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      修辭手法的句子大全[范文]

      時(shí)間:2019-05-13 14:40:40下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:修辭手法的句子大全[范文]

      修辭手法練習(xí)題

      一、寫(xiě)出下列句子所用的修辭方法:

      1、幾場(chǎng)春雨過(guò)后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。

      2、危樓高百尺,手可摘星辰。

      3、牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么。

      4、一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

      5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨?是田間玩耍的孩子們。

      6、駱駝是沙漠之舟。

      7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀:青衫做伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋!

      8、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

      9、隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

      10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。

      11、生物真是人類(lèi)的好老師啊!

      12、不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭。

      13、你難道要違背人類(lèi)的真理嗎?

      14、森林里的害蟲(chóng)大量繁殖,成群地向樹(shù)木進(jìn)攻,吃樹(shù)葉,咬樹(shù)根,鉆樹(shù)心。

      15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?

      16、有翠綠,有淡青,有金黃,也有火一般的紅色。

      17、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。

      18、桂子花開(kāi),十里飄香。

      19、他在呼喚什么?在呼喚和平。20、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。

      21、成千上萬(wàn)的笑雞,成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的地方,安閑

      地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。

      22、那齊刷刷的麥芒,猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條。

      23、說(shuō)話(huà)的聲波能碰到藍(lán)天,伸出手來(lái)能碰到藍(lán)天。

      24、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音,它可以把你的視線(xiàn)凍結(jié)。

      25、這是一份偉大的遺產(chǎn),它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn),難道你感覺(jué)不到嗎?

      26、大小的島擁抱著,偎依著,也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      27、海在我們的腳下沉吟著,詩(shī)人一般。

      28、看見(jiàn)空際細(xì)雨似的,朝霧似的,暮煙似的飛沫升落。

      29、天空里撒滿(mǎn)了快活地眨著眼睛的星星。30、有人破壞草坪,我們?cè)跄懿还苣兀?/p>

      31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn),它好似一個(gè)幽靈,又仿佛像一座山峰。

      二、判斷下列句子是否是比喻句:

      1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。

      2、看他的樣子,好像有什么喜事似的。

      3、蜻蜓在飛來(lái)飛去,小貓就像沒(méi)看見(jiàn)似的。

      4、真的,再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。

      5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂(lè)園。

      6、我們要像孔繁森那樣,全心全意為人民服務(wù)。

      7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。

      8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。

      9、天無(wú)邊無(wú)垠的,幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過(guò)去。

      10、這個(gè)地方我似乎已到過(guò)了。

      11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

      12、他的性格很像他爸爸。

      13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

      14、敵人用了燃燒彈,邱少云周?chē)闪艘黄鸷!?/p>

      三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法:

      1、豆大點(diǎn)的人也想造反。

      2、春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

      3、學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。

      4、一年之計(jì),莫如樹(shù)谷:十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。

      5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢?

      6、危樓高百尺,手可摘星辰。

      7、花兒在歡笑,鳥(niǎo)兒在歌唱,小草在翩翩起舞。

      8、老師是園丁,我們是花朵。

      9、學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

      四、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法,至少說(shuō)出兩種:

      1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。

      2、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?

      3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它; 洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)

      從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。

      4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。

      5、漸漸的,天邊的魚(yú)肚白變成了淡色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈 一樣。

      五、按要求改寫(xiě)句子:

      1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,村邊那條清亮的小河像____________。(改為比喻句)

      2、天空中有一輪明月。(改為比喻句)

      3、窗外,風(fēng)吹翠竹,颯颯作響。(改為擬人句)

      4、河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)

      5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)

      6、樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停,似乎在________________。(改為擬人句)

      7、躺在草地上,望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕,一會(huì)兒飄來(lái)

      了 ;一會(huì)兒跑來(lái)了 ;一會(huì)兒。(排比句)

      8、考場(chǎng)上靜得很。(改為夸張句)

      9、高粱成熟了。(改為擬人句)

      六、指出下面比喻句是用什么比喻什么:

      1、漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

      2、老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止。

      3、縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。

      4、筆直的公路上,一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱,像等待檢閱的儀仗隊(duì),整整齊齊地站著。

      5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

      6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

      7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。

      七、指出下列句子所用的修辭方法:

      1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。

      2、水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

      3、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。

      4、那些像棉花球似的云,叫積云。

      5、我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。

      6、小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

      7、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳,它覺(jué)得很愉快。

      8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。篇二:小學(xué)修辭手法經(jīng)典句子 小學(xué)生修辭手法經(jīng)典句子

      一、比喻句

      1.弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。3.圓圓的月亮掛在天空,宛如一個(gè)小玉盤(pán)。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。7.太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。10.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。11.夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只一眨一眨的眼睛。12.柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。14.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。15.茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。16.遠(yuǎn)看桃花,就像一片火紅的朝霞。17.字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。18.書(shū)是智慧的鑰匙。

      19.清澈的小河如同一條透明的藍(lán)綢帶,流向遠(yuǎn)方。20.這幾天的天氣太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。21.秋天的落葉像翻飛的蝴蝶一樣飄落下來(lái)。

      二、擬人句

      1.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。2.秋天到了,樹(shù)上金黃的果子露出了笑臉,她在向我們點(diǎn)頭微笑。3.微風(fēng)輕輕地吹, 柔和地?fù)崦业拿纨嫛?.池塘里的荷花都害羞地打著花朵。5.落葉隨著風(fēng)跳起了歡快地舞蹈。(落葉隨風(fēng)翩翩起舞。)6.陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。7.小苗兒從土里探出小腦袋看到了燦爛的陽(yáng)光。8.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。9.鳴蟬在樹(shù)葉里唱歌。10.小狗伸了一個(gè)懶腰。11.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。12.麻雀飛上枝頭,吱吱喳喳的,好像在說(shuō):“快跑,有人來(lái)了!” 13.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

      14.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。15.一排排柳樹(shù)倒映在水中,欣賞著自己的容貌。16.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地唱著歡快的歌。

      三、排比句 1.沙漠,讓我感到了雨水的珍貴;太陽(yáng),讓我感到了大地的溫暖; 大海,讓我感到了心胸的寬廣。

      2.幸福是母親無(wú)私的關(guān)愛(ài),幸福是爸爸勤勞的奉獻(xiàn),幸福是奶奶每天的嘮叨,幸福是爺爺燦爛的微笑。3.關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候給人以溫暖,關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神給人以祝福,關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨給人以滋潤(rùn)。

      4.朋友是一把吉他為你彈奏生活的快樂(lè),朋友是一縷春風(fēng)為你吹散心頭的愁云,朋友是一盞明燈為你驅(qū)趕心靈的黑暗。5.花從春天走過(guò),留下芳香;葉從夏天走過(guò),留下陰涼;風(fēng)從秋天走過(guò),留下金浪;雪從冬天走過(guò),留下希望。6.錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍,卻買(mǎi)不到知識(shí);錢(qián)能買(mǎi)到藥品,卻買(mǎi)不到健康;錢(qián)能買(mǎi)到衣服,卻買(mǎi)不到美麗;錢(qián)能買(mǎi)到佳肴,卻買(mǎi)不到胃口。篇三:2015年-句子仿寫(xiě)和修辭手法

      語(yǔ)用題之修辭寫(xiě)句

      【考綱概述】

      仿句,即仿例造句,“仿用句式”要仿照所提供語(yǔ)句的句式特點(diǎn),新造一句或幾句類(lèi)似的話(huà)。考查運(yùn)用語(yǔ)言的能力。是在一定的語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參考題干所提供的句式,另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。這是一種既有限制但又留有較大創(chuàng)造空間的語(yǔ)言運(yùn)用型主觀題,這種題型不僅涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭,而且還關(guān)聯(lián)到語(yǔ)言的連貫與銜接、句意格調(diào)的和諧與一致。“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”,能力層級(jí)為e級(jí)?!俺R?jiàn)”修辭手法為八種?!罢_運(yùn)用”指根據(jù)規(guī)定的情境,運(yùn)用一定的修辭手法表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí),表達(dá)思想感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

      【湖北卷試題特點(diǎn)】 1,情境性。不單一地考查句式仿寫(xiě)。少有出示例句,要求按已知句式仿寫(xiě)。2,嚴(yán)整性。但多要求句式嚴(yán)整。3,評(píng)析性。常要評(píng)析文學(xué)形象。4,綜合性。常綜合圖文。2011年湖北題: 22.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng),請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位,為其寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求:①請(qǐng)先將所選人物姓名寫(xiě)在答題卡上,然后寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞:②符合人物特征:③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體:④至少運(yùn)用一種修辭手法。(4分)2012年湖北題 21.請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景,字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。(4分)黛玉一見(jiàn),便大吃一驚,心下想道:“好生奇怪,倒像在哪里見(jiàn)過(guò)一般,何等眼熟到如此”,??寶玉看罷,因笑道:“這個(gè)妹妹我見(jiàn)過(guò)的”賈母笑道:“可又是胡說(shuō),你又何曾見(jiàn)過(guò)他?”寶玉笑道:“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他,然我看著面善,心里就算是舊相識(shí),今日只作遠(yuǎn)別重逢,亦未為不可?!? 2013年湖北題 22.請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫(huà),圍繞“盼”描寫(xiě) 一個(gè)場(chǎng)景。要求: ①想象合理; ②運(yùn)用兩種修辭手法; ③字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。(4分)2014年湖北題 20.下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義,仿照“比”、“化”兩例,用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求:①形義描述合理;②押韻。(4分)(從:跟隨)(比:并列)(北:相背)(化:變化)二人排齊向右站 左人正立右倒畫(huà)

