第一篇：請(qǐng)判斷下面句子的修辭手法

請(qǐng)判斷下面句子的修辭手法

1.比喻

2.夸張

3.擬人

4.排比

5.反問(wèn)

1.馬上得男女老少身穿各色衣裳，群馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。2.淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片魚(yú)鱗。

3.蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，日月潭披上了一件薄薄的輕紗。4.我的心激動(dòng)得要跳出胸膛。

5.山上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠樹(shù)，田里種滿(mǎn)了莊稼，村莊蓋起了新房，人們穿上了新衣。6.冬天一天比一天走近了。7.狼的本性難道會(huì)突然改變嗎？ 8.這不是偉大的奇跡嗎？

9.小魚(yú)們活潑可愛(ài)，它們有的鉆到荷葉下捉迷藏，有的舉行跳高比賽，有的歡快地游過(guò)來(lái)親吻你的手指……

10.這么深?yuàn)W的問(wèn)題，我怎么能一下子明白呢？ 11.飛流直下三千尺。

12.牡丹、玫瑰早已失去了它們美麗的容顏。13.這潮濕冰冷的地面怎么能睡覺(jué)呢？ 14.世界上糟糕的詩(shī)難道還不夠多么？

按要求改寫(xiě)句子

1.老師培育我們。改成比喻句

老師像（）培育我們。

2.教室里很安靜。改成夸張句

教室里很安靜，甚至（）。3.鄧大姐很喜歡鮮花。改成反問(wèn)句

鄧大姐（）。

4.這比山高比海深的情誼，我們?cè)跄芡鼞眩?/p>

改成陳述句

這比山高比海深的情誼，我們（）。

擴(kuò)充句子

1.（）的星星掛在（）的天空中。2.（）的同學(xué)（）地搬課桌。

3.（）的姥姥（）地指導(dǎo)我做作業(yè)。

加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1.姥姥（）是七十多歲，（）說(shuō)話(huà)、辦事仍然很利索。2.（）鯨不是魚(yú)類(lèi)，它是用肺呼吸的。（）它是哺乳動(dòng)物。3.（）成績(jī)?cè)俸茫ǎ┎荒茯湴痢?.這艘船（）載客多，（）速度快。5.（）多讀多練，（）提高朗讀水平。6.弟弟（）年紀(jì)小，（）很懂事。7.今天早上，（）下起大雨，同學(xué)們（）準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

修改病句

1.吉林的物產(chǎn)和景色都十分豐富。

2.咱們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作很重視得不夠。3.我們要勇于改正和承認(rèn)錯(cuò)誤。4.5.6.7.8.9.吳廠(chǎng)長(zhǎng)介紹了許多陳師傅的先進(jìn)事跡。今天的作業(yè)我基本上全部做完了。小明的數(shù)學(xué)顯著地提高了成績(jī)。只要你說(shuō)得對(duì)，我們才改正。悅耳的歌聲被我的思路打斷了。讀了《卡羅納》，深受啟發(fā)。

第二篇：請(qǐng)找出下面句子的中文意思

請(qǐng)找出下面句子的中文意思，將其編號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。（10分）（）

1、Touch the ground.A.交叉你的腳。（）

2、I like blue.B.讓我們說(shuō)話(huà)。（）

3、Cross your legs.C.摸地板。

（）

4、Look at me.D.我喜歡藍(lán)色。（）

5、Let’s talk.、看看我。E

第三篇：讀下面句子

培優(yōu)生訓(xùn)練題六（閱讀中如何品詞，感受作者用詞的準(zhǔn)確）

一、讀下面句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

1、治服了洪水。（你從劃線(xiàn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？）

2、大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情況，決定用導(dǎo)引洪水流入大海的方法

來(lái)消除水災(zāi)。

3、人們苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。（為什么用“哀求”而不是

“請(qǐng)求”?）

4、沒(méi)有火來(lái)照明，就只好在無(wú)邊的黑暗中，熬過(guò)一個(gè)有一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚…..（把“熬過(guò)”

