第一篇：散文閱讀1教師doc

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高考語文散文閱讀專題強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）夜晚 韓少功

月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。

城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上摩托用上手機(jī)，脫口而出還是冬初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。，原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替。我就是在30多年漫長的白天之后來到一個真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計(jì)得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒有一下地?fù)浯蛑焉龋稍谥翊采想S光浪浮游。就像我的一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來一陣陣陰涼。童年里的北斗星就在這時候出現(xiàn)，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現(xiàn)，銀河系星繁如云，星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠(yuǎn)彼岸上步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？人身在何處？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的兒童在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 004km.cn全部資料免費(fèi)下載

正在接受上帝的召見和盤問？??這是一個必須絕對誠實(shí)全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒上帝召見和盤問的地方。

山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

1．“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”這句話題的含義是什么？

答：1．月光是鄉(xiāng)村生活的重要組成部分，禾苗、溪流、樹林這些和鄉(xiāng)村生活密切相關(guān)的事物都流動著月光，在鄉(xiāng)村人的心上烙下了時間的感覺。2．聯(lián)系全文，說說作者是怎樣描寫月光的？

答：．一是選用富有表現(xiàn)力的動詞，表現(xiàn)月光的動態(tài)美，如“飄搖”“跳動”等詞生動形象；二是從不同的視角，寫月光的特點(diǎn)：①從視覺的角度，寫樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定的流動美；②從聽覺的角度，寫樹林里、草坡上、湖面上的月光灑下叮咚、嘩啦的音韻美。③反襯手法，結(jié)尾寫用鳥叫一聲飛走了，反襯月光的皎潔明亮。三是情景交融，對月光的描寫中融入作者喜愛自然，融入自然的深情。3．在暑氣消退的盛夏之夜，作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？表達(dá)了怎樣的思想感情？

答：（1）①牛郎織女美麗的神話傳說②深廣宇宙無窮天體的奧秘③親近自然與自然對話的奇妙境界（2）抒寫作者擺脫城市喧囂，回歸自然與自然真誠交流的思想感情。4.下列對原文的理解，不正確的兩項(xiàng)（）

A．月亮“像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里”，表達(dá)了作者對喧器的城市生活的厭惡之情。B．月光是鄉(xiāng)村生活的一部分，它在鄉(xiāng)村人的心靈深處烙下了時間的感覺。

C．作者從不同的側(cè)面用多種手法描寫月光，如從視覺、聽覺角度描寫，比喻、擬人、排比手法等。D．城市沒有真正的夜晚，只有無眠的白天和有眠的白天，在忙碌中難享美好月光，難尋與自然交流的機(jī)會。

E．文章后半部分寫盛夏之夜的種種美好聯(lián)想，目的是為了填襯城市生活帶來的思想空虛。4．CE（C無排比，E表現(xiàn)作者對大自然的喜愛，融入自然與自然真誠交流的向往之情）

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奧斯維辛的雪

在奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動的電視實(shí)況轉(zhuǎn)播里，看到奧斯維辛正飄飛著鵝毛大雪，仿佛老天也為之動容，流下冬天的眼淚，灑下祭祀的白花。遠(yuǎn)處蒼茫的背景下，奧斯維辛集中營那些處在低洼之地的木制和磚砌的營房和毒氣室，在潔白飛舞的雪花中，靜靜地佇立著，無言地出示著歷史的一份浸透著血淚的證言。

觸動我的不僅僅是紀(jì)念活動的場景，而是所有參加這一活動的人們一致要求，一定要把活動放在露天舉行，雖然天正下著大雪。

觸動我的還在于，出席紀(jì)念活動的包括法國總統(tǒng)希拉克、俄羅斯總統(tǒng)普京、烏克蘭總統(tǒng)尢先科、波蘭總統(tǒng)瓦希涅夫斯基在內(nèi)的40多個國家領(lǐng)導(dǎo)人，他們都和所有出席紀(jì)念活動的普通人一樣，坐在那里，頭頂著一樣紛飛的大雪。所有的國家領(lǐng)導(dǎo)人，在講話的時候，都要把帽子摘下來，讓雪花灑滿頭頂。130萬人猶太人曾經(jīng)被關(guān)押在奧斯維辛集中營里，110萬人死在這里，蘇聯(lián)紅軍為了解放奧斯維辛集中營，60萬人死在這里，是應(yīng)該這樣脫帽站立在這里，讓我們的頭和我們的心一起為戰(zhàn)爭中無辜死去的亡靈垂下來。無論是以致以哀思、幽思、還是反思，是報(bào)以懺悔、遺恨、還是緬懷，是出于悲傷、憤怒、還是激動，所有的人們都應(yīng)該為人類自身曾經(jīng)犯下的慘無人道、滅絕人性的罪行，垂下頭來。所有出席紀(jì)念活動的各國領(lǐng)導(dǎo)人，都無一例外地置身在紛飛的大雪之中，所有發(fā)言者都脫帽垂下頭來，看來是最常見的一種形式，卻將形式變成了內(nèi)容的一部分，而且是血肉相連不可分割的一部分，而不是將紀(jì)念活動移花接木變成了一種顯示自己或展示自己的盛大Paity。

我們常常愛說和世界接軌，從此次奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動中，我們應(yīng)該得到了一些有益的啟示。

我想起有一次在長江三峽上的經(jīng)歷，航船途經(jīng)一個小地方?？看a頭，天正下著不大不小的雨（并不是雪），從碼頭到岸邊的大路上，大約有五六百米，早早就鋪好了長長的一溜紅地毯，紅地毯的盡頭，停著一輛黑色的小轎車，都已經(jīng)淋濕在淅瀝瀝的雨水中。一位領(lǐng)導(dǎo)（不知是什么級別的領(lǐng)導(dǎo)）要下船，剛剛走下船梯，立刻就有一把傘花開一般張開，遮擋在領(lǐng)導(dǎo)的頭頂，一行人前呼后擁著一路迤邐而去。船舷旁圍

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著許多看熱鬧的人，有人在大聲呼喊著：“讓列寧同志先走！”戲謔中含有諷刺和不滿，自然流露的都是情緒。

這樣的做法，在我們這里已經(jīng)見多不怪，習(xí)以為常。我們上行下效，愿意把大小一切活動搞得形式雷同而儀式堂皇。在官本位的思想指導(dǎo)下，我們更愿意把大小領(lǐng)導(dǎo)推在醒目的位置上，不管是在任何活動中，都讓他們像是唱戲的主角一樣風(fēng)光無限才是。因此，如果是我們來操辦奧斯維辛解放60周年紀(jì)念活動，我們會怎么辦？自然，也許我們會操辦得更好，但我們會堅(jiān)持一定要把活動放在露天舉行嗎？雖然天在下著大雪。我們會讓各國領(lǐng)導(dǎo)人無尊卑非長幼地都站立在風(fēng)雪之中嗎？會不會搭建一個臨時的主席臺和遮擋風(fēng)雪的塑料棚？會不會好心好意地為他們每個人頭頂花開般張開一把傘？當(dāng)然，更會不會在群眾到齊頂著風(fēng)雪站立老半天之后，才讓各國的領(lǐng)導(dǎo)人在掌聲中烘云托月般魚貫出場？在他們出場的時候讓擴(kuò)音喇叭大聲地播放著他們的頭銜和名字？而在活動結(jié)束之后，讓所有人仍然立風(fēng)雪中，而“讓寧同志先走”？

