第一篇：習(xí)題大戰(zhàn),樂(lè)在其中

習(xí)題大戰(zhàn)，樂(lè)在其中

美國(guó)著名數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過(guò)：“掌握數(shù)學(xué)意味著什么？那就是善于解題。”數(shù)學(xué)老師要重視習(xí)題的教學(xué)。每學(xué)完新知識(shí)，書(shū)本上都會(huì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的基礎(chǔ)題和提高題，這些練習(xí)題是“溝通知識(shí)與能力的橋梁”。教師處理練習(xí)題的質(zhì)量高低是衡量數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一個(gè)重要指標(biāo)，學(xué)生準(zhǔn)確做好習(xí)題，是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)有效性的重要環(huán)節(jié)?？墒牵绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的快速做好習(xí)題則是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

作為一名多年從事六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，我深知學(xué)生在題海中掙扎的痛苦：書(shū)里n道習(xí)題等著寫，練習(xí)冊(cè)中n道鞏固題等著練，老師發(fā)下來(lái)的n張?jiān)嚲淼戎鴾y(cè)。特別是即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)歷了幾個(gè)年級(jí)的題海磨練，可以說(shuō)他們已經(jīng)疲憊不堪，失去了做練習(xí)題的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。那么如何讓學(xué)生振作精神，以做對(duì)習(xí)題為快樂(lè)，如何調(diào)動(dòng)他們爭(zhēng)先恐后的好勝心呢？經(jīng)過(guò)幾年的摸索，我分別在學(xué)生做課內(nèi)、課外習(xí)題中進(jìn)行了大膽嘗試改革。

1.爭(zhēng)星奪冠，奮起直追。

開(kāi)學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我便提出了開(kāi)展“爭(zhēng)星奪冠”的活動(dòng)。

師：同學(xué)們，書(shū)中每一道題就是一次考驗(yàn)，今天我們正式開(kāi)展“爭(zhēng)星奪冠”活動(dòng)，每做對(duì)一道題，我就會(huì)在題號(hào)前獎(jiǎng)勵(lì)一顆或幾顆星。每到周五，我們坐下來(lái)數(shù)星星，評(píng)出最多星為本周冠軍。

大膽嘗試后，我覺(jué)得同樣是做書(shū)中習(xí)題，原來(lái)總是眼巴眼望的盼著學(xué)生能快點(diǎn)做完、做對(duì)習(xí)題，可是只有寥寥幾個(gè)好學(xué)生能完成。這次一改，我忙的不亦樂(lè)乎。送走陸續(xù)交來(lái)習(xí)題的學(xué)生，從他們臉上露出的燦爛笑容就可以知道獎(jiǎng)勵(lì)的威力，調(diào)動(dòng)了他們好勝的心理，才會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)先恐后 “畫(huà)星星”的情景。學(xué)生最最快樂(lè)的時(shí)候，那要算是每周末的“數(shù)星星”，“我有198顆星星了?！薄拔矣?01顆星星了?！痹谡坡曋性u(píng)選出每周“冠軍”的同時(shí)，就會(huì)激勵(lì)一部分同學(xué)奮起直追。

2.金榜題名，再接再厲。

教師要認(rèn)真研究習(xí)題，充分挖掘教材習(xí)題潛力，適度延伸和拓展教材習(xí)題，提高習(xí)題的利用率。拓展習(xí)題往往比較靈活，需要時(shí)間來(lái)思考，我一般都是給他們充足的時(shí)間思考，怎么調(diào)動(dòng)大家積極參與思考呢？于是，我在墻報(bào)陣地上開(kāi)設(shè)

了“金榜題名”的新穎標(biāo)題，把精心設(shè)計(jì)的拓展提高題貼在那里，然后等待著解決習(xí)題的同學(xué)出現(xiàn)，誰(shuí)做對(duì)此習(xí)題便可以在習(xí)題下面寫上自己的大名，頗有些明星簽名的感覺(jué)。

例如：學(xué)習(xí)折扣的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我出一道拓展題：一只鋼筆按定價(jià)8元賣出，可以賺60%，現(xiàn)在降價(jià)為6.5元，與成本比較，是賺還是賠？相差多少元？

