第一篇：修辭手法的句子大全[范文]

修辭手法練習(xí)題

一、寫出下列句子所用的修辭方法：

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。

6、駱駝是沙漠之舟。

7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫做伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！

8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

9、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

11、生物真是人類的好老師?。?/p>

12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

13、你難道要違背人類的真理嗎？

14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。

15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。

17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

18、桂子花開，十里飄香。

19、他在呼喚什么？在呼喚和平。20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。

21、成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的地方，安閑

地欣賞著這屬于它們自己的王國。

22、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條。

23、說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能碰到藍(lán)天。

24、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。

25、這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn)，難道你感覺不到嗎？

26、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

27、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。

28、看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。

29、天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。30、有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣兀?/p>

31、沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。

二、判斷下列句子是否是比喻句：

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。

2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。

4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。

5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。

10、這個(gè)地方我似乎已到過了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。

三、分析下列句子中分別使用什么修辭手法：

1、豆大點(diǎn)的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。

4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。

5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老師是園丁，我們是花朵。

9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

四、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，至少說出兩種：

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它； 洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)

從地下挺直身軀，開始新的生活。

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈 一樣。

五、按要求改寫句子：

1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在________________。（改為擬人句）

7、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來

了 ；一會(huì)兒跑來了 ；一會(huì)兒。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、高粱成熟了。（改為擬人句）

六、指出下面比喻句是用什么比喻什么：

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

7、這孩子簡直成了泥猴。

七、指出下列句子所用的修辭方法：

1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。

2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。

3、太陽沖破了云霞，跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云，叫積云。

5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

6、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。

8、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。篇二：小學(xué)修辭手法經(jīng)典句子 小學(xué)生修辭手法經(jīng)典句子

一、比喻句

1.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。3.圓圓的月亮掛在天空，宛如一個(gè)小玉盤。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。7.太陽像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。10.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。11.夜空中的星星就像無數(shù)只一眨一眨的眼睛。12.柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。14.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。15.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。16.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。17.字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。18.書是智慧的鑰匙。

19.清澈的小河如同一條透明的藍(lán)綢帶，流向遠(yuǎn)方。20.這幾天的天氣太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。21.秋天的落葉像翻飛的蝴蝶一樣飄落下來。

二、擬人句

1.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。2.秋天到了，樹上金黃的果子露出了笑臉，她在向我們點(diǎn)頭微笑。3.微風(fēng)輕輕地吹, 柔和地?fù)崦业拿纨嫛?.池塘里的荷花都害羞地打著花朵。5.落葉隨著風(fēng)跳起了歡快地舞蹈。（落葉隨風(fēng)翩翩起舞。）6.陽春三月，沉睡了一冬的梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。7.小苗兒從土里探出小腦袋看到了燦爛的陽光。8.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。9.鳴蟬在樹葉里唱歌。10.小狗伸了一個(gè)懶腰。11.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。12.麻雀飛上枝頭,吱吱喳喳的,好像在說:“快跑,有人來了!” 13.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

14.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。15.一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。16.小鳥在樹枝上不停地唱著歡快的歌。

三、排比句 1.沙漠，讓我感到了雨水的珍貴；太陽，讓我感到了大地的溫暖； 大海，讓我感到了心胸的寬廣。

2.幸福是母親無私的關(guān)愛，幸福是爸爸勤勞的奉獻(xiàn)，幸福是奶奶每天的嘮叨，幸福是爺爺燦爛的微笑。3.關(guān)愛是一句問候給人以溫暖，關(guān)愛是一個(gè)眼神給人以祝福，關(guān)愛是一場春雨給人以滋潤。

4.朋友是一把吉他為你彈奏生活的快樂，朋友是一縷春風(fēng)為你吹散心頭的愁云，朋友是一盞明燈為你驅(qū)趕心靈的黑暗。5.花從春天走過，留下芳香；葉從夏天走過，留下陰涼；風(fēng)從秋天走過，留下金浪；雪從冬天走過，留下希望。6.錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；錢能買到藥品，卻買不到健康；錢能買到衣服，卻買不到美麗；錢能買到佳肴，卻買不到胃口。篇三：2015年-句子仿寫和修辭手法

語用題之修辭寫句

【考綱概述】

仿句，即仿例造句，“仿用句式”要仿照所提供語句的句式特點(diǎn)，新造一句或幾句類似的話。考查運(yùn)用語言的能力。是在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參考題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。這是一種既有限制但又留有較大創(chuàng)造空間的語言運(yùn)用型主觀題，這種題型不僅涉及語法結(jié)構(gòu)、修辭，而且還關(guān)聯(lián)到語言的連貫與銜接、句意格調(diào)的和諧與一致?！罢_運(yùn)用常見的修辭手法”，能力層級(jí)為e級(jí)?！俺Ｒ姟毙揶o手法為八種。“正確運(yùn)用”指根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭手法表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

【湖北卷試題特點(diǎn)】 1，情境性。不單一地考查句式仿寫。少有出示例句，要求按已知句式仿寫。2，嚴(yán)整性。但多要求句式嚴(yán)整。3，評(píng)析性。常要評(píng)析文學(xué)形象。4，綜合性。常綜合圖文。2011年湖北題： 22．某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎(jiǎng)詞：②符合人物特征：③語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體：④至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）2012年湖北題 21．請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景，字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）黛玉一見，便大吃一驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里見過一般，何等眼熟到如此”，??寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我見過的”賈母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！? 2013年湖北題 22．請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫 一個(gè)場景。要求： ①想象合理； ②運(yùn)用兩種修辭手法； ③字?jǐn)?shù)不超過80字。（4分）2014年湖北題 20．下面四個(gè)字是由象形字“人”（）變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”、“化”兩例，用七字句描述“從”、“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。（4分）(從：跟隨)(比：并列)(北：相背)(化：變化)二人排齊向右站 左人正立右倒畫

親密并列肩比肩 人形顛倒表變化

【答題要領(lǐng)】 1，讀題干，明確要求。

包括要明確對(duì)象、修辭、句式、字?jǐn)?shù)。特別是內(nèi)容上的要求。如2014年要求“形體結(jié)構(gòu)與字義”，2012年要求“描述情境”而并非評(píng)價(jià)人物。2，讀題面，找出特點(diǎn)。

