第一篇：我的生命

我的生命

爸爸說(shuō)我的一生就是要好好學(xué)習(xí)、回報(bào)父母;老師說(shuō)我的一生就是要廣泛交友、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

生命是用來(lái)干什么的呢﹖

如果說(shuō)天空是一棵果樹(shù),那么生命就是清爽可口的果實(shí)﹐它使生活變得更加甜蜜﹔如果說(shuō)鳥(niǎo)兒是一縷陽(yáng)光,那么生命就是美麗的彩虹,它使生活增添一絲光彩、更加有活力。

在這個(gè)豐富多彩的生命中,我擁有過(guò)快樂(lè)。父母對(duì)我的關(guān)心、呵護(hù);同學(xué)對(duì)我的幫助、問(wèn)候;一次次的夸獎(jiǎng)帶給我喜悅,一張張的試卷帶給我努力后的高興。

我擁有過(guò)傷心,一次次的困難、一次次的失敗。

我擁有的東西,很多很多

在我擁有的東西里,我最值得驕傲和自豪的是:我擁有了生命﹗

生命,是自然界都擁有的﹔可是,我的生命是父母給予我的,一輩子只有一次,我慶幸我擁有了生命,使我能來(lái)到這個(gè)豐富多彩的世界。生命之花從此綻放

在生命的擁有之下,我擁有了自然,擁有了可愛(ài)的同學(xué),擁有了和藹可親的老師,擁有了為我辛苦勞動(dòng)、愛(ài)我疼我的爸爸媽媽,擁有了一切一切美好的事物。生活中的酸甜苦辣,生活中的快樂(lè)、難過(guò)、傷心、憂郁、自信、勇敢,這些都是生命給予我的﹗

因?yàn)閾碛猩o使我可以在學(xué)校里健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使我可以座在明亮整潔的教室里讀書(shū),使我能夠讀書(shū),能夠擁有知識(shí)。

在困難中,是生命激勵(lì)我勇敢地去完成。

在歡笑中,是生命給予我最美好的東西。

在生活中,是生命使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在一切的事物、生活中,我是因?yàn)樯?所以才擁有這一切。我感謝我的父母,是他們十月懷胎地生下了我,使我擁有這一切美好的事物。我要努力學(xué)習(xí),才能對(duì)得起父母,對(duì)得起世界。我要用給予我的生命,去奮斗、去拼搏!

如果有人問(wèn)我有人問(wèn)我:你擁有的,值得你驕傲和自豪的是什么?

我會(huì)自信地、果斷地告訴你:是生命。是生命使我擁有美好的事物。是生命給予我無(wú)窮的快樂(lè)！!

第二篇：我珍愛(ài)生命

我珍愛(ài)生命

法國(guó)詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“生命不可能有兩次，但有些人連一次都不善于度過(guò)?！笔前。枰覀冋湎?，可生活中卻有不人。

不久前的一個(gè)晚上，當(dāng)我做完作業(yè)做到沙發(fā)上準(zhǔn)備看電視時(shí)，傳來(lái)了媽媽的訓(xùn)斥，我只好拿起桌子上的報(bào)紙翻閱起來(lái)。突然一個(gè)血淋淋的圖片吸引了我的注意，我屏住呼吸小心翼翼的讀起來(lái)。這是一則車(chē)禍新聞。媽媽也在不知不覺(jué)中走到了我身后，說(shuō)：“面對(duì)天災(zāi)人們是躲不過(guò)的，可人禍卻是人們不珍愛(ài)生命，才使得人們家庭破碎?！蔽衣?tīng)了媽媽的話也陷入了沉思。這位因車(chē)禍去世的叔叔因?yàn)榫坪篑{車(chē)，車(chē)行駛到高速公路時(shí)停下來(lái)之后，那位叔叔把頭伸出窗外吐酒，可那時(shí)天色已晚，就在頭伸出的同時(shí)，一輛貨車(chē)也飛馳而過(guò)，頭也在那一刻被撞下掛在貨車(chē)上，直至3公里外才落下來(lái)。就是違反了“在高速公路上不能把頭、手等伸出窗外”這條規(guī)定，讓一個(gè)活生生的人身首異處。在這事故之前，也有不少血淋淋的車(chē)禍的例子，可是為什么人們對(duì)這些警告、這些例子，不但不引以為鑒，還依舊我行我素。是這些例子不夠多嗎？還是人們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些呢？又或是人們只是一時(shí)糊涂？不是！都不是！是人們不珍愛(ài)自己的生命，吧自己的生命當(dāng)兒戲。

