第一篇：生活中的地理小知識

生活中的地理小知識 ——氣象諺語

一、看風(fēng)識天氣

1、東風(fēng)急溜溜，難過五更頭；白天東風(fēng)急，夜晚濕布衣。

2、一年三季東風(fēng)雨，獨有夏季東風(fēng)晴。

3、春東風(fēng)，雨祖宗；夏東風(fēng)，晝夜晴。

東北風(fēng)，雨太公；西北風(fēng)，開天鎖。

南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東鳳潮，西風(fēng)干。

4、南風(fēng)吹到底，北風(fēng)來還禮。

5、東風(fēng)刮得緊，雨兒下得穩(wěn)。

東風(fēng)急，雨打壁。

6、西風(fēng)剎雨腳，泥頭曬不白。

7、春（秋冬）南夏北，有風(fēng)必雨。

8、五月南風(fēng)下大雨，六月南風(fēng)井底干。

八月南風(fēng)二日半、九月南風(fēng)當日轉(zhuǎn)。

十月南風(fēng)是靈藥，早晨起風(fēng)晚上落。

9、小暑里起燥風(fēng)，日日夜夜好天空。

小暑南風(fēng)十八朝，曬得南山竹也叫。

10、南風(fēng)若過三，不下就陰天。

11、無風(fēng)起橫浪，三天臺風(fēng)降。

12、東風(fēng)下雨東風(fēng)晴，再刮東風(fēng)就不靈。

13、夜夜刮大風(fēng)，雨雪不相逢。

14、晌午不止風(fēng)，刮到點上燈。

15、久晴西風(fēng)雨，久雨西風(fēng)晴。久雨刮南風(fēng)，天氣將轉(zhuǎn)晴。

16、雹來順風(fēng)走，頂風(fēng)就扭頭。

17、旱刮東南不下雨，澇刮東南無晴天。

18、一年四季東風(fēng)雨，唯有夏季東風(fēng)晴。

19、先雷后刮風(fēng)，有雨也不兇。20、雨后西南風(fēng)，三天不落空。

21、頂風(fēng)上云，不雨就陰。

22、風(fēng)大夜無露，陰天夜無霜。

23、風(fēng)靜又悶熱，雷雨必強烈。

二、看動物異常識天氣

1、泥鰍吐氣泡，雨天將來到。

2、烏龜背出汗，出門帶雨傘。

3、知了叫個不停，連綿陰雨來臨。

青蛙呱呱叫，下雨必來到。

4、螞蟻搬家，將有雨下。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

螞蟻成群爬上墻，雨水淋濕大屋梁。

5、燕子低飛，天將雨。

蜻蜓飛得低，出門帶雨衣。

蜻蜓千百繞，不日雨來到。

6、喜鵲搭窩高，當年雨水澇。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。

7、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

8、蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。

9、魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。

10、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。

雞早（進籠）睛，鴨早（進籠）雨。

11、蜘蛛結(jié)網(wǎng)天放晴。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)屋檐下，外出要帶雨傘或笠麻（斗笠）。

