第一篇：小學(xué)三年級成長記錄資料：老師的話

老師的話

管蕾同學(xué)：

你有一顆純潔的心，想著為班級盡份力，想著去關(guān)心別人，凡是認(rèn)識你的人都說你很可愛。在學(xué)習(xí)上你有著強(qiáng)烈的求知欲，能積極地參與到課堂討論中。希望下學(xué)期加倍努力，爭取更大的進(jìn)步，讓每一個(gè)關(guān)心你的人都為你感到驕傲。曹鵬同學(xué)：

你誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)富有活力的棒小伙。但是，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠傾情投入，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。

陳雅琪同學(xué)：

上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)時(shí)，你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒，有著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。如果你趕走粗心這條毛毛蟲的話，成績就穩(wěn)定了。繼續(xù)加油吧！你將是一個(gè)更出色的小女孩！

馬小媛同學(xué)：

你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子！你踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前，課堂上也能勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量高、速度快！愿你繼續(xù)努力，我始

終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！張順榮同學(xué)：

你是一個(gè)可愛又調(diào)皮的孩子，可愛的笑容時(shí)時(shí)綻放，老師可喜歡你啦。如果你上課也能專心聽講，按質(zhì)按量完成各科作業(yè)的話，你會更出色。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的理解能力，勤于思考，大膽提問！

王元元同學(xué)：

老師還記得以前只要你回答問題時(shí)，總緊張地臉都紅了，回答聲音也小小的。現(xiàn)在的你在自己的努力下有了很大的進(jìn)步，更有信心了，回答的問題也越來越有水平了。好孩子，放開自己，才會享受遨游知識海洋的樂趣，希望你能天天開心。

聞梟同學(xué)：

老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。你有時(shí)能嚴(yán)格要求自己，有時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，真了不起！你能把“有時(shí)”變成“常?！?、“天天”嗎？真希望能常?？匆娔闩e起的小手。

陳圓圓同學(xué)：

你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌。你還很乖巧、聽話，班級的各項(xiàng)紀(jì)律樣樣都遵守。你與同學(xué)關(guān)系融洽，是大家的好

朋友。愿你在平時(shí)加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！孫苗苗同學(xué)：

你有禮貌，講衛(wèi)生，熱愛咱班。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你的進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里。好孩子，你那么聰明，要是再努力些，把字寫得更漂亮些，你會更棒的。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！

郭振洋同學(xué)：

你是一個(gè)誠實(shí)質(zhì)樸，善良懂事的小男孩，你善解人意，熱心幫助有困難的人。你也很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，在你自己的努力下取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。老師最喜歡你打?qū)Ｐ淖x書，繪聲繪色地講故事的樣子。老師希望你在下學(xué)期能更積極些，你肯定會取得更大的成功。

麻晨曦同學(xué)：

你是一名聰明又勤奮的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上聽講認(rèn)真；你的作業(yè)一次比一次整潔，成績也在不斷提高；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友好相處。希望繼續(xù)努力，相信你一定會有新的收獲！

李濤濤同學(xué)：

你總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活。你善解人意，有一顆善良的心；學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不

懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實(shí)。

楊海彬同學(xué)：

你是一個(gè)聰明、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你認(rèn)真的身影，課后有你關(guān)心集體的身影?？粗阋稽c(diǎn)一滴在進(jìn)步，看著你一天一天在長大，老師真是太高興了。希望你能主動學(xué)習(xí)，工整書寫，多與好書交朋友，老師期待你成為真正的男子漢。毛雨蓉同學(xué)：

斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，有一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。加油吧，你將會是個(gè)很有出息的女孩！

姚金蓉同學(xué)：

你是位聰明又懂事的女孩，腦袋里裝著許多知識，這都源自于你平時(shí)好積累，多思考。希望你在寫字上多下苦功，養(yǎng)成積極動腦，勤于思考，認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。老師相信你肯定會做的比誰都好，是嗎？我相信，有一天，你會登上頂峰！

張馨悅同學(xué)：

你的腦袋里裝著許多知識，這都源自于你平時(shí)好積累，多思考。

每當(dāng)聽到從你口中蹦出的精彩言語時(shí)，老師總會向你投來贊賞的目光。希望你在寫字上多下苦功，老師相信你肯定會做的比誰都好，是嗎？

周曉貝同學(xué)：

你有禮貌，愛勞動，本學(xué)期你進(jìn)步很大，老師看在眼里，喜在心里。好孩子，你那么聰明，要是在學(xué)習(xí)上再努力些，把字寫得更漂亮些，你會更棒的。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！