如2014年“二人排齊向右站，親密并列肩比肩?！焙啙嵉孛枋隽恕氨取弊值男蜗蠛鸵饬x。那么我們可從“從”字的形象上說一句“兩個(gè)人兒前后站”。3，先動(dòng)筆，再改句式。

如可先寫一句：“兩個(gè)人兒前后站，一人在前一人跟”，前一句寫出了形象，后一句的“跟”說出了“義”，但后句不合答題要求“押韻”，那么可將前句的“站”改為“行”，或?qū)⒑蟾臑椤扒坝幸蝗撕蟾稀?，即可?/p>

【高考典型試題回顧1】

1、（2014浙江卷）依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對(duì)象。（4分）

彎月落在湖水中；

魚兒游去了，碎得月影半池——

聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？

答：

答案示例： 殘花綴在繁枝上；

鳥兒飛去了。

撒得落紅滿地——

聽見了花兒落地的嘆息么？

解析：

讀題干：明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。

讀題面：從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動(dòng)有靜，第三句緊承前兩句造成的一個(gè)意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結(jié)構(gòu)、手法上看，第四句是聯(lián)想想象，虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)還是一個(gè)問句的形式。

【高考典型試題回顧2】

2、（2014年重慶卷）仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法—致；個(gè)別詞語可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。

示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開始就要扣好。

仿句：，；.答案示例：就如建房子搭地基一樣，如果第一層沙石砌歪了，上面的樓層都會(huì)傾倒；人生的根基從一出生就要扎牢。

解析：

讀題干：結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致。

讀題面：句子富有哲理。

【高考典型試題回顧3 】

3、(2013年高考山東卷)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞； 學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，①_______________。

學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學(xué)生乙： ②________________________。

答： ________________________________________ 解析：

讀題干：要結(jié)合已知的具體情境。寫出的句子要合乎邏輯，合乎情境。

讀題面：找到能表現(xiàn)教師品格的事物，并扣緊事物的特點(diǎn)；第②處前句是四個(gè)字，必須保證與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而且能夠與后一句保持意義上的密切聯(lián)系。

答案：(示例一)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦

②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(dòng)(示例二)①用雙手托起未來，無怨無悔

②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生

【答題指導(dǎo)】：(一)遵循五個(gè)“一致”(1)話題一致。即明確題目中規(guī)定的陳述對(duì)象。如該題要求從“知識(shí)”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語。(2)主旨一致。即理解原句含意，特別是隱含之意。如該題意在從正面強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”“知識(shí)”或“興趣”的積極意義，我們應(yīng)在弄懂句意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發(fā)性。(3)句式一致。仿寫的句子一個(gè)比較突出的特征就是形式上具有約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)注意句子結(jié)構(gòu)形式要與之高度一致。如該題的基本句式可以視為：話題＋比喻性判斷＋條件＋結(jié)果。(4)修辭一致。《考試說明》中明確提出了“正確運(yùn)用常見的修辭手法”的要求。因此，不管題目是否給定要求，仿寫前都應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格。如該題示例中的“水”與“沙”是暗喻，而“勤奮地?cái)D”又與“不太在意”形成對(duì)比，仿寫應(yīng)當(dāng)符合此項(xiàng)要求。(5)情調(diào)一致。仿寫的句子同例句色彩要和諧(包括語境色彩和感情色彩)，體現(xiàn)出原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。如該題示例喻體平實(shí)、語言樸素、語氣懇切、意味深長，仿寫的句子也應(yīng)力求有此效果。(二)認(rèn)真審題析題

（1）話題的規(guī)定性。仿寫一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來進(jìn)行。仿寫話題分兩類：指定性話題和提示性話題。

（2）內(nèi)容的限制性。仿寫題雖然從內(nèi)容上說有一定的自由思維空間，讓考生有充分發(fā)揮自己才能的余地，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。

（3）修辭的限制性。仿寫題大都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題申明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有比喻、排比，對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪種修辭方法，都要遵循其語言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。

（4）句式的相似性。仿寫句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦懼埃屑?xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。

（5）事理的邏輯性。仿寫的句子必須遵循生活的邏輯，否則，雖然能依葫蘆畫瓢，擬寫出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲，這種毛病在歷年的高考’中出現(xiàn)的頻率較高。

（三）掌握具體方法

（1）審清題干，明確仿寫的要求。

①弄清仿寫的話題。一般有三種話題模式：與例句一致，給出確定的話題，自由選擇話題。

②弄清寫幾個(gè)句子。如果要求我們仿寫幾個(gè)句子或一個(gè)語段，則要考慮仿寫句內(nèi)容間的聯(lián)系。

③弄清句式、修辭要求。題干對(duì)仿寫句或段在句式或修辭上提出了哪些明確的或暗示的要求，特別是其隱含（暗示）的要求，保證仿寫句的意義和感情基調(diào)與原句保持一致。

④弄清字?jǐn)?shù)、格式要求。題干中對(duì)仿寫句或段在數(shù)量、字?jǐn)?shù)、格式等方面的要求。

（2）剖析例句，明確仿寫的內(nèi)容要求和句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求。（3）著眼特征，把握修辭。

《考試大綱》指出要掌握比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等九種修辭手法，仿用句式題常常要涉及到修辭格。

（4）品味語言，把握風(fēng)格

不同的語境往往體現(xiàn)出語言風(fēng)格的差異性?？忌挥姓J(rèn)真品味已知內(nèi)容的語言，分析其風(fēng)格特征，才能仿寫出與例句風(fēng)格一致的句子。

（5）分析比較，把握精髓。仿寫一節(jié)詩，一段中心意思明確的文字或一個(gè)有特色的句子，應(yīng)該在立意上求新，寫出對(duì)青春、對(duì)生活、對(duì)理想、對(duì)時(shí)代的理解?！痉诸愔v解】

一、填空式仿寫

一般是在材料的中間(叫嵌入式仿寫)或末尾(叫續(xù)寫式仿寫)空出一句或幾句，要求根據(jù)

材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式及修辭，補(bǔ)寫一句或多句與原句在內(nèi)容上有密切關(guān)系的句子，構(gòu)成一個(gè)完整的語段。

典型例題 1．[2012?天津卷] 請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺處的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。(4分)作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，__________________，________________。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。

