第一篇：5歲前開(kāi)發(fā)大腦游戲和注意

目錄

1.認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)訓(xùn)練法

2.辨別方位

3.表?yè)P(yáng)占2/3 批評(píng)占1/3 4.曾參教子

5.育兒莫苛

6.勿以成人感覺(jué)為準(zhǔn)

7.兒童不宜玩的5項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 8.“教育偶像”不可復(fù)制

9.誤食干燥劑

10.練翻身

11.入托撫慰

12.嬰兒思維也復(fù)雜

13.一口魷魚(yú)=40口肥肉 14.一個(gè)人帶著寶寶昨做飯 15.產(chǎn)前理智購(gòu)物計(jì)劃

16.寶貝，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)

17.海外傳真

18.開(kāi)發(fā)右腦 親子游戲

19.新父母最容易犯的十個(gè)錯(cuò)

20.正確對(duì)待：“我到底是從哪里來(lái)的？”這個(gè)問(wèn)題

21.給孩子買(mǎi)衣物絕妙錦囊

22.正確對(duì)待孩子的“哭”

23.孩子最怕的事

24.多元智能發(fā)展之視覺(jué)空間智能 25.教你養(yǎng)個(gè)智商高的孩子

26.吃飯難的N個(gè)問(wèn)題 27.糾偏食帶孩子逛菜場(chǎng)

28.偏食易導(dǎo)致孩子性格異常

29.測(cè)臂圍知營(yíng)養(yǎng)

30.番茄優(yōu)酪汁

31.兒童夢(mèng)境預(yù)示

32.舊布做尿布 嬰兒患肛瘺

33.暗示教育效果佳

34.練耐性小點(diǎn)子 35.1歲仍不會(huì)爬 36.刷牙細(xì)則

37.5招擁有好睡眠 38.孩子遲睡怎么辦？

39.嬰兒宜在“黑暗”中睡眠

40.看數(shù)字大小知寶寶健康

41.幼兒為何抗拒“早期教育”

42.讓孩子乖乖上床睡覺(jué)

43.3-4歲小兒每天應(yīng)吃多少飯 44.新生入園重點(diǎn)

45.有助于孩子學(xué)暗?項(xiàng)重要技能

46.影響小兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素是什么？

47.讓孩子聽(tīng)話的九個(gè)秘訣

48.怎樣訓(xùn)練寶寶夜里不尿床

49.與寶寶一起動(dòng)手做

50.“獎(jiǎng)勵(lì)”是一種教育方法

51.如何讓孩子有興趣于學(xué)習(xí)

52.我是這么“虐待”兒子的53.給你5個(gè)購(gòu)衣錦囊 54.智力低下有先兆 55.教小鬼當(dāng)家

56.幾歲可看電視

57.鍛煉頭頸部力量

58.月亮幫刷牙

59.抱寶寶有講究

60.父親與母親的角色分擔(dān)

61.準(zhǔn)爸爸如何參與胎教

62.孩子口吃怎么辦

63.教孩子識(shí)字，要掌握方法

64.教寶寶學(xué)會(huì)自我介紹

65.1-2歲幼兒家長(zhǎng)如何運(yùn)用語(yǔ)言 66.“鸚鵡學(xué)舌”不利于孩子學(xué)說(shuō)話

67.寶寶不愿呆在家里

68.細(xì)說(shuō)寶寶的9大敏感期 69.止哭13招

70.誰(shuí)說(shuō)我“無(wú)理取鬧”？

71.安撫寶寶哭鬧的方法

72.不要強(qiáng)行制止孩子啼哭

73.從嬰兒啼哭判斷語(yǔ)言天賦

74.護(hù)理專(zhuān)家教你聆聽(tīng)嬰兒的“哭聲”

75.寶寶的哭聲你可懂

76.一個(gè)安撫新生兒哭鬧的良方

77.寶寶為什么哭? 78.寶寶走路太晚了嗎

79.多爬有益于嬰幼兒的健康

80.貝貝自己

81.貝貝爬樓梯，不用緊張

82.蹣跚學(xué)步的孩子常惹麻煩怎么辦？

83.嬰兒學(xué)走七大要點(diǎn)

84.寶寶學(xué)步時(shí)的安全措施 85.訓(xùn)練孩子走路的自然和協(xié)調(diào)

86.對(duì)學(xué)步車(chē)說(shuō)“NO”

87.學(xué)步的寶寶，安全第一 88.怎樣教小兒學(xué)走路？

89.如何在夏天給寶寶巧用紙尿褲呢？

90.幼兒排尿訓(xùn)練法

91.0~3歲經(jīng)典誦讀

92.孩子發(fā)燒您如何做最正確

93.寶寶常用良藥

94.兒子說(shuō)謊以后

95.世間并不存在著什么“神童

96.一個(gè)父親的育兒心得

97.教給孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)

98.如何培養(yǎng)孩子的膽識(shí)

99.教會(huì)孩子自衛(wèi) 認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)訓(xùn)練法

寶寶很多危險(xiǎn)行為的產(chǎn)生，和他想探索新事物是分不開(kāi)的。與其限制寶寶的探索，不如放手給他嘗試，雖然有一定的危險(xiǎn)性，但有了相應(yīng)的練習(xí)，以后就安全多了！

場(chǎng)景掃描

寶寶走向飲水機(jī)，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭；寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動(dòng)腳步，想下樓梯；您把寶寶放在床上，剛轉(zhuǎn)身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊；寶寶無(wú)意中拉開(kāi)了抽屜，正一拉一抽玩得高興??

或許您的寶寶曾發(fā)生過(guò)比這些還要危險(xiǎn)的動(dòng)作，您除了要盡可能地改善生活環(huán)境的安全性，還能做什么呢？那就是教寶寶———認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)！

認(rèn)識(shí)“高”

您故意把孩子放在高約10~15厘米的平臺(tái)上，看孩子的反應(yīng)。大部分會(huì)爬的孩子會(huì)馬上翻下來(lái)，沒(méi)有特別害怕的表情；然后再把孩子放到90厘米高的桌子上，父母在一旁注意保護(hù)孩子，看孩子爬在桌子上的時(shí)候是什么表情，孩子是否會(huì)爬到桌子的邊緣就停止動(dòng)作。在游戲結(jié)束以后，告訴孩子這很“高”，很危險(xiǎn)，寶寶不能爬到上面來(lái)玩，如果下不來(lái)就要喊媽媽。

認(rèn)識(shí)“燙”

用兩個(gè)一模一樣的杯子，在杯子里倒入冷、熱兩種水，讓孩子感受不同觸覺(jué)感受，并告訴孩子“燙”。然后把水壺打開(kāi)，拉孩子的手放在水壺口上方，讓孩子感受熱水汽，并再次強(qiáng)調(diào)“燙”。您還可以用兩塊毛巾分別浸過(guò)冷、熱兩種水，當(dāng)把熱毛巾給孩子的時(shí)候，告訴孩子“燙”。

學(xué)倒水

您應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備一把小茶壺，提前在里面裝上寶寶要喝的水，并把它放在寶寶方便拿的地方。寶寶玩累了、渴了，您需要做的就是提醒寶寶自己去倒水喝。當(dāng)然，剛開(kāi)始的時(shí)候，您可以適當(dāng)?shù)貛椭鷮殞毻瓿桑院缶头攀肿寣殞氉约簛?lái)吧，不要怕他把水灑得到處都是！

騎馬翻跟斗

當(dāng)寶寶在搖馬上騎得高興的時(shí)候，突然從后面輕推，讓寶寶身體猛地朝前方傾斜并翻倒，觀察孩子的反應(yīng)。這個(gè)動(dòng)作是需要您保護(hù)的，您的手始終都要拉住寶寶的后背衣服。寶寶剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有些害怕，不可以強(qiáng)迫他，只在偶爾的時(shí)候練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候要教會(huì)寶寶用手支撐地，并慢慢地爬下來(lái)。

學(xué)用剪刀

給寶寶兒童安全剪刀，教他用剪刀剪開(kāi)紙。還可以用同樣的方式，讓寶寶學(xué)用玩具螺絲刀、夾子等。注意，生活中的這些東西還是盡可能不給寶寶接觸到。

（用類(lèi)似的方式，您還可以教寶寶認(rèn)識(shí)“扎手”、“夾手”、“摔跤”等危險(xiǎn)信號(hào)，以及如何從箱子里爬出來(lái)、如何從床上爬下來(lái)等。）

辨別方位

整理物品 讓寶寶自己玩玩具并將它放回原來(lái)的位置。這個(gè)任務(wù)的完成需要爸爸媽媽用正確的語(yǔ)言提示，比如“記住動(dòng)物園里小動(dòng)物的'家’在門(mén)邊衣櫥最下邊的一層”。只有當(dāng)寶寶聽(tīng)到規(guī)范的、細(xì)致的描述時(shí)，他們才能學(xué)會(huì)這些詞匯。

藏貓貓 有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一下可以讓孩子藏身的“設(shè)備”，比如孩子可以鉆進(jìn)去的大盒子等等。

當(dāng)你四處走著找他時(shí)，要對(duì)你走過(guò)的地方有一個(gè)“實(shí)況報(bào)道”，當(dāng)然也包括你找到他們的地方。

繪制地圖 在一張大紙上，讓寶寶畫(huà)出房間的墻，并標(biāo)出窗和門(mén)的位置。

讓寶寶剪出不同顏色、形狀的粘貼紙片，代表房間的不同區(qū)域，比如讀書(shū)角架，并把這些小紙片貼到大紙上。

講故事 用講故事的方法來(lái)激發(fā)寶寶繪制地圖，讀一個(gè)故事，如“一個(gè)小姜餅人”。他的生命開(kāi)始于一個(gè)老婆婆閣樓上的煎鍋里。他從煎鍋上跳到地板上，溜出廚房，跑出門(mén)去，然后沿著小路逃跑。他穿過(guò)花園，看見(jiàn)一個(gè)園丁正在干活。之后他跑到田野里，看到一頭牛和一匹馬。因?yàn)樗械膭?dòng)物和人都在追他，他就跳進(jìn)了一條很深的河，一只狐貍救起了他。

當(dāng)你講故事時(shí)，鼓勵(lì)寶寶參與到你的講述中，可以不斷地重復(fù)這句對(duì)白：“跑啊，跑啊，你能跑多快就跑多快，但你追不到我，我就是小姜餅人?！? 表?yè)P(yáng)占2/3 批評(píng)占1/3

對(duì)孩子的褒貶，什么比例最恰當(dāng)呢？筆者認(rèn)為，黃金分割比例最恰當(dāng)，其比值約為0．618。即對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要占2／3左右，對(duì)孩子的批評(píng)要占1／3左右，過(guò)多地突破這個(gè)比例就不當(dāng)了。

只有褒獎(jiǎng)、沒(méi)有批評(píng)的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。一方面，它容易使孩子在認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)誤區(qū)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)有這樣那樣的過(guò)錯(cuò)和過(guò)失，對(duì)此，只有批評(píng)教育才能幫助他糾正；如果對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)從不批評(píng)，他自然就會(huì)覺(jué)得自己都正確，漸漸地，孩子就會(huì)自以為是，自命不凡，就會(huì)出現(xiàn)惟我獨(dú)尊的心理；另一方面，容易使孩子造成心理脆弱。

有些父母則相反，他們對(duì)孩子的期望很高，要求非?？量蹋瑒?dòng)不動(dòng)就批評(píng)指責(zé)。這種一味批評(píng)指責(zé)的教育方法，對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣是非常不利的。一是容易挫傷孩子的自尊心和自信心，看不到自己的長(zhǎng)處，從而產(chǎn)生自卑心理；二是容易導(dǎo)致情緒對(duì)立。

當(dāng)然，教育孩子可根據(jù)孩子的具體情況，適當(dāng)調(diào)節(jié)比例，但都不要過(guò)分。只有這樣，才能使孩子既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也明白自己的缺點(diǎn)，既有自尊心和自信心，也有一定的耐挫能力。曾參教子

曾參是孔子的學(xué)生，他在教育子女時(shí)，不僅嚴(yán)格要求孩子，對(duì)自己也是以身作則。

有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動(dòng)路，不愿意帶他?？墒怯直粌鹤永p得沒(méi)有辦法，只好哄孩子說(shuō)：“好孩子，你還小，留在家里好好聽(tīng)話。等我回來(lái)，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”

兒子一聽(tīng)止住了哭聲，眨了眨眼睛，認(rèn)真地問(wèn)：“是真的嗎﹖”母親只得又點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。

曾參的妻子從街上回到家里，只見(jiàn)曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見(jiàn)慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說(shuō)：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒(méi)有辦法了，才故意哄哄他，只不過(guò)是說(shuō)著玩的，你怎么當(dāng)起真來(lái)了﹖”曾參嚴(yán)肅地說(shuō)：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會(huì)學(xué)著父母的樣子，聽(tīng)從父母的訓(xùn)教。今天，你說(shuō)不算，答應(yīng)孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺(jué)得母親的話不可信，以后即使再對(duì)他進(jìn)行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢﹖”

妻子聽(tīng)了，覺(jué)得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠(chéng)對(duì)待孩子，說(shuō)一句，算一句，精心培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了。

做個(gè)說(shuō)話算數(shù)的家長(zhǎng)，的確對(duì)孩子良好品德的培養(yǎng)有著積極的作用。曾參殺豬教子的感人故事，對(duì)于今天的家長(zhǎng)，也同樣是個(gè)有益的啟示。育兒莫苛

俗話說(shuō)煛拔率依锍げ懷齟笫鰲?。培押⒆映钥嗄蛣诘牧?xí)慣是應(yīng)該的，對(duì)子女適當(dāng)嚴(yán)要求也是必要的，但教育子女不要過(guò)于苛求。

目前，一些父母出于愛(ài)心，從嚴(yán)從難要求子女，甚至不顧子女的興趣，采取強(qiáng)迫命令式的教育方法。比如有的父母不吝重金，硬讓孩子苦練彈鋼琴??如此等等，都是父母教子太苛刻的表現(xiàn)，雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之。

人都是千差萬(wàn)別的，孩子也不例外，做父母的應(yīng)多從孩子的角度想想，根據(jù)他們不同的性格特點(diǎn)，循循善誘，適當(dāng)引導(dǎo)，因材施教，讓他們的長(zhǎng)處充分發(fā)揮出來(lái)。眾所周如的“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，小時(shí)候被人譏笑為笨蛋，甚至老師也不愿意教他，但他的母親不僅沒(méi)有打罵他，而且鼓勵(lì)培養(yǎng)他，在這位母親的教育引導(dǎo)下，愛(ài)迪生最終成為聞名世界的大發(fā)明家。由此可見(jiàn)，就其所長(zhǎng)而教之，常常能使孩子有出息。

提倡教子莫苛，并不是對(duì)孩子放任自流，聽(tīng)其自然，而是要掌握好“度”，在適當(dāng)管教的同時(shí)，多給孩子留些自由的空間，以利于他們健康地成長(zhǎng)。

勿以成人感覺(jué)為準(zhǔn)

天氣炎熱，玩得渾身是汗的孩子回到家里，習(xí)慣性地啟動(dòng)空調(diào)并調(diào)好溫度。家長(zhǎng)往往以自身是否感到?jīng)隹鞛闃?biāo)準(zhǔn)。日常生活中，這種情景十分普遍。殊不知，以成年人的感覺(jué)去調(diào)節(jié)空調(diào)溫度往往是不適合孩子的。

與成人不同，孩子的皮膚比較薄嫩，皮下脂肪少，肌肉也不發(fā)達(dá)，而皮下的毛細(xì)血管卻非常豐富，體溫調(diào)節(jié)中樞和血液循環(huán)調(diào)節(jié)中樞都尚未發(fā)育完善，對(duì)體溫的調(diào)節(jié)功能比較差，不能隨著外界環(huán)境的變化而迅速發(fā)生相應(yīng)的變化。

成年人涼孩子更涼

要成年人感覺(jué)涼快，室內(nèi)的溫度與外界的溫度往往要相差6℃以上，如外界溫度是33℃，室內(nèi)溫度至少降低到25℃才行。在從室外走進(jìn)室內(nèi)這個(gè)過(guò)程中，處于開(kāi)放狀態(tài)的人體毛細(xì)血管和汗毛孔發(fā)生改變，汗毛孔將會(huì)突然閉合，以減少散熱（當(dāng)受到冷風(fēng)刺激），此時(shí)成人能自動(dòng)調(diào)節(jié)身體的溫度去適應(yīng)，慢慢降溫，便會(huì)產(chǎn)生涼意。

相反，孩子卻不盡如此，由于溫度過(guò)低，孩子的身體溫度調(diào)節(jié)也不能很快地跟上“步伐”，汗毛孔往往沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉，仍然持續(xù)開(kāi)放，向外散熱，而毛細(xì)血管卻遇冷收縮，血流緩慢。這會(huì)使得原本不協(xié)調(diào)的體溫調(diào)節(jié)中樞與血液循環(huán)中樞失衡加重，抵御病毒和細(xì)菌的能力下降，致使孩子感冒，甚至患?xì)夤苎住⒎窝住?/p>

溫差在3~4℃間

因此，孩子和你從外面回來(lái)，即使要開(kāi)空調(diào)，屋里與外界的溫差最好控制在3~4℃為宜，不要讓冷風(fēng)直接吹著孩子。這里推薦一個(gè)做法：晚上睡覺(jué)前，將空調(diào)溫度定在26~28℃左右，定時(shí)2~3小時(shí)，給寶寶蓋層薄毯子。1~2小時(shí)后，寶寶進(jìn)入深度睡眠，大人再把空調(diào)開(kāi)成通風(fēng)檔，并適當(dāng)開(kāi)窗透氣，就是采用所謂的“微風(fēng)循環(huán)”。白天，如果孩子一直呆在屋內(nèi)，對(duì)大人合適的溫度就應(yīng)該給孩子多加一件衣服。

另外，寶寶的皮膚水分調(diào)節(jié)能力遠(yuǎn)不如成年人，所以就更難適應(yīng)大的溫差環(huán)境。有嬰幼兒的家庭如果要使用空調(diào)，首先要多給寶寶喝水，同時(shí)要人為增加室內(nèi)的濕度。辦法有3種：使用加濕器；用一些容器裝上水?dāng)[在屋子里。通常一杯300毫升的水大約一兩天就被蒸發(fā)得差不多了；在室內(nèi)，養(yǎng)金魚(yú)、擺幾盆水生植物，也是不錯(cuò)的辦法，既增添了生活情趣，又能很好地調(diào)節(jié)濕度。

10歲以下兒童不宜玩碰碰車(chē)。少年兒童的肌肉、韌帶、骨質(zhì)和結(jié)締組織等均未發(fā)育成熟，非常脆弱，受到強(qiáng)烈震動(dòng)時(shí)容易造成扭傷和碰傷。

煵灰4牷板車(chē)

8歲以下兒童不宜玩滑板車(chē)。兒童身體正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果長(zhǎng)期玩滑板車(chē)，會(huì)出現(xiàn)腿部肌肉過(guò)分發(fā)達(dá)，影響身體的全面發(fā)展，甚至影響身高發(fā)育。此外，玩滑板車(chē)時(shí)腰部、膝蓋、腳踝需要用力支撐身體，這些部位非常容易受傷，所以一定要做好防護(hù)，最好有父母陪護(hù)，并且找平坦寬敞的非交通區(qū)域玩耍。

煵灰5犘∏健身器材

公共健身器材對(duì)安全要求很高。例如目前最普及的“太空漫步器”，按照其兩腳間規(guī)格，明顯是只適合成人使用的，而有關(guān)警示上只對(duì)運(yùn)動(dòng)的形式、健康禁忌做了規(guī)定，對(duì)于使用者年齡并沒(méi)有特別限制。而很多兒童也把這些器材當(dāng)成了玩具。據(jù)了解，小區(qū)里的健身器材原則上就是給中老年人配備的，目前還沒(méi)有安裝適合兒童的健身器材。

父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)兒童參加多種體育活動(dòng)，而不要希望孩子在少年時(shí)代就創(chuàng)造某些體育項(xiàng)目的奇跡。

兒保專(zhuān)家認(rèn)為，針對(duì)少年兒童身體發(fā)育特點(diǎn)，父母可以讓孩子進(jìn)行跳繩、彈跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小籃球、游泳等體育運(yùn)動(dòng)，這些項(xiàng)目既有助于增加兒童的身高，又不會(huì)傷害身體。另外，對(duì)于尚未發(fā)育成熟的兒童，一次運(yùn)動(dòng)時(shí)間最好不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，間隔十幾分鐘，休息一會(huì)后再運(yùn)動(dòng)。一天的運(yùn)動(dòng)量不能過(guò)大，以運(yùn)動(dòng)后孩子不感到疲勞為限。

“教育偶像”不可復(fù)制

教育偶像如雨后春筍般展示在大家面前，成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)在看過(guò)書(shū)中的教育方式后亦步亦趨。教育偶像究竟是否真的能讓普通孩子也獲得他們那樣的“成功”？

每一個(gè)孩子的成功，都會(huì)帶來(lái)一輪關(guān)于這個(gè)孩子的培養(yǎng)方法的大作的熱銷(xiāo)。當(dāng)然，暢銷(xiāo)的不只是哈佛女孩、劍橋男孩，還有隨之而來(lái)的清華男孩、北大女孩、全國(guó)各省市“新科狀元解析”等，似乎孩子只要考上一所名校，他的父母就有了出書(shū)的資本。而把這些男孩女孩做為自己孩子的教育偶像，照著這些書(shū)本上的方法操練，就成為許多望子成龍的家長(zhǎng)找到的捷徑。不久前，《哈佛女孩劉亦婷之二———?jiǎng)⒁噫玫膶W(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)細(xì)節(jié)》又?jǐn)[在各大書(shū)店的顯眼位置。因?yàn)橛忻襟w評(píng)價(jià)該書(shū)的可操作性很強(qiáng)，又引得很多望子成龍的家長(zhǎng)慷慨解囊。

教育偶像沒(méi)有拷貝版

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以父母望子成龍的心情完全可以理解。但有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，從孩子很小的時(shí)候，就自作主張按照某種模式、某個(gè)目標(biāo)去塑造自己的孩子，希望孩子比別人聰明，發(fā)展比別人更快更好，最好打造一個(gè)神童。這時(shí)，一些所謂成功孩子的家長(zhǎng)推出一系列的教育經(jīng)驗(yàn)，這好像在那些探索的家長(zhǎng)們面前點(diǎn)了一盞明燈。其實(shí)這些家長(zhǎng)思想上存在一種誤解，這個(gè)世界并不都是由成功人士組成、發(fā)展和推進(jìn)的，它更需要大多數(shù)普通人的平凡工作。

幻想克隆哈佛女孩、劍橋男孩都是不切實(shí)際的，畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體。簡(jiǎn)單照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，也許結(jié)果會(huì)適得其反。

冷靜對(duì)待教育偶像

家長(zhǎng)參照教育偶像的教育方式，對(duì)孩子的教育是可以理解的，但是期望與目標(biāo)的確定應(yīng)考慮孩子的具體條件和孩子的意愿，因?yàn)榧议L(zhǎng)的期望是要孩子去實(shí)現(xiàn)的。

經(jīng)驗(yàn)畢竟不是規(guī)律，不可能適用于所有的孩子。指望把某個(gè)家庭培養(yǎng)孩子的做法和經(jīng)驗(yàn)作為“萬(wàn)應(yīng)靈藥”或“絕招”，生搬硬套到每個(gè)家庭，“照著葫蘆畫(huà)瓢”，大多數(shù)家長(zhǎng)是要失望的。

家庭教育效果如何，要受多種相關(guān)因素的影響和制約。把一些個(gè)別成功案例做為教育偶像進(jìn)行大肆渲染，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子的誤導(dǎo)作用不可低估，必將把教育引進(jìn)死胡同。在這種與教育偶像攀比的環(huán)境中，孩子極易產(chǎn)生自卑感，對(duì)其心理健康十分不利。

