第一篇：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的影響

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的影響

今年是2015年，也是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的70周年。相信對(duì)于每一位中國人來說，中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)都是被銘記在心的，尤其是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利更是鼓舞和激勵(lì)著當(dāng)今的每一個(gè)中國大學(xué)生。

就我現(xiàn)在而言，目前正在學(xué)習(xí)的就是中國近現(xiàn)代史的知識(shí)，通過自己搜集資料以及課堂上老師給我們的解讀，我也對(duì)于中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深的了解和感悟。同時(shí)我能通過深入探索中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景來進(jìn)一步提高和加強(qiáng)自己的那份強(qiáng)烈的愛國之情。而我們也就可以對(duì)于當(dāng)今中國所處的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等社會(huì)的優(yōu)劣環(huán)境有所理解和擔(dān)憂。因此，我們更應(yīng)該積極配合學(xué)校、社會(huì)、政府等的愛國運(yùn)動(dòng)并給予支持。所以說，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)我們有著積極深遠(yuǎn)的影響。

中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠取得勝利，就包括了其中的幾個(gè)方面：

首先，是中國從局部抗戰(zhàn)到全國性抗戰(zhàn)。中國人民在面對(duì)日本帝國主義的野蠻侵略以后，積極參加各種抗日救國運(yùn)動(dòng)，各個(gè)階級(jí)的工農(nóng)、學(xué)生、愛國官兵都覺醒起來，以中國的利益為重，共同團(tuán)結(jié)起來，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出自己的貢獻(xiàn)。而且國共合作，共赴國難，同仇敵愾，奮起抗戰(zhàn)，也是中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的一股強(qiáng)大力量。

其次，中國共產(chǎn)黨在全民抗戰(zhàn)中起到了中流砥柱的作用。以毛澤東為代表的中國一代領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)我國自身的國情，與馬列主義基本原理共同結(jié)合，創(chuàng)立和發(fā)展了一套完整的毛澤東思想，堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立原則以及團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的方針政策，這一系列的政策的提出和實(shí)施，在將抗戰(zhàn)堅(jiān)持到底的決心下，對(duì)勝利有著重大的意義。

當(dāng)然，中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利也是離不開世界上所有的愛好和平和正義的國家和人民、以及國際的對(duì)華支援和支持。而且毛主席也曾經(jīng)說過：“國際援助對(duì)于現(xiàn)在的一切民族援助都是必要的......”

總的來說，中國的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的，是偉大的，我們都應(yīng)該銘記歷史，熱愛自己的祖國，在愛國烈士的英雄事跡的鼓舞下，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。雖然建設(shè)祖國的道路是曲折的，但前途是光明的。我們作為大學(xué)生——祖國的未來，更應(yīng)該勇敢的面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起那份責(zé)任，更應(yīng)該有信心把我們的祖國建設(shè)得更加美好！相信祖國的未來是繁榮昌盛的，偉大復(fù)興的！

第二篇：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義及影響

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義及影響

學(xué)

校：北京城市學(xué)院

學(xué)

部：公共管理

班

級(jí)：財(cái)管本2

姓

名： 李

婷

趙丹瑩

趙曉靜

劉薩麗

學(xué)

號(hào)：10110603059

10110603099

10110603061

10110603058

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義及影響

偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作為自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)100年來中國人民反對(duì)外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，充分展示了中華民族強(qiáng)大的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，極大地激發(fā)了中國人民的民族自尊心、自信心和自豪感，加快了中國革命的歷史進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放、建立新中國奠定了重要基礎(chǔ)，成為中華民族由衰敗走向振興的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國人民付出了巨大民族犧牲，為人類和平、進(jìn)步與正義事業(yè)做出了彪炳千秋的歷史貢獻(xiàn)。

對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利結(jié)束了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國屈辱的歷史，是偉大的勝利。非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)從一開始就注定了它的失敗。

一、中國人民的徹底覺醒

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是改變中華民族歷史命運(yùn)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這種命運(yùn)的改變，首先得益于民族的覺醒?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)使中國人民付出了慘痛的代價(jià)與重大的犧牲，但同時(shí)也對(duì)中國人民的覺醒和團(tuán)結(jié)起了極大的召喚、促進(jìn)作用。日本軍國主義的殘暴與國民黨的軟弱，使人民群眾認(rèn)識(shí)到，中華民族要復(fù)興，不僅要驅(qū)逐帝國主義的侵略勢(shì)力，而且要推翻封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，使中國人民在“亡國滅種”的危險(xiǎn)處境中開辟了新民主主義革命的嶄新出路，為最終推翻三座大山奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

軍事科學(xué)院研究員嚴(yán)國群說，這種民族的徹底覺醒，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之前近一個(gè)世紀(jì)以來中國人民的一切不屈斗爭(zhēng)所無法比擬的。毛澤東主席曾風(fēng)趣地說：“日本的南鄉(xiāng)三郎見我時(shí)，一見面就說：‘日本侵略了中國，對(duì)不住你們?！覍?duì)他說，我們不這樣看，是日本軍閥占領(lǐng)了大半個(gè)中國，因此教育了中國人民，不然不會(huì)覺悟，不會(huì)團(tuán)結(jié)，那么我們到現(xiàn)在也還在山上，不能到北京來看京戲。就是因?yàn)槿毡净受娬碱I(lǐng)了大半個(gè)中國，中國人民別無出路，才覺悟起來，才武裝起來進(jìn)行斗爭(zhēng)，建立了許多革命根據(jù)地，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利創(chuàng)造了條件。所以日本軍閥、壟斷資本干了件好事，如果要‘感謝’的話，我寧愿‘感謝’日本軍閥?！?/p>

這讓我們更深刻的體會(huì)到了毛主席說過的那句話“落后就要挨打”。作為新時(shí)代的青年我們應(yīng)該不忘歷史，牢記歷史給我們的教訓(xùn)，唯有不斷提高自己，使自己成為一個(gè)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀青年，才可以為我們偉大的祖國做出更多的貢獻(xiàn)，如果每個(gè)有志的青年都這么做了，那么我們就不會(huì)讓歷史重蹈覆轍，祖國的前途將是一片光明。

