第一篇：各學(xué)科技能競賽活動安排及規(guī)則

附件2 各學(xué)科技能競賽活動安排及規(guī)則

1、插花競賽活動安排（個人賽、團隊賽）

一、活動主題

春天，我與和花兒有個約會

二、活動背景

現(xiàn)正值春季，證實百花齊放的時期。人們對自然的審美，把無語無義的花草賦予了人的情感和生命，借用花木來抒發(fā)自己的意志和愿望，寓性于花，借花寓意，借花言志，以花寓人。在插花創(chuàng)作中，每朵花，每片葉都蘊含了深長的意味，或表意，或抒情，形成了中國插花藝術(shù)的深遠意境。所以我們此次的插畫活動主題是“春天，我與花兒有個約會”。

三、活動目的

本次活動旨在以花感人，以花育人，讓同學(xué)們在花卉的芳香和美妙中體會經(jīng)典的東西方文化，并結(jié)合自身的創(chuàng)造力和想象力，一展掌控花卉藝術(shù)的能力，提高感受美，欣賞美的水平，從而進一步培養(yǎng)實際動手能力和合作精神，有效的提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

五、活動時間及地點

初賽：2017年5月23日在生物樓A504插畫盆景實驗室舉行（暫定）決賽: 2017年5月25日在生物樓A504畫室舉行（暫定）

六、活動流程

（一）前期準備

1、部門內(nèi)部開會討論各項活動

2、在全校對該活動進行多種形式的宣傳工作

3、組織學(xué)生報名和參加活動

（二）、中期準備

1、進行賽隊統(tǒng)計與聯(lián)系

2、確定各項工作負責(zé)人，以及邀請相關(guān)專業(yè)老師作為本次比賽的評委老師

（三）、后期準備

1、確保賽場的秩序與環(huán)境

2、做好賽前的通知與動員

3、代表老師講話，宣布活動圓滿舉辦

4、老師為獲獎選手頒獎

七、獎項設(shè)置

一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎、最佳創(chuàng)意獎，最佳人氣獎等

八、比賽要求

1、可組隊，可個人。組隊的，每隊不可超過2人。每位或每隊參賽選手在比賽前五分鐘入座。

2、每隊為自己的作品起一個藝術(shù)化，能表達作品主題的名字，制作一個醒目的作品標(biāo)識牌，注明參賽隊名、作品名稱，便于評分。

3、花籃、工具（剪刀，灑水壺等）、花材、普通花器、配件由大賽委員會統(tǒng)一籌備安排，各隊也可自己帶工具和其他花器等。

4、比賽期間選手完成一件作品的時限為2小時，過時情況給予減分處理。

5、初賽需自行準備作品于5月22日下午五點之前交到生物樓A504.九、評分細則 初賽：

① 作品藝術(shù)性表現(xiàn)能力（20分）② 作品原創(chuàng)性（40分）③ 作品創(chuàng)作理念（40分）決賽：

① 作品原創(chuàng)性（25分）② 作品整體藝術(shù)表現(xiàn)能力（25分）③ 作品技術(shù)難度（25分）④ 作品創(chuàng)作理念（25分）

2、植物識別競賽活動安排（個人賽）

一、活動主題 “植物，我們的朋友”

二、活動背景

學(xué)校是我們大家的生活環(huán)境，而這優(yōu)美的環(huán)境的構(gòu)成部分之一就是植物。學(xué)校植物種類繁多，但是學(xué)生對于植物學(xué)名的認識卻并不深。針對這種情況，舜耕蘭芷園林協(xié)會決定舉辦植物識別大賽，以增強學(xué)生對學(xué)校植物的進一步認識。

