第一篇：對后進(jìn)生的欣賞和贊美

對后進(jìn)生的欣賞和贊美

學(xué)會欣賞，讓每一個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”像朝陽般燦爛。欣賞是有效實(shí)施素質(zhì)教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會傾聽的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，不僅包含了對學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常的人一樣： 不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且也要學(xué)會欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。記得有位名人說過：“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。”在這里我把這句話化為：“任何學(xué)生都沒有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格?！惫饰覀冊趯?shí)際工作中，經(jīng)?？梢钥吹綄?yōu)秀學(xué)生的欣賞，幾乎每個(gè)老師都能做到，但對于后進(jìn)生的欣賞，就幾乎沒有多少人能夠做到了，或者說沒有多少人能夠認(rèn)同了。

在大力推行素質(zhì)教育的背景下，要求每一位學(xué)生的知識與能力，品德與修養(yǎng)都要得到全面的鍛煉，這就要對所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，特別是要重視對后進(jìn)生的教育，而這部分學(xué)生如果不學(xué)會欣賞他們，提煉出他們身上的“閃光點(diǎn)”，那么我們隨便做多少努力，恐怕都會是事倍功半。所以我認(rèn)為在工作中必須欣賞這部分學(xué)生，通過這種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們自律的主動性，就算是一棵“歪苗”也可以扶成一棵“參天大樹”。

教師要學(xué)會贊美學(xué)生，說起來容易，做起來難，常常聽到有的教師這樣說：對學(xué)生就應(yīng)該毫不保留地說出他的缺點(diǎn)，這才是嚴(yán)格要求呢？我們聽起來似乎覺得此話言之有理，但細(xì)分析一下不難看出這些所謂的嚴(yán)師，他們對學(xué)生的教育只是強(qiáng)調(diào)反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導(dǎo)、激勵(lì)的作用，低估了贊美學(xué)生達(dá)到教育目的的力量。贊美學(xué)生這種方法是何等的重要。

日常生活中，每一個(gè)人都希望得到別人的贊美．贊美是一種鼓勵(lì)；贊美是一種肯定。贊美可以讓平凡的生活變得美麗，贊美可以激發(fā)人的自豪感和上上進(jìn)心。也許一次小小的贊美，就能改變?nèi)说囊簧?。在教育工作中，學(xué)生往往因?yàn)榻處煹囊痪洳贿d之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振；也有因?yàn)橐淮钨澝?、贊揚(yáng)而走向成功，并能使之終生難忘。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓勵(lì)的力量是無窮的，學(xué)會贊美學(xué)生這種方法是何等的重要。

較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生更需要教師的贊美、鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄冇捎陂L期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，看起來好像缺乏自尊心，實(shí)際上他們的內(nèi)心深處極渴望老師的理解、信任，他們?nèi)匀皇衷诤趵蠋煂λ麄兊脑u價(jià)，尤其是身上毛病多的學(xué)生。

請記?。阂粋€(gè)善于贊美學(xué)生的老師必定是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，必定可以享受到更多的人生快樂的人。

學(xué)會欣賞，讓學(xué)生走得如朝陽般燦爛；學(xué)會贊美，讓學(xué)生走得更快樂。讓我們每一位老師都用愛的雙手，去放飛孩子心中那輪美麗的夢想吧！

第二篇：欣賞贊美

雞西市第四中學(xué)2012—2013上學(xué)期初二級政治導(dǎo)學(xué)案

第三課第三節(jié)欣賞贊美

編制人：李鶴復(fù)核人：使用時(shí)間：編號：7

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

知道欣賞、贊美同學(xué)是達(dá)到同學(xué)間和諧交往的有效途徑，能夠在同學(xué)的交往中發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會取他人之長補(bǔ)己之短。選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。

【思維導(dǎo)航】

先找出教材中的知識點(diǎn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶，聯(lián)系生活加強(qiáng)理解；通過找關(guān)鍵字詞，確定材料反映的內(nèi)容，運(yùn)用相應(yīng)知識分析、解決問題。

一、新聞播報(bào)；（★搜集新聞材料時(shí)，注意多關(guān)心熱點(diǎn)新聞，學(xué)會捕捉時(shí)政要點(diǎn)）

二、目標(biāo)展示：（★注意目標(biāo)解讀，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。）