肖楚女曾說(shuō)過(guò)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明?！闭侨绱巳说囊簧艜?huì)值得珍愛(ài)。

珍愛(ài)生命吧！在有限的生命中做一些有價(jià)值的是吧！

六年級(jí):葛怡寧

第三篇：我在乎生命

我在乎生命

如果你問(wèn)我，我在乎什么？我可能很難回答你。金錢(qián)權(quán)貴，健康財(cái)富，親人朋友，我覺(jué)得都很重要。可是不同階段，在乎的東西不同。在幼時(shí)，我在乎童年的趣味無(wú)知；在初中，我在乎與朋友之間的友情；在高中，我在乎我的前途。不過(guò)我最在乎的是——生命。

在乎生命，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組成的。美國(guó)政治家、科學(xué)家富蘭克林為自己制訂了一張作息時(shí)間表。五點(diǎn)起床，規(guī)劃一天事務(wù)，并自問(wèn)：“我這一天做了什么好事？”上午八點(diǎn)至十一點(diǎn)，下午二點(diǎn)至五點(diǎn)，工作；中午十二點(diǎn)至一點(diǎn)，閱讀，吃午飯；晚六點(diǎn)至九點(diǎn)，用晚飯，娛樂(lè)，考查一天的工作，并自問(wèn)：“我今天做了什么好事？”朋友勸富蘭克林說(shuō)：“天天如此，是不是過(guò)于辛苦”“你熱愛(ài)生命嗎？”富蘭克林?jǐn)[擺手，打斷朋友的話說(shuō)：“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

在乎生命，因?yàn)樗麜?huì)是你更強(qiáng)大。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。

在乎生命，因?yàn)槟憧梢詰?zhàn)勝挫折。歌德說(shuō)過(guò)：“意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。” 塞萬(wàn)提斯一生多災(zāi)多難，出身沒(méi)落貴族，家庭貧寒，從小就跟父親外出奔波謀生。22歲參軍，在與土耳其海戰(zhàn)中，左手致殘。后曾被海盜俘獲，賣(mài)到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛。被父母贖身獲得自由后，曾在海軍中充任軍需，后又蒙冤入獄后生活無(wú)著，當(dāng)時(shí)一家7口人過(guò)著饑寒交際花迫的生活。他就在這樣的困境中寫(xiě)出了《堂吉訶德》、《加拉黛亞》、《巴爾那斯游記》等一批有影響的作品。

在乎生命，對(duì)自己而言就是善待自己的人生旅程；在乎生命，對(duì)他人而言就是尊重他人的呼吸和心跳；在乎生命，對(duì)一切生靈而言就是萬(wàn)物和諧共處的基礎(chǔ)。

第四篇：書(shū)的生命我的生命

我的創(chuàng)業(yè)設(shè)想

（1）、項(xiàng)目選擇

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多青少年愛(ài)上了上網(wǎng)，甚至有了網(wǎng)癮。雖然我和他們同為90后，但是在我上初中的那個(gè)時(shí)候，瓊瑤阿姨的小說(shuō)在我們同學(xué)間是很流行的，圖書(shū)室大爺經(jīng)常用發(fā)黃的透明膠來(lái)“補(bǔ)書(shū)”。雖然那些書(shū)都透著一股霉味，可是大家對(duì)里面的內(nèi)容可是很期待的，都忘記了這本書(shū)外觀的不足。

上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)還是有很多人愿意去圖書(shū)館借書(shū)來(lái)看，雖然外表陳舊，可是朋友們都說(shuō)那些書(shū)很經(jīng)典。有次無(wú)意間看到一個(gè)大學(xué)生賣(mài)舊書(shū)賺錢(qián)的創(chuàng)業(yè)故事。深深的受到了鼓動(dòng)，決定自己在她的基礎(chǔ)上發(fā)展舊書(shū)行業(yè)。

