第一篇：大班閱讀目標(biāo)

大班閱讀目標(biāo)：

1、喜歡欣賞文學(xué)作品，能感受不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)，有欣賞美、感受美的能力。

2、擴(kuò)大文字、圖書(shū)的閱讀面，激發(fā)幼 兒的閱讀興趣。能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的說(shuō)話，能理解別人的說(shuō)話的內(nèi)容，并能用較連貫、較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。

3、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，會(huì)用工具修補(bǔ)圖書(shū)并能將各類物品物歸原處。

第二篇：大班語(yǔ)言目標(biāo)

大班語(yǔ)言目標(biāo)

（一）傾聽(tīng)

1、在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話，能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。★

2、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括?！?/p>

（二）表達(dá)

1、鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。

2、在日行常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩(shī)歌和復(fù)述故事，會(huì)仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。

5、在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說(shuō)明自己的想法和做法，并對(duì)自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)議。

6、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)、形象、完整的語(yǔ)言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動(dòng)作等。

（三）早期閱讀

1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會(huì)講述圖書(shū)的主要內(nèi)容?！?/p>

2、在生活中引導(dǎo)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣?！?/p>

（四）寫(xiě)前準(zhǔn)備

1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力?！?/p>

2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。★

大班上學(xué)期語(yǔ)言目標(biāo)

（一）傾聽(tīng)

1、在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話，能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。★

2、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

（二）表達(dá)

1、鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。

2、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩(shī)歌和復(fù)述故事，會(huì)仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較全面地講出事件的完整過(guò)程?！?/p>

5、在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說(shuō)明自己的想法和做法，并對(duì)自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)議。

6、用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述圖片中的人物、事件?！?/p>

（三）早期閱讀

1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會(huì)講述圖書(shū)的主要內(nèi)容?！?/p>

2、在生活中引導(dǎo)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣。

（四）寫(xiě)前準(zhǔn)備

1、了解漢字的基本結(jié)構(gòu)、筆劃、常見(jiàn)的偏旁，能正確使用文具，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字、拼音。

2、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。

3、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。

4、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿?！?/p>

（五）認(rèn)知

1、學(xué)習(xí)聲母和單韻母，正確發(fā)出讀音。

2、積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字100個(gè)、知道簡(jiǎn)單漢字的筆劃、以及書(shū)寫(xiě)的順序。★

3、能掌握英語(yǔ)單詞30個(gè)，句子7個(gè)、會(huì)聽(tīng)懂英語(yǔ)指令10個(gè)、英語(yǔ)歌曲2-4首。

大班下學(xué)期語(yǔ)言目標(biāo)、（一）傾聽(tīng)

1、能主動(dòng)積極專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。

2、在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽(tīng)別人說(shuō)話，能辨別聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。★

3、日常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

4、知道聽(tīng)是學(xué)習(xí)的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽(tīng)別人講話?！?/p>

（二）表達(dá)

1、鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。★

2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表述的良好習(xí)慣。

3、在日常生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對(duì)某一話題展開(kāi)討論，并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。

3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩(shī)歌和復(fù)述故事，會(huì)仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述?！?/p>

4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較全面地講出事件的完整過(guò)程。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)、形象、完整的語(yǔ)言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動(dòng)作等?！?/p>

5、在生活和各種活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說(shuō)明自己的想法和做法，并對(duì)自己和他人的表述進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)議。

6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會(huì)聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用語(yǔ)及指令，能以準(zhǔn)確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡(jiǎn)單英語(yǔ)日常對(duì)話?！?/p>

（三）早期閱讀

1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會(huì)講述圖書(shū)的主要內(nèi)容?！?/p>

2、在生活中引導(dǎo)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字有興趣。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語(yǔ)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)制作圖書(shū)，幫助幼兒了解文字的功能。

4、鼓勵(lì)幼兒在欣賞詩(shī)歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩(shī)歌或散文段落。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗(yàn)作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。

6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品，會(huì)討論、講道理。感受作品語(yǔ)言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。★

7、能想象畫(huà)面沒(méi)有表現(xiàn)的情節(jié)、對(duì)話和心理活動(dòng)；

8、喜歡看書(shū)，會(huì)看圖書(shū)的頁(yè)碼；看多幅連續(xù)圖畫(huà)時(shí)，理解圖畫(huà)的順序和關(guān)系。★

（四）寫(xiě)前準(zhǔn)備

1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力?！?/p>

2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿?！?/p>

（五）認(rèn)知

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀，知道有1-4聲，學(xué)習(xí)直呼法?！?/p>

