第一篇：科普作文：作文教學(xué)之奇葩──孫寅華科普作文實(shí)驗(yàn)與研究

山東省煙臺市毓璜頂小學(xué)孫寅華老師從1999年秋季開始，先后在四、五年級進(jìn)行科普作文的實(shí)驗(yàn)與研究，歷時一年多，效果顯著。實(shí)驗(yàn)背景為什么要進(jìn)行科普作文的教改實(shí)驗(yàn)?zāi)?？孫寅華是這樣考慮的：第一，從創(chuàng)新教育的發(fā)展需要出發(fā)。近年來，普及科學(xué)知識，提倡科學(xué)思想和科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，越來越受到人們廣泛的關(guān)注。而小學(xué)語文教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于形勢的發(fā)展，科技內(nèi)容較少。五年制3至5年級語文教材共有課文170篇，其中科普課文僅6篇，占3．5%；教材規(guī)定的作文練習(xí)共46次，屬于科普方面的只有一次，占2%。因此，在作文訓(xùn)練中增加一些科普作文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)精神和科學(xué)思想，具有重大的戰(zhàn)略意義。第二，從改革小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)。小學(xué)作文教學(xué)改革雖然取得不少成績。但由于課本作文（指教材規(guī)定的作文練習(xí)）在題目、材料方面的諸多限制，日益暴露出種種弊端。如命題方式單調(diào)，思維空間狹窄，選材偏頗，加之應(yīng)試教育的影響，造成學(xué)生人格分裂、思維萎縮、語言運(yùn)用能力發(fā)展遲緩。作文中出現(xiàn)的“編、抄、套”和“假、大、空”，就是這種作文教學(xué)導(dǎo)致的必然惡果。為此，作文教學(xué)必須突破題材上的單一性，把科普內(nèi)容引進(jìn)來，構(gòu)建人文性和科學(xué)性相輔相成的題材格局。操作流程實(shí)施這項(xiàng)改革的前提條件有兩個。一是時間安排。孫老師把每周兩節(jié)課的“自由讀寫”時間一分為二，一節(jié)演文學(xué)作品，一書讀科普讀物。這樣，學(xué)生每學(xué)期讀科普讀物的時間大約20多節(jié)，而課外利用節(jié)假日讀科普讀物的時間大大超過課內(nèi)。同時利用間周一次小作文的時間寫科普作文，每學(xué)期8－10篇。其二是讀物保證?，F(xiàn)在實(shí)驗(yàn)班共有科普讀物680多本，平均每人12本?？破兆魑牡牟僮髁鞒淌牵禾岢鰡栴}──查閱資料──現(xiàn)場觀察（或?qū)嶒?yàn)）──撰寫文章?？梢愿爬榭破兆魑摹八牟阶摺?。第一步，提出問題。每學(xué)期開始，老師就發(fā)動學(xué)生根據(jù)觀察和閱讀，提出有關(guān)科普方面的問題，作為研究的課題。問題提得越多，質(zhì)量越高，學(xué)生的思維觸角就越靈敏；思維空間就越廣闊。本學(xué)期開學(xué)以來，實(shí)驗(yàn)班共提出有研究價值的問題186個，每人平均3個多。然后把這些問題在班上公布，供大家選擇。每個人可以從中選擇一兩題，作為近期主攻目標(biāo)。第二步，查閱資料。就是帶著問題讀書。這種閱讀不同于一般閱讀，帶有很強(qiáng)的目的性、針對性。多數(shù)學(xué)生為了完成一篇科普作文，跑書店、上科技館、查資料、做記錄、找答案，不厭其煩，樂在其中。第三步，實(shí)地觀察（或?qū)嶒?yàn)）。觀察可分定向觀察和機(jī)遇觀察兩種。這里指的是為解釋某種現(xiàn)象而采取的定向觀察。如有的學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳上有一種膠質(zhì)，揭開了它之所以“能爬墻”的秘密所在。有些問題的解決，單靠觀察是不行的，還要親自做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，對小學(xué)生來說，有許多科技方面的問題，既難以觀察，也不便實(shí)驗(yàn)，只有靠查閱資料才能解決。如“水星上有水嗎”、“二惡英──危害人體健康的惡魔”、“為什么老虎身上有條紋”等等。第四步，撰寫作文。這是最后一步，是目的，是在充分占有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。它的基本思路是提出問題──分析問題──解決問題。寫出的文章就是揭示分析問題的過程和結(jié)果。初見成效科普作文的實(shí)驗(yàn)與研究雖然只有一年多的時間，但效果卻非常明顯。