      親密并列肩比肩 人形顛倒表變化

      【答題要領(lǐng)】 1,讀題干,明確要求。

      包括要明確對(duì)象、修辭、句式、字?jǐn)?shù)。特別是內(nèi)容上的要求。如2014年要求“形體結(jié)構(gòu)與字義”,2012年要求“描述情境”而并非評(píng)價(jià)人物。2,讀題面,找出特點(diǎn)。

      如2014年“二人排齊向右站,親密并列肩比肩?!焙?jiǎn)潔地描述了“比”字的形象和意義。那么我們可從“從”字的形象上說(shuō)一句“兩個(gè)人兒前后站”。3,先動(dòng)筆,再改句式。

      如可先寫(xiě)一句:“兩個(gè)人兒前后站,一人在前一人跟”,前一句寫(xiě)出了形象,后一句的“跟”說(shuō)出了“義”,但后句不合答題要求“押韻”,那么可將前句的“站”改為“行”,或?qū)⒑蟾臑椤扒坝幸蝗撕蟾稀?,即可?/p>

      【高考典型試題回顧1】

      1、(2014浙江卷)依據(jù)下列的示例仿寫(xiě),要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。(4分)

      彎月落在湖水中;

      魚(yú)兒游去了,碎得月影半池——

      聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么?

      答:

      答案示例: 殘花綴在繁枝上;

      鳥(niǎo)兒飛去了。

      撒得落紅滿(mǎn)地——

      聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么?

      解析:

      讀題干:明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。

      讀題面:從內(nèi)容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間的關(guān)系,“月”與“魚(yú)”同在“湖”中,有動(dòng)有靜,第三句緊承前兩句造成的一個(gè)意境,第四句有著豐富的想象力和意趣。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、手法上看,第四句是聯(lián)想想象,虛實(shí)結(jié)合,同時(shí)還是一個(gè)問(wèn)句的形式。

      【高考典型試題回顧2】

      2、(2014年重慶卷)仿照示例,自選話(huà)題,另寫(xiě)一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法—致;個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。

      示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一??圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。

      仿句:,;.答案示例:就如建房子搭地基一樣,如果第一層沙石砌歪了,上面的樓層都會(huì)傾倒;人生的根基從一出生就要扎牢。

      解析:

      讀題干:結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致。

      讀題面:句子富有哲理。

      【高考典型試題回顧3 】

      3、(2013年高考山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線(xiàn)部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng),默默無(wú)聞; 學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),①_______________。

      學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;

      學(xué)生乙: ②________________________。

      答: ________________________________________ 解析:

      讀題干:要結(jié)合已知的具體情境。寫(xiě)出的句子要合乎邏輯,合乎情境。

      讀題面:找到能表現(xiàn)教師品格的事物,并扣緊事物的特點(diǎn);第②處前句是四個(gè)字,必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān),而且能夠與后一句保持意義上的密切聯(lián)系。

      答案:(示例一)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦

      ②詩(shī)詞歌賦,頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)(示例二)①用雙手托起未來(lái),無(wú)怨無(wú)悔

      ②赤橙黃綠,畫(huà)不完您多彩的人生

      【答題指導(dǎo)】:(一)遵循五個(gè)“一致”(1)話(huà)題一致。即明確題目中規(guī)定的陳述對(duì)象。如該題要求從“知識(shí)”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容,在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。(2)主旨一致。即理解原句含意,特別是隱含之意。如該題意在從正面強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”“知識(shí)”或“興趣”的積極意義,我們應(yīng)在弄懂句意的基礎(chǔ)上把握主旨,循旨聯(lián)想,遵旨選材,按旨索句。仿寫(xiě)的句子立意境界要高,要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發(fā)性。(3)句式一致。仿寫(xiě)的句子一個(gè)比較突出的特征就是形式上具有約束性,這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣,仿寫(xiě)時(shí)注意句子結(jié)構(gòu)形式要與之高度一致。如該題的基本句式可以視為:話(huà)題+比喻性判斷+條件+結(jié)果。(4)修辭一致?!犊荚囌f(shuō)明》中明確提出了“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”的要求。因此,不管題目是否給定要求,仿寫(xiě)前都應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格。如該題示例中的“水”與“沙”是暗喻,而“勤奮地?cái)D”又與“不太在意”形成對(duì)比,仿寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合此項(xiàng)要求。(5)情調(diào)一致。仿寫(xiě)的句子同例句色彩要和諧(包括語(yǔ)境色彩和感情色彩),體現(xiàn)出原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗,感情的憂(yōu)傷、喜悅、沉重、明快等。如該題示例喻體平實(shí)、語(yǔ)言樸素、語(yǔ)氣懇切、意味深長(zhǎng),仿寫(xiě)的句子也應(yīng)力求有此效果。(二)認(rèn)真審題析題

      (1)話(huà)題的規(guī)定性。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話(huà)題來(lái)進(jìn)行。仿寫(xiě)話(huà)題分兩類(lèi):指定性話(huà)題和提示性話(huà)題。

      (2)內(nèi)容的限制性。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自由思維空間,讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地,但仔細(xì)揣摩試題提供的材料,它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性,二是闡發(fā)意旨的限制性,三是表達(dá)方式的限制性。

      (3)修辭的限制性。仿寫(xiě)題大都有修辭方面的要求,這一要求有的是在試題申明確指出的,有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫(xiě)題,我們可以發(fā)現(xiàn),考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比,對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種,但不管運(yùn)用哪種修辭方法,都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。

      (4)句式的相似性。仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子之中,這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前,仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn),包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),特別是分句間的關(guān)系。

      (5)事理的邏輯性。仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯,否則,雖然能依葫蘆畫(huà)瓢,擬寫(xiě)出“形似”的句子,但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲,這種毛病在歷年的高考’中出現(xiàn)的頻率較高。

      (三)掌握具體方法

      (1)審清題干,明確仿寫(xiě)的要求。

      ①弄清仿寫(xiě)的話(huà)題。一般有三種話(huà)題模式:與例句一致,給出確定的話(huà)題,自由選擇話(huà)題。

      ②弄清寫(xiě)幾個(gè)句子。如果要求我們仿寫(xiě)幾個(gè)句子或一個(gè)語(yǔ)段,則要考慮仿寫(xiě)句內(nèi)容間的聯(lián)系。

      ③弄清句式、修辭要求。題干對(duì)仿寫(xiě)句或段在句式或修辭上提出了哪些明確的或暗示的要求,特別是其隱含(暗示)的要求,保證仿寫(xiě)句的意義和感情基調(diào)與原句保持一致。

      ④弄清字?jǐn)?shù)、格式要求。題干中對(duì)仿寫(xiě)句或段在數(shù)量、字?jǐn)?shù)、格式等方面的要求。

      (2)剖析例句,明確仿寫(xiě)的內(nèi)容要求和句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求。(3)著眼特征,把握修辭。

      《考試大綱》指出要掌握比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等九種修辭手法,仿用句式題常常要涉及到修辭格。

      (4)品味語(yǔ)言,把握風(fēng)格

      不同的語(yǔ)境往往體現(xiàn)出語(yǔ)言風(fēng)格的差異性??忌挥姓J(rèn)真品味已知內(nèi)容的語(yǔ)言,分析其風(fēng)格特征,才能仿寫(xiě)出與例句風(fēng)格一致的句子。

      (5)分析比較,把握精髓。仿寫(xiě)一節(jié)詩(shī),一段中心意思明確的文字或一個(gè)有特色的句子,應(yīng)該在立意上求新,寫(xiě)出對(duì)青春、對(duì)生活、對(duì)理想、對(duì)時(shí)代的理解?!痉诸?lèi)講解】

      一、填空式仿寫(xiě)

      一般是在材料的中間(叫嵌入式仿寫(xiě))或末尾(叫續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě))空出一句或幾句,要求根據(jù)

      材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭,補(bǔ)寫(xiě)一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子,構(gòu)成一個(gè)完整的語(yǔ)段。

      典型例題 1.[2012?天津卷] 請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句,與前兩句構(gòu)成排比,使語(yǔ)段意思連貫,風(fēng)格統(tǒng)一。(4分)作一次心靈旅行,就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車(chē)票,感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道,與辛棄疾拍遍欄桿,__________________,________________。無(wú)論是漠北黃沙,還是江南水鄉(xiāng),我都一一留下足跡。

      答案:

      示例一:同張繼夜泊楓橋 和蘇軾夜飲東坡

      示例二:同李賀送客咸陽(yáng) 和柳永佇倚危樓

      解析:就本題而言,除了題目中的幾個(gè)要求之外,還要注意化用詩(shī)詞這一隱性要求。寫(xiě)作素材最好在唐詩(shī)宋詞中選擇。練習(xí)1.某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀?我喜愛(ài)的作品”活動(dòng),三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述,將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。

      甲同學(xué)說(shuō):我喜歡有豐富知識(shí)的作品,這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

