第一篇：讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音(1-7)

讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音

1、看天鵝

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“天、大、白”3個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“橫折”，能在老師指導(dǎo)下，在田字格里正確描寫“天、大、白”。

2、能認(rèn)讀韻母aoe。在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)aoe的口型兒歌。

3、能正確地朗讀兒歌，做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。熟讀成誦。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“天、大、白”3個(gè)生字。2 能認(rèn)讀單韻母a、o、e。

教學(xué)過(guò)程 一 揭示課題 出示圖片：看，水里有什么？（天鵝）教師出示詞語(yǔ)卡片帶讀，注意讀準(zhǔn)字音。過(guò)渡：天鵝在湖里，低頭看著自己的倒影，那倒影多像一個(gè)韻母寶寶啊。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它。出示e的字母卡片，教師范讀，注意嘴巴要扁扁的，學(xué)生跟讀。3 師帶讀兒歌：“扁扁嘴巴eee”，師帶讀兒歌，學(xué)生跟讀。開火車讀。說(shuō)明

看圖片、采用順口溜進(jìn)行拼音教學(xué)，引出課題： 4 你看，阿姨正帶著小弟弟在湖邊看天鵝呢。揭示課題：看天鵝。指名讀，齊讀。二 聽錄音，學(xué)兒歌，認(rèn)生字 聽課文錄音，邊聽邊想：天鵝怎么樣？ 出示句子“湖里的白天鵝又多又大?！睅燁I(lǐng)讀，要求讀準(zhǔn)字音。3 學(xué)生個(gè)別讀，男女生讀，同桌讀。4 學(xué)習(xí)生字“白”。1）教師帶讀，學(xué)生自讀。

2）出示帶有“白”字詞語(yǔ)的圖片：白天 腦白金 白面 白菜 白天鵝 請(qǐng)大家看圖片讀一讀。5 學(xué)習(xí)生字“大、天。

1）你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？指名讀。

2）我們要讀好這兩個(gè)字，要注意讀好三拼音。開火車正音。聽《看天鵝》的課文錄音，邊聽邊輕輕地跟著錄音機(jī)里的老師讀，要求讀準(zhǔn)生字的字音。1）看著課文，請(qǐng)同學(xué)們左手按書，右手指讀，仔細(xì)聽聽錄音機(jī)里的老師是怎么讀的？再輕聲地跟著讀，最后大家大聲地讀。

2）指名讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，他是不是讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。8 聽錄音，聽聽錄音機(jī)里的老師是怎么讀的？大家學(xué)學(xué)老師的樣子，讀課文。9 讀兒歌

1）過(guò)渡：白色的天鵝把天鵝湖點(diǎn)綴得分外美麗。讓我們自己來(lái)讀讀兒歌。2）輕聲自由讀兒歌。

3）交流。請(qǐng)會(huì)讀同學(xué)帶讀。男女生對(duì)讀。4）試背兒歌。三 學(xué)拼音 1 學(xué)拼音字母a 1）師：看，這是誰(shuí)？（阿姨）。跟老師讀一讀卡片韻母a。2）讀兒歌：張大嘴巴aaa。自己讀給好朋友聽。開火車讀。3）學(xué)生跟老師拼拼讀讀：家 爸 媽 大 蝦 2 學(xué)拼音字母o 1）師：哦，天鵝飛起來(lái)了。它們腳上有一張韻母卡片。跟老師讀o 2）帶讀兒歌：圓圓嘴巴ooo。開火車讀。四 復(fù)習(xí)鞏固 連線：你能為韻母找到好朋友嗎？ 2 組織學(xué)生做叫號(hào)游戲。讀準(zhǔn)生字。五 指導(dǎo)書寫：

1、書寫“白”。

2、學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意書寫姿勢(shì)。

2、大蘿卜

教學(xué)目標(biāo)：

1能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“個(gè)、不、回”3個(gè)生字。讀準(zhǔn)“不”的變調(diào)。復(fù)習(xí)筆畫“點(diǎn)”，能在老師的指導(dǎo)下，在田字格里正確描寫“不、回”。2復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e ”，并能讀準(zhǔn)四聲。3朗讀兒歌，做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，熟讀成誦。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能借助學(xué)過(guò)的筆畫和自己的方法記住“個(gè)、不、回”五個(gè)生字。2 能借助畫面和手勢(shì)讀準(zhǔn)“a、o、e ”的第二聲和第三聲。教學(xué)過(guò)程： 一 看圖揭示課題

1、出示課文插圖，提問(wèn)：圖上畫著誰(shuí)？在干什么？根椐學(xué)生的回答，板書：大蘿卜。（注意正音：兩個(gè)，讀準(zhǔn)后鼻音；娃娃，讀準(zhǔn)輕聲；蘿卜，讀準(zhǔn)輕聲）他們臉上的表情怎么樣？

2、過(guò)渡：為什么兩個(gè)娃娃開心地騎在大蘿卜上？你們想知道嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課，齊讀課題。二 讀兒歌，學(xué)習(xí)生字

1、聽課文錄音，邊聽邊記為什么兩個(gè)娃娃開心地騎在大蘿卜上？

2生交流。（正音：“當(dāng)”，讀第四聲，理解“當(dāng)”在兒歌中是“當(dāng)作”的意思。）

3、聽錄音，跟讀。（左手按書，右手指讀）4學(xué)習(xí)生字。

1、指名讀生詞：兩個(gè)、抱不下、馬兒。

注：“不”單念時(shí)讀四聲，在“抱不下”這個(gè)詞中讀第二聲。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己好辦法記住生字。

3、鞏固生字：叫號(hào)游戲。

4、把字寶寶送回課文中，讀兒歌。

①自己練讀。②指名分句輪讀。③男女生比賽讀。注：朗讀要求做到：不唱讀、不頓讀。④做動(dòng)作表演讀。⑤背兒歌。三 學(xué)習(xí)拼音

1、復(fù)習(xí)單韻母“a、o、e ”。（背順口溜）

2、抽認(rèn)卡片。

3、找朋友游戲（圖和字母連線）。（1）看清左邊的圖上畫著什么？

（2）想想右邊的哪個(gè)字母和左邊的圖是好朋友？（3）連線。學(xué)習(xí)“a、o、e ”的四聲。（1）認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)。

（2）看圖聽?zhēng)煼蹲x“a”的四聲。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）總結(jié)歸納讀四聲時(shí)一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。（帶有手勢(shì)）（4）指名讀“a”的四聲。（5）同桌互讀“o”的四聲。（6）自己練讀“e”的四聲。

（7）聽音指韻母游戲。（把帶有四聲的“a、o、e ”的卡片打亂順序貼在黑板上，老師讀帶調(diào)的韻母，請(qǐng)小朋友根據(jù)聽到的讀音指出韻母。）5 再讀兒歌，找出哪幾個(gè)生字帶有“?！薄ⅰ皑ぁ?、“è”的音。四 描寫生字“下”。

1、指名書空。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“豎”寫在“豎中線”上。

3、指導(dǎo)描寫“不”，復(fù)習(xí)筆畫“點(diǎn)”，書寫時(shí)起筆輕，收筆重。提醒“豎”寫在豎中線上，點(diǎn)從橫中線起筆。寫字前先請(qǐng)小朋友背寫字歌，注意正確的書寫姿勢(shì)。

3、數(shù)金魚

教學(xué)目標(biāo)

1．能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎彎”，能在老師指導(dǎo)下，在田字格里正確描寫“三、四、五”。2．能認(rèn)讀韻母iuü。在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)iuü的口型兒歌。