楊幸潼同學(xué)：

你是一個(gè)有禮貌，講衛(wèi)生的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會送上一句真誠的問候：“老師好?！蹦銦釔蹌趧?，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，老師可喜歡你了，希望你在知識的海洋里快樂暢游！

張鼎同學(xué)：

你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的男孩，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵(lì)你這種“創(chuàng)造”。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。本學(xué)期你的作業(yè)也有了很大的進(jìn)步！如：你的學(xué)習(xí)進(jìn)步大，是位不錯(cuò)的學(xué)生。但有時(shí)上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你揚(yáng)長避短，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

楊佳樂同學(xué)：

你是一個(gè)有禮貌、懂事的女孩，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子！如果你能在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量有所提高的話，你將會更出色！愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

張雷同學(xué)：

你是個(gè)聰明勤奮的孩子。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈地努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點(diǎn)。我衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實(shí)。

第二篇：小學(xué)三年級學(xué)生成長記錄袋資料：老師的話

周瑞同學(xué)： 你是一個(gè)聰明能干，而且做事很負(fù)責(zé)任的小女孩。老師喜歡聽你響亮的回答，喜歡看你鎖緊眉頭認(rèn)真思考的樣子，也喜歡看你教同桌做題時(shí)的小老師樣兒。孩子，你真的很棒！如果你能和同學(xué)之間交往時(shí)更積極主動點(diǎn)，你的微笑會更加燦爛！

汪婷玥同學(xué)：

你渾身上下充滿了活力，課間常見你活蹦亂跳的身影，課上總能聽到你積極響亮的發(fā)言。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫漂亮，腦子多思考一下，你就可以得出令人滿意的答案。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的成功。

周靖淇同學(xué)：

孩子要學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)，困難是暫時(shí)的。不過，你這學(xué)期表現(xiàn)真的很不錯(cuò)。課堂上能經(jīng)常看到你舉起的小手。看著你流利背誦的樣兒，我真高興！老師希望你能振作精神，這樣身體就會更結(jié)實(shí)了，你會更自信，更陽光。老師為你加油！

秦怡然同學(xué)：

在老師眼里，你是一位乖巧可愛的女孩，說話細(xì)聲細(xì)語，和同學(xué)相處也很融洽。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫漂亮，腦子多思考一下，你就可以得出令人滿意的答案。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的成功。

朱碧霞同學(xué)：

你是個(gè)讓老師放心的小女孩，乖巧聽話，做事認(rèn)真，一絲不茍，你的成績也很棒，作業(yè)能認(rèn)真完成，老師希望看到你在課堂上能積極開放腦筋，勇敢回答問題的樣子。

趙思涵同學(xué)：

你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，可愛的笑容時(shí)時(shí)綻放，老師可喜歡你啦。在這個(gè)學(xué)期你最大的進(jìn)步就是寫話越寫越好了，上課也更專心認(rèn)真了。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的理解能力，勤于思考，大膽提問，你會有更大的進(jìn)步！

你是一個(gè)做事認(rèn)真的人，打掃衛(wèi)生時(shí)地上一點(diǎn)小紙屑都不放過，要用手指捏起來。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，這還要?dú)w功于你看了那么多的課外書，老師相信，只要你繼續(xù)努力，你一定會是最棒的。

王一茗同學(xué)：

你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?，平時(shí)興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別讓老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，這還要?dú)w功于你看了那么多的課外書，老師相信，只要你繼續(xù)努力，你一定會是最棒的。

你是個(gè)可愛的孩子，尊敬老師，和同學(xué)們友好相處，特別是你寫的字在這個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步，你對自己也更有信心了。但不知是什么原因，好像你對閱讀不太感興趣，要知道很多知識都是從書本中學(xué)來的，希望下學(xué)期你能珍惜時(shí)間，做一個(gè)熱愛讀書的人。張璊同學(xué)：

老師非常高興，這學(xué)期你又進(jìn)步了很多。上課你能專心聽講，舉著發(fā)言的小手里總有你的那雙。你的自信也提高了，這些進(jìn)步都是因?yàn)槟愕呐ΓＭ悴灰尚?，繼續(xù)加油，認(rèn)真大量閱讀，做一個(gè)熱愛讀書的人。

趙文祺同學(xué)：

老師看到這個(gè)學(xué)期你每天都在努力、認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)，可真不容易啊。比起以前現(xiàn)在的你更加主動了，做完課作總是不放心要看看自己有沒有做錯(cuò)，直到全對了才放心地去玩。老師相信，只要你繼續(xù)努力，成功遲早都會屬于你的。

