第一篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

一個人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣不但對成才會起到良好的促進(jìn)作用，而且能使他終身受益。一個人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。因此，一個人如果養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠和保險的辦法。

1、文明習(xí)慣

社會呼喚文明，未來呼喚文明。未來社會的文明進(jìn)步程度與我們這一代人的文明水準(zhǔn)有著直接的關(guān)系。為了使每個孩子能夠健康成長，就必須從做人的教育開始。而做人的教育又是從文明習(xí)慣的養(yǎng)成開始。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個方面都是人外在美的具體表現(xiàn)。中學(xué)生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、大方、有風(fēng)度。要教育孩子不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不打架罵人、不說臟話；做到舉止文明，待人接物彬彬有禮，要樂于助人。改掉亂扔瓜皮果殼等惡習(xí)，做到不參與賭博、不參加封建迷信活動、不看宣揚(yáng)色情兇殺迷信的書刊和錄像，自覺抵制腐朽文化，不涉足妨礙學(xué)生身心健康的場所。做到拾金不昧，不受利誘，愛惜名譽(yù)，不失人格；遇見外賓，以禮相待，維護(hù)國家榮譽(yù)。

培養(yǎng)孩子的文明習(xí)慣，是家庭和社會教育的共同責(zé)任，如果每個孩子都能成為一個文明的公民，他們的行為就自然而然形成風(fēng)尚，促使我們的祖國在文明的氛圍中健康發(fā)展。

2、遵紀(jì)習(xí)慣

曾有一位記者問一位諾貝爾化學(xué)獎獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學(xué)家回答說：“在幼兒園里養(yǎng)成的守紀(jì)習(xí)慣?！庇纱丝梢?，守紀(jì)習(xí)慣的重要性。

大家知道：紀(jì)律是人類文明的重要標(biāo)志，是公共生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則，嚴(yán)守紀(jì)律是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)，遵規(guī)守紀(jì)是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要條件。任何一個人要自由幸福的生活、學(xué)習(xí)、工作，都必須有一個穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒有良好的秩序和紀(jì)律的保證是無法實(shí)現(xiàn)的。

遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己。我們家長必須對孩子經(jīng)常進(jìn)行民主、法制和紀(jì)律的教育，曉之以利害，使他們懂得，任何一個人，都要受到集體、社會、國家紀(jì)律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀(jì)就要受到紀(jì)律處分。讓他們懂得：作為中學(xué)生，首先要熟悉國家為中小學(xué)生制定的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解學(xué)校的規(guī)章制度，如課堂一日常規(guī)、校園紀(jì)律、集體活動紀(jì)律、圖書館紀(jì)律、食堂用餐紀(jì)律等等。要熟知交通規(guī)則、治安條例以及有關(guān)公共場所的規(guī)定，時刻不忘遵守這些規(guī)章制度。其次，父母對孩子的打人罵人行為，糟蹋東西、偷竊、擾亂社會治安等不良行為，必須及時提醒，及時批評、制止。要讓孩子懂得：沒有紀(jì)律就沒有自由，要自由就必須遵守紀(jì)律。

3、生活習(xí)慣

有節(jié)奏、有規(guī)律的生活，會提高人們的學(xué)習(xí)效率和勞動效率，不會休息就不會工作。要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣就必須要求孩子能按照身心運(yùn)動的規(guī)律來組織自己的活動，這將有利于身體健康和學(xué)習(xí)效率的提高。

要珍惜時間。時間是寶貴的，對任何人都是有限而又共同的，時間就是生命，時間就是財(cái)富。努力培養(yǎng)“今天事情今日做，今日功課今日畢”的習(xí)慣，正確處理勞和逸、忙和閑、學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系。要注意適當(dāng)?shù)奈捏w活動、休息和睡眠，才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。

家長不僅要指導(dǎo)孩子會合理安排每天的時間，還要知道孩子善于利用點(diǎn)滴時間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息。要訓(xùn)練學(xué)習(xí)的快節(jié)奏、講效率。這一點(diǎn)，在二十一世紀(jì)競爭激烈社會里尤為重要。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

青少年是二十一世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍和生力軍。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的后勁，取決于他們這一代人的科學(xué)文化水平和思想道德素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是長期艱苦的腦力勞動，是青少年的主要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的有力保證。青少年正處在長知識、長身體的時期，他們朝氣蓬勃、精力旺盛、思想集中、記憶力強(qiáng)，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能成倍地提高學(xué)習(xí)效率。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，并進(jìn)行課前預(yù)習(xí)；課堂上要集中精力，認(rèn)真思考，加強(qiáng)領(lǐng)會，積極發(fā)言，做好筆記；課后要積極鞏固，認(rèn)真復(fù)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。要認(rèn)真做好家庭作業(yè)，做到自己獨(dú)立完成，不抄襲他人的作業(yè)，書寫工整，卷面整潔，做到問題不過夜，錯誤及時糾正。

