第一篇：幼兒園大班發(fā)展目標(biāo)[最終版]

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！本月我們將進(jìn)入新主題“我要上小學(xué)”，再過(guò)幾個(gè)月，孩子們就要進(jìn)入小學(xué)的殿堂，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又充滿誘惑力的地方，他們有很多向往、疑問(wèn)、擔(dān)憂、憧憬……就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我們有很多責(zé)任、期望、祝?！?/p>

生活活動(dòng)：我們愛(ài)清潔、幫助別人最快樂(lè)、小小理發(fā)師、整潔的儀表等

通過(guò)“我是健康的孩子”談話活動(dòng)，感受愛(ài)護(hù)身體的重要，懂得保護(hù)身體的基本常識(shí)。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、好玩的報(bào)紙、蝴蝶傳花粉、穿過(guò)樹(shù)林等

通過(guò)“探險(xiǎn)去”等活動(dòng)，嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，體驗(yàn)在大自然中鍛煉的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：參觀小學(xué)、像個(gè)小學(xué)生、我的好朋友、快上一年級(jí)等。

通過(guò)“我的朋友真正多”等活動(dòng)，進(jìn)一步感受、了解小學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)的情感，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生?？傊ㄟ^(guò)以上一些內(nèi)容，我們將樂(lè)意用不同的方式表達(dá)愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)，體驗(yàn)共同生活中的師生情和同伴情，表達(dá)自己的情感。

大一班

6月份

第二篇：幼兒園五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)(大班)

幼兒園各年齡班五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

大班幼兒發(fā)展目標(biāo)

一、健康領(lǐng)域：

（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動(dòng)中情緒安定、愉快。

2、關(guān)注幼兒的情緒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)節(jié)消極的情緒。

（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。

1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒了解基本的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，進(jìn)餐時(shí)舉止文明。

2、引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。

（三）、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

1、引導(dǎo)幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護(hù)方法。

2、結(jié)合體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知，識(shí)，知道劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立即停止、不馬上飲水等。

3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識(shí)，不吃腐爛、變質(zhì)、過(guò)期的食品。

4、在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公具和用具。

5、與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識(shí)，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險(xiǎn)或發(fā)生意時(shí)外，掌 握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時(shí)要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時(shí)不把頭、臂伸出窗外。

（四）、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。

2、引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，并逐步提高幼兒對(duì)寒冷、炎熱的適應(yīng)能力。

3、通過(guò)簡(jiǎn)單的隊(duì)行、隊(duì)行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

4、在多種運(yùn)動(dòng)游戲中，體驗(yàn)走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)、拋接、攀爬、跳、等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。

5、支持幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)動(dòng)方法，主動(dòng)探索多種玩法。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域；

（一）、樂(lè)意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。

引導(dǎo)幼兒會(huì)發(fā)起談話，鼓勵(lì)幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運(yùn)用各種語(yǔ)言表達(dá)方式（各種句式、語(yǔ)氣等）清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望。

（二）、有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力。

引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地注意傾聽(tīng)，能聽(tīng)懂所接受語(yǔ)言（同伴的、承人的、媒體的），理解對(duì)話和兒童文學(xué)作品的主要意思。

（三）、敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。

1、鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，表達(dá)時(shí)自然、從容、自信。

2、引領(lǐng)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

（四）、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，理解其中的內(nèi)容，并有初步的前閱讀和前書(shū)寫(xiě)能力。

1、引導(dǎo)幼兒專心閱讀，能想象、理解畫(huà)面內(nèi)容，并能用語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容和故事清節(jié)，會(huì)用多種活動(dòng)（如繪畫(huà)、手工制作、表演等）表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

2、引導(dǎo)幼兒在閱讀過(guò)程中不打擾別人，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)。

3、引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會(huì)用多種形式繪畫(huà)、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。

4、引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書(shū)及其他圖文信息（標(biāo)簽、海報(bào)、照片等），能利用圖書(shū)、電腦、口語(yǔ)交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容或感興趣事物相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)初步收集和使用信息。

5、引導(dǎo)幼兒有認(rèn)識(shí)標(biāo)記、符號(hào)、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形、符號(hào)的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號(hào)、輔助材料及其他方式簡(jiǎn)單記錄日常生活的經(jīng)驗(yàn)，并用相應(yīng)的語(yǔ)言講述。

6、引導(dǎo)幼兒有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，知道書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)的順序是從上到下、從左到右。

7、通過(guò)多種活動(dòng)（如繪畫(huà)、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作，幫助幼兒逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆。

（五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。

在日常生活和積極、熟練運(yùn)用普通話。

三、社會(huì)領(lǐng)域：

（一）、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

1、創(chuàng)造開(kāi)放性環(huán)境，支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)計(jì)劃，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自尊、自信。

2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，有針對(duì)性地為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心，從而帶動(dòng)其全面發(fā)展。

（二）、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

1、引導(dǎo)幼兒理解、關(guān)心他人的情緒、情感，能主動(dòng)關(guān)心和安慰他人。

2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂(lè)和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒豁達(dá)、樂(lè)觀的性格，能接納、原諒別人。

（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強(qiáng)遵守規(guī)則的能力。

2、通過(guò)討體驗(yàn)等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

3、通過(guò)幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

1、在日常生活的多種活動(dòng)中，注意抓住幼兒遇到挫折的時(shí)機(jī)，有意識(shí)地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。

2、在生活中通過(guò)討論使幼兒明確自己任務(wù)，做事認(rèn)真、有始有終，形成初步的責(zé)任感。

3、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)為集體、他人做事。

（五）、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

1、通過(guò)不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。、2、通過(guò)家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關(guān)注周生活，了解和喜愛(ài)自己家鄉(xiāng)的文化。

3、引導(dǎo)幼兒積極參加升旗活動(dòng)，尊敬國(guó)旗，學(xué)唱國(guó)歌。

4、家園配合，使幼兒了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝。

5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里經(jīng)常為我們服務(wù)的人，尊重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們?cè)谙嗷シ?wù)，（六）、初步了解社會(huì)常識(shí)。

1、促使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源意識(shí)。

2、通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)幼兒在節(jié)假日設(shè)計(jì)、開(kāi)展、參加豐富有趣的活動(dòng)，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志、符號(hào)等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設(shè)計(jì)標(biāo)志。

5、鼓勵(lì)幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等），知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

6、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，萌發(fā)喜歡上小學(xué)的愿望，做好進(jìn)小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

四、科學(xué)領(lǐng)域

（一）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

1、通過(guò)觀察和欣賞等各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)大自然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛(ài)大自然。

2、通過(guò)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，并從中獲得自信。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題了良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問(wèn)題的過(guò)程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。

5、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。

6、支持和鼓勵(lì)幼兒與他人交流，尊重他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

7、鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試。

8、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

9、通過(guò)照料動(dòng)植物的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

（二）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

1、為幼兒提供參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)初步的選擇和使用與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如：溫度計(jì)、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實(shí)驗(yàn)中積極思考與嘗試。

2、設(shè)置情景和提供機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題、積極猜想、收集信息、嘗試實(shí)驗(yàn)和解決問(wèn)題。

3、在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)連續(xù)觀察、探究事物變化的簡(jiǎn)單原因和規(guī)律，嘗試學(xué)習(xí)驚膽的推理，發(fā)展思維能力。

4、利用生活中各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)、電、水、太陽(yáng)等對(duì)人的益處和危害，初步體會(huì)事物的兩面性。

5、在各種活動(dòng)中，支持、鼓勵(lì)幼兒感知和主動(dòng)探索可接觸的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游戲，體會(huì)周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

6、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察物體的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及發(fā)生的變化，進(jìn)行記錄。

7、在生活中和這種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用工具（如：定書(shū)器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會(huì)人的聰明與智慧，并能積極地進(jìn)行大膽想象。

8、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)科技生活用品（VCD機(jī)、CD機(jī)、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對(duì)簡(jiǎn)單的用品進(jìn)行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來(lái)的正面與負(fù)面的影響。

9、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察生物生長(zhǎng)變化特點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。

10、在收集、設(shè)計(jì)和連續(xù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒會(huì)選擇所需要的工具和適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

11、引導(dǎo)幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個(gè)特征之間的聯(lián)系。

（三）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

1、鼓勵(lì)幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實(shí)的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)等。

2、支持、鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法與看法。

3、為幼兒學(xué)習(xí)用多種方法（實(shí)物記錄、錄音、繪畫(huà)、模型、照片等）對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄和交流提供各種條件。

4、引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式（語(yǔ)言、圖畫(huà)、動(dòng)作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

1、支持、鼓勵(lì)幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。

2、利用和創(chuàng)設(shè)各種條件鼓勵(lì)幼兒通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種方法對(duì)感興趣的事物進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和自然測(cè)量。

3、在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關(guān)系，體會(huì)和理解加減的含義，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中，運(yùn)用加減方法嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4、在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較3個(gè)以上物體量的差別，體會(huì)量的相對(duì)性，學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行10個(gè)以內(nèi)物體的排序或按某一規(guī)律排序。