      乙同學(xué)說(shuō):我喜歡有深刻思想的作品,這樣的作品能 ⑴。丙同學(xué)說(shuō):我喜歡有審美情趣的作品,這樣的作品能 ⑵ __ __。

      答案示例:

      (1)啟迪我們的智慧,提示我們的境界

      (2)陶冶我們的情操,凈化我們的心靈

      解析:做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫(xiě)的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫,找準(zhǔn)仿寫(xiě)點(diǎn),(1)處的仿寫(xiě)點(diǎn)為“深刻思想”,(2)處的仿寫(xiě)點(diǎn)為“審美情趣”;又要注意形式與甲同學(xué)的表述一致。

      練習(xí)

      2、(2013?山東高考)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線(xiàn)部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語(yǔ)意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng),默默無(wú)聞;

      學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),______①______。

      學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;

      學(xué)生乙:______②______。

      解析:解答此題的關(guān)鍵是明確例句中的隱性條件。如第一處畫(huà)線(xiàn)句中的“默默無(wú)聞”與“堅(jiān)守”照應(yīng),所以①處仿寫(xiě)的語(yǔ)句中的成語(yǔ)也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫(huà)線(xiàn)句中的“加減乘除”是數(shù)學(xué)中的用語(yǔ),因此,②處的仿句也應(yīng)是某一學(xué)科的內(nèi)容。

      答案:示例一:①用汗水澆灌希望,孜孜不倦

      ②詩(shī)詞歌賦,頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)

      示例二:①用雙手托起未來(lái),無(wú)怨無(wú)悔

      ②赤橙黃綠,畫(huà)不完您多彩的人生

      二、開(kāi)放式仿寫(xiě)

      這類(lèi)題一般是仿照例句句式,圍繞另一話(huà)題寫(xiě)句子,即仿句與原句在內(nèi)容上沒(méi)有聯(lián)系,只是要求在句式、修辭手法等方面與原句保持一致。有些時(shí)候話(huà)題比較自由,只提供要求和例句,考生可以自由選擇話(huà)題,仿照例句的句式及修辭進(jìn)行仿寫(xiě)。篇四:判斷下列句子用了什么修辭手法

      判斷下列句子用了什么修辭手法

      1、桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中。()2、每條嶺都是那么溫柔,自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木,誰(shuí)也不孤峰突起,盛氣凌人。()3、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可 以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。()4、危樓高百尺,手可摘星辰。()5、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎么能忘懷呢?()

      7、四海皆春春不老,九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。()

      8、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。()

      9、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?()

      10、別看小草的身軀是那 樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪 水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。()

      11、蒲公英媽媽為孩子們 準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。()

      12、蘆葦,一片片,一蔟蔟,遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線(xiàn)上飄拂著,給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()

      13、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。()

      14、是什么?這是我們中國(guó)人的志氣。()

      15、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼,我們?cè)趺茨芡??(?/p>

      16、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子--河?。ǎ?/p>

      17、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花,故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。()

      18、有理走遍天下,無(wú)理寸步難行。()

      19、杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。()20、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()

      21、橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。()

      22、姑娘一閃身向外跑,屋子里連掃帚也在歡笑。()

      23、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。()

      24、水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。()

      25、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。()

      26、那些像棉花球似的云,叫積云。()

      27、我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。()

      28、小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()

      29、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳,它覺(jué)得很愉快。()30、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。()

      31、父母的錢(qián),難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費(fèi)嗎?()

      32、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()

      33、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。()

      34、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。()

      35、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。()

      36、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明?是勞動(dòng)人民。()

      37、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

      38、每一根柱子都在顫動(dòng),都在歌唱,都在演奏。()。

      39、三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。()40、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(比喻)

      41、在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?()

      42、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。()

      43、敬愛(ài)的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。()

      44、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。()

      45、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?()

      46、什么花兒秋天陣陣香?什么鳥(niǎo)兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。()

      47、傍晚在樓臺(tái)小坐,看到天上的飛鳥(niǎo)還巢,他會(huì)想家;秋風(fēng)蕭瑟,看到樹(shù)木落葉歸根,他會(huì)想家;每逢魚(yú)汛,看到大海里的群魚(yú)回游,他還會(huì)想家。()

      48、這不是偉大的奇觀么?()

      49、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。()50、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門(mén),她瞪圓了雙眼望著張老師。()

      51、人誤地一時(shí),地誤人一年。()

      52、因?yàn)榧t色是火的顏色,是血的顏色,是旗幟的顏色。()

      53、駱駝是沙漠之舟。()

      54、桂林的山,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。()

      55、幾場(chǎng)春雨過(guò)后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。()

      56、早晨,金色的太陽(yáng)笑開(kāi)了臉。()

      57、有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色。既需勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。()

      58、字典不正是我們無(wú)聲的朋友和老師嗎?()

      59、海底有聲音嗎?海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()60、興安嶺多會(huì)打扮自己呀:青衫作伴,白樺為裙,還穿著繡花鞋!()61、隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。()62、這件事怎么不是你的錯(cuò)呢?()63、老師是園丁,我們是花朵。()64、這是一份偉大的遺產(chǎn),它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn),難道還有人感覺(jué)不到嗎?()65、那齊刷刷的麥芒,猶如樂(lè)譜上的線(xiàn)條,一個(gè)麥穗兒,就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。()66、他住的地方只有巴掌大。()篇五:小學(xué)句子修辭手法賞析(閱讀)現(xiàn)代文閱讀

      ----分析修辭手法、標(biāo)題的作用

      【課前復(fù)習(xí)】

      文學(xué)常識(shí): 1.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《 》。第一部語(yǔ)錄體儒家經(jīng)典是《 》。2.四書(shū)五經(jīng),四書(shū)指《 》 《 》 《 》 《 》,五經(jīng)指《 》 《 》 《 》 《 》 《 》。3.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴,其中孔子是()學(xué)派的代表人物,名((),他不僅是一位思想家,還是一位()家。

      4、我國(guó)第一部斷代體通史是《 》,作者是東漢的()

      5、西漢文章兩司馬指的是()、()

      自然地理:

      連線(xiàn)題:

      東岳 華山 湖南

      西岳 嵩山 陜西

      南岳 恒山 山東

      北岳 衡山 山西

      中岳 泰山 河南

      選擇題:

      1、享有中國(guó)花城和春城美譽(yù)的分別是()a重慶 濟(jì)南 b廣州 昆明 c成都 蘇州 d成都 昆明

      2、下列花的含義正確的一項(xiàng)是:牡丹、菊花、梅花、康乃馨()a象征高貴、象征謙遜、象征貞潔、象征母愛(ài) b象征愛(ài)情、象征堅(jiān)貞、象征友愛(ài)、象征母愛(ài) c象征高貴、象征高潔、象征堅(jiān)貞、象征母愛(ài) d象征高貴、象征自尊、象征堅(jiān)貞、象征母愛(ài)

      3、選出下列不是七大洲的兩項(xiàng)()(),字)

      亞洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南極洲、北極洲、歐洲

      4、選出下列不是四大洋的兩項(xiàng)()

      北冰洋、大西洋、太平洋、南極洋、大西洋、印度洋

      【知識(shí)點(diǎn)精講】

      分析修辭手法的作用:

      常見(jiàn)考法:

      1、分析畫(huà)“ ”句子中的修辭手法有什么效果?

      2、鑒賞“ ”句子。

      常見(jiàn)類(lèi)型舉例:

      1、比喻:

      例:眾多螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像一個(gè)雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。思考:這句話(huà)中哪里用到了比喻?是比喻中的那一類(lèi)?本體是什么?喻體是什么?

      螞蟻本來(lái)是黑壓壓的一片,為什么不把它比作黑板,而把它們比作雪球呢?共同點(diǎn)是什么? 緊密、圓、滾動(dòng)快。

      (本句話(huà)中,作者強(qiáng)調(diào)的是螞蟻抱成團(tuán)的團(tuán)結(jié)精神,而非螞蟻的顏色。)

      對(duì)比句:眾多螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),飛速滾動(dòng),逃離火海。(沒(méi)有滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)感,不夠形象)

      思考:本句的作用是什么? 生動(dòng)形象具體地表現(xiàn)了螞蟻團(tuán)又大又圓滾動(dòng)飛速的特點(diǎn)。

      2、擬人

      例:鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中,高興起來(lái),呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

      對(duì)比:鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。(感受不到作者的喜愛(ài)之情)作用: 把“鳥(niǎo)兒”擬人化,使對(duì)鳥(niǎo)叫聲的描寫(xiě)更加生動(dòng)形象,富有情趣,更鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

      答題模板:擬人化;

      使描寫(xiě)的事物更加生動(dòng)形象,富有情趣;

      更鮮明地表現(xiàn)出作者的喜愛(ài)之情。

      3、排比

      例:媽媽的關(guān)愛(ài)是陣陣的涼風(fēng)——在我有汗水的時(shí)候,給我送來(lái)絲絲涼意;媽媽的關(guān)愛(ài)是滴落的淚水——當(dāng)我生病的時(shí)候,媽媽焦急地守候著我;媽媽的關(guān)愛(ài)是一把花折傘——當(dāng)我遇見(jiàn)風(fēng)雨的時(shí)候,為我遮風(fēng)擋雨??

