第一篇：競(jìng)賽作文

夢(mèng)想從這里起航

雄鷹飛向蒼穹，借助巍峨的峻巖，藤蔓爬上高枝，依附著參天大樹(shù)。魚(yú)兒搖曳江海，借用的是潺潺流水，我選擇放飛夢(mèng)想，就選定蘭州石化.——題記

當(dāng)雛鷹嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅云霄，搏擊長(zhǎng)空；當(dāng)駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想那，就是奮蹄原野，馳騁天下。二零一二年九月，滿懷著對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬和向往，我走進(jìn)了“夢(mèng)”中的大學(xué)——蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一直都?jí)粝胱约耗艹蔀橐幻麑I(yè)的計(jì)算機(jī)教師，我喜歡人與機(jī)之間的交流，喜歡人機(jī)之間的對(duì)話。思想與思想的碰撞讓人感悟，靈魂與靈魂的交談讓人敬畏，要讓自己的設(shè)計(jì)傳遍亞洲。也許這個(gè)夢(mèng)想帶著幾份年少的輕狂，但它確實(shí)是我心中最真實(shí)的想法。

興趣是最好的老師.我選擇了信息處理與控制工程系,學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用與過(guò)程控制,在這個(gè)信息化的時(shí)代里對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)專業(yè)顯得尤為重要.依附于蘭州石化這棵參天大樹(shù),在信控系,我找到了目標(biāo),我想只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,信控系會(huì)助我走向人生的另一個(gè)高度.因?yàn)槲蚁嘈拧币环莞?一份收獲”.我感謝信控系給了我一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)讓自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一個(gè)助我成才的舞臺(tái)!在信控系,我不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí),而且也學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西,豐富多彩的課余生活給了我更的的發(fā)展空間,充實(shí)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí),對(duì)人生的思考-----放飛夢(mèng)想的平臺(tái)??

放飛夢(mèng)想 蝶在沉默了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車(chē)所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念!“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南山躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花。當(dāng)我站在臨行的家門(mén)，蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅；葉子告訴我，永遠(yuǎn)不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追。振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀，起飛！

生命因?yàn)橛辛嗽竿S富，愿望因?yàn)橛辛瞬粩嗟馗吨T于行動(dòng)而精彩。當(dāng)一塊石頭有了愿望，誰(shuí)也阻擋不了他通向城堡的腳步。當(dāng)一個(gè)人有了愿望，他便有了勇往直前的動(dòng)力。隨著年齡的增長(zhǎng), 往往最初設(shè)定的目標(biāo)恰恰跟最后的理想都不一樣力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。朗朗夜空,皎皎啟明。黯淡了閃爍的群星,托起了噴薄的紅日,送走了無(wú)垠的黑夜,迎來(lái)了燦爛的光輝!” 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”。是啊,相信付出就會(huì)有回報(bào),放飛理想,升起火紅的太陽(yáng).在當(dāng)今社會(huì),我們渴望成功,追求成功,努力成為