3．能正確地朗讀兒歌，作到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。熟讀成誦。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1． 能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“三、四、五、六、七”五個(gè)生字。2． 能認(rèn)讀單韻母“iu ü”。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題： 出示圖片：看，水里有什么？（金魚）出示詞語(yǔ)卡片帶讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音。2 金魚的嘴里還在吐泡泡呢！多象“ü”這個(gè)韻母寶寶頭上的帽子啊。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它，聽老師讀。（教師范讀。）3 學(xué)生自己練習(xí)。讀“ü”時(shí)要注意，噘起小嘴üüü，師帶讀兒歌，學(xué)生跟讀。開火車讀。5 你看，來(lái)了個(gè)小弟弟，他正在數(shù)金魚呢。揭示課題：《數(shù)金魚》。指名讀。齊讀。二 聽錄音，學(xué)兒歌，認(rèn)生字： 聽課文錄音，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想：水里一共有幾條金魚？ 2 學(xué)生交流。3 學(xué)生字“五六七”。

（1）對(duì)，1234567。（出示生字三、四、五、六、七）黑板上的字你會(huì)讀嗎？（2）游戲：數(shù)數(shù)。把這三個(gè)字調(diào)換位置讀。聽課文錄音，邊聽邊輕輕地跟著錄音機(jī)里的老師讀。注意讀準(zhǔn)字音。5 再聽錄音，1）看著課文，請(qǐng)同學(xué)們左手按書，右手指讀，仔細(xì)聽聽錄音機(jī)里的老師是怎么讀的？再輕聲地跟著讀，最后大家大聲地讀。

2）指名讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，他是不是讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。6 再聽錄音：除了金魚，水里還有什么？（綠水草）7 讀兒歌，讓我們自己來(lái)讀讀兒歌。1）輕聲自由讀兒歌。

2）個(gè)別讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。

3）老師出示事先畫好的背景圖和兒歌中講到的水草、金魚、小弟弟等活動(dòng)圖片和詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊貼圖，（盡量用課文中的句子）。4）再讀課文，請(qǐng)會(huì)讀同學(xué)帶讀。男女生對(duì)讀。

8指導(dǎo)背誦。三 游戲?qū)W拼音： 1 學(xué)拼音u 1）看，誰(shuí)飛來(lái)了（一只烏鴉）。跟老師讀一讀韻母u。2）讀兒歌：小圓嘴巴uuu。自己讀給好朋友聽。開火車讀。3）烏鴉也來(lái)數(shù)金魚啦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)水里有幾條金魚。

4）出示詞語(yǔ)：五條金魚、六條金魚、七條金魚。跟著老師讀這些詞。2 學(xué)韻母“i”

1）下雨了。小弟弟連忙穿起了雨衣。這個(gè)“衣”的讀音就是韻母“i”的讀音。2）師帶讀兒歌：牙齒對(duì)齊iii。開火車讀。3）出示圖片，跟讀詞語(yǔ)“雨衣、雨傘、雨鞋”。四 游戲復(fù)習(xí)連線：你能為韻母寶寶找到好朋友嗎？ 2 叫號(hào)游戲。讀生字。五 指導(dǎo)書寫：

4、采蘑菇 教學(xué)目標(biāo) 能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“草、地、采”5個(gè)生字。平舌音“草”、“采”。2 在老師的指導(dǎo)下，正確描摹“草、采、地”。3 復(fù)習(xí)單韻母i、u、ü，讀準(zhǔn)四聲。正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)習(xí)單韻母 i、u、ü的四聲時(shí)，注意做到一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。加上聲調(diào)符號(hào),韻母i上的一點(diǎn)要去掉。教學(xué)過(guò)程

一 出示課題，聽錄音導(dǎo)入兒歌，學(xué)習(xí)生字“采”。

1（出示畫面）小朋友，你看到圖上有誰(shuí)？小白兔提著籃子要去干什么呢？ 2 聽錄音，揭示課題，學(xué)習(xí)生字“采”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“蘑菇”。3 再聽錄音，小兔是怎樣去采蘑菇的？ 4（根據(jù)學(xué)生回答，出示兒歌）

小兔跑步，繞過(guò)大樹，穿過(guò)草地，去采蘑菇。二 讀兒歌，學(xué)習(xí)生字“草、地”。1 各種形式讀兒歌。

（1）跟錄音，指讀兒歌。要求：指讀課文，字字過(guò)目。（2）同桌指讀。要求：指讀課文，不加字，不漏字。（3）教師引讀。要求：讀準(zhǔn)字音。（4）男女生賽讀。哪個(gè)小朋友已經(jīng)可以看著圖，說(shuō)說(shuō)這首兒歌的內(nèi)容呢？ 3 隨機(jī)出示生字“草、地”，注意圖文結(jié)合。（1）（媒體對(duì)應(yīng)出示“草地”）認(rèn)讀時(shí)注意：

草：舌頭放平。（教師示范，指名讀、開火車讀）

（媒體將“草”字下面的“早”變紅，問(wèn)問(wèn)小朋友這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？）在田字格中按筆順描摹“草”。

（2）媒體演示，幫助學(xué)生理解“繞過(guò)、穿過(guò)”的意思。三 齊讀兒歌。

四 識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固。

（1）聽音圈字,在課文中圈出你聽到的字。（采、草、地、）（2）做“過(guò)山車”的游戲。五 學(xué)習(xí)“i、u、ü”的四聲。1 認(rèn)讀單韻母i、u、ü，注意口形正確。2（媒體出示給i、u、ü帶上帽子）（四聲）（1）“i”標(biāo)上聲調(diào)后有什么變化？

（2）各種形式讀“i、u、ü”的四聲。（教師范讀、學(xué)生跟讀、開火車讀）。3 拼音認(rèn)讀游戲：找座位。（重點(diǎn)：比較第二聲和第四聲，讀足第三聲）4 在文中找出帶有“씓ū”“ǜ”讀音的生字，再讀一讀 六 按正確的筆順在書上描摹“采”。

魔術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“術(shù)、伯、出、一、衣”4個(gè)生字。2 認(rèn)讀聲母“b、p、m、f”。拼讀音節(jié)“bó、bā”。3 朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

指導(dǎo)聲母和韻母相拼時(shí)，要按照“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的讀音規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：

一 出示課題，導(dǎo)入課文。1 小朋友，你看過(guò)魔術(shù)嗎？ 播放媒體動(dòng)畫，說(shuō)說(shuō)這個(gè)動(dòng)畫講了什么？ 3 有一首兒歌寫的就是我們看到的這個(gè)小魔術(shù)。4 出示課題，跟老師讀。二 聽錄音回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)生字。1 聽課文錄音，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在變魔術(shù)？ 2 學(xué)習(xí)生字：“伯、術(shù)”。再聽課文錄音，田伯伯是怎樣變魔術(shù)的？ 4 學(xué)習(xí)生字：“出、衣、一”。5 你還有什么好辦法記住這些生字？在書上描摹“伯、衣”。三 讀兒歌，鞏固生字。教師范讀學(xué)生跟讀。要求：指讀課文，字字過(guò)目。2 同桌指讀。要求：指讀課文，不加字，不漏字。3 小組合作讀。要求：讀準(zhǔn)字音。4 大組交流，熟讀成誦。

四 學(xué)習(xí)聲母“b、p、m、f”，以及聲母和韻母相拼的規(guī)則。1 這首兒歌真有趣，請(qǐng)你讀讀這句話。（個(gè)別讀，齊讀）剛才我們學(xué)了音節(jié)“bó、bā”，它們是由聲母“b”和單韻母“ó、ā”相拼組成的。3 在今天這節(jié)課上，我們要學(xué)習(xí)四個(gè)聲母。（1）出示四幅圖，跟老師讀“b、p、m、f”。（2）順口溜幫助學(xué)習(xí)聲母。

