第一篇：實(shí)中建校十年感悟

十年春風(fēng)化雨，一朝桃李滿園

——實(shí)中建校十年感悟

高二年級(jí)

潘再東

十年是一個(gè)生命的輪回，原本弱不禁風(fēng)的幼苗，已經(jīng)枝繁葉茂；

十年是一段歷程的見證，一路行來雖然風(fēng)雨兼程，但卻始終向前。今年是我校——晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)建校十周年，雖然我來到學(xué)校只有短短的三年，但這短短的三年也足以讓我親眼見證學(xué)校發(fā)生的翻天覆地的變化。

作為一名教師，好像一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗麄兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使他們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。作為新型教師,還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,只有深愛自己所教學(xué)科,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識(shí)的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),使學(xué)生更好的感受并理解教材,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,學(xué)生情緒飽滿、饒有興趣地學(xué),才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科。

2005年7月原晉源三中與晉源高中實(shí)現(xiàn)成功整合，成為區(qū)直屬完全中學(xué)，并更名為晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)校在晉源區(qū)內(nèi)外享有很高聲譽(yù)。連續(xù)數(shù)年成績(jī)突出。高考成績(jī)優(yōu)異，中考成績(jī)名列全區(qū)第一。榮獲“山西省德育示范校”，“山西省文明學(xué)校”等許多榮譽(yù)稱號(hào)。

來校工作的三年中，我感受到學(xué)校有民主的作風(fēng)，課堂上教師認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，態(tài)度和藹，語言動(dòng)聽。當(dāng)有的學(xué)生開小差的時(shí)候，老師們總是輕聲的提醒，體現(xiàn)了師生民主的平等與關(guān)愛，為了每一個(gè)孩子，為孩子的一切；在工作中，感受到的是同事們互相幫助、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，年輕人向老教師請(qǐng)教，積極進(jìn)取，老教師也高無保留，耐心指導(dǎo)，因?yàn)樗麄冎肋@些年輕教師就是學(xué)校的未來生力軍。真因?yàn)樾拇鎸?duì)學(xué)校的熱愛，才有這樣共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)；從踏進(jìn)實(shí)中的這片土地起，讓我深刻的感受著實(shí)中人務(wù)實(shí)、精細(xì)的作風(fēng)，無論是校長(zhǎng)，還是普通的老師以及管理干部都沒有架子，十分低調(diào)；學(xué)校還擁有先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，說實(shí)中的教育教學(xué)設(shè)施區(qū)內(nèi)一流，毫不夸張。學(xué)校擁有多個(gè)學(xué)生物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室。這些先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和技術(shù)，打開了學(xué)生的視野，為學(xué)生的拓展實(shí)驗(yàn)探究提供了較高的平臺(tái)，做到了理論與實(shí)際完美結(jié)合。

學(xué)校還擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念，大膽的實(shí)施新課程改革。努力構(gòu)建“創(chuàng)新型”學(xué)校，“全面發(fā)展、人文見長(zhǎng)”就是培養(yǎng)“愛讀書、能思考、具才情、敢擔(dān)當(dāng)、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的未來的國(guó)家棟梁”。課前，老師們認(rèn)真編寫學(xué)案、教案，幾番修改追求最佳的課堂效果。學(xué)案發(fā)下去，學(xué)生也是認(rèn)真的查找資料、相互討論、爭(zhēng)論，積極思考。

學(xué)校以住校生居多，在校時(shí)間長(zhǎng)，容易感到厭倦，因此學(xué)校還組織了豐富多彩的校園文化活動(dòng)。每年秋季舉行全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，切實(shí)關(guān)注學(xué)生們的身體健康與成長(zhǎng)。每年5月組織校園文化節(jié)，極大的豐富了學(xué)生的生活，讓他們感到在學(xué)校無比的快樂，不但鍛煉了學(xué)生的組織能力還發(fā)現(xiàn)了平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的人才。有的學(xué)生可能不是老師喜歡的所謂好學(xué)生，但是他們卻有自己的特長(zhǎng)。在這些校園活動(dòng)中，各種人才輩出，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己的價(jià)值。

十年磨一劍，經(jīng)過整合的實(shí)中奮勇前進(jìn)，培養(yǎng)了一批又一批的人才，得到了廣泛的認(rèn)可。站在新的歷史起點(diǎn)上，走過了不平凡歷程的實(shí)中，宛如一個(gè)朝氣蓬勃的青年，充滿了向上的渴望和昂揚(yáng)的斗志。承載著激情與夢(mèng)想的實(shí)中必將迎來不平凡的光輝歲月，在太原教育的星空中成為一顆璀璨的新星。

第二篇：建校十年征文

建校十周年征文

建校十年征文：

題目：《夢(mèng)開始的地方》

作者：李嬌2010年3月

夢(mèng)開始的地方

作者：李嬌

我的大學(xué)——大連藝術(shù)學(xué)院始建于2000年1月。2003年12月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，建立東北大學(xué)大連藝術(shù)學(xué)院。在學(xué)院董事長(zhǎng)王賢俊教授的率領(lǐng)下，全院師生勵(lì)精圖治，辦學(xué)實(shí)力有了顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量有了顯著提高。2009年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，東北大學(xué)大連藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的民辦普通本科學(xué)?！筮B藝術(shù)學(xué)院，從而由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通高等學(xué)校。

學(xué)院坐落于素有“浪漫之都”美譽(yù)的北方名城——大連，校址位于東北地區(qū)最具經(jīng)濟(jì)活力的大連開發(fā)區(qū)，周圍依山傍海、環(huán)境優(yōu)美。我是一名大一的新生，剛到學(xué)院幾個(gè)月而已，但通過這幾個(gè)月細(xì)心的觀察和了解我知道我們的學(xué)院主體建筑有音樂樓、美術(shù)樓、綜合電教樓、體育館、音樂廳、舞蹈排練廳、室內(nèi)影視表演基地、雕塑場(chǎng)、大學(xué)生活動(dòng)中心、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生宿舍等。同時(shí)，也有先進(jìn)完備的基礎(chǔ)設(shè)施，這為來自全國(guó)的近8000名學(xué)子提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)院下設(shè)美術(shù)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、視覺傳達(dá)系、服裝分院、音樂系、表演藝術(shù)系、國(guó)際商務(wù)系、基礎(chǔ)部8個(gè)教學(xué)系部，目前有13個(gè)專業(yè)、25個(gè)專業(yè)方向，是一所以藝術(shù)教育為主，兼具人文學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類的綜合性本科院校。

在建校十年之際，我們需要感性的抒懷，大藝人熱愛自己的學(xué)校。這里倡導(dǎo)和實(shí)踐著合乎現(xiàn)代教育思想的教育理念，人的個(gè)性得到充分的尊重，每一個(gè)人都有展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。大藝人有理由為自己的學(xué)校自豪和驕傲。大藝十年的發(fā)展，是探索，是奮斗，是面向未來的豪情滿懷。我們將以歌、以舞、以文、以所有抒發(fā)情感的方式，表達(dá)每一位大藝人的快樂和歡愉，表達(dá)對(duì)共同成長(zhǎng)的美好家園的希冀與祝福。

剛進(jìn)入大藝的一段時(shí)間，這種和初、高中完全不同的生活方式一度讓我感受到了很大的壓力。但是很快，我就適應(yīng)了大藝的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于我來說，壓力雖然大了些，但可以讓我接觸更多的同學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的朋友。通過在大藝的學(xué)習(xí)生活，我的收獲更加多了，思維更加敏捷了，精神更加充實(shí)了，業(yè)余學(xué)習(xí)生活更加豐富了。這些都讓我深深地體會(huì)到大藝學(xué)習(xí)生活的苦中有樂，其樂無窮。

轉(zhuǎn)眼已在大藝學(xué)習(xí)了半年多了，我想懷著一顆感恩的心深深地對(duì)她說聲：“謝謝”！大連藝術(shù)學(xué)院是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，09市場(chǎng)營(yíng)銷班更是一個(gè)充滿了激情與活力的團(tuán)隊(duì)。同學(xué)之間融洽相處，互相幫助、共同進(jìn)步。課堂上，朗朗讀書聲，沙沙筆作響，一張張神情專注的臉，一雙雙目不轉(zhuǎn)睛的眼，透露出對(duì)知識(shí)的渴求。在大藝的這些日子里，我懷著一顆求知的心去學(xué)習(xí)，持著認(rèn)真、踏實(shí)的心去參加各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也獲得了許多，使自己在各方面都有所成長(zhǎng)。大藝教會(huì)了我對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求、對(duì)老師的尊敬愛戴、對(duì)同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛，教會(huì)了我用自己的愛去溫