答案：

示例一：同張繼夜泊楓橋 和蘇軾夜飲東坡

示例二：同李賀送客咸陽 和柳永佇倚危樓

解析：就本題而言，除了題目中的幾個(gè)要求之外，還要注意化用詩詞這一隱性要求。寫作素材最好在唐詩宋詞中選擇。練習(xí)1．某校開展“名著導(dǎo)讀?我喜愛的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。

甲同學(xué)說：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開闊我們的視野，增長我們的見識(shí)。

乙同學(xué)說：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能 ⑴。丙同學(xué)說：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能 ⑵ __ __。

答案示例：

（1）啟迪我們的智慧，提示我們的境界

（2）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈

解析：做好本題的關(guān)鍵是要注意續(xù)寫的句子與前面句子在內(nèi)容上要連貫，找準(zhǔn)仿寫點(diǎn)，（1）處的仿寫點(diǎn)為“深刻思想”，（2）處的仿寫點(diǎn)為“審美情趣”；又要注意形式與甲同學(xué)的表述一致。

練習(xí)

2、（2013?山東高考）以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語意相關(guān)。學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，______①______。

學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學(xué)生乙：______②______。

解析：解答此題的關(guān)鍵是明確例句中的隱性條件。如第一處畫線句中的“默默無聞”與“堅(jiān)守”照應(yīng)，所以①處仿寫的語句中的成語也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫線句中的“加減乘除”是數(shù)學(xué)中的用語，因此，②處的仿句也應(yīng)是某一學(xué)科的內(nèi)容。

答案：示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦

②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動(dòng)

示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔

②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生

二、開放式仿寫

這類題一般是仿照例句句式，圍繞另一話題寫句子，即仿句與原句在內(nèi)容上沒有聯(lián)系，只是要求在句式、修辭手法等方面與原句保持一致。有些時(shí)候話題比較自由，只提供要求和例句，考生可以自由選擇話題，仿照例句的句式及修辭進(jìn)行仿寫。篇四：判斷下列句子用了什么修辭手法

判斷下列句子用了什么修辭手法

１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。()２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。()３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可 以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()４、危樓高百尺，手可摘星辰。()５、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。()６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？()

7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。()

8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。()

9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？()

10、別看小草的身軀是那 樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪 水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。()

11、蒲公英媽媽為孩子們 準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。()

12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。()

13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。()

14、是什么？這是我們中國人的志氣。（）

15、您說這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?？（?/p>

16、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！（）

17、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）

18、有理走遍天下，無理寸步難行。（）

19、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）20、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

21、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）

22、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（）

23、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）

24、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

25、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

26、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

27、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

28、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

29、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）30、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

31、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

32、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

33、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

34、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

35、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。()

36、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。()

37、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

38、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()。

39、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）40、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（比喻）

41、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

42、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

43、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

44、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

45、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

46、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

47、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）

48、這不是偉大的奇觀么？（）

49、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）50、謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）

51、人誤地一時(shí)，地誤人一年。（）

52、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）

53、駱駝是沙漠之舟。（）

54、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）

55、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

56、早晨，金色的太陽笑開了臉。（）

57、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。（）

58、字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（）

59、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）60、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?1、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）62、這件事怎么不是你的錯(cuò)呢？（）63、老師是園丁，我們是花朵。（）64、這是一份偉大的遺產(chǎn)，它是我們?nèi)嗣褡顚氋F的財(cái)產(chǎn)，難道還有人感覺不到嗎？（）65、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）66、他住的地方只有巴掌大。（）篇五：小學(xué)句子修辭手法賞析(閱讀)現(xiàn)代文閱讀

----分析修辭手法、標(biāo)題的作用

【課前復(fù)習(xí)】

文學(xué)常識(shí)： 1.我國第一部詩歌總集是《 》。第一部語錄體儒家經(jīng)典是《 》。2.四書五經(jīng),四書指《 》 《 》 《 》 《 》，五經(jīng)指《 》 《 》 《 》 《 》 《 》。3.春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴，其中孔子是（）學(xué)派的代表人物，名（（），他不僅是一位思想家，還是一位（）家。

4、我國第一部斷代體通史是《 》，作者是東漢的（）

5、西漢文章兩司馬指的是（）、（）

自然地理：

連線題：

東岳 華山 湖南

西岳 嵩山 陜西

南岳 恒山 山東

北岳 衡山 山西

中岳 泰山 河南

選擇題：

1、享有中國花城和春城美譽(yù)的分別是（）a重慶 濟(jì)南 b廣州 昆明 c成都 蘇州 d成都 昆明

2、下列花的含義正確的一項(xiàng)是：牡丹、菊花、梅花、康乃馨（）a象征高貴、象征謙遜、象征貞潔、象征母愛 b象征愛情、象征堅(jiān)貞、象征友愛、象征母愛 c象征高貴、象征高潔、象征堅(jiān)貞、象征母愛 d象征高貴、象征自尊、象征堅(jiān)貞、象征母愛

3、選出下列不是七大洲的兩項(xiàng)（）（），字）

亞洲、非洲、北美洲、南美洲、澳洲、大洋洲、南極洲、北極洲、歐洲

4、選出下列不是四大洋的兩項(xiàng)（）

北冰洋、大西洋、太平洋、南極洋、大西洋、印度洋

【知識(shí)點(diǎn)精講】

分析修辭手法的作用：

常見考法：

1、分析畫“ ”句子中的修辭手法有什么效果？

2、鑒賞“ ”句子。

常見類型舉例：

1、比喻：

例：眾多螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像一個(gè)雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。思考：這句話中哪里用到了比喻？是比喻中的那一類？本體是什么？喻體是什么？

螞蟻本來是黑壓壓的一片，為什么不把它比作黑板，而把它們比作雪球呢？共同點(diǎn)是什么？ 緊密、圓、滾動(dòng)快。

（本句話中，作者強(qiáng)調(diào)的是螞蟻抱成團(tuán)的團(tuán)結(jié)精神，而非螞蟻的顏色。）

對(duì)比句：眾多螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，飛速滾動(dòng)，逃離火海。（沒有滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)感，不夠形象）

思考：本句的作用是什么？ 生動(dòng)形象具體地表現(xiàn)了螞蟻團(tuán)又大又圓滾動(dòng)飛速的特點(diǎn)。

2、擬人

例:鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

對(duì)比：鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（感受不到作者的喜愛之情）作用： 把“鳥兒”擬人化，使對(duì)鳥叫聲的描寫更加生動(dòng)形象，富有情趣，更鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)春天的熱愛之情。

答題模板：擬人化；

使描寫的事物更加生動(dòng)形象，富有情趣；

更鮮明地表現(xiàn)出作者的喜愛之情。

3、排比

例：媽媽的關(guān)愛是陣陣的涼風(fēng)——在我有汗水的時(shí)候，給我送來絲絲涼意；媽媽的關(guān)愛是滴落的淚水——當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽焦急地守候著我；媽媽的關(guān)愛是一把花折傘——當(dāng)我遇見風(fēng)雨的時(shí)候，為我遮風(fēng)擋雨??