三、活動目的

秉承學(xué)校的傳統(tǒng)美德，美化環(huán)境,保持生態(tài)平衡，提高大家愛護花草樹木的責(zé)任心，為學(xué)生自己創(chuàng)造一個充滿活力的校園環(huán)境，加強學(xué)習(xí)氣氛，同時，增加同學(xué)們的專業(yè)知識儲備，強化同學(xué)們的專業(yè)技能，認識我們周圍的花卉植物，更加熱愛我們的校園。

四、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

五、活動時間及地點

2017年5月23日在生物樓A510舉行（暫定）

六、活動流程

1、前期準備

1．聯(lián)系相關(guān)專業(yè)老師作為比賽評委。

2．做出比賽宣傳海報，通知社團成員積極宣傳，由編輯部和宣傳部共同負責(zé)。3．發(fā)布活動通知，設(shè)立線上報名通道，由辦公室、編輯部負責(zé)整理報名信息。

4．在食堂門口設(shè)立線下報名點，由組織部、外聯(lián)部負責(zé)整理線下報名信息并匯總給辦公室主任。

2、中期準備

1)通知比賽選手比賽時間并于5月23日下午15:00到生物樓A510進行比賽

2)選手依次進入比賽區(qū)域識別植物。

3、活動后期

① 維護現(xiàn)場秩序。② 活動后拍照留念。

③ 編輯部負責(zé)此次活動的通訊稿。④ 協(xié)會成員留下來打掃比賽場地衛(wèi)生。

七、獎項設(shè)置

一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎

八、比賽要求

a.選手在答題過程中，其他人應(yīng)保持安靜。

b.選手不可利用手機等工具進行作弊，一旦發(fā)現(xiàn)，立即取消比賽資格并進行通報

c.被辨認的植物包括校園常見的植物以及不常見植物，不常見植物分值較大。包括陸生和水生植物。

九、評分細則 選手若能正確寫出植物的名稱且寫出對應(yīng)的科且無錯字（名稱必須為通用名稱，不可寫成地方的俗語化的名稱）得滿分。

3、“手繪淮師”競賽活動安排（個人賽）

一、競賽目的

用心去感受，用眼睛去觀察，用手去描繪。在精巧雅致的淮師校園里，飄逸著濃濃的文化氣息，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。為進一步促進校園精神文明建設(shè)，創(chuàng)造更有利于學(xué)生健康成長的校園文化氛圍，以“園林周”為主要形式開展“手繪淮師，筑夢青春”大型手繪比賽，為營造校園文化的集中展示，加強我院學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，動手能力以及人文素質(zhì);激發(fā)我們大學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

二、活動主題： “手繪淮師，筑夢青春”

三、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

四、競賽時間及地點

初賽：2017年5月22日在生物樓A505進行 決賽：2017年5月24日在校園內(nèi)進行

五、競賽活動安排

（一）活動形式： 1.本次比賽均為現(xiàn)場作畫

2.比賽分為初選、決賽二個階段進行。初賽為150分鐘現(xiàn)場作畫。之后，每組擇優(yōu)評選出（參賽人數(shù)的25%）幅作品參加決賽(A3畫紙)。決賽為150分鐘現(xiàn)場作畫。之后，由評委擇優(yōu)評選出15幅作品(A3畫紙)。注：紙張自備，工具自帶（遲到15分鐘者，將取消該選手比賽資格）

（本班級報名填表，線上報名，自由報名，不收取任何費用）

（二）評獎方式

由專業(yè)教師組成評委負責(zé)評選。同時，有部分學(xué)生代表參與評選。

六、獎項設(shè)置

一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎

七、比賽要求

1.個人獨立參賽，同意并遵守本競賽通知的內(nèi)容及競賽規(guī)則； 2.圖紙中不得出現(xiàn)任何有關(guān)作者姓名文字或圖案（作者姓名及聯(lián)系方式請寫在圖紙背后），不符合規(guī)定者取消參賽資格；

