第一篇：句子專項(xiàng)訓(xùn)練(練習(xí)題+答案版)

語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一．改變句型：

1.把下列句子改寫成反問(wèn)句。

（1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？

（2）為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（3）少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？

2.把下列句子改成陳述句。

（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

（3）實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。

3.把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。

（1）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！?美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

（2）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

（3）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

4.將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

（1）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

（2）小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。” 小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

（3）藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”

藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。

（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。

（向他人轉(zhuǎn)述）

5.按要求改寫句子。

（1）我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（把字句）（被動(dòng)句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。

（2）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（把字句）（被動(dòng)句）/ 5 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌┥钤诎耸甏那嗄耆撕苄腋！?/p>

（4）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。（疑問(wèn)句）烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？

（5）你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎?（祈使句）小點(diǎn)聲說(shuō)話！

（6）偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！

（7）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊?。?）請(qǐng)你把字典借給我用一下。（疑問(wèn)句）你能把字典借給我用一下嗎？

（9）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？

（10）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。

6.把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句。（1）我有辦法稱出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。

（2）為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

（3）我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

7.把下面的句子改寫成肯定句。

（1）如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。（2）每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？ 每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。

（3）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。

8.修改病句。

（1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。（2）這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

（3）過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。/ 5 過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。（4）六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。（5）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。

（6）雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

9.縮句。

（1）活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。小男孩蹲在地上。

（2）八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。

（3）氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。

（4）著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙?/p>

（5）從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。

（6）他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。

（7）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。

（8）一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。

（9）1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

“馬踏飛燕”是珍品。

（10）《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫。

（11）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。

（12）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。鋼琴聲傳出來(lái)。

（13）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。

（14）一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。蜘蛛爬過(guò)來(lái)。

（15）晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。太陽(yáng)光照射樹(shù)林。

（16）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。

（17）從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。

（18）赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。/ 5

風(fēng)撩亂了銀發(fā)。

（19）我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。

（20）老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。

（21）人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。

（22）灰塵是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。

（23）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。

一、縮句：

1.題目:燕子停在電線竿上,像一個(gè)個(gè)音符。答案:燕子像音符。2.題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。答案:目光望著天安門。3.題目:周總理關(guān)心作家何其芳同志。答案:總理關(guān)心同志。4.題目:比賽后,獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員興奮得滿街跑。答案:運(yùn)動(dòng)員跑。

5.題目:雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。答案:發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。6.題目:他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。答案:他上學(xué)去了。

二、轉(zhuǎn)述句：

1.題目:趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?答案:趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。

2.題目:劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！?答案:劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。

3.題目:武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？

4.題目: 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” 答案:藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。

5.題目:她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?答案:她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。

6.題目:美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！?答案:美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。7.題目:一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?答案:一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

8.題目:小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?答案:小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

三、修改病句：

1.題目:去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。答案:去年我國(guó)是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。

2.題目:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3.題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。

4.題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。5.題目:王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總是甜言蜜語(yǔ)的。答案:王老師對(duì)我們可好了，說(shuō)話總 / 5 是輕聲細(xì)語(yǔ)的。

6.題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。/ 5

第二篇：句子專項(xiàng)訓(xùn)練(練習(xí)題+答案版)

小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)——句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一．改變句型：

1.把下列句子改寫成反問(wèn)句。

（1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？

（2）為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（3）少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？

2.把下列句子改成陳述句。

（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

（3）實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎。

3.把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。（1）美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！?美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

（2）一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

（3）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

4.將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述（1）貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。（2）小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。（3）藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！?/p>

藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。

（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。

（向他人轉(zhuǎn)述）

5.按要求改寫句子。

（1）我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（把字句）（被動(dòng)句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。

（2）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（把字句）（被動(dòng)句）/ 4 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊?。愂鼍洌┥钤诎耸甏那嗄耆撕苄腋?。

（4）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。（疑問(wèn)句）烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？

（5）你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎?（祈使句）小點(diǎn)聲說(shuō)話！

（6）偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒??！

（7）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人?。。?）請(qǐng)你把字典借給我用一下。（疑問(wèn)句）你能把字典借給我用一下嗎？

（9）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？

（10）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。

6.把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句。（1）我有辦法稱出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。

