第一篇：淺論大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)部

畢業(yè)論文

題 目 淺論大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大

學(xué)生價(jià)值觀的影響

姓 名 張婷

考 籍 號(hào) ************

專業(yè)、年級(jí) 公共事業(yè)管理0901

聯(lián) 系 電話 ************ 指 導(dǎo) 教師 周 奕

二○一二年 十二 月 一 日 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)部畢業(yè)論文誠信聲明

本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。

畢業(yè)論文作者簽名：

二○一二 年 十二 月 一 日

目 錄

內(nèi)容摘要??????………………………………………………1 關(guān)鍵詞??????…………………………………………………1 正 文??????…………………………………………………1

一、價(jià)值觀的內(nèi)涵以及當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀……………2

1、價(jià)值觀的含義及對(duì)人的作用……………………………………2

2、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀……………………………………3

二、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響分析…………………4

1、大眾傳媒多元文化下當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)…………………4

2、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響力分析…………………………5

三、消除大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面影響的對(duì)策思考

1、加強(qiáng)大眾傳媒環(huán)境自身的建設(shè)、制度建設(shè)及國(guó)家宏觀監(jiān) 管………………………………………………………………6

2、加強(qiáng)媒介素質(zhì)教育，提升大學(xué)生的信息辨別能力，自覺樹立并踐行

正確的價(jià)值觀……………………………………………………7

結(jié)束語…………………………………………………………………9 參考文獻(xiàn)………………………………………………………………10 3 淺論大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響

【內(nèi)容摘要】 在一個(gè)幾乎人人都有手機(jī)、電腦等信息發(fā)布設(shè)備的今天，象牙塔不再是一塊凈土，相反，當(dāng)代大學(xué)生受大眾傳媒的影響越來越大。一方面，當(dāng)代大學(xué)生是思想活躍、易于接受新生事物的群體，有著對(duì)大眾傳媒信息本能的求知欲；另一方面，在瞬息萬變的信息海洋面前，這一群體又有著“迷茫不知辨析”的通病。大眾傳媒對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成是一把“雙刃劍”，一方面大眾傳媒不僅僅帶來大學(xué)生前所未有的海量的信息；另一方面也對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀造成了一定的影響。因此本應(yīng)發(fā)揮正面作用的大眾傳媒應(yīng)當(dāng)自覺發(fā)揮主流引導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生吸取“信息精華”，遠(yuǎn)離“信息糟粕”。本文通過分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的形成在各傳播媒介文化的影響下所獨(dú)有的特點(diǎn)，進(jìn)而提出消除大眾傳媒負(fù)面影響應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)策略，使得大學(xué)生富有更多的正能量形成積極向上的價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】大眾傳媒 價(jià)值觀 影響 對(duì)策

一、價(jià)值觀的內(nèi)涵以及當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀

1、價(jià)值觀的含義及對(duì)人的作用 1.1 價(jià)值觀的含義

價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對(duì)穩(wěn)定性。但就社會(huì)和群體而言，由于人員更替和環(huán)境的變化，社會(huì)或群體的價(jià)值觀念又是不斷變化著的。傳統(tǒng)價(jià)值觀念會(huì)不斷地受到新價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，構(gòu)成了價(jià)值觀體系。價(jià)值觀和價(jià)值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。

1.2 價(jià)值觀對(duì)人的作用

人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值主要看他的貢獻(xiàn)，最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。價(jià)值觀對(duì)人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。價(jià)值觀決定人的自我認(rèn)識(shí)，它直接影響和決定一個(gè)人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)。

價(jià)值觀對(duì)人的作用大致體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1.2.1價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用

人們行為的動(dòng)機(jī)受價(jià)值觀的支配和制約，價(jià)值觀對(duì)動(dòng)機(jī)模式有重要影響，在同樣的客觀條件下，具有不同價(jià)值觀的人，其動(dòng)機(jī)模式不同，產(chǎn)生的行為也不相同，動(dòng)機(jī)的目的方向受價(jià)值觀的支配，只有那些經(jīng)過價(jià)值判斷被認(rèn)為是可取的，才能轉(zhuǎn)換為行為的動(dòng)機(jī)，并以此為目標(biāo)引導(dǎo)人們的行為。

1.2.2價(jià)值觀具有激勵(lì)作用

價(jià)值觀反映人們的認(rèn)知和需求狀況，價(jià)值觀是人們對(duì)客觀世界及行為結(jié)果的評(píng)價(jià)和看法，因而，它從某個(gè)方面激勵(lì)了人們的人生觀和價(jià)值觀，反映了人的主觀認(rèn)知世界，是人們選擇時(shí)的主要參考信息。

關(guān)于人生價(jià)值觀問題，是一個(gè)老生長(zhǎng)談的問題。不同時(shí)代，不同國(guó)家。主流價(jià)值觀人生觀也不盡相同。有著鮮明的時(shí)代烙印?？傊畧?jiān)持什么樣的價(jià)值觀，就 有什么樣的人生道路。

2、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀 2.1政治傾向

思想政治傾向是大學(xué)生價(jià)值觀的核心內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生親眼目睹了社會(huì)主義改革開放的偉大成就，親身的感受到了我們國(guó)家20多年來翻天覆地的變化，同時(shí)也肯定了改革開放取得的成就。中國(guó)加入WTO后，他們多數(shù)認(rèn)為“新世紀(jì)的中國(guó)更加強(qiáng)大”。高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對(duì)全面建設(shè)和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。與此同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中存在的問題和不足，很少有非此即彼的簡(jiǎn)單判斷，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)的成熟和善于用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)社會(huì)問題的理性態(tài)度，是當(dāng)代大學(xué)生不斷走向成熟的標(biāo)志。

2.2民族觀念、集體觀念

當(dāng)代大學(xué)生在主體上忠于祖國(guó)，忠于人民，有獻(xiàn)身于祖國(guó)的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)意志，希望祖國(guó)強(qiáng)大，希望人民生活安定幸福，具有強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感，但也有部分大學(xué)生的愛國(guó)主義在一定程度上受到現(xiàn)實(shí)利益的限制，少數(shù)人顯示出了崇洋媚外的心態(tài)。絕大多數(shù)大學(xué)生集體觀念強(qiáng)，關(guān)心集體，熱愛集體，但也有少數(shù)人對(duì)集體持中性態(tài)度甚至對(duì)立態(tài)度。

2.3學(xué)習(xí)觀、職業(yè)觀

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才需求的轉(zhuǎn)變，特別是就業(yè)的壓力，使得許多大學(xué)生開始擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，開始由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)向自身能力的培養(yǎng)，努力提高知識(shí)技能、提高綜合素質(zhì)，面向新世紀(jì)，把自己塑造成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，成為當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，當(dāng)代大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，不同利益關(guān)系的出現(xiàn)給當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的追求提供了眾多的選擇方向，追求職業(yè)所帶來的實(shí)際利益成為求職大學(xué)生的首要目標(biāo)。

2.4交際觀、消費(fèi)觀

當(dāng)代大學(xué)生的交際環(huán)境變?yōu)樘摂M與真實(shí)相互交錯(cuò)的二維空間。以計(jì)算機(jī)通訊和信息技術(shù)為支持的網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的人際交往的生活方式，使他們走向了跨時(shí)空、跨地域的網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)代，這一方面促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生交往的便捷性，有利于 3 新型代際關(guān)系的形成，但這又使人際交往變得虛擬化，一部分大學(xué)生成了“數(shù)字化”人；在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)代大學(xué)生在交往過程中誠實(shí)、熱情、開朗、大方，開創(chuàng)了現(xiàn)代交際的新風(fēng)尚。但部分大學(xué)生人際交往注重經(jīng)濟(jì)利益，趨向功利化和世俗化。當(dāng)代大學(xué)生追求消費(fèi)時(shí)尚，消費(fèi)行為往往強(qiáng)調(diào)個(gè)性和象征性，求新求美求變求異。他們炫耀消費(fèi)、超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)，注重身份，講究情調(diào)，從而導(dǎo)致享樂主義，拜金主義的蔓延。