3.參賽作品將不退與參賽者；參賽者擁有參賽作品的版權(quán)，但無條件允許競賽組織者行使參賽作品署名權(quán)以外的其他版權(quán)權(quán)利； 4.參加過其他競賽的設(shè)計方案，或在其他競賽中獲獎的設(shè)計方案不允許參加本次大賽。

4、風(fēng)景園林攝影競賽（個人賽）

一、競賽目的

通過風(fēng)景園林攝影競賽，不僅讓大家更多的了解園林本身的魅力，還能增長同學(xué)們對園林、對景觀的了解，豐富同學(xué)們的校園文化生活，弘揚大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。記下師院魅力身影，留住園林的精彩瞬間。

二、參與對象

淮南師范學(xué)院全體全日制在校生

三、競賽作品征集時間

時間： 2017年5月21日19:00前

作品提交地點：生物樓A508 電子稿發(fā)至：1733303813@qq.com（請注明名字、院系班級、聯(lián)系方式）

四、競賽活動形式

自行上交作品后，由評委進行評選，將評選后的作品在一食堂廣場進行集中展出，接受公眾投票（公眾微信號及現(xiàn)場投票）。最后結(jié)合評委和公眾投票評選出一等獎，二等獎，三等獎。待評出獲獎作品后，將統(tǒng)一頒發(fā)獎品。具體時間待定。

五、注意事項

本次大賽主要征集風(fēng)景園林專項競賽攝影作品，具體要求如下：（1）攝影題材應(yīng)為貼近本次比賽主題。

（2）尺寸大小適中，彩色黑白均可，需參賽人員自行沖洗；作品像素須在500萬以上；在攝影作品背面注明作品名稱及個人信息（院系、姓名及聯(lián)系方式）并且投稿至郵箱。注：投稿作品，需要確保不會輕易被損壞，如因自身裝裱不合格原因，發(fā)生損壞，本單位概不負責(zé)。

六、評審標(biāo)準

本次比賽本著公平公正公開的原則進行評選： 主題明確、內(nèi)容健康、思想進步。（20分）風(fēng)格獨特、富有情趣。（30分）色彩搭配合理，美感突出。（20分）構(gòu)圖有序、布局巧妙。（20分）創(chuàng)意新穎。（10分）

七、獎項設(shè)置

一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎、最佳人氣獎

5、園林專業(yè)綜合知識競賽（團隊賽）

一、競賽活動目的

為了讓本校的學(xué)生更好地了解我們生活的環(huán)境及園林建設(shè)，更加接近自然，擴大學(xué)生的知識面，從而更好地為愛護自然貢獻一份力量，為建設(shè)美好的校園環(huán)境添磚加瓦。

二、活動對象：

1、淮南師范學(xué)院全日制在校大學(xué)生

2、團隊參賽：每組為4人。

三、活動時間及地點

初賽：2017年5月23日在教學(xué)樓舉行

決賽：2017年5月25日晚19：00在教學(xué)樓A501舉行

四、活動準備

a.比賽前一周將題庫發(fā)到全校各班級；

b.提前將比賽所需的試卷及決賽題目用PPT做好； c.比賽前做好場地布置；

五、流程安排

根據(jù)大家的報名情況，競賽分為預(yù)賽和決賽。預(yù)賽排名的前15組進入決賽。

一、預(yù)賽

預(yù)賽采用閉卷考試的形式，主要內(nèi)容來自于《園林專業(yè)綜合知識題庫 》及相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容，比賽時間為5月23日（周二）晚上19：00-20：00，考試的時間為1小時。成績?yōu)槊筷爡①惾藛T成績的平均值。比賽成績前15組進入決賽。

二、決賽

（一）決賽項目和規(guī)則

主持人在正式比賽前先公布各參賽隊伍初賽成績（PPT，按排名）第一輪：

采用參賽作答題，由比賽隊伍抽取15組題目當(dāng)中任選1組，主持人現(xiàn)場點開PPT（5題，其中4題為必答題，1題為挑戰(zhàn)題，必答題每題10分，答對得10分，答錯或不答不得分，挑戰(zhàn)題為20分，可選擇不答，如選擇答題，答對得20分，答錯或不答扣20分），各參賽隊伍選手輪流答題，選手在15s內(nèi)作出回答，挑戰(zhàn)題集體作答。