右下圓圈bbb，右上圓圈ppp。兩個(gè)門洞mmm，傘柄朝上fff。4 聲母和韻母是怎樣成為好朋友的呢？ 小結(jié)拼讀規(guī)則：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。6 學(xué)生試著拼一拼。7 對(duì)照前四幅圖逐一出示： 在文中找出“bó、mó、pà、fú”讀音的生字，再讀一讀。五 課外拓展。出示補(bǔ)充兒歌《婆婆拔蘿卜》。2 拼拼、讀讀、演演。打電話 教學(xué)目標(biāo)： 能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“打、電、正、方、東”5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“豎鉤，能說(shuō)出“方”和“正”的筆順，并能在老師指導(dǎo)下正確描寫。3 能認(rèn)讀聲母“d、t、n、l”。初步學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。嘗試讀出打電話的語(yǔ)氣。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能認(rèn)讀聲母“d、t、n、l”。初步學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。2能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“打、電、正、方、東”5個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程： 一 出示課題 老師與某位學(xué)生演示打電話。2 提問(wèn)：剛才老師在干什么？ 3 學(xué)習(xí)生字“打”。（讀課題打電話）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)打電話的兒歌。

過(guò)渡：課文里啊，兩位小朋友在打電話，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊(cè)谡f(shuō)些什么吧！二 學(xué)習(xí)兒歌 聽錄音，整體感悟。

1）聽錄音，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)娃娃在電話里說(shuō)了什么？

2）打開書本，跟著錄音來(lái)輕聲讀。（要求左手按書，右手指字）3）自己大聲讀課文。

4）指名個(gè)別讀。其他學(xué)生仔細(xì)聽。5）同桌讀，互相打分。2 讀課文，學(xué)生字。

1）讀課文，圈出文中的四個(gè)生字“電、正、東、方”。2）認(rèn)讀生字。

3）認(rèn)讀詞語(yǔ)“哪里”。（糾正第三聲的讀音）4）通過(guò)擴(kuò)詞認(rèn)讀“電、東”

5）想一想，你還有什么辦法記住這幾個(gè)字寶寶？

6）在田字格中，描摹“東”字，注意筆順，師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“撇折”的寫法。7）現(xiàn)在我們把字寶寶送回到課文里面，讀讀兒歌，復(fù)習(xí)鞏固生字。8）試背兒歌。3 學(xué)拼音

1）老師再做打電話游戲“喂——，**在家嗎？我想請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，今天我剛學(xué)了五個(gè)生字，你能教教我他們的聲母念什么嗎？” 2）學(xué)習(xí)聲母。（d、t、n、l）3）這四個(gè)聲母還有一個(gè)順口溜。

4）各種形式念順口溜。（學(xué)生帶讀，互相練讀，個(gè)別讀）5）試背順口溜。

6）請(qǐng)你再來(lái)找一找，課文里面還有哪些字含有“d、t、n、l”這幾個(gè)聲母？

7）出示五個(gè)生字的音節(jié)。老師范拼其中一個(gè)。然后指名拼讀，自由拼讀，開火車拼讀。四 復(fù)習(xí)鞏固 1 抽卡片-鞏固聲母。2 送信游戲-鞏固生字。3 背兒歌比賽。下雨啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“雨、下、桃、花”4個(gè)生字。

2、正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)：la di da 3正確朗讀兒歌,做到不加字，不漏字，熟讀成誦。

4學(xué)習(xí)筆畫“豎彎鉤”，能在老師指導(dǎo)下，正確描摹“花”“下”“雨”。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字?！坝辍眰?cè)重字形，“答”注意讀音，“花”的第七筆是“豎彎鉤”。

2、正確拼讀課文中所出現(xiàn)的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程

一 聽錄音，引課題。

1、播放下雨的聲音，問(wèn)：小朋友，你聽到了什么聲音？

2、板書：雨。

3、學(xué)習(xí)生字“雨”：你有什么好辦法記住它？（媒體出示“下雨”的動(dòng)畫）

4、出示課題： la下雨啦

指名拼讀（注意輕聲）

5、齊讀課題。

二拼讀兒歌，認(rèn)讀生字。

1、出示句子，請(qǐng)學(xué)生自己拼讀這句話。

2、抽讀句子，指導(dǎo)朗讀。

3、出示媒體：師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，圖上有什么？仔細(xì)聽，他們?cè)谡f(shuō)什么？

4、出示課文，聽老師范讀課文，手指指書，聽清每個(gè)字的讀音。

5、抽讀課文，齊讀課文。（注意朗讀的指導(dǎo)）

6、出示生字：師：小朋友，這四個(gè)生字中，哪一個(gè)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？（雨）所以，還有三個(gè)生字可著急了。瞧，他們都跳出來(lái)想和我們交朋友了。（媒體出示：下、桃、花）

7、交流反饋。

1）指名交流，領(lǐng)讀生字。2）給“下”找朋友。

3）大自然中有許許多多的花，（指名交流）出示媒體，認(rèn)識(shí)各種花。（花上出示拼音，學(xué)生看圖邊拼邊猜，出示花名，齊讀花名。

4）學(xué)習(xí)筆畫“豎彎鉤”，師范寫，生開火車邊讀邊書空。5）指導(dǎo)寫字“桃”師范寫，生描寫。（注意在田字格的位置）三 游戲鞏固生字，拼讀音節(jié)。1聽音拍手游戲。2搶讀生字和詞語(yǔ)。

3出示音節(jié) da da da pa tu tu tu di da di da 4同桌練拼。5指名拼讀，正音。6各種形式練讀。7完成課后練習(xí)。四課外拓展。

1出示媒體（春天圖）和填空 滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。--------說(shuō)：----------------------------說(shuō)：--------------------2當(dāng)小詩(shī)人依照課文，學(xué)編兒歌。

五、指導(dǎo)書寫 師范寫：雨，花 學(xué)生描寫。

《草》

1、原文：

草 唐·白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

2、作者簡(jiǎn)介

白居易(772—846)字樂(lè)天。唐代詩(shī)人。幼年因戰(zhàn)亂避難江南，生活貧困，接近勞動(dòng)人民，了解他們的痛苦生活。他的詩(shī)歌反映現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言平易通俗。

3、注釋

①離離：長(zhǎng)而下垂的樣子。詩(shī)中指春草茂盛的樣子。

②原：原野。

⑧枯榮：枯，枯。榮，茂盛。詩(shī)中指野草的春榮秋枯。

4、參考譯文

原野上的春草長(zhǎng)得多么茂盛，這一年的野草總是春榮秋枯。冬天的野火燒 不盡它，當(dāng)春天的和風(fēng)吹宋時(shí)，它又生長(zhǎng)復(fù)蘇了。

語(yǔ)文快樂(lè)宮1

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單韻母a o e i u ü和聲母b p m f d t n l 相拼的音節(jié)。

2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的筆畫。

3、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的生字，學(xué)習(xí)口頭連字成句。

4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，理解兒歌及所表達(dá)的意思。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境：漢字超市開張了！今天我們一起去逛漢字超市，那里有許多東西可以買。

二、日用品區(qū)---選手套。

營(yíng)業(yè)員阿姨在手套上寫上音節(jié)，如果你小手上的漢字和手套上的音節(jié)相應(yīng)，你就可以帶走那只手套了。

1、讀一讀手套上的音節(jié)。

2、讀一讀小手上的漢字。

3、連線，看誰(shuí)連得又快又正確。

三、文具用品區(qū)---看圖識(shí)字。

文具用品區(qū)有許多識(shí)字卡片，非常漂亮。你能看圖認(rèn)識(shí)它們嗎?