預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)、階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)等多種方法，并可做好預(yù)習(xí)筆記。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽講水平，有針對性地記好課堂筆記，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動局面。通過預(yù)習(xí)，可以做好接受新知識的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽“天書”的現(xiàn)象。

提高作業(yè)的質(zhì)量。做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，可以加深對知識的理解、記憶和鞏固，可以提高思維能力。做作業(yè)時，先認(rèn)真做好作業(yè)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，然后認(rèn)真做題，爭取一遍做對，力求做題速度加快，并能獨(dú)立檢查。作業(yè)要工整、簡明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容做一定量的課外習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識，認(rèn)真更正錯題，還要養(yǎng)成保存作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時用的好習(xí)慣。

要注意保證孩子充足的睡眠和休息時間，使大腦處于最佳的準(zhǔn)備狀態(tài)，以充沛的精力迎接第二天的學(xué)習(xí)。

5、勞動習(xí)慣

勞動可以培養(yǎng)人的吃苦精神、戰(zhàn)勝困難的毅力、解決問題的能力，并增長聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。人就是勞動創(chuàng)造的，智慧就是勞動的結(jié)晶，勞動會使孩子越來越健康，越來越聰明。

要創(chuàng)造條件讓孩子去勞動鍛煉，在勞動實(shí)踐中讓孩子真正懂得勞動者的崇高和勞動成果的來之不易，在心靈深處真正注入勞動人民的情感。要把勞動和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識結(jié)合起來，激發(fā)他們的勞動興趣。對孩子來說，主要是做力所能及的家務(wù)勞動、完成自我服務(wù)的勞動和參加公益勞動。家庭的掃地、拖地、倒垃圾、擦窗戶、洗碗、燒飯、買菜、燒菜都應(yīng)該會做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應(yīng)該自我完成。

孩子良好的勞動習(xí)慣和正確的勞動態(tài)度不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的。我們家長應(yīng)該告訴孩子：勞動就是改造我們周圍的環(huán)境，使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好，更有利于我們的成長；勞動能強(qiáng)健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動是腦力勞動必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康地發(fā)展；每次勞動都是一次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。孩子勞動后，要及時進(jìn)行評析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動成果。要安排孩子一項(xiàng)需要長期持續(xù)的勞動項(xiàng)目（如洗碗），培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。

二十一世紀(jì)是一個競爭的社會，強(qiáng)手如云，科技和商戰(zhàn)的激烈競爭，使那些養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”們難以應(yīng)付，只有讓孩子在風(fēng)雨雷電中鍛煉翅膀，磨練意志，在勞動中學(xué)會多種本領(lǐng)，才能在未來的社會中生存和發(fā)展下去，要知道：只有適者，才能生存；不適者，終將被淘汰。

二、怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

1、注重行為訓(xùn)練

由于行為習(xí)慣的養(yǎng)成是“積久成性”的，因此必須經(jīng)過長期的反復(fù)訓(xùn)練，才能形成。反復(fù)訓(xùn)練是形成良好習(xí)慣的最重要、最基本的方法。應(yīng)在講清楚道理的基礎(chǔ)上注重行為訓(xùn)練，經(jīng)常訓(xùn)練就有可能出現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，使之成為孩子的自覺行為，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，并由良好的行為習(xí)慣上升到良好的道德品質(zhì)。

培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣，家長應(yīng)該告訴孩子，勞動能強(qiáng)健身體、磨練意志，有利于身心的健康發(fā)展。同時要為孩子創(chuàng)造勞動條件，讓他們有機(jī)會參加力所能及的勞動。家務(wù)勞動內(nèi)容很多，小至洗菜洗餐具燒飯，掃地抹桌子，大至建房搬家，購置家具，男孩子可以承擔(dān)買米、換液化氣罐之類的體力勞動，女孩子可以承擔(dān)收拾房間、洗衣服等細(xì)致的體力勞動。可以舉辦家務(wù)勞動單項(xiàng)競賽活動，如做飯做菜比賽，洗衣比賽等。這樣既滿足了孩子的發(fā)展要求，讓他們盡早地經(jīng)受鍛煉，又訓(xùn)練了他們良好的勞動習(xí)慣。千萬不要舍不得讓孩子吃苦、受累，不要孩子參加勞動，什么事也不讓他干，使他失去鍛煉的機(jī)會。家庭教育有別于學(xué)校教育，不可能有固定的時間。家庭教育的特點(diǎn)就在于隨時、隨機(jī)、隨意，一句話就是寓教育于生活之中。家長在家里給孩子談?wù)務(wù)f說固然是教育，家長若不在孩子身邊，同樣存在教育。比如你要出差了，動身之前不妨在書桌上留下一張便條，便條上端正地書寫一些帶有希望和鼓勵孩子的文字。也許出差回來就能聽到孩子在學(xué)校里受到表揚(yáng)或其他進(jìn)步的好消息。孩子未必會說“士別三日，當(dāng)刮目相看”的古語，但他確實(shí)有暗中使勁的爭強(qiáng)好勝的心理：要讓爸爸不敢小看我。這又何嘗不是一種訓(xùn)練呢？這種自我教育的訓(xùn)練是更高層次的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