對(duì)比：媽媽的關(guān)愛是陣陣的涼風(fēng)——在我有汗水的時(shí)候，給我送來絲絲涼意。

作用： 加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)氣勢(shì)，更強(qiáng)烈地表現(xiàn)感情。

4、反問

例：今天的電影難道不精彩嗎？

作用：強(qiáng)調(diào)電影的精彩，語氣更強(qiáng)烈。

【例題解析】

那雙美麗的藍(lán)眼睛 ①有一年夏天，一次意外的事故，我被濺起的鐵水燙傷了左眼，住進(jìn)哈爾濱市醫(yī)大二院。

那天換藥時(shí)，我疼得大聲喊叫。有人輕輕敲門，從門縫中擠進(jìn)一張女孩幼稚的臉，眼睫毛長長的，微微向上翹。那雙眼睛與眾不同，是藍(lán)色的，像透明的海水。②“你很疼嗎？”女孩問。我點(diǎn)點(diǎn)頭。女孩轉(zhuǎn)身跑走了，一會(huì)兒抱了架手風(fēng)琴回來，她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛，用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑。溫柔的琴聲如水蕩漾，讓人不敢相信是十三四歲女孩拉的。拉完琴，她告訴我她叫柳卡雅，是媽媽捷涅夫卡雅和爸爸柳大連名字的組合，其實(shí)那雙藍(lán)眼睛已經(jīng)告訴了我。忽然卡雅閉住雙眼，靠在墻壁上。我問怎么了，她說頭疼，眼睛脹脹的，看不清東西。后來我才知道她腦子里長了個(gè)瘤。

③那夜我睡不好了，那雙好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映出晴朗夏空的藍(lán)眼睛常在頭腦里閃過，我想起了一首法國歌曲《蔚藍(lán)色的眼睛》，歌詞早已記不清了，只依稀記得曲調(diào)。第二天我把曲子告訴卡雅，她很快會(huì)拉了。

④我的左眼終于化膿了，不得不直接注射青霉素，幾個(gè)護(hù)士都按不住我，卡雅跑來了，又拉起了《蔚藍(lán)色的眼睛》，于是我像根木頭似地躺在那一動(dòng)不動(dòng)。還有一次針打在血管上，弄得我滿臉是血，卡雅一點(diǎn)一點(diǎn)地為我擦，眼圈紅紅的，我告訴她這回真不疼了，她笑了，笑得

那么開心。

⑤卡雅腦里的瘤越長越大，而且剛好長在兩個(gè)眼球的后面，終于她的右眼失明了，接著是左眼，一對(duì)眼球漸漸地被頂出眼眶外，像核桃似地掛在臉上。我不想哭，可淚水還是落下來，流進(jìn)嘴里苦澀澀的。

⑥卡雅手術(shù)那天，我采來一束鮮花，久久地守候在手術(shù)室外?？ㄑ疟煌瞥鰜砹耍p眼蒙著紗布，我把那束花放在她身邊，她說好香好香，可我心里好苦好苦。

⑦有一天卡雅的同學(xué)來了，為她帶來了新學(xué)期的課本，他們說今天是卡雅的生日。這消息被大家知道了，禮物擺滿了桌子，其中許多是醫(yī)務(wù)人員送的。我送給卡雅一個(gè)新書皮，又默默地為她包好書包，其實(shí)這些她都用不上了。那天卡雅真開心，同學(xué)們把她打扮得像公主一樣，卡雅戴著墨鏡，透過鏡片，我仿佛又看見了那雙美麗的藍(lán)眼睛。

⑧不久我出院了。卡雅扶著墻壁來找我，她穿著紅裙和紅皮鞋，還抱著那架手風(fēng)琴，她答應(yīng)過要用琴聲為我送行，已經(jīng)走出很遠(yuǎn)了，還能聽到那曲《蔚藍(lán)色的眼睛》。1.第①自然段中“那雙眼睛與眾不同”中的“與眾不同”是指___________；從文中找出與“像透明的海水”照應(yīng)的比喻句：____________________________________________；這個(gè)比喻句的表達(dá)作用是__________________________________________________。（2分）2.第②自然段中，“她拉琴時(shí)的樣子很惹人愛，用小腳丫輕輕地打著節(jié)拍，眼睛盯著琴鍵，還不時(shí)沖我微微一笑”，句中通過對(duì)人物的_______和_______描寫，表現(xiàn)了女孩__ ____的特點(diǎn)。（2分）3.第③自然段中寫道：“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是___________。（2分）4.第⑤自然段中“我不想哭，可淚水還是落下來，流進(jìn)嘴里苦澀澀的”?！拔也幌肟蕖笔且?yàn)開_____________；“可淚水還是落下來”是因?yàn)開______________；“流進(jìn)嘴里苦澀澀的”是因?yàn)棰賍__________________________；②______________________________。（2分）5.聯(lián)系全文，寫出“那雙美麗的藍(lán)眼睛”中“美麗”的含義：①___________________；②________________________。（2分）

答案l．那雙眼睛是藍(lán)色的；像透明的海水，好像清晨時(shí)分的松花江水，水底能映出晴朗夏空；形象地寫出卡雅的純潔、心地善良 2．動(dòng)作、神態(tài) 善解人意 3．得知卡雅跋腦子里長了個(gè)瘤 5．心中想應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)；卡雅腦里的瘤越長越大；（1）淚水味道苦澀；（2）內(nèi)心痛苦 6．（1）眼睛長得美（2）卡雅心靈美

【過手練習(xí)】

春

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏村、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

1、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”一句用了什么修辭手法？使用這些修辭手法有什么好處？