暖身邊的人。我已經(jīng)深深融入到這個(gè)溫暖的大家庭中，感受幸福，收獲理想，使我稚嫩的心靈漸漸走向成熟。

十年回眸，大連藝術(shù)學(xué)院走過了腳踏實(shí)地、誨人不倦的十年，走過了孜孜以求、鍥而不舍的十年。十年來，大連藝術(shù)學(xué)院人用自己的青春和汗水，打造了大連藝術(shù)學(xué)院昨日的輝煌，在教育觀念、教育體制、教育模式變革的道路上孜孜不斷求索，從無到有，從小到大，走出一條民辦教育的成功之路。用知識(shí)和智慧，挺起了大連藝術(shù)學(xué)院今日的脊梁；用博愛和文明，積淀了大連藝術(shù)學(xué)院豐厚的底蘊(yùn)；用豪情和壯志，書寫了大連藝術(shù)學(xué)院壯麗的篇章。真可謂：耕耘共收獲一色，奮斗與成績(jī)齊飛。

十年回眸，不是自得，不是停頓，是思考，是升華，是前行力量的積聚。彈指十年，桃李芬芳。每一個(gè)心靈都有屬于自己的夢(mèng)想，每一個(gè)夢(mèng)想都有屬于自己的天空。大連藝術(shù)學(xué)院是一片智慧的沃土，一座攀登的人梯，一盞不滅的燭燈，一個(gè)燦爛的星際。十年璀璨，聚焦多少遠(yuǎn)眺的目光；十年雄視，生長(zhǎng)無數(shù)奔放的詩(shī)行。

十年回眸，春華秋實(shí)，潤(rùn)物無聲。十年，是學(xué)校承前啟后、繼往開來的里程碑，是學(xué)校拼搏進(jìn)取、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。這十年是一幅畫卷，有冷色也有暖色。這十年是一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；這十年是一首歌曲，有高音也有低音。畫卷剛剛展開，長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，歌曲再掀高潮。

十年回眸，風(fēng)雨兼程，撫今追昔，感慨萬千。伴著青春，走過崎嶇，踏過泥濘；大連藝術(shù)學(xué)院，你堅(jiān)強(qiáng)不屈，你高歌猛進(jìn)，我們也努力前行。在歡慶大藝建校十周年之際，讓我們一起回望走過的路，增添前行的自信，站在更高的起點(diǎn)上，描繪大藝發(fā)展的藍(lán)圖。

冰心曾說過：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！”這是一個(gè)夢(mèng)開始的地方，在這一片屬于夢(mèng)想的天空，大藝用陽(yáng)光和希望，為無數(shù)的心靈托起飛翔了的翅膀。大藝十年璀璨，讓我們用真誠(chéng)的心共同祝愿我們大藝的明天更加美好、輝煌，讓我們?cè)谶@個(gè)夢(mèng)開始的地方共同揮灑奮斗的汗水，讓我們的唱功伴隨著大藝走過今后一個(gè)又一個(gè)的明天、一個(gè)又一個(gè)的十年。

2010年3月

第三篇：十年感悟

十年感悟：趨勢(shì)交易--如何面對(duì)70%的震蕩！

恍惚間，交易已過10多年。期間的酸甜苦辣，真的只有每個(gè)交易者自己知道。伴隨著不斷小虧的無奈，毫無突破的苦悶，領(lǐng)悟再進(jìn)步的這種螺旋式上升.本文將會(huì)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行更加深入的探索從系統(tǒng)重要性、到趨勢(shì)跟蹤系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、到系統(tǒng)的完善最后，到偶個(gè)人的資金曲線統(tǒng)計(jì)圖表都將要做深入的討論。1系統(tǒng)的重要性

交易系統(tǒng)是什么，是你自己的交易理念的量化表現(xiàn)規(guī)則。是先有交易理念，再有交易系統(tǒng)，這個(gè)順序不可亂。我最初的系統(tǒng)構(gòu)建和交易理念 你說順勢(shì)是順當(dāng)下的趨勢(shì)，沒趨勢(shì)怎么辦？休息么？等你發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)來了，那它也差不多結(jié)束了。如果還想不通，把圖表上大段趨勢(shì)用右手擋住，只留左邊的震蕩。你右手不放，現(xiàn)在入場(chǎng)的交易是順勢(shì)么，不是。右手一放，現(xiàn)在入場(chǎng)就順勢(shì)了，真奇妙?，F(xiàn)在再想想，這兩個(gè)字重要么？

當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，突破非常痛苦。思想不斷的碰撞，理念不斷被自己推翻（當(dāng)時(shí)理念的框架還沒有成型）。最后的突破點(diǎn)還是回到系統(tǒng)這個(gè)點(diǎn)上來。3 系統(tǒng)的分類和區(qū)別

當(dāng)你遇到瓶頸無法突破的時(shí)候，一定要往簡(jiǎn)單的地方想，越簡(jiǎn)單越好。多想想交易的本質(zhì)，市場(chǎng)的本質(zhì)。教科書上說市場(chǎng)有很多形態(tài)，頭肩，旗型，楔型，雙頂。所有的市場(chǎng)都只有兩種狀態(tài)：震蕩和單邊。（震蕩著的單邊上揚(yáng)還是單邊）也就是有趨勢(shì)和沒趨勢(shì)。而兩種市場(chǎng)狀態(tài)只有對(duì)應(yīng)的操作手法才能賺錢，震蕩市高賣低買，單邊市追漲殺跌。2種市場(chǎng)狀態(tài)用對(duì)應(yīng)的操作手法，再加上嚴(yán)格止損。盈利似乎在不遠(yuǎn)處向我招手了。相信論廣大新手目前也是這樣的操作思路，這樣的想法非常完美，問題只有一個(gè)：如何判斷現(xiàn)在是單邊還是震蕩？BOLL開口，ADX，還是其他指標(biāo)。是先有價(jià)格還是先有指標(biāo)？在這個(gè)點(diǎn)上，我卡了一年！或許你將來能做到，不過我做不到。

我自問沒天賦判斷震蕩還是單邊，于是只能用一種操作手法，要么全都低買高賣，要么全都追漲殺跌。其實(shí)現(xiàn)在看追漲殺跌明顯是順應(yīng)市場(chǎng)，而低買高賣才是逆市而為，但當(dāng)時(shí)自己的理念就是一團(tuán)亂麻，加上經(jīng)驗(yàn)不夠。只有日復(fù)一日的痛苦。回到前面，當(dāng)時(shí)的我決定只用一種操作方法。。潛意識(shí)告訴我要追漲殺跌，前輩的經(jīng)典書刊也是這樣教導(dǎo)我們。但是，抱著懷疑的態(tài)度，2種手法我都做了大量的嘗試。

我的交易系統(tǒng)的框架

當(dāng)時(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的交易，慢慢地也總結(jié)出了2種系統(tǒng)的不同結(jié)果。震蕩手法---低買高賣：成功率較高，但大多數(shù)都是小盈。指標(biāo)非常敏感，一旦反叉必須立刻出場(chǎng)，而不可避免的止損將小盈利基本抹平，而這僅僅是在市場(chǎng)沒有明顯趨勢(shì)的時(shí)候。一旦市場(chǎng)有了非常劇烈的上漲或下跌時(shí)，震蕩手法只有追高，小賺，追的更高，再小賺，追更更高。。再加上偶爾的止損。一波1000點(diǎn)的大行情可能只有200點(diǎn)的賺甚至更少。單邊手法---追漲殺跌，大漲大跌的行情不說，肯定能賺，可是當(dāng)市場(chǎng)沒有明顯趨勢(shì)的時(shí)候，正止損反止損還是止損，反復(fù)的耳光相信大家也一定有體會(huì)。怎么辦？交易仿佛又走進(jìn)了死胡同。。系統(tǒng)的優(yōu)化和磨合