誤食干燥劑

你注意過(guò)干燥劑嗎？寶寶常吃的一些零食中都可能有干燥劑。一旦出現(xiàn)寶寶誤食干燥劑該怎么辦？

狀況一：誤食生石灰干燥劑

1．?huà)寢寕儾灰艔?，也別急著上醫(yī)院。

2．立刻給寶寶喝水或者牛奶。有個(gè)簡(jiǎn)單的辦法來(lái)控制飲用量：按每公斤體重10毫升服用，不能超過(guò)200毫升，因?yàn)檫^(guò)量有可能造成嘔吐。

3．然后再送入醫(yī)院進(jìn)行治療。

狀況二：誤食硅膠干燥劑

媽媽們不必太擔(dān)心，因?yàn)樗橇硪环N常用的干燥劑，在胃腸道不能被吸收，可經(jīng)糞便排出體外，對(duì)人體沒(méi)有毒性。誤服后不需要做特殊處理。除非寶寶出現(xiàn)了頭暈、嘔吐等特殊反應(yīng)，一般無(wú)須就醫(yī)。

狀況三：誤食沒(méi)標(biāo)識(shí)干燥劑

如果遇上一個(gè)沒(méi)有標(biāo)識(shí)的干燥劑包該怎么辦呢？媽媽們注意看成分的形態(tài)：

1．生石灰是白色的塊狀物，受潮后變成粉末態(tài)。

2．硅膠是無(wú)色透明的小球（有些是彩色的，因?yàn)樘砑恿似渌瘜W(xué)物質(zhì)，這種干燥劑更能引起寶寶們的好奇，它們很像好吃的糖果）。

媽媽們判斷之后再采取不同的辦法對(duì)付它。

練翻身

寶貝大約3個(gè)月時(shí)才開(kāi)始翻身，6個(gè)月時(shí)才能較熟練從仰臥翻成俯臥，因此媽媽要耐心，讓寶貝在愉快中進(jìn)行訓(xùn)練翻身。

◆讓寶貝仰面躺在床上，媽媽輕輕握著他的兩條小腿，把右腿放在左腿上面，使寶貝的腰自然扭過(guò)去，肩也會(huì)轉(zhuǎn)一周，多次練習(xí)后寶貝即會(huì)翻身。

◆讓寶貝側(cè)身躺在床上，媽媽在身后叫他的名字，同時(shí)還可用帶聲響的玩具逗引，促使寶貝聞聲找尋，順勢(shì)將身體轉(zhuǎn)成仰臥姿勢(shì)。

◆待這一動(dòng)作練熟后，再把寶貝喜愛(ài)的玩具放在身邊，媽媽不斷逗引寶貝抓碰。這樣，寶貝可能會(huì)在抓玩具時(shí)順勢(shì)又翻回側(cè)臥姿勢(shì)。如果寶貝做得有點(diǎn)費(fèi)勁，媽媽可輕輕幫一下。

◆待練熟從仰臥變成側(cè)臥后，媽媽可在寶貝從仰臥翻成側(cè)臥抓玩具時(shí)，故意把玩具放得離他稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，使寶貝有可能順勢(shì)翻成俯臥。但不要把玩具放到拿不到的地方，這樣會(huì)使寶貝失去練習(xí)興趣，延長(zhǎng)學(xué)會(huì)獨(dú)立翻身的時(shí)間。

貼心提醒：媽媽幫助寶貝的動(dòng)作一定要輕柔，以免扭傷小胳膊小腿。一開(kāi)始練習(xí)時(shí)間和次數(shù)不要太長(zhǎng)，要逐漸增加。不要在寶貝剛吃完奶后或身體不舒服時(shí)練習(xí)。入托撫慰

女兒剛滿兩歲，由于工作忙，我只能將她送入幼兒園托班。但又有些放心不下。請(qǐng)問(wèn)我們作為家長(zhǎng)應(yīng)作哪些撫慰工作，才能讓她安心入托呢？

首先入托前，盡可能幫助其樹(shù)立群體意識(shí)，找機(jī)會(huì)和親戚或社區(qū)的小朋友玩，讓她產(chǎn)生“我很想和小朋友們一起玩”的念頭。

其次，有意識(shí)灌輸給孩子“我長(zhǎng)大了，我可以像小哥哥姐姐那樣背著書(shū)包上學(xué)了”的欲望，然后誘導(dǎo)她“既然想上學(xué)，就要高高興興”的情緒，并明確告訴她接送的時(shí)間概念。

另外，盡量靠近新的生活環(huán)境，觀察孩子的自理能力，并及時(shí)跟老師溝通。最好家長(zhǎng)和孩子同時(shí)到園內(nèi)熟悉環(huán)境，減少孩子的恐懼陌生感。

最后，每次接孩子回家后，不要緊張地問(wèn)東問(wèn)西，最好讓孩子自己說(shuō)，如果有疑問(wèn)就去問(wèn)老師。如果孩子有些小要求，比如帶玩具到幼兒園，也要盡量滿足，使其盡快適應(yīng)新環(huán)境。

嬰兒思維也復(fù)雜

我們習(xí)慣將嬰兒描述為“一張白紙”，將嬰兒的大腦描述為“一片空白”，他們天真無(wú)邪，沒(méi)有煩惱。可是事實(shí)果真如此嗎？最近美國(guó)一系列研究得出的結(jié)果和人們的預(yù)期恰恰相反：嬰兒雖小，卻也有著復(fù)雜的情緒，和成年人一樣，他們妒忌、害羞、同情甚至還會(huì)有挫折感。

小維多麗亞的妒忌

6個(gè)月大的維多麗亞·貝特曼是一個(gè)金發(fā)碧眼的可愛(ài)小女孩。她和母親切麗被美國(guó)得克薩斯科技大學(xué)的助理教授賽比爾·哈特請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)室。哈特教授目前正在研究一個(gè)課題：了解嬰兒的思維方式。

哈特交給切麗一本書(shū)，讓她讀書(shū)、和哈特聊天，就是不要理小維多麗亞。開(kāi)始時(shí)，小維多麗亞只是好奇地打量著實(shí)驗(yàn)室里的一切，顯得有些無(wú)聊。

接下來(lái)，哈特從外面抱回一個(gè)和小維多麗亞差不多大小的布娃娃交給切麗，讓她好好“哄哄”這個(gè)小“嬰兒”。看到自己“失寵”，小維多麗亞就不干了，她先是沖著母親甜甜地笑。在發(fā)現(xiàn)母親不理她之后，她又開(kāi)始拿腳踢椅子，切麗還是忍著不看她。小維多麗亞這時(shí)忽然放聲大哭起來(lái)，甚至哭得快要吐了。實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束，結(jié)果證明小維多麗亞也和哈特在過(guò)去十個(gè)月的實(shí)驗(yàn)中碰到的每個(gè)小嬰兒一樣，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的嫉妒心理。

戰(zhàn)勝害羞心理

雖然醫(yī)生們很早就發(fā)現(xiàn)15％到20％的嬰兒天生害羞、容易焦慮，可他們并不了解為什么有些孩子最終能夠克服害羞，有些卻始終擺脫不了。馬里蘭大學(xué)內(nèi)森·福克斯最近的研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒期的害羞最早是出于本能。

在對(duì)這些孩子進(jìn)行15年跟蹤研究后，福克斯發(fā)現(xiàn)那些被父母過(guò)分保護(hù)、或者得不到父母鼓勵(lì)克服害羞以及焦慮情緒的孩子在長(zhǎng)大成人后仍然害羞、容易焦慮。而那些擁有自信、敏感的父母，能夠在父母幫助下從保護(hù)殼中走出來(lái)的孩子往往能夠克服嬰兒期的害羞與笨拙。

與生俱來(lái)的同情心

美國(guó)紐約大學(xué)心理學(xué)教授馬丁·霍夫曼最近進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是，把一個(gè)嬰兒放在另一個(gè)正在哭泣的小寶寶旁邊，通常的結(jié)果是，兩個(gè)寶寶都會(huì)大哭起來(lái)。但當(dāng)研究人員用小寶寶自己的哭泣聲錄下來(lái)再播放給他聽(tīng)的時(shí)候，小寶寶卻很少跟著哭了。6個(gè)月大的時(shí)候，他通常不會(huì)跟著別人哭了，反而是沖著哭泣的小伙伴做鬼臉。13個(gè)月到15個(gè)月的時(shí)候，他就會(huì)開(kāi)始主動(dòng)去安撫哭泣的小伙伴了，甚至還找來(lái)媽媽幫忙。

一口魷魚(yú)=40口肥肉

作為一種美食，魷魚(yú)深受人們的喜愛(ài)。熗爆魷魚(yú)卷、鐵板燒魷魚(yú)、翡翠魷魚(yú)、麻辣魷魚(yú)等味道都不錯(cuò)。但是，你知道嗎？孩子吃一口魷魚(yú)，就相當(dāng)于吃了40口肥肉！

魷魚(yú)中含有豐富的鈣、磷、鐵元素，對(duì)骨骼發(fā)育和造血十分有益，可預(yù)防貧血。魷魚(yú)除了富含蛋白質(zhì)及人體所需的氨基酸外，還是含有大量?；撬岬囊环N低熱量食品。

但是，“美中不足”的是，它的膽固醇非常高，是肥肉膽固醇含量的40倍、全脂奶的44倍、帶魚(yú)的11倍、雞胸肉的7．7倍、豬瘦肉的7倍、羊瘦肉的6．15倍、牛瘦肉的6．75倍、豆制品的615倍??

因此，魷魚(yú)雖美味，但也不能給孩子多吃，尤其是那些患有肥胖、肝病、脾胃虛寒的孩子更不適合吃。另外，魷魚(yú)還是好“發(fā)”之物，患有濕疹、蕁麻疹等疾病的過(guò)敏兒童更要忌食。

一個(gè)人帶著寶寶昨做飯

我的寶寶7個(gè)月了，我媽媽自己在家?guī)?，別說(shuō)給寶寶做飯了，自己吃飯都成問(wèn)題?，F(xiàn)在只能給他吃米粉和亨氏的瓶裝蔬菜泥。寶寶越來(lái)越大，光吃這點(diǎn)輔食怎么行呢？很著急。想問(wèn)問(wèn)一個(gè)人在家?guī)殞毜亩际窃鯓咏o寶寶準(zhǔn)備吃的？謝謝牎——靖彤?huà)寢?/p>

我一直自己帶舒亭帶到1歲，她早上一般6：30起床，那么我就要6：00左右起來(lái)，先把自己喂飽了，再給她做飯。6個(gè)月后，早晨給她做雞蛋糕或吃餅干，中間還要再喂一次奶（我寶寶一直喝奶粉）。上午陪她玩玩，到了中午，先給寶寶做飯，喂完后自己再吃，一般這個(gè)時(shí)候，她就要睡覺(jué)了。

如果恰巧做飯時(shí)，她不睡覺(jué)，那么我就把她放在小床上；大了以后，讓她坐在小椅子上，在廚房門(mén)口看著我做飯，舒亭可愛(ài)看我干活了！———舒亭媽媽

我自己帶寶寶到兩歲多，做飯實(shí)在是不堪回首的忙亂，不過(guò)我最后找到省事的方法，早晨的飯盡量簡(jiǎn)單，就是牛奶、點(diǎn)心和果汁等等，都是很方便打理的，然后上午趁寶寶玩的時(shí)候做一鍋稀飯，可以吃上一天的量，上午帶寶寶到超市購(gòu)物買(mǎi)菜，過(guò)程不會(huì)太累，有手推車(chē)的嘛，而且她也很喜歡逛街??中午的時(shí)候做一個(gè)湯類(lèi)的菜，切點(diǎn)火腿，下點(diǎn)凍餃餛飩什么的，我主要是利用她睡覺(jué)的時(shí)間，瘋狂地收拾家務(wù)，準(zhǔn)備晚餐??———辰辰媽媽

孩子小的時(shí)候，我是自己在家?guī)?，一般利用他睡覺(jué)時(shí)做飯，而且只要我跟孩子兩人在家，我都是把他放在地上玩和睡，因?yàn)檫@樣最安全，即使離開(kāi)一會(huì)兒也不會(huì)出危險(xiǎn)。注意避開(kāi)插座和櫥門(mén)開(kāi)關(guān)就行。

寶貝，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)

前幾年，我在俄羅斯的海參崴國(guó)立遠(yuǎn)東大學(xué)漢學(xué)系執(zhí)教，天天同俄羅斯人打交道，發(fā)現(xiàn)俄羅斯幼兒家庭教育最重要的內(nèi)容和最顯著的特點(diǎn)，就是讓孩子從小就接觸大自然、習(xí)慣大自然、熱愛(ài)大自然，讓孩子經(jīng)受風(fēng)霜雪雨和嚴(yán)寒的考驗(yàn)。

雪地推車(chē)

當(dāng)時(shí)是圣誕節(jié)前兩天，北風(fēng)呼嘯，雪花飄飛，寒氣徹骨。一位年輕美麗的少婦，站立在冰天雪地之中，時(shí)而推動(dòng)一下身邊那輛有篷蓋的藍(lán)色嬰兒小推車(chē)。一個(gè)身體包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出淡紫色小臉的嬰兒，正在小推車(chē)?yán)锾鹚?。他不時(shí)咂一下小嘴，仿佛睡夢(mèng)中也在享受母親甘甜的乳汁。

這位少婦是我的近鄰。小推車(chē)中的嬰兒，是她可愛(ài)的小寶寶，才4個(gè)多月。從嬰兒生下兩三個(gè)月，每天絕大部分時(shí)間處于睡眠狀態(tài)時(shí)起，她就一次兩次，把孩子放在小推車(chē)?yán)?，推到大樓外的空地上散步，從不中斷。開(kāi)始時(shí)，每次半小時(shí)，以后時(shí)間漸漸加長(zhǎng)。

那天下午，我剛下課回宿舍，正好看見(jiàn)鄰居米里娜站在雪地里推小車(chē)的情景。我感到十分奇怪：大氣這么冷，總有零下20℃，又刮著風(fēng)，下著雪，為什么把這么小的孩子帶到雪地里挨凍呢？米里娜笑了笑說(shuō)：“要讓孩子從小就接觸大自然、習(xí)慣大自然，這對(duì)他的健康有好處。我們俄羅斯人，就是這樣培養(yǎng)孩子的?！闭f(shuō)著，她用手朝遠(yuǎn)處指了指。循著她的手指方向，我果然發(fā)現(xiàn)，在一百米開(kāi)外的地方，在皚皚白雪之中，還站著四五位身穿皮衣手推小車(chē)的婦女。我的心情，也由驚訝而變?yōu)榕宸?/p>

冬夜散步

一個(gè)冬天的夜晚，已經(jīng)九點(diǎn)半了，屋外一片漆黑，寒風(fēng)颶颶。一個(gè)青年教師帶著他那兩歲的兒子匆匆出門(mén)。我正巧有事從外面歸來(lái)，問(wèn)他這么晚了到哪里去，他指了指孩子：“我今天忙了一天，沒(méi)有時(shí)間帶孩子出去，現(xiàn)在帶他去散散步?！蔽艺f(shuō)，天那么黑，又冷，孩子不怕嗎？他一笑：“男孩要膽大，天黑是一種自然現(xiàn)象，怕什么？天黑正好培養(yǎng)他的勇氣?！?/p>

由于俄羅斯的孩子從小就在不受或少受父母干涉的寬松自由的環(huán)境下成長(zhǎng)，從小就決定自己該做的事情，因此，他們的獨(dú)立意識(shí)普遍較強(qiáng)，膽子較大，遇事冷靜而有主見(jiàn)，比相同年齡層次的中國(guó)小孩老練得多。我對(duì)門(mén)鄰居家，有一個(gè)叫葉戈?duì)柕男∧泻?，才上小學(xué)。他能在冬天的傍晚，冒著凜冽的寒風(fēng)，踏著滿地的冰雪，一個(gè)人到幾里以外的地方，替家里取土豆。他還主動(dòng)地結(jié)交了幾個(gè)韓國(guó)留學(xué)生做朋友，邀請(qǐng)這些二十幾歲的外國(guó)人到家里做客，顯示了很強(qiáng)的辦事能力和交際能力。

海外傳真

俄:奶奶

帶大更具創(chuàng)造力

“任何一個(gè)父母都愛(ài)說(shuō)：奶奶只會(huì)寵壞孫子。其實(shí)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的?！倍砹_斯科學(xué)院心理學(xué)研究所科研人員塔季揚(yáng)娜·季霍米羅娃的研究結(jié)果表明：凡是由奶奶帶大的孩子，其創(chuàng)造潛力要高出40％！也就是說(shuō)，他們的思維方式比同齡人更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，而這些正是天才們所具備的特點(diǎn)。

因?yàn)檎{(diào)查表明，奶奶們比父母更經(jīng)?？浜⒆樱o他們充分的選擇和自我表現(xiàn)空間，對(duì)他們總是有求必應(yīng)，干什么都由著他們的性子，恰恰是這種“縱容”有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)展。而父母的嚴(yán)格要求和動(dòng)輒懲罰的嚴(yán)厲教育方法卻恰恰相反，這種教育方法只會(huì)扼殺了孩子的天賦。（武林）

英:嬰兒

也喜歡爸爸奶頭

據(jù)英國(guó)“父親指南”慈善團(tuán)體公布最新報(bào)告《父親世界》指出，小嬰兒喜歡把父親的乳頭，當(dāng)成安撫奶嘴，而且這么做，可以讓父親與嬰兒的關(guān)系更親密。

最近出版的《父親世界》報(bào)告中指稱(chēng)，非洲剛果共和國(guó)北部“阿卡”矮黑人男性，是全球最好的父親。當(dāng)媽媽分身乏術(shù)時(shí)，爸爸會(huì)抱起嬰兒，讓嬰兒吸吮奶頭而安靜下來(lái)。阿卡族爸爸甚至抱嬰兒一抱好幾個(gè)鐘頭。

阿卡族爸爸47％的時(shí)間都在照料嬰兒，打敗了西方國(guó)家冠軍的瑞典爸爸；瑞典爸爸是已開(kāi)發(fā)國(guó)家中的第一名，有45％的時(shí)間在照料嬰兒。

開(kāi)發(fā)右腦 親子游戲

神奇的紙盒

玩法：把家里使用過(guò)的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱(chēng)，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否定的指令，如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)”、“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個(gè)游戲適合2~4歲的孩子，由于寶寶使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。

猜猜這是誰(shuí)﹖

玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。

提示：這個(gè)游戲適合2~4歲的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

會(huì)滾動(dòng)的箱子

玩法：把家里買(mǎi)回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，孩子會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著孩子，你最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開(kāi)始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的孩子玩，因?yàn)檫@樣可以鍛煉孩子的身體平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功能。

扔紙球

玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子玩，手的動(dòng)覺(jué)、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于孩子的右腦開(kāi)發(fā)。

蘋(píng)果樹(shù)

玩法：從年歷上找出有一棵樹(shù)的圖畫(huà)，讓孩子剪一些蘋(píng)果貼在樹(shù)上。

提示：剪和貼都由孩子自己來(lái)做，不要要求孩子剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

美麗的手鐲

玩法：把用過(guò)的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和孩子一起在環(huán)上畫(huà)自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)引起孩子的興趣，然后放手讓他自己來(lái)做。

提示：這兩個(gè)活動(dòng)都是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

新父母最容易犯的十個(gè)錯(cuò)

（一）錯(cuò)誤：相信聽(tīng)到的所有事

解決方法：相信自己可以做得很好

在孩子出生的最初幾個(gè)星期，你恨不能從所有身邊的人那里尋找建議，千萬(wàn)不要那樣。但是，即使你不那樣做，身邊的人也會(huì)想辦法用各種方式向你提議。來(lái)自不同的人的意見(jiàn)往往有可能是相互矛盾的，比如一個(gè)熟人告訴你要和孩子睡在一起，但你最好的朋友卻極力反對(duì)。你的表姐告訴你，孩子吮吸他的小手指是沒(méi)有問(wèn)題的，但兒科醫(yī)生卻告訴你要給他安慰奶嘴。甚至不同的專(zhuān)家給出的育兒建議都不同。你到底該聽(tīng)誰(shuí)的？

要明白，決定權(quán)掌握在你的手里。如果你尊重每個(gè)人的意見(jiàn)，并嚴(yán)格執(zhí)行，那么你就失去了創(chuàng)造生活的樂(lè)趣和原則。

朋友和親屬可以給你提供有用的育兒建議，但是記?。耗愫湍阏煞虻闹庇X(jué)就是最好的向?qū)?，你知道的比你想到的和做到的都多?/p>

（二）錯(cuò)誤：過(guò)高估計(jì)你的業(yè)余時(shí)間

解決方法：更好計(jì)劃自己的時(shí)間

無(wú)論你計(jì)劃在有了孩子以后在家里呆多長(zhǎng)時(shí)間，幾個(gè)星期、幾個(gè)月或者幾年，你都不要覺(jué)得你在家里帶孩子是在度長(zhǎng)假。相反，自從有了孩子，你開(kāi)始了新的工作，和一個(gè)更小的、經(jīng)常唱歌的老板一起工作，她經(jīng)常非?？量?，即使在周末也不給你休息時(shí)間。在孩子小睡的時(shí)候，想把你們假期里拍的照片放在相冊(cè)里，或者重新整理一下衣櫥，都是不可能?，F(xiàn)在的日子可不是你過(guò)去的生活加上了一個(gè)孩子，是完完全全的新生活。

你想等一切事情做完之后，和老朋友聚一聚，每天晚上可以做晚飯，但這一切都無(wú)法和你孩子的作息時(shí)間相吻合。最差的時(shí)候，可能是你的孩子整天都在不斷地哭，最好的時(shí)候，是孩子醒了，要你照顧他，哭上半個(gè)小時(shí)，再要你抱著，睡上45分鐘，然后再重復(fù)剛才的那個(gè)循環(huán)，就這樣過(guò)上一天。

所以建議你每天給自己定一個(gè)現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃：給朋友打個(gè)電話、寫(xiě)三個(gè)謝謝你的紙條、整理床鋪。一天結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)你把單子上的每一條計(jì)劃劃掉，你會(huì)覺(jué)得非常高興。

（三）錯(cuò)誤：孩子是生活的唯一

解決方法：適時(shí)的給彼此更多的關(guān)注

喂奶、換尿布、哄孩子睡覺(jué)、逗孩子開(kāi)心，結(jié)束了這樣一整天的辛苦之后，你可能最想和剛回家的丈夫說(shuō)，你想一個(gè)人徹底地放松?？墒撬麉s告訴你，上班一天，回家很累了。剛躺下就呼呼睡去，甚至晚上仍然要你給孩子換尿布。

孩子小的時(shí)候，你感覺(jué)壓力很大或者情緒憂郁，婚姻上出現(xiàn)一些小問(wèn)題都是正常的。因?yàn)閺臒o(wú)憂無(wú)慮的二人世界到養(yǎng)育孩子的轉(zhuǎn)變過(guò)程，其實(shí)是對(duì)婚姻的最大挑戰(zhàn)。

但是你還是要把婚姻放在第一位。如果可能的話，雇一個(gè)保姆或者小時(shí)工，每周讓你自己有一鐾砩峽障諧隼醋魑你們兩個(gè)人的約會(huì)日。你們可以談?wù)労⒆?，也可以聊其他的事情。只要互相關(guān)注對(duì)方，并且成為習(xí)慣，就對(duì)婚姻很有幫助?/P>

（四）錯(cuò)誤：把自己放在最后

解決方法：給自己一點(diǎn)空間和時(shí)間

在孩子還是嬰兒的時(shí)候，就記得每天給自己一點(diǎn)時(shí)間，喝一杯咖啡、看一會(huì)報(bào)紙，這半個(gè)小時(shí)會(huì)讓你會(huì)覺(jué)得這一天很特別、感覺(jué)很好。

有了孩子以后，給自己一點(diǎn)時(shí)間和空間非常必要，當(dāng)然不是要放任自己。找個(gè)時(shí)間在電話里和朋友聊個(gè)天，或者去上瑜珈課，找回本來(lái)的自己，別總覺(jué)得你自己是機(jī)械的、不快樂(lè)的。你越快樂(lè)，做父母就做得越好。