      對(duì)比:媽媽的關(guān)愛(ài)是陣陣的涼風(fēng)——在我有汗水的時(shí)候,給我送來(lái)絲絲涼意。

      作用: 加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)氣勢(shì),更強(qiáng)烈地表現(xiàn)感情。

      4、反問(wèn)

      例:今天的電影難道不精彩嗎?

      作用:強(qiáng)調(diào)電影的精彩,語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。

      【例題解析】

      那雙美麗的藍(lán)眼睛 ①有一年夏天,一次意外的事故,我被濺起的鐵水燙傷了左眼,住進(jìn)哈爾濱市醫(yī)大二院。

      那天換藥時(shí),我疼得大聲喊叫。有人輕輕敲門(mén),從門(mén)縫中擠進(jìn)一張女孩幼稚的臉,眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,微微向上翹。那雙眼睛與眾不同,是藍(lán)色的,像透明的海水。②“你很疼嗎?”女孩問(wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩轉(zhuǎn)身跑走了,一會(huì)兒抱了架手風(fēng)琴回來(lái),她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛(ài),用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍,眼睛盯著琴鍵,還不時(shí)沖我微微一笑。溫柔的琴聲如水蕩漾,讓人不敢相信是十三四歲女孩拉的。拉完琴,她告訴我她叫柳卡雅,是媽媽捷涅夫卡雅和爸爸柳大連名字的組合,其實(shí)那雙藍(lán)眼睛已經(jīng)告訴了我。忽然卡雅閉住雙眼,靠在墻壁上。我問(wèn)怎么了,她說(shuō)頭疼,眼睛脹脹的,看不清東西。后來(lái)我才知道她腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤。

      ③那夜我睡不好了,那雙好像清晨時(shí)分的松花江水,水底能映出晴朗夏空的藍(lán)眼睛常在頭腦里閃過(guò),我想起了一首法國(guó)歌曲《蔚藍(lán)色的眼睛》,歌詞早已記不清了,只依稀記得曲調(diào)。第二天我把曲子告訴卡雅,她很快會(huì)拉了。

      ④我的左眼終于化膿了,不得不直接注射青霉素,幾個(gè)護(hù)士都按不住我,卡雅跑來(lái)了,又拉起了《蔚藍(lán)色的眼睛》,于是我像根木頭似地躺在那一動(dòng)不動(dòng)。還有一次針打在血管上,弄得我滿(mǎn)臉是血,卡雅一點(diǎn)一點(diǎn)地為我擦,眼圈紅紅的,我告訴她這回真不疼了,她笑了,笑得

      那么開(kāi)心。

      ⑤卡雅腦里的瘤越長(zhǎng)越大,而且剛好長(zhǎng)在兩個(gè)眼球的后面,終于她的右眼失明了,接著是左眼,一對(duì)眼球漸漸地被頂出眼眶外,像核桃似地掛在臉上。我不想哭,可淚水還是落下來(lái),流進(jìn)嘴里苦澀澀的。

      ⑥卡雅手術(shù)那天,我采來(lái)一束鮮花,久久地守候在手術(shù)室外。卡雅被推出來(lái)了,雙眼蒙著紗布,我把那束花放在她身邊,她說(shuō)好香好香,可我心里好苦好苦。

      ⑦有一天卡雅的同學(xué)來(lái)了,為她帶來(lái)了新學(xué)期的課本,他們說(shuō)今天是卡雅的生日。這消息被大家知道了,禮物擺滿(mǎn)了桌子,其中許多是醫(yī)務(wù)人員送的。我送給卡雅一個(gè)新書(shū)皮,又默默地為她包好書(shū)包,其實(shí)這些她都用不上了。那天卡雅真開(kāi)心,同學(xué)們把她打扮得像公主一樣,卡雅戴著墨鏡,透過(guò)鏡片,我仿佛又看見(jiàn)了那雙美麗的藍(lán)眼睛。

      ⑧不久我出院了。卡雅扶著墻壁來(lái)找我,她穿著紅裙和紅皮鞋,還抱著那架手風(fēng)琴,她答應(yīng)過(guò)要用琴聲為我送行,已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了,還能聽(tīng)到那曲《蔚藍(lán)色的眼睛》。1.第①自然段中“那雙眼睛與眾不同”中的“與眾不同”是指___________;從文中找出與“像透明的海水”照應(yīng)的比喻句:____________________________________________;這個(gè)比喻句的表達(dá)作用是__________________________________________________。(2分)2.第②自然段中,“她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛(ài),用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍,眼睛盯著琴鍵,還不時(shí)沖我微微一笑”,句中通過(guò)對(duì)人物的_______和_______描寫(xiě),表現(xiàn)了女孩__ ____的特點(diǎn)。(2分)3.第③自然段中寫(xiě)道:“那夜我睡不好了”,“我睡不好”的原因是___________。(2分)4.第⑤自然段中“我不想哭,可淚水還是落下來(lái),流進(jìn)嘴里苦澀澀的”?!拔也幌肟蕖笔且?yàn)開(kāi)_____________;“可淚水還是落下來(lái)”是因?yàn)開(kāi)______________;“流進(jìn)嘴里苦澀澀的”是因?yàn)棰賍__________________________;②______________________________。(2分)5.聯(lián)系全文,寫(xiě)出“那雙美麗的藍(lán)眼睛”中“美麗”的含義:①___________________;②________________________。(2分)

      答案l.那雙眼睛是藍(lán)色的;像透明的海水,好像清晨時(shí)分的松花江水,水底能映出晴朗夏空;形象地寫(xiě)出卡雅的純潔、心地善良 2.動(dòng)作、神態(tài) 善解人意 3.得知卡雅跋腦子里長(zhǎng)了個(gè)瘤 5.心中想應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng);卡雅腦里的瘤越長(zhǎng)越大;(1)淚水味道苦澀;(2)內(nèi)心痛苦 6.(1)眼睛長(zhǎng)得美(2)卡雅心靈美

      【過(guò)手練習(xí)】

      盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。

      一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

      小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏村、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲?;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

      “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

      雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱???,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶(hù)戶(hù),老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。

      春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

      春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。

      1、“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”一句用了什么修辭手法?使用這些修辭手法有什么好處?

      修辭:

      比喻、排比 好處: 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了花的顏色,使春的形象更加具體化。

      2、課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾,請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句,說(shuō)說(shuō)贊美了春的什么,并說(shuō)說(shuō)這樣的排列順序與文中的春景描寫(xiě)有什么內(nèi)在聯(lián)系。

      第二篇:小學(xué)修辭手法經(jīng)典句子范文

      小學(xué)生修辭手法經(jīng)典句子

      一、比喻句

      1.弟弟的臉蛋像蘋(píng)果一樣又圓又紅。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

      3.圓圓的月亮掛在天空,宛如一個(gè)小玉盤(pán)。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。7.太陽(yáng)像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。

      8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9.樹(shù)上的蘋(píng)果像燈籠似的又大又紅。10.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

      11.夜空中的星星就像無(wú)數(shù)只一眨一眨的眼睛。

      12.柳樹(shù)的枝條就好像無(wú)數(shù)根綠色的絲帶一樣。

      13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。

      14.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。15.茫茫的草原像一張無(wú)邊無(wú)際的地毯。16.遠(yuǎn)看桃花,就像一片火紅的朝霞。17.字典就好像一個(gè)不開(kāi)口的老師一樣。18.書(shū)是智慧的鑰匙。

      19.清澈的小河如同一條透明的藍(lán)綢帶,流向遠(yuǎn)方。20.這幾天的天氣太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。21.秋天的落葉像翻飛的蝴蝶一樣飄落下來(lái)。

      二、擬人句

      1.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

      2.秋天到了,樹(shù)上金黃的果子露出了笑臉,她在向我們點(diǎn)頭微笑。3.微風(fēng)輕輕地吹, 柔和地?fù)崦业拿纨嫛?.池塘里的荷花都害羞地打著花朵。

      5.落葉隨著風(fēng)跳起了歡快地舞蹈。(落葉隨風(fēng)翩翩起舞。)6.陽(yáng)春三月,沉睡了一冬的梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。7.小苗兒從土里探出小腦袋看到了燦爛的陽(yáng)光。8.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。9.鳴蟬在樹(shù)葉里唱歌。10.小狗伸了一個(gè)懶腰。

      11.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

      12.麻雀飛上枝頭,吱吱喳喳的,好像在說(shuō):“快跑,有人來(lái)了!” 13.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

      14.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。15.一排排柳樹(shù)倒映在水中,欣賞著自己的容貌。16.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地唱著歡快的歌。

      三、排比句

      1.沙漠,讓我感到了雨水的珍貴;太陽(yáng),讓我感到了大地的溫暖; 大海,讓我感到了心胸的寬廣。

      2.幸福是爸爸勤勞的奉獻(xiàn),幸福是奶奶每天的嘮叨,幸福是爺爺燦爛的微笑。

      3.關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候給人以溫暖,關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神給人以祝福,關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨給人以滋潤(rùn)。

      4.朋友是一把吉他為你彈奏生活的快樂(lè),朋友是一縷春風(fēng)為你吹散心頭的愁云,朋友是一盞明燈為你驅(qū)趕心靈的黑暗。

      5.花從春天走過(guò),留下芳香;葉從夏天走過(guò),留下陰涼;風(fēng)從秋天走過(guò),留下金浪;雪從冬天走過(guò),留下希望。

      6.錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍,卻買(mǎi)不到知識(shí);錢(qián)能買(mǎi)到藥品,卻買(mǎi)不到健康;錢(qián)能買(mǎi)到衣服,卻買(mǎi)不到美麗;錢(qián)能買(mǎi)到佳肴,卻買(mǎi)不到胃口。

      第三篇:修辭手法的句子

      1、比喻:就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。包括(本體、喻體、比喻詞)

      例句:a.遠(yuǎn)看桃花,就像一片火紅的朝霞。

      b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

      c.小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

      2、擬人:是借助想象力,把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句:a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

      b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。c.寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。3、排比:運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語(yǔ)氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),表達(dá)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

      例句:他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。4、夸張:對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。

      例句:a.他的心眼比針鼻兒還小。

      b.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

      c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。5、設(shè)問(wèn):為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問(wèn)題,再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。例句:數(shù)學(xué)真的很難嗎?我看不是。

      6、反問(wèn):將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái),即只問(wèn)不答,答在其中。

      例句:a.那電線(xiàn)上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn),不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎? b.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木,破壞綠化嗎?

      c.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎?