二、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響分析

不容質(zhì)疑，我國(guó)的大眾傳媒在宣傳黨的政策方針、監(jiān)測(cè)社會(huì)環(huán)境、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、傳承文化等方面起到了代表先進(jìn)文化的作用，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的塑造也起到了正確的引導(dǎo)作用。

1、大眾傳媒多元文化下當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn) 1.1價(jià)值取向多元化

20世紀(jì)90年代中期以來，隨著大眾傳媒不斷充斥著大學(xué)生的生活，尤其是網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)逐漸取代主流媒體成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道，大學(xué)生獲取信息和其它知識(shí)的渠道呈現(xiàn)多元化，大學(xué)生價(jià)值觀的形成就受到了多種因素的影響。由于互聯(lián)網(wǎng)信息具有多元化、良莠不齊的特點(diǎn)，各種各樣千奇百怪的信息充斥網(wǎng)絡(luò)，不同思想文化、價(jià)值觀念在這里匯集交織，使大學(xué)生的價(jià)值觀念更趨于個(gè)性化、多樣化。由于網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性，大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸了許多主流媒體報(bào)道里沒有的東西，這引起了大學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的重新思考和認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在人生目標(biāo)、追求目標(biāo)的手段等方面表現(xiàn)出個(gè)體差異越來越大，出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)。

1.2價(jià)值取向復(fù)雜化

大眾傳媒發(fā)展迅速，我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比有一定的差距。以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源的絕對(duì)控制權(quán)，所以在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)世界中，西方世界的價(jià)值觀、世界觀和意識(shí)形態(tài)成為主流價(jià)值觀。大學(xué)生正處于價(jià)值觀和世界觀形成過程中，容易受到外界的影響。加上大眾傳媒各種傳遍媒介傳播的價(jià)值觀良莠不齊，有的極具欺騙性，這些價(jià)值觀和西方價(jià)值觀與中國(guó)大學(xué)生印象中的中國(guó)社會(huì)主流價(jià)值觀產(chǎn)生沖突，碰撞。讓大學(xué)生們陷入一種無所適從的境地。長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)中，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想上混亂，從而使當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀取向紊亂。

2、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響力分析

2.1大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的正面影響

第一，大眾傳媒提供了各種各樣豐富多彩的信息，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了自己，也使社會(huì)加深了對(duì)大學(xué)生的了解。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使各種文化之間的交流將更加直接、更加頻繁、更加廣泛。正是通過雙向的溝通與交流，大眾傳媒使大學(xué)生與學(xué)校、家庭和社會(huì)凝聚了起來，使處在不同的家庭背景、交往背景下的不同價(jià)值觀念得以整合，從而促進(jìn)了大學(xué)生個(gè)體的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的整合。

第二，大眾傳媒肯定社會(huì)某些行為的價(jià)值意義，促使了大學(xué)生對(duì)這些行為及其主體進(jìn)行效仿，并進(jìn)一步在深層次的價(jià)值觀念之中植入這種思想。同時(shí)，大眾傳媒對(duì)某些給社會(huì)帶來消極影響的社會(huì)行動(dòng)和社會(huì)行為的公開性揭露，使大學(xué)生取消和反對(duì)某種不良現(xiàn)象，糾正某些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有導(dǎo)向作用。

第三，大眾傳媒還能夠賦予大學(xué)生某種社會(huì)地位或角色，而這種角色或社會(huì)地位通常是社會(huì)所希望的，通過這種角色或社會(huì)地位的賦予影響他們的價(jià)值選擇。事實(shí)上，這是對(duì)大學(xué)生行為和價(jià)值觀念的一種評(píng)價(jià)過程，這種評(píng)價(jià)必然會(huì)影響大學(xué)生價(jià)值選擇和主體地位的確立，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值主體角色的確立具有定位作用。

第四，大眾傳媒通過發(fā)布和傳遞蘊(yùn)涵不同層次的社會(huì)群體、組織和人物類型的行為規(guī)范和思想準(zhǔn)則，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念進(jìn)行重新評(píng)價(jià)、選擇和認(rèn)可，使得大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值觀，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程具有調(diào)整與評(píng)價(jià)作用。

2.2大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響

大眾傳媒雖然拓寬了大學(xué)生獲取信息的途、有利于大學(xué)生思想觀念的形成和更新、有利于大學(xué)生創(chuàng)造潛力的激發(fā)、有助于大學(xué)生人際交往空間的擴(kuò)展等，其對(duì)大學(xué)生的消極影響也是廣泛存在的。這些消極影響主要表現(xiàn)為：

第一，大眾傳媒的消極內(nèi)容引起某些大學(xué)生的道德素質(zhì)滑坡?，F(xiàn)代大眾傳媒的高度開放和自由，直接導(dǎo)致一些大學(xué)生道德意識(shí)差，道德責(zé)任觀念模糊。近年來惡意拖欠學(xué)費(fèi)、延期或者拒還助學(xué)貸款、因很小的感情糾葛而橫刀相向的例子 5 時(shí)有發(fā)生。

第二，大眾傳媒的消極內(nèi)容使部分大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念取向出偏差。一些資產(chǎn)階級(jí)腐朽的世界觀、價(jià)值觀通過傳媒乘機(jī)滲透，我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)良品德如尊老愛幼、尊師重教等在當(dāng)代某些大學(xué)生看來，已失去了其原有的吸引力，導(dǎo)致大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)重大偏離。

第三，沉溺網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致部分大學(xué)生處世態(tài)度消極化。網(wǎng)絡(luò)上的交往、往往流于表面化，內(nèi)心潛藏著很大的風(fēng)險(xiǎn)。人與社會(huì)的交流被淹沒在數(shù)學(xué)符號(hào)之中。這種形式的交往與真實(shí)社會(huì)中的社會(huì)化相去甚運(yùn)。

第四，大學(xué)生對(duì)選秀文化、自我炒作等單一崇拜也容易造成其人文精神的失落?，F(xiàn)代媒體特別是電視、網(wǎng)絡(luò)媒體推出了一系列“快餐文化”，如“非常女生”、“快樂男生”等內(nèi)容，使得大學(xué)生更注重投機(jī)的現(xiàn)象更嚴(yán)重，忽略自身的提高與積累；一些大學(xué)生更是用各種手段上位如暴露隱私、制造炸彈性新聞等來提高自己的所謂人氣，博人眼球期待一夜成名。

第五，大眾傳媒所宣揚(yáng)的某些不良傾向，將對(duì)大學(xué)生的身心健康造成極大傷害。某些影視、文學(xué)作品中宣揚(yáng)的“暴力”、“色情”、“頹廢”情節(jié)，成為部分大學(xué)生茶余飯后津津樂道的話題。大學(xué)生犯罪、賣淫等現(xiàn)象屢見報(bào)端，讓人觸目驚心。