（五）錯(cuò)誤：育兒，爸爸是局外人

解決方法：共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

新爸爸和新媽媽一樣，學(xué)習(xí)育兒都需要一個(gè)過(guò)程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己帶孩子的方法，你也許覺(jué)得孩子是你自己的事情，從一開(kāi)始，你給孩子換尿布的速度就很快、給他洗澡時(shí)也很有條不紊。你的丈夫也需要找到這些技巧。因?yàn)橐粋€(gè)人照顧新生兒，工作量實(shí)在太大了。

在他幫你的時(shí)候，你對(duì)他不要推辭、不要責(zé)備和不斷地命令。有些媽媽希望丈夫幫助他們，又不愿意完全依靠丈夫。只有確定了孩子不會(huì)冷、他不會(huì)給孩子喂太多，不會(huì)在孩子吃過(guò)以后和她玩得太激烈、不會(huì)嘔吐，才能真正信任和依靠丈夫。這完全沒(méi)有必要，丈夫和你一起學(xué)習(xí)做父母，你會(huì)更輕松，你們也能互相學(xué)習(xí)，掌握更多的技巧。

（六）錯(cuò)誤：遇事就緊張

解決方法：放輕松

每個(gè)孩子都會(huì)遇到一些健康問(wèn)題，有的可能還比較嚴(yán)重，讓初做父母的你非常擔(dān)心。即使是健康的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些病癥，比如，濕疹、咳嗽、疝氣、腹瀉等。其實(shí)你不用太擔(dān)心，今天的社會(huì)，很多事情都是可以控制的。當(dāng)你能面對(duì)這樣的事實(shí)，就會(huì)覺(jué)得好一些，因?yàn)槭虑橐呀?jīng)發(fā)生，而且不是你能夠避免的。

作為新父母，你一定會(huì)很擔(dān)心的，因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有面對(duì)過(guò)這么重的責(zé)任，帶孩子又需要非常實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。如果你能在孩子還非常小的時(shí)候就放松自己，你就不會(huì)那么擔(dān)心將來(lái)會(huì)發(fā)生什么你意想不到的事情。

（七）錯(cuò)誤：和別人比孩子

解決方法：每個(gè)孩子的發(fā)展是不同的

你的孩子睡整夜的覺(jué)嗎？他會(huì)笑嗎？他能試著坐起來(lái)嗎？別把注意力都集中在他已經(jīng)達(dá)到什么樣的水平上，不要受別的父母這些問(wèn)話的影響，因?yàn)槟菢幽銜?huì)覺(jué)得你的小寶貝好像總有些地方發(fā)展得比別人慢。

孩子的發(fā)展都有自己的規(guī)律，這時(shí)你要用一種平常的心態(tài)和放松的心情來(lái)對(duì)待。一個(gè)孩子爬得早并不代表他比別人發(fā)展得好，只是更多地說(shuō)明他想追趕父母的腳步。

（八）錯(cuò)誤：忙得犧牲自己的休息

解決方法：盡可能的讓自己得到足夠的休息

每個(gè)新媽媽都說(shuō)白天孩子睡覺(jué)的時(shí)候她也想睡。但是經(jīng)常有那么多事情要做，家里非常凌亂、要洗盤(pán)子、洗杯子，根本無(wú)法睡覺(jué)，直到自己筋疲力盡。

家調(diào)查顯示，每個(gè)新***第一年都要丟掉400---750小時(shí)的睡眠。

其實(shí)每天白天你都應(yīng)該盡可能地打個(gè)盹，或者至少在周末睡個(gè)長(zhǎng)覺(jué)。沒(méi)有充足的休息，你很難在那些本應(yīng)快樂(lè)的生命時(shí)光里體會(huì)快樂(lè)。當(dāng)然，休息的時(shí)候你可能要少做很多事情，但是充分的休息比洗盤(pán)子、洗杯子更重要。

（九）錯(cuò)誤：為孩子花太多的錢(qián)

解決方法：合理計(jì)劃適度開(kāi)支

所有人都會(huì)告訴你，孩子會(huì)改變你的生活。但是沒(méi)有人告訴你，孩子會(huì)讓你的錢(qián)袋日漸萎縮，你恨不能為孩子傾其所有，而且無(wú)怨無(wú)悔。就像你餓的時(shí)候會(huì)跑到食品店一樣，購(gòu)物對(duì)于新爸爸、新媽媽來(lái)講好像可以不用算計(jì)。據(jù)估計(jì)，孩子第一年的尿布、衣服、食品、學(xué)步車(chē)等物品會(huì)花掉1萬(wàn)5千元左右。所以列一個(gè)表格會(huì)減少你的超額開(kāi)支。找有經(jīng)驗(yàn)的父母和你一起買(mǎi)東西，她也會(huì)告訴你什么是真正有用的，你也可以少上當(dāng)。

別在孩子的衣服上太費(fèi)心，因?yàn)楹⒆右换尉烷L(zhǎng)大了。玩具也是一樣，大多數(shù)嬰兒更喜歡對(duì)同一件東西玩來(lái)玩去，甚至就是一個(gè)盒子就夠她玩一陣子了。你不如把剩下來(lái)的錢(qián)用來(lái)讓她上鋼琴可或者上大學(xué)。

（十）錯(cuò)誤：認(rèn)為自己會(huì)記得孩子成長(zhǎng)的所有過(guò)程

解決方法：保留記憶更多回味

你覺(jué)得孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段你都不會(huì)忘記。但遺憾的是隨著時(shí)間的流逝，記憶會(huì)漸漸淡去。很快，孩子的童年就會(huì)過(guò)去，一個(gè)18個(gè)月大孩子的母親看到一個(gè)新生兒的時(shí)候也會(huì)說(shuō)，她已經(jīng)忘記了她孩子這個(gè)時(shí)候是什么樣子的，因?yàn)槟汴P(guān)注的是她的現(xiàn)在。

有很多辦法可以保留住孩子的成長(zhǎng)紀(jì)錄。記日記、拍照片、拍攝一些孩子每天簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景。很多年以后，你還可以重新體味今天的生活。

正確對(duì)待：“我到底是從哪里來(lái)的？”這個(gè)問(wèn)題

筆者曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事情：小鬧鬧從幼兒園回來(lái)，追在媽媽身后問(wèn)她：“我是從哪里來(lái)的？”媽媽聽(tīng)到他問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，斟酌了一下，方才回答說(shuō)：“從肚子里生出來(lái)的?！闭l(shuí)知道，小鬧鬧還是問(wèn)：“我到底是從哪里來(lái)的？”媽媽不耐煩起來(lái)，打了他一巴掌。

小鬧鬧哭了起來(lái)：“小雪是從杭州來(lái)的，我只是想知道我是從哪里來(lái)的?！?/p>

這件事乍一聽(tīng)起來(lái)，讓人感到好笑，但仔細(xì)一想：孩子過(guò)了3歲，的確常常會(huì)提出“我是從哪里來(lái)的”這樣的問(wèn)題。而這恰巧是不同年齡期孩子對(duì)性的關(guān)注點(diǎn)不同的表現(xiàn)。

5歲——對(duì)嬰兒是從哪里來(lái)的表現(xiàn)興趣，并玩有關(guān)布娃娃的游戲。會(huì)重新發(fā)問(wèn)：“小娃娃是從哪里來(lái)的？”而且大多數(shù)知道兩性器官的差異，對(duì)性和性別的意識(shí)更加清楚。孩子變得比較害羞，男女孩子之間的玩耍比較有節(jié)制，男孩一般不愿玩女孩的玩具。“暴露”性器官的游戲和上廁所的游戲已減少，對(duì)別人洗澡也減少了興趣。

6歲——會(huì)提出諸如嬰兒的來(lái)源、孕育和分娩方面的問(wèn)題，對(duì)嬰兒怎樣從媽媽身上生出來(lái)和出生時(shí)的情況、媽媽肚子是否痛等情況很想知道。對(duì)嬰兒和結(jié)婚的關(guān)系有模糊的意識(shí)，對(duì)兩性身體構(gòu)造的差異方面常常會(huì)提出各種問(wèn)題，他們很想知道嬰兒最早是怎樣開(kāi)始的。男女孩子會(huì)做爸爸、***游戲，或?qū)W做醫(yī)師互相“檢查”，以求得有關(guān)男女身體差異的實(shí)際答案。有些孩子會(huì)被大一些的孩子作為性游戲的對(duì)象，有些孩子則喜歡傻笑和用有關(guān)大小便的字眼罵人。

性學(xué)專(zhuān)家研究得出結(jié)論，幾乎所有處于“性器期”(其動(dòng)情區(qū)是外生殖器)的3～5歲兒童腦子里的第一個(gè)性迷惑，就是“我是從哪里來(lái)的？”這個(gè)在孩子中如此普遍存在的問(wèn)題，常常使家長(zhǎng)避而不答或難以回答，有的家長(zhǎng)甚至?xí)?xùn)斥、責(zé)罵孩子。大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)回答孩子“你是揀來(lái)的”，“你是樹(shù)杈上長(zhǎng)的”，“你是石頭縫里蹦出來(lái)的”，“你是媽媽肚臍眼里鉆出來(lái)的”等等，如此種種，孩子不但不相信，還會(huì)有受欺騙的感覺(jué)，而且還會(huì)引起孩子對(duì)性觀念和態(tài)度的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，在他們幼小的心靈中會(huì)留下性是不能過(guò)問(wèn)的，是神秘的，是骯臟下流的陰影。到底應(yīng)該怎樣解答孩子的這個(gè)疑惑呢?那就是如實(shí)地告訴孩子。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的年齡和領(lǐng)悟程度及情境采取不同的方法解惑。對(duì)于3歲左右的孩子，只是出于好奇，他可能突然想起某件事情或看到某個(gè)現(xiàn)象，聯(lián)想到自己是從哪里來(lái)的而發(fā)問(wèn)，并沒(méi)有真正想完全弄清搞懂自己是從哪里來(lái)的，故可簡(jiǎn)單直接地告訴他：“你是媽媽生的”。對(duì)于大部分這樣大的孩子聽(tīng)到這樣的回答就滿足了。因此，兒童的性教育，特別要配合其認(rèn)知及理解能力的成熟，再配合兒童的心理需要而進(jìn)行。或者用具體而簡(jiǎn)單的，以公雞跟母雞要好，生下小雞的水準(zhǔn)解說(shuō)就行。如果孩子不繼續(xù)往下問(wèn)，就不必回答了。

也可以對(duì)生孩子的問(wèn)題，用一些更加淺顯的比喻來(lái)教育兒童，如爸爸、媽媽需要生孩子的時(shí)候，他們就會(huì)住到一起，然后，***肚子里就會(huì)形成一個(gè)雞蛋一樣的東西，在***肚子里面一天天長(zhǎng)大，到了10個(gè)月就會(huì)從陰道里面生出來(lái)。切不可講是從腋下、從肚臍眼中生出來(lái)的或是從路上撿的，以免給孩子造成不良影響。

對(duì)善于刨根問(wèn)底的孩子和年齡較大的孩子的發(fā)問(wèn)，家長(zhǎng)必須給予科學(xué)而準(zhǔn)確的回答，使孩子心中的疑問(wèn)能夠得到解答，讓孩子對(duì)生殖的簡(jiǎn)單知識(shí)有一定的了解，孩子搞清楚了，就不覺(jué)得神秘了。這對(duì)孩子健康的性心理發(fā)展，獲得正確的性知識(shí)有百利而無(wú)一害。

如果對(duì)孩子隱瞞反而會(huì)使孩子對(duì)性產(chǎn)生疑惑。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)初發(fā)問(wèn)的孩子，回答說(shuō)“是媽媽生出來(lái)的”就能滿足他們的要求了。但千萬(wàn)不能說(shuō)是“觀音娘娘送來(lái)的”，“石頭里蹦出來(lái)的”，“街頭上撿回來(lái)的”，“垃圾桶里拾來(lái)的”等來(lái)哄騙他們。隨著年齡增大，孩子常常會(huì)反復(fù)提出相同的問(wèn)題，對(duì)孩子的進(jìn)一步提問(wèn)，可以回答：“寶寶是在媽媽肚子里待了10個(gè)月，漸漸長(zhǎng)大后，從***陰道里生出來(lái)的?！痹偌由蠋拙洳⒎嵌嘤嗟脑挘骸吧愕臅r(shí)候，媽媽到醫(yī)院里去，得到醫(yī)生、護(hù)士的幫助和照顧，才平平安安地生了你?！边@樣的回答，既使孩子對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí)，滿足了孩子的求知欲，又會(huì)給孩子帶來(lái)一種母親關(guān)懷和愛(ài)護(hù)之情，使孩子產(chǎn)生一種溫馨的安全感。與此同時(shí)，又能給幼小的心靈灌輸人們是需要互相幫助、互相照顧的人類(lèi)之愛(ài)。

有一位母親是這樣回答孩子這個(gè)問(wèn)題的：

5歲的小強(qiáng)看到姥姥家的小姨抱著剛出生的新生兒從醫(yī)院回家，小強(qiáng)很好奇地問(wèn)他媽媽。

小強(qiáng)：媽媽?zhuān)沂菑哪睦飦?lái)的呢？

媽媽?zhuān)耗愫透舯诘男殞氁粯邮菋寢屔摹?/p>

小強(qiáng)：媽媽?zhuān)疫@么大，你是從哪里把我生出來(lái)的？

媽媽?zhuān)耗闶菑膵寢岅幍览锷鰜?lái)的。

小強(qiáng)：什么是陰道？陰道很大嗎？

媽媽?zhuān)宏幍朗菋寢屔砩舷裱劬?、耳朵一樣的一個(gè)器官，它可以變大也可以縮小。你開(kāi)始很小，在媽媽肚子里一個(gè)叫子宮的房子里長(zhǎng)大足月后，子宮就會(huì)收縮，將你擠出來(lái)，這時(shí)陰道會(huì)變大，等你從房子里出來(lái)后，房子和陰道又會(huì)變小。

小強(qiáng)：哦，我知道了，媽媽?zhuān)以趺磿?huì)鉆到你肚子里的房子里面去的呢？

媽媽?zhuān)菏沁@樣的，小強(qiáng)，你喜歡你爸爸嗎？

小強(qiáng)：喜歡，他是最好的爸爸！

媽媽?zhuān)何乙埠芟矚g你的爸爸，在還沒(méi)有你的時(shí)候，媽媽就和你爸爸相愛(ài)了，后來(lái)我們結(jié)婚，和所有已經(jīng)結(jié)婚的人一樣，在一起生活，你爸爸的陰莖將一顆生命的種子送到***陰道里。后來(lái)這顆種子就在媽媽肚子里的房子中發(fā)芽、長(zhǎng)大。

小強(qiáng)：種子很小嗎？真會(huì)發(fā)芽嗎？

媽媽?zhuān)菏堑?，種子很小，它像所有的有生命的種子一樣，會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)，等長(zhǎng)到和小姨家的小寶寶那樣大時(shí)，就從媽媽肚子里鉆出來(lái)了。

小強(qiáng)：媽媽?zhuān)抑懒?，我們幼兒園的小剛告訴我，他媽媽說(shuō)他是揀來(lái)的；小胖告訴我，她媽媽說(shuō)她是天使提著籃子送到她家門(mén)的；他們的媽媽都騙小孩子。

希望這個(gè)例子，會(huì)讓家長(zhǎng)朋友們有所借鑒。

給孩子買(mǎi)衣物絕妙錦囊

雖然在所有為孩子付出的花費(fèi)中，衣物花費(fèi)的比例并不是很高，但是媽媽們承認(rèn)，她們最津津樂(lè)道的是在眼花繚亂的商場(chǎng)里，帶孩子一起挑選和打扮。其實(shí)，媽媽最快樂(lè)的不是給孩子買(mǎi)到了最好看衣服，而是用恰當(dāng)?shù)腻X(qián)，將寶貝打扮到極致——

1、穿不了的新衣服可以當(dāng)禮物

寶寶剛出生時(shí)，很多前來(lái)探望的親朋好友都會(huì)選擇嬰兒裝作為禮物。媽媽不必急著把所有的衣服都立刻拆除包裝給寶寶一一換上。仔細(xì)清點(diǎn)寶寶的新衣服，看看哪些適合他現(xiàn)在穿，哪些適合他過(guò)幾個(gè)月穿。如果同一時(shí)期的衣服多到穿不過(guò)來(lái)，建議媽媽收藏好，在合適的時(shí)機(jī)把它當(dāng)作禮物送給別的寶寶作為禮物。這樣既可物盡其用，又可節(jié)約媽媽另外購(gòu)置禮物的費(fèi)用。

2、想過(guò)嗎？把不穿的衣服賣(mài)掉

如果你不小心買(mǎi)了太多的嬰兒裝，或者朋友們送來(lái)的嬰兒裝多到穿不了，看一圈周?chē)?，居然還沒(méi)有可以轉(zhuǎn)送的合適人選，那就干脆把所有的閑置賣(mài)掉。你可以上網(wǎng)發(fā)帖子，也可以參加拍賣(mài)會(huì)，也可以寫(xiě)個(gè)小廣告貼在小區(qū)里。至于寶寶的品牌裝，款式好、質(zhì)量好，雖然只是半新，照樣可以當(dāng)二手貨賣(mài)掉。

3、向別的媽媽要大孩子穿過(guò)的衣服

這是一條許多媽媽推崇的經(jīng)驗(yàn)。小寶寶長(zhǎng)得快，很多新衣服買(mǎi)來(lái)穿不了幾次就太小，如果寶寶的表哥表姐正好有穿過(guò)的不太舊的小衣服，拿來(lái)豈不是又省心又省錢(qián)。

4、向別的媽媽借衣服

并不是每個(gè)媽媽朋友都有可以送給你的小衣服，哪怕她的寶寶正好比你家寶寶大一歲。她也許有小小的為難：這幾套是朋友送的，朋友說(shuō)穿過(guò)后給我家寶寶穿哦；那幾套是婆婆買(mǎi)的，婆婆也有個(gè)小愿望，希望能給小兒子的孩子穿??這樣的小小理由實(shí)在有點(diǎn)說(shuō)不出口?？扇绻愫荏w貼地想到，主動(dòng)提出借衣服，她們一定會(huì)很愉快。

5、買(mǎi)二手貨又何妨

既然寶寶可以穿認(rèn)識(shí)的大寶寶的舊衣服，那穿一穿買(mǎi)來(lái)的二手貨又何妨？很多半新的二手嬰兒裝品質(zhì)非常好，款式也非常好，價(jià)格卻可能是原來(lái)的十分之一。省下一筆錢(qián)給寶寶買(mǎi)尿布、買(mǎi)圖書(shū)難道不好嗎？何況愛(ài)上網(wǎng)拋售寶寶二手貨的媽媽們，有些非但理財(cái)觀念強(qiáng)，也頗有一套現(xiàn)代育兒經(jīng)，買(mǎi)二手童裝，交媽媽朋友，何樂(lè)而不為？

6、大一號(hào)的衣服可以穿更長(zhǎng)的時(shí)間

給孩子穿大一號(hào)的衣服是著名的傳統(tǒng)方法，但現(xiàn)代媽媽還應(yīng)追求美觀，選擇大一號(hào)穿起來(lái)也好看的款式。比如買(mǎi)大一號(hào)的羽絨服，今年當(dāng)大衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的又保暖又美觀，明年正好是合適的上裝，很是帥氣。燈芯絨的褲子大一號(hào)，今年松松挽起褲腿，配一雙小套靴，明年放下褲腿，蹬一雙跑鞋?；蛘咛L(zhǎng)干脆把褲腿向外翻一截，用漂亮的小釘扣固定，款式更是別致。

7、小一號(hào)的衣服翻出花樣

小安琳的媽媽為小安琳買(mǎi)了一條價(jià)格不菲的牛仔褲，過(guò)了一個(gè)季節(jié)嫌太短，媽媽把褲腿干脆剪短一截，拉出須須，變成一條酷酷的七分褲。今年夏天，媽媽又準(zhǔn)備把褲腿再剪短，改成夏天到海灘度假的熱褲。***巧手變化，一條牛仔褲穿得花樣疊出！

小燕子的爸爸也有好主意，小燕子最喜歡的紅珊瑚色連衣裙太短了，爸爸在裙擺和袖口縫了一圈5厘米闊的蕾絲花邊，連衣裙不僅變長(zhǎng)了，而且更加美麗優(yōu)雅。

媽媽們還可以把女孩子去年的連衣裙當(dāng)作今年的娃娃衫，去年的背心裙當(dāng)成今年的長(zhǎng)背心。尤其是春夏季的長(zhǎng)袖T恤，建議媽媽買(mǎi)純棉制品，等到了冬天，寶寶長(zhǎng)大許多，就可以做貼身內(nèi)衣穿。

8、估計(jì)寶寶成長(zhǎng)速度，反季節(jié)購(gòu)買(mǎi)寶寶裝

這也是為大多數(shù)媽媽推崇的省錢(qián)方法。每到季節(jié)更換，商家都急于拋售過(guò)季服裝，這時(shí)買(mǎi)進(jìn)大打折扣的高品質(zhì)童裝是最為經(jīng)濟(jì)的。如果是春秋季打折扣時(shí)買(mǎi)，更是只要過(guò)一個(gè)季節(jié)就可以用得上了。新手媽媽容易沖動(dòng)地為寶寶買(mǎi)正好合適的衣服，而經(jīng)驗(yàn)媽媽會(huì)乘機(jī)儲(chǔ)備寶寶明年的衣物。需要注意的是，一定要為寶寶準(zhǔn)確估算出他穿新衣服時(shí)的大概身高，否則很可能因?yàn)楣浪沐e(cuò)誤而買(mǎi)進(jìn)不合尺寸的衣服。

9、做衣服也是好辦法

大都市的成衣價(jià)格普遍比定制服裝更低。但身處中小城市的簫簫媽媽覺(jué)得為寶寶做衣服有時(shí)很具優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榕R近浙江著名的布料輔料市場(chǎng)，她常常從時(shí)尚雜志里尋找到最喜歡的童裝款式，然后再挑選最合適的布料和輔料，請(qǐng)裁縫按圖制作。因?yàn)楫?dāng)?shù)氐牟剂鲜袌?chǎng)匯集了許多進(jìn)口純棉布，特別適合做嬰兒服裝，而當(dāng)?shù)夭每p也多出自專(zhuān)業(yè)服裝廠，所以簫簫媽媽不過(guò)花幾十元，就能為簫簫添置具有很棒效果的衣裙。

10、合適的小衣物，瞅準(zhǔn)了買(mǎi)一批

峰峰媽媽有次逛城隍廟，看見(jiàn)有人兜售嬰兒圍嘴，質(zhì)量特別好，估計(jì)是某個(gè)紙尿布商家的贈(zèng)送品，一面還印著廣告詞。但想到反面干凈無(wú)字，而寶寶流口水的日子還多著呢，她一口氣買(mǎi)了10個(gè)，講價(jià)后一共不過(guò)15元。流口水那段長(zhǎng)長(zhǎng)的日子，峰峰的圍嘴換得勤快，永遠(yuǎn)都清潔干爽。別的媽媽看見(jiàn)這些圍嘴都說(shuō)好，既美觀，吸水性又強(qiáng)，真是買(mǎi)對(duì)了。

再比如小內(nèi)褲，如見(jiàn)質(zhì)量好價(jià)格也合適，看中就可一次性多買(mǎi)幾條，這都很用得著。

11、買(mǎi)寶寶需要的，而不是買(mǎi)媽媽心動(dòng)的

購(gòu)物前先清點(diǎn)寶寶的衣物，擬一個(gè)購(gòu)物單，把急需的衣物一次買(mǎi)好。既不要漫無(wú)目的地逛，看到心動(dòng)就買(mǎi)一堆，造成浪費(fèi)，也不要今天出門(mén)買(mǎi)個(gè)帽子，明天出門(mén)買(mǎi)一雙襪子，既浪費(fèi)時(shí)間、路費(fèi)，還搭上媽媽逛街的飲料費(fèi)、零食費(fèi)。