2、家長言傳身教

家長需要注重家庭示范作用，引導(dǎo)孩子在模仿中養(yǎng)成良好習(xí)慣。一個人的優(yōu)良品德行為和高尚情操的練就，離不開從小的教育培養(yǎng)。父母是孩子最親密的人，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一些舉止在他心靈上會留下深刻的烙印，把自己孩子培養(yǎng)成有良好道德操行的人，乃至在提高全民族素質(zhì)這個歷史重任中，為人父母者應(yīng)盡的義務(wù)。

在家庭環(huán)境中，一些父母可能沒有注意，其實(shí)子女每時每刻都從不同的角度對父母進(jìn)行觀察和模仿。父母在日常生活中嚴(yán)格要求自己，以身作則，一方面能使孩子從小耳濡目染，養(yǎng)成好習(xí)慣；另一方面，正確的言傳身教與社會、學(xué)校的要求相一致，是對社會和學(xué)校教育的行之有效的支持。中國有句古話，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這就是講身教的重要性。

一位去過日本的學(xué)者，發(fā)現(xiàn)日本的父母大多很注重在日常生活中以身作則地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如過馬路等候綠燈亮?xí)r一定站在黃線外，外出注意儀表整潔，行路禮讓他人，排隊(duì)不爭先恐后，不邊走邊吃零食、喝飲料，不在公共場所喧嘩吵鬧等。

父母的言行時刻熏陶著孩子，注重言傳身教能使孩子在家長這面鏡子面前自律成長。孩子的眼睛是“攝像機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，家長的言談舉止都烙印在孩子心上。在當(dāng)今日新月異的時代，要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)倫理意義上的好父親、好母親的觀念。對孩子僅限于問寒問暖的呵護(hù)和物質(zhì)上的滿足是不夠的，而應(yīng)該在新的生活和機(jī)遇面前，不斷地更新自己的知識、能力和目標(biāo)，以確立自己的生活價值，做孩子的學(xué)習(xí)伙伴、行為品德上的榜樣。

3、陶冶孩子美的心靈

要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要保證孩子健康成長，必須做到學(xué)校、家庭、社會三者的緊密配合，家庭教育在這方面更為重要，而家庭教育從某種意義上說，就是家庭環(huán)境的教育和影響。因此，要搞好家庭教育，必須重視營造和諧的家庭環(huán)境，陶冶孩子的美好心靈。

家庭環(huán)境，一般來說有家庭意識、家庭行為和家庭物質(zhì)三個方面構(gòu)成?！凹彝ヒ庾R”反映家庭成員的共同利益和共同心理，從而形成家庭的是非標(biāo)準(zhǔn)、約束家庭成員的行為。家庭意識包括家庭成員的道德觀念、理想觀念、價值取向、審美情趣等。“家庭行為”反映家庭成員的各種活動和行為規(guī)范。家庭行為包括家庭成員的各項(xiàng)活動，如文藝、體育、學(xué)習(xí)、娛樂、衛(wèi)生保健、家務(wù)勞動等?！凹彝ノ镔|(zhì)”主要反映家庭生活環(huán)境、消費(fèi)趨向、經(jīng)濟(jì)狀況等，家庭物質(zhì)包括家庭收入、支出和衣食住行等。

家庭環(huán)境的一切因素，對子女成長及其良好行為習(xí)慣的形成，都有十分重要的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“家庭風(fēng)氣是由你們自己的操行創(chuàng)造出來的……只有正當(dāng)?shù)募彝プ黠L(fēng)，才能給你們提供對付孩子的正確方法，特別是提供勞動、紀(jì)律、休息、游戲……權(quán)威的正確方式。”這是因?yàn)閮和颓嗌倌陼r期，是一個人的智力個性和思想品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時期，也是人的一生中，在生活上和心理上對家庭的依賴最為強(qiáng)烈的時期。這種依賴使孩子與父母十分親近，而親近之人的影響是最易打動孩子心靈的。試看一些“優(yōu)秀學(xué)生”、“十佳青年”，他們的成長無一不是與家庭環(huán)境有著密切關(guān)系。雖然有的父母也只是一般的工人、農(nóng)民，但是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地干事，老老實(shí)實(shí)地做人，時時處處地做孩子的表率。家長對孩子的教育，家庭環(huán)境對孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。其影響如果是消極的甚至有害的，就會使孩子不可避免地受到毒害。可見，家庭環(huán)境對孩子的成長和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有舉足輕重的作用。因此，家長們要增強(qiáng)營造和諧的環(huán)境意識，充分發(fā)揮家庭美育的作用，陶冶孩子美的心靈，促進(jìn)子女健康成長。具體來說，要注意以下幾點(diǎn)：