管子豪同學(xué)：

你總是默默無聞，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、生活。你善解人意，有一顆善良的心；你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水也能換來豐碩的果實(shí)。

你是個(gè)思想純樸的小男孩，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂于助人……這些都是你的美德。在學(xué)習(xí)上，你堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦；在生活上，你融匯在集體的海洋中，收獲了很多快樂。老師希望在課堂上能看到你更加積極的表現(xiàn)，好嗎？

許杪同學(xué)：

你是位聰明又可愛的小男孩，特別是你的作文更是出類拔萃，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生。你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，老師為有你這樣的學(xué)生高興！看你平時(shí)不多言多語，但是背誦卻是我班的佼佼者！常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！

田吉泉同學(xué)：

你是個(gè)聰明、懂事的孩子，看到你圓圓的臉老師就很想摸一摸，看見你積極回答老師的問題，老師就更喜歡你了。我相信只要你認(rèn)真完成每天的作業(yè)，多與好書交朋友，你會更出色。我期待著能看到你更大的進(jìn)步。

李佳瑞同學(xué)：

你是個(gè)乖巧懂事的小女孩，別看你平時(shí)話不多，但是暗地里可是非常用功的，這從你的學(xué)習(xí)成績和端正的字跡中可以看出來。老師希望看到你在各方面更加積極主動，加油吧，孩子！

你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，看到你用心聽課、發(fā)言積極的樣子，老師是多么高興，更可貴的是你能自己監(jiān)督自己，雖然坐在教室的后面，可你從不因此開小差。只要你堅(jiān)持下去，你會有更大的收獲。

王凡宇同學(xué)：

你是一個(gè)活潑的孩子，課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。每次的作業(yè)只要認(rèn)真，都完成得不錯(cuò)。偶爾調(diào)皮的你會趁老師不注意時(shí)偷懶，違反班級制度。可要學(xué)會自己管理自己，這樣你才會越來越優(yōu)秀。

陳佳凝同學(xué)：

你是個(gè)聰明靈巧的孩子，這個(gè)學(xué)期上課時(shí)你回答問題多了，小動作少了，字也越寫越漂亮了，特別是做題時(shí)認(rèn)真了，真是不簡單！孩子，一份耕耘，一份收獲，你付出多少，就會收獲多少。加油吧！王欣玥同學(xué)：

想起你，我的眼前就會浮現(xiàn)出愛哭鼻子的你，大大的眼睛里盛滿了智慧，說起話來悅耳動聽。老師還喜歡你團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，欣賞你課堂上聲情并茂的朗讀。如果你能在閱讀方面花點(diǎn)時(shí)間的話，你的語言表達(dá)能力會更強(qiáng)的。

第三篇：成長記錄初一資料

成長記錄初一資料

一、班主任評語

1、魏晉倫同學(xué)你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。關(guān)心集體，熱愛勞動。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為。作業(yè)清爽整潔，雖然你基礎(chǔ)薄弱，但你從來沒放棄過努力，記?。骸爸R的大廈需要一點(diǎn)一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想!”希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。

2、魏晉倫同學(xué)你清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動積極，在學(xué)習(xí)上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。另外還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

二、自我反思與評價(jià)

1、我自入學(xué)以來，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動，努力學(xué)習(xí)爭取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積極進(jìn)取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步。我在本學(xué)期認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，不做給學(xué)校、班級抹黑的事，自認(rèn)為是一名合格的中學(xué)生。

2、我在初一年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)真按照學(xué)校和老師的要求，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，尊敬老師。我在生活中能與同學(xué)友好相處。在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并向同學(xué)學(xué)習(xí)。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)及做人、做事方面都取得了進(jìn)步，但是還有很多不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)、提高。通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的初中生。

三、家長反饋意見

1、感謝老師對我們孩子的教導(dǎo)。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，孩子表現(xiàn)很好，自理能力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育

2、本學(xué)期通過成績單，可以說不夠理想，有幾門成績不及格這對我們做家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展。希望孩子在校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名合格的中學(xué)生。希發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)課程，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的的環(huán)境，使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。希望老師嚴(yán)加督促，一要把成績補(bǔ)上，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在新的學(xué)年中更加努力。

四、成長記錄其它事項(xiàng)記錄

1、曾經(jīng)在小學(xué)的一些小毛病基本上得到“治療”，懂得了善解人意，孝敬父母，已懂得了換位思考。對事情有自己獨(dú)特的見解，并大膽的表露出來。在日常生活中，能承擔(dān)自己的責(zé)任，生活簡樸。在生活中注意細(xì)節(jié)，更加完善自己。平時(shí)注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時(shí)早上會和爸爸騎賽車在環(huán)城路繞一圈。