二、中國獲得了政治大國地位

中國人民不屈不撓的抗戰(zhàn)，對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程產(chǎn)生了重大的影響，對(duì)此后世界歷史的進(jìn)程也產(chǎn)生了重大的影響。

首都師范大學(xué)歷史系教授徐藍(lán)說，中國人民以自己的浴血奮戰(zhàn)，不僅支持了美英繼續(xù)貫徹其“先歐后亞”的軍事戰(zhàn)略，而且是東亞和太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)能夠轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的重要因素。正是中華民族的英勇抗戰(zhàn)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，才使得中國得以廢除不平等條約，初步贏得了國家的獨(dú)立與主權(quán)完整。1943年1月11日，中美、中英分別在華盛頓和重慶簽訂《中美新約》和《中英新約》，宣布廢止美英歷史上強(qiáng)迫中國簽訂的不平等條約，取消美英兩國在中國的治外法權(quán)及有關(guān)特權(quán)，英國交還在天津和廣州的租界，等等。此后4年間，比利時(shí)、挪威、荷蘭、法國、葡萄牙等也陸續(xù)同中國簽訂有關(guān)條約，至少從形式上解除了殖民主義列強(qiáng)強(qiáng)加在中國人民頭上的枷鎖。

與此同時(shí)，中國在國際上獲得了政治大國的地位。1942年1月1日，26個(gè)國家簽署《聯(lián)合國家宣言》時(shí)，中國作為四大國（美、英、蘇、中）之一領(lǐng)銜簽署，《聯(lián)合國憲章》也規(guī)定中國為聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國。中國的大國地位得以逐步確立，為此后徹底改變東亞乃至世界的格局打下了基礎(chǔ)。

三、中華民族凝聚力日益增強(qiáng)

中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是在中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，以國共兩黨合作為基礎(chǔ)，社會(huì)各階層愛國人士和海外僑胞廣泛參加的一場(chǎng)全民族抗御外來侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，給中華民族帶來的最大的變化，是百多年來一盤散沙的中國人開始團(tuán)結(jié)起來，為全民族的利益共同奮斗了。

中國中日關(guān)系史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馮昭奎說，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華兒女，包括處在日本殖民統(tǒng)治下的臺(tái)灣同胞，萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，用血肉筑成了我們新的長(zhǎng)城。1000多萬海外僑胞慷慨解囊，踴躍捐款，支援祖國抗戰(zhàn)，數(shù)萬僑胞還拋家舍業(yè)返回祖國，直接奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)?？箲?zhàn)的勝利，是民族精神的勝利。

如今，日本軍國主義陰魂不散，右翼勢(shì)力近年來蠢蠢而動(dòng)，給中日關(guān)系制造了很多的麻煩。日本右翼否定歷史，與日本自身由經(jīng)濟(jì)大國邁向政治大國、軍事大國的戰(zhàn)略需要息息相關(guān)。作為新世紀(jì)祖國的接班人，我們有能力也有義務(wù)的去大力弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)好自己的國家，相信就是對(duì)日本右翼勢(shì)力最好的回?fù)?，同時(shí)也是促使日本正視歷史與現(xiàn)實(shí)，保證中日關(guān)系健康發(fā)展的前提。

四、抗戰(zhàn)讓中國人達(dá)成了建立現(xiàn)代化國家的基本共識(shí)。

這就是它讓中國人達(dá)成了這樣一個(gè)基本共識(shí)：要把中國建設(shè)成為獨(dú)立、自由、民主、憲政的現(xiàn)代化強(qiáng)國。

中國共產(chǎn)黨對(duì)促成這種共識(shí)的達(dá)成，在抗戰(zhàn)期間做出了特別值得稱道的貢獻(xiàn)。在中國共產(chǎn)黨主辦的《解放日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》等機(jī)關(guān)報(bào)上，毛澤東、劉少奇、周恩來等一大批仁人志士，不遺余力地宣講和傳播自由民主人權(quán)等基本的現(xiàn)代理念。抗戰(zhàn)勝利前夕，毛澤東在中共七大上，更首次提出了要在中國建立聯(lián)合政府共同領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)建國的政治主張，指出要“在廣泛的民主基礎(chǔ)之上，召開國民代表大會(huì)，成立包括更廣大范圍的各黨各派和無黨無派代表人物在內(nèi)的同樣是聯(lián)合性質(zhì)的民主的正式的政府，領(lǐng)導(dǎo)解放后的全國人民，將中國建設(shè)成為一個(gè)獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一和富強(qiáng)的新國家。一句話，走團(tuán)結(jié)和民主的路線，打敗侵略者，建設(shè)新中國”。這表明，在民主與專制兩條道路上，共產(chǎn)黨旗幟鮮明地站在了民主的一方。更難能可貴的是，中國共產(chǎn)黨人不僅坐而言更起而行，在抗戰(zhàn)最艱苦的歲月里，仍然在其領(lǐng)導(dǎo)的各敵后抗日根據(jù)地身體力行地進(jìn)行著民主政治的實(shí)踐，不僅普遍建立了“三三制”的抗日民主政權(quán)，還創(chuàng)造性地發(fā)明了“豆選”等民主選舉的形式，讓目不識(shí)丁的農(nóng)民也有了行使自身民主權(quán)利的途徑。在中國歷史上，這是第一次把民主、自由等現(xiàn)代理念帶到最偏遠(yuǎn)落后的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村。讓中國人中最大的一個(gè)人群--農(nóng)民，也開始建立起對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化國家的基本共識(shí)。

