第一篇：美德教育系列二：孝敬親長(zhǎng)

新溪一中“中華傳統(tǒng)美德教育”內(nèi)容系列二：孝敬親長(zhǎng)

一、孝敬親長(zhǎng)

孝敬父母是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。“修心齊家治國(guó)平天下”，這是古代儒家提出的一種行為標(biāo)準(zhǔn)。家庭是社會(huì)的最基本的構(gòu)成單位，所以，父慈子孝、兄弟和睦、夫唱婦隨等家庭倫理道德觀念，就可以為形成敦厚的社會(huì)風(fēng)氣、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起到積極作用。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然家庭倫理關(guān)系和道德標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，但是孝敬親長(zhǎng)，仍是人們最基本的道德準(zhǔn)則。

二、名言名句

每周一言：哀哀父母，生我劬勞

三、小故事大道理

1、聞聲而泣

西晉有個(gè)人叫趙至，他十三歲時(shí)和母親進(jìn)城，正好趕上新官上任，場(chǎng)面很大。媽媽說(shuō)：“咱們以前也是有地位的人家，因?yàn)閼?zhàn)亂窮了下來(lái)，今后咱家能不能翻身全靠你了?！眿寢尩脑捝钌畲騽?dòng)了趙至，他勤奮讀書，努力想實(shí)現(xiàn)父母的愿望。一次他正在上課，窗外突然傳來(lái)父親干活時(shí)吆喝牛的聲音。他不由心里一酸，眼淚流了出來(lái)，老師忙問(wèn)原因，趙至說(shuō)：“我現(xiàn)在年紀(jì)小，不能分擔(dān)家里的困難，父親已經(jīng)老了，為了我能繼續(xù)上學(xué)，他得在地里干重活，這讓我心里難過(guò)??！”老師聽(tīng)了很是感動(dòng)。后來(lái)，趙至果然很有出息。

趙至理解父親的辛勞，發(fā)奮讀書，用知識(shí)改變命運(yùn)，重振家風(fēng)，是典型的孝舉。

2、黃香溫席

東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

小黃香關(guān)心體貼父親，做力所能的事，讓父親寬心，給父親帶來(lái)溫暖，歷代傳頌。

3、偉人孝母

老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無(wú)限的深情贊頌了母親無(wú)比的愛(ài)和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信，星夜 上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》：“吾母高風(fēng)，首推博愛(ài)”。宋慶齡孝心至誠(chéng)，在母親靈前“飲泣不已”。陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服。李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛(ài)的食物，到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。

偉人孝母。至誠(chéng)至孝，孝敬父母沒(méi)有貴賤之分，高低之別。

4、媽媽，我就是你的眼睛

在全國(guó)以實(shí)施“跨世紀(jì)教育工程”而著稱的上海建平中學(xué)，一個(gè)13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發(fā)言，使全國(guó)女市長(zhǎng)考察團(tuán)的26位成員？染淚下。這位同學(xué)9歲時(shí)，母親雙目失明，他幼小的肩膀過(guò)早地承受了家庭的較多責(zé)任和義務(wù)，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在那上海的街頭整整跑了6個(gè)小時(shí)！

一個(gè)貧困家庭孩子的舉動(dòng)，感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)，給多少家庭和父母帶來(lái)了溫馨。

四、談孝敬親長(zhǎng) 中國(guó)有句古語(yǔ)：“百善孝為先”。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個(gè)人如果都不知道孝敬父母，就很難想像他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。

古人說(shuō)：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛(ài)護(hù)年幼的孩子，在全社會(huì)造成尊老愛(ài)幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時(shí)代學(xué)生的責(zé)任。

孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！抖Y記》 父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之?！鬃?/p>

父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語(yǔ)》 丑惡的海怪也比不上忘恩的兒女那樣可怕?！ㄓ?guó)）莎士比亞 慈善行及至親，但不應(yīng)該僅此為止。——福勒

作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛(ài)，對(duì)窮親戚要慷慨，對(duì)一切人要有禮貌?！绹?guó)）羅素

有的兒女使我們感到此生不虛，有的兒女為我們留下了終生遺憾。——紀(jì)伯倫 那些博得了自己子女的熱愛(ài)和尊敬的父親和母親是非常幸福的?！亮帜?/p>

我們有誰(shuí)看到從別人處所受的恩惠有比子女從父母所受的恩惠更多呢？——色諾芬 母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子、少年兒童去創(chuàng)造。——蘇霍姆林斯基

五、我談孝敬親長(zhǎng)

六、我這樣做——孝心行動(dòng)

