第一篇：小學作文：一種有效的學習方法

一種有效的學習方法

先當學生聽別人講，再當老師給別人講，這是一種有效的學習方法。

爸爸平時工作很忙，很少有時間指導我的學習，他今天忙里偷閑，和我一塊復習《社會》這門功課。我先聽爸爸講了一次《多種多樣的商業(yè)場所》。爸爸先講了如何從題目推想內容，他說一看題目就應該知道里面講的是商業(yè)場所，而商業(yè)場所又是多種多樣的。接著爸爸給我分析了課文使用的先總后分的寫作方法：教材先總的說了我們周圍有不少商業(yè)場所，然后又具體從百貨商場、超級市場、便民店、專業(yè)店、農貿市場、集市說明市場是多種多樣的。(我心中暗想：這種先總后分的寫作方法在以后的作文中也可以學習呀!)爸爸還說，我們不僅要做到“打開書一看就會”，更要做到“合住書一說就對”。

爸爸講完后，又要求我當一回小老師，讓我把剛才復習的內容給媽媽講一次，以加強記憶。在我給媽媽講的過程中，我發(fā)現(xiàn)我對這些知識竟然大部分都掌握了，當然同時也發(fā)現(xiàn)仍然有一小部分需要進一步加強。

別人講，使我加深了對課文的理解;而自己給別人講，又不僅鍛煉了口頭表達能力，也同時使我加強了對知識的記憶。

啊，先當學生聽，后當老師講，這真實一種好的學習方法呀!

第二篇：介紹一種簡單有效的英語學習方法

介紹一種簡單有效的英語學習方法

你覺得英語難學嗎？英語單詞難記嗎？我想很多英語學習者有這種想法，我以前也是。后來我仔細分析原因，認為主要還是沒有說英語和聽英語的環(huán)境。在國內，即使幾個會說英語的人在一起也不會用英語交談，所學英語得不到運用就很容易忘記。我們可不可以自己創(chuàng)造一種說和聽的環(huán)境呢？最近幾年，我嘗試了一種新的學習法：把要背要記的英語資料，自己讀出來，并用電腦MP3錄音機錄下來，然后轉存到有儲存卡的手機里或其它音樂播放器中，利用一切可利用的點滴時間反復聽并跟讀，反復聽了十多遍后，這些內容就深深地留在你腦中了。有興趣的朋友不妨試一試。步驟如下：

一、精選材料

如果你還是學生，你所選的材料可以是：

1、課堂筆記。我教英語時，要求學生每人都必須準備好一本筆記本，我定期檢查。記筆記可以促使學生更認真聽課、可以記載老師在課堂上講的課本外的知識，筆記是考前復習的重要內容。

2、單詞或課文。同學們可能會說：單詞和課文有原汁原味的錄音帶或MP3格式文件，比自己錄的要標準多了。沒錯，是標準多了，但那是別人讀的，你聽了一會兒是不是有點想打瞌睡了？只有自己開口讀的印象才深刻，才會去注意哪些地方讀錯了需要改正。

3、網上下載的自己感興趣的一些實用資料或老師要求或推薦的材料。這對擴大詞匯量和知識面很有幫助。

如果你已經不是學生，還想再提升一下自己的英語水平，你可以從網上下載一些自己感興趣的又需要記憶的實用資料。

二、熟悉材料

把錄音比作一場比賽，那熟悉材料就是一場熱身賽。誰都想在錄音時盡量讀得準確些、流利些。建議從以下幾方面去熟悉材料：

1、精選出有必要錄音的內容。無論是課堂筆記還是下載的資料，肯定有一些自己已經掌握了的，這些內容就沒必要錄進去了。

2、盡量弄清楚每一個單詞的讀音，每一個句子的意群和語調。按音節(jié)拼寫

出生詞并讀出其中文意思。

3、錄音前先把材料讀1-2遍，確保錄音時較為流暢。

三、如何錄音

先從網站上下載一個MP3recorder，并將圖標存放在桌面上。錄音步驟如下： 打開MP3recorder——點擊錄音文件——輸入文件名（比如：第一課筆記）——保存——戴上話筒（有話筒就更清晰、音量更大）——點擊開始。錄音中……。錄完后點擊停止。如果你想聽一下效果，再點擊播放。

四、聽錄音

前面幾個步驟等于把材料熟悉或復習了好幾遍了，但要較牢地記住還需要反復去聽自己的錄音。這個方法的最大優(yōu)點就是可以利用你的點點滴滴時間，比如早上一醒來就打開，一直聽到你出門去上課、上班，至少可以聽半個小時以上；還有上廁所、散步、飯后、睡前等等都可以聽，一天下來就有1-2個小時。作為學生，一天增加了近2個小時的寶貴時間，如果能堅持下來，成績不提高才怪呢。

