第一篇：作為家長(zhǎng)應(yīng)該看的一片文章

作為家長(zhǎng)應(yīng)該看的一片文章

看完了這篇文章的家長(zhǎng)都說：它改變了我的很多觀念，我只后悔太晚讀到它!

希望，你看完此文后有所收獲，并為時(shí)未晚。

好了，先來做道選擇題吧!

A、男生：18歲考入北京大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后進(jìn)入美國(guó)愛荷華大學(xué)物理與天文系攻讀研究生。28歲通過答辯獲得博士學(xué)位……

B、男生：貧寒農(nóng)家子弟，以優(yōu)異的成績(jī)考入省級(jí)重點(diǎn)高中，高中期間成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，全國(guó)物理奧數(shù)二等獎(jiǎng)，后考入省屬重點(diǎn)大學(xué)攻讀生物技術(shù)專業(yè)……

C、男生：初中體育成績(jī)優(yōu)異，憑借長(zhǎng)跑特長(zhǎng)，進(jìn)入重點(diǎn)高中，高一時(shí)七門功課不及格，從學(xué)校退學(xué)……

D、女生：七歲父母離異，隨母親生活，成績(jī)優(yōu)異，組織能力強(qiáng)，順利升入省級(jí)重點(diǎn)高中，從初中起擔(dān)任班長(zhǎng)，一直到高中畢業(yè)，高中學(xué)校辯論賽最佳辯手，省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，考入澳門科技大學(xué)……

E、男生：4歲選入申奧形象大使;4歲學(xué)習(xí)鋼琴，師從中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授韓劍明;8歲學(xué)習(xí)書法，師從清華大學(xué)方志文;獲獎(jiǎng)無數(shù)，10歲加入國(guó)家冰球隊(duì)，讀人大附中并留學(xué)美國(guó)……

這幾個(gè)學(xué)生你最喜歡哪一個(gè)?按照你喜歡的程度做一下排列?為什么?站在什么角度排列的?

這幾個(gè)人都是真實(shí)的案例，這只是一個(gè)簡(jiǎn)況，有一點(diǎn)需要說明：這僅僅是個(gè)案，并不是所有有這樣經(jīng)歷的人都是這樣，我只是憑借這幾個(gè)案例說明我們要說明的問題。

第一位是盧剛;(1991年11月1日就讀于美國(guó)愛荷華大學(xué)的中國(guó)博士留學(xué)生盧剛開槍射殺了3位教授和副校長(zhǎng)安-柯萊瑞以及一位和盧剛同時(shí)獲得博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生山林華，在槍殺五人之后，盧剛隨即當(dāng)場(chǎng)飲彈自盡的槍擊事件)。

第二位是馬加爵;

第三位是韓寒;

第四位是一所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，也是一個(gè)真實(shí)案例，一個(gè)非常優(yōu)秀的女生，組織能力非常強(qiáng)，很會(huì)與人相處，人緣也很好，是全校老師和家長(zhǎng)公認(rèn)的好學(xué)生，當(dāng)時(shí)高中畢業(yè)時(shí)她媽媽是做為優(yōu)秀畢業(yè)生家長(zhǎng)在全校做發(fā)言的。誰都沒有想到，在外人眼里這個(gè)優(yōu)秀的孩子居然跳樓自殺，當(dāng)這個(gè)消息傳到學(xué)校以后，孩子的任課老師、校長(zhǎng)等都非常受打擊，都覺得他們的教育很失敗。

第五位就是李雙江之子李天一。

讓孩子提前學(xué)習(xí)，避免“輸在起跑線上”，但是違背規(guī)律的學(xué)習(xí)，最后帶來的不僅僅競(jìng)爭(zhēng)中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。

孩子，你慢慢來。你獨(dú)一無二，與眾不同，你有權(quán)以自己的思想主宰成長(zhǎng)。

孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結(jié)果，成熟需要時(shí)間。小神童和小超人的人生，并不樣樣領(lǐng)先。

人生不是短跑，也不是中長(zhǎng)跑，是一場(chǎng)馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因?yàn)榻^不會(huì)“輸在起跑線上”。所以孩子，你一定要慢慢來!

允許孩子慢慢成長(zhǎng)，別再相信“贏在起跑線上”的謊言!這恐怕是當(dāng)前最著急，最不能慢慢來的事。

孩子有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，比如3歲是直覺思維期，5歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現(xiàn)邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時(shí)期。

一項(xiàng)研究表明，在學(xué)前班認(rèn)識(shí)較多漢字的孩子，一年級(jí)的語文會(huì)領(lǐng)先其它孩子，但是到了二年級(jí)，水平就與其它孩子持平了。

再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達(dá)。讓太小的孩子學(xué)習(xí)繪畫技巧，告訴孩子太陽應(yīng)該是圓的，云朵應(yīng)該是白的，且不說這是對(duì)想象力的扼制，至少是一種浪費(fèi)時(shí)間。

“美術(shù)教育中深受其害的就是社會(huì)上的這些考前教育。8筆畫蘋果，幾筆調(diào)色彩，目的是為了應(yīng)試，”清華美院教授方曉風(fēng)在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上說，直接的后果是學(xué)生臨募能力強(qiáng)，表達(dá)能力弱，當(dāng)然產(chǎn)生不了大師。

幼教專家說，現(xiàn)在很多孩子三歲開始學(xué)輪滑，其實(shí)孩子的骨骼并沒有發(fā)育好，輪滑會(huì)傷害到身體。太早學(xué)芭蕾也是一樣，對(duì)孩子的骨膜等等都是挑戰(zhàn)。

“別讓孩子輸在起跑線上，是精明的商家發(fā)明出來的一句廣告語，”專家說，“家長(zhǎng)被高考綁架還可以原諒，但是如果被廣告左右就太不合格了?！?/p>

興趣班的使命就是把孩子送進(jìn)名校。孩子們多才多藝，但卻并不享受自己的愛好?！昂芏噤撉偈?jí)的孩子發(fā)誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因?yàn)橐魳穵Z走了他們玩樂的時(shí)間?！币幻麑ｉT教授鋼琴的老師無奈地說。

“有時(shí)候僅僅是因?yàn)樘?，太急，家長(zhǎng)反而把孩子的興趣扼殺了?！币凰W(xué)校長(zhǎng)講了一個(gè)學(xué)生的親身經(jīng)歷，“這個(gè)孩子來報(bào)名的時(shí)候，問我，你們學(xué)校要不要學(xué)奧數(shù)的，我說不學(xué)。她拍著手說太好了，我聽到奧數(shù)就想吐。到了初中，老師發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)天分，開始讓她接觸奧數(shù)，最后這個(gè)孩子對(duì)奧數(shù)非常著迷，拿到了大獎(jiǎng)。”

同樣學(xué)奧數(shù)的孩子，一批孩子曾參加國(guó)際奧數(shù)比賽并獲得一等獎(jiǎng)，載譽(yù)歸來時(shí)，主管基礎(chǔ)教育的教育廳副廳長(zhǎng)請(qǐng)孩子們談感言，有一個(gè)孩子說，“我這輩子再也不要碰奧數(shù)了?！?/p>

教育界已經(jīng)認(rèn)識(shí)超前教育和強(qiáng)化教育的嚴(yán)重后果。最近，教育部發(fā)布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，公開征求社會(huì)各界意見?！吨改稀泛芫唧w地列舉了各個(gè)年齡段幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。例如，5～6歲學(xué)齡前兒童，只需“能通過實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”，并沒有標(biāo)明這個(gè)年齡段的孩子須認(rèn)字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義”。