也許，這真的是值我們思考和借鑒的。

奧斯維辛的雪，真冷，真白，那樣的晶瑩，清澈。

選自肖復(fù)興《我的人生筆記》

1．文中畫線句“看來是最常見的一種形式，卻將形式變成了內(nèi)容的一部分，而且是血肉相連不可分割的一部分”中的“形式”與“內(nèi)容”如何理解？

答：1．“形式”是指所有出席紀(jì)念活動的各國領(lǐng)導(dǎo)人（所有的人），都無一例外地置身在紛飛的大雪之中，所有發(fā)言者都脫帽垂下頭來，虔誠地哀悼亡靈、緬懷英烈、懺悔人類曾犯下的罪行?！皟?nèi)容”是指哀悼亡靈、緬懷英烈、懺悔人類曾犯下的罪行”

2．請結(jié)合上下文說說“我們應(yīng)該得到的有益的啟示”的具體內(nèi)容是指什么？

答：．①不要“把大小一切活動搞得形式雷同而儀式堂皇”；或：反對搞形式主義，重視活動本身的實(shí)際意義。（2分）②拋棄“官本位思想”不要總把大小領(lǐng)導(dǎo)推在醒目的位置上，不管是在任何活動中，都讓他們像唱戲的主角一樣風(fēng)光無限；或：不要在活動中一味地突出領(lǐng)導(dǎo)，杜絕“官本位思想”。（2分3．有人說文章結(jié)尾句頗有意蘊(yùn)，值得玩味。談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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答：①與文首構(gòu)成呼應(yīng)，圓合文章的結(jié)構(gòu)。②奧斯維幸的雪，冷，白，清澈；它是一面鏡子，折射出出席紀(jì)念活動的0多個國家領(lǐng)導(dǎo)人哀悼的真誠合行事作風(fēng)的平易，奧斯維幸的大雪中紀(jì)念活動，反襯出我們的某些官員的官本位思想是多么的嚴(yán)重！反襯出我們的形式主義多么嚴(yán)重！③一語雙關(guān)。表面指天氣的寒冷，雪的晶瑩，清澈。同時又表現(xiàn)心情的悲痛，所以說“冷”；而這次活動所表現(xiàn)出來的“純粹”不是維了章顯什么，而是一種虔誠的悼念和懺悔，又讓人覺得晶瑩、清澈。

4．文章運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法。請結(jié)合具體的內(nèi)容，就其中的兩種表現(xiàn)手法的作用作簡要分析。文章中的生動的敘寫，精當(dāng)?shù)淖h論；對比、排比、反問等多種修辭手法；首尾呼應(yīng)、綰接自然的結(jié)構(gòu)藝術(shù)等等，都是可以選取的答題點(diǎn)。只要能結(jié)合具體內(nèi)容分析，語句順暢，言之成理即可。（每一個要點(diǎn)3分。）

示例①：文中有一段描寫文字：“天正下著不大不小的雨（并不是雪），從碼頭倒岸邊的大路上，大約有五六百米，早早就鋪好了長長的一溜紅地毯，紅地毯的盡頭，停著一輛黑四的小轎車，都已經(jīng)淋濕在淅瀝瀝的雨水中?！弊x到此處，讀者定會揣想，是何方神圣將駕臨此處，須如此鋪張而堂皇的儀式恭迎？“一位領(lǐng)導(dǎo)（不知是什么級別的領(lǐng)導(dǎo)）要下船，剛剛走下船梯，立刻就有一把傘花開一般張開，遮擋在領(lǐng)導(dǎo)的頭頂，一行人前呼后擁著一路迤邐而去。”一句又形象地勾勒出那活動操辦人極盡巴結(jié)討好上司之能事的嘴臉何某些官味十足的領(lǐng)導(dǎo)者高達(dá)形象！描寫文字簡潔而意蘊(yùn)豐厚。

示例②：文章前半寫40多個國家領(lǐng)導(dǎo)人在奧斯維幸解放60周年紀(jì)念活動上，“和所有出席紀(jì)念活動的普通人一樣，坐在那里，頭頂著一樣紛飛的大雪。”“在講話的時候，都要把帽子摘下來，讓雪花灑滿頭頂?！彼麄兤揭锥顡吹牡磕钭藨B(tài)與我們的某些官員的“不管是在任何活動中，都像是唱戲的主角一樣風(fēng)光無限”官老爺形象形成鮮明的對比，對比描寫中作者的愛憎、褒貶不言自明。

示例③：文章的第⑦段擁了排比，反問的新詞手法?！拔覀儠尭鲊I(lǐng)導(dǎo)人無尊卑非長幼地都站在風(fēng)雪之中嗎？會不會搭建一個臨時的主席臺和遮擋風(fēng)雪的塑料棚？會不會好心好意地為他們每個人頭頂花開般張開一把傘？當(dāng)然，更會不會在群眾倒齊頂著風(fēng)雪站立老半天之后，才讓各國領(lǐng)導(dǎo)人在掌聲中烘云托月般魚貫出場？在他們出場的時候讓擴(kuò)音喇叭大聲地播放著他們的頭銜和名字？??”一連串的反問句，將官本位思想之嚴(yán)重官老爺作風(fēng)之惡劣暴露得多么充分！

示例④：鮮明得對比（略）

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示例⑤：精當(dāng)?shù)米h論（略）示例⑥：結(jié)尾藝術(shù)（略）

中庸的雪 阮萍

①在冬天作客的雪往往是鵝毛大雪，這種通常是需要呼嘯的風(fēng)聲鳴鑼開道的，需要鶴輦鸞車虛張聲勢的。中庸的雪顯然不是折中雪，而且和這種隆重?zé)崃业臍夥障喾?，中庸的雪的到來簡樸冷清，或者說悄無聲息，是有著微服私訪的味道。

②期限一直是云淡風(fēng)輕，淡黃的陽光像一樽薄酒，暖暖灑在人身上。這種日子使人忍不住要想起淡青的樹干和雪白的花朵的；然后天陰起來了，刮起了風(fēng)，風(fēng)不大，吹在臉上像一綹綹帛貼在臉上的涼，這也是正常的。這樣陰了兩天，天空由淺灰慢慢變成深的銀灰，這種灰是含蓄而尊貴的，是琦年玉歲消逝了灰，是珠覆紛沓走遠(yuǎn)了的灰，是大有深意、藏而不露的。然后，眼前掠過一粒細(xì)小的白，是雪嗎？定眼再看，已倏忽不見了，風(fēng)也不見了。天氣說不出是冷還是暖，冷暖交匯的樣子，這種天氣坐在寂靜的車廂里是要引起假寐遐想欲望的。

③睜開眼時，發(fā)覺窗外的柏油馬路濕濕的，顯得黑而幽深，映著天空和行人的細(xì)碎倒影。路邊是一層白，霜也似的，但卻是雪，因?yàn)檠┗ň驮诖巴怙w舞，小的像針尖，大的如雨點(diǎn)，但沒有雨點(diǎn)那樣飽滿結(jié)實(shí)。雪花和雪花之間的縫隙很大，疏疏朗朗，像是銀灰天空上敲打下來的一些瑣屑，帶著來歷，各懷心事，自成一體。所以落下的時候，它們是衣食無憂的倏然。有的不時翻兩個身，再拐到旁邊和別的雪花耳語兩句；有的很專注，呈一條很細(xì)的直線，仿佛要去赴一個什么宴會，而這場宴會是及具吸引力的，任憑行駛的車再怎么鳴笛也不會分神，雪們心無旁騖。