12、群雁南飛天將冷，群雁北飛天將暖。

13、鳥往船上落，雨天要經(jīng)過。

14、久雨聞鳥鳴，不久即轉(zhuǎn)晴。

15、動物震前活動諺語：

老鼠搬家往外逃，兔子豎耳蹦又撞，雞飛上樹，豬亂拱； 鴿子驚飛不回巢，魚兒驚慌水面跳，鴨不下水，狗狂叫。

16、老鼠做窩，寒流將到。

三、看天識天氣

1、日出太陽黃，午后風(fēng)必狂。

日落胭脂紅，無雨必有風(fēng)。

日落黃澄澄，明日刮大風(fēng)。

日落烏云漲，半夜聽雨響。

2、十霧九晴。

早晨地罩霧，盡管洗衣褲。久晴大霧雨，久雨大霧晴。

大霧不過三，過三陰雨天。

霧露在山腰，有雨今明朝

春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

3、日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。

4、冬雪是寶，春雪是草。

5、一場秋雨一場寒。一場春雨一場暖。

6、朝霞不出門，晚（幕）霞行（走）千里。

7、霜后暖，雪后寒。

8、夜里星光明，明朝依舊晴。

星星密，雨滴滴。星星稀，好天氣。星星明，來日晴。

9、今夜露水重，明天太陽紅。

10、有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。

11、朝有棉絮云，下午雷雨鳴。

12、天空灰布懸，大雨必連綿。

四周天不亮，必定有風(fēng)浪。有雨天邊亮，無雨頂上光。

13、月亮撐紅傘，有大雨。

14、雷聲連成片，雨下溝河漫。

悶雷拉磨聲，雹子必定生。早雷下大雨，下雨不過晌。

15、晴天不見山，下雨三五天。

第二篇：生活中的科學(xué)小知識

“生活中的科學(xué)小知識”廣播稿

a：學(xué)會什么，都不如學(xué)會生活。生活的百科,科學(xué)的百科,你我的百科,一起享受美好生活！各位同學(xué)大家好，又到了紅領(lǐng)巾廣播的時間了。我是主持人xxx。

b：我是主持人xxx。本次“生活小百科”欄目為大家送上——環(huán)保小知識。

1、廢舊電池的危害性： 廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。如果散落在農(nóng)田里，植物會死去。所以，現(xiàn)在廢舊電池都進行回收，進行特殊處理。

2、“綠色學(xué)?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

3、綠色生活方式應(yīng)注意生活質(zhì)量的提高，居住環(huán)境無污染，食品清潔有利健康，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理，節(jié)約資源和能源的消耗，提倡綠色消費。（1）不喝瓶裝、罐裝飲料，出門時自己帶杯子。（2）適量供應(yīng)食物，以減少廚余（3）果皮、葉子、樹葉，放在大花盆里，適時作為花肥（4）購衣時，認真考慮用途，件數(shù)少，非至破損，繼續(xù)穿用。（5）信封循環(huán)使用，每天收到的就用不完。

（6）不準備灰碟，客人也不準吸煙；不用紙杯和免洗餐具。（7）用不到的東西不帶回家，有人需要的東西盡量送出去，會使房間顯得寬大舒適。

（8）一個人只要減少不必要的消費，他就能減輕環(huán)境的一份壓力。

4、綠色消費是環(huán)境保護消費，節(jié)約資源，減少不必要的消費（如草稿紙使用雙面）綠色消費，選購環(huán)境產(chǎn)品（如無磷洗衣粉）重復(fù)使用（課本回收）回收廢物循環(huán)利用（如使用再生紙）保護野生動植物，拒用野生動物制品（如不吃青蛙）

5、綠色食品并非特指那些綠顏色的食品，而是指：按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認定，許可使用綠色食品標志商標的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。它可以是蔬菜、水果，也可以是水產(chǎn)、肉類。一句話，綠色食品就是安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的食品。

6、校園綠色生活行為指南： 環(huán)境保護，人人有責。讓我們從自己做起，從小事做起，做一個愛護環(huán)境的文明公民。除了腳印，什么都不留下，除了回憶，什么都不帶走。

（1）節(jié)約用水——擰緊水龍頭，有滴漏及時報修，一水多用，節(jié)用開水；

（2）慎用清潔劑——盡量用肥皂、無磷的洗衣粉洗衣服；（3）節(jié)約用電——隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇、關(guān)空調(diào)，空調(diào)溫度不能太低，節(jié)用電器；