修辭：

比喻、排比 好處： 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了花的顏色，使春的形象更加具體化。

2、課文以三個(gè)比喻句結(jié)尾，請(qǐng)讀讀這三個(gè)比喻句，說說贊美了春的什么，并說說這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內(nèi)在聯(lián)系。

第二篇：小學(xué)修辭手法經(jīng)典句子范文

小學(xué)生修辭手法經(jīng)典句子

一、比喻句

1.弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。2.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

3.圓圓的月亮掛在天空，宛如一個(gè)小玉盤。4.圓圓的池塘就好像一面大鏡子。5.細(xì)細(xì)的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。6.天上的朵朵白云像羊群一樣?xùn)|游西蕩。7.太陽像一個(gè)大火球似的高高地掛在天空。

8.大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。9.樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。10.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

11.夜空中的星星就像無數(shù)只一眨一眨的眼睛。

12.柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。

13.美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。

14.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。15.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。16.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。17.字典就好像一個(gè)不開口的老師一樣。18.書是智慧的鑰匙。

19.清澈的小河如同一條透明的藍(lán)綢帶，流向遠(yuǎn)方。20.這幾天的天氣太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣。21.秋天的落葉像翻飛的蝴蝶一樣飄落下來。

二、擬人句

1.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

2.秋天到了，樹上金黃的果子露出了笑臉，她在向我們點(diǎn)頭微笑。3.微風(fēng)輕輕地吹, 柔和地?fù)崦业拿纨嫛?.池塘里的荷花都害羞地打著花朵。

5.落葉隨著風(fēng)跳起了歡快地舞蹈。（落葉隨風(fēng)翩翩起舞。）6.陽春三月，沉睡了一冬的梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。7.小苗兒從土里探出小腦袋看到了燦爛的陽光。8.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。9.鳴蟬在樹葉里唱歌。10.小狗伸了一個(gè)懶腰。

11.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

12.麻雀飛上枝頭,吱吱喳喳的,好像在說:“快跑,有人來了!” 13.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。

14.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。15.一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。16.小鳥在樹枝上不停地唱著歡快的歌。

三、排比句

1.沙漠，讓我感到了雨水的珍貴；太陽，讓我感到了大地的溫暖； 大海，讓我感到了心胸的寬廣。

2.幸福是爸爸勤勞的奉獻(xiàn)，幸福是奶奶每天的嘮叨，幸福是爺爺燦爛的微笑。

3.關(guān)愛是一句問候給人以溫暖，關(guān)愛是一個(gè)眼神給人以祝福，關(guān)愛是一場春雨給人以滋潤。

4.朋友是一把吉他為你彈奏生活的快樂，朋友是一縷春風(fēng)為你吹散心頭的愁云，朋友是一盞明燈為你驅(qū)趕心靈的黑暗。

5.花從春天走過，留下芳香；葉從夏天走過，留下陰涼；風(fēng)從秋天走過，留下金浪；雪從冬天走過，留下希望。

6.錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；錢能買到藥品，卻買不到健康；錢能買到衣服，卻買不到美麗；錢能買到佳肴，卻買不到胃口。

第三篇：修辭手法的句子

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。包括（本體、喻體、比喻詞）

例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。

例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。５、設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

６、反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，答在其中。

例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。()

18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）

24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）

26、傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）

二、按要求寫改寫下列句子。

1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）

2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）

3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）

4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）

5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）

縮句（找出主語，去掉形容詞和修飾語。保持句子完整。）

b)留住句子中的“著，了”。c)不改變句子原意。

練習(xí)：

1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。

2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

5、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長著上千株枝葉茂盛的銀杉樹。

6、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。

7、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。

8、我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。

9、秦始皇兵馬俑吸引了世界各地千百萬慕名而來的參觀者。

10、江河里排著一條條雕飾得酷似游龍的船。

11、我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。12.我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

13、長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。

14、他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話。

15、解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。

16、宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。

17、蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。

18、松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

19、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。

20、新開發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。

一、反問句改為陳述句的方法：

1、去掉反問詞難道——嗎，怎能——呢。

2、有否定詞的去掉否定詞，沒有否定詞的加上否定詞。

3、把問號(hào)改成句號(hào)。

如：我們?cè)跄苎远鵁o信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)。反問句改陳述句練習(xí)：

1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ 4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？ 5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？ 6.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

9、對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

10、你怎么能這樣做？

11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

16、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

第四篇：修辭手法的句子

修辭手法的句子

1、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

2、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。

3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

4、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。

5、自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

6、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？

7、李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病就好了三分。

8、春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。

9、村子里一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細(xì)碎的銀光。

10、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

11、我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然后張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉(zhuǎn)乾坤”，再來招“天昏地暗”，最后來個(gè)“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如?！薄?/p>

12、王老師帶病工作，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？

13、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

14、這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？

15、蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。

16、球球跌跤，會(huì)像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。

17、十萬支箭，三天怎么造得成？

18、江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。

19、明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

20、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。

21、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？

22、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

23、難道那條街不熱鬧嗎？

24、向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動(dòng)。

25、太陽象火球一般炙烤著大地。

26、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

27、團(tuán)團(tuán)如果跌一跤，幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他，只能用起重機(jī)吊起來。

28、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

29、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

30、這樣有問題嗎？

31、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛。

32、你覺得有問題嗎？

33、地球難道不是圓的嗎？

34、含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。

35、深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上盡是落葉。

36、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

37、夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。

38、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？

39、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

40、海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。

41、這么重的東西，我怎么拎得動(dòng)呢？

42、有這樣的可能嗎？

43、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

44、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

45、難道不是嗎？

46、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？

47、小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

48、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

49、風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

50、難道他覺得自己沒有錯(cuò)嗎？

51、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

52、每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

53、人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛?，不希望時(shí)間能停下來？

54、風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是沖風(fēng)冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？

55、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

56、兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學(xué)兼優(yōu)是學(xué)生的幸福，扶危濟(jì)困是善人的幸福，春種秋收是農(nóng)人的幸福。

57、隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng)，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋于黛藍(lán)長空之上。

