第一篇：付莊小學(xué)六一班 讀書讀后感

《魯濱孫漂流記》讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學(xué)六年級一班 呂肖偉

今天，當(dāng)我翻過《魯濱孫漂流記》的最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后我被魯濱孫深深的震撼了。。。

《魯濱孫漂流記》這本書是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。這本書主要講了魯濱孫生性喜歡冒險，性格剛毅，具有百折不撓的精神。為了自己的理想，他不顧父母反對，執(zhí)意航海環(huán)游世界。他先后幾次出海，賺過些錢，也許會了些種植棉花、經(jīng)營之道。

可是，經(jīng)第四次航海時，船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上同伴全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個荒無人煙的孤島上。他用沉船的桅桿做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、槍支彈藥等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來。接著他用削尖的木樁在帳篷周圍圍上柵欄，在帳篷后挖洞居住。他用簡單的工具制作桌、椅等家具，獵野味為食，飲溪里的淡水，度過了最初遇到的困難。

后來他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。魯濱孫害怕忘記時間，還想出了一些記錄時間的方法。他還捕捉并馴養(yǎng)野山羊，讓其繁殖。他還制作陶器等等，保證了自己的生活需要。還在荒島的另一端建了一個“鄉(xiāng)間別墅”和一個養(yǎng)殖場。

雖然這樣，魯濱遜一直沒有放棄尋找離開孤島的辦法。他砍倒一棵大樹，花了五六個月的時間做成了一只獨木舟，但船實在太重，無法拖下海去，只好前功盡棄，重新另造一只小的船。魯濱遜在島上獨自生活了15年后，一天，他發(fā)現(xiàn)島邊海岸上有一個腳印。

不久，他又發(fā)現(xiàn)了人骨和生過火的痕跡，原來外島的一群野人曾在這里舉行過人肉宴。魯濱遜驚愕萬分。此后他便一直保持警惕，更加留心周圍的事物。直到第24年，島上又來了一群野人，帶著準(zhǔn)備殺死并吃掉的俘虜。魯濱遜發(fā)現(xiàn)后，救出了其中的一個。因為那一天是星期五，所以魯濱遜把被救的俘虜取名為“星期五”。此后，“星期五”成了魯濱遜忠實的仆人和朋友。接著，魯濱遜帶著“星期五”救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。不久有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。

此時魯濱遜已離家35年（在島上住了28年）。他在英國結(jié)了婚，生了三個孩子。妻子死后，魯濱遜又一次出海經(jīng)商，路經(jīng)他住過的荒島，這時留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。魯濱遜又送去一些新的移民，將島上的土地分給他們，并留給他們各種日用必需品，滿意地離開了小島。

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了28年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要??

點評：這是一篇關(guān)于《魯濱孫漂流記》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。文章寓意深刻。

【指導(dǎo)教師費俊超】

讀<<賣火柴的小女孩>>有感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學(xué)六年級一班張曉蕾

在一個溫暖的、家家團圓的節(jié)日——大年夜，小女孩的父親把她無情地趕出了家門，讓她去賣火柴。在下著鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著肚子穿著單薄的破舊衣服，在大街上無力地叫賣著。這么可憐的小女孩，卻沒有一個人買她的火柴。更沒有人去同情她，可憐她。同時也反映了資本主義社會的不平等和人們的冷酷、無情。和我們社會主義社會相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當(dāng)然的，但在小女孩的眼中，那實在是無法實現(xiàn)的，多么可憐的小女孩呀！

當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時，心里就為她的悲慘命運感到難過。當(dāng)富人們?nèi)覉F聚、歡慶圣誕的時候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪，她的美好生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切啊！可是這一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現(xiàn)。

再想想我們自己，每天穿著漂亮的新衣服，吃著豐盛的飯菜，還有各種各樣的零食和玩具，上學(xué)的時候我們坐在寬敞明亮美麗的教室，還不知道努力學(xué)習(xí)，還在課上趁老師不注意的時候偷偷的做些小動作或和前后左右的同學(xué)們交頭接耳說話，我們還不努力，賣火柴的小女孩都不能上學(xué)，也沒有豐富的飯菜。我們真不應(yīng)該生在福中不知福。

一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻給她。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人。可是，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢？而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。

我一定要好好學(xué)習(xí)，她一定也像我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學(xué)，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時，更應(yīng)該懂得珍惜今天來之不易的幸福生活啊！

點評：這是一篇《賣火柴的小女孩》觀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“對人應(yīng)該付出愛，讓別人感到溫暖，自己是非?？鞓返摹?。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

（指導(dǎo)教師：費俊超）

《魯濱孫漂流記》讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學(xué)六年級一班 譚佳琳

前不久，我讀了英國作家丹尼爾·笛福所著的《魯濱孫漂流記》這本書。我被魯濱孫這個頑強的冒險者的堅毅性格所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。

《魯濱孫漂流記》這部歷險小說內(nèi)容扣人心弦：再一次航海中，船在南美洲海岸一個·荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱孫一個人活了下來。在這座荒無人煙的小島上，魯濱孫長達二十八年的歷險開始了。我仿佛在輪船甲板上看到這樣一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡了那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大考驗。重重的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而讓他變得更加的堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性。

魯濱孫遇到困難永不輕言放棄，輕易投降，而是迎難而上，無所畏懼，用盡自己全身的解數(shù)，戰(zhàn)勝困難，迎來屬于他的勝利。他沒有因為自己身處絕境而成天抱怨，而是知足安命，迎來勝利。

魯濱孫是一個偉大的人、堅毅的人，孤身一人在這荒島上生活了二十八年。他敢于和惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營的有條不紊。他在逆境中磨煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會了我們只有堅持才能成功，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要。我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢向前，永不放棄！

這本書，我深刻的體會到魯濱孫這個人身險絕境，竟能對生活充滿這樣的信心，勇敢的去面對生活、創(chuàng)造生活，實在實在是難得可貴?？纯次遥媸菓M愧啊，生活中遇到一點點挫折就放棄，遇到一點點的失敗就心灰意冷。我們要像魯濱孫那樣，在生活或?qū)W習(xí)中，不敢遇到多大的困難，都不能被它嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難。

