第一篇：五年級古詩閱讀測試
2015-2016學年度
五年級語文寒假自主學習測試題
等級_____________
一、默寫古詩（5×4分）
鎮(zhèn)（辦事處）_____________ 學校_______________ _______年級_______班 姓名_______________ 考試號_____________ 密 封 線 出塞 【唐】 王昌齡 峨眉山月歌 【唐】 李白
贈花卿 【唐】 杜甫
望洞庭 【唐】 劉禹錫
二、古詩填空（10×2分）
1.，而無車馬喧。2.秦時明月漢時關(guān)。3.，欲飲琵琶馬上催。4.，天涯若比鄰。5.惟有相思似春色。6.，總是玉關(guān)情。7.，城春草木深。8.，相親相近水中鷗。
9.誰言寸草心。10.天街小雨潤如酥。
三、選擇。（20×2分）
1.北京猿人生活在（）一帶。
A、周口店 B、馬口店 C、西口店
2．曹操的父親是（）。
A 曹嵩
B
曹元
C 曹植 3．（）與項羽爭天下。
A
劉邦
B
曹操
C 袁紹 4．《聊齋志異》的作者是（）。
A 蒲松齡
B
黃道婆
C 羅貫中 5．《詩經(jīng)》的編定者是（）。
A
孔子
B
屈原
C 孟子
6．七擒七縱說的是諸葛亮和（）的事。
A
孟獲
B
劉備
C
張飛 7．劉備三顧茅廬請的是（）。
A
諸葛亮
B
張飛
C
關(guān)云長
8．在我國歷史上被稱作“詩圣”的是（）。
A
李白
B
杜甫
C 白居易 9．“陳橋兵變”中黃袍加身的是（）。
A
趙匡胤
B
李世民
C 劉邦 10．劉備死后，他的兒子（）繼位。
A
劉禪
B
劉邦
C 劉表
11．《昭君出塞》中，昭君公主指的是（）。
A
王嬙
B
楊貴妃
C 貂蟬 12．《紅樓夢》的作者是（）。
A
曹雪芹
B
施耐庵
C
蒲松齡 13．元朝的第一位皇帝是（）。
A
忽必烈
B
鐵木真
C 成吉思汗 14．明朝的第一位皇帝是（）。
A 朱元璋
B
皇太極
C 秦始皇 15．“虎門銷煙”說的是（）的事。
A
林則徐
B 劉備
C
關(guān)天培
16．1905年8月20日，中國革命同盟會在東京成立，推舉（）為總理。
A 孫中山
B 宋教仁
C
宋慶齡
17．《胡服騎射》說的是（）的事。
A 趙武靈王
B 屈原
C 孫權(quán) 18．“屈原投江”的“江”指的（）江。
A
汨羅江
B 黃河
C 長江
19．為了紀念屈原，端午節(jié)有（）的習俗。
A
吃粽子
B 吃元宵
C 吃月餅
20．趙國的平原君打算帶二十名文武全才的人跟他一起去楚國，可挑來挑去只挑選了十九個，結(jié)果一個叫毛遂的門客自高奮勇推薦自己，這個成語叫作（）。
A、不請自到 B、毛遂自薦 C、狂妄自大
四、判斷題（10×2分）
1．“指鹿為馬”說的 趙高的故事。（）2．“玄武門之變”后，李世民登上了皇位。（）3．“安史之亂”中的亂者是安祿山。（）4．《本草綱目》的作者是清朝的李時珍。（）
5.被譽為明代第一大清官，又被百姓稱作“海青天”的是包拯。（）
6.“革命就要流血，我要成為中國女子為革命流血的第一人”。說這句話的是劉胡蘭，犧牲時年僅31歲。（）
7．“樂不思蜀”說的是劉禪（）。
8．西安事變是日本帝國主義大舉進攻中國的開始，也是中國全民族抗戰(zhàn)的開端。（）9．公元前663年，齊國和燕國的軍隊聯(lián)合起來攻打山戎，卻被敵人引進一個迷谷，管仲想出了一個主意，讓幾匹老馬領(lǐng)路，結(jié)果領(lǐng)著人馬出了迷谷。這個成語叫作馬到成功。（）10．我國歷史上唯一的女皇帝是武則天。（）
第二篇：五年級古詩測試答案
五年級古詩測試答案
1、不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。
2、遙望（洞庭）山水色，白銀盤里一青螺。
3、（朱雀橋）邊野草花，（烏衣巷）口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風不度（玉門關(guān)）。
七、在括號里填上動物或植物名。
1、故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。
2、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。
3、枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。
4、亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。
5、兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無處尋。
6、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
7、柴門聞（犬）吠，風雪夜歸人。
8、（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。
9、（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。
10、童孫未解工耕織，也傍（桑陰）陰學種（種瓜）。
11、江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。
12、留戀戲（蝶）時時舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。
七、按詩意填空：
1、翁卷的《 鄉(xiāng)村四月》以白描手法寫江南農(nóng)村的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨、寥寥幾筆就把水鄉(xiāng) 初夏 時節(jié)特有的景色勾勒了出來。后兩句寫 人，畫面上主要突出在水田 插秧 的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。