（4）.使用清潔能源——熱水盡量使用太陽能熱水；

（5）節(jié)約用紙——多用毛巾，少用紙巾，雙面書寫、復(fù)印；

（6）節(jié)約資源——不用一次性飯盒、筷子，不用一次性紙內(nèi)褲；

（7）節(jié)約糧食——吃多少就盛多少，不糟蹋、浪費糧食；

（8）保持清潔衛(wèi)生——不吃口香糖，不亂吐亂丟；

（9）垃圾分類——可回收、不可回收垃圾分類投放，剩飯菜、有毒害廢物放入專用垃圾桶；

（10）愛惜花木――不采摘花果和野生植物，不踐踏草地和莊稼；（11）保護生態(tài)――不捉蛇、不打鳥，不食用野生動物，不亂飼喂或虐待校園動物；

（12）尊重他人享用安靜、清新環(huán)境的權(quán)利，不高聲吵鬧喧嘩，不抽煙喝酒；

（13）愛護公物，不亂寫亂畫；

（14）舉止文明，不講粗言穢語；

（15）多到戶外活動，親近大自然，崇尚健康、簡約的綠色生活。

7、可回收資源與不可回收資源

一般情況下，生活下的可回收資源主要有：

（1）廢紙：報紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；但是要注意，紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。（我們都知道廢紙是可以買錢的，經(jīng)常還有人到我們小區(qū)里叫著收廢紙呢。）

（2）塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；（我們生活中用的很多塑料制品其實就是廢棄塑料重新加工而成的。）

（3）玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。；（生活中像酒類的瓶子很大部分就是回收重利用的）

（4）金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒等。（小子現(xiàn)在還記得家里有把勺子是用這些廢鋁重鑄的

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品、廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包等。

不可回收的垃圾包括煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

需要注意的，像廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等。這些都是有毒垃圾，需要特別的處理。

垃圾回收是一項大的工程，也是有效利用社會資源的一種方式，搞好垃圾的回收對我們的益處很大，但各種原因影響了這項工作的正常執(zhí)行?？磥聿还馕覀円鲃尤チ私庀嚓P(guān)的知識，政府部門也應(yīng)該在這方面多搞好宣傳。而不應(yīng)該去重視些所謂的政績，要知道。把垃圾回收搞好了，是一件造福子孫的事情，也就是最大的政績。

8、校園垃圾分類辦法：(1)廢紙、飲料罐、軟包裝、金屬、塑料等廢物，放入可回收垃圾箱，回收利用。

(2)有毒的廢電池或其他有毒有害垃圾放入專用的回收箱。

(3)剩飯菜請放入指定的潲水桶，用于喂魚喂豬。

(4)果皮、樹葉及其他可降解物質(zhì)放入不可回收垃圾箱。篇二：安全小知識廣播稿

安全小知識廣播稿

廣播稿一：安全小知識廣播稿

各位聽眾： 大家好。國以民為本，民以食為天，食以安為先，食品安全關(guān)系到我們所有人的的生命健康，我們創(chuàng)立這期欄目，分享關(guān)于食品安全的小常識，希望對大家有所幫助。

一、怎樣挑選安全健康的水果呢？

三個小竅門哦，首先一定要購買當令水果，不合時令的水果肯定噴灑了大量的農(nóng)藥才 能長的鮮艷；其次，不用刻意挑選外觀新美、亮麗無病斑的水果。外表稍有瑕疵的水果雖然長得不好看，但是營養(yǎng)仍舊豐富哦；最后，水果食用前應(yīng)以大量清水沖洗，如帶皮水果就應(yīng)先清洗后削皮。

二、怎樣減少蔬菜農(nóng)藥殘留呢？有四個方法哦。

1.浸泡水洗法：用清水浸泡30分鐘，基本上可清除絕大部分殘留農(nóng)藥。

2．堿水浸泡法：把蔬菜沖洗干凈后，浸泡到堿水中5-15分鐘，然后用清水沖洗，重復(fù)3-5遍。3．儲存法：蔬菜上的殘留農(nóng)藥隨著時間的推移，能夠緩慢地分解。冬瓜、南瓜等不易腐爛的蔬菜可以先放1周再食用。

