第一篇：初中作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

初中作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

一、出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。作文講評(píng)10項(xiàng)基本內(nèi)容，即（1）文體符合要求；（2）中心明確；（3）內(nèi)容具體；（4）條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；（5）語言通順、簡(jiǎn)潔；（6）表達(dá)方式恰當(dāng)；（7）錯(cuò)別字和病句少；（8）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；（9）格式正確；（10）書寫端正、文面整潔。這10項(xiàng)內(nèi)容可印發(fā)給學(xué)生，供其長(zhǎng)期使用。

二、是制定特定標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)寫前指導(dǎo)時(shí)提出的具體寫作要求，從文章的審題、立意、選材、謀篇布局等方面制定出本次作文的特定標(biāo)準(zhǔn)。這一標(biāo)準(zhǔn)，可以在回顧本次作文要求的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己制定，由老師書寫在黑板上供學(xué)生使用。

三、傳授改評(píng)的具體方法并提出要求。(1)通讀全文，標(biāo)出錯(cuò)別字、病句及標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)之處（同時(shí)可寫出眉批、旁批、尾批）。(2)再讀全文一遍，按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改文章內(nèi)容，找出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)寫出總的評(píng)語（評(píng)語要客觀公正，切中要害，用語要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、中肯，要具體、不能籠統(tǒng)給人以模棱兩可之感，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，盡可能提出修改意見或建議）。(4)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)打分，并打出總分。（5）

標(biāo)名改評(píng)者姓名。

四、互改互評(píng)，共同提高。教師應(yīng)從學(xué)生的基本心理出發(fā)，創(chuàng)造民主和諧的修改氣氛，通過學(xué)生之間的互相幫助和教師指導(dǎo)的交互作用，完成修改任務(wù)，培養(yǎng)改評(píng)能力。為了達(dá)到共同提高的目的，教師可把學(xué)生分成幾個(gè)改評(píng)小組，每個(gè)小組由好、中、差三類學(xué)生組成，在改評(píng)過程中，讓后進(jìn)生得到良好的環(huán)境，體驗(yàn)到自己的力量；中等生和優(yōu)等生在幫助后進(jìn)生過程中，也能相應(yīng)提高自己的改評(píng)水平。由于學(xué)生水平有限，他們對(duì)作文的高低往往不能了然于胸，即使覺察到作文有些不妥，有時(shí)也不能指出問題所在，或者下評(píng)語時(shí)有些茫然不知從何落筆。因此，在學(xué)生互評(píng)過程中，教師要巡回輔導(dǎo)，一方面幫助學(xué)生解決評(píng)改過程中遇到有各種疑難問題，指導(dǎo)擬寫評(píng)語，另一方面隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生評(píng)改中出現(xiàn)的問題。對(duì)于典型問題，可引導(dǎo)學(xué)生展開討論。通過學(xué)生互改互評(píng)，既發(fā)揮了群體作用，又調(diào)動(dòng)了個(gè)體的積極性，提高了改評(píng)能力。

五、推選范文，口頭點(diǎn)評(píng)。互評(píng)結(jié)束后，以評(píng)改了同一文章的三人為組推選公認(rèn)好的文章，在講臺(tái)上朗讀該文并闡述評(píng)改意見及得分。再讓下面的同學(xué)議論評(píng)語是否恰當(dāng)、中肯，得分是否合理。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，以肯定小組意見為主，抓住文章及評(píng)改意見的主要優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。要以作文促做人，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注生活，提高自我修養(yǎng)。既鼓勵(lì)學(xué)生抒寫真情實(shí)感，又鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行想像和創(chuàng)新。

六、自己修改，鼓勵(lì)成功。上述環(huán)節(jié)結(jié)束后，把作文本還給作者。作者認(rèn)真閱讀評(píng)語及修改意見，寫出評(píng)后記，總結(jié)文章得失。也可針對(duì)評(píng)語提出自己的不同意見，與評(píng)改者進(jìn)行討論。

七、復(fù)查講評(píng)，張貼佳作。完成了以上程序后，教師把互評(píng)互改過的作文全部收上來，全部過目復(fù)查一遍。在講評(píng)課上對(duì)做得出色的給予表揚(yáng)，對(duì)做得一般的給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不太妥的給予中肯的指正。然后精心選出七八篇優(yōu)秀的作為典型例文，在例文上寫上教師自己的意見后打印出來，張貼到班里的“語文學(xué)習(xí)園地”上，讓學(xué)生反復(fù)欣賞比較，借鑒學(xué)習(xí)。學(xué)生這時(shí)的成就感不言而喻。當(dāng)這種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力與成就感交集在一起時(shí)，學(xué)生就會(huì)慢慢形成了一種自尊和自信，對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，萌發(fā)一種強(qiáng)烈的寫作欲望。