④落在房頂上的雪是動感，鱗鱗的瓦間涌動著白色的浪花；落在國槐上的雪是溫柔的，枝條上長滿密密的白色絨毛，而且那樹枝竭力伸展的樣子是令人感動的，像等待了很久的衷心耿耿的情人，只待雪花落盡，便合攏臂膊相擁而泣的。四季常青的柏樹不會有這份浪漫，它們塔似的身子嚴(yán)謹(jǐn)端肅，像滿腹經(jīng)綸的 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 004km.cn全部資料免費(fèi)下載

學(xué)士，沉浸在自己的思想里云蒸霞蔚，外界的干擾都是沒有光彩、沒有意義的。只有當(dāng)車經(jīng)過時，才發(fā)覺柏樹的枝椏間掛著一團(tuán)團(tuán)的雪，像鳥一樣優(yōu)雅地棲臥著。

⑤雪是薄薄的一層，所以踩上去不會有“吱嘎吱嘎”的聲響，它也是悄無聲息的。偶爾有輕微而短促的“嗦嗦”聲，也是親切的，像村婦在雨天嚼著家長里短的舌頭。雪的白也不是泛著光澤令人起敬的白，是那種骨質(zhì)的蒼白，這種白是樸素的，既不會讓你自慚形穢也不會讓你居高臨下，更不會為與它的邂逅而感到突兀。這種雪像是消失了很多的朋友，離去時心中會有淡淡的遺憾，到來時也不會欣喜若狂。因?yàn)檫@種朋友不是兩肋插刀那種類型的，很多時候他只是聽眾，聽你絮絮叨叨地訴說，最后輕拍你的肩作為安慰。在你生病時不會送上玫瑰花，只在床頭放上蘋果和一張式樣普通的卡片。他淡若春風(fēng)，有時你會想起他，有時又把他忘得一干二凈。所以他的到來只會在心中產(chǎn)生無以名狀的踏實(shí)感。

⑥這種雪是平易近人的，最適合劉禹錫的詩句：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。”小小的火爐跳動著小小的火苗，足以抵擋這種雪帶來的寒意；而加上新醅的漾起泡沫的酒，室內(nèi)便是暖意融融了。你看，這種雪多么懂得人情世故！它的不徹底的白意味雋永，像一個人不可避免地存在著弱點(diǎn)，又不可避免地存在優(yōu)點(diǎn)，但是心里那份純真的夢幻是永不消逝的，這種雪在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛，入微到每一個細(xì)節(jié)，但卻做得含而不露，它是雪中的隱者。

1．“中庸的雪”和“普通的雪”各有什么特點(diǎn)？（各用四個字概括。）答：1．中庸的雪，簡樸冷清（悄無聲息/平易近人）；普通的雪，隆重?zé)崃摇?．文章重點(diǎn)是寫“中庸的雪”，卻從普通的雪寫起，這樣處理有什么好處？

答：（1）普通的雪是大家熟悉的，容易引起人們的聯(lián)想，有親切感。（2）通過對比，可以使讀者對“中庸的雪”有更深切的認(rèn)識。

3．本文④⑤兩段銜接并不順暢，請結(jié)合前后文意，增加一個過渡段，使上下文能形成很好的銜接。答：3．下了車，迎面撲來的空氣不再干燥得令人無明火起，是久違了的清冽濕潤，像夏天時站在氣勢恢弘的瀑布前的感覺。每一個毛孔都在臃腫的棉衣下張開，盡情地呼吸，自由地吐納。（本題回答要注意充分考慮下文的內(nèi)容和感情，據(jù)此，注意兩點(diǎn)，一是“人在地面上”，一是交代出流露的情感的喜愛）

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4．文章最后說，“這種雪在某種程度上是對人性的一種關(guān)愛”，聯(lián)系全文分析，這種“關(guān)愛”體現(xiàn)在哪些方面。

（1）它的來臨是簡樸冷清，悄無聲息，不引起人的注意，卻能給人帶來淡淡的喜悅。

（2）它的顏色是樸素的，既不會讓人自慚形穢，也不會讓人居高臨下，更不會讓人為與它的邂逅而感到突兀。

（3）它的本性是平易近人的，離去時會使人有淡淡的遺憾。

（4）它最懂得人情世故，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但是帶給人的那種純真的夢幻是永不消逝的。

犁鏵，耕耘著宮闕

雷抒雁

我靜靜地躺在中都古城的斷垣上。

這是秋天，又是黃昏，無力的殘陽，在斷垣殘磚上涂抹著血色。那些波光閃閃的水面，曾是這中都紫禁城的護(hù)城河，如今被切成一方一方湖泊，暮色中晃動著藍(lán)的、黃的和紅的旗幟。

這便是那位乞食和尚做了皇帝之后在鳳陽這偏僻窮困的土地上興建的都城么?人們只知道北京的故宮，豈不知北京故宮只是它的一件極其簡陋的復(fù)制品!“那里是東華門，那里是西華門!”我注視著那些坍塌的城門，在心里猜想著。北面那座山該是“萬歲山”了，那山的位置差不多就像北京故宮后邊的景山。要是當(dāng)初不遷都北京，那條吊死明朱王朝的繩子也許就會掛在這“萬歲山”上。

午門，正在我的腳下，城樓已蕩然無存，荒草里，只有一個個被風(fēng)雨洗得發(fā)白的石基。社壇、太廟、承天門、金水河、洪武門以及圜丘，依次從午門向南排去。這些宏偉的建筑，這些曾經(jīng)神圣得不許百姓涉足的禁地，如今都已成泥，或者堆著糞土，或者翻著泥浪，青青的、針鋒般的麥苗正顯示著旺盛的生命力。

近處，有農(nóng)夫斥牛的聲音。我循聲走下城垣，只見一位農(nóng)夫正扶著耕犁在耕作。那里曾是太和殿，中和殿，還有宮妃們的寢宮?我猜想著。農(nóng)夫只低著頭認(rèn)真地看著腳下的犁溝，一聲聲喝斥著疲憊的牛。也

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許他想趁著傍晚，多犁幾壟，然后回家。他知道，妻子和子女已備好香噴噴熱騰騰的晚餐，正期待他的歸去。

我想，他也許不曾想過他的犁鏵是怎樣在那里翻動著歷史的，那一排排整齊的土浪，便是一頁頁翻開的史冊!他不時地彎腰把一塊塊殘磚破瓦撿出來，吃力地扔到路邊。我隨手拾起一塊，擦凈泥土，竟是黃燦燦的瓦當(dāng)。盡管已經(jīng)殘破，但那張牙舞爪的龍紋，卻極其生動和優(yōu)美。算算時間，該是600多年前工匠們的手藝了。當(dāng)初，軍士、工匠、南方的移民、北方的罪犯、各府縣的民夫、役夫??足有“百萬之眾”，在這一片土地上燒磚、琢石、雕木、畫棟、砌墻、筑城，為朱元璋構(gòu)筑“萬世根本”的帝王夢!那景況使人聯(lián)想到古埃及修建金字塔。你似乎還能聽見督軍、工頭呼嘯的皮鞭聲，惡毒的斥罵聲??