“勇敢頑強、積極進缺”是《魯濱孫漂流記》給予我的啟示，他教會了我許多生存的辦法，讓我懂得怎樣面對困難，怎樣解決困難。

點評：這篇讀后感，小作者通過引用了《魯濱遜漂流記》這本書的故事，讓我們明白了面對困境，我們不僅要有知識做后盾，而且更要面對現(xiàn)實，坦然接受，不要回避，不要放棄。

(指導(dǎo)教師：費俊超)

【假如給我三天光明】讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學(xué)六年級一班王翠茹

書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長”.它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細(xì)細(xì)的品嘗······書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ),是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基?！弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書,為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基矗

書是困難時的一雙手,是干渴時的一股甘泉,是機器上的一臺發(fā)動機.或是說,只有他才能使我們的血液流動,促進心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個世界上,我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。

今天,我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動了我,使我從中受益匪淺。書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡.這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動了我,使我從中受益匪淺.書中介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒一生的事跡，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒、堅強、奮斗、樂觀和勇氣還有她的愛心都是我所感動的原因。

海倫凱勒原本也是個健康可愛聰明的小女孩，可是在她19個月的時候一場恐怖的急病降臨在了小小的海倫凱勒身上，海倫因病喪失了視覺和聽力,這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦.可海倫并沒有向命運的不公正待遇所屈服,她回報世界的是博大無私的愛心.。在莎莉文小姐的幫助下,海倫逐漸喜歡上了大自然,喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們.經(jīng)過不懈的努力,海倫憑著她那堅強的意志,考入美國哈佛大學(xué)完成了她的學(xué)業(yè)并站上了演講臺.海倫每得到一點進步,她便覺得倍受鼓舞,心中有充滿了喜悅和快樂.如果給海倫三天光明,她將把這三天分成三個部分：

第一天要看人.第一個想要見的就是莎莉文小姐,長久地凝視并珍藏在心中.她會把所有的朋友都叫來,長久凝視著他們的臉,把她們模樣都刻在心里.在下午的時候,他去森林里進行一次遠(yuǎn)足,拼命吸取那燦爛迷人的自然美景.第二天,海倫要看看將黑也變成白晝的動人奇跡.晚上,要在劇院里度過,不管劇情怎樣,因為我渴望看到每一個優(yōu)雅的動作,每一個逗人的舉動,由于只有看一場戲的時間,所以只能看一看劇情,并在腦海里記錄下來.第三天,她要到花園里,到貧民窟去,到工廠去,到孩子們玩耍的樂園里去,享受陽光和快樂.“假如她是個大學(xué)校長,她就會開設(shè)一門‘怎樣使用你的眼睛’的課程,告訴學(xué)生們怎樣用心觀察那些習(xí)以為常的事物,增添他們的生活樂趣,以喚醒他們沉睡的天賦.”假如我是一名眼科醫(yī)生,我半秒也不會猶豫,我會竭盡我的所能去幫助海倫治療眼睛。

如果，我們不能向海倫凱勒那樣偉大，那么不妨去試著像莎莉老師那樣幫助別人呢？雷鋒叔叔曾經(jīng)也說過：‘‘如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么我們?yōu)槭裁床荒芟窈悇P勒、莎莉文老師那樣，做一個對社會有貢獻的人嗎？ 我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們?yōu)槭裁床荒芟蚝悇P勒那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰(zhàn)呢？生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難！生活，由我們自己來主宰?。?/p>

點評：老師喜歡王翠茹同學(xué)樸素的寫作風(fēng)格，更喜歡她深入思考的習(xí)慣，有嘗試才會有進步，多練習(xí)一定會更上有一層樓。

寫好讀后感一是要“讀”，讀一次的感悟肯定不如讀兩次、三次，是不是？經(jīng)典書目更值得多讀幾次。除了讀懂內(nèi)容，還要去讀懂人物語言，還要去讀懂作者抒發(fā)的感情。

二就是“感”，這也是讀后感要著重訓(xùn)練的地方，一定要心中有底，圍繞一個主題，條理敘述?？梢試L試列提綱。

【指導(dǎo)教師費俊超】

《青銅葵花》讀后感

德州市經(jīng)技術(shù)開發(fā)區(qū)宋官屯鎮(zhèn)付莊小學(xué)六年級一班 張揚

她，一個天真單純而又乖巧懂事的女孩兒——葵花。

他，一個雖不會說話但勤勞善良的男孩兒——青銅。

一個特殊的機緣讓他們成了好朋友，成了兄妹，而他們之間沒有血緣又勝過的濃濃深情經(jīng)常讓我感動的熱淚盈眶。

葵花三歲喪母，七歲時一場意外又讓她失去了相依為命的父親，成了一個無依無靠的孤兒?？ǖ拿媸强部劳纯喟。∏嚆~因為小時候因為發(fā)了一場高燒成了啞巴。唯一與他朝夕相伴的只有一頭牛，他的生活是寂寞的，是痛苦的。

痛苦的青銅，寂寞的青銅。在貧困的家庭里在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里，和家人齊心協(xié)力，艱難、困苦而又溫馨快樂地生活著。

在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養(yǎng)葵花費勁了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地在呵護著葵花：為了葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也給賣了；為了葵花晚上寫作業(yè)時不去別人家“借燈光”，青銅捉螢火蟲做了十盞南瓜燈：為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈：為了葵花看馬戲團時有個好位置，青銅一聲不響地扛著葵花一個晚上......貧困的青銅葵花一家迎來了許多的苦難，讓他們經(jīng)歷了艱辛痛苦，但一家人樂觀地面對種種困難，相互關(guān)心，相互扶持，相互體貼，用愛創(chuàng)造了一份人間的美麗！這份痛苦的美麗濕潤了我的眼睛，震撼了我的心靈。

《青銅葵花》的故事可以用羅曼.羅蘭的一句話形容：我們應(yīng)當(dāng)正是痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能謙愛歡樂與痛苦的人，便既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡是體會他們的，方懂得人生的價值和離開人世間的甜蜜。

《青銅葵花》，等我看完已是淚流滿面，人世間的真情，就像青銅葵花這樣，如此真純！

點評：張揚同學(xué)通過閱讀《青銅葵花》，感悟到：生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風(fēng)雨過后必有彩虹。苦難是永恒的，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。