社會(huì)上的勝利者.那么,什么是成功的武器呢?-----是信控系,是我們風(fēng)華正茂的年齡,是堅(jiān)定的理想和信念給了我動(dòng)力.汪國(guó)真先生曾說(shuō)過(guò)一句話：”沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山！”用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅是為了爭(zhēng)取一次成功,更是為了追求一種境界.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,即是成功,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,亦是充實(shí)和經(jīng)驗(yàn).在這社會(huì)上,除了成為美麗光環(huán)下的勝利者,我們更要成為一名真正的強(qiáng)者！.然而這又談何容易!即使理想無(wú)比堅(jiān)定，也會(huì)有脆弱，動(dòng)搖的時(shí)候.在剛來(lái)的第一個(gè)學(xué)期,面對(duì)較難得C語(yǔ)言,我曾焦頭爛額過(guò)；面對(duì)一道道難題，我彷徨過(guò)，動(dòng)搖過(guò),甚至想過(guò)放棄！然而,我的心堅(jiān)定了。我想起了父母的期望，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的信任----還有什么理由再消沉下去呢？于是，我又重新拾起那最初的夢(mèng)想和志向！冰心說(shuō)過(guò)：“生命，浸透了奮斗的足跡。”宇宙塵埃永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光，除非它努力奮斗，爭(zhēng)做劃過(guò)天際的流星，再奮斗，成為永葆光彩的彗星；落花永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生，除非它生前奮斗，留給世間無(wú)限芬芳，再奮斗，死后化作春泥香如故；聾子用不會(huì)傾聽(tīng)天籟，除非它抗?fàn)幟\(yùn)，演繹“千手觀音”之美，再奮斗，成為譜寫(xiě)人類(lèi)史詩(shī)般壯歌的貝多芬。命運(yùn)讓一個(gè)人無(wú)法爬行于世，那就站直了走路！命運(yùn)可以包圍我們，可以擊碎我們，但不會(huì)打敗我們，更無(wú)法決定我們。因?yàn)?，我們高擎奮斗之火焰，與日月?tīng)?zhēng)輝！人生無(wú)志,就如船行無(wú)舵.古人常講“三軍可以?shī)Z帥,匹夫不可奪志”“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志”總理年少時(shí)立下“為中

華崛起而讀書(shū)”的大志,為黨和人民做出了巨大貢獻(xiàn).愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原放逐途中仍不失志,他的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索” 更是激勵(lì)了許多后人.在這片年輕的戰(zhàn)場(chǎng)上,我們從不懼失敗.因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗.，年輕又有什么不可以！只要理想還在,只要志氣還在,我們?nèi)钥梢灾匦鲁霭l(fā),請(qǐng)你為我驕傲為我鼓掌,今天我將要走上這挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方,我要讓這世界為我激蕩”！那么,就讓我們攜起手來(lái),共同出發(fā),讓青春飛揚(yáng),讓理想飛揚(yáng), 腳踏實(shí)地，無(wú)人笑我癡狂； 放飛理想，堅(jiān)定信念去闖； 空中光芒，那是生命力量； 永不絕望，因?yàn)樾挠衅G陽(yáng)；拋卻迷惘，夢(mèng)在前后；一身戎裝，呼嘯滄桑；石化給我機(jī)會(huì),信控得我平臺(tái),夢(mèng)想給我動(dòng)力,相信只要努力,就會(huì)離成功不遠(yuǎn).理想開(kāi)花，桃李會(huì)結(jié)甜果。理想抽芽，榆陽(yáng)會(huì)有濃蔭。請(qǐng)乘理想之馬----信控系，揮鞭從此起程。實(shí)現(xiàn)我們的理想吧!信控系

過(guò)控122 楊素艷

第二篇：作文競(jìng)賽

初中組羅場(chǎng)中學(xué)七（1）班羅雨婷

拯救家園

大自然是我們賴以生存的家園，我們?cè)趺醋屗芰恕皞保?/p>

——題記

某日，略無(wú)聊，進(jìn)入微博。偶爾看見(jiàn)一張圖片，圖片中間有一座橋，橋把大自然分隔為兩個(gè)世界。左邊是一個(gè)世界，右邊是一個(gè)世界。橋的盡頭有一棵參天大樹(shù)，樹(shù)下站著一個(gè)瘦小的男孩，仿佛在嘆氣。

左邊的世界：藍(lán)天碧海，大海一望無(wú)際，海水洶涌澎湃。大樹(shù)的左邊枝繁葉茂，樹(shù)葉在陽(yáng)光地下顯得那樣活潑。左邊的世界呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。

右邊的世界：荒涼沙漠，沙漠一望無(wú)際，天空暗淡無(wú)味。大樹(shù)的右半邊斷枝殘丫，沒(méi)有一片葉子。右邊的世界呈現(xiàn)出死氣沉沉的景象。

兩邊的世界呈現(xiàn)出巨大的對(duì)比，我堅(jiān)信：造成這一切后果的是我們?nèi)祟?lèi)自身。是人類(lèi)：濫伐森林，過(guò)度放牧，排放污水，捕殺動(dòng)物、浪費(fèi)水資源???使大自然生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，導(dǎo)致地球受了重創(chuàng)。