第二篇：孝敬教育方案

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)展孝敬教育實(shí)施方案

百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，尊重長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年思想道德建設(shè)的起點(diǎn)和基石。時(shí)至今日，社會(huì)雖不斷變革和發(fā)展，奉行孝道仍亙古不變，無(wú)數(shù)社會(huì)現(xiàn)象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是當(dāng)今獨(dú)生子女社會(huì)，開(kāi)展孝敬教育具有深刻的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和迫切性，是一項(xiàng)必不可少的德育基礎(chǔ)工程。

一、指導(dǎo)思想

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。

以科學(xué)發(fā)展觀和中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》精神為指導(dǎo)，以“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”教育活動(dòng)為主線，以重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)為契機(jī)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，結(jié)合未成年人年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，組織開(kāi)展“孝敬長(zhǎng)輩心存感恩”系列化教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，使其知、情、意、行在實(shí)踐中自我完善，感恩情懷不斷升華，從而全面提高中小學(xué)生的道德素質(zhì)。開(kāi)展“孝敬教育”要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)德若干意見(jiàn)》，通過(guò)孝敬教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生投身道德實(shí)踐，提高道德素質(zhì)，健康成長(zhǎng)為“四有新人”。

二、活動(dòng)目的

1、進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩、報(bào)恩、施恩”。通過(guò)感恩教育使學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、他人的幫助之恩，懂得對(duì)生活和他人心存感激,同時(shí)感謝自己的存在。

3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“善待他人”。通過(guò)友善教育，增強(qiáng)學(xué)生的意識(shí)，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師及他人的幫助。

4．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“節(jié)儉”。通過(guò)節(jié)儉教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)儉生活，盡自己所能去節(jié)約身邊的資源。

三、宣傳口號(hào)

孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信

四、加強(qiáng)組織建設(shè)

“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”教育是一項(xiàng)社會(huì)工程。搞好孝敬教育必須由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育模式。明確活動(dòng)的開(kāi)展必須規(guī)范、扎實(shí)、制度化，注重持久，力戒短期行為；活動(dòng)的內(nèi)容必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一，要求學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，做中悟理，行中升華；活動(dòng)過(guò)程中要注重典型宣傳引導(dǎo)，既要運(yùn)用現(xiàn)有材料，又要聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立典型、宣傳典型、運(yùn)用典型，推進(jìn)孝敬教育深入扎實(shí)地開(kāi)展。

在開(kāi)展“孝敬教育”活動(dòng)中，要形成機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育系列化的工作格局。建立以學(xué)校為主體，校長(zhǎng)為核心的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建“孝敬教育”運(yùn)行機(jī)制，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員和任課

老師、家長(zhǎng)、學(xué)生五方面齊頭并進(jìn)，形成一套行之有效的操作策略，即“學(xué)校統(tǒng)籌、主任操作、學(xué)生體驗(yàn)、家校協(xié)同”，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

四、活動(dòng)時(shí)間

2013年10月至2014年12月

五、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作

1.開(kāi)好三個(gè)會(huì)議：（1）教師動(dòng)員會(huì)。（2）學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，精心組織孝敬教育啟動(dòng)儀式，引導(dǎo)每一位學(xué)生自覺(jué)投入到孝敬教育活動(dòng)中來(lái)。（3）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)成家校共識(shí)，取得家長(zhǎng)的支持和配合。在家長(zhǎng)自愿情況下，簽訂家校聯(lián)動(dòng)孝敬教育協(xié)議書。

2．營(yíng)造教育氛圍。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)、宣傳窗、圖片展、集會(huì)等各種形式開(kāi)展孝敬教育宣傳，把孝敬教育作為一個(gè)階段性校園文化來(lái)布置，營(yíng)造濃厚的環(huán)境氛圍，感染每一位學(xué)生的心靈。

3．安排孝敬課。利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間上好每周一節(jié)的孝敬課，充分利用好“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”教育教材以及我們學(xué)校的特色教材《弟子規(guī)》，每節(jié)課時(shí)間不少于20分鐘。

4．組織“五老”參加。要?jiǎng)訂T和組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）參加孝敬教育的指導(dǎo)檢查，誠(chéng)邀老同志參加學(xué)校的大型活動(dòng)，聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，每個(gè)月檢查一次學(xué)生實(shí)踐作業(yè)本，并向?qū)W校提出一些建議。

（二）扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

1．邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作孝敬教育專題報(bào)告，使每個(gè)學(xué)生都明確孝敬的“四個(gè)層次”，即：（1）養(yǎng)親，在物質(zhì)生活上照顧贍養(yǎng)父母；