我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家！付出就是愛，苦難中的付出就是大愛，大愛就是感動！

【指導(dǎo)教師費俊超】

第二篇：付莊小學(xué) 六一班 微書信

給未來的自己一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學(xué) 六年級一班 譚佳琳

未來的自己：你好！

十年后的你將變成一個亭亭玉立的姑娘，自己有了對這個世界的新認(rèn)識，有了自己的喜怒哀樂，如果你努力學(xué)習(xí)的話，那時的你應(yīng)該正在某高校為了自己的理想而奮斗，也有可能你會和眾多務(wù)工者一樣天南海北的漂泊。

未來的自己，你知道嗎？年少時你最偉大的夢想就是做一名醫(yī)生，我不知道未來的你會不會夢想成真，但是，年少的自己正在為這份夢想癡迷著，努力著，奮斗著。如今的我已不再迷茫，面對越來越多的復(fù)習(xí)資料我沒有在抱怨連天;面對一次次的考試我沒有再退縮和膽怯；面對筆直的塑膠跑道我也沒有停滯不前。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”我愿擠時間如海綿，向著目標(biāo)出發(fā)，向著夢想前進！

現(xiàn)在的你正值青春年華，是人生中最美好的一段時光，你一定要好好珍惜，利用，不要讓它付之東流！22歲已經(jīng)成年了，不是一個只會向父母要吃要喝的小孩子了，面對50歲的父母，你有什么感想？面對辛苦一輩子的父母你意識到要做些什么了嗎？是時候，你要時時刻刻想著他們，關(guān)心他們，讓逐漸年老的父母因為有你而幸福一生！，夜已經(jīng)深了，我望著窗外皎潔的月光不由得陷入沉思，十年后的我是怎樣的？依然有很多話想問你，然而筆難盡于言。希望你笑對生活，活得瀟灑。

祝

身體健康，萬事如意

十年前的你

2017年5月30日

（指導(dǎo)教師 費俊超）

致家人的一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學(xué) 六年級一班 王翠茹

總有很多人，很多事，讓我心里泛起漣漪，總有很多想說的話卻不知如何開口，總有很多想表達的情感卻難以啟齒。家人—溫馨的字眼，讓我收獲喜悅、讓我感知幸福、讓我心有所依，借此以微書信的方式表達內(nèi)心的情懷。

父親：從小到大，您對我所取得的成績，從不當(dāng)面贊許。是您的督促，讓我嚴(yán)格要求自己，讓我努力拼搏，我的成績名列前茅，考入了心儀的大學(xué)，而今不負(fù)所望，成為法院隊伍的一員。您時常教導(dǎo)我，要守的住清廉，不要走上歧途。因為您的諄諄教導(dǎo)，我擺正了自己的位置，學(xué)會了踏實做事，實在做人。

母親：每每想到您，我內(nèi)心一陣悸動。昨天在商場聽到一女孩打電給母親，問炒菜的程序，我的思緒回到了五年前。那時的我剛從學(xué)校出來走上工作崗位，對做飯菜一竅不通，于是時常打電話向您討教，您都是耐心而細(xì)致地告訴我每一個步驟。不管大事小情，我撥出去的總是您那熟悉的號碼，幸福而瑣碎。而今，您的身體日漸消瘦，精力也大不如從前，而小侄兒的調(diào)皮搗蛋讓您操碎了心，希望您保重自己的身體，您的健康是我最大的心愿。

姥爺：對你，我心懷感激敬佩之情，但也請您愛情自己的身體。您每天起早貪黑，拼命工作，總想攢點錢以減輕我們一家一輩的負(fù)擔(dān)。其實，孝敬您是我們義不容辭的義務(wù)，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任，您嘔心瀝血，操勞了大半輩子，為我們置家辦業(yè)，而今，爸媽都成家了，您也可以安享晚年了。

姥姥：您是典型的刀子嘴豆腐心，您嘴上不饒人，可心里時時處處為人著想。爸爸媽媽在育兒方面存在著分歧，畢竟他們生活的時代不同，您們一輩有您們的育兒方式，我知道您也是出于愛我心切，所以即使有時拌嘴，爸媽也是過后就忘，從不記在心里。您每天幫他們照看調(diào)皮的我，辛苦了。

祝

身體健康，萬事如意！

您們的孩子：王翠茹 2017年5月30日

（指導(dǎo)教師 費俊超）

給老師的一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學(xué) 六年級一班 張揚

敬愛的羅老師，近來可好?學(xué)校一切如常，以前調(diào)皮搗蛋的的同學(xué)也開始積極了起來。自從我上了六年級后，功課繁多。上起課來也嚴(yán)肅了許多。不過我還應(yīng)付得來。上了六年級，許多科任老師都換了。上課方式也慢慢不同了，剛開始我還不習(xí)慣。但是時間久了，慢慢也就習(xí)慣了。

羅老師，我們都很想念你。如果你還教我們的話，多好啊? 就此擱筆，老師，希望有時間來看我們。我會努力讀書，邁向我未來成功的前程。老師，我不會辜負(fù)你的一番苦心。我也不會讓你失望的。祝

身體健康 工作順利

您的學(xué)生：張揚 2017年5月30日

（指導(dǎo)教師 費俊超）

給媽媽的一封信

德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學(xué) 六年級一班 李孟雅

親愛的媽媽： 您好！

媽媽，我有好多心里話想與你說，但話在嘴邊卻說不出口，所以只好寫下這封信。媽媽，您為我們的這個家付出了太多辛勞，當(dāng)您每次下班我看到您臉上的疲憊，既心痛又無助！媽媽，您知道么？我自己早已在心中許下了一個承諾，就是我一定要好好學(xué)習(xí)，等將來有了出息好好回報您！

媽媽，您每天早上總是早早起來，給我做早飯，然后做家務(wù)，之后送我上學(xué)。每次我說“媽媽，我自己去上學(xué)吧”，您總會說“不行，媽媽不放心，再說了，你初中住校，到時候想讓媽媽天天送你上學(xué)也沒機會了”。而每次我想幫您干點活兒時，您總是說“你好好學(xué)習(xí)，媽媽自己干就行”然后摸摸我的頭，去干活了。媽媽，爸爸常年出差在外，一年也見不到幾次面，于是，家里大大小小的活兒都包在了你的身上，可你從不喊一聲苦，不叫一聲累，可是，我好擔(dān)心您的身體??！媽媽，您為了每個月拿全勤獎，早出晚歸，連假期也不休息，每當(dāng)我看到您累的滿頭大汗時，都好心疼?。?/p>

您知道我的胃不好，每天都會給我準(zhǔn)備壹萬熱熱的粥，你知道我數(shù)學(xué)學(xué)的不好，給我報輔導(dǎo)班，每當(dāng)我生病，您總是火急火燎的帶我去醫(yī)院??