作文互改互評(píng) “七步”法可以幫助初中學(xué)生提高對(duì)作文的感性認(rèn)識(shí)，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫作的規(guī)律和特點(diǎn)。因而，作文互改互評(píng)“七步”法對(duì)提高學(xué)生的寫作能力有著重要的意義，但學(xué)生互改互評(píng)的能力和習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，教師的指導(dǎo)要有計(jì)劃有步驟，要持之以恒，要循序漸進(jìn)才能收到良好效果。

第二篇：初中作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及操作細(xì)則

初中作文互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

一、作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)。6項(xiàng)基本內(nèi)容，每項(xiàng)15分：

（1）是否符合題目要求；

（2）立意是否明確、正確；

（3）選材是否圍繞中心，是否典型、具體；

（4）結(jié)構(gòu)是否完整，段落劃分是否合理；

（5）語言是否規(guī)范、通順；

（6）書寫是否端正，文面是否整潔。符合如下條件之一，可酌情加5~15分

1．立意深刻。

2．構(gòu)思獨(dú)特。

3．語言優(yōu)美。

4．富有個(gè)性。

5．文面整潔，書寫優(yōu)美。

出現(xiàn)以下情況，可酌情扣分

1．不足700字，酌情扣5~15分。

2．錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)字不計(jì)），最多扣3分。

3．不能正確使用標(biāo)點(diǎn)，扣3～5分。

4．文面臟亂，字跡潦草，難以辨認(rèn)，扣5～10分。

二、改評(píng)的具體方法及要求。

(1)通讀全文，標(biāo)出錯(cuò)別字、病句及標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)之處（同時(shí)可寫出眉批、旁批、尾批），可以為同學(xué)改，也可以留給本人去改。

(2)再讀全文一遍，按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)改文章內(nèi)容，找出優(yōu)缺點(diǎn)。

(3)寫出總的評(píng)語（評(píng)語要客觀公正，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，盡可能提出修改意見或建議）。

(4)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)打分，并打出總分。

（5）標(biāo)名改評(píng)者姓名。

三、互改互評(píng)，共同提高。改評(píng)小組成員在改評(píng)過程中，應(yīng)相互幫助，有疑問或爭(zhēng)議時(shí)可展開討論。

四、推選范文。互評(píng)結(jié)束后，評(píng)改小組推選公認(rèn)好的文章，有特色的文章或進(jìn)步明顯的同學(xué)的文章。

五、復(fù)查講評(píng)，張貼佳作。完成了以上程序后，教師把互評(píng)互改過的作文全部收上來，全部過目復(fù)查一遍。在講評(píng)課上對(duì)做得出色的給予表揚(yáng)，對(duì)做得一般的給予鼓勵(lì)，對(duì)做得不太妥的給予中肯的指正。然后精心選出七八篇優(yōu)秀的作為典型例文讓學(xué)生反復(fù)欣賞比較，借鑒學(xué)習(xí)。

六、自己修改，鼓勵(lì)成功。上述環(huán)節(jié)結(jié)束后，把作文本還給作者。作者認(rèn)真閱讀評(píng)語及修改意見，總結(jié)文章得失。也可針對(duì)評(píng)語提出自己的不同意見，與評(píng)改者進(jìn)行討論。

第三篇：小組互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

梁欣妍——小組互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

1．主動(dòng)、認(rèn)真、投入的完成自己小組主題的內(nèi)容，并在匯報(bào)時(shí)?！鸪职察o。

2．組內(nèi)分工明確，討論積極、主動(dòng)、熱烈、有序，發(fā)言面廣，有○禮有節(jié)，達(dá)到了要向同學(xué)們匯報(bào)的內(nèi)容。

3．參與要積極主動(dòng)，組內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示；PPT○楚、有新意；發(fā)言者響亮、清晰，條理清楚。