（2）為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

（3）我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

7.把下面的句子改寫成肯定句。

（1）如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。（2）每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？ 每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。

（3）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。

8.修改病句。

（1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。（2）這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。

（3）過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。/ 4 過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。（4）六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。（5）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。

（6）雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

9.縮句。

（1）活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。小男孩蹲在地上。

（2）八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。

（3）氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。

（4）著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙?/p>

（5）從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。

（6）他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。

（7）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。

（8）一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。

（9）1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

“馬踏飛燕”是珍品。（10）《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫。

（11）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。

（12）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。鋼琴聲傳出來(lái)。

（13）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。

（14）一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。蜘蛛爬過(guò)來(lái)。

（15）晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。太陽(yáng)光照射樹(shù)林。

（16）彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。

（17）從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。

（18）赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。/ 4

風(fēng)撩亂了銀發(fā)。

（19）我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。

（20）老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。

（21）人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。

（22）灰塵是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。

（23）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。/ 4

第三篇：仿寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練有答案

仿寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練答案

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用兩個(gè)比喻2分，語(yǔ)意連貫1分。示例1：人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一本大書。敬愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一頁(yè)。示例2：人生的歲月，是一幅油彩；漫長(zhǎng)的生活是一本書。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有最明亮的色彩，最動(dòng)人的故事。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：在這離別之際，我們呼朋引伴，坐一下班級(jí)的椅子，覽一下教室的容貌，臉上洋溢著會(huì)心的微笑。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：音樂(lè)是從根滲透的養(yǎng)份，它是苗芽成長(zhǎng)中分化著的細(xì)胞。音樂(lè)是大地矗立的鋼筋，它是建筑的靈魂中夯實(shí)的根基。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫符合小說(shuō)作用要求2分。示例：它們就像一部部生活的電影，觸動(dòng)我們感嘆錯(cuò)綜復(fù)雜的無(wú)常人生，滄海桑田，變幻莫測(cè)。

5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作品及作品人物姓名1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫符合人物性格2分。示例: 評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》的賈寶玉，他溫其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博愛(ài)有情，憐香惜玉??這一切都追求自由。

6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，每一分句內(nèi)容相關(guān)1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：能買到禮物，但不能買友誼；能買到書籍，但不能買知識(shí)；能買到鐘表，但買不到時(shí)間。

7、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用排比2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：這揚(yáng)琴，使柔和的目光立即變得刺眼了，使平靜的哀嘆立即變得急促了，使沉寂的怨念立即變得張揚(yáng)了。

8、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式基本相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：山根下方，和那條溪流交互，又穿梭起一條泥路，那是一條用希望做踩踏探索起來(lái)的路。

9、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比比喻1分，兩個(gè)分句內(nèi)容2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：如果你是一只信鴿，就傳遞一份音訊。如果你是一方土壤，就孕育出一次生命。

10、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能夠運(yùn)用“無(wú)論??，還是??”1分，構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句內(nèi)容相關(guān)聯(lián)1分。示例：無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵；無(wú)論是令人望而卻步的雷電，還是美不勝收的晚霞。

11、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每一個(gè)分句2分，比喻1分，語(yǔ)意連貫1分。父愛(ài)是一座大山，讓你的意志即使在受到雨打風(fēng)吹也能感到堅(jiān)韌無(wú)比。父愛(ài)是一條嚴(yán)鞭，讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時(shí)也能永遠(yuǎn)向前。父愛(ài)是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風(fēng)雨兼程也能安然無(wú)恙。

12、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句每句1分共2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：一枝麥穗襯托不出金色的秋天，一朵雪花覆蓋不了蒼茫的冬天，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。

13、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成反復(fù)2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：如果一棵樹(shù)代表一絲快樂(lè)，我送你一整片森林；如果一片秋葉代表一份思念，我送你一整個(gè)初秋。

14、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一份溫暖，如果你是一泓清泉，就給人們帶來(lái)一份清涼；如果你是一片樹(shù)葉，就給人們帶來(lái)一份綠陰。

15、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同構(gòu)成比喻2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：筆似火焰，燃起了華夏五千年的文明，照耀著人類前進(jìn)的步伐；筆似蜜蜂，傳播著知識(shí)的花粉，釀造著生活的甜蜜。

