第一篇：六一班讀書交流會活動記錄

六(1)班讀書活動記錄

日期：2012年6月4日星期一

班級：六年級

參加人員：全體學(xué)生

負(fù)責(zé)老師：班主任

活動主題：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高學(xué)生語文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開展了“勤讀書、讀好書”的活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。

一、活動目的：

為了更進(jìn)一步推進(jìn)了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強了閱讀動力，豐富課外知識，加強同學(xué)們的思想交流，文化知識交流，并為廣大愛好讀書者提供一個交流平臺，鍛煉交際能力與演講能力。

二、活動過程：

1.分別對所藏書進(jìn)行介紹。

2.分組討論：分組討論是此次活動的核心，學(xué)生可就所讀之書暢所欲言，談?wù)摃械拿裕瑫械慕?jīng)典以及個人對此書的獨到見解，分享他人思想財富，活躍個人思想。

3.演講：學(xué)生依次上臺演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍ψ约旱挠绊懸约白约旱钠渌杏|。

4.調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動。

5.最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作。

本次讀書交流會取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

*

范家興：我是一個很愛讀書的人。平常沒事手里面就拿著一本書來看，所以根據(jù)我讀書的經(jīng)驗，認(rèn)為讀書的過程其實并不需要刻意地去主動想問題，而是邊讀邊收獲邊感悟，并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗更加深刻地體會書中文學(xué)化的思維。至于如何讀書怎樣才能把書讀好，我認(rèn)為做任何事情都要以興趣為第一前提，如果你本人是熱愛書本并能夠?qū)⒆约旱乃季S和狀態(tài)完全沉浸在書本中的那個奇異色彩斑斕的世界中，我想你是不會為“怎樣讀書”這個問題發(fā)愁的。因為一旦你將你的精神世界和書本中結(jié)合，那么你就能夠讀到書中主人公的情感并能夠體知到書本所要闡述給你的一切。每當(dāng)你讀完一本書，你可以泡上一杯茶，坐在陽光下靜靜地思考，我到底從這本書里學(xué)會了什么，我和書中的人物有什么共通的地方，有什么是我該學(xué)會避免的，有什么是我該知道今后注意的，有什么又是我現(xiàn)在應(yīng)該珍惜并為之自豪的。

我想通過這樣學(xué)以致用，這樣親身體會，一定會從每一本書中得到不少的財富！希望我的一點點小的感悟能夠解答你的困惑！并希望你能夠在書的海洋中自由的徜徉！

米淑燦：一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。

所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師，以帶動教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！

依我的理解,同學(xué)們讀書的目的不外乎下面四種:

一是為讀書而讀書,沒有明顯的目的。

二是為了考上一所好大學(xué)。

三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”。

四是為了中華民族的偉大復(fù)興,立志成為社會的棟梁之材。

在四種人中,第一種人是最可憐的,因為他(她)沒有理想,沒有奮斗目標(biāo),“不是我想讀書,是父母硬要我來讀書的”,沒有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你想這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的。

我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力。

我們要堅信:今天的努力明天一天會有大收成。

第二種人目標(biāo)明確,父母花了大價錢把我送進(jìn)一中,就是為了考個好大學(xué),將來混個好前程,這種人個人的算盤打得好,挺現(xiàn)實的,古人說的“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”應(yīng)該是這類人的追求目標(biāo),作為短期奮斗目標(biāo),應(yīng)該無可厚非。

第三種人讀書是為了“修身養(yǎng)性”。

培根說過:歷史使人聰明,詩歌使人富于想象,數(shù)學(xué)使人精確,自然哲學(xué)使人深刻,總之,讀書能陶冶個性。

高爾基說過:人的知識愈廣,人的本身也就愈接近完美。

莎士比亞說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光一樣。我國的儒家曾把人生奮斗的目標(biāo)定為三個層面七個字“修身、齊家、平天下”,所謂修身就是陶冶個人的品質(zhì),做社會的一個優(yōu)秀分子,“齊家”就是說管理好家庭,甚至家族,“平天下”就是說如果你能“修好身、齊好家”的話,那么就把你的才華用來治理社會,為社會作貢獻(xiàn)。“修身”是儒家人為自己定的最基本的人生標(biāo)準(zhǔn)。