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我13歲了，個子也比您高了，可您的背卻彎了，臉上、手上的皺紋增加了。我長大了，可您卻老了。您為我，為這個家付出了太多，您辛苦了。

媽媽，我在這向您說一聲藏在心底的那句話—媽媽，我愛您!祝您身體健康，長命百歲！

你的女兒： 李孟雅

2017年5月30日（指導(dǎo)教師 費俊超）

寫給老師的一封信 德州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)宋官屯街道付莊小學(xué) 六年級一班 呂肖偉

尊敬的楊老師：

您好！還記得我嗎？我就是當(dāng)初那個活潑可愛、性格開朗的小女孩？——呂肖偉。想起來了嗎？

現(xiàn)在，我已經(jīng)在讀六年級下學(xué)期了，我到現(xiàn)在才發(fā)覺學(xué)習(xí)壓力是太大了。

楊老師，我常常在回想著當(dāng)初1——3年級的那個時刻是多么快樂呀。甚至，那個時候同學(xué)們都還非常的小，就顯得非常非?？蓯?。信我肯定會成功的

哦，對了。楊老師聽說您生了一個小寶寶喔！是否是真的呢？

楊老師，我常常想去老?？茨墒俏矣植恢滥诮處装嗟男⊥瑢W(xué)。但是我想請楊老師對那些小弟弟、小妹妹說：“小師姐希望你們不要去惹楊老師，如果你們把楊老師惹生氣了的話，小師姐也會生氣的哦，要是小師姐生氣了的話，以后小師姐可會不理你們大家的。知道了嗎？”

祝

身體健康、工作順利、天天開心、越長越年輕！

您的學(xué)生 呂肖偉

2017年5月30日

（指導(dǎo)教師 費俊超）

在這四五年級的兩個階段我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)習(xí)成績在漸漸地退步，但是我相

第三篇：六一班讀書活動

六

（一）班“每天讀書一小時”活動

實施方案

為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，促進學(xué)生的個性發(fā)展，活躍校園文化，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，六

（一）班開展了“每天讀書一小時”活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、活動籌備階段：

1、發(fā)動學(xué)生將自己家中看過的書集中起來。為建立班級圖書角，每生帶1到5本。書的扉頁寫上捐書者姓名以便學(xué)期結(jié)束后歸還。

2、裝飾、布置圖書角。

3、制定圖書管理、借閱制度。

4、遴選班級圖書管理員兩名，并制定圖書管理員制度。

5、準(zhǔn)備圖書借閱登記本。學(xué)生準(zhǔn)備一個筆記本寫讀后感和積累書中的好句好段。

6、老師準(zhǔn)備幾篇讀后感范例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀后感的寫法，以此來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣讀書。

二、活動實施階段：

1、對學(xué)生所帶的圖書進行整理、編號、登記，按序號擺放在圖書架上。

2、每周一學(xué)生選好圖書，在管理員處登記，周五歸還。每天中午一點鐘后或自習(xí)時間學(xué)生自行閱讀圖書。

3、教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系，加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)：

（1）、學(xué)會精讀。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。針對小學(xué)生讀書不用心，所得甚少的現(xiàn)狀，我在班級中專門設(shè)立了閱讀賞析課，目的就是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀。引導(dǎo)學(xué)生從作品的語言表達和思想內(nèi)涵去分析、積累、背誦，培養(yǎng)學(xué)精讀感悟的能力。讓學(xué)生做到讀書與思考同步，即讀有所思，思有所悟，悟有所得。

（2）、學(xué)會選擇讀書。有些書需要精心研讀，有一部分書要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康的書），對于小學(xué)生課內(nèi)外讀什么書，我做了精心的指導(dǎo)。根據(jù)新課標(biāo)要求的小學(xué)生各年齡段閱讀書的篇目，采取了向?qū)W生推薦和向家長列書目清單介紹的方法，讓學(xué)生有選擇性地閱讀，以提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量，擴大閱讀的視野。（3）、學(xué)會再讀。有些書初看時有很多不懂的地方，不要著急，可以與同學(xué)和老師交流，也可以不去管它，看完第一遍，過一段時間再去讀一遍，將會發(fā)現(xiàn)，原來不懂的地方看得懂了，原來看得懂的地方又有了新的感悟和收獲。（4）、學(xué)會寫讀書筆記。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導(dǎo)閱讀時要作好讀書筆記，增強讀書的效果。同時教給學(xué)生寫讀書筆記的方法：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。②提綱式摘錄。要求學(xué)生寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。③寫讀后感。閱讀時引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，已達到提高學(xué)生的認(rèn)識能力、表達自己見解的能力和能及時抒發(fā)自己感情的能力。

4、運用各種手段，提高閱讀的效果 閱讀需要有時間、空間和措施的保障，才能獲得真正的實效。

（1）建立讀書匯報制度。我在每天的閱讀課上抽出10分鐘的時間，安排兩名學(xué)生講述自己讀書的收獲，其余同學(xué)評議，如此一來，不但能矯正學(xué)生課內(nèi)外閱讀中的不足，還能借助同學(xué)之口，拓寬其他學(xué)生的知識面，同時也鍛煉了學(xué)生的口語表達能力。每隔一段時間組織一次集體讀書匯報活動，匯報的形式多樣，可口述，可展示，也可以用書面形式匯報自己的讀書成果，還可以做圖書卡片、剪貼報、手抄報……通過多種多樣的讀書匯報形式讓學(xué)生盡情吮吸精神營養(yǎng)。