一、提高了寫作水平據(jù)調(diào)查，在實(shí)驗(yàn)班58人中，對課本作文感興趣的只有9人，占15%；對科普作文感興趣的58人，占100%。興趣出成績?？破兆魑牡牧己寐蔬_(dá)85%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出課本作文。最近，教師對家長進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，問卷全部收回，表示很高興、很滿意、很贊成，有的甚至認(rèn)為是“新生事物”，是“21世紀(jì)小學(xué)生的必修課”。學(xué)生楊萱的母親劉巖紅說：“我很難想象小學(xué)生能寫什么科普作文，自我看了楊萱寫的《螢火蟲的啟示》以后，很震驚，不但主題明確，而且邏輯性也很強(qiáng)，我也受到很大啟發(fā)?！?/p>

二、拓寬了寫作題材傳統(tǒng)的作文體裁僅局限于人文方面，如寫人、記事、寫景、狀物等。而且多用司空見慣的好人好事服務(wù)于光明主題，使作文喪失了它應(yīng)有的靈氣和活力?？破兆魑牡某霈F(xiàn)，打破了人文題材的一統(tǒng)天下，把選材范圍擴(kuò)展到上至天文地理，下至花鳥魚蟲，大千世界，無所不及，而且每次作文，從題目到內(nèi)容沒有一個重復(fù)的。

三、活躍了思維能力疑問是思維的起點(diǎn)?？破兆魑膹奶釂栴}開始，給思維的發(fā)展提供了無限廣闊的空間，在宇宙萬物之間，有十萬個為什么，百萬個為什么，千萬個為什么，學(xué)生在探求這些為什么的過程中，就會逐漸養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、敢于批判、敢于創(chuàng)造的思維品質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，在科普作文的寫作過程中，查閱資料占100%，請教別人（老師、家長、親友）的占50%，現(xiàn)場觀察的占32%，來自實(shí)驗(yàn)的占38%，所有這些，都有效地促進(jìn)了思維能力的發(fā)展。

四、培育了科學(xué)精神什么是科學(xué)精神？簡言之，就是愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。愛是前提，學(xué)是手段，用是目的。提高中華民族的科學(xué)素質(zhì)，關(guān)系到新世紀(jì)中國的興衰，科學(xué)普及要從少年兒童抓起，已是刻不容緩的事?？破兆魑牡膶?shí)踐為培育學(xué)生的科學(xué)精神奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。《山東教育》

第二篇：孫大為的科普作文

為什么有些植物也會聽音樂？

星海小學(xué)三（7）班孫大為指導(dǎo)老師：徐玲

我和爸爸來到了花卉市場。市場里的花數(shù)不勝數(shù)，各種花千姿百態(tài)，爭奇斗艷，有黃的，有白的，有紫的，也有紅的。一股股花香散發(fā)到了我的鼻子里，頓時感覺花卉市場的味道如同仙境一般，讓人神清氣爽、心曠神怡。