5、通過(guò)操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)各種量的守恒。

6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒對(duì)一定事物的數(shù)量（20以內(nèi)）學(xué)會(huì)成 組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會(huì)根據(jù)生活情景進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭加減運(yùn)算活動(dòng)。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

8、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，體會(huì)鐘表的作用和時(shí)間的不可逆性，知道應(yīng)該珍惜時(shí)間。

9、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別以自身為中心的左右，體會(huì)空間方位（含上下、前后）的相對(duì)性。

10、利用和創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際中的問(wèn)題。

11、鼓勵(lì)幼兒使用相關(guān)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和詞匯：如：“因?yàn)??一樣”、“因?yàn)??不痛”、“倒數(shù)”、“X比X多”等。

（五）、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

1、生活中，引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?，體會(huì)人與動(dòng)植物、其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加飼養(yǎng)小動(dòng)物和種植植物的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，懂得珍惜生命。

3、在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風(fēng)、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)想辦法適應(yīng)天氣的變化。

4、在各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知適宜的環(huán)境對(duì)動(dòng)植物的重要意義，特別關(guān)注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對(duì)動(dòng)植物生存的重要性。

5、通過(guò)幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費(fèi)水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導(dǎo)幼兒理解環(huán)境保護(hù)的意義，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，有相應(yīng)的環(huán)保行為。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

（一）、能夠感受并喜愛(ài)生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。

1、提供形式多樣的音樂(lè)作品，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞辨別音樂(lè)中重復(fù)、對(duì)比及變化明顯的樂(lè)句或樂(lè)段，從中獲得美的感受。

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)體驗(yàn)，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂(lè)曲的不同，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。

3、通過(guò)有趣的游戲引導(dǎo)幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗(yàn)節(jié)奏美和旋律美。

4、激發(fā)幼兒對(duì)觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動(dòng)作中理解舞蹈所表達(dá)的含義，獲得美感體驗(yàn)。

5、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗(yàn)，大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)感受，并對(duì)事物作出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞、認(rèn)識(shí)作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點(diǎn)，了解作品的表現(xiàn)方法。

7、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。

8、提供機(jī)會(huì)，支持、引導(dǎo)幼兒欣賞故事、詩(shī)歌、散文、木偶劇、動(dòng)畫(huà)片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術(shù)作品及其他中國(guó)傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。

（二）、積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。

1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地參加各種與音樂(lè)有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅，并進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)的情感內(nèi)涵。

2、支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與兒童集體物及自?shī)市缘囊魳?lè)、歌舞、戲劇表演。

3、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與各種美術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動(dòng)中的體驗(yàn)。

（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

1、創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的氛圍，鼓勵(lì)幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作表演等大膽表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

2、支持、鼓勵(lì)幼兒個(gè)人獨(dú)立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。

3、通過(guò)學(xué)唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質(zhì)的歌曲，引導(dǎo)幼兒以基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)和少量七聲音調(diào)的歌曲。

4、在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、舞蹈中，鼓勵(lì)幼兒積極體驗(yàn)和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。

5、提供豐富的打擊樂(lè)器，如木質(zhì)類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡(jiǎn)單的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂(lè)合奏練習(xí)和表演，具有初步的協(xié)調(diào)、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導(dǎo)幼兒自己嘗試制作樂(lè)器，喜歡用自制樂(lè)器參與音樂(lè)活動(dòng)。

6、支持、鼓勵(lì)對(duì)幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、歌舞表演、打擊樂(lè)器演奏中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)即興表演表達(dá)情感和與他人交流。

7、創(chuàng)設(shè)寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵(lì)幼兒喜歡用各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所知、所想。

8、擴(kuò)展和深化幼兒對(duì)生活中各種事物的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性的將自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、情感表達(dá)出來(lái)，產(chǎn)生有簡(jiǎn)單情節(jié)的作品。

9、提供各種美術(shù)材料（包括專門(mén)材料、自然物或廢舊材料）和工具，引導(dǎo)幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合，設(shè)計(jì)和制作，如制作自己感興趣的物體。

10、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用多種方法，如剪、貼、折、畫(huà)等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。

11、支持、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

12、引導(dǎo)幼兒收集各種可用于美術(shù)創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當(dāng)選用。

13、支持鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫(huà)、制作等美術(shù)手段制定計(jì)劃、規(guī)則，描述簡(jiǎn)單故事的情節(jié)，表達(dá)科學(xué)探索的過(guò)程和事物的發(fā)展變化等。

14、支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參加各種戲劇性表演活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，嘗試設(shè)計(jì)、制作、使用簡(jiǎn)單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂(lè)于與他人交流表演中的體驗(yàn)，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂(lè)趣。

（四）、具有藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒初步形成用藝術(shù)手段大膽進(jìn)行自我表現(xiàn)的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂(lè)器的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的良好習(xí)慣。

4、創(chuàng)造條件，使幼兒養(yǎng)成展示和收藏自己作品的習(xí)慣。

第三篇：幼兒園大班學(xué)年目標(biāo)

大班學(xué)年目標(biāo)

一、健康領(lǐng)域

1、能初步控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，活潑開(kāi)朗。

2、保持個(gè)人衛(wèi)生，樂(lè)于參與周圍環(huán)境的清潔和整理。

3、能獨(dú)立的盥洗、飲食、睡眠、排泄等，形成初步的生活自理能力。

4、接觸生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)情況的處理方法，懂得不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、在日常生活中，了解身體主要器官的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的簡(jiǎn)單方法，懂得預(yù)防齲齒、換牙及保護(hù)眼睛的一般常識(shí)。

6、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，對(duì)寒冷、炎熱等有初步的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。

7、在游戲重，探索各種器械、材料的多種玩法，綜合的運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作，遵守游戲規(guī)則、不怕輸。

8、能動(dòng)作有力、整齊的隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、在集體中專注的聽(tīng)別人講話，較迅速的理解別人說(shuō)話的內(nèi)容，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、在生活和游戲中初步養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

3、堅(jiān)持說(shuō)普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、清楚、連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所想所做。

5、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行談話或討論，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，同時(shí)關(guān)注別人的想法，6、在集體面前講話態(tài)度自然大方，聲音洪亮。

7、在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)根據(jù)文學(xué)作品的線索及結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。

8、關(guān)注日常生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志及文字，理解其表達(dá)的意思，在游戲及活動(dòng)中嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)。

9、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀圖書(shū)，初步掌握閱讀的方法，有良好的閱讀習(xí)慣。

10、學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能按規(guī)范筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，具有一定的空間、方位知覺(jué)及手眼協(xié)調(diào)能力。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、指導(dǎo)自己是集體中的一員，積極參與集體活動(dòng)、小組討論，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣和集體的力量。

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴，具有接納自己、欣賞他人的態(tài)度。能感到自己在教師、同伴心目中的地位，對(duì)不公平的對(duì)待能提出申辯。樂(lè)于嘗試新的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，表現(xiàn)的自信。

3、在活動(dòng)中，愿意與人合作，能分工、協(xié)商、配合，共同解決問(wèn)題，分享成功，并能覺(jué)察他人的情緒，尊重他人的需要，形成初步的合作意識(shí)。能同情、關(guān)心有困難的人，初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

4、能自主的選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并努力實(shí)踐自己的想法。學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題的方法，不輕易放棄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、能獨(dú)立完成力所能及的事，喜歡參與成人勞動(dòng)，并樂(lè)于為集體做事，認(rèn)真的完成任務(wù)，有初步的責(zé)任感。

6、在生活、活動(dòng)中能愛(ài)護(hù)物品和公共環(huán)境。

7、在生活中體驗(yàn)、理解社會(huì)行為規(guī)則的重要，樂(lè)于參與制定有關(guān)的生活、游戲和活動(dòng)規(guī)則，遵守集體規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

8、在日常生活中了解父母、老師對(duì)自己付出的勞動(dòng)，愿意以自己喜歡的方式表達(dá)愛(ài)心。接觸不同職業(yè)的人，了解他們勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們并愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

9、在參觀、游覽、遠(yuǎn)足等活動(dòng)中，感受天津的變化。了解重大、傳統(tǒng)節(jié)日，在慶?；顒?dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，并關(guān)注感興趣的社會(huì)事件。

10、在實(shí)際生活中，初步了解我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣以及世界優(yōu)秀文化，初步感受人類文化的多樣性，逐步形成理解、尊重、平等的態(tài)度及多元文化的意識(shí)。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参铮私猸h(huán)境、動(dòng)植物、人類之間的依存關(guān)系，熱愛(ài)自然、珍惜資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、對(duì)自然和自然現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，喜歡探索其中的奧秘，并愿意與同伴交流、分享各自的發(fā)現(xiàn)。

3、加深對(duì)數(shù)概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，并會(huì)結(jié)合實(shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

4、在生活和游戲中獲得一些時(shí)間、空間概念，學(xué)習(xí)有效的利用時(shí)間、空間。

5、學(xué)習(xí)從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、測(cè)量、排序、比較、推理等智力活動(dòng)。