五、大大優(yōu)化了中國現(xiàn)代化進(jìn)程的國際環(huán)境

這首先體現(xiàn)為：抗戰(zhàn)最大限度地提升了中國的國際地位，不僅廢除了1840年后被迫簽訂的所有不平等條約，收回了租界，收回了東北、臺(tái)灣和澎湖列島，更一躍而成為聯(lián)合國創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國，成為與美蘇英法并列的世界大國。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的百年屈辱終于洗刷；中華民族終于重新崛起于世界民族之林。其次，抗戰(zhàn)勝利還空前地改善了中國的周邊國際環(huán)境，使中國在國際地緣政治上處于空前有利的地位。中國喪權(quán)失地、亡國滅種的危機(jī)基本消除。再者，抗戰(zhàn)還使中國與世界上最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化強(qiáng)國美國結(jié)成了密切的同盟，美國因此不僅允諾大力援助中國的戰(zhàn)后重建，還有意支持中國在亞太地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)地位。

六、為加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)提供寶貴的精神財(cái)富 當(dāng)年八路軍、新四軍和游擊隊(duì)、民兵等抗日軍民的英雄事跡和崇高風(fēng)范，對(duì)黨的絕對(duì)忠誠，為了人民，為了祖國，為了中華民族的利益不惜犧牲自己的生命，他們的種種英雄事跡都深刻的打動(dòng)著每一個(gè)中國人民的心，為后來的新中國加強(qiáng)國防和軍隊(duì)建設(shè)提供了寶貴精神財(cái)富。

學(xué)習(xí)他們對(duì)黨無比忠誠的堅(jiān)定信念，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向?yàn)榉较?，毫不?dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，永遠(yuǎn)聽黨的話、跟黨走。學(xué)習(xí)他們誓死捍衛(wèi)國家和人民利益的崇高使命感和責(zé)任感，切實(shí)肩負(fù)起新世紀(jì)新階段我軍的歷史使命，履行好捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、維護(hù)國家安全的神圣職責(zé)。學(xué)習(xí)他們一不怕苦、二不怕死的革命精神和壓倒一切敵人而決不為敵人所屈服的英雄氣概，始終保持英勇頑強(qiáng)的革命意志和戰(zhàn)斗精神。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)守紀(jì)律、廉潔奉公的優(yōu)良作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，永遠(yuǎn)保持人民軍隊(duì)的政治本色。

七、提高黨在人民心中的形象

今天的我們，當(dāng)代的大學(xué)生，都積極踴躍的加入中國共產(chǎn)黨，希望自己成為一名中國共產(chǎn)黨員，為自己能夠成為一名合格的黨員而光榮。那么我們有沒有想過為什么大家都要來加入中國共產(chǎn)黨呢，為什么是一名黨員就光榮了呢？那是因?yàn)榭箲?zhàn)時(shí)期的共產(chǎn)黨員在我們心中的形象是崇高的，神圣而不可侵犯。我們今天的幸福生活得益于他們的付出。他們用自己的行動(dòng)來詮釋了他們內(nèi)心對(duì)黨堅(jiān)定的信念。成為后來我們學(xué)習(xí)的榜樣，提供了巨大的精神動(dòng)力，增強(qiáng)了我們的民族感和凝聚力。

總而言之，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利既洗血了國恥又為后來新中國的成立與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為新時(shí)代的我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

第三篇：軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

摘要：文章從軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問題入手，結(jié)合軍訓(xùn)中輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分析了當(dāng)代大學(xué)生軍訓(xùn)前體質(zhì)差、自我意識(shí)強(qiáng)、脆弱和自私等生理和心理的因素。研究總結(jié)出軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)、道德素質(zhì)、集體主義精神、艱苦奮斗的作風(fēng)、智力素質(zhì)、誠信觀念、務(wù)實(shí)觀念、紀(jì)律觀念、價(jià)值觀和人生觀等的深刻影響。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；軍訓(xùn)；影響

一、當(dāng)代大學(xué)生軍訓(xùn)

（一）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的分析

隨著高校擴(kuò)招，中、小學(xué)教育為了抓升學(xué)率，素質(zhì)教育有所放松。這一代學(xué)生多是獨(dú)生子女，在同伴較少、父母的寵愛中成長(zhǎng)。且近些年來，中、小學(xué)大多重智育、輕德育，部分孩子表現(xiàn)出自私、性格孤僻、脾氣古怪、生活自理能力差等特點(diǎn)［1］。剛剛進(jìn)校的大學(xué)新生，他們屬于青年中期，生理和心理與中小學(xué)生有明顯差別，生理上已發(fā)育成熟，心理上趨于成熟或已達(dá)到相當(dāng)高的水平，世界觀也在逐漸形成［2］。

各大學(xué)一般都把軍訓(xùn)安排在新生剛?cè)胄ＶH，然而許多新生經(jīng)過高中三年、特別是最后一年備戰(zhàn)高考，身體和精力嚴(yán)重透支，不少孩子高三每天學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí)，既便是成績(jī)出來后，又提心吊膽的等錄取，以至有些孩子說高考不比長(zhǎng)征差。

有人說：大學(xué)新生剛進(jìn)校就進(jìn)行這種強(qiáng)制性、高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，顯然會(huì)讓許多新生感到吃不消。

有人說：訓(xùn)一訓(xùn)，加強(qiáng)自理。訓(xùn)一訓(xùn)，知道堅(jiān)強(qiáng)。訓(xùn)一訓(xùn)，讓男人更有男子氣概，讓女人更健美。

（二）當(dāng)代大學(xué)生接受軍訓(xùn)

1998年12月29日公布施行的《中華人民共和國兵役法》第八章［3］指出：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練；院校設(shè)軍事訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，配備軍事教員，組織實(shí)施學(xué)生的軍事訓(xùn)練?！?/p>

通過軍訓(xùn)，使學(xué)生在就學(xué)期間，履行兵役義務(wù)，培養(yǎng)良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，吃苦精神和紀(jì)律觀念，磨煉學(xué)生個(gè)人的意志品質(zhì)。軍訓(xùn)不僅能夠樹立牢固的國防觀念，而且可以培養(yǎng)愛國主義精神，形成報(bào)效祖國的理想信念。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)到了軍事知識(shí)，掌握了一定的軍事技能，加深了對(duì)人民軍隊(duì)的了解，為國家戰(zhàn)時(shí)兵員的動(dòng)員工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