三、自主學(xué)習(xí)：

（★自主學(xué)習(xí)要求仔細(xì)閱讀課本P39—P43的部分，劃出關(guān)鍵詞句，完成自學(xué)問題。）

1、什么是欣賞他人？

2、如何欣賞同學(xué)？

3、欣賞同學(xué)有什么意義？

四、合作探究；

（★合作探究要求運(yùn)用所學(xué)的知識處理，注意理論與實(shí)際的結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。）

1、分析教材40頁小溪的事例，回答教材上的問題。

2、談一談自己在得到別人的欣賞后，在激勵(lì)中努力做成一件事的經(jīng)歷。

3、把教材42頁小剛和小震的故事編成情景劇表演并回答教材上的問題。

五、總結(jié)反饋：

六、收獲與質(zhì)疑：（談?wù)勀惚竟?jié)課有哪些收獲，還存在什么問題）

【課后反思】：

第三篇：學(xué)會欣賞和贊美別人

學(xué)會欣賞和贊美別人

匯英中學(xué)

活動目的：

1．使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。

2．讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。3．認(rèn)識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。

活動方式：

1．談?wù)撌街v述。

2．游戲。

3．討論。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞和贊美別人。

活動地點(diǎn)：

教室或團(tuán)體活動式。

活動年級：

七（4）班。

活動時(shí)間：

60分鐘。

活動過程：

一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學(xué)（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽同學(xué)們說你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問：大家看到我說話的時(shí)候，XX同學(xué)有什么反應(yīng)？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因?yàn)槟澝懒怂煟耗銈兿膊幌矚g別人說你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因?yàn)槊總€(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人??

二．怎樣欣賞和贊美別人

師：XX，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

生：我心情特別舒暢。

師：剛才XX同學(xué)感受到了受稱贊的快樂，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說：“你真不錯(cuò)，因?yàn)??”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）

生:同學(xué)們，受到贊美的感覺不錯(cuò)吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>

（八位同學(xué)發(fā)言）

師：當(dāng)別人獲得贊美時(shí)作為旁觀者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認(rèn)識自己??贊美別人時(shí)要微笑；要注視對方；用詞要準(zhǔn)確；不夸大其辭；要發(fā)自內(nèi)心??）

師：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。

A．欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。

師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。

生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。

師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價(jià)，往往會激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗(yàn)，你說：我希望能和你做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槟慵?xì)心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤。你的贊美會激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂于跟你一道做實(shí)驗(yàn)，而且在實(shí)驗(yàn)中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。

生．噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔(dān)心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認(rèn)為贊美是偽君子才使用討好別人的伎倆。那么我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應(yīng)聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）

三．贊美和諂媚的區(qū)別：

師：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。

生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學(xué)們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結(jié)合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。

??

師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。

生：而諂媚則是口是心非。

師：真誠的贊美是適度的。

生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。

師：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。

生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處

師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。

生：你學(xué)會贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象?? 師：通過以上活動，我們已逐漸感受到了學(xué)會欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。

生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？

師：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵(lì)，如微笑、聚精會神地傾聽，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別

人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）

師：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認(rèn)同，都是贊美。

生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個(gè)真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！

四．教師小結(jié)：

同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因?yàn)橘澝朗谴猴L(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因?yàn)橘澝朗腔鸱N，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個(gè)人的身上！

第四篇：學(xué)會欣賞和贊美身邊的人

學(xué)會欣賞和贊美別人 班會目的：

讓同學(xué)們認(rèn)識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認(rèn)識到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼！班會程序：

全班齊唱歌曲 —— 《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場。

甲乙： 你曾對我說，相逢是首歌，丙丁： 緣分系著你和我，淌過歲月的條條小河。

合： 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動，我是主持人??