（2）敬親，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊親，用學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，讓父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，將孝敬父母的愛(ài)心推及到關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。也使每個(gè)學(xué)生都牢記孝敬的“八項(xiàng)要求”，即：（1）刻苦勤勞節(jié)儉，少添父母麻煩；（2）思想學(xué)習(xí)情況勤向父母匯報(bào)；（3）離家或回家，要向父母招呼；（4）未經(jīng)父母同意，決不夜宿在外；（5）尊重父母教誨，遇事多做商量；（6）如有意見(jiàn)分歧，平心商討統(tǒng)一；（7）牢記養(yǎng)育之恩，為國(guó)立志成才；（8）孝敬推而廣之，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民。

2．教導(dǎo)處組織開(kāi)展“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”教育為主題的征文比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并選出部分優(yōu)秀作品進(jìn)行刊登。

3．團(tuán)隊(duì)每學(xué)期組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)、打掃衛(wèi)生、文藝演出。并為老人下鄉(xiāng)進(jìn)村開(kāi)展公益服務(wù)活動(dòng)。

4．每個(gè)班級(jí)開(kāi)展一次“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”教育為主題班隊(duì)活動(dòng)。把我校從去年開(kāi)始做的“孝敬，從節(jié)約零花錢做起”活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去。

5．設(shè)立“孝敬日、友善日、節(jié)儉日、誠(chéng)信日”，規(guī)定雙休日、父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)等節(jié)日要求學(xué)生抽出一定時(shí)間干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)或公益活動(dòng)。如我為父母“沏杯茶”、“做頓飯”以及“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過(guò)生日”等活動(dòng)。并把活動(dòng)的內(nèi)容作為孝敬實(shí)踐記錄本的主要記載內(nèi)容，要求家長(zhǎng)寫上評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)家校之間的溝通與聯(lián)系。

6．充分利用家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，打造家校攜手平臺(tái)。

7．每學(xué)年舉辦一次老師、家長(zhǎng)、學(xué)生參加的總結(jié)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

七、強(qiáng)化過(guò)程管理

在孝敬教育活動(dòng)中，我們要注重過(guò)程的管理，強(qiáng)化全員參與。將“孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信”教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，納入到我校日常行為規(guī)范的管理中來(lái)。

八、總結(jié)表彰

1．評(píng)比孝星、友善星、節(jié)儉星、誠(chéng)信星。把實(shí)踐記錄本作為評(píng)選的一個(gè)主要依據(jù)，每學(xué)期開(kāi)展一次班級(jí)孝星評(píng)選、校級(jí)孝星評(píng)選。評(píng)選通過(guò)學(xué)生自薦、組員考查、班級(jí)評(píng)比推薦、篩選評(píng)獎(jiǎng)、頒發(fā)證書，明確孝敬教育的導(dǎo)向性。評(píng)出孝星后，通過(guò)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等進(jìn)行宣揚(yáng)，增強(qiáng)激勵(lì)性。在考評(píng)人選時(shí)，由家、校、學(xué)生結(jié)合進(jìn)行，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明理、在實(shí)踐中悟道、在獨(dú)處時(shí)內(nèi)化。

2．評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

3．評(píng)比孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信教育先進(jìn)班級(jí)。各班寫好一份總結(jié)，總結(jié)要突出有效做法，典型經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)事跡。

孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信教育應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持日常性和持久性。我們堅(jiān)信，只要持之以恒，孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信教育一定能深入人心，孝敬、友善、節(jié)儉、誠(chéng)信教育風(fēng)尚一定能得以發(fā)揚(yáng)光大，教育的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

二○一三年十月十日

第三篇：孝敬教育方案

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校開(kāi)展孝敬教育實(shí)施方案

百善孝為先。孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，尊重長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年思想道德建設(shè)的起點(diǎn)和基石。時(shí)至今日，社會(huì)雖不斷變革和發(fā)展，奉行孝道仍亙古不變，無(wú)數(shù)社會(huì)現(xiàn)象告訴我們，孝敬教育不但不能放松，而應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是當(dāng)今獨(dú)生子女社會(huì)，開(kāi)展孝敬教育具有深刻的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和迫切性，是一項(xiàng)必不可少的德育基礎(chǔ)工程。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》精神為指導(dǎo)，以“知恩、報(bào)恩、施恩”教育活動(dòng)為主線，以重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動(dòng)為契機(jī)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，結(jié)合未成年人年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，組織開(kāi)展“孝敬長(zhǎng)輩心存感恩”系列化教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，使其知、情、意、行在實(shí)踐中自我完善，感恩情懷不斷升華，從而全面提高中小學(xué)生的道德素質(zhì)。開(kāi)展“孝敬教育”要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)德若干意見(jiàn)》，通過(guò)孝敬教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，關(guān)心集體的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生投身道德實(shí)踐，提高道德素質(zhì)，健康成長(zhǎng)為“四有新人”。