1、指名邊看圖邊識(shí)字。

2、我來(lái)描一描。

四、圖書角區(qū)---參加接龍游戲。

1、選一組學(xué)生，以“草地”開頭，選另一組，以“桃花”開頭，進(jìn)行接龍游戲。

2、進(jìn)行比賽，以“白天”、“校門”開頭。

3、接龍?jiān)~語(yǔ)次數(shù)多的獲勝。

五、食品區(qū)---連字成句。

1、接下去，我們?nèi)ナ称穮^(qū)逛逛。瞧。那里的食品琳瑯滿目！有只調(diào)皮的小刺猬也嘴饞了。它悄悄地在紅棗上打了個(gè)滾，身上帶了好多大紅棗。紅棗上的字你認(rèn)識(shí)嗎?（學(xué)生讀）

2、出示詞語(yǔ)：同學(xué) 我們 你們 開學(xué) 草地 桃花 快樂(lè) 花兒 ??

3、誰(shuí)能從小刺猬身上摘下紅棗，使這些紅棗連成句子。

六、收銀區(qū)---讀兒歌

點(diǎn)點(diǎn)小拳頭，月大月小我會(huì)說(shuō)。一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

①、邊讀、邊看圖，在手背的關(guān)節(jié)上點(diǎn)一點(diǎn)，找到其中的規(guī)律。②、小組比賽讀

1、今天的收獲可真不?。≈挥心銜?huì)念這首兒歌，就可以回家了！

2、出示兒歌，學(xué)生自由讀。

3、邊看圖在手背的關(guān)節(jié)上點(diǎn)一點(diǎn)，朗讀兒歌。

4、小結(jié):這首兒歌還教會(huì)了我們一個(gè)大月小月的知識(shí)。一年12個(gè)月中，大月有31天，小月有30天，只有二月比較特殊。

七、書法角區(qū)—比書寫。

1、描一描“

十、術(shù)”，學(xué)習(xí)“先橫后豎”的筆順規(guī)則。

2、巡視，點(diǎn)評(píng)。

3、同桌互評(píng)。

第二篇：拼音識(shí)字兒歌及游戲

一年級(jí)拼音教學(xué)兒歌集錦

認(rèn)識(shí)四聲符號(hào)：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。（身體體操）Jqx小淘氣，遇到魚眼就挖去。小ü見到j(luò)qx,擦掉眼淚笑瞇瞇。

小ü見大y，脫帽行個(gè)禮，摘掉帽子還念ü。大公雞，ooo。天天早起伸長(zhǎng)脖。

小圓圈，圓又圓，它和小球差不多。

清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e

做課間操（動(dòng)作表演）： 小鼓敲ddd；馬蹄響dadada； 汽車開dididi；敲門聲dududu。

小門小門n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂(lè)。三拼音節(jié)拼讀方法：

聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。小U小U有禮貌，見了jqx就脫帽！（配上手的動(dòng)作，夸獎(jiǎng)地樹大拇指，脫下帽子）

左上半圓qqq，右上半圓PPP，左下半圓ddd，右下半圓bbb。

（讓孩子跟著做動(dòng)作，用身體語(yǔ)言擺出qpdb的樣子）

公雞打鳴，嘴巴圓圓o o o。

白鵝照鏡，嘴巴扁扁e e e。

媽媽晾衣，上下對(duì)齊i i i.。

烏鴉銜食，嘴巴小小u u u。

小魚吹泡，嘴巴扁扁 üüü。聽廣播 b b b，爬山坡 p p p，兩個(gè)門洞 m m m，一根拐棍 f f f。左下半圓 d d d，魚兒躍起 t t t，一個(gè)門洞 n n n，一根小棍 l l l。小鴿子 ɡ ɡ ɡ，小蝌蚪 k k k，一把椅子 h h h，一只母雞 j j j。7個(gè)氣球 q q q，切西瓜 x x x，像個(gè)2字 z z z，小刺猬 c c c。

小蠶吐絲 s s s，織毛衣 zh zh zh，吃東西 ch ch ch。石獅子 sh sh sh，一輪紅日 r r r，一個(gè)樹杈 y y y，一只烏鴉 w w w。

附：一年級(jí)拼音識(shí)字教學(xué)游戲介紹 第一種 游戲名稱：開火車 第二種 游戲名稱：找朋友 第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 第四種 游戲名稱：送信 第五種 游戲名稱：放鞭炮 第六種 游戲名稱：猜猜猜 第七種 游戲名稱：火眼金睛 第八種 游戲名稱：摘果子 第九種 游戲名稱：七色花 第十種 游戲名稱：考考你

第一種

游戲名稱：開火車

適用范圍：

用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等。

這個(gè)游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡(jiǎn)單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來(lái)。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片

操作過(guò)程：

（1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。

（2）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起來(lái)開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。

開火車時(shí)，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營(yíng)造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞

師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。”

誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，火車就停下。

師：“哪個(gè)修理員來(lái)幫著修理一下？”

選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

第二種

游戲名稱：找朋友

適用范圍：復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu)，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片

操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。

（2）如，第一冊(cè)《識(shí)字4》，在學(xué)了生字后，請(qǐng)學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。

一生拿一張卡片“打”，說(shuō)：“找呀找，找呀找，誰(shuí)是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說(shuō)：“我是你的好朋友?！?/p>

大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，‘拔’是‘打’的好朋友?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁。

又如，教師可以做幾個(gè)金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一起拍手說(shuō)：“找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友?！?/p>

掛金牌的同學(xué)看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。

找對(duì)了，大家說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，你們是一對(duì)好朋友。”

找錯(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找?！?/p>

（3）教師也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準(zhǔn)備字型結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語(yǔ)的兩個(gè)生字，準(zhǔn)備一些聲母和韻母，讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。

（4）這樣在游戲中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

第三種

游戲名稱：順風(fēng)耳

適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽仔細(xì)。

（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了ao ao ao”。看誰(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四種

游戲名稱：送信

適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。

操作過(guò)程：

方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。

師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這份信就是你的。

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽。

在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來(lái)介紹一下。

師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來(lái)不及送出去，請(qǐng)你來(lái)做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？

生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來(lái)送信，小小信封是誰(shuí)的，請(qǐng)你趕快找一找。

在學(xué)生說(shuō)兒歌的同時(shí)，老師或老師請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來(lái)幫助他認(rèn)讀并分類。

第五種

游戲名稱：放鞭炮

適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。

游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。

操作過(guò)程：

師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語(yǔ)、句子），鞭炮就點(diǎn)燃了。誰(shuí)想來(lái)試一試？

生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？

一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。

為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來(lái)，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競(jìng)賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。

第六種

游戲名稱：猜猜猜

適用范圍：

（1）看口形猜字母。

（2）看動(dòng)作猜生字、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。

（3）聽謎語(yǔ)猜生字、詞語(yǔ)或某種事物等。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片和謎語(yǔ)等。

操作過(guò)程：

1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）

老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說(shuō)：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

2、師：看看我的動(dòng)作，猜猜我表演的是哪一個(gè)字？（跑、跳）

3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我這里有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜是我們學(xué)過(guò)的哪一個(gè)字？（人在云上走）

第七種

游戲名稱：火眼金睛

適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。

游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

操作過(guò)程：

師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。

師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái)。

生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來(lái)找一找，問(wèn)題在哪里？

請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說(shuō)：“小眼睛亮亮亮。”找錯(cuò)了，就說(shuō)：“小馬虎沒(méi)分清。”