15組參賽隊比賽結(jié)束后，統(tǒng)計各隊分數(shù)，取分數(shù)前8組的隊伍，出現(xiàn)平分的，按初賽成績排名，最終進入決賽第二輪的隊伍為8組。

第二輪：

采用搶答的形式，主持人在讀完題目后，宣布“開始搶答”，各組開始搶答。作答時間15秒，答對加十分，答錯或不答扣十分。

搶答結(jié)束后根據(jù)總得分的情況，主持人當(dāng)場宣布前3名。第三輪：

第三輪采用“車輪戰(zhàn)”，每組按順序選派選手上場，主持人宣讀題目，相應(yīng)選手作答，答對由下一組同學(xué)作答，答錯即淘汰，隊里其他選手替補上場，最先淘汰的組為第三名，其次為第二名，最后的第一名。每位選手有一次“過”的權(quán)利，直接由下一位同學(xué)回答。

六、注意事項 ① 非參賽選手不能給予提醒；現(xiàn)場應(yīng)保持安靜。

② 決賽三輪環(huán)節(jié)中，每組選手均有一次像場外求助的機會。

七、獎項設(shè)置

一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎。

第二篇：昌吉市第四小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動安排

昌吉市第四小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動安排

為了進一步深入開展課堂教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)高效課堂，切實提高課堂教學(xué)的實效性和有效性，展示不同學(xué)科教師的的教學(xué)特色，為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機會和交流的平臺，使教師整體課堂教學(xué)水平再上一個新臺階，學(xué)校教務(wù)處決定于2012年11月21日至22日舉行各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、參賽和聽課對象

參賽人員：語文組兩名教師、數(shù)學(xué)組兩名教師、藝術(shù)組一名教師、綜合組一名教師

聽課人員：學(xué)校全部老師。

二、競賽時間、地點

競賽時間：2012年5月16日

競賽地點：三樓綜合室

三、要 求：

1、教師充分考慮的各學(xué)科特點，結(jié)合“生本教育”創(chuàng)新開展課堂教學(xué)活動。

2、學(xué)校組織骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行評定，堅持公平、公正的原則。

3、要求全體教師積極聽課，記錄好聽課筆記。

學(xué)校教務(wù)處

2012年11月19日

昌吉市第四小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動小結(jié)

2012年11月21日至22日，我校開展了各學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動，本次活動的主要目的是促進教師業(yè)務(wù)水平提高，更好的推進我校生本教育的實施，此次活動取得了較好的效果，四個學(xué)科的教師各顯風(fēng)采，生本教育的理念在課堂教學(xué)中得到了較好的體現(xiàn)?，F(xiàn)將此次活動做一總結(jié)。

一、活動情況

本次活動是按照“以生為本”的課堂教學(xué)競賽評價標(biāo)準進行評比的。這次活動為各學(xué)科老師搭建了展示、交流的平臺，展示了各學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)采，達到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了圓滿的成功。

二、上課亮點

這次參賽的課，可以說都各有所長，每節(jié)課都是經(jīng)過參賽教師的精心設(shè)計，參賽教師素質(zhì)高，駕馭課堂能力強。參賽課有以下亮點：

1、教師都能夠吃透、挖掘教材，都能緊扣教材，充分利用教材，進行扎實有效的教學(xué)，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到知識，獲得最大的收獲。

2、能夠?qū)滩膬?nèi)容進行重新取舍、整合，拓寬了與教材有關(guān)的知識和信息量，提高了課堂的趣味性、邏輯性和實踐性，與生活實際相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3、關(guān)注了課程目標(biāo)的落實。上課教師在教學(xué)中不但重視知識與技能的傳授，過程與方法的體驗，更重視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