二、活動(dòng)目的

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”。通過(guò)感恩教育使學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩、他人的幫助之恩，懂得對(duì)生活和他人心存感激,同時(shí)感謝自己的存在。

2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。通過(guò)感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母、老師及他人的幫助。

3．讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人。

三、加強(qiáng)組織建設(shè)

孝敬教育是一項(xiàng)社會(huì)工程。搞好孝敬教育必須由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育模式。明確活動(dòng)的開(kāi)展必須規(guī)范、扎實(shí)、制度化，注重持久，力戒短期行為；活動(dòng)的內(nèi)容必須做到理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一，要求學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，做中悟理，行中升華；活動(dòng)過(guò)程中要注重典型宣傳引導(dǎo)，既要運(yùn)用現(xiàn)有材料，又要聯(lián)系實(shí)際，不斷創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立典型、宣傳典型、運(yùn)用典型，推進(jìn)孝敬教育深入扎實(shí)地開(kāi)展。

在開(kāi)展“孝敬教育”活動(dòng)中，要形成機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、教育系列化的工作格局。建立以學(xué)校為主體，校長(zhǎng)為核心的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建“孝敬教育”運(yùn)行機(jī)制，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員和任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生五方面齊頭并進(jìn)，形成一套行之有效的操作策略，即“學(xué)校統(tǒng)籌、主任操作、學(xué)生體驗(yàn)、家校協(xié)同”，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

四、活動(dòng)時(shí)間

2010年10月至2011年4月

五、活動(dòng)主題

孝敬長(zhǎng)輩 心存感恩 回報(bào)社會(huì)

六、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作

1.開(kāi)好三個(gè)會(huì)議：（1）教師動(dòng)員會(huì)。（2）學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，精心組織孝敬教育啟動(dòng)儀式，引導(dǎo)每一位學(xué)生自覺(jué)投入到孝敬教育活動(dòng)中來(lái)。（3）開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，達(dá)成家校共識(shí)，取得家長(zhǎng)的支持和配合。在家長(zhǎng)自愿情況下，簽訂家校聯(lián)動(dòng)孝敬教育協(xié)議書。

2．營(yíng)造教育氛圍。利用校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報(bào)、宣傳窗、圖片展、集會(huì)等各種形式開(kāi)展孝敬教育宣傳，把孝敬教育作為一個(gè)階段性校園文化來(lái)布置，營(yíng)造濃厚的環(huán)境氛圍，感染每一位學(xué)生的心靈。

3．安排孝敬課。利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間上好每周一節(jié)的孝敬課，充分利用好嵊州市關(guān)工委下發(fā)的孝敬教育教材以及我們學(xué)校的特色教材《弟子規(guī)》，每節(jié)課時(shí)間不少于20分鐘。

4．組織“五老”參加。要?jiǎng)訂T和組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）參加孝敬教育的指導(dǎo)檢查，誠(chéng)邀老同志參加學(xué)校的大型活動(dòng)，聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，每個(gè)月檢查一次學(xué)生實(shí)踐作業(yè)本，并向?qū)W校提出一些建議。

（二）扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

1．邀請(qǐng)市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作孝敬教育專題報(bào)告，使每個(gè)學(xué)生都明確孝敬的“四個(gè)層次”，即：（1）養(yǎng)親，在物質(zhì)生活上照顧贍養(yǎng)父母；（2）敬親，在精神生活中真正敬重父母；（3）尊親，用學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，讓父母感到欣慰、自豪；（4）推恩，將孝敬父母的愛(ài)心推及到關(guān)心他人、關(guān)心集體、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。也使每個(gè)學(xué)生都牢記孝敬的“八項(xiàng)要求”，即：（1）刻苦勤勞節(jié)儉，少添父母麻煩；（2）思想學(xué)習(xí)情況勤向父母匯報(bào)；（3）離家或回家，要向父母招呼；（4）未經(jīng)父母同意，決不夜宿在外；（5）尊重父母教誨，遇事多做

商量；（6）如有意見(jiàn)分歧，平心商討統(tǒng)一；（7）牢記養(yǎng)育之恩，為國(guó)立志成才；（8）孝敬推而廣之，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)民。