4．組內(nèi)各成員要尊重他人發(fā)言，善于傾聽，在傾聽中思考，及時(shí)○補(bǔ)充他人遺忘的資料。

5．組內(nèi)成員間互相幫助，組長(zhǎng)要以身作則，不懂時(shí)要虛心請(qǐng)教，○達(dá)到共同進(jìn)步。

6．組長(zhǎng)認(rèn)真組織安排組內(nèi)同學(xué)，組內(nèi)成員服從組長(zhǎng)和教師的指導(dǎo)，○聽從組長(zhǎng)和老師的指揮。

規(guī)范清

第四篇：初中同學(xué)互評(píng)

：初中三年來成績(jī)優(yōu)異年段前茅，是班級(jí)的勞動(dòng)委員，對(duì)待工作一絲不茍。德智體美全面發(fā)展。被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生。多次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目為班級(jí)贏得榮譽(yù)。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。連續(xù)三年獲得男子4*100米冠軍，上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，積極與老師互動(dòng)，思維活躍，各科成績(jī)優(yōu)異，按時(shí)完成作業(yè)，積極發(fā)言。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)友好相處，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，是同學(xué)們的好榜樣老師的好助手。

：初中三年來成績(jī)優(yōu)異，與同學(xué)們友好相處，是班級(jí)的宣傳委員，更是學(xué)生會(huì)宣傳部的骨干，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，多次參加十佳歌手賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩海報(bào)總是出了一份力。運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上少不了身影。課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。能歌善舞，婀娜的舞姿為初中生活添加了一道風(fēng)景。不論考試還是作業(yè)或是海報(bào)上的字跡總是那樣工整。是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，真正的德智體美全面發(fā)展。

：初中三年來擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員一職，盡職盡責(zé)。班級(jí)衛(wèi)生做得井井有條。婀娜的舞姿在同學(xué)們的心里留下深刻的印象。成績(jī)優(yōu)異，上課積極發(fā)言，積極與老師互動(dòng)。辯論會(huì)上總有你的身影，更是學(xué)生會(huì)文體部的副部長(zhǎng)。工作更是一絲不茍。在學(xué)校與同學(xué)一同創(chuàng)立了思辨社，開拓了同學(xué)們的視野。黑板上常有你飄逸的字體，不論是考試還是作業(yè)都謹(jǐn)慎對(duì)待，工工整整。是老師工作上的好助手。

：初中三年來成績(jī)十分優(yōu)異，位列年段前茅。思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體。擔(dān)任班級(jí)的學(xué)習(xí)委員一職，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上從來不乏你的身影，清秀的字給班級(jí)添加了一道風(fēng)景。認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，工整的作業(yè)給老師留下了深刻印象。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，積極與老師互動(dòng)。參加了各項(xiàng)活動(dòng)。通過團(tuán)校的培訓(xùn)成為了一名合格的優(yōu)秀團(tuán)員。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

：初中三年來成績(jī)優(yōu)異，沉默寡言，和同學(xué)相處友好，待人隨和，誠(chéng)懇。上課積極發(fā)言，有自己獨(dú)特的見解，常常讓課堂煥然一新，還被同學(xué)們尊稱為“文豪”。積極參加體育鍛煉，認(rèn)真完成作業(yè)，工整的作業(yè)給同學(xué)們留下了深刻的印象。上課積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記，認(rèn)真完成自己分內(nèi)的工作，對(duì)于老師布置的事情一絲不茍，是同學(xué)們的好榜樣。做事謹(jǐn)慎認(rèn)真，是老師的好助手。

：初中三年來擔(dān)任班級(jí)的文藝委員，對(duì)工作一絲不茍，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作上起到了很大的作用，積極參加各類體育和文藝活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，連續(xù)三年來奪得女子4*100米接力冠軍。為班級(jí)漂亮的黑板報(bào)和海報(bào)盡自己的一份力，對(duì)老師交待的任務(wù)一絲不茍，待人誠(chéng)懇，和同學(xué)們友好相處。為運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式增添了一道美麗的風(fēng)景，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

：初中三年來成績(jī)優(yōu)異，上課認(rèn)真，積極發(fā)言，仔細(xì)做筆記，積極參與各類體育活動(dòng)，為班級(jí)奪得了許多榮譽(yù)，積極參加各類文藝活動(dòng)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式出了一份力，豪放的字體，工整的字跡，給班級(jí)文化添加了許多靚麗的風(fēng)采，和同學(xué)們友好相處，有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，對(duì)待老師交待的任務(wù)總是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