這道題看似不難，可是這里的“定價(jià)”是要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解的。優(yōu)等生掉入“陷阱”而自己竟然渾然不知，當(dāng)他們美滋滋的拿著答案準(zhǔn)備簽名時(shí)，我告訴他們“你錯(cuò)了”，這更激發(fā)了優(yōu)等生的戰(zhàn)斗熱情，回去整裝待發(fā)，好好整理思路。這對(duì)于中、差等生則是需要商討研究一下，他們自主合作的目的就達(dá)到了。當(dāng)孩子們開(kāi)心的簽上自己大名時(shí)，那種成功的喜悅能激發(fā)他繼續(xù)戰(zhàn)斗，這種具有興奮劑一樣的戰(zhàn)斗力則是數(shù)學(xué)中非常需要的。

3.半張測(cè)試卷，全班傳知識(shí)。

數(shù)學(xué)知識(shí)到復(fù)習(xí)階段時(shí)，可以說(shuō)復(fù)習(xí)試卷變多了，老師再三囑咐學(xué)生仔細(xì)審題的話多了，可是收效甚微。為突出訓(xùn)練重點(diǎn)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練和應(yīng)用，化解難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出來(lái)的共性問(wèn)題，我采用大家傳遞24張不同的測(cè)試卷來(lái)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。我大膽實(shí)踐：

準(zhǔn)備：我班24人，我把一套重點(diǎn)知識(shí)分別打印在12張測(cè)試卷上，然后把12張測(cè)試卷撕成24份半張測(cè)試卷，分別按1—24號(hào)標(biāo)清序號(hào)。

過(guò)程：我要求學(xué)生合作完成一套復(fù)習(xí)測(cè)試卷的練習(xí)。每人每天至少完成一份測(cè)試卷的測(cè)試，測(cè)試前記好題的序號(hào)，簽好大名，做好測(cè)試卷上的習(xí)題后盡早上交，由老師判好習(xí)題后并且收回測(cè)試卷。你們每天都會(huì)交換手中的測(cè)試卷，像明星一樣簽好大名，我們比一比，看誰(shuí)的大名最先在24中測(cè)試卷上簽好。

結(jié)果：由于是半張測(cè)試卷，數(shù)量并不多，所以學(xué)生每天的測(cè)試題都能較好的完成。我這樣做，對(duì)于愛(ài)抄襲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于測(cè)試卷上的習(xí)題不同，他們可就無(wú)從下手，只能自力更生了；對(duì)于不完成、拖拉作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)閯e人等著他手中的試卷，他也只能盡快完成；對(duì)于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)困生來(lái)說(shuō)，為了完成試卷，他們也只能硬著頭皮去請(qǐng)教別人從而盡快完成試卷，那樣才能順利傳遞下去。

幾天下來(lái)，我耳邊聽(tīng)到最多的是：“老師，再給我一張測(cè)試卷?！泵咳?2張的復(fù)習(xí)測(cè)試卷和傳遞半張測(cè)試卷的目的一樣都是搞好復(fù)習(xí)，但取得的效果不一

樣。學(xué)生能積極主動(dòng)完成習(xí)題復(fù)習(xí)，這是老師們最想看到的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我覺(jué)得我基本做到了。

總之，數(shù)學(xué)習(xí)題的解決過(guò)程是枯燥的，我們只要稍稍改變一下形式，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，好勝心。老師們，讓我們一起努力，相信你的稍稍改變就會(huì)令更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，像喜歡電子游戲一樣愛(ài)上數(shù)學(xué)。

第二篇：讀書(shū),樂(lè)在其中

讀書(shū)，樂(lè)在其中

書(shū)是人類智慧的源泉，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)給予我智慧和知識(shí)，也給予我力量和勇氣。小說(shuō)教給我做人的道理；詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求；童話讓我分辨生活中的美與丑善與惡。當(dāng)然，讀書(shū)也讓我樂(lè)在其中。