2、唐代詩人 白居易 在詩《樂游原》中以一句“ 夕陽無限好，只是近黃昏”表現(xiàn)出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
3、《游園不值》的作者是（宋 具體是南宋）代詩人（葉紹翁）。這首詩贊美了（春天）。詩中描寫景色的名句是 滿園春色管不住，一枝紅杏出墻來。
4、《曉出凈慈寺送林子方》的作者是（），這首贊美了（），詩中描寫景色的著名句子是
5、《飲湖上初晴后雨》的作者是（蘇軾），本詩描寫了（西湖）的美麗景色，廣為流傳的詩句是 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
七、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？
1、教育人要積極向上，好上加好： 欲窮千里目,更上一層樓。
2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態(tài)度：大雪壓青松,青松挺且直。
3、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機： 問渠那得清如許，為有源頭活水來。
5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼： 粉骨碎身混不怕,要留清白在人間。
八、認真品讀《村居》一詩，并將這首詩改寫成優(yōu)美的散文。
村 居
清 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來后，忙趁東風放紙鳶。
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村里的孩子們放學以后，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
1、不識（廬山）真面目，只緣身在此山中。
2、遙望（洞庭）山水色，白銀盤里一青螺。
3、（朱雀橋）邊野草花，（烏衣巷）口夕陽斜。
4、羌笛何須怨楊柳，春風不度（玉門關(guān)）。
七、在括號里填上動物或植物名。
1、故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。
2、西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。
3、枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。
4、亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。
5、兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無處尋。
6、泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
7、柴門聞（犬）吠，風雪夜歸人。
8、（竹）外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。
9、（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。
10、童孫未解工耕織，也傍（桑）陰學種（種瓜）。
11、江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。
12、留戀戲（蝶）時時舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。
七、按詩意填空：
1、翁卷的《 鄉(xiāng)村四月》以白描手法寫江南農(nóng)村的景象，前兩句著重寫景：綠原、白川、子規(guī)、煙雨、寥寥幾筆就把水鄉(xiāng) 初夏 時節(jié)特有的景色勾勒了出來。后兩句寫 人，畫面上主要突出在水田 插秧 的農(nóng)民形象，從而襯托出勞動的緊張、繁忙。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。
2、唐代詩人 白居易 在詩《樂游原》中以一句“ 夕陽無限好，只是近黃昏”表現(xiàn)出對美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
3、《游園不值》的作者是（宋）代詩人（葉紹翁）。這首詩贊美了（春天美好景色）。詩中描寫景色的名句是 滿園春色管不住，一枝紅杏出墻來。
4、《曉出凈慈寺送林子方》的作者是（楊萬里），這首贊美了（夏季西湖美景），詩中描寫景色的著名句子是 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
5、《飲湖上初晴后雨》的作者是（蘇軾），本詩描寫了（西湖）的美麗景色，廣為流傳的詩句是 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
七、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當呢？
1、教育人要積極向上，好上加好： 欲窮千里目,更上一層樓。
2、說明生命力頑強，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強精神和人生態(tài)度：大雪壓青松,青松挺且直。
3、教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動成果： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
4、教育我們只有不斷讀書學習，吸取新鮮知識，思想、才學、智慧才會永不枯竭，永不陳舊，永遠充滿活力和生機： 問渠那得清如許，為有源頭活水來。