在家聽錄音時，建議開外音，即不戴耳機聽，這對保護耳膜有好處。再說了，父母看到你利用點點滴滴時間來學習，不知有多喜歡、多心痛你呢。人口少的家庭，家里能多聽到一些聲音，是否也不會那么沉悶了？

我的感受

近幾年，我就是通過這種方法記憶了不少單詞、詞組和句子，英語水平有了較大提高。這一兩年，我階段性地在東南亞一個小國家工作，這個國家英語也不普及，因工作需要，我就使用這個方法自學本地語，不到兩年功夫，就學會了不少本地語的詞匯和句子，能和本地人進行簡單的交流了，本地人得知我不到兩年就能說這么多本地語都感到驚訝。我對這種方法的感受是：通過自己去整理、去說、去聽的東西更容易記住，也更加有趣。剛開始使用這種方法可能會有些害羞，不敢開口說，也不想讓別人聽到自己說的英語有多蹩腳。為了自己今后不再害怕英語，從而喜歡英語，你就必須勇敢地邁出第一步，并且堅持下來，那么你的英語水平很快就能提高。這種方法其實還可以廣泛地運用到一些其它需要記憶的學科中，如語文中的詩詞、名人名言、政治、歷史、地理、數(shù)學公式等等。

筆者本著拋磚引玉的想法與同學們及英語愛好者交流，希望大家有更好的學習方法一起來分享。

第三篇：有效的小學英語語法學習方法

有效的小學英語語法學習方法

語法教學一直都是我在小學英語教學中的困惑，雖然《課標》對小學畢業(yè)時語法教學目標有一定的要求：知道名詞有復數(shù)形式；知道主要人稱代詞的區(qū)別；知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；了解時間、地點和位置的介詞；了解英語簡單句的基本形式和表意功能。但是在實際教學中，仍覺得語法難教，不知道要教多么才好，怎么教才學生才有興趣，語法教學的度和量難以把握，通過這次網絡培訓中《小學英語語法教學》視頻學習，我受益不少。對小學英語語法教學有了更深層次的認識，對英語語法學習有了更多的方法?！队⒄Z課程標準》指出：語言知識包括語音、詞匯、語法、功能和話題，語言知識是語言學習和語言運用的重要內容之一，是語言能力的基礎，沒有扎實的語言知識，就不可能具有較強的語言能力，只有當人們既掌握了語音、詞匯和語法知識，又具有語言功能和語題方面的知識時，才能得體、有效地運用語言。語法學好的最高境界即形成好的語感。由此，我們應該很清楚語法在小學英語是必須要學好，那怎么才能使英語學習有效呢，結合我的實際和這次網絡學習到的知識，我認為以下幾個方面值得運用：

1、從初學英語開始，培養(yǎng)學生的語法意識，提高運用語言的準確性。北師大程曉堂教授認為：我們小學生學習語法具體的作用實際上就是培養(yǎng)學生們的語法意識，使他們在學習語言特別是聽、說、讀、寫這幾個過程中有些語法意識。一個是利用語法幫助他準助理解語言，另外就是在產出的時候，也就是在說和寫的時候，盡可能地提高準確性。

2、利用課堂和教材，滲透語法教學。語法無處不在，在課堂師生的語言交流中，我們即可以利用教材滲透語法教學，不用刻意，但是時間一長，學生就會有一定的語感。

3、創(chuàng)設情景，學好語法。英語作為第二語言，學習英語語法時會因為母語的原因不能及時、順利轉變?yōu)橛⒄Z思維，因此在學習過程中，如果創(chuàng)設情景，在情景中運用英語交流，通過訓練，學生就會形成一定的英語思維。

4、在運用中歸納和總結語法知識。在教學中，正確引導學生歸納和總結語法知識，盡量讓學生自己找出規(guī)律，我認為小學課堂中，盡量減小機械性的語法知識操練，而應利用情景中的交際，在說話中讓學生通過說歸納出語法規(guī)則。如本次培訓中的某一教學案例中在已學了be的一般現(xiàn)在時表達后學be的過去形式，教師沒有直接說過去式，而是先說一些句子，如：I am in Bei Jing this year.But I was in Shang hai last year.等然后讓學生仿說句子，學生說出很多類似的句子后，自然總結出規(guī)律。