專家認(rèn)為，《指南》的主要目的，是遏制“拔苗助長(zhǎng)”。

事實(shí)上，在許多國(guó)家，超前教育都是被禁止的。學(xué)者楊佩昌最近撰文《德國(guó)憲法禁止學(xué)前教育，別把孩子大腦當(dāng)硬盤》。他說，歐洲許多國(guó)家都有相似立法，德國(guó)甚至把這一條寫進(jìn)基本法里，禁止家長(zhǎng)在幼兒園的教學(xué)之外給孩子補(bǔ)課。

“讓孩子一開始就進(jìn)入快跑通道，非常不人道?！睏钆宀榻B說，德國(guó)的教育是一種逐漸加速的做法：幼兒園不學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是教一些基本的道德倫理，學(xué)會(huì)與人相處，重要的任務(wù)是玩得開心;小學(xué)也只是學(xué)一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)(對(duì)中國(guó)小學(xué)而言)，到了中學(xué)才開始進(jìn)入跑步通道，但依然還是慢跑。由于德國(guó)沒有統(tǒng)一的高考，所以學(xué)生壓力并不太大。只有到了大學(xué)，真正成年了，才開始進(jìn)入快跑通道。到了這個(gè)時(shí)候，終于有了競(jìng)爭(zhēng)，也才顯示出每個(gè)人之間的差異。

“如果從幼兒園就開始快跑，需要跑幾年的幼兒園、12年的中小學(xué)，那么到大學(xué)就精疲力竭了，大家都想休息喘一口氣。所以，你看看中國(guó)大學(xué)生發(fā)展后勁不足，原因就在此?！睏钆宀f。

最后，我們?cè)賮砘卮饚讉€(gè)問題：

1、我們?yōu)槭裁瓷⒆?

2、做為父母我們需要一個(gè)什么樣的孩子?

3、我們應(yīng)該給孩子什么樣的教育?也就是對(duì)孩子最重要的教育是什么?或者說教育的核心是什么?

4、目前孩子最缺失的教育是什么?

讓孩子快樂幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成長(zhǎng)的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上讓孩子替你完成;因?yàn)槟愕墓ぷ鞑蝗缫猓鸵欢ㄒ屪约旱暮⒆訉硪^你;看到鄰居家孩子考上重點(diǎn)高中，你就忙著給孩子報(bào)奧數(shù)班，看到同事家的孩子考上清華大學(xué)，你又開始忙找老師給孩子補(bǔ)習(xí)。讓孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，采取最極端的做法：毀滅自己!等到那時(shí)候一切都悔之晚矣!

所以，讓孩子幸?？鞓罚】党砷L(zhǎng)是我們對(duì)孩子的希望，所以考試考得怎么樣不重要!讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什么樣的事情和生命相比，一切都是“浮云”，健康快樂的活著是最重要的事情。

再與大家分享央視著名主持人張泉靈在微博中的話，以此共勉：“保養(yǎng)好自己身體，老了別給孩子添麻煩。教育好自家孩子，大了別給社會(huì)添麻煩?！?/p>

第二篇：大學(xué)語文應(yīng)該作為必修課

大學(xué)語文應(yīng)該作為同濟(jì)大學(xué)學(xué)生的必修課

謝謝主席，大家下午好。

我方認(rèn)為，大學(xué)語文應(yīng)該作為同濟(jì)大學(xué)學(xué)生的必修課。

從個(gè)人層面來講，語文教育不僅能提升個(gè)人的語文能力，也能培養(yǎng)深厚的人文情懷?，F(xiàn)代社會(huì)奉行能力主義，崇尚個(gè)人才學(xué)。語言能力和數(shù)理邏輯能力便是其中最為突出的兩種能力。出色的語言文字表達(dá)和應(yīng)用能力是大部分優(yōu)秀的現(xiàn)代人才所應(yīng)當(dāng)具備的。當(dāng)代大學(xué)語文教育，也正是立足社會(huì)實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生閱讀欣賞、應(yīng)用寫作、口才表達(dá)等能力進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。我們不排除，個(gè)別語文能力較差者也能成為某一方面的專門人才，但是，從社會(huì)的整體層面來看，它依舊是一項(xiàng)十分重要的個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，大學(xué)語文也致力于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感培育，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們不僅應(yīng)該具備豐富的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)該具備深厚的人文底蘊(yùn)和高尚的道德情操，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

從學(xué)校層面來看，同濟(jì)大學(xué)是教育部直屬的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，這就注定了它所培養(yǎng)的不是普通的應(yīng)用型人才，而是高級(jí)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，是知識(shí)全面的高層次人才。因此，語文能力作為衡量人才素質(zhì)的重要一環(huán)，當(dāng)然是我校教育中所不能缺失的。而且，同濟(jì)人矢志不渝的愛國(guó)主義精神也激勵(lì)著我們學(xué)好，用好我們民族的語言文字，正是傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)。

從國(guó)家民族的層面看，民族語言是一個(gè)民族國(guó)家形成和發(fā)展的重要標(biāo)志。我國(guó)五千年悠久燦爛的文化就孕育在其中，它是中華民族的文化傳承發(fā)展的媒介。因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，固然是必要的，但更好的掌握本民族的語言文化，也是同樣重要的。一個(gè)民族的強(qiáng)盛是物質(zhì)財(cái)富的繁榮，更是精神文化的繁榮，如果連重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，都不能學(xué)好，用好本民族的語言文字，那么民族文化的繁榮，又從何而來呢？

最后，我方認(rèn)為，同濟(jì)大學(xué)開設(shè)語文必修課不僅是應(yīng)該的，更是必須的，這是個(gè)人，學(xué)校和國(guó)家的必然需要。

謝謝

第三篇：作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做

（一）堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，做好學(xué)習(xí)者的角色。馬克思主義基本原理，作為中國(guó)社會(huì)主義及共產(chǎn)主義的源頭，深刻揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，是指引人民推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活的科學(xué)理論。大學(xué)生學(xué)好馬克思主義基本原理，有利于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐科學(xué)向深度與廣度發(fā)展；有利于提高自身的政治素養(yǎng)；有利于為學(xué)習(xí)型黨做好人才資源儲(chǔ)備。理論中收獲真理，在理論中重塑道德，在理論中提高覺悟。

（二）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，做好擁護(hù)者的角色。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，集中體現(xiàn)了最廣大人民根本利益和共同愿望。大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的偉大理想，并將其貫徹于日常的學(xué)習(xí)生活中去，自覺把個(gè)人理想融入中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想之中，最大限度把廣大人民團(tuán)結(jié)和凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，有力抵制各種錯(cuò)誤與腐朽思想的影響。

（三）弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，做好宣傳機(jī)的角色。廣泛接受民族精神教育，大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，激勵(lì)身邊同學(xué)把愛國(guó)熱情化作振興中華的實(shí)際行動(dòng)，以熱愛祖國(guó)和貢獻(xiàn)自己全部力量建設(shè)祖國(guó)為最大光榮、以損害祖國(guó)利益和尊嚴(yán)為最大恥辱。宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)和中華民族的認(rèn)同，促進(jìn)個(gè)民族的共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。接受愛國(guó)主義的廣泛教育，增加對(duì)紅色旅游資源的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，在學(xué)積極參加“唱、讀、講、傳”“紅歌”等各類有意活動(dòng)，使自身的精神上一個(gè)檔次！