5、教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼： 粉骨碎身混不怕,要留清白在人間。
八、轉(zhuǎn)瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。
農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。春光明媚，麗日和風，兒童放學以后沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，一路上沒什么耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。
第三篇：五年級古詩
五年級下學期課外古詩8首
竹里館(唐
王維)獨 坐 幽 篁 里，彈 琴 復 長 嘯。深 林 人 不 知，明 月 來 相 照。【注釋】
１、幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
２、長嘯：長聲呼嘯
【詩意】月夜，獨坐幽靜的竹林子里，間或彈彈琴，間或吹吹口哨。竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻卻有明月陪伴，殷勤來相照。
游園不值(南宋葉紹翁)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
[注釋] 1.不值：沒有遇到人。
2.屐齒：木屐底下兩頭的突出部分。
3.小扣：輕輕地敲。
4.柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。
【詩意】大概是園子的主人愛惜蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧，輕輕地敲那柴門，好久也沒有人來開。園里的花開得正好，這些花所代表的春色是關(guān)不住的，一枝開得正旺的紅杏伸出了墻外。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐
李白）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
【注釋】
1、黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，下臨長江。傳說有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。
2、孟浩然：李白的朋友。
3、之：往，到。
4、廣陵：即江蘇揚州。
5、故人：老朋友，這里指孟浩然。
6、西辭：向西告別。因為孟浩然要去的揚州，在黃鶴樓的東邊，故稱向西告別。
7、煙花：形容柳絮如煙，繁花似錦的春天景物。
8、盡：消失。
9、唯見：只見。
10、天際：天邊。
【詩意】友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向天邊流去。老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別。
早發(fā)白帝城（唐
李白）
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！咀⑨尅?/p>
1．白帝：四川省奉節(jié)縣東白帝山，山上有白帝城，處長江上游。
2．江陵：湖北省江陵縣，處長江中游。
3．啼：叫。【詩意】
清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，但見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色多么絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就回還。兩岸猿猴啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。
春夜喜雨（唐
杜甫）
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！咀⑨尅?/p>
好雨：指春雨，及時的雨。
乃：就。
發(fā)生：催發(fā)植物生長，萌發(fā)生長。
潛：暗暗地，靜悄悄地。
潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。
野徑：田野間的小路。
俱：全，都。
江船：江面上的漁船。
獨：獨自，只有。
曉：天剛亮的時候
紅濕處：指帶有雨水的紅花的地方。
花重(zhong)(第四聲)：花因沾著雨水，顯得飽滿沉重的樣子。
【詩意】好雨好像知道什么時候需要它，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它便隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有漁船上的漁火格外明亮。人們欣喜地想：在天亮之時，錦官城應(yīng)該是一篇萬紫千紅吧。
宿建德江（唐
孟浩然）
移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【注釋】
1、建德江：指新安江流徑建德（今屬浙江）的一段江水。
2、移舟：靠岸。
3、煙渚：彌漫霧氣的沙洲。
4、泊：停船靠岸。
5、天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。
6、曠：空闊遠大。
7、近：親近?！驹娨狻?/p>
把船?？吭跓熿F籠罩的小洲旁，暮色蒼茫給離家的游子增添了新的憂愁。原野廣闊遠處的天空似乎比樹木還低，江水清澈空中的明月好像離人更近。
竹枝詞
（唐
李白）
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲，東邊日出西邊雨，道是無晴還有情?！咀⑨尅?/p>