“虎踞龍盤圣祖鄉(xiāng)，金城玉壘動秋芳?！庇梦娜藗儏s不失時機(jī)地獻(xiàn)上阿諛之辭。然而，就在那些華麗建筑的近旁，堆積著苦役們的尸骸；鳳陽花鼓梆梆地敲響著，滴著逃荒者的血淚。一場惡夢在這塊土地上延續(xù)了多少個世紀(jì)!我久久地望著耕田的農(nóng)夫。我不知道他是否會唱花鼓，是否也有過逃荒的歷史，也不知他的家人有無因饑餓而非正常的死亡者。他只專心耕田，似乎一切希望都在這泥土里。

我輕輕撫摸著手里那塊黃龍瓦當(dāng)，似又看見那位貧困的和尚，當(dāng)土地使他絕望之后便離開土地去尋找新的命運(yùn)；終于當(dāng)了皇帝，在這片土地上蓋起如云的宮闕?？墒?，他忘了正是這貧苦農(nóng)民的血凝聚而成的建筑，使更多的人對土地絕望!推倒重來!歷史有時也像一場游戲。那些豪華的建筑，如同海市蜃樓，又悄然逝去。焚燒在義軍憤怒的烽火里；坍塌在無情的風(fēng)雨里；然后，覆沒在鋒利的犁鏵下!留下的，依然是生長野草、生長五谷的土地，如同重新構(gòu)思生活的稿紙鋪展在農(nóng)民的面前。那些宮殿和城垛上的巨磚，都斑駁著雜色，被砌進(jìn)屋舍，或被砌成豬欄和茅廁。貧困惡毒地嘲弄著古老的文明；文明斷裂成我手上殘缺的黃龍瓦當(dāng)以及這些不成條理的思緒。

暮色更深。犁田的農(nóng)夫不知何時已歸家了。我信步走著，隨著伸手從路邊折一根枯黃的茅草含在嘴里。一種野草的清香苦絲絲雜成一種奇怪的滋味，隨著口水緩緩流進(jìn)心頭。（設(shè)計(jì)/陳曉龍）

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1．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．本文通過對一位農(nóng)夫在明朱王朝中都古城宮闕廢墟上耕耘的一個極平常的事情的描寫，表明了作者對這個明朱王朝滅亡原因的深刻思考。

B．“他也許不曾想過他的犁鏵是怎樣在那里翻動著歷史??便是一頁頁翻開的史冊!”這句話與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，揭示出了文章標(biāo)題的深刻含義。

C．“我久久地望著耕田的農(nóng)夫?！北憩F(xiàn)的是作者對有著血淚史的中國農(nóng)民的深切同情。

D．“貧困惡毒地嘲弄著古老的文明?！毙蜗蠖羁痰卣f明如果農(nóng)民的生存權(quán)得不到保障，物質(zhì)文明得不到提升，作為精神文明之一的古代文明，在他們眼中將毫無價值。

E．結(jié)尾說：“一種野草的清香苦絲絲的，??隨著口水緩緩流進(jìn)心頭”，形象而含蓄地表達(dá)出作者對農(nóng)民生存狀況的思考。

1．AC(A項(xiàng)“表明對這個明朱王朝滅亡原因的深刻思考”說法不準(zhǔn)確，應(yīng)是對中國整個封建社會的思考，而不僅是明朱一個王朝。C項(xiàng)“有著血淚史??的深切同情”說法不當(dāng)，應(yīng)是復(fù)雜感情的表達(dá)，既有同情、遺憾，又有崇敬。同情的是他們過去的苦難；遺憾他們實(shí)際創(chuàng)造和改變了歷史，是歷史的真正主人，但他們又不知道；崇敬他們面對苦難堅(jiān)韌不拔，在絕望中敢于改變歷史的斗爭精神。)

2．作者選取農(nóng)夫耕地與中都古城遺址兩方面內(nèi)容組合在一起描寫，有什么作用? 答：將兩方面內(nèi)容組合在一起形成強(qiáng)烈的對比(2分)，形象地揭示出農(nóng)民創(chuàng)造歷史的主題(2分)。3．請談?wù)剺?biāo)題“犁鏵，耕耘著宮闕”的好處。

答：3．①“犁鏵”象征農(nóng)民，“宮殿”象征統(tǒng)治者，題目一語雙關(guān)，既生動形象，委婉含蓄，又意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。

②緊扣文章主題：誰無視農(nóng)民的生命，肆意踐踏農(nóng)民的生命，那就難逃被農(nóng)民“耕耘”的命運(yùn)，就難逃覆滅的命運(yùn)。

4．請就本文構(gòu)思方面的特點(diǎn)寫一段100字左右的賞析文字。

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答：4．要點(diǎn)：①以寫景入筆，又以寫暮色結(jié)束，既使文章形成首尾圓合之勢，又使文章意蘊(yùn)深遠(yuǎn)、余味悠長。②以“我”的所想和眼前所見為主線構(gòu)思全文，既使文章思路開闊，縱橫捭闔，又環(huán)環(huán)相扣，脈絡(luò)清晰。

謁沈從文墓 葉蔚林

出鳳凰縣城南門，沿一條簡易公路前行約一公里半，過一道短橋便來到杜田村。沈從文墓就在杜田村。

杜田村背靠南華山，面臨沱江水。村子百十戶人家，木屋磚屋一字長蛇排列在腳下，沿河一條長長的青石板小路，聯(lián)絡(luò)著所有門戶。河岸有竹叢，有垂柳，還有好些石榴樹；若逢夏日石榴正開花，那是一團(tuán)團(tuán)火焰，耀人眼目。

沈從文墓坐落在橋頭山坡高處，算得上杜田村第一戶居民。八十六級石階曲折通向墓地，曲折的八十六級石階，象征沈從文八十六年曲折的人生之路。

沈從文墓實(shí)在算不上墓，沒有墓亭、墓道且不說，甚至連個黃土墳包都沒有。山壁下辟出一長條土坎地，中央埋下骨灰罐，上面再豎立一塊不規(guī)則的五彩石便是一切。樹還是新栽了一些，矮的是棕櫚，高的是玉蘭；玉蘭還未長成，開花還得好幾年，而地上已雜草叢生。當(dāng)然，五彩石上還是有鐫刻的。正面是沈從文自己手跡放大：“照我思索，可理解‘我’，照我思索，可認(rèn)識‘人’?！北趁媸巧驈奈钠藿銖埑浜团康恼C文：“不抑不從，亦慈亦讓。星斗其文，赤子其人?！笨墒菦]有墓志銘，甚至最簡單的姓名和生卒年月也沒有。據(jù)說，沈從文生前曾對家人說過：“一個人或生或死，名字并不重要??”重要的是什么呢？沈從文沒說。不好亂猜，但也不難猜到。

據(jù)說，這塊墓地是沈從文自己選定的。1982年夏初，沈從文終于回到魂?duì)繅衾@、闊別近六十年的鳳凰小城。沈從文在這塊土地上流連復(fù)流連，發(fā)出孩童般的歡笑。某一天傍晚，沈從文散步來到杜田村，站在橋頭上東張西望，心滿意足地對家人說：“這個地方蠻好，真的好美喲！”

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不錯，這里確實(shí)蠻好，好美的。美就美在眼前一河沱江水。水是豆綠色的，因?yàn)楹拥咨鷿M絲草，河水平靜無波，只能從絲草的倒伏辨別河水的流向。河中有白鵝鳧泅，悠然撥動紅槳；有鯉魚翻花，躍出水面。河斜斜遠(yuǎn)遠(yuǎn)的對岸青石埠頭上，依然有使用棒棰的浣女。她們手中的棒棰擊落時悄然無聲，舉起時卻砰砰作響??