這種境界也是相當(dāng)不錯的。只是我們的同學(xué)可能還未想到這一層面。相反,很多中老年人劉雨潔：讀書的目的倒是為了修身養(yǎng)性。

第四種人:為了中華民族的偉大復(fù)興,立志成為社會的棟梁之材。

有一首歌這樣唱道“1976年,有一位老人,在中國的南海邊畫了一個圈……”小平同志用他那睿智的手為我國描繪了一幅社會主義建設(shè)的新藍(lán)圖。經(jīng)小平時代、江澤民時代,我國的社會主義建設(shè)已取得了舉世矚目的成績,中國的綜合國力和國際地位得到了明顯的提高?？墒?我們要看到,我們國家底子薄,我國目前還處在社會主義初級階段,我國的經(jīng)濟實力還只是美國的1/20,日本的1/3,我們要看到,美國人還敢用導(dǎo)彈打我國的大使館。民族的振興,國家的富強,還是一個非常艱巨的事業(yè)。

同學(xué)們:我們中華民族的發(fā)展在歷史上曾有兩次是處于世界先進(jìn)水平,一次是大唐貞觀之治,一次是清代乾隆王朝,但是現(xiàn)在我們落后了,而落后是要挨打、受氣的。同學(xué)們,請把以下三個為什么放在一起思考,看你們能得出什么結(jié)論:為什么我國的領(lǐng)導(dǎo)人一再說“穩(wěn)定壓倒一切”,“發(fā)展是硬道理”?為什么我國的對外政策一直采取“和為貴”的方針?這次美伊戰(zhàn)爭,為什么中國也只是嘴上說一說而已?江澤民同志在清華和北大的校慶發(fā)言稿,兩次都提到了“要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”?結(jié)論只有一個,我國執(zhí)行的是“韜光養(yǎng)晦”的政策,積蓄力量,以待來日中

華民族的偉大復(fù)興。

怎么去復(fù)興我們的民族呢?在這個偉大事業(yè)中學(xué)生應(yīng)怎樣做呢?現(xiàn)在同學(xué)們已進(jìn)入科技信息時代,國家與國家實力的競爭,實際上就是科技實力的競爭,而科技之爭實際上就是民族之間青年學(xué)子比學(xué)習(xí)的競爭。布什打敗薩達(dá)姆不是“正義”打敗“邪惡”,而是“高科技”打敗“低科技”,“先進(jìn)生產(chǎn)力”打敗“落后生產(chǎn)力”。事實證明,知識就是力量。在今天這個,能在不到1秒鐘的時間里將《大不列顛百科全書》二十九卷全部內(nèi)容從地球的一端傳到另一端的信息時代,一個發(fā)育的大腦,一份學(xué)習(xí)的熱情以及把知識融合到工作中去的能力是通向未來知識時代的關(guān)鍵。

親愛的同學(xué)們,約一個世紀(jì)以前,有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書的時候,充滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言,并用畢生的心智實現(xiàn)了他的諾言,贏得了全中國乃至世界人民的敬重,他就是我們敬愛的周恩來總理。

親愛的同學(xué),如果你熱愛你的祖國的話,那么,認(rèn)真讀書吧!書籍是全人類的智慧,它可以幫助你跟上時代的步伐,你的祖**親正等著你去為她增加力量。

親愛的同學(xué),如果你熱愛生命的話,那么,認(rèn)真讀書吧!因為個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時候,生命之花才能開得燦爛。

讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話:為中華民族的偉大復(fù)興而讀書!