      指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

      1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。()

      2、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?()

      3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。()

      4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。()

      5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。()

      6、水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。()

      7、太陽(yáng)沖破了云霞,跳出了海面。()

      8、那些像棉花球似的云,叫積云。()

      9、我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。()

      10、小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()

      11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳,它覺(jué)得很愉快。()

      12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。()

      13、父母的錢(qián),難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費(fèi)嗎?()

      14、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()

      15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。()

      16、葛洲壩真像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。()

      17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明?是勞動(dòng)人民。()

      18、每一根柱子都在顫動(dòng),都在歌唱,都在演奏。()

      19、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。()20、在陽(yáng)光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?()

      21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。()

      22、敬愛(ài)的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。()

      23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。()

      24、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?()

      25、什么花兒秋天陣陣香?什么鳥(niǎo)兒秋天排成行?桂花秋天陣陣香,大雁秋天排成行。()

      26、傍晚在樓臺(tái)小坐,看到天上的飛鳥(niǎo)還巢,他會(huì)想家;秋風(fēng)蕭瑟,看到樹(shù)木落葉歸根,他會(huì)想家;每逢魚(yú)汛,看到大海里的群魚(yú)回游,他還會(huì)想家。()

      二、按要求寫(xiě)改寫(xiě)下列句子。

      1、老師不辭辛苦,用心血培育我們成長(zhǎng)。(用比喻手法)

      2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。(用擬人手法)

      3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重,怎么也送不到嘴邊。(用夸張手法)

      4、天上的星星一閃一閃。(用擬人手法)

      5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。(用比喻的手法)

      縮句(找出主語(yǔ),去掉形容詞和修飾語(yǔ)。保持句子完整。)

      b)留住句子中的“著,了”。c)不改變句子原意。

      練習(xí):

      1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著許多貨物。

      2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

      3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

      4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。

      5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。

      6、廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

      7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

      8、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

      9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬(wàn)慕名而來(lái)的參觀者。

      10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

      11、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

      13、長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿(mǎn)了男女老少。

      14、他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)。

      15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

      16、宋慶齡奶奶無(wú)微不至地關(guān)心我們少年兒童。

      17、蔡希陶伯伯是中國(guó)科學(xué)院云南植物研究所的老所長(zhǎng)。

      18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

      19、相傳很久以前,牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。

      20、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

      一、反問(wèn)句改為陳述句的方法:

      1、去掉反問(wèn)詞難道——嗎,怎能——呢。

      2、有否定詞的去掉否定詞,沒(méi)有否定詞的加上否定詞。

      3、把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。

      如:我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢?在改為陳述句時(shí),將“能”改為“不能”,去掉“怎”,將“呢”去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是:我們不能言而無(wú)信。

      又如:歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡,怎么不令我們感動(dòng)呢?在改為陳述句時(shí),將“不令”改為“令”,去掉“怎么”,將“呢”去掉,問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是:歐陽(yáng)海舍身攔驚馬的英雄事跡,令我們感動(dòng)。反問(wèn)句改陳述句練習(xí):

      1、冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

      2.人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切與舒服呢?

      3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎? 4.我們遇到困難,怎么能退縮呢? 5.不好好學(xué)習(xí),怎能能取得好成績(jī)呢? 6.都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?

      7、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?

      8、馬跑得越快,離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

      9、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象,我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

      10、你怎么能這樣做?

      11、別人能辦到的事,難道我們就不能辦到嗎?

      12、淮南柑桔一種到淮北,就又小又苦,還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

      13、大家都能辦到的事,難道我就不能辦到嗎?

      14、不耕耘怎么有收獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)?

      15、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

      16、雖然天山這時(shí)并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?

      第四篇:修辭手法的句子

      修辭手法的句子

      1、平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。

      2、沒(méi)有理想,人生就如荒漠,沒(méi)有生氣;沒(méi)有理想,人生就如黑夜,沒(méi)有光明;沒(méi)有理想,人生就如迷宮,沒(méi)有方向。

      3、他呀!都老頭子了,還訂這些東西干什么呀?

      4、書(shū)是鑰匙,能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書(shū)是良藥,能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁,哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你的最好伴侶,與你共度美好時(shí)光。

      5、自私是一面鏡子,鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己;自私是一塊布匹,蒙住了自己的眼睛,看不見(jiàn)別人的痛楚;自私是一層玻璃,看上去透明,卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。

      6、要奮斗就會(huì)有犧牲,這難道不是真理嗎?

      7、李醫(yī)生給人看病,藥方?jīng)]開(kāi),病就好了三分。

      8、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親,拂著你的臉頰,使你感到舒暢,心曠神怡。

      9、村子里一棵棵黑油油的廣柑樹(shù),就像一把把巨大的傘,挺立在那里,滿(mǎn)樹(shù)都閃著細(xì)碎的銀光。

      10、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?

      11、我捋起袖口,將鍋湊到水龍頭,沖滿(mǎn)水,然后張開(kāi)“如來(lái)神掌”先給它來(lái)一招“倒轉(zhuǎn)乾坤”,再來(lái)招“天昏地暗”,最后來(lái)個(gè)“蕩氣回腸”。一番折騰,累得我“氣喘如?!薄?/p>

      12、王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢?

      13、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎?

      14、這塊地方?jīng)]有巴掌大,怎么能蓋房子呢?

      15、蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著,好像是在向秋天告別。

      16、球球跌跤,會(huì)像皮球一樣,從房間這一頭滾到那一頭。

      17、十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成?

      18、江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤;樹(shù)木傲雪參天,挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠;山嶺巍峨起伏,顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

      19、明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。

      20、月亮默默的從江心升起來(lái)了,圓圓的、亮晶晶的,好像一個(gè)銀盤(pán)。

      21、人難道可以沒(méi)有一點(diǎn)精神嗎?

      22、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。

      23、難道那條街不熱鬧嗎?

      24、向日葵不斷地面向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng)。

      25、太陽(yáng)象火球一般炙烤著大地。

      26、秋天到了,樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

      27、團(tuán)團(tuán)如果跌一跤,幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他,只能用起重機(jī)吊起來(lái)。

      28、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。

      29、風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

      30、這樣有問(wèn)題嗎?

      31、蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗爛漫——小巧,嬌嫩,好像是一些雛雞,它們撲動(dòng)著,歡笑著,顯得那么親切可愛(ài)。

      32、你覺(jué)得有問(wèn)題嗎?

      33、地球難道不是圓的嗎?

      34、含羞草像一個(gè)害羞的姑娘,只要在它的葉片上輕輕一碰,它就合攏起來(lái),枝條也跟著低垂下來(lái),好像不敢見(jiàn)人似的。

      35、深秋,枯黃的樹(shù)葉像飛舞的黃蝶從樹(shù)上飄落下來(lái),地上盡是落葉。

      36、于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

      37、夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。

      38、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事?

      39、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎?

      40、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉,沖著你點(diǎn)頭微笑。

      41、這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢?

      42、有這樣的可能嗎?

      43、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

      44、岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

      45、難道不是嗎?

      46、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?

      47、小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

      48、居里夫人只要在專(zhuān)利書(shū)上簽個(gè)字,所有的困難不是都可以解決了嗎?

      49、風(fēng)兒快活地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

      50、難道他覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)嗎?

      51、都是你自己找的,我怎么幫得了你的忙?

      52、每條嶺都是那么的溫柔,雖然下自山腳,上至嶺頂,長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的林木,可是誰(shuí)也不孤峰突起,盛氣凌人。

      53、人們?cè)趺床幌M?chē)子能停下來(lái),不希望時(shí)間能停下來(lái)?

      54、風(fēng)雨能摧殘櫻花,但是沖風(fēng)冒雨,櫻花不是也能舒開(kāi)笑臉么?

      55、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

      56、兩袖清風(fēng)是廉者的幸福,生意興隆是商人的幸福,懲惡鋤奸是俠士的幸福,品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福,扶危濟(jì)困是善人的幸福,春種秋收是農(nóng)人的幸福。

      57、隆隆之聲傳來(lái),抬頭看去,只見(jiàn)一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng),兩翼舒展,恰似一頭上古鷹鷲盤(pán)旋于黛藍(lán)長(zhǎng)空之上。

      58、毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

      59、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢?