第一，處理好家庭關(guān)系。團(tuán)結(jié)和睦，互敬互愛，讓孩子成長有一個寬松、和諧的家庭環(huán)境。長輩教育后代要步調(diào)一致，不要各行其是，更不能在子女面前大聲爭吵，甚至大動干戈。

第二，尊老愛幼，使子女感到有一個溫馨、和睦的家。孩子學(xué)習(xí)成績上升時，要及時予以鼓勵，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提高成績；孩子遇到困難受到挫折時，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓勵孩子前進(jìn)的勇氣。

第三，處理好鄰里關(guān)系。指導(dǎo)孩子正當(dāng)交往，與善良正直的人交往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創(chuàng)造良好的外部條件。

第四，加強(qiáng)父母的自身修養(yǎng)。父母要及時糾正不良習(xí)慣，勤奮好學(xué)，踏實(shí)工作，給子女以潛移默化的好影響。

營造和諧的家庭環(huán)境，要與學(xué)校和社會教育相配合，應(yīng)注意充分借助學(xué)校和社會的力量；還要根據(jù)孩子的生理、心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的興趣、愛好和特長，精心設(shè)計(jì)和安排；有條件的要盡力鼓勵孩子積極參與，借以培養(yǎng)其優(yōu)美的情感，為艱苦成長奠定牢固的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。以下介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供同學(xué)們參考：

1．主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。

3．各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣

現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

4．預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。5．認(rèn)真聽課的習(xí)慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

6．上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

7．上課主動回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心里素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

8．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

9．上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。

10．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

11．及時完成作業(yè)的習(xí)慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。

12．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

13．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

學(xué)無止境，孩子們在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸.。

第二篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

尊敬的各位老師、家長們：

今天感謝學(xué)校給我這么好的一個機(jī)會能就孩子的成長教育問題跟大家進(jìn)行探討，也很高興能和各位家長聊一聊在孩子學(xué)習(xí)教育過程中的一些心得體會。

現(xiàn)在的孩子對于我們每個家庭來說都是一個珍寶，這點(diǎn)我想大家都贊同，我們的孩子養(yǎng)到現(xiàn)在可能我們都沒有去算過到底花了多少金錢？更算不清的是家長付出了多少的辛苦？我們在座的家長都是70后、80后的，在這些獨(dú)生子女的教育問題上肯定會有或多或少的困惑：管得太嚴(yán)，舍不得讓孩子吃苦；管得太松，太溺愛了又怕毀了他們的未來。還記得嗎？我們的父母當(dāng)年的教育方針就只有六個字：“嚴(yán)是愛，松是害！”，但現(xiàn)在，我們深深體會到了把這句話用到我們孩子身上是越來越行不通了。

孩子轉(zhuǎn)眼進(jìn)入四年級了，正是個人習(xí)慣的重要形成階段，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對于孩子的健康成長是很重要的。

我發(fā)現(xiàn)今年我家孩子在自主學(xué)習(xí)方面能力加強(qiáng)了，因?yàn)樗瓉碚J(rèn)為學(xué)習(xí)是為了給家長和老師看到好成績，讓大人高興，現(xiàn)在才了解，學(xué)習(xí)是為了自己將來成為一個有知識有素養(yǎng)受人尊敬的人，是為了自己而學(xué)習(xí)。了解了這點(diǎn)她才會自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，要養(yǎng)成孩子早晨“讀書”的習(xí)慣。

讀書的重點(diǎn)是讀，所以要讀出聲，每天的早上早起20分鐘，拿起語文書或是英語書大聲讀，既熟悉了課內(nèi)知識又提高了朗讀和演講

水平，對于有的家長英語水平不行的，就可以讓孩子早上跟著復(fù)讀機(jī)讀。早晨是學(xué)習(xí)的最佳記憶時間，家長千萬別浪費(fèi)！讓孩子多動口是為了她們的將來著想，我們都知道現(xiàn)在的社會，不能開口講是很難立足成功的。

要做到這點(diǎn)就要求孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為了保證孩子的睡眠必須要孩子九點(diǎn)左右上床，因?yàn)樗齻兛傄仙弦欢螘r間才能睡著。這點(diǎn)肯定要家長配合，因?yàn)榱?xí)慣是靠每天堅(jiān)持才能形成的，有的家長總喜歡帶著孩子到處去應(yīng)酬比如參加家人或朋友聚餐，老是玩得時間很晚，這樣孩子肯定沒有良好的睡眠習(xí)慣的。有的家長說，孩子作業(yè)太多，九、十點(diǎn)還沒有做完，所以睡得晚，其實(shí)是因?yàn)楹⒆佑型侠拿。F(xiàn)在他們的作業(yè)量如果專心做，不到一個小時就完成了，偶爾要寫作文或是做復(fù)習(xí)試卷的時候才會用多點(diǎn)時間。