（四）樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，做好躬行者角色。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了社會(huì)主義道德的根本要求，在現(xiàn)今表現(xiàn)的尤為突出。貫徹實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，廣泛參與各類社會(huì)志愿服務(wù)，堅(jiān)持履行社會(huì)誠信原則，加強(qiáng)社會(huì)主義法制學(xué)習(xí)。不僅可以有力打擊社會(huì)不良風(fēng)氣的蔓延，更有利于樹立良好的社會(huì)生活生產(chǎn)環(huán)境，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)保駕護(hù)航。

開場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”?！澳銈兯愕玫慕Y(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。……

故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧?，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

開場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”。……“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”。……

故事式“開場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”?！澳憧矗f羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開場(chǎng)白；“名言式”開場(chǎng)白；“趣味式”開場(chǎng)白；“實(shí)例式”開場(chǎng)白；“比喻式”開場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

第四篇：請(qǐng)家長(zhǎng)一定得看的文章

請(qǐng)家長(zhǎng)一定得看的文章

昨天我們老師聽了教育狂人，廣東英豪集團(tuán)的老總陳忠聯(lián)教授精彩的演講，演講的題目是“將成功傳給下一代------當(dāng)代子女教育的特殊問題及對(duì)策”，聽后受益匪淺，推薦給家長(zhǎng)，相信你們看后一定會(huì)有收獲。

文章在百度網(wǎng)上打“珠穆朗瑪佛-陳忠聯(lián)”可搜到。

陳忠聯(lián)---將成功傳給下一代

主持人：讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)陳忠聯(lián)教授為我們做精彩的演講，掌聲有請(qǐng)！

陳忠聯(lián)：各位專家、各位校長(zhǎng)大家好！首先我聲明我不是教育專家，在座的都是教育專家。

教育研究所為了貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的精神，我們?cè)谌珖?guó)開展了教育報(bào)告會(huì)，那么我的目標(biāo)是為一萬個(gè)校長(zhǎng)、一百萬名老師、一千萬家長(zhǎng)進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，主要內(nèi)容是幫助學(xué)生去教育家長(zhǎng)怎么配合學(xué)校工作。

今天在座的都是校長(zhǎng)，你們既是教育工作者又是家長(zhǎng)，今天把大家當(dāng)做家長(zhǎng)，希望能給大家?guī)c(diǎn)啟發(fā)。今天我演講的題目是《將成功傳給下一代——當(dāng)代子女教育的特殊問題及對(duì)策》。

現(xiàn)在小孩的教育有什么特殊問題呢？

第一、你們的孩子是中國(guó)第二代獨(dú)生子女，是眾多第一代在網(wǎng)絡(luò)面前成長(zhǎng)的孩子，是中國(guó)第一代在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下成長(zhǎng)的小孩。

第二、由于國(guó)家的教育模式還沒有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式，現(xiàn)在胡主席、溫總理出國(guó)訪問都要求對(duì)方國(guó)家承認(rèn)我們國(guó)家是完全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位，可是我們的教育到現(xiàn)在還不能完全按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的人才需求來培養(yǎng)你們的小孩。

第三、由于我們國(guó)家的家庭教育比較滯后，特別是你們沒有孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也沒有在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下怎么教自己小孩的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，你不研究學(xué)習(xí)家庭教育你就跟不上孩子的成長(zhǎng)步伐。那么我們家長(zhǎng)該怎么解決這些問題呢？我們的對(duì)策是什么呢？對(duì)策的第一點(diǎn)就是我們家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，為什么把這個(gè)轉(zhuǎn)觀念擺在第一點(diǎn)呢？因?yàn)?1世紀(jì)家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線，你的觀念不超前，你的小孩怎么能成功呢？

為了便于大家記憶，我先給大家講一個(gè)故事，講一個(gè)《貓抓老鼠》的故事：有一天有一只貓追一只老鼠，這只老鼠跑的很快，沒有被貓抓住，其他老鼠都很羨慕，結(jié)果這只老鼠很得意，這個(gè)時(shí)候這只貓?jiān)谕饷鏆獾倪鬟鹘?，它叫了半個(gè)小時(shí)之后它不叫了，其他老鼠就跟這只老鼠說，這只老鼠可能已經(jīng)走了，結(jié)果這只老鼠說不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上當(dāng)，再等一等。結(jié)果又等了一個(gè)小時(shí)，狗在外面叫了，這個(gè)時(shí)候這只老鼠就跟其他老鼠說可以出去了，為什么呢？因?yàn)樨埡凸窂膩矶际窃┘?。這個(gè)時(shí)候這只老鼠就帶著其它老鼠出動(dòng)了，結(jié)果剛剛出老鼠洞就被貓抓住了。這只老鼠想，我這次死定了，可是我要問問這只貓是用什么計(jì)謀抓住我的？你猜這個(gè)貓對(duì)老鼠怎么說？都什么年代了，21世紀(jì)了，我不換兩招我哪有飯吃？我剛學(xué)了一句外語，剛才這個(gè)狗叫是我學(xué)的。21世紀(jì)貓為了求生存都要轉(zhuǎn)觀念、換招數(shù)，我們?nèi)说慕逃慌c時(shí)俱進(jìn)行嗎？你還是用傳統(tǒng)的理念教現(xiàn)在的孩子，那是不行的。我們家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變的觀念就是你是孩子教育的主要責(zé)任人，家長(zhǎng)會(huì)說，原來怎么沒有這回事，以前就沒有，我給大家講三個(gè)道理：第一是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，你把孩子養(yǎng)大了，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的是有創(chuàng)新能力有個(gè)性的人才，現(xiàn)在一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，他們沒有這個(gè)精力去關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性，他想關(guān)注也關(guān)注不到，家長(zhǎng)是一對(duì)一的，你不關(guān)注誰關(guān)注？

第二個(gè)道理，我們國(guó)家城市的小孩絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，這個(gè)獨(dú)生子女的政策是國(guó)家一個(gè)不得已的政策，而這個(gè)政策給我們教育帶來很多的困惑，有些困惑是學(xué)校解決不了的困惑。1

比如說我們家長(zhǎng)對(duì)孩子有過高的要求，別人小孩拿90分，自己小孩拿80分，就不高興。原來就沒有這種情況，現(xiàn)在就是一個(gè)孩子，爸爸媽媽的面子也輸不起，所以家長(zhǎng)老去比自己的小孩。第二對(duì)孩子有一種過分的擔(dān)心，小孩過個(gè)馬路都緊張，生怕自己的孩子出事故，出了事故這個(gè)家就完了，不僅爸爸媽媽過不去，爺爺奶奶也過不去，所以爸爸媽媽過分的擔(dān)心，你自己的心態(tài)不好小孩的教育怎么能好，這一點(diǎn)是靠家長(zhǎng)自己來調(diào)節(jié)解決的。

第三個(gè)道理，孩子好不好關(guān)鍵是家庭學(xué)校和社會(huì)，可是今天我們?cè)谧哪銓?duì)社會(huì)好不好，你是把握不了的，你對(duì)學(xué)校和老師好不好你也不能完全把握，你只有對(duì)你自己的方法是你自己說了算，別人的方法好或不好你都不能說了算?？墒怯械募议L(zhǎng)到了孩子出問題的時(shí)候都怪老師，怪學(xué)校，就不怪自己，這個(gè)小孩是你的，不能把小孩的寶押到別人身上，你應(yīng)該把孩子的寶押到你的身上，你的教育方法好小孩就不會(huì)出問題，你把他送到好學(xué)校，碰到好老師，他就會(huì)更好。因?yàn)橛辛艘陨先齻€(gè)道理，所以我們認(rèn)為家長(zhǎng)才是孩子教育的主要教育人，學(xué)校主要是以抓學(xué)習(xí)為主的地方，這是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)的第一個(gè)觀念。