第二篇：六一班讀書活動

六

（一）班“每天讀書一小時”活動

實施方案

為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積累，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，活躍校園文化，讓每一位學(xué)生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習(xí)慣，六

（一）班開展了“每天讀書一小時”活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、活動籌備階段：

1、發(fā)動學(xué)生將自己家中看過的書集中起來。為建立班級圖書角，每生帶1到5本。書的扉頁寫上捐書者姓名以便學(xué)期結(jié)束后歸還。

2、裝飾、布置圖書角。

3、制定圖書管理、借閱制度。

4、遴選班級圖書管理員兩名，并制定圖書管理員制度。

5、準(zhǔn)備圖書借閱登記本。學(xué)生準(zhǔn)備一個筆記本寫讀后感和積累書中的好句好段。

6、老師準(zhǔn)備幾篇讀后感范例，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀后感的寫法，以此來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣讀書。

二、活動實施階段：

1、對學(xué)生所帶的圖書進(jìn)行整理、編號、登記，按序號擺放在圖書架上。

2、每周一學(xué)生選好圖書，在管理員處登記，周五歸還。每天中午一點鐘后或自習(xí)時間學(xué)生自行閱讀圖書。

3、教師要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系，加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)：

（1）、學(xué)會精讀。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。針對小學(xué)生讀書不用心，所得甚少的現(xiàn)狀，我在班級中專門設(shè)立了閱讀賞析課，目的就是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會精讀。引導(dǎo)學(xué)生從作品的語言表達(dá)和思想內(nèi)涵去分析、積累、背誦，培養(yǎng)學(xué)精讀感悟的能力。讓學(xué)生做到讀書與思考同步，即讀有所思，思有所悟，悟有所得。

（2）、學(xué)會選擇讀書。有些書需要精心研讀，有一部分書要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康的書），對于小學(xué)生課內(nèi)外讀什么書，我做了精心的指導(dǎo)。根據(jù)新課標(biāo)要求的小學(xué)生各年齡段閱讀書的篇目，采取了向?qū)W生推薦和向家長列書目清單介紹的方法，讓學(xué)生有選擇性地閱讀，以提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量，擴大閱讀的視野。（3）、學(xué)會再讀。有些書初看時有很多不懂的地方，不要著急，可以與同學(xué)和老師交流，也可以不去管它，看完第一遍，過一段時間再去讀一遍，將會發(fā)現(xiàn)，原來不懂的地方看得懂了，原來看得懂的地方又有了新的感悟和收獲。（4）、學(xué)會寫讀書筆記。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說“好記性不如爛筆頭”，讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導(dǎo)閱讀時要作好讀書筆記，增強讀書的效果。同時教給學(xué)生寫讀書筆記的方法：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強語言積累，豐富寫作素材。②提綱式摘錄。要求學(xué)生寫出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。③寫讀后感。閱讀時引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書感受，評價文中的人物、事件、語言等，并記錄下來，久而久之，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，已達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識能力、表達(dá)自己見解的能力和能及時抒發(fā)自己感情的能力。

4、運用各種手段，提高閱讀的效果 閱讀需要有時間、空間和措施的保障，才能獲得真正的實效。

（1）建立讀書匯報制度。我在每天的閱讀課上抽出10分鐘的時間，安排兩名學(xué)生講述自己讀書的收獲，其余同學(xué)評議，如此一來，不但能矯正學(xué)生課內(nèi)外閱讀中的不足，還能借助同學(xué)之口，拓寬其他學(xué)生的知識面，同時也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。每隔一段時間組織一次集體讀書匯報活動，匯報的形式多樣，可口述，可展示，也可以用書面形式匯報自己的讀書成果，還可以做圖書卡片、剪貼報、手抄報……通過多種多樣的讀書匯報形式讓學(xué)生盡情吮吸精神營養(yǎng)。