終于，我慢慢創(chuàng)建了自己的交易系統(tǒng)，可如果你覺得只要?jiǎng)?chuàng)建了自己的交易系統(tǒng)，遵守基本的交易紀(jì)律，盈利就指日可待的話，那我告訴你是大錯(cuò)特錯(cuò)的。以上的所有步驟，包括基本的交易框架和交易理念的配備，我用了三年的時(shí)間就基本完成。當(dāng)時(shí)我也以為以系統(tǒng)和自己性格的吻合度，只要適當(dāng)提高成功率，過幾個(gè)星期就能穩(wěn)定盈利了。結(jié)果，盈利招了招手，連笑都沒笑就轉(zhuǎn)身走了。。

建立交易系統(tǒng)之后，接下來的工作就是優(yōu)化和磨合。初期的系統(tǒng)框架只是你的交易理念的靈魂，沒有實(shí)質(zhì)的東西。當(dāng)然，靈魂是最重要，這也是為什么我之前不斷重申系統(tǒng)重要性的原因。打個(gè)比方的話，初始系統(tǒng)只是指明了前進(jìn)的方向，重要的還是需要一步一步地往前走。

系統(tǒng)的優(yōu)化磨合這個(gè)階段非常地漫長(zhǎng)和痛苦。因?yàn)楹鸵婚_始相比，你的交易經(jīng)驗(yàn)汲取的速度逐漸變慢，理念的升華蛻變過程也逐漸放緩。這個(gè)過程中，或許你已經(jīng)可以做到虧損的很慢很少，但你還是在慢慢的死亡。。對(duì)于我來說，這個(gè)階段已經(jīng)沒有了頓悟，有的只是水到渠成的緩緩領(lǐng)悟。對(duì)市場(chǎng)，對(duì)系統(tǒng)，對(duì)自身。已經(jīng)記不太清中間的突破，只知道當(dāng)時(shí)自己痛苦并堅(jiān)強(qiáng)著。。接下來是這個(gè)專題的重點(diǎn)，也是我的主要目的：趨勢(shì)交易---如何面對(duì)70%的震蕩！如果你是用趨勢(shì)系統(tǒng)（例如，均線），如果你是4年以上的老鳥，你一定會(huì)有相當(dāng)?shù)墓缠Q。

例如一條均線，就是所有的行情都當(dāng)單邊來操作，運(yùn)氣好的時(shí)候行情直接飛起來，運(yùn)氣差的時(shí)候大把的盈利變虧損，或者直接就打止損了。大家都知道，這樣的手法在有明顯趨勢(shì)的時(shí)候還行，行情去頭掐尾還能留個(gè)70%，80%。不過大量的無趨勢(shì)的市場(chǎng)里基本上所有的盈利都要吐光，簡(jiǎn)單來說就是前進(jìn)一大步，虧損3中步，基本退光還有虧損。怎么辦？有人說了，震蕩的時(shí)候休息，不操縱。那就又回到判斷行情性質(zhì)的老話題了，如何判斷未來是震蕩，還是趨勢(shì)？

趨勢(shì)交易其實(shí)就一句話：震蕩抗的住。下一步，現(xiàn)在我們不用考慮單邊行情，賺多賺少而已。教科書里怎么說的：盯住自己的虧損，盈利會(huì)照顧自己?，F(xiàn)在我們來盯虧損，黑框框里你虧多少，復(fù)盤！手邊的圖表自己復(fù)。過去的我來回耳光，盈利變虧損，單邊利潤(rùn)全部抹平，最重要的是對(duì)交易信心打擊太大。資金曲線永遠(yuǎn)是震蕩，偶爾創(chuàng)新高也是假突破。相信5年以上的老鳥深有感觸，怎樣抗過去，下面是我的心得，可能你也有類似的靈感或想法！

三點(diǎn)：

1、在高一級(jí)周期出現(xiàn)轉(zhuǎn)向信號(hào)之后，再在低一級(jí)周期執(zhí)行同向的信號(hào)操作，逆向的則過濾掉。這樣，勝算會(huì)增加一些。止損不斷沿高一級(jí)周期的趨勢(shì)方向移動(dòng)。2.如果要抓住單邊行情，必定要舍棄在短周期頻繁操作的思維。如何避免頻繁交易？只能選擇使用高一級(jí)時(shí)間周期的信號(hào)平倉(cāng)。但是，入場(chǎng)仍然必須在小周期，因?yàn)橹箵p代價(jià)小。3.小周期入場(chǎng)后，要盡快地（適當(dāng)）將止損移至開倉(cāng)位，保證單筆交易的安全性。以上3點(diǎn)重要性依次遞增?。√貏e是最后一條！可以說是我理念的靈魂！

我選取了上圖中倒數(shù)第二個(gè)黑框來舉例，它震蕩時(shí)間最長(zhǎng)，幅度最大，殺傷力最強(qiáng)。日期是3/23---4/29,下面是一小時(shí)圖的K線（習(xí)慣看H4的也差不多，方法不變）。白圖不太清楚，上黑的，可能要滾輪放大看。

此波大震蕩之前是單邊上升，這個(gè)沒有懷疑，之后每個(gè)人的趨勢(shì)系統(tǒng)可能產(chǎn)生不同的交易信號(hào)。我的系統(tǒng)是短期趨勢(shì)系統(tǒng)，比較敏感，在這波震蕩中產(chǎn)生了 “空-多-空-多-空-多-空-多-空-多” 一共10次轉(zhuǎn)勢(shì)信號(hào)（看日K比較明顯）。只有最后一次多才真正有后面的單邊上漲趨勢(shì)，那中間的9次耳光怎么辦？我們開始操作：

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3/27-4/1,在日線上顯示趨勢(shì)轉(zhuǎn)變的話，相信之前的單邊多單已經(jīng)平倉(cāng)了。至于何時(shí)入空單，看H1圖（或H4，各人系統(tǒng)不同而已）。若H1為上漲，則逆向過濾，直到H1上漲結(jié)束，轉(zhuǎn)為下跌才入場(chǎng)空單（我的系統(tǒng)是右側(cè)交易）。止損怎么設(shè)，按照自己的系統(tǒng)來。

空單入場(chǎng)就有盈利，那是運(yùn)氣好。H1/H4入場(chǎng)后，波段高點(diǎn)設(shè)損，行情展開后迅速下移至成本位，接下來的工作就要看上一級(jí)啦(日K)。日K的趨勢(shì)逆轉(zhuǎn)信號(hào)不出，空單不動(dòng)（止損沿日K下移）。入場(chǎng)是用小周期，出場(chǎng)是大周期。為什么？想想，虧損時(shí)你只輸幾點(diǎn)，可是盈利的話卻是幾十點(diǎn)，是不同的數(shù)量級(jí)。

4/2-4/3，趨勢(shì)轉(zhuǎn)多，空單應(yīng)該已碰止損（變止盈）出場(chǎng)。同樣多單參考自己的小周期系統(tǒng)?；就?。

4/6-4/8(前2天周末），趨勢(shì)轉(zhuǎn)空.前面的多單基本不賺錢，因?yàn)橹箵p基本沒有朝有利方向移動(dòng)多少?？諉涡≈芷谌雸?chǎng)，如果行情震蕩的話空單小周期入場(chǎng)可能還來不及移至成本價(jià)就直接止損，只要日線趨勢(shì)仍為空繼續(xù)在小周期入空單，移止損。

接下來的行情也差不多。值得一提的是4/14-4/17這4根小K線期間，一定要遵守舍棄在短周期操作的思維這句話，否則來回震蕩耳光不可避免。

綜合來說操作思路就是：

大周期判斷趨勢(shì)---小周期入場(chǎng)---移止損至成本---看大周期移止損---止損變止盈---碰止盈---大周期趨勢(shì)改變。我的系統(tǒng)理念就是這樣，把所有的行情都當(dāng)單邊來做，不主動(dòng)平倉(cāng)而讓它自己發(fā)展，只是不斷提高止損。當(dāng)碰到不可避免的震蕩時(shí)，小周期止損+盡快移至成本，系統(tǒng)也不會(huì)來回的耳光。覺得有些細(xì)節(jié)還是沒有說清楚：