突然，爸爸對我說：?你知道花會聽音樂嗎???花還會聽音樂？?我說道。爸爸說：?誰說花不會聽音樂，要不要我來放一首曲子試試？??好??！?我說。爸爸播放起了各種曲子，有令人感到悲傷的，有讓人感到愉快的，還有讓人感到很無聊的。播著播著，只見花微微擺動著輕柔的身軀，仿佛一個個小姑娘快樂的跳著愉快的芭蕾舞。爸爸播放的音樂一停，花兒便停止了微微地擺動，繼續(xù)散發(fā)著濃濃的花香。我問爸爸：?為什么植物會聽音樂呢？?爸爸回答說：?音樂的聲波能使植物表面的氣孔增大，從而促進(jìn)了植物的生命活動。氣孔的擴(kuò)大有利于二氧化碳、氧氣及水分進(jìn)去，從而加強(qiáng)了光學(xué)作用和蒸騰作用，所以植物會‘欣賞’音樂。?

哈！我真是學(xué)到了不少知識！太高興了，要是下次還有這樣的機(jī)會，我一定要叫爸爸再教我些關(guān)于植物的科學(xué)知識。參考書目：我的第一部少兒百科全書

第三篇：科普作文

科普作文

人離不開水

六一班

連穎

今年，云南遭受百年難遇的罕見旱災(zāi)，到處缺水，到處一片慘景，他們多么渴望老天開開眼，下一場大雨呀！可是，我一直弄不明白人為什么要喝水，不喝水又會怎么樣呢？

我決定三天不喝水來做做實(shí)驗(yàn)。第一天居然什么事兒也沒有，我便說道：“切，不喝水有什么了不起，我一個月不喝水都沒任何問題！”第二天，口開始干了，但還是沒有多大的問題，飯吃飽就沒有關(guān)系了。到了第三天，實(shí)在不行，我口干得只有咽口水，堅持不下去了，我拿起五瓶礦泉水，“嘩嘩嘩”，水就像溪水似的流進(jìn)我的肚子，嚇得老媽直瞪大了眼睛，不到五分鐘，我全喝光了，然后舒坦的說：“水真好，真好，渴死我了！”經(jīng)過這一次的實(shí)驗(yàn)，我雖明白了水對我們很重要，但是還沒弄明白人為什么離不開水，我決定去問博學(xué)多才的爸爸！

我跑去書房，問道：“爸爸，人為什么離不開水？”爸爸捋捋胡子，裝成一個大學(xué)問家的樣子，說道：“這個嘛，是因?yàn)榻M成人體的細(xì)胞需要水來維持?！蔽覔u搖頭：“不明白，您能說仔細(xì)點(diǎn)嗎？”“水是構(gòu)成生物體的基本成份。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數(shù)天無食，不可一天無水，所以水是生命之源泉，水也是人類最必須的營養(yǎng)素之一。”我又問道：“那為什么人體需要水，而不需要木頭，石頭這些東西呢？”爸爸又解釋道：“水是吸收營養(yǎng)，輸送營養(yǎng)物質(zhì)的介質(zhì)，又是排泄廢物的載體，人通過水在體內(nèi)循環(huán)完成著新陳代謝過程。在這個過程中水還具有給人體散熱、調(diào)節(jié)體溫、潤滑關(guān)節(jié)和個內(nèi)臟器官等等作用，它對人類的生命至關(guān)重要，如果失水10%——20%，就會危及生命。所以說，水是生命的源泉一點(diǎn)兒都不過分！”

我明白了，我又問道：“那人每天究竟需要多少水呀？”爸爸撓撓腦門，說道：“這個?具體我也不知道，自己去查閱一下資料吧！”

后來在網(wǎng)上，我查到：正常人每天從飲食和飲水中攝取的水分，成年人大約為2500毫升每日，攝入水量的多少一般應(yīng)與人體每日排水量的平衡。成人每日尿量平均約1500毫升，皮膚和呼吸道排出約800毫升，糞便100—200毫升，總計約2500毫升。