6、嘗試設(shè)計(jì)制作自己喜歡的物品，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

7、對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，嘗試用語(yǔ)言、圖表等多種方式表達(dá)探索的過(guò)程和結(jié)果，并樂(lè)于與同伴分享探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

8、對(duì)于自己生活有密切關(guān)系的科技成果感興趣，感受交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人類生活帶來(lái)的快捷和方便，愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)家表示崇敬。

9、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、查閱圖書(shū)、多媒體等形式，收集自己感興趣的信息，體驗(yàn)信息的重要。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

（一）、音樂(lè)領(lǐng)域

1、基本能在沒(méi)有伴奏的情況下獨(dú)立唱歌。

2、初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單的合唱等。

3、敢于大膽?yīng)毘?、領(lǐng)唱。

4、能用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

5、能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞，并即興演唱。

6、能夠比較準(zhǔn)確按音樂(lè)的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能隨音樂(lè)改變較迅速改變動(dòng)作。

7、能夠在有更多人參加的合作表演中較好的解決空間分配問(wèn)題。

8、更積極、熟練的運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通。

9、嘗試根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解創(chuàng)編動(dòng)作。

10、探索民族鼓的不同演奏方法。

11、養(yǎng)成正確使用樂(lè)器、愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。

12、能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲，聲音和諧、好聽(tīng)。

13、嘗試根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配器。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立的設(shè)計(jì)演奏方案。

14、能對(duì)歌曲、樂(lè)曲的速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出判斷。

15、知道中外著名音樂(lè)家。

16、初步養(yǎng)成精神集中、情感參與的安靜傾聽(tīng)、觀賞音樂(lè)、舞蹈表演的習(xí)慣。

17、能理解、欣賞歌曲的內(nèi)容和基本情緒，感受不同演唱形式的藝術(shù)美。感受較復(fù)雜情節(jié)的樂(lè)曲。

18、喜歡并較自信的使用不同藝術(shù)手段表達(dá)欣賞音樂(lè)、舞蹈作品的感受。

（二）、美術(shù)領(lǐng)域

1、能分辨色彩的濃、淡、鮮、灰。

2、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩，畫(huà)出物象的變化。大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。

3、能較完整的描寫(xiě)觀察到的自然界物體形象和社會(huì)生活中的某些事件，表現(xiàn)兩個(gè)以上物體之間關(guān)系，組成內(nèi)容較為豐富的畫(huà)面。

4、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、能運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫(huà)想象畫(huà)。

6、能用紙制作立方體、圓柱體、圓錐體、長(zhǎng)方體。

7、能用自然材料、廢舊材料制作玩具。

8、能集體分工合作塑造群象。

9、養(yǎng)成正確使用材料、收放材料的習(xí)慣。

10、注意各部分關(guān)系均衡、協(xié)調(diào)。

11、能用紙、泥、廢舊材料塑造較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形象，表現(xiàn)主要特征及某些細(xì)節(jié)。

12、能欣賞感興趣的名作、名畫(huà)。

13、能欣賞感興趣的幼兒作品。

14、幼兒對(duì)欣賞名作、名畫(huà)感興趣。

15、能欣賞感興趣的兒童作品，售出自己的評(píng)價(jià)。

16、了解作品主題和簡(jiǎn)單背景知識(shí)，并能說(shuō)出自己的感受。

17、能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化、色彩情感，說(shuō)出感受。嘗試和體驗(yàn)實(shí)用物體裝飾。

五、行為習(xí)慣

（一）、生活習(xí)慣

1、能夠保持安靜，正確使用餐具，進(jìn)餐速度30分鐘左右。

2、進(jìn)餐姿勢(shì)正確，進(jìn)餐時(shí)能保持桌面、衣物整潔。

3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。

4、能飯菜搭配，安靜進(jìn)餐，不挑食不剩飯菜。

5、能夠在餐前便后或手臟時(shí)用正確方法將手洗干凈。

6、養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣，刷牙方法正確。

7、便后能夠主動(dòng)沖水、洗手，并能將衣服整理好。

8、養(yǎng)成每日定時(shí)大便習(xí)慣，便后能用便紙擦干凈小屁股。

9、能夠在睡前將脫掉外并疊放整齊。

10、有序折疊、歸放自己的被子、枕頭。且有速度，還會(huì)幫助同伴。

11、能夠正確穿鞋、系鞋帶。

12、能夠整理玩具、圖書(shū)、書(shū)包。

13、能在打噴嚏或咳嗽時(shí)用手掩口。

14、會(huì)用手帕、紙巾擦鼻涕。

15、能保持班級(jí)、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

16、不與同伴打斗，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

17、知道保護(hù)牙齒、眼睛、耳朵、鼻子、嗓子等器官的簡(jiǎn)單方法。

18、能隨天氣變化急自己身體需要增減衣物。

19、能夠正確使用剪刀、等簡(jiǎn)單的工具。使用工具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。20、戶外活動(dòng)時(shí)不做劇烈、危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。

（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知1、5、10、30等時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、能在較短時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，做事不拖拉。

3、樂(lè)于接受任務(wù)，堅(jiān)持在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

4、能夠聽(tīng)懂他人講話的內(nèi)容并作出反應(yīng)。

5、能安靜的傾聽(tīng)他人講話，不打擾他人講話。

6、講話有條理，表達(dá)清楚。

7、能夠較專心的做自己喜歡做的事情。

8、能夠從前向后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)并仔細(xì)看。

9、能夠身體坐正，腰挺直，雙腳放平，眼離書(shū)一尺遠(yuǎn)，身體距離桌子一拳

10、喜歡看圖書(shū)。

11、執(zhí)筆姿勢(shì)：拇指和食指夾住筆身，其余手指托握，筆身稍向后傾。

12、能夠做到眼離書(shū)本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。

（三）、品德習(xí)慣

1、能夠主動(dòng)熱情與人打招呼。能夠正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則。

3、不經(jīng)允許不拿不接受他人物品。

4、與同伴友好相處，懂得謙讓。

5、愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師、懂得照顧他們。

6、關(guān)心病人、老人、殘疾人，理解、同情別人的困難。

7、能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

8、愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽，愛(ài)祖國(guó)。

（四）、思維習(xí)慣

1、有目的細(xì)致的觀察事物。

2、能仔細(xì)觀察比較發(fā)現(xiàn)兩種相似物體的細(xì)致差別。

3、能夠根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽、合理的想象。

4、能夠創(chuàng)造性地再現(xiàn)自己的想法。

5、對(duì)周圍事物有求知欲，對(duì)自己不明白或感興趣的問(wèn)題能夠大膽提出。

6、喜歡動(dòng)手?jǐn)[弄、探究事物。

7、能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探究解決問(wèn)題的方法。

第四篇：幼兒園發(fā)展目標(biāo)

2010年安全自查與整改報(bào)告

安全是我們不容忽視的問(wèn)題,幼兒園的安全則更為至關(guān)重要,為抓好安全工作我園始終把“安全第一，預(yù)防為主”放在首位，從維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)出發(fā)，以安全法規(guī)為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)安全工作的指示精神，全面做到：認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、檢查到位。通過(guò)全園教師的安全自查，發(fā)現(xiàn)了安全管理中存在的安全隱患，制定了以下整改措施：

一、全面樹(shù)立安全第一的思想，把安全放在首位

為確保幼兒的安全，我園定期對(duì)幼兒教師進(jìn)行安全教育，提高教師的安全意識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到肩負(fù)責(zé)任的重大，增強(qiáng)責(zé)任心，提高防范和預(yù)防意識(shí)，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。

二、健全安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度

（一）成立安全檢查小組，并定期檢查

成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，健全制度，做到明確分工，責(zé)任到人，每月定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的。如：電器開(kāi)關(guān)、食品、消毒、滅火器及大型玩具器械等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，從而確保幼兒安全,每學(xué)期初,我們都進(jìn)行一次安全自查,每個(gè)崗位負(fù)責(zé)人逐一排查寫(xiě)出自查

告及存在的問(wèn)題,每個(gè)班都配有安全記錄表,以便于檢查及時(shí)記錄,在安全記錄表中每個(gè)班根據(jù)自己情況逐一填寫(xiě).如:發(fā)現(xiàn)桌子上有釘子外漏,會(huì)劃傷幼兒應(yīng)采取措施馬上修理,把釘子釘平以至于不傷到幼兒,把幼兒的安全工作落實(shí)的實(shí)處,確保幼兒的安全。

（二）對(duì)安全檔案的管理

工作學(xué)習(xí)中，我們制定了各類事故的應(yīng)急措施，如：發(fā)生火災(zāi)怎么辦？一日活動(dòng)中的意外事故，燒傷、燙傷應(yīng)采取的措施，制定安全責(zé)任制，把安全責(zé)任制落實(shí)到人，做到有人管理和監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的檢查制度。每學(xué)期初進(jìn)行全面排查，并不定時(shí)抽查，對(duì)每次檢查都做好記錄，以便對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。

