第一篇：一粒米的自述(1300字)作文

精選作文:一粒米的自述(1300字)作文

一顆米粒的自敘

武漢市洪山區(qū)青鋒小學(xué)四（1）班徐子涵

大家好，我是一顆平凡的米粒，在我還躺在媽媽稻穗的懷抱里時(shí)，我就是一個(gè)惹人喜愛的孩子。風(fēng)兒阿姨輕輕撫摸著我，雨滴姐姐輕柔地滋潤(rùn)著我，農(nóng)民伯伯也每天為我們辛苦地捉蟲、除草，那時(shí)的我長(zhǎng)得白白胖胖，身上套著媽媽親手織的金色外套，連照顧我的農(nóng)民伯伯都說(shuō)我是世界上最美的寶貝。

媽媽說(shuō)，每一顆米粒都有一個(gè)共同的使命，那就是幫助人類戰(zhàn)勝饑餓和疾病這兩個(gè)惡魔。因此，我們米粒和廣大糧食家族的兄弟姐妹們都在不斷地努力生長(zhǎng)。在袁隆平爺爺?shù)纫慌茖W(xué)家的幫助下，我們從最初一畝水稻只能產(chǎn)400多公斤稻谷，到現(xiàn)在一畝水稻能產(chǎn)1000多公斤稻谷。我們已經(jīng)為實(shí)現(xiàn)那個(gè)神圣的使命作出了自己的貢獻(xiàn)，我的有些兄弟姐妹甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。

可是現(xiàn)在，我和我的家族朋友們沒有得到人類應(yīng)有的尊重，我們正被一些不懂得珍惜糧食的人隨意踐踏蹂躪&& 2013年6月11日晚上6：35果果家中

媽媽，我不想吃飯，我只想吃稀飯！果果撅著嘴巴說(shuō)。

哦，寶貝，吃點(diǎn)兒吧！這是媽媽中午煮的飯，是有點(diǎn)硬，但是沒關(guān)系，一樣有營(yíng)養(yǎng)??！媽媽明天再煮稀飯給你吃好嗎？媽媽耐心地解釋到。

不嘛！我就想吃稀飯。果果生氣地把筷子往桌上扔去。

哎！那怎么辦？這飯又要倒掉了。媽媽一邊自言自語(yǔ)，一邊將飯倒進(jìn)了垃圾筒，無(wú)可奈何地走進(jìn)了廚房&& 2013年6月12日中午12：07白玫瑰酒店包房

服務(wù)員小李看見包房的客人結(jié)賬離開了，于是走進(jìn)包房準(zhǔn)備開始收拾餐具。他看到清蒸武昌魚只吃了魚肚子，啤酒鴨還剩下一大盤子，肉夾饃還剩下7個(gè)，而紅燒豬蹄基本就沒動(dòng)過(guò)&&他分明在客人點(diǎn)菜時(shí)提醒過(guò)，已經(jīng)夠吃了，不用點(diǎn)那么多，免得浪費(fèi)，他分明已經(jīng)暗示過(guò)客人吃不完的可以打包帶走，回家再吃?？伤看魏眯牡奶嵝芽倳?huì)遭來(lái)白眼和諷刺：又不是花你的錢，你瞎操什么心？你要想打包就直說(shuō)，我可以送給你??！&&小李看著這些好不容易做好的飯菜，無(wú)奈地?fù)u搖頭，只能慢慢將這些美味佳肴倒進(jìn)了垃圾桶&& 午飯過(guò)后，班長(zhǎng)照例開始收拾起同學(xué)們的餐具了，當(dāng)她走近小布點(diǎn)的桌子時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正準(zhǔn)備拿著碗筷悄悄地去倒掉。

小布點(diǎn)，你干嘛？班長(zhǎng)厲聲叫道。

小布點(diǎn)聽見班長(zhǎng)的叫聲，迅速端起碗筷，佯裝著吃起來(lái)，沒事啊，我在吃飯呢！他故作正經(jīng)，心里暗自嘮叨著：倒霉鬼，怎么這時(shí)候看到我了。