科普小論文

蜜蜂蜇人后為什么會死

六一班

袁欣瑤

今天，我在同學(xué)那里知道了蜜蜂蜇人后會死去的，但是他們也不知道為什么會這樣，我就想一探究竟。

放學(xué)后，我為做實(shí)驗(yàn)專門捉了幾只蜜蜂，回到家后，我把蜂蜜倒在兩張紙上，然后把蜜蜂放了出來，雖然他們很恨我，但是一聞到蜂蜜就飛了過去，趴在了上面。其中一張紙上只有1只蜂蜜，正合我意，我把它惹惱之后，他就到處亂飛，還停在我手上，我一抖，它險些摔在地上。這時候又引起了另一只蜜蜂的注意，兩只蜜蜂到處亂撞。最后，一只蜜蜂把我扎了，一只被我活捉了。我被扎了的手臂又酸又疼，不過，我也達(dá)到了目的，但是還是腫了起來，又疼又癢。我還管不上那口子，把我扎了的蜜蜂，果然死了。當(dāng)我還見那只活著的蜜蜂尾部的針時，我發(fā)現(xiàn)死了的蜜蜂沒有那針，再檢查手臂時，我沒看見那針的存在。在我后來查書時，我知道了原因是，蜜蜂刺針是由一根背刺針和兩根腹刺針組成，其末端同體內(nèi)的大、小毒腺及內(nèi)臟器官相連，刺針尖端帶有倒鉤。蜜蜂蜇人后，刺針的倒鉤會掛住人的皮膚，使刺針拔不出來，當(dāng)蜜蜂用力飛走時，它的內(nèi)臟會被拉傷甚至脫掉，所以它們蜇完人后都會死。如果它們蟄到那種身上覆蓋著硬質(zhì)表皮的昆蟲時，它就可以從破口中拔回刺針，從而使自己免于死亡。

在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中，逐漸解釋、揭示了蜜蜂的奧秘，增長了知識，還初步學(xué)會了科學(xué)觀察和分析方法。通過了做實(shí)驗(yàn)和查資料，我終于知道了蜜蜂蜇人會死的秘密了。科幻作文

神奇的牙簽

六一班

楊夢溪

牙簽，一個平凡得不能再平凡的東西了！可是大家知道嗎？只要在牙簽上動點(diǎn)手腳，就可以讓牙簽飛快地在水里行駛了！

記得有一次，妹妹在看少兒頻道“智慧樹”里一個“科學(xué)泡泡”時，一句話把我給吸引住了“可以讓牙簽在水里飛快地行駛”聽了這句話后，我認(rèn)真地觀看了起來。首先，把??電視里講了起來！講完了過后，我沒想到我竟激動得擊了一下掌，邊拍還邊得意地說：“沒想到一根小小的牙簽，還可以做這么神奇的事！”于是，神秘地對在一旁玩的正開心的妹妹說：“妹妹，哥哥給你玩?zhèn)€‘魔術(shù)’好不好呀？”妹妹本是“魔術(shù)迷”，一聽這話，頓時來了興趣，說：“好呀，好呀！”“好，首先，我們要準(zhǔn)備一要牙簽和一盆水！”說著，我便拿了一根牙簽，端來一盆水，接著，我便把牙簽分成兩半，把其中一半丟到水里，說：“妹妹，牙簽會自己在水里飛快行駛喲！”說完，妹妹目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里那根牙簽，只見那根牙簽漫無目的地飄著，這時，妹妹說：“哥哥，你在吹牛，牙簽沒有像你說的那樣在水里飛快行駛！”“別急，秘密在這里，”我指著手上的另一半牙簽，胸有成竹地對妹妹說。說完，我便三步并作兩步走向廚房，一分鐘后??我拿著牙簽大搖大擺地走到盆子面前，仿佛我就是一個大魔術(shù)師了！這時，我才對妹妹說：“不要眨眼喔！”說完，我便放下手中的牙簽，只見那根牙簽像裝了馬達(dá)似的飛快地向前行駛著。