（2）形成制度，確保讀書時間。小學(xué)生的自控能力相對較低，加上貪玩的天性，絕大部分學(xué)生需要老師監(jiān)督指導(dǎo)。平時要求學(xué)生每天堅持讀書至少30分鐘，做好讀書筆記，將自己感興趣或優(yōu)美的字、詞、句、段、篇，也可以寫下自己的讀書感受。時間長了，學(xué)生的習(xí)慣就成了自然。有了時間的保障，學(xué)生讀書的質(zhì)量自然就會有明顯的提高。

目前我班的讀書活動也只是在摸索階段，一些活動開展了，一些活動也在慢慢進(jìn)行中。讀書活動需要持之以恒地開展下去，要讓學(xué)生有收獲，需要班主任花費更多的精力，去努力實踐、探索，才能把讀書成才活動更深入更扎實的堅持下去。

5、為了促進(jìn)學(xué)生在閱讀時用心，專心，有收獲，特開展如下活動： A.好書我推薦活動：

（1）學(xué)生寫“好書（或好文章）推薦信”。（2）小組互評，推薦優(yōu)秀推薦信上交。

（3）班級匯總，教師和學(xué)生代表評選出優(yōu)秀推薦信。

（4）由學(xué)生自己朗誦自己的推薦信，開設(shè)專欄展示優(yōu)秀推薦信。（5）設(shè)立學(xué)生愛讀圖書推薦榜單。B.寫讀后感活動。

（1）定期組織學(xué)生班自己的讀后感上交。（2）對學(xué)生的讀后感進(jìn)行評比。

（3）對優(yōu)秀讀后感進(jìn)行講評，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其優(yōu)點。（4）對讀后感寫作優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵。（5）開辟專欄展出優(yōu)秀讀后感。C.好句、好段朗誦活動。

（1）學(xué)生輪流上臺朗誦自己搜集的好句、好段。（2）對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。

（3）學(xué)生自己將好句、好段用手抄報的形式展示出來。D.講故事大賽。

（1）小組內(nèi)進(jìn)行講故事活動，評選出優(yōu)勝者2名。

（2）小組優(yōu)勝者參與班級講故事比賽。請3名老師作為評委。（3）評選出優(yōu)勝者獎勵。E.讀書心得交流活動。

（1）小組內(nèi)交流讀書心得，組長總結(jié)小組內(nèi)成員近來讀書的收獲。（2）各小組長上臺交流讀書的心得，總結(jié)讀書的好處。（3）班主任總結(jié)。

三、成果展示：

1、優(yōu)秀讀后感展示專欄。

2、學(xué)生愛讀書目推薦排行榜。

3、好句、好段用手抄報。

《金色的腳印》讀后感500字

以前，我對狐貍的印象非常壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原來狐貍也是有感情的動物呀！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐貍晚上偷偷來給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一起了。讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛的偉大！

父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們傷心的時候，“愛”便安慰我們；在我們灰心的時候，“愛”便鼓勵我們；在我們犯錯誤的時候，“愛”便變成了善意的批評??所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛，因為它來之不易。但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺動物，我鄉(xiāng)向他們說一句：“動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！”

《我們愛科學(xué)》讀后感600字

科學(xué)的力量是無窮無盡的，它會給人們帶來無窮無盡的財富。不知道人們有沒有意識到，科學(xué)已經(jīng)深深的影響著我們的日常生活，在社會中扮演著不可或缺的角色，它會隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活中的一些問題。

在二十一世紀(jì)的今天，科學(xué)就是人類的生命，不懂科學(xué)的人將無法在這個社會生存，因此我們要學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、利用科學(xué)。科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動機。而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。

例如：在飯后不宜飲一杯茶，許多人有擱下飯碗就喝茶的習(xí)慣，其實這并不可取。因為剛吃過飯，胃內(nèi)裝滿食物，胃液正在分泌，大量茶水入胃，會沖淡胃液，影響消化。同時，還加重了胃的負(fù)擔(dān)，使腹壓增加，對心臟也不利。美國佐治亞醫(yī)學(xué)院的專家指出，飯后飲濃茶更為不利。因茶葉中含有咖啡因和鞣質(zhì)，前者會興奮神經(jīng)，可引起失眠；后者與胃內(nèi)食物中的蛋白質(zhì)結(jié)合，會形成不易消化的凝固物質(zhì)，影響蛋白質(zhì)的消化和吸收等等。