不許浪費(fèi)糧食啊，快點(diǎn)把飯吃完！班長(zhǎng)命令著。

小布點(diǎn)沒有辦法，只好拿著碗筷灰溜溜地回到了座位上。

可是過(guò)了沒兩分鐘，趁著班長(zhǎng)一個(gè)不注意，小布點(diǎn)終于完成了自己的百米沖刺，將多的飯菜倒在了垃圾桶里&& 瞧瞧，瞧瞧！這樣的人，隨處可見！我的兄弟姐妹們就是被這些人倒進(jìn)了垃圾桶、下水道，過(guò)上了痛不欲生的生活！

今年在世界糧食大會(huì)上，我們?nèi)w家族成員經(jīng)過(guò)討論，制定了一套法案，對(duì)那些珍惜糧食國(guó)家和人民，我們將給予幫助，參與他們的糧食制作，制造出更多更美味的食品；對(duì)那些浪費(fèi)糧食的國(guó)家和人們，我們將進(jìn)行懲罰，拒絕生長(zhǎng)，拒絕豐收，逐漸讓糧食在他們的世界里消失。因?yàn)槲覀冇X得，只有飽嘗饑餓和痛苦的人，才會(huì)真正體會(huì)糧食的可貴，才能真心的愛惜每一粒糧食。

同學(xué)們，你們會(huì)珍惜糧食嗎？四年級(jí):vv涵 篇一：一粒米的自述

一粒來(lái)自塞外糧田的米 hello！我是一粒米，你可別小看我，飯桌上可少不了我和我的兄弟姐妹們，在米中，我可是算得上“白富美”呢！要說(shuō)起我的故事啊，那可不是一日兩日的事了。在我出生之前，和其它品種的水稻一起經(jīng)過(guò)了三年的試驗(yàn)示范種植，最終品質(zhì)和口感最佳的我脫穎而出，正式加入了塞外良田的大家族中，也有了一個(gè)新的名字——尚農(nóng)香稻。東北的四月冰雪初融，良田哥兒怕把還是一粒種子的我凍壞了，讓我住在了溫暖的溫室大棚里；一個(gè)月左右，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)有四五片葉的小秧苗了！初夏，良田哥兒在尚志市螞蟻河沖擊平原的塞外良田基地為我安了家，無(wú)污染的靈山秀水，我在這片肥沃珍貴的黑土地上，白天懶洋洋的享受著日光浴，隨著微風(fēng)拂過(guò)輕輕擺動(dòng)，更有甘洌的河水為我解渴；夜晚三面環(huán)山為我抵擋寒風(fēng)，讓我伴著蟬鳴，安然入眠。我在這白山黑水天地之間自由呼吸，吸收著大自然的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

小青蛙“呱呱”的叫著，提醒著良田哥兒有不聽話的小害蟲在我的身上搗亂了。別擔(dān)心，我們良田哥兒自有妙招！為了保證我的綠色健康，才不會(huì)給我用藥呢，他有專門的物理除蟲法，一點(diǎn)也不傷害我的身體，我可是真正百分百健康的純綠色大米哦！別看我當(dāng)時(shí)只是一株水稻，我被照顧的可好了呢。氣象專家一直監(jiān)測(cè)著天氣，預(yù)報(bào)給良田哥兒天氣情況，生怕我會(huì)生?。贿€經(jīng)常有省、市的技術(shù)專家來(lái)給良田哥兒做技術(shù)指導(dǎo)，讓我長(zhǎng)得既健康又漂亮。秋天到了，我在良田哥兒的精心呵護(hù)下，也成為了名副其實(shí)的“土豪金”。我坐著轟隆隆作響的收割機(jī)搬了家，和稻莖分離之后做了個(gè)小檢查，只有像我這樣含水量在14%-17%稻粒才算合格。通過(guò)檢查后，我住在定期檢測(cè)溫濕條件谷倉(cāng)里，這樣才能保證我的口感最好哦。良田哥兒會(huì)根據(jù)銷量或者預(yù)定來(lái)確定為我脫殼的時(shí)間，看到脫殼后的我像珍珠一樣，良田哥兒笑的合不攏嘴。在脫殼后還有道必不可少的工序，就是要檢測(cè)下我的質(zhì)量，通過(guò)含水量、營(yíng)養(yǎng)成分兩道檢驗(yàn)后就可以裝袋打包了。我的包裝從內(nèi)到外可都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的，為了讓大家吃到最放心的我，裝米的塑封袋都是食品級(jí)的，塑封好后放在厚厚的紙箱里，還為紙箱套上了防水塑料袋，以保障我的我的質(zhì)量及口感不被破壞?？爝f小哥快馬加鞭的把我送到了一個(gè)溫馨的家庭。我在電飯鍋里蒸了一個(gè)美美的桑拿，鍋蓋一打開，我變得更加晶瑩飽滿，米香味兒飄滿整個(gè)房屋，鍋里滿滿的都是來(lái)自大自然的

