第一篇：幼兒園大班學(xué)年目標(biāo)

大班學(xué)年目標(biāo)

一、健康領(lǐng)域

1、能初步控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，活潑開朗。

2、保持個人衛(wèi)生，樂于參與周圍環(huán)境的清潔和整理。

3、能獨(dú)立的盥洗、飲食、睡眠、排泄等，形成初步的生活自理能力。

4、接觸生活中常見的安全標(biāo)志，了解日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險情況的處理方法，懂得不到危險的地方玩耍。

5、在日常生活中，了解身體主要器官的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的簡單方法，懂得預(yù)防齲齒、換牙及保護(hù)眼睛的一般常識。

6、主動參加體育活動，對寒冷、炎熱等有初步的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。

7、在游戲重，探索各種器械、材料的多種玩法，綜合的運(yùn)用各種運(yùn)動技能進(jìn)行活動，動作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。在活動中學(xué)習(xí)合作，遵守游戲規(guī)則、不怕輸。

8、能動作有力、整齊的隨音樂節(jié)奏做簡單的徒手操和輕器械操。

二、語言領(lǐng)域

1、在集體中專注的聽別人講話，較迅速的理解別人說話的內(nèi)容，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、在生活和游戲中初步養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。

3、堅持說普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、清楚、連貫的表達(dá)自己的所見所聞、所想所做。

5、學(xué)習(xí)圍繞一個話題進(jìn)行談話或討論，敢于發(fā)表不同的意見，同時關(guān)注別人的想法，6、在集體面前講話態(tài)度自然大方，聲音洪亮。

7、在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)根據(jù)文學(xué)作品的線索及結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。

8、關(guān)注日常生活中常見的符號、標(biāo)志及文字，理解其表達(dá)的意思，在游戲及活動中嘗試運(yùn)用簡單的圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)。

9、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀圖書，初步掌握閱讀的方法，有良好的閱讀習(xí)慣。

10、學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢，能按規(guī)范筆順書寫自己的名字，具有一定的空間、方位知覺及手眼協(xié)調(diào)能力。

三、社會領(lǐng)域

1、指導(dǎo)自己是集體中的一員，積極參與集體活動、小組討論，感受集體活動的樂趣和集體的力量。

2、學(xué)習(xí)評價自己和同伴，具有接納自己、欣賞他人的態(tài)度。能感到自己在教師、同伴心目中的地位，對不公平的對待能提出申辯。樂于嘗試新的、具有挑戰(zhàn)性的活動，表現(xiàn)的自信。

3、在活動中，愿意與人合作，能分工、協(xié)商、配合，共同解決問題，分享成功，并能覺察他人的情緒，尊重他人的需要，形成初步的合作意識。能同情、關(guān)心有困難的人，初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4、能自主的選擇和計劃活動，并努力實(shí)踐自己的想法。學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，嘗試解決問題的方法，不輕易放棄，體驗(yàn)成功的快樂。

5、能獨(dú)立完成力所能及的事，喜歡參與成人勞動，并樂于為集體做事，認(rèn)真的完成任務(wù)，有初步的責(zé)任感。

6、在生活、活動中能愛護(hù)物品和公共環(huán)境。

7、在生活中體驗(yàn)、理解社會行為規(guī)則的重要，樂于參與制定有關(guān)的生活、游戲和活動規(guī)則，遵守集體規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，形成初步的規(guī)則意識。

8、在日常生活中了解父母、老師對自己付出的勞動，愿意以自己喜歡的方式表達(dá)愛心。接觸不同職業(yè)的人，了解他們勞動的社會意義，尊敬他們并愛惜勞動成果。

9、在參觀、游覽、遠(yuǎn)足等活動中，感受天津的變化。了解重大、傳統(tǒng)節(jié)日，在慶祝活動中體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，并關(guān)注感興趣的社會事件。

10、在實(shí)際生活中，初步了解我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣以及世界優(yōu)秀文化，初步感受人類文化的多樣性，逐步形成理解、尊重、平等的態(tài)度及多元文化的意識。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、主動觀察感知動植物，了解環(huán)境、動植物、人類之間的依存關(guān)系，熱愛自然、珍惜資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。

2、對自然和自然現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，喜歡探索其中的奧秘，并愿意與同伴交流、分享各自的發(fā)現(xiàn)。

3、加深對數(shù)概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，并會結(jié)合實(shí)物進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

4、在生活和游戲中獲得一些時間、空間概念，學(xué)習(xí)有效的利用時間、空間。

5、學(xué)習(xí)從不同角度進(jìn)行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。

6、嘗試設(shè)計制作自己喜歡的物品，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

7、對身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，嘗試用語言、圖表等多種方式表達(dá)探索的過程和結(jié)果，并樂于與同伴分享探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