4、教師都能選取生活化素材，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的問題情境，新課導(dǎo)入新穎有趣。教師的情境創(chuàng)設(shè)和新課導(dǎo)入的方式根據(jù)教材和學(xué)生而設(shè)，能充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的課堂氣氛的切入口，為新舊知識的過渡搭建了橋梁。

5、讓學(xué)生體驗知識的形成過程，學(xué)生主體地位凸顯。每位教師都注意采取小組合作、探究、交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生民主、和諧、寬松的氛圍中去自主學(xué)習(xí)，體驗了知識的發(fā)生、發(fā)展過程，做到了既重視過程又重視結(jié)果的效果，教師

都采用了小組討論交流的形式，放手讓學(xué)生自己解決問題，使學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。

6、現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)手段的有機結(jié)合。教師都運用了多媒體課件?，F(xiàn)代化的課件和傳統(tǒng)的板書相互配合，優(yōu)勢互補，取得了良好的直觀效果，既能促進學(xué)生對知識本質(zhì)的理解，提高教學(xué)效率，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到美的感受與教育。

三、存在問題

課堂教學(xué)是一種缺憾的“藝術(shù)”,即便是一堂十分精彩、令人稱羨的優(yōu)質(zhì)課，也仍然存在可以考慮或需改進之處。因此本次參賽的課中，還存在一些值得商榷的問題：

1、教師在上課時還是不能大膽放手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間有限。在教學(xué)中，我們教師是否還可以少說一點，讓學(xué)生多說點、多做點。當(dāng)教師得到了想要的答案后，是否還能順藤摸瓜，探究一下“為什么”不要急于轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。

2、個別教師對于教材的理解、把握能力還有待于提升。對教材進行重新整合，深入挖掘的還比較少。

3、在課堂節(jié)奏的把握上，對學(xué)生的把握上不夠準確，有的課進展過緩了些，不難理解的內(nèi)容用時過多浪費了有限的教學(xué)時間。有的課又進行的過快了些，學(xué)生尚未弄清問題要求，便忙著組織討論獲急于讓學(xué)生回答。這樣勢必會影響教學(xué)效果。

比賽落下了帷幕，留給我們的不僅僅是一次活動、一個結(jié)果，更重要的是讓我們對數(shù)學(xué)教研工作有了更多的思索。在這次比賽中我們看到了各學(xué)科教學(xué)所取得的成績，希望以本次比賽為契機，讓我校的教學(xué)教研更具有實效性。

第三篇：啟航杯教師教學(xué)技能競賽活動安排

溫 水 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

第一屆“啟航杯”教師教學(xué)技能競賽月活動實施方案

為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的師資隊伍，促進廣大教師學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進教師的專業(yè)化成長，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校結(jié)合縣局《關(guān)于開展課堂教學(xué)標(biāo)兵評選活動安排意見》和《關(guān)于組織參加全省第十一屆優(yōu)秀科研論文和成果交流評選活動的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，決定組織開展我校第一屆“啟航杯”教師教學(xué)崗位練兵、技能競賽的系列活動，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以突破課堂教學(xué)效果為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高教師教書育人水平和學(xué)校綜合辦學(xué)實力，引導(dǎo)廣大教師不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越，為實現(xiàn)教育高水平、高質(zhì)量均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作出新的貢獻。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：盧建偉