“哇，帥呆了！”妹妹驚呼道，看著妹妹駐足癡望的樣子，我得意地笑著對妹妹說：“哈，哈，呆了吧，想知道我在廚房去做了嗎？”“想！想！想！”妹妹激動地說著?！昂冒桑∑鋵?shí)??！牙簽?zāi)茉谒镲w快行駛啊，是因?yàn)槲以趶N房時，首先把剩下一半牙簽用刀沿中間開一條小口，然后在口處涂一點(diǎn)洗滌劑就行了?！薄班??”妹妹若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說。隨即又皺起了眉頭，對我笑嘻嘻地說到：“嘻嘻，哥哥你那么博學(xué)，你知道這是為什么嗎？”啊，咦，這??哈哈我還真不知道？”說完，在一旁專心看我們討論的爸爸給我們講了起來，“知道為什么牙簽會在水面上飛快行駛嗎？”我和妹妹異口同聲地說到：“想，想，太想了”這時，爸爸邊笑邊對我們說：“是因?yàn)檠剑⊙篮炆匣_的洗滌劑不斷破壞水的表面張力，于是水分子朝后方運(yùn)動，這就產(chǎn)生了牙簽朝前走的反作用力?！薄班??原來如此，多謝爸爸！”說著，我們?nèi)齻€都哈哈笑了起來！

小小的牙簽加上洗滌劑竟如此神奇！大家不防也來試著做做！

科普作文

放大的秘密

六一班

廖佳藝

“裝滿水的玻璃瓶能放大物體”。不會吧？我情不自禁地把眼睛瞪得圓溜溜的，我太驚訝了，懷疑是真是假，仔細(xì)一看，這不是科學(xué)書上寫的明明白白的嗎。強(qiáng)大的好奇心吸引我去實(shí)驗(yàn)，去思考，去探索。

我準(zhǔn)備了一個玻璃瓶和一杯清水，將沒有裝水的玻璃瓶放在眼前，透過玻璃瓶看書上寫的字體，與肉眼看到的是一模一樣的。我又將水倒入玻璃瓶內(nèi)，再把玻璃瓶拿到眼前，目不轉(zhuǎn)睛地看著。呀！裝了水的玻璃瓶雖然看的字體不太清晰，但的確是把字放大了。正當(dāng)我為實(shí)驗(yàn)的成功而感到興奮不已時，一連串的問題浮現(xiàn)在我的腦海中：為什么裝滿水的玻璃瓶有放大的作用呢？為什么沒有裝水的玻璃瓶不能放大呢？一個個問題又把我引向了探索的大門。

我大步流星地走向客廳，對正在看報紙的爸爸說：“爸爸，為什么裝滿水的玻璃瓶有放大的作用，而沒有裝水的空玻璃瓶就不能放大呢？”爸爸冥思苦想了一會兒，然后一本正經(jīng)地對我說：“這個問題嗎，我也不知道?！薄斑B我們家里學(xué)識最廣，見識最多的人都不知道，哎，這下我只有自食其力啰?！蔽掖诡^喪氣地說道。

為了尋找到問題的答案，我如饑似渴地翻閱著資料，終于，功夫不負(fù)有心人，答案終于被我找到了：“原來裝滿水的玻璃瓶，因?yàn)樗恼凵渎时瓤諝獾恼凵渎蚀?，而接近玻璃的折射率，所以，玻璃瓶與水可以看做是一個整體，作為整體而言，屬于中央厚，邊緣薄的凸透鏡，對光線具有會聚作用；透過玻璃瓶看物體，就會有放大的效果，能當(dāng)放大鏡。而沒裝水的玻璃瓶，因?yàn)槠恐惺强諝?，且玻璃瓶厚度均勻，所以光線經(jīng)過玻璃瓶后不會會聚，因此就沒有了放大的效果?！?/p>

看了這些資料，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中欣喜若狂，就像挖到了寶藏一樣。心想：科學(xué)的知識原來就在身邊呀！