第二個(gè)觀念你們一定要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的人才需求來培養(yǎng)自己的孩子，為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？因?yàn)槲覀儑?guó)家的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，可是我們的國(guó)家還是應(yīng)試教育制度，我們既然改變不了國(guó)家應(yīng)試教育制度，我們的家長(zhǎng)、我們的小孩、我們的老師就必須要主動(dòng)適應(yīng)這種制度，你不適應(yīng)就不行。所以說，現(xiàn)在的孩子不抓學(xué)習(xí)是肯定不行的。可是你的小孩光學(xué)習(xí)成績(jī)好沒有綜合素質(zhì)滿足不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才需求也不行，那怎么辦呢？我們必須要走一條有中國(guó)特色的教育之路，那什么是有中國(guó)特色的教育之路呢？我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該以抓學(xué)習(xí)為主，家長(zhǎng)配合，家長(zhǎng)應(yīng)該以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合，只有這樣才能滿足我們國(guó)家現(xiàn)階段的教育制度，哪個(gè)家長(zhǎng)先明白這個(gè)道理，主動(dòng)的配合學(xué)校抓好孩子的德育習(xí)慣，哪個(gè)家長(zhǎng)的孩子就會(huì)早成功一步，這是我們對(duì)策的第一點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念。

對(duì)策的第二點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要重視自己孩子的素質(zhì)教育，很多家長(zhǎng)帶學(xué)生學(xué)畫畫，一到周末就到少年宮了，學(xué)鋼琴、畫畫也是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，可是我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)沒有抓住素質(zhì)教育的核心。什么是素質(zhì)教育的核心呢？我們認(rèn)為，培養(yǎng)孩子有良好的思維方式，這才是素質(zhì)教育的核心。一個(gè)小孩的思維不行，他將來長(zhǎng)大了怎么可能成功呢？出了問題都怪別人不對(duì)的思維方式，不愛動(dòng)腦子的思維方式，這種孩子將來長(zhǎng)大了怎么可能成功呢？可是，出了問題都怪別人不對(duì)的這種思維方式絕不是學(xué)校培養(yǎng)出來的，一定是家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的中國(guó)的，家庭教育本身就是一種不成功的教育，我們?cè)俨荒馨堰@種不成功的教育傳給下一代了，可是現(xiàn)在我們?nèi)匀挥泻芏嗟募议L(zhǎng)繼續(xù)的在把這種不成功的教育傳給下一代。

下面我舉兩個(gè)案例。

第一、自己小孩在兩三歲的時(shí)候不小心摔在地上，就打椅子給孩子看，看起來你是哄孩子，孩子沒有哭，可是媽媽把孩子的思維教壞了，有的爺爺奶奶帶著小孩到百貨店玩，摔一跤說是地板滑。一個(gè)人的成功與失敗就差一個(gè)字，是主動(dòng)還是被動(dòng)？凡是怪別人的人他就是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)成功不了；凡是找自己過錯(cuò)的人才是主動(dòng)的中國(guó)的家長(zhǎng)，又有幾個(gè)是教孩子主動(dòng)的呢？

第二、在廣州市一個(gè)最豪華的住宅區(qū)房?jī)r(jià)每平方米均價(jià)28000，很多家長(zhǎng)看完房子就對(duì)小孩說，這個(gè)房子太貴了，這是不對(duì)的，人家28000一平米的房子都賣出去了，你怎么可以說人家的房子貴呢？你應(yīng)該給小孩說，這個(gè)房子不錯(cuò)，是我們沒有能力去買?？墒侵袊?guó)有幾個(gè)家長(zhǎng)是這樣教小孩的？自己住不起賓館就怪別人的賓館太貴。成功的最大敵人就是怪別人，為什么有的小孩到了小學(xué)，到了高中，到了工作以后他的毛病都就改不了，就是家長(zhǎng)沒有解決孩子怪別人這種思維習(xí)慣，因?yàn)樗麖男撵`里頭不認(rèn)為是自己的錯(cuò)，他就認(rèn)為別人的錯(cuò)，他怎么能改呢？所以說哪個(gè)家長(zhǎng)能解決孩子怪別人的思維習(xí)慣，哪個(gè)家長(zhǎng)的孩子就一定能成功，這是素質(zhì)教育的重中之重。有的家長(zhǎng)就問，我的孩已經(jīng)讀初中，讀高中了，已經(jīng)形成了怪別人的習(xí)慣了，我現(xiàn)在怎么教自己的孩子呢？?jī)蓚€(gè)辦法解決問題：第一、你自己要改，你

不能在你的孩子面前怪別人，首先你要有這個(gè)認(rèn)識(shí)；第二你要幫助你的孩子去親身體驗(yàn)，對(duì)中學(xué)生你要想講兩遍就讓他的思維習(xí)慣發(fā)生改變那是不可能的，必須要通過自己親身體會(huì)以后他的思維習(xí)慣才會(huì)發(fā)生改變。

我小孩在13歲的我送到英國(guó)讀書，我小孩就打電話給我說這個(gè)主任，這也不好，那也不好，我就跟小孩說我說，人處在這個(gè)社會(huì)上碰到問題只有兩條路可以走，第一你搞定他，你有本事找校長(zhǎng)，第二你搞不定他你就要主動(dòng)去適應(yīng)，你不適應(yīng)他你倒霉，你不好好學(xué)習(xí)是你不對(duì)，老師的工資是照開的，結(jié)果他就去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)把他狠狠地批評(píng)了一頓，因?yàn)榭隙ú皇抢蠋煹膯栴}，是小孩的問題老老實(shí)實(shí)主動(dòng)跟這個(gè)主任搞好關(guān)系，兩年以后讀初三，這個(gè)主任推薦我小孩當(dāng)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。通過體會(huì)以后，他的思維習(xí)慣就發(fā)生了改變，我小孩今年23歲考上了英國(guó)倫敦大學(xué)，當(dāng)時(shí)考上倫敦大學(xué)是倒數(shù)第幾名進(jìn)去的，英國(guó)倫敦大學(xué)每年淘汰率是20%，由于小孩的思維方式對(duì)頭，他在找自己的問題，他發(fā)現(xiàn)他的閱讀能力不好，在讀書館看八個(gè)小時(shí)看不進(jìn)去，但是他自己聽可以，看不行。結(jié)果他找他們班閱讀能力最好的學(xué)生給他講課，最后他沒有留級(jí)。其實(shí)你的孩子的智力不比別人差，他只要能檢討自己也會(huì)成功，素質(zhì)教育的第一點(diǎn)，就是家長(zhǎng)要解決孩子怪別人的思維習(xí)慣。