4．熱水法：常用于芹菜、菠菜、青椒、菜花、豆角等，先用清水洗凈，放入沸水中2-5分鐘撈出，然后再用清水洗一、二遍。這樣就能去除農(nóng)藥殘留了。

三、怎樣區(qū)分食品的保質(zhì)期和保存期 ？

在購買食品時我們會發(fā)現(xiàn)，在食品的包裝上或標簽上除了印有食品名稱、配料、制造者、經(jīng)營者等項目外，還有一項相當重要的內(nèi)容就是食品的保質(zhì)期或保存期。那么什么是保質(zhì)期呢？保質(zhì)期是食品的最佳食用期，而保存期是推薦的最終食用期。如果保質(zhì)期或保存期與食品的貯期條件有關(guān)，必須表明貯藏方法，如冷藏貯存、避光保存、陰涼干燥處保存等。大家在選購食品時也應(yīng)注意銷售商的銷售環(huán)境是否符合標簽上規(guī)定。

食品安全問題牽動我們每個人的心弦，為了讓大家吃的放心、吃的舒心，大橋鎮(zhèn)食安辦一直努力著，這一期的食品安全小知識，我們學(xué)習(xí)到這里，歡迎所有人參與我們的食品安全監(jiān)督。如遇食品安全問題，可撥打投訴舉報電話*****.當然如果你有更多的食品安全常識和我們分享，或者有關(guān)食品安全的疑問，歡迎致電。聯(lián)系電話*******，我們等待更多的人參與進來，共同努力，做好食品安全。

廣播稿二：安全小知識廣播稿

a：學(xué)會什么，都不如學(xué)會生活。生活的百科,科學(xué)的百科,你我的百科,一起享受美好生活！

各位同學(xué)大家好，又到了紅領(lǐng)巾廣播的時間了。我是主持人xxx。b：我是主持人xxx。本次生活小百科欄目為大家送上——生活中的安全小常識。

a：同學(xué)們，生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。老師經(jīng)常教育我們要注意安全，經(jīng)常提醒我們要按時回家，要遵守交通安全，課間不要追逐打鬧，要學(xué)會保護自己等等。

b：安全內(nèi)容很多，有交通安全、食品安全、用電用氣安全、防火安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全等教育。下面我們一起來學(xué)習(xí)一些生活中的安全小常識。

a：首先來看校園安全，我們每天在校園中待的時間占據(jù)了一天的三分之一，校園又是一個人員相對密集的場所，所以，我們要做到在校園內(nèi)不追逐打鬧，不在樓道及教室內(nèi)進行劇烈的體育活動，上下樓梯要輕聲走，靠右行。

b： 特別要提醒大家的是，我們上下樓時應(yīng)做到：不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止摔跤。我們有的同學(xué)喜歡在樓梯的扶手上玩耍，有時甚至將扶手當成滑滑梯，這是相當危險的，因為扶手的牢固程度是相對較弱的，它不能承受人體的重量，樓梯扶手老化，萬一扶手塌掉，后果不堪設(shè)想。再說了，從扶手上滑下來是很容易摔 跤的，而且極其容易頭破血流。所以，假如你不具備蜘蛛俠或蝙蝠俠的本領(lǐng)，我們建議你不要做這樣危險的游戲。

a：下面繼續(xù)為大家介 紹。有的同學(xué)喜歡在教室里奔跑追逐，把教室當成跑道，這也是不安全的，因為教室里都有很多課桌椅，奔跑時很容易撞到，我相信，血肉之軀和鋼鐵木頭結(jié)構(gòu)的課 桌椅相撞，吃虧的一定是血肉之軀，這種疼痛你一定還記得吧。再說，撞到同學(xué)也不好，撞上了，不僅自己和他人身體受罪，還連累了爸爸媽媽的錢包，還要耽誤功 課，這樣一算，大家明白利害了吧？

b：特別提醒大家的是，千萬不要手拿鉛筆之類的物品奔跑，鉛筆尖很尖，奔跑時如果摔跤，極容易戳到身體。

a：這讓我想起爸爸媽媽經(jīng)常提醒我的一件事，就是在吃棒棒糖或者一些燒烤類的食品時，也不能奔跑，因為如果摔跤的話，食品上的棒子或竹簽就會戳到喉嚨。

b：本來嘛，邊走路邊吃東西就是一個壞習(xí)慣，同學(xué)們一定要改掉哦。

a：下面我們來了解一些交通安全小常識。街道上人多、車多，過馬路時要特別小心，眼觀六路，耳聽八方，防止意外事故的發(fā)生，還要提醒爸爸媽媽注意交通安全，不要用摩托車、電動車、自行車搭兩三個孩子。乘車時不向窗外招手探頭、抓緊扶手、車停穩(wěn)后再下車。