班會的第一個(gè)環(huán)節(jié) ： 為什么要欣賞和贊美別人

甲： 請欣賞配樂故事： 《真希望你是我的女兒》 由同學(xué)們自編自演

故事大意：一個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的 “ 真希望你是我女兒 ” 之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)樂可愛的女孩。

甲： 通過這個(gè)故事，同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？這個(gè)故事又告訴我們什么呢？大家可以各抒己見

同學(xué)甲：想象一下，如果一個(gè)足球運(yùn)動員射中了球門，沒人給他喝彩，全世界的觀眾，無論是球場上的，還是電視機(jī)前的，大家都對

進(jìn)球表示沉默??那么還會有足球運(yùn)動員射中球門嗎？還會有運(yùn)動員嗎？所以我們應(yīng)該去贊美和欣賞別人`

同學(xué)乙：每個(gè)人都有自己的不足，所謂 “ 人無完人 ”，我們應(yīng)該去欣賞別人的閃光點(diǎn)，而不應(yīng)該去嘲笑別人！

同學(xué)丙：欣賞和贊美是對人的尊重，他可以使人增強(qiáng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的活帶來溫馨和快樂。

甲： 這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人欣賞，被人贊美。

乙： 其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是孩子，世界上所有的人都需要被欣賞，被贊美，被鼓勵(lì)。

?。?是的，人們正是用掌聲，歡呼，鮮花和夸獎(jiǎng)的語言來表達(dá)對運(yùn)動員的欣賞贊美和鼓勵(lì)。

甲： 欣賞和贊美原本是人類相互理解，相互支持的最積極的表現(xiàn)。

班會的第二個(gè)環(huán)節(jié)： 怎樣欣賞和贊美別人

甲： 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該怎樣欣賞和贊美別人呢？首先請看八人組合的韻律操。這是一個(gè)展現(xiàn)給大家的形體美。

丙： 剛才我看見同學(xué)們給她們使勁的鼓掌，那么我想問問同學(xué)們對這個(gè)節(jié)目是怎樣欣賞的，請大家討論，自由發(fā)言！

同學(xué)甲：剛才她們的節(jié)目非常好，我們應(yīng)該給予掌聲鼓勵(lì)贊她們，當(dāng)一個(gè)人聽到別人對自己的贊美，可以使他感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。從而提高自信心。

同學(xué)乙：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可使人與人之間的關(guān)系更友善，更和諧。

同學(xué)丙：俗話說：臺上一分鐘，臺上十年功。剛才的韻律操這么完美，可見這八位同學(xué)平時(shí)的訓(xùn)練是很刻苦的，我們給予的掌聲，她們是當(dāng)之無愧的。

?。?確實(shí)如此，但愿今后我們能有更多的機(jī)會欣賞她們的節(jié)目。接下來請大家看 小品《應(yīng)聘》。三個(gè)男同學(xué)自編自演。

小品大意：有兩個(gè)應(yīng)聘者抽到的面試題都是 “ 請贊美主考官 ”。兩人的表現(xiàn)方式截然不同：其中一人的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽了舒服。而另一人則是夸大其詞，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。

主考官征求同學(xué)們的意見，幫他參考哪個(gè)應(yīng)聘者更符合要求。（有四位同學(xué)發(fā)表了看法。）

丙： 從剛才的小品我們發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開心的事。

甲： 但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。

丁： 不錯(cuò)，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自內(nèi)心的，千不能過度，否則會有拍馬之嫌，我們在欣賞和贊美別人時(shí)要恰如其分。

乙： 我們在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體中已共同生活、學(xué)習(xí)了將近兩年，彼此之間已經(jīng)有了較深的了解，每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好和特長，著就是他們的閃光點(diǎn)，都是值得被欣賞和贊美的！接下來請欣賞揚(yáng)琴和二胡合奏。

班會的第三個(gè)環(huán)節(jié)： 學(xué)會欣賞和贊美別人

甲： 剛才我們很多同學(xué)都還沒有發(fā)言的機(jī)會，相信大家心目中都有欣賞的人，讓我們把心中的贊美寫下來，送給心目中最可愛的人。（大家拿出紙和筆快速寫出一句或幾句由衷地贊美的話?；蛑谱鲀?yōu)點(diǎn)卡，互贈優(yōu)點(diǎn)卡，由主持人當(dāng)場宣讀）

乙： “ 找優(yōu)點(diǎn) ” 活動暫告一段落，相信大家看了同學(xué)的評價(jià)后，一定又增加了幾分自信吧！

丁： 我想，大家從剛才的活動中應(yīng)該悟出了一定的道理：每個(gè)人都有自己的閃光之處。在現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們善于尋找和發(fā)現(xiàn)別 的優(yōu)點(diǎn)，欣賞和贊美別人就不是一件很難的事情了。