2．教導(dǎo)處組織開(kāi)展“尊敬老人，孝敬父母”為主題的征文比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并選出部分優(yōu)秀作品進(jìn)行刊登。

3．團(tuán)隊(duì)組織每學(xué)期組織學(xué)生去貴門敬老院慰問(wèn)、打掃衛(wèi)生、文藝演出。并為老人下鄉(xiāng)進(jìn)村開(kāi)展公益服務(wù)活動(dòng)。

4．每個(gè)班級(jí)開(kāi)展一次“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”主題班隊(duì)活動(dòng)。把我校從去年開(kāi)始做的“孝敬，從節(jié)約零花錢做起”活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去。

5．設(shè)立“孝敬日”，規(guī)定雙休日、父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)為學(xué)生的“孝敬日”，要求學(xué)生抽出一定時(shí)間干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)或公益活動(dòng)。如我為父母“沏杯茶”、“做頓飯”以及“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過(guò)生日”等活動(dòng)。并把活動(dòng)的內(nèi)容作為孝敬實(shí)踐記錄本的主要記載內(nèi)容，要求家長(zhǎng)寫上評(píng)語(yǔ)，加強(qiáng)家校之間的溝通與聯(lián)系。

6．充分利用家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講座，打造家校攜手平臺(tái)。

7．每學(xué)年舉辦一次老師、家長(zhǎng)、學(xué)生參加的總結(jié)表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

七、強(qiáng)化過(guò)程管理

在孝敬教育活動(dòng)中，我們要注重過(guò)程的管理，強(qiáng)化全員參與。將孝敬教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，納入到我校日常行為規(guī)范的管理中來(lái)。

八、總結(jié)表彰

1．評(píng)比孝星。把孝敬實(shí)踐記錄本作為評(píng)選“小孝星”的一個(gè)主要依據(jù)，每學(xué)期開(kāi)展一次班級(jí)孝星評(píng)選、校級(jí)孝星評(píng)選。評(píng)選通過(guò)學(xué)生自薦、組員考查、班級(jí)評(píng)比推薦、篩選評(píng)獎(jiǎng)、頒發(fā)證書，明確孝敬教育的導(dǎo)向性。評(píng)出孝星后，通過(guò)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等進(jìn)行宣揚(yáng)，增強(qiáng)激勵(lì)性。在考評(píng)人選時(shí)，由家、校、學(xué)生結(jié)合進(jìn)行，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明理、在實(shí)踐中悟道、在獨(dú)處時(shí)內(nèi)化。

2．評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)師。

3．評(píng)比孝敬教育先進(jìn)班級(jí)。各班寫好一份總結(jié)，總結(jié)要突出有效做法，典型經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)事跡，學(xué)期結(jié)束前送校關(guān)工委。

孝敬教育應(yīng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，應(yīng)堅(jiān)持日常性和持久性。我們堅(jiān)信，只要持之以恒，孝敬教育一定能深入人心，孝敬風(fēng)尚一定能得以發(fā)揚(yáng)光大，孝敬教育的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

貴門鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)工委 二○一一年三月十日

第四篇：孝敬教育總結(jié)

崇仁鎮(zhèn)富潤(rùn)中心小學(xué)孝敬教育

崇仁鎮(zhèn)富潤(rùn)小學(xué)孝敬教育以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以教師率先垂范為前提，以學(xué)生主動(dòng)參與為優(yōu)勢(shì)，孝敬教育活動(dòng)取得了顯著成效，促進(jìn)了下一代健康成長(zhǎng)，推動(dòng)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。學(xué)校孝敬教育工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、設(shè)計(jì)“五個(gè)一”載體，營(yíng)造孝敬教育校園文化氛圍。

“五個(gè)一”活動(dòng)是：

1.定期出一次宣傳黑板報(bào)、宣傳窗；

2.布置一個(gè)以“24孝”故事為內(nèi)容的文化墻；

3.校園“星星之聲”廣播臺(tái)增設(shè)孝敬教育欄目；

4.編輯一份孝敬教育小報(bào)；

5.創(chuàng)建一個(gè)孝敬教育陳列展覽室。

孝敬教育陳列室展現(xiàn)了20幾年來(lái)學(xué)校開(kāi)展的各種孝敬教育活動(dòng)、取得的榮譽(yù)及領(lǐng)導(dǎo)重視和媒體的關(guān)注，并將學(xué)校評(píng)選的十佳孝星布置在陳列室中，組織學(xué)生參觀孝敬陳列室，以榜樣的作用來(lái)促使學(xué)生來(lái)尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母，繼續(xù)做好與結(jié)對(duì)老人的敬老活動(dòng)。除了做好結(jié)對(duì)老人的敬老活動(dòng)外，更要自覺(jué)孝順家里的老人，幫助鄰近的老人，從身邊小事做起，處處體現(xiàn)“孝心”。