12、不買(mǎi)寶寶討厭的衣物

有的小寶寶不過(guò)兩三個(gè)月，就表現(xiàn)得非常反感戴帽子，媽媽如果買(mǎi)了一堆漂亮的嬰兒帽閑置，那就是浪費(fèi)。稍大些的寶寶會(huì)有自己喜歡的顏色、喜歡的款式(有的寶寶喜歡穿褲子，有的只愿穿裙子)，媽媽也應(yīng)尊重寶寶的意見(jiàn)。

媽媽要清楚寶寶的喜好，無(wú)論你覺(jué)得某件衣服多可愛(ài)，如果寶寶不喜歡并拒絕穿，它就不能很好發(fā)揮作用。

正確對(duì)待孩子的“哭”

哭是孩子表達(dá)情感和體驗(yàn)的一種方式。對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，哭是他們表達(dá)消極情緒的信號(hào)，如，讓爸爸媽媽知道該給他們換尿布、該喂奶了等等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們表達(dá)自我需要和體驗(yàn)的能力也增強(qiáng)了，哭不再是他們表達(dá)需要和體驗(yàn)的主要手段，而是更多地依靠語(yǔ)言、動(dòng)作等方式，并學(xué)著解決所遇到的問(wèn)題。

孩子都會(huì)有各種各樣的情感表現(xiàn)，他們有時(shí)會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己的消極情緒。但是，如果他們把哭當(dāng)做解決問(wèn)題的唯一手段，遇到困難就哭，并在心理上對(duì)哭產(chǎn)生依賴(lài)的話，這樣，會(huì)對(duì)孩子心理健康產(chǎn)生不良的影響。首先經(jīng)常處于消極情緒狀態(tài)的孩子，他們的身體各器官都會(huì)受到抑制，影響正常發(fā)育。其次，哭不利于孩子形成積極有效的人際交往方式。如果和別的小朋友在玩游戲時(shí)不知道怎么和別人商量，遇到困難就會(huì)哭的話，長(zhǎng)大后也很難學(xué)會(huì)和別人交往、和他人友好相處。這種交往方式會(huì)發(fā)展成為退縮的個(gè)性?xún)A向或以極端的行為解決社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)沖突，無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代生活的節(jié)奏。

再次，孩子經(jīng)常處于消極的情緒狀態(tài)，也會(huì)影響到父母的情緒，使他們產(chǎn)生自責(zé)和無(wú)力感，“人家的孩子好好的，而我怎么就帶出了這么愛(ài)哭的孩子？”進(jìn)而影響父母對(duì)待孩子的方式，使他們?nèi)狈ψ銐虻哪托模纬珊⒆优c父母之間消極情緒的不良循環(huán)。

總之，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)舒展的眉眼和綻開(kāi)的笑臉。健康、快樂(lè)的孩子常有積極、愉快的情緒，年輕的父母要注意從小培養(yǎng)孩子積極、開(kāi)朗的情緒、情感，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，讓他們成為身心健康的一代。

孩子最怕的事

生活中，多數(shù)父母不了解自己孩子最害怕什么，遇到事情往往處理不好，影響了孩子健康的成長(zhǎng)，甚至影響了孩子的性格和他們的前途。因此，為人父母很有必要了解孩子在生活中最怕什么事情。

1.自尊心受到打擊

許多家長(zhǎng)不了解兒童的自尊心，往往對(duì)他（她）們的一點(diǎn)過(guò)失，就訓(xùn)斥“蠢豬”或“笨蛋”。孩子們認(rèn)為這是對(duì)他們的最大侮辱。大多數(shù)孩子認(rèn)為如果考試成績(jī)差、留級(jí)或被老師招到辦公室訓(xùn)斥一頓而受到同學(xué)嘲笑，這是對(duì)他們自尊心最大的打擊。一位小學(xué)五年級(jí)的女生說(shuō)：“當(dāng)同學(xué)們知道我被老師宣布'留?！瘯r(shí)，我覺(jué)得比吃藥打針還難受。”許多孩子認(rèn)為，受到同學(xué)們尊重和喜愛(ài)對(duì)自己十分重要，有時(shí)同學(xué)的態(tài)度比老師和父母的贊許更要緊。幾乎100%孩子認(rèn)為，被同班同學(xué)“嘲笑”、“瞧不起”是最大的羞恥。如果失去了朋友或受到同班同學(xué)的排斥，他們會(huì)感到非常痛苦難堪。

2.孤獨(dú)一人在家

兒童喜歡人多熱鬧，特別害怕孤單一人，擔(dān)心將發(fā)生什么可怕之事。鄰居11歲的女孩，其母親出差未歸，父親晚上加班，說(shuō)10點(diǎn)回來(lái)。她一人在家，把家門(mén)關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，到了9點(diǎn)半鐘，她不知為什么，急得哭了起來(lái)。于是，打長(zhǎng)途電話到廣州求助爺爺說(shuō)：“一個(gè)人在家里好害怕?！?/p>

3.父母吵架或離異

100%的兒童害怕父母爭(zhēng)吵、打架。見(jiàn)到這種場(chǎng)面，他（她）們有時(shí)會(huì)急得大哭，說(shuō)這是痛苦和不光彩的事。許多兒童聽(tīng)父母吵架中說(shuō)到要離婚，他（她）們就恐懼得不得了。當(dāng)然他們更害怕父母去世。

4.受了委曲不準(zhǔn)哭

許多父母在訓(xùn)斥或懲罰孩子時(shí)，不管對(duì)與錯(cuò)都不準(zhǔn)孩子哭啼，這是不好的。

孩子受到訓(xùn)斥，特別是受了不公正訓(xùn)斥，只有哭才能發(fā)泄心中的“委曲”，孩子有淚不許流，憋在心里，會(huì)造成心理壓抑，嚴(yán)重的會(huì)傷身子。

5.父母不聽(tīng)自己的意見(jiàn)

不少父母總以為大人做的一切都是正確的。一旦孩子有了“過(guò)失”，不是首先問(wèn)明事情的真相，就象審問(wèn)犯人一樣，橫加指責(zé)，這對(duì)孩子的自尊心打擊很大。因?yàn)?，不論老少都有自尊心或人生價(jià)值感。

6.考試成績(jī)不好

幾乎100%的兒童怕自己考試成績(jī)不好。一方面不光彩，更重要的是害怕父母訓(xùn)斥。

其實(shí)，孩子成績(jī)不好，有多方面的原因，主觀努力程度；客觀天賦條件；父母家教與老師教學(xué)方法；考試試題過(guò)難或過(guò)多等都會(huì)影響考試成績(jī)。所以孩子考試成績(jī)不理想，父母不要不問(wèn)青紅皂白就訓(xùn)斥或打孩子，仔細(xì)分析原因，才是上策。

多元智能發(fā)展之視覺(jué)空間智能

視覺(jué)空間智能的定義是：“準(zhǔn)確觀察世界并對(duì)其進(jìn)行解釋或者把那個(gè)世界的方方面面?zhèn)鬟_(dá)給別人?！逼浣裹c(diǎn)在于觀察和設(shè)計(jì)，既要接受又要表達(dá)。那些有出色的視覺(jué)空間智能的人對(duì)于視覺(jué)非常敏銳，可以一目十行。他們會(huì)注意到室外景象的細(xì)微差別，發(fā)現(xiàn)日出的光線是怎樣照在一池江水上的，或者他們能夠領(lǐng)會(huì)一幅畫(huà)的意義，從人物表情或者他們的衣著得出推論。有良好視覺(jué)空間智能的人能夠表述一些可以引起共鳴的場(chǎng)景。我們經(jīng)常把視覺(jué)空間智能和視覺(jué)藝術(shù)家（畫(huà)家或者雕塑家）聯(lián)系起來(lái)，那是正確的。另一些專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然，也要求有出色的空間職能，例如攝影工作者，室內(nèi)設(shè)計(jì)師，建筑師，或者園林建筑師。

從某種程度來(lái)說(shuō)，所有的智能都互相重疊，視覺(jué)空間智能也不能例外。這劃分并不十分清晰，例如，下國(guó)際象棋的好壞，到底是由于良好的邏輯-數(shù)學(xué)智能還是和出色的視覺(jué)空間智能決定呢？（我個(gè)人的見(jiàn)解是在下棋的初期，視覺(jué)空間智能起重要作用。此外，在越下越好的過(guò)程中，邏輯-數(shù)學(xué)智能能起了作用。）與此相似，理解別人是人際關(guān)系智能的核心，這是由于它經(jīng)常有良好的視覺(jué)空間智能支持。

擁有良好的視覺(jué)空間智能的幼年兒童會(huì)：

* 復(fù)制，涂鴉，描畫(huà)和繪畫(huà)

* 制模和建造

* 混合同一色系的顏色和物品

* 選擇穿著

* 看錄像片和照片

* 玩字謎

當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，那些視覺(jué)空間智能出色的孩子會(huì)喜歡：

* 在一個(gè)更加高的水平上創(chuàng)造，涂鴉，描畫(huà)和繪畫(huà)

* 玩字謎或者復(fù)雜的迷宮

* 玩一些數(shù)學(xué)模型

* 設(shè)計(jì)服裝，建筑，要塞和城市

* 制作字謎以及迷宮

* 拍照

* 看地圖

* 把東西拆開(kāi)來(lái)，（有時(shí)）也能夠成功地把他們?cè)俳M裝起來(lái)。

事實(shí)上，在很大程度上，視覺(jué)空間智能是提供兒童與成人在一起工作機(jī)會(huì)最多的一種。廚房的桌子可以成為一個(gè)迷你的藝術(shù)工作室，而媽媽和兒子每個(gè)人獨(dú)自描畫(huà)或者合作把一團(tuán)泥土打造成一個(gè)平板然后再打造成一頭大象。父親和女兒可以在博物館或者畫(huà)廊耗上一個(gè)星期六的早上，來(lái)決定哪些藝術(shù)品是他們最喜歡的。一個(gè)家庭可以一起開(kāi)著車(chē)，出去找尋哪幢建筑物的外表是最吸引人的。（當(dāng)然，無(wú)論藝術(shù)或建筑，他們到底喜歡什么是次要的，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣感覺(jué)才是要緊的。）

重要的是家長(zhǎng)要克制住自己對(duì)于孩子作品質(zhì)量的消極判斷。沒(méi)有什么能像一個(gè)權(quán)威的評(píng)價(jià)，就如家長(zhǎng)或者老師，批評(píng)或者否定他的作品那樣阻礙孩子視覺(jué)空間智能的發(fā)展。當(dāng)你的孩子問(wèn)你你對(duì)他的努力做何評(píng)價(jià)時(shí)，回答最好是我喜歡它，跟我講講它或者很有趣，你想告訴我們些什么？用互相交流，用語(yǔ)言告訴你作為幫你孩子回顧自己的作品的一種機(jī)會(huì)，而不是批評(píng)你孩子所做的努力。

下面是對(duì)于互相交流的建議以及能夠發(fā)展視覺(jué)空間智能的親子活動(dòng)。所有的這些活動(dòng)都是適合每一個(gè)年齡層次的兒童的。

和孩子一起創(chuàng)造作品是一項(xiàng)很不錯(cuò)的活動(dòng)。確實(shí)，我相信那些親子活動(dòng)是利用每個(gè)人時(shí)間的很好方式。無(wú)論要運(yùn)用哪種智能，是否玩國(guó)際象棋，看棒球比賽或者唱歌，很明顯的是孩子和他們的家長(zhǎng)都從互相合作的努力中得到了些什么。

參觀博物館和畫(huà)廊應(yīng)該成為每個(gè)兒童童年的一部分。特別是在較小的時(shí)候，孩子應(yīng)該去博物館逛逛，隨著他們的興趣，而不計(jì)時(shí)間安排以及效果。當(dāng)他們長(zhǎng)大一些了，去博物館看一些特別的東西（某位藝術(shù)家的作品，學(xué)校的作品，一種特別的展覽）就比較合適了。在六歲以后，孩子可能會(huì)喜歡去博物館并且用隨身攜帶的紙復(fù)制（或者臨?。┧囆g(shù)家的作品。

描畫(huà)，繪畫(huà)，雕刻和創(chuàng)造是好事！孩子視覺(jué)空間智能發(fā)展中所喜歡的某種特別的藝術(shù)形式在重要性上不如他所做的事重要。家長(zhǎng)應(yīng)該準(zhǔn)備豐富的容易得到的空間藝術(shù)作品并給孩子一個(gè)安全的環(huán)境去從事這些活動(dòng)。（安全的意思不只是給孩子人身安全，家里的安全也很重要，例如濺出點(diǎn)東西或者犯了個(gè)錯(cuò)誤都不會(huì)損害任何有價(jià)值的東西。）

在裝飾和穿著中保持一種藝術(shù)的意識(shí)在幼年應(yīng)該開(kāi)始。在房中選擇什么樣色或者挑選什么顏色的地毯和大衣，關(guān)鍵是有意識(shí)的作決定，把空間評(píng)價(jià)提升到意識(shí)的水平：為什么你喜歡那個(gè)？我喜歡那個(gè)的什么？我們需要記住的是孩子的口味和我們大大不同；這一點(diǎn)要得到我們認(rèn)同，因?yàn)楸旧硪彩呛芮‘?dāng)?shù)摹：⒆討?yīng)該有一個(gè)區(qū)域、一個(gè)房間或者一張桌子或者墻上的一塊地方讓孩子們自己按照喜好裝飾。

根據(jù)場(chǎng)合或者心情裝飾比僅僅裝飾又近了一步。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)以后，家長(zhǎng)可以和孩子們討論一些諸如怎么樣根據(jù)環(huán)境的變化進(jìn)行裝飾或者著裝。比較一下人們穿著參加葬禮和參加生日派的衣服有什么不一樣？更加世故一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)于大點(diǎn)的孩子，要幫助孩子思考他們的情緒*他們是高興，傷心還是瘋狂*之間的關(guān)系以及他們?cè)谀欠N時(shí)候是選擇什么什么裝飾和顏色也是基于那時(shí)的感受的。如果可能的話，哪怕是磁鐵或者一些別的暫時(shí)的裝飾物都可以用來(lái)表達(dá)這種感受。

讓孩子參加藝術(shù)班可以有很多好處。在這種環(huán)境中孩子和與自己有同樣興趣和愛(ài)好的孩子一起作畫(huà)，他們從和他們有相近的知識(shí)和技術(shù)的孩子那里學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆诱趨⒓右粋€(gè)正規(guī)的課程，他們開(kāi)始認(rèn)為自己是藝術(shù)家。這種正向的意識(shí)的出現(xiàn)，別的孩子和他一起干同樣的事，這是一種很有強(qiáng)化作用的經(jīng)驗(yàn)。

教你養(yǎng)個(gè)智商高的孩子

六大因素影響孩子智商

遺傳：一般說(shuō)父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109；父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

母乳：母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3-10分左右。

飲食：吃肉過(guò)多或貪吃的孩子智力會(huì)減低。不吃早餐的孩子智力會(huì)受到影響，這是因?yàn)樵绮蛿z入的蛋白質(zhì)、糖、維生素和微量元素等都是健腦的重要成份。

肥胖：體重超過(guò)正常兒童20%的孩子，其視覺(jué)、聽(tīng)力、接受知識(shí)的能力都會(huì)處于較低的水平。這是因?yàn)榉逝謨哼^(guò)多的脂肪進(jìn)入腦內(nèi)，會(huì)妨礙神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和神經(jīng)纖維增生。

環(huán)境：生活在枯燥環(huán)境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛(ài)及良好的教育，智商會(huì)較低。據(jù)研究調(diào)查表明，這類(lèi)孩子3歲時(shí)平均智商僅為60.5，反之，處于良好環(huán)境的3歲兒童智商平均為91.8。

藥物：某些藥物會(huì)影響兒童的智力，如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥物可使智商偏低，當(dāng)停藥若干年后，智商便會(huì)有所提高。

提高智商一起想辦法

胎教刺激發(fā)育

胎兒在3個(gè)月左右就有了感覺(jué)，當(dāng)母親撫摸腹壁時(shí)，胎兒會(huì)用腳踢作為回應(yīng)。到4個(gè)月時(shí)胎兒對(duì)外界的聲音有所感知，凡是能透過(guò)母體的聲音，胎兒都可以感受到，這是因?yàn)槿梭w血液傳導(dǎo)聲波的能力較空氣大得多。這種聲音不斷地剌激胎兒感覺(jué)器官，促進(jìn)其發(fā)育，在人體智力發(fā)育中起著舉足輕重的作用。到了5-6個(gè)月，胎兒大腦皮質(zhì)結(jié)構(gòu)己基本形成，其觸、視、聽(tīng)、味覺(jué)都發(fā)育到了相當(dāng)程度，能感受到外界一些活動(dòng)，此時(shí)放一些音樂(lè)，孕婦進(jìn)行腹部的按摩等胎教，可以促進(jìn)胎兒的智力發(fā)育。

堿性食物利于小兒

人體的體液呈微堿性，有利于身體對(duì)物質(zhì)的吸收和利用。如果小兒體內(nèi)缺少堿性物質(zhì)，會(huì)影響激素的分泌和神經(jīng)活動(dòng)，這種兒童智商偏低?？梢愿纳坪⒆拥娘嬍辰Y(jié)構(gòu)，多食一些堿性食物可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一般說(shuō)，綠色蔬菜、堅(jiān)果、水果、低脂牛奶、各種菌菇、豆及豆制品、海帶等都屬于堿性食物。豬牛羊雞鴨等肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、面粉、大米、花生等經(jīng)人體代謝后產(chǎn)生酸性物質(zhì)，故屬于酸性物質(zhì)。

一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、動(dòng)物的腦、紅棗等可以增進(jìn)智力發(fā)育。含有維生素C高的食品也對(duì)提高智商有利。用含有維生素C較高的橘子汁連續(xù)18個(gè)月供給受試的兒童飲用，他們的智商比起不用者平均上升3.6。

愛(ài)撫和培養(yǎng)促進(jìn)生長(zhǎng)

對(duì)嬰兒進(jìn)行輕輕地?fù)崦?，可促進(jìn)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。應(yīng)堅(jiān)持每天3次對(duì)嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點(diǎn)按摩，并撫摸嬰兒全身，每天堅(jiān)持15分鐘，連續(xù)10多天可見(jiàn)效。

增強(qiáng)孩子記憶力要靠平時(shí)下功夫。家長(zhǎng)要常常和孩子聊天，有時(shí)講一個(gè)短句，然后叫孩子倒過(guò)來(lái)講一遍。在散步時(shí)，讓孩子記住經(jīng)過(guò)的商店名字及路名，然后背出來(lái)，看看能記多少。

圖書(shū)是提高孩子智力的極好手段，對(duì)1歲內(nèi)嬰兒應(yīng)選用彩色圖片，如一條狗、一個(gè)蘋(píng)果、一支筆等。利用圖片讓他們認(rèn)識(shí)看不到的東西或與看得到的東西相聯(lián)系。對(duì)1-2歲孩子應(yīng)選擇有大幅圖字的書(shū)，內(nèi)容能反映他們比較熟悉的事物，如花、動(dòng)物、房子等，并與字相聯(lián)系。對(duì)2-3歲的孩子應(yīng)選擇含有故事內(nèi)容的圖畫(huà)書(shū)，配合能跟著念的兒歌。對(duì)3-4歲的孩子應(yīng)選擇新鮮事物，有更多細(xì)節(jié)的書(shū)，如動(dòng)物的故事、簡(jiǎn)單短小的童話，也可選一些短的唐詩(shī)，雖然不甚理解，也有利于增強(qiáng)記憶力。在給孩子講述故事時(shí)，要鼓勵(lì)孩子提問(wèn)和插話，以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣及思考能力。

吃飯難的N個(gè)問(wèn)題

問(wèn)題一：邊吃邊玩

原因分析：

孩子邊吃邊玩的不良習(xí)慣的養(yǎng)成有很多原因，但在很大程度上是因?yàn)楦改笡](méi)有科學(xué)地喂養(yǎng)孩子，比如孩子早已吃飽了，父母卻要求孩子一定要把定量完成或再添飯；還有的父母過(guò)分遷就孩子，孩子想怎么樣就怎樣；有的父母沒(méi)有為孩子建立有節(jié)奏的生活習(xí)慣，孩子玩得正在興頭上的時(shí)候硬拉著孩子去吃飯；更有的家庭沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行良好的餐桌禮儀教育等。

對(duì)癥下藥：

孩子到三歲左右，就引導(dǎo)他乖乖地坐著吃飯，不可邊吃邊玩。

孩子吃飽了，就不要再硬塞給他吃。

家庭成員都共同遵守餐桌規(guī)矩，例如大家關(guān)注誰(shuí)還沒(méi)坐到餐桌邊，讓孩子感受到不光是在用餐，還能愉快地享受用餐時(shí)光，圍著餐桌邊吃邊交流情感。

進(jìn)餐時(shí)盡可能排除引發(fā)孩子玩的因素，并盡可能將看電視與吃飯時(shí)間錯(cuò)開(kāi)。這也需要父母能以身作則。

問(wèn)題二：挑食

原因分析：

孩子挑食從某種程度上說(shuō)是孩子“自我意識(shí)”發(fā)展的一種表現(xiàn)，說(shuō)明孩子開(kāi)始學(xué)著自己作決定，想按照自己的喜好來(lái)選擇食物。如果孩子因身體原因(不適或胃口不好)，偶爾對(duì)某種食物有過(guò)反感或不良的體驗(yàn)，有可能會(huì)造成對(duì)某種食物的拒絕。成人如果在孩子飲食上過(guò)度遷就也會(huì)養(yǎng)成孩子的挑食。孩子的飲食習(xí)慣很大程度上是沿襲家庭的飲食習(xí)慣，所以當(dāng)孩子挑食的時(shí)候，父母要想想自己是否挑食？

對(duì)癥下藥：

1.讓孩子有選擇的自由，與大人一樣，選擇食物也有好惡之分?？梢栽试S孩子有一定的選擇權(quán)。如何讓孩子選擇呢？在此提供幾個(gè)小絕招：

營(yíng)造溫馨用餐氣氛，共同布置餐桌，讓孩子選擇安排餐具、座位。進(jìn)餐時(shí)有輕松的交流。

對(duì)某一食物挑食，母親可以采用一些建議的口吻或說(shuō)話技巧(例：先吃什么后吃什么，吃三口或兩口，可以和某種菜混在一起吃)，但是允許選擇決不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先征求孩子的意見(jiàn)，問(wèn)他想吃什么好菜，這無(wú)疑是教他學(xué)會(huì)挑食。允許選擇一般是在孩子自己提出不愿吃的時(shí)候。

2.如果孩子因身體的原因引起食欲和胃口的變化，千萬(wàn)不要在孩子面前表現(xiàn)出過(guò)分擔(dān)心和著急，細(xì)心觀察，調(diào)整飲食，過(guò)一階段自然會(huì)好的。

3.時(shí)常啟發(fā)孩子對(duì)食物的興趣?？梢杂眯」适聠l(fā)孩子，例：某某就是吃了什么，才長(zhǎng)得高，成了冠軍；某某動(dòng)畫(huà)明星，很喜歡吃雞蛋才有本事?；蛘吒改赣觅澷p的表情誘發(fā)孩子食欲。

4.細(xì)心的母親在食物設(shè)計(jì)和烹飪技巧上要盡可能有變化。當(dāng)孩子不喜歡某種食物時(shí)要分析烹飪中是否有問(wèn)題，例如，不要一連幾天重復(fù)同一種食物，食物一定要有變化，可以將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來(lái)。

5.因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)。在孩子食欲好的時(shí)候糾正挑食。

問(wèn)題三：吃飯少

原因分析：

運(yùn)動(dòng)量不足，消耗少，缺乏饑餓感。

零食和飲料吃得過(guò)多，對(duì)正餐沒(méi)有興趣。

確實(shí)是胃口小，同時(shí)，孩子在生長(zhǎng)中也存在著階段性的調(diào)整，例如三歲孩子會(huì)出現(xiàn)一段時(shí)期的食欲較小，屬生理性的調(diào)整。