2、積極學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字100個(gè)、知道簡(jiǎn)單漢字的寫(xiě)法及筆劃順序?！?/p>

3、能掌握英語(yǔ)單詞50個(gè)，句子10個(gè)以上、會(huì)聽(tīng)懂英語(yǔ)指令10個(gè)以上、英語(yǔ)歌曲3-4首以上?！?/p>

（注：“★”表示必須掌握

沒(méi)寫(xiě)的表示可掌握可不掌握）

第三篇：大班美工目標(biāo)

大班美工目標(biāo)：

1、能使用較豐富的色彩作畫(huà)，并能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、積極主動(dòng)參加美術(shù)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的情感，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

第四篇：大班體育活動(dòng)目標(biāo)

大班體育活動(dòng)目標(biāo)

一、走： 指導(dǎo)要點(diǎn)：

大班：繞障礙曲線走

指導(dǎo)要點(diǎn)：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號(hào)必須之前使每一個(gè)幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個(gè)信號(hào)的不同，以便在活動(dòng)中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時(shí)，要求步子比慢走時(shí)要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。

二、跑：

1、變化跑： 大班：繞障礙曲線跑

指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）以弧形跑為例，類似跑中的彎道貌岸然跑，要求在跑動(dòng)中身體重心稍向內(nèi)傾，手臂的擺幅也有區(qū)別（內(nèi)臂小點(diǎn)，外臂大點(diǎn)）（2）以折線跑為例，在跑動(dòng)中要注意變換方向，所以得控制身體的重心，在快接近改變方位的瞇時(shí)，應(yīng)放慢速度注重急停和起動(dòng)教學(xué)。

2、走、跑交替：

大班；走、跑交替300米 指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2）跑—走 聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。

3、快速跑：

大班：快跑30米

指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。

三、跳：

1、縱跳：

大班：能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25厘米）

指導(dǎo)要點(diǎn)：同中班。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)調(diào)在起跳前蹬地要用力，手臂要求預(yù)擺，這樣就會(huì)增加跳的高度。

2、從高處往下跳：

大班：雙腳站立從35厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)

指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

3、立定跳遠(yuǎn)：

大班：跳距不少于40厘米

指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備——腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，也可彈動(dòng)一次；

起跳——腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；

落地——屈膝全蹲

4、助跑跨跳：

大班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于50厘米

指導(dǎo)要點(diǎn)：向前跑動(dòng)中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。

5、助跑跳遠(yuǎn)：

大班：跳距不少于40厘米

指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳同時(shí)落地。

6、助跑屈膝跳垂直障礙

大班：能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米、寬15厘米的障礙 指導(dǎo)要點(diǎn)：方法同助跑跨跳平行線，但助跑跨跳平行線時(shí)它的方向向前上方跳側(cè)重于“前”，而跳垂直障礙時(shí)前上方的方向應(yīng)側(cè)重于“上”。

四、投擲：

1、投遠(yuǎn)；

大班；能單手將沙包等擲過(guò)約4米外

指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能側(cè)向站立，重心落于后腿，引臂向后，投時(shí)能全身協(xié)調(diào)用力用沙包向前上方投出，能控制出手的方向和角度。

2、投準(zhǔn)；

大班：肩上揮臂投準(zhǔn)靶心（距離約3米，標(biāo)靶走直徑不少于60厘米）指導(dǎo)要點(diǎn)：投擲動(dòng)作要領(lǐng)不變，側(cè)重于手腕用力控制方向。

五、平衡：

1、在平衡木上走

大班；在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動(dòng)作（叉腰、平舉、上舉等）走 指導(dǎo)要點(diǎn)：雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時(shí)步幅小，擺腿低，單腿支撐的時(shí)間短，上體直，眼看正前方。

2、自轉(zhuǎn)：

大班：兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn)5 圈

指導(dǎo)要點(diǎn)：兩手側(cè)平舉控制身體在起踵后的平衡，兩前腳掌依次為軸心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，頭正，閉目，以髖、腰轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)上體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