第八種

游戲名稱：摘果子

游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)??游戲的形式多樣，可根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇：①所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面，學(xué)生任意摘果子讀內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。②所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的正面。教師任讀一個(gè)內(nèi)容，點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生來(lái)摘。摘對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；摘錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。教師點(diǎn)名，學(xué)生上臺(tái)任意摘，摘下后認(rèn)讀背面的內(nèi)容。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上?！罢印钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便，適用范圍很廣，學(xué)生興趣高。

游戲準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內(nèi)容可以隨即更換，果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。

游戲操作過(guò)程：

以第二種游戲形式為例。

師：秋天到，果子熟，誰(shuí)來(lái)摘個(gè)大果子?！?，暖和的暖。

生齊：我來(lái)摘個(gè)大果子。

師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。）

生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學(xué)生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

第九種

游戲名稱：七色花

游戲適用范圍：

這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

游戲準(zhǔn)備：

教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

游戲操作過(guò)程：

師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。

這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說(shuō)錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣；錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

第十種

游戲名稱：考考你

游戲適用范圍：

這種游戲適用于每課的復(fù)習(xí)、階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)??游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來(lái)考試，然后相互交換角色?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱?jiǎn)便，全體學(xué)生都能參與，識(shí)字效率高，而且將默寫生字的內(nèi)容有效地融入了游戲之中。

游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人自制卡片若干張。

游戲操作過(guò)程：

師：小老師們，昨天我們學(xué)習(xí)了第8課《陽(yáng)光》，現(xiàn)在請(qǐng)你在卡片上寫出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的生字和想要考考別人的生字。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。

第十一種

游戲名稱:踩石過(guò)河

游戲適用范圍:

本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主,可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語(yǔ)等等,本游戲的道具簡(jiǎn)單，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。

游戲準(zhǔn)備:

游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們可以采用最簡(jiǎn)單的道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來(lái)代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

游戲操作過(guò)程:

導(dǎo)語(yǔ): 小朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)?，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。

生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來(lái)過(guò)河。”

1、給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。(拍手)

6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

7、每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過(guò)河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評(píng)選最佳合作小隊(duì)。

第十二種

游戲名稱:貼商標(biāo)

游戲適用范圍:

本游戲適用于拼音復(fù)習(xí)、課后詞語(yǔ)復(fù)習(xí)或單元階段性復(fù)習(xí)。如人教版第一冊(cè)中《自選商場(chǎng)》和《菜場(chǎng)里》這兩篇課文的復(fù)習(xí)鞏固便可采用該游戲。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。

游戲準(zhǔn)備:

各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物可以按照類別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。比如:

1、文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本?

2、水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子?

3、蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿?

除此以外,我們也可以就地取材,利用教室里已有的實(shí)物。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。

游戲操作過(guò)程:

(準(zhǔn)備:在講臺(tái)上擺放各種實(shí)物,黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片。)

導(dǎo)語(yǔ):小朋友你們瞧,超市里擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標(biāo)名稱還來(lái)不及粘貼,麻煩你們暫時(shí)擔(dān)當(dāng)一下超市管理員,把黑板上的這些商標(biāo)貼到對(duì)應(yīng)的物品上去吧。我們一起來(lái)“貼商標(biāo)”。

生齊:“找找找,貼貼貼,一一對(duì)應(yīng)妙妙妙!”(拍手)

1、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái),從黑板上取下會(huì)讀的一張音節(jié)詞或詞語(yǔ)卡片，接著將它粘貼在相對(duì)應(yīng)的物品上。

2、學(xué)生舉起粘貼好商標(biāo)的實(shí)物,大聲朗讀.全班同學(xué)作評(píng)委。

3、如果該生認(rèn)讀粘貼都正確:(生齊:“棒棒棒!”)學(xué)生再跟讀一遍。

如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò):(生齊:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!再想想!”)【擺擺手】會(huì)念的小朋友立即作出反應(yīng):(各自舉手)“我來(lái)幫!”然后,該生帶讀,其余學(xué)生跟讀。

第十三種

游戲名稱:逛超市

游戲適用范圍:

本游戲適用于期末復(fù)習(xí)階段,用以檢測(cè)課外識(shí)字情況。

游戲準(zhǔn)備:

布置教室,將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組,分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋,將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總(去掉重復(fù)內(nèi)容),并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”(即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選)。

游戲操作過(guò)程:

導(dǎo)語(yǔ):小朋友,超市里的東西真多啊,讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。

生齊:“小大人逛超市,比比誰(shuí)的收獲多?！?拍手)

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料,(可以是齊讀,也可以是一人讀一個(gè)詞)。此時(shí),“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確,“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券(每人一張),然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難,不能認(rèn)讀, “超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍,并扣除一張獎(jiǎng)券(即得兩張獎(jiǎng)券),碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券.以此類推,若困難達(dá)到三處或以上,即不得獎(jiǎng)券。

4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后,便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。

5、最后老師將票數(shù)匯總,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。

該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況,又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。

第十四種

游戲名稱:歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰

游戲適用范圍:

本游戲適用于階段性復(fù)習(xí)或期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用內(nèi)容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音&音節(jié)詞與生字&詞語(yǔ)配對(duì);③生字與生字組成新詞。

因?yàn)樵撚螒虻男问浇咏谟螆@會(huì)上猜燈謎形式.故學(xué)生參與面廣,參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)完美得融和一體。

游戲準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。

2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內(nèi)容,如:

紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。

綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語(yǔ)。

黃色卡片:寫上不同的生字。

游戲操作過(guò)程:

導(dǎo)語(yǔ):秋天到了(期末到了),瞧,我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧?？墒?這些果子有個(gè)奇怪的特點(diǎn),不能一個(gè)一個(gè)地摘,需要給他們找到合適的同類朋友配成一對(duì)后一起從樹上摘下來(lái)。

生齊:“果子高高掛,歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰!”

1、以游藝園的活動(dòng)方式,全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲。

2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后,從“樹上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”,說(shuō)明配對(duì)理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,可以說(shuō):“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋?！比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的,可以分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不同的生字),可以說(shuō):“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。

3、學(xué)生匯報(bào)后,若配對(duì)、朗讀都正確的,即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,繼續(xù)游戲。

4、若配錯(cuò)對(duì),請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位,不得獎(jiǎng)?wù)?但可以繼續(xù)參賽。

5、在規(guī)定時(shí)間里,比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。

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第三篇：一年級(jí)學(xué)拼音兒歌

一年級(jí)學(xué)拼音兒歌

單韻母6個(gè) 小嘴張開aaa 圓圓嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 短短蠟燭iii 小小茶杯uuu 鯉魚吐泡üüü 聲母歌：

右下半圓bbb,右上半圓PPP，兩個(gè)門洞mmm,傘柄朝上fff； 左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll； 鴿子飛翔ggg，一挺機(jī)槍kkk，一把椅子hhh；豎彎加點(diǎn)jjj，左上半圓qqq，一個(gè)大叉xxx； 像個(gè)2字zzz，一個(gè)半圓ccc，半個(gè)8字sss；z加h,zh zh zh, c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh, 小樹發(fā)芽rrr；樹叉樹叉yyy, 波浪波浪www。像個(gè)2字zzz, 半個(gè)圓圈ccc,蠶兒吐絲sss.把聲母表用《新年好》的調(diào)子唱出來(lái)：

b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y 和大w

認(rèn)識(shí)四聲符號(hào)：

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。一聲高高平又平，二聲好像下山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。標(biāo)調(diào)歌：

好朋友，排排坐，你挨著我來(lái)我挨著你。a 在前邊，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分離?！?有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。