其實在科學(xué)中這樣的例子還有很多，只不過我們都沒有發(fā)現(xiàn)而已。所以，我們不僅要熱愛科學(xué)，還要去探索科學(xué)中的奧秘，如果不去實踐，我們永遠(yuǎn)也不會領(lǐng)悟到科學(xué)的真諦。有些人只了解一些事物的表面，只知其一而不知其二，卻沒有深入地去探索，這樣怎能獲得成功呢？

作為一個中學(xué)生，我們正處于成長發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時，對各種適合我們學(xué)生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識。

圖書借閱管理制度

書籍是人類進(jìn)步的階梯，為了營造良好的讀書氛圍，本班建立了班級圖書角。為了規(guī)范、有序地組織好圖書的借閱工作，經(jīng)班級討論，特制訂如下制度：

1、班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時請寫好姓名，以便日后歸還。

2、每周一為借書時間；；每周五下午還書，圖書管理員整理書柜。

3、每位同學(xué)每次只允許借書一本，不得轉(zhuǎn)接他人。

4、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許并讓圖書管理員記好書的編號和借閱時間后方能離開圖書角；歸還時要將書交給圖書管理員，并讓其注明歸還時間才可借閱新書。

5、借閱圖書時，同學(xué)們要排隊，不可喧嘩，聽從圖書管理員的安排。

6、借閱者應(yīng)保護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上亂涂亂畫，如發(fā)現(xiàn)則取消其一個月的借閱資格。如有丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價1-3倍賠償。

7、超過三次不按規(guī)定時間還書者將予以停借一周。

8、圖書管理員要保護好圖書，如有損壞要及時修補。

9、設(shè)班級圖書管理員2名（王月君、呂依婷），具體負(fù)責(zé)圖書的管理、借閱等工作。

班級圖書管理員工作制度

1、圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下將圖書整理、按號碼擺放和進(jìn)行借閱記載。

2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。

3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

4、期末前一周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。

第三篇：讀書交流會活動記錄

六年(2)班讀書活動記錄

南灣子學(xué)區(qū)中心校 張永磊

日期：2015年9月13日 班級：六年二班 參加人員：全體學(xué)生 負(fù)責(zé)老師：班主任

活動主題：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高學(xué)生語文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開展了“勤讀書、讀好書”的活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。

一、活動目的：

為了更進(jìn)一步推進(jìn)了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強了閱讀動力，豐富課外知識，加強同學(xué)們的思想交流，文化知識交流，并為廣大愛好讀書者提供一個交流平臺，鍛煉交際能力與演講能力。

二、活動過程：

1、分別對所愛書籍進(jìn)行介紹。

2、分組討論：分組討論是此次活動的核心，學(xué)生可就所讀之書暢所欲言，談?wù)摃械拿裕瑫械慕?jīng)典以及個人對此書的獨到見解，分享他人思想財富，活躍個人思想。

3、演講：學(xué)生依次上臺演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍ψ约旱挠绊懸约白约旱钠渌杏|。