沈從文一生愛水，以水為美。沈從文二十歲時就寫道：“我感情流動而不凝固，一派清波給我的影響實(shí)在不小。我幼小時比較美麗的生活，大都不能與水分離。我學(xué)會思索，認(rèn)識美，理解人生，水對于我有極大關(guān)系?！焙髞砩驈奈挠诌M(jìn)一步寫道：“水教給我粘合卑微人生的平凡哀樂，并做出海揚(yáng)帆的美夢，刺激我對工作的渴望，以及超越普通人的得失，追求理想的熱情洋溢?！?/p>

沈從文的自我表白是樸素的、真實(shí)的。沈從文自己像水一般柔和，看來似乎特別脆弱，而且極容易就范，被納入某種容器之中。但柔弱中卻不乏堅(jiān)韌，水滴石穿——煌煌巨著《中國歷代服飾研究》的完成便是明證。沈從文一生追求美——自然美、人性美、人情美、文體美、文字美??為此，他本人和他的作品被誤解、遭嫉恨，受盡了委屈和排斥。然而沈從文無怨無悔，最終還是收獲了美的果實(shí)，最終還是安眠在故鄉(xiāng)至美的水邊。這是許多偉人、名人難以享受到的。

南華山長綠，沱江水長流。一派靜謐中，我撫摸著沈從文的墓石，不由又想起他寫的一句話：“美麗總是愁人的?！碧爝叴祦硪魂嚊鲲L(fēng)，輕輕掀動我的頭發(fā)，我無聲嘆息，好一陣沉吟??

（選自《武漢晚報(bào)》）

1．從文章的第4自然段可以大致看出沈從文墓的特征，請分兩點(diǎn)加以概括。

答：．（1）沒有墓亭、墓道，沒有墓志銘，甚至最簡單的姓名和生卒年月也沒有；（2）一塊不規(guī)則的五彩石上鐫刻的是沈從文自己手跡，背面是沈從文妻姐張充和女士的誄文。2．文章最后一段中有一句“美麗總是愁人的”，根據(jù)文意，請說說這句話的含意。

答：沈從文一生追求美——自然美、人性美、人情美、文體美、文字美??為此，他本人和他的作品被誤解、遭嫉恨，受盡了委屈和排斥。3．簡要分析第6自然段在文章中的作用。

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答：3．（1）這一段在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用；（2）第6自然段描寫的景物優(yōu)美如畫，為沈從文自己選定這塊墓地找到了依據(jù)；（3）平靜無波的河水象征著沈從文的性格，柔弱中卻不乏堅(jiān)韌。4．從文章中可以看出沈從文是怎樣一個人？

答：沈從文一生愛水，一生都在追求美，受盡了委屈和排斥卻無怨無悔，柔弱而又堅(jiān)韌，樸素而不張揚(yáng)。

第二篇：散文1

散文有廣義

和狹義之分，廣義指的是廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章，但是古代沒有“散文”這一個名稱。散文”這個名稱是“五四”時期才有的。狹義的的散文，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。[1]是自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國出現(xiàn)較早的行文體例。通常一篇散文具有一個或多個中心思想，以抒情、記敘、議論等方式表達(dá)。

1.中國古代文學(xué)中，散文包括古文、駢文和辭賦，駢文和辭賦基本上屬于韻文范疇，但在行文體制上更接近散文。

2.中國現(xiàn)代文學(xué)中指詩歌、小說、戲劇以外的文學(xué)作品和文學(xué)體裁，包括雜文、隨筆、游記等。

中文名

散文

外文名

Prose;essay

代表人物

朱自清，沈從文等

代表作品

《背影》《父親》等

拼音

sǎn wén

注音

ㄙㄢˇ ㄨㄣˊ

屬性

文學(xué)體裁

目錄

1基本信息

? 基本解釋

? 引證解釋

2基本含義

? 概念

? 特點(diǎn)

? 線索

3分類

4敘事散文

5抒情散文

? 范文兩篇

6哲理散文

7鑒賞技法

8鑒賞問題

9發(fā)展歷程

? 先秦時期

? 兩漢時期

? 唐宋時期

? 明代時期

? 現(xiàn)代時期

基本信息

詞目：散文

拼音： sǎn wén

注音：ㄙㄢˇ ㄨㄣˊ

反義詞： 韻文、駢文[2]

基本解釋

(1)[prose;essay]

(2)指不講究韻律的散體文章

(3)一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記等[2]

引證解釋

第三篇：散文閱讀1

散文閱讀

考什么

散文閱讀時中考的重要內(nèi)容之一，分值大多在15分左右。

考查內(nèi)容：

1、整體感知文章內(nèi)容，把我文章主題；

2、分析文章的線索，理清思路

3、體會關(guān)鍵詞語表情達(dá)意的作用

4、分析句子的含義和作用，從修辭的角度欣賞句子

5、分析文章的表現(xiàn)手法

6、理解文章抒發(fā)的感情和抒情方式

?？碱}型與解題規(guī)律

散文的常考題型與記敘文有很大的相似之處，具體到散文閱讀，命題概率較高的有品味語言、體會意境、把握抒情方式等。

題型1 賞析句子

1、分析句子的含義

命題方式：文中??.句子的含義是什么？

解題思路：

1）句子的含義，包括三層意思：

表層意思，即字面意思

句內(nèi)意思 即句子的語境意義

句外意義，即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。

例1：（2013.浙江紹興 《藍(lán)色的藍(lán)》）

文中第9節(jié)劃線句含義豐富，試作分析。

眼睛里，一片一片的藍(lán)，相互輝映交融。

答案：藍(lán)，既指“湖藍(lán)”“天藍(lán)”，又指“藍(lán)藍(lán)”。情景交融，寫我們?yōu)榧{木錯變幻無窮風(fēng)光詭異的圣湖美景所陶醉，也為藍(lán)藍(lán)與疾病抗?fàn)幍木袼袆印?/p>

解題技巧：要抓住關(guān)鍵的詞語，體會得到表層含義和深層含義，要把握住句子傳達(dá)出的信息。

2、分析句子的作用

命題方式??句子在文中的作用是什么？

例2：（2013.重慶a《走進(jìn)一篇雪花的溫暖》）

第5段景物描寫生動傳神，請簡要分析它在文中的表達(dá)作用。

答案：潔白的雪花和火紅的冰糖葫蘆形成對比，有力地烘托了中年婦女這一人物形象：心底善良、樂于助人、熱情似火。

解題技巧：句子的作用一般應(yīng)兩方面去分析：內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。具體的結(jié)構(gòu)上的作用要根據(jù)句子在文章中的位置來確定。

3.賞析句子

命題方式：文中有很多句子寫得很精彩，請選擇一句作簡要賞析。

例3.（2013.安徽 《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》）

從修辭的角度賞析第五段中劃線的句子。

到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。

答案：運(yùn)用了擬人、排比和反復(fù)的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村常景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。句式整齊，親切生動，富有詩意。

解題技巧： 要結(jié)合各種修辭手法的相關(guān)作用來解答。首先要理清它所運(yùn)用的修辭手法，然后根據(jù)所學(xué)的修辭知識，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去掉，用自己平實(shí)的語言把實(shí)際的意思說出來。語言表述要體現(xiàn)出具體修辭的特點(diǎn)：比喻句“生動形象寫出?.”擬人句”形象地寫出了??”