營(yíng)養(yǎng)。人們迫不及待的品嘗我們的味道，精道軟糯，清甜爽口，每個(gè)人吃完都更加喜歡我了，把我推薦給他們的親朋好友，把健康和美味帶給更多的人。我是一粒幸福塞外良田的大米，我幸福的成長(zhǎng)過(guò)程讓我充滿幸福的味道，我要成為一百萬(wàn)個(gè)家庭的食材好伙伴，你愿意和我一起分享我幸福的滋味么？

篇二：一粒米的自述

一粒米的自述

大家好，我是一粒晶瑩透亮的大米，一粒平淡無(wú)奇的大米，一粒珍貴無(wú)價(jià)的大米。

我們大米家族有成萬(wàn)上億的人口，我們都渴望被端上餐桌，填飽人們的肚子。

我也很幸運(yùn)，被端上了餐桌，當(dāng)我快要進(jìn)入小男孩嘴里的時(shí)候，“嘣噔”一聲，我被掉在了桌子上，小男孩正要撿起我的時(shí)候。一個(gè)聲音響了起來(lái)：“不就是一粒米嗎？沒事?！薄鞍职?，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

是呀！我不就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的嗎？春天，農(nóng)民伯伯播種，耕耘；夏天，除草，殺蟲，澆水，施肥；秋天，收割，晾曬；冬天，去皮。

經(jīng)過(guò)這么多步驟，才有我們這一個(gè)個(gè)大米。如果人人都像小男孩這樣，還會(huì)有饑餓的人嗎？所以我希望人們能重視、珍惜我，我相信，如果人人都能做到這一點(diǎn)，世界上將不再有饑餓。

篇三：米粒的自述

一粒米的自述

大家好，我是一粒米。今天，我來(lái)為大家講一講我的故事吧！

春天，農(nóng)民伯伯翻好地，將我播種到水田里。一場(chǎng)春雨過(guò)后，我鉆出了泥土，長(zhǎng)出了新芽，變成了一株株秧苗。當(dāng)我長(zhǎng)到像一支鉛筆那么高的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把我和我的伙伴們拔出來(lái)，捆成一把一把的，再把我和我的伙伴們一株一株、整整齊齊地插進(jìn)水田，這就是插秧了，瞧：他們彎著腰，弓著背，從早忙到晚，把我整整齊齊地插進(jìn)水田，插秧是很幸苦的。然后農(nóng)民伯伯頂著烈日，一次次地給我施肥、除草、治蟲，保水，讓我茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，我成熟了。稻田里一片金黃，看：農(nóng)民們拿著鐮刀在地里繁忙地收割，汗水濕透了他們的衣服。他們把成捆的稻谷在脫粒機(jī)上一轉(zhuǎn)，我就變成了一粒粒稻谷，跳進(jìn)了籮筐。接著，我們被晾曬在太陽(yáng)底下，幾天后，便曬干了。

最后，經(jīng)過(guò)碾米機(jī)的加工，我們脫下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮膚。哈哈!我——就變成了一粒米。

一粒米從春耕開始，到收糧入庫(kù)要經(jīng)過(guò)40多道工序，5個(gè)多月的生長(zhǎng)期，一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那么多過(guò)程，真是來(lái)之不容易啊。