總而言之，作為一句小學英語教師，我認為教師要深入研究教材，深化課堂，遵循小學生認知規(guī)律和心理特點，潛移默化培訓學生語法意識。

第四篇：學習方法小學作文

學習方法小學作文

學習方法小學作文1

大家好！是不是大家為了數(shù)學煩透了心，那今天就讓我教你們幾招吧。

第一招，我們的數(shù)學書上有很多數(shù)學概念，老師也會抄給我們許多數(shù)學公式，我們可以準備一本一元錢的本子，抽空把這些概念和公式抄到本子上，期末時拿出來讀讀，就等于把一本厚厚的數(shù)學書變成了薄薄的幾張紙了，說不定考試時會用到這些概念和公式。

第二招，把，我們經常錯的一些 題目抄在本子上，有空時拿出來看看自己是怎么錯的`，是粗心大意錯的，還是不會錯的。我相信，看看或者做做你曾經錯過的題目以后，遇到類似的題目，絕對不會再錯了。

第三招，把書上的應用題都做在這本本子上，，不要多，每天做5題，日積月累，這些問題都解決了，學的知識也就扎實了，考試時你就不會掉進“陷進”里了。這本子濃縮了數(shù)學書上的所有的精華你還要多做一些聰明題，試卷上的附加題就難不倒你了。

第四招，上課認真聽講，作業(yè)認真做，認真復習。古人說：“溫故而知新?！闭J真復習，上課專心聽講，專心做作業(yè)也是必要的。

學會了這四招，學數(shù)學就變得輕輕松松了。

學習方法小學作文2

六年來，我在家長和老師的關懷培養(yǎng)和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌……同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。

每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的`目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流?？赡苡行┩瑢W害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！

例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現(xiàn)在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發(fā)言，課后認真填寫好大小練習冊。

現(xiàn)在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續(xù)努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業(yè)也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。

第五篇：政治小論文是學生學習政治的一種有效的學習方法

政治小論文是學生學習政治的一種有效的學習方法

“一切為了學生的發(fā)展”是素質教育的核心理念。學生的主體參與意識和自主學習能力的培養(yǎng)，是提高學生素質，創(chuàng)建學習型社會的重要途徑。古語云：“授人以魚，不如授人以漁?！币虼?，在教育中，必須注重培養(yǎng)學生好的學習方法，那會使學生受用終身的。撰寫政治小論文就是一種學好政治、學活政治并培養(yǎng)能力的好方法。

政治小論文是政治課的一項實踐活動，堅持了理論聯(lián)系實際的原則，實現(xiàn)了課本知識向學生高層次的思維能力的遷移與轉化，促進了中學生思想素質的健康發(fā)展。（而且教參中也多次建議教師組織學生寫政治小論文。）但現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象是：教師對此重視不夠，認為政治小論文可有可無，高考中又沒有，何必費那么多的精力呢。學生們也在追求著分數(shù)，認為這是一項費時費力又沒有什么好處的事情，都不愿意在這上面花費過多的精力，不愿意去研究，更別提寫作了。在這些年的教學中，我認為不是這樣，寫好政治小論文，對于增強學生敏銳的視角，培養(yǎng)學生的時代感和主人翁意識有著重要作用。政治小論文能激發(fā)學生的思維潛能，拓寬中學生的知識視野，變死學習為活學活用，實現(xiàn)知識、能力和情感的互相滲透，互相促進和互相提高，真正培養(yǎng)學生的能力，貫徹素質教育方針。那么，怎樣才能寫好政治小論文呢？我的想法如下。

一、具有敏銳的觀察力和時代感，關注社會熱點，實現(xiàn)理論和時代的結合

提高觀察力，這是寫好政治小論文的前提。政治小論文源于生活，又高于生活。它的創(chuàng)作過程依賴于作者對社會生活進行全面、深入和細致的觀察，可以說，觀察是學生認識事物的起點和積累創(chuàng)造素材的前提。社會生活是變化萬千的，錯綜復雜的，應怎樣進行觀察，才能做到實事求是，寫出有價值的作品來呢？這就是教師要積極引導學生去做和觀察的。首先，教師要引導學生把目光放至國家生活中的重大問題和我們生活的實際中去。只有這樣學生寫出的小論文才能言之有物，避免空洞和泛泛。其次，教師要引導學生去細致的觀察事物?？刹扇Ρ扔^察、解剖觀察等方法。這樣才能有的放矢，避免千篇一面。例如，針對去年我們撫順市的十個市直國有企業(yè)的轉制現(xiàn)象，如電纜廠、電瓷廠等，許多同學不理解，認為這會不會弱化國有企業(yè)的主導作用，改制后這些企業(yè)的現(xiàn)狀如何，原有職工的生活怎樣等問題困擾著同學們。因此，教師應指導學生進行實物觀察。通過對其中一個或兩個企業(yè)的調查采訪，了解其情況。可深入廠房車間，對組織機構建設，勞動力使用情況，企業(yè)技術水平，工人的福利待遇等情況進行調查，了解這些企業(yè)改制后的現(xiàn)狀，了解企業(yè)的經營狀況。之后進行對比觀察和解剖觀察。把改制后企業(yè)狀況和原先企業(yè)狀況進行比較，在認識各個事物特征的基礎上，把握事物的發(fā)展規(guī)律，展示其最本質的內容，獲得新認識，摒棄那些混淆、片面的認識。學生在這樣的調查采訪中，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的方法，獲得了第一手資料，獲得了豐富的、有價值的創(chuàng)作材料，為寫好政治小論文奠定了基礎。