科學(xué)的知識是豐富奇妙的，朋友們，讓我們一起播種探索的種子，收獲科學(xué)的花兒吧！科學(xué)的大門將永遠(yuǎn)為我們敞開。

科幻作文

奇妙的作文機(jī)

六一班

李浴沙

豆豆最害怕的就是作文課。明天下午，又有兩節(jié)作文課，豆豆愁得抓耳撓腮?！鞍?要是有個‘作文機(jī)’該多好，我告訴它題目，它就能幫我寫出作文來??”豆豆正想著，忽然聽見收音機(jī)里的聲音;“??本奇跡創(chuàng)造公司最新產(chǎn)品，作文機(jī)，作文機(jī)!幫你寫作文，幫你解難題!??” 真有這么好的事?豆豆三竄兩竄沖出家門，直奔賣作文機(jī)的奇跡創(chuàng)造公司去了。還真不錯，不一會兒，豆豆果真抱了一臺象電話機(jī)那么大的“作文機(jī)”回來了。

回到家，豆豆急忙打開說明書。說明書上只有很簡單的幾行字：

“寫作文時，請按黑色按鈕，把題目告訴我，并回答我的提問。我會幫你寫出一篇好文章??”

豆豆簡直樂壞了，為了驗(yàn)證一下這作文機(jī)到底管不管用，他決定自己先出個題試它一試。

豆豆小心翼翼地按下黑色按鈕，作文機(jī)里馬上傳出一個聲音：“請告訴我題目”豆豆對著作文機(jī)說：“作文題目是‘我的爸爸’”。作文機(jī)綠燈亮了，里面嗡嗡響著。豆豆想，嗯，這一定是機(jī)器在幫我寫作文了。忽然，作文機(jī)里又傳出一個聲音：“現(xiàn)在請你告訴我，你的爸爸身高多少厘米?體重多少公斤?眼睛有幾寸?眉毛是什么形狀?鼻梁有多高?兩個鼻孔間隔多少?兩只耳朵有多大?頭發(fā)的顏色?數(shù)量?皮膚是什么顏色?胡須有多少???”

豆豆大喝一聲;“你有完沒完?煩死了!你干嗎問那么多怪問題，你是幫我寫作文，還是專門找我麻煩來了?”

作文機(jī)里的聲音很和氣，對豆豆解釋說：“對不起，我的主人，寫這個題目，你必須回答我有關(guān)你爸爸的1200個問題，我才能幫你寫出優(yōu)美的作文來?，F(xiàn)在，我才問了10個問題，你就不耐煩了??”

天哪，這樣麻煩的狗屁作文機(jī)!豆豆大喝道：“你這個壞作文機(jī)，我真不想要你了，你必須改掉這個愛提問的壞毛病!”

“可以呀，小主人，我還有許多現(xiàn)成的、已經(jīng)寫好的作文，你如果愿意的話，我可以提供給你?！弊魑臋C(jī)狡猾而又得意地說。豆豆聽說有現(xiàn)成的作文，高興壞了，說道：“這還差不多，把現(xiàn)在的‘我的爸爸’寫給我吧。” 豆豆重新擺好機(jī)子，按下黑色按鈕，告訴了題目。并說：“要現(xiàn)在的?！币粫?，從作文機(jī)旁的開口處，赤溜溜滑出幾頁寫得滿滿的作文紙。豆豆拿起來讀道：我的爸爸。我的爸爸是個人民教師，他高高的個子，大大的眼睛，無論見了誰，都是一副笑咪咪的樣子??