三、消除大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面影響的對(duì)策思考

了解了大眾媒體對(duì)大學(xué)生思想的消極影響，我們就可以有的放矢，采取有效措施，來消除這些消極影響。本文主要從以下兩個(gè)大的方面來論述。

1、加強(qiáng)大眾媒體環(huán)境自身的建設(shè)、制度建設(shè)及國(guó)家宏觀監(jiān)管

1.1切實(shí)轉(zhuǎn)變大眾傳媒觀念，堅(jiān)持大眾傳媒對(duì)大學(xué)生的正確導(dǎo)向。大眾傳媒本身，都要盡快切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，使大眾傳媒擔(dān)負(fù)起堅(jiān)持愛國(guó)主義、社會(huì)主義教育的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大眾傳媒要堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人性化管理，真正發(fā)揮傳媒教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人和提高人方面的巨大作用。

1.2有關(guān)部門要建立健全相關(guān)傳媒監(jiān)管的立法體系和規(guī)章制度，保證大眾媒體健康持續(xù)發(fā)展。首先，要加快有關(guān)傳媒管理的立法進(jìn)程。這方面可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的立法經(jīng)驗(yàn)。如在德國(guó)，聯(lián)邦議院于1997年通過了世界上全面規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)法律—《多媒體法》，后來又專門通過了《青少年保護(hù)條例》，保證未成年人接觸 不到不適宜的出版物。近年來，我國(guó)頒布實(shí)施的《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《通信短信息服務(wù)管理規(guī)定》等，也在一定程度上規(guī)范了媒體的行為。其次，加大對(duì)傳媒的技術(shù)控制力度，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的技術(shù)控制。一方面，信息產(chǎn)業(yè)部正在建立和完善以IP地址為主要索引的互聯(lián)網(wǎng)站信息數(shù)據(jù)庫，以提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息及其責(zé)任人快速定位的能力，防止各種不健康的信息對(duì)公眾的侵蝕；另一方面，充分發(fā)揮中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)的作用，積極倡導(dǎo)行業(yè)自律。再次，組織各種形式的監(jiān)督、檢查，嚴(yán)厲打擊傳媒行業(yè)的各種違法活動(dòng)。嚴(yán)厲打擊網(wǎng)吧等場(chǎng)所違法違規(guī)行為。對(duì)各地廣電部門開展“凈化工程”、“防護(hù)工程”、“督察工程”的進(jìn)展情況實(shí)施督察。最后高校同樣有必要加強(qiáng)對(duì)傳媒的監(jiān)督、管理力度。例如不少高校都相繼出臺(tái)了關(guān)于校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度，對(duì)校園內(nèi)部包括學(xué)校、學(xué)生宿舍等地方的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)監(jiān)管。另外高校應(yīng)該加強(qiáng)自身的局域網(wǎng)建設(shè)。校園網(wǎng)建設(shè)要從學(xué)生的需求出發(fā)建設(shè)網(wǎng)上社區(qū)、網(wǎng)上校園。在校園網(wǎng)站可以開辟學(xué)習(xí)生活、就業(yè)輔導(dǎo)、考研須知、心理咨詢等欄目；開設(shè)校園BBS，給大學(xué)生們一個(gè)既可評(píng)論時(shí)事又可評(píng)論校事、暢談人生、理想、價(jià)值的天地，及時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和引導(dǎo)。

2、加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生的信息辨別能力，自覺樹立并踐行正確的價(jià)值觀。

媒介素養(yǎng)是人們面對(duì)媒介的各種訊息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、思辨性應(yīng)變能力以及創(chuàng)造和制作媒介訊息能力。在媒介的評(píng)估判斷上，大學(xué)生對(duì)媒介的表征和建構(gòu)功能缺乏足夠的判斷和警惕，容易受到一些不良信息的影響，從而造成價(jià)值取向的迷惘，甚至與主導(dǎo)價(jià)值取向背道而馳。因此，有必要通過媒介素養(yǎng)教育使大學(xué)生對(duì)媒體信息建立起獨(dú)立的批判精神，對(duì)媒體商業(yè)化的侵蝕保持清醒頭腦，避免在紛繁復(fù)雜的信息面前迷失方向。具體來說，2.1高校要高度重視大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，要從物質(zhì)保障、制度建設(shè)、人力資源等方面加大對(duì)媒介素養(yǎng)教育的投入?？赏ㄟ^開設(shè)媒介素養(yǎng)教育通識(shí)課程，組織學(xué)生媒介素養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生開展相關(guān)研究等途徑和方式，賦予學(xué)生完善的關(guān)于媒介素養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供解讀媒介信息的正確視角，培養(yǎng)其區(qū)分良莠，獲得有用、健康、有效知識(shí)。不被消極媒介信息所牽制的能力，從而學(xué)會(huì)正確運(yùn)用媒介更好地為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，進(jìn)行理性的媒介消費(fèi)，使自 7 己真正成為媒介的主動(dòng)駕馭者。

2.2高校要密切關(guān)注新媒體發(fā)展動(dòng)向和學(xué)生媒介接觸狀況，出現(xiàn)問題及時(shí)給予引導(dǎo)。大學(xué)生思維活躍，富于創(chuàng)造性和想象力，對(duì)媒介發(fā)展中的新鮮事物具有強(qiáng)烈的興趣，但同時(shí)對(duì)這些媒介現(xiàn)象又缺乏成熟的認(rèn)知判斷。如何認(rèn)識(shí)新媒體傳播的蕪雜紛繁的資訊。需要給予正確及時(shí)的引導(dǎo)。三是要綜合媒介教育資源，提高教育效果。提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)水平不僅僅只是學(xué)校的責(zé)任，媒介素養(yǎng)教育的實(shí)施主體應(yīng)該是一個(gè)“教育共同體”，即以從事新聞傳播學(xué)理論研究與教育工作者為核心，包括各類教育工作者、社會(huì)學(xué)者、傳播技術(shù)工作者、政府主管部門、家長(zhǎng)以及大眾傳媒機(jī)構(gòu)廣泛參與的共同體。媒介素養(yǎng)的提高有助于大學(xué)生在信息消費(fèi)中樹立正確的態(tài)度。最大限度的免受不良信息的影響，從而樹立正確的價(jià)值取向。結(jié)束語

大學(xué)生是國(guó)家事業(yè)的貢獻(xiàn)力量和戰(zhàn)略儲(chǔ)備力量。構(gòu)建大學(xué)生正確的價(jià)值取向，是當(dāng)前高校思想政治工作所面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的課題。從整體上看，新媒體的任何影響都是基于其改變著的傳播環(huán)境，我們只有從改良新媒體傳播環(huán)境人手，通過加強(qiáng)新媒體的建設(shè)和管理、優(yōu)化校園新媒體信息傳播環(huán)境，不斷提升大學(xué)生自身的媒介素養(yǎng)等手段，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向提供成長(zhǎng)空間和條件。解決大眾媒體對(duì)大學(xué)生思想的消極影響這一問題，除了媒體自身建設(shè)、法規(guī)建設(shè)、大學(xué)生思想政治教育者自身素質(zhì)的提高等，還需要大學(xué)生自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提高，需要社會(huì)各界的廣泛支持與參與。參考文獻(xiàn)

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[2]戴怡平，《現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)學(xué)校德育的挑戰(zhàn)》[J]，《中山大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》，2005年第3期 [3]陳萬柏，《思想政治教育載體論》[M]，湖北人民出版社，2003年版 [4]陸揚(yáng)，《大眾文化與傳媒》[M]，上海三聯(lián)書店，2000年版 [5]陳燕，《對(duì)高校學(xué)生傳媒素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》[J]，《新華文摘》，2005年第10期

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致 謝

本論文是在我的指導(dǎo)老師周奕老師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！

本論文的順利完成，離不開老師、家人和朋友的關(guān)心和幫助。在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的本科論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