58、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

59、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

60、他家窮得快揭不開鍋了。

61、一個(gè)裝著一對(duì)鯨魚的米格飛機(jī)在被烏云蓋的就能看見芝麻粒那么大小藍(lán)色的藍(lán)天上如同蝸牛般的火速飛翔著。

62、難道打仗就是為了多殺人嗎？

63、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

64、錄音機(jī)接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。

65、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

66、這橘子酸得我的牙都快掉了。

67、要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。

68、春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

69、難道你覺得自己對(duì)嗎？

70、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

71、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。

72、我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

73、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

74、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

75、關(guān)愛是一個(gè)眼神，給學(xué)生無聲的祝福；關(guān)愛是一縷青風(fēng)，給學(xué)生身心的舒暢；關(guān)愛是一場春雨，給學(xué)生心田的滋潤；關(guān)愛是一句問侯，給學(xué)生春天的溫暖。

76、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭笑。

77、飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。

78、愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲。

79、春天是個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

80、人難道可以長生不老嗎？

81、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

82、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個(gè)無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

83、云朵般大小的飛機(jī)在藍(lán)天上如火箭有樣飛翔。

84、大千世界，哪里沒有野花的倩影？

85、這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

86、我千千萬萬個(gè)普通人，不是正是這樣的野花嗎？

87、花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

88、玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

89、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

90、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

91、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

92、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

93、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

94、烈日下，柏油路都快融化了。

95、字典難道不是我們的良師益友嗎？

96、女人坐在小院子當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

97、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

98、道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風(fēng)散落。

99、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

100、難道你認(rèn)為沒有這樣一回事？

101、帶有修辭手法的句子——反問

102、難道你認(rèn)為有人比愛因斯坦更偉大嗎？

103、教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

104、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

105、樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

106、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累。

107、波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

108、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

第五篇：修辭手法的句子

篇一：修辭手法的句子

１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。包括（本體、喻體、比喻詞）

例句：a.遠(yuǎn)看桃花，就像一片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

２、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?/p>

例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對(duì)你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語言的感染力。

例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

４、夸張：對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。

例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。５、設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

６、反問：將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，答在其中。

例句：a.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎? b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？ c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（）

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）

8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

10、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）

12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

16、葛洲壩真像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）

17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。

()

18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。

()

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。

（）

23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）篇二：有關(guān)修辭手法的句子

擬人句：

1.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來。

2.花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。

3.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對(duì)著你微笑。

4.春天就像健壯的青年，充滿朝氣。

5.風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

6.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

7.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

8.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點(diǎn)頭微笑呢！

10.一個(gè)個(gè)紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

9、運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

10、北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

11、夢(mèng)像一條小魚,在水里游來游去，想捉他，他已經(jīng)跑了。

12、夢(mèng)像一片雪花 ,在空中飄舞,想抓住他，他已經(jīng)融化了.13、我像風(fēng)箏一樣, 不能遠(yuǎn)走高飛 ,痛苦無奈像秋千一般, 蕩了出去又回來。

14、這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.15、邱少云像千斤巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

16、在圖書館扒著睡覺的時(shí)候流口水，就象晚年石鐘乳一樣

17、錢鐘書圍城里說：打呼嚕象放長線的風(fēng)箏。

18、夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

19、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.20、我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

21、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

22、人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。

23、諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開。（暗喻)

24、炕沿上坐著的那個(gè)鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗?！?/p>

25、他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了.比喻句：

2． 皎潔的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

3.春風(fēng)像一支彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。

4.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。

5.東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如紅楓，如榴火，如瑪瑙。

6.我的淚水像斷了線的珍珠一樣，奪眶而出。

7.春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出。

8.岸邊的燈火倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

9.書是智慧的鑰匙。

10.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

11.他打破了一塊玻璃，嚇得像受了驚的小鳥一樣逃跑了。

排比句：

1.微笑是一杯濃濃的咖啡；微笑是一句溫暖的問候；微笑是一曲動(dòng)人的音樂。

2.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”

3.親情是寒冷的冬夜母親手中飛翻的針線；親情是炎炎的夏日父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；親情是久別重逢時(shí)，家人的一個(gè)緊緊的擁抱?？鋸埦洌?/p>

1.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。

2.烈日下，柏油路都快融化了。

3.他餓得都可以把一頭大象給吃了。

4.真渴呀，嗓子冒煙臉冒火，我能喝了一條江，我能喝了一條河。

5.根針也插不下。

6.地跑，震得屋子都搖晃起來。

7.得一步趕回家。

8.地上已經(jīng)像下了火。

9.啊！好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2在上盡情的跳舞。

3花，吟唱著歡樂的歌兒。

4金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。5臉，沖著你點(diǎn)頭

6了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

7像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

9地托起。

10令鄰居十分討厭?。?！11唱，蟋蟋們?cè)谶@里。

12山頂上的卻掙扎著吐出紅苞來。

整個(gè)禮堂擠得連窗外有人咚咚放學(xué)后，我恨不太陽剛一出來，桂林的山真險(xiǎn)、頑皮的雨滴最愛、船頭飛濺起的浪、秋天到了，樹上、搖動(dòng)著它那的小微笑。、那點(diǎn)好像忽然害、一個(gè)個(gè)紅石榴就、樹縫里也漏著

一、伸出雙臂把我猛、天天說個(gè)不停,、油蛉在這里低、春尚淺，幾處

13、微風(fēng)柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

14、荷塘里的都羞澀地打著朵。

15、落葉隨著風(fēng)高低起舞。

16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

17、，沉睡了一冬的銀被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

18、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

19、，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕 晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

20、把拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓。

21、當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了

迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

22.家就像根,永遠(yuǎn)是樹葉的家;家就像紅布條,永遠(yuǎn)系著游子的心,家就像大衣一件,不會(huì)提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.23.人生如一次長長的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態(tài)面隊(duì)每一天，挑戰(zhàn)自我，執(zhí)著向前，一如既往地朝著目的地走下去。當(dāng)你到達(dá)終點(diǎn)站顧卻來徑時(shí)，才發(fā)現(xiàn)人生的旅途有喜有憂，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構(gòu)成了你生命旅程的全部。

24.夢(mèng)像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經(jīng)融化了

26.這些在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道、一道、一道，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

