第一篇：xxx人才培養(yǎng)措施及辦法1

xxxxx有限公司 人才培養(yǎng)措施及辦法

為認(rèn)真貫徹集團(tuán)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，夯實(shí)集團(tuán)公司管理基礎(chǔ)，壯大企業(yè)實(shí)力，加快人才的培養(yǎng)、使用，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，滿足公司對(duì)人才的需求，特制定本辦法。

一、建立人才儲(chǔ)備庫(kù)

（一）、人才培養(yǎng)堅(jiān)持“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實(shí)行目標(biāo)管理策略，有目標(biāo)、有措施、有責(zé)任、有落實(shí)，留住人才，培養(yǎng)人才、用好人才，造就一批年富力強(qiáng)、扎實(shí)肯干的企業(yè)人才隊(duì)伍。并將符合條件的人才及時(shí)納入人才儲(chǔ)備庫(kù)進(jìn)行管理。

（二)、進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)的條件 1.在本單位工作滿三年以上； 2.年齡在25--40歲之間；

3.大專以上學(xué)歷，具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，作為特殊條件優(yōu)先考慮；

4.身體健康，敬業(yè)愛崗、服從組織安排，工作能力強(qiáng)、業(yè)績(jī)好，各方面表現(xiàn)均比較突出。

（三）、對(duì)進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)的人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，公司人才培養(yǎng)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法。公司項(xiàng)目管理部負(fù)責(zé)公司人才需求計(jì)劃的制定，并對(duì)符合條件進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)的人員每年以書面形式，將該同志一年內(nèi)的工作學(xué)習(xí)等情況上報(bào)集團(tuán)公司人力資源部，以備考核。對(duì)考核不符合提拔條件的，可自動(dòng)從人才庫(kù)中退出。

二、人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定

（一）、對(duì)每年引進(jìn)的大中專以上畢業(yè)生，都要列為人才培養(yǎng)對(duì)象，并根據(jù)所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)制定培養(yǎng)目標(biāo)及措施，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃。支持鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生盡快考取各類證件。使企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才、持證人員達(dá)到一定規(guī)模。

（二）、對(duì)符合報(bào)考相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件的，及時(shí)通知，組織參加專業(yè)人員繼續(xù)教育，按期申報(bào)或考試取證；

（三）、積極組織各類專業(yè)人員參加全國(guó)性取證考試

（四）、加大培訓(xùn)取證力度，根據(jù)集團(tuán)公司統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合本公司實(shí)際，有目的的培養(yǎng)一批有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老同志到質(zhì)檢員、安全員、施工員等崗位工作，實(shí)現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)換。

三、人才的跟蹤考評(píng)

對(duì)納入人才培養(yǎng)規(guī)劃的各類人員要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，人事部門應(yīng)跟蹤考評(píng)，并根據(jù)培養(yǎng)人員的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，激勵(lì)人才增強(qiáng)自我完善意識(shí)，珍惜機(jī)遇，自我加壓，早日成才。

四、人才的培養(yǎng)方式：

（一）、以老帶新。對(duì)新引進(jìn)的各類畢業(yè)生和專業(yè)人才，在培養(yǎng)期內(nèi)，安排有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)其思想政治、業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)幫助，使他們能快速的成長(zhǎng)，盡快地成長(zhǎng)為企業(yè)的有用之才。

（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。積極組織人才培養(yǎng)對(duì)象參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其綜合知識(shí)水平，使其整體素質(zhì)不斷提高。

（三）、加強(qiáng)鍛煉，促其成長(zhǎng)。對(duì)人才培養(yǎng)對(duì)象要敢于壓擔(dān)子，提要求。在用人機(jī)制上，應(yīng)提供更多的競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)會(huì)，通過(guò)掛職、定崗等多種形式，促進(jìn)各類人才的健康成長(zhǎng)。

（四）、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)多種渠道，為各類人才提供技術(shù)交流的機(jī)會(huì)。

（五）、積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。關(guān)心他們的工作生活，積極組織各種健康文明的文娛體育活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。