b：自己騎自行車的同學(xué)要注意，天冷時，有的同學(xué)不戴手套，騎車手冷的時候，就把袖子拉下來充當手套，這是很危險的，因為袖子拉長了，手臂就不靈活了，很難控制好方向。另外，己騎車的同學(xué)路上不要東張西望，也不要貪玩在路上逗留。

第三篇：綠色生活小知識

因此，只要是對人類健康生活有益

都是綠色生活包括的對象。

1． 拒絕使用一次性木筷，盡量少是指沒有污染、節(jié)約資源和能源、用一次性物品

對環(huán)境有益、對人類健康有益的生

2． 不追求過度的時尚

存活動。這也是和諧社會的重要內(nèi)

3． 拒絕使用珍貴動植物制

容。綠色生活必須符合下面的三個

4． 使用節(jié)約型水具

條件。第一，消費者的生活環(huán)境和

5． 拒絕過分包裝

所消費的資料對健康有益或無害的；6． 支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品

第二，消費者在工作生活中注意節(jié)

7． 盡量購買本地產(chǎn)品

約資源和能源；第三，消費者所使

8． 一水多用

用的物品對環(huán)境應(yīng)該是有益的。

9． 隨手關(guān)閉水龍頭

10．消費肉類要適度

11． 節(jié)約糧食

12． 雙面使用紙張

13． 垃圾盡量分類入箱

14． 隨手關(guān)燈，節(jié)約用電

15． 提倡步行，騎單車，盡量乘坐

公共汽車。綠色生活

根據(jù)食量定飯菜數(shù)量 減少煎炒烹炸菜肴 循環(huán)利用廢舊衣物 減少丟棄服裝次數(shù) 環(huán)保材料裝修房子 盡量人工清潔居室 盡量選擇公共交通 選購節(jié)能環(huán)保汽車 多考慮廢物利用 購物使用環(huán)保袋

第四篇：生活健康小知識

生活健康小知識

每日必吃營養(yǎng)食物名單：

1、全麥食物：大麥、藜谷、蕎麥、糙米、黑麥；

2、豆類食物：大豆、鷹嘴豆；

3、堅果食物：杏仁、榛子、核桃、開心果、胡桃；

4、蔬果類：黑樹莓、藍莓、菠菜以及西蘭花、石榴、西紅柿。

有助于飯后消化的知識：

消化不好幾乎是很多人的通病，所以，他們免不了經(jīng)常弄點健胃消食的東西來調(diào)理。其實，還有一種小方法可以起到一些相同的作用，那就是飯后聽聽音樂。

音樂不僅是藝術(shù)，而且可以養(yǎng)生健體、益壽延年，甚至可以治病療疾。古籍《壽世保元》中有句話叫：“脾好音樂，聞聲即動而磨食?！倍兰乙灿小捌⑴K聞樂則磨”的說法。實際上，這兩句話說的都是一個意思――音樂能夠幫助消化。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度來看，美妙的音樂對人是一種良性刺激，使人體產(chǎn)生和諧的共振，并對整個中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生作用，從而對呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、內(nèi)分泌系統(tǒng)起到調(diào)節(jié)作用。不僅能夠促進血液循環(huán)，還能增加胃腸蠕動和消化腺體分泌，有利于新陳代謝?？梢哉f，音樂對老年人養(yǎng)生祛病的良好效果，是有大量實踐經(jīng)驗和理論原理支持的。