換成“度過(guò)”好嗎？）

5、直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯仍然十分敬仰，稱(chēng)他是“人類(lèi)的大恩人”。（是用”敬仰”

好，還是用”敬佩”好?）

6、不知什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女?huà)z。（把“神通廣大”換成“聰明

美麗”好嗎？）

7、這個(gè)消息立刻在全城引起了轟動(dòng)。（“轟動(dòng)”可以改成“震動(dòng)”嗎？為什么？

8、那個(gè)充滿(mǎn)好奇心得稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使

拉曼深感愧疚。（為什么要用“涌現(xiàn)”而不是“出現(xiàn)”）。

9、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出

了一根。（句子中的哪個(gè)重點(diǎn)詞最關(guān)鍵，這個(gè)詞告訴我們什么？）

10、在此之前，幾乎所有的人都認(rèn)可“海水所以是呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?/p>

這一解釋。（句中的幾乎可以去掉嗎?為什么？）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

六一前夕，市電視臺(tái)策劃一個(gè)兒童節(jié)目，主題就是“六一，我的愿望我做主！”電視臺(tái)的目的是在了解小朋友愿望的基礎(chǔ)上，盡可能滿(mǎn)足孩子們小小的心愿。

攝制組驅(qū)車(chē)來(lái)到一個(gè)叫棗花的鄉(xiāng)村小學(xué)，在學(xué)校老師的配合下，攝制組在全校學(xué)生中隨機(jī)挑選了10名同學(xué)。

這10名同學(xué)來(lái)到攝影的房間，他們嘰嘰喳喳地、迫不及待地依次說(shuō)出自己在“六一”節(jié)想要實(shí)現(xiàn)的愿望，有的想要一個(gè)漂亮的書(shū)包，有的想要去市里的動(dòng)物園看猴子??

（Ａ）這時(shí)，輪到最后一位了，是個(gè)小男生，滿(mǎn)臉炭黑，他很害羞地躲在其他幾位同學(xué)的背后，在同學(xué)們的簇?fù)硐?，他才輕手輕腳地來(lái)到攝像機(jī)前。問(wèn)他“六一”想實(shí)現(xiàn)什么愿望時(shí)，他支支吾吾的，半天不肯出聲。

攝制組的人很吃驚，他與前面那幾個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友迥然不同。由于是隨機(jī)抽選的，攝制組擔(dān)心他是??在攝制組人員多次提示下，這小家伙還是耷拉著小腦袋。攝制組正準(zhǔn)備說(shuō)換個(gè)小朋友的時(shí)候，他才石破天驚地大哭一聲，說(shuō)：“我想親吻媽媽?zhuān)??” ．．．．

“六一”那天，攝制組再次來(lái)到棗花小學(xué)，有的小朋友得到了漂亮的書(shū)包，有的小朋友被接到城里去看動(dòng)物了。由于最后那個(gè)小朋友親吻媽媽的愿望比較特殊，攝制組決定對(duì)他的愿望進(jìn)行跟蹤拍攝。

在他的帶領(lǐng)下，攝制組來(lái)到一個(gè)偏僻的村莊。村里人很好奇，紛紛跟隨攝制組來(lái)到一個(gè)破落的房屋前。這幢房屋殘壁斷垣，屋脊漆黑，可能是鬧過(guò)火災(zāi)。在支離破碎的磚瓦間，幾根橫梁搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易的房間。

在村里人的介紹下，攝制組才知道，三年前，這家人的房屋夜晚著火，父親不幸遇難。母親也大面積受傷，特別是臉部。為了不讓孩子看到自己的臉，這位母親整天用一塊黑紗裹住自己。孩子已是整整三年沒(méi)有看到過(guò)母親的真面目了。

這位母親知道了攝制組的采訪(fǎng)目的后，還是熱情地請(qǐng)他們進(jìn)屋，但對(duì)于兒子這個(gè)愿望，她很難為情，除了鄉(xiāng)下人的羞澀，她擔(dān)心孩子知道自己的真實(shí)模樣后會(huì)看不起這個(gè)丑八怪母親。