1、大周期判斷趨勢(shì)---入多單還是空單

2、小周期入場(chǎng)（數(shù)量級(jí)不宜差太大）---過濾小周期逆向波，右側(cè)交易。

3、設(shè)止損---按照小周期圖表交易系統(tǒng)。

4、止損移至成本價(jià)---小周期有“適當(dāng)”盈利后再移。

5、入場(chǎng)工作結(jié)束---小周期關(guān)掉不看，回到大周期圖表。

6、若碰止損，重復(fù)1~5。

7、若大周期出現(xiàn)有利趨勢(shì)，止損不斷朝有利方向移動(dòng)---按照大周期圖表的交易系統(tǒng)。

8、碰止損（止贏），循環(huán)以上操作。。

再結(jié)合我提到的3點(diǎn)細(xì)節(jié)，我想因該比較清晰了。

1.在高一級(jí)周期出現(xiàn)轉(zhuǎn)向信號(hào)之后，再在低一級(jí)周期執(zhí)行同向的信號(hào)操作，逆向的則過濾掉。這樣，勝算會(huì)增加一些。止損不斷沿高一級(jí)周期的趨勢(shì)方向移動(dòng)。

2.如果要抓住單邊行情，必定要舍棄在短周期頻繁操作的思維。如何避免頻繁交易？只能選擇使用高一級(jí)時(shí)間周期的信號(hào)平倉(cāng)。但是，入場(chǎng)仍然必須在小周期，因?yàn)橹箵p代價(jià)小。

3.小周期入場(chǎng)后，要盡快地（適當(dāng)）將止損移至開倉(cāng)位，保證單筆交易的安全性。

以上3點(diǎn)重要性依次遞增！！特別是最后一條！可以說是我理念的靈魂！

趨勢(shì)交易，大行情才有大利潤(rùn)。N年前的自己天天就想著大行情，上突破就覺得價(jià)格要翻倍，下突破就覺得市場(chǎng)要崩盤。其實(shí)真正的行情1年1波都不一定有?，F(xiàn)在我知道了，系統(tǒng)都要按照最壞的情況來設(shè)計(jì)，如果你能頂過去，才是合格的。交易需要?jiǎng)?wù)實(shí)的精神，敢放膽盈（讓利潤(rùn)自己跑），更要善輸（小周期止損+移至成本）。我認(rèn)為只有做到這兩點(diǎn)，才算真正的入門。才能夠談心態(tài)，談紀(jì)律。

想再?gòu)?qiáng)調(diào)的是：

1.無序的震蕩可能會(huì)連續(xù)地把你止損出去，市場(chǎng)根本就不尊重我們，所以迅速移至成本非常地重要。

2.設(shè)計(jì)和優(yōu)化系統(tǒng)一定從最壞的情況來考慮，不要老想著怎么多賺。賠的少自然就多賺了。

以小周期的止損，博大周期的止盈

趨勢(shì)的發(fā)展都是從小周期開始，逐漸發(fā)展壯大，一級(jí)一級(jí)向上發(fā)展，最終發(fā)展成大趨勢(shì)。

選擇的入場(chǎng)周期越小，就越能節(jié)約止損，節(jié)約了止損也就降低了成本（目前也是用1H，4H入場(chǎng)）。

做外匯和做生意是一樣的，什么時(shí)候有客人來光顧你，你是不知道的，但是如果你想賺的多，降低成本絕對(duì)是不二的法則。

交易之路是很孤獨(dú)而漫長(zhǎng)，希望在有希望的道路上，我們一同并肩相走。

富有哲理的金字塔操作買賣技巧，你學(xué)會(huì)的不僅是投資

2016-03-29 23:10 人生的金字塔有三個(gè)支點(diǎn)：一是自我的生理平衡，二是自我的心理平衡，三是自我與環(huán)境的平衡。三個(gè)平衡中的任何一個(gè)平衡失去，都有可能導(dǎo)致其他兩個(gè)平衡的失去，使人生癱瘓。那么投資亦是如此，今天講到的是金字塔的操作買賣技巧，希望對(duì)大家有所幫助。其分為三點(diǎn)。

一、下降行情中的金字塔投資策略

這一操作方式是采用“低進(jìn)高出”，往下承接的操作，以正三角形方式往下買進(jìn)籌碼，以倒三角形方式出脫籌碼。當(dāng)投資者第一次買進(jìn)籌碼之后，如果行情下跌，則第二次再買進(jìn)第一次倍數(shù)的籌碼。以此類推，如果持續(xù)下跌，則進(jìn)行第三次、第四次加倍買進(jìn)，增加持比率，降低總平均成本。此為正三角形往下承接，呈金字塔形，故稱金字塔式投資法，又稱倍數(shù)買進(jìn)補(bǔ)倉(cāng)法。

（一）、應(yīng)用實(shí)例

1、以兩次加倍買進(jìn)補(bǔ)倉(cāng)為例。投資者把資金作好安排，在第一次買進(jìn)后，如遇下跌，則用第一次倍數(shù)的資金作第二次買進(jìn)，即第一次買進(jìn)1/3，第二次買進(jìn)2/3。

2、以三次加倍買進(jìn)補(bǔ)倉(cāng)為例。若投資者在第一次買進(jìn)后遇到下跌，第二次買進(jìn)第一次倍數(shù)，第三次買進(jìn)第二次倍效，即三次買入金額的分布是：第一次l/7，第二次2/7，第三次4/7。采用三次加倍補(bǔ)倉(cāng)法，如果在第二次買進(jìn)時(shí)就回升，則只要從第二次買進(jìn)的價(jià)格回升1/3即全部夠本，如果行情到第三次買進(jìn)后回升，則回升到第二次買進(jìn)價(jià)格時(shí)即可保本。

（二）、存在缺陷

從風(fēng)險(xiǎn)收益比計(jì)算，這種補(bǔ)倉(cāng)方法存在一定的缺陷，如果假設(shè)投資者采用三次加倍買進(jìn)補(bǔ)倉(cāng)法，并且每次下跌10%就補(bǔ)倉(cāng)一次。那么，投資者第一次投入的資金比例僅能占總資金的1／7，如果投資者買入后上漲330%，投資者由于初期投入資金少，則只能獲利4.3%，而如果下跌30%．剛投資者將出現(xiàn)全線套牢。

（三）．適合情況

這種操作方法比較適合于兩種情況：

1、下跌空間不大，補(bǔ)倉(cāng)的次數(shù)應(yīng)該能夠控制在3次之內(nèi)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)投資者的資金無法承受多次的補(bǔ)倉(cāng)操作，而且從風(fēng)險(xiǎn)收益比角度考慮，金字塔式補(bǔ)倉(cāng)法不適合被高價(jià)套牢。

2、適合追求穩(wěn)定收益，并且不指望獲取豐厚回報(bào)的投資者。因?yàn)椴捎眠@種補(bǔ)倉(cāng)法時(shí)，第一次買入只能是1/7．那么即使上漲了10%，投資者也只能獲取1.4%的收益，扣除印花稅和各種手續(xù)費(fèi)后，實(shí)際能獲取的收益非常小。

二、上升行情中的金字塔投資策略

上升行情中的金字塔操盤技巧有兩種：倒金字塔法和正金字塔法兩種。

（一）、倒金字塔法

如果建倉(cāng)后市場(chǎng)行情與預(yù)料相同并已經(jīng)使投機(jī)者獲利，可以增加持倉(cāng)。增倉(cāng)應(yīng)遵循兩個(gè)原則：只有在現(xiàn)有持倉(cāng)已經(jīng)贏利的情況下，才能增倉(cāng)；持倉(cāng)的增加應(yīng)漸次遞減。

從行情的排序上理解，分別在以下階段買進(jìn)（見上圖1）.圖1 上升行情的倒金字塔投資策略

2．正金字塔法

例如，投資者在3000點(diǎn)的時(shí)候投資20萬元買進(jìn)，漲到3500點(diǎn)時(shí)投資10萬元買進(jìn)，漲到4000點(diǎn)時(shí)投資5萬元買進(jìn)，行情越高，投資額越小，從圖形看，像個(gè)正金字塔。這主要是在牛市行情上漲速度過快或者是接近階段性頂部的時(shí)候使用。如果投資者獲利豐厚，并且對(duì)后市行情開始趨于謹(jǐn)慎，對(duì)于追加投資的應(yīng)該減少。這就是“正金字塔“法則。