2、本學(xué)期在學(xué)校能夠積極參加各項(xiàng)活動，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動，活動中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。在家里，經(jīng)常幫助家長做家務(wù)，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統(tǒng)等，父母工作忙，不在家時(shí)，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學(xué)習(xí)，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我?guī)蛬寢尭?。已成為一名合格的中學(xué)生。

五、畢業(yè)評價(jià)

1、學(xué)生自我評價(jià)：

2、家長評價(jià)：

3、班主任評價(jià)：

六、基本素質(zhì)發(fā)展

（一）、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1、（公民素質(zhì)）有法律意識、公道意識、社會意識，有社會責(zé)任感，尊敬長輩，禮貌待人，主動、積極地在掌握生活常識，有正確的生活觀。

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，不抄襲，成績合格。

3、（合作交流）能正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，勇于批評與自我批評?？陀^評價(jià)同伴，善于聽取同伴的意見，團(tuán)結(jié)同伴，理解同伴的處境。

4、（運(yùn)動與健康）科學(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，發(fā)育正常。正確面對挫折，不自卑。

5、（審美與表現(xiàn)）能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。掌握一定的審美知識，有一定的藝術(shù)鑒賞力，易容儀表大方，舉止文明。積極參加各種文藝活動，進(jìn)行文藝表現(xiàn)。

（二）上學(xué)期個(gè)人記錄、1、（公民素質(zhì)）能遵守社會公道，尊敬師長，禮貌待人，掌握了正確的生活觀。追求個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)的人類的幸福生活

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）能學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，不抄襲。善于總結(jié)反思不斷改進(jìn)。學(xué)業(yè)合格?？荚嚥晃璞住?/p>

3、（合作交流）客觀評價(jià)同伴，善于聽取同伴的意見，團(tuán)結(jié)同伴，理解同伴的處境。能正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，勇于批評與自我批評。

4、（運(yùn)動與健康）科學(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，發(fā)育正常。正確面對挫折，不自卑。有科學(xué)的保健意識。

5（審美與表現(xiàn)）、積極參加各種文藝活動，進(jìn)行文藝表現(xiàn)。能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。掌握一定的審美知識，有一定的藝術(shù)鑒賞力，易容儀表大方，舉止文明。

（三）、上學(xué)期教師記錄

1、（公民素質(zhì)）能遵守社會公道，尊敬師長，禮貌待人，掌握了正確的生活觀。

2、、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）能學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，不抄襲。善于總結(jié)反思不斷改進(jìn)。

3、（合作交流）能合理調(diào)控自己的情緒，和老師同學(xué)的關(guān)系融洽。

4、（運(yùn)動與健康）正確面對挫折，不自卑。有科學(xué)的保健意識?？茖W(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體健康，發(fā)育正常。

5、（審美與表現(xiàn)）能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中的美。舉止文明。

（四）下學(xué)期個(gè)人記錄

1、（公民素質(zhì)）法律意識有所增強(qiáng)，有一定的社會責(zé)任感，生活積極主動，舉止文明，重誠信，知感恩。

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）比上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正有強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣濃。學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，成績合格。

3、（合作交流）自我批評有進(jìn)步?？陀^評價(jià)同伴，能與同伴相處并善于聽取同伴的意見，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、（運(yùn)動與健康）正確面對挫折，不自卑能力增強(qiáng)。有科學(xué)的保健意識?？茖W(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會環(huán)境的改變。

5、（審美與表現(xiàn)）學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。有基本的審美能力，有正確的愛美觀。積極參加各種藝術(shù)活動。

（五）下學(xué)期教師記錄

1、（公民素質(zhì)）法律意識有所增強(qiáng)，有一定的社會責(zé)任感，生活積極主動，舉止文明，重誠信。

2、（學(xué)習(xí)態(tài)度能力）本學(xué)期比上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)目的明確。能發(fā)現(xiàn)問題并提出問題與同學(xué)合作，共同與同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請教。認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽課，成績合格。學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。

3、（合作交流）能更好團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，約束自己的行為，與人和合作能力得到加強(qiáng)。

4、（運(yùn)動與健康）適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、合作環(huán)境、社會環(huán)境的改變。正確面對挫折，不自卑能力增強(qiáng)。有科學(xué)的保健意識。科學(xué)的體育鍛煉，良好等等生活習(xí)慣和