      60、他家窮得快揭不開(kāi)鍋了。

      61、一個(gè)裝著一對(duì)鯨魚(yú)的米格飛機(jī)在被烏云蓋的就能看見(jiàn)芝麻粒那么大小藍(lán)色的藍(lán)天上如同蝸牛般的火速飛翔著。

      62、難道打仗就是為了多殺人嗎?

      63、我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。

      64、錄音機(jī)接受了女主人的指令,“叭”地一聲,不唱了。

      65、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)?

      66、這橘子酸得我的牙都快掉了。

      67、要說(shuō)渴,真有點(diǎn)渴,嗓子冒煙臉冒火,我能喝他一條江,我能喝他一條河。

      68、春風(fēng)像一只彩筆,把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

      69、難道你覺(jué)得自己對(duì)嗎?

      70、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

      71、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái),又悄無(wú)聲息地走開(kāi)。

      72、我順著柳蔭小路漫步,只見(jiàn)那依依的垂柳,仿佛像少女羞澀的低著頭,在朝輝中舒展著柔美的身姿。

      73、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。

      74、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠?

      75、關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神,給學(xué)生無(wú)聲的祝福;關(guān)愛(ài)是一縷青風(fēng),給學(xué)生身心的舒暢;關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨,給學(xué)生心田的滋潤(rùn);關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)侯,給學(xué)生春天的溫暖。

      76、小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。

      77、飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。

      78、愚蠢是一種天生的無(wú)奈,是一種后天的懶惰,是一顆自己種下的惡果,是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。

      79、春天是個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的嬰兒,嬌小可愛(ài)。

      80、人難道可以長(zhǎng)生不老嗎?

      81、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?

      82、謊言是一只心靈的蛀蟲(chóng),將人的心蛀得面目全非;謊言是一個(gè)深深的泥潭,讓人深陷其中無(wú)法自拔;謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞,讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復(fù)。

      83、云朵般大小的飛機(jī)在藍(lán)天上如火箭有樣飛翔。

      84、大千世界,哪里沒(méi)有野花的倩影?

      85、這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng),就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。

      86、我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?

      87、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

      88、玉盤(pán)似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中,月光像流水一樣瀉下來(lái),大地一片銀白色。

      89、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

      90、愛(ài)讀書(shū),是一種美德。讀書(shū),使人思維活躍,聰穎智慧;讀書(shū),使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)曉暢;讀書(shū),使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);讀書(shū),使入思想插上翅膀,感情綻開(kāi)花蕾。

      91、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的跳舞。

      92、馬路上一串串明亮的車(chē)燈,如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

      93、港灣里閃耀的燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。

      94、烈日下,柏油路都快融化了。

      95、字典難道不是我們的良師益友嗎?

      96、女人坐在小院子當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子,葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。

      97、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿(mǎn)信心,怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥?

      98、道旁的草地上長(zhǎng)著一簇簇蒲公英,傘形的小白花球,隨風(fēng)散落。

      99、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎?

      100、難道你認(rèn)為沒(méi)有這樣一回事?

      101、帶有修辭手法的句子——反問(wèn)

      102、難道你認(rèn)為有人比愛(ài)因斯坦更偉大嗎?

      103、教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。

      104、秋天是美麗的,在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

      105、樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打彩的,是渴睡人的眼。

      106、平凡是荒原,孕育著崛起,只要你肯開(kāi)拓;平凡是泥土,孕育著收獲,只要你肯耕耘;平凡是細(xì)流,孕育著深邃,只要你肯積累。

      107、波浪一邊歌唱,一邊沖向高空去迎接那雷聲。

      108、大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;長(zhǎng)江東流奔騰不息,那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

      第五篇:修辭手法的句子

      篇一:修辭手法的句子

      1、比喻:就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫(xiě)抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。包括(本體、喻體、比喻詞)

      例句:a.遠(yuǎn)看桃花,就像一片火紅的朝霞。

      b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

      c.小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

      2、擬人:是借助想象力,把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>

      例句:a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

      b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。c.寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。3、排比:運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語(yǔ)氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì),表達(dá)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。

      例句:他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

      4、夸張:對(duì)描寫(xiě)的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。

      例句:a.他的心眼比針鼻兒還小。

      b.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

      c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。5、設(shè)問(wèn):為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問(wèn)題,再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。

      例句:數(shù)學(xué)真的很難嗎?我看不是。

      6、反問(wèn):將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái),即只問(wèn)不答,答在其中。

      例句:a.那電線(xiàn)上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn),不正是伶俐可愛(ài)的小燕子嗎? b.難道我們能隨意砍伐樹(shù)木,破壞綠化嗎? c.字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎?

      指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

      1、一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。()

      2、聽(tīng)了這感人的故事后,你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎?()

      3、別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力??耧L(fēng)暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開(kāi)始新的生活。()

      4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。()

      5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。()

      6、水簾落下來(lái),猶如片片錦鱗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。()

      8、那些像棉花球似的云,叫積云。()

      9、我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。()

      10、小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。()

      11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳,它覺(jué)得很愉快。()

      12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。()

      13、父母的錢(qián),難道我們就可以隨便亂花,隨意浪費(fèi)嗎?()

      14、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。()

      15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。()

      16、葛洲壩真像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈,鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。()

      17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明?是勞動(dòng)人民。

      ()

      18、每一根柱子都在顫動(dòng),都在歌唱,都在演奏。

      ()

      19、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。()

      21、高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。()

      22、敬愛(ài)的周總理啊!難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那爽朗的笑聲,難忘您那雄健的身影,難忘您那光明磊落的胸懷,難忘您那鞠躬盡瘁的一生。

      ()

      23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子,映在小鎮(zhèn)的江河上,像開(kāi)了一朵一朵雞冠花。()篇二:有關(guān)修辭手法的句子

      擬人句:

      1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來(lái)。

      2.花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

      3.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。

      4.春天就像健壯的青年,充滿(mǎn)朝氣。

      5.風(fēng)兒快活地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

      6.頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。

      7.船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

      8.秋天到了,樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉,她們正在向著我們點(diǎn)頭微笑呢!

      10.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛(ài)的笑臉,躲在樹(shù)枝間。

      8、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。

      9、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

      10、北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

      11、夢(mèng)像一條小魚(yú),在水里游來(lái)游去,想捉他,他已經(jīng)跑了。

      12、夢(mèng)像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他,他已經(jīng)融化了.13、我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無(wú)奈像秋千一般, 蕩了出去又回來(lái)。

      14、這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.15、邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

      16、在圖書(shū)館扒著睡覺(jué)的時(shí)候流口水,就象晚年石鐘乳一樣

      17、錢(qián)鐘書(shū)圍城里說(shuō):打呼嚕象放長(zhǎng)線(xiàn)的風(fēng)箏。

      18、夜幕四合,周?chē)娜荷?,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,像一條連綿不斷的地毯。

      19、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的云.20、我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛。

      21、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。

      22、人潮卷來(lái)卷去,地壩變成了露天舞臺(tái)。

      23、諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字兒擺開(kāi)。(暗喻)

      24、炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官,兩眼紅紅的,像剛吃過(guò)死人的野狗。”

      25、他打破了一塊玻璃,嚇得像妖怪一樣逃跑了.比喻句:

      2. 皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中,月光像流水一樣瀉下來(lái),大地一片銀白色。

      3.春風(fēng)像一支彩筆,把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

      4.云彩像一朵朵潔白的羽毛,輕輕的飄浮在空中。

      5.東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻,如紅楓,如榴火,如瑪瑙。

      6.我的淚水像斷了線(xiàn)的珍珠一樣,奪眶而出。

      7.春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

      8.岸邊的燈火倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

      9.書(shū)是智慧的鑰匙。

      10.小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

      11.他打破了一塊玻璃,嚇得像受了驚的小鳥(niǎo)一樣逃跑了。

      排比句:

      1.微笑是一杯濃濃的咖啡;微笑是一句溫暖的問(wèn)候;微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。

      2.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒,紅的像火,粉的像霞,白的像雪?!?/p>

      3.親情是寒冷的冬夜母親手中飛翻的針線(xiàn);親情是炎炎的夏日父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇;親情是久別重逢時(shí),家人的一個(gè)緊緊的擁抱??鋸埦洌?/p>

      1.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。

      2.烈日下,柏油路都快融化了。

      3.他餓得都可以把一頭大象給吃了。

      4.真渴呀,嗓子冒煙臉冒火,我能喝了一條江,我能喝了一條河。

      5.根針也插不下。

      6.地跑,震得屋子都搖晃起來(lái)。

      7.得一步趕回家。

      8.地上已經(jīng)像下了火。

      9.??!好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

      1、風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

      2在上盡情的跳舞。

      3花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

      4金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點(diǎn)頭微笑。5臉,沖著你點(diǎn)頭

      6了羞,微微露出點(diǎn)粉色。

      7像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉,躲在樹(shù)枝間。

      8兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打彩的,是渴睡人的眼。

      9地托起。

      10令鄰居十分討厭!??!11唱,蟋蟋們?cè)谶@里。

      12山頂上的卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

      整個(gè)禮堂擠得連窗外有人咚咚放學(xué)后,我恨不太陽(yáng)剛一出來(lái),桂林的山真險(xiǎn)、頑皮的雨滴最?lèi)?ài)、船頭飛濺起的浪、秋天到了,樹(shù)上、搖動(dòng)著它那的小微笑。、那點(diǎn)好像忽然害、一個(gè)個(gè)紅石榴就、樹(shù)縫里也漏著