副組長：王興洲 戚拴成

成 員：趙劍鋒 王智友 趙續(xù)正

李云峰 鄭 麗 王振華

三、活動內(nèi)容

(一)、課堂教學(xué)競賽 王興洲 負 責(zé)：

1.參與對象：45歲以下所有任課教師 2.分組及負責(zé)：（共分為三個組）語文組： 負 責(zé)：鄭 麗

成 員：鄭 麗 楊引剛 李云峰 王智友 文小婉 數(shù)學(xué)組： 負 責(zé)：王振華

成 員：王振華 趙劍鋒 王興洲 戚拴成 溫引科 綜合組：（英語及其它科目）負 責(zé)：王維新

成 員：李燕妮 劉巧芳 趙續(xù)正 張九生

3.活動開展時間：3月13日至3月15日每天下午后兩節(jié)課 4.具體要求：

①．上課期間各小組負責(zé)教師具體組織好聽評課活動，小組成員具體上課時間由小組負責(zé)提前安排，聽評課活動由小組負責(zé)提前通知并提前下發(fā)《課堂教學(xué)評價表》，聽課教師認真填寫，課后統(tǒng)一上交，評價表后得分項不能空缺，便于最后評分排序。

②．活動開展期間一二年級學(xué)生由郭東貴負責(zé)，三年級由徐天倉負責(zé)，四年級由王海海負責(zé)，五年級由郭關(guān)虎負責(zé)，六年級由付巨元、邊江寬負責(zé)，學(xué)前班由謝軍科負責(zé)，活動時間內(nèi)班級安全等其它臨時性工作任務(wù)由指定教師全權(quán)負責(zé)。

③．課堂展示必須運用多媒體設(shè)施，以便盡快適應(yīng)“班班通”

條件下的課堂教學(xué)，具體上課地點為音樂教室（語文）和會議室（數(shù)學(xué)）、五年級二班教室（綜合）。

（二）、文本、課件成果類比賽 趙劍鋒 負 責(zé)： 1.參與對象：所有任課教師

2.活動時間：3月16日至3月23日 3.具體要求：

①．文本成果和課件制作二選其一參加競賽，3月23日（周五）中午12點前參賽成果上交至教務(wù)處趙旭正老師處，由教務(wù)處負責(zé)組織本次活動所有成果進行評比。

②．凡本次活動上交的文本成果均須為手寫稿，評審組擇優(yōu)選定的成果按照統(tǒng)一格式打印，4月底前推薦參加縣教研室組織的省第十一屆優(yōu)秀科研論文和成果交流評選活動。

（三）、教師教學(xué)基本功筆試競賽 王興洲、戚拴成 負 責(zé)： 1.參與對象：全體教師（含宿管人員）2.考試時間：3月 28 日 3.考試地點：會議室

4.考試內(nèi)容：教育學(xué)、心理學(xué)知識 4.具體要求

①．試題由教務(wù)處提前命制并打印，參試人員按時參加筆試競賽。

②．試題批閱由教務(wù)處具體負責(zé)批閱等分排序并予以公示。

四、獎勵舉措

1.課堂教學(xué)競賽優(yōu)勝者推薦參加鎮(zhèn)、縣級課堂教學(xué)標(biāo)兵評選活動。

2.文本課間類成果優(yōu)勝者，報送加省第十一屆優(yōu)秀科研論文和成果交流評選，學(xué)校給予參評費獎勵。

五、注意事項

1.全體老師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練競賽活動中，爭取都有提高，對自己薄弱的技能要硬下苦功，爭取有所所突破。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要分工合作，確實組織好課堂教學(xué)技能競賽和教師教學(xué)基本功測試活動和評選、公示工作。

3、測試和競賽的組織者應(yīng)精心組織，力求有實效，競賽出水平。

4、活動結(jié)束后教務(wù)處要及時總結(jié)本次活動的得失，發(fā)揚優(yōu)勢、彌補不足，為提高教師教書育人水平和學(xué)校綜合辦學(xué)實力，提高教育質(zhì)量不懈努力。

溫水鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一二年三月八日

附:課堂教學(xué)競賽“課堂教學(xué)評價表”

第四篇：技能競賽活動方案

技能競賽活動方案

為全面檢驗各崗位技能技巧水平與實際操作能力，激勵員工努力提升自己的專業(yè)技能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，達到不斷提高酒店綜合服務(wù)水平的目的，現(xiàn)結(jié)合酒店經(jīng)營實際，舉行XXXX第X屆崗位技術(shù)技能競賽，具體方案如下：