從行情的順序上理解，分別在以下階段買進(jìn)（見上圖2）。

三、金字塔式賣出技巧

為避免賣得太早，宜采取正金字塔式的賣出方式，即當(dāng)?shù)竭_(dá)自己設(shè)定的第一個(gè)獲利點(diǎn)時(shí)，賣出3/6；至第二個(gè)獲利點(diǎn)時(shí)，賣出2/3；至第三個(gè)獲利點(diǎn)時(shí)，再賣剩余的1/6。除非投資者非常有把握，否則同時(shí)賣出時(shí)，極易產(chǎn)生孤注一擲的危險(xiǎn)。

股市中常見的8種行為經(jīng)濟(jì)學(xué)陷阱，小心了！

1、從不整體考慮問題

假設(shè)你在10元時(shí)買了一只股票，考慮以下兩種情況：

股票一路上漲至20元；

最高漲至40元，然后跌回20元。

哪種情況會(huì)讓你更開心一點(diǎn)？很可能是第一種。第二種情況甚至讓你很不爽，一邊后悔應(yīng)該早點(diǎn)賣掉，一邊盼望著股票再漲回40，完全忽略了股票翻倍的喜悅。

實(shí)際上不難想明白，兩種情況雖然路徑不同，結(jié)果都是一樣的，財(cái)富增加的一樣多。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)，人類并不總是能從整體考慮問題，往往會(huì)過多關(guān)注過程，而非結(jié)果。正確的投資觀念中，真正值得關(guān)心的只有起點(diǎn)和終點(diǎn)。評(píng)價(jià)一次投資時(shí)，也應(yīng)基于現(xiàn)狀，而非曾經(jīng)的高價(jià)，否則只會(huì)徒增煩惱。

2、解套就跑，錨定效應(yīng)之一

對(duì)于中國(guó)股民來說，手里的股票何時(shí)能解套可能是談?wù)撟疃嗟脑掝}。一旦被套，立即趴下不動(dòng)，不解套絕對(duì)不走，一解套了馬上就走。這其實(shí)是將自己買入的價(jià)格作為參照系，后來的價(jià)格都要與這個(gè)“錨”相比。仔細(xì)一想，這種想法并沒有多少道理。股票是公司價(jià)值的反映，幾年之前被人看好的公司，現(xiàn)在可能已經(jīng)衰落，而當(dāng)時(shí)不被看好的公司，現(xiàn)在則可能蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。一方面解套可能永遠(yuǎn)不會(huì)到來，白白損失了時(shí)間；另一方面，解套就跑，反倒錯(cuò)過了將來的大牛股。

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)，將買入價(jià)格作為“錨”是最常見的一種行為錯(cuò)誤，它發(fā)生的范圍非常廣泛。比如一些地區(qū)的房地產(chǎn)經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的衰退后重新復(fù)蘇，當(dāng)價(jià)格超過某一水平時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)成交量大幅上升，就是因?yàn)槿藗兘K于愿意以當(dāng)年的價(jià)格賣掉房子。他們沒有看到，這些年里物價(jià)大幅上升，現(xiàn)在得到的房款已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有當(dāng)年的價(jià)值。

3、市場(chǎng)普遍認(rèn)為牛途未盡，錨定效應(yīng)之二

除了將自己的價(jià)格作為錨以外，將別人的看法作為錨也十分常見。如果你整天關(guān)注財(cái)經(jīng)網(wǎng)站，會(huì)不知不覺地從別人設(shè)定的起點(diǎn)開始考慮問題。當(dāng)市場(chǎng)普遍認(rèn)為牛市沒有結(jié)束，你的眼里到處都是牛市未盡的證據(jù)，而忽略了負(fù)面的消息。這樣做的害處不言而喻，獨(dú)立判斷是長(zhǎng)期投資的基本要求；股市的漲跌也有其自身的規(guī)律，并非由專家或大眾的看法決定。

4、技術(shù)分析為何如此普遍？

夸大偶然事件

考慮以下兩種情形，哪個(gè)繼續(xù)上漲的可能性更大？

①漲漲漲漲漲。②漲跌漲跌漲。

有沒有覺得前者更可能繼續(xù)上漲，而后者按照規(guī)律該跌了？實(shí)際上兩種情況下，股市的走勢(shì)都是隨機(jī)的，接下來上漲的概率也都是二分之一，之前的走勢(shì)只是偶然地呈現(xiàn)一種規(guī)律。

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)，人腦是天生的圖案尋找器。在分析問題時(shí)，人們非常善于找規(guī)律。在投資當(dāng)中，依賴表面的規(guī)律做決策無異于拋硬幣。許多人癡迷于技術(shù)分析，就是因?yàn)榧夹g(shù)分析提供了一些簡(jiǎn)單、易于尋找的圖案，比如突破、支撐、三角、旗形等。這些圖案易于上手，使人們很容易認(rèn)為自己是專家，從而沉迷于找規(guī)律的游戲而不去關(guān)心投資的本質(zhì)，并逐漸陷入過度交易的泥潭不能自拔。對(duì)于普通投資者，相應(yīng)的建議就是少看K線，少研究技術(shù)分析，找到感興趣的企業(yè)，多了解企業(yè)的基本面。

5、多倫股份為什么改名P2P？

錨注意力有限

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谒鸭Y料，做出投資決策時(shí)，注意力往往集中于直觀的、近期的、易于獲得的證據(jù)。

越是直觀易于理解的東西，人們認(rèn)為越重要。比如說一家公司處于哪個(gè)行業(yè)很容易搞清，但是具體的商業(yè)模式則不太好理解，再具體的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)、與其他公司的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系則更難理解。因此普通投資者在選擇股票時(shí)很注重行業(yè)，而較少關(guān)注其他細(xì)節(jié)。實(shí)際上事物有其自身的重要程度，自己不懂的東西不證明不重要，也不證明別人也不懂。

另外，越是近期的證據(jù)，人們認(rèn)為越重要。一方面，人們只重視近期股市的紅火，卻忽略了歷史上漫長(zhǎng)的熊市；另一方面，金融危機(jī)給國(guó)際投資者的教訓(xùn)如此之深，以至于現(xiàn)在監(jiān)管過于嚴(yán)格，反而限制了金融市場(chǎng)的活力。讓人們從遙遠(yuǎn)的過去學(xué)習(xí)教訓(xùn)是如此困難，這也造成了人們的健忘與短視。由此看來，“歷史總是不斷重復(fù)的”這句話有其行為經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。

最后，越是易于獲得的證據(jù)，人們認(rèn)為越重要。比如一家公司上了頭條，突然間你會(huì)讀到許多相關(guān)的報(bào)道，從而認(rèn)為自己比別人更了解這家公司。實(shí)際上則不然，你所看到的報(bào)道別人也都會(huì)看到。實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，消息越多，人們的交易量越大。甚至不論是好消息還是壞消息，只要有消息人們就想交易。這里投資者好像原始的生物，只要遇到刺激就會(huì)做出反應(yīng)。

了解了這些，就不難理解多倫股份提議改名P2P之后，股價(jià)應(yīng)聲上漲；最近關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)將顛覆傳統(tǒng)金融的報(bào)道鋪天蓋地；且改名新聞被市場(chǎng)熱議，可見，管理層對(duì)投資者行為性的把握真是爐火純青。

6、“說走就走的旅行”與放棄健身計(jì)劃

雙曲貼現(xiàn)

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)現(xiàn)：對(duì)于享受，人們總認(rèn)為現(xiàn)在享受遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過留到未來；而對(duì)于痛苦，則寧愿將其推遲承受。

比如想去一個(gè)地方旅行，你總是迫不及待，因?yàn)檫@個(gè)近處的快樂很直觀，仿佛現(xiàn)在就能感受到。如果是計(jì)劃著一年后再去，快樂的感覺就顯得很模糊。相反，到了健身時(shí)間，想到馬上就要開始的一系列折磨，你會(huì)在心里勸自己明天再說。然而在制定下個(gè)月的鍛煉計(jì)劃時(shí)，痛苦便不那么直觀了，仿佛可以承受。

雙曲貼現(xiàn)會(huì)影響投資者的耐心。與損失厭惡相對(duì)比，一旦你終于下定決心要賣掉被套的股票，這個(gè)虧損的倉(cāng)位又顯得如此難以忍受，以至于即使你發(fā)現(xiàn)情況正在變好，再等一等或許可以賣得更高，也要現(xiàn)在動(dòng)手。另一方面，當(dāng)下定決心買入一只股票時(shí)，你會(huì)如此迫切地想要擁有它，以至于忽略了它正在被炒作，再等一等可能有更合適的位置。