對(duì)癥下藥：

1.讓孩子決定自己的飯量，不要硬逼著孩子完成母親規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)定量。讓孩子獨(dú)立用餐，稍大些的孩子允許他用自己的方式選擇就餐時(shí)間，或自己規(guī)定飯量。

2.可以請(qǐng)孩子的同伴來(lái)聚餐。

3.限制零食，一是數(shù)量上，二是時(shí)間上(進(jìn)餐前一小時(shí)不吃零食)。

4.每天必須給孩子一定的運(yùn)動(dòng)量(促進(jìn)血液循環(huán)，有助于消化)。

5.對(duì)于突然飯量減少的孩子，母親要細(xì)心觀察，是否有胃部不舒服，還是情緒問(wèn)題。分析原因，有針對(duì)地解決。

問(wèn)題四：吃飯慢

對(duì)癥下藥：

1.孩子生來(lái)就是“慢郎中”性格，生性如此，父母不必一再催促。

2.進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽是好事，有助于孩子健康。

3.孩子沒(méi)有食欲，吃吃停停，注意力轉(zhuǎn)移，或是碰到不喜歡吃的食物。

對(duì)癥下藥：

1.前兩類(lèi)情況不是問(wèn)題，但要注意不要使食物涼了，可以采取少盛再添的方法。

2.沒(méi)有食欲就讓孩子少吃。

3.要注意烹飪的食物使孩子喜歡，易于孩子咀嚼。

一、盡量保持進(jìn)餐時(shí)輕松愉快的氣氛，這是增進(jìn)孩子食欲的基本條件。孩子拒絕進(jìn)食，絕對(duì)不能強(qiáng)逼他，不妨讓他走開(kāi)，孩子是不會(huì)讓自己每一頓都餓著的，只要堅(jiān)決不給他吃零食，等他下一頓飯?jiān)倩氐讲妥肋吘蜁?huì)大吃一頓，這比嘮嘮叨叨數(shù)落而后沒(méi)有效果要強(qiáng)得多，如果不起作用，則要進(jìn)行原因分析，參照以上的幾種進(jìn)餐狀況研究特定的解決方法。

二、幼小的孩子需要父母的幫助指導(dǎo)，但不要給予過(guò)多的建議、提醒和催促，不要忙著給孩子喂飯和夾菜，不要令孩子知道飯桌上任性能引人注意。

三、不要期望孩子每一頓的食量一樣，成人也會(huì)因心情不同而吃多吃少，應(yīng)給予孩子一定的自由度。

四、不要拿著飯碗跟著遷就孩子，要讓他們知道吃飯就必須到餐桌上，但切勿把氣氛搞得嚴(yán)肅可怕。

五、進(jìn)餐時(shí)要關(guān)注孩子的咀嚼能力，既有利于消化，同時(shí)咀嚼也是促進(jìn)兒童智力發(fā)展的一個(gè)因素。研究認(rèn)為，咀嚼時(shí)咬肌反復(fù)收縮、弛張可以促進(jìn)大腦血液循環(huán)，咀嚼運(yùn)動(dòng)使口腔各種感覺(jué)器官興奮，促進(jìn)智力發(fā)育。另外，咀嚼促使消化道的一些分必物增加，可以刺激支配學(xué)習(xí)和記憶的海馬神經(jīng)元。

糾偏食帶孩子逛菜場(chǎng)

讓孩子改掉挑食的毛病，幼兒園老師建議：父母去買(mǎi)菜的時(shí)候可帶孩子逛菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)食物，并和各種食物“交朋友”。

專(zhuān)家表示：低年齡段的孩子非常容易出現(xiàn)挑食的狀況，為此父母不妨帶孩子去菜市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種食物，并讓他挑出自己愛(ài)吃和不愛(ài)吃的食物，制作出自己的食譜。然后，父母可把這份食譜帶給幼兒園老師，讓她們根據(jù)孩子的偏好做出相應(yīng)對(duì)策，讓孩子與不愛(ài)吃的食物“交朋友”，讓孩子了解這種食物的味道和對(duì)他的成長(zhǎng)非常有好處。通過(guò)這種活動(dòng)，很多孩子都會(huì)形成良好的飲食習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐，許多父母都肯定了這種方法的效果。一位媽媽表示：通過(guò)帶兒子去買(mǎi)菜，使他認(rèn)識(shí)了好多肉類(lèi)、魚(yú)、蔬菜和水果，他還把自己熟悉的水果和蔬菜描繪了出來(lái)。另外，以前兒子愛(ài)吃甜食和水果，老師告訴他還可吃些蔬菜和肉類(lèi)，那樣才會(huì)像“大力水手”一樣有力量，現(xiàn)在，他已逐漸改掉了挑食的毛病。（偏食易導(dǎo)致孩子性格異常

孩子出現(xiàn)的某些異常情緒或行為，除了疾病方面的原因外，還可能與挑食、偏食等不良習(xí)慣密切相關(guān)。偏食、厭食是由于孩子的脾胃虛弱引起的。

偏食可致兒童多動(dòng)癥：主要發(fā)生在2~14歲的男孩身上，以任性、好動(dòng)、語(yǔ)言過(guò)多、注意力分散、好勝甚至打架、罵人等為特點(diǎn)。進(jìn)食過(guò)多含有酪氨酸、水楊酸鹽的食物以及進(jìn)食大量調(diào)味品、人工色素和受鉛污染的食物，可使具有多動(dòng)癥遺傳素質(zhì)的兒童發(fā)生多動(dòng)癥，性格異常等。

由此，飲食不節(jié)、偏食、挑食，食欲不振、消化不良等對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)的影響可見(jiàn)一斑。

三九童泰健脾養(yǎng)胃液，在中醫(yī)理論“改善少兒營(yíng)養(yǎng)首先調(diào)理脾胃”的指導(dǎo)下，選用國(guó)家衛(wèi)生部批準(zhǔn)的既是藥品又是食品的淮山、茯苓、山楂、大棗、扁豆等無(wú)污染原料配制而成，富含多種營(yíng)養(yǎng)，酸甜可口，最適合2~14歲的孩子飲用，對(duì)脾胃虛弱、食欲不佳、消化不良、偏食、挑食、食欲不振、消化不良的孩子效果甚佳。

另外，孩子在日常飲食方面，應(yīng)忌食含有酪氨酸的掛面、糕點(diǎn)及乳制品，不吃含有甲基水楊酸鹽較多的西紅柿、蘋(píng)果、橘子、杏等。孩子的食物不要加辛辣調(diào)味品，也不宜多食貝類(lèi)、大紅蝦、向日葵等含有鋁成分及受鉛污染的食品，平時(shí)可多吃含鋅、鐵元素較多的食物。

最近，兒科醫(yī)生和營(yíng)養(yǎng)學(xué)家找到了一種很簡(jiǎn)單且方便的方法，來(lái)判斷4~6歲兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況。這種簡(jiǎn)單的方法就是測(cè)量?jī)和觳驳拇旨?xì)，即臂圍長(zhǎng)度。根據(jù)長(zhǎng)度數(shù)值得出兒童營(yíng)養(yǎng)良好、營(yíng)養(yǎng)不良等不同結(jié)果。

據(jù)測(cè)定，營(yíng)養(yǎng)良好的4~6歲男性?xún)和纳媳蹏L(zhǎng)為15．5~18．3厘米；前臂圍長(zhǎng)為14．1~16．6厘米。4~6歲女性?xún)和纳媳蹏L(zhǎng)為15．2~17厘米；前臂圍長(zhǎng)14．1~16．5厘米。不足最低值，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)不良；超過(guò)最高值，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。

營(yíng)養(yǎng)學(xué)家和醫(yī)生認(rèn)為，學(xué)齡前兒童的各種活動(dòng)，對(duì)其上臂和前臂的肌肉脂肪酸發(fā)育影響較小，臂圍的長(zhǎng)度可以反映出兒童身體發(fā)育的自然趨勢(shì)。如果你家正好有學(xué)齡前的孩子，不妨測(cè)測(cè)孩子臂圍，根據(jù)測(cè)量結(jié)果調(diào)整孩子的飲食，讓孩子的營(yíng)養(yǎng)處于最佳狀態(tài)，保證孩子健康發(fā)育成長(zhǎng)。

番茄優(yōu)酪汁

材料：小番茄100克，原味優(yōu)酪乳300毫升，檸檬汁15毫升，蜂蜜1小匙。

做法：小番茄表皮洗凈后擦干水分，去蒂后切小塊，放入果汁機(jī)內(nèi)，加入其他材料攪拌打均勻即可。

營(yíng)養(yǎng)：番茄富含茄紅素，可以讓孩子氣色好且肌膚更細(xì)致光滑。飯前飲用可以開(kāi)胃，而飯后飲用可幫助消化

兒童夢(mèng)境預(yù)示

心理學(xué)家勸告，父母應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的夢(mèng)，耐心地傾聽(tīng)，小心地詢(xún)問(wèn)，盡可能多地了解夢(mèng)的細(xì)節(jié)。德國(guó)心理學(xué)家格奧爾克·芬克有一本新作，破譯了兒童的夢(mèng)之謎，解析了各種夢(mèng)境背后隱藏的重要信號(hào)。

夢(mèng)見(jiàn)深淵：夢(mèng)見(jiàn)深淵時(shí)躲過(guò)了它，表明他解決不了問(wèn)題。如果夢(mèng)見(jiàn)掉下深淵，是感到孤獨(dú)，無(wú)人照管他。

夢(mèng)見(jiàn)山峰：如果攀登艱難，意味著孩子擔(dān)心完不成某項(xiàng)作業(yè)。如達(dá)不到頂峰，表示他感到負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有余力。

夢(mèng)見(jiàn)小丑：孩子把馬戲、雜技中的丑角看作是啼笑皆非的形象。夢(mèng)見(jiàn)丑角是他不知道周?chē)澜缡欠裾嬲私馑?/p>

夢(mèng)見(jiàn)巨龍：同神話中的巨龍搏斗是內(nèi)心感情的搏斗，或者孩子下意識(shí)地認(rèn)為父母敦促他學(xué)習(xí)的壓力太大。

夢(mèng)見(jiàn)食物：夢(mèng)見(jiàn)美食可以說(shuō)缺少精神食糧，表示完成學(xué)習(xí)游刃有余。夢(mèng)中不肯進(jìn)食，是他厭惡日常生活中非做不可的某種事。

夢(mèng)見(jiàn)跌落：掉進(jìn)無(wú)底洞，表示孩子不善于與人接觸，難以適應(yīng)。原因也可能是做了點(diǎn)壞事情后有負(fù)疚感。

夢(mèng)見(jiàn)玻璃物品：表示孩子害怕以往的密切關(guān)系會(huì)破裂，如怕父母離婚等?；蛘咚抡f(shuō)出可能挨罵的想法。

夢(mèng)見(jiàn)貓狗：許多孩子夢(mèng)見(jiàn)貓狗，表明他們?nèi)鄙訇P(guān)注和溫情，希望得到撫愛(ài)。

夢(mèng)見(jiàn)孤島：孩子要么感到孤單，要么把島嶼看成是逃避不公正待遇的地方。

夢(mèng)見(jiàn)巨人：童話中的龐然大物往往是一個(gè)人人都順從的超人，這表明孩子感到壓抑，他的個(gè)性不能發(fā)展。

夢(mèng)見(jiàn)溺水：反映出害怕感情“沉沒(méi)”，孩子怕失去父母或朋友的愛(ài)。

夢(mèng)見(jiàn)隧道：孩子周?chē)黄诎?，他正?jīng)歷一個(gè)軟弱的時(shí)期，應(yīng)鼓勵(lì)孩子重新認(rèn)識(shí)自己。

夢(mèng)見(jiàn)迷路：心靈在發(fā)生警告，你的孩子正不知所措，最重要的是讓孩子感到現(xiàn)在安全和愛(ài)。

舊布做尿布 嬰兒患肛瘺

有些父母喜歡用舊的衣服或床單給孩子當(dāng)尿布。殊不知舊布經(jīng)過(guò)反復(fù)搓洗，布上的絨毛蕩然無(wú)存，放在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)其表面布滿了一層毛刺。這些毛刺在舊布表面干燥狀態(tài)下很堅(jiān)硬。孩子大便后換尿布時(shí)，父母往往用舊布擦其屁股。由于嬰兒的皮膚十分嬌嫩，大便黏性又大，需來(lái)回擦幾次才能擦干凈，這樣就容易損傷嬰兒肛周皮膚，感染潰瘍后形成肛瘺。

男嬰肛瘺發(fā)生后紅腫、疼痛，形成膿腫后肛周皮膚腫脹發(fā)亮、中心軟化，潰瘍后流出膿液而形成肛瘺，腹瀉時(shí)糞便從瘺管口流出。女?huà)氚l(fā)病急，外陰紅腫，潰瘍后糞便會(huì)從陰道口外的瘺口排出，肛門(mén)反而不排便，之后肛門(mén)才逐漸恢復(fù)排便。女孩患肛瘺后常不易自動(dòng)愈合，以后出現(xiàn)腹瀉時(shí)仍可從瘺管口漏出糞便，一般2歲后漏便現(xiàn)象才逐漸減少。

暗示教育效果佳

父母都遇到過(guò)這樣的場(chǎng)景，當(dāng)孩子吃手指時(shí)，你啪地打一下他的手，大聲喝道：“不許吃手！”但當(dāng)孩子壓力過(guò)大時(shí)，他反而更想將手伸入口中。而此時(shí)如果你對(duì)他來(lái)個(gè)暗示，比如搖一搖頭，用眼示意孩子別咬，這要比前一種方式更能令孩子接受。

暗示教育包括哪幾個(gè)方面？

語(yǔ)言暗示

當(dāng)孩子不想去幼兒園時(shí)，你不必逼著孩子答應(yīng)去，你可以這么說(shuō)：“在幼兒園要同小朋友一塊玩玩具?！睆亩凳竞⒆咏裉煲嫌變簣@，并讓孩子想到上幼兒園可以和小朋友一起玩玩具。你也不必直接對(duì)孩子說(shuō)：“不聽(tīng)話的孩子才鬧著不去幼兒園?！倍鴮⒅畵Q成：“明明昨天不乖，他鬧著不去幼兒園?！焙⒆泳蜁?huì)明白鬧是不對(duì)的。

當(dāng)我們要讓孩子對(duì)某一事有深刻的印象時(shí)，也不一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，只需用暗示性的語(yǔ)言啟發(fā)，就能達(dá)到目的。比如，教給孩子懂禮貌，我們可以問(wèn)他：“見(jiàn)到爺爺奶奶你先說(shuō)什么？”誘導(dǎo)孩子自己說(shuō)“問(wèn)爺爺奶奶好”。

行為暗示

行為是直觀的，很易引起孩子注意。一個(gè)小朋友敲一下門(mén)后笑著跑開(kāi)，別的孩子就可能也去敲一下。所以，利用行為來(lái)暗示孩子也會(huì)起到好的教育作用。比如，孩子不好好吃飯，父母可以模仿大力水手的樣子，先吃口菠菜，再伸一伸胳膊蹬一蹬腿，孩子就會(huì)明白，吃好飯力氣大，從而大口吃起來(lái)。

榜樣暗示

一個(gè)小朋友哭，許多小朋友會(huì)隨同一起哭起來(lái)。這時(shí)用暗示的方法可以讓孩子哭聲停止。老師只需對(duì)不哭的孩子表示出贊賞，孩子就會(huì)向不哭的孩子學(xué)習(xí)而停止哭鬧。又例如，當(dāng)媽媽聽(tīng)到奶奶進(jìn)門(mén)的聲音，忙將桌上的水果收了起來(lái)，孩子就能從中接到不良暗示：好東西不給奶奶吃。反之，當(dāng)媽媽把最大最紅的蘋(píng)果拿給奶奶，孩子也會(huì)從中學(xué)到敬老的好品德。

情境教育

當(dāng)爸爸在寫(xiě)作時(shí)，孩子跑到爸爸桌前又叫又跳，媽媽厲聲制止當(dāng)然也行，不過(guò)就不一定比得上媽媽躡手躡腳進(jìn)屋，小聲對(duì)孩子說(shuō)咱們到外面玩效果更好。

當(dāng)孩子不睡覺(jué)時(shí)，父母可以指指旁邊睡著的小花貓，暗示孩子該睡了。也可以躺在孩子身邊裝睡，孩子在“大家都睡”的情境之下，也會(huì)很快入夢(mèng)。

練耐性小點(diǎn)子

孩子對(duì)事物三分鐘熱度，沒(méi)耐心！如何讓他們多些耐心呢？給你推薦幾個(gè)小竅門(mén)。

幼兒園老師可以這樣做：

當(dāng)小班長(zhǎng) 請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小班長(zhǎng)就不一樣了。成了小班長(zhǎng)，首先他自己會(huì)很漂亮地完成任務(wù)，而且還能仔細(xì)去檢查、提醒每一個(gè)小朋友是否做到。

做小值日生 讓他們做小值日生，發(fā)本子、發(fā)折紙，或者擦桌子、擦椅子，他會(huì)做得有模有樣，極其認(rèn)真、耐心，絕不會(huì)漏發(fā)、漏掉任何一個(gè)。

做小幫手 玩具亂了、東西雜了，需要人、需要時(shí)間來(lái)整理。這時(shí)候最能發(fā)揮這些孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，能耐著性子、細(xì)心地幫你把亂了的玩具分好類(lèi)，把放雜的東西歸回位，絕對(duì)一個(gè)錯(cuò)的也沒(méi)有。

當(dāng)檢查員 如果發(fā)現(xiàn)孩子還缺乏耐心，就讓他來(lái)把關(guān)，當(dāng)檢查員。這時(shí)小朋友會(huì)極其耐心地檢查每一個(gè)人，跑掉的也會(huì)叫回來(lái)重檢查，一個(gè)也不會(huì)放過(guò)，比你都有耐心、都細(xì)致。

父母可以這么做：

拼圖 先是幾小塊的，隨著孩子年齡增大，逐漸增多至大拼圖；

找不同 如比較兩張圖，看有哪幾處是不一樣的。

比瞪眼 看誰(shuí)眼睛瞪的時(shí)間長(zhǎng)。

拾豆子 比賽誰(shuí)撿的又快又多。

還有穿珠子、穿針引線，比一比，誰(shuí)的快、誰(shuí)的長(zhǎng)等等。這類(lèi)游戲要求必須有父母陪同進(jìn)行，不然很難達(dá)到效果。

第二篇：4—5歲親子游戲

親子科學(xué)游戲

第一組：好玩的空氣(4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、空氣無(wú)處不在，但因?yàn)槠錈o(wú)色無(wú)味也無(wú)形的特點(diǎn)，我們平時(shí)很難察覺(jué)，本組游戲通過(guò)三組小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感覺(jué)到空氣的存在，并了解空氣的力量。

2、本組游戲適合幾個(gè)家庭之間完成，通過(guò)游戲，可以增加家庭之間的溝通，增加家庭之間的友誼，也促進(jìn)幼兒之間的同伴交往。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：小小氣墊車(chē) 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解簡(jiǎn)單氣墊車(chē)的制作方法，探索氣墊車(chē)能移動(dòng)的原因。

2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。游戲材料：

1、每個(gè)家庭一只包裝盒。（例如：裝漢堡包的紙盒、裝紙巾的紙盒）。

2、每個(gè)家庭一只塑料杯、剪刀。游戲過(guò)程：

1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。

2、取出一只包裝盒，在包裝盒中間剪下杯底大小的圓孔。

3、將塑料杯插入盒子的圓孔中，對(duì)著塑料杯吹氣，盒底會(huì)出現(xiàn)氣墊，盒子會(huì)在桌上滑動(dòng)。

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒給這只氣墊車(chē)取個(gè)響亮的名字。

5、按照同樣的方法多制作一些氣墊車(chē)，幾組家庭可以比賽，看看誰(shuí)家的氣墊車(chē)跑得快。提示：

還可以將可以將氣墊車(chē)變成氣墊船，在水里試試，看看會(huì)是怎樣的結(jié)果。

游戲二：氣球飛得遠(yuǎn)

編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道空氣從氣球里溜走的的情況。

2、增強(qiáng)家庭之間的友誼。游戲材料：

1、氣球、吸管、細(xì)繩、膠帶、夾子。

2、事先將繩子繃緊，并插上吸管，繩子上標(biāo)有明顯的長(zhǎng)度刻度。繩子盡可能長(zhǎng)一點(diǎn)。游戲過(guò)程：

1、將氣球吹脹用夾子夾緊。

2、將細(xì)繩穿過(guò)吸管，再用膠帶將氣球固定在吸管上，把繩子兩端固定住，并將繩子繃緊。此時(shí)，突然松開(kāi)夾住氣球口的夾子，氣球就會(huì)沿著繩子向前飛。

3、幾組家庭進(jìn)行比賽，以氣球飛得最遠(yuǎn)的一組為勝。

游戲三：火箭向前沖 編者：楊素琴 游戲功能：

1、感受和初步了解氣流的推動(dòng)力。

2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。

3、促進(jìn)家庭之間的交流。游戲材料：

1、普通的紙（不能太厚和太重），礦泉水或飲料瓶。

2、家長(zhǎng)們事先會(huì)折小火箭。游戲過(guò)程：

1、幾組家庭進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)先用紙折火箭。

2、折好后把火箭尾部的一端塞進(jìn)礦泉水瓶口，不能太近也不能太松。

3、幼兒用力地捏礦泉水瓶子，比一比誰(shuí)的火箭飛得遠(yuǎn)。

第二組：變幻的色彩（4—5歲）

游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓孩子感受到顏色變化所帶來(lái)的樂(lè)趣，并初步了解顏色與顏色之間混合能產(chǎn)生的變化，一些物質(zhì)的接觸也能產(chǎn)生顏色的變化。

2、通過(guò)色彩的變化，感受到科學(xué)游戲的有趣和神奇。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合在家庭成員之間完成

游戲一：顏色變變變 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解三原色混合后產(chǎn)生的色變。

2、在游戲中增強(qiáng)親子感情。游戲準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料、彈珠、透明塑料瓶、勺子 游戲過(guò)程：

1、父母：我們今天來(lái)玩顏色變變變的游戲。無(wú)色塑料瓶裝好水，幼兒取出紅、黃、藍(lán)三種顏料，父母：我們給彈珠穿上漂亮的衣服吧。用勺子舀一顆沾有顏料的彈珠放入瓶?jī)?nèi)。

2、讓孩子們搖一搖瓶子，觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色。

3、父母：不知道兩種不同顏色的彈珠一起放進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事情呢？取另外一種顏色的彈珠，放入瓶中搖晃，觀察水的顏色的變化。

4、三種顏色混合在一起又會(huì)發(fā)生什么情況呢？

游戲二：有趣的藍(lán)黃彩帶 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解綠色是由藍(lán)色和黃色組合而成的。

2、在游戲中增強(qiáng)父子感情。游戲準(zhǔn)備：

有吸水性的紙帶、綠色水彩筆、水、量杯 游戲過(guò)程：

1、在紙端5厘米處用綠色筆點(diǎn)一個(gè)大點(diǎn)，杯中裝水3厘米深。

2、把紙放入水中，綠點(diǎn)距水2厘米，在水中浸泡15分鐘。

3、綠點(diǎn)不見(jiàn)了，紙條上出現(xiàn)藍(lán)色的彩帶，再往上是黃色的彩帶。

4、活動(dòng)可延伸探索其他的顏色構(gòu)成。

科學(xué)原理：綠色是由藍(lán)色和黃色組合而成的。顏色在水中會(huì)向上移動(dòng)，不同顏色的移動(dòng)速度會(huì)不同，所以就出現(xiàn)了不同的色帶。

游戲三：變色的水 編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道淀粉遇碘變藍(lán)色，再遇到碳酸鈣變成白色。