二、具有分析與綜合的科學思維方法，由感性認識上升為理性認識

分析與綜合是一種辯證的科學思維方法，它對于學生正確處理創(chuàng)作材料具有深遠的意義。馬克思主義哲學告訴我們，整體和部分是有機統(tǒng)一的。任何一個整體都是由它們的各個部分、要素組成的有機統(tǒng)一體，都是由它的若干變化階段內在聯(lián)結構成的全過程。所以，在分析事物的過程中，首先要分析要素，否則就失去了研究整體的基礎。其次，要進行綜合，否則就不能把握事物的本質和規(guī)律。而我們獲得的感性材料是比較零碎的、表面的，而且摻雜有主次、虛實的成分。這就需要學生在已有原理的基礎上，有效地對感性材料進行思考和加工。去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里。運用分析與綜合的思維方法，使我們的感性認識上升為理性認識，透過現(xiàn)象認識事物的本質和規(guī)律。例如，在經濟學中講過了企業(yè)和公司的有關知識之后，可給學生布置一篇“假如由我辦公司”的政治小論文。這就需要學生分析辦好公司的一些條件。學生必須進行市場調查，進行市場預測，經營決策，考慮供求變化，對建立公司的一系列條件，以及經營者應具備的素質做出全面和系統(tǒng)的研究并進行推理分析，并在此基礎上，對它們相互之間的基本要素從內在聯(lián)系上認真綜合，找出規(guī)律，懂得只有做到精通市場情況，經營者具備較高素質，企業(yè)的技術水平要適合生產要求，才能在做好經營決策的基礎上，使公司紅火，創(chuàng)造良好的經濟效益。學生只有經過對各種材料進行辯證思維，堅持唯物辯證法，反對形而上學，才能不斷提高自己的分析和綜合能力，為寫好政治小論文提供保證。

三、具有創(chuàng)新能力，鼓勵求異思維

創(chuàng)新思維是要求學生以科學理論為指導，面對實際，主動地、獨創(chuàng)性地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見解，解決新問題。求異思維，強調思維的多樣性，有利于學生學會思維，鍛煉思維，發(fā)展思維。教師應鼓勵并引導學生標新立異，發(fā)揚敢于創(chuàng)造的品質。這樣在思維的多樣性中，才能發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，調動學生的主體參與意識，真正成為學習的主人。

例如，黨中央、國務院宣布實施“振興東北老工業(yè)基地”戰(zhàn)略，作為一名東北人，我們都非常關心，也熱切地盼望東北能趁此東風一飛沖天。中央的這項舉措攪動了學生的思緒，因此，可讓學生就此發(fā)表自己的看法。以“對振興東北老工業(yè)基地的思考”為大題目，可自擬小題目寫一篇政治小論文。要求學生從多維角度進行思考，寫出特色和新意。這樣，學生在作文中大膽地表達了自己的觀點。有以人才為視角的，從東北留不住人才為起點。有的論述留住人才的意義，東北需要何種人才等方面進行了多種創(chuàng)作。有以環(huán)境資源為視角的，從東北資源枯竭為起點，有的論述應保護生態(tài)環(huán)境，有的論述應發(fā)展持續(xù)產業(yè)，從充分開發(fā)和利用本地資源等方面契入的。有的學生還以“假如我是撫順市市長”為題寫了一篇小論文。在這樣的鍛煉中，學生的思維視野得到了拓寬，學生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，閃爍著創(chuàng)造的火花，培養(yǎng)了學生的個性，為培養(yǎng)二十一世紀的人才創(chuàng)造了條件。創(chuàng)新思維和求異思維也是寫好政治小論文不可缺少的條件之一。

由上所述，我認為只要學生具備了以上的素質，就能寫出一篇優(yōu)秀的政治小論文。把教室小課堂與社會大課堂結合起來，激發(fā)學生的思維潛能，培養(yǎng)學生適應社會的能力，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。這樣，既培養(yǎng)了學生的能力，又教給了學生一種有效的學習方法，使政治小論文成為學生暢談天下，指點江山的新園地。