啊!太棒了!盡管豆豆的爸爸是個醫(yī)生，個子也很矮，眼睛也很小。可是，管他呢，只要是個爸爸就行，能把這篇作文應(yīng)付了就不錯。豆豆不想再試他的作文機(jī)了，“啪”的一聲關(guān)了機(jī)，蹦蹦跳跳出去玩了。

第二天作文課，豆豆偷偷地把作文機(jī)放進(jìn)抽屜，左右看看，同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)，這才放心了。這時，老師在黑板上寫了題目：“我的XXX”老師還告訴同學(xué)們，后面的三個“X”，由同學(xué)們自己定，寫誰都行，寫什么都行，只要你自己認(rèn)為是你印象最深的、最難忘的，就可以了。

豆豆趕忙把抽屜抽開一條縫，伸進(jìn)胳膊按下黑色按鈕，悄悄地對作文機(jī)說：“題目：‘我的XXX’，要現(xiàn)成的!快點(diǎn)寫?！闭f完，關(guān)上了抽屜。

第二節(jié)作文課快下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都交了作文，豆豆打開抽屜，伸手進(jìn)去一摸：嘿!不錯，里面有四五頁紙呢。豆豆把它們拿出來一瞅，嘿，密密麻麻，寫滿了!太妙了!豆豆把這幾頁紙朝作文本里一夾，就交給了老師，心里呀，別提多得意啦?？墒沁^了兩天，老師把豆豆叫到辦公室。嚴(yán)肅地說：“豆豆同學(xué)，你開什么玩笑?你自己看看你都寫了些什么?!”

豆豆撿起老師甩在桌面上的幾張紙，讀道：“《我的懺悔書》，我是一個殺人犯，馬上就要被槍斃了，我真是罪大惡極，該死，該死??”

啊!天哪!豆豆嚇一頭冷汗，這該死的作文機(jī)，怎么這么搗蛋啊!

此后，豆豆再不依賴作文機(jī)了，作文越寫越好，還得了大獎呢!

第四篇：科普作文

“科帥”PK“文老”

“我得意地笑，我得意地笑”，不是心的寫照了，科帥與文老正哼著小曲，品著香茶，談著天地，一個風(fēng)流瀟灑，舉手之間盡顯林傲不羈，一個仙風(fēng)傲骨抬首之間盡透神氣灼灼?！翱茙浗鼇砜珊冒?？”文老淡淡笑語，看似笑容可掬?？裳壑袇s暗波涌涌，科帥悠悠然地把手中的茶杯放下，傲然說道：“那當(dāng)然了，我的家族目前越來越繁榮了，這不，我家兄BBS前天還問我說他現(xiàn)在都在國外開上店了，堂姐微博來串門時也都說她目前幾乎家家都有她的眼線，qq爺爺說…….”科帥邊說邊看見文老，眼中的驕傲與睥睨盡透出他的心情，而這邊的文老聽了他的話，怒氣也噌噌地上了幾層，心想你就驕傲吧，那這些也不是我們家族的支持嗎？哼，不過現(xiàn)在還不是翻臉的時候，哪天你把我們發(fā)揚(yáng)光大了，我壓抑下心中的不滿，立刻就宰了你，盡管思慮幾載，卻不顯于外。故作愉快的說：“是啊，你們的家族越來越繁榮了，我們也越來越精彩了我們合作好嗎？”，科帥故作驚訝的說“我們是合作嗎？不是你們故意求著我們幫助嗎？”呀，我怎么說這些呢，幾十你們沒有本事，也不能明說啊，呦，呦，怎么又說這事呢？哈哈文老也按捺不住了，驕傲如他，怎么能讓一個小輩如此輕視，臉色越加陰沉，科帥眼中的藐意更加嚴(yán)重，心想：好你個小小家族沾了我們的福氣還好意思如此狂妄還敢談合作。嘴上也不停歇“文老啊，你有時間多多改造你的子弟啊，多多學(xué)習(xí)新知識??！”“夠了，你閉嘴吧”文老畢竟是個驕傲的人，哪里遭受過這種歧視，于是提高聲音道：“賢侄，你可這不能說，要不是我們送娛樂時尚文化與古典文化給你們，即使技術(shù)再高，又不吸引人，也不能取得如此成就，不要做忘恩負(fù)義的人啊?！笨茙浖绷耍拔睦喜?，我們家族全靠你們家族的破文化來打動人嗎？那些不切實(shí)際地東西值幾個錢？要是沒有我們，你們拿什么生存?。俊笨茙涴I敞開天窗說亮話，文老也不甘示弱：“科帥，我們和你們勢不兩立，看誰能繼續(xù)生存！”于是兩人紛紛甩袖而出，這一個美妙華麗的午后就這么散了。