      一、伸出雙臂把我猛、天天說(shuō)個(gè)不停,、油蛉在這里低、春尚淺,幾處

      13、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛(ài)撫我的面孔。

      14、荷塘里的都羞澀地打著朵。

      15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

      16、我沐浴在大自然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。

      17、,沉睡了一冬的銀被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

      18、它脫下破舊的外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒,慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

      19、,清風(fēng)徐徐吹來(lái),明月追趕 晚霞,早早爬過(guò)山頭,掛在中天,那月光似乎帶著一股清涼,驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

      20、把拖來(lái)拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓。

      21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山,水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,于是他們的心一起碎了;水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了

      迷亂復(fù)雜的溶洞,就有了千姿百態(tài)的石筍,就有了洞口突突的泉水。

      22.家就像根,永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條,永遠(yuǎn)系著游子的心,家就像大衣一件,不會(huì)提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.23.人生如一次長(zhǎng)長(zhǎng)的旅行,旅行中有坦途也有彎路,你得以平靜的心態(tài)面隊(duì)每一天,挑戰(zhàn)自我,執(zhí)著向前,一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí),才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂(yōu),有笑有淚,甚至得少失多,而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

      24.夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他,他已經(jīng)融化了

      26.這些在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道、一道、一道,就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

      27.小河,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

      28.山坡上,村子口,榛樹(shù)葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

      29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。悄無(wú)聲息地走開(kāi)。

      30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的。

      篇三:帶有修辭手法的好句 帶有修辭手法的好句

      比喻句

      1. 這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫,就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

      2. 小河清澈見(jiàn)底,如同一條透明的藍(lán)綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。

      3邊,村子口,榛樹(shù)葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人

      來(lái)了。

      4的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連

      山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。

      5猶如一面碩大的銀鏡。

      6堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧

      7動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。

      8映在湖中,宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

      9那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。

      10燈光,像五顏六色的焰火濺落人間。

      11明亮的車(chē)燈,如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。

      12碧綠的白楊樹(shù),紫紅的喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,戴上了美麗的珠寶,顯得更加生機(jī)勃勃。

      13越開(kāi)越盛,不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活

      著勁兒在吹呢。

      14你們看,這石頭一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎?

      15. 山坡上,大路們的心也給燃燒起. 站在柳絲輕拂綿起伏的山巒,一.平靜的湖面,. 孤山東邊的白水之上。

      . 明凈的湖水晃. 岸邊的華燈倒.那里的天空總是.港灣里閃耀的.馬路上一串串.金黃的向日葵,都像俊俏的小姑娘.花越開(kāi)越密,潑的小喇叭,正鼓.石頭就是書(shū)。.像鉆石那么閃亮的小露珠。

      16.西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

      17.在藏語(yǔ)中,拉薩是圣地的意思,那么,這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

      19.香港,真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。

      21.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

      22.是知識(shí)的源泉。

      23.一個(gè)好社會(huì),它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚。

      24.于和許多高尚的人談話(huà)。

      25.一樣謹(jǐn)慎。因?yàn)槟愕牧?xí)性受書(shū)籍的影響不亞于朋友。

      26.匙。

      38.真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.39.巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

      40.柴.41.這個(gè)人壯碩如牛.42.睡覺(jué)的時(shí)候流口水,就像晚年石鐘乳一樣

      43說(shuō):打呼嚕像放長(zhǎng)線(xiàn)的風(fēng)箏。

      44.玉,一面鏡子。

      45.46.著作,結(jié)果是不在好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須

      許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限,47巒,像河流,像雄獅,像奔馬。

      48的群山,像高大的山神,像神秘的古堡,像沮喪的巨人,愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧,它一本好書(shū)就是讀一本好書(shū)等選書(shū)應(yīng)和交友書(shū)是智慧的鑰這幾天的天氣邱少云像千斤那個(gè)人骨瘦如在圖書(shū)館扒著錢(qián)鐘書(shū)圍城里西湖像一塊碧棉花像雪一樣。只看一個(gè)人的如蜜蜂一樣,采過(guò)枯燥了。

      天上的云像峰夜幕四合,周?chē)褚粭l連綿不斷的 地毯。

      49.遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七

      彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的云。

      50.我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛。

      擬人句: 1,秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來(lái)。悄無(wú)聲息地走開(kāi)。

      2踏碎了夏天的流言.3在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

      4了腰.5眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.6向太陽(yáng)公公做運(yùn)動(dòng).

      7的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。...8小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就像出生的嬰兒,嬌小

      9兒童,憧憬渴望;春天就像健壯的青年,充滿(mǎn)朝氣;春天

      令人回味。

      喚醒了沉睡中的大地。

      11愛(ài)在雨傘上盡情的跳舞。

      12浪花,吟唱著歡樂(lè)的歌兒。

      13金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

      15忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。

      16就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉,躲在樹(shù)枝間。

      17一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打彩的,是渴睡人的眼。,秋便以翩躚之姿,秋天是美麗的,花兒在風(fēng)中笑彎夜空中的小星星向日葵不斷地面春天像剛剛落地春天像個(gè)害羞的可愛(ài);

      春天就像活潑的就像健康的老人,風(fēng)兒清唱著歌,頑皮的雨滴最船頭飛濺起的秋天到了,樹(shù)上微笑。

      那點(diǎn)薄雪好像、一個(gè)個(gè)紅石榴、樹(shù)縫里也漏著

      18、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

      寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ).20綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰.21、收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停,令鄰居十分討厭?。。?/p>

      22、油蛉在這里低唱,蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

      23山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。

      24柔和地愛(ài)撫我的面孔。

      25、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

      26低起舞。

      27然的懷抱中,讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和

      28睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

      29外衣,又開(kāi)始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新、濕

      地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

      30徐徐吹來(lái),明月追趕晚霞,早早爬過(guò)山頭,掛在中天,那

      清涼,驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

      31來(lái)拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了

      32入穩(wěn)重的山,水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,于是

      水把頭埋入地下,山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了 就有了千姿百態(tài)的石筍,就有了洞口突突的泉水。

      33眼睛一眨一眨的。

      34長(zhǎng)吟。、春尚淺,幾處、微風(fēng)柔和地吹,、落葉隨著風(fēng)高、我沐浴在大自煩惱。、陽(yáng)春三月,沉、它脫下破舊的潤(rùn)的露珠兒,慢慢、仲夏夜,清風(fēng)月光似乎帶著一股、蜘蛛把蒼蠅拖這頓美餐。、當(dāng)悲傷的水流他們的心一起碎了;迷亂復(fù)雜的溶洞,天空中的星星鳴蟬在樹(shù)葉里 35風(fēng)是調(diào)皮的,一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿(mǎn)天跑,還不斷變化她的面具,一

      會(huì)兒卷起地上的落葉,讓她們打著旋舞蹈。

      36水是野的,索溪峪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山

      奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了

      37小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。

      38映在水中,欣賞著自己的容貌。

      39天的星星驚散了。

      40彎腰。

      41閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河;那拱 無(wú)數(shù)小饅頭,卻是沮淶山等著名的山嶺。

      42火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”這是革命的春天,這是人民的春天,讓我們張開(kāi)雙臂,熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧!

      43干

      44尾巴,也不可夾著尾巴。

      45萬(wàn)玉女、齊回舞袖。

      46當(dāng)中,手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子,葦眉子又薄又細(xì),47來(lái)勁兒.嘎子豎起耳朵聽(tīng)。

      48林鋪笑,紅旗飄飄把手招。

      49羚羊,隨時(shí)準(zhǔn)備獲得一頓豐盛的大餐。

      50好像一個(gè)傷心的青年一樣,連續(xù)的把自己的眼淚飄灑在大

      1一排排柳樹(shù)倒月亮一露面,滿(mǎn)真理它卻不會(huì)在那天邊隱約衛(wèi)在泰山膝蓋下的日出江花紅勝這是科學(xué)的春天!蠟炬成灰淚始做人既不可翹蝴蝶初翻簾繡,女人坐在小院在她懷里跳躍著。指導(dǎo)員講得真杜甫川唱來(lái)柳獵豹盯著一只這五天來(lái),天就地上。排比句:

      燕子去了,有再

      來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)

      候?? 2花開(kāi),蟬鳴,葉落,雪飄.3當(dāng)手指跳躍,風(fēng)兒便不再悲傷;當(dāng)黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當(dāng)旋律激揚(yáng), 天地便只在我的心泉徜徉?? 4輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天

      你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念.5花不難,難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空;要鼓起一

      的是將這不滅的斗志維持一生;要獲得片刻的歡愉不難,難的是

      填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

      1到哪里,(都)不要忘記自己的祖國(guó)??!

      2國(guó),就是(因?yàn)椋┪覀冓w國(guó)武有廉頗,文有藺相如。

      3了,(因?yàn)椋┧麤](méi)有穿襪子。

      4打開(kāi)錢(qián)包(一邊)問(wèn):“我該給你多少錢(qián)?”