所以我決定弄一個(gè)供人休息看書(shū)的地方，我給它命名為“書(shū)的生命”。

（2）、目標(biāo)

舊書(shū)市場(chǎng)發(fā)展空間很大，舊書(shū)雖然外表舊了，可是內(nèi)容卻是變不了的。像四大名著，大家可以知道每年都會(huì)出新款的書(shū)，舊書(shū)就會(huì)折價(jià)處理。所以我的目標(biāo)是講這些書(shū)從廢書(shū)的行列拯救成為大家喜愛(ài)的生命書(shū)籍。同時(shí)，在做到一定規(guī)模后，會(huì)將一部分收集來(lái)的舊書(shū)捐給山區(qū)的孩子們。

（3）、發(fā)展方向和可拓展方向

內(nèi)江圖書(shū)零售市場(chǎng)的現(xiàn)狀內(nèi)江市區(qū)總?cè)丝诩s30余萬(wàn)，市級(jí)與市中區(qū)直屬機(jī)關(guān)和行政事業(yè)單位集中分布，各類(lèi)學(xué)校20余所，在校學(xué)生4萬(wàn)余人。（人口）內(nèi)江市區(qū)是整個(gè)內(nèi)江地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的中心，經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，人均收入較高，形成了一定對(duì)文化商品的購(gòu)買(mǎi)力。（購(gòu)買(mǎi)力）隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生了巨大的變化。在類(lèi)似內(nèi)江這樣的中西部經(jīng)濟(jì)較落后的中小城市，人們更加渴望獲取先進(jìn)的信息，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化，吸取更多的知識(shí)；藉以改變自身落后的面貌，由此產(chǎn)生了對(duì)文化商品豐富的需求。（購(gòu)買(mǎi)欲望）由于本地文化發(fā)展的滯后，文化消費(fèi)市場(chǎng)不發(fā)達(dá)，種類(lèi)單一。雖然存在各種書(shū)店，但沒(méi)有充分滿足讀者日益增長(zhǎng)的需要，圖書(shū)零售市場(chǎng)仍有容納小型特色書(shū)店的空間。所以舊書(shū)行業(yè)的興起，可以彌補(bǔ)這一缺憾。

（4）、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃（遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期規(guī)劃）

一、圖書(shū)商品的采購(gòu)書(shū)店計(jì)劃經(jīng)營(yíng)各類(lèi)圖書(shū)2000—3000種，3000冊(cè)左右，總價(jià)5萬(wàn)余元，實(shí)際應(yīng)該是2.5萬(wàn)元左右。

二、設(shè)備采購(gòu)與裝修根據(jù)書(shū)店的定位，書(shū)店的環(huán)境應(yīng)與一般個(gè)體書(shū)店有明顯的區(qū)別，整潔、明亮，具有時(shí)尚氣息和文化氛圍，必須在書(shū)架和裝修上能體現(xiàn)出來(lái)。門(mén)店應(yīng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)型的裝修。

三、店面租金月租應(yīng)在預(yù)計(jì)銷(xiāo)售額的10%以下，以5—8%為宜。

一、在充分進(jìn)行實(shí)地觀察、市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上謹(jǐn)慎選擇店址。

二、盡可能控制固定費(fèi)用，減少固定設(shè)備的投資。

三、建立完備的會(huì)計(jì)制度，作好詳細(xì)經(jīng)營(yíng)記錄。

四、理智對(duì)待經(jīng)營(yíng)狀況不佳的情況，全面分析、解決問(wèn)題。

五、確屬選址錯(cuò)誤，應(yīng)早做另覓佳址的打算。

遠(yuǎn)景規(guī)劃書(shū)店定位是：在內(nèi)江市區(qū)有一定競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的特色書(shū)店。能夠吸引一部分讀者，并能擁有自己忠實(shí)的顧客群。書(shū)店經(jīng)營(yíng)的目的是：占有內(nèi)江圖書(shū)文化市場(chǎng)的一定份額，形成長(zhǎng)期的盈利能力。一旦經(jīng)過(guò)努力經(jīng)營(yíng)和不斷摸索，書(shū)店能夠按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)，并且形成了一套成熟的經(jīng)營(yíng)與管理的模式，有了由少而多的資本積累，就可以爭(zhēng)取投資，進(jìn)行發(fā)展。發(fā)展的方式可以從以下兩方面考慮：