1、火災(zāi)的應(yīng)急措施

為確保幼兒的安全，我園制定了防火檢查，用火、電器設(shè)備檢查管理制 度，經(jīng)常檢查線路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，排除一切不安全因素，每班都配滅火器，定期組織教師學(xué)習(xí)滅火器的使用，確保安全有效，注重消防知識(shí)的宣傳 教育，走廊設(shè)有安全出口標(biāo)志，教室標(biāo)有119、110、120等標(biāo)記，讓幼兒學(xué)習(xí)自救辦法及所采取的措施。

2、為確保幼兒的飲食衛(wèi)生安全，我園制定了食堂衛(wèi)生管理制度，廚房人員

必須持證上崗并簽訂安全責(zé)任書(shū)，責(zé)任到人，常抓不懈提高思想意識(shí)，為防止病從口入，對(duì)采購(gòu)物品做到嚴(yán)格把關(guān)：一.把好事物的來(lái)源到正規(guī)商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)，二.保證食品的質(zhì)量和生產(chǎn)日期.三.生熟分開(kāi),幼兒餐具用后及時(shí)消毒,并做好消毒記錄,廚房衛(wèi)生做到每天一小掃,每周一大掃,保持食堂衛(wèi)生整潔,嚴(yán)格要求非廚房人員禁止入內(nèi).3、藥品的管理

對(duì)幼兒用的消毒藥做到定期檢查,過(guò)期及時(shí)更換,對(duì)有關(guān)藥品如:殺蟲(chóng)劑,做到單獨(dú)存放,確保幼兒安全。

4、全面開(kāi)展自查

我園在自查中發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)室有電源插座，大型玩教具等問(wèn)題，對(duì)于這些設(shè)施問(wèn)題，采取了一系列防范措施，如：將電源插座提高位臵以免幼兒觸電，將大型玩具螺絲禁固，增強(qiáng)安全防范措施，樓梯及過(guò)道兩旁貼有安全標(biāo)志圖,經(jīng)常提醒幼兒小心觸電,當(dāng)心危險(xiǎn),上下樓梯根據(jù)小腳丫行走,不推不擠避免碰撞,讓幼兒在安全環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、幼兒園一日活動(dòng)的安全保障

幼兒年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，因此做好日?；顒?dòng)的安全教育非常重要，每周五的全體教師會(huì)都將保證幼兒安全作為重點(diǎn)任務(wù)安排，如：上下樓梯、外出活動(dòng)、游戲等，注意幼兒安全，杜絕意外事故發(fā)生，在一日活動(dòng)中教師堅(jiān)持做到：

1、堅(jiān)持晨檢

通過(guò)晨檢可以觀察幼兒身體狀況及有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品，這是一日中的重點(diǎn)。

2、戶外活動(dòng)

對(duì)于幼兒戶外活動(dòng)是他們最感興趣的事，但也是我們教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，幼兒玩時(shí)自我保護(hù)意識(shí)很弱，這便要求我們嚴(yán)格看好幼兒，避免意外事故發(fā)生。

3、幼兒用藥

晨檢期間把幼兒帶來(lái)的藥注明幼兒姓名、服用時(shí)間及用量，并做好記錄。

4、消毒工作

每天早上對(duì)幼兒的桌椅、門(mén)窗進(jìn)行擦洗消毒，幼兒的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分鐘，教室空氣流暢，每周進(jìn)行紫外線消毒三次，多發(fā)病季節(jié)做到天天消毒，幼兒被褥做到每月在陽(yáng)光下曝曬一次。

5、幼兒安全接送

在幼兒離園時(shí)為避免意外事故的發(fā)生，我園實(shí)行接送簽字制度，對(duì)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)不允許接孩子，情況特殊時(shí)須家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供證據(jù)。

四、對(duì)全體幼兒開(kāi)展安全教育

安全是不容松懈的一根弦，日?；顒?dòng)中，我們都給幼兒講解一些安全常識(shí)，讓幼兒懂得自救常識(shí)。如：大班的遇到險(xiǎn)情我不怕、中班的食品衛(wèi)生安全、小班的不跟陌生人走等，促進(jìn)幼兒的安全意識(shí)，提高應(yīng)變能力。

通過(guò)以上安全隱患的自查與整改，增強(qiáng)了全園人員的安全意識(shí)，排除了安全隱患，為我園的安全管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園安全檢查整改報(bào)告

為貫徹落實(shí)紅教發(fā)（2012）77號(hào)《紅寺堡區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)安全專項(xiàng)檢查的緊急通知》文件精神，強(qiáng)化我園的安全工作，增強(qiáng)全園教師和幼兒以及幼兒家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，根據(jù)專項(xiàng)檢查組對(duì)我園校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、消防、校車接送等方面檢查的情況及要求，針對(duì)我園實(shí)際情況，開(kāi)展安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改?，F(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：對(duì)學(xué)校各方面安全狀況進(jìn)行了全面的排查，取得了很好的效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、思想重視，提高意識(shí)。

我園成立了以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的幼兒園安全整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)安全制度和各崗位安全責(zé)任制,簽訂了責(zé)任狀,建立了事故責(zé)任追究制度,做到獎(jiǎng)懲分明,事事有人抓,層層有人管。同時(shí)幼兒園與社區(qū)以及所管轄區(qū)的派出所,衛(wèi)生防疫部門(mén)的工作人員密切合作,接受其檢查,監(jiān)督,指導(dǎo),聽(tīng)取其有關(guān)幼兒園安全工作的整改意見(jiàn)。針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開(kāi)展排查。同時(shí)召開(kāi)幼兒園老師專題會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，要求教師提高

責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護(hù)好，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒交到我們的手中。

二、對(duì)校園校舍、食品衛(wèi)生、疾病預(yù)防、教玩具和運(yùn)動(dòng)器械等方面進(jìn)行排查和整改。

1、對(duì)校園校舍的安全檢查。根據(jù)有關(guān)精神及規(guī)定，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、食堂等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查：各班電源開(kāi)關(guān)、電器的插頭在幼兒觸摸不到的地方，并對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，將墻面外露的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

2、加強(qiáng)幼兒園食堂的管理工作，保證食品安全和飲用水安全。對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，并簽訂食品飲食衛(wèi)生責(zé)任狀。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)、供貨等關(guān)口的管理，確保所購(gòu)食品和原料衛(wèi)生安全，符合國(guó)家食品衛(wèi)生要求。存放食品和原料的場(chǎng)所有專人管理；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。

3、對(duì)幼兒教玩具和運(yùn)動(dòng)器械情況管理的檢查。大型玩具有專人負(fù)責(zé),專人維修保養(yǎng)。并將各種設(shè)施進(jìn)行加固處理，對(duì)教具和玩具進(jìn)行消毒和檢查，對(duì)不合格的玩具進(jìn)行清理。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級(jí)的物品擺放，消除了隱患。

4、進(jìn)一步完善學(xué)校的消防設(shè)施,安裝明顯的消防安全警示標(biāo)志和用語(yǔ).堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)消防安全防范教育.為確保幼兒的安全，我園制定了防火檢查，用火、電器設(shè)備檢查管理制 度，經(jīng)

常檢查線路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改，排除一切不安全因素，每班都配滅火器，定期組織教師學(xué)習(xí)滅火器的使用，確保安全有效，注重消防知識(shí)的宣傳 教育，走廊設(shè)有安全出口標(biāo)志，教室標(biāo)有119、110、120等標(biāo)記，讓幼兒學(xué)習(xí)自救辦法及所采取的措施。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防水、防汛等安全知識(shí)的教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要擅自下河(溝)或到水庫(kù)游泳;上學(xué)時(shí)遇到滑坡、泥石流或河水猛漲不能通過(guò)時(shí),不能強(qiáng)行通過(guò);不在高大的樹(shù)或建筑物下避雨,預(yù)防觸電事故的發(fā)生;天雨路滑,防止摔倒.5、堅(jiān)持“教育為重,預(yù)防為主,標(biāo)本兼治,重要治本”的方針,做足做好“防”的文章,在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”.防患于未然,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。幼兒安全常識(shí)教育情況各幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，讓幼兒具備簡(jiǎn)單的防火、防電、防水、防病常識(shí)，并利用接送幼兒的時(shí)候與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的安全工作。

三、重點(diǎn)抓好幼兒園食堂和幼兒接送的安全工作。

1、食品衛(wèi)生關(guān)系到廣大師生的身體健康和奧運(yùn)會(huì)安全，影響到學(xué)校的正常教學(xué)秩序，因此，食品衛(wèi)生工作是后勤工作的重中之重。食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存

米、面、調(diào)料均從通縣八里橋市場(chǎng)定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，符合衛(wèi)生要求，油、肉均從大型超市購(gòu)買(mǎi)。