老人如果能在晚餐后休息時，適當聽些節(jié)奏舒緩、音色優(yōu)美、悅耳動聽的音樂，對更好地消化非常有益。不過，需要提醒的是，樂曲的選擇應(yīng)該因人而異。例如性格外向者，宜聽歡快的，如《步步高》；性格內(nèi)向者，宜聽《二泉映月》。飯后含果味維C可減少口腔異味：

營養(yǎng)師指出，每天補充50毫克~100毫克維生素C是很有必要的。如果覺得維C片太酸難以入口，那味道經(jīng)過改良的果味維C片是個不錯的選擇。食物殘渣駐留口中或口腔疾病，都會導(dǎo)致口中出現(xiàn)異味，而維生素C恰恰具有一定的消毒殺菌作用，可以殺滅口腔中的部分細菌，還能減少牙齦出血、發(fā)炎等情況的出現(xiàn)，從而使口氣清新。因此，可經(jīng)常在飯后兩小時含服果味維C片。

第五篇：學(xué)習(xí)生活中的地理 體驗地理中的生活

學(xué)習(xí)生活中的地理

體驗地理中的生活

地理是自然科學(xué)與社會科學(xué)的交叉學(xué)科，綜合性強，知識內(nèi)容豐富，知識點多，涉及面廣，實踐性強。新課程下的教育理念要求地理教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價值的地理知識，就必須進行生活化地理教學(xué)。生活化地理教學(xué)，即在平時教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學(xué)的地理知識去指導(dǎo)自己的生活實際，解釋生活中的地理現(xiàn)象，探究生活中的地理問題，也就是“從生活中來，到生活中去”，從而實現(xiàn)地理知識的自身價值。在教學(xué)實踐中，我有如下體會：

一、知識鏈接，走進生活

社會快速發(fā)展的信息時代，教育面臨著新的機遇和新的挑戰(zhàn)，如今的教師已不再像從前那樣是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要甚至唯一的信息渠道。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊、雜志等及時、大量地獲取信息，而地理知識則時時處處都存在。每節(jié)課開頭5分鐘設(shè)“知識鏈接”環(huán)節(jié)，這些時事，熱點，現(xiàn)象，科學(xué)等都可以納入學(xué)習(xí)地理的大課堂。知識鏈接盡管只有短短的5分鐘，而且不一定與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，但能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，感受到地理知識就在自己的生活中，樹立學(xué)好地理的自信心。

二、問題探究，體驗生活

新課標指出，地理教學(xué)要重視對地理問題的探究，避免出現(xiàn)“學(xué)生雖然能攻克試卷上的一道道難題，而面對真實生活中的難題時卻不知所措”的尷尬情形。強化學(xué)生的“問題”意識，將學(xué)生的生活融入到教學(xué)之中，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

1.情境導(dǎo)入，豐富多樣

教學(xué)時借助于生活情境的創(chuàng)設(shè)，把教材中所提出來的問題和現(xiàn)象生動形象地展現(xiàn)，使新課一開始就能使內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，給學(xué)生一種親切感和新鮮感，從而增強他們學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。例如：在學(xué)習(xí)高一地理必修一第二章“大氣的受熱過程”時，給一組青藏高原圖片與當日拍攝學(xué)校的照片相對比，學(xué)生有感而發(fā)“青藏高原的天好藍啊”。從而引導(dǎo)學(xué)生提出問題：在同一天空下，為什么西藏的天空比深圳的更高、更藍？學(xué)生帶著問題聯(lián)想、思考，通過學(xué)習(xí)解決問題。

充分挖掘地理內(nèi)容中的生活情景，讓學(xué)生感受地理與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的問題意識，感受到地理的魅力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的動力。

2.活用圖表，發(fā)展技能

地圖是地理學(xué)科中的第二語言。伴隨著課程的改革和教學(xué)手段的更新，對學(xué)生掌握圖表的能力要求也相應(yīng)提高。在地理教學(xué)中通過讀圖表提出問題，利用圖表把問題引向深入，運用圖表去解決問題，培養(yǎng)讀圖能力，發(fā)展地理思維。