27.小河，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

28.山坡上，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

29.秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的。

篇三：帶有修辭手法的好句 帶有修辭手法的好句

比喻句

1． 這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

2． 小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

3邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人

來了。

4的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連

山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

5猶如一面碩大的銀鏡。

6堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧

7動(dòng)著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

8映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

9那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

10燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

11明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

12碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。

13越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活

著勁兒在吹呢。

14你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？

15． 山坡上，大路們的心也給燃燒起． 站在柳絲輕拂綿起伏的山巒，一．平靜的湖面，． 孤山東邊的白水之上。

． 明凈的湖水晃． 岸邊的華燈倒．那里的天空總是．港灣里閃耀的．馬路上一串串．金黃的向日葵，都像俊俏的小姑娘．花越開越密，潑的小喇叭，正鼓．石頭就是書。．像鉆石那么閃亮的小露珠。

16．西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

17．在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

19．香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。

21.書是人類進(jìn)步的階梯。

22.是知識(shí)的源泉。

23.一個(gè)好社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。

24.于和許多高尚的人談話。

25.一樣謹(jǐn)慎。因?yàn)槟愕牧?xí)性受書籍的影響不亞于朋友。

26.匙。

38.真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣.39.巨石一動(dòng)不動(dòng)扒在火堆里。

40.柴.41.這個(gè)人壯碩如牛.42.睡覺的時(shí)候流口水，就像晚年石鐘乳一樣

43說：打呼嚕像放長線的風(fēng)箏。

44.玉,一面鏡子。

45.46.著作，結(jié)果是不在好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須

許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，47巒，像河流，像雄獅，像奔馬。

48的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，愛護(hù)書籍吧，它一本好書就是讀一本好書等選書應(yīng)和交友書是智慧的鑰這幾天的天氣邱少云像千斤那個(gè)人骨瘦如在圖書館扒著錢鐘書圍城里西湖像一塊碧棉花像雪一樣。只看一個(gè)人的如蜜蜂一樣，采過枯燥了。

天上的云像峰夜幕四合，周圍像一條連綿不斷的 地毯。

49.遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七

彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

50.我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。

擬人句： 1，秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。

2踏碎了夏天的流言.3在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

4了腰.5眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑.6向太陽公公做運(yùn)動(dòng)．

7的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。...8小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天就像出生的嬰兒，嬌小

9兒童，憧憬渴望；春天就像健壯的青年，充滿朝氣；春天

令人回味。

喚醒了沉睡中的大地。

11愛在雨傘上盡情的跳舞。

12浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

13金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

15忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

16就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

17一兩點(diǎn)路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。，秋便以翩躚之姿，秋天是美麗的，花兒在風(fēng)中笑彎夜空中的小星星向日葵不斷地面春天像剛剛落地春天像個(gè)害羞的可愛；

春天就像活潑的就像健康的老人，風(fēng)兒清唱著歌，頑皮的雨滴最船頭飛濺起的秋天到了，樹上微笑。

那點(diǎn)薄雪好像、一個(gè)個(gè)紅石榴、樹縫里也漏著

18、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語.20綠油油的小草被風(fēng)吹彎了腰.21、收音機(jī)天天說個(gè)不停,令鄰居十分討厭?。?！

22、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

23山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

24柔和地愛撫我的面孔。

25、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

26低起舞。

27然的懷抱中，讓柔和的晚風(fēng)輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和

28睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。

29外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、濕

地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

30徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那

清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

31來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了

32入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是

水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了 就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

33眼睛一眨一眨的。

34長吟。、春尚淺，幾處、微風(fēng)柔和地吹,、落葉隨著風(fēng)高、我沐浴在大自煩惱。、陽春三月，沉、它脫下破舊的潤的露珠兒，慢慢、仲夏夜，清風(fēng)月光似乎帶著一股、蜘蛛把蒼蠅拖這頓美餐。、當(dāng)悲傷的水流他們的心一起碎了；迷亂復(fù)雜的溶洞，天空中的星星鳴蟬在樹葉里 35風(fēng)是調(diào)皮的，一會(huì)把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一

會(huì)兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

36水是野的,索溪峪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山

奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了

37小樹擺動(dòng)著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。

38映在水中,欣賞著自己的容貌。

39天的星星驚散了。

40彎腰。

41閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱 無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。

42火，春來江水綠如藍(lán)”這是革命的春天，這是人民的春天，讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧！

43干

44尾巴,也不可夾著尾巴。

45萬玉女、齊回舞袖。

46當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，47來勁兒．嘎子豎起耳朵聽。

48林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

49羚羊，隨時(shí)準(zhǔn)備獲得一頓豐盛的大餐。

50好像一個(gè)傷心的青年一樣，連續(xù)的把自己的眼淚飄灑在大

1一排排柳樹倒月亮一露面，滿真理它卻不會(huì)在那天邊隱約衛(wèi)在泰山膝蓋下的日出江花紅勝這是科學(xué)的春天！蠟炬成灰淚始做人既不可翹蝴蝶初翻簾繡，女人坐在小院在她懷里跳躍著。指導(dǎo)員講得真杜甫川唱來柳獵豹盯著一只這五天來，天就地上。排比句：

燕子去了,有再

來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)

候?? 2花開,蟬鳴,葉落,雪飄.3當(dāng)手指跳躍,風(fēng)兒便不再悲傷;當(dāng)黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當(dāng)旋律激揚(yáng), 天地便只在我的心泉徜徉?? 4輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天

你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無盡的思念.5花不難,難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空;要鼓起一

的是將這不滅的斗志維持一生;要獲得片刻的歡愉不難,難的是

填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1到哪里，（都）不要忘記自己的祖國?。?/p>

2國，就是（因?yàn)椋┪覀冓w國武有廉頗，文有藺相如。

3了，（因?yàn)椋┧麤]有穿襪子。

4打開錢包（一邊）問：“我該給你多少錢？”

5到一個(gè)需要幫助的人，（就）請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。

6年累月在艱難中謀生，（但是）她們始終沒有停止寫作

筆敲開幸運(yùn)之門。

7的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，（但是），他的思維卻飛

太陽系?? 8冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，（不管）在惡劣的環(huán)境中，（都）

功者，一個(gè)英雄。

9走多遠(yuǎn)、走多久，夢(mèng)中（總）不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村

邊的一抹紅霞像是要燃放瞬時(shí)的煙時(shí)的勇氣不難,難笑到最后.一、給下面的句子、（無論）你走、秦王不敢侵犯我、他的腳腕被蹭破、老婦人（一邊）、（如果）您遇、（雖然）成的嘗試，都希望用、（雖然），他出了地球，飛出了、一個(gè)具有大無畏終將會(huì)成為一個(gè)成、我（不管）路兩側(cè)的四季田野。