16、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同構(gòu)成比喻1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：時(shí)間好比一棵大樹(shù)，它能幫助我們體察世間滄桑；時(shí)間好比一條大河，它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭。

17、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，句式相同1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：見(jiàn)到綠油油的草原，你只需無(wú)愧做草原中的一株，雖是一株，卻能點(diǎn)綴大地。

18、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意符合作品內(nèi)容1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社大家庭衰落的必然性；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。

19、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用比喻1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：海韻，學(xué)生文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)土，需要大家的澆水、栽培。20、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：一點(diǎn)一滴關(guān)懷你，一筆一畫想念你。

21、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：愛(ài)心是甘霖，它可以滋潤(rùn)久旱的心田；愛(ài)心是路燈，它可以照亮黑暗的道路。

22、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：煩惱像呼嘯而來(lái)的狂風(fēng)，來(lái)無(wú)影，去無(wú)影；煩惱像翻滾在頭腦中的烈焰，澆不息，滅不掉。

23、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：那幽默詼諧的相聲小品，使人捧腹大笑。

24、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用比喻2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：綠色的春天來(lái)了，天空像一雙撫摸大地的柔手，它已經(jīng)被春陽(yáng)照耀得非常柔軟而溫暖。

25、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：小山真美呀！肅穆、莊重，它是那樣的沉默，沉默得像一個(gè)默默奉獻(xiàn)的父親。

26、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：你看那游泳池里的運(yùn)動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)如鯊魚般沖離起點(diǎn)，水鳥般飛向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾喝彩聲聲。你看那籃球賽場(chǎng)上，他邁著輕盈的步伐，帶球跳躍騰空，舒展的身姿猶如一飛沖天的矯健雄鷹，贏得滿場(chǎng)的掌聲。

29、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語(yǔ)意連貫1分。示例：陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄印。30、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)，美是停留在夜空中的幾顆星辰。

31、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)句子2分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意通順?lè)弦?分。示例：3是一個(gè)耳朵，是聽(tīng)講。4是一面紅旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。

32、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，運(yùn)用比喻1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；秋天的風(fēng)，殘酷而暴戾，給老樹(shù)脫去殘破的舊衣。

33、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比2分，語(yǔ)意連貫2分。示例：您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)。

34、結(jié)構(gòu)相同1分，構(gòu)成排比1分，語(yǔ)意連貫2分。示例：握握拳，讓努力繼續(xù)延展；挺挺胸，讓斗志繼續(xù)燃燒。

3．如果愛(ài)是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想；如果愛(ài)是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來(lái)。

5．“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。

6．興趣是什么？興趣是雷，興趣是電，因?yàn)榕d趣，我們樂(lè)于犧牲看電視，玩撲克的時(shí)間；也因?yàn)榕d趣，我們勇于搏擊激流，攀登險(xiǎn)峰。

12．一粒砂土，一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來(lái)，卻是大山的脊梁。

18.我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。

第四篇：句子專項(xiàng)練習(xí)題（最終版）

句子專項(xiàng)練習(xí)題

201

5年1月2日高年級(jí)上課用

一、把“的、地、得”準(zhǔn)確填入下面句子中的括號(hào)里。

1、我（）童年，是在大自然里度過(guò)（）。

2、我們?cè)诖淄律弦豢谕倌?，跑到小木橋上，把蘆葉往河中央輕輕（）一放，保險(xiǎn)翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開(kāi)走了。我們就用蘆葉卷起喇叭，烏拉烏拉（）吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。

3、小文從賽場(chǎng)上慢慢（）向我們走來(lái)，似乎覺(jué)（）有一點(diǎn)遺憾。

二、按要求寫句子。

1、我欣賞著美景。（擴(kuò)句）

2、綠葉和鮮花譜寫成我們生活的樂(lè)章。(縮句)