讀書(shū)教給我做人的道理。里的又一次，我去購(gòu)物看到一個(gè)漂亮的發(fā)卡付了10元，竟翻倍找我50元，我有些暗自欣喜。我想售貨員阿姨肯定把5元看成50元了，我可真幸運(yùn)呀！走在回家的路上，看著手中的50元頓時(shí)覺(jué)得自己是那樣的貪婪。我也想起《修鞋姑娘》這本書(shū)，書(shū)中寫了一位修鞋姑娘和修鞋少給錢的小朋友的事，修鞋姑娘待人真誠(chéng)、善良、樂(lè)于助人，我十分敬佩。修鞋姑娘仿佛現(xiàn)在就站在我的面前怒瞪著我，好像在說(shuō)：“你怎么能這樣做？人與人之間要真誠(chéng)相待，難道你忘了嗎？快把錢還回去，你還是個(gè)好孩子?！币幌伦?，我的臉羞紅，心想：是呀，修鞋姑娘說(shuō)得對(duì)，我必須還回去人與人之間要真誠(chéng)相待！于是我匆匆跑進(jìn)商店把50元換成了5元，售貨員阿姨也美美地表?yè)P(yáng)了我一番，“修鞋姑娘”似乎也表?yè)P(yáng)了我，我慚愧地低下頭，捧著《修鞋姑娘》這本我隨身攜帶的書(shū)如珍寶一般，因?yàn)闀?shū)教給我做人的道理。

讀書(shū)使我變的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。那天，媽媽去華山旅游不在家，爸爸晚上還要加班，因?yàn)槲遗潞谒岳职植蛔屗?。爸爸說(shuō)：“你不是讀過(guò)《魯濱遜漂流記》嗎？魯濱遜他孤身一人在島上生活30年，自己一人荒野露宿、涉危澗，晚上還有毒蛇猛獸，你應(yīng)該像他一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。”我想了想，爸爸說(shuō)的不無(wú)道理，我渾身像充了電一般有了力量，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你走吧，我會(huì)向魯濱遜學(xué)習(xí)的?！卑职肿咧?，我捧起已經(jīng)有些破舊的《魯濱遜漂流記》小心翼翼地翻看著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我也似乎不害怕了，是《魯濱遜漂流記》給了我勇氣，讓我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。爸爸已經(jīng)回來(lái)了，我高興地?fù)湓诎职稚砩?，興奮地說(shuō)：“爸爸！我不怕黑咯！是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)給了我力量和勇氣，讓我變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了黑暗?！卑职忠馕渡铋L(zhǎng)地笑著，每次當(dāng)我一個(gè)人在家時(shí)，我沒(méi)有絲毫的恐懼感。是書(shū)使我變的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

一日又一日，一年又一年，愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣一直持續(xù)著，又讓我明白了許多道理使我受益匪淺，成為我的良師益友，真是讀書(shū)樂(lè)在其中呀！

第三篇：愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)在其中

愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)在其中

如果你是一滴水珠，請(qǐng)滋潤(rùn)每寸干涸的土地；如果你是一縷陽(yáng)光，請(qǐng)照亮每個(gè)黑暗的角落；如果你是一股春風(fēng)，請(qǐng)吹綠每株枯黃的小草…

在公安局上班的朋友說(shuō)：“做警察比較危險(xiǎn)，值班、辦案，可每當(dāng)懲治了壞人保護(hù)了好人得到人民群眾的表?yè)P(yáng)時(shí)，所有的膽怯都會(huì)化為力量…

在學(xué)校教學(xué)的朋友說(shuō)：“做老師比較辛苦，備課、講課、批改作業(yè)，可每當(dāng)看到學(xué)生渴望知識(shí)的目光和家長(zhǎng)滿意的笑容時(shí)，所有的疲倦都會(huì)煙消云散…”

在醫(yī)院工作的朋友說(shuō)：“做醫(yī)生比較繁忙，白晚班交替、不分節(jié)假日，可每當(dāng)聽(tīng)到患者痛苦的呻吟和病人家屬懇求的言語(yǔ)時(shí)，所有的不滿都會(huì)頃刻消失…”