3、單腳站立：

大班：兩臂側(cè)平舉單腳站立時(shí)間不少于5 秒鐘

指導(dǎo)要點(diǎn)：重心落在支撐腳上，上體要收緊（挺胸收腹頭要正，眼看前方），兩手側(cè)平舉，控制身體平衡。

六、爬

大班：匍匐爬

指導(dǎo)要點(diǎn)：蹬伸腿時(shí)，膝部應(yīng)邊蹬邊轉(zhuǎn)，防止臀部隆起。爬時(shí)應(yīng)仰頭前看，用鼻呼吸。

七、鉆

大班；能側(cè)身、縮身鉆過(guò)50厘米高的拱形門(mén)

指導(dǎo)要點(diǎn)；側(cè)對(duì)拱形門(mén)，離拱形門(mén)遠(yuǎn)的腿蹲，近的腿向拱形門(mén)下伸出，低頭，彎腰，然后伸后腿，屈前腿前移重心，同時(shí)轉(zhuǎn)體鉆過(guò)。

八、滾

大班：在墊上前滾翻

指導(dǎo)要點(diǎn)；蹲撐，兩腳蹬地，同時(shí)提臀、屈臂、低頭、使頭后部、肩、背、腰和臀部依次著墊。當(dāng)背部著墊時(shí)，屈膝團(tuán)身，兩手抱小腿，上體迅速跟緊大腿向前滾動(dòng)成蹲立。要求滾動(dòng)圓滑，團(tuán)身緊，方向正。大班；在墊上側(cè)滾翻 指導(dǎo)要點(diǎn)；注意保護(hù)肘手。

九、攀

大班：向上攀爬

指導(dǎo)要點(diǎn)：注意手腳協(xié)調(diào)運(yùn)用，在攀爬過(guò)程中注意尋找支撐點(diǎn)。

第五篇：幼兒園大班學(xué)年目標(biāo)

大班學(xué)年目標(biāo)

一、健康領(lǐng)域

1、能初步控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，活潑開(kāi)朗。

2、保持個(gè)人衛(wèi)生，樂(lè)于參與周圍環(huán)境的清潔和整理。

3、能獨(dú)立的盥洗、飲食、睡眠、排泄等，形成初步的生活自理能力。

4、接觸生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)情況的處理方法，懂得不到危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、在日常生活中，了解身體主要器官的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的簡(jiǎn)單方法，懂得預(yù)防齲齒、換牙及保護(hù)眼睛的一般常識(shí)。

6、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，對(duì)寒冷、炎熱等有初步的適應(yīng)能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。

7、在游戲重，探索各種器械、材料的多種玩法，綜合的運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作，遵守游戲規(guī)則、不怕輸。

8、能動(dòng)作有力、整齊的隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域

1、在集體中專注的聽(tīng)別人講話，較迅速的理解別人說(shuō)話的內(nèi)容，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、在生活和游戲中初步養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

3、堅(jiān)持說(shuō)普通話，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、清楚、連貫的表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所想所做。

5、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行談話或討論，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，同時(shí)關(guān)注別人的想法，6、在集體面前講話態(tài)度自然大方，聲音洪亮。

7、在欣賞不同體裁的兒童文學(xué)作品中，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)根據(jù)文學(xué)作品的線索及結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。

8、關(guān)注日常生活中常見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)志及文字，理解其表達(dá)的意思，在游戲及活動(dòng)中嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)。

9、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀圖書(shū)，初步掌握閱讀的方法，有良好的閱讀習(xí)慣。

10、學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能按規(guī)范筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，具有一定的空間、方位知覺(jué)及手眼協(xié)調(diào)能力。

三、社會(huì)領(lǐng)域

1、指導(dǎo)自己是集體中的一員，積極參與集體活動(dòng)、小組討論，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣和集體的力量。

2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴，具有接納自己、欣賞他人的態(tài)度。能感到自己在教師、同伴心目中的地位，對(duì)不公平的對(duì)待能提出申辯。樂(lè)于嘗試新的、具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，表現(xiàn)的自信。

3、在活動(dòng)中，愿意與人合作，能分工、協(xié)商、配合，共同解決問(wèn)題，分享成功，并能覺(jué)察他人的情緒，尊重他人的需要，形成初步的合作意識(shí)。能同情、關(guān)心有困難的人，初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

4、能自主的選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并努力實(shí)踐自己的想法。學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題的方法，不輕易放棄，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、能獨(dú)立完成力所能及的事，喜歡參與成人勞動(dòng)，并樂(lè)于為集體做事，認(rèn)真的完成任務(wù)，有初步的責(zé)任感。