我校食堂有專門(mén)的儲(chǔ)存間，能防潮、防鼠、防蠅、防霉變、防非操作人員進(jìn)入。

（3）食品的加工

能做到規(guī)范操作，生、熟食分開(kāi)加工；餐具灶具按時(shí)消毒，食品加工熟透。

（4）食品的出售

過(guò)期、變質(zhì)、受污染的食品堅(jiān)決銷毀，使用專用的夾子、勺子等器具銷售食品，有專用的備餐間。

通過(guò)排查，感覺(jué)我校的食品衛(wèi)生安全狀況較好，存在問(wèn)題不多。

食堂和校內(nèi)消毒，我們不僅一次對(duì)食堂的各種食品進(jìn)行檢查、監(jiān)督，還要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生帶入校園的各種食品，像方便面、各種膨化食品進(jìn)行檢查，同時(shí)采取強(qiáng)制手段，讓學(xué)生在校園里嚴(yán)禁利用課間吃零食，減少不合格食品對(duì)學(xué)生的危害。以預(yù)防為主，常備不懈。

食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存：米、面、調(diào)料均從信譽(yù)度高的商場(chǎng)定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品,符合衛(wèi)生要求，油、肉均從大型超市購(gòu)買(mǎi)。

我校食堂有專門(mén)的儲(chǔ)存間，食品嚴(yán)格按要求生熟分開(kāi)、冷熱隔離，隨用隨買(mǎi)，保證食品的新鮮，過(guò)期食品一律銷毀，能防潮、防鼠、防蠅、防霉變、防非操作人員進(jìn)入。

食品的加工能做到規(guī)范操作，生、熟食分開(kāi)加工；餐具灶具按時(shí)消毒，餐具消毒使用防疫站指定的產(chǎn)品。

4、我們對(duì)小學(xué)部分和幼兒園進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)，各司其職，各盡所能，同時(shí)派專人負(fù)責(zé)本單位院內(nèi)的重大安全事故在第一時(shí)間的處理、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、情況上報(bào)，將各任職人員名單上墻公布，同時(shí)24小時(shí)保持通訊暢通，對(duì)各臨近醫(yī)院、急救中心電話號(hào)碼上墻，同時(shí)使全體師生牢記急救電話120。

1、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，落實(shí)責(zé)任制。嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員準(zhǔn)入登記制度。早晚接送必須嚴(yán)格按照我園制定的《幼兒接送制度》履行，幼兒園與各位帶班教師、接送教師都簽了接送安全責(zé)任書(shū)，確保責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。接送時(shí)間，各班班主任和值日教師在園門(mén)口接送，引導(dǎo)幼兒有序出進(jìn)校門(mén)，沒(méi)有得到教師的許可,幼兒一律不準(zhǔn)出園，特別是針對(duì)小班幼兒。家長(zhǎng)必須親自接送孩子,不得他人代接送,如有特殊情況,家長(zhǎng)必須親自交待老師。

2、校車具有機(jī)動(dòng)車行駛證,保險(xiǎn)證,車輛年檢證等,證件齊全,行駛性能良好.校車駕駛員職業(yè)素質(zhì)較高,駕齡時(shí)間長(zhǎng),駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠及時(shí)、靈活的處理在道路行駛過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,保證校車行駛安全。并定期保養(yǎng)車輛,杜絕超載，自覺(jué)接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，做到護(hù)送幼兒有專職教師負(fù)責(zé)。

總之，通過(guò)本次自查整改工作，對(duì)幼兒園校舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，疾病預(yù)防、安全接送等方面進(jìn)行了一次徹底地檢查。我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面做了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)。給幼兒一個(gè)安全﹑和諧的環(huán)境里健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

1、“學(xué)校安全重于泰山”.校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全, 事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。

2、中心學(xué)校及鎮(zhèn)屬各中小學(xué)均成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)或支部書(shū)記任副組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

3、層層簽定了門(mén)衛(wèi)、校車接送、食品衛(wèi)生安全等責(zé)任書(shū)。

二、廣泛宣傳,加強(qiáng)教育,提高安全意識(shí)

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和上級(jí)文件精神,以確保校園安全為目的,從增強(qiáng)師生安全意識(shí),強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過(guò)明確責(zé)任,落實(shí)措施,為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作.2、利用會(huì)議、廣播、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、班會(huì)等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳.開(kāi)展講座、競(jìng)賽、安全周(月)等活動(dòng),寓安全教育于活動(dòng)中,提高師生安全防范意識(shí).三、完善制度,強(qiáng)化管理

1、為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開(kāi)展,完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度,制定了安全應(yīng)急預(yù)案;

2、推行一周安全提醒;

3、加強(qiáng)督促檢查,及時(shí)排除安全隱患;

4、準(zhǔn)確填寫(xiě)安全日志,及時(shí)摸清缺勤學(xué)生的去向及原因;

5、與工商、政法等部門(mén)配合,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治,凈化了校園周邊環(huán)境;

6、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,建立值班巡查制度.四、立足防范,變“堵”為“疏”.1、堅(jiān)持“教育為重,預(yù)防為主,標(biāo)本兼治,重要治本”的方針,做足做好“防”的文章,在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”.防患于未然,把事故消滅在萌芽狀態(tài).2、提高防范意識(shí).明確學(xué)生在校期間要做到: 上下樓梯靠右行;不推、擠,不在樓梯上停留;不追打、不玩危險(xiǎn)游戲;下教學(xué)樓不奔跑.3、進(jìn)一步完善學(xué)校的消防設(shè)施,安裝明顯的消防安全警示標(biāo)志和用語(yǔ).堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)消防安全防范教育.4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防水、防汛等安全知識(shí)的教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要擅自下河(溝)或到水庫(kù)游泳;上學(xué)時(shí)遇到滑坡、泥石流或河水猛漲不能通過(guò)時(shí),不能強(qiáng)行通過(guò);不在高大的樹(shù)或建筑物下避雨,預(yù)防觸電事故的發(fā)生;天雨路滑,防止摔倒.5、預(yù)防學(xué)生暴力事件的發(fā)生.建立了班級(jí)學(xué)生信息聯(lián)系制度,遏制惡性事件的發(fā)生.6、加強(qiáng)交通安全教育,不坐無(wú)證無(wú)照、超員超載車輛.7、堅(jiān)持一周一節(jié)安全教育課,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí).五、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄,自護(hù)能力較弱.2、個(gè)別學(xué)校存在危房,亟待改造.3、個(gè)別學(xué)校消防設(shè)施不完善,消防器材不能正常使用.4、部分學(xué)校因無(wú)圍墻等原因,致使管理工作難度加大

來(lái)源：http://為了進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于在全市開(kāi)展中小學(xué)幼兒園及校車安全大檢查的緊急通知》的文件精神，保障師生的乘車安全，我們對(duì)全校校車進(jìn)行了一次徹底的大檢查，制定了具體整改措施，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下： 一．提高認(rèn)識(shí)，積極發(fā)動(dòng)

11月20日，我園接送幼兒車輛兩道小組召開(kāi)了司機(jī)安全會(huì)議，我園也根據(jù)這一會(huì)議精神及時(shí)召開(kāi)全體教師會(huì)，集中力量把幼兒乘車安全工作為我園頭等大事來(lái)抓，從思想上，意識(shí)上要高度重視安全工作，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)生命，明確責(zé)任重于泰山，不做表面文章，嚴(yán)禁工作不到位。二．強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)安全工作會(huì)議要求，開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了全體教師和責(zé)任教師會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員針對(duì)開(kāi)學(xué)前期幼兒園工作和可能存在的實(shí)際問(wèn)題，做了全面部署。

各班責(zé)任教師課件下載[

根據(jù)xx市教育局的《關(guān)于開(kāi)展學(xué)校安全隱患排查整改活動(dòng)的通知》，我校為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校各方面的安全工作，杜絕重大安全事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)校各方面安全狀況進(jìn)行了全面的排查，取得了很好的效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格落實(shí)通知精神。

接到教育局的通知后，學(xué)校馬上召開(kāi)班子會(huì)議，校長(zhǎng)對(duì)通知精神做了具體傳達(dá)，由校長(zhǎng)親自部署，組織、指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)具

體負(fù)責(zé)，對(duì)校舍安全、食品衛(wèi)生、消防安全、校園保衛(wèi)、交通安全、安全教育等各方面進(jìn)行周密部署。緊接著又召開(kāi)了炊管人員和保衛(wèi)人員緊急會(huì)議。

二、嚴(yán)格完善落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。

完善了《xx小學(xué)重大食品衛(wèi)生安全預(yù)案》、《門(mén)衛(wèi)職責(zé)》，特別是對(duì)食堂工作提出了具體要求，如《食堂人員操作職責(zé)》《食堂人員衛(wèi)生要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度一定落實(shí)到位。

三、成立了“安全監(jiān)督小組”。

以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確了責(zé)任分工。對(duì)學(xué)校食堂、樓道、門(mén)口進(jìn)行監(jiān)督，定點(diǎn)值班，并嚴(yán)格地責(zé)任到人，一名領(lǐng)導(dǎo)帶兩名數(shù)學(xué)教師，每天負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)、上下操等集體活動(dòng)的監(jiān)管，以確保校園的安全。

組 長(zhǎng)：xx 副組長(zhǎng)：北樓，xxx 南摟，xxx 組員：六年級(jí)，北樓四層，xxx；五年級(jí)，北樓三層，xxx 四年級(jí)，南樓四層，xxx；三年級(jí)，南樓三層，xxx 二年級(jí)，南樓一層，xxx；一年級(jí)，南樓二層，xxx 學(xué)前教育，xxx