年輕人的可塑性很強(qiáng)，什么樣的環(huán)境，就能塑造什么樣的思想。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們?cè)谘孕泻退枷胱黠L(fēng)上都能得到很大的提高，這也是高等院校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。新世紀(jì)對(duì)人才的要求，不僅在于專業(yè)知識(shí)和技能的掌握，更在于基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、軍訓(xùn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

（一）軍訓(xùn)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)

大學(xué)時(shí)期是學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，需要德智體全面發(fā)展，而體質(zhì)是德、智的載體。1999年6月13日《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》［4］中指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！备叩葘W(xué)校作為學(xué)生身體素質(zhì)教育的最后階段，勢(shì)必承擔(dān)著更為重要的責(zé)任與使命。軍訓(xùn)對(duì)受

教育者的身體素質(zhì)具有直接的促進(jìn)作用。各國在國防教育中都特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)體質(zhì)體能的訓(xùn)練，注重強(qiáng)身和自衛(wèi)教育。據(jù)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)呈明顯下降趨勢(shì)。產(chǎn)生這種狀況往往與學(xué)生們參加實(shí)踐活動(dòng)少、身體鍛煉不夠有關(guān)。而軍訓(xùn)在這方面卻恰恰能彌補(bǔ)其不足。軍事技能訓(xùn)練中包含很強(qiáng)、甚至超強(qiáng)度體能運(yùn)動(dòng)的相關(guān)項(xiàng)目，特別是集中軍訓(xùn)期間，每天“摸、爬、滾、打、練”，對(duì)大學(xué)生鍛煉體魄、增強(qiáng)體質(zhì)能起到立竿見影的效果。

（二）軍訓(xùn)提高當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)

在軍訓(xùn)中每個(gè)軍訓(xùn)教官都十分重視道德素質(zhì)的教育，這種教育可使大學(xué)生明白做人的道理。大學(xué)短期的軍營(yíng)里沒有社會(huì)地位之分，沒有貧富，沒有特權(quán)，同學(xué)們同吃同住，同練同罰。在這里，同學(xué)之間、同學(xué)與教官之間培養(yǎng)了真摯的友情，形成了團(tuán)結(jié)友愛、相互尊敬、尊重的優(yōu)良作風(fēng)。教官身上的軍人作風(fēng)、紀(jì)律、軍事素質(zhì)和戰(zhàn)斗力給大學(xué)生留下了深刻印象，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的道德素質(zhì)教育作用。通過軍訓(xùn)，讓我們的大學(xué)生提高了道德修養(yǎng)。

在2006級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我召開了第一次班會(huì)，剛進(jìn)校的大學(xué)生思想都很活躍，但很多同學(xué)不注重禮貌問題。我還記得軍訓(xùn)剛剛開始，我們班要乘公交車到新校區(qū)參加軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，車剛到，男生就蜂擁而上，占去了所有座位，女生急得直哭，要老師把男生叫下車讓女生先上車。緊接著，學(xué)生都上去了，班主任最后上去，可竟然沒有一位同學(xué)給老師讓座……短短20天過去了，軍訓(xùn)后的第一次班會(huì)，好像重新招收了一個(gè)新班似的，這49名剛剛進(jìn)入大學(xué)的孩子一下子長(zhǎng)大了，見老師問好，見同學(xué)就打招呼。

（三）軍訓(xùn)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生集體主義精神

集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要原則。當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，處處以我為中心，缺乏集體觀念和協(xié)作精神。軍訓(xùn)是一個(gè)集體主義精神的教育過程，人民軍隊(duì)全心全意為人民服務(wù)的宗旨和無私奉獻(xiàn)精神深深地感染每一位大學(xué)生，使他們走出 “自我”的小圈子，處處關(guān)心集體。為集體爭(zhēng)榮譽(yù)成了軍訓(xùn)中同學(xué)們的心聲。訓(xùn)練之余的互助互愛，相互關(guān)心，使同學(xué)們真正感到了集體的溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

軍訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)都是集體活動(dòng)，靠集體團(tuán)結(jié)協(xié)作才能搞好。方隊(duì)訓(xùn)練作為一種集體行為鍛煉，潛移默化地增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)。軍訓(xùn)期間實(shí)行生活軍事化，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、軍容軍姿、隊(duì)伍訓(xùn)練都要進(jìn)行評(píng)比，一個(gè)人做不好就會(huì)影響集體的榮譽(yù)，所以每個(gè)同學(xué)都為集體利益爭(zhēng)先努力，并以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待訓(xùn)練中的每個(gè)動(dòng)作。同學(xué)們親身體驗(yàn)到，沒有集體觀念就沒有集體力量，就沒有集體榮譽(yù)；沒有嚴(yán)明紀(jì)律的約束和嚴(yán)格的管理，就沒有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。這對(duì)他們將來愉快渡過大學(xué)生活和適應(yīng)社會(huì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在后來的學(xué)習(xí)中，我們班的學(xué)生不忘軍訓(xùn)磨煉，時(shí)刻用軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把班集體看作自己的家，人人都為班集體的利益著想，在大學(xué)的兩年中我們班多次被評(píng)為省、校、系級(jí)優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀團(tuán)支部。

（四）軍訓(xùn)養(yǎng)成當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)

艱苦奮斗是我們黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中倡導(dǎo)和培育起來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是無產(chǎn)階級(jí)的政治本色，是我們克服一切困難、戰(zhàn)勝一切敵人的法寶。

“艱難困苦，玉汝于成”。要使中國進(jìn)入世界先進(jìn)民族之林，我們必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。時(shí)代的發(fā)展，離不開艱苦奮斗的精神，它是勇于拼搏，戰(zhàn)勝困難的勇氣，更是大學(xué)生磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的必由之路，取得成功的基本素質(zhì)。

學(xué)生在各項(xiàng)訓(xùn)練中知道必須要有艱苦奮斗的精神，才可以抵制各種不良思想的侵蝕，克服自私自利、貪生怕死、腐化墮落、萎靡不振的壞作風(fēng)，在學(xué)習(xí)和工作中就會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，不怕困難，而且在訓(xùn)練中也能夠做到不怕苦、不怕累。