7、投資顧問的噩夢(mèng)

后見之明+后悔

每天收盤不到半小時(shí)，各種評(píng)論紛紛出爐。“四大利空致股市暴跌”之類的分析讓普通投資者覺得之前發(fā)生的一切顯得如此合理，以至于他會(huì)想：這么明顯的事情，我的投資顧問怎么不告訴我早點(diǎn)賣出股票呢，它最近跌了這么多。事實(shí)上，事情在沒發(fā)生時(shí)都是不可預(yù)料的，如果能夠預(yù)料，也不會(huì)發(fā)生?？蛻舻倪@種心態(tài)，將顧問合理的投資建議變成了愚蠢的冒險(xiǎn)，最終危害二者的關(guān)系。

如果這個(gè)客戶總是后悔做過的事，事情就會(huì)更糟。他會(huì)想自己本來并不想買這只股票，是聽了投顧的建議才買的，如果當(dāng)時(shí)不聽就好了。兩種缺陷加在一起，就導(dǎo)致了大媽一邊罵投顧沒水平，一邊哭著要把虧的錢還回來這樣的情形。其實(shí)這也不能全怪大媽，只是她們身上的行為性更重一些。

8、“入兜為安”與“截?cái)嗵潛p”

不愿面對(duì)損失

假設(shè)你交通違規(guī)被開了罰單，警察叔叔給你以下兩種選擇：①先拋硬幣，如果是正面：這次罰單就免了；如果是反面：交二百。②直接交一百走人。你更喜歡哪個(gè)呢？再假設(shè)你從不違規(guī)，好心的警察叔叔讓你選一個(gè)禮物：①直接送你一百塊。②先拋硬幣，如果是正面：什么也不給；如果是反面，給二百塊。這次更喜歡哪個(gè)？研究表明，在第一個(gè)情境中，大部分人會(huì)選擇拋硬幣，運(yùn)氣好可以不用被罰；而第二個(gè)情境里，大部分人會(huì)選擇確定的一百塊，而不愿冒險(xiǎn)什么也得不到。

與錨定效應(yīng)一樣，損失厭惡深深根植于人性深處，是人類最難以克服的行為性之一，同時(shí)也是對(duì)投資者傷害最大的。比如，當(dāng)一只股票跌了不少，你總是寄希望它能漲回來從而避免損失，但不愿面對(duì)它繼續(xù)下跌的可能性。相反，當(dāng)股票漲了不少，你會(huì)整天擔(dān)心再跌回來，寧愿現(xiàn)在賣掉“入兜為安”，而忽略了它可能繼續(xù)上漲。

有趣的是，我們的近親猴子也會(huì)有一模一樣的行為性：在面對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是選擇確定的香蕉數(shù)目；面臨懲罰時(shí)，總是選擇不確定的損失數(shù)目。這讓研究者意識(shí)到，行為性可能是進(jìn)化的結(jié)果。想象一下，當(dāng)我們的祖先整天食不果腹時(shí)，面對(duì)一頓美餐肯定要先吃個(gè)痛快；而面對(duì)險(xiǎn)境時(shí)，則會(huì)冒險(xiǎn)以求全身而退。無奈投資世界中的法則與人的本性是如此矛盾，以至于筆者悲觀地認(rèn)為普通人真的不適合做投資。

趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線的畫法（風(fēng)云）

一、趨勢(shì)線

上升趨勢(shì)線畫法：連接某一時(shí)間段最低點(diǎn)（或相對(duì)低點(diǎn)）與最高點(diǎn)之前的任意低點(diǎn)，中間不穿越任何價(jià)位的直線，就是上升趨勢(shì)線。

上升趨勢(shì)線特例：只有一種情況，允許連接最高點(diǎn)之后的點(diǎn)，那就是當(dāng)市場(chǎng)形成雙頂時(shí)，最高點(diǎn)之后的低點(diǎn)（頸線）可以作為連接的第二個(gè)點(diǎn)繪制上升趨勢(shì)

線。

下降趨勢(shì)線畫法：連接某一時(shí)間段最高點(diǎn)（或相對(duì)高點(diǎn)）與最低點(diǎn)之前的任意高點(diǎn)，中間不穿越任何價(jià)位的直線，就是下降趨勢(shì)線。

下降趨勢(shì)線特例：只有一種情況，允許連接最低點(diǎn)之后的高點(diǎn)，那就是當(dāng)市場(chǎng)形成雙底時(shí)，最低點(diǎn)之后的高點(diǎn)（頸線）可以作為連接的第二個(gè)點(diǎn)繪制下降趨

勢(shì)線。

注：趨勢(shì)畫法價(jià)位不能穿越繪制的趨勢(shì)線，這是不

正確的。如下圖。

選擇的兩點(diǎn)之間，要有一定的時(shí)間跨度。并且兩個(gè)連接點(diǎn)不能偏向最低點(diǎn)或最高點(diǎn)一邊。

趨勢(shì)線盡量選擇與上升或下降趨勢(shì)的中軸線平行。

二、拐點(diǎn)和拐點(diǎn)線 拐點(diǎn)的概念來源于通道理論，任何一段上升趨勢(shì)或下降趨勢(shì)，都可以假定它在一個(gè)小的通道當(dāng)中運(yùn)行，價(jià)格運(yùn)行趨勢(shì)整個(gè)局限于兩條平行線之間。要想把握住市場(chǎng)的趨勢(shì)，就要隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——拐點(diǎn)。

拐點(diǎn)和拐點(diǎn)線：

拐點(diǎn)，是指上升趨勢(shì)與下降趨勢(shì)的分界點(diǎn)。也就是價(jià)位運(yùn)行中與外延線的平行線——拐點(diǎn)線——接觸或

將接觸的理論點(diǎn)。

繪制拐點(diǎn)線的原則是：要找下，先畫上；要找上，先畫下。

如果要找上邊的拐點(diǎn)，就要先找下邊的線，然后將下邊的線平行移動(dòng)至所要的位置；如果要找下邊的拐點(diǎn)，就要先找上邊的線，然后將上邊的線平行移動(dòng)至

所要的位置。

1、上升趨勢(shì)

在上升趨勢(shì)中，要想找到價(jià)位向下的回調(diào)目標(biāo)（拐點(diǎn)），按照“要找下，先畫上”的原則，首先在上升通道的上邊找出通道的外延線，將外延線平移后得到拐點(diǎn)線，就可以確立回調(diào)的理論拐點(diǎn)的位置（如下圖）。

在上升趨勢(shì)中，要想找到價(jià)位向上恢復(fù)上升的理論目標(biāo)（拐點(diǎn)），按照“要找上，先畫下”的原則，首先在上升通道的下邊找出通道的外延線，將外延線平移后得到拐點(diǎn)線，就可以確立恢復(fù)上升的理論拐點(diǎn)的位

置。（如下圖）

市場(chǎng)并沒有到達(dá)理論拐點(diǎn)就恢復(fù)了上升走勢(shì)，請(qǐng)記住，拐點(diǎn)只是我們計(jì)算的理論值，有時(shí)不到理論值就恢復(fù)之前的走勢(shì)，有時(shí)有可能穿越理論拐點(diǎn)，判斷是否穿越拐點(diǎn)線的工具是K 線反轉(zhuǎn)理論。

此時(shí)要判斷恢復(fù)上升后，上升的目標(biāo)點(diǎn)，就要用到：要找上，先畫下。先要找到圖中上升趨勢(shì)的下邊的外延線D-F（有時(shí)與上升趨勢(shì)線相同），將D-F 線平行移動(dòng)至C 點(diǎn)，得到理論拐點(diǎn)的位置。

2、下降趨勢(shì)

在下降趨勢(shì)中，要想找到價(jià)位向上的反彈目標(biāo)（拐點(diǎn)），按照“要找上，先畫下”的原則，首先在下降通道的下邊找出通道的外延線，將外延線平移后得到拐點(diǎn)線，就可以確立反彈的理論拐點(diǎn)的位置。如下圖。

在下降趨勢(shì)中，要想找到價(jià)位向下恢復(fù)下跌的理論目標(biāo)（拐點(diǎn)），按照“要找下，先畫上”的原則，首先在下降通道的上邊找出通道的外延線，將外延線平移后得到拐點(diǎn)線，就可以確立下跌的理論拐點(diǎn)的位置，如下圖。