2、感受到科學(xué)游戲的趣味性。游戲準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：米湯、噴霧器、紙張、石灰水、碘酒

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：家里

3、家庭成員之間完成 游戲過(guò)程：

1、父母：今天，我們來(lái)玩一個(gè)小魔術(shù)，我們要用不一樣的東西來(lái)畫(huà)畫(huà)，別人看不到的哦。幼兒用米湯在紙上畫(huà)上自己喜歡的東西，然后晾干（這時(shí)的紙上是看不到的）。畫(huà)不見(jiàn)了。

2、怎樣才能把畫(huà)請(qǐng)出來(lái)呢？用噴霧器（里面裝碘酒）對(duì)著紙張噴灑，紙上立刻出現(xiàn)藍(lán)色的畫(huà)面。

3、父母：再把它變回去。用石灰水對(duì)著畫(huà)面噴灑，藍(lán)色的畫(huà)面便會(huì)立刻消失，變回一張白紙。

第三組：

游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒了解糖、肥皂、洗發(fā)劑等不同的物質(zhì)溶于水后對(duì)水的密度的影響。

2、在科學(xué)小游戲中，感受探索的樂(lè)趣，改善親子溝通，增加親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合家庭成員之間完成。

游戲一：愛(ài)吃糖的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖在水中溶解后改變了水的密度。

2、在游戲中增加親子感情。游戲準(zhǔn)備：

牙簽、方糖（或其它糖果）、碟子、水 游戲過(guò)程：

1、父母：你喜歡吃什么呀？你知道牙簽喜歡吃什么嗎？我們來(lái)試試看。

2、在平底淺碟中加水，將六根牙簽放在水面上，把方糖放在六根牙簽的中間，并和牙簽保持一定的距離。

3、方糖開(kāi)始溶解，牙簽會(huì)方糖所在的方向游去了。原來(lái)牙簽也喜歡吃糖呀?？茖W(xué)原理：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時(shí)，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過(guò)程中引起了水流變化，水的運(yùn)動(dòng)方向在牙簽下面形成一個(gè)循環(huán)，就會(huì)帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過(guò)來(lái)。

游戲二：聽(tīng)話的火柴 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖和肥皂在水中溶解后能對(duì)火柴產(chǎn)生不同的影響。

2、感受到和父母一起進(jìn)行科學(xué)探索的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：

火柴（類(lèi)似材質(zhì)的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子兩個(gè) 游戲過(guò)程：

1、父母：這些火柴今天要在水面上表演節(jié)目，我們今天就是火柴們得教練，訓(xùn)練它們。

2、把水分別倒入兩個(gè)碟子，把火柴放在水面上。

3、現(xiàn)在我們要讓火柴向中間靠攏，把方糖放入水中，火柴就會(huì)向方糖方向靠攏。

4、我們要讓這一組的把隊(duì)伍分散。把肥皂放入水中，火柴就會(huì)向四周散開(kāi)。

5、可讓幼兒先自己探索，然后再次試驗(yàn)時(shí)和父母比賽。

科學(xué)原理：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時(shí)，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過(guò)程中引起了水流變化，水的運(yùn)動(dòng)方向在牙簽下面形成一個(gè)循環(huán)，就會(huì)帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過(guò)來(lái)。

游戲三：在海中前行的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解洗發(fā)水在水中溶解后對(duì)牙簽產(chǎn)生的影響。

2、感受我們熟悉的日常用品都是科學(xué)試驗(yàn)的小材料，進(jìn)而提高幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。游戲準(zhǔn)備：

牙簽、洗發(fā)水、浴盆、水 游戲過(guò)程：

1、洗澡之前，媽媽在浴盆里準(zhǔn)備好水，取一根牙簽，在尾部涂上洗發(fā)水，放在水中，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、把牙簽輕放在浴盆的水面上，牙簽會(huì)像魚(yú)似地緩緩前行。

3、好神奇，再試試把別的東西涂上，會(huì)怎么樣呢？

科學(xué)原理：香波與肥皂都含有去污的“表面活性劑成分”，這成分使水的表面張力變?nèi)?。牙簽尖的那一部分?dòng)起來(lái)，是因?yàn)檠篮炍膊空戳讼悴ê?，使周?chē)乃鎻埩ο陆?，牙簽就被整體拉動(dòng)了。

親子娛樂(lè)游戲

第一組游戲：鏡子（4—5歲）

指導(dǎo)語(yǔ)：鏡子是生活中常見(jiàn)的物品，幼兒對(duì)鏡子都很感興趣，很喜歡照鏡子。鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，這一現(xiàn)象使幼兒感到很有趣。與鏡子有關(guān)的游戲，能發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力。

游戲一：鏡子里的鐘 編者：張?zhí)K穎 游戲功能：

加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力。游戲材料：

自制一個(gè)可撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，一面大的鏡子。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出自制的時(shí)鐘，撥到幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓幼兒回答正確時(shí)間。

2、家長(zhǎng)讓幼兒看著鏡子，家長(zhǎng)拿著時(shí)鐘站在幼兒身后，并撥動(dòng)時(shí)鐘的時(shí)針和分針，讓幼兒看著鏡子里的時(shí)鐘，回答是幾點(diǎn)鐘。

3、幼兒回答完以后，再讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看，再回答是幾點(diǎn)鐘。

4、家長(zhǎng)與幼兒一起初步探索鏡子里的景象與實(shí)景相反的原理。

游戲二：鏡子里的模仿秀 編者：張?zhí)K穎 游戲功能：

發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力，初步知道鏡子里的景象與實(shí)景相反的原理。游戲材料：一面大的鏡子。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒并列對(duì)著鏡子站好，或者家長(zhǎng)稍稍站在比幼兒靠后一點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)對(duì)著鏡子做一個(gè)動(dòng)作，要求幼兒看著鏡子，來(lái)模仿家長(zhǎng)的動(dòng)作。

3、家長(zhǎng)要提醒幼兒只能看鏡子里，不能轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看家長(zhǎng)做動(dòng)作。

4、家長(zhǎng)的動(dòng)作最好多多涉及左右，例如左右手。

第二組游戲：趣味玩球（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在玩球的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，加強(qiáng)合作意識(shí)。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：趣味玩乒乓球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強(qiáng)合作精神。

2、鍛煉身體的平衡性與協(xié)調(diào)性。游戲材料：

乒乓球拍3副，乒乓球9個(gè)，小框子6個(gè)。游戲過(guò)程：

1、在指定場(chǎng)地的起點(diǎn)擺放好乒乓球（3框，每框3個(gè)）及球拍；在終點(diǎn)擺放好3個(gè)空框子。

2、請(qǐng)3組家庭（每組家庭2人，1孩子加1家長(zhǎng)）上場(chǎng)玩游戲，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子站在起點(diǎn)。

3、游戲組織者強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及玩法（手握緊球拍，把乒乓球放在球拍上，端平向前走，注意不要讓乒乓球從球拍上掉下來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成游戲，時(shí)間為5分鐘/組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，最先把乒乓球全部安全從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)者為勝）。

4、聽(tīng)到指令后，開(kāi)始游戲。

游戲二：拍球比賽 編者：郭麗波 游戲功能：

1、練習(xí)各種方法拍球。

2、提高雙手拍球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過(guò)程：

1、爸爸用左手，媽媽用右手，孩子用右手，分別拍球比賽，看誰(shuí)拍球的次數(shù)多，多者為勝。

2、爸爸可用右手拍球，媽媽和孩子拍球次數(shù)相加，一對(duì)二比賽，看哪方拍球次數(shù)多，多的一方為勝。

3、爸爸、媽媽、孩子分別花樣拍球，看誰(shuí)拍球的方法多，多者為勝。（提示：可參考的拍球方法有：?jiǎn)问峙那?；雙手同時(shí)拍球；左右手交替拍球；高低變化拍球；轉(zhuǎn)體360度接著拍球；邊走邊拍球；曲線行進(jìn)拍球等。）

游戲三：花樣拋接球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

2、體驗(yàn)親子拋接球的趣味性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過(guò)程：

1、自拋?zhàn)越忧颍喊职?、媽媽、孩子各人自拋?zhàn)越忧?，看誰(shuí)拋得高，接得穩(wěn)，則為勝者。

2、爸爸、媽媽、孩子各自拋球后擊掌再接球，看誰(shuí)拋球后擊掌次數(shù)多并接住球。

3、爸爸、媽媽、孩子相互拋接球，看誰(shuí)拋得準(zhǔn)，接得穩(wěn)。

4、兩人拋接球，一人在中間搶球，搶到球后，輪換進(jìn)行。

第三組游戲：彩帶樂(lè)（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒與家長(zhǎng)共同探索不同彩帶的不同玩法，體驗(yàn)玩彩帶游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：揪尾巴 編者：郭麗波 游戲功能：

1、體驗(yàn)玩彩帶的樂(lè)趣。

2、鍛煉身體的平衡性。游戲材料：

30-60厘米長(zhǎng)的各色彩帶若干（不宜用彩色皺紋紙）。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和孩子各在腰間系一條彩帶。

2、家長(zhǎng)在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下來(lái)。

3、孩子在指定的位置追逐家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)的尾巴揪下來(lái)。

4、家長(zhǎng)和寶寶在指定位置上相互追逐并把對(duì)方的尾巴搶下來(lái)。

游戲二： 圍著圓圈動(dòng)起來(lái) 編者：郭麗波 游戲功能：

1、通過(guò)走、跑、跳等多種形式體驗(yàn)彩帶的不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、提高團(tuán)結(jié)協(xié)助意識(shí)。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過(guò)程：

1、其中一名家長(zhǎng)抓住若干條彩帶的中間并力上舉，其他家長(zhǎng)和幼兒拉住一根彩

帶的一端，圍成一個(gè)圓圈。

2、家長(zhǎng)與幼兒圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳。

3、家長(zhǎng)與幼兒蹲下來(lái)學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來(lái)，跑回原地去。

4、讓孩子單獨(dú)重復(fù)上述過(guò)程。

提示：

1、統(tǒng)一用右手或左手拉彩帶。

2、將彩帶及時(shí)拉直，調(diào)整人員間的距離。

游戲三： 網(wǎng)下鉆鉆爬爬 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強(qiáng)鉆爬能力。

2、體驗(yàn)鉆爬彩帶網(wǎng)的新奇與樂(lè)趣。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒每人拉住彩帶一端，自然形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。

2、先請(qǐng)幼兒進(jìn)“網(wǎng)”玩一玩，要求身體盡量不要碰到彩帶。家長(zhǎng)每人拉好兩根彩帶，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同鉆爬的方法，如，手腳著地爬，蹲著身子縮著頭走，在“網(wǎng)”下滾，仰臥爬等。

3、幼兒與家長(zhǎng)輪流選擇自己喜歡的形式，變換方位鉆爬。提示：

1、鉆爬時(shí)身體不能碰到彩帶。

2、輪流玩時(shí)必須相互協(xié)調(diào)拉好彩帶。

親子美術(shù)游戲

第一組游戲：折紙（4—5歲）

指導(dǎo)語(yǔ)：折紙是一種能夠鍛煉幼兒的手指靈活度的美工活動(dòng)，還有利于發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。折紙活動(dòng)的難度易調(diào)節(jié)，適合多個(gè)年齡段的幼兒，既能夠獨(dú)立完成，又適合很多人一起玩。

游戲一：糖果蝴蝶結(jié) 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：各種顏色的糖果包裝紙，小膠帶 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些制作好的糖果蝴蝶結(jié)給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作糖果蝴蝶結(jié)，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將自己制作的糖果蝴蝶結(jié)別在頭發(fā)上，或者衣服上。

4、有條件的可以將戴著糖果蝴蝶結(jié)的樣子拍下來(lái)，展示出來(lái)。

提示：糖果蝴蝶結(jié)的制作方法：將糖果包裝紙正反折多次，然后從中間用膠帶系緊。

游戲二：紙扇子 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色紙，小膠帶 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一把制作好的彩色紙扇子給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇子，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一起用紙扇子給自己扇風(fēng)，給對(duì)方扇風(fēng)。

4、還可以鼓勵(lì)幼兒用自己折的紙扇子給周?chē)娜松壬蕊L(fēng)。

提示：紙扇子的制作方法：將彩色紙正反折多次，然后從中間對(duì)折，將兩邊粘起來(lái)，形成一把半圓形的紙扇子。

游戲三：紙飛機(jī) 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些制作好的紙飛機(jī)給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作紙飛機(jī)，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一起放飛紙飛機(jī)，比一比看誰(shuí)的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

游戲四：開(kāi)小船 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙、一盆水 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些制作好的紙做的小船給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小船，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一起將小船放在水盆中，玩開(kāi)小船的游戲。

游戲五：小貓捉老鼠 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色的紙 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些折好的小貓和小老鼠給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小貓、小老鼠，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一只手拿小貓，一只手拿老鼠，一起玩小貓抓老鼠的游戲。

第二組游戲：信封（4—5歲）

指導(dǎo)語(yǔ)：信封是生活中常見(jiàn)的用品，很適合幼兒繪畫(huà)、做游戲。既適合一個(gè)家庭玩，也可以加入展覽的形式，幾個(gè)家庭一起玩。繪畫(huà)的圖案的難度可根據(jù)孩子的發(fā)展適當(dāng)調(diào)節(jié)。

游戲一：漂亮的手環(huán)1 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性，加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩、圖案的感受力。游戲材料：白色信封、彩筆、兒童剪刀

游戲過(guò)程：

1、把白色信封剪成一個(gè)一個(gè)寬度適中的環(huán)。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起用彩筆在剪下來(lái)的環(huán)上畫(huà)上喜歡的圖案。

3、將畫(huà)好的作品，掛在自己手上，展示自己的，并欣賞他人的。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲二：漂亮的手環(huán)2 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。游戲材料：白色信封、兒童剪刀 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)剪出一個(gè)帶花邊的環(huán)，可以是鋸齒形的，也可以是波浪邊的，要求幼兒剪與自己一樣的環(huán)。

2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己想象，剪出跟家長(zhǎng)形狀、花邊不一樣的手環(huán)，此環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒年齡逐步增加難度。

3、將剪好的手環(huán)掛在自己手上，展示自己的手環(huán)。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲三：漂亮的項(xiàng)鏈1 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：白色信封、兒童剪刀、膠水 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒將信封剪成寬度一致的長(zhǎng)條。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起將紙條首尾相接，并一環(huán)扣一環(huán)，串成一串項(xiàng)鏈。

3、將剪好的項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項(xiàng)鏈。

游戲四：漂亮的項(xiàng)鏈2 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：彩筆、已經(jīng)做好的紙環(huán)項(xiàng)鏈 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起將已經(jīng)做好的紙環(huán)項(xiàng)鏈擺好。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起用彩筆為自己的紙環(huán)項(xiàng)鏈上顏色，如果紙環(huán)的寬度足夠，還可以在上面繪畫(huà)圖案。

3、將畫(huà)好的項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項(xiàng)鏈。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。第三組游戲：

指導(dǎo)語(yǔ)：這是一組拓印的活動(dòng)，活動(dòng)前家長(zhǎng)要注意顏料的調(diào)試不要太濃和太稀，并在活動(dòng)中家長(zhǎng)一定要提出幼兒拓印中要注意不將顏料弄到地上和身上。作品完成以后要將作品平著晾干后才能豎著拿和掛著。游戲一：桃花朵朵開(kāi)（3——4歲）編者：米燕 游戲功能：

1、學(xué)習(xí)將彩紙用力團(tuán)成小圓并有序粘貼，發(fā)展手指靈活性。

2、增強(qiáng)親子感情。游戲材料：

畫(huà)有樹(shù)的操作紙、固體膠、彩紙若干、團(tuán)紙貼畫(huà)桃花范例一張。游戲過(guò)程：

1、孩子與家長(zhǎng)觀察示范畫(huà)，了解團(tuán)紙貼畫(huà)的制作材料。

2、家長(zhǎng)與孩子一同探討團(tuán)紙貼畫(huà)的制作過(guò)程。先拿一個(gè)小紙片，兩只手把紙用力團(tuán)，搓成一個(gè)小小的圓形，然后放在旁邊，做很多很多顏色不同的小圓團(tuán)，放在籮筐中。（請(qǐng)孩子學(xué)用力團(tuán)紙的姿勢(shì)）

3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶紙團(tuán)的不要太大，也不要太小，盡量讓寶寶自己嘗試團(tuán)紙，家長(zhǎng)做適當(dāng)幫助

4、爸爸、媽媽們幫忙把小紙團(tuán)擺成桃花的形狀，中間是黃色的花心，旁邊是粉紅色的花瓣。

5、幼兒自己獨(dú)立選擇花心和花瓣的顏色進(jìn)行搭配。提醒幼兒團(tuán)紙不要重疊粘貼，不要空隙太大，將團(tuán)紙做成桃花的樣子，制作成一棵桃樹(shù)。

游戲二：漂亮花手絹（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、感知顏色，鍛煉印畫(huà)方面的動(dòng)手操作能力。

3、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料:

1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導(dǎo)寶寶觀察。

2、家長(zhǎng)用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。

3、寶寶和家長(zhǎng)一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。

4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿。

游戲三：找媽媽?zhuān)?——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、通過(guò)共同游戲體驗(yàn)繪畫(huà)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，并增進(jìn)親子之間的感情。

2、用腳丫來(lái)拓印，學(xué)會(huì)控制拓印的位置。游戲材料: 大畫(huà)紙（左側(cè)畫(huà)有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥(niǎo)，右側(cè)畫(huà)有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥(niǎo)媽媽?zhuān)?、制成印泥狀的顏料。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)出示各大作畫(huà)紙,在紙的兩側(cè),一側(cè)畫(huà)有動(dòng)物寶寶,一側(cè)則畫(huà)有各個(gè)動(dòng)物寶寶的媽媽。

2、幼兒先觀察畫(huà)紙上的動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物寶寶的媽媽是誰(shuí)？

3、家長(zhǎng)與幼兒的一只腳丫沾上顏料，幼兒從動(dòng)物寶寶處開(kāi)始用腳丫拓印，家長(zhǎng)從相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間“相逢”，意味著小動(dòng)物寶寶找到了媽媽

第四組游戲： 指導(dǎo)語(yǔ)：

家長(zhǎng)在游戲當(dāng)中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子將自己喜歡的人物或動(dòng)物說(shuō)出來(lái)，并且了解總結(jié)其特點(diǎn)。能夠有主見(jiàn)的大膽操作美術(shù)用品，自然發(fā)揮美術(shù)創(chuàng)作，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹敢c肯定。然后在表演的時(shí)候鼓勵(lì)孩子將自己視為紙袋上的動(dòng)物或人物角色，發(fā)揮想象進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)話，家長(zhǎng)與孩子分別制作和一起對(duì)話更好哦！可以進(jìn)行熟悉的故事情節(jié)表?yè)P(yáng)，可以是創(chuàng)編的情景對(duì)白，還可以適當(dāng)做一些記錄，讓孩子們與別人分享你們家的親子趣事哦！游戲一：紙袋變變變（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀等 游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)先將紙袋套在寶寶頭上，確認(rèn)眼睛的位置，然后將紙袋取下，在眼睛處挖洞。

2、將眼睛挖好后，就可以讓寶寶在紙袋上任意畫(huà)上喜歡的小動(dòng)物的臉或者寶寶喜歡的卡通片上人物的臉

3、畫(huà)好紙袋后，家長(zhǎng)就可以讓寶寶將紙袋套在自己的頭上，然后照鏡子，對(duì)這這個(gè)人物或者小動(dòng)物說(shuō)話。

4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫(huà)有動(dòng)物或者人物的臉的紙袋，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

游戲二：紙袋手偶（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等 游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)先將家里不需要用的紙袋給幼兒觀察欣賞，說(shuō)說(shuō)紙袋上原有的圖案和標(biāo)志象什么？如果要把這個(gè)紙袋變成一只小動(dòng)物，最好是變什么呢？可以在哪加上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？

2、確定好要做的小動(dòng)物后，家長(zhǎng)先將紙袋裁成適合孩子手臂伸進(jìn)操作的長(zhǎng)度，與孩子一起畫(huà)好小動(dòng)物的五官，貼在紙袋合適的位置

3、粘好動(dòng)物圖形后，家長(zhǎng)就可以讓寶寶將紙袋套在自己的手上，然后模仿這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話。

4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫(huà)有動(dòng)物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。還可以親子制作兩個(gè)，讓孩子左右手各戴上一個(gè)獨(dú)自進(jìn)行有角色區(qū)別的對(duì)話和故事表演。第五組游戲： 指導(dǎo)語(yǔ)：

在游戲之前家長(zhǎng)要激起孩子的興趣與積極性哦，比如家長(zhǎng)先在沙子上畫(huà)上孩子喜歡的圖案，例喜羊羊、貓和老鼠等，再讓孩子朝自己的想法操作構(gòu)圖。多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要想辦法讓孩子堅(jiān)持和保持興趣，還可以將孩子的每一幅作品都

拍照進(jìn)行留念，或者讓孩子與他人分享講解自己的作品，使其有更強(qiáng)的自信心和成就感。

游戲一：沙子游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在沙子上作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

沙子、各種鞋盒子、火柴棒或線 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將稍微沾濕的沙子放入較大的鞋盒子里面，攤平

2、家長(zhǎng)給寶寶準(zhǔn)備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在沙子上面勾畫(huà)出各種圖案。

3、如要畫(huà)其他圖案，可用手撫平沙子，使畫(huà)好的圖形消失后就可以再重新畫(huà)。

4、家長(zhǎng)用2-3根火柴棒或線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或線在沙子上拼出三角形、五角星等?；蛘?，家長(zhǎng)可以和寶寶一起用更多的火柴棒或線拼出更為豐富的圖形。

游戲二：米粒游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在米粒上作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

米粒、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再將米粒放入鞋盒子里面，攤平

2、家長(zhǎng)給寶寶準(zhǔn)備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在米粒上面勾畫(huà)出各種圖案。

3、如要畫(huà)其他圖案，可用手撫平米粒，使畫(huà)好的圖形消失后就可以再重新畫(huà)。

4、家長(zhǎng)用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在米粒上拼出三角形、五角星等?；蛘?，家長(zhǎng)可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

游戲三：鋸木游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知用鋸木撒漏作畫(huà)的樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

鋸木、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示幾張線條簡(jiǎn)單的師范畫(huà)（例如小老鼠、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等）。讓幼兒抓一把鋸木有控制的將圖案在黑色卡紙上灑出來(lái)。

2、如要灑其他圖案，可將盒中的鋸木傾倒出來(lái)，再重新開(kāi)始。

3、也可以將鋸木在盒中平鋪，家長(zhǎng)給寶寶準(zhǔn)備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在鋸木上面勾畫(huà)出各種圖案。

4、家長(zhǎng)用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在鋸木上拼出三角形、五角星等?；蛘撸议L(zhǎng)可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

親子體育游戲

第一組游戲：（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：（嚴(yán)彩芝書(shū)寫(xiě)）

游戲一：小雞出殼 編者：嚴(yán)彩芝 游戲功能：

1、發(fā)展大肌肉動(dòng)作的靈活性，增強(qiáng)細(xì)心和自信心等品質(zhì)。

2、通過(guò)親子間的共同游戲，增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。游戲過(guò)程：

1、裁判發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”，父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。

2、發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。

3、可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

游戲二：報(bào)紙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 游戲材料：報(bào)紙、音樂(lè)

游戲過(guò)程：父母與幼兒聽(tīng)音樂(lè)圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，三人趕緊站到報(bào)紙上（腳不能超出報(bào)紙的范圍）；第二遍音樂(lè)響，報(bào)紙對(duì)折，圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，三人再次站到報(bào)紙上，依次類(lèi)推，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后為勝。

第二組游戲：趣味玩球 指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：波浪球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、加強(qiáng)合作意識(shí)。