衛(wèi)生習(xí)慣。身體健康。有一定的運(yùn)動技巧。

5、（審美與表現(xiàn)）有基本的審美能力，有正確的愛美觀。積極參加各種藝術(shù)活動。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

第四篇：小學(xué)語文老師制作成長記錄袋

假如你是一名小學(xué)語文學(xué)科教師，請你說出成長記錄袋評價(jià)的設(shè)計(jì)程序，并設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生成長記錄袋評價(jià)方案。

答：學(xué)生成長記錄袋也就是學(xué)生檔案袋，主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評價(jià)的有關(guān)材料，我覺的可以收集優(yōu)秀作業(yè)、活動記錄、發(fā)表作品、記錄自己學(xué)習(xí)活動的照片、磁帶、項(xiàng)目作業(yè)等一些相關(guān)的證據(jù)與材料，以此來評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。成長記錄袋可以說是記錄了學(xué)生在一個(gè)時(shí)期一系列的成長“故事”，是評價(jià)學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反思能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。

語文教學(xué)的根本任務(wù)是使孩子們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力、寫作能力。語文老師應(yīng)該經(jīng)常查找資料，深入研究新課標(biāo)，分識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)五大塊，利用成長記錄袋進(jìn)行單元學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)，在這個(gè)過程中以知識與能力的評價(jià)為主，滲透對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的評價(jià)，以三個(gè)維度為基本框架構(gòu)建評價(jià)體系。封面設(shè)計(jì)要?jiǎng)e致，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)封面不僅可以鍛煉學(xué)生動手、動腦的能力，而且可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。給班里的每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)檔案袋，讓他們發(fā)揮各自的聰明才智設(shè)計(jì)封面。還讓大家還給自己的成長記錄袋取了許多富有詩意的名字，這樣也會鍛煉他們的語文知識應(yīng)用能力。還可以讓學(xué)生還在封面上設(shè)計(jì)了“我喜歡的格言”、“我的愛好”等等，這些封面的設(shè)計(jì)既新穎美觀又極有創(chuàng)意。

我想成長記錄袋內(nèi)容收集要豐富，學(xué)生喜歡的作品與成果，或者他們愿意留下來認(rèn)為有重要價(jià)值的材料或作品。成長記錄冊的目錄可以是學(xué)生擬定的，如：我最滿意的相片、作業(yè)、日記；喜愛的閱讀書籍；我最滿意的作文、書法；我的獲獎(jiǎng)證書和作品等，并在所選作品上標(biāo)明收集的時(shí)間、選擇的理由。低年級學(xué)生，記錄冊的創(chuàng)建、內(nèi)容的收集、整理可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

成長記錄袋的操作使用。首先，成長記錄袋內(nèi)容的收集是有目的、有計(jì)劃而不是隨機(jī)的。其次，成長記錄冊因?yàn)橐嬗涗泴W(xué)生成長的歷程，其內(nèi)容一定要豐富、充實(shí)，但又不能雜亂無序。因此，教師的指導(dǎo)顯得特別重要。教師如何去操作，并監(jiān)控整個(gè)過程。

定期展示、交流學(xué)生成長記錄冊。每月讓學(xué)生整理一次成長記錄冊，并在班里進(jìn)行展示評比，看誰的記錄袋豐厚了，誰的記錄袋精華了。讓學(xué)生把各自的成長記錄冊帶來互相看一看，評一評，展示自己的收獲，體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)生收集成長記錄袋的資料不是目的，而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展才是其主要用意。因此，教師不但要經(jīng)常為學(xué)生提供展示、交流成長記錄袋的機(jī)會，還要盡量和他們一起回顧成長的歷程。

在建設(shè)記錄冊時(shí)要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認(rèn)為最有價(jià)值的作品，有一些自己覺得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過程中就需要學(xué)生不斷地審視自己，評價(jià)自己，同時(shí)也懂得了欣賞自己悅納自己?？傊?，建立成長記錄冊，必須以激勵(lì)為目的，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。成長記錄冊一方面能夠記錄學(xué)生的成長過程，真實(shí)反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長與進(jìn)步；另一方面，也為老師、家長和其他人提供了更加豐富多彩的評價(jià)材料，使我們老師能夠更加開放地多層面地、全面地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。這樣設(shè)計(jì)由于資料雜亂的情況，為了減輕工作負(fù)擔(dān)我想把成長記錄袋分為幾塊來收集。這樣也能反應(yīng)出學(xué)生在語文中的成長的軌跡，操作性和實(shí)用性較強(qiáng)。