（2）形成制度，確保讀書時間。小學(xué)生的自控能力相對較低，加上貪玩的天性，絕大部分學(xué)生需要老師監(jiān)督指導(dǎo)。平時要求學(xué)生每天堅持讀書至少30分鐘，做好讀書筆記，將自己感興趣或優(yōu)美的字、詞、句、段、篇，也可以寫下自己的讀書感受。時間長了，學(xué)生的習(xí)慣就成了自然。有了時間的保障，學(xué)生讀書的質(zhì)量自然就會有明顯的提高。

目前我班的讀書活動也只是在摸索階段，一些活動開展了，一些活動也在慢慢進行中。讀書活動需要持之以恒地開展下去，要讓學(xué)生有收獲，需要班主任花費更多的精力，去努力實踐、探索，才能把讀書成才活動更深入更扎實的堅持下去。

5、為了促進學(xué)生在閱讀時用心，專心，有收獲，特開展如下活動： A.好書我推薦活動：

（1）學(xué)生寫“好書（或好文章）推薦信”。（2）小組互評，推薦優(yōu)秀推薦信上交。

（3）班級匯總，教師和學(xué)生代表評選出優(yōu)秀推薦信。

（4）由學(xué)生自己朗誦自己的推薦信，開設(shè)專欄展示優(yōu)秀推薦信。（5）設(shè)立學(xué)生愛讀圖書推薦榜單。B.寫讀后感活動。

（1）定期組織學(xué)生班自己的讀后感上交。（2）對學(xué)生的讀后感進行評比。

（3）對優(yōu)秀讀后感進行講評，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點。（4）對讀后感寫作優(yōu)秀者進行獎勵。（5）開辟專欄展出優(yōu)秀讀后感。C.好句、好段朗誦活動。

（1）學(xué)生輪流上臺朗誦自己搜集的好句、好段。（2）對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

（3）學(xué)生自己將好句、好段用手抄報的形式展示出來。D.講故事大賽。

（1）小組內(nèi)進行講故事活動，評選出優(yōu)勝者2名。

（2）小組優(yōu)勝者參與班級講故事比賽。請3名老師作為評委。（3）評選出優(yōu)勝者獎勵。E.讀書心得交流活動。

（1）小組內(nèi)交流讀書心得，組長總結(jié)小組內(nèi)成員近來讀書的收獲。（2）各小組長上臺交流讀書的心得，總結(jié)讀書的好處。（3）班主任總結(jié)。

三、成果展示：

1、優(yōu)秀讀后感展示專欄。

2、學(xué)生愛讀書目推薦排行榜。

3、好句、好段用手抄報。

《金色的腳印》讀后感500字

以前，我對狐貍的印象非常壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原來狐貍也是有感情的動物呀！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一起了。讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大！

父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”便安慰我們；在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們；在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評??所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因為它來之不易。但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺動物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！”

《我們愛科學(xué)》讀后感600字

科學(xué)的力量是無窮無盡的，它會給人們帶來無窮無盡的財富。不知道人們有沒有意識到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在社會中扮演著不可或缺的角色，它會隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活中的一些問題。

在二十一世紀(jì)的今天，科學(xué)就是人類的生命，不懂科學(xué)的人將無法在這個社會生存，因此我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、利用科學(xué)?？茖W(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機。而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。

例如：在飯后不宜飲一杯茶，許多人有擱下飯碗就喝茶的習(xí)慣，其實這并不可取。因為剛吃過飯，胃內(nèi)裝滿食物，胃液正在分泌，大量茶水入胃，會沖淡胃液，影響消化。同時，還加重了胃的負(fù)擔(dān)，使腹壓增加，對心臟也不利。美國佐治亞醫(yī)學(xué)院的專家指出，飯后飲濃茶更為不利。因茶葉中含有咖啡因和鞣質(zhì)，前者會興奮神經(jīng)，可引起失眠；后者與胃內(nèi)食物中的蛋白質(zhì)結(jié)合，會形成不易消化的凝固物質(zhì)，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等。

其實在科學(xué)中這樣的例子還有很多，只不過我們都沒有發(fā)現(xiàn)而已。所以，我們不僅要熱愛科學(xué)，還要去探索科學(xué)中的奧秘，如果不去實踐，我們永遠(yuǎn)也不會領(lǐng)悟到科學(xué)的真諦。有些人只了解一些事物的表面，只知其一而不知其二，卻沒有深入地去探索，這樣怎能獲得成功呢？

作為一個中學(xué)生，我們正處于成長發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時，對各種適合我們學(xué)生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。

圖書借閱管理制度

書籍是人類進步的階梯，為了營造良好的讀書氛圍，本班建立了班級圖書角。為了規(guī)范、有序地組織好圖書的借閱工作，經(jīng)班級討論，特制訂如下制度：

1、班級圖書為班級同學(xué)捐獻，所以捐獻時請寫好姓名，以便日后歸還。

2、每周一為借書時間；；每周五下午還書，圖書管理員整理書柜。

3、每位同學(xué)每次只允許借書一本，不得轉(zhuǎn)接他人。

4、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許并讓圖書管理員記好書的編號和借閱時間后方能離開圖書角；歸還時要將書交給圖書管理員，并讓其注明歸還時間才可借閱新書。

5、借閱圖書時，同學(xué)們要排隊，不可喧嘩，聽從圖書管理員的安排。

6、借閱者應(yīng)保護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上亂涂亂畫，如發(fā)現(xiàn)則取消其一個月的借閱資格。如有丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價1-3倍賠償。

7、超過三次不按規(guī)定時間還書者將予以停借一周。

8、圖書管理員要保護好圖書，如有損壞要及時修補。

9、設(shè)班級圖書管理員2名（王月君、呂依婷），具體負(fù)責(zé)圖書的管理、借閱等工作。

班級圖書管理員工作制度

1、圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書整理、按號碼擺放和進行借閱記載。

2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、期末前一周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。

第四篇：六一班讀書活動計劃

六一班讀書活動計劃

正如著名兒童文學(xué)作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進步的階梯，學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地開展讀書節(jié)活動，現(xiàn)根據(jù)本班實際制定此課外讀書計劃。