題型2 品味詞語

1、理解詞語（在語境中）的含義。

命題方式：1）體會句中加點(diǎn)詞語的含義。

2）解釋句中加點(diǎn)詞語的意思。

解題技巧：1）考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；2）根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語的原始意義解釋、一定不要忽略詞語在語境中的含義。結(jié)合詞語在一般情況下的含義，考慮到上下文和具體語句，靈活地解釋出詞語的含義。例4:2013.重慶《走進(jìn)一篇雪花的溫暖》

結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。

1）其實(shí)只要心里溫暖了，便會感覺到那每一片雪花，都蘊(yùn)含著讓我們怡然的種種。．．．．．．．．

2）在飛舞的雪花中，那紅紅的冰糖葫蘆，那雪夜中隱約的燈光師那樣一下子擊中我心底最

柔軟的角落。

答案：1）指文中給作者帶來溫暖的人和事2）指作者被感動的心靈深處

2.品評詞語作用（妙處）

命題方式：品評加點(diǎn)詞語的作用或加點(diǎn)詞語能否刪除。

解題技巧：品味詞語的作用，答案應(yīng)包括：1）解釋詞語（在語境中）的含義2）表達(dá)作用。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要回答該詞對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。3）體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動性。例5（2013.安徽 《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》

結(jié)合語境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語的內(nèi)涵。

我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

答案：“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，強(qiáng)調(diào)了父親對鄉(xiāng)村熱愛與眷戀，也流露出“我”對父親的敬意。

題型3 分析線索

線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。散文線索的常見形式：1）以“情”為線索2）以“理”為線索3）以“事”為線索4）以“物”為線索 命題方式：1）文章的線索是什么？

3）說說作者選擇材料的依據(jù)是什么？

解題技巧：通過分析文章中的表時間、地點(diǎn)的詞語、作者描寫的物品、反復(fù)出現(xiàn)的詞語句子、文章的主題等方面的內(nèi)容，確定出散文的線索。

例6（2013.重慶《走進(jìn)一篇雪花的溫暖》

文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。本文的線索是什么？為什么？

答案：本文有明暗兩條線索。“雪花”是明線，因?yàn)樽髡哐┨焖姷降摹⒀┮顾?jīng)歷的、雪景所感悟的都與雪花有關(guān)；“溫暖”是暗線，因?yàn)橹心陭D女的善良、鄉(xiāng)親們的熱心，雪花積累蘊(yùn)含著的希望等都讓作者感到溫暖。

題型4 概括主題，提取信息

散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一。

命題方式：用簡潔的語言概括全文內(nèi)容或某一段落的內(nèi)容。

解題技巧：1）把握散文主題的概括方法：找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。

2）明確答題要點(diǎn)：能利用原文詞語，盡可能使用。沒有原文詞語可利用時，要注意語

言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。

例7（2013 山東濟(jì)寧《落葉也精彩》）

請用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容

答案：這是一篇抒情散文，作者描寫了秋天的落葉，熱情贊美了秋天落葉的精彩，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了一幅秋天獨(dú)有的美麗至極的風(fēng)景。

題型5 分析表現(xiàn)手法

命題方式：文章（或某個段落）運(yùn)用了什么寫作手法，有什么作用？

解題技巧：根據(jù)散文內(nèi)容的不同確定出所屬類型，進(jìn)而指出表現(xiàn)手法，對作用的回答也要結(jié)合各表現(xiàn)手法的作用來談。

常見的表現(xiàn)手法有：

1）寫景類：借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

2）詠物類：托物言志

3）懷古類：借景抒情、即事抒情

4）詠史類：借古諷今、借題發(fā)揮

5）送別類：即事抒情、即景抒情

6）邊塞類：直抒胸臆、借景抒情

其他常見等表現(xiàn)手法還有襯托、對比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生）手法等。例8（2013 山東濟(jì)寧《落葉也精彩》）

文章依次寫了不同樹種各自落葉的精彩美麗，請賞析作者運(yùn)用了怎樣的寫作手法？

答案：全文采用擬人的手法，賦予落葉人的情感，傾注了作者的熱愛、贊美之情；由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合，勾勒渲染，充分展現(xiàn)了落葉自身的美麗價值；文章先細(xì)致描寫，然后議論抒情，點(diǎn)明文章主旨。

題型6 文章抒情

命題方式：本文（或段落、句子）抒發(fā)了怎樣的思想感情？

解題技巧 答題時應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容，寫出作者“歌頌贊美??”,或”批判揭露了??”,或”抒發(fā)了??之情”等.抒情的方式有:1)借助描繪畫面抒情 2)運(yùn)用警句抒情3)借助表現(xiàn)手法抒情 4)直接運(yùn)用抒情議論的表達(dá)方式抒情

例9(2013重慶《走進(jìn)一篇雪花的溫暖》)

文末劃線句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

我更愿意相信，每一片雪花都是冬季那些不甘寒冷寂寞的心緒，都是那些充滿溫暖和希望的心靈在飄飛。

答案：作者贊美雪花，就是在贊美那些給我們帶來溫暖和希望的人們。

題型 7 發(fā)展性題目

命題方式：1）品讀選文，談?wù)勀阌泻胃形颉?/p>

2）聯(lián)系自己的實(shí)際，談自己的感受。

談感受是散文閱讀發(fā)展性考題的熱門考題，可分為：對描寫對象，對人物感情，品味富有表現(xiàn)力的語言，對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。

解題技巧 把握的關(guān)鍵是 1）能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想感情2）要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可3）答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。

例10（2013 山東濟(jì)寧《落葉也精彩》）

文章最后一段“落葉是別有風(fēng)貌的景致，??不使行人踐踏，讓它保留一個完整的身軀，潔凈的容顏，留給人們一個完美，也給人一種哲理的思考?！闭埬愀鶕?jù)自己的理解，結(jié)合上下文，揣摩“給人一種哲理的思考”這一句話的深刻含義。

答案：示例，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)落葉默默無聞，把金黃和希望給大地和人類的無私奉獻(xiàn)精神。要像落葉那樣完成自己的人生使命，活的自豪而有價值。

第四篇：散文閱讀1

（一）天使兒凌鼎年

①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多 是小學(xué)三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。

②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。

③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著 到外面去，就讓他涂吧，最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了，他無奈地說。

④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑 斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細(xì)看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的? ⑤他走進(jìn)葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點(diǎn) 點(diǎn)，臉上洋溢著無比的快樂。“我拿他一點(diǎn)辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。” 妻子歉意地說?！安徊唬銢]錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?” 商未央的興奮溢于言表。

⑥商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報(bào)社。記者大 感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了 這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。

⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。

⑧這一報(bào)道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的

新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵?？f話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報(bào)社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。

⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什 么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉……，⑩妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍 中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他……”

⑩商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……” 15．下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。B．第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。

C．本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。

D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。16．請指出下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。(2)有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。

17．請結(jié)合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)

18．“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)

（二）角落里的陽光

①1980年7月1日，我驅(qū)車前往我的超市召開員工會議。結(jié)束時已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好！我叫湯姆·特爾斯?！彼t疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個?！蔽以桨l(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程?！边@個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？

③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務(wù)必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。”然后我聽見比爾對他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了！

④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報(bào)酬。

⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的陽光。

⑧他會成功的，是的，我深信。

17.第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”簡要分析這句話在文中的作用。(4分)

18.請從描寫手法和表達(dá)效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。(4分)比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。