五、創(chuàng)造成就事業(yè)的良好氛圍

結(jié)合本單位實(shí)際，確保各項(xiàng)政策落到實(shí)處，堅(jiān)持“以事業(yè)留人，以感情留人，以待遇留人”，注重改善人才工作條件及生活待遇，拓展創(chuàng)業(yè)空間，為企業(yè)及個(gè)人發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

第二篇：七公司人才培養(yǎng)措施及辦法

甘肅四建集團(tuán)七公司人才

培養(yǎng)措施及辦法

為認(rèn)真貫徹集團(tuán)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，夯實(shí)集團(tuán)公司管理基礎(chǔ)，壯大企業(yè)實(shí)力，加快人才的培養(yǎng)、使用，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，滿足公司對(duì)人才的需求，特制定本辦法。

一、建立人才儲(chǔ)備庫(kù)

（一）、人才培養(yǎng)堅(jiān)持“甄才、選才、育才、用才、留才”的用人方針，實(shí)行目標(biāo)管理策略，有目標(biāo)、有措施、有責(zé)任、有落實(shí)，留住人才，培養(yǎng)人才、用好人才，造就一批年富力強(qiáng)、扎實(shí)肯干的企業(yè)人才隊(duì)伍。并將符合條件的人才及時(shí)納入人才儲(chǔ)備庫(kù)進(jìn)行管理。

（二)、進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)的條件

1.在本單位工作滿三年以上；

2.年齡在25--40歲之間；

3.大專以上學(xué)歷，具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，具有一、二級(jí)建造師資格的作為特殊條件優(yōu)先考慮；

4.身體健康，敬業(yè)愛崗、服從組織安排，工作能力強(qiáng)、業(yè)績(jī)好，各方面表現(xiàn)均比較突出。

（三）、對(duì)進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)的人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)

管理，公司人才培養(yǎng)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)的辦法。公司項(xiàng)目管理部負(fù)責(zé)公司人才需求計(jì)劃的制定，并對(duì)符合條件進(jìn)入人才儲(chǔ)備庫(kù)的人員每年以書面形式，將該同志一年內(nèi)的工作學(xué)習(xí)等情況上報(bào)集團(tuán)公司人力資源部，以備考核。對(duì)考核不符合提拔條件的，可自動(dòng)從人才庫(kù)中退出。

二、人才培養(yǎng)規(guī)劃的制定

（一）、對(duì)每年引進(jìn)的大中專以上畢業(yè)生，都要列為人才培養(yǎng)對(duì)象，并根據(jù)所學(xué)專業(yè)和特長(zhǎng)制定培養(yǎng)目標(biāo)及措施，做好人才培養(yǎng)規(guī)劃。支持鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生盡快考取各類證件。使企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才、持證人員達(dá)到一定規(guī)模。

（二）、對(duì)符合報(bào)考相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件的，及時(shí)通知，組織參加專業(yè)人員繼續(xù)教育，按期申報(bào)或考試取證；

（三）、積極組織各類專業(yè)人員參加全國(guó)性取證考試，對(duì)取得一級(jí)建造師職業(yè)資格的集團(tuán)公司將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，費(fèi)用報(bào)銷按集團(tuán)公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（四）、加大培訓(xùn)取證力度，根據(jù)集團(tuán)公司統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合本公司實(shí)際，有目的的培養(yǎng)一批有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老同志到質(zhì)檢員、安全員、施

工員等崗位工作，實(shí)現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)換。

三、人才的跟蹤考評(píng)

對(duì)納入人才培養(yǎng)規(guī)劃的各類人員要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，人事部門應(yīng)跟蹤考評(píng)，并根據(jù)培養(yǎng)人員的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，激勵(lì)人才增強(qiáng)自我完善意識(shí)，珍惜機(jī)遇，自我加壓，早日成才。

四、人才的培養(yǎng)方式：

（一）、以老帶新。對(duì)新引進(jìn)的各類畢業(yè)生和專業(yè)人才，在培養(yǎng)期內(nèi)，安排有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)其思想政治、業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)幫助，使他們能快速的成長(zhǎng)，盡快地成長(zhǎng)為企業(yè)的有用之才。

（二）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。積極組織人才培養(yǎng)對(duì)象參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其綜合知識(shí)水平，使其整體素質(zhì)不斷提高。