篇四：大米的自述 大米的自述

八四班 羅成我個(gè)子小，貌不驚人，但我的身影卻無(wú)處不在。人類的廚房是我的居所，餐桌是我的舞臺(tái)。我為大人們提供能量，為孩子們提供營(yíng)養(yǎng)，我就是你們的好朋友——大米。

我的家族已經(jīng)生活在中國(guó)好幾千年了，我卻不同于我的祖先。人類科學(xué)家袁隆平把我培育得更加優(yōu)秀，個(gè)頭大，產(chǎn)量多，抗病蟲害能力更強(qiáng)！我們好的朋友是農(nóng)民，在烈日炎炎的夏季，他們辛勤的播種，插秧，殺蟲，灌溉，到了秋季再把我們收割、曬干。這個(gè)時(shí)候的我，還不好看，皮膚黃黃的也很粗糙。在糧管所里，我們要經(jīng)歷一次蛻變，但這個(gè)經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其痛苦的：打米機(jī)在剝?nèi)ノ覀兡巧泶制r(shí)，很多兄弟們被碾得粉身碎骨。但堅(jiān)持下來(lái)的我們變得晶瑩剔透，瑩潤(rùn)喜人。

我和我的兄弟們被分裝好送到全國(guó)各地銷售。我則被分到一家小超市，還沒來(lái)得及熟悉新環(huán)境，我就被一位年輕的女士拎走了。到了家，新主人把我從袋子舀出來(lái)，給我洗了個(gè)澡，驅(qū)除了身上的灰塵，還給我們蒸了個(gè)桑拿，把我蒸的蓬松柔軟，只聽得主人的小女兒抽著鼻子說(shuō)：“媽媽，這些米飯好香呀！”我心里頓時(shí)涌出了一股自豪感。

到了飯點(diǎn)，我被端上了飯桌放在小主人面前，但小女孩卻遲遲沒把我送入口中，她只顧吃著盤里的排骨、雞翅，我急的不得了，大聲喊著：“吃我，快吃我呀！”許久之后，我的身體都涼透了，小女孩說(shuō)：“媽媽，我吃飽了?！北闾伦廊タ雌痣娨晛?lái)。主人無(wú)奈的抱怨了幾聲就把我端下了桌，不知怎么的，我眼前突然一片漆黑便沒了知覺。

等我醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)在一個(gè)臭烘烘的桶里，和我一起的還有沒吃完的蘋果、香蕉等水果，他們都如同炸開了鍋一般嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么。一個(gè)唄啃了一口的蘋果開口了，他生氣地說(shuō)：“我的主人把我買回來(lái)，放在了冰箱里，幾天后發(fā)現(xiàn)我還在，就拿起我啃了一口，但他嫌我不好吃，把我扔進(jìn)了垃圾桶。。?！眻?chǎng)面頓時(shí)沉寂了，大家都為蘋果和自己的遭遇感到傷心。經(jīng)過(guò)一番打聽后我才知道，原來(lái)我們要被送到養(yǎng)豬場(chǎng)。

等我們到了養(yǎng)豬場(chǎng)后，我的眼淚一下子就流出來(lái)了，喃喃道：“人類，就不能珍惜一下糧食嗎？在電視上，還有那么多的貧窮地區(qū)，還有那么多的人沒飯吃。如果你們?cè)谶@樣浪費(fèi)下去，你們的下場(chǎng)將會(huì)和他們一樣！”

“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

說(shuō)完，我被豬一口吞下，從這個(gè)世界上煙消云散。

第二篇：小小一粒米教案

《小小一粒米》教案

活動(dòng)目標(biāo)

１、了解一粒米的來(lái)歷。

２、探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)。３、懂得要節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：１、搜集人們的衣食住行用與農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系的資料；

２、調(diào)查了解生活中節(jié)約糧食和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)間：１課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一。導(dǎo)入——播放《憫農(nóng)》兒歌

師：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們又重溫了《憫農(nóng)》這首膾炙人口的古詩(shī)。他讓我們知道了農(nóng)民伯伯種植的辛苦，每一粒米來(lái)之不易。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小小一粒米》。