二、健全組織，廣泛發(fā)動(dòng)，明確工作職責(zé)和教育任務(wù)。

1.組建兩個(gè)小組——領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)小組；

2.制訂兩個(gè)計(jì)劃——活動(dòng)計(jì)劃、三年規(guī)劃；

3.做好兩次動(dòng)員——教師動(dòng)員大會(huì)、向?qū)W生分發(fā)倡議書；

4.成立兩個(gè)組織——退教關(guān)工組、留守兒童孝敬活動(dòng)小組。退教關(guān)工組負(fù)責(zé)制訂工作職責(zé)，做好“七個(gè)一”活動(dòng)：聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，結(jié)對(duì)一位青年班主任，參加一次宣講教育活動(dòng)，參加一項(xiàng)幫教助困活動(dòng)，每月上一堂孝敬教育課，每月改一次孝敬教育實(shí)踐課作業(yè)，每學(xué)期開(kāi)展一次孝敬教育的社會(huì)調(diào)查。

留守兒童孝敬活動(dòng)小組利用每周五中午的時(shí)間，給留守兒童們開(kāi)孝敬小會(huì)，指導(dǎo)留守兒童們?cè)诟改覆辉诩业那闆r下，如何孝順爺爺、奶奶、外公外婆，讓外出打工的父母放心。在雙休日的時(shí)候到指定村進(jìn)行留守兒童活動(dòng)小組活動(dòng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾涡⒕礌敔斈棠?，怎樣更好的與爺爺奶奶們溝通，讓爺爺奶奶們能放心的讓孩子們動(dòng)手，幫助他們做一些力所能及的事，在讓孩子動(dòng)手的同時(shí)，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，這樣爺爺奶奶們都會(huì)心的笑了，自己的孫子、孫女能孝順自己的同時(shí)，也學(xué)到了更多的知識(shí)，更加懂事了，讓外出的父母?jìng)兎浅７判摹；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了許多表現(xiàn)突出的同學(xué)。如六（1）中隊(duì)的陳莉同學(xué)，父母外出廣東打工，一年也只回來(lái)一兩次，跟爺爺、奶奶還有弟弟生活在一起，爺爺身體不是很好患有高血壓，不能太勞累。她不僅能認(rèn)真學(xué)好每門功課，同是還能為爺爺、奶奶做力所能及的事，并主動(dòng)承擔(dān)起照看弟弟的任務(wù)。孝敬教育活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)四好少年活動(dòng)的開(kāi)展，讓她更堅(jiān)信要努力學(xué)習(xí)，同時(shí)要照顧好爺爺、奶奶和弟弟?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)她各方面表現(xiàn)突出，不僅在學(xué)習(xí)上更自覺(jué)，更勤奮，而且在生活上更自立、自理了；不僅能照顧弟弟的生活、學(xué)習(xí)，還帶動(dòng)弟弟一起孝順爺爺奶奶，被評(píng)為學(xué)校十佳孝星。她還時(shí)常將家里的情況及自己和弟弟的學(xué)習(xí)情況向父母匯報(bào)，讓外出打工的父母非常放心。

三、創(chuàng)新活動(dòng)形式和載體，注重學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合。利用雙休日、節(jié)假日開(kāi)展“五個(gè)一”，獻(xiàn)“八心”孝敬活動(dòng)，并做好孝敬周記和孝敬實(shí)踐作業(yè)。節(jié)假日，以開(kāi)展我是家中小主人，勇于承擔(dān)家務(wù)事，努力鍛煉自己、培養(yǎng)自己，讓父母輕松、愉悅的過(guò)上節(jié)日而努力。

例如在母親節(jié)，學(xué)校開(kāi)展以“媽媽您辛苦了”為主題的九個(gè)一實(shí)踐活動(dòng):

①組織一次“孝敬父母”主題班隊(duì)會(huì)；

②開(kāi)展一次“父母辛苦了”主題征文比賽；

③每位學(xué)生為父母洗一次腳（頭）；

④給父母寫一封信；

⑤陪父母參加一次戶外活動(dòng)；

⑥為父母自制一件生日（節(jié)日）禮物；

⑦承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)；

⑧與家長(zhǎng)進(jìn)行一次談心活動(dòng)；

⑨制作一份親情檔案。

通過(guò)這“九個(gè)一”活動(dòng)，使父母與子女的關(guān)系更加密切，更加融洽，同時(shí)，通過(guò)制作親情檔案，使學(xué)生更加了解自己的父母，更加能夠體諒父母的良苦用心。