晴：與情字諧音，雙關(guān)妙用。
竹枝詞：是巴渝民歌的一種，唱時以笛、鼓伴奏，同時起舞。
唱：一說“踏”。唱歌聲，西南地區(qū)，民歌最為發(fā)達。男女的結(jié)合，往往通過歌唱；在戀愛時，更是用唱歌來表情達意。踏歌，是民間的一種歌調(diào)，唱歌時以腳踏地為節(jié)拍。
【詩意】新的風箏放出后許多都在看，千丈的繩子系在竹竿上，這是一片詳和的太平盛世做出來的各種新樣式，一行行的風箏在云端飄揚寫出了當時放風箏時的偉大盛況！
書湖陰先生壁（宋代
王安石）
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來 【注釋】
排闥：推開門?！驹娨狻浚好┎莘客ピ航?jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。五年級上冊課外古詩8首
涼州詞（唐 王之煥）
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
【注釋】
1)涼州詞：為當時流行的一種曲子（《涼州詞》）配的唱詞。
2)黃河遠上：遠望黃河的源頭。黃河，在這里指的是黃沙。
3)孤城：孤零零的戍邊的城堡，這里指玉門關(guān)。4)仞：古代的長度單位，一仞相當于七八尺。5)羌：古代的一個民族。6）羌笛：羌族的一種樂器。
7）楊柳：指一種叫《折楊柳》的歌曲。唐朝有折柳贈別的風俗。8）度：越過。【詩意】：澎湃的黃河遠遠望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。羌笛何必要吹出折楊柳這哀怨的曲調(diào)？春風不愿度過玉門關(guān)。
江南春（杜牧 唐）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！咀⑨尅?/p>
1、郭：古代在城外修筑的一種外墻。
2、山郭：靠山的城墻。
3、南朝：東晉后在建康（今南京）建都的宋、齊、梁、陳四朝合稱南朝。當時的統(tǒng)治者都好佛，修建了大量的寺院。
4、四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。據(jù)《南史·循吏·郭祖深傳》說：“都下佛寺五百余所”。這里說四百八十寺，是大概數(shù)字。
5、樓臺：指寺廟?！驹娨狻浚呵Ю锝希教廁L歌燕舞，桃紅柳綠，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。昔日到處是煙霧籠罩的寺廟，如今又有多少亭臺樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中？
夏日絕句（宋·李清照—）
生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
【注釋】
1.人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。2.鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。” 3.項羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。
【詩意】：
活著的當作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東
江南逢李龜年（唐 杜甫）
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！咀⑨尅浚?/p>
1、李龜年：唐代著名的音樂家，受唐玄宗賞識，后流落江南。
2、歧王：唐玄宗的弟弟李范，他被封為歧王。
3、崔九：就是崔滌，當時擔任殿中監(jiān)。
【詩意】：
當年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風景一派大好的江南；正是落花時節(jié)，能巧遇你這位老相熟。
石灰吟（明
·于謙）
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
【注釋】：
渾：全。
千錘萬鑿：錘打開鑿。
清白：喻人的高潔品格。【詩意】：《石灰吟》的大意是：經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
風（唐 李嶠）
解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。
【注釋】：
解落：散落。
三秋：秋季三個月，即指整個秋天?！驹娨狻浚猴L吹落了很多的秋葉, 催開了早春二月的鮮花.吹過江，卷起千層高的大浪, 吹入竹林，吹歪了萬竿的竹子.秋夕（唐 杜牧）
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰！咀⑨尅浚?/p>
1、畫屏：畫有圖案的屏風。
2、輕羅：柔軟的絲織品。
3、流螢：飛動的螢火蟲。
4、天階：露天的石階。
5、牽?？椗牵簝蓚€星座的名字。
【詩意】：初秋時節(jié)，屋內(nèi)燭光搖曳，那擺在一隅的畫屏被染上了一層清冷的色澤，身穿輕羅衣衫的宮女手執(zhí)小團扇，在屋外追捕著飛螢。夜色漸深，涼意漸濃，她來到宮殿臺階旁的草地上，側(cè)臥在上面，仰頭觀看那銀河兩邊的牛郎織女星。
墨梅（元 王冕）
吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。[注釋]
1.墨梅：水墨畫的梅花。
2.洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學書，池水盡黑”的傳說。這里化用這個典故。
3.淡墨：水墨畫中將墨色分為幾種，如，淡墨、濃墨、焦墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。
4.清氣：清香的氣味。