一、競賽原則

按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、大賽設(shè)仲裁席，負責(zé)競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經(jīng)理XXX先生擔(dān)任總裁判長、副總經(jīng)理XXX女士、副總經(jīng)理XXX先生、分別擔(dān)任副總裁判長。

2、根據(jù)部門不同設(shè)立相應(yīng)的裁判組，每組設(shè)裁判長一名，由相應(yīng)的部門經(jīng)理擔(dān)任。

3、比賽設(shè)記分監(jiān)督席，負責(zé)監(jiān)督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務(wù)二線人員擔(dān)任記分員，人事行政部人員擔(dān)任監(jiān)督員。

4、各部門應(yīng)當(dāng)負責(zé)的具體事項如下：

（1）、工程部主要負責(zé)競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。

（2）、銷售部主要負責(zé)協(xié)助其他部門擬演、美工制作證書、橫幅及現(xiàn)場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、名牌。

（3）、前廳部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。

（4）、餐飲部負責(zé)宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。

（5）、客房部負責(zé)準備本部門相關(guān)競賽用品。

（6）、財務(wù)部電腦房負責(zé)準備比賽用電腦和各項賽事積分統(tǒng)計總匯。

（7）、保安部負責(zé)本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。

（8）、人事行政部負責(zé)此次比賽的獎金申請、證書發(fā)放和競賽組織工作。

三、競賽形式及內(nèi)容

1、本次競賽采用技能比賽方式進行，總分為100分。

2、各崗位競賽內(nèi)容由各部門提供比賽程序、評分規(guī)則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經(jīng)酒店領(lǐng)導(dǎo)審批后確定。

四、比賽時間及場地安排

1、比賽時間: X年X月X日X時X分正式開始

2、比賽場地：XXX XXX XXX XXX XXX3、總結(jié)頒獎：競賽總結(jié)和頒獎于賽后在XXX舉行。

4、競賽場地劃分：XXX分設(shè)客房鋪床、餐飲各項目（包含中西餐擺臺、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工）；XXX：財務(wù)點鈔、前臺RC單錄入、模擬接待、酒店相關(guān)知識英語搶答、電腦錄入排版；XXX為保安消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐制作比賽場地，XXX北門為車隊更換輪胎比賽場地。

五、參賽崗位（工種）及獎項設(shè)置

結(jié)合酒店現(xiàn)有崗位及工作要求實際，經(jīng)與各部門研究，初步?jīng)Q定由以下X個部門共XX個崗位的員工參加比賽。為使本次比賽能夠真正體現(xiàn)各崗位的崗位技能水平，各崗位團體賽參賽選手不得少于3人。具體參賽部門及崗位如下：此次競賽共計項目24個，其中單項獎12個、團隊比賽8個、作品展示項目4個，具體如下：

六、競賽程序

1、參賽選手及觀眾提前20分鐘入場；

2、酒店領(lǐng)導(dǎo)陪同集團領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓入場，全體起立鼓掌歡迎；