19.小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？(2分)

20.小說題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質(zhì)？請分條簡答。(4分)

(三)樹知道蘇滄桑

①月亮升起時，遠(yuǎn)山如一張年代久遠(yuǎn)的黑白照片，悄然隱退。山下，娘家花園里那棵丹桂開花了，娘家的月色也就香了。

②披著一身幽香的月色，我們坐在一地花影里。母親突然說，看，樹上是不是鳥？

③我踮起腳尖，卻看不真切，便脫了鞋，爬到凳上看。真的！兩只很小很小的鳥兒，交頸依偎在桂花枝上，頭頂特別白，身子像是粉紅色。遂想起一句詩來：“四張機(jī)，鴛鴦織就欲雙飛?？蓱z未老頭先白，春波綠草，曉寒深處，相對浴紅衣”，心中砰然而動。想讓母親也看看，便輕輕將桂花枝往下扳了一扳。不料，鳥兒驚醒了，“撲啦”一聲飛向園外，消失在黑憧憧的樹影里。母親嗔怪我驚動了它們。父親聞聲從房里出來說，沒關(guān)系，這些小鳥常來。

④這倒也是，娘家的花園是蝴蝶、蜜蜂和鳥兒的天堂。春夏秋冬，陰晴雨雪，這兒總在不停地變幻著一幅幅雋永的畫卷。未進(jìn)園門，紫薇已在墻頭頜首含笑。薔薇虬勁的枝干狂草般游走在鐵欄桿間，柔嫩的花葉如飽蘸水墨的筆，在白色粉墻上盡情傾訴醞釀了一整個冬季的纏綿。推開咿呀作響的紅鐵門，依墻而立的文旦樹涌來滿眼綠意，三兩棵被花兒和果實(shí)醉彎了腰的石榴樹將你的視線引向花園深處。三三兩兩白梅、迎春、玉蘭、梔子花、美人蕉，還有一叢叢自生自滅的晚飯花，在這片靠山傍水的天地間，盡享清風(fēng)明月、陽光雨露，無不花繁葉茂。魚兒們在水里游曳張望，成群的鳥兒高唱著四處飛奔，蝴蝶毫無防備地歇在你肩上。

⑤暮色四合的時候，我們將飯桌擺在桂樹下。一陣微風(fēng)拂過，幾點(diǎn)桂雨飄在被輕輕夾起的小蔥豆腐上，讓人良久不忍動筷，怕驚落了這份芳香的詩意。這時，小狗都都突然在園門外大搖大擺地用前腳敲門，要求共進(jìn)晚餐。打開門，它忽閃一下從你腳下鉆到草坪里，先撒起歡來。

⑥閉上眼，感覺著這些旺盛而無拘無束的生命，我看見自己那顆蒙塵結(jié)痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣純凈，一瓣比一瓣透明。

⑦自然，就想起了杭州家里那些可憐的植物。

⑧它們剛來時，應(yīng)該是喜歡這個家的。

⑨巴良木和發(fā)財(cái)樹婷婷的身姿和青翠的葉子，襯著客廳潔白的沙發(fā)，在臺燈的光暈里搖曳出幸福的綠影婆娑。

⑩素心蘭是在花市里偶爾遇到的，雖然單薄，也沒有要開花的樣子，但喜歡她的名字，連著紫砂花盆帶回來，放在小書房里。

?寶藍(lán)色的瓜葉菊，含羞草和開著兩朵極小的金色花朵的仙人掌，在黑白色調(diào)的衛(wèi)生間里，平添生趣。三盆茉莉是我親手種的。朋友送來了兩盆君子蘭和叫不出名的觀葉植物。林林總總幾十盆花木，蔥籠熱鬧得像來了一群親朋。

?可是，我沒料到植物們并不喜歡這個臨街的新家。它們姹紫嫣紅了幾個月，便日漸憔悴?；▋褐x了，葉子發(fā)黃，接二連三往下掉，無論怎樣搶救，仍一棵接著一棵慢慢枯萎了。

?繼續(xù)買，更換，繼續(xù)枯萎。

?家里留下的樹的空白，很蜇人的眼，好像是一個個失去靈魂的生命。夜半起來，街燈透過窗紗照進(jìn)空曠的客廳，恍然便能聽到并不存在的綠色的嘆息。與此同時，時常覺得身體的慵倦，皮膚的粗糙，心緒的迷亂，像那些樹一樣心力交瘁，卻不知何故。終于有一天，來了一位鄉(xiāng)里朋友，她一語道破天機(jī)：你們這些地方，空氣里什么毒的都有，連人渾身上下都冒著毒氣，你們不知道，樹知道啊！

?樹知道，樹不能說，不能挪，樹只好死了。可人并不比它們幸運(yùn)，也許還更可憐，明知生存面對的種種威脅何止空氣里的毒素，卻仍懷著僥幸的心理，給自己制造各種不能挪動的理由：想逃，逃往何處？若真有干凈的去處，又如何割舍責(zé)任和愛的牽絆？

?只好躺在異鄉(xiāng)的靜夜里，細(xì)細(xì)懷想娘家的花園。心魂在夢里跋山涉水，奔向那個樹喜歡、我也喜歡的地方。

16.第①自然段的景物描寫用了什么修辭方法？請你簡要分析它的表達(dá)效果。(3分)

17.第③自然段畫線句表達(dá)了母親怎樣的情懷？(2分)

18.第④自然段所寫的娘家院子有何特點(diǎn)？在全文有什么作用？(4分)

19.請結(jié)合文中杭州家里植物變化的過程，說說第⑥自然段畫線句的深刻含義。(5分)

答案

（一）15．C 16．(1)驚呆：生動地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。(2分)(2)公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對商未央有個低能兒幸災(zāi)樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)17．(1)善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。

(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。

(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報(bào)社寫文章等。(答對一點(diǎn)給2分，答對任意兩點(diǎn)給4分)18．(1)指低能兒葵葵。(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。(答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)答案

（二）：

17.①用“我”對比爾的猜測，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②為后文比爾夢想的與眾不同作鋪墊。(4分，每點(diǎn)2分；只答承上啟下得2分)18.運(yùn)用神態(tài)描寫和動作描寫，表現(xiàn)了比爾堅(jiān)定的自信心以及為家人付出的滿足感。(4分，描寫手法一個1分，共2分，效果2分)19.從側(cè)面表現(xiàn)比爾的良好品行。(2分，手法1分，作用1分)20.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強(qiáng)，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業(yè)愛崗，吃苦耐勞。(4分，每點(diǎn)1分，答出四點(diǎn)即可)

（三）：

16.(3分)用比喻和通感的修辭手法。說遠(yuǎn)山如“黑白照片”“月色也就香了，將山寫得輪廓分明，富有層次，將不可嗅覺的月色寫得可嗅感。這樣寫使景色更具詩意，更形象可愛。

17.(2分)表達(dá)了母親對其他生命的尊重和愛護(hù)，表現(xiàn)了母親的善良和生命平等的思想。

18.(4分)娘家院子一年到頭都如天堂、畫卷一般，充滿生機(jī)，充滿美感，充滿自由，和下文杭州家里可憐的植物形成強(qiáng)烈的對比，更突出本文的主旨：投身自然的懷抱，讓心到“干凈的去處”。