5.乾坤：天地?！驹娨狻?/p>
這幅畫畫的是我家洗硯池旁邊的一棵樹，每一朵梅花都呈現(xiàn)出淡淡的黑色，沒有鮮艷的色彩。我不需要別人夸它顏色多么漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。
五年級下冊課本古詩3首
牧童（唐 呂巖）
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。[注釋] 弄：逗弄。
蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲?！驹娨狻?/p>
意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續(xù)時斷，隨風飄揚。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。意思：牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。
舟過安仁（宋 楊萬里）
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
[注釋]
篙：撐船用的竹竿或木桿。
棹：船槳。
怪生:怪不得 【詩意】
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。意思是一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！
清平樂·村居（宋
辛棄疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。[注釋]
翁媼（ǎo）：老翁、老婦。⑹鋤豆：鋤掉豆田里的草。
亡賴：同?無賴“，”亡“讀wu，指小孩頑皮、淘氣?！驹娨狻?/p>
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼? 意思是：一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的吳方言口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白發(fā)夫妻。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
意思是：再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田里的雜草，二兒子正在編雞籠子，調(diào)皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，格外讓人喜歡。五年級上冊課本古詩4首
泊船瓜洲（宋·王安石）
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？ [注釋]
泊船：停船。泊，停泊。
【詩意】詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。
秋 思（唐 張 籍）
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。[注釋]
意萬重：形容表達的意思很多。
行人：這里指捎信的人。開封：把封好的信拆開
【詩意】意思是秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發(fā)的時候，又打開已封好的信查看。
長相思（清 納蘭性德）
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。[
[注釋] 聒（guō）：聲音嘈雜，這里指風雪聲。
【詩意】詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。
七律· 長征（毛澤東）
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 [注釋]
等閑：平常，不放在眼里。
逶迤:形容道路,山脈,河流等彎彎曲曲連綿不斷的樣子。云崖：高聳入云的懸崖峭壁。
盡開顏：全都喜笑顏開，露出笑臉。遠征：指二萬五千里長征。
【詩意】
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。
五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。
第四篇：五年級古詩
人教版【五年級上冊】 古詩
一、泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？
詩意：
京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？ 賞析;這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。
二、秋思
唐 張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
詩意：
一年一度的秋風，又吹到了洛陽城中，身居洛陽城內(nèi)的游子，不知家鄉(xiāng)的親人怎么樣了；寫封家書問候平安，要說的話太多了，又不知從何說起。信寫好了，又擔心匆匆中沒有把自己想要說的話寫完；當捎信人出發(fā)時，又拆開信封，再還給他。賞析：
這是鄉(xiāng)愁詩。通過敘述寫信前后的心情，表達鄉(xiāng)愁之深。
三、長相思 清納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
詩意： 將士們不辭辛苦地跋山涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。夜已經(jīng)深了，千萬個帳篷里都點起了燈。外面正刮著風、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，故鄉(xiāng)是多么的溫暖寧靜呀，哪有這般狂風呼嘯、雪花亂舞的聒噪之聲。賞析：