3、不是你弄臟的，就不應(yīng)該打掃干凈嗎？（改為陳述句）

4、小姑娘把撿來(lái)的石頭洗干凈。（改為“被”字句）

5、這只貝殼沒(méi)有被孩子們撿起。（改為“把”字句）

6、浪潮越來(lái)越近，向我們飛奔而來(lái)。（改寫成比喻句）

7、烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)樾肌＃s句）

8、紅彤彤的朝陽(yáng)從東方徐徐升起。（縮句）

9、春天很美麗。（改為感嘆句）

10、我們?cè)诶蠋煹哪托妮o導(dǎo)下終于取得了良好的成績(jī)。（調(diào)換語(yǔ)序，不改變?cè)敢猓?/p>

11、奇異的景色吸引了眾多的游客。（改為“被”字句）

12、爸爸終于答應(yīng)給我買電腦了，我非常高興。（改為反問(wèn)句）

13、我們居住的環(huán)境差些。我們居住的環(huán)境慢慢會(huì)得到改善。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

14、兔子竄入草叢深處去了。（改為比喻句）

15、鳥兒在樹(shù)枝上叫著。（改為擬人句）

16、我們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)。得到群眾的信任。（用兩對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把上面兩個(gè)句子聯(lián)成表示兩種不同關(guān)系的句子）

17、上課的時(shí)候，不能隨便說(shuō)話。（把句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不能變）

18、主力部隊(duì)打開(kāi)了前進(jìn)的道路。（把句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不能變）

19、我們?cè)趺茨懿唤邮茳h交給的任務(wù)呢？（把句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不能變）

20、這不是偉大的奇觀么？（把這個(gè)句子分別改為陳述句、感嘆句、雙重否定句）

21、夏天是個(gè)調(diào)皮的孩子。（不改變句意，換個(gè)說(shuō)法）

22、這本書太有價(jià)值了，你必須看。（改為雙重否定）

23、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

三、寫出下面句子所運(yùn)用的修辭手法。

1、難道孕育珍珠的貝不可敬嗎？

2、浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

3、我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園，流進(jìn)人們的心窩。

4、字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、池塘里的魚都快要把池塘擠爆了。

6、一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

7、蒲公英的嘆息驚醒了睡夢(mèng)中的椰子樹(shù)。

8、人們常說(shuō)“桂林山水甲天下”，這話一點(diǎn)也不差。

9、誰(shuí)看到這美麗的蝴蝶谷會(huì)不驚嘆呢？

10、春姑娘愛(ài)跳舞，她把舞會(huì)辦得漂漂亮亮的。

11、浪潮浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

12、石頭從哪里來(lái)的？本來(lái)就有的唄！

13、桂子花開(kāi)，香飄十里。

14、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

15、太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。

16、我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。

17、他像離弦的箭一樣跑向終點(diǎn)。

18、看到演員精彩的表演，我感到真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊。

19、巴掌大的小屋里住著一家人。

20、小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

四、在括號(hào)里里寫出表示聲音的詞語(yǔ)。

1、小鳥（）地叫。

2、鬧鐘（）地走。

3、木瓜（）一聲掉進(jìn)水里。

4、他（）地喘著粗氣。

5、腳踩在雪地上發(fā)出（）的聲音。

6、大雨（）地下了一夜。

7、蜜蜂（）地從花叢上飛過(guò)。

8、椅子坐上去發(fā)出（）的響聲。

五、按一定順序，把下面的詞語(yǔ)重新排列起來(lái)。

1、臺(tái)灣 中國(guó) 亞洲 日月潭

2、收獲 耕地 田間管理 播種

3、筆 文具 鉛筆 自動(dòng)鉛筆

4、農(nóng)作物 小麥 糧食作物 植物

5、教師節(jié) 兒童節(jié) 元旦 婦女節(jié)

6、練球 進(jìn)球 領(lǐng)獎(jiǎng) 比賽

7、清明節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 除夕 元宵節(jié)

六、修改病句。

1、用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒。

2、我的思路把清脆的歌聲打斷了。

3、今天晚上我不回家吃晚飯了。

4、小紅的這件衣服很漂亮，美麗極了。

5、小華可能生病了，明天肯定不能來(lái)。

6、夏天，火球似的炙烤著大地。

7、秋天的故鄉(xiāng)是一個(gè)異常美麗的季節(jié)。

8、在國(guó)歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。

9、全校老師和班主任都和我們一起參加了文娛晚會(huì)。

10、學(xué)校要開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們報(bào)名紛紛參加。

11、他說(shuō)出了自己的心事和心里話。

12、聽(tīng)了這個(gè)故事，感動(dòng)得流下眼淚。

13、老師留的作業(yè)被我已經(jīng)做完了。

14、拐進(jìn)了胡同，就不見(jiàn)了。

15、有無(wú)強(qiáng)大的軍隊(duì)，是鞏固國(guó)防的重要保證。

16、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。

17、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。

18、雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。

19、這次數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道不好解答的難題。20、張小英是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。