作為一名電業(yè)人，又何嘗不是危險(xiǎn)、辛苦、繁忙的呢？

酷暑夏季，烈日當(dāng)頭，為了讓用戶能在家里享受空調(diào)帶來(lái)的涼意，我們的電業(yè)人頂著烈日高空作業(yè)；

寒冷冬季，銀裝素裹，為了解決斷電給用戶帶來(lái)生活和工作的不便，我們電業(yè)人不畏風(fēng)雪奮力搶修；

不分季節(jié)，不管天氣，為了保證用戶放心、安全的用電，我們電業(yè)人不辭勞苦到處檢修。記不清，有多少個(gè)夜里，被用戶尋求幫助的電話鈴聲吵醒，“請(qǐng)放心，我們馬上到”是我們電業(yè)人不變的回答；

愛(ài)崗敬業(yè) 樂(lè)在其中！

試驗(yàn)班

第四篇：作文：樂(lè)在其中

樂(lè)在其中

有許多事能讓人們樂(lè)在其中，而我樂(lè)在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因?yàn)槲叶嗝礋釔?ài)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樽鼍碜訒r(shí)我自己的想象讓我愛(ài)上這項(xiàng)天天都有的作業(yè)。

在這和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)這玩意幾乎很少發(fā)生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰(zhàn)場(chǎng)的愿望，而這個(gè)愿望現(xiàn)今很難實(shí)現(xiàn)，于是我就在想象中實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。又發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業(yè)之多，但一個(gè)突發(fā)奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？于是我進(jìn)入了自己的想象世界。

我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發(fā)下來(lái)就是戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的號(hào)角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開(kāi)始與卷子作戰(zhàn)。首先，我眼前出現(xiàn)了一群小兵(填空題)，我二話不說(shuō)拿起武器就對(duì)他們狂砍，不一會(huì)兒小兵幾乎全軍覆沒(méi)，只有一個(gè)士兵仍舊堅(jiān)持著，他就是小兵統(tǒng)領(lǐng)(填空題最后一道)。經(jīng)過(guò)幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(xiàn)(計(jì)算題)，他們雖然不強(qiáng)大，但十分難纏，總會(huì)用陰招，我小心翼翼地跟他們進(jìn)行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負(fù)了傷(粗心錯(cuò)了一題)。

當(dāng)騎兵被我打敗，守城大將出現(xiàn)(應(yīng)用題)，終于到了放手一搏的時(shí)候了，我不顧一切殺向那些將領(lǐng)們，用了各種武器(使用各種解題方法)，雖有時(shí)會(huì)不分上下(解題時(shí)沒(méi)有頭緒)，但仍然順利通過(guò)。正當(dāng)我松了口氣時(shí)，最終的敵人出現(xiàn)了。作文

陳友諒(最后一道附加題)神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我面前，向我發(fā)起猛攻，我一時(shí)招架不住(大腦有點(diǎn)兒疲倦)，只好暫時(shí)撤退(閉目養(yǎng)神)，經(jīng)過(guò)一段養(yǎng)精蓄銳后，我重新開(kāi)始戰(zhàn)斗，但我們二人仍不分上下，突然我發(fā)現(xiàn)了他攻擊時(shí)的破綻(解題的突破口)，一鼓作氣，將他打敗(做完整張卷子)。

就這樣，在做整張卷子的過(guò)程中，我樂(lè)在其中，在自己想象的沙場(chǎng)上馳騁，獨(dú)自一人攻下了卷子這座堅(jiān)固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會(huì)感到枯燥，而是漸漸愛(ài)上了這項(xiàng)作業(yè)。

我樂(lè)在其中

喜歡微微有陽(yáng)光時(shí)，坐在書(shū)桌邊，曬著太陽(yáng)，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著陽(yáng)光的輕語(yǔ)，喜歡那暖暖的感覺(jué)。

看書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得世界就像是一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，你就無(wú)法止步，而心情就像是小魚(yú)在水中一般或浮或沉。數(shù)是一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

上課時(shí)，讀《天凈沙》，不懂游子遠(yuǎn)在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠(yuǎn)在國(guó)外，好幾年才回家一次，回來(lái)時(shí)她如同小孩一般是撒嬌，這是一個(gè)游子對(duì)家的思念。中國(guó)與澳大利亞的距離，不過(guò)是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對(duì)另一顆心的想念.休息時(shí)，品李清照的詞，人們常說(shuō)她是婉約派的代表，可我覺(jué)得他的詞過(guò)于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷“尋

尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”這是什么樣的情感?黨人真正感到如此孤單時(shí)，怎么回一個(gè)愁字了得?“紅藕香殘玉簟秋”與“花自飄零水自流”何不是把他心中的寂寞惆悵表現(xiàn)出來(lái)，有何不是使身處異鄉(xiāng)的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無(wú)法抑制心中的想念。或許，每每讀到時(shí)，你也會(huì)感到難過(guò)，可為什么不掛一個(gè)微笑在嘴邊，驅(qū)趕天空中的烏云。

臨睡時(shí)，趕陸游的詩(shī)，他是一位用詩(shī)抗敵殺敵的詩(shī)人，把自己的生命與精力全部奉獻(xiàn)于詩(shī)歌。還記得陸游臨死前還聽(tīng)到金兵攻打過(guò)來(lái)，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽(tīng)?？捎姓l(shuí)能夠告訴他，官吏們?cè)僖膊粫?huì)去關(guān)心愛(ài)國(guó)者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來(lái)的醉意。陸游最后一聲長(zhǎng)吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊!那血飛向遠(yuǎn)方，飛到中原，幻化成一首詩(shī)，一首《示兒》成為心中的執(zhí)著，那是一個(gè)詩(shī)人的悲憤。

書(shū)帶給人快樂(lè)，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽(yáng)光般燦爛。書(shū)使我沉醉，它與我一起快樂(lè)，我樂(lè)在其中!

第五篇：助人為樂(lè)、樂(lè)在其中

助人為樂(lè)、樂(lè)在其中

臨翔區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心李靜

近日由于氣溫上升，寶寶飲食也不規(guī)律所以生病請(qǐng)假了兩周，這兩周幾乎都是他奶奶和婆婆陪著他。白天爸爸、媽媽上班的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)他大部分時(shí)間都在看電視，因?yàn)樯×耍棠毯推牌乓仓挥袘T著他，由著性子讓他看。

某日傍晚，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼天空還零星的飄著幾點(diǎn)小雨。爸媽回家后看到婆婆帶著寶寶在家，天冷了但婆婆只記得給寶寶添衣服，自己卻穿得很單薄，于是媽媽提醒寶寶給婆婆遞去一件外套。但婆婆笑著說(shuō)不用，此時(shí)寶寶用永德方言說(shuō)了句：“這個(gè)婆婆是老了，趕快穿上?！碑?dāng)時(shí)我們?cè)趫?chǎng)的每一位都大笑了起來(lái)，因?yàn)樗玫氖菭敔敵Ｕf(shuō)的方言，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)生澀有點(diǎn)幽默。婆婆也很樂(lè)意的穿上了外套，寶寶看到我們?cè)谛λ?，他又一本正?jīng)的說(shuō)了句：“助人為樂(lè)，樂(lè)在其中。”讓我們感覺(jué)到欣喜，這句話就像是大人說(shuō)的一樣，于是我問(wèn)他：“你知道這句話的意思嗎？”他答：“媽媽也是（意為：難道你不知道嗎？），學(xué)雷鋒呀！”。他這么一說(shuō)我就更驚奇了：“這話到底是誰(shuí)教你的？”他說(shuō)：“電視里學(xué)的”。恰在這時(shí)CCTV14頻道剛好在播放一條學(xué)雷鋒公益廣告：“人小志氣大，辛苦我不怕；日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大；叔叔把我夸，奶奶笑哈哈；大家做好事，處處穿佳話；助人為樂(lè)，樂(lè)在其中?！辈シ胚@段廣告時(shí)寶寶還跟著又唱又跳，直到現(xiàn)在我們才恍然大悟，寶寶在家看電視不一定都是對(duì)他的身體不好。通常我們所說(shuō)的健康只關(guān)注到身體健康，而忽略了心理健康。目前對(duì)孩子的教育也不能只停留在家庭教育和學(xué)校教育上，其實(shí)好的健康的傳媒教育會(huì)在潛移默化中讓孩子學(xué)會(huì)我們?cè)谏钪袥](méi)有辦法教給孩子或者忽視了的一些知識(shí)。