這首詞以白描手法，樸素自然的語言，表現(xiàn)出真切的情感，是很為前人稱道的。詞人在寫景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。格調(diào)清淡樸素，自然雅致，直抒胸臆，毫無雕琢痕跡。
【五年級下冊】古詩
一、牧童 唐 呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
詩意：
遼闊的草原像被鋪在地上一樣，四處都是草地。晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的晚霞時分。他連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。賞析：
《牧童》一詩，不僅讓讀者感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓讀者感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。
二、舟過安仁 宋楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
詩意;一只漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。賞析：
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
三、清平樂村居
宋 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
詩意：
草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。賞析：
這首詞是從農(nóng)村的一個非勞動環(huán)境中看到一些非勞動成員的生活剪影，反映出春日農(nóng)村有生機、有情趣的一面。
四、浪淘沙
唐.劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>
詩意：
九曲黃河從遙遠的地方蜿蜒奔騰而來，一路裹挾著萬里的黃沙。既然你從天邊而來，如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我扶搖直上，匯集到銀河中去，一同到牛郎和織女的家里做客吧。賞析：
這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素無華的美。
第五篇：古詩鑒賞專題測試
古詩鑒賞專題測試
1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
塞 下 曲
戎 昱
北風凋白草，胡馬日爣爣①。
夜后戍樓月，秋來邊將心。
鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。
自有盧龍塞②，煙塵飛至今。[注] ①爣爣(qīnqīn)：馬跑得很快。②盧龍塞：古地名。(1)請概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點，并分析其作用。
(2)這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
2．閱讀下面這首古詩，回答問題。
朝 耕 袁中道（明）荷鋤出茅屋，月色白如素。過林滴水聲，一天好霧露。東方猶未光，燦燦動霞路。不覺叱牛聲，驚起雙白鷺。
①詩歌描寫了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？請簡要回答。（分）
②從整首詩來看，詩人采用了怎樣的手法來寫景？請結(jié)合詩句加以分析。（4分）
3．閱讀下面這首宋詩，完成下面題目。
莎衣①[來源:學科網(wǎng)] 【宋】楊樸②
軟綠柔藍著勝衣，倚船吟釣正相宜。蒹葭影里和煙臥，菡萏③香中帶雨披?？衩摼萍掖鹤砗?，亂堆漁舍晚晴時。直饒紫綬金章④貴，未肯輕輕博換伊。
【注】①莎衣：即蓑衣。②楊樸：字契元，為人恬淡閑靜，一生布衣。③菡萏：荷花。④饒，任憑。紫綬金章，紫色綬帶，黃金印章，指高級官員的服飾。
（1）“蒹葭影里和煙臥。菡萏香中帶雨披”兩句描繪了怎樣的畫面?寄寓了詩人怎樣的情感?（4分）
（2）這首詩的尾聯(lián)在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有什么特點?請簡要分析。（3分）
4．閱讀下面的唐詩，回答問題。（7分）
閑游① 韓愈
雨后來更好，繞池遍青青。柳綿閑度竹，菱葉故穿萍。
獨坐殊未厭，孤斟詎②能醒。持竿至日暮，幽詠欲誰聽。
注釋：①元和十二年春作，此時詩人自中書舍人降官為右庶子
②詎（jù），表示反問，相當于“怎么”。
（1）“柳綿閑度竹”的“閑”歷來為人稱道，你認為它好在哪里？有什么作用？（3分）
（2）此詩主要用了哪兩種表現(xiàn)手法？有何效果？（4分）
5．閱讀下面詩歌，回答后面問題。（7分）
臨行與故游夜別 何遜
歷稔共追隨，一旦辭群匹。
復如東注水，未有西歸日。
夜雨滴空階，曉燈暗離室。
相悲各罷酒，何時同促膝？
（1）頸聯(lián)中的“暗”字用得好，請簡要說明理由。（3分）
（2）詩人是如何抒發(fā)出心中的“悲”情的？（4分）
6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）
眼兒媚 無名氏
蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。半竿落日，兩行新雁，一葉扁舟。惜分長怕君先去，直待醉時休。今宵眼底，明朝心上，后日眉頭。（1）這首詞的上下兩片都圍繞一個“愁”字抒寫情緒，但在寫法上有所不同，請寫出其中的兩點不同。（4分）