第二篇：大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的形成產(chǎn)生哪些影響

大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的形成產(chǎn)生哪些影響

在科技高速發(fā)展的今天，由于受到大眾傳媒文化的影響越來越大，當(dāng)代大學(xué)生早已走過了埋頭苦學(xué)的時(shí)代。大學(xué)生作為新時(shí)代的接班人，具有思想活躍、易于接受新生事物的群體特點(diǎn)，對(duì)大眾傳媒文化更是充滿了好奇與探知欲望。但是，與之并存的還有另一方面：在瞬息萬變、鋪天蓋地而來的信息面前，這一新時(shí)代群體又有缺乏辯證能力，無法準(zhǔn)確的選擇正確的方向。大眾傳媒文化以各種各樣的形式滲透到大學(xué)生的日常生活中。大眾傳媒文化并不是單一的，也并非全都是對(duì)我們有益處的，它是多元復(fù)合、良莠不分的，真、善、美、假、惡、丑，各種各樣的因素以五花八門的形式摻雜交錯(cuò)，涉世未深的大學(xué)生們無法及時(shí)有效地辨認(rèn)當(dāng)中的真善美。無疑，大眾文化對(duì)大學(xué)生既有積極的影響，又有消極的影響。

1、大眾傳媒文化對(duì)大學(xué)生的積極影響

使大學(xué)生的精神生活變得豐富多彩、琳瑯滿目。大眾傳媒文化在每個(gè)時(shí)代相應(yīng)都反映了時(shí)代的先進(jìn)性，滿足了人們?cè)诰駥哟紊系淖非?。大眾傳媒文化在一定的意義上具有愉悅效果。大眾傳媒文化使得大學(xué)生的精神生活的空間得到拓寬，使大學(xué)生的課余生活豐富多彩。使大學(xué)生的知識(shí)面變得寬廣，視野開闊。大眾傳媒文化“包羅萬象”，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、軍事、倫理道德、法律、戀愛婚姻、天文地理、科學(xué)技術(shù)、旅游、審美等方方面面的知識(shí)，大眾傳媒以其廣泛性、新穎性、多樣性的特點(diǎn)，為大學(xué)生提供了豐富的課內(nèi)、課外知識(shí)，同時(shí)，先進(jìn)傳媒文化對(duì)舊觀念的沖擊，衍生了新的生活觀念和特立獨(dú)行的生活風(fēng)格。當(dāng)代大眾傳媒文化改變了傳統(tǒng)社會(huì)認(rèn)知的單一性。傳媒文化的發(fā)展，為青少年提供了更多在各種文化場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊雜志等媒介中進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，從而使視野更加開闊，知識(shí)面更加寬廣，同時(shí)也能激發(fā)藝術(shù)靈感。促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化過程，更好的適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)化是指?jìng)€(gè)人向社會(huì)、他人，學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和規(guī)范，取得社會(huì)生活資格，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的過程。大眾傳媒文化中包含的禮儀、風(fēng)俗、民族、藝術(shù)、法律、道德和價(jià)值理念等各種方面的內(nèi)容，有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化過程，大學(xué)生通過對(duì)大眾傳媒文化的接觸，可以提前了解并適應(yīng)社會(huì)。有學(xué)者指出，“個(gè)體也正是依托一定的文化價(jià)值理念、行動(dòng)規(guī)范的引導(dǎo)而使自身上升成為類的存在，成為德性的存在，成為置身于一定的社會(huì)――文化――歷史境遇之中的自由自主的‘人’”。

2、當(dāng)代大眾傳媒文化對(duì)大學(xué)生的消極影響

不良文化導(dǎo)致盲目跟風(fēng)、攀比、非理性消費(fèi)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和普及，當(dāng)今中國(guó)的消費(fèi)水平正在飛速提高、消費(fèi)觀念變革異常迅速，消費(fèi)主義文化氛圍愈加濃厚。大眾傳媒文化發(fā)展趨于商業(yè)化的特征使它傾向于消費(fèi)主義、物質(zhì)主義和享樂主義。長(zhǎng)此以往，大眾傳媒文化必將受到消費(fèi)文化的荼毒，從而使大學(xué)生走向淺薄、粗俗的一面。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)從小衣食無憂，節(jié)約意識(shí)單薄。再加上部分父母對(duì)孩子的溺愛，不問緣由便為孩子的各種消費(fèi)提供不限量的經(jīng)濟(jì)支持。種種原因的疊加累積造就了當(dāng)代大學(xué)生在不具備高消費(fèi)能力的情況下崇尚個(gè)人享樂主義，盲目的追求所謂的個(gè)性生活。從而引發(fā)非理性消費(fèi)，忽視了合理的消費(fèi)理念培養(yǎng)。不良文化導(dǎo)致大學(xué)生的審美情趣低俗化。當(dāng)代大學(xué)生越來越少的關(guān)注中國(guó)古典文化，凡事追求視覺效果，使得當(dāng)今文化更傾向于直觀表現(xiàn)，而忽視了中國(guó)古典文化中的朦朧美、內(nèi)涵美的含義。視覺感知成為當(dāng)代大學(xué)生最主要的感知方式。部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)名著、經(jīng)典論述影視化、光盤化、漫畫化可以更好地傳播傳統(tǒng)文化，從而使得越來越多的人對(duì)嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作進(jìn)行圖解。他們更加傾向于淺顯直接的視覺感受，快餐文化成了當(dāng)代大學(xué)生的文化標(biāo)志。

第三篇：大眾傳媒對(duì)當(dāng)代青少年價(jià)值觀的影響

大眾傳媒對(duì)當(dāng)代青少年價(jià)值觀的影響

摘要：在現(xiàn)代信息社會(huì)，傳媒作為一種全新的社會(huì)力量和公共部門，也已經(jīng)成為影響青少年一代成長(zhǎng)和發(fā)展的不可忽視的重要途徑，對(duì)青少年的覆蓋和影響越來越大。在價(jià)值觀形成過程中，大眾傳媒以一種全時(shí)空的形態(tài)構(gòu)建“擬態(tài)環(huán)境”對(duì)青少年產(chǎn)生著潛移默化的影響。

關(guān)鍵詞：傳媒；青少年；價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0382-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，大眾傳媒的影響與日俱增，并逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，極大地改變了人們的生存狀態(tài)和生活方式。認(rèn)真研究大眾傳媒對(duì)當(dāng)代青少年價(jià)值觀的影響，具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。下面主要說電視傳媒對(duì)青少年的影響。

1.電視傳媒與青少年

個(gè)體價(jià)值觀的形成發(fā)展總是會(huì)受到社會(huì)各方面因素的影響，其中影響個(gè)體價(jià)值觀形成發(fā)展的最主要的因素之一的是大眾傳媒的導(dǎo)向。大眾傳媒的手段是豐富多彩的，它對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的反映是全方位的，是個(gè)體了解國(guó)家、社會(huì)的重要渠道，其核心功能在于傳播信息，具有服務(wù)社會(huì)、引導(dǎo)大眾的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，大眾傳媒對(duì)青少年也產(chǎn)生了前所未有的影響，青少年在價(jià)值觀構(gòu)建過程中深受媒體價(jià)值傾向的影響。這些影響無論從好的方面還是壞的方面，都值得引起關(guān)注。電視在引導(dǎo)青少年價(jià)值觀和青少年文化都有重要的作用。有調(diào)查顯示，在青少年生活中占據(jù)主要位置的媒體是電視，尤其是80年代出生的青少年完全是在電視的陪伴下長(zhǎng)大的。

2.當(dāng)今社會(huì)電視傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

電視媒體是青少年日常生活中所接觸的主要媒體，收看電視節(jié)目在青少年課余生活中占據(jù)了較高比重。由此可見，電視媒體對(duì)青少年的吸引力有多么的大。電視傳媒的發(fā)展極度豐富了人們的精神世界，使人們的生活更加富有樂趣，同時(shí)對(duì)社會(huì)主義文化的傳播和發(fā)揚(yáng)也起到了極大的效果。