因此，軍訓(xùn)在養(yǎng)成大學(xué)生艱苦奮斗作風(fēng)方面，具有其他教育形式不可替代的作用。

（五）軍訓(xùn)提高當(dāng)代大學(xué)生智力素質(zhì)

智育是指?jìng)魇谙到y(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力的教育活動(dòng)。國防教育是高校教育的重要內(nèi)容，可以有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。國防有賴于掌握由復(fù)雜的科學(xué)原理發(fā)展起來的現(xiàn)代技術(shù)，也有賴于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新原理、新技術(shù)和新知識(shí)。高校的國防教育，不僅強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)，而且要把歷史地理等與國防有關(guān)的學(xué)科列入改進(jìn)科目。軍訓(xùn)在高校的普及，是學(xué)生了解相關(guān)國防知識(shí)、軍事技能和軍事技術(shù)的有效途徑，它使學(xué)生在訓(xùn)練中參與思考，在思考中提高智力。

（六）軍訓(xùn)樹立當(dāng)代大學(xué)生誠信觀念

近年來，由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和西方負(fù)面影響，大學(xué)生中不同程度地存在著誠信貧乏現(xiàn)象。軍訓(xùn)過程中有少部分同學(xué)畏懼軍訓(xùn)的艱辛、困難而不講誠信，弄虛作假，逃避軍訓(xùn)，而有的同學(xué)雖然身體不適，卻能克服困難，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，繼續(xù)堅(jiān)持參加訓(xùn)練。

2006級(jí)1名姓吳的學(xué)生擔(dān)心吃不了軍訓(xùn)的苦，跟我說他心臟有問題，不能參加軍訓(xùn)，想給同學(xué)們送水。我在不知情的情況下，就答應(yīng)了他。隨后，我給同學(xué)們講了軍訓(xùn)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)，以及磨煉個(gè)人意志，為今后道路打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的作用。既而，他講出了實(shí)情，愉快地加入到了訓(xùn)練當(dāng)中。

我利用這個(gè)機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，對(duì)于講誠信，克服困難堅(jiān)持參訓(xùn)的同學(xué)給予表揚(yáng)，在班內(nèi)建立人人講誠信的良好氛圍，樹立誠信光榮，失信可恥的觀念，將誠信的認(rèn)知內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自我做起、自覺養(yǎng)成良好的誠信道德品質(zhì)和行為規(guī)范，讓他們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn)誠信的意義和價(jià)值，提高踐行誠信的自覺性。

（七）軍訓(xùn)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生務(wù)實(shí)觀念

集中軍訓(xùn)具有時(shí)間短、內(nèi)容多、訓(xùn)練強(qiáng)度大、要求高等特點(diǎn)，在露天操場(chǎng)上每天進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)8到10小時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練和摸爬滾打，對(duì)學(xué)生的身心都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在軍訓(xùn)中部分同學(xué)叫苦叫累，逃避軍訓(xùn)，也有一部分同學(xué)輕傷不下火線，小病仍能夠堅(jiān)持訓(xùn)練。軍訓(xùn)結(jié)束后的集體、個(gè)人的考核與評(píng)比，對(duì)同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)給予了肯定，使他們明白每一份艱辛的付出，才會(huì)收獲每一份成功，無論在學(xué)習(xí)還是生活中都要有務(wù)實(shí)的觀念。

我們班平時(shí)刻苦訓(xùn)練的3位同學(xué)在國防教育結(jié)業(yè)典禮上被評(píng)為軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

（八）軍訓(xùn)促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義精神

弘揚(yáng)愛國主義精神，是我們倡導(dǎo)一切進(jìn)步思想和先進(jìn)文化的永恒課題。大學(xué)生軍訓(xùn)是高校國防教育的重要形式，是進(jìn)行愛國主義教育的有效載體。軍訓(xùn)能夠喚起大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)國家、建設(shè)祖國的愛國熱情。通過軍訓(xùn)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防憂患意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)和獻(xiàn)身意識(shí)。我國的國防是全民的國防，大學(xué)生既是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，也是國防建設(shè)的后備軍，必須具有很強(qiáng)的國防觀念，自覺關(guān)心國防、了解國防、熱愛國防、積極履行國防義務(wù)，努力為國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

在得知四川汶川發(fā)生8級(jí)大地震的消息后，我班組織參加了由保山市社會(huì)團(tuán)體發(fā)起的在保山市三館進(jìn)行的燭光哀悼四川汶川5.12大地震中遇難同胞的活動(dòng)，并自發(fā)組織捐款760余元。在活動(dòng)中學(xué)生告訴我，他們理解解放軍、人民子弟兵，自己也曾是軍人，此時(shí)此刻，不能到抗震救災(zāi)一線援助，但能盡其所有支援災(zāi)區(qū)。

（九）軍訓(xùn)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生紀(jì)律觀念

軍訓(xùn)是提高大學(xué)生組織紀(jì)律性的最佳課堂。軍訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一、整齊劃一，強(qiáng)調(diào)雷厲風(fēng)行、令行禁止。在集中軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生實(shí)行軍事化管理，要求學(xué)生按部隊(duì)的有關(guān)條例，規(guī)范自己的言行，一切行動(dòng)聽指揮。起床、出操、訓(xùn)練、熄燈、就寢，要求統(tǒng)一規(guī)范，不允許拖沓掉隊(duì)、我行我素；穿衣著裝、整理內(nèi)務(wù)，講究整齊劃一，不允許隨隨便便、雜亂無章。在隊(duì)列訓(xùn)練中，在炎炎烈日下，一遍一遍重復(fù)著枯燥而乏味的動(dòng)作，即使腰酸背疼，汗流浹背，也不能停止訓(xùn)練，這使大學(xué)生真正理解“鐵”的紀(jì)律的內(nèi)涵，有助于學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、聽

指揮的好作風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，為他們更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，圓滿完成大學(xué)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（十）軍訓(xùn)樹立當(dāng)代大學(xué)生正確價(jià)值觀