板書、齊讀課題。

二、探究米的來(lái)歷

１．師：小小的米粒究竟是怎么來(lái)的呢？讓我們來(lái)聽一聽一粒米同學(xué)們的看法吧！（生回答）

２．課件演示（水稻的種植過(guò)程）師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊看大屏幕，想想小小一粒米的誕生要經(jīng)過(guò)那些生產(chǎn)過(guò)程？

４．師：大家看，小小的一粒米從播種到碾米，需要40多道工序，五個(gè)多月的生長(zhǎng)周期，這每一粒米都需要農(nóng)民伯伯付出艱辛的勞動(dòng)，看來(lái)小小的一粒米里面凝結(jié)著農(nóng)民伯伯多少的心血和汗水呀，你們說(shuō)：小小的一粒米來(lái)得容易嗎？生答：不容易

５．師：提到不容易，老師發(fā)覺，有部分同學(xué)的眉頭皺起來(lái)了。因?yàn)樗麄兎路鹂吹搅宿r(nóng)民伯伯大滴大滴的汗水落進(jìn)了滾燙的泥土里，更了解糧食的來(lái)之不易。（板書：來(lái)之不易）

三、了解糧食可以做成哪些食品

１．師：農(nóng)民伯伯用他們辛苦的勞動(dòng)，為我們生產(chǎn)出了各種糧食、蔬菜、水果等等。其中水稻和小麥?zhǔn)俏覀兊闹饕Z食作物。水稻經(jīng)過(guò)加工后變成大米，小麥加工后變成了面粉。

２．師：用大米和面粉可以制作成很多各式各樣美味的食品，請(qǐng)一起看大屏幕：（出示課件：水稻變成米后做成了食品，小麥磨成面粉后做成的食品）

３．師：你還知道大米、小麥可以做成什么食物？

四、了解農(nóng)產(chǎn)品，了解它們與我們的關(guān)系

１．師：除了我們剛才說(shuō)的水稻和小麥，你還知道哪些農(nóng)產(chǎn)品？ ２．師：剛才同學(xué)們提到的農(nóng)產(chǎn)品，都來(lái)自農(nóng)業(yè)，都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。那農(nóng)業(yè)和我們的生活有什么聯(lián)系呢？如果離開了農(nóng)業(yè)，人們的生活又會(huì)是怎樣的呢？這就要從我們的衣食住行用談起（出示課件）

３．師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行、用五個(gè)

方面進(jìn)行討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，然后根據(jù)你的生活實(shí)際，舉出一個(gè)有關(guān)的事例，寫在老師發(fā)的小卡片上，然后貼在黑板相應(yīng)的位置上。

４．找生說(shuō)衣、食、住、行、用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

５．師小結(jié)：通過(guò)交流討論可以看出我們的衣食住行用都離不開農(nóng)業(yè)，離開了農(nóng)業(yè)，我們將無(wú)法生存，既然農(nóng)業(yè)這么重要，我們的衣食住行用都離不開它。那我們應(yīng)該珍惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。

五、了解國(guó)情，深化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為

１．師：可是你知道嗎？在我國(guó)大山的深處，有這樣一群孩子......邊看大屏幕邊聽老師的敘述：（出示課件）你有什么感受？（生談）聽了大家，老師很欣慰?？煽吹较旅娴囊环嬅妫矣趾芡葱??？道蠋熀痛蠹彝?zhèn)€說(shuō)實(shí)話游戲，第一個(gè)問(wèn)題：像圖中的這位同學(xué)這樣倒過(guò)飯的同學(xué)有嗎？請(qǐng)舉舉手，你是什么原因倒飯的呀? 質(zhì)疑一：但有些小朋友說(shuō)，我實(shí)在吃不下了，怎么辦？你有什么好辦法能幫他解決這個(gè)難題嗎? 少盛點(diǎn)，不夠再添；吃飯時(shí)當(dāng)心點(diǎn)，盡量別灑米粒；吃自助餐時(shí)吃多少拿多少，不愛吃就不拿吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃?？吹絼e人倒飯，應(yīng)該及時(shí)勸阻；吃剩下的可以打包帶回去，下頓再吃；春游時(shí)，少帶些；點(diǎn)菜時(shí)少點(diǎn)些，夠吃就行。我們家有個(gè)規(guī)矩，誰(shuí)點(diǎn)的菜，誰(shuí)就負(fù)責(zé)把它吃完，不準(zhǔn)浪費(fèi)；春游師帶多了的好東西可以與別人分享；