2.1首先電視媒體的發(fā)展促進(jìn)了文化的傳播，拓寬了人們了解世界的渠道，人們可以足不出戶就了解到外面的新聞，為人們提供了大量便利，同時(shí)使人們不斷接受先進(jìn)文化的影響，可以使人們的思維更加的活躍，有利于整個(gè)社會(huì)的積極發(fā)展，同時(shí)電視上的一些節(jié)目也在一定程度上確實(shí)為人們帶來了有益的東西。比如說現(xiàn)在很多電視臺(tái)都在開設(shè)一些求職的節(jié)目，面臨現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)難的問題，給出了又一條求職途徑，并且節(jié)目中的招聘企業(yè)也都是實(shí)力雄厚的五百強(qiáng)企業(yè)，只要求職者有足夠的實(shí)力，企業(yè)就能夠?yàn)槠涮峁┮粋€(gè)讓其充分展示自己能力的舞臺(tái)。這為我國(guó)亞待就業(yè)的廣大求職者提供的極大地方便。

2.2電視媒體的極大發(fā)展還有利于大力弘揚(yáng)和發(fā)展優(yōu)秀的社會(huì)主義文化，利用電視媒體這個(gè)載體，我們可以立模范，樹典型，積極傳播優(yōu)秀文化，讓人們?cè)跐撘颇薪邮艿絻?yōu)秀文化的感染，有利于人們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣?，F(xiàn)在電視上的很多節(jié)目都能起到這種效果。比如，感動(dòng)中國(guó)就是一個(gè)幣民好的例子，用道德力量感染人們，使人們自發(fā)的做好人好事，樂于幫助他人，沒有任何的強(qiáng)制力，完全是道德感化。這有利于形成良好的社會(huì)氛圍，提高公民的道德水平。

3.影視劇會(huì)給青少年帶來西方價(jià)值觀

首先，無論何種電視劇都會(huì)給青少年造成個(gè)人主義，特別是個(gè)人英雄主義，因?yàn)槿魏斡耙晞《加兄鹘牵号浣?，這本身就是對(duì)個(gè)人的強(qiáng)調(diào)，無論歷史?。簯?zhàn)爭(zhēng)?。嚎苹闷荚趶?qiáng)調(diào)個(gè)體能力的重要性，且不說西方充滿個(gè)人英雄主義的影視劇收視率連年攀高，我國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的人治社會(huì)更是為影視劇的創(chuàng)作者提供了創(chuàng)作個(gè)人英雄主義的素材.以至于青少年對(duì)-人民群眾創(chuàng)造歷史，而不是英雄創(chuàng)造歷史“這一論斷百思不得其解.其次，任何一部以城市為背景的電視劇，都極易把青少年引向拜金主義的價(jià)值觀，而農(nóng)村更甚.正因?yàn)橛芯€電視向農(nóng)村的普及，使得更多農(nóng)村人知道了外面世界的精彩，為他們走出農(nóng)村增添了精神上的動(dòng)力，而公路的村村通工程，使其徹底走出農(nóng)村得以實(shí)現(xiàn).不可否認(rèn)積極引導(dǎo)農(nóng)民走向城市有利于城市化進(jìn)程，但進(jìn)入城市后對(duì)各種物質(zhì)的向往和追求又無疑會(huì)引導(dǎo)農(nóng)民淪為金錢的奴隸，而陷入拜金主義.可以說正是影視劇中對(duì)城市繁華或明或暗的宣揚(yáng)徹底摧毀了中國(guó)傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下淡泊名利的生活方式.最后，影視劇極易把青少年引向享樂主義和消費(fèi)主義.近年來隨著經(jīng)濟(jì)全球化帶來的文化的全球沖突與融合，歐美影視劇在全球的流行，以及日韓劇對(duì)亞洲的沖擊，其中所宣揚(yáng)的西方中產(chǎn)階級(jí)的消費(fèi)觀和享樂觀，無疑給我國(guó)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生了沖擊，再加上中國(guó)近年來經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)產(chǎn)影視劇也盡力宣揚(yáng)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，而以富人和城市市民生活為背景的影視劇和對(duì)高昂商品的宣傳都對(duì)青少年產(chǎn)生了誤導(dǎo)，特別是西方的超前消費(fèi)價(jià)值觀和快樂主義價(jià)值觀，直接導(dǎo)致了當(dāng)前青少年中出現(xiàn)的-月光族”-過把癮就死“-快樂到死”等錯(cuò)誤價(jià)值觀。

4.電視傳媒對(duì)青少年價(jià)值觀積極影響

傳媒豐富了青少年的課外生活，滿足了他們的精神需要，開闊了青少年的眼界，增長(zhǎng)了他們的見識(shí)，是對(duì)青少年進(jìn)行思想品德和情感教育的好途徑?？偟膩砜?，人們對(duì)電視傳媒的評(píng)價(jià)趨勢(shì)是積極的，都期望傳媒能對(duì)青少年有積極的影響。電視傳播活動(dòng)能有助于青少年民主觀念、多元知識(shí)與全球視角的形成，有助于改變他們的生活方式和與社會(huì)的互動(dòng)，對(duì)青少年價(jià)值觀帶來了很多積極的影響。

青少年是祖國(guó)人才培養(yǎng)的重要后備力量，所以對(duì)其價(jià)值觀的培養(yǎng)十分的重要，面對(duì)當(dāng)今快速發(fā)展的電視傳媒，從一方面說，它確實(shí)為我們的生活帶來了不少的方便，也從根本上改變了我們的生活方式，使我們的生活日新月異。但從另一方面來說，其所產(chǎn)生的負(fù)面影響也確實(shí)會(huì)對(duì)我們的價(jià)值觀尤其是青少年產(chǎn)生一定的消極影響，所以為了青少年身心的健康發(fā)展，我們要積極采取措施減少電視傳媒產(chǎn)生的浦極影響，還青少年一片純凈的文化天空。

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[1]廖夢(mèng)君著：《現(xiàn)代傳媒的價(jià)值取向》，湖南人民出版社，2005年.[2]陳舒平：《電視節(jié)目與青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系淺析》，《中國(guó)廣播電視學(xué)刊》，2000，11.

第四篇：大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響的調(diào)查研究

【摘要】隨著科技的發(fā)展和輿論的進(jìn)一步開放，傳媒業(yè)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢(shì)，大眾傳媒的影響也隨之變得更加廣泛、深刻、復(fù)雜。大學(xué)生作為受眾中數(shù)量較多的群體，對(duì)大眾傳媒在傳播過程中所表達(dá)的價(jià)值觀的接受程度較高。本研究調(diào)查了大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響，找出其存在的問題、分析其原因，并找出了相應(yīng)的解決途徑和方法，對(duì)大學(xué)生自身發(fā)展、高校更好地開展德育工作以及大眾傳媒傳播內(nèi)容的改進(jìn)具有十分積極的作用。

【關(guān)鍵詞】大眾傳媒；當(dāng)代大學(xué)生；價(jià)值觀：影響

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的突飛猛進(jìn)，各種新的媒體應(yīng)運(yùn)而生，信息的傳播速度和廣度都大大加強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生作為對(duì)大眾傳媒接觸最多的一支力量，其價(jià)值觀的塑造形成也在很大程度上受到了大眾傳媒傳播的價(jià)值觀的影響。