在攝制組和村里人的勸說(shuō)下，母親最后勉強(qiáng)答應(yīng)了。

母親小心翼翼地揭下覆蓋在臉上的黑紗，全身戰(zhàn)栗地凝視著兒子。一束斜暉從窗口照入，此時(shí)攝像頭前的母親臉部斑駁、凹凸、墨黑、畸形，鼻子更是嚴(yán)重錯(cuò)位，像一塊炭餅貼在臉上。攝制組驚詫?zhuān)謇锶艘舶l(fā)出了一陣驚嘆。

（Ｂ）母親讀懂了大伙驚恐的眼神，正當(dāng)她準(zhǔn)備用黑紗再次遮掩的剎那，兒子從地上高高躍起，跳進(jìn)母親的懷里，迅速地用小小的嘴唇緊緊地貼在母親漆黑如墨的臉頰上。母親手中的黑紗隨風(fēng)飄落??

（Ｃ）母親流淚了，兒子流淚了，攝制組的同志和村里人流淚了。據(jù)說(shuō)片子在電視臺(tái)播放后，很多觀眾也都流淚了。

從這以后，這位母親素面朝天，在兒子面前再也不遮掩了。她似乎明白：在孩子的心目中，母親永遠(yuǎn)都是他心田里綻放的最圣潔的百合花，不管她是漂亮的，還是丑陋的?、僭诙涛那暗臋M線(xiàn)上給短文加一個(gè)題目。

②結(jié)合短文，解釋“石破天驚”的意思。

③品讀標(biāo)有（Ａ）和（Ｂ）的自然段，用“――”劃出描寫(xiě)“小男生”動(dòng)作的詞語(yǔ)，把這些動(dòng)作詞去掉行嗎？這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了“小男生”什么樣的心情？

④如果把標(biāo)有（Ｃ）的自然段簡(jiǎn)化成一句“大家都流淚了”，你覺(jué)得好不好？為什么？⑤劃線(xiàn)的段落，你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好，為什么？

6、如果你是這個(gè)兒子，你最想對(duì)這位母親說(shuō)什么？用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

培優(yōu)生訓(xùn)練題七（閱讀中如何提問(wèn)題）

一、閱讀短文，完成問(wèn)題

父親的期望

1父親是一個(gè)修車(chē)的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。

2打我記事起，父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車(chē)（畢竟究竟）是一個(gè)“低等”的活兒，因此父親常受到人們的（輕視鄙視）。然而父親不是一個(gè)（軟弱柔弱）的人，他不自悲，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。希望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿麘牙?，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)兒，但這已盡他的所能了，每當(dāng)這時(shí)，我總是似懂又非懂地聽(tīng)著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。

3不久，我便上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū)，除了白天在修車(chē)鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地，有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只管自己念書(shū)?！?/p>

4一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣(mài)鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：“這雙鞋太破了，很寒傖（chen），還是買(mǎi)雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋?！蔽覅s說(shuō)：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H還執(zhí)意要為我買(mǎi)。接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，雖然是鞋柜里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥?，”父親把鞋放在了我手里，又從找下的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，買(mǎi)東西吃，別空著肚子念書(shū)！”

5一路上，父親送我上車(chē)，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說(shuō)道：“去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來(lái)接你。”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地哭了。

6我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望??生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他的深切期望！

7父親，走好！兒子我會(huì)圓了您的心愿——

1、文中括號(hào)里的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里比較恰當(dāng)？請(qǐng)用“√”標(biāo)出。（3分）

2、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）

（1）飽經(jīng)風(fēng)霜：①吃足了，跟“餓”相反；②滿(mǎn)足；③足足的，充分 ．

（2）圓了心愿：①圓形；②像球的形狀；③完備，周全 ．

（3）情不自禁：①受得住；②忍耐 ．

（4）寒傖：①丑陋，難看； ②丟臉，使人沒(méi)面子 ．

3、文中有句話(huà)直接寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的期望是什么，請(qǐng)用橫線(xiàn)標(biāo)出來(lái)。（2分）