素質(zhì)教育的第二點(diǎn)就是家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)自己孩子腦子要分清主次的思維習(xí)慣。一個(gè)分不清主次的小孩到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下他怎么可能成功呢？這都是家庭教育的結(jié)果說話我們家長(zhǎng)從小沒有注意培養(yǎng)孩子腦子要分清主次的思維習(xí)慣。人生是分階段的，你是學(xué)生，你就應(yīng)該好好讀書，你談什么戀愛呢？這種孩子就是搞不清楚什么是主什么是次，這一點(diǎn)爸爸要負(fù)主要責(zé)任，很多當(dāng)爸爸的都以為，孩子小時(shí)候的教育都是媽媽的事，這是不對(duì)的，這種分清主次一定是要靠爸爸來教的，為什么？因?yàn)樵诜智逯鞔畏矫婺械谋扰囊獜?qiáng)一點(diǎn)。有的家長(zhǎng)就問，我的孩子已經(jīng)讀高中了，已經(jīng)分不清主次了，我怎么教孩子分清主次呢？下面我給大家講一個(gè)故事，我希望你用這個(gè)故事去教你的孩子和學(xué)生：有兩個(gè)大學(xué)生一起到山上去玩，上山之后突然聽到有老虎叫，他們想要是突然有老虎來怎么板？姓王的大學(xué)生正好帶了一雙球鞋，趕緊把皮鞋脫掉換上了球鞋，這個(gè)姓李的大學(xué)生就問他你換鞋子干什么？他說山上有老虎，等一下老虎來了我穿球鞋跑得快，這姓李的大學(xué)生說，老虎跑得比人快啊，你換球鞋有什么用?。磕悴滦胀醯拇髮W(xué)生怎么說？那我跑得比你快不就行了嘛。結(jié)果老虎真的來了，姓李的大學(xué)生趕緊把皮鞋一脫爬到樹上了，而那個(gè)姓王的同學(xué)穿著球鞋猛跑，被老虎追上吃了。姓王的大學(xué)生就是分不清什么是主次，老虎的缺點(diǎn)就是不會(huì)爬樹，老虎的優(yōu)點(diǎn)就是跑得快，你換球鞋有什么用？一個(gè)分不清主次的小孩在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的情況是怎么可能成功？所以素質(zhì)教育的第二點(diǎn)就是我們的家長(zhǎng)從小一定要培養(yǎng)自己的小孩腦子要分清主次的思維習(xí)慣。素質(zhì)教育的第三點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要從小培養(yǎng)自己的孩子多動(dòng)腦子的思維習(xí)慣。愛不愛動(dòng)腦子也是靠家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的，我為了培養(yǎng)我孩子多動(dòng)腦筋的習(xí)慣，他在讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候找我要給他買玩具，第一次我肯定不會(huì)給他買，但是我會(huì)引導(dǎo)他再找第二個(gè)道理來說服我，當(dāng)他找到第二個(gè)道理我就半想給他買，半不想給他買，他只要能找到第三個(gè)道理我就給他買，最后他又找了一個(gè)道理來說服我，只要能找三個(gè)道理來說服我給他買玩具，我一定會(huì)給他買，為什么？從小就要培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦子就能成功的習(xí)慣。你看，他想了三個(gè)辦法爸爸就給他買玩具了，他今后碰到什么事都會(huì)動(dòng)腦子實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?，F(xiàn)在我小孩從英國(guó)回到廣州一個(gè)往返的飛機(jī)票才4500塊人民幣，許多留學(xué)生回國(guó)要一萬多人民幣，我的小孩為什么能買到這么便宜的機(jī)票呢？他就是養(yǎng)成了動(dòng)腦子的習(xí)慣，在網(wǎng)上查了很多資料，然后到中國(guó)駐英國(guó)大使館辦理留學(xué)生證，辦了很多手續(xù)，每年放假的時(shí)候拿著這些證明到民航去買票，民航都給他打三折，雖然他回來一次比其他同學(xué)少一萬塊錢，這個(gè)倒不是很重要，重要的是他有一個(gè)良好的思維方式。美國(guó)哈佛大學(xué)有一句名言：“一個(gè)人的成功與失敗不在于他的能力和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的思維方式”。因?yàn)樗季S指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)影響習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn)。所以我講的第二個(gè)對(duì)策就是家長(zhǎng)一定要重視自己孩子的素質(zhì)教育，特別是對(duì)思維習(xí)慣的培

養(yǎng)。

我們對(duì)策的第三點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要講究教育方法。教育方法的第一點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要用現(xiàn)代的經(jīng)營(yíng)理念來激發(fā)小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)力，用傳統(tǒng)的方法教已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在是資本市場(chǎng)與高科技相結(jié)合的年代，資本市場(chǎng)與高科技加上你的智慧就是一個(gè)捆綁的火箭，只要你有智慧，你馬上就可以成功。

美國(guó)一個(gè)9歲的小孩當(dāng)了億萬富翁，就是因?yàn)樗兄腔?。為什么說有智慧馬上就可以成功呢？是因?yàn)楝F(xiàn)在有互聯(lián)網(wǎng)，資本風(fēng)險(xiǎn)投資商，為有智慧的人投資，現(xiàn)在只要你有智慧你馬上就可以成功。我們國(guó)家的陳天橋、馬云、丁磊、張朝陽他們都是30多歲的年輕人，他們的公司都在美國(guó)上市了，他們都是幾十億、上百億的老板，可是他們當(dāng)中沒有一個(gè)爸爸當(dāng)官的，沒有一個(gè)爸爸有錢的，他們都是一些博士、碩士。所以我跟孩子說了，你不好好學(xué)習(xí)你哪來的創(chuàng)造力？你用陳天橋去教這些孩子，他就接受了，因?yàn)檫@些人都是你孩子崇拜的偶像。很多家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)這樣跟小孩說，你要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈了，現(xiàn)在的錢越來越難掙了，這樣教小孩當(dāng)然不行了。我跟我小孩這樣說，誰說現(xiàn)在的錢越來越難掙了？現(xiàn)在的錢是越來越好掙，比爾蓋茨20年不到打敗了那么多大公司，當(dāng)了世界的首富，陳天橋十年搞了100多個(gè)億，沒有資本市場(chǎng)你十年想賺100個(gè)億，50年你也賺不到100個(gè)億。最近酷狗收了一個(gè)網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站是十幾個(gè)年輕人搞的，搞了18個(gè)月，這個(gè)網(wǎng)站賣了18億美元，100多億人民幣，他就是買一個(gè)創(chuàng)意，就是一個(gè)錄像可以放在這個(gè)網(wǎng)站上，讓全世界都可以共享，就這么一個(gè)創(chuàng)意賣了100多億人民幣。所以我們跟學(xué)生說，你只要好好學(xué)習(xí)你就能成功，我們應(yīng)該這樣教小孩他就接受了。去年我去西藏講課，我專門上了珠穆朗瑪峰大本營(yíng)，結(jié)果到了珠穆朗瑪峰大本營(yíng)一看，珠穆朗瑪峰這個(gè)形象很像個(gè)彌勒佛，我就把它照下來了，照下來以后就在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表了，現(xiàn)在全世界都知道我了。現(xiàn)在國(guó)家郵政總局已經(jīng)正式批準(zhǔn)我發(fā)行珠穆朗瑪峰佛的明信片，這個(gè)專利是我的，現(xiàn)在有很多人來找我要做這個(gè)工藝品，能掙多少錢這個(gè)我說不清楚，我說的意思是，只要好好學(xué)習(xí)，你就能發(fā)明創(chuàng)造。

所以教育方法的第一點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要用現(xiàn)代的經(jīng)營(yíng)理念來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，教育方法的第二點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要教育自己的小孩要學(xué)會(huì)多看別人的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)不懂看別人優(yōu)點(diǎn)的小孩，他將來到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下他就不懂得整合資源，不懂得站在巨人的肩膀上成功。很多家長(zhǎng)要求自己的孩子要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，可孩子就是記不住。