第二個習(xí)慣是在學(xué)習(xí)中掌握好預(yù)習(xí)、課堂和復(fù)習(xí)三步走。

每個新課都要有這三個步驟，每次聽寫完課后的生字我就會提醒她預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。她在課堂上聽懂了多少，有沒有不懂的地方都會過問，每個單元教完了就讓她做兩張單元測試，看看哪里掌握得不好再加強(qiáng)。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就是天天練習(xí)做題目，我女兒每天都要完成兩頁的計(jì)算題，大概平均20-30個的樣子，根本不用我提醒，她每天都會做好擺在我的桌上讓我檢查，現(xiàn)在她的計(jì)算能力很快，大概每天抽出5-10分鐘就可以完成了。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)沒有別的奇巧，就是多做題目，然后將做錯的題目更正，考試前再將錯題做一次就OK的。

第三個是養(yǎng)成良好的閱讀和摘錄的習(xí)慣。

孩子比較喜歡看各種各樣的課外書。從幼兒園開始只要她喜歡的書我就買，不管是漫畫，小說，雜志都行，過年過節(jié)我從不給壓歲錢給她，就送她厚厚的一疊書，養(yǎng)成她每天晚上看書的習(xí)慣，以前看書是沒有目的東翻翻西看看，書看完了卻一無所獲，后來每看完幾頁書能第二天早上在上學(xué)路上講出書的內(nèi)容。書中好的詞語也堅(jiān)持摘錄，俗話說好記性不如爛筆頭，有讀后感的話必要時她也會寫下來，留給將來寫作文作為參考?，F(xiàn)在她看完書會去分析書中人物的特點(diǎn)，有時還會根據(jù)書中人物個性特點(diǎn)自己編一些小故事。這些都是她寫作文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四個習(xí)慣是讓孩子養(yǎng)成和家長、朋友、老師好好溝通的習(xí)慣。獨(dú)生子都性格驕縱、好強(qiáng)。我女兒也不例外，特別在家里，在爺爺奶奶面前更厲害，有問題不與人溝通，只會發(fā)脾氣和哭。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，而不是溺愛，對孩子是有很大幫助的。

作為孩子，都希望自己是最棒的，然而不可能每次都得第一。孩子遇到挫折的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我們的目的就達(dá)到了。我一直告訴女兒：發(fā)脾氣和掉眼淚是不能解決任何問題的，只有坐下來好好溝通才能找到處理問題的辦法，這句話也送給我們每個家長。現(xiàn)在孩子有時把我當(dāng)作她的一個朋友，講講班上發(fā)生的新鮮事或者同學(xué)間的秘密，我總是開心地和她聊天，所以她現(xiàn)在也很少在家里發(fā)脾氣耍性格了，對孩子多表揚(yáng)，多

鼓勵，少批評，不指責(zé)。從她的角度理解她，養(yǎng)成她與人多溝通的習(xí)慣對于她樹立自信很有幫助，這樣一來孩子就會更陽光，心理也會更健康！

能培養(yǎng)一個聰明活潑、健康向上的孩子是學(xué)校和每個家庭的共同的愿望，同時也是老師和我們每個家長的共同責(zé)任。

學(xué)校可以使我們的孩子接受全面系統(tǒng)的教育，是孩子學(xué)習(xí)文化知識最主要的場所。學(xué)校的集體生活也可以養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子尊重師長、熱愛勞動、團(tuán)結(jié)同學(xué)等優(yōu)良的道德品質(zhì)，這是單個家庭難以做到的。

但是有句俗話說“父母是孩子的第一任老師 ”，孩子還有許多好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成如尊敬父母、勤儉節(jié)約、愛惜糧食、熱愛學(xué)習(xí)等都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促才能完成。所以，如果我們不能當(dāng)好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。不喜歡看書學(xué)習(xí)只會專心打牌的家長身邊的孩子又怎么會愛看書？不愛看書作文怎么寫得好？作文不好語文成績又怎么拿高分呢？我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。我們做好了，孩子就能跟著做好。對孩子的一些不良的行為習(xí)慣，家長就要和老師共同配合努力糾正，家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣更多的是為了他們在將來能適應(yīng)這個社會！畢竟“讓學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生”這是聯(lián)合國教科文組織提出來的全世界人民為生存而學(xué)的口號！

第三篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “回到家，他把書包扔下就去玩了。他一玩起來就不愿寫作業(yè)了！等快睡覺的時候，他才開始著急。于是他就熬夜胡亂地把作業(yè)寫了，交給老師了事?！?“他寫作業(yè)很慢，磨磨蹭蹭。本子、筆都要找很久，好不容易開始做作業(yè)，他又想喝水，吃水果，然后又上廁所…...反正只要寫作業(yè)，他的事情就挺多的，半個小時能寫好的作業(yè)，他能磨2個小時?！?/p>