有a 找 a，沒(méi) a找o e，i u 并排標(biāo)后邊 a o e i u ü六兄弟，老大在家找老大

老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列標(biāo)在后。

a o e i u ü, 有 a 在把花戴, a 字不在順次排,i u 并列在一起,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴 拼音休息操

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表 b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a o e.....站要直，坐要正，我們來(lái)背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi....專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。拍手游戲拼音教學(xué) 例如: 你拍一,我拍一,張大小嘴aaa, 你拍二我拍二小嘴隆圓ooo, 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee, 然后讓孩子自由去續(xù)編拍手兒歌,這樣即玩游戲又運(yùn)用了拼音教學(xué),最終達(dá)到寓教娛樂(lè)的效果.拼音口型歌 牙齒對(duì)齊iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子üüü 整體認(rèn)讀口訣 小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié)yu）小i的媽媽是大y，小i大y挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi yi yi 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)wu wu wu 小ü無(wú)父母，大y來(lái)幫助組成整體認(rèn)讀音節(jié)yu yu yu

小ü有禮貌，見了大y就脫帽 小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽 小i出門找大Y，小u出門找大W，小ü孤兒沒(méi)父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。

大y帶小i，一對(duì)好兄弟,我們把它也念i.大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼淚擦掉了，還是念做ü.j q x y與 ü相拼

小ü見了j q x，摘下帽子敬個(gè)禮，小ü見大y，脫帽行個(gè)禮，摘掉帽子還念ü。jqxy真淘氣，從不和u在一起，見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。j q x 真希奇,要想去見a，小i 來(lái)聯(lián)系。（這主要是為了防止學(xué)生拼寫時(shí)漏掉介音）

區(qū)分字母 左拳b來(lái)右拳d，兩拳相對(duì)念bd, 左豎朝上就念b, 右豎朝上就念d.左下p來(lái)右下q, 兩拳相對(duì)念pq, 左豎朝下就念p, 右豎朝下就念q。

左下半個(gè)ddd 左上半個(gè)qqq 右下半個(gè)bbb 右上半個(gè)ppp 正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p

潑水的 p，廣播的b 小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt, 小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.一扇小門 nnn 兩扇小門 mmm 一根小棒lll 一把雨傘fff 小雞頭上蝴蝶飛 JJJ 七個(gè)氣球天上飄QQQ 西瓜公主 XXX 9字拐彎 GGG 一挺機(jī)關(guān)槍 KKK 一把椅子 HHH 兩手相對(duì)，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，兩手一碰b和d”。

音節(jié)拼讀方法：

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰！聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。其他…………

山頂唱歌ge ge ge（一聲）一路爬坡pa pa pa(二聲)小白兔，拔蘿卜，ei呦ei呦ei ei ei j q x，j q x，三個(gè)朋友在一起，蝴蝶飛來(lái)找小雞，七個(gè)氣球齊飛起，右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。

大南瓜（ua）等兒歌

大南瓜（ua）

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動(dòng)，抱不下。走來(lái)一個(gè)小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

下雪了（le）

下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長(zhǎng)高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了！

小蝴蝶（i）

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心里，說(shuō)說(shuō)話，放了你。

捉蜻蜓（ing）

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

打勾兒（ou）

金鉤，銀鉤，我倆打個(gè)勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴；勾兩勾，握握手；勾三勾，做游戲；勾四勾，好朋友！

兩只羊（ang）

橋東走來(lái)一只羊，橋西走來(lái)一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

小枕頭（u）

小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。

大雁下蛋（an）

大雁，大雁，頭上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飛到水邊，下個(gè)蛋蛋。

學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

聲母（23）像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短?！?”字反寫p p p。雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。兩個(gè)門洞m m m。嘴閉攏，聲音從鼻子里出來(lái)。傘柄朝上 f f f。上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。5 像個(gè)反6 d d d 左下半圓 d d d。舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來(lái)。傘柄朝下t t t。用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。8 一根小棒l l l。講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。嘴要送出一股氣，用小紙條示范。像把椅子h h h。雞吃小蟲j j j，豎彎加點(diǎn)j j j?！澳鸽u”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。q要用力，是送氣的。14 刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)。

聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些。織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。16 c加椅子ch ch ch。小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。18 一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。冬冬寫字z z z，像個(gè)2字z z z。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。z要用力，要送氣。小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”。像個(gè)樹杈y y y。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。像間屋子w w w。單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。韻母（24）單韻母（6）張大嘴巴，a a a!圓臉小姑娘，小辮右邊扎！就是aaa.發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。

ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么？” ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來(lái)了！” 2 圓圓嘴巴o o o。ō 公雞喔喔啼。ó 原來(lái)是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。ò 真是太奇怪！扁扁嘴巴e e e。單韻母ē ē ē。大白鵝é é é。真惡心ě ě ě。肚子餓è è è。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。

4牙齒對(duì)齊i i i。i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？—i上的圓點(diǎn)不寫。—戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。5 嘴巴突出u u u.ū ū ū 火車嗚嗚叫。ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。ù ù ù 我們愛公物。嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。6 u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü.他姓於，ǖ ǖ

ǖ。我吃魚，ǘ ǘ

ǘ。天下雨，ǚ ǚ

ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。復(fù)韻母（8）ai發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。

學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。ei丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。ui u在前，i在后.先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。i、u同在標(biāo)在后。4 ao 就是“奧”的第一聲。

先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。āo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）

ǎo（棉襖）ào（驕傲）ou 先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。ōu（海鷗）óu（óu，真奇怪）

ǒu（鮮藕）òu（慪氣）iu i在前，u在后.先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。iū努力學(xué)習(xí)要得優(yōu), iú我替媽媽去買油, iǔ他是我的好朋友.,iù我們要尊老愛幼。7 ie 先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。8 ue先發(fā)ü音，很快地向e滑動(dòng)。ü重e輕，就成了üe。特殊韻母（1）er 講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。ér（兒童）ěr（耳朵）èr（第二）前鼻韻母（5）an 把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。ān（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）en 先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。ēn（恩情）（周恩來(lái)）èn（摁鈴）3 in蔭”的韻母 un蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）vn j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。后鼻韻母（4）

前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問(wèn)：發(fā)“-n”的時(shí)候，口開得大不大？后鼻韻母，用什么記號(hào)呢？我們?cè)?n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來(lái)。ang 敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。2 eng 你知道有哪些燈？念eng音。3 ing 在-ng的前面加上i你會(huì)念嗎？ ong像什么動(dòng)物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）

整體認(rèn)讀音節(jié)（16）ye ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子 yue 與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）yuan yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）4 yin 在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。

樹蔭下面多陰涼，yīn yīn yīn 十五的月亮灑銀光，yín yín yín 夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn 5 yun yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）ying ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。7 zhi 8 chi 9 shi 10 ri 11 zi 12 ci 13 si 14 yi 15 yu 16 wu 前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問(wèn)：發(fā)“-n”的時(shí)候，口開得大不大？后鼻韻母，用什么記號(hào)呢？我們?cè)?n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來(lái)。ang 敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。2 eng 你知道有哪些燈？念eng音。3 ing 在-ng的前面加上i你會(huì)念嗎？ ong像什么動(dòng)物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）

整體認(rèn)讀音節(jié)（16）ye ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子 yue 與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）

第四篇：兒歌引路學(xué)拼音（范文）

(一)兒歌引路學(xué)拼音

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用）》明確提出：漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。學(xué)習(xí)好漢語(yǔ)拼音，有利于識(shí)字、閱讀和學(xué)說(shuō)普通話，有利于發(fā)展兒童的語(yǔ)言，發(fā)展思維。漢語(yǔ)拼音教學(xué)在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，處于重要的基礎(chǔ)的地位。