隨著物質(zhì)生活的不斷豐富，加上外來文化的影響，社會(huì)中彌漫著金錢至上，享樂主義的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣和思潮也滲入了大學(xué)生的日常生活，出現(xiàn)了為享受生活而進(jìn)行的盲目消費(fèi)、為左右攀比而產(chǎn)生的從眾消費(fèi)、為張揚(yáng)個(gè)性而進(jìn)行的時(shí)尚消費(fèi)等現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生的價(jià)值取向發(fā)生了變化。

軍訓(xùn)生活中對(duì)勤儉節(jié)約這一優(yōu)良傳統(tǒng)的提倡，使同學(xué)們體會(huì)到了父母的艱辛，內(nèi)心深處也意識(shí)到了自己背負(fù)的責(zé)任和使命，從而懂得了幸福生活來之不易，應(yīng)該在消費(fèi)方面管好白己的手，樹立正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀念，自覺抵制享樂主義和浪費(fèi)行為。

（十一）軍訓(xùn)樹立當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)人生觀

青年大學(xué)生承載著社會(huì)的良知、民族的希冀，通過軍訓(xùn)讓大學(xué)生明白了接班人的身份，樹立了為人民服務(wù)的人生觀。人生觀是做人的向?qū)?，是選擇生活道路的指南，它從根本上決定著人生的歸宿。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來說，樹立為人民服務(wù)的人生目標(biāo)是成才的真正動(dòng)力。只有樹立科學(xué)的人生觀，才能幫助學(xué)生樹立正確的人生方向，選擇正確的人生道路；才能引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待人生中的種種問題，幫助他們抵制各種不良人生觀的侵蝕，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語

大學(xué)新生大多是獨(dú)生子女，生活自理能力欠缺，在父母的溺愛下滋長(zhǎng)了消極、松散、懶惰的不良習(xí)慣。進(jìn)人大學(xué)之后，生活環(huán)境有了很大的變化，沒有父母、長(zhǎng)輩的悉心照料，許多事情需要獨(dú)立處理。軍訓(xùn)是新生進(jìn)人大學(xué)的第一次集體生活，生活中同學(xué)間的互相影響和互相學(xué)習(xí)一方面能夠促進(jìn)他們生活自理能力的提高，另一方面是對(duì)學(xué)生身心的全方位鍛煉?？傊?，通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了個(gè)人的身心健康，也促進(jìn)了個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展，為今后的道路夯實(shí)了基礎(chǔ)。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］ 伍新春主編.高等教育心理學(xué).高等教育出版社,1999年9月第2版

［3］《中華人民共和國兵役法》 1998年12月29日公布施行

［4］《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 1999年6月13日

第四篇：偉人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

偉人事跡對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

在大二下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》這門課，通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我對(duì)“毛澤東思想”有了更多的心得與體會(huì)。我們學(xué)習(xí)了各個(gè)時(shí)期國家領(lǐng)導(dǎo)人的生平簡(jiǎn)介及其主要思想，其中，最使我印象深莫過于毛澤東的視頻。

偉人對(duì)我們的啟示永遠(yuǎn)都是那么的巨大，對(duì)偉人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響我就以毛澤東來簡(jiǎn)單敘述。一直以來，毛澤東思想已深深地根植于中華大地，他的事跡更是滲透到中國人民的日常談吐之中。大學(xué)生群體是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中國的希望寄托在當(dāng)代大學(xué)生的身上。大學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東思想及了解他的事跡，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有重大的意義。下面我們一起來簡(jiǎn)單了解一下毛澤東的一些事跡以及我自己覺得它對(duì)我們現(xiàn)代大學(xué)生的影響。

一、立志與專注

毛澤東在幼時(shí)離開家鄉(xiāng)求學(xué)之際就曾經(jīng)改寫了一首詩夾在父親經(jīng)?？吹馁~簿里：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”。古語云：性格決定命運(yùn)，氣度影響格局。毛澤東有一種永遠(yuǎn)不服輸?shù)男愿?，而且擁有橫掃千軍如卷席的氣度氣概。在這里給我映像最深的是我們每一個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自己的志向，我們小時(shí)候老師經(jīng)常問我們“小朋友們，長(zhǎng)大了你們的理想是什么”，但又有多少人能夠真正的理解理想是什么呢。我堅(jiān)定的認(rèn)為，性格與立志有著非常重要的關(guān)系，什么時(shí)候立志我認(rèn)為都不晚。有些人說，35歲之前如果一個(gè)人仍然沒有在一個(gè)圈子里擁有一定的人脈，沒有取得一個(gè)事業(yè)上的基礎(chǔ)，那就沒有希望了。其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)我是不贊同的，我認(rèn)為一個(gè)人的立志和做一件事情是否能夠矢志不移的去做，跟他的年齡沒有太大的關(guān)系，而是和他的個(gè)性和當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著必然的聯(lián)系，一個(gè)永不服輸?shù)娜嗽诩由蠐碛幸粋€(gè)好的志向基本就成功了一半，就好比戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系一樣。戰(zhàn)略是做正確的事，戰(zhàn)術(shù)是正確的做事。明確了自己做的事情是正確的事情，如果沒有成功說明自己的戰(zhàn)術(shù)有問題，沒有正確的去做這件事情，只要能夠在細(xì)節(jié)上不斷的更正自己的錯(cuò)誤，不斷的完善自己做事情的方式方法，就一定可以取得成功。爬山的人不一定非要爬到山頂才可以看到日出，爬到半山腰一樣是一種境界。這都是現(xiàn)代大學(xué)生的應(yīng)當(dāng)去領(lǐng)悟的東西?。?/p>