“他很懶，平時只做老師布置的作業(yè)，不會主動復(fù)習(xí)?？炜荚嚵怂砰_始著急，擔(dān)心考不好，才會捉緊時間復(fù)習(xí)一下。”

上面3位家長都遇到了同樣的問題—孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。孩子做作業(yè)拖延、磨蹭、考前臨時抱佛腳等問題確實(shí)會讓很多家長感到頭疼，對這樣的孩子，家長通常的做法是催促、責(zé)罵，這種方式或許當(dāng)時有效，過后孩子又恢復(fù)原樣了。長期以往，有的家長干脆不管了—或許孩子天生就這樣，管了也沒用。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好總是有原因的，也許是學(xué)習(xí)環(huán)境不好，也許是不會安排時間，也許是對學(xué)習(xí)沒興趣......家長的責(zé)任在于幫助孩子找到學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)孩子出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，家長首先要反思是不是自己沒給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，家長是否一邊催促孩子做作業(yè)一邊看電視或打麻將。在很吸引人的電視聲音中，在很嘈雜的環(huán)境下，孩子是很難靜下心、集中注意力寫作業(yè)的。最理想的狀態(tài)是，孩子做作業(yè)的同時，家長在一旁看書或者看報紙，這對孩子不僅是一種陪伴支持，也是一種榜樣。

家長也要提醒孩子（尤其是小學(xué)低年級的孩子）在做作業(yè)前，把書桌清理好，拿開與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西

第四篇：如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在長時間里逐漸形成的、不易改變的學(xué)習(xí)。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。惜時專注，注意觀察，勤思善問，循序漸進(jìn)，持之以恒，標(biāo)新立異，這是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步?！?可見，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價值，而且會使你終生受益。那就好好地享用這種“資本”的“利息”吧！

那么，教師怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一要堅(jiān)決。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成也是這樣。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時，必須一開始就施以堅(jiān)決強(qiáng)烈的力量，越堅(jiān)決越好，越強(qiáng)烈越好。

二要堅(jiān)持。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與改變，在取得徹底勝利之前，不能有絲毫的懈怠。一直堅(jiān)持到壞習(xí)慣上崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時候?yàn)橹埂?/p>

三要堅(jiān)定。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)。每個朝向目標(biāo)的行動，都得當(dāng)機(jī)立斷，短期目標(biāo)達(dá)到以后，可以回顧所取得的“成果”，再訂下一步目標(biāo)，以利再戰(zhàn)。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。

四要堅(jiān)硬。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實(shí)際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實(shí)現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點(diǎn)就是自己同自己作對?！袄碇堑膹?qiáng)者善于同自己作對”做理智的強(qiáng)者，勇于戰(zhàn)勝自己，用堅(jiān)硬的態(tài)度和理智去終止原有的條件反射，建立新的條件反射。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。青年時代的毛澤東有意識地到城門上讀書，便是一個自己同自己“過不去”、與自己作對、培養(yǎng)在嘈雜的環(huán)境下專心讀書能力的典型范例。

總之，教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅(jiān)定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅(jiān)韌的毅力。孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他就能在學(xué)習(xí)中取得了不起的進(jìn)步。

第五篇：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。有的家長只要成績不要習(xí)慣這是不對的，每一個做教師的對此都深有體會。小學(xué)階段，如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，憑著自己的聰明仍然可以較好的成績，因?yàn)檎n程較少，內(nèi)容較為淺顯。但是隨著年級的不斷增加，你的孩子成績下降了為什么呢，不是智力，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是到了初中，相同的入學(xué)成績，卻在中學(xué)的差異很大。還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檎n程多了，憑聰明是不能應(yīng)付的。所以，明知的家長應(yīng)該知道，良好的習(xí)慣將成為孩子成功的必要條件。將是他一生的財(cái)富。因此，要想讓你的孩子更優(yōu)秀，首先從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。那么孩子要有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

我認(rèn)為，有以下幾點(diǎn)：

有良好的閱讀習(xí)慣，即我們常說的愛看書。有專注寫作業(yè)的習(xí)慣。不容易受外界環(huán)境的干擾。有上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，不愛做小動作或說話。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長需做哪些工作呢?