一、相關(guān)概念闡釋

1.大眾傳媒：專業(yè)化的媒介組織運(yùn)用先進(jìn)的傳播技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化手段，以社會(huì)上一般大眾為對(duì)象而進(jìn)行的大規(guī)模的信息生產(chǎn)和傳播活動(dòng)。

2.當(dāng)代大學(xué)生：當(dāng)代，指目前這個(gè)時(shí)代。大學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)角色都有自己的特點(diǎn)。他們普遍具有較高的文化素質(zhì)，年齡在二十歲上下，精力充沛，承擔(dān)了更多的社會(huì)責(zé)任與家庭責(zé)任。

3.價(jià)值觀：指一個(gè)人對(duì)周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，構(gòu)成了價(jià)值觀體系。價(jià)值觀和價(jià)值體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。

4.廣播：指通過無線電波或?qū)Ь€傳送聲音的新聞傳播工具。

5.電視傳播：電視改變了人類文化的傳播方式，電視媒體的特性是時(shí)效性高，影音效果呈現(xiàn)豐富，易于刺激閱聽眾的感官神經(jīng)，傳播范圍廣且影響大。

6.大眾傳媒（廣播、電視）傳播的價(jià)值觀與當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀之間的關(guān)系：這種關(guān)系可以用涵化理論進(jìn)行概括，即“大眾傳媒通過文化信息的傳播，對(duì)受眾價(jià)值觀可以發(fā)揮長(zhǎng)期的、潛移默化的影響與作用?！?/p>

二、大眾傳媒（電視、廣播）傳播的價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)

為了探究大眾傳媒傳播對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀的影響，課題研究小組隨機(jī)選取了西安的一部分高校做了以下問卷調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回有效問卷482份。問卷主要有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

（一）1.您獲取信息及新聞的渠道主要通過以下哪種方式？a報(bào)紙、雜志（60/12%）

b電視（102/21%）c網(wǎng)絡(luò)（280/58%）

d廣播（40/8%）

2.相比幾年前，您認(rèn)為信息獲取速度更快了嗎？a是的，非?？欤?72/77%）b有，快一點(diǎn)（110/22%）c沒有（o/o%）

（二）您一般接觸大眾傳媒的首要目的是什么？a瀏覽新聞（145/30%）b搜索資料（133/27%）c娛樂購物（164/34%）d寫日志、博客（40/8%）

（三）1.您平均每天花多長(zhǎng)時(shí)間在大眾傳媒上？a 1小時(shí)以內(nèi)（155/32%）b l到5小時(shí)（155/32%）c 6到8小時(shí)（110/22%）d 10小時(shí)以上（60/12%）

2.會(huì)在一天的交際中涉及當(dāng)天大眾媒體中所獲取的信息嗎？a會(huì)，很頻繁（60/12%）b會(huì)涉及（182/37%）c會(huì)，但覺得不多（140/29%）d基本沒有（100/20%）

（四）1.您通常對(duì)哪種資訊比較感興趣？a時(shí)事政治（152/31%）b經(jīng)濟(jì)形勢(shì)（60/12%）c休閑娛樂（220/45%）d體育資訊（50/10%）

2.對(duì)廣播電臺(tái)中的哪類節(jié)目感興趣？a資訊類（77/15%）b情感類（35/7%）c娛樂類（179/37%）d音樂類（145/30%）e人物傳記類（46/9%）

（五）大眾傳媒傳播中對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響調(diào)查

1.感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選，對(duì)您的影響是？（以獲選人物為榜樣、提高自己的道德修養(yǎng)。230人/47%）

2.您對(duì)大眾傳媒對(duì)芙蓉姐姐、鳳姐、犀利哥等人的關(guān)注和惡炒有什么看法？（這是屬于他們個(gè)人生活，無需放大給群眾造成不良影響。382人/79%）

3.您會(huì)受到大眾媒體中公益廣告的提醒而去改善自己的不良行為嗎？（會(huì)，通過這些提醒，我已經(jīng)很注意自己的行為。297人/61%）

4.大眾傳媒對(duì)事件的看法立場(chǎng)會(huì)影響到您的立場(chǎng)嗎？（會(huì)選擇性的借鑒吸收。332人/68%）

5.您認(rèn)為將來會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)？（有一份穩(wěn)定的工作，雖然這份工作不一定是自己喜歡的。201人/41%）

6.大眾媒體對(duì)您的影響主要在哪些方面？（思維方式。162人/33%）

7.您對(duì)大眾傳媒傳播的一些黃色、暴力信息持什么樣的看法？（雖然不反對(duì)，但個(gè)人不會(huì)去接觸。224人/46%）

8.對(duì)于大眾媒體傳遞的信息和價(jià)值觀，您的態(tài)度是？（難辨真假，不能聽一家之言。270人/56%）

9.看到電視或廣播報(bào)道某些事件，您平常的做法是？（在評(píng)論事件的同時(shí)加入自己的理解和看法。312人/64%）

10.關(guān)于2012年媒體一直熱捧的《江南style》和鳥叔psy，您的看法是？（熱捧只是一時(shí)，事件不會(huì)太久。240人，49%）

11.如今在一些諸如電視、廣播平臺(tái)上獲取的信息，您是如何接受的？（對(duì)部分抱有懷疑態(tài)度。286人/59%）

12.您認(rèn)為大眾傳媒在表達(dá)價(jià)值觀中存在哪些問題？（內(nèi)容過于浮夸，引導(dǎo)一種浮華心態(tài)。262人/54%）

三、對(duì)“大眾傳媒傳播對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響”問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)的分析

（一）獲取信息及新聞的渠道多樣化

網(wǎng)絡(luò)信息的傳播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響不能小覷。通過電視傳媒、廣播傳媒獲取信息的方式顯然并不是主要途徑，還可以利用報(bào)紙、雜志等媒介。

（二）獲取信息快速化

大眾媒體的傳播方式呈現(xiàn)多樣化，所包含的信息量也會(huì)增多，速度也隨之加快，不再受到地域、時(shí)空的限制。

（三）攝取信息廣泛化

當(dāng)代大學(xué)生利用大部分關(guān)注大眾傳媒，所獲取的信息涉及到生活的方方面面。大眾傳媒作為日常生活的主流傳媒，所傳達(dá)的信息也是大學(xué)生所接受的最大的有效信息。

（四）獲取信息興趣點(diǎn)

大學(xué)生往往對(duì)休閑娛樂的咨詢較為感興趣，對(duì)于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和體育資訊在調(diào)查中雖然關(guān)注的人較少。因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的校園生活越來越趨向自由化和個(gè)性化。

（五）獲取信息的影響力

大眾傳媒傳播產(chǎn)生的積極影響是占到主要地位的。

四、大眾傳媒對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀影響的具體表現(xiàn)

大眾傳媒在人的思想政治教育方面的功能，包括認(rèn)知功能、協(xié)調(diào)功能、凝聚功能、穩(wěn)定功能、保證功能、導(dǎo)向功能。通過調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，大眾傳媒傳播的價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響如下：

1.對(duì)時(shí)政的關(guān)注度提高，有利于愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)。

2.生活方式、娛樂方式的轉(zhuǎn)變。

3.個(gè)人價(jià)值取向，人生目標(biāo)的樹立。

4.大眾傳媒傳播對(duì)大學(xué)生的影響具有消極性。

五、大眾傳媒對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀不良影響的解決途徑

大眾傳媒和思想政治教育相輔相成，“現(xiàn)代大眾傳播媒介作為思想政治教育的重要載體和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，對(duì)思想政治教育產(chǎn)生了深刻影響。一方面，現(xiàn)代大眾傳媒為大學(xué)生思想政治教育工作提供了有效手段、豐富了大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育方式方法的轉(zhuǎn)變。但另一方面，信息量的無度飛漲，過度市場(chǎng)化發(fā)展和大眾傳媒中有害信息的傳播等，都不可避免地對(duì)思想政治教育產(chǎn)生了消極影響。這些問題的出現(xiàn)，對(duì)從事大學(xué)生思想政治教育工作的工作者也提出了新的挑戰(zhàn)?！?/p>