4、調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動。

5、最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作。

本次讀書交流會取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

第四篇：六一班文學(xué)社活動記錄

六一班社活動記錄

活動時間： 2016年10月28日

活動地點： 教室

記錄人員： 甄超宇 出席人員： 全體學(xué)生 活動內(nèi)容：最是書香能醉人

閱讀，是一種享受，享受陽光，空氣，清新；閱讀，是一種情懷，傾聽心聲，感受生命。我們文學(xué)社的每一個成員都是名副其實的“小書蟲”。新學(xué)期的第一次活動，我讓每一個學(xué)生攜帶一本自己最喜歡的書，向同學(xué)推薦。一位男生朗誦了《老人與海》的精彩片段，低沉、堅定的嗓音把我們帶入老人與鯊魚搏斗的緊張氛圍中。好幾個同學(xué)不約而同推薦了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，調(diào)皮搗蛋的馬小跳故事惹人發(fā)笑。推薦《三國演義》的同學(xué)對諸葛亮崇拜得五體投地，一口氣講了好幾個制勝計謀。推薦《中國歷史全知道》的同學(xué)還出了幾道歷史故事考題想難倒同學(xué)。文靜的女孩喜歡冰心的散文，清新、自然的朗誦同樣吸引人。掌聲陣陣，同學(xué)們爭先恐后，踴躍登臺，當(dāng)看到馥郁的書香彌漫他們的心房時，做老師的我擁有的是無限的欣慰。

活動小結(jié)： 在好書推薦展示活動中，孩子們各顯神通，有的朗讀有的出考題有的講故事。就內(nèi)容而言，文學(xué)名著、同齡故事、天文地理，閱讀面也較廣，在活動中他們感受到了閱讀帶來的喜悅，我記錄著推薦書目，準(zhǔn)備供全校學(xué)生有選擇地閱讀。讓他們走近閱讀，走近名作，走近心靈，在浩瀚書海中探索知識、品味人生、獲取幸福?

六一班社活動記錄

活動時間： 2016年11月4日

活動地點：教室

記錄人員： 甄超宇 出席人員： 全體學(xué)生

活動內(nèi)容：有趣的看動作猜成語

看動作猜成語，是學(xué)生喜歡的一個活動。我事先準(zhǔn)備了一些能夠表演的成語寫在小紙條上供學(xué)生抽簽，接著宣布活動規(guī)則：每4人組成一組，根據(jù)抽到的成語討論如何表演，最后選出一位表演給大家看，讓其他同學(xué)猜一猜。若表演不成功，則該組成員罰寫10個成語。學(xué)生一聽很興奮，醞釀一番就進(jìn)行表演。“偷雞摸狗”的表演者賊頭賊腦，鬼鬼祟祟，一看就知道是小偷。“一箭雙雕”的表演者挽弓搭箭，瞄準(zhǔn)，射擊，一氣呵成?！翱祚R加鞭”的表演者一邊揮動“馬鞭”一邊吆喝著：“駕！駕！”，演得惟妙惟肖。一個個成語經(jīng)他們創(chuàng)造性的演繹變得生動起來。最后我讓學(xué)生寫一個成語的表演、競猜的過程，注意抓住表演者的動作、神態(tài)、語言，通過精彩的細(xì)節(jié)描寫再現(xiàn)剛才有趣的活動過程。有了剛才的活動學(xué)生寫起來得心應(yīng)手，交流時逼真的描述時常博得同學(xué)的掌聲。

活動小結(jié)： 抓住人物的動作、神態(tài)、語言把細(xì)節(jié)寫生動，一直是作文訓(xùn)練的重要內(nèi)容。在看動作猜成語活動中，學(xué)生準(zhǔn)備——表演——競猜，深入其中，有了深刻的情感體驗，下筆時就有內(nèi)容可寫了。在此基礎(chǔ)上，予以指導(dǎo)，有的放矢，效果明顯。