一、給孩子起表率作用。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話,命令他的時候才進(jìn)行教育。你們在生活的每時每刻,包括你們怎樣議論別人,怎樣對待朋友,怎樣看書讀報,這一切對孩子都有重要意義”,由此可見,父母的表率作用對孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。

“榜樣的力量是無窮的”。“父母是孩子的第一個老師?！本褪钦f,父母的一舉一動、一言一行都在無形中影響著孩子。列寧兄妹三人全都成長為偉大的革命者,絕非偶然。究其原因,除了社會條件以外,尤為重要的是父母

對子女進(jìn)行了方法得當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)教育,給以良好影響。列寧的父親是19世紀(jì)中期俄國具有進(jìn)步思想的杰出教育家,母親則是一位賢達(dá)、聰穎、教子有方的女性。列寧的父母在家里規(guī)定了“肅靜時刻”，到時候大家同時工作或閱讀,父母、孩子都一樣,包括最小的妹妹,要打破這一時刻的安靜是不允許的。列寧曾在一篇章中說到：我不能不想起童年時代我們家每到晚上的情景,到處都是一派工作的氣氛。父親在自己的書房里辦公,閣樓上哥哥姐姐都在看書,母親坐在一張大桌子旁邊做針線,我們兩個小一點(diǎn)的坐在母親邊上看著小書或做作業(yè)。這種肅靜時刻使孩子們養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律、尊重家庭中其他成員和自我控制的習(xí)慣。凡是要孩子們做的,列寧的父母首先做到。

要使孩子熱愛學(xué)習(xí),家長的以身作則確實(shí)很重要。我們可以這樣做家里訂幾份報刊書籍，下班回來自己看看報。

這無疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學(xué)習(xí)氣氛,這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會與書本交上朋友。在一定程度上,家長應(yīng)該多改變自己的惡習(xí),比如不要在家里賭博,兇酒,上網(wǎng)時間超長,更不能在家從事其他違法事件。試想，家長整天在家里“筑方城”、“談山海經(jīng)”,把“劈里拍拉”的打麻將聲和說笑聲傳入孩子耳朵,怎么能制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?要知道,優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境是使孩子完成作業(yè)的客觀保證。

第二個讓我們頭疼的問題。是看電視。許多孩子一放假或是一到家，就對著電視，無止無休。因?yàn)槲覀兊暮⒆討?yīng)該說是在電視機(jī)旁成長起來的一代,電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的內(nèi)容,對孩子的成長產(chǎn)生愈來愈大的影響。電視給人類帶來的影響有積極的一面,也有消極的一面。對孩子來說,看電視的時間及內(nèi)容,以控制為好。你可以發(fā)現(xiàn)，有的孩子坐在電

視機(jī)前呆整整半天乃至一天,都看的津津有味，可是要讓他讀書，半小時也坐不住。究其原因，責(zé)任還是在家長，一方面是家長自己也是一個電視迷,甚至不加選擇看些毫無意義的錄像,孩子跟著看, 當(dāng)然就會受電視干擾而影響學(xué)習(xí)。另外一個原因是，家長和孩子一起玩的時間比較少，孩子覺得無聊，當(dāng)然會把電視當(dāng)做生活的依賴品，久而久之，就會越來越上癮。細(xì)心的家長會發(fā)現(xiàn)，孩子越小，電視對他的吸引力越小，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬o法長時間的集中，他們更容易被生活中有趣的事情所吸引。所以，嚴(yán)格的說，孩子的愛看電視完全是家長的原因造成的。現(xiàn)在關(guān)鍵的是，如何糾正？

我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

1）每個人選擇自己喜歡的內(nèi)容，嚴(yán)格按這個執(zhí)行，看完自己喜歡的就不要再看，從家長做起。

2）規(guī)定看電視的時間。

3）鼓勵孩子去做一些更有趣的事情，轉(zhuǎn)移他的注意力。

4）如果孩子大一些了，就可以跟孩子講道理，強(qiáng)化責(zé)任意識，你的身份是學(xué)生，不能跟家長比，你的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。

5）業(yè)余時間領(lǐng)著孩子去書店看看，讓他們選擇自己喜歡的圖書，不要限制孩子，說什么那時什么書呀，不買，不看，要知道，開卷有意。并且要有反饋，時常問問讀書的情況，你喜歡書中的誰呀，你為什么喜歡他呀，哪個情節(jié)你最喜歡呀，讓他給你講一講，他覺得自己特偉大。我孩子小的時候，我采用的方法是看完一本接著買下一本。否則不買。

二、家長要因勢利導(dǎo),循循善誘。

孩子們健康成長,需要引導(dǎo),需要教育,需要動輒一頓痛打或痛罵是解

決不了問題的。尤其當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上不努力,沒有一個良好習(xí)慣時,更需要抓住時機(jī),進(jìn)行誘導(dǎo)。例如,老師向你反映近來你孩子上課思想不集中,作業(yè)不認(rèn)真。聽到這些情況,如果你回到家就一頓痛罵,孩子不易接受,甚至?xí)銓αⅰ２蝗缧钠綒夂?、把孩子?dāng)作學(xué)生似的,跟他談?wù)勑?聊天,了解他的想法。也可以使用激將法。如果你的孩子有自己崇拜的同學(xué)和朋友，就要以他為榜樣，說說人家如何努力,上課總舉手發(fā)言,簿子拿出來整整齊齊,所以成績好,你應(yīng)向他學(xué)習(xí)。或者講一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事來啟發(fā)他。還可以講講自己小時侯的故事都行。但是，如果你的孩子自信心不夠強(qiáng)的話，千萬不要拿他和別人比。