6、在生活、活動(dòng)中能愛(ài)護(hù)物品和公共環(huán)境。

7、在生活中體驗(yàn)、理解社會(huì)行為規(guī)則的重要，樂(lè)于參與制定有關(guān)的生活、游戲和活動(dòng)規(guī)則，遵守集體規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，形成初步的規(guī)則意識(shí)。

8、在日常生活中了解父母、老師對(duì)自己付出的勞動(dòng)，愿意以自己喜歡的方式表達(dá)愛(ài)心。接觸不同職業(yè)的人，了解他們勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們并愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

9、在參觀、游覽、遠(yuǎn)足等活動(dòng)中，感受天津的變化。了解重大、傳統(tǒng)節(jié)日，在慶?；顒?dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，并關(guān)注感興趣的社會(huì)事件。

10、在實(shí)際生活中，初步了解我國(guó)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣以及世界優(yōu)秀文化，初步感受人類文化的多樣性，逐步形成理解、尊重、平等的態(tài)度及多元文化的意識(shí)。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、主動(dòng)觀察感知?jiǎng)又参?，了解環(huán)境、動(dòng)植物、人類之間的依存關(guān)系，熱愛(ài)自然、珍惜資源，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、對(duì)自然和自然現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣，喜歡探索其中的奧秘，并愿意與同伴交流、分享各自的發(fā)現(xiàn)。

3、加深對(duì)數(shù)概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，并會(huì)結(jié)合實(shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

4、在生活和游戲中獲得一些時(shí)間、空間概念，學(xué)習(xí)有效的利用時(shí)間、空間。

5、學(xué)習(xí)從不同角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、測(cè)量、排序、比較、推理等智力活動(dòng)。

6、嘗試設(shè)計(jì)制作自己喜歡的物品，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

7、對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，嘗試用語(yǔ)言、圖表等多種方式表達(dá)探索的過(guò)程和結(jié)果，并樂(lè)于與同伴分享探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

8、對(duì)于自己生活有密切關(guān)系的科技成果感興趣，感受交通工具、通訊工具等現(xiàn)代化手段給人類生活帶來(lái)的快捷和方便，愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)家表示崇敬。

9、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、查閱圖書(shū)、多媒體等形式，收集自己感興趣的信息，體驗(yàn)信息的重要。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

（一）、音樂(lè)領(lǐng)域

1、基本能在沒(méi)有伴奏的情況下獨(dú)立唱歌。

2、初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單的合唱等。

3、敢于大膽?yīng)毘?、領(lǐng)唱。

4、能用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

5、能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞，并即興演唱。

6、能夠比較準(zhǔn)確按音樂(lè)的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能隨音樂(lè)改變較迅速改變動(dòng)作。

7、能夠在有更多人參加的合作表演中較好的解決空間分配問(wèn)題。

8、更積極、熟練的運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)與他人溝通。

9、嘗試根據(jù)對(duì)音樂(lè)的理解創(chuàng)編動(dòng)作。

10、探索民族鼓的不同演奏方法。

11、養(yǎng)成正確使用樂(lè)器、愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣。

12、能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲，聲音和諧、好聽(tīng)。

13、嘗試根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)進(jìn)行配器。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立的設(shè)計(jì)演奏方案。

14、能對(duì)歌曲、樂(lè)曲的速度、力度、節(jié)拍等的性質(zhì)和變化做出判斷。

15、知道中外著名音樂(lè)家。

16、初步養(yǎng)成精神集中、情感參與的安靜傾聽(tīng)、觀賞音樂(lè)、舞蹈表演的習(xí)慣。

17、能理解、欣賞歌曲的內(nèi)容和基本情緒，感受不同演唱形式的藝術(shù)美。感受較復(fù)雜情節(jié)的樂(lè)曲。

18、喜歡并較自信的使用不同藝術(shù)手段表達(dá)欣賞音樂(lè)、舞蹈作品的感受。

（二）、美術(shù)領(lǐng)域

1、能分辨色彩的濃、淡、鮮、灰。

2、能運(yùn)用較有表現(xiàn)力的線條、形狀和色彩，畫(huà)出物象的變化。大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。

3、能較完整的描寫(xiě)觀察到的自然界物體形象和社會(huì)生活中的某些事件，表現(xiàn)兩個(gè)以上物體之間關(guān)系，組成內(nèi)容較為豐富的畫(huà)面。

4、能表現(xiàn)一定的方向、前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、能運(yùn)用自己的構(gòu)思和聯(lián)想畫(huà)想象畫(huà)。