復(fù)習(xí)中國地理“河流和湖泊”時，在黑板上用粉筆將長江、黃河的干流一氣呵成畫好，學(xué)生很快具備積極興奮的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。然后利用黑板上的干流圖作為設(shè)疑的主線，引導(dǎo)學(xué)生讀《水系圖》、《中國地形圖》以及長江、黃河、珠江三河的水量比較表，等等。以圖解惑，收到極好的教學(xué)效果。

3.探究實踐，提高素質(zhì)

探究實踐，最關(guān)鍵是師生不分彼此，積極參與，共同創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，共同完成教學(xué)活動任務(wù)，共同檢評教學(xué)效果。教者有學(xué)，學(xué)者也教，相互對話，交流信息，互動互補，相生相長。不刻意去講究教學(xué)內(nèi)容的完整，教學(xué)過程的完全，將精力集中在重點、難點部分，將焦點放在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高上?！暗厍蜻\動”是高中學(xué)生接觸的第一個難點。在地球上觀察日月星辰等天體在天球上周日視運動現(xiàn)象，原本是在浩瀚的宇宙中演變的，總結(jié)成地理知識，變成地理教材，就無法保持原來的狀態(tài)，甚至畫成平面圖或文字表述。課前選擇一個晴朗的夜空，帶領(lǐng)學(xué)生觀看星空，每隔一小時觀察星座在夜空中位置的變動。野外觀察存在局限性，不能反應(yīng)全球各個緯度不同季節(jié)天體周日視運動的差異，但能使學(xué)生在觀看和理解課堂演示上奠定認識基礎(chǔ)，能將自己置身于演示中去想象。

教學(xué)中，我還特別注意“借題發(fā)揮”，針對學(xué)過的內(nèi)容設(shè)置一些對立而富有創(chuàng)造性的問題，鼓勵學(xué)生努力探究。例如，學(xué)習(xí)“中國氣候的特征和成因”后，我出乎意料地向?qū)W生提出一個大膽的問題：假如青藏地區(qū)不是海拔4000―5000米的高原，而是與長江中下游地區(qū)相近的平原，我國的氣候狀況會怎樣？借助已有的知識和圖像，學(xué)生自然進入浮想聯(lián)翩的境界：（1）由于高原屏障不復(fù)存在，夏季西南季風(fēng)可長驅(qū)直入北上，給青藏地區(qū)和西北內(nèi)陸帶來稍多的降水。（2）雖然青藏高原海拔變低，但因西部深居內(nèi)陸，氣候仍以干旱半干旱氣候為主要特征。（3）由于地勢變得西高東低，北高南低，加劇了冬季風(fēng)南下的強度，冬季將變得更干冷。一些假想合理布局新奇的情況被設(shè)計出來了，我們暫不強求絕對正確的答案，目的在于另辟思維蹊徑，促進知識的遞進、輻射、遷移和轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。

三、拓展延伸，豐富生活

教師把課堂內(nèi)容適當?shù)赝卣寡由?，學(xué)生在獲取地理知識和運用知識時更帶有明顯的自主性。通過自己的思考或?qū)嵺`，學(xué)生可以得到課堂中學(xué)不到的知識，這些知識的獲得又加深了對課堂知識的的記憶和理解，提高了教學(xué)質(zhì)量。例如借助我校高二學(xué)生開展“走進井岡山”社會實踐活動的契機，指導(dǎo)學(xué)生進行與地理相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的興趣及建議，確定了井岡山旅游線路設(shè)計、井岡山經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及建議、井岡山自然環(huán)境特征等幾個研究方向，分小組進行實地調(diào)查、走訪，網(wǎng)上查閱資料等，完成研究性學(xué)習(xí)報告。這樣的活動使學(xué)生感到地理與生活聯(lián)系緊密，感到生活中處處有地理。

實踐證明，采用有效的生活化地理教學(xué)策略，尋找地理教育與生產(chǎn)生活活動的最佳結(jié)合點，不僅能開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，而且充分體現(xiàn)了“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”的精神，展示地理學(xué)科的突出作用。