四、采取的措施、辦法。

我校從xx年十一月份才開(kāi)始正式使用，各種設(shè)施和設(shè)備雖然都是新的，但是為了切實(shí)消除校園內(nèi)、外安全隱患，保護(hù)好學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)廣大教師、學(xué)生的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，我校認(rèn)真對(duì)校內(nèi)校外進(jìn)行了徹底的安全工作自查、自糾。

（一）、校內(nèi)自查：

1、我們建立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由后勤校長(zhǎng)xx組長(zhǎng)，幾位教導(dǎo)主任、德育主任和班主任任副組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查。同時(shí)，將各室相關(guān)規(guī)章制度入境上墻，并對(duì)各室派專人負(fù)責(zé)。在校舍管理方面，以制度促管理。

2、在消防和保衛(wèi)上，在防火上，我們檢查防火的消防水，同時(shí)儀器室、微機(jī)房、圖書(shū)室、體育器材室、財(cái)務(wù)室等等重要科室安裝了防盜門(mén)和安裝了防護(hù)網(wǎng)，同時(shí)我們制定了應(yīng)急預(yù)案，如有問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)措施。保衛(wèi)上，我們學(xué)校通過(guò)與開(kāi)發(fā)區(qū)保安公司協(xié)商派給了我們2名保安人員日夜巡邏守衛(wèi)。

3、食堂和校內(nèi)消毒，我們不僅一次對(duì)食堂的各種食品進(jìn)行檢查、監(jiān)督，還要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生帶入校園的各種食品，像方便面、各種膨化食品進(jìn)行檢查，同時(shí)采取強(qiáng)制手段，讓學(xué)生在校園里嚴(yán)禁利用課間吃零食，減少不合格食品對(duì)學(xué)生的危害。以預(yù)防為主，常備不懈。

食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存：米、面、調(diào)料均從信譽(yù)度高的商場(chǎng)定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，選擇有質(zhì)量體系保證的產(chǎn)品,符合衛(wèi)生要求，油、肉均從大型超市購(gòu)買(mǎi)。

我校食堂有專門(mén)的儲(chǔ)存間，食品嚴(yán)格按要求生熟分開(kāi)、冷熱隔離，隨用隨買(mǎi)，保證食品的新鮮，過(guò)期食品一律銷毀，能防潮、防鼠、防蠅、防霉變、防非操作人員進(jìn)入。

食品的加工能做到規(guī)范操作，生、熟食分開(kāi)加工；餐具灶具按時(shí)消毒，餐具消毒使用防疫站指定的產(chǎn)品。

4、我們對(duì)小學(xué)部分和幼兒園進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)，各司其職，各盡所能，同時(shí)派專人負(fù)責(zé)本單位院內(nèi)的重大安全事故在第一時(shí)間的處理、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)、情況上報(bào)，將各任職人員名單上

墻公布，同時(shí)24小時(shí)保持通訊暢通，對(duì)各臨近醫(yī)院、急救中心電話號(hào)碼上墻，同時(shí)使全體師生牢記急救電話120。

5、對(duì)水、電、暖進(jìn)行了安全檢查。

6、對(duì)進(jìn)入學(xué)校的來(lái)客進(jìn)行登記、詢問(wèn)，保證師生的人身安全。

（二）、校外自查：

1、交通安全，利用全校廣播會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)教育，我們要求班主任每天放學(xué)都要提醒交通安全。同時(shí)我校還和開(kāi)發(fā)區(qū)交警隊(duì)聯(lián)系每天上、放學(xué)交警人員來(lái)我校門(mén)口及交通路口進(jìn)行指揮，這樣保證了師生的交通安全。

2、我們對(duì)我校的接送班車及周邊的網(wǎng)吧及游戲廳進(jìn)行了徹底整頓。

安全工作，警鐘常鳴，安全無(wú)小事，我校全體教職工已將安全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、平安學(xué)?！辈粩嗯?！

小學(xué)安全專項(xiàng)整治工作報(bào)告

根據(jù)文衛(wèi)局x月x日的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全專項(xiàng)整治工作的通知》的精神，我校為切實(shí)加強(qiáng)安全工作，杜絕重大安全事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)校各方面安全狀況進(jìn)行了全面的排查整改，現(xiàn)在整改工作已經(jīng)結(jié)束，取得了很好的效果，現(xiàn)將有關(guān)情況上報(bào)給你們：

一、安全工作的排查開(kāi)展情況

接到文衛(wèi)局的通知后，我們馬上把文件精神向校長(zhǎng)做了匯報(bào)，由校長(zhǎng)親自部署，組織、指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)具體動(dòng)作，對(duì)校舍安全、消防安全，校園保衛(wèi)、交通安全、安全教育等各方面進(jìn)行排查與整改。同時(shí)制定了《xx小學(xué)重大食品陌生安全預(yù)案》《xx小學(xué)傳染病防治預(yù)案》《門(mén)衛(wèi)職責(zé)》《食堂人員操作職責(zé)》《食

堂人員陌生要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，并貫徹落實(shí)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是交通安全的教育，使他們具備了起碼的交通安全意識(shí)，防范意識(shí)，使他們掌握了基本的用電常識(shí)，防火知識(shí)和緊急避險(xiǎn)技能。

二、排查出的安全隱患及整改措施

1、食品陌生安全

食品衛(wèi)生關(guān)系到廣大師生的身體健康和奧運(yùn)會(huì)安全，影響到學(xué)校的正常教學(xué)秩序，因此，食品衛(wèi)生工作是后勤工作的重中之重，根據(jù)上級(jí)的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，我們對(duì)食品衛(wèi)生安全進(jìn)行了徹底的排查，排查結(jié)果令人滿意。

（1）食品的從業(yè)人員

我校食堂現(xiàn)有三名從業(yè)人員，均持有衛(wèi)生局頒發(fā)的健康證，從事過(guò)食品加工的行業(yè)，有著較強(qiáng)的食品衛(wèi)生意識(shí)，符合從業(yè)要求。

我校食堂獲得了衛(wèi)生局頒發(fā)的《衛(wèi)生許可證》并在上月的衛(wèi)生局與教育局聯(lián)查中，被評(píng)為市級(jí)食品衛(wèi)生先進(jìn)食堂。

（2）食品的采購(gòu)、儲(chǔ)存

米、面、調(diào)料均從通縣八里橋市場(chǎng)定點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)，符合衛(wèi)生要求，油、肉均從大型超市購(gòu)買(mǎi)。

我校食堂有專門(mén)的儲(chǔ)存間，能防潮、防鼠、防蠅、防霉變、防非操作人員進(jìn)入。

（3）食品的加工

能做到規(guī)范操作，生、熟食分開(kāi)加工；餐具灶具按時(shí)消毒，食品加工熟透。

（4）食品的出售

過(guò)期、變質(zhì)、受污染的食品堅(jiān)決銷毀，使用專用的夾子、勺子等器具銷售食品，有專用的備餐間。

通過(guò)排查，感覺(jué)我校的食品衛(wèi)生安全狀況較好，存在問(wèn)題不多。

2、校舍安全

我校的整體建筑是框架式建筑，剛剛建設(shè)完成2個(gè)多月，建筑質(zhì)量簋高，不存在危房、險(xiǎn)房等明顯的安全隱患。但在排查中發(fā)現(xiàn)，樓內(nèi)有些扶手不夠牢固，我們及時(shí)與建筑方聯(lián)系，由他們進(jìn)行了加固處理，這一安全隱患它被排除。

校園的電路設(shè)計(jì)比較合理，未到老化期，不存在明顯的安全隱患。

3、消防安全

我校的消防設(shè)施齊全，可靠，樓內(nèi)有消防框，樓外有地下消防栓，消防儲(chǔ)水池等必備設(shè)施，消防設(shè)施安全可靠。

4、校園保衛(wèi)

我校的校園保衛(wèi)工作一向很好，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題。大門(mén)處有二名門(mén)衛(wèi)，晝夜有人值班。樓內(nèi)有一名門(mén)衛(wèi)長(zhǎng)期夜班，再加上有領(lǐng)導(dǎo)及老師值夜班，樓內(nèi)的安全基本上有保證，節(jié)假日及周末有領(lǐng)導(dǎo)及教師值白班。

我校的重點(diǎn)部位如微機(jī)室、會(huì)計(jì)室、儀器室、食堂等部門(mén)都加裝了護(hù)網(wǎng)及防盜門(mén)，整個(gè)一樓的外圍窗戶也都加裝了護(hù)網(wǎng)?？梢哉f(shuō)校園的保衛(wèi)工作基本到位了。

5、交通安全

我校所處位臵比較偏僻，車流量較少，上、下學(xué)的交通安全壓力不是很大。但我校還是采取了一些防范措施。

（1）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制度。在上、下學(xué)高峰時(shí)，由一名領(lǐng)導(dǎo)在大門(mén)口值班，防止交通安全事故的發(fā)生。