（三）、加強(qiáng)鍛煉，促其成長(zhǎng)。對(duì)人才培養(yǎng)對(duì)象要敢于壓擔(dān)子，提要求。在用人機(jī)制上，應(yīng)提供更多的競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)會(huì)，通過(guò)掛職、定崗等多種形式，促進(jìn)各類人才的健康成長(zhǎng)。

（四）、加強(qiáng)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)多種渠道，為各類人才提供技術(shù)交流的機(jī)會(huì)。

（五）、積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。關(guān)心他們的工作生活，積極組織各種健康文明的文娛體育活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。

五、創(chuàng)造成就事業(yè)的良好氛圍

結(jié)合本單位實(shí)際，確保各項(xiàng)政策落到實(shí)處，堅(jiān)持“以事業(yè)留人，以感情留人，以待遇留人”，注重改善人才工作條件及生活待遇，拓展創(chuàng)業(yè)空間，為企業(yè)及個(gè)人發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

甘肅第四建設(shè)集團(tuán)七公司

人

才

培

養(yǎng)

措

施

及

辦

法

第三篇：醫(yī)院人才培養(yǎng)辦法

XX醫(yī)院人才培養(yǎng)辦法

一、培養(yǎng)目標(biāo)

加強(qiáng)本院優(yōu)秀青年臨床醫(yī)師和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)知識(shí)能力和工勤人員工作技能的培養(yǎng)，力爭(zhēng)將醫(yī)院創(chuàng)造成為知識(shí)型組織，努力推進(jìn)醫(yī)院整體工作，更好的服務(wù)于患者，服務(wù)于民眾。

專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)以學(xué)科帶頭人在臨床和科研一線帶教為主要方式，經(jīng)過(guò)3年有計(jì)劃的嚴(yán)格培訓(xùn)，使之成為具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)科研能力的人才，為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

工勤人員以參加所內(nèi)技能培訓(xùn)考證為主要方式，逐步提高他們的專業(yè)技能，為醫(yī)院后勤工作提供有力保障。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

計(jì)劃由醫(yī)院負(fù)責(zé)實(shí)施。具體日常工作由人力資源部、科教科和醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部負(fù)責(zé)落實(shí)，人力資源部主抓有關(guān)制度、管理知識(shí)及工勤技能人員培訓(xùn)；科教科主抓優(yōu)秀青年學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和培訓(xùn)；醫(yī)務(wù)科主抓臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培養(yǎng)及全院法律法規(guī)培訓(xùn)；護(hù)理部主抓護(hù)理骨干的培養(yǎng)培訓(xùn)。

三、培養(yǎng)范圍和條件 培養(yǎng)范圍：

人才培養(yǎng)對(duì)象面向全院所有年青專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員?；緱l件：

（一）熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，醫(yī)德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

（二）具有堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論。

（三）對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及臨床技能有較深厚的基礎(chǔ)，具有發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（四）有較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的吸收消化新技術(shù)的能力。

（五）專業(yè)技術(shù)人才應(yīng)具備大學(xué)及以上學(xué)歷。

（六）工勤人才培養(yǎng)一般應(yīng)具有大專或以上學(xué)歷。青年人才培養(yǎng)對(duì)象所在科室必須能切實(shí)保證按培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)，并且能切實(shí)保證提供優(yōu)秀學(xué)科帶頭人（一般為科主任）在臨床或科研一線固定帶教。

四、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)

（一）每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)象資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對(duì)象開展相應(yīng)的醫(yī)學(xué)研究工作、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

（二）培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)對(duì)象按制定的計(jì)劃由相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)審批后使用。財(cái)務(wù)科進(jìn)行專項(xiàng)管理。

五、培養(yǎng)和管理

（一）培養(yǎng)方法

1．管理知識(shí)、法律法規(guī)培訓(xùn)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的原則，每年選送青年優(yōu)秀人才外出學(xué)習(xí)，見人力資源部“職工培訓(xùn)計(jì)劃”；