游戲材料：皮球或羊角球1個(gè)； 游戲過(guò)程：

1、孩子、爸爸、媽媽面向同一方向站成一豎排，三人前后相距適當(dāng)?shù)木嚯x，腿同時(shí)左右開(kāi)立，孩子持球當(dāng)排頭。

2、游戲開(kāi)始，孩子雙手將球從胯下傳給后面的爸爸，爸爸拿球經(jīng)頭頂向后傳給媽媽?zhuān)瑡寢尳忧蚝罂焖倥艿角懊娈?dāng)排頭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

提示：多組家庭進(jìn)行此游戲時(shí)，可進(jìn)行比賽，即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳球最多者為勝。

游戲二：小小保齡球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和滾球的準(zhǔn)確性。

2、發(fā)展上肢力量，提高手眼配合的能力。游戲材料：

內(nèi)裝少許水的塑料礦泉水瓶6個(gè)，皮球1個(gè)。游戲過(guò)程：

1、在場(chǎng)地上將6個(gè)瓶子擺成三角形，爸爸、媽媽、孩子分別站在距瓶子3米或5米的起點(diǎn)線后。

2、游戲開(kāi)始，三人交替持皮球模仿打保齡球的動(dòng)作，對(duì)準(zhǔn)瓶子，用力將皮球沿地面拋出。

3、擊倒一個(gè)瓶子得1分，看誰(shuí)打得準(zhǔn)，得分多。

4、游戲重復(fù)進(jìn)行。

游戲三：小小排球

編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉上肢力量。

2、提高全身動(dòng)作的靈活性。游戲材料：氣球1個(gè)，細(xì)繩1根。游戲過(guò)程：

1、將氣球輕輕拋向空中，爸爸、媽媽、孩子三人輪流用手拍或用頭頂氣球，盡量不讓氣球落地。

2、爸爸、媽媽分別抓牢一根細(xì)繩的一端，舉到適當(dāng)高度當(dāng)球網(wǎng)。孩子站在距“球網(wǎng)”3米的線后，用力拍擊氣球，直到把氣球打過(guò)球網(wǎng)為止。

3、互換角色，游戲重復(fù)進(jìn)行。

第三組:花樣玩呼啦圈 指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒跑、跳能力，加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：小兔套圈 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑的能力。

2、提高合作意識(shí)。游戲材料：呼啦圈12個(gè)。游戲過(guò)程：

1、媽媽和幼兒站在起點(diǎn)處，爸爸站在終點(diǎn)。媽媽依次將呼啦圈從頭向下套至地上套在孩子身上，6個(gè)圈全部套完后，幼兒跑向終點(diǎn)。

2、幼兒跑向終點(diǎn)后，拍爸爸的手后，爸爸迅速將孩子身上的呼啦圈取下來(lái)，放到指定的圓圈內(nèi)。

3、幼兒再次跑回起點(diǎn)，游戲繼續(xù)。

4、最先運(yùn)完呼啦圈者勝。

游戲二：大小青蛙跳荷葉 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識(shí)。游戲材料：呼啦圈30個(gè)。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，游戲開(kāi)始，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)。

2、幼兒與家長(zhǎng)相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)先返回者為勝。

游戲三：蛇形跑 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識(shí)。

游戲材料：10米線內(nèi)并排各放6個(gè)呼啦圈。游戲過(guò)程：

1、一位家長(zhǎng)與一位幼兒為一組，共6組。

2、哨聲響后各繞一邊呼啦圈為S形跳至終點(diǎn)。

3、在終點(diǎn)，家長(zhǎng)迅速背起幼兒跑回到起跑線。

4、先到者勝。

親子語(yǔ)言游戲

第一組：美麗的春天（4—5歲）游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒了解到春天動(dòng)植物的變化，體驗(yàn)春天來(lái)臨的喜悅。

2、通過(guò)親子游戲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心大自然的情感以及觀察周?chē)挛镒兓哪芰Α?/p>

3、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：春天的電話 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知春天動(dòng)植物的變化，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感。

2、通過(guò)親子角色扮演，增進(jìn)親子之間的感情。游戲準(zhǔn)備：電話道具一個(gè)。游戲過(guò)程：

1、媽媽聲情并茂的講述故事：“在春天的一個(gè)夜晚突然響起了春雷，睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了??..”

2、角色扮演。爸爸媽媽、爺爺奶奶和寶寶各扮演一個(gè)小動(dòng)物表演故事情節(jié)。

3、通過(guò)體驗(yàn)小動(dòng)物們相互關(guān)心的情感培養(yǎng)寶寶關(guān)愛(ài)家人。

媽媽?zhuān)骸靶?dòng)物們之間非常的相親相愛(ài)，在遇到好的事情時(shí)，寶寶你會(huì)怎么做呢？”

附：童話

春天的電話

“轟隆??！?..”打雷了，睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，打開(kāi)窗戶一看：“原來(lái)是春天來(lái)了！”他連忙拿起電話—1，2，3，4，5，“小山羊，春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”小山羊聽(tīng)了電話，也拿起電話—2，3，4，5，1，“喂，小鴨子，春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！”小鴨子聽(tīng)了，也拿起電話—3，4，5，1，2，“喂，小黃雞，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”

游戲二：春雨的色彩(備注：活動(dòng)適宜下雨時(shí)上）編者：歐英麗

游戲功能：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心大自然的情感以及觀察周?chē)挛镒兓哪芰?。游戲?zhǔn)備：幼兒對(duì)春天的景色和花草樹(shù)木有初步認(rèn)識(shí)，畫(huà)筆和紙。游戲過(guò)程：

1、媽媽?zhuān)骸巴郏掠炅?，寶寶你覺(jué)得春雨是什么顏色的呢？有一群小鳥(niǎo)也在爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問(wèn)題，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?！?/p>

2、媽媽有感情的朗誦散文《春雨的色彩》，并與寶寶討論小鳥(niǎo)眼中春雨的顏色。

3、親子畫(huà)：心中的春雨

媽媽?zhuān)骸澳憧纯矗河陱奶炜罩酗h下來(lái)時(shí)是什么樣子的？應(yīng)該用長(zhǎng)的還是短的 線條表示呢？”

附：散文

春天的電話色彩

一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！” 小麻雀說(shuō)：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧！春雨落在桃樹(shù)上，桃花紅了！” 小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了！” 春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，沙沙沙，沙沙沙，下得更歡了，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)的都對(duì)，但是沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅???”

游戲三：春天 編者：歐英麗

游戲功能：通過(guò)創(chuàng)編詩(shī)歌的方法，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

游戲準(zhǔn)備：自創(chuàng)兒童詩(shī)一首。游戲過(guò)程：

1、媽媽一邊提問(wèn)一邊指自己的五官：“寶寶春天里你看到了什么？聽(tīng)到了什么？吃到了什么？聞到了什么？”

2、媽媽?zhuān)骸拔覀兛吹降摹⒙?tīng)到的、吃到的、聞到的春天有這么多，現(xiàn)在把它們創(chuàng)編成一首詩(shī)歌吧！”

3、媽媽和寶寶共同創(chuàng)編詩(shī)歌，并記錄下來(lái)制訂成冊(cè)。

4、變化不同的方法進(jìn)行朗誦游戲。

①媽媽朗誦詩(shī)歌，寶寶根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作； ②媽媽朗誦一段寶寶朗誦一段。

附：兒童詩(shī)

春天

春天怎么來(lái)？ 花開(kāi)了，春天就從芬芳里跑出來(lái)。

春天怎么來(lái)？ 草綠了，春天就從清香里鉆出來(lái)。

春天怎么來(lái)？ 小鳥(niǎo)來(lái)了，春天就從喳喳聲中飛出來(lái)。

第二組游戲：大家一起說(shuō)兒歌（4—5歲）游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏朗誦兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：小熊過(guò)橋 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知、理解兒歌，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏朗誦兒歌。

2、通過(guò)親子游戲，增進(jìn)親子感情。游戲準(zhǔn)備：兒歌《小熊過(guò)橋》 游戲過(guò)程：

1、媽媽扮成小熊表演兒歌內(nèi)容：“小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋，???！?/p>

2、媽媽和寶寶面對(duì)面一起表演兒歌。

3、邀請(qǐng)爸爸圍成圓圈邊走邊表演。

附：兒歌 小熊過(guò)橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。（模仿小熊顫顫巍巍的“過(guò)橋”）立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。（左搖右晃做成害怕的的樣子）頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

（雙手在身旁上下?lián)]動(dòng)，隨后在胸前揮動(dòng)做波浪狀）“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋?！保p手舉到頭頂左右各招手兩次）

河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧?！保p手合攏由下至上做成小魚(yú)跳出的動(dòng)作，再放到胸前搖晃四下，最后伸出右手食指指向前面）

游戲二：荷花荷花幾月開(kāi) 編者：歐英麗

游戲功能：提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，鞏固幼兒對(duì)一年四季花卉名稱(chēng)的了解。游戲準(zhǔn)備：兒歌《荷花荷花幾月開(kāi)》。游戲過(guò)程：

1、媽媽扮成荷花姑娘與寶寶玩猜測(cè)游戲。寶寶問(wèn)：“荷花荷花幾月開(kāi)？”媽媽回答“一月不開(kāi)二月開(kāi)?！保ㄒ来祟?lèi)推直到“七月荷花全部開(kāi)”）

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種四季花卉的名稱(chēng)（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到兒歌中進(jìn)行游戲。

附：兒歌

荷花荷花幾月開(kāi)

荷花荷花幾月開(kāi)？一月不開(kāi)二月開(kāi)。荷花荷花幾月開(kāi)？二月不開(kāi)三月開(kāi)。荷花荷花幾月開(kāi)？三月不開(kāi)四月開(kāi)。荷花荷花幾月開(kāi)？四月不開(kāi)五月開(kāi)。荷花荷花幾月開(kāi)？五月不開(kāi)六月開(kāi)。荷花荷花幾月開(kāi)？六月不開(kāi)七月開(kāi)。荷花荷花幾月開(kāi)？七月荷花全部開(kāi)。

游戲三：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?編者：歐英麗

游戲功能：感受兒歌的韻律，通過(guò)玩“填量詞”游戲，增進(jìn)親子感情。游戲準(zhǔn)備：兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?，游戲“填量詞”。游戲過(guò)程：

1、媽媽和寶寶玩“填量詞”游戲。媽媽說(shuō)：“一張小桌子?！睂殞汃R上將1的數(shù)字卡放在桌子上。媽媽說(shuō)：“兩把小椅子?！睂殞汃R上將2的數(shù)字卡放在椅子上。

2、媽媽和寶寶一起角色扮演念兒歌。

媽媽當(dāng)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱瑢殞毊?dāng)猴子買(mǎi)東西。角色可以互換。

附：兒歌

小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)?，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子，來(lái)了一群小猴子，買(mǎi)走了，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子，小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

第三組游戲：趣味詞匯（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、練習(xí)使用名詞、動(dòng)詞、量詞、形容詞和方位詞，鞏固對(duì)各種詞匯的掌握。

2、發(fā)展語(yǔ)言表述能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：一字連詞 編者：歐英麗

游戲功能：?jiǎn)l(fā)寶寶的聯(lián)想，練習(xí)使用名詞。游戲過(guò)程：

1、爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個(gè)字。

2、寶寶說(shuō)出和這個(gè)字相連的詞，說(shuō)的越多越好（如：“人”字，可以聯(lián)想說(shuō)出：人們、人民、人脈、好人、華人、壞人??）。

3、照以上的玩法，提出其他的字，讓寶寶來(lái)連詞（如：天、白、云、車(chē)等）。

游戲二：布娃娃學(xué)樣兒 編者：歐英麗

游戲功能：讓寶寶理解動(dòng)詞所代表的動(dòng)作，練習(xí)使用動(dòng)詞。

游戲過(guò)程：

1、媽媽手拿玩具布娃娃說(shuō)：“布娃娃最喜歡模仿人做動(dòng)作，今天寶寶來(lái)做老師教教它。我說(shuō)出一個(gè)詞來(lái)，寶寶就做動(dòng)作給它看，好不好？”

2、媽媽說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如說(shuō)：“跑。”寶寶做出相應(yīng)動(dòng)作，立即跑起來(lái)。媽媽也操縱著布娃娃做出同樣的動(dòng)作。

3、照此玩法，可以說(shuō)出一系列的動(dòng)詞。如：跳、走、爬、滾、轉(zhuǎn)等。

游戲三：捉迷藏 編者：歐英麗

游戲功能：練習(xí)運(yùn)用形容詞和方位詞。游戲過(guò)程：

1、媽媽拿出收集到的動(dòng)物圖片，讓寶寶逐一地叫出它們的名字。

2、給動(dòng)物加上一個(gè)形容詞，如小花貓、大黃狗、紅狐貍、灰太狼等等。

3、媽媽用最快的速度把圖片藏在房間內(nèi)各處，然后讓寶寶去找。（如：在桌子下找到了貓，就得說(shuō)：“小花貓?jiān)谧雷酉滤X(jué)?！保?/p>

游戲四：看動(dòng)作連詞組 編者：歐英麗

游戲功能：學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞，培養(yǎng)發(fā)散思維。游戲過(guò)程：

1、媽媽做一個(gè)動(dòng)作，寶寶說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞。

2、將動(dòng)詞練成詞組。如：媽媽做“走”的動(dòng)作，寶寶說(shuō)：“走，走一走?！眿寢尳又f(shuō)：“走，往前走。”??爸爸也可以參與進(jìn)來(lái)，能連出來(lái)的詞組越多越好。

游戲五：咕嚕 編者：歐英麗

游戲功能：學(xué)習(xí)使用量詞組詞和即興說(shuō)話，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。游戲過(guò)程：

1、爸爸帶寶寶熟悉兒歌。

2、爸爸和寶寶面對(duì)面，雙手握空拳，在胸前一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一根手指頭）”，爸爸說(shuō)：“一朵花”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個(gè)手指頭）”，寶寶說(shuō)：“兩棵樹(shù)”。依次說(shuō)數(shù)字組詞到10。

3、游戲重復(fù)進(jìn)行。

親子音樂(lè)游戲

第一組游戲：神奇的聲音（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、能夠辨別不同的聲音，提高聽(tīng)覺(jué)辨別能力，通過(guò)游戲能聽(tīng)辨聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化。

2、通過(guò)親子互動(dòng)，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：會(huì)唱歌的瓶娃娃Ⅰ

游戲功能：培養(yǎng)孩子對(duì)音高的辯聽(tīng)能力。

游戲準(zhǔn)備：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子幾雙。游戲過(guò)程：

1、父母和孩子一起敲擊盛水的七只瓶（碗），并嘗試聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化。

2、在敲擊瓶（碗）的過(guò)程中，父母和孩子一起按音階（1234567）進(jìn)行排列。

3、在孩子熟練操作音階的基礎(chǔ)上，父母和孩子一起敲奏出簡(jiǎn)單的歌曲。建議：

父母與孩子共同探索，會(huì)彈琴者可根據(jù)琴聲調(diào)節(jié)水位。

游戲二：會(huì)唱歌的瓶娃娃Ⅱ

游戲功能：讓幼兒自己動(dòng)手，感受自制樂(lè)器的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可樂(lè)瓶）等。游戲過(guò)程：

1、媽媽和孩子一起來(lái)制作一個(gè)小樂(lè)器，選擇沙、米?；虼蠖狗胚M(jìn)瓶里，試著搖

動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)瓶子里的聲音，也可以在瓶子外面畫(huà)上娃娃臉，以引起孩子更大的興趣。

2、在若干個(gè)瓶子里，分別裝上沙、米粒、大豆，敲敲打打，讓孩子用力搖搖擊擊比較不同的音色。

3、播放一段音樂(lè)，父母和孩子一起搖擊瓶娃娃為樂(lè)曲伴奏。

游戲三：小鼓手 游戲功能：

1、辯聽(tīng)音樂(lè)的輕響、快慢。

2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。游戲準(zhǔn)備：塑料臉盤(pán)、桶、筷子兩雙。游戲過(guò)程：

1、把塑料桶和臉盤(pán)底向上放在地上，孩子和父母一起聽(tīng)音樂(lè)，用筷子和著音樂(lè)的輕響快慢敲打桶或臉盤(pán)。

2、父母用語(yǔ)言提示：“火車(chē)開(kāi)來(lái)了，嗚——”，孩子敲打桶或臉盤(pán)，由弱到強(qiáng)、由慢到快。“火車(chē)開(kāi)走了，嗚——”，孩子由響到輕地敲打臉盤(pán)或桶。

3、引導(dǎo)孩子想一想還可以利用家庭中其他什么物品發(fā)出聲音。

第二組游戲：聲音的奧秘（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、引導(dǎo)幼兒辨別音樂(lè)的漸快漸慢，并能隨由于音樂(lè)速度的變化改變動(dòng)作速度提高聽(tīng)覺(jué)辨別能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)生活中出現(xiàn)的不同聲音。

3、本組活動(dòng)適合4-5歲幼兒進(jìn)行。

游戲一：尋找聲音 游戲功能：

1、帶領(lǐng)孩子探尋和辨別周?chē)h(huán)境中的聲音。

2、增進(jìn)家庭之間的友誼。

游戲準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和音帶。游戲過(guò)程：

1、幾個(gè)家庭帶著孩子去郊外或公園游玩。

2、在游玩過(guò)程中引導(dǎo)孩子聽(tīng)聽(tīng)哪些聲音好聽(tīng)，哪些聲音不好聽(tīng)，哪些聲音低沉，哪些聲音能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間等等。

3、父母可以有意識(shí)地把多種聲音錄下來(lái)?；丶液?，和孩子一起聽(tīng)辨他們外出時(shí)所聽(tīng)到的聲音，幫助孩子用適合的詞語(yǔ)描述聲音。如：風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)叫、汽車(chē)?yán)嚷?、鈴聲、水滴聲、?shù)葉飄動(dòng)沙沙聲等。

游戲二：聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)

游戲功能：能辨別不同的發(fā)聲玩具。游戲準(zhǔn)備：有聲玩具。游戲過(guò)程：

1、孩子與父母一起玩有聲玩具，聽(tīng)辨不同玩具發(fā)出不同的聲音。

2、孩子背對(duì)著爸爸媽媽坐，父母啟動(dòng)某一發(fā)聲玩具，然后孩子猜猜這是什么玩具。

3、媽媽和孩子背對(duì)著爸爸坐，爸爸啟動(dòng)發(fā)聲玩具，然后看孩子和媽媽誰(shuí)猜得又快又對(duì)。提示：

經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。

游戲三：會(huì)跳舞的豆豆

游戲功能：孩子練習(xí)敲鼓，能辨別聲音的輕重。游戲準(zhǔn)備：一把豆子，一面鼓（也可以用紙盒代替）游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿起一把小豆豆放在鼓面上，讓孩子敲擊鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。問(wèn)孩子：“為什么小豆豆會(huì)跳起舞來(lái)”？

2、可以進(jìn)一步讓孩子想想：怎么樣讓小豆豆一會(huì)兒跳得高，一會(huì)兒跳得低。然

后敲擊鼓面，進(jìn)一步觀察與操作。

3、家長(zhǎng)敲鼓，孩子做豆豆。隨著家長(zhǎng)鼓聲輕、響的變化，孩子跳低跳高。家長(zhǎng)還可以和孩子交換角色，讓孩子敲鼓，家長(zhǎng)做豆子。

第三篇：4到5歲家庭親子游戲

游戲參考：

游戲名稱(chēng)：大小接龍

游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大小，區(qū)分大小 游戲過(guò)程：

師：飛機(jī)大。

幼：汽車(chē)小。師：西瓜大。

幼：芝麻小。師：老虎大。

幼：猴子小。

師：貓咪大。

幼：老鼠小。

注意事項(xiàng)：當(dāng)幼兒回答不出時(shí)，引導(dǎo)者用動(dòng)作或手勢(shì)提示幼兒。游戲延伸：在平時(shí)生活中都可以玩。

游戲名稱(chēng)：找白糖

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備三只杯子，里面分別裝上白糖、堿面和精鹽。杯上貼好不同的卡通標(biāo)簽作為標(biāo)記。游戲目標(biāo)：通過(guò)觸覺(jué)進(jìn)行分辨訓(xùn)練和手指精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。游戲過(guò)程：

1、寶寶如果不能用嘴巴嘗，也不能用鼻子聞，只允許

2、、讓孩子用兩個(gè)手指先在其中一個(gè)杯子里捏一捏、捻一捻、感覺(jué)一下。

3、手指清理干凈，再分別在另外兩個(gè)杯子中做同樣的動(dòng)作，一一感覺(jué)一下。

4、引導(dǎo)總結(jié)：那個(gè)是滑的？那個(gè)一定是堿。那個(gè)是不滑的？其中那個(gè)又是黏黏的？那一定就是糖了。

注意事項(xiàng)：如果在游戲中孩子用語(yǔ)言表達(dá)出他的感覺(jué)，那一定要鼓勵(lì)喲。游戲延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，讓孩子更多感受。

游戲名稱(chēng)：什么是眼鏡

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備近視眼鏡、老花鏡、報(bào)紙、、放大鏡

游戲目標(biāo)：了解眼鏡的種類(lèi)，教給孩子一些關(guān)于用眼、愛(ài)眼的常識(shí)以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。游戲過(guò)程：

1、把近視眼鏡放在報(bào)紙上，讓孩子觀察鏡片中的字與報(bào)紙上原來(lái)的字比較是變大了還是變小了。

2、把老花鏡也放在報(bào)紙上，做同樣的比較。

3、把放在鏡也放在報(bào)紙上，做同樣的比較。

注意事項(xiàng)：眼鏡中的字體變小了，說(shuō)明眼鏡片是凹透鏡的，眼鏡中的字體變大了，說(shuō)明眼鏡片是凸透鏡，遠(yuǎn)視眼戴。

游戲延伸：和寶寶一起去照照哈哈鏡，感受當(dāng)中的趣味性。

游戲名稱(chēng)：鐵和木頭

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備日常鐵或鋼制品（如鐵盆、不銹鋼勺等）木制品（桌、椅）、各種玩具等。游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。游戲過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶用手觸摸，讓孩子感覺(jué)一下金屬制品并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、請(qǐng)寶寶用手觸摸木制品和金屬制品的冷熱差別。并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。注意事項(xiàng)：讓寶寶認(rèn)真觸摸鐵質(zhì)和木質(zhì)的玩具，除了溫度的差別，還有其他感覺(jué)上的不同嗎？多問(wèn)一個(gè)為什么，可以把寶寶帶入更深的思考和探索中。游戲延伸：一起到戶外觀察觸摸區(qū)分鐵質(zhì)品和木質(zhì)品等。

游戲名稱(chēng)：抓繩子

游戲準(zhǔn)備：兩根繩子、一個(gè)沙包。

游戲目標(biāo)：滿足對(duì)陌生事物的好奇，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)中物體位置的判斷能力。學(xué)會(huì)配合默契和把握時(shí)機(jī)。

游戲過(guò)程：

1、將兩根繩子的一端分別系在橫梁（如單杠）中間保持比孩子雙臂伸開(kāi)時(shí)兩手間距離大一些的寬度，使兩根繩子自然下垂。

2、讓孩子站在兩根繩子中間，腳不能動(dòng)試著用手去抓到一根繩子，另一只手一定抓不到另一根繩子。

3、把沙包系在其中一根繩子的下端，使繩子在兩根繩子所在的平面內(nèi)擺動(dòng)來(lái)，再讓孩子去抓，就會(huì)很容易地抓到。

注意事項(xiàng)：兩根繩子不動(dòng)時(shí)，繩子間的跨度大于孩子兩手間的距離，所以硬去抓住另一根繩子，等待這個(gè)“擺”過(guò)來(lái)時(shí)，就可以很容易地抓住了。

游戲延伸：

1、引導(dǎo)者和寶寶分別站在系著沙包繩子的左右兩則，腳不能動(dòng)嘗試互相接繩子并拋向?qū)Ψ健?/p>

2、問(wèn)問(wèn)寶寶生活中還有什么是“擺”，鍛煉一下寶寶舉一反三的能力。

游戲名稱(chēng)：天花板上的的彩球

游戲準(zhǔn)備：各種彩色小氣球、溫暖干燥的房間

游戲目標(biāo)：自己動(dòng)手，初步了摩擦生電現(xiàn)象。游戲過(guò)程：

1、把氣球吹起來(lái)，在開(kāi)口處打結(jié)系好，拿在手中在你的頭發(fā)上或毛衣上摩擦一會(huì)兒，然后請(qǐng)爸爸把它送在天花板上，它就可能在那兒待上幾個(gè)小時(shí)了。