二、善于將自己的所知所學(xué)分享發(fā)布

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，毛澤東在八年的抗戰(zhàn)過程中，書寫了500多萬字的抗戰(zhàn)及社會(huì)形勢(shì)分析的指揮型文字。告誡我們出去工作為工作奮斗時(shí)當(dāng)自己有非常好的想法的時(shí)候，可以通過各種渠道說出來。你不說別人怎么知道你要干什么，還說別人不理解你。我看是活該！對(duì)一些具有指導(dǎo)意義的戰(zhàn)略思想，可以在公司或者戰(zhàn)略層會(huì)議中進(jìn)行研討。對(duì)于比較好的戰(zhàn)略思想需要通過人力資源部門傳達(dá)下去。領(lǐng)導(dǎo)者要審時(shí)度勢(shì)的對(duì)當(dāng)前企業(yè)及行業(yè)存在的問題及企業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)與遠(yuǎn)景等發(fā)表自己的意見，從思想和方向上指明公司發(fā)展的未來。這樣你做任何決策時(shí)都可以得到很大的理解。你有了一個(gè)和外界進(jìn)行溝通的渠道。毛澤東是一個(gè)天才的詩人和文學(xué)家。毛澤東在少年時(shí)代就開始對(duì)社會(huì)上的熱點(diǎn)政治經(jīng)濟(jì)等問題提出自己的見解，并發(fā)表出來。哪怕剛開始有些不全面，思想不夠成熟，但是也得到了很多人的認(rèn)可，逐漸在圈子中產(chǎn)生了非常重要的影響力。一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，前面說過要深入市場(chǎng)前沿，去理解市場(chǎng)、調(diào)研市場(chǎng)，從而制定發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)市場(chǎng)上出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析，形成文字，讓越多的人理解你的思想，你的思想影響的人越多，越容易得到好的執(zhí)行和實(shí)施。我覺得這是我們每一個(gè)帶學(xué)生以后都要去做的內(nèi)容，不管在哪個(gè)地區(qū)哪個(gè)公司，一樣要為了自己的工作區(qū)想我們的毛澤東學(xué)習(xí)，現(xiàn)在當(dāng)然可以用在我們的學(xué)習(xí)上也是可以的。

從視頻中我總結(jié)了毛澤東的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.毛澤東非常善于思考，尤其表現(xiàn)在讀書方面。這思考也不是冥思苦想，而是結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思索.2.毛澤東對(duì)貧苦農(nóng)民懷有極大的同情

3.勤學(xué)多思，博古通今，實(shí)事求是。毛澤東從小愛好讀書。從識(shí)字開始，他便如饑似渴地閱讀各種書籍。正是由于博覽群書，毛澤東成為學(xué)貫中西，思想深邃的淵博學(xué)者。

我們有的時(shí)候?qū)ψ约憾家?yán)格要求自己，毛澤東正是嚴(yán)格要求自己，要像毛澤東那樣善于讀書，善于思考。平時(shí)多積累一些知識(shí)到以后的生活和工作上肯定能得到運(yùn)用的，大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中國的希望寄托在大學(xué)生身上。在和平與發(fā)展的新時(shí)代，毛澤東思想仍然有強(qiáng)大的生命力，毛澤東事跡對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示作用也是不得了的。要把中國的事情辦好，圓中國的中國夢(mèng)就需要讓大學(xué)生意識(shí)到毛澤東事跡及思想對(duì)于當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的指導(dǎo)意義，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)在毛澤東事跡的啟迪先下研究新情況，解決新問題。以上只是毛澤東事跡的一小小部分，毛澤東事跡是非常值得我們當(dāng)代大學(xué)生去研究的，無論從人生規(guī)劃，生活方式和為一個(gè)企業(yè)出謀劃策都是具有研究?jī)r(jià)值的。

第五篇：情緒調(diào)節(jié)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

情緒調(diào)節(jié)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

情緒是人類心理的一個(gè)重要的方面。情緒的力量以及人們嘗試著對(duì)情緒進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制是日常生活中常見的現(xiàn)象,也是日常生活中不可或缺的一部分。其中情緒包括有快樂、驚奇、憤怒、悲傷、恐懼、厭惡、羞澀羞愧、蔑視、內(nèi)疚等。

大學(xué)階段是人生的第二個(gè)“心理斷乳期”,是一個(gè)非常關(guān)注自我 , 注重個(gè)性表達(dá) ,情緒體驗(yàn)豐富 ,情緒波動(dòng)起伏的時(shí)期。大學(xué)生情緒主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

情緒的豐富性。從自我意識(shí)的發(fā)展看 ,大學(xué)生出現(xiàn)較多的是自我體驗(yàn) ,自尊心的需要強(qiáng)烈 , 易產(chǎn)生自卑、自負(fù)等情緒;大學(xué)生的交往范圍日益擴(kuò)大,同學(xué)、朋友及師長(zhǎng)之間交往頻繁,有的大學(xué)生開始了戀愛,情緒表現(xiàn)得更細(xì)膩、更復(fù)雜。

由于大學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀還未完全定型，認(rèn)知能力還有待提高,大學(xué)生的情緒活動(dòng)往往強(qiáng)烈而不能持久 ,情緒活動(dòng)隨著認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)的改變而改變。喜怒哀樂無常、陰晴霧雨變化是大學(xué)生情緒常見的現(xiàn)象,風(fēng)平浪靜之后可能就是疾風(fēng)暴雨，大學(xué)生情緒容易從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,情緒呈現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)。

同時(shí)隨著知識(shí)水平的提高，他們已具備在一定的情景下壓抑控制自己憤怒、悲傷等情緒,而將真實(shí)的情緒掩飾起來的能力，形成外在表現(xiàn)和內(nèi)心體驗(yàn)不一致的特點(diǎn)。他們會(huì)根據(jù)一定的條件來表達(dá)情緒,如對(duì)一件事情或?qū)δ橙嗣髅魇菂挓┑?但由于種種原因，可能表現(xiàn)出較好的或不在意的態(tài)度，也會(huì)因一點(diǎn)小事振奮不已,豪情萬丈。

作為天之驕子的我們,作為國家的希望,未來的人才,應(yīng)是充滿信心和蓬勃朝氣的。但是 ,由于生活節(jié)奏的加快,競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,面臨的心理負(fù)荷卻越來越重。情緒也有了很大的改變，因此心理疾病也在逐年上升。