（2）學(xué)生上、下學(xué)實(shí)行排隊(duì)制度。放學(xué)時(shí)，深長(zhǎng)排隊(duì)走出校門(mén)，避免在公路上穿行，防止發(fā)生意外傷害。

（3）在放學(xué)時(shí)間上進(jìn)行調(diào)控。防止同一時(shí)間同時(shí)放學(xué)造成的人流高峰，具體做法是：

一、二年級(jí)提前5分鐘放學(xué)，三、四年級(jí)錯(cuò)后5分鐘放學(xué)。這樣就解決了放學(xué)時(shí)的人流高峰。

三、署假期間的安全工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)值班制度

署假期間無(wú)論白天、黑夜都要有領(lǐng)導(dǎo)，教師值班，并加派人力，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。

2、把教學(xué)儀器及其它貴重物品入庫(kù)保管。

3、對(duì)學(xué)生做好安全教育工作，預(yù)防學(xué)生在校外發(fā)生安全事故。

蓮山課件 原文地址：http://

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制，有效預(yù)防學(xué)校各類安全事故的發(fā)生，確保全區(qū)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，依據(jù)相關(guān)法律和規(guī)章要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際制定本方案。

一、排查的范圍

全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園。

二、排查的主要內(nèi)容

（一）學(xué)校安全制度的健全和落實(shí)情況

1、學(xué)校安全工作責(zé)任制的落實(shí)情況。學(xué)校是否建立健全了安全管理機(jī)構(gòu)及主要負(fù)責(zé)人、分管校（園）長(zhǎng)崗位安全責(zé)任制，安全責(zé)任書(shū)是否層層簽訂落實(shí)，相關(guān)責(zé)任是否到崗、到人。學(xué)校必須與所有在校學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人或?qū)W生法定監(jiān)護(hù)人依法委托的第三人簽訂《學(xué)生安全管理承諾書(shū)》，明確學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任和義務(wù)，年滿十八周歲的學(xué)生，須向?qū)W校書(shū)面承諾自己應(yīng)承擔(dān)的安全責(zé)任。

2、中小學(xué)安全管理辦法等制度的執(zhí)行落實(shí)情況。各項(xiàng)安全管理制度的學(xué)習(xí)、宣傳和培訓(xùn)情況，師生對(duì)各項(xiàng)安全管理制度的知曉率要達(dá)到95%以上，日常管理中各項(xiàng)安全制度是否落實(shí)到位。

3、學(xué)校門(mén)衛(wèi)、保安、巡邏、值班制度的落實(shí)情況。各項(xiàng)安全制度是否按要求懸掛、張貼并落實(shí)。

4、學(xué)校制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案情況。是否結(jié)合本校實(shí)際制定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，每半年是否進(jìn)行了針對(duì)性演練，是否配備必要的應(yīng)急救援物資。

（二）學(xué)生交通安全工作

1、學(xué)校組織學(xué)生安全乘車及交通安全教育情況。

2、學(xué)生校門(mén)口上、下學(xué)，上、下車秩序及交通安全設(shè)施情況（校門(mén)口減速帶、警示標(biāo)志）。交通安全設(shè)施若沒(méi)有，應(yīng)及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所或綜治部門(mén)反映。

（三）學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理工作

1、學(xué)校食堂衛(wèi)生情況。是否按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求，重點(diǎn)對(duì)食堂的布局、防蠅、防鼠和消毒設(shè)施設(shè)備、食堂人員的健康證、操作規(guī)范和物品采購(gòu)流程等進(jìn)行檢查。

2、校內(nèi)飲食店的食品安全情況。檢查有無(wú)衛(wèi)生許可證，有無(wú)“三無(wú)”商品、過(guò)期食品等。

3、食堂食品衛(wèi)生監(jiān)管情況。是否堅(jiān)持留樣食品24小時(shí)等。

（四）流行性傳染病的防控

1、流行性傳染病等防控制度建立情況。學(xué)校是否建立應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案，是否及時(shí)了解和報(bào)告?zhèn)魅静∫咔樾畔ⅰ?/p>

2、傳染病防控工作開(kāi)展情況。是否配合衛(wèi)生部門(mén)做好免疫接種工作，是否按要求開(kāi)展晨午檢及住宿生晚檢工作，資料臺(tái)賬是否規(guī)范齊全，在傳染病高發(fā)期，是否采取必要的防控措施。

（五）學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施安全情況

1、校舍安全情況。校舍有無(wú)危房，地處山坡的校舍有無(wú)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)，各類在建工程或未交付使用工程是否實(shí)行封閉式管理和有明顯安全警示標(biāo)志等；對(duì)閑臵不用的校舍是否采取措施進(jìn)行封閉，設(shè)臵警示標(biāo)志；對(duì)已出租的房屋，是否明確責(zé)任，與使用人簽訂安全責(zé)任書(shū)。

2、教育教學(xué)設(shè)施安全情況。學(xué)校提供的各類體育器材、跑道、鍋爐、旗桿、護(hù)欄、樓道、圍墻等教育教學(xué)設(shè)施的安全情況。

3、消防安全工作情況。學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等場(chǎng)所應(yīng)配備的應(yīng)急照明、指示燈、滅火器等是否按要求足額配備和完好情況，電線老化的更新情況，消防通道（疏散通道）是否暢通。

4、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全情況。重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)室內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品的儲(chǔ)藏、使用、登記等安全措施是否落實(shí)。

（六）學(xué)校安全教育工作

1、安全教育落實(shí)情況。安全教育是否做到師資、課時(shí)、教案三落實(shí)，放學(xué)、放假前安全教育情況。

2、安全教育主題活動(dòng)情況。是否組織開(kāi)展安全教育周（日）活動(dòng)，各類安全的預(yù)警教育措施是否到位，是否對(duì)學(xué)生的防汛、防雷、防泥石流、防溺水進(jìn)行教育和針對(duì)性演練。

3、師生安全知識(shí)知曉率。

4、護(hù)林防火宣傳教育工作情況。

三、排查治理步驟

全區(qū)學(xué)校開(kāi)學(xué)安全檢查工作分兩個(gè)階段組織實(shí)施：

（一）自查整改階段（2011年8月中下旬）

各校接此通知后要積極向當(dāng)?shù)攸h委、政府主要負(fù)責(zé)同志匯報(bào)，并按照教育局的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本校（包括所管轄內(nèi)的中心完小和教學(xué)點(diǎn)）實(shí)際，研究制定學(xué)校安全隱患排查治理活動(dòng)方案，成立學(xué)校安全隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組，廣泛動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，周密部署，精心組織，嚴(yán)格排查治理。

（二）督查驗(yàn)收階段（2011年9月）

教育局通過(guò)學(xué)校整改情況匯報(bào)、實(shí)地察看、問(wèn)卷調(diào)查、師生座談等形式，對(duì)各校開(kāi)展安全隱患排查治理活動(dòng)情況進(jìn)行不定時(shí)專項(xiàng)督促檢查。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署

各校要高度重視隱患排查治理活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立工作專班，把此次檢查工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓好；要結(jié)合實(shí)際及時(shí)研究并部署轄區(qū)內(nèi)學(xué)校安全隱患的排查治理工作，明確時(shí)間、步驟、內(nèi)容、治理標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)責(zé)任，同時(shí)要加大督促、檢查和指導(dǎo)力度，加大對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群安全隱患排查治理，杜絕重大安全事故的發(fā)生，確保隱患排查治理工作穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）落實(shí)責(zé)任，密切配合

各學(xué)校要從講政治的高度出發(fā)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，密切配合，認(rèn)真排查治理本校的安全隱患，狠抓落實(shí)，不留死角，決不允許敷衍塞責(zé)，推諉扯皮，對(duì)重大隱患治理實(shí)行責(zé)任、措施、資金、時(shí)間、預(yù)案“五落實(shí)”，并加強(qiáng)“一對(duì)一”監(jiān)控，確保隱患治理及時(shí)徹底。

（三）加強(qiáng)宣傳，群防群治

要充分利用各種宣傳方式對(duì)廣大教職員工和學(xué)生進(jìn)行宣傳，（四）登記建檔，完善機(jī)制

在對(duì)排查的隱患進(jìn)行登記歸類建檔的基礎(chǔ)上，要按照隱患的等級(jí)、類型建立和完善隱患排查治理的分級(jí)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行重大安全隱患的分級(jí)分層監(jiān)管；要通過(guò)建立校園安全隱患排查制度、隱患治理制度、治理驗(yàn)收制度等，進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理工作臺(tái)帳。

（五）及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)交流

各校要嚴(yán)格安全事故報(bào)告制度，及時(shí)掌握和通報(bào)隱患排查治理工作進(jìn)展情況，適時(shí)進(jìn)行督促檢查；要加強(qiáng)安全隱患排查治理活動(dòng)和安全教育活動(dòng)的信息交流，及時(shí)總結(jié)上報(bào)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，推廣經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)隱患排查治理工作的深入開(kāi)展，切實(shí)保護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

各學(xué)校要結(jié)合本方案要求，嚴(yán)格組織排查、治理和總結(jié)分析，并將排查、治理工作總結(jié)提交給檢查組。

第五篇：大班幼兒發(fā)展目標(biāo)