一、學(xué)生情況分析：

六二班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生18人，女生6人。經(jīng)過五年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章；而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強烈。與此相對應(yīng)的，他們的書面表達能力也具有了一定的基礎(chǔ)。班上現(xiàn)呈現(xiàn)出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。

二、指導(dǎo)思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據(jù)學(xué)校工作安排，繼續(xù)開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。

三、讀書目標(biāo)：

1．讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，擴大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，促進課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合。

3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。

4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）

六、讀書活動安排與構(gòu)想：

1． 堅持本學(xué)期閱讀至少六本書籍，堅持每天早上及中午飯后看書，堅持每周五指導(dǎo)集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

2．每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業(yè)后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。

3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變?nèi)松?；熱愛書吧，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學(xué)生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．豐富班級圖書角。進一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

5．利用學(xué)校圖書資源。以班委名義，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，向?qū)W校圖書室借閱相關(guān)圖書，增加學(xué)生閱讀面。

6．明確讀書內(nèi)容：開展好“每日半小時必讀”，“名言匯萃”，“經(jīng)典誦讀”，“故事集錦” “同讀一本書”等等。

7．每人準(zhǔn)備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

9．讀書委員會：設(shè)立讀書委員會成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一枚圖標(biāo)，作為“閱讀之星”評選標(biāo)志。

10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談?wù)勛约鹤x書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的??、動手制作讀書小報等。

11．總體思路：

①啟——“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。

②薦——“推薦一本好書。

③讀——讀一本好書。

④記——摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。

⑤展——辦讀書小報、書畫展覽等。

第五篇：六一班學(xué)生老師讀后感

仁者，愛人

------------讀《尼爾斯騎鵝旅行記》有感

我愿做一位智者，用我有限的生命，去創(chuàng)造無限的價值。我愿做一位勇者，去征伐人生路上的一切坎坷與不幸。我愿做一位仁者，去用我有限的愛去幫助需要幫助的人。

“第二天清晨，尼爾斯來到海邊，與阿卡帶領(lǐng)的雁塔告別。尼爾斯依依不舍目送他們排列整齊的隊伍向遠(yuǎn)方飛去??”讀完了，這本書，我的心情波瀾起伏，久久不能平靜。尼爾斯因為調(diào)皮欺負(fù)小動物，被精靈變成了一個小人，從此他踏上了與大雁阿卡，雄鵝莫頓的探險征程。這征途讓他改變了很多，也蕩滌了我的心靈。

尼爾斯，一個調(diào)皮的孩子，一個很喜歡欺負(fù)動物的女孩，經(jīng)常將家里的各種牲畜弄得四處奔逃。小動物們都非常討厭他。然而當(dāng)他變?yōu)橐粋€小小人，踏上一段奇妙的征程之后，這一切都發(fā)生了變化，她變得善良、堅強、有愛。

她是一位勇者，不懼危難；她是一位智者，懂得保護自己，但又能夠救出別人；她也是一位仁者，懂得去幫著弱小者。她在一次保衛(wèi)黑老鼠家園的戰(zhàn)爭中充分的表現(xiàn)了她的智慧，與大雁阿卡齊心協(xié)作，幫助黑老鼠包圍了格里敏大樓，靠著自己的勇氣趕走了浩浩蕩蕩的灰老鼠大軍，保住了黑老鼠的最后住所。

一個小女孩，變成小小人之后居然可以做到如此的勇敢，如此的善良，如此的機智。我不得不佩服。我是一個小男子漢，是家中的長子，爸爸媽媽以后的依靠，我怎能那么擔(dān)心，那么自卑，那么缺乏斗志。我想改變自己，我不想有尼爾斯那樣的奇妙經(jīng)歷，但我希望我自己，從今天開始，變得勇敢，變得自信。

我愿做一位仁者，去幫助需要幫助的人。我總自認(rèn)為自己是個善良100分的人。我可以去分享我的食物，可以去關(guān)心我的同學(xué)，遵從我父母的命令。可是我發(fā)現(xiàn)我錯了，我沒那么完美，我喜歡的東西，我不愿分享；不喜歡的同學(xué)，我也會忽視他的存在；父母的交代我也只是表面上的遵從。然而，我卻沾沾自喜，覺得自己已經(jīng)做到極致。我只是學(xué)會了偽裝，我不是真正的善良。然而，我有時候覺得，大概是因為偽裝久了，我變真就是一位仁者了。仁者，有勇有謀，既需要聰明的大腦，又需要超人的勇氣。這都是我欠缺的，尼爾斯在我的心中便是一位仁者。

做一個關(guān)心別人的人吧，真誠的幫助人，會收收獲不一樣的芳香。贈人玫瑰，手有余香。這愛別人，就和山谷中的回聲一樣，你發(fā)出何種聲音，別人便會以何種聲音來回應(yīng)你。曾聽說過這樣一個故事：一天，一個村莊上，來了一個乞丐，其他的人都覺得這個乞丐是個騙子，不應(yīng)該得到幫助。一位心地善良的農(nóng)夫幫助了他。給予他食物和錢財，乞丐的得到幫助離開了。其他人都嘲笑農(nóng)夫不辨是非，不辨真?zhèn)??？赊r(nóng)夫認(rèn)為，即使乞丐是一個騙子，我也愿意給予他幫助，他得到關(guān)愛，也可以成為一個好人。十幾年過去了，乞丐經(jīng)過努力打拼，事業(yè)有成。他回到村莊，感恩那給予他幫助的人。善良的人，老天總是會眷顧他。

勇敢一點，善良一點，自信一點，會收獲不一樣的人生。

讀書，讓我走進了別人的世界，讓我明白了什么是真善美，讓我找到了自己。

我愿做一位仁者，去用我有限的愛去幫助需要幫助的人。這將是我人生的奮斗目標(biāo)。

六一班

李自想

從《盧溝橋烽火》想到的

“九一八”事變后，帝國主義侵占了我國東北三省，接著又蠶食華北。1937年上半年，北平的東西北三面都被日軍控制。盧溝橋成為咽喉要道。日軍借口尋找一個日兵，要進入宛平城，中國軍隊嚴(yán)詞拒絕。日軍以裝備精良的軍隊，火力攻擊，中國軍隊，奮力抵抗。在盧溝橋一戰(zhàn)中，裝備精良的日軍被打的哭爹喊娘，抱頭鼠餐。