2、用其他各種顏色的氣球，重復(fù)上述過(guò)程，天花板上很快就會(huì)有一個(gè)彩球的聚會(huì)了。注意事項(xiàng)：通過(guò)摩擦，氣球就會(huì)帶上靜電。帶電的氣球會(huì)與天花板相吸。電了在天花板上不斷運(yùn)動(dòng)，直到達(dá)到正負(fù)平衡，這個(gè)過(guò)程可以會(huì)持續(xù)幾個(gè)小時(shí)之后氣球才會(huì)飄落下來(lái)。

游戲延伸：送上天花板的氣球可以精心地?cái)[放一下，變成有趣的造型，孩子一定會(huì)歡呼雀躍的。

游戲名稱(chēng)：怎樣取出小螺母

游戲準(zhǔn)備：磁鐵、細(xì)鐵棍或鐵絲、小鐵釘。

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)孩子對(duì)已知事物做進(jìn)一肯探索。了解磁鐵的特性。游戲過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶用磁鐵去吸鐵絲，了解磁鐵的特性。

2、將細(xì)鐵棍的一頭用磁鐵吸住，另一頭去吸引小鐵釘，看能不能把小鐵釘吸引上來(lái)。注意事項(xiàng)：在一邊給孩子總結(jié)：磁鐵的力量真大，用它吸住小鐵絲還可以再吸住小鐵釘呢！因?yàn)榧?xì)鐵棍的一頭被磁鐵磁化了，另一頭也有了磁性，自然可以吸住鐵釘。

游戲延伸：請(qǐng)寶寶再吸一個(gè)鐵釘看能不能吸住，并用磁鐵去吸一吸家里的物品，找一找那些東本是鐵做的。

游戲名稱(chēng)：紙幣硬幣

游戲準(zhǔn)備：硬幣、較新的紙幣 游戲目標(biāo)：促進(jìn)手上動(dòng)作及把握能力的提高。

游戲過(guò)程：

1、把紙幣橫向?qū)φ垡幌?，再打開(kāi)豎立在桌面上。

2、取一枚硬幣試著平放在紙幣的一個(gè)邊上，看能否放得住。

3、要把硬幣放在對(duì)折角上，再慢慢把紙幣左右拉開(kāi)，它與紙幣一起圍繞重心保持平衡，它也會(huì)自動(dòng)調(diào)整自己的位置趨向它的重心。

注意事項(xiàng)：放硬幣的力度要輕面準(zhǔn)，游戲后請(qǐng)寶寶洗手。

游戲延伸：可以讓寶寶多放幾個(gè)硬幣上去，測(cè)驗(yàn)一下紙幣的承重力，順便問(wèn)問(wèn)他如果用舊的紙幣是否還會(huì)有這樣的效果。

游戲名稱(chēng)：不能缺少的小孔

游戲準(zhǔn)備：一把茶壺、茶杯、水、膠帶

游戲目標(biāo)：加強(qiáng)寶寶的安全意識(shí)及了解茶壺小孔的作用。游戲過(guò)程：

1、在茶壺中加入水，蓋上壺蓋，讓孩子將水倒入茶杯。

2、用一小塊膠帶粘住茶壺蓋上的小孔，再讓寶寶將水倒入茶杯，看有沒(méi)有水倒出來(lái)。注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備的茶壺小一點(diǎn)的并教育寶寶剛加入開(kāi)水的茶壺非常燙，教育孩子不要去碰。游戲延伸：一起去找一找有小孔的廚具中并和寶寶一起一起觀察小孔的作用。

游戲名稱(chēng)：測(cè)測(cè)小手的溫暖度

游戲準(zhǔn)備：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布頭、橡皮泥、水

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的觀察與發(fā)現(xiàn)變化的能力。游戲過(guò)程：

1、將水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一為宜。

2、用碎布頭在吸管的一處纏繞到一定厚度，同吸管一起充當(dāng)瓶塞緊，并保證吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。

3、用手握住瓶子，再放開(kāi)。觀察吸管內(nèi)水的高度變化情況。可重復(fù)幾次。

注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲?qū)ζ孔拥拿芊庑砸筝^高，一定要把碎布頭纏緊并用橡皮泥封嚴(yán)瓶口，如果漏氣的話，就看不到結(jié)果了。

游戲延伸：可以先環(huán)境溫度比較低時(shí)來(lái)做，再放一點(diǎn)顏料在水里，用有顏色的液體來(lái)反映吸管中液面的變化，孩子會(huì)看得更清晰。

游戲名稱(chēng)：會(huì)發(fā)聲的玻璃杯

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備薄一點(diǎn)的玻璃杯兩只、水

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力，培養(yǎng)寶寶的樂(lè)感。游戲過(guò)程：

1、在兩只同樣的玻璃杯中各加入不等量的水。

2、把手洗干凈，保證沒(méi)有油膩。用食指蘸著杯中水，輕輕在杯子上沿來(lái)回移動(dòng)，杯子就會(huì)發(fā)出顫動(dòng)的聲音。比較兩個(gè)杯子發(fā)出的聲音高低有什么不同。

注意事項(xiàng)：當(dāng)潮濕的手指在杯子上沿滑動(dòng)時(shí)，會(huì)對(duì)玻璃杯產(chǎn)生微小的沖擊，它就會(huì)因振動(dòng)面發(fā)聲。聲音的高低決定于杯子中水的多少，水多的聲音低，水少的聲音高。

游戲延伸：請(qǐng)寶寶嘗試一下不一樣大小的杯子，加入同樣多的水，聽(tīng)到的聲音又會(huì)有什么不同？ 游戲名稱(chēng)：“爬”濕毛巾

游戲準(zhǔn)備：純棉的毛巾、臉盆、水

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)和體會(huì)生活中的細(xì)微之處。游戲過(guò)程：

1、在臉盆中加入半盆水。

2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸濕，然后由下至上，被浸濕的面積。

第三周：

游戲名稱(chēng)：拍手歌

游戲過(guò)程：和寶寶一起邊拍手邊念兒歌。你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃坐飛機(jī)； 你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃梳小辮； 你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃爬高山； 你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字； 你拍五，我拍五，五個(gè)娃娃大小鼓； 你拍六，我拍六，六個(gè)娃娃吃肥肉； 你拍七，我拍七，七個(gè)娃娃喂小雞； 你拍八，我拍八，八個(gè)娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個(gè)娃娃喝啤酒； 你拍十，我拍十，十個(gè)娃娃立大字；

注意事項(xiàng)：玩游戲時(shí)速度放慢一點(diǎn)及語(yǔ)速慢點(diǎn)。游戲延伸：請(qǐng)寶寶教爸爸媽媽玩這個(gè)游戲。

游戲名稱(chēng)：雙腳夾球拋滾

游戲準(zhǔn)備：球

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練小兒支撐身體的臂力，以及夾球拋出的腿力，學(xué)會(huì)屈膝、伸腿、舉腿及用腳拋球、滾球的動(dòng)作。游戲過(guò)程：

1、游戲前，引導(dǎo)者對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球，還會(huì)做許多事情。寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路，跑步，也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。”

2、拋球游戲時(shí)，引導(dǎo)者邊示范邊講解，坐在墊子上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在兩腳中間，用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的球舉到空中，用力向空中拋出，球落下，滾出去，小兒將兩腿放下。

3、滾球與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕地將球向前推出，使球向前滾去。引導(dǎo)者坐在小兒對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒，連續(xù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：在玩此游戲之前，寶寶要先學(xué)會(huì)用手拋球、滾球。

游戲延伸：寶寶熟練了玩法之后，在接近3歲時(shí)，可以進(jìn)一步教小兒雙臂后撐，雙腳輪換移動(dòng)，向球拋出或滾動(dòng)的方向去夾住球，再繼續(xù)玩。

游戲名稱(chēng)：時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒 游戲準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的時(shí)針、分針、秒針并能認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

游戲過(guò)程：

1、用一個(gè)能撥的鐘，一起來(lái)認(rèn)識(shí)最短的針是時(shí)針、最長(zhǎng)的針是秒針不長(zhǎng)不短的是分針。

2、引導(dǎo)者把鐘撥到在上8點(diǎn)請(qǐng)寶寶觀察時(shí)針與分針的位置。時(shí)針在8上，分針在12上。

3、引導(dǎo)者把釧撥在9點(diǎn)上，請(qǐng)寶寶觀察時(shí)針與分針的位置并說(shuō)出時(shí)間。

4、老師來(lái)說(shuō)時(shí)間寶寶來(lái)?yè)軙r(shí)鐘。

注意事項(xiàng)：只需要讓寶寶撥整點(diǎn)的，孩子不會(huì)時(shí)引導(dǎo)提示一下。

游戲延伸：和孩子安排一日的生活時(shí)間表，并請(qǐng)寶寶觀察自己家的時(shí)鐘到什么時(shí)間做什么事情。

游戲名稱(chēng)：伸出手腳來(lái) 游戲目標(biāo)：區(qū)分左右

我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我左手向前擺一擺，左手收回來(lái)。

我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我右手向前擺一擺，右手收回來(lái)。

我伸出左腳去，我收回左腳來(lái)，我左手向前擺一擺，左腳收回來(lái)。

我伸出右腳去，我收回右腳來(lái)，我右手向前擺一擺，右腳收回來(lái)。

注意事項(xiàng)：老師要注意鏡面教育，和孩子面對(duì)面時(shí)當(dāng)孩子出左腳，引導(dǎo)者就 要出右腳。

游戲延伸：輪流發(fā)口令要求另外一個(gè)人聽(tīng)口令做動(dòng)作。

游戲名稱(chēng)：撲克分類(lèi)

目標(biāo)：幫助寶寶輕松學(xué)習(xí)顏色、形狀和建立數(shù)字的概念，可根據(jù)寶寶掌握的情況逐漸增加撲克牌的花色與數(shù)量。游戲內(nèi)容：

準(zhǔn)備一副撲克，讓您的寶寶將它們按顏色（紅色和黑色）進(jìn)行分類(lèi)。之后，您還可以引導(dǎo)寶寶按花色（形狀）進(jìn)行分類(lèi)，如按紅心和梅花等。最后還可以按數(shù)字進(jìn)行分類(lèi)。

注意事項(xiàng)：引導(dǎo)者提問(wèn)后要做范例。游戲延伸：打撲克比輸贏。

游戲名稱(chēng)：猜數(shù)游戲

游戲目標(biāo)：使幼兒熟悉數(shù)字的順序，學(xué)會(huì)順著數(shù)和倒著數(shù)。

游戲過(guò)程：

老師可設(shè)計(jì)一張數(shù)字卡片圖（如圖）。老師先讓幼兒仔細(xì)觀察圖形，然后猜一猜所缺的數(shù)字。老師可以問(wèn)：“第1排第2張卡片里是幾？”“第2排第1張和第2張、第5張的卡片是幾？”

注意事項(xiàng)：老師先讓孩子說(shuō)出所缺的數(shù)字，并要求按排列順序?qū)€(gè)組數(shù)字念一遍。而且必須讓孩子熟悉數(shù)字的順序，然后再問(wèn)，學(xué)會(huì)順著數(shù)和倒著數(shù)。

游戲延伸：倒數(shù)的同時(shí)每個(gè)數(shù)字代表身體的一個(gè)位置（從上向下）。游戲名稱(chēng)：分角色游戲

游戲目標(biāo)：可以讓孩子體會(huì)各種正面、負(fù)面的社會(huì)經(jīng)歷。扮演各種角色會(huì)讓孩子實(shí)現(xiàn)自己最想要做的事——成長(zhǎng)。

游戲過(guò)程：先幫孩子準(zhǔn)備一些角色扮演的道具：

1、廚房中的道具：炒鍋、平底鍋、碗、勺子、鏟子等，還可以把紙板盒子翻過(guò)來(lái)當(dāng)灶臺(tái)。

2、學(xué)校的道具：書(shū)、紙、筆、彩筆、粉筆、小黑板。

3、商店的道具：玩具收銀臺(tái)、玩具錢(qián)、價(jià)格目錄、小罐子、仿真的水果、包裝紙。

4、醫(yī)院的道具：醫(yī)用膠布、繃帶、橡皮膏、聽(tīng)診器、小塑料瓶、小棉球。

準(zhǔn)備好所有需要的玩具后，游戲就可以開(kāi)始了。通常情況下，孩子們只需要一點(diǎn)提示或一兩個(gè)關(guān)鍵詞，他們就會(huì)開(kāi)始扮演角色了。

注意事項(xiàng)：一般4～5歲的孩子還沒(méi)有耐心，他們會(huì)經(jīng)常變換角色。大人們可以提高孩子對(duì)表演的興趣并讓表演能有始有終一點(diǎn)兒。比如：引導(dǎo)者可以表現(xiàn)出自己的興趣，也參與到表演當(dāng)中去，扮演一個(gè)角色，可以問(wèn)問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)演下去，還可以給孩子一些演出服以及幕布等。

游戲延伸：家庭成員分角色一起玩游戲。

游戲名稱(chēng)：投球

游戲目標(biāo)：練習(xí)幼兒的投擲能力，鍛煉幼兒的臂力；發(fā)展幼兒的目測(cè)力，以及幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程：

（1）引導(dǎo)者事先準(zhǔn)備廢紙簍一個(gè)，乒乓球若干個(gè)。

（2）游戲開(kāi)始，老師把紙簍放在距離幼兒約1.5米處，讓幼兒站好。把乒乓球放在另一個(gè)小盒子里，放在幼兒腳邊，讓幼兒把乒乓球往紙簍里扔。扔進(jìn)去的越多越好。

3）游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，可換一種游戲方式，用時(shí)間來(lái)控制。比如測(cè)算一下一分鐘能扔進(jìn)去幾個(gè)球。幼兒如果表現(xiàn)的好，老師應(yīng)及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

（1）此游戲最初不能進(jìn)行的時(shí)間太長(zhǎng)，以免傷著幼兒的胳膊。

（2）游戲中紙簍的距離可由家長(zhǎng)具體掌握，但不宜太遠(yuǎn)。

（3）老師可參與游戲，提高幼兒興趣。

游戲延伸：一起到小區(qū)下踢皮球。

第四篇：5歲兒童謎語(yǔ)和答案

導(dǎo)語(yǔ)：謎語(yǔ)非常好玩，最適合小孩子開(kāi)發(fā)智力用哦！下面是小編為你準(zhǔn)備的5歲兒童謎語(yǔ)和答案，希望對(duì)你有幫助！

1、千條線，萬(wàn)條線，掉到水里看不見(jiàn)。（打一自然現(xiàn)象）【謎底】雨

2、彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰，七色鮮艷真正好，一會(huì)兒工夫不見(jiàn)了。（打一自然現(xiàn)象）【謎底】彩虹

3、說(shuō)象糖，它不甜，說(shuō)象鹽，又不咸，冬天有時(shí)一片，夏天誰(shuí)都不見(jiàn)。（打一自然現(xiàn)象）【謎底】雪

4、小白花，飛滿天，下到地上象白面，下到水里看不見(jiàn)。（打一自然現(xiàn)象）【謎底】雪

5、我到處亂跑，誰(shuí)也捉不到，我跑過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木都彎腰，我跑過(guò)大海，大海的波浪高又高、（打一自然現(xiàn)象）【謎底】風(fēng)

6、從低到高，由濃到淡，忽左忽右，跟著風(fēng)走。（打一自然現(xiàn)象）【謎底】煙

7、用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來(lái)。（打一自然物）【水】

8、遠(yuǎn)看白光光，近看玻璃樣，越冷越結(jié)實(shí)，一熱水汪汪。（打一自然物）【冰】

9、沒(méi)有身體倒會(huì)活，沒(méi)有舌頭會(huì)說(shuō)話，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它，倒都叫它說(shuō)過(guò)話。（打一自然現(xiàn)象）【謎底】回聲

10、兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，大家一分家，衣服就扯破。（打一植物）【謎底】蒜

11、好象蘋(píng)果紅又紅，好象柿子沒(méi)有蓋，能當(dāng)水果能當(dāng)菜，營(yíng)養(yǎng)好來(lái)人人愛(ài)。（打一植物）【謎底】西紅柿

12、身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋兒象太陽(yáng)，籽兒香又香。（打一植物）【謎底】向日葵

13、紫色樹(shù)，開(kāi)紫花，開(kāi)過(guò)紫花結(jié)紫瓜，紫瓜里面裝芝麻（打一植物【謎底】茄子

14、紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)，愛(ài)它是樣好小菜，怕它吃到嘴里眼淚來(lái)。（打一植物）【謎底】辣椒

15、紅公雞，綠公雞，身子鉆在泥底下，你要捉住它，揪住尾巴用力拔。（打一植物）【謎底】胡蘿卜

16、圓圓紅罐罐兒，扣著圓蓋蓋兒，甜甜的蜜水兒，滿滿盛一罐兒。（打一植物）【謎底】柿子

17、去年秋天撒下種，長(zhǎng)出綠苗過(guò)一冬。開(kāi)春它還接著長(zhǎng)，等到夏天黃澄澄。（打一植物）【謎底】冬小麥

第五篇：5歲 親子游戲活動(dòng)方案

5歲 親子游戲活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：讓教師在游戲活動(dòng)過(guò)程中緩解工作壓力，放松身心，增強(qiáng)教師之間的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);同時(shí)也為了讓教師在活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)與孩子的溝通交流，使親子關(guān)系得到加強(qiáng)。

二、活動(dòng)流程及提示：

1、請(qǐng)參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號(hào)卡，并保管好您的序號(hào)，游戲結(jié)束時(shí)我們將要抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。

2、為了讓活動(dòng)更加有序，請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面的游戲內(nèi)容序號(hào)進(jìn)行，沒(méi)有輪到游戲的老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進(jìn)行。

3、最后集體拍照，留住美好時(shí)刻。

4、請(qǐng)老師們注意游戲當(dāng)天自己和孩子的著裝，最好穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

游戲簡(jiǎn)介：給一個(gè)家庭30張報(bào)紙，把每一張報(bào)紙裹成一個(gè)球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。在單位時(shí)間內(nèi)以進(jìn)籃子里的球最多者為勝。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動(dòng)作、對(duì)動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，有利于右腦的開(kāi)發(fā)。

參加對(duì)象：有24周孩子的家庭

2、團(tuán)體協(xié)作，背球賽跑

游戲簡(jiǎn)介：以各團(tuán)隊(duì)為單位，每隊(duì)成員再以親子兩人(家長(zhǎng)一組，孩子一組)一組背對(duì)背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，并把球傳給隊(duì)內(nèi)的下兩名隊(duì)員，最后看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短者為勝。

參加對(duì)象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學(xué)企鵝

游戲簡(jiǎn)介：游戲中寶寶與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)口令向終點(diǎn)走去，以到先到終點(diǎn)者為勝。

參加對(duì)象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當(dāng)馬我來(lái)騎

游戲簡(jiǎn)介：一位孩子加一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)膝蓋著地趴在起點(diǎn)上，幼兒爬在家長(zhǎng)的背上，聽(tīng)口令一起爬行出發(fā)，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)為勝。家長(zhǎng)必須膝蓋著地爬行，行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對(duì)象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡(jiǎn)介：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，下一個(gè)家庭出發(fā)，最后看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短為勝者。

參加對(duì)象：不限

6、你的尾巴我來(lái)揪

游戲簡(jiǎn)介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個(gè)人相距1、5米遠(yuǎn)面對(duì)面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開(kāi)始互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)只要做好保護(hù)工作，不參與揪尾巴，以先揪完對(duì)方“尾巴”者為勝。

參加對(duì)象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂(lè)融融

游戲簡(jiǎn)介：以?xún)芍寥齻€(gè)家庭為一組，每組約五張報(bào)紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時(shí)間，從報(bào)張里剪下本次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對(duì)象：小學(xué)生

8、羊角球接力賽(此游戲可以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不占規(guī)定的兩項(xiàng)游戲內(nèi)容)

游戲簡(jiǎn)介：將參與游戲的孩子隨機(jī)分成兩組，在起點(diǎn)抓球起跳，騎羊角球從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后由另一個(gè)孩子接著跳回起點(diǎn)，這樣來(lái)回接力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

參加對(duì)象：會(huì)跳球的孩子

9、擊鼓傳花，集體共樂(lè)(游戲結(jié)束，集體拍照)

花落誰(shuí)家，哪個(gè)家庭就派代表表演一個(gè)節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時(shí)，我們將請(qǐng)出五位嘉賓請(qǐng)取五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，可以獲得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

注：以上游戲內(nèi)容可能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況稍作變動(dòng)，屆時(shí)通知。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月1日

活動(dòng)場(chǎng)地：XX商業(yè)廣場(chǎng)中心

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的游戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)

3.通過(guò)活動(dòng)來(lái)宣傳廣場(chǎng)知名度

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參加活動(dòng)的家庭

做活動(dòng)宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn);

2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地

4.設(shè)置獎(jiǎng)品

可以自行購(gòu)置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)、廣場(chǎng)消費(fèi)等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

具體負(fù)責(zé)：

具體實(shí)施：

活動(dòng)具體內(nèi)容

活動(dòng)主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項(xiàng)：

1)在活動(dòng)中請(qǐng)注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動(dòng)中請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4)每個(gè)參加活動(dòng)的家庭都會(huì)有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱(chēng)：

游戲開(kāi)始：

活動(dòng)1

運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器

游戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端，游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

活動(dòng)2

帶你走(每個(gè)家庭一大一小)

材料者準(zhǔn)備：報(bào)紙

游戲方法：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。以計(jì)時(shí)的方法評(píng)比，先跑完的隊(duì)伍為勝。

活動(dòng)3

運(yùn)球跑(每個(gè)家庭一大一小)

游戲方法：家長(zhǎng)好孩子面對(duì)面或背對(duì)背，把一個(gè)球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定對(duì)地點(diǎn)，最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。

活動(dòng)4

踩氣球(每個(gè)家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩

游 戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束。一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開(kāi)別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個(gè)小朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、抽獎(jiǎng)活動(dòng)

在廣場(chǎng)設(shè)立一個(gè)填寫(xiě)抽獎(jiǎng)區(qū)域在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)結(jié)束填寫(xiě)。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后由活動(dòng)勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾，并發(fā)獎(jiǎng)品。

四、為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：

對(duì)各家庭活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由活動(dòng)主辦方為獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)搬出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?？梢龑?dǎo)孩子們自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)如：

1.今天你快樂(lè)嗎?為什么?

2.你覺(jué)得你和家長(zhǎng)今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動(dòng)結(jié)束：

由于活動(dòng)全程都要攝影師的跟蹤，每個(gè)家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會(huì)送每個(gè)家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。

六、活動(dòng)應(yīng)急措施：

1.事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周?chē)欠裼邪踩[患，若有應(yīng)及時(shí)整改。

2.做好活動(dòng)組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動(dòng)時(shí)的安全。

3.對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

4.活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，安排孩子適當(dāng)休息。

猜爸爸媽媽(4-6歲)

目標(biāo)：

加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

準(zhǔn)備：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：

幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。

2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

小心陷井(4-5歲)

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

準(zhǔn)備：

空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。

玩法：

發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：

火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標(biāo)：

增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩法：

家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開(kāi)始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

2：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

“二人三足跑”(5-6歲)

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。

玩法：

在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。

規(guī)則：

爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

小雞出殼

一、游戲?qū)ο螅簹q幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

《釣瓶子》(56歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

材料： 純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚(yú)桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚(yú)桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

傳達(dá)室動(dòng)作(4-6歲)

目標(biāo)：、體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。

過(guò)程：

父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

注意：

1：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

2：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

毛毛蟲(chóng)(4至6歲)

準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

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