8、對于自己生活有密切關(guān)系的科技成果感興趣，感受交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人類生活帶來的快捷和方便，愛科學(xué)，對科學(xué)家表示崇敬。

9、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問、查閱圖書、多媒體等形式，收集自己感興趣的信息，體驗(yàn)信息的重要。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

（一）、音樂領(lǐng)域

1、基本能在沒有伴奏的情況下獨(dú)立唱歌。

2、初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、簡單的合唱等。

3、敢于大膽?yīng)毘㈩I(lǐng)唱。

4、能用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

5、能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的簡單歌曲增編新的歌詞，并即興演唱。

6、能夠比較準(zhǔn)確按音樂的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能隨音樂改變較迅速改變動作。

7、能夠在有更多人參加的合作表演中較好的解決空間分配問題。

8、更積極、熟練的運(yùn)用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通。

9、嘗試根據(jù)對音樂的理解創(chuàng)編動作。

10、探索民族鼓的不同演奏方法。

11、養(yǎng)成正確使用樂器、愛護(hù)樂器的良好習(xí)慣。

12、能運(yùn)用多種打擊樂器演奏樂曲，聲音和諧、好聽。

13、嘗試根據(jù)音樂性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配器。初步學(xué)會獨(dú)立的設(shè)計演奏方案。

14、能對歌曲、樂曲的速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出判斷。

15、知道中外著名音樂家。

16、初步養(yǎng)成精神集中、情感參與的安靜傾聽、觀賞音樂、舞蹈表演的習(xí)慣。

17、能理解、欣賞歌曲的內(nèi)容和基本情緒，感受不同演唱形式的藝術(shù)美。感受較復(fù)雜情節(jié)的樂曲。

18、喜歡并較自信的使用不同藝術(shù)手段表達(dá)欣賞音樂、舞蹈作品的感受。

（二）、美術(shù)領(lǐng)域

1、能分辨色彩的濃、淡、鮮、灰。

2、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩，畫出物象的變化。大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。

3、能較完整的描寫觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些事件，表現(xiàn)兩個以上物體之間關(guān)系，組成內(nèi)容較為豐富的畫面。

4、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡單的空間關(guān)系，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、能運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫想象畫。

6、能用紙制作立方體、圓柱體、圓錐體、長方體。

7、能用自然材料、廢舊材料制作玩具。

8、能集體分工合作塑造群象。

9、養(yǎng)成正確使用材料、收放材料的習(xí)慣。

10、注意各部分關(guān)系均衡、協(xié)調(diào)。

11、能用紙、泥、廢舊材料塑造較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形象，表現(xiàn)主要特征及某些細(xì)節(jié)。

12、能欣賞感興趣的名作、名畫。

13、能欣賞感興趣的幼兒作品。

14、幼兒對欣賞名作、名畫感興趣。

15、能欣賞感興趣的兒童作品，售出自己的評價。

16、了解作品主題和簡單背景知識，并能說出自己的感受。

17、能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化、色彩情感，說出感受。嘗試和體驗(yàn)實(shí)用物體裝飾。