2．學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)培養(yǎng)見科教科“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”； 3．執(zhí)業(yè)醫(yī)師的培訓(xùn)培養(yǎng)見醫(yī)務(wù)科“青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃” 4．護(hù)理骨干培訓(xùn)培養(yǎng)見護(hù)理部“護(hù)理骨干培養(yǎng)計(jì)劃” 5．各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象原有基礎(chǔ)，因人而異，有針對(duì)性地推薦并采取措施，加以培養(yǎng)。

（二）管理辦法

1．優(yōu)秀青年人才所在科室應(yīng)在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為培養(yǎng)對(duì)象積極創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，鍛煉其組織能力。

2．培養(yǎng)計(jì)劃完成后，培養(yǎng)對(duì)象須認(rèn)真總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，于培養(yǎng)期限到期前將結(jié)題報(bào)告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費(fèi)決算等）交醫(yī)院科教科，并由科教科寫出相關(guān)鑒定報(bào)告。

2017年5月

第四篇：人才培養(yǎng)方案及推進(jìn)措施

人才培養(yǎng)方案及推進(jìn)措施

一

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠從事符合崗位要求的技術(shù)服務(wù)等方面工作，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)人才。

二

聯(lián)合招生招工方式

1, 學(xué)校按照企業(yè)需求，根據(jù)自身辦學(xué)資源，制定招生培訓(xùn)就業(yè)計(jì)劃，并組織實(shí)施

2,校企雙方共同制定招生培訓(xùn)就業(yè)計(jì)劃, 共同組織招生培訓(xùn)宣 傳、考試，共同確定錄取名單；學(xué)生畢業(yè)時(shí)由企業(yè)安置就業(yè)，學(xué)校做好畢業(yè)生就業(yè)后的跟蹤服務(wù)工作。

三

教學(xué)方案制定 課程體系開發(fā) 教學(xué)過(guò)程安排 標(biāo)準(zhǔn)和制度建設(shè)

校企合作人才培養(yǎng)是我校培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學(xué)研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要內(nèi)容。校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)可以有多種形式，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式。我校也進(jìn)行了這方面的大膽嘗試,收獲了不是很成熟的經(jīng)驗(yàn),主要有以下一個(gè)方面:

1、成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的需求，尋求能實(shí)施校企合作人才培養(yǎng)的合作單位。由學(xué)校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)

成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是我校實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要內(nèi)容。

學(xué)校要在重要專業(yè)方面繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作

產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主 要反映了高職高專教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)的教育理念。因此，為企 業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作，我們主要從以下兩方面開展：

（1）我校在專業(yè)設(shè)置和確定人才培養(yǎng)規(guī)格時(shí)，要廣泛開展社會(huì)調(diào)研，了解企業(yè)、行業(yè) 和社會(huì)對(duì)人才需求的信息以及對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的意見，進(jìn)行專業(yè)論證時(shí)要廣泛邀請(qǐng)校外專業(yè) 指導(dǎo)委員參加。在充分論證的基礎(chǔ)上，提出開設(shè)新專業(yè)、改造老專業(yè)的意見，同時(shí)要根據(jù)企 業(yè)用人崗位的職業(yè)要求，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)為企業(yè)培養(yǎng)人才提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)各專業(yè)負(fù)責(zé)人要積極與企業(yè)聯(lián)系，開拓畢業(yè)實(shí)習(xí)基地和學(xué)生就業(yè)接收單位，主動(dòng)向企業(yè)輸送對(duì)口的人才，提高學(xué)生的就業(yè)率。

（2）我校還主動(dòng)與企業(yè)、政府等部門聯(lián)系，開展“訂單式”的以非學(xué)歷教育為主的

培訓(xùn)業(yè)務(wù)，充分利用學(xué)校的師資、教學(xué)條件等為企業(yè)培訓(xùn)在職人員，提高從業(yè)人員的技術(shù)、技能和管理能力。

建立以能力為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，形成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專業(yè)方向（即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

4.專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系安排：

（1）公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（2）專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（3）專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（4）專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（5）公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5．注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。