我想可以在記錄袋中設(shè)計(jì)以下四個(gè)單項(xiàng)：（1）課外識字成長記錄袋

識字教學(xué)是閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生識字量不足，嚴(yán)重制約著讀寫能力的發(fā)展。識字的數(shù)量和質(zhì)量，對語文教學(xué)來說至關(guān)重要。他們將這些識字卡，裝進(jìn)自己的課外識字記錄袋里。這樣，學(xué)生興趣盎然，識字效率大大提高。

（2）閱讀成長記錄袋

學(xué)習(xí)閱讀是兒童教育過程中的關(guān)鍵一步。學(xué)生進(jìn)入中年級，在積累了一定數(shù)量的漢字后，會有一種閱讀的欲望，他們需要在閱讀中感受漢字帶來的樂趣。在閱讀成長記錄袋中，有以下一些內(nèi)容：A、課內(nèi)閱讀B、課外閱讀C、專題摘抄卡D、讀后感。

（3）習(xí)作成長記錄袋

A、好詞佳句摘抄B、得意之作C、評價(jià)記錄

（4）課程成長記錄袋

結(jié)合各冊的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)單元評價(jià)表，每一單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)都在單元學(xué)習(xí)評價(jià)表中清晰地列出，對照每一項(xiàng)目的具體目標(biāo)，家長、老師可以對孩子這一單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的細(xì)致的評價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生收集整理能夠證明自己學(xué)習(xí)效果的材料裝入袋中。每一張單元評價(jià)表中，有教師、家長還有學(xué)生自己對本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)客觀評價(jià)，緊接在單元評價(jià)表后面，一份份滿意的聽寫卷，一篇篇寫有家長同伴評語的優(yōu)秀作文，一張張登記詳細(xì)的閱讀、背誦卡，全面、系統(tǒng)地記錄了孩子們學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里既有過程的記載，也有學(xué)習(xí)策略選擇以及情感態(tài)度、價(jià)值觀的凝聚。

語文成長記錄袋的操作和使用。為了調(diào)動一切可利用資源幫助學(xué)生成長，在成長記錄袋的操作過程中除了學(xué)生本人這個(gè)主體外，我們盡可能調(diào)動家長、同伴和老師共同參與操作。

1、學(xué)生為主體，學(xué)生是成長記錄袋的設(shè)計(jì)與執(zhí)行者，是成長記錄袋的主人。學(xué)生按照老師的布置，收集作品進(jìn)行自評，并入袋，在小組和班級交流中對自己的作品向老師和同伴進(jìn)行介紹，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下自我評價(jià)。

2、爭取讓家長的參與在成長記錄袋的實(shí)施過程中。特別是低年級的孩子，動手操作能力較差，更需要家長的參與。我們還指導(dǎo)家長對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)。另外要求他們通過成長記錄袋和孩子和老師進(jìn)行交流，看到自己孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步與不足，讓家長在家庭教育中也能夠有的放矢，一起來幫助孩子成長，記錄孩子的進(jìn)步。

3、同伴的參與，同伴參與主要體現(xiàn)在對作品的評價(jià)上，這種評價(jià)的重要作用在于作為評價(jià)者與被評價(jià)者兩個(gè)方面。同伴作為評價(jià)者，通過對他人作品的評價(jià)，不僅能夠?qū)W習(xí)他人長處，還可以不斷地提高自身的鑒賞能力與批判性思維能力。從被評價(jià)者角度講，同伴對作品的評價(jià)是自我改進(jìn)的另一個(gè)動力；另外，與教師或家長相比，同伴與同伴之間不僅有更多的時(shí)間進(jìn)行交流，而且這種平等的交流能夠促進(jìn)他們學(xué)會與人合作或進(jìn)行合理的競爭，如何正確看待他人的進(jìn)步與不足等。當(dāng)然學(xué)生的評價(jià)能力是有限的，老師也要在這方面作相關(guān)的指導(dǎo)。

4、教師的指導(dǎo)與反饋，成長記錄袋創(chuàng)建后，應(yīng)該在教室的一角成立“成長的足跡”專欄，用文件架將全班同學(xué)的記錄袋陳列出來，學(xué)生除了要加入新的內(nèi)容，其它時(shí)間由教師進(jìn)行保管，教師對學(xué)生進(jìn)行定期的指導(dǎo)與反饋，提出作品的長處與不足，提出改進(jìn)建議。為了保持學(xué)生的興趣與積極性，老師就利用一切可利用的機(jī)會組織學(xué)生進(jìn)行交流和展示。首先是利用班隊(duì)課和午自習(xí)時(shí)間以小組為單位交流自己的收獲，介紹自己成長記錄袋中的作品，然后由各小組選出代表在全班交流，給每一個(gè)學(xué)生以展露才華的機(jī)會和向別人學(xué)習(xí)的機(jī)會。有時(shí)還舉辦班級成長記錄袋展覽，把家長請來，讓家長聽孩子們的介紹，觀看學(xué)生的成長記錄袋，增強(qiáng)家長與家長之間、家長與學(xué)生之間、家長與老師之間的交流溝通，也促使學(xué)生的成長記錄袋的完善。