五、行為習(xí)慣

（一）、生活習(xí)慣

1、能夠保持安靜，正確使用餐具，進(jìn)餐速度30分鐘左右。

2、進(jìn)餐姿勢正確，進(jìn)餐時能保持桌面、衣物整潔。

3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。

4、能飯菜搭配，安靜進(jìn)餐，不挑食不剩飯菜。

5、能夠在餐前便后或手臟時用正確方法將手洗干凈。

6、養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣，刷牙方法正確。

7、便后能夠主動沖水、洗手，并能將衣服整理好。

8、養(yǎng)成每日定時大便習(xí)慣，便后能用便紙擦干凈小屁股。

9、能夠在睡前將脫掉外并疊放整齊。

10、有序折疊、歸放自己的被子、枕頭。且有速度，還會幫助同伴。

11、能夠正確穿鞋、系鞋帶。

12、能夠整理玩具、圖書、書包。

13、能在打噴嚏或咳嗽時用手掩口。

14、會用手帕、紙巾擦鼻涕。

15、能保持班級、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

16、不與同伴打斗，不做危險動作。

17、知道保護(hù)牙齒、眼睛、耳朵、鼻子、嗓子等器官的簡單方法。

18、能隨天氣變化急自己身體需要增減衣物。

19、能夠正確使用剪刀、等簡單的工具。使用工具時不做危險動作。20、戶外活動時不做劇烈、危險運(yùn)動。

（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)識時鐘，感知1、5、10、30等時間的長短。

2、能在較短時間內(nèi)完成簡單的任務(wù)，做事不拖拉。

3、樂于接受任務(wù)，堅持在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

4、能夠聽懂他人講話的內(nèi)容并作出反應(yīng)。

5、能安靜的傾聽他人講話，不打擾他人講話。

6、講話有條理，表達(dá)清楚。

7、能夠較專心的做自己喜歡做的事情。

8、能夠從前向后一頁一頁的翻書并仔細(xì)看。

9、能夠身體坐正，腰挺直，雙腳放平，眼離書一尺遠(yuǎn)，身體距離桌子一拳

10、喜歡看圖書。

11、執(zhí)筆姿勢：拇指和食指夾住筆身，其余手指托握，筆身稍向后傾。

12、能夠做到眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。

（三）、品德習(xí)慣

1、能夠主動熱情與人打招呼。能夠正確使用禮貌用語。

2、在各項(xiàng)活動中能夠遵守規(guī)則。

3、不經(jīng)允許不拿不接受他人物品。

4、與同伴友好相處，懂得謙讓。

5、愛父母、愛長輩、愛老師、懂得照顧他們。

6、關(guān)心病人、老人、殘疾人，理解、同情別人的困難。

7、能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

8、愛護(hù)國旗、國徽，愛祖國。

（四）、思維習(xí)慣

1、有目的細(xì)致的觀察事物。

2、能仔細(xì)觀察比較發(fā)現(xiàn)兩種相似物體的細(xì)致差別。

3、能夠根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽、合理的想象。

4、能夠創(chuàng)造性地再現(xiàn)自己的想法。

5、對周圍事物有求知欲，對自己不明白或感興趣的問題能夠大膽提出。

6、喜歡動手?jǐn)[弄、探究事物。

7、能夠發(fā)現(xiàn)問題，并探究解決問題的方法。

第二篇：幼兒園大班安全目標(biāo)

大三班學(xué)期安全工作計劃

教師：涂迎春羅珊陳紅

日期：2011.9.一、班況分析

新的學(xué)期又是一個新的挑戰(zhàn)，新的開始。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力。同時大班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動作逐漸協(xié)調(diào)，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動，尤其喜歡跑。其實(shí)愛跑并非一件壞事，但由于幼兒園場地的限制，所以在教室內(nèi)外追逐就是常有的事，這就成為了一個很大的安全隱患。新學(xué)期我們班換了新環(huán)境，搬到幼兒園三樓，這里環(huán)境比較復(fù)雜，教室離午睡睡房和各個活動室也比較遠(yuǎn)，對于孩子的安全也有一定的要求。根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。

3、能積極主動地參與各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

5，幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

6，讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

7，了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。知道出門時緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對突發(fā)情況的方法。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo)。

（一）、生活環(huán)節(jié)

1、來園： 注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動： 按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒忧?，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動方向，靈活躲避。

3、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。同時養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

4、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

5、自選游戲和走班活動：游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要及時放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。走班活動時要做好幼兒的安全教育，對幼兒的安全做好管理。16、離園： 離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認(rèn)真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，（二）、班級管理

1、加強(qiáng)園內(nèi)安全檢查和自我排查。為促進(jìn)班級安全工作的開展和各項(xiàng)安全措施落實(shí)到位。盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

2、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

3、活動中隨時清點(diǎn)人數(shù)，注意有不穩(wěn)定情緒的幼兒。教育幼兒不能隨意離開教師。對于部分需要在課間參加校外興趣班的幼兒，接走和送回都要心中有數(shù)。、

第三篇：幼兒園安全教育目標(biāo)大班

幼兒園安全教育目標(biāo)

一、大班

1、能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則

2、學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：如：安全出口等。

3、知道在火災(zāi)發(fā)生時不慌亂，應(yīng)按熟悉的安全撤離路徑有秩離開，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全保護(hù)意識。

4、知道生活中那些地方存在危險，不能獨(dú)自去玩耍。

5、引導(dǎo)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解雷電的危害性，防止雷電的基本傷害。

6、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，學(xué)會正確使用鉛筆，知道鉛筆不能咬、會造成鉛中毒，鉛筆不能用來作武器，會挫傷人。橡皮、水彩顏料、油畫棒也是有毒的，不能吃，不能往身上圖。