4、父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（2分）

5、第4段中寫(xiě)父親為“我”做了兩件事，請(qǐng)依次簡(jiǎn)要概括這兩件事。（2分）

6、讀第1段寫(xiě)父親的那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。，這里的風(fēng)風(fēng)雨雨可以改成風(fēng)雨嗎？為什么？

8、讀第4段你能提出哪些問(wèn)題，并試著回答。（2個(gè)）1讀第5段你能提出哪些問(wèn)題，并試著回答。（2個(gè)）11，文中寫(xiě)（父親）輕聲說(shuō)道 去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你。我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我為何吃力？ 你認(rèn)為哪個(gè)詞用得最好，為什么？12，本文題目是父親的期望，但文中大多用希望，他僅有的希望，那希望受到安慰的心，希望我能夠勝過(guò)他，那濃重的一片希望等。說(shuō)說(shuō)期望和希望的異同及其用法

二、修改病段

1、一天，晚飯過(guò)后，李玲伏在寫(xiě)字臺(tái)上寫(xiě)作業(yè)很認(rèn)真。一陣風(fēng)吹來(lái)，一扇窗子“哐啷”一聲關(guān)上了。李玲抬起頭，發(fā)現(xiàn)氣候突然變化，想起教室的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)，所以站起身，她就忽然沖出家門(mén)。

2、王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來(lái),我接過(guò)是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書(shū)包。王老師說(shuō)：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎。”我慢不經(jīng)心的回答，“沒(méi)有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。

3、我寫(xiě)的一遍作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的成就”。

4、在<<學(xué)雷峰樹(shù)新風(fēng)>>活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后。總是奈心地幫助應(yīng)病缺課王少立同學(xué)見(jiàn)沙波這么幫助自己任真，感動(dòng)極了。

5、下課了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過(guò)同桌的作業(yè)鈔了起來(lái)。這事被老師知到了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還用英雄事績(jī)教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

6、老師傅聽(tīng)了這話(huà)，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說(shuō)：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！

7、．今天是《六一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來(lái)，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和許多動(dòng)聽(tīng)的歌舞。

8、春節(jié)前一天，氣候晴朗，一隊(duì)少先隊(duì)員到軍屬王奶奶家去幫助打掃衛(wèi)生。王奶奶看見(jiàn)少先隊(duì)員來(lái)了，非常振奮，連忙把他們讓到屋里。開(kāi)始隊(duì)員打掃了，他們掃的掃，擦的擦，不到兩個(gè)小時(shí)過(guò)后，就把屋里屋外收拾得干干凈凈。

第四篇：修辭手法的句子

修辭手法的句子

1、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

2、沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。

3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

4、書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。

5、自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。

6、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？

7、李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分。

8、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

9、村子里一棵棵黑油油的廣柑樹(shù)，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿(mǎn)樹(shù)都閃著細(xì)碎的銀光。

10、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

11、我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿(mǎn)水，然后張開(kāi)“如來(lái)神掌”先給它來(lái)一招“倒轉(zhuǎn)乾坤”，再來(lái)招“天昏地暗”，最后來(lái)個(gè)“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如?！薄?/p>

12、王老師帶病工作，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？

13、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

14、這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？

15、蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。

16、球球跌跤，會(huì)像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。

17、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？

18、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

19、明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

20、月亮默默的從江心升起來(lái)了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤(pán)。

21、人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎？

22、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

23、難道那條街不熱鬧嗎？

24、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。

25、太陽(yáng)象火球一般炙烤著大地。

26、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

27、團(tuán)團(tuán)如果跌一跤，幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他，只能用起重機(jī)吊起來(lái)。

28、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

29、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

30、這樣有問(wèn)題嗎？

31、蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛(ài)。

32、你覺(jué)得有問(wèn)題嗎？

33、地球難道不是圓的嗎？

34、含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來(lái)，枝條也跟著低垂下來(lái)，好像不敢見(jiàn)人似的。