“語文成長記錄袋”的評價(jià)原則的研究

1、評價(jià)功能的本體性原則，把語文學(xué)習(xí)評價(jià)的結(jié)果以科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)?、具有建設(shè)性的方式反饋給學(xué)生，并讓其最大限度地接受，從而對自身建立更為客觀、全面的認(rèn)識，以促進(jìn)一步發(fā)展；同時(shí)倡導(dǎo)評價(jià)者與學(xué)生在相互平等、尊重的基礎(chǔ)上，通過協(xié)商、討論、辯論等不同的溝通方式自主地調(diào)控評價(jià)活動本身。2.評價(jià)主體多元化原則，實(shí)施評價(jià)，應(yīng)注意教師的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)與學(xué)生間互相評價(jià)相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，還應(yīng)該讓學(xué)生家長積極參與評價(jià)活動。要改變了過去的評價(jià)由教師一個(gè)人定論，學(xué)生處于被評價(jià)的被動地位的評價(jià)形式，構(gòu)成自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長參與的整體評價(jià)體系，充分發(fā)揮他們的評價(jià)作用，教師又能從評價(jià)中得到改進(jìn)教育教學(xué)的反饋信息。

3、定量和定性評價(jià)相結(jié)合的原則，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評價(jià)。這就要求學(xué)校和教師既要對學(xué)生的素質(zhì)狀況進(jìn)行量化處理，又要對學(xué)生的素質(zhì)狀況進(jìn)行質(zhì)的鑒定。針對小學(xué)生形象思維勝于抽象思維、渴望得到他人贊賞和表揚(yáng)等心理特點(diǎn)，在評價(jià)結(jié)果的表述中，實(shí)行“等級制”，并把“等級制”化為形象化的標(biāo)記，如五角星、小紅花、小紅旗、小泡光等等，從而真正使“等級制”對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到一種激勵(lì)和促進(jìn)作用。教師結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，用激勵(lì)性的語言評價(jià)學(xué)生這段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)，比如“你真棒、再加油”、“你是個(gè)愛閱讀的孩子，你的作文水平一定會越來越高的?！笨隙▽W(xué)生取得的成績，指出不足，從正面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

語文成長記錄袋的研究，無疑促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，但卻不可避免地增加了教師的工作量，如何發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的功能，又不過于增加教師工作量？教師在做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的同時(shí)，要對家長多加指導(dǎo)和宣傳，轉(zhuǎn)變家長的評價(jià)觀，極大可能取得家長的配合。對于部分學(xué)困生，他們學(xué)習(xí)能力稍弱，學(xué)習(xí)缺乏主動性，對于成長記錄袋有點(diǎn)應(yīng)付的態(tài)度，那么，我們的研究中要允許差異的存在，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用成長記錄袋培養(yǎng)學(xué)生的自信心和語文學(xué)習(xí)的興趣。

第五篇：資料記錄

材料：

1.機(jī)械工程材料手冊（第6版）金屬材料.pdf 2.世界鋼號對照（合金工具鋼）.pdf 3.世界鋼號對照（碳素工具鋼）.pdf 4.袖珍非金屬材料手冊.pdf 5.最新金屬材料牌號、性能、用途及中外牌號對照速用速查實(shí)用手冊.PDF 6.國內(nèi)外常用鋼鋼號對照表.xls

齒輪：

齒輪調(diào)質(zhì)工藝及質(zhì)量控制.pdf 齒輪技術(shù)入門篇.pdf

刀具：

刀具工程師手冊.pdf 刀具圖冊.pdf 最新刀具設(shè)計(jì)制造與質(zhì)量檢驗(yàn)實(shí)用手冊.pdf

機(jī)床設(shè)計(jì)：

并聯(lián)運(yùn)動機(jī)床.pdf 機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì).pdf 實(shí)用機(jī)床設(shè)計(jì)手冊-pdf+書簽.pdf 組合機(jī)床設(shè)計(jì)簡明手冊.pdf