:初中三年來成績(jī)優(yōu)異，上課認(rèn)真，積極發(fā)言仔細(xì)做筆記，上課和老師積極互動(dòng)，為課堂增加一份活力，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，工整的字跡，給班級(jí)文化添加了許多靚麗的風(fēng)采，對(duì)老師交待的任務(wù)一絲不茍，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

：初中三年來成績(jī)優(yōu)異，沉默寡言，上課仔細(xì)認(rèn)真，積極發(fā)言，和同學(xué)們和諧相處，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。是老師們工作上的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。擔(dān)任班級(jí)的值日班長(zhǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手，擔(dān)任年段的評(píng)分，做事一絲不茍，井井有條，思想純樸，待人隨和，誠(chéng)懇。是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

第五篇：初中作文互評(píng)互改要求

1、作文評(píng)改改什么？

中心思想、觀點(diǎn)和情感、材料、結(jié)構(gòu)、語言技巧、文面（卷面﹑書寫﹑標(biāo)點(diǎn)﹑行款）、標(biāo)題。

2、怎么評(píng)改？

刪除號(hào)、增補(bǔ)號(hào)、換位號(hào)、接續(xù)號(hào)（連接號(hào)）、錯(cuò)別字號(hào)、贊揚(yáng)號(hào)、分段號(hào)、保留號(hào)、后移號(hào)、留空號(hào)。

3、知道了符號(hào)，怎么評(píng)改？

學(xué)生互批，每個(gè)人都要在作文本上寫出十個(gè)方面的批語，一般情況一篇作文的批語都在80字左右。指導(dǎo)別人應(yīng)該怎樣寫，不應(yīng)該怎樣寫，自然也就增強(qiáng)了自己的寫作能力。評(píng)改的10條要求

1．看格式是否正確

拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正確，就用紅筆寫上批語。批文用減分法，此項(xiàng)倘不減分，則為滿分。

〖友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為標(biāo)題位置，首尾行數(shù)，段落開頭，段落數(shù)目，全文字?jǐn)?shù)等?！?/p>

2．看卷面是否整潔

這一條是大家都能看得出來的，后進(jìn)學(xué)生批改別人作文，指出卷面不整潔時(shí)，下次自己寫作文也應(yīng)注意卷面了。

〖友情提醒：此項(xiàng)可細(xì)化為有無污損，書寫質(zhì)量。凡卷面整潔，清爽悅目，書寫美觀者應(yīng)給予肯定?！?/p>

3．看錯(cuò)別字有幾個(gè)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，并且在旁批處寫出正確的字，錯(cuò)誤的字要訂正5遍。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，每?jī)蓚€(gè)扣1分，最多扣10分。20個(gè)以上也不再多扣，但要一一給予指正。

〖友情提醒：平時(shí)要養(yǎng)成勤查字詞典的好習(xí)慣，這樣才能少寫不寫錯(cuò)別字，才能增強(qiáng)辨別錯(cuò)別字的能力。〗

4．看共有幾處病句

挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處，在眉批處或原句處給予糾正。每處病句減1分，減至10分，不再多減。

〖友情提醒：平時(shí)作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結(jié)的好習(xí)慣，這樣才能少出現(xiàn)不出現(xiàn)病句，才能增強(qiáng)辨別病句的能力。〗

5．看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣一分，超過十處，不再多扣。

〖友情提醒：要準(zhǔn)確記憶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫形式和使用規(guī)范。〗

6．看文章的中心

中心是否鮮明、突出。

〖友情提醒：要結(jié)合我們課本上的優(yōu)秀課文，透徹理解和把握中心的鮮明與集中這一概念。〗

7．看文章的選材

這條批語提三點(diǎn)要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。④是否有新意。

〖友情提醒：材料真實(shí)，典型，有時(shí)代意義者應(yīng)給予肯定?！?/p>

8．看文章的結(jié)構(gòu)

要寫清三點(diǎn)批語：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。

〖友情提醒：結(jié)構(gòu)合理，形式創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定。〗

9．看文章的表達(dá)

主要看文章的表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求，是否靈活自如，記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文以議論為主。

〖友情提醒：表達(dá)方式能靈活運(yùn)用，記敘詳實(shí)完整，描寫具體生動(dòng)，說明準(zhǔn)確明白，抒情自然真切，議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定?！?/p>

10．看文章的語言

主要看是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確。語言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分，此項(xiàng)不超過5分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過5分。

〖友情提醒：詞匯豐富，形象生動(dòng)，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體者應(yīng)給予肯定。〗

〖后五條要求為提高要求，每條10分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理?！?/p>