丙： 我們正處于學(xué)生時(shí)代，渴求友情。希望廣交朋友，可以說是我們大家的心愿。

甲： 大家都知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中，相互信任的基礎(chǔ)只上。

乙： 當(dāng)你呼喚他人真摯友情的時(shí)候，首先有必要審查一下自己是否向同學(xué)、向朋友傳遞了自己的真摯友情。

甲乙： 真誠關(guān)心別人，多多幫助別人，學(xué)會欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。

丙?。?讓我們從現(xiàn)在開始，對他人多一份欣賞，多一份贊美，多一份關(guān)心，多一份幫助。

合： 同學(xué)們，讓欣賞、贊美的春風(fēng)在校園中吹起來吧！

班會在歡快的、充滿感情的《 hand in hand 》歌聲中結(jié)束。

第五篇：欣賞,贊美,感恩

欣賞，贊美，感恩

計(jì)算機(jī)093—生琴—09416605 欣賞自己，贊美他人，感恩社會。我想我最不會的大概就是“欣賞自己”了吧。也許很多人跟我一樣總是欣賞別人，挑剔自己，總是在種種誘惑，種種挫傷之后，把自己修剪成別人喜愛的模樣，從而不給自己一點(diǎn)安慰，一點(diǎn)鼓勵(lì)，沒有心思去欣賞自己。

會欣賞自己的人都是自信的。一直以來我覺得我不是一個(gè)自信的人，所以從來沒有做“欣賞自己”這件事。之前，我總覺得自己總是扮演著在街角仰望別人幸福的不幸者，人海中最渺小的一個(gè)，感覺沒有什么事可以讓別人或者自己欣賞的。

其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該這樣想：每一個(gè)人都是一道亮麗風(fēng)景，這風(fēng)景盡管千差萬別，也許不一定都是經(jīng)典，然而，每一個(gè)人都是一副特別的風(fēng)景。也許你很善良，也許你很豪爽，也許你很能干，也許你很仗義，也許你很聰明，也許你很忠厚......我成績不是最優(yōu)，人緣不是最好，性情不夠溫柔，又經(jīng)常我行我素，有著許多別人有的和自己獨(dú)有的不足之處。但盡管如此，我仍然有著許多別人沒有的東西。我有波濤澎湃般的激-情，熊熊烈火般的熱情，有水滴石穿的毅力，有著潔白如雪的品行。

別人有的東西，你也許沒有，但你一定有著別人沒有的東西,我們要在贊美別人的時(shí)候?qū)W會欣賞自己。始終要相信自己，欣賞自己，做個(gè)自信的人。

贊美別人，應(yīng)該是我們每個(gè)人每天都會做的事吧。隨口說的一聲“你的眼睛很美”，就可以讓被贊美的人很開心，同時(shí)自己也會有不一樣的感覺。贊美的力量總是很強(qiáng)大。

曾讀過這樣的一個(gè)故事：臺灣作家林清玄當(dāng)年做記者時(shí)，曾經(jīng)報(bào)道了一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩。他在文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，又是那么斯文有氣質(zhì)，如果不做小偷，做任何一行都會有成就的吧？”沒想到，這句話卻影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐店的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。的確，如果沒有林清玄當(dāng)年對小偷的“贊美”和期盼，恐怕也就沒有他今天的事業(yè)和成就。不難看出，贊美對人生多么重要。

這個(gè)社會上，每個(gè)人都是一塊石頭，只是有的比較圓滑，有的比較尖銳。尖銳的欣賞著圓滑的那些石頭，可以很好的處理各方面問題；而尖銳的卻不知道那些圓滑的也正在欣賞著他們擁有個(gè)性，想做什么就做什么?；ハ嗔w慕著，卻忘記了去欣賞自己；贊美慣了別人，也別忘了感恩這個(gè)給予我們一切的社會。

在步入社會之前我們每個(gè)人都是帶著尖角的石頭，但是在經(jīng)過社會的打磨之后，那些尖銳的部分都漸漸被磨圓，而只有被磨圓我們才能適應(yīng)社會。感謝這社會上的人或事愿意打磨鍛煉我們。感謝親愛的父母給你做的早餐，感謝大自然給予的陽光和雨露，感謝老師教會了你知識，甚至感謝你的對手讓你克服了又一個(gè)困難??