今天我給你們講一個(gè)案例，你用這個(gè)案例去教你的學(xué)生，教你的孩子，他一定能記住。這個(gè)故事我們?cè)谧募议L(zhǎng)都懂，課本上有，什么故事？龜兔賽跑的故事，過去這個(gè)故事教我們什么？不要驕傲自滿，兔子本來跑得比烏龜快，是因?yàn)橥米域湴磷詽M打瞌睡了，現(xiàn)在新的版本是第一次比賽兔子打瞌睡了，兔子就找烏龜說它打瞌睡了，再搞第二次比賽，所以烏龜跑贏了，這已經(jīng)過時(shí)了?，F(xiàn)在新的版本是，第一次比賽兔子打瞌睡了，烏龜跑贏了，兔子想我怎么跑不過烏龜呢？那不行，它就找烏龜，剛剛我沒注意打瞌睡了，再搞第二次比賽。結(jié)果第二次比賽兔子沒打瞌睡烏龜就輸了。烏龜想我第一次跑贏了第二次怎么輸了呢？烏龜說，那不行，咱們?cè)俑阋淮伪荣惾謨蓜?，兔子想跑十次我都贏你，結(jié)果兔子沒有打瞌睡烏龜又贏了，它怎么跑贏了？它把終點(diǎn)站設(shè)在了河的對(duì)面，兔子跑得很快跑到河邊不會(huì)游泳，它過不去，烏龜慢慢爬慢慢游又超過它了，這個(gè)故事講到這里的時(shí)候我們教小孩什么？烏龜有烏龜?shù)膬?yōu)點(diǎn)，兔子有兔子的優(yōu)點(diǎn)，你不要以為你聰明別人都笨，每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，你用這個(gè)方法教他，他很快就明白了。這個(gè)時(shí)候兔子找烏龜商量我們合作吧，今后在陸地上我背著你跑，到了河里面你背著我游，我們兩個(gè)實(shí)現(xiàn)雙贏。這個(gè)故事講到這里的時(shí)候我們教小孩什么？學(xué)會(huì)合作。按照現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)詞語叫做學(xué)會(huì)整合資源，有的小學(xué)生有問，老師什么叫整合資源？我就問學(xué)生鉛筆你知不知道？知道。鉛筆上有個(gè)橡皮擦你知不知道？他也知道，可是這個(gè)鉛筆和橡皮擦原來是分開的，被美國(guó)一個(gè)人動(dòng)了腦子把它們按在了一起，掉了頭就能擦字，鉛筆不是他做的，橡皮擦也不是他做的，他就動(dòng)了個(gè)腦筋把它們按在了一起就

賺了4000多萬，這就叫整合資源。這用這個(gè)去教小孩他很快就明白了，這學(xué)生就說了，整合資源還是蠻重要的。我說你都不懂看別人的優(yōu)點(diǎn)，你怎么去整合別人的優(yōu)點(diǎn)為自己所用呢？你這么教小孩他就理解了。

當(dāng)今社會(huì)你不懂整合資源你怎么成功啊。廣東順德有一個(gè)老板他想進(jìn)口德國(guó)一個(gè)設(shè)備要五、六千萬人民幣，他沒有這個(gè)錢，結(jié)果他在網(wǎng)上搜索到德國(guó)的一個(gè)廠有這個(gè)設(shè)備，但是破產(chǎn)了，是因?yàn)槭裁雌飘a(chǎn)了呢？因?yàn)榈聡?guó)的勞動(dòng)力太貴，結(jié)果這個(gè)老板就跟他商量，你把設(shè)備運(yùn)給我不要錢，我每天給你供六個(gè)小時(shí)的產(chǎn)品也不要你的錢，在中國(guó)工作24小時(shí)都可以，這不就成功了嗎？

我自己也有一個(gè)整合資源的案例，我在中國(guó)發(fā)現(xiàn)了一本書叫《中國(guó)公民手冊(cè)》，在我們國(guó)家一本書一年能買50萬冊(cè)算是暢銷書，如果不懂整合資源是不可能成功的，當(dāng)時(shí)我就去找《光明日?qǐng)?bào)》的一位領(lǐng)導(dǎo)，他一看內(nèi)容提綱覺得很好，他就答應(yīng)了跟我合作了，我說想以《光明日?qǐng)?bào)》社的名義請(qǐng)他當(dāng)顧問、當(dāng)指導(dǎo)，他采納了我的意見，現(xiàn)在有八個(gè)正部級(jí)干部當(dāng)我這個(gè)書的指導(dǎo)，請(qǐng)了最高人民法院院長(zhǎng)任建新給我寫了書名，請(qǐng)了當(dāng)時(shí)中宣部部長(zhǎng)、現(xiàn)在的河南省委書記徐光春給我寫了序，結(jié)果這本書一出版，當(dāng)時(shí)中宣部部長(zhǎng)丁關(guān)根一看，覺得內(nèi)容很好，中央領(lǐng)導(dǎo)支持這書，一句話就使全國(guó)每個(gè)省的宣傳部都為我這本書的發(fā)行下了文件，不下文件拿哪賣得了3800多萬冊(cè)書。

所以，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己的孩子學(xué)會(huì)多看別人的優(yōu)點(diǎn)，他將來到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下就懂得站在巨人的肩膀去成功。

教育方法的第三點(diǎn)就是家長(zhǎng)怎么預(yù)防自己的小孩上網(wǎng)成癮。據(jù)資料顯示，現(xiàn)在我國(guó)有1000萬學(xué)生上網(wǎng)成癮，怎么預(yù)防呢？家長(zhǎng)要想自己的孩子不要上網(wǎng)，最重要的一條就是家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子懂得這個(gè)道理，聰明的小孩不一定能成功，而能控制住自己的小孩才能成功。下面我把美國(guó)一個(gè)知名教授的研究案例講給你聽，希望你用這個(gè)案例教你的孩子和學(xué)生，美國(guó)哈佛大學(xué)有個(gè)教授在20多年前找了一些4歲的小孩做研究，就是想研究一下他們的控制力與將來的成功有什么影響，他給每個(gè)小孩發(fā)了兩顆巧克力，然后就說：“小朋友，老師要出去一個(gè)小時(shí)才回來，如果你們誰把這兩顆糖吃掉了，老師回來就不再發(fā)糖給他了，如果沒吃，等老師回來以后會(huì)再發(fā)兩個(gè)給他，知道嗎？”結(jié)果有的好像忍不住把糖吃了，有的孩子卻沒有把糖吃掉。他就想測(cè)試一下4歲孩子的控制力對(duì)他將來能否成功有什么影響，結(jié)果這追蹤這10個(gè)年輕人發(fā)現(xiàn)，原來凡是把糖吃掉的人都沒有成功，再給兩個(gè)糖的人都成功了，說明孩子的控制力與將來成功不成功有一定的關(guān)系，你要想成功就要從小控制自己。教育方法的第四點(diǎn)就是家長(zhǎng)一定要掌握孩子的心理。下面我給大家講一個(gè)故事，講一個(gè)案例你們聽完以后就會(huì)相信了。歐洲有個(gè)農(nóng)莊主，他有一片果園很漂亮，每到周末的時(shí)候很多游客會(huì)到他果園了去玩，結(jié)果把的果園搞的亂七八糟，農(nóng)莊主為了改變這個(gè)現(xiàn)狀，就寫了一塊牌子“私家果園，嚴(yán)禁入內(nèi)”他把這個(gè)牌子放到通道上，結(jié)果到了下個(gè)周末，游人看都不看一眼這個(gè)牌子，還是把果園搞的亂七八糟，農(nóng)莊主并沒有因此責(zé)怪游客，他始終在想，只要自己改變了就能改變他們，結(jié)果他換了幾個(gè)字就解決問題了，換了什么字呢？“如果你在我家的果園被毒蛇咬傷，醫(yī)院離這15公里”從此以后就沒有人再進(jìn)去了。