3、主持人上臺 開場白,介紹領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；

4、主持人介紹競賽程序、項目設(shè)置、競賽規(guī)則；

5、酒店副總經(jīng)理致祝詞

6、主持人宣布比賽開始，7、各主要比賽結(jié)束后，調(diào)酒和扒房擺臺展示，監(jiān)督席匯總得分及名次；

8、宣布比賽結(jié)果，頒獎（奏樂）；

9、酒店總經(jīng)理發(fā)表重要講話；

10、合影，領(lǐng)導(dǎo)退場，起立，鼓掌歡送。

七、獎項設(shè)置

1、單項獎：設(shè)一等獎獎金200元；二等獎獎金150元；三等獎獎金100元。

2、團體獎：獎金200元(團體獎共8個)；

3、展示獎：每人50元(共3人)；

4、作品獎：獎金200元；(共2個)預(yù)計申請獎金：￥7600元左右。

八、要求

1、為保證本次競賽質(zhì)量，各部門應(yīng)按競賽方案和要求認真準備，選拔優(yōu)秀的選手參賽。

2、參賽過程中，各參賽選手及觀眾不得大聲喧嘩，不得四處走動，確保比賽正常進行。

3、非當(dāng)班員工必須著工裝參加，各部門應(yīng)統(tǒng)計參會人數(shù)并做好考勤記錄。

4、參賽選手和觀眾應(yīng)于競賽前十分鐘到場，按次序就座。觀眾應(yīng)自覺遵守會場紀律，做文明觀眾。值勤保安要維護好會場秩序。

5、評委入場、退場時，觀眾應(yīng)起立，鼓掌歡迎、歡送。

第五篇：技能競賽活動總結(jié)

太吉河希望小學(xué)2011—2012學(xué)

第一學(xué)期教師課堂教學(xué)技能競賽活動總結(jié)

為了給教師展示自我搭建平臺、不斷提高教師課堂教學(xué)水平與教學(xué)藝術(shù)，按照開學(xué)初學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組于2011年11月3日至11月10日組織舉行了校級教師課堂技能競賽活動?，F(xiàn)將本次校級教師課堂技能競賽活動作如下總結(jié)：

一、成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李雙群

成員：屈克霞趙陽芳王婷張林麗

二、主要特點：

1、及早安排，精心組織。本次課堂技能競賽活動教導(dǎo)處專門下發(fā)了活動安排，就有關(guān)事項作了具體而明確的要求；學(xué)校召開了學(xué)生會，就教師講課、聽課時學(xué)生在教室應(yīng)該怎么做作了專門的強調(diào)與安排。教導(dǎo)處精心組織打印下發(fā)了評分表，因為組織安排到位，從而保證了本次活動順利進行。

2、各教師精心備課，課堂教學(xué)體現(xiàn)了課改理念。在完成正常的教學(xué)任務(wù)外，各老師加班加點利用電腦自制教學(xué)課件，自制教具、學(xué)具，無論教具、學(xué)具，還是教學(xué)課件，都制作得如此精美，而且課堂運用恰到好處。本次競賽活動青年教師都能用課件開展本次老師課堂技能競賽活動。老年教師也能精心設(shè)計教學(xué)活動，使課堂教學(xué)充滿了活力。本次競賽活動打破了以往傳統(tǒng)的教學(xué)競賽模式，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，有效地提高了課堂教學(xué)水平，體現(xiàn)了課改理念。

3、各教師無論再忙，都能按時參加聽評課活動。各教師聽課及時，而且教研組認真組織教師進行了評課活動，大家暢所欲言，就課

堂教學(xué)得失及時地進行了反饋，相互學(xué)習(xí)，共同提高，達到了本次活動的目的。

4、校委會成員、教研組長擔(dān)任本次活動評委，大家依據(jù)評分標(biāo)準認真進行了量化打分，評判客觀公正、真實有效，切實評選出參加鎮(zhèn)級課堂技能競賽活動選手。

5、聽課、評課，各班都作了具體安排，保證了學(xué)生在教室有具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)秩序正常，沒有出現(xiàn)任何不安全事情發(fā)生。

三、課堂技能競賽結(jié)果：

一等獎：王婷

二等獎：雷芳屈克霞

三等獎：趙陽芳張林麗

四、幾點要求：

1、各教師務(wù)必自身學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂教學(xué)水平，努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、參加鎮(zhèn)級競賽活動的選手要早安排，精心準備，力爭在活動中取得更好的成績。

3、后期天寒地凍，望各教師克服困難，務(wù)必抓好后期教學(xué)工作。

太吉河希望小學(xué)

2011年11月10日