機(jī)械設(shè)計(jì)：

典型零件機(jī)械加工生產(chǎn)實(shí)例.pdf 中國機(jī)械設(shè)計(jì)大典(數(shù)據(jù)庫).pdf 機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊[上下冊](PDF+書簽).pdf 第一篇.pdf——第六篇.pdf 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊

（新版）

第一卷

第一篇

常用資料和數(shù)學(xué)公式.pdf——機(jī)械設(shè)計(jì)手冊

（新版）

第一卷

第五篇

零部件設(shè)計(jì)常用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn).pdf 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(新)第1卷.pdf——機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(新)第6卷.pdf

加工：

1.[精密加工技術(shù)實(shí)用手冊].精密加工技術(shù)實(shí)用手冊.pdf 2.《金屬機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)手冊》.pdf ★ 3.機(jī)械加工示例解及常用速查手冊.pdf ★ 4.重型機(jī)械工藝手冊.pdf 5.機(jī)加檢驗(yàn)工.pdf 6.機(jī)械加工工藝手冊 單行本 常用標(biāo)準(zhǔn)和資料.pdf 7.機(jī)械加工示例解及常用速查手冊.pdf 8.機(jī)械加工先進(jìn)工藝竅門與新技術(shù)應(yīng)用圖示例解及常用速查手冊.pdf 9.機(jī)械加工余量手冊＋書簽.pdf 10.機(jī)械加工專用檢具圖冊.pdf 11.機(jī)械制造工藝禁忌手冊＋書簽.pdf 12.夾具結(jié)構(gòu)圖冊.pdf 13.新金屬切削手冊[第三版].pdf 14.檢驗(yàn)工實(shí)用技術(shù)手冊.pdf 夾具及工裝大全： 工裝設(shè)計(jì).pdf 焊接夾具_(dá)陳祝年.pdf 機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊.pdf 檢驗(yàn)夾具設(shè)計(jì).pdf 焊接工裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ).pdf

鉗工檢測：

1.W初級機(jī)修鉗工技術(shù).pdf 2.W高級機(jī)修鉗工技術(shù).pdf 3.w鉗工裝配問答.pdf 4.常用量具的正確選擇與使用技巧.pdf 5.工具鉗工操作技術(shù)要領(lǐng)圖解.pdf 6.機(jī)械制造檢測技術(shù)手冊.pdf 7.檢驗(yàn)工實(shí)用技術(shù)手冊.pdf 8.實(shí)用鉗工手冊.pdf

熱處理：

熱處理手冊第3版第1卷工藝基礎(chǔ).pdf 熱處理手冊第3版第2卷典型零件熱處理.pdf 熱處理手冊第3版第3卷熱處理設(shè)備和工輔材料.pdf 熱處理手冊第3版第4卷熱處理質(zhì)量控制和檢驗(yàn).pdf 機(jī)械零件材料與熱處理工藝選擇2008.pdf 金屬熱處理常見工藝技術(shù)五百種.pdf 熱處理150問.pdf

液壓：

管接頭和管件選用手冊（PDF+書簽）.pdf 管接頭產(chǎn)品手冊-EO卡套式管接頭-parker標(biāo)準(zhǔn).pdf 實(shí)用液壓機(jī)械故障排除與修理大全.pdf 新編液壓工程手冊上下.pdf 液體靜壓動靜壓軸承設(shè)計(jì)使用手冊-鐘洪-2007.pdf 液體靜壓支承原理和設(shè)計(jì).pdf

鑄造：

鑄件尺寸公差與機(jī)械加工余量.pdf 鑄件缺陷和對策手冊[陳中楨].pdf 鑄造工藝設(shè)計(jì)技術(shù)與生產(chǎn)質(zhì)量控制實(shí)用手冊.pdf 鑄造工藝設(shè)計(jì)簡明手冊.pdf

工時(shí)定額：

工時(shí)定額計(jì)算手冊.pdf 機(jī)械行業(yè)專業(yè)工種勞動定額方法.pdf

其他：

S7-200可編程控制器系統(tǒng)手冊.pdf s7-200應(yīng)用實(shí)例(中文).pdf 深入淺出西門子S7-200PLC_已上傳愛問.pdf 互換性與測量技術(shù).pdf

最新實(shí)用五金手冊(修訂本).pdf 最新軸承通用技術(shù)資料與國內(nèi)外代號對照及產(chǎn)品選擇應(yīng)用手冊.pdf

ProENGINEER Wildfire5.0動力學(xué)與有限元分析從入門到精通.pdf 機(jī)械修理大全 第1卷.pdf w聯(lián)軸器選用手冊.pdf