點(diǎn)子都不錯(cuò)！聽了大家的金點(diǎn)子，你今后打算怎么做？（指名學(xué)

生交流）

生：我以后不浪費(fèi)糧食，吃多少，盛多少。生：我會(huì)做“節(jié)約糧食”的小宣傳員。生：我會(huì)愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。

質(zhì)疑二：但有的同學(xué)說(shuō)：“一大碗飯倒掉了覺得可惜，若是掉了一粒米不能算什么呀！”大家說(shuō)這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 師：老師做過(guò)計(jì)算：（出示課件）4．看到這些數(shù)字，你想到了什么？

生１：看了這些數(shù)字，讓我想到了積少成多、滴水成河。

生２：一個(gè)人節(jié)約一粒米微不足道，但節(jié)約的人多了，聚集起來(lái)，就會(huì)變成一筆巨大的財(cái)富。

10．師小結(jié)：老師看了這些數(shù)字，也很有感觸??

４．師：同學(xué)們說(shuō)得真好！老師也收集了一些有關(guān)節(jié)約糧食的名人名言。我們共同欣賞一下。

六、活動(dòng)延伸：

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。請(qǐng)大家從自己做起，讓我們大聲喊出來(lái)“：從我做起，吃盡盤中餐”。（出示）板書設(shè)計(jì)：

小小一粒米

來(lái)之不易

愛惜糧食

第三篇：節(jié)約一粒米教案

《節(jié)約一粒米》教案

學(xué)校：五福中心校 授課人：鄧濤

教學(xué)內(nèi)容：

綜合與實(shí)踐部分，課本第95頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)商不變性質(zhì)的理解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法

讓學(xué)生經(jīng)歷用不同策略解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，能采用不能的方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)養(yǎng)成勤儉節(jié)約良好習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生加深對(duì)商不變性質(zhì)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生經(jīng)歷用不同策略解決問(wèn)題的過(guò)程，獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了重量單位，請(qǐng)同學(xué)們完成下面的填空。并說(shuō)說(shuō)他是怎么算的？

1000克=（）千克 1噸=（）千克 25噸=（）千克 50千克=（）克

2000000克=（）千克=（）噸 5噸=（）千克=（）克

（強(qiáng)調(diào)：在進(jìn)行單位換算時(shí)，小單位換算成大單位，要除以他們的進(jìn)率；大單位換算成小單位，要乘他們的進(jìn)率。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

（一）情境導(dǎo)入

剛才大家表現(xiàn)的非常好，今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)跟重量單位的換算時(shí)密切聯(lián)系的，大家想知道我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？接下來(lái)請(qǐng)大家看屏幕上的圖片。

1、播放農(nóng)民收割稻谷、米飯、浪費(fèi)米飯圖片。

2、對(duì)于浪費(fèi)浪費(fèi)糧食的行為大家怎么看，有什么感想？

3、問(wèn)：世界勤儉日是哪一天？

4、學(xué)生齊讀：一粒米，千滴汗...5、如果我們每人每一天能節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人一天能節(jié)約多少粒米？（13億粒）

（板書課題：節(jié)約一粒米）

6、你知道13億粒米有多重嗎？ 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答，不同的學(xué)生可能說(shuō)出不同的答案，教師對(duì)學(xué)生的回答做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

7、剛才大家對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行了大膽的猜測(cè)，但是畢竟是猜測(cè)不一定合理，有什么辦法使答案合理呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論解決問(wèn)題的辦法。

（二）探索交流

1、經(jīng)過(guò)討論，大家想到解決問(wèn)題的辦法了嗎？直接數(shù)13億粒米然后稱一稱就知道了？

2、學(xué)生回答問(wèn)題，并提出問(wèn)題：

3、整理并選擇兩種可行的辦法，方法一：數(shù)出100粒大米，稱一稱有多重？再算13億粒米有多重？方法二：先稱10g大米，數(shù)一數(shù)有多少粒，再算13億粒米有多重？