對孩子的學(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時了解,多作分析。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論, 孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn),要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。

三、多表揚(yáng),多肯定。

一般說來,孩子們都喜歡聽表揚(yáng)話,即俗話所說的愛“戴高帽子”。有的孩子你越批評,越罵,越不行,其實(shí)每個孩子都特在意自己在老師、家長心目的地位和形象。你總是批評他，就會讓他覺得反正我這么差了,弄不好了,抱橫豎橫的心態(tài),倒不如抓住孩子點(diǎn)滴長處,及時加以表揚(yáng),多給他“戴高帽子”,或許會收到意想不到的效果。例如：某天發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時整潔或差錯少了些,就要大力地表揚(yáng)他,說他原本就是個聰明的孩子,只要養(yǎng)成好習(xí)慣一定能超過別人。或者有意識地在孩子同班中或鄰居中找一兩個成績、智商類似的孩子作為競爭對象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家,就及時表揚(yáng)和鼓勵,增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。

但是要注意的是在肯定進(jìn)步的同時,要提出進(jìn):一步的要求,對于他的

成功, 表揚(yáng)的話不要說得過滿,在表揚(yáng)的時候,最好能指出下一步該怎樣做。比如明天我們爭取不錯。

有的家長鼓勵、表揚(yáng)孩子是很有自己特點(diǎn)的。如投給孩子以贊許的目光、甜甜的微笑,親吻,一起外出游玩,贈送禮物,諸如此類的愛撫、稱贊,會使孩子熱烈地感覺到父母的親情,會加倍地努力學(xué)習(xí)。

四、從小處著手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。

孩子的習(xí)慣和性格,是積年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。如果孩子今天抄襲了同學(xué)一道作業(yè),家長發(fā)現(xiàn)了也不過問,那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習(xí)題。有的孩子進(jìn)了中學(xué), 寫字姿勢還很不準(zhǔn)確,頭歪著,或眼睛與書本保持很近的距離 ,還有握筆姿勢奇特,如果做家長的平時注意了孩子握筆姿勢(當(dāng)然老師也要注意),反復(fù)指正,孩子的壞習(xí)慣就不會形成。家長還要不斷地肯定孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴好習(xí)慣。例如,孩子在看書時,有一個字不認(rèn)識,就主動地查字典,家長看到了便要加以表揚(yáng),讓他這一點(diǎn)好習(xí)慣鞏固下來。孩子和你一起上街，問了很多有價值的問題，也要表揚(yáng)。孩子剛看了一個電視節(jié)目，結(jié)果在和你說話的時候，就用了，還是要表揚(yáng)的。

在學(xué)習(xí)語文方面,讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，這些習(xí)慣看起來似乎很不顯眼, 但卻有用,家長不妨多加留心督促。比如,你的孩子能不能多動動筆頭,記記日記? 看書看報,聽收音機(jī),看電視時,有沒有隨手記一點(diǎn)什么?跟朋友、師長聯(lián)系,有時可通通電話,但有時能否動動筆頭寫寫信?再比如,讓孩子多說說話,講講故事,談?wù)剬W(xué)校里的事情,或家長提出些話題,讓孩子發(fā)揮發(fā)揮,談?wù)効捶?。?dāng)然,家長要有耐心,要善于聽,要善于評論。有的家長就怕孩子多話,動不動就說：“孩子,你懂什么!"把孩子的說話欲望(這也是

一種表現(xiàn)欲,是孩子的天性)給抑制了,這不好。有些孩子雖然“能說會道”,但都是講些瑣碎小事,用語也多為社會上的一些粗言俗語,真要講些“上臺面”的話,卻又忸忸怩怩,語不成句了。這與平時缺少鍛煉有關(guān),家長平時不妨在這些方面對孩子多加關(guān)心。這就是一些看起來能說會道的孩子，他們卻不會寫作文，因?yàn)槲覀兤綍r說話是口語叫多，而寫作時是書面語比較多，所以在平時和孩子的交談中，應(yīng)該讓孩子把話說的有條理，盡量簡潔，不要帶口頭語，還有鼓勵孩子使用書面語言，當(dāng)你的孩子有某個詞語用的非常好，或是某個句子說的特別妙的時候，做家長的就要馬上抓住時機(jī)來表揚(yáng)，這樣，時間久了，孩子的語言表達(dá)能力就會得到鍛煉和提高。

總之,做家長的在平時從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,對孩子多一點(diǎn)啟發(fā),多一點(diǎn)鼓勵,多一點(diǎn)幫助,日積月累孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會養(yǎng)成。一旦孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)就會如虎添翼,他會在知識海洋中盡情地邀游,再不用你煩惱、發(fā)愁。