在廣州有一個(gè)初一的男孩子一天到晚在家里看電視，他爸爸媽媽用什么方法都搞不定他，好好說他也不行，他爸爸氣的跟他吵架，把電視都給砸了，最后兒子跟爸爸說你不買電視給我看，我就不讀書了。他爸爸媽媽實(shí)在沒招了，就來找我。我跟他們說，我說初一的孩子有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——叛逆。你說東他就說西，我說我教你個(gè)怪招，我教他媽媽怎么做呢？我說你兒子從起床開始，你就主動(dòng)幫他把電視打開，他一吃飯你就讓他看電視，你心里頭不喜歡做什么，你就逼他做這個(gè)事，最后這孩子對(duì)他媽媽說：“好了好了，我不看電視了，整天羅里吧嘰的，煩死了！”高中生還好一點(diǎn)，最難教的就是初中生，特別是初

二、初三的學(xué)生，初

二、初三的學(xué)生能把爸爸媽媽氣得不得了。我們初

二、初三的學(xué)生老跟老師吵架，因

為初中校不讓學(xué)生染成黃頭發(fā)，我們學(xué)校有一群女孩子把頭發(fā)染成黃了，讓她染成黑色的她不干，她說那么多爸爸媽媽都能染，我為什么就不能染？你用傳統(tǒng)的方法教她，她就是不接受你。結(jié)果我找學(xué)生座談，我說染頭發(fā)有什么毛?。磕鞘浅耙庾R(shí)的表現(xiàn)，那么多當(dāng)媽媽的都染發(fā)了，小孩為什么不能染？所以小孩有超前意識(shí)是沒有錯(cuò)的。學(xué)生聽了以后都鼓掌，然后我接著說，想染頭發(fā)可以，但必須是優(yōu)秀學(xué)生才能染，結(jié)果很多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都把頭發(fā)染成黑色了，為什么？因?yàn)槿绻蠹铱吹剿悬S頭發(fā)，同學(xué)一定會(huì)問她你是第幾名??？她自己就不好意思了。所以這個(gè)招數(shù)是 ——換一個(gè)說法結(jié)果就不一樣了。

還有一些高中生一天到晚就唱愛情歌曲，你不準(zhǔn)他唱他會(huì)反抗說：“這詞不是我寫的，曲也不是我譜的，那么多歌手都能唱，我為什么就不能唱？”有些學(xué)生迷戀歌星，簡(jiǎn)直是瘋狂。香港著名的歌星張國(guó)榮先生跳樓以后，我就在研究這個(gè)問題，我說怎么這么多香港、臺(tái)灣的唱愛情歌曲的人跳的跳、死的死，死了這么多香港臺(tái)灣的著名歌手，后來我進(jìn)一步研究這個(gè)問題，我發(fā)現(xiàn)這些歌手死的有道理，這個(gè)道理是我自己悟出來的，我有一次跟朋友去唱歌，由于我經(jīng)常講課，嗓子不太好，但是我每次只要用心去唱，無論唱哪一首歌曲別人都說我唱得好，所以我想只要用心唱就能贏得大家的掌聲，而這些愛情歌曲通常悲哀的比較多，所以，這些歌手天天唱就天天悲哀、天天憂傷，把心肌都給唱傷了，所以遇到一點(diǎn)事就想不開，就跳樓了，他沒毛病怎么會(huì)跳樓呢？我們國(guó)家50年代唱歌的，像李雙江等等，唱到80多歲還能唱，而那些唱愛情歌的歌手才30、40歲就死的死，跳樓的跳樓，認(rèn)為這是因長(zhǎng)期不自覺地受壞心情感染郁郁而死是有一定道理的。有的學(xué)生經(jīng)常愁眉苦臉，悶悶不樂。我說作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)該高高興興才有智慧，你整體悶悶不樂哪來的自信啊？后來我給學(xué)生講了一個(gè)故事，我說一個(gè)學(xué)雕刻專業(yè)的本科生，在學(xué)校的時(shí)候他長(zhǎng)的非常帥，但是畢業(yè)工作三年以后這個(gè)人就越長(zhǎng)越丑，他很郁悶就去找心理醫(yī)生，他告訴心理醫(yī)生說我讀大學(xué)的時(shí)候那么漂亮，為什么一工作就變了？醫(yī)生問他現(xiàn)在干什么？他說現(xiàn)在做雕刻工作，醫(yī)生問你雕什么東西呢？他說雕鬼。醫(yī)生說那就對(duì)了，想再漂亮的話你以后就不要在雕鬼了，你以后雕菩薩吧！結(jié)果三年又過去了，他長(zhǎng)得又好看了。長(zhǎng)期的潛移默化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而又不易被人察覺的——這是一個(gè)不容忽視但有很容易被忽視的事實(shí)！人的長(zhǎng)相15歲以前是父母給的，15歲以后是靠你自己修煉的。這是對(duì)策的第三點(diǎn)。

第四點(diǎn)就是我們家長(zhǎng)怎么樣培養(yǎng)自己的孩子成功？

我認(rèn)為教小孩成功最重要的一點(diǎn)就是我們家長(zhǎng)一定要讓自己的孩子懂得什么事情都得靠自己。有句經(jīng)典的名言叫“上帝只救自救者”，他的意思是你自己愿意救你自己，上帝都愿意幫你?，F(xiàn)在很多人老是在自己的孩子面前發(fā)牢騷，怪社會(huì)不公平，人家發(fā)財(cái)了說人家運(yùn)氣好，人家當(dāng)官了說人家命好。我認(rèn)為世界上的一切機(jī)遇對(duì)每一個(gè)人都是公平的，公平是靠自己去爭(zhēng)取的，恐怕在座的都不相信，也許你們會(huì)說鄭州那么多不公平的事，你怎么能說是公平的呢？你要想教孩子成功你就要告訴他，要把世界上的事情都當(dāng)作公平的來對(duì)待，因?yàn)槟阏J(rèn)為這件事是公平的話，你就會(huì)用積極的態(tài)度對(duì)待它，如果你總覺得不公平你就會(huì)消極，而這兩種態(tài)度是決定孩子成敗的關(guān)鍵。

下面我用我自己的例子來說明這個(gè)問題。我父親是普通的鐵路工人，當(dāng)年我們家連交三塊錢的學(xué)費(fèi)都交不起，我們家靠媽媽織毛衣來維持生計(jì)，我是75年3月1號(hào)上山下鄉(xiāng)到農(nóng)村的，在70年代我想從農(nóng)村招上來當(dāng)一名工人，在那個(gè)年代想當(dāng)一名工人比比現(xiàn)在考公務(wù)員還要難十倍，第一個(gè)條件：爸爸媽媽退休可以給你定職；第二條自己的爸爸媽媽是火車站的干部；第三條：自己家或有關(guān)親戚是搞招工的，但是我們家親戚倒不少，但是沒有一個(gè)是搞招工的，最后一個(gè)希望就是當(dāng)兵，我要下鄉(xiāng)到農(nóng)村，從農(nóng)村當(dāng)兵復(fù)員回來以后可以當(dāng)招工，我下了三年鄉(xiāng)，最后我只能回城當(dāng)一個(gè)集體工，一位全民工比現(xiàn)在的公務(wù)員還值錢，我就問我爸爸你當(dāng)年為什么不當(dāng)解放軍，把我從農(nóng)村招上來？他說他那時(shí)候怕死不敢當(dāng)兵，我后來想想也是，如果去了肯定也被炸死了，也生不出我來了，覺得挺公平的，為什么說公平？人