由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于大眾傳媒的依賴程度極高。所以我們也可以做一大膽的設(shè)想：今后高校在進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)和價(jià)值體系構(gòu)建方面，可以嘗試著改進(jìn)教育方法，逐步減少對(duì)傳統(tǒng)的口授灌輸模式的依賴，巧妙地利用大眾傳媒技術(shù)，利用廣播、電視等媒介，開展學(xué)生的德育工作，以達(dá)到幫助其構(gòu)建正確的價(jià)值體系的目的。同時(shí)，“大學(xué)生價(jià)值觀教育要正視大眾傳媒傳播的大眾文化具有廣泛影響的事實(shí)，在價(jià)值觀教育中注重主流文化大眾化的表達(dá)，注重開展均衡的價(jià)值觀教育，并在引導(dǎo)社會(huì)主流價(jià)值觀的同時(shí)充分尊重大學(xué)生的個(gè)性選擇?！边@樣既符合當(dāng)代大學(xué)生的潮流，也為學(xué)校在德育方面減少了人力的投入，效果可能會(huì)比傳統(tǒng)方式更好，更容易減少其抵觸心理，走近學(xué)生。

六、結(jié)論

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生是可以獨(dú)立地對(duì)良莠不齊的信息進(jìn)行辨別，主動(dòng)吸收對(duì)自身有利的價(jià)值觀，以引導(dǎo)自身正確價(jià)值體系的構(gòu)建。

在21世紀(jì)初我國(guó)尚處于價(jià)值觀念日漸多樣化、政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度等都在變革調(diào)整、新技術(shù)迅猛發(fā)展與社會(huì)分化程度加劇的階段，大眾傳媒業(yè)不同于其他產(chǎn)業(yè)，構(gòu)筑有利于和諧穩(wěn)定、繁榮發(fā)展和勇于創(chuàng)新的社會(huì)輿論與人文環(huán)境，是大眾傳媒業(yè)的重要職責(zé)。因此大眾傳媒應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)利益與公共利益，傳播有利于構(gòu)建正確價(jià)值觀的內(nèi)容。

由于大眾傳媒所處立場(chǎng)的不同，所以在傳達(dá)各種價(jià)值觀時(shí)會(huì)不可避免的產(chǎn)生一些消極影響。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該提高自己明辨是非的能力和獨(dú)立思考的精神。才不會(huì)被媒體傳播的個(gè)別假象或輿論浪潮所左右。

第五篇：大眾傳媒多元化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策

大眾傳媒多元化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策

丁偉民

（浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053）

本文摘自思想政治教育研究編輯部-2006年-第1期 查看本文時(shí)間2011-1-17 13:53:39

摘要:

改革時(shí)期多元化的媒介文化影響著大學(xué)生的價(jià)值觀。大眾媒體多元化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正面影響和負(fù)面影響日益凸顯。面對(duì)大眾傳媒多元化的挑戰(zhàn)，學(xué)校德育必須重新定位教師角色、建構(gòu)受教育者主體性地位、發(fā)揮校園媒體的育人功能。還必須開展大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育、新聞傳播自律、社會(huì)監(jiān)督等各種形式，多管齊下，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。

關(guān)鍵詞:

價(jià)值觀； 大眾傳媒； 多元化； 學(xué)校德育

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出：“宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生思想政治教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，為大學(xué)生提供豐富的精神食糧?！痹谛侣剛髅娇涨鞍l(fā)展，信息傳播無處不在的今天，大學(xué)生的生存意識(shí)、價(jià)值觀念以及社會(huì)心理定位在相當(dāng)程度上受到傳播媒體的深刻影響。傳播媒介的內(nèi)容愈來愈豐富，國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口內(nèi)容鼎立共存，“嚴(yán)肅”與“流行”娛樂交相呼應(yīng)，政策宣傳與商業(yè)廣告互不菲薄，形成了改革時(shí)期多姿多彩的媒介文化。多元化的媒介文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀也產(chǎn)生了不同的影響。

一、大眾傳媒多元化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

不容質(zhì)疑，我國(guó)的大眾傳媒在宣傳黨的方針政策、監(jiān)測(cè)社會(huì)環(huán)境、協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、傳承文化等方面起到了代表先進(jìn)文化的作用，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的塑造也起到正確的引導(dǎo)作用。

大眾傳媒提供的豐富多彩的信息，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)了社會(huì)、認(rèn)識(shí)了自身，也使社會(huì)加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的了解。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使異質(zhì)文化之間的交流將更加直接、更加頻繁、更加廣泛。正是通過雙向的溝通與交流，大眾傳媒使大學(xué)生與學(xué)校、家庭和社會(huì)凝聚起來，使處在不同的身份背景、交往背景下的不同價(jià)值觀念得以整合，從而促進(jìn)了大學(xué)生個(gè)體的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的整合。

大眾傳媒肯定社會(huì)某些行為的價(jià)值意義，促使大學(xué)生對(duì)這些行為及其主體進(jìn)行仿效，并進(jìn)一步植入深層次的價(jià)值觀念之中。同時(shí)，大眾傳媒對(duì)某些給社會(huì)帶來消極影響的社會(huì)行動(dòng)和社會(huì)行為的公開性揭露，使大學(xué)生取消和反對(duì)某種不良現(xiàn)象，糾正某些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有導(dǎo)向作用。

大眾傳媒還能夠賦予大學(xué)生某種社會(huì)地位或角色，而這種角色或社會(huì)地位通常是社會(huì)所希望的，通過這種角色或社會(huì)地位的賦予影響他們的價(jià)值選擇。事實(shí)上，這是對(duì)大學(xué)生行為和價(jià)值觀念的一種評(píng)價(jià)過程，這種評(píng)價(jià)必然會(huì)影響大學(xué)生價(jià)值選擇和主體地位的確立，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值主體角色的確立具有定位作用。

大眾傳媒通過發(fā)布和傳遞蘊(yùn)涵不同層次的社會(huì)群體、組織和人物類型的行為規(guī)范和思想準(zhǔn)則，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念進(jìn)行重新評(píng)價(jià)、選擇和認(rèn)可，使得大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值觀，從而對(duì)大學(xué)生價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程具有調(diào)整與評(píng)價(jià)作用。

但是，近幾年來,有的媒體在新聞宣傳和娛樂報(bào)道中的低俗之風(fēng)愈演愈烈，造成了很不好的社會(huì)影響。有的媒體在報(bào)道時(shí)政新聞時(shí)，為“做秀”者張目，使受眾認(rèn)為媒體是在表演、搞形式主義，從而導(dǎo)致了時(shí)政新聞的娛樂化傾向，也減弱了傳媒的公信力。

有的媒體為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶奪受眾“眼球”，熱衷于搶新聞、挖新聞、大揭社會(huì)陰暗面，炒作“黃、賭、毒”和“星（影星、球星、歌星）、性（兩性關(guān)系）、腥（血腥暴力）”等，導(dǎo)致社會(huì)新聞的庸俗化。