大班幼兒發(fā)展目標(biāo)

主題一

《世界一家親》

語(yǔ)言《我們的祖國(guó)真大》《環(huán)球旅行記》《說(shuō)“你好”》《地球村小伙伴》

1、有感情的朗誦詩(shī)歌，感受祖國(guó)的偉大。

2、了解同一時(shí)間不同的地方，會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、理解故事內(nèi)容，了解美國(guó)、法國(guó)和澳大利亞的標(biāo)志性建筑物和動(dòng)物。

4、感受故事中詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。

5、了解每個(gè)國(guó)家的文化不同，語(yǔ)言與文字也不同。

6、嘗試用漢語(yǔ)、英語(yǔ)等不同的語(yǔ)言互相問(wèn)候，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)不同語(yǔ)言的樂(lè)趣。

7、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，知道世界上有不同的人種。

8、體會(huì)地球村一家人的和諧與快樂(lè)。

社會(huì)《大中國(guó)》《中國(guó)的錢(qián)幣》《花園城市》《各式各樣的建筑》

1、知道中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，國(guó)旗是祖國(guó)的標(biāo)志，代表國(guó)家的尊嚴(yán)。

2、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、了解錢(qián)幣在生活中的用處，知道中國(guó)錢(qián)幣的演變歷史。

4、通過(guò)游戲體驗(yàn)，幫助幼兒樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。

5、知道新加坡是一個(gè)美麗的花園城市。

6、愿意學(xué)習(xí)新加坡人遵守公共秩序的文明習(xí)慣。

7、通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑，初步了解各種建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

8、在集體中大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。藝術(shù)《斗牛舞》《我和你》

1、了解西班牙舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)跳斗牛舞。

2、通過(guò)觀察，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

3、愿意與同伴合作跳舞。

4、學(xué)唱歌曲，了解歌曲的背景，理解歌詞內(nèi)容。

5、感受奧運(yùn)精神。

主題二 《 小工具來(lái)幫忙》

語(yǔ)言《魯班造鋸》《梳子》

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于嘗試的性格特征。

2、從故事中獲得觀察事物、提出疑問(wèn)、積極嘗試的啟示。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音配合音樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

4、增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、詩(shī)歌創(chuàng)作的能力。

社會(huì)《工具箱》《遠(yuǎn)古的工具》《文具安全》《刷子總動(dòng)員》《生活?yuàn)A夾樂(lè)》《雨衣的來(lái)歷》

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的工具，知道它們的名稱。

2、初步知道常用小工具的用途。

3、了解原始人使用的工具。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道人類發(fā)明工具、使用工具是為了更方便地生活。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道使用文具的安全事項(xiàng)。

6、提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

7、了解各種各樣的刷子，知道不同的刷子有不同的作用。

8、能用語(yǔ)言描述各種刷子的特點(diǎn)。

9、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、了解生活中不同夾子的作用。

10、培養(yǎng)幼兒的觀察，自理能力。

11、通過(guò)欣賞故事，了解雨衣的來(lái)歷，感受小意外帶來(lái)的大發(fā)明。

12、培養(yǎng)幼兒觀察生活、從不同角度看待問(wèn)題的能力。，藝術(shù)《粉刷匠》《理發(fā)店》《快樂(lè)的小木匠》

1、理解歌詞，感受歌曲幽默的情趣，學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)粉刷匠快樂(lè)的心情，能用跳躍的歌聲表達(dá)歌曲的快樂(lè)情感。

3、感受歌曲活潑，歡快的旋律，學(xué)唱歌曲。

4、了解理發(fā)的程序，用動(dòng)作幫組自己理解和表達(dá)歌詞的內(nèi)容。

5、準(zhǔn)確地掌握音樂(lè)節(jié)奏，并根據(jù)樂(lè)句的變化更換動(dòng)作。

6、大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

主題三

恐龍家族

語(yǔ)言《恐龍分分樂(lè)》《恐龍之最》《恐龍找工作》《城里來(lái)了大恐龍》《恐龍津津的呼喚》

1、用清晰流暢的語(yǔ)言，向同伴介紹自己了解的恐龍的生活習(xí)性。

2、會(huì)根據(jù)食物和生活環(huán)境（天空、陸地、水中）對(duì)恐龍分類、3、愿意積極參與“恐龍之最”的討論，大膽清晰地用語(yǔ)言進(jìn)行歸納表述。

4、增強(qiáng)探索恐龍家族奧秘的欲望。

5、大膽表述恐龍?zhí)卣髋c人類職業(yè)的相互聯(lián)系。

6、激發(fā)想象力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

7、了解恐龍的外形特征，通過(guò)圖文結(jié)合的方式理解文學(xué)作品的特殊情趣。

8、理解故事內(nèi)容，知道出門(mén)在外要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害。

社會(huì)《噴火小恐龍》《救救他們》《重建恐龍王國(guó)》

1、理解故事內(nèi)容，了解小恐龍生氣時(shí)所做的可怕事情。

2、知道生氣是人類正常的情緒，了解一些正確疏導(dǎo)自己消極情緒的方法。

3、初步了解一些頻臨滅絕的動(dòng)物的知識(shí)。

4、從自身做起，主動(dòng)尋求保護(hù)動(dòng)物的途徑。

5、利用各種廢舊材料制作形態(tài)各異的立體恐龍。

6、樹(shù)立變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)《小龍人》《玻璃瓶里的小鼠龍》《魔力恐龍舞會(huì)》

1、嘗試根據(jù)恐龍的不同特征為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

2、用不同的速度、力度變化唱出各種恐龍形象。

3、欣賞音樂(lè)故事，感知和理解音樂(lè)的情節(jié)內(nèi)容。

4、用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小鼠龍，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

5、熟悉音樂(lè)，了解游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

6、大膽地隨音樂(lè)節(jié)奏創(chuàng)造性地表現(xiàn)恐龍的不同姿態(tài)。

主題四

西游記 語(yǔ)言《我喜歡的人物》 我喜歡的《西游記》故事

《孫悟空打妖怪》 《三打白骨精》《我是白骨精》《打敗白骨精》

1、自主選擇自己最喜歡的《西游記》角色，并大膽地在集體面前講述喜歡的原因。

2、通過(guò)分享交流，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、大膽地說(shuō)出自己喜歡的《西游記》中的故事名字和故事梗概。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，對(duì)《西游記》的故事有初步的了解。

5、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

6、大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的觀察和理解，并嘗試表演二個(gè)內(nèi)容。

7、知道對(duì)陌生人要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。

8、欣賞文學(xué)作品，熟悉故事情節(jié)，了解角色性格特征。

9、感受故事中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，有表演的欲望。

10、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)表演角色對(duì)話。

11、愿意參與表演，在表演中表現(xiàn)出自信、大膽。社會(huì)《劇團(tuán)里的人》《好戲開(kāi)演》

1、通過(guò)觀察主題小書(shū)，了解劇團(tuán)里的各種工作。

2、嘗試將劇團(tuán)工作遷移到戲劇活動(dòng)中，體驗(yàn)劇團(tuán)中的各種工作。

3、根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的工作，積極投入活動(dòng)，有一定的責(zé)任感。

4、在表演和操作中，體驗(yàn)戲劇活動(dòng)的樂(lè)趣。藝術(shù)《白龍馬》《看我七十二變》《天竺少女》

1、學(xué)唱歌曲，感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編合適的的動(dòng)作大膽地進(jìn)行表演。

3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)愉悅快樂(lè)的情緒。

4、在音樂(lè)的伴奏下模仿猴子的動(dòng)作。

5、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

6、通過(guò)欣賞，感受印度風(fēng)格的音樂(lè)。

7、嘗試模仿典型的印度舞動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

主題五

畢業(yè)小超人

語(yǔ)言《我是小超人》《誰(shuí)的本領(lǐng)大》《認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品》《小書(shū)包》

1、觀察圖片，對(duì)超人形成一定的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)理解并正確使用“假如…”的句式，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。

3、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

4、通過(guò)觀察小書(shū)，傾聽(tīng)故事、扮演角色，知道好朋友要互相幫助才能發(fā)揮更大的作用。

5、在角色扮演游戲中，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

6、認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用品，了解各種學(xué)習(xí)用品的名稱及正確的使用方法。

7、激發(fā)幼兒喜愛(ài)，并愛(ài)惜文具的情感。社會(huì)《保護(hù)自己》《快樂(lè)大家庭》

1、懂得上學(xué)時(shí)的一些安全事項(xiàng)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法。

2、提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、了解幼兒園后勤部門(mén)的名稱及工作性質(zhì)。

4、感受各部門(mén)在幼兒園大家庭里相互配合的氛圍。藝術(shù)《功夫超人》《老師再見(jiàn)了》

1、通過(guò)兒歌和動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)武術(shù)的一些簡(jiǎn)單動(dòng)作。

2、在音樂(lè)的伴奏下合拍地做動(dòng)作，喜歡表演。

3、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

4、通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)教師的感激之情。