19.(5分)寫杭州家里植物的變化暗示著生存環(huán)境的變化，在城市喧囂的生活中，“我”的心被名利和責(zé)任、愛束縛。更無法擺脫惡化的環(huán)境對自身的傷害，在娘家院子的熏陶下，自己的心情終于輕松快樂，思想也純凈起來。沒有了遮蔽和污濁。

第五篇：感恩教師散文

感恩教師散文

感恩教師散文

我最敬重的高中時代的老師，**。想來，怕已仙逝二十幾年了。記不太準(zhǔn)，是時恐怕還沒有正式規(guī)定教師節(jié)?？磥?，老一輩教師真地沒有福氣。

我是一九**年入**二中的，母校是一所當(dāng)時很有聲望的高級中學(xué)。當(dāng)年省委資深領(lǐng)導(dǎo)富振聲、宋振廷曾在我們班觀摩教學(xué)，親臨聽課。那堂課，是由最有名氣的老語文教師**講古文《赤壁之戰(zhàn)》。我聽得如醉如癡，到現(xiàn)在還清晰記得“老頭**”【當(dāng)時對**老師的晲稱】手拈書卷，不著一眼，悠聲蕩氣地念著“初，魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰：······

·”那種吟唱自如，胸有成竹的樣子。當(dāng)時**老師在座，或許因?yàn)椋乱还?jié)要聽他的歷史課。

**老師是二中創(chuàng)始人。教過歷史、語文、英語。教英語是大以后的事情，我們當(dāng)時學(xué)俄語。他當(dāng)年大概年近四十，第一次見到他，也是第一次為我們班上歷史課。我立刻覺得此位老師氣度不凡。時逢秋季，并不很涼，可他卻穿著灰長衫，圍著長圍脖【嗣后才知老師有哮喘病】，儼然如三十年代的魯迅！他，眼框深陷，目光如灼，五官楞角分明，明顯不茍言笑。他開堂就講，無一贅語。四十五分鐘下來，他僅有兩次板書。一次“華夏兒女”；一次“勿忘國恥！”文字挺秀，筆走蒼勁。更令人驚奇的，自始至終，沒有翻一下教課書。那天是講現(xiàn)代史開篇，老師的聲調(diào)并不高昂，但極具感召力。也許是他那內(nèi)在的厚度，精辟的分析，準(zhǔn)確的用語，流露出的對祖國的深情，深深地感染了我們。堂下，自始至終，竟然也奇跡般的鴉雀無聲。聽課的同時，我感到一種莫名的激動，一種民族的悲愴，一種無形的責(zé)任，渾然匯聚于心，我似乎一下子長大了！可見，一堂好課，一位好老師，對學(xué)生的啟迪，對學(xué)生的成長，份量該有多重！從那時起，我便與**老師解下了特殊的師生情緣。

不久，我從班主任老師口中得知，**老師解放前夕，畢業(yè)于北京大學(xué)，主修英語，選修文科全部。其最大特長，博文強(qiáng)記。當(dāng)時也是北大驕子。無奈陰錯陽差，因家居**市郊，發(fā)妻多病，生活狀況日下，加之當(dāng)時戰(zhàn)事未了，只好暫時歸鄉(xiāng)。不久建國，他即應(yīng)邀組建二中，從此，一心撲在中學(xué)教育之中，默默耕耘，直到終了?？芍^再平凡不過的一生。然而其散發(fā)出來的能量，所培育出來的桃李，有誰能計(jì)算出來日后的成果和貢獻(xiàn)呢？改革不久，他被省外國語學(xué)會聘為副理事長，接受了。后，某大學(xué)同學(xué)校長邀請他出任大學(xué)教務(wù)長，他因身體不支，又因舍不得自己的中學(xué)，宛然謝辭了。**老師清淡如斯，絲毫沒有攀上之心！

**老師曾做過我們上幾屆高三班的班主任，聽學(xué)兄講，他與其他班主任不一樣，從不長篇累牘地在班上說教。每次講話都很短，比如：“學(xué)校要求，你們都知道，一句話，我不想你們給我抹黑！班級一切全權(quán)歸班委會處理。我不聽匯報(bào)，我只觀察。關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)過真地領(lǐng)會了，盡管看閑書和出去踢球。不想寫作業(yè)也可以，我去和科任老師解釋！但若是不會，門兒都沒有！我陪你們那怕秉燭待旦也要弄懂。不能按時就寢，也由我去向值周老師解釋！說完了，不耽誤你們時間?！蹦憧?，就這樣簡單!說也奇怪，班里竟沒有一個人敢不完成作業(yè)。竟沒有一個人敢叫老師陪過晚自習(xí)。**老師帶過的幾個畢業(yè)班，高考率是最高的。其他老師都說，**是天然教育家。有一件發(fā)生在歷史課堂上，事涉于我，到現(xiàn)在我非但不能忘，也一輩子沒有想通我究竟是對錯？高一下半期，一次在歷史課上，我坐在倒數(shù)后三排偷看高爾基的《我的大學(xué)》，**老師顯然是發(fā)現(xiàn)了，但沒有叫停。直到講完課，叫大家自己看書，才來到我身邊，“看什么呢？”

聲音很小。我才猛然警?。骸拔业拇髮W(xué)”?！盀槭裁础保俊爸苋毡仨氝€，要不市圖不借我書了！”我膽怯地說，有點(diǎn)想哭。**老師笑了。也許知道我早已把歷史書翻爛了，“以后我的課可以看書，出個耳朵就行！”之后老師再沒有提過此事。直到畢業(yè)，有一次在操場，他跟我說，其實(shí)，對有的學(xué)生來說看書也不見得影響聽課。我有些羞愧！

上世紀(jì)七十年代初，我大學(xué)畢業(yè)分到蛟河，那里有優(yōu)質(zhì)煤礦。我回**，去**老師家，時處初冬，見他哮喘難忍，心疼。師母說，買不到好煤，燒不上去，你老師抗不住，年年冬天遭罪。我回蛟河，立碼求人，求車，為老師拉去四噸蛟河大塊。師母死活給錢。并非得留工人們吃飯，喝酒。那個年代，那一頓三鮮餡餃子，我始終不能忘懷。一九八0年，我調(diào)省城省直工作，臨行前路過**去探望老師。**老師正在家養(yǎng)病，陪我足足聊了一下午。渉獵話題頗多，記不太清，不想贅筆。只清楚記得，他說：官場既開闊眼界，鍛練人；又有可能庸俗人，利祿纏心！現(xiàn)在，我以深刻體會到了！

一九**年吧？二中四十年校慶前半年，依然留校工作，不再是教導(dǎo)主任的**老師，以極大的耐力，帶病忍痛，將校友成才征文，用娟秀鋼韌的小字刻成臘版，印制成冊，發(fā)給撰稿人。那厚厚的一冊！見到老師的字跡，見到一位老知識分子的字跡，我熱淚盈眶！那時的中學(xué)，依然不能打字？真窮?。∧侵?，我經(jīng)常公出，聽說老師就一病不起，就住院，就一去不再復(fù)返！惡耗傳來，我始從南方回來，沒有趕上老師的葬禮，成為我終身遺憾！聽同學(xué)講，凡在**市的校友，起碼百分之八十，加上聞訊趕來的外地校友，不下千人，都去給老師送葬了！

師者，師尊，在天之靈可知？可慰？

嘔心瀝血育蓓蕾，一生辛苦幾人知。

蒼天有眼留魂在，笑看弟子寫朝暉。

他年教誨尤在耳，今日箴言依然身。

恩師但安仙臺處，學(xué)生飛詩化紙金！