社會上，文化的的家族與科帥的家族因此互不干涉，文化家族因?yàn)闆]有傳播工具而越來越衰弱，科技家族因沒有豐富的知識做背景變得沒有生氣，而兩個家族的當(dāng)家人也正在氣頭上。文老看著弟子寄來的書信，也毫無辦法，心里也是沒有辦法，已經(jīng)和科帥吵成這樣了，如何收場啊，他的自尊心也不許，拉不下這個臉。而另一邊，科帥對著發(fā)來的短信也相當(dāng)頭疼，想到那天的情況后，文老被氣的不行，如果現(xiàn)在拉下臉去求和，他的自尊心也受不了，科帥經(jīng)過激勵思想斗爭后，最終，還是決定去找文老和解?？茙泚淼轿睦系姆块g，正遇見文老在房間里來回的踱步，到底是年長，始終沒有拉下臉子來向年輕人道歉。這時科帥提著大包小包來到文老的面前，手里拿著份合約，真誠地說道：“文老伯，那天是我太傲慢了，年輕氣盛，有得罪之處，您來多包涵啊,別和我一般見識啊。文老也覺得掛不住拉，說道：“哪里，哪里，我當(dāng)時態(tài)度也有不對，不應(yīng)該如此小氣??！”科帥拿出手中的合約嚴(yán)肅道：“文老伯，自從您不和我們來往后，我才認(rèn)識到，你們家族給我們家族帶來的知識背景是非常重要的，這是一份永久性合作協(xié)約,我想和你們真誠地合作！”兩個人相視一笑，眼中只是真誠。

頭痛的問題解決了，兩大家族迅速的發(fā)展起來了，文化家族和科技家族合作越來越融洽，一片蒸蒸日上，穿越了國界，打下一片天下。

只有文化與科技合作，同行才能全面，更好更快的發(fā)展，這是科帥和文老共的心聲。

第五篇：科普作文

科普作文

前幾天媽媽帶我去超市購物，我們買了飲料、零食，還有一袋雞蛋，在回家的路上媽媽讓我提著雞蛋，由于雞蛋太重，我就用一只手把雞蛋提起來，另一只手從下面托著。不一會到了家，媽媽問我雞蛋有沒有碎，我看了看雞蛋說：“中間的雞蛋碎了不少?！痹诼飞衔乙矝]有摔跤啊，怎么雞蛋就碎了呢？于是我去問媽媽。媽媽反問我：“雞蛋是什么形狀的？”“是橢圓形的?！蔽掖鸬馈Ｎ覇枊寢專骸斑@個和雞蛋破碎有什么關(guān)系？”媽媽讓我拿兩個雞蛋把它們拼在一起，我拼了好長時間卻怎么也拼不成功，最多也只能讓兩個雞蛋的蛋殼挨在一起，我問媽媽這是什么意思，媽媽指著那兩個雞蛋的接觸點(diǎn)說：“雞蛋破碎的關(guān)鍵就在這個接觸點(diǎn)?！眿寢屢娢宜贫嵌f：“雞蛋的接觸點(diǎn)有很多，雞蛋與雞蛋之間的接觸面積卻很小，雖然接觸面積很小，但承受的力卻很大，所以雞蛋就破碎了。隨后媽媽又讓我把一個雞蛋放在桌子上，讓我用筆尖來扎，沒用多大力氣就被扎穿了。

在我們的生活當(dāng)中也有許多的科學(xué)道理，等著我們?nèi)ヌ剿?、學(xué)習(xí)！

六年級:海納百川6666666