一年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、自制力較差，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。教師在教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)應(yīng)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)。

一首兒歌，往往向幼兒展示了他人是怎樣來(lái)重新結(jié)構(gòu)語(yǔ)言進(jìn)行文字游戲的。為一年級(jí)學(xué)生念兒歌，實(shí)際上給他們極好的暗示，使之可以在愉快的體驗(yàn)中發(fā)展他們從文學(xué)作品中獲取語(yǔ)言的靈感，受到一種激勵(lì)。兒歌里的節(jié)奏和韻腳，都可能出現(xiàn)在孩子們的語(yǔ)言里，至于那些游戲特點(diǎn)十分鮮明的兒歌，更能使幼兒饒有興趣地誦讀不止。幼孩們創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，正是從積極地投入語(yǔ)言游戲開始的。

開學(xué)初，我結(jié)合課堂常規(guī)教育教孩子們?cè)谏险n前念：上課音樂(lè)響，趕快進(jìn)課堂，姿勢(shì)坐端正，兩眼望前方，老師把課講，句句記心上。通過(guò)短短的兩個(gè)星期的訓(xùn)練，同學(xué)們課前的準(zhǔn)備工作大有改觀。緊接著我抓住他們好表現(xiàn)、向上的優(yōu)點(diǎn)，又教唱了一首兒歌：我愿做個(gè)好小孩，身體清潔精神爽快，無(wú)論走到哪里，使得人人愛，使得人人愛。這樣一來(lái)，協(xié)助班主任開展思想教育班級(jí)管理就有了方向，激勵(lì)孩子們做好小孩，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)學(xué)生。漢語(yǔ)拼音教學(xué)前，則教給他們讀：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我學(xué)說(shuō)普通話，我們決心學(xué)好它。這首兒歌已化為孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的原動(dòng)力。然后在具體的字母教學(xué)中更是不離兒歌，像張開嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，一豎加點(diǎn)iii，烏鴉回家uuu，u上兩點(diǎn)üüü等等不一而足；不僅如此我還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，自編了許多瑯瑯上口的好兒歌，如聲母教學(xué)中的拉開天線聽廣播，右下半圓bbb，舉著小旗爬山坡，右上半圓ppp……和平鴿，愛和平，9字拐彎ggg，西瓜西瓜我愛吃，像個(gè)叉子xxx等等等等。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們是那么喜歡兒歌，能很快讀寫拼音字母了。教學(xué)也呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，絲毫不覺(jué)得枯燥乏味。聲韻搭配進(jìn)行拼讀的時(shí)候，我又教他們：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；還有標(biāo)調(diào)歌：韻母里頭先找a，沒(méi)a再找o和e，iu都有標(biāo)尾巴；三拼音有點(diǎn)難，但是用一句兒歌就能搞定:聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)；還有歷年來(lái)ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則這是一個(gè)難點(diǎn)，我們也有一首兒歌突破它：jqx真淘氣，碰到ü兒兩點(diǎn)要摘去，摘去兩點(diǎn)還是üüü。

實(shí)踐證明，用兒歌引路教拼音學(xué)拼音是行之有效的，我們將繼續(xù)探究，爭(zhēng)取將這種方法推而廣之運(yùn)用到低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的字詞等方面，使我們的語(yǔ)文教學(xué)能夠輕松活潑，充滿生氣

第五篇：拼音兒歌

拼音兒歌集

認(rèn)識(shí)四聲符號(hào)：

一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

標(biāo)調(diào)歌：

好朋友，排排坐，你挨著我來(lái)我挨著你。

a 在前邊，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分離?！?/p>

有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。

有a 找 a，沒(méi) a找o e，i u 并排標(biāo)后邊

a o e i u ?六兄弟，老大在家找老大。

老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列標(biāo)在后。

a o e i u ?, 有 a 在把花戴, a 字不在順次排,i u 并列在一起,誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴

拼音休息操

點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操。

動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表 b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a o e.....站要直，坐要正，我們來(lái)背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi....專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。

小鼓敲ddd；馬蹄響dadada；

汽車開dididi；敲門聲dududu。

小門小門n、n、n，小棍小棍l、l、l。

今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂(lè)。

單韻母 a o e i u ?

圓臉小姑娘，小辮右邊扎aaa

一只大公雞，清早喔喔啼ooo

一只大白鵝，游在水中央eee

圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa

大公雞，ooo。天天早起伸長(zhǎng)脖。

小圓圈，圓又圓，它和小球差不多。

清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e

小嘴張開aaa

圓圓嘴巴ooo

扁扁嘴巴eee

短短蠟燭iii

小小茶杯uuu

鯉魚吐泡???

公雞打鳴，嘴巴圓圓o o o。

白鵝照鏡，嘴巴扁扁e e e。

媽媽晾衣，上下對(duì)齊i i i.。

烏鴉銜食，嘴巴小小u u u。

小魚吹泡，嘴巴扁扁 ???。

小i頭上有點(diǎn)子

u是烏鴉鳥窩子

?是小魚吐泡子

牙齒對(duì)齊iii

嘴巴突出uuu

像吹笛子???

小i小i戴小帽，小u就象烏鴉巢，小?愛哭把淚掉。

整體認(rèn)讀音節(jié) yi、wu、yu

小?很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。（幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié)yu）

小i的媽媽是大y，小i大y挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi yi yi

小u的爸爸是大w，小u大w挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)wu wu wu

小?無(wú)父母，大y來(lái)幫助組成整體認(rèn)讀音節(jié)yu yu yu

小?有禮貌，見了大y就脫帽

小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽

小i出門找大Y，小u出門找大W，小?孤兒沒(méi)父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。

大y帶小i，一對(duì)好兄弟,我們把它也念i.大y陪小?，小v笑嘻嘻,眼淚擦掉了，還是念做?.j q x y與 ?相拼

jqx真有趣，從不和 u 在一起。

小?小?有禮貌,見了j q x 就摘帽!（配上手的動(dòng)作，夸獎(jiǎng)地樹大拇指，脫下帽子）

小?見大y，脫帽行個(gè)禮，摘掉帽子還念?。

小?小弟弟，他最懂道理，見到哥哥j q x，脫下帽子行個(gè)禮

jqxy真淘氣，從不和u在一起，見了小?更淘氣，吹走小?的圓泡泡。

j q x 真希奇,見了a o e，小i 來(lái)聯(lián)系。

（這主要是為了防止學(xué)生拼寫時(shí)漏掉介音，如jia 寫成ja.而o e沒(méi)什么用，只是為了順口）

小?見了j q x，摘下帽子敬個(gè)禮，小?見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。

聲母 b p m????