六一班文學(xué)社活動記錄

活動時間： 2016年11月11日

活動地點： 教室

記錄人員： 甄超宇 出席人員： 全體成員 活動內(nèi)容：有趣的繞口令

繞口令是一種語言的游戲，一直受到學(xué)生的喜愛。首先我們一起做口腔操。第一節(jié)：雙唇運動 噼里啪啦；第二節(jié)：舌齒運動 嘰嘰喳喳；第三節(jié)：氣息練習(xí)從1數(shù)到10，再數(shù)回到1。一時間教室里都是歡聲笑語。接著我說了個有故事的繞口令，有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹跑了兔，灑了醋濕了布。要念好這則繞口令，關(guān)鍵是要說清 “杜、布、醋、兔”，它們的讀音中都有“u”。我給大家兩條建議：(1)關(guān)鍵字詞單獨練；(2)由慢到快有序練。熟能生巧，漸漸地，學(xué)生基本能快速又連貫地念了。最后進(jìn)行一次實戰(zhàn)演習(xí)《扁擔(dān)長 板凳寬》。讓學(xué)生先小聲地練練關(guān)鍵詞，再由慢到快有序練說繞口令。最后請3位同學(xué)到前面來表演展示。其他同學(xué)們認(rèn)真聽并作點評。大家都感到興味盎然。

活動小結(jié)： 這次活動大家感到興味盎然，嘴動起來了，笑聲也不斷。一會兒把“扁擔(dān)沒有板凳寬”念成“扁擔(dān)沒有板凳長”，一會兒又把“飛了鷹跑了兔，灑了醋濕了布”，念成“飛了兔跑了鷹，灑了布濕了醋”?？磥硐嗦曆輪T要說出有趣好笑的段子是非常不容易的。要使自己口齒伶俐必須“千錘百煉”。

六一班文學(xué)社活動記錄

活動時間： 2016年12月2日

活動地點：教室 記錄人員：甄超宇 出席人員： 全體學(xué)生 活動內(nèi)容：成語大擂臺

成語是中華民族獨有的文化，說話和寫文章時恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言增色添彩。今天我們文學(xué)社活動時進(jìn)行一次成語擂臺賽。第一關(guān)：比誰接得長（出示遮蓋的5個字，每小隊選一個，以上面的字為開頭，開火車每人說一個成語，看哪個隊的火車接的又長又好。）第二關(guān)：比誰寫得多（中華上下五千年，名人典故真不少，請寫出含有寓言、歷史故事的成語。）第三關(guān)：比誰找得準(zhǔn)（成語王國的動物千姿百態(tài)，瞧，十二生肖都來了，可他們找不到自己的家了，請大家?guī)退麄冋业綄儆谧约旱募?。）第四關(guān)：為廣告成語消毒，恢復(fù)這些成語的本來面目。（如：某眼鏡店廣告：一明驚人）?；顒又校瑢W(xué)們絞盡腦汁想，全身心地投入活動中，整個教室就像一艘滿載著成功與收獲的小船，大家在這里競爭，快樂。

活動小結(jié)：

成語，有著巨大的魅力吸引著每一個中國人，讓大家去了解，去發(fā)現(xiàn)它的“美”。闖關(guān)活動中，為了獲得榮譽，每一位同學(xué)都很積極，付出了自己的一份力。這次成語擂臺賽，是對大家語文知識的一個考驗，使大家受益匪淺，紛紛表示今后要多運用成語，讓成語在文章中顯出威力，使我們的文章更加精辟，有趣生動，使人回味無窮。

六一班文學(xué)社活動記錄

活動時間： 2016年12月9日

活動地點： 教室 記錄人員：甄超宇 出席人員： 全體學(xué)生 活動內(nèi)容：美文欣賞

初春的陽光沐浴著大地，每個人的心情也如陽光般燦爛，不由得吟誦起朱自清的《春》中的名句。今天文學(xué)社活動就來賞析《春》。我先通過視頻讓學(xué)生欣賞“春花”，明麗的色彩，活潑的語音一下子燃起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他們迫不及待地朗讀起來。接著我簡單地講了一下文章結(jié)構(gòu)，作品起始作者推出五個特寫鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動人景象。接著運用五個特寫鏡頭：春草、春花、春風(fēng)、春雨、春境中人的活動，展現(xiàn)了大自然綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機和活力。在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。最后，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活。最后我把時間留給學(xué)生、讓他們自己品味朱自清語言的魅力，吟誦部分語句積累起來。