      5到一個(gè)需要幫助的人,(就)請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。

      6年累月在艱難中謀生,(但是)她們始終沒(méi)有停止寫(xiě)作

      筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)。

      7的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅,(但是),他的思維卻飛

      太陽(yáng)系?? 8冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人,(不管)在惡劣的環(huán)境中,(都)

      功者,一個(gè)英雄。

      9走多遠(yuǎn)、走多久,夢(mèng)中(總)不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村

      邊的一抹紅霞像是要燃放瞬時(shí)的煙時(shí)的勇氣不難,難笑到最后.一、給下面的句子、(無(wú)論)你走、秦王不敢侵犯我、他的腳腕被蹭破、老婦人(一邊)、(如果)您遇、(雖然)成的嘗試,都希望用、(雖然),他出了地球,飛出了、一個(gè)具有大無(wú)畏終將會(huì)成為一個(gè)成、我(不管)路兩側(cè)的四季田野。

      10、(無(wú)論)何時(shí),(無(wú)論)何地,(只要)憶及那清清爽爽的剪紙

      聲,我的夢(mèng)境和心境(就)立刻變得有聲有色。

      11、(只有)黃土高原,(才能)承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊。

      12、這種境界,(既)使人驚嘆,(又)叫人舒服,(既)愿久立四

      望,(又)想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。

      13僅)我有才華,(而且)我有感情,對(duì)我的祖國(guó)和同胞

      作品表達(dá)我的這種感情。

      14別人花費(fèi)它們,我們的生命(就)開(kāi)花。

      15管)到哪里,(都)抵得上五個(gè)師,絕不能讓他離開(kāi)美

      16不是偉大的鞋匠,(但是)我從小就跟父親學(xué)到了做鞋

      17中問(wèn),在問(wèn)中學(xué),(才)求得真知。

      18們沒(méi)有羅盤(pán),(也)照樣不會(huì)迷失方向。

      19一天沒(méi)有看報(bào),(就)會(huì)感到渾身不自在。

      20經(jīng)常讀報(bào),(不僅)樂(lè)趣無(wú)窮,(而且)開(kāi)闊了視野,二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩個(gè)句子連成一句話(huà)。

      1爸爸在燒菜。

      邊燒菜。

      2傳奇色彩的物理天才?;艚鹗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

      滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才,而且是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

      3累月在艱難中謀生。勃朗特姐妹始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試。

      、我寫(xiě)作(不有無(wú)限的愛(ài),我用、(如果)為、錢(qián)學(xué)森(不國(guó)!、(雖然)我子的藝術(shù)。、(只有)在學(xué)、(即使)他、(假如)這、忠實(shí)的讀者因陶冶了情操。、爸爸在看報(bào)紙。爸爸一邊看報(bào)紙

      一、霍金是一個(gè)充滿(mǎn)霍金不僅是一個(gè)充、勃朗特姐妹成年勃朗特姐妹雖然成年累月在艱難中謀生,但是他們始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試。

      4、居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚。詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。

      因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高,巖層厚,所以詹天佑決定采用從兩端同時(shí)從中間鑿進(jìn)的辦法。

      5、詹天佑決定采用中部鑿井法。八達(dá)嶺隧道有居庸關(guān)隧道的三倍。

      之所以詹天佑決定采用中部鑿井法,是因?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道有居庸關(guān)隧道的三倍。

      6、我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。我們從小應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或者田野上走走。

      如果我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字,我們從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐?shù)林里或田野上走走。

      7、林肯化解了矛盾。林肯贏得了尊重。

      因?yàn)榱挚匣饬嗣?,所以他贏得了尊重。

      .(如果)我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),將來(lái)(就)不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

      11.很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到,(只要)多讀多寫(xiě),作文(就)會(huì)有進(jìn)步。

      12.(無(wú)論)困難有多大,我們(都)能克服。

      13.(因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù),(所以)受到同學(xué)們的好評(píng)。

      14.(如果)你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展,(就)應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

      15.劉胡蘭(甘愿)犧牲自己的生命,(也不)說(shuō)出黨的機(jī)密。

      17.我(雖然)知道這件事情,(但是)并不了解事情的全過(guò)程。

      18.(要么)你去,(要么)他去,總得有一個(gè)人去。

      19.他(甘愿)犧牲自己,(也不)暴露黨的組織。

      20.同學(xué)們(一邊)走著,(一邊)談?wù)撝?/p>

      21.(不管)是什么人,誰(shuí)向我們指出(都)行。

      22.小李在學(xué)習(xí)上(之所以)有這么好的成績(jī),是(因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的

      結(jié)果。23.(不管)風(fēng)浪再大,我(都)要把你送過(guò)河去。

      24.王老師(不但)關(guān)心我們的學(xué)習(xí),(而且)關(guān)心我們的身體。

      25.(只要)多讀多練,(就)會(huì)提高作文水平。

      26.我們的教室(不但)寬敞(而且)明亮。

      27.現(xiàn)在我們的生活水平(雖然)有了提高,(但是)還要注意節(jié)約。

      28.(如果)沒(méi)有老師的耐心教育和幫助,我(就)不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

      29.(雖然)蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水,(但是)能像雨來(lái)游得這么好的

      卻沒(méi)有幾個(gè)。30.(只要)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界(就)會(huì)變成美好的人間。篇四:句子的說(shuō)明方法和修辭手法

      句子的說(shuō)明方法有哪些

      打比方:天上的星星像一顆顆寶石。

      作比較:春天的雨細(xì)膩柔媚,夏天的雨粗獷熱烈。舉例子:暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如,在新疆地區(qū),出現(xiàn)暈就代表將要下雨。(根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子)

      畫(huà)圖表:(略)

      列數(shù)字:這座塔占地300平方米,高100米。(列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明)下定義:大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。(定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵)

      分類(lèi)別:通常情況下,我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。(把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍)

      引資料:愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。(引用別人的話(huà)或資料)

      摹狀貌:這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。

      句子的修辭手法有哪些

      修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文、通感、反語(yǔ)、反復(fù)、頂真、對(duì)比等。

      1.比喻:

      根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的,淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物,即打比方。

      比喻的三種類(lèi)型:明喻、暗喻和借喻:

      明喻: 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣

      暗喻: 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色,簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà) 借喻: 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。

      2.?dāng)M人:

      把物當(dāng)做人寫(xiě),賦予物以人的言行或思想感情,用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。

      作用:把鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě),使事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。如:桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。

      3.夸張:

      對(duì)事物的性質(zhì),特征等故意地夸張或縮小。

      作用:提示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。

      類(lèi)別 特點(diǎn) 例句

      擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了,甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化

      縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn) 她還沒(méi)有端酒懷,就醉了。

      4.排比:

      把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致,意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。

      作用:增強(qiáng)語(yǔ)言氣氛,加強(qiáng)表達(dá)效果。

      如:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng),他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

      5.對(duì)偶

      字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用:整齊勻稱(chēng),節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,易于記憶,有音樂(lè)美感。

      如:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

      6.反復(fù)

      為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,有音重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。

      反復(fù)的種類(lèi):連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù),連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。

      如:山谷回音,他剛離去,他剛離去。(連續(xù)反復(fù))

      好像失了三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。(間隔反復(fù))

      7.設(shè)問(wèn):

      為了此起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,然后自己回答。

      作用:提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。

      如:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

      8.反問(wèn):

      無(wú)疑無(wú)問(wèn),用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定。

      如:我呢,我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?

      9.引用

      引用現(xiàn)成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,分直接引用和間接引用兩種。

      如:虛心使人進(jìn)步,驕傲使落后,我們應(yīng)該記住這一真理。

      10.借代

      用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。

      借代種類(lèi):特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

      如:不拿群眾一針一線(xiàn)。

      先生,給現(xiàn)錢(qián),袁世凱,不行么?

      11.反語(yǔ)

      用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意,以說(shuō)反話(huà)的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

      如:(清國(guó)留學(xué)生)也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。

      12對(duì)比

      對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,放在一起相互比較的一種辭格。例如:

      有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。(臧克家《有的人》)

      運(yùn)用對(duì)比,必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面,應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系,否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。段落的作用

      開(kāi)頭段:

      總括全文,點(diǎn)明題旨,引出下文,渲染氣氛,奠定基調(diào),或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。

      中間段:

      承上啟下、引出下文,襯托(反襯),擴(kuò)展思路,豐富內(nèi)涵,具體展示,深化主題,照應(yīng)前文。

      結(jié)尾段:

      總結(jié)全文,呼應(yīng)前文(開(kāi)頭),深化中心,點(diǎn)明題旨,升華主旨,卒章顯志,言有盡而意無(wú)窮,引入深思。篇五:含有修辭手法的詩(shī)句

      含有修辭手法的詩(shī)句1

      一、含比喻:

      1、大漠沙如雪,燕山月似鉤。

      3、忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

      5、日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

      二、夸張:

      1、白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

      3、接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。

      三、對(duì)偶:

      1、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

      含有修辭手法的詩(shī)句2

      四、擬人:

      1、羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

      3、隨風(fēng)潛如夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

      五、設(shè)問(wèn):

      1、問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

      2、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。

      3、明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。

      4、借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。

      六、反問(wèn):

      1、莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?

      2、日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如蘭,能不憶江南?

      3得三春暉?、誰(shuí)言寸草心,報(bào)、落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

      4、一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。2

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