7、運(yùn)動時注意安全，不給他人和自己造成傷害。

8、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，遇到危險時知道撥打匪警電話

110、火警電話119、急救電話120，懂得生命的寶貴。

9、學(xué)會與陌生人相處，不把姓名、家庭住址告訴陌生人，不接收陌生人的玩具、食品、不隨便相信陌生人的話、不跟陌生人走。

10、知道獨(dú)自乘坐電梯時應(yīng)提高警惕，如遇電梯發(fā)生故障時會按電梯里的提示撥打求救電話。

第四篇：幼兒園大班下學(xué)期目標(biāo)

健康領(lǐng)域

情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)

1.尊重他人，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

2.學(xué)習(xí)用合適的方式宣泄自己的不良情緒。

3．有較強(qiáng)的入學(xué)愿望，向往小學(xué)的生活，積極做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力

1.在成人提示下，會根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣服。

2.會整理物品（玩具、書包、桌椅等）。

3.能正確使用簡單的勞動工具。

保健常識與自我保護(hù)

1．2．

3． 知道生活中的安全常識（如不攀爬門窗、護(hù)欄，乘車時不把頭、手伸出車外等）。初步了解自然災(zāi)害和意外傷害事故的安全防護(hù)和自救的常識，如地震來了怎么辦、如何防止雷擊等。知道防暑的簡單常識，不貪吃冷飲。

運(yùn)動興趣與技能

1．2． 協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動，掌握各項(xiàng)動作要領(lǐng)。創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，主動探索各種玩具的多種玩法。

語言領(lǐng)域

傾聽

1．2．

3． 能夠?qū)Ｐ膬A聽別人談話，掌握別人談話的主要內(nèi)容。能夠?qū)Ｐ膬A聽，并從中獲取有益信息，準(zhǔn)確傳遞有細(xì)微差別的信息。能夠理解較復(fù)雜的多個要求。

表述

1．2．

3．4．

5． 能夠圍繞一定話題進(jìn)行談話、討論和辯論，敢于提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解；能用恰當(dāng)語言表達(dá)自己情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，并根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速。講述時語言表達(dá)流暢，用詞用句盡可能準(zhǔn)確連貫。通過觀察，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向，重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景，并創(chuàng)造性講述。能報告活動的過程和結(jié)果，并能用口語、書面語（圖畫、符號、文字）等多種方式準(zhǔn)

確表達(dá)自己的想法、做法、情感和感受。

欣賞

1．2．

3． 愿意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，能在適當(dāng)場合運(yùn)用。能理解文學(xué)作品的人物、情節(jié)或者畫面情景的基礎(chǔ)上，理解作品主題，感受作品的情感脈絡(luò)。有感情的復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。

4．5． 感受文學(xué)作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達(dá)的意境、情感和幽默感。在感受和發(fā)現(xiàn)故事、詩歌的句式結(jié)構(gòu)、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎(chǔ)上，能獨(dú)立進(jìn)行

故事、詩歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編。

早期閱讀

1.2.3.4.5.6.愛護(hù)圖書，會修補(bǔ)圖書。能獨(dú)立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。會講述圖書的主要內(nèi)容，喜歡將圖書的主要內(nèi)容與同伴交流和討論。能獨(dú)立或與同伴合作制作圖畫書。知道圖畫書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，簡單了解文字在生活中的作用，對文字感興趣。掌握正確的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。

社會領(lǐng)域

自我意識

1．2．

3．4．

5． 愿意在公眾場合大方、自如地表現(xiàn)自己。根據(jù)需要自己制定活動、游戲規(guī)則，制作標(biāo)記提示自己的行動。愿意接受有困難的任務(wù)，嘗試新活動。遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。按時起床、上幼兒園，做事不拖拉，遵守時間，養(yǎng)成良好的時間觀念。

人際關(guān)系

1．2．

3．4．

5．6． 愿意與同伴共同游戲，能堅持完成預(yù)定的游戲和活動內(nèi)容。主動和成人合作，體驗(yàn)設(shè)想、商量、調(diào)整、做計劃、決定、服從、行動的過程，學(xué)會交往的策略。學(xué)習(xí)以討論與協(xié)商的方式達(dá)成共識，解決活動中同伴間的糾紛。學(xué)會評價自己與他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。了解關(guān)心周圍的人，體會并感激他們對自己的愛，能用不同的方式表達(dá)自己的愛。提高自我的服務(wù)，為他人服務(wù)的能力，用自己的實(shí)際行動回報關(guān)心自己的人。社會環(huán)境

1．2． 初步了解小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。從規(guī)則、任務(wù)意識、學(xué)習(xí)方式、自我管理等方式獲得小學(xué)學(xué)習(xí)的生活經(jīng)驗(yàn)。社會規(guī)則