一、擴(kuò)大單店規(guī)模。（營(yíng)業(yè)面積、經(jīng)營(yíng)品種、經(jīng)營(yíng)范圍）這種方式風(fēng)險(xiǎn)較大，需要依靠對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)容量的充分了解和合理預(yù)測(cè)，以及在競(jìng)爭(zhēng)中取得一定的優(yōu)勢(shì)。在有新華書(shū)店大中型書(shū)店的區(qū)域應(yīng)不考慮使用

二、開(kāi)設(shè)分店有了內(nèi)江市區(qū)母店的成功經(jīng)驗(yàn)，加之在母店經(jīng)營(yíng)過(guò)程中與供貨商建立的良好關(guān)系，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較弱的區(qū)域開(kāi)設(shè)分店是一種投資孝易于操作的方式。

（5）、對(duì)象或創(chuàng)業(yè)定位

我們“書(shū)的生命”主要針對(duì)一些學(xué)生，或者一些文化工作者，或者對(duì)舊書(shū)文化有喜好的人?，F(xiàn)在的社會(huì)大家都在提倡低碳，所以舊書(shū)市場(chǎng)的發(fā)掘，讓這個(gè)低碳主題得到了很大的詮釋。

（6）、產(chǎn)品思路（品質(zhì)、風(fēng)格、產(chǎn)品組合、）

首先是要尋找足夠的舊書(shū)，種類(lèi)也要齊全，主要針對(duì)對(duì)象是一些舊的教科書(shū)復(fù)習(xí)資料（試卷），還有一些歷史書(shū)籍，當(dāng)然也少不了勵(lì)志書(shū)籍。還有一些和職業(yè)書(shū)籍等等。當(dāng)然，也要配套一些借書(shū)服務(wù)，讓我們的書(shū)的生命代替網(wǎng)吧，成為青少年學(xué)習(xí)的舒適港灣，成為文化工作者尋找靈感的地方，成為更多都市白領(lǐng)們放松心情得地方。

（7）、銷(xiāo)售思想

按照每小時(shí)收費(fèi)多少，來(lái)銷(xiāo)售我們的圖書(shū)知識(shí)。讓顧客來(lái)了吸取了知識(shí)的同時(shí)，也在書(shū)的生命書(shū)吧里面放松自己的心情。配套的借書(shū)服務(wù)和收取舊書(shū)的服務(wù)，也會(huì)為顧客帶來(lái)不一樣的感覺(jué)。當(dāng)然，我們也考慮過(guò)可以進(jìn)行換書(shū)服務(wù)，這條暫時(shí)還在考慮中。

（8）、生產(chǎn)方式（材質(zhì)選擇）

舊書(shū)吧的生存方式就是不斷換血，將收集來(lái)的舊書(shū)，不論價(jià)值的高低，都無(wú)條件供應(yīng)給讀者。讀者也可以將他們希望看到的舊書(shū)書(shū)名提供給我們。然后我們將盡全力去尋找，讓更多的人能夠接觸到這個(gè)知識(shí)。

（9）、組織結(jié)構(gòu)（銷(xiāo)售部、生產(chǎn)部、采購(gòu)部、售后部、內(nèi)務(wù)部）

書(shū)吧開(kāi)始還不大，我和朋友應(yīng)該不太會(huì)請(qǐng)人，只會(huì)找自己的朋友幫忙打理。朋友負(fù)責(zé)尋找書(shū)籍并負(fù)責(zé)采購(gòu)。我負(fù)責(zé)將店面整理好，由于我們書(shū)店的特殊性，我們會(huì)留下客人的資料，所以比較有點(diǎn)難度。