下面我們通過真實(shí)實(shí)例，來詳細(xì)分解在下降趨勢(shì)中

拐點(diǎn)的繪制過程。

下圖是美元兌瑞士法郎日線圖。由K 線反轉(zhuǎn)形態(tài)我們知道價(jià)位已經(jīng)形成短暫底部，市場(chǎng)將展開回調(diào)走勢(shì)，之后再恢復(fù)下跌?，F(xiàn)在我們就要通過尋找拐點(diǎn)，來確定市場(chǎng)恢復(fù)下跌的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

要想找到下降趨勢(shì)中上邊的拐點(diǎn)，按照“要找上，先畫下”的原則，首先找出下邊的最外延的線L1，將外延線L1平行移動(dòng)至上邊外延得到平行線L2，未來價(jià)格即將與L2 相交的點(diǎn)，就是未來的拐點(diǎn)（如下圖

1）。

由圖2可以看到，價(jià)格回調(diào)至拐點(diǎn)后，恢復(fù)下跌走

勢(shì)。

下面我們通過實(shí)例來說明趨勢(shì)線的突破和拐點(diǎn)的應(yīng)用

下圖1： 是道瓊斯股票指數(shù)期貨合約走勢(shì)圖。以

它為例。

首先我們將下降趨勢(shì)線找出。連接最高點(diǎn)（或相對(duì)高點(diǎn)）與最低點(diǎn)之前任意高點(diǎn)的連線，中間不穿越任何價(jià)位的直線，就是我們要找的下降趨勢(shì)線。如圖2

所示。

由定義可知，突破下降趨勢(shì)線，之前的下降趨勢(shì)已經(jīng)或即將結(jié)束。判斷下降趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束的依據(jù)是價(jià)格同時(shí)升破了拐點(diǎn)。請(qǐng)大家思考拐點(diǎn)線的畫法。要想找到下降趨勢(shì)上邊的拐點(diǎn)，按照“要找上，先畫下”的原則，首先找到下降趨勢(shì)的外延線（圖3）。將外延線平行移動(dòng)至最低點(diǎn)之前的第一個(gè)高點(diǎn)，得到

拐點(diǎn)線。

如果確定未來將展開上升走勢(shì)，此時(shí)我們要思考的問題就是價(jià)格上升的目標(biāo)在哪里？這就又用到了拐點(diǎn)的概念，通過連接最低點(diǎn)的外延線，將外延線平行移動(dòng)至最低點(diǎn)之前一高點(diǎn)，得到了拐點(diǎn)線，由圖4 可以預(yù)測(cè)價(jià)格將在13700 遇阻回落，通常這也是我們的獲利平倉(cāng)點(diǎn)圖是之后道瓊斯股指期貨合約之后的走勢(shì)。

由圖5可以看到，價(jià)格上升至拐點(diǎn)后，恢復(fù)調(diào)整走

勢(shì)。

利用趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線確定買賣方向

趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線是我們趨勢(shì)交易法中確定趨勢(shì)最有效的工具。確定趨勢(shì)的方法也就是我們利用趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線，來排除上升趨勢(shì)或下降趨勢(shì)，以確定買賣

方向。

1、排除下降趨勢(shì)

我們可以利用下降趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線的突破來排除下降趨勢(shì)。當(dāng)價(jià)位突破我們定義中繪制的下降趨勢(shì)線，并且同時(shí)突破拐點(diǎn)線時(shí)，我們假定之前的下降趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，未來市場(chǎng)將進(jìn)入上升趨勢(shì)或橫向整理。請(qǐng)記?。河袝r(shí)是價(jià)格先突破拐點(diǎn)線，再突破趨勢(shì)線；有時(shí)是價(jià)格先突破趨勢(shì)線，后突破拐點(diǎn)線。

首先按照拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線定義找出拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線（圖1），通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)價(jià)格已經(jīng)突破了下降趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線。按照趨勢(shì)交易法假設(shè)，我們可以確定之前的下降趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，未來將展開

上升趨勢(shì)或橫向整理。

交易計(jì)劃將采用逢低買入的交易原則，最低點(diǎn)B 將是我們未來的止損點(diǎn)，也就是說，從價(jià)位突破下降趨勢(shì)線時(shí)間點(diǎn)開始，任何一次回調(diào)，只要價(jià)格落入我們資金管理中所設(shè)定的每次交易止損的范圍，市場(chǎng)的任何下跌回調(diào)都將是我們?nèi)雸?chǎng)買入的最佳機(jī)會(huì)；只要價(jià)位跌破由B 點(diǎn)繪制的止損線，我們將及時(shí)止損認(rèn)賠

出局。

如何判斷未來是上升趨勢(shì)還是橫向整理呢？ 此時(shí)，我們需要對(duì)價(jià)格突破拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線之前的走勢(shì)進(jìn)行分析，找到下跌過程中在突破拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線之前的最后一個(gè)調(diào)整浪，最后一個(gè)調(diào)整浪的最高點(diǎn)（圖2中的分界點(diǎn)A）將成為我們判斷未來是上升趨勢(shì)還是橫向整理的重要依據(jù)。

如果價(jià)格突破拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線后，升破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開上升趨勢(shì)。如下圖2 所示。

如果價(jià)格突破拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線后，不能突破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開橫向整理走勢(shì)。如下圖所示。

下面舉例實(shí)戰(zhàn)圖表：下圖4是美元兌瑞士法郎日線

圖。

首先將拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線找出，如下圖5 所示。

由圖5 可以看出，價(jià)格先突破了拐點(diǎn)線，之后突破下降趨勢(shì)線，由以上分析我們認(rèn)定之后將展開上升走勢(shì)或橫向整理，之后我們通過觀察價(jià)格能否突破分界點(diǎn)A，來判斷未來是上升趨勢(shì)還是橫向整理。

圖 6 是之后美元兌瑞士法郎走勢(shì)圖。

下圖 8 是價(jià)格突破分界點(diǎn)A 點(diǎn)后的走勢(shì)圖。

先突破趨勢(shì)線，后突破拐點(diǎn)線：

首先按照拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線定義找出拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線（圖9），通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)價(jià)格首先突破了下降趨勢(shì)線，此時(shí)還不能確定之前的下降趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，因?yàn)楣拯c(diǎn)線在下降趨勢(shì)線的外邊，所以價(jià)格必須再次突破拐點(diǎn)線，我們才可以確定之前的下降趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，未來將展開上升趨勢(shì)或橫向整理。

交易計(jì)劃采用逢低買入的交易原則，最低點(diǎn)B 將是我們未來的止損點(diǎn)，也就是說，從價(jià)位突破下降趨勢(shì)線時(shí)間點(diǎn)開始，只要價(jià)位跌破由B 點(diǎn)繪制的止損線，我們將及時(shí)止損認(rèn)賠局；只要價(jià)位不跌破由B 點(diǎn)繪制的止損線，市場(chǎng)的任何下跌回調(diào)都將是我們?nèi)雸?chǎng)買入的機(jī)會(huì)。如何判斷未來是上升趨勢(shì)還是橫向整理？ 價(jià)格能否突破拐點(diǎn)線和下降趨勢(shì)線之前的最后一個(gè)調(diào)整浪的最高點(diǎn)－分界點(diǎn)A，將成為我們判斷未來是上升趨勢(shì)還是橫向整理的重要依據(jù)。如果價(jià)格突破下降趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線后，升破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開上升趨勢(shì)。如下圖10所示。

如果價(jià)格突破下降趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線后，不能突破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開橫向整理走勢(shì)。如下圖所示。

2、排除上升趨勢(shì)

我們可以利用趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線的突破來排除上升趨勢(shì)。當(dāng)價(jià)位跌破我們定義中繪制的上升趨勢(shì)線，同時(shí)跌破拐點(diǎn)線時(shí)，我們假定之前的上升趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，未來市場(chǎng)將進(jìn)入下降趨勢(shì)或橫向整理。請(qǐng)記住：有時(shí)是價(jià)格先跌破拐點(diǎn)線，再跌破趨勢(shì)線；有時(shí)是價(jià)格先跌破趨勢(shì)線，后跌破拐點(diǎn)線。