為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，而且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。過(guò)去我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)共性的東西，個(gè)性常常被忽略。實(shí)際上，個(gè)性是最重要的，其核心東西是思想的獨(dú)立性，能夠進(jìn)行獨(dú)立的思考，不盲從權(quán)威。所以，從根本上說(shuō)，創(chuàng)新首先要有自由的思想作為前提和基本條件，培養(yǎng)個(gè)性首先要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神和自由的思考能力。為了拓寬學(xué)生選擇空間，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，給學(xué)生較大選擇空間，因材施教。對(duì)公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛好進(jìn)行選擇。公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及素質(zhì)拓展領(lǐng)域項(xiàng)目實(shí)行在全校范圍內(nèi)打通，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)選課，搭建合理的知識(shí)平臺(tái)。

四、配套的推進(jìn)舉措

（1）制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)有 著直接的指導(dǎo)作用。因此，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定與之相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)課 程改革思想、教育觀念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。編制課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)將企業(yè)真實(shí)任務(wù)對(duì)職業(yè)能力的 要求納入其中，把職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入專業(yè)課程中。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的敘寫應(yīng)以職業(yè)能力來(lái)描述，而不是掌握知識(shí)程度的描述；教學(xué)內(nèi)容的選取范圍、教學(xué)組織的順序應(yīng)基于職業(yè)崗位的工作 過(guò)程的分析；教學(xué)內(nèi)容陳述的方式應(yīng)以工作任務(wù)或工作項(xiàng)目的形式來(lái)敘寫，盡可能地采用項(xiàng) 目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在一個(gè)完整的工作過(guò)程中去理解每一個(gè)工作任務(wù)。

（2）課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)能力為核 心的“能力本位”課程觀。課程體系的構(gòu)建應(yīng)根據(jù)本專業(yè)目標(biāo)崗位的實(shí)際需要，綜合各崗位 的工作任務(wù)、內(nèi)容、職責(zé)等要求，由企業(yè)專家組主導(dǎo)起草《崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》

；在分析職業(yè)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，將學(xué)科體系的課程內(nèi)容進(jìn)行解構(gòu)，按工作過(guò)程中的行動(dòng)體系選擇、序化課程內(nèi)容，通過(guò)理出的崗位典型工作任務(wù)，并歸納出行動(dòng)領(lǐng)域；由行動(dòng)領(lǐng)域并基于真實(shí)工作過(guò)程構(gòu)建課程體系（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）。

（3）課程設(shè)置體現(xiàn)“三通一滲透”的原則，即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程打通，各專業(yè)素質(zhì)拓展 領(lǐng)域課程按專業(yè)大類打通，第6學(xué)期各專業(yè)一律進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)領(lǐng)域的 課程（公共關(guān)系、美育與音樂美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫作）要向各專業(yè)人才培養(yǎng)方案滲透。

（4）將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的教學(xué)體系，突出工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施

提高教學(xué)質(zhì)量辦法及措施

教學(xué)質(zhì)量是教師的生命，是教育的生命，關(guān)系著教育的發(fā)展。因此，教師的重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)

生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力。我應(yīng)查擺自己在教學(xué)上存在的問(wèn)題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)我在教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題現(xiàn)具體安排如下：

第一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

等。每天看教育書籍，每周進(jìn)行一次個(gè)人的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每月寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

心得。

2、端正教育思想，更新教育觀念，精通一門學(xué)科，熟悉學(xué)科教學(xué)大綱、課

程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃等；探索教學(xué)改革新方法，新路子，不斷進(jìn)??；

3、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在業(yè)務(wù)上精益求精，在學(xué)識(shí)上不斷充實(shí)，在理論

上逐步提高，在經(jīng)驗(yàn)上不斷總結(jié)；

第二、提高課堂效率

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課。其實(shí)課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課。

每節(jié)課我要先理清本冊(cè)教材的教學(xué)安排，重點(diǎn)難點(diǎn)。每一堂課做到深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。備課至少做到以下三點(diǎn)：即

了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容和如何突破重點(diǎn)。

2、上課要上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。教學(xué)

不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

為此每周請(qǐng)師父聽一節(jié)課，并和師父探討課的不足之處，手段要“新”，在創(chuàng)設(shè)

情境方面，教學(xué)方式選擇方面，要突出“新”字。

3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與教師交換意見。每周聽一節(jié)本校的課、一

節(jié)名師示范課，參加一次學(xué)校的說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)

第三，拜師

第四、做好新課程培訓(xùn)