七、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、天涯海角 是 綠遍 的 我 小草

2、發(fā)現(xiàn)了 他 一個(gè) 現(xiàn)象 有趣的

3、鉆來(lái)鉆去 孩子們 在 頑皮的 人群里

八、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。

1、老師把我?guī)У睫k公室 嚴(yán)厲地說(shuō) 這件事你做得對(duì)嗎 我錯(cuò)了 我低著頭說(shuō)

放學(xué)后再到這兒來(lái) 老師說(shuō) 我還有一件事要和你談一談

2、媽媽說(shuō) 公園里的玫瑰 百合 郁金香 蝴蝶蘭都開(kāi)花了去欣賞一下吧

3、你先坐下 老師說(shuō) 等雨停了再回家

我們

第五篇：句子專項(xiàng)訓(xùn)練1

句子專項(xiàng)訓(xùn)練

改變句型：

（1）把下列句子改寫成反問(wèn)句。像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？ 為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？ 少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？

（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)。

（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。同學(xué)們把一項(xiàng)任務(wù)交給我。姐姐送給我一件最有意義的禮物。姐姐把一件最有意義的禮物送給我。陳醫(yī)生看好了孩子的病。陳醫(yī)生把孩子的病看好了。

（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。螞蟻吃了一條大蟲。一條大蟲被螞蟻吃了。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。

（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說(shuō)法。美麗的姑娘說(shuō)：我是智慧的女兒。美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

（5）將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?貝多芬說(shuō)，他我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”

藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。（向他人轉(zhuǎn)述）

（6）按要求改寫句子

我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。（被動(dòng)句）（把字句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會(huì)了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會(huì)了。

濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（被動(dòng)句）（把字句）濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊?。愂鼍洌┥钤诎耸甏那嗄耆撕苄腋！?/p>

烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光輝。（疑問(wèn)句）： 烏鴉的翅膀能夠擋住太陽(yáng)的光輝嗎？ 青少年不能沒(méi)有理想。（反問(wèn)句）青少年難道能沒(méi)有理想嗎？

你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎?（析使句）小點(diǎn)聲說(shuō)話！

偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。（感嘆句）偉大的祖國(guó)是多么美麗、多么富饒?。?/p>

激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得多驚人啊！這是多么感人的事跡?。。愂鼍洌┻@是感人的事跡。

請(qǐng)你把字典借給我用一下。（疑問(wèn)句）你能把字典借給我用一下嗎？

當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。（反問(wèn)句）當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，難道不就是這樣走著的嗎？ 難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。

（7）把句子改寫成反問(wèn)句和雙重否定句 我有辦法稱出大象的重量。我難道沒(méi)有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒(méi)有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

我難道沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

（7）把下面的句子改寫成肯定句

如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那他是個(gè)糊涂蟲。每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？ 每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，會(huì)去看一看金字塔。

我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。

（8）把下列兩句話合成一句話 我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。我請(qǐng)馬老師講故事。

漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。我收拾一條魚。老板娘叫我收拾一條魚。

同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。同學(xué)們選舉他當(dāng)少先隊(duì)員代表。媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。媽媽買補(bǔ)品送給奶奶。

（9）把下面的反問(wèn)句改寫成陳述句 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 大家都能辦到的事，我也能辦到嗎。雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢？ 雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。

知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ 知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿，故步自封。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。

（10）把下面的陳述句改寫成反問(wèn)句 這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。這個(gè)真實(shí)的故事難道不使我深受感動(dòng)嗎？ 我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。我們難道能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望嗎？ 春風(fēng)吹綠了田野。

春風(fēng)難道沒(méi)有吹綠了田野嗎？ 是春風(fēng)吹綠了田野。難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎？ 我們不能做損人利己的事。我們難道能做損人利己的事嗎？

（11）把下列陳述句改為把字句、被字句 我們克服了這個(gè)困難。我們把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我們克服了。大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。