目前,大學(xué)生常見的心理問題主要表現(xiàn)為：首先對(duì)環(huán)境適應(yīng)問題。經(jīng)過數(shù)年的寒窗苦讀,剛進(jìn)大學(xué)校園的大學(xué)生常常會(huì)“自我感覺良好”,但是, 經(jīng)過一段時(shí)間的比較, 發(fā)現(xiàn)“天外有天”、“強(qiáng)者更有強(qiáng)中手”之后,不僅自我感覺一下子消失,還會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的失落感。有些學(xué)生面對(duì)新的生活環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)方式不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)和習(xí)慣,會(huì)產(chǎn)生失眠健忘、精神恍惚、沉默寡言等問題。這樣在長(zhǎng)期的心情壓抑、無精打采、情緒低落下最終會(huì)產(chǎn)生抑郁、焦慮等心理疾病。

其次是人際關(guān)系協(xié)調(diào)問題。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性比較強(qiáng) ,強(qiáng)調(diào)自我意識(shí) ,不知道如何與人溝通,不懂人際交往的技巧與原則,處理問題常常以自我為中心,對(duì)別人要求嚴(yán),對(duì)自己要求松。有的大學(xué)生不愿與人交往 , 孤芳自賞 ,缺乏全局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,不善于同他人開展合作,人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力差。

再次是承受挫折能力問題。目前在高校就讀的大學(xué)生大部分沒有經(jīng)歷過挫折。在進(jìn)入大學(xué)之前,他們是老師喜歡的好學(xué)生,父母的掌上明珠。多數(shù)學(xué)生只能接受表揚(yáng)和贊許,而無法接受來自身邊人的批評(píng)。當(dāng)他們面臨學(xué)業(yè)、生活、感情、就業(yè)等方面的壓力、挫折時(shí) ,就會(huì)顯得無所適從 ,不知所措 ,對(duì)生活失去了信心 ,甚至?xí)岩扇?/p>

生。貧困學(xué)生在獨(dú)立性、未來感、自由感、自信心等方面更容易受挫折。

心理健康的大學(xué)生應(yīng)該能夠正確表達(dá)自己的情緒;自我評(píng)價(jià)正確;具有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力;意志健全;保持人格的完整與健康;能積極主動(dòng)地適應(yīng)新環(huán)境,調(diào)節(jié)、平衡各方面的心理沖突;能夠從心理上接納自己;勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí);對(duì)生活、對(duì)自己充滿信心;學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)取?/p>

情緒是心理因素中對(duì)健康影響最大,作用最強(qiáng)烈的因素,強(qiáng)烈的負(fù)性情緒會(huì)影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和健康。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定, 可能導(dǎo)致不少疾病,如頭痛、神經(jīng)衰弱、消化不良等。情緒問題不僅會(huì)使大學(xué)生身體上會(huì)出現(xiàn)病癥反映,還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力降低。

情緒調(diào)節(jié)對(duì)心理健康的影響較大,積極的調(diào)節(jié)能提高大學(xué)生心理健康水平,而消極調(diào)節(jié)則會(huì)降低大學(xué)生的心理健康水平,且消極調(diào)節(jié)對(duì)心理健康的消極影響更為顯著。所以在大學(xué)生心理健康教育中，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒特點(diǎn),嘗試進(jìn)行情緒自我調(diào)節(jié)。

當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢？

1、自我控制。它是個(gè)人對(duì)自身的心理和行為的主動(dòng)掌握,是個(gè)體自覺地選擇目標(biāo),在沒有外界監(jiān)督的情況，適當(dāng)?shù)乜刂啤⒄{(diào)節(jié)自己的行為,抑制沖動(dòng),抵制誘惑,堅(jiān)持不懈地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種綜合能力。當(dāng)某些消極情緒被激發(fā)起來后 ,就要先冷靜下來,有意識(shí)對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制 ,先要仔細(xì)考慮采取這種行為的利與弊,然后選擇

一種適宜的行為方式表達(dá)自己的情緒。

2、注意轉(zhuǎn)移。把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的情境轉(zhuǎn)移到其它事物上去或從事其他活動(dòng)的情緒調(diào)節(jié)方法。當(dāng)出現(xiàn)情緒不佳的情況時(shí), 要把注意力轉(zhuǎn)移到使自己感興趣的事情上,或暫時(shí)避開令人傷心的地方。如: 外出散步,看電影,打球,找朋友聊天等,這些活動(dòng)有助于使情緒平靜下來,在活動(dòng)中尋找到新的快樂。

3、自我安慰。這種情緒調(diào)節(jié)方法主要是當(dāng)一個(gè)人追求某個(gè)事物而不能實(shí)現(xiàn),為了減少內(nèi)心失望,找一個(gè)借口或理由,以緩解矛盾沖突, 消除焦慮、失望情緒。人不可能處處順心事事順利, 學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往中遇到了困難和挫折,在經(jīng)過最大努力仍不能改變狀況時(shí),可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我安慰,要說服自己適當(dāng)讓步,將不成功歸因于客觀條件和客觀現(xiàn)實(shí),同時(shí)要勇于承認(rèn)并接受現(xiàn)實(shí)。擺脫煩惱,緩解矛盾沖突,消除抑郁和失望,達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的目的，有助于保持情緒的安寧和穩(wěn)定。

4、適當(dāng)發(fā)泄。當(dāng)情緒發(fā)作時(shí),人體內(nèi)潛藏著一股能量,過分壓抑只會(huì)使情緒困擾加重,積聚起來有害身心健康。大學(xué)生有焦慮、煩悶、抑郁等負(fù)面情緒時(shí),也不能一味地把不良情緒藏在心底,進(jìn)行適度的宣泄。如找個(gè)僻靜地方大聲叫罵、抨擊使人惱怒的對(duì)象;或是通過體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)；或是通過寫日記的辦法將負(fù)面性情緒用文字的形式記錄下來。盡情發(fā)泄一旦發(fā)泄完畢,心情也就隨之平靜下來,負(fù)面性情緒得以緩解。

在采取宣泄法來調(diào)節(jié)自己的負(fù)面性情緒時(shí),要有一定的自制力 ,不能隨便發(fā)泄,要采取正確的方式,選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象, 要把握“放松自,利己利人”的原則