4、師提問(wèn)：為什么這些辦法可以解決13億粒米有多重的問(wèn)題呢？

學(xué)生一：知道100粒米有多重，就可以算出13億粒米有多少個(gè)100粒，也就可以算13億粒米有多重。學(xué)生二：知道10g米有多少粒，就可以算出13億粒米里面有多少個(gè)這樣的粒數(shù)，也就可以算13億粒米有多重。

5、師總結(jié)：這些辦法都很不錯(cuò)，接下來(lái)請(qǐng)個(gè)小組合作解決這個(gè)問(wèn)題。（師解釋為了節(jié)省課堂時(shí)間，已經(jīng)在上課前作了測(cè)量，一般情況下，100粒大米重量約為2g，10克大米大約有500粒。）

6、學(xué)生根據(jù)老師提供的信息計(jì)算出13億粒米的重量。（提醒學(xué)生因?yàn)閿?shù)據(jù)比較大，計(jì)算時(shí)一定要仔細(xì)。）

7、交流算法。

抽學(xué)生上臺(tái)展示作業(yè)，并匯報(bào)自己的算法，師板書算法。

8、剛才我們計(jì)算出了13億粒米的重量，我們還可以計(jì)算這些大米的價(jià)值，屏幕展示：假設(shè)一個(gè)人一年大約要吃130kg大米，13億人一天節(jié)約的大米可以供多少人吃一年？

根據(jù)這些信息，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，師總結(jié)。

9、課件展示有關(guān)糧食的問(wèn)題，學(xué)生談感想。

10、提倡大家進(jìn)行光盤行動(dòng)。

11、課后思考：節(jié)約一粒米=？

（三）全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

第四篇：節(jié)約一滴水,珍惜一粒米

節(jié)約一滴水，珍惜一粒米

高二（9）班楊勝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解西南旱災(zāi)，樹立節(jié)約用水的觀念，并樂意做宣傳，明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

同學(xué)們，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)班會(huì)課上，老師就和大家一起——話說(shuō)節(jié)約用水。（齊讀課題）

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯??.？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？

4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。闳绦脑偾袉幔繛槭裁?？）

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）

（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。

把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

師：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

師：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。

師：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們號(hào)召全校同學(xué)一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

師：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，為我們上海爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型城市做一份小小的貢獻(xiàn)。

抗旱救災(zāi)，義不容辭，大難無(wú)情，人有情。在災(zāi)難面前，高二

（9）班的全體同學(xué)將與家鄉(xiāng)人民一起，攜手共度難關(guān)

第五篇：《小小一粒米》教學(xué)心得體會(huì)

《小小一粒米》教學(xué)心得體會(huì)

珍惜糧食、勤儉節(jié)約的道德習(xí)慣，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代與建國(guó)之初是我們民族賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。而今，針對(duì)我國(guó)糧食依然不充足的國(guó)情，要使這一民族精神長(zhǎng)久保持和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，使教育變得真實(shí)，變得現(xiàn)實(shí)，教師必然要?jiǎng)?chuàng)造性地豐富充實(shí)課程內(nèi)容，提高教育實(shí)效性?！缎⌒∫涣Ｃ住肥切W(xué)“品德與社會(huì)”學(xué)科第二冊(cè)中的一課，通過(guò)米的誕生過(guò)程為引子，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要糧食作物，了解種水稻的過(guò)程和食品的簡(jiǎn)單加工過(guò)程，明白糧食來(lái)之不易的道理。該學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合點(diǎn)是：教育學(xué)生懂得愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)精神。

考慮到現(xiàn)在的學(xué)生已遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)采取生活模擬、圖像感知、情境體驗(yàn)、問(wèn)題探究等教學(xué)方法，為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、自身體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)對(duì)愛惜糧食的深刻體會(huì)，把愛惜糧食內(nèi)化為自己的行動(dòng)和責(zé)任。