（2）這首詞里的數(shù)量詞和時間名詞的運用很有特色，請結(jié)合詞句分別進行簡要賞析。（3分）
（附加題）7．閱讀下面一首詩，按要求回答問題。(7分)垂虹亭① 米 芾
斷云一葉洞庭②帆，玉破③鱸魚金破柑。
好作新詩寄桑苧④，垂虹秋色滿東南。
【注】：①垂虹亭：在江蘇吳江縣垂虹橋上。②洞庭：洞庭山，在昊江西南大湖中，這里以洞庭山代指太湖。③破：剖開。④桑苧：唐代陸羽號桑苧翁。他隱居吳興，嗜茶，這里舉陸羽以為同調(diào)。
(1)宋代作家潘大臨說：“五言詩第三字要響，七言詩第五字要響，所謂響者，致力處也?！北驹娮詈笠痪洹按购缜锷珴M江南”哪一個字用得最好，為什么?(3分)
(2)“斷天一葉洞庭帆，玉破鱸魚金破柑。”在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有什么特點?請簡要賞析。(4分)
古詩鑒賞專題測試參考答案
1、（1）特點：自然環(huán)境險惡；軍情緊急。作用：營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景。(答“是為邊將出場作鋪墊”也可)（2）刻畫了一個飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情和對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。
2、（1）詩歌描寫出一幅清新、美麗、自然的鄉(xiāng)村晨景圖（1分），表現(xiàn)了作者對純樸自然的鄉(xiāng)村自然景色與田園生活的熱愛、贊美之情，同時表現(xiàn)出農(nóng)家生活的快樂、閑適之情（2分）。
（2）詩人采用動靜結(jié)合（以動寫靜）的手法來寫景（2分）。農(nóng)村的早晨極為清靜，路過小樹林，能聽到樹葉上滴落水珠的聲音；早起耕耘的農(nóng)人吆喝耕牛的聲音，驚起一雙白鷺。突出表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的自然寧靜。（具體分析2分）
3、（1）這兩句描繪的畫面充滿了詩情畫意：波光瀲滟，煙靄迷蒙，葦影參差，蓮葉滴翠，荷花吐香，加上雨灑湖面，如濺珠迸玉，此間一葉扁舟，舟上臥著披著蓑衣的漁人。（2分）詩人描繪這幅漁人樂趣圖，是對漁人無拘無束、無憂無慮生活的贊頌，也是對桃花源式的理想天地的向往。（2分）
（2）在藝術(shù)手法上，尾聯(lián)運用了對比（或襯托）和象征手法。（1分）詩人以“紫綬金章”和“莎衣”對比，莫說紫綬金章多么高貴，也不肯輕易把蓑衣?lián)Q了它；以“紫綬金章”象征榮華富貴，以“莎衣”象征平淡自由的生活。（1分）表現(xiàn)了詩人遺世獨立、飄然物外，視官爵如敝屣的思想。（1分）
4、（1）①“閑”在詩中是悠閑意思。②春風輕吹，柳絮隨風而起，悠閑地飄飛過竹林。“閑”字用擬人的手法寫出了柳絮悠閑怡然飄飛的姿態(tài)，構(gòu)成了一幅恬淡閑適的畫面。③用樂景襯哀情的手法表達了詩人因被貶官而生的孤獨無聊的心境。（每個要點1分，共3分）（2）答：①主要用了借景抒情和細節(jié)描寫。②在前兩聯(lián)中，詩人描寫了暮春雨后清麗的景色, 繞池青青的青草,悠閑怡然飄飛的柳絮。春潮漸長, 菱葉在浮萍中漂浮,一派清麗的景色。但詩人此時的心境確是憂郁, 用樂景反襯出詩人因被貶官而生的孤獨無聊的憂郁心境。③在后兩聯(lián)描寫了詩人的動作，孤獨枯坐而不厭，獨自喝酒難清醒，中日持竿垂釣，低聲詠唱無知音，一系列的動作，反應(yīng)了詩人此時的孤獨和無聊，寫出詩人因被貶官而生的孤獨無聊的憂郁心境。（每一種手法各2分，共4分）
5、(1)“暗”字既指室內(nèi)燈光的朦朧昏暗，營造出離別之際的感傷凄清氣氛：又說明詩人和朋友把酒話別，徹夜不眠，完全忘記了時間，以至于曙光暗淡了燈光，表現(xiàn)出詩人與朋友之間依依不舍的離情。（“暗”字的兩個意思占1分，“營造??氛圍，和。表達??離情”各占1分）
(2)間接抒情與直接抒情相結(jié)合。間接抒情（借景抒情）：先借一去不復返的江水喻自己與友人離別后將再無相會之日，表達內(nèi)心無限的惆悵，再寫眼前茫茫夜色，纏綿細雨，朦朧燈光，給離別的場面籠罩上濃重的感傷色彩。直接抒情：尾聯(lián)直接點出心中的“悲”情，表達離別以及相見無期的痛苦。（兩種手法各占1分，每種手法聯(lián)系詩作分析各占1分）
6、（1）（4分）①上片從空間落墨，下片從時間著筆；②上片借景物描寫渲染愁緒，下片用心理描寫表達愁緒（或直接抒寫離別的痛苦）。（酌情給分。）
（2）（3分）這首詞上片使用了“半竿”“兩行”“一葉”等數(shù)量詞，描寫那西沉的太陽只剩半根竹竿那么高了；兩行新雁越飛越遠，飛往南方老家去了；眼前的這一條小船，就要載著我的朋友（或郎君）別我而去了。數(shù)量詞表達準確，對仗工整，使離別之景飽含愁情。（2分）下片使用了“今宵”“明朝”“后日”這些時間詞，巧用“今、明、后”寫時間的推移，配以“宵、朝、日”三字，則又有了夜晚、早晨、白天的變化，在虛實結(jié)合中渲染了無盡的愁思。（1分）（酌情給分。）
7、（1）“滿”字，寫出了秋色的彌漫和盎然，詩人由描繪洞庭秋景之美進而寫到東南大地都沉浸在金色的秋光之中，豐富了詩歌意境，表現(xiàn)了作者對大自然、對秋色的摯愛之情。（“滿”字的意味1分，分析2分）
（2）這兩句最突出的特點是作者連用三個比喻來描寫洞庭秋季的景色：湖上的白帆好像天空飄浮著的朵朵白云，鱸魚那肥美細嫩的肉就像玉石般潤澤剔透，圓實的柑橘那金黃的橘瓣像金子一樣粲然誘人。詩人抓住最能代表洞庭秋天特色的景物，生動形象地表現(xiàn)了秋季的洞庭天高云闊，魚肥橘美的迷人之處，景色富有立體感，色澤明麗和諧。（比喻1分，描述1分，分析評價2分）
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