左上半圓QQQ，右上半圓PPP，左下半圓DDD，右下半圓BBB。

（讓孩子跟著做動(dòng)作，用身體語(yǔ)言擺出Q P D B的樣子）

左拳b來(lái)右拳d，兩拳相對(duì)念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d.左下p來(lái)右下q，兩拳相對(duì)念pq，左豎朝下就念p，右豎朝下就念q。

左下半個(gè)ddd 左上半個(gè)qqq

右下半個(gè)bbb 右上半個(gè)ppp

6是b，反6d；9是q，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p

潑水的 p，廣播的b

小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt，小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.一扇小門 nnn 兩扇小門 mmm

一根小棒lll 一把雨傘fff

小雞頭上蝴蝶飛 JJJ

七個(gè)氣球天上飄QQQ

西瓜公主 XXX

9字拐彎 GGG

一挺機(jī)關(guān)槍 KKK

一把椅子 HHH

兩手相對(duì)，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，兩手一碰b和d”。

右下半圓bbb,右上半圓PPP，兩個(gè)門洞mmm,傘柄朝上fff；

左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll；

鴿子飛翔ggg，一挺機(jī)槍kkk，一把椅子hhh；豎彎加點(diǎn)jjj，左上半圓qqq，一個(gè)大叉xxx；

像個(gè)2字zzz，一個(gè)半圓ccc，半個(gè)8字sss；z加h,zh zh zh，c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh，小樹發(fā)芽rrr；樹叉樹叉yyy，波浪波浪www。像個(gè)2字zzz，半個(gè)圓圈ccc,蠶兒吐絲sss.把聲母表用《新年好》的調(diào)子唱出來(lái)：

b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y 和大w

拍手游戲拼音教學(xué)

例如:

你拍一,我拍一,張大小嘴aaa，你拍二我拍二小嘴隆圓ooo，你拍三,我拍三,小嘴一咧eee，然后讓孩子自由去續(xù)編拍手兒歌,這樣即玩游戲又運(yùn)用了拼音教學(xué),最終達(dá)到寓教娛樂(lè)的效果.節(jié)拼讀方法：

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰！

聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。

其他????

山頂唱歌ge ge ge（一聲）

一路爬坡pa pa pa(二聲)

小白兔，拔蘿卜，ei呦ei呦ei ei ei

j q x，j q x，三個(gè)朋友在一起，蝴蝶飛來(lái)找小雞，七個(gè)氣球齊飛起，右刀左刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜。

語(yǔ)拼音字母歌

單韻母歌：

發(fā)a時(shí)，嘴張大，念o時(shí)，嘴變圓。

小嘴一咧e、e、e

衣服的i，烏鴉的u，u加兩點(diǎn)就是?

聲母歌：

廣播的b

潑水的p

雙門m

拐棍f

馬蹄d

傘把兒t

單門n

小棍趕豬l

9像g

蝌蚪的k

喝水的h

字拐彎就念j

氣球的q

西瓜的x

板凳z

刺猬的c

蠶吐（絲）s

zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子

一顆小苗r、r、r

樹杈y

屋頂w

漢語(yǔ)拼音要記??！

大南瓜（ua）等兒歌

[center]大南瓜（ua）[/center]

老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動(dòng)，抱不下。走來(lái)一個(gè)小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。

下雪了（le）

下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長(zhǎng)高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了！

小蝴蝶（i）

小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心里，說(shuō)說(shuō)話，放了你。

捉蜻蜓（ing）

天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

打勾兒（ou）

金鉤，銀鉤，我倆打個(gè)勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴；勾兩勾，握握手；勾三勾，做游戲；勾四勾，好朋友！

兩只羊（ang）

橋東走來(lái)一只羊，橋西走來(lái)一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進(jìn)河中央。

小枕頭（u）

小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。

大雁下蛋（an）

大雁，大雁，頭上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飛到水邊，下個(gè)蛋蛋。

學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

聲母（23）像個(gè)6字b b b，右下半圓b b b。雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短?！?”字反寫p p p。雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出p的聲音，要輕而短。兩個(gè)門洞m m m。嘴閉攏，聲音從鼻子里出來(lái)。傘柄朝上 f f f。上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。像個(gè)反6 d d d 左下半圓 d d d。舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來(lái)。傘柄朝下t t t。用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時(shí)，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。一個(gè)門洞n n n，一扇小門n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。一根小棒l l l。講解讀n時(shí)，鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng)，而發(fā)l時(shí)，沒(méi)有這種感覺(jué)。

一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

像把椅子h h h。雞吃小蟲j j j，豎彎加點(diǎn)j j j?！澳鸽u”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。q要用力，是送氣的。

刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)。聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長(zhǎng)些?？椕碌摹翱棥弊x得輕又短就是聲母zh。

c加椅子ch ch ch。小獅子站在什么地方？“獅”的聲母就是sh。

一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。冬冬寫字z z z，像個(gè)2字z z z。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。z要用力，要送氣。

小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”。像個(gè)樹杈y y y。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。像間屋子w w w。單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。

韻母（24）

單韻母（6）張大嘴巴，a a a!圓臉小姑娘，小辮右邊扎！就是aaa.發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。

ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么？”

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來(lái)了！” 圓圓嘴巴o o o。ō 公雞喔喔啼。? 原來(lái)是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。? 真是太奇怪！

扁扁嘴巴e e e。單韻母y y y。大白鵝? ? ?。真惡心t t t。肚子餓a a a。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。

4牙齒對(duì)齊i i i。i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？—i上的圓點(diǎn)不寫?！魃厦弊影研A點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。? 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。嘴巴突出u u u.ū ū ū 火車嗚嗚叫。ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。ù ù ù 我們愛公物。嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。

u上加點(diǎn)? ? ?，小魚吐泡? ? ?.他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎印?/p>

復(fù)韻母（8）ai發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。我挨著你，你挨著我，üi üi üi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。

學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

ei丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。ui u在前，i在后.先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。i、u同在標(biāo)在后。ao 就是“奧”的第一聲。先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。üo（凹進(jìn)凸出）áo（熬藥）ǎo（棉襖）ào（驕傲）ou 先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。ōu（海鷗）?u（?u，真奇怪）ǒu（鮮藕）?u（慪氣）iu i在前，u在后.先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。iū努力學(xué)習(xí)要得優(yōu), iú我替媽媽去買油, iǔ他是我的好朋友.,iù我們要尊老愛幼。ie 先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie。

ue先發(fā)?音，很快地向e滑動(dòng)。?重e輕，就成了?e。

特殊韻母（1）er 講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時(shí)舌頭要往上卷。er發(fā)音時(shí)舌頭往上卷，是個(gè)卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。

?r（兒童）tr（耳朵）ar（第二）

前鼻韻母（5）an 把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。ün（天安門）ǎn（俺家）àn（黑暗）en 先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。yn（恩情）（周恩來(lái)）an（摁鈴）in蔭”的韻母 un蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。lūn（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）vn j q x不與un相拼，只和?n相拼，所以j q x與?n相拼時(shí)，?上兩點(diǎn)省去不寫。

后鼻韻母（4）

前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問(wèn)：發(fā)“-n”的時(shí)候，口開得大不大？后鼻韻母，用什么記號(hào)呢？我們?cè)?n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來(lái)。ang 敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。

eng 你知道有哪些燈？念eng音。

ing 在-ng的前面加上i你會(huì)念嗎？ ong像什么動(dòng)物發(fā)出的聲音？（蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）

整體認(rèn)讀音節(jié)（16）ye ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時(shí)候，要把i換成聲母y。yy 椰樹 y? 爺爺 yt 田野 ya 葉子 yue 與?e的讀音相同，復(fù)韻母?e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時(shí)，要把?e的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要去掉?的兩點(diǎn)？（大y來(lái)帶頭，小?擦掉眼淚笑嘻嘻。）?不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，?見了誰(shuí)也把兩點(diǎn)給藏起來(lái)了？（小?見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念?。）yuan yuün（冤家）yuán（原因）yuǎn（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）yin 在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。

樹蔭下面多陰涼，y?n y?n y?n 十五的月亮灑銀光，yín yín yín

夏天熱，喝飲料，yǐn yǐn yǐn 杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn yun yun的讀音與?n一樣，它的韻母是?n，而不是un。為什么yun要把?的兩點(diǎn)去掉？

（大y來(lái)帶頭，小?擦掉眼淚笑嘻嘻。yūn（暈倒、暈車）yún（白云）yǔn（隕石）yùn（運(yùn)氣）ying ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。

zhi 8 chi 9 shi 10 ri 11 zi1 2 ci 13 si 14 yi 15 yu 16 wu