組織中高段學(xué)生觀看鄒越老師的《讓生命充滿愛(ài)》錄像，并要求學(xué)生寫觀后感。同時(shí)邀請(qǐng)父母、退教人員參加“感恩父母”主題班隊(duì)活動(dòng)。持久做好“敬老行動(dòng)隊(duì)”節(jié)假日上門服務(wù)。制訂孝星評(píng)比細(xì)則，評(píng)選“十佳”孝星，孝星班級(jí)，鞏固孝敬教育的成果2009學(xué)年評(píng)選出了校級(jí)“十佳孝星”，在2010年慶六一老少同樂(lè)聯(lián)歡活動(dòng)中進(jìn)行了

表彰，在全校同學(xué)中樹(shù)立了榜樣。

寒暑假期間，做到“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)：

①每天做一件力所能及孝敬長(zhǎng)輩的實(shí)事；

②每天（或每周）記一則孝敬日記（或周記）；

③從書刊或網(wǎng)上摘抄一則感人的孝敬故事或從親友、熟人中采寫一段孝敬事跡；

④隨父母參加一次義務(wù)勞動(dòng)或參加一次學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的敬老助老孝敬活動(dòng)；

⑤算一下一學(xué)期開(kāi)支賬給父母寫一封感恩報(bào)恩的家書。

讓學(xué)生們能在“五個(gè)一”孝敬教育活動(dòng)中，完成“實(shí)踐作業(yè)”，簽訂家校協(xié)議，過(guò)一個(gè)有意義的寒暑假。

四、注重引導(dǎo)，加強(qiáng)研究，努力促進(jìn)孝敬教育取得新成效。注重引導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)心”。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年讓父母舒心，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年讓父母放心，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年讓父母開(kāi)心，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年讓父母省心。以傳統(tǒng)教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)四好少年收到良好的教育效果。如四（1）中隊(duì)的夏鋆濤同學(xué)家里有十幾臺(tái)織布機(jī)，父母幾乎24小時(shí)勞作，非常辛苦，他在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，讓忙碌的父母非常操心。學(xué)校開(kāi)展孝敬教育活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)四好少年活動(dòng)以來(lái)，他主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如體育鍛煉、書法興趣小組、鼓號(hào)隊(duì)等都能看到他活潑的身影，在慶六一老少同樂(lè)聯(lián)歡活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的書法表演讓到場(chǎng)的母親感到非常欣慰，看著孩子不但學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，而且放學(xué)到家還能主動(dòng)幫家里做家務(wù)，她說(shuō)：“學(xué)校開(kāi)展孝敬教育活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)無(wú)不拍手

叫好??！”。

注重結(jié)合，課程設(shè)置和教學(xué)研究孝敬教育活動(dòng)緊密結(jié)合。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)孝敬課，根據(jù)教材上好孝敬課，并布置好實(shí)踐作業(yè)，并做好孝敬教育課題研究——《農(nóng)村學(xué)校兒童孝敬教育的實(shí)踐與研究》，同時(shí)要求班主任、教師撰寫好孝敬教育論文。

通過(guò)開(kāi)展一系列的孝敬教育活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)四好少年，孩子們孝敬父母的多了，責(zé)怪父母的少了，通過(guò)孝敬教育和爭(zhēng)當(dāng)四好少年相結(jié)合的系列活動(dòng)，讓學(xué)生不但更尊敬師長(zhǎng)勤奮學(xué)習(xí)，而且樂(lè)于為父母、老人服務(wù)。講究節(jié)儉的多了，亂花零用錢的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，厭倦讀書的少了。不少教師反映，凡是積極投身孝敬活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)四好少年的學(xué)生，無(wú)不進(jìn)步明顯，成績(jī)提高。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到：勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)，才是真正的“孝”，我們相信只要堅(jiān)持開(kāi)展孝敬教育，積極引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)四好少年，并將這種教育內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)孝敬行為，定能使家家充滿歡聲笑語(yǔ)，使社會(huì)更和諧、穩(wěn)定。

崇仁鎮(zhèn)富潤(rùn)中心小學(xué)2010.8.10

第五篇：孝敬教育總結(jié)

孝敬教育總結(jié)

孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，是中華民族引以自豪的傳統(tǒng)美德，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”，敬老愛(ài)幼，是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華?！鞍偕菩橄取保寣W(xué)生用心感受父母養(yǎng)育子女的艱辛，操持家庭的勞苦，逐步形成孝敬長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)。是老師義不容辭的義務(wù)。結(jié)合我班實(shí)際，在前半個(gè)學(xué)期了我主要開(kāi)展了三個(gè)方面的活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、孝敬八心人人記：

我通過(guò)孝敬課宣傳“孝敬八心”（1、常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；

2、少空談，多幫忙，讓父母省心；

3、求上進(jìn)，走正道，讓父母放心；

4、勤學(xué)習(xí)，苦鉆研，讓父母開(kāi)心；

5、逢難事，勤商量，讓父母稱心；

6、遇矛盾，能寬容，讓父母順心；

7、忌盲從，不糊涂，讓父母真心；

8、重推恩，能移情，獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心）進(jìn)行廣泛的宣傳，做到入眼、入耳、入心。在孝敬教育過(guò)程中，我力求課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外等多面結(jié)合，使孝敬教育更加具有實(shí)踐性、實(shí)效性和科學(xué)性。

二、實(shí)踐孝敬人人行：

1、常說(shuō)感恩的話

結(jié)合我校開(kāi)展的感恩教育課題。教會(huì)孩子說(shuō)感恩的話?！把詾樾穆暋?。語(yǔ)言是一個(gè)人內(nèi)在思想、情感的外在體現(xiàn)。當(dāng)長(zhǎng)輩下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當(dāng)長(zhǎng)輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)家里來(lái)了客人或路上遇到長(zhǎng)輩要說(shuō)“您好”，平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴，等等。凡此種種，都表達(dá)著一個(gè)共同的心愿——孝敬。愛(ài)需要表達(dá)，就讓學(xué)生從說(shuō)做起。

2、指導(dǎo)孩子做孝敬的事

一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)，哪怕是一個(gè)微不足道的行動(dòng)，也遠(yuǎn)比那些美麗動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)強(qiáng)千百倍。我們要替父母分擔(dān)辛苦，不能把應(yīng)該自己承擔(dān)的那份責(zé)任和義務(wù)推到父母身上，加重父母的負(fù)擔(dān)。我們要使父母省心，就應(yīng)該少空談，多幫忙，使父母少為自己操心費(fèi)力，在生活上自強(qiáng)自理，自己的事情自己做，并盡可能在回家或雙休日幫助父母做些力所能及的家務(wù)，如整理打掃房間，買菜洗菜燒飯做菜，洗碗洗衣搞衛(wèi)生等。吃飯吃菜要禮讓，先長(zhǎng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗，為長(zhǎng)輩倒水、洗腳、捶背；自覺(jué)勤奮學(xué)習(xí)，不強(qiáng)求長(zhǎng)輩為自己做事情等等。

3、鼓勵(lì)孩子做推廣孝敬美德的小使者。

各位小學(xué)生在家中實(shí)踐孝敬美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。從孝敬自己的長(zhǎng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。

三、孝敬日記人人寫：

圍繞“感恩“主題，我要求學(xué)生常寫感恩日記。經(jīng)常收集傳統(tǒng)美德故事，再結(jié)合自己所做的事寫下心得體會(huì)或記事的日記。從這些日記中，我們看到了孩子們內(nèi)心多彩的世界，感受到了一片片感恩之心。

自從孝敬教育活動(dòng)開(kāi)展后，家長(zhǎng)們也紛紛反映，孩子比以前懂事多了，看到我們大人干活累了，曉得給我們倒水喝，曉得給我們捶背；看到我們大人休息了，知道輕手輕腳，不發(fā)出聲音；聽(tīng)到我們大人講話；便有禮貌地認(rèn)真地聽(tīng)，也不插嘴；遇到有好吃的東西，知道先拿給我們吃??我們又看到了一個(gè)個(gè)愛(ài)父母的學(xué)生，同樣會(huì)愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)集體??班級(jí)由于開(kāi)展了孝敬教育活動(dòng)，班級(jí)風(fēng)氣正了，課堂教學(xué)秩序也有了明顯好轉(zhuǎn)。半學(xué)期來(lái)，盡管組織學(xué)生開(kāi)展孝敬父母的起點(diǎn)比較低，但畢竟為學(xué)生做人邁出了可喜的第一步。我們更相信如此日積月累，“孝德”會(huì)逐漸內(nèi)化為學(xué)生心理素質(zhì)的深層成份，融于學(xué)生的情感血液，用真情去培育心靈，從而讓學(xué)生在含“情”脈脈的親情絲帶上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。