雖然我軍裝備落后，但是我們有勇氣，我們有決心，我們有信心，這場正義之戰(zhàn)，我們必勝。

中國軍隊里面的每一個軍人都是英勇無敵、臨危不懼、不畏強敵的。不管面對多大的困難，甚至是死亡，他們也絕不會低頭的。他們用自己的鮮血鑄就了今天美好而又平安的生活。他們是勇敢的戰(zhàn)士，是祖國的英雄，是中國人的驕傲，是我們的學(xué)習(xí)榜樣。

前事不忘后事之師。正當(dāng)我國人民經(jīng)過以毛澤東、鄧小平等老一代革命家為代表的幾代中國共產(chǎn)黨人的堅強領(lǐng)導(dǎo)，打敗國民黨反動派，建立中華人民共和國，進行波瀾壯闊的社會主義革命、建設(shè)和改革開放，取得綜合國力第二，正全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，以美日為代表的世界帝國主義，亡我之心不死，時刻覬覦我國，在進行“和平演變”的同時，非常害怕中國的強大，向世界愛好和平的幾十億人民，別有用心地拋出“中國威脅論”等歪理邪說，企圖挑起周邊國家和世界上不明真相的國家和人民與我為敵。當(dāng)美國的薩德計劃在韓國樂天準(zhǔn)備實行，這將對于我們中國的邊境安全會有多大的影響。

我們不能忘記屈辱的歷史，不能無視先輩們留下的鮮血。他們帶給我們以安寧。生于憂患，死于安樂。所以，我們要時刻保持憂患之心。在幸福生活的同時，不能忘記歷史。要多思，當(dāng)然面對不公，不平等時，我們也要敢于和之斗爭。

作為一名小學(xué)生，在鮮紅的紅旗下，佩戴鮮紅的紅領(lǐng)巾時候，我總是回想起，可敬的革命先輩，感謝他們的無私奉獻。我一定要好好學(xué)習(xí)，努力讓自己更加強大，為我可愛的“母親”，奉獻我的一份力。

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我們要謹(jǐn)記歷史，才可以展望未來。

六一班

鮑楚楚

讀《魯冰花》有感

“天上的星星,地上的娃娃想媽媽.....夜夜想起媽媽的話閃閃的淚花魯冰花......”每當(dāng)聽到這首傳唱至今的經(jīng)典童謠我就會情不自禁地想起與它同名的小說《魯冰花》----那本讓我愛不釋手的書。

這本小說主要講述了在魯冰花盛開的時節(jié)，郭云天由大城市來到風(fēng)景秀麗的水城鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。他發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生古阿明是個繪畫小天才。古阿明家境貧窮，天真頑皮，卻對色彩和周圍事物有極敏銳的感受力和想象力。少年的繪畫天賦激起了年輕大學(xué)生的憐惜之情。在主持學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練班期間，郭云天極力培養(yǎng)古阿明，并與他建立了深厚的情誼。然而，當(dāng)學(xué)校推選代表參加縣里的美術(shù)比賽時，學(xué)校里的其他老師卻推薦毫無靈氣的富家子弟參加比賽。憤慨之下，郭云天將古阿明的作品寄去國際兒童比賽。數(shù)月之后，作品獲得國際大獎的消息傳來，少年卻已經(jīng)去世了，這時節(jié)的魯冰花也凋謝了。

在這本書中，最讓我敬佩的人物不是美術(shù)教師郭云天，也不是繪畫小天才古阿明，而是阿明的姐姐----善良的古茶妹。她從小生長于貧苦環(huán)境中，又是家里最大的孩子，自然成為弟弟亦姐亦母的客家小女孩，又是幫爸爸打理茶園的小幫手。她溫柔、體貼、善良，又承受巨大悲苦的身影，正是小說中魯冰花“母愛”花語的化身。

然而，讓我們惋惜的是那早逝的天才----古阿明。他很愛畫畫，小時候，只要一看見姐姐拿了紙和畫筆，他就要搶著要畫畫。他畫出來的“作品”很“獨特”，讓人看了不禁哈哈大笑。而在郭云天老師的指導(dǎo)、培養(yǎng)下，使他的作品別具匠心，獨有一番特色?？上У氖撬痪捅闳ナ懒耍腿缒囚敱ㄒ粯?，凋謝了，可魯冰花的種子會留下來，來年又會開出一片金黃。然而，人世間可貴的天才之花謝了，留給世人一陣傷痛。

由這本書改編的電影更是受到人們的喜愛，并獲得了“金馬獎”。

其實《魯冰花》不只是一本書、一部電影，更代表了一種陪伴、溫暖、堅持、和夢想。

六一班

張汲云

楊菊

言傳身教，以愛感化

————讀《西游記》感唐僧之教育觀

在教育教學(xué)中，如何真正做到用心去教育，用愛去感化呢？我認(rèn)為，教師要用自己對學(xué)生的關(guān)心去換取學(xué)生的真心，用自己對學(xué)生的關(guān)愛去換取學(xué)生的尊重。在我看來唐僧是個教育有方的老師。讀《西游記》我一直在思考，唐僧身后四個徒弟，各具有特色，不就和我們教育中，差別各異的學(xué)生一樣么。

在去西天取經(jīng)的途中，孫悟空、豬八戒、沙僧，保護著唐僧，同時，也時時刻刻受著唐僧的感化。首先，我們來看唐僧的幾個徒弟。孫悟空：

率性而為、桀驁不馴。文中有云“那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日月精華，感之既久，遂有通靈之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作石猴。五官具備，四肢皆全。便就學(xué)爬學(xué)走，拜了四方。目運兩道金光，射沖斗府?！?可見，孫悟空乃聚天地靈氣孕育而生，無父無母，更別說生活禮儀之道了。一切都靠自己摸索，保持了天然的習(xí)氣。這些先天的原因很大程度上早就了他性格中的率性而為的特點。他的很多行為都不是帶著某些目的的，如他讓花果山的猴子們“逐日操演武藝”，絕不是為了鬧天宮做準(zhǔn)備的，只是一種“作?！钡挠螒?；他大鬧龍宮，只為取一件稱心如意的兵器；他大鬧地府，只是向閻王討回自己被剝奪的自由；他偷吃蟠桃也只是因為看到“老樹枝頭，桃熟大半。” 豬八戒：豬八戒是個既懶又勤的人。