有的媒體的娛樂節(jié)目為搶奪觀眾源，正在變得越來越媚俗化：有的節(jié)目津津樂道于“兩性”關(guān)系、個(gè)人隱私、追星捧星、緋聞獵奇等等，價(jià)值取向不健康，輿論導(dǎo)向不正確；有的節(jié)目通過美女主持、騷首弄姿來吸引眼球，以語言低俗為特色，以荒誕怪異為能事，文化底蘊(yùn)不濃厚，品位格調(diào)不高雅。這種一味地追求市場(chǎng)“賣點(diǎn)”，迎合大眾獵奇心理，把肉麻當(dāng)有趣，以媚俗為時(shí)尚的低俗之風(fēng)，成為了部分娛樂節(jié)目的一大“特色”。

大眾傳媒的低俗化，影響了大學(xué)生對(duì)客觀價(jià)值的認(rèn)知和判斷，使大學(xué)生的價(jià)值選擇功利化，精神生活具有享樂主義、頹廢主義的物質(zhì)價(jià)值取向。在思想和行為上表現(xiàn)出不關(guān)心國(guó)家、集體和他人利益，崇尚自我，唯我獨(dú)尊，我行我素的個(gè)人英雄主義的自我化價(jià)值傾向。

二、學(xué)校德育面對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策

在現(xiàn)代大眾傳媒越來越多地參與塑造和建構(gòu)大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)背景下，學(xué)校德育必須回應(yīng)大眾傳媒多元化的挑戰(zhàn)，這既是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，也是德育現(xiàn)代化的自身要求。

１．教師角色的重新定位

在傳統(tǒng)學(xué)校德育中，相對(duì)于學(xué)生，教師是知識(shí)的壟斷者和知識(shí)源，擁有無可爭(zhēng)議的絕對(duì)權(quán)威的地位，并有制度的、觀念的以及自然因素等客觀條件為保障。而大眾傳媒多元化拓寬了學(xué)生接受信息的渠道，豐富了信息的內(nèi)容，從而使教師作為“知識(shí)化身”的知識(shí)權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代大眾傳媒的發(fā)展，使大眾傳媒的教育功能得到了更大的發(fā)揮。而教師按照社會(huì)要求塑造學(xué)生的中心權(quán)威格局發(fā)生了變化，打破了教師在知識(shí)傳授中的壟斷地位，學(xué)生掌握的知識(shí)、價(jià)值、規(guī)范既可能是教師教授的結(jié)果，也可能是受大眾傳媒所負(fù)載的信息影響的結(jié)果。所以，教師角色的轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行，教師應(yīng)由外鑠的權(quán)威者變?yōu)閮?nèi)生的權(quán)威者，由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中所說:“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來越少地傳授知識(shí)，而越來越多地激勵(lì)思考；除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參與者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng),互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓勵(lì)?！?/p>

２．受教育者的主體性建構(gòu)成為學(xué)校德育的重要目標(biāo)

在大眾傳媒多元化下，社會(huì)控制結(jié)構(gòu)的扁平化以及正式社會(huì)監(jiān)督的削弱或瓦解使得控制和監(jiān)督變成了非常復(fù)雜的問題，傳統(tǒng)過濾器和把關(guān)人的作用被弱化，對(duì)輿論導(dǎo)向缺乏有力的控制。媒介形態(tài)和技術(shù)的發(fā)展要求受眾具有更強(qiáng)的道德自律能力，因?yàn)榫哂凶灾?、理性、自律的道德判斷、道德選擇和道德實(shí)踐的個(gè)體是民主社會(huì)建立的基礎(chǔ)。由他律道德轉(zhuǎn)變?yōu)樽月傻赖?，是生活?zhǔn)則由外向內(nèi)的發(fā)展，是主體道德境界的提升和超越。傳統(tǒng)學(xué)校德育理論以一種主客二元對(duì)立模式來解釋師生關(guān)系，教育者希望通過線性關(guān)系直接“塑造”學(xué)生的價(jià)值觀，要求學(xué)生“服從”和“模仿”。大眾傳媒多元化環(huán)境下，學(xué)校德育不僅要求學(xué)生服從與重復(fù)社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，而且要使學(xué)生在生活的豐富性面前、道德的兩難境遇面前，學(xué)會(huì)自主地選擇、創(chuàng)造性地選擇，從道德守成轉(zhuǎn)向“法由己出”。因此，學(xué)校德育為培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的能力，其教育目標(biāo)要從知識(shí)授受走向主體性的培養(yǎng)，教育過程要從對(duì)象化活動(dòng)走向交往活動(dòng)，教育內(nèi)容除了知識(shí)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)包括交往學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生要通過教育資料和師生共同塑造的文本而結(jié)成主體與主體之間的交往關(guān)系，通過交往活動(dòng)相互影響、借鑒和調(diào)適而形成認(rèn)知的、情感的和價(jià)值取向上的共識(shí)、視界融合或主體間性，從而塑造和建構(gòu)教學(xué)活動(dòng)主體，發(fā)展學(xué)生的主體能力和培養(yǎng)學(xué)生的主體人格。

３．充分發(fā)揮校園媒體的育人功能

校園廣播、報(bào)紙、電視、網(wǎng)站和學(xué)生刊物等是大學(xué)生喜愛的傳播媒體。校園媒體發(fā)揮著大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，營(yíng)造一個(gè)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷的媒體育人氛圍，為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，校園媒體要堅(jiān)持以學(xué)生為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高吸引力、感染力，提高針對(duì)性、實(shí)效性，使校園媒體與廣大學(xué)生形成一種和諧的關(guān)系，發(fā)揮潛移默化的價(jià)值導(dǎo)向作用。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、鍛煉意志品質(zhì)、提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合等方面起到了積極的作用。通過投身現(xiàn)實(shí)生活和改革大潮，通過了解社會(huì)與國(guó)情，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生的角色期待，促使學(xué)生面向社會(huì)、面向現(xiàn)實(shí)，從而認(rèn)識(shí)自我，在追求自身價(jià)值過程中，確立符合社會(huì)共同利益的價(jià)值觀。

三、面對(duì)挑戰(zhàn)的其他對(duì)策

為了減少和消除大眾媒體低俗化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的消極影響，還必須開展大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育、新聞傳播自律、社會(huì)監(jiān)督等各種形式，多管齊下，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀創(chuàng)造良好的條件。

面對(duì)媒體，大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀上的種種不良傾向，與他們?nèi)狈Ρ匾拿襟w素質(zhì)修養(yǎng)是分不開的。媒體素養(yǎng)就是指公眾面對(duì)各種媒體信息的解讀和批判能力以及使用媒體信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所用的能力，具體包括對(duì)媒體信息選擇、理解、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑、創(chuàng)造和批評(píng)的能力。通過接受媒體素養(yǎng)教育,使大學(xué)生了解媒體語言、媒體信息技術(shù)，懂得媒體再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的特性，反思媒體信息的意義，分析媒體組織和傳播影響及效果，有助于建立起正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀。我們要探索如何根據(jù)個(gè)體的不同發(fā)展階段設(shè)置不同的媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)容，如何分階段的對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育培訓(xùn)等等，在實(shí)踐中走出一條有中國(guó)特色的媒介素養(yǎng)教育之路。

就媒體自身來說，必須提高媒體及其從業(yè)者的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自我約束和管理，恪守職業(yè)道德。媒體作為社會(huì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)者和守望者，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)民族積極向上的健康心理至關(guān)重要，媒體要自律，同時(shí)要建立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。媒體應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，把社會(huì)效益放在第一位，要為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展不斷提供一系列具有導(dǎo)向意義的社會(huì)公共價(jià)值觀念，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供豐富多彩、健康向上的精神食糧。媒體對(duì)社會(huì)上的流行現(xiàn)象要持審慎負(fù)責(zé)的態(tài)度，以是否有利于社會(huì)主