1．2． 自覺遵守幼兒園生活和學(xué)習(xí)的基本規(guī)范。了解遵守公園、游樂場、餐廳、社區(qū)等場所的要求，具有良好的社會公德。社會文化

1． 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶祝方式，喜歡參與民俗活動。

2． 知道世界上有許多國家，有不同的語言、文字以及生活習(xí)慣，初步懂得尊重不同文化，產(chǎn)生熱愛世界和平的情感。

科學(xué)領(lǐng)域

物質(zhì)和材料

1．2． 關(guān)注生活中的現(xiàn)象，喜歡在游戲和實(shí)驗(yàn)中探索物質(zhì)與材料的變化，初步了解材料與人類生活的關(guān)系。用各種材料，制作簡單的玩具或物品，在感受材料變化的同時，體驗(yàn)成功與快樂。自然科學(xué)現(xiàn)象

樂于探究熱、光、電、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其與生活的關(guān)系，嘗試解決生活中的簡單問題。

生態(tài)與環(huán)境

1．了解季節(jié)變化與動物生長的關(guān)系，樂于參與照料動植物的活動。

2．了解野生動物的不同類別和特征，初步感知動植物生長與環(huán)境的關(guān)系，有初步的生態(tài)意識。

3．關(guān)注周圍環(huán)境如建筑、交通等變化，樂于在游戲和文字作品中進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)?，F(xiàn)代科技

關(guān)注交通、建筑和媒體等科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用，感受科學(xué)技術(shù)對人們生產(chǎn)、生活的影響。

數(shù)的概念

1． 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成實(shí)與加減法。學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。

2． 學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6—10，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3． 認(rèn)識人民幣，學(xué)會簡單的人民幣換算。

幾何形體

認(rèn)識圓柱體、長方體。

量的感知

學(xué)習(xí)量的守恒，會按規(guī)律排順序。

空間方位

了解鐘表，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。

藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

歌唱

1． 會用自然好聽的聲音有表情地唱歌（音域c1-c2為主），能大膽地、獨(dú)立地在集體

面前進(jìn)行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。（齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡單的兩聲部輪唱、合唱）。

能感受并表現(xiàn)四拍子、六拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。2．

3． 能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能即興大膽唱出。

韻律活動

1．2．

3． 喜歡參加韻律活動，能自發(fā)的隨音樂自由舞蹈。積極體驗(yàn)用動作、表情、姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣。嘗試根據(jù)音樂的理解大膽、主動地創(chuàng)編動作，表現(xiàn)情感。能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟練的使用一些簡單的道具。

演奏活動

1．2． 積極參與打擊樂演奏活動，學(xué)做小指揮，做到看手勢開始、結(jié)束和變化演奏。嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)創(chuàng)編節(jié)奏型，與教師共同編配各種打擊樂

演奏形式。

欣賞活動

1．2． 有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣，主動積極參與集體音樂欣賞活動，享受并體驗(yàn)音樂欣賞過程的快樂。能較準(zhǔn)確的感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感，加深

對進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應(yīng)。

根據(jù)音樂的特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象，恰當(dāng)運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（如文學(xué)、美術(shù)、韻律動作等）表達(dá)隨音樂的感受和理解。3．

美術(shù)

繪畫

1．2．

3． 進(jìn)行獨(dú)立無主題或有主題的想象、創(chuàng)造、表演和展示，獨(dú)立地、多樣化的表現(xiàn)感受過的或想象中的物體的完整形象和細(xì)節(jié)部分。根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，嘗試色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺和冷暖。用獨(dú)立紋樣或連續(xù)紋樣對生活中常見物品進(jìn)行裝飾，知道對稱美、均衡美。手工

1．2． 學(xué)習(xí)使用目測的方法將平面材料分塊剪、折疊剪等，表現(xiàn)物體的形象特征。較熟練的使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、編織等多種方法，創(chuàng)

造性地表現(xiàn)自己對生活的認(rèn)識和感受。

欣賞

欣賞世界多元化風(fēng)格的油畫、雕塑、建筑等，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。初步學(xué)會正確評價美的事物。

第五篇：幼兒園大班體能目標(biāo)

一、情況分析：

幼兒是祖國的未來，當(dāng)今社會,大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。

首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。

最后：在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃：

一、總目標(biāo)：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。

5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊走。

二、具體措施：

1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

三、逐月目標(biāo)：

九月：

1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。

3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。

4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn)。

5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。

6、進(jìn)行球的各種玩法。

十月：

1、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

2、能兩人相距2~4米拋接球。

4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。

十一月：

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。

2、能側(cè)身、縮身鉆過50米高的拱形門。

3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。

十二、一月：

1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。

4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。