家父親是槍林彈雨拼出來的，人家努力了所以能搞到指標(biāo)。后來我跟我們的主任說，我說胡主任我想當(dāng)兵，公社的劉書記都說這是好事，主任就說了劉書記都表態(tài)了，那就答應(yīng)你吧。隨后他就到抽屜里拿檔案，他一看是工人出生，說不行啊，我一聽就急了，我就求他說我想當(dāng)兵又不是干壞事，是保家衛(wèi)國(guó)，我的當(dāng)兵年齡不是問題，你就幫一幫我，后來被我纏得沒辦法他就答應(yīng)了。我75年下鄉(xiāng)當(dāng)了一名全民工，我才有資格調(diào)到廣州鐵路局，我88年成億萬富翁，95年把值兩個(gè)億的學(xué)校捐給了社會(huì)。你說這命運(yùn)是不是靠自己去爭(zhēng)取的！在我當(dāng)兵的時(shí)候我們公社書記給了我很大的支持，我為了感謝他對(duì)我的支持，他在2002年退休的時(shí)候我送給了他50萬，所以，我用我自身的前身案例來教學(xué)生教家長(zhǎng)。

第二個(gè)案例：92年深圳登了一個(gè)文章，是關(guān)于股票的，當(dāng)時(shí)我看了報(bào)紙以后我也到深圳去了，發(fā)現(xiàn)在那里排隊(duì)的人非常多，人家昨天晚上就在那里排隊(duì)了，生怕自己的位給截走了，我沒排到隊(duì)，所以我就在那里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，一個(gè)人問我說一千塊錢把他那個(gè)位賣給我，他說我們都是打工仔，每個(gè)月開了一百多塊錢工資，我想也可以，一千塊錢買個(gè)號(hào)，將來賺了就是5000塊，也值了。后來我發(fā)現(xiàn)這個(gè)排隊(duì)人的老板是個(gè)臺(tái)灣人，絕頂聰明，這個(gè)老板在深圳有制衣廠，有一千多個(gè)做衣服的工人，他讓所有工人停工去排隊(duì)，他這樣做就算股票不賺錢，他賣位置也可以賺好多錢?。∥液髞聿虐l(fā)現(xiàn)聰明的人看金錢的利益；精明的人看社會(huì)的利益；高明的人看深外的利益，這個(gè)臺(tái)灣老板就是高明的人，他看到的不僅是股票能掙錢，賣位置也能掙錢。這張報(bào)紙全國(guó)人民都知道，所以不是機(jī)遇沒給你，是你自己沒有想到。所以說我們家長(zhǎng)想教自己的孩子成功，一定要讓他懂得什么事情都得靠自己，他將來就一定能成功

最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)提高自己的素質(zhì)，孩子從上學(xué)到畢業(yè)換了那么多班主任、老師唯獨(dú)就是家長(zhǎng)不會(huì)換，你是永不退休的班主任，你不好好學(xué)習(xí)怎么教自己的孩子？美國(guó)家長(zhǎng)是提前三年學(xué)習(xí)家教的，可是我們中國(guó)有很多家長(zhǎng)不重視家庭教育，你要他來聽種報(bào)告脫說沒空，他以為只有賣房子才是賺錢，其實(shí)聽報(bào)告也一樣掙錢。人生就也許可以擁有多種財(cái)富，而其中最真實(shí)最可貴的應(yīng)該是你擁有的你的小孩，除此之外也許都不是你的，你賺再多的錢小孩廢了有什么用？！

我覺得作這種報(bào)告很好，我在教育研究所做的報(bào)告就有200多場(chǎng)，我作報(bào)告第一不要費(fèi)用，你只要給我蓋一個(gè)章，寫個(gè)意見證明我給你們多少個(gè)老師做這方面的講座就可以了，我的目標(biāo)是講給一千萬個(gè)校長(zhǎng)聽，我現(xiàn)在講給了200多萬人，如果聽眾達(dá)到一千萬個(gè)人我打算就去申報(bào)諾貝爾和平獎(jiǎng)。希望在座的記住我一句話，今天這個(gè)報(bào)告就沒白聽，我希望把這句話帶著：成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由，什么時(shí)候你的小孩不找理由了，他將來一定能成功。

我的報(bào)告就講到這里，謝謝大家！

第五篇：當(dāng)人生走到低谷應(yīng)該看的勵(lì)志文章

人無千日好，花無百日紅。每個(gè)人都有自己走運(yùn)的時(shí)刻，也有都自己背運(yùn)的時(shí)候，簡(jiǎn)直能夠這樣說，沒有一個(gè)人永遠(yuǎn)一路順風(fēng)，何況，那樣的人生也算不得真正的人生，仙人也有懊惱的時(shí)候，何況人呢。

走好運(yùn)的時(shí)候不必說了，當(dāng)然東風(fēng)自得，日月添彩。不什么好說的,傷感簽名，不外這個(gè)時(shí)候也最輕易讓人忘乎所以。

背運(yùn)的時(shí)候是最難受的，人在走運(yùn)的時(shí)候普通想不到自己背運(yùn)的時(shí)候，然而背運(yùn)的時(shí)候個(gè)別都會(huì)想起自己走運(yùn)的時(shí)候，想起那個(gè)時(shí)候是如何的無所不能，如何的傲視群雄。恰是由于這樣的對(duì)照來得太過強(qiáng)烈，于是越察覺得背運(yùn)的時(shí)間難以熬磨，連日月都黯然失色，更不要說自己，幾乎是意氣消沉，莫衷一是了，不曉得何時(shí)才干走出面前的泥沼。

實(shí)在最黑暗的時(shí)候也是光明行將降臨的時(shí)候，光明永遠(yuǎn)是生涯的主流顏色。假如我們可能看到這一點(diǎn)，并且及時(shí)而準(zhǔn)確地調(diào)整自己的人生觀點(diǎn)，那么就可以盡快推開那一扇攔阻光亮的窗子，就可以及早看到自己人生途徑上仍然漂亮的遠(yuǎn)景，就會(huì)振奮精神，繼承張開自己人生的風(fēng)帆，向著更加豐盛壯麗的人生航程劈波斬浪，持續(xù)前行。

人最怕宿命，千萬不要一遭挫折就認(rèn)為本人就是這個(gè)命，從此一敗涂地，那就真的完了。

人貴在行動(dòng)，只有行動(dòng)起來，永遠(yuǎn)不要結(jié)束行動(dòng)，那么，我們的性命就是最有意思的，我們的人生就是最飽滿的。

行為與名利無關(guān)，行動(dòng)就是行動(dòng)，舉動(dòng)是人的一種可貴精神，有了這種精神，背運(yùn)與背運(yùn)對(duì)咱們來說都無所謂，就像白天跟黑夜一樣，無非是讓我們調(diào)劑和休息一下，攢足精力，以便來日走得更好罷了。