在現(xiàn)實生活中我們每一個人都是有惰性的，都是會偷懶的，只是很多時候我們在克制自己的惰性而已，豬八戒是人類社會中的一分子，又有著豬的形體特征，因此他本身就是一個很懶惰的人，而他很多時候又是在餓著肚子的情況下偷懶的，主觀的說，他這樣也是情有可原的。比方說唐僧讓他去巡山，而他卻在偷懶睡覺，根本原因就是他餓著肚子，人在餓著肚子的時候是很不愿意做事的，這是人本身的惰性所促使，在主觀上是可以接受的。在肯定豬八戒懶惰的同時，我們無可否認(rèn)的是他的勤快。沙僧：“非凡”、“平凡”

有孫悟空和豬八戒的存在，沙僧是平凡的。但我要講的“平凡”、“非凡”并非從他的能力來說，而是從性格來說的。沙僧既沒有孫悟空那樣張揚，也不像豬八戒那樣夸張。他平平凡凡。他憨厚、勤勞，有有時甚至有點傻。但他能做到十幾年如一日的擔(dān)著大家共有的“家當(dāng)”而不說一句牢騷話，他不說團隊成員的一句壞話，盡力的維護團隊的和諧。我想一天、一個月、一年，很多人可以做到，但幾十年如一日，就不一定有人可以了。因而在我看來，平凡的沙僧因堅持而變得非凡了。這就是堅持的魅力。雖然他的奴性也讓人“怒其不爭”。但正是這即優(yōu)點又有缺點恰恰符合了一些學(xué)生的特點，沙僧在神怪小說《西游記》中的筆墨并不多，形象也沒有其他三個主角那樣突出，他少了孫悟空的張揚，豬八戒的夸張，還有唐僧的“得道高僧”狀。但正因如此，他充滿了人性色彩，讓我們覺的他與我們最親近，就是我們的一員，讓我們覺得真實。

唐僧是一位很好的老師。面對不同的學(xué)生他都可以很好的發(fā)揚其優(yōu)點，改善缺點，同時用愛去感化，使這個小的班級更加和諧。

一個好的、積極向上的班集體，第一件要做的事情就是要統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，并且將目標(biāo)與每個人的人生目標(biāo)，實際相結(jié)合。用崇高的理想來鼓舞人，用切實的利益來鼓動人。從他的三個徒弟的出身背景來看，每個人都確實具有修成正果的迫切需要，而跟著唐老師去西天取經(jīng)正是他們最好的選擇，唐老師抓住了這個問題的關(guān)鍵，用“取經(jīng)贖罪，修成正果”的目標(biāo)實現(xiàn)了對于徒弟們的激勵效果。

用真情感動學(xué)生：

想那猴子縱有百般武藝還是被如來佛祖壓在了五行山下，看對面山上的桃樹歷經(jīng)四季的變化，任桃花開、桃花謝，桃子青、桃子熟、桃子落，自己只有眼睜睜觀望的份，此等落寂是何等的無奈和痛苦。猴子盼望著唐長老的馬蹄聲就象挨餓的孩子等著母親哺乳，“師傅！師傅！”，那猴子的喊聲中充滿了對新生命、新生活的渴望，唐長老把這猴子從五行山下救出，不啻于給了他第二次生命，這猴子是懂得感恩的人。

師徒二人行走在荒山野嶺之間，忽然遇到一只猛虎，那悟空大喊一聲輕揮金箍棒，一招將猛虎擊斃。此時，是孫大圣第一次使出自己的真正本事，也讓唐長老對這個新徒弟大長見識。借著微弱的燭光，唐先生連夜為這猴子縫制了一件虎袍，并讓他試試是否合身。此時的孫悟空心中做何感想？一個沒爹沒媽的孩子，此時有人給了他第二次生命，而且給他關(guān)心給他溫暖，唐長老的這份深情深深地打動了這個猴子石頭的心。

所以對待學(xué)生，作為老師，要時刻關(guān)注學(xué)生，不僅是對于他學(xué)習(xí)方面的，還要關(guān)心他的內(nèi)心成長，讓他成為一個積極向上，樂觀開朗的人。經(jīng)常對他們進行思想教育，從心里上進行疏導(dǎo)，讓他們積極參與其他學(xué)生競爭，幫助孩子客服自卑心理，喚醒他們沉睡的自尊，鼓勵孩子大膽嘗試,當(dāng)孩子有點滴的進步時，就表揚他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們充滿無限的喜悅和興奮。

用自律鞭策學(xué)生

桃李不言，下自成蹊。作為老師，一定要學(xué)會身先士卒，以身作則。唐長老有兩件事情為徒弟們作出了榜樣，一是堅定的去西天取經(jīng)的信念，二是常懷慈悲之心，舍己為人。在前往西天的路上，唐僧多次被妖怪捋去，男妖怪想要吃肉，女妖怪想要成親，可是唐長老每次都大義不屈，寧死也要堅持自己的夢想，這點是徒弟們看在眼里，記在心上的。爭強好勝的猴子，貪吃懶惰的豬八戒，老實憨厚的沙僧，在多次看到師傅對人、對己的態(tài)度后，漸漸也有了開悟，對待問題的解決也開始有了進步。

總之，要真正用自己的愛心去感化學(xué)生，相信每一個孩子都有成功的可能，想方設(shè)法采取相應(yīng)措施幫助學(xué)生成功，要用自身的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的熱情，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師無權(quán)選擇學(xué)生，但是教師可以用自己的行動去改變學(xué)生,只要我們時時刻刻注意關(guān)心學(xué)生，在語言和行為上不歧視學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難時，及時伸出自己的援助之手，引導(dǎo)他們、鼓勵他們，讓他們真正感受到教師對他們的關(guān)愛,用自己積極的生命去影響孩子幼小的生命，那么學(xué)生就一定會取得不同程度的成功。