（1）先跌破拐點(diǎn)線，后跌破上升趨勢(shì)線。

首先繪制出上升趨勢(shì)線（實(shí)線）和拐點(diǎn)線（虛線），如圖1 所示。由圖中可以看出，價(jià)格已經(jīng)突破拐點(diǎn)線后，又突破了上升趨勢(shì)線，確認(rèn)之前的上升趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，未來將展開下降趨勢(shì)或橫向整理走勢(shì)。最高點(diǎn)B 將是我們未來的止損點(diǎn)，也就是說，從價(jià)位突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線開始只要價(jià)位升破由B 點(diǎn)繪制的止損線，我們將及時(shí)止損認(rèn)賠出局；只要價(jià)位不升破由B 點(diǎn)繪制的止損線，我們將選擇入場(chǎng)點(diǎn)賣

出。價(jià)格突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線后，未來可能有兩種情況發(fā)生——下降趨勢(shì)或橫向整理。如何判斷未來是下降趨勢(shì)還是橫向整理呢？

此時(shí)，我們需要對(duì)價(jià)格在沒有突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線之前的走勢(shì)進(jìn)行分析，找到上升過程中在突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線之前的最后一個(gè)調(diào)整浪，最后一個(gè)調(diào)整浪的最低點(diǎn)（圖中分界點(diǎn)A）將成為我們判斷未來是下降還是橫向整理的重要依據(jù)。

如果價(jià)格突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線后，跌破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開下降趨勢(shì)。如圖2所示。

如果價(jià)格跌破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線后，不能跌破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開橫向整理走勢(shì)。如下圖所示。

實(shí)戰(zhàn)圖舉例：圖4 是歐元兌美元日線走勢(shì)圖。

由圖5 可以看出，價(jià)格已經(jīng)突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線，確定之前的上升走勢(shì)結(jié)束，未來將展開下降走

勢(shì)和橫向整理走勢(shì)。

下圖6 是圖5之后的走勢(shì)圖。

圖6 中可以看出，歐元已經(jīng)突破分界點(diǎn)A 點(diǎn)，確認(rèn)之后將展開下降走勢(shì)。

下圖7 是圖6之后歐元展開的下跌走勢(shì)。

（2）先跌破上升趨勢(shì)線，后跌破拐點(diǎn)線。

首先繪制出上升趨勢(shì)線（實(shí)線）和拐點(diǎn)線（虛線），如圖8所示。由圖中可以看出，價(jià)格突破上升趨勢(shì)線后，又突破了拐點(diǎn)線，確認(rèn)之前的上升趨勢(shì)已經(jīng)結(jié)束，未來將展開下降走勢(shì)或橫向整理。

最高點(diǎn)B 將是我們未來的止損點(diǎn)，也就是說，從價(jià)位突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線開始，只要價(jià)位升破由B 點(diǎn)繪制的直線止損線，我們將及時(shí)止損認(rèn)賠出局；只要價(jià)位不升破由B點(diǎn)繪制的止損線，我們將選擇入場(chǎng)點(diǎn)賣出。價(jià)格突破上升趨勢(shì)線和拐點(diǎn)后，未來可能有兩種情況發(fā)生－下降走勢(shì)或橫向整理。如何判斷未來是下降走勢(shì)還是橫向整理呢？ 此時(shí)，我們需要對(duì)價(jià)格在沒有突破拐點(diǎn)線和上升趨勢(shì)線之前的走勢(shì)進(jìn)行分析，找到上升過程中在跌破上升趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線之前的最后一個(gè)調(diào)整浪，最后一個(gè)調(diào)整浪的最低點(diǎn)（圖8 中分界點(diǎn)A）將成為我們判斷未來是下降還是橫向整理的重要依據(jù)。

如果價(jià)格突破上升趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線后，跌破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開下降趨勢(shì)。如下圖9所示。

如果價(jià)格跌破上升趨勢(shì)線和拐點(diǎn)線后，不能跌破分界點(diǎn)A，我們認(rèn)定未來將展開橫向整理走勢(shì)。如下圖

10所示。

第四篇：十年感悟

十年前，笑得天真無邪，；十年后，瞻前顧后，細(xì)節(jié)打敗了愛情……風(fēng)華正茂的我們?nèi)缃褚查_始撫今追昔了：“10年前、10年后、奔三，或快要奔三后”的博語戳中了許多同志心底的柔軟之處。

十年潛移默化，許多讓人滄海一笑的改變了許多。

感嘆著“老了，桑心”的悟道：“十年河?xùn)|，十年河西”，說出了大家的心聲。“我們不得不承認(rèn)，歲月就是一把殺豬刀”?！斑@就是生活啊，還記得十年前去學(xué)校時(shí)都能感受到春風(fēng)拂面，努力奮斗啊，迎接下一個(gè)十年……”

有戲謔的：“十年前別人的笑話常常讓我捧腹大笑；十年后只有領(lǐng)導(dǎo)的笑話才能讓我捧腹大笑，即使已經(jīng)聽過八遍了”。

有年少輕狂的：“十年前我在你家樓下記住了你嫣然的回眸一笑；十年后，我在你家樓下看到你訓(xùn)斥孩子的嚴(yán)厲面孔”……

有自我嘲諷的：“十年前我騎著自行車，吹著歡快的口哨，走在回家的路上；十年后我開著私家車，接著不斷的電話，走在應(yīng)酬的路上……”

十年前我們唯一面對(duì)的問題是考試，十年后我們除了考試所有的問題都要面對(duì)”

“十年前我們可以蓬頭垢面，滿臉汗?jié)n地去上課；十年后，我們必須衣冠楚楚，面帶微笑地上班”。畫外音：終于趕上電梯了，還好頭發(fā)神馬的沒亂……

有感嘆生活的：曾經(jīng)懷著各種遐想和憧憬，如今懂得了很多：“十年前我以為我的生活至少有500種可能；十年后我知道我的生活只有兩種可能——事業(yè)、真愛……”

“十年前渴望離家去遠(yuǎn)方；十年后我渴望從遠(yuǎn)方回家”。“十年前，我因?yàn)椴欢纯啵旰螅乙驗(yàn)槎枚纯唷薄?/p>

第五篇：十年感悟

一名教師的十年工作感悟

在我踏入教師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者，刻苦學(xué)習(xí)的理念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的理念，泰戈?duì)栐谠?shī)中寫到：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜的低垂著它的綠蔭?！睅е鴮?duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入到教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一位學(xué)生能成人，讓每一位家長(zhǎng)都放心?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆右磺?，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事業(yè)。因?yàn)槲疫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，我從不計(jì)較個(gè)人得失，不因個(gè)人原因耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人向錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不是那么富有，但我們?cè)诰裆鲜墙^對(duì)的富有，有誰像我們一樣，一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂！

我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睘榱撕⒆幽苋姘l(fā)展，培優(yōu)輔困；為了孩子能共同進(jìn)步，促膝長(zhǎng)談；為了孩子能受到教育，不知付出了多少時(shí)間與精力！但我無怨無悔，因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！蔽覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?，花?/p>

艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽(yáng)！

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛躍高山，飛躍大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲倦的飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)的對(duì)各位說：初涉講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服了我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。可以說這句話成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革的今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落伍。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所以我自修了函授本科，自己訂閱刊物以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低一點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)

生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到歡樂。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師?！边@是我所想的，也是我所努力的方向。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心靈上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生熱愛的教師，但到目前為止，我沒有做到很好，在此同時(shí)我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”在每個(gè)人的心靈伸出都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥杏辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈?，才能升騰起冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng)羅杰羅爾斯就是一個(gè)憑借信念而成功的人士。羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民區(qū)，在那兒出生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓勵(lì)他說：“你將來是紐約州的州長(zhǎng)，”羅爾斯聽了這句話，相信了他，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真的成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就覺得教師這個(gè)職業(yè)多么的令人向往，將來我就是要當(dāng)一名教師多好呀。當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼神，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑

似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。

想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)愛他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦铮笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他們的心靈即使在寒冷的黑夜也能感受到春天般的溫暖，讓他們的 靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的騎上車去送他們看醫(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對(duì)它們動(dòng)之以情曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，為了堅(jiān)持理念，實(shí)現(xiàn)理想，就孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水，才能對(duì)學(xué)生澆灌。因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知，故而不斷的自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦耐勞的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。