（10）、對(duì)優(yōu)勢(shì)的挖掘鞏固和對(duì)誤區(qū)的防范消減

1)在市場(chǎng)區(qū)域和經(jīng)營(yíng)種類(lèi)上形成差異；

2)加強(qiáng)特色化、個(gè)性化服務(wù)；

3)提高“新書(shū)“上架與讀者訂書(shū)到位的速度。

我覺(jué)得如果有誤區(qū)，那肯定是我們?cè)跁?shū)籍的銷(xiāo)售方式上，朋友說(shuō)如果讀者喜歡我們可以將書(shū)賣(mài)掉，我卻不同意，因?yàn)榧热皇桥f書(shū)，我們賣(mài)的是書(shū)的生命，而不是書(shū)籍本身。所以在這點(diǎn)上，我還會(huì)和朋友好好溝通一下。

雖然這只是一份計(jì)劃，但是這確實(shí)是我心里想要去做的事，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)文科，雖然來(lái)了內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀書(shū)，但是我卻沒(méi)有放棄我熱愛(ài)文學(xué)的心，希望自己以后可以真的實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，讓更多熱愛(ài)文學(xué)的人感受書(shū)的魅力生命。

第五篇：書(shū),我的生命

書(shū)，我的生命

書(shū)，我想大家應(yīng)該都很熟悉吧！可是書(shū)，它也有生命。它的使命就是來(lái)到世界上尋找一個(gè)人，一個(gè)愛(ài)它的人。它要把遨游知識(shí)海洋的舟給他，它要把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙給他。如果我是書(shū)，我要感謝作者給了我生命，我渴望被一位愛(ài)我的人帶走，陪伴他一輩子。

看書(shū)，就像吃飯、睡覺(jué)一樣，是生活的必備品，書(shū)就是我們最最要好的朋友，它永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛你。生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人類(lèi)沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有生命。書(shū)的價(jià)值帶等著我們來(lái)體現(xiàn)，書(shū)的知識(shí)等著我們來(lái)吸取。自從學(xué)習(xí)了關(guān)于讀書(shū)的課文后，我對(duì)書(shū)籍的感情又在一步步加深了。就在20世紀(jì)，那時(shí)的人們不太富裕，就是這個(gè)原因讓許多人放棄了看書(shū)的意愿。書(shū)店里也常常擠滿了顧客；雖然看書(shū)的人很多，但是購(gòu)買(mǎi)的人卻很少見(jiàn)。那篇課文的小女孩，讓我引起了注意；她不會(huì)因?yàn)椴荒苜?gòu)買(mǎi)而放棄讀書(shū)的夢(mèng)想。所以他用“竊讀”這種方式表達(dá)她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。如今，她長(zhǎng)大了；她不僅是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，她還是一位優(yōu)秀的作者。

書(shū)的種類(lèi)很多，哪些書(shū)有益，哪些書(shū)有害，你知道嗎？漫畫(huà)書(shū)和童話可以給小朋友樂(lè)趣，讀不同的書(shū)可以知道更多的知識(shí)；可是“閑書(shū)”卻被家長(zhǎng)認(rèn)為有害，錯(cuò)，“閑書(shū)”有很多種。光會(huì)課內(nèi)怎能行，課外知識(shí)更重要。怎樣才叫真正的愛(ài)書(shū)，天天帶著書(shū)、天天讀著書(shū)、反復(fù)讀，讀到能背誦的程度??如果家里很小，只放得下一件東西供你娛樂(lè)，你會(huì)選擇什么？一臺(tái)電腦、一臺(tái)電視機(jī)、一些玩具還是幾本書(shū)？如果問(wèn)到我，我會(huì)毫不遲疑地回答：“我要幾本書(shū)。”你可能有點(diǎn)質(zhì)疑，我為什么會(huì)選書(shū)，是因?yàn)闀?shū)包括了這所有的內(nèi)容。電腦只是“電子書(shū)”，而且看多了還對(duì)眼睛不好；視機(jī)只是加上了畫(huà)面，玩具就更別說(shuō)了，只是小孩子才玩的。只有書(shū)才真正適合我??

至今我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，它是我進(jìn)步的階梯也是我快樂(lè)的“游戲”。讀書(shū)吧！直到擁有它的那一刻，你才知道什么是智慧。

深圳市龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí):陳藝萱