活動小結(jié)：

朱自清的《春》以其生動活潑的語言，積極向上的主題受到大家的喜愛。這樣的美文，無需多余的指導(dǎo)，大家朗讀得情趣盎然，有的幾個人組合朗讀，有的配樂朗讀，有的讀著讀著，臉上漾起了笑容。一時間書聲瑯瑯，讀出的是對春天的贊美，對大師的仰慕。

第五篇：六一班讀書活動計劃

六一班讀書活動計劃

正如著名兒童文學(xué)作家祁智老師說的，讀書的價值就是種樹的價值。不僅僅是一個人獲益，是更多的人獲益。書是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。要讓學(xué)生與經(jīng)典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌蕩學(xué)生的情感，豐滿學(xué)生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的準(zhǔn)確坐標(biāo)。為了更好地開展讀書節(jié)活動，現(xiàn)根據(jù)本班實際制定此課外讀書計劃。

一、學(xué)生情況分析：

六二班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生18人，女生6人。經(jīng)過五年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀經(jīng)驗和閱讀積累，他們對文章的理解能力比較強，能夠閱讀一些具有一定思想內(nèi)涵的文章；而且因為年齡的關(guān)系，他們渴望通過書籍了解外部世界和自己內(nèi)心變化的愿望也很強烈。與此相對應(yīng)的，他們的書面表達(dá)能力也具有了一定的基礎(chǔ)。班上現(xiàn)呈現(xiàn)出較多孩子在課余時間手捧課外書的喜人情景。

二、指導(dǎo)思想：

為了營造積極向上、健康文明的班級文化氛圍，加強班級文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！根據(jù)學(xué)校工作安排，繼續(xù)開展以“書香伴我行”為主題的快樂讀書活動。

三、讀書目標(biāo)：

1．讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

2．激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，擴大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，促進(jìn)課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合。

3．使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文底蘊。

4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

四、讀書主題：讓書香溢滿我們的教室。

五、讀書名言：理想的書籍，是智慧的鑰匙。（列夫·托爾斯泰）

六、讀書活動安排與構(gòu)想：

1． 堅持本學(xué)期閱讀至少六本書籍，堅持每天早上及中午飯后看書，堅持每周五指導(dǎo)集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

2．每位學(xué)生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，如安排午讀、晚上完成家庭作業(yè)后讀、雙休日讀等，每天讀書不得少于半小時。

3．營造讀書氛圍。在班里張貼一些讀書的名言，如，長成需讀五車書；讀書改變?nèi)松粺釔蹠?，這是知識的源泉等。還可以掛上激勵學(xué)生讀書的話，如：親愛的孩子，老師在書里等著你們。

4．豐富班級圖書角。進(jìn)一步豐富班級圖書角的藏書，力爭人均2本，每個孩子都有自己的喜愛的書，大家可以交換著看。

5．利用學(xué)校圖書資源。以班委名義，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，向?qū)W校圖書室借閱相關(guān)圖書，增加學(xué)生閱讀面。

6．明確讀書內(nèi)容：開展好“每日半小時必讀”，“名言匯萃”，“經(jīng)典誦讀”，“故事集錦” “同讀一本書”等等。

7．每人準(zhǔn)備一個“采蜜本”，把好詞好句積攢下來，月末評比。

9．讀書委員會：設(shè)立讀書委員會成員10名，學(xué)生可以在委員那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師那里領(lǐng)取一枚圖標(biāo)，作為“閱讀之星”評選標(biāo)志。

10．舉辦形式多樣的讀書交流，如，寫讀書卡、寫一篇讀后感、談?wù)勛约鹤x書的快樂、說說讀書給自己帶來的收獲等、好書推薦、我最喜歡的??、動手制作讀書小報等。

11．總體思路：

①啟——“快樂閱讀”主題讀書活動啟動。

②薦——“推薦一本好書。

③讀——讀一本好書。

④記——摘抄書本中的好詞好句或記下閱讀感受。

⑤展——辦讀書小報、書畫展覽等。