（12）修改病句

貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。我們沿著這條公路，不要一小時(shí)的時(shí)間，就可到達(dá)縣城了。我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。我們偉大的祖國(guó)走在社會(huì)主義康莊大道上。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是全校開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。同學(xué)們積極投入衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。錢小紅加入了少先隊(duì)員。錢小紅加入了少先隊(duì)員的行列。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”的獎(jiǎng)牌。雖然天氣這么冷，所以她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。春天來(lái)了，桃花、梨花、桂花都盛開(kāi)了。春天來(lái)了，桃花盛開(kāi)了。

夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、還有西瓜、西紅柿呢！夏天果園里許多水果都成熟了，有蘋果、葡萄、枇杷、水蜜桃、西瓜、西紅柿?！短一ㄐ哪尽芬晃母嬖V了我們應(yīng)該怎樣種樹(shù)?！短一ㄐ哪尽芬晃淖屛覀冎懒藨?yīng)該怎樣種樹(shù)。

（13）縮句

活潑可愛(ài)的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓?shù)種。小男孩蹲在地上。

八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動(dòng)原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。

氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。氣象臺(tái)發(fā)布了寒流的消息。

帶著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺Ｐ」媚飺炱鹚榧垺?/p>

從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。小燕子加入了盛會(huì)。

他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。

他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。

一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。

“馬踏飛燕”是珍品。

《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫。

五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。

斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。鋼琴聲傳出來(lái)。

皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。蜘蛛爬過(guò)來(lái)。

晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。太陽(yáng)光照射樹(shù)林。

彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)白樺樹(shù)林。

鳥的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。叫聲傳來(lái)。

從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。

呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹(shù)林。聲充滿了樹(shù)林。

我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測(cè)情形。

老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。

人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。

同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。熱情印在心上。

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。

他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。臉上閃出光。

他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。他穿著上衣。

赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。風(fēng)撩亂了銀發(fā)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。我發(fā)現(xiàn)了閻振三。

平靜的海面上突然沖起了一股水柱。海面上沖起了水柱。

夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。陽(yáng)光照射著整個(gè)森林。

爺爺經(jīng)常懷念可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物。爺爺懷念景物。

一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。小河出現(xiàn)在眼前。

強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。光線射進(jìn)房間。

小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。坦克躲在月季花中。

灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。灰塵是旅行者。

（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空

不是??就是?? 不但??而且??

（1）小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（不是）到圖書館看書，（就是）到科技小組活動(dòng)。

（2）我和張平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家來(lái)做作業(yè)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（不但）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（而且）可用于通訊、教育、宣傳等方面。

因?yàn)??所以?? 如果??就??

（1）（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，積極參加體育鍛煉，（所以）被評(píng)為“三好”學(xué)生。（2）（如果）我說(shuō)得不對(duì)，（就）請(qǐng)你給我指出來(lái)。

（3）（因?yàn)椋┪覀兺闱蚶锎驓?，足球（所以）變得硬梆梆的了?/p>

不是??而是?? 即使??也??

（1）（即使）我們的生活條件很好，（也）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（2）臺(tái)灣（不是）獨(dú)立的國(guó)家，（而是）中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。（３）這次接力賽我們落后了，（不是）我們跑得太慢，（而是）接棒不夠默契。寧可??也不?? 與其??不如??（1）江姐（寧可）犧牲自己，（也不）泄露黨的機(jī)密。

（2）凡卡（與其）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（不如）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶?。?）凡卡（寧可）回到鄉(xiāng)下與爺爺一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋鋪。

（15）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話 媽媽看電視。媽媽打毛衣。媽媽一邊看電視一邊打毛衣。

謝彬?qū)W習(xí)成績(jī)很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。謝彬雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好但是一點(diǎn)也不驕傲。

這碗魚湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。這碗魚湯雖然沒(méi)有加作料但是我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚湯更鮮美的了。狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。狼不但裝出一副憨厚的模樣還裝出一副可憐的模樣。雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒不富裕卻把節(jié)省下來(lái)的錢支援災(zāi)區(qū)人民。他經(jīng)?？凑n外書。他的閱讀寫作水平提高較快。因?yàn)樗?jīng)?？凑n外書所以閱讀寫作水平提高較快。