10、（無論）何時(shí)，（無論）何地，（只要）憶及那清清爽爽的剪紙

聲，我的夢(mèng)境和心境（就）立刻變得有聲有色。

11、（只有）黃土高原，（才能）承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊。

12、這種境界，（既）使人驚嘆，（又）叫人舒服，（既）愿久立四

望，（又）想坐下低吟一首奇麗的小詩。

13僅）我有才華，（而且）我有感情，對(duì)我的祖國和同胞

作品表達(dá)我的這種感情。

14別人花費(fèi)它們，我們的生命（就）開花。

15管）到哪里，（都）抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美

16不是偉大的鞋匠，（但是）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋

17中問，在問中學(xué)，（才）求得真知。

18們沒有羅盤，（也）照樣不會(huì)迷失方向。

19一天沒有看報(bào)，（就）會(huì)感到渾身不自在。

20經(jīng)常讀報(bào)，（不僅）樂趣無窮，（而且）開闊了視野，二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩個(gè)句子連成一句話。

1爸爸在燒菜。

邊燒菜。

2傳奇色彩的物理天才。霍金是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

滿傳奇色彩的物理天才，而且是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。

3累月在艱難中謀生。勃朗特姐妹始終沒有停止過寫作嘗試。

、我寫作（不有無限的愛，我用、（如果）為、錢學(xué)森（不國！、（雖然）我子的藝術(shù)。、（只有）在學(xué)、（即使）他、（假如）這、忠實(shí)的讀者因陶冶了情操。、爸爸在看報(bào)紙。爸爸一邊看報(bào)紙

一、霍金是一個(gè)充滿霍金不僅是一個(gè)充、勃朗特姐妹成年勃朗特姐妹雖然成年累月在艱難中謀生，但是他們始終沒有停止過寫作嘗試。

4、居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚。詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。

因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢(shì)高，巖層厚，所以詹天佑決定采用從兩端同時(shí)從中間鑿進(jìn)的辦法。

5、詹天佑決定采用中部鑿井法。八達(dá)嶺隧道有居庸關(guān)隧道的三倍。

之所以詹天佑決定采用中部鑿井法，是因?yàn)榘诉_(dá)嶺隧道有居庸關(guān)隧道的三倍。

6、我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字。我們從小應(yīng)當(dāng)?shù)綐淞掷锘蛘咛镆吧献咦摺?/p>

如果我們要會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字，我們從小就應(yīng)當(dāng)?shù)綐淞掷锘蛱镆吧献咦摺?/p>

7、林肯化解了矛盾。林肯贏得了尊重。

因?yàn)榱挚匣饬嗣埽运A得了尊重。

．（如果）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（就）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

11．很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，（只要）多讀多寫，作文（就）會(huì)有進(jìn)步。

12．（無論）困難有多大，我們（都）能克服。

13．（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的好評(píng)。

14．（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。

15．劉胡蘭（甘愿）犧牲自己的生命，（也不）說出黨的機(jī)密。

17．我（雖然）知道這件事情，（但是）并不了解事情的全過程。

18．（要么）你去，（要么）他去，總得有一個(gè)人去。

19．他（甘愿）犧牲自己，（也不）暴露黨的組織。

20．同學(xué)們（一邊）走著，（一邊）談?wù)撝?/p>

21．（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。

22．小李在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績，是（因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的

結(jié)果。23．（不管）風(fēng)浪再大，我（都）要把你送過河去。

24．王老師（不但）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（而且）關(guān)心我們的身體。

25．（只要）多讀多練，（就）會(huì)提高作文水平。

26．我們的教室（不但）寬敞（而且）明亮。

27．現(xiàn)在我們的生活水平（雖然）有了提高，（但是）還要注意節(jié)約。

28．（如果）沒有老師的耐心教育和幫助，我（就）不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

29．（雖然）蘆花村的孩子們幾乎都會(huì)鳧水，（但是）能像雨來游得這么好的

卻沒有幾個(gè)。30．（只要）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界（就）會(huì)變成美好的人間。篇四：句子的說明方法和修辭手法

句子的說明方法有哪些

打比方:天上的星星像一顆顆寶石。

作比較：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。舉例子：暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）

畫圖表：（略）

列數(shù)字：這座塔占地300平方米，高100米。（列舉數(shù)字進(jìn)行說明）下定義：大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。（定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）

分類別：通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。（把一個(gè)大的范圍分為一個(gè)個(gè)小的范圍）

引資料：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（引用別人的話或資料）

摹狀貌：這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

句子的修辭手法有哪些

修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、互文、通感、反語、反復(fù)、頂真、對(duì)比等。

1．比喻：

根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：

明喻： 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣

暗喻： 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻： 甲代乙 不出現(xiàn) 無 出現(xiàn) 地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

2．?dāng)M人：

把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使事物人格化，語言生動(dòng)形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

3．夸張：

對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

類別 特點(diǎn) 例句

擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化

縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒懷，就醉了。

4．排比：

把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。

作用：增強(qiáng)語言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果。

如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

5．對(duì)偶

字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

6．反復(fù)

為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語句子。

反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)，連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續(xù)反復(fù)）

好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。（間隔反復(fù)）

7．設(shè)問：

為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8．反問：

無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？

9．引用

引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。

如：虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后，我們應(yīng)該記住這一真理。

10．借代

用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

如：不拿群眾一針一線。

先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行么？

11．反語

用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

12對(duì)比

對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）

運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。段落的作用

開頭段：

總括全文，點(diǎn)明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。

中間段：

承上啟下、引出下文，襯托（反襯），擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文。

結(jié)尾段：

總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點(diǎn)明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，引入深思。篇五：含有修辭手法的詩句

含有修辭手法的詩句1

一、含比喻：

1、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

3、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

二、夸張：

1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

三、對(duì)偶：

1、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。

含有修辭手法的詩句2

四、擬人：

1、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

3、隨風(fēng)潛如夜，潤物細(xì)無聲。

五、設(shè)問：

1、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

2、不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。

3、明月幾時(shí)有？把酒問青天。

4、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

六、反問：

1、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

2、日出江花紅勝火，春來江水綠如蘭，能不憶江南？

3得三春暉？、誰言寸草心，報(bào)、落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

4、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。2