35、深秋，枯黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝶從樹(shù)上飄落下來(lái)，地上盡是落葉。

36、于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

37、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。

38、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？

39、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

40、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

41、這么重的東西，我怎么拎得動(dòng)呢？

42、有這樣的可能嗎？

43、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

44、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

45、難道不是嗎？

46、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？

47、小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

48、居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

49、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

50、難道他覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)嗎？

51、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

52、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。

53、人們?cè)趺床幌Ｍ?chē)子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？

54、風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉么？

55、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

56、兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福，扶危濟(jì)困是善人的幸福，春種秋收是農(nóng)人的幸福。

57、隆隆之聲傳來(lái)，抬頭看去，只見(jiàn)一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng)，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤(pán)旋于黛藍(lán)長(zhǎng)空之上。

58、毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

59、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？

60、他家窮得快揭不開(kāi)鍋了。

61、一個(gè)裝著一對(duì)鯨魚(yú)的米格飛機(jī)在被烏云蓋的就能看見(jiàn)芝麻粒那么大小藍(lán)色的藍(lán)天上如同蝸牛般的火速飛翔著。

62、難道打仗就是為了多殺人嗎？

63、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

64、錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。

65、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

66、這橘子酸得我的牙都快掉了。

67、要說(shuō)渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。

68、春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

69、難道你覺(jué)得自己對(duì)嗎？

70、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

71、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái)，又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。

72、我順著柳蔭小路漫步，只見(jiàn)那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

73、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

74、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

75、關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給學(xué)生無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯，給學(xué)生春天的溫暖。

76、小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。

77、飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。

78、愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。

79、春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛(ài)。

80、人難道可以長(zhǎng)生不老嗎？

81、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

82、謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

83、云朵般大小的飛機(jī)在藍(lán)天上如火箭有樣飛翔。

84、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影？

85、這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。

86、我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人，不是正是這樣的野花嗎？

87、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

88、玉盤(pán)似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來(lái)，大地一片銀白色。

89、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

90、愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。

91、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

92、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

93、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

94、烈日下，柏油路都快融化了。

95、字典難道不是我們的良師益友嗎？

96、女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

97、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

98、道旁的草地上長(zhǎng)著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風(fēng)散落。

99、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

100、難道你認(rèn)為沒(méi)有這樣一回事？

101、帶有修辭手法的句子——反問(wèn)

102、難道你認(rèn)為有人比愛(ài)因斯坦更偉大嗎？

103、教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。

104、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

105、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打彩的，是渴睡人的眼。

106、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。

107、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

108、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

第五篇：修辭手法的句子

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。包括（本體、喻體、比喻詞）

例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。c.寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。３、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸張：對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。５、設(shè)問(wèn)：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

６、反問(wèn)：將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，答在其中。

例句：a.那電線(xiàn)上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎? b.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？

c.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？

指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）

6、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（）

7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢(qián)，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明？是勞動(dòng)人民。()

18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）20、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛(ài)的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥(niǎo)兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家。（）

二、按要求寫(xiě)改寫(xiě)下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）

2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）

3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）

縮句（找出主語(yǔ)，去掉形容詞和修飾語(yǔ)。保持句子完整。）

b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。

練習(xí)：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。

5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。

6、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

8、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

11、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

13、長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。

14、他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)。

15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

16、宋慶齡奶奶無(wú)微不至地關(guān)心我們少年兒童。

17、蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。

18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。

20、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

一、反問(wèn)句改為陳述句的方法：

1、去掉反問(wèn)詞難道——嗎，怎能——呢。

2、有否定詞的去掉否定詞，沒(méi)有否定詞的加上否定詞。

3、把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。

如：我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無(wú)信。

又如：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。反問(wèn)句改陳述句練習(xí)：

1、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢？ 6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？

8、馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

9、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

10、你怎么能這樣做？

11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

16、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？