6、能用紙制作立方體、圓柱體、圓錐體、長(zhǎng)方體。

7、能用自然材料、廢舊材料制作玩具。

8、能集體分工合作塑造群象。

9、養(yǎng)成正確使用材料、收放材料的習(xí)慣。

10、注意各部分關(guān)系均衡、協(xié)調(diào)。

11、能用紙、泥、廢舊材料塑造較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形象，表現(xiàn)主要特征及某些細(xì)節(jié)。

12、能欣賞感興趣的名作、名畫(huà)。

13、能欣賞感興趣的幼兒作品。

14、幼兒對(duì)欣賞名作、名畫(huà)感興趣。

15、能欣賞感興趣的兒童作品，售出自己的評(píng)價(jià)。

16、了解作品主題和簡(jiǎn)單背景知識(shí)，并能說(shuō)出自己的感受。

17、能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化、色彩情感，說(shuō)出感受。嘗試和體驗(yàn)實(shí)用物體裝飾。

五、行為習(xí)慣

（一）、生活習(xí)慣

1、能夠保持安靜，正確使用餐具，進(jìn)餐速度30分鐘左右。

2、進(jìn)餐姿勢(shì)正確，進(jìn)餐時(shí)能保持桌面、衣物整潔。

3、知道餐前要洗手，餐后要漱口。

4、能飯菜搭配，安靜進(jìn)餐，不挑食不剩飯菜。

5、能夠在餐前便后或手臟時(shí)用正確方法將手洗干凈。

6、養(yǎng)成早晚刷牙習(xí)慣，刷牙方法正確。

7、便后能夠主動(dòng)沖水、洗手，并能將衣服整理好。

8、養(yǎng)成每日定時(shí)大便習(xí)慣，便后能用便紙擦干凈小屁股。

9、能夠在睡前將脫掉外并疊放整齊。

10、有序折疊、歸放自己的被子、枕頭。且有速度，還會(huì)幫助同伴。

11、能夠正確穿鞋、系鞋帶。

12、能夠整理玩具、圖書(shū)、書(shū)包。

13、能在打噴嚏或咳嗽時(shí)用手掩口。

14、會(huì)用手帕、紙巾擦鼻涕。

15、能保持班級(jí)、幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

16、不與同伴打斗，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

17、知道保護(hù)牙齒、眼睛、耳朵、鼻子、嗓子等器官的簡(jiǎn)單方法。

18、能隨天氣變化急自己身體需要增減衣物。

19、能夠正確使用剪刀、等簡(jiǎn)單的工具。使用工具時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。20、戶外活動(dòng)時(shí)不做劇烈、危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。

（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知1、5、10、30等時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、能在較短時(shí)間內(nèi)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，做事不拖拉。

3、樂(lè)于接受任務(wù)，堅(jiān)持在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

4、能夠聽(tīng)懂他人講話的內(nèi)容并作出反應(yīng)。

5、能安靜的傾聽(tīng)他人講話，不打擾他人講話。

6、講話有條理，表達(dá)清楚。

7、能夠較專心的做自己喜歡做的事情。

8、能夠從前向后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)并仔細(xì)看。

9、能夠身體坐正，腰挺直，雙腳放平，眼離書(shū)一尺遠(yuǎn)，身體距離桌子一拳

10、喜歡看圖書(shū)。

11、執(zhí)筆姿勢(shì)：拇指和食指夾住筆身，其余手指托握，筆身稍向后傾。

12、能夠做到眼離書(shū)本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。

（三）、品德習(xí)慣

1、能夠主動(dòng)熱情與人打招呼。能夠正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能夠遵守規(guī)則。

3、不經(jīng)允許不拿不接受他人物品。

4、與同伴友好相處，懂得謙讓。

5、愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師、懂得照顧他們。

6、關(guān)心病人、老人、殘疾人，理解、同情別人的困難。

7、能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

8、愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)徽，愛(ài)祖國(guó)。

（四）、思維習(xí)慣

1、有目的細(xì)致的觀察事物。

2、能仔細(xì)觀察比較發(fā)現(xiàn)兩種相似物體的細(xì)致差別。

3、能夠根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽、合理的想象。

4、能夠創(chuàng)造性地再現(xiàn)自己的想法。

5、對(duì)周圍事物有求知欲，對(duì)自己不明白或感興趣的問(wèn)題能夠大膽提出。

6、喜歡動(dòng)手?jǐn)[弄、探究事物。

7、能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并探究解決問(wèn)題的方法。