人類(lèi)??！醒醒吧！難道你們真的忍心看著地球從我們的眼前消失嗎？

“沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)”，這是一條樸素的真理。“一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境?！边@既是對(duì)那張圖片的詮釋，更是對(duì)人類(lèi)破壞自己的生存環(huán)境行為的警告。

我們應(yīng)當(dāng)醒悟了，對(duì)癥下藥，采取積極有效的措施來(lái)保護(hù)我們的家園。

大自然是我們賴以生存的家園，我們卻讓他受了“重創(chuàng)”。如果我們想要他盡快地康復(fù)，就必須以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的家園。

初中組羅場(chǎng)中學(xué)七（1）班吳廣接

驚夢(mèng)

昨晚，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)美麗神奇的地方，那里的天格外藍(lán)，水格外清，樹(shù)格外翠，草格外綠???

不經(jīng)意間，我來(lái)到一片森林里，見(jiàn)到了幾只熟睡的老虎、獅子，草原上的梅花鹿、山羊、兔子兄弟們盡情的享用這它們的美餐，共享天倫之樂(lè)。

突然，一只小白兔走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是剛來(lái)的吧！”

這時(shí)我才發(fā)覺(jué)我也是一只梅花鹿，我措手不及，驚奇地說(shuō)：“太不可思議了！”

“對(duì)呀！外來(lái)人到我們這里來(lái)都要感嘆，因?yàn)槲覀冞@里的每一個(gè)人都是‘天下無(wú)敵’的?！?我知道我不能說(shuō)出我的這時(shí)身份，我會(huì)把他們嚇跑的。他向我說(shuō)著他們之間的故事，我們一起游戲，一起走過(guò)了很多歌春秋。春天我們一起吃草，夏天我們一起去河里游泳，秋天我們收藏食物，冬天我們共御寒冷。我已經(jīng)忘記我是誰(shuí)了，小白兔似乎看出了我的心思，不要再想了，盡情地玩吧！

可是好景不長(zhǎng)，由于人類(lèi)大量的砍伐森林、開(kāi)墾荒地???我們的食物愈來(lái)愈少，房屋被摧毀，無(wú)家可歸。人類(lèi)大范圍的掠殺我們，我們每天都過(guò)著膽戰(zhàn)心驚的日子。以前的樂(lè)園變成了廢墟，參天大樹(shù)已不復(fù)存在，有的只是一幢幢高樓。我們?cè)诳奁?/p>

“砰，砰???”獵槍響了，大家都不知所措，四處逃竄。后來(lái)大家有躲了起來(lái)，商量著對(duì)付獵人的辦法，結(jié)果獵人無(wú)功而返。正當(dāng)大家都認(rèn)為已經(jīng)安全了的時(shí)候，獵人再次進(jìn)攻了，這回獵人還帶來(lái)了狗，狗靠著他靈敏的嗅覺(jué)可以找到其他動(dòng)物，可是他沒(méi)有那么做。因此主人不停的抽打他，可是也沒(méi)有用，最后主人不得不把他的家人一起帶來(lái)不停的毆打，在這種情況下他不得不幫助主人，因此我失去了很多同胞。

一天，我和小白兔去河邊喝水。小白兔抬頭那一剎那發(fā)現(xiàn)一只獵槍正對(duì)準(zhǔn)了我，他把我推進(jìn)了草叢，替我擋了子彈，他笑了。此時(shí)，獵人也得意的笑了。當(dāng)我看到最好的朋友倒在獵人的槍下，我卻無(wú)能為力，我傷心地哭了，大聲地叫喊著：我恨你們——人類(lèi)！在哭喊聲中，我驚醒了。

這場(chǎng)夢(mèng)是那么的真實(shí)，一切都發(fā)生在今天。

醒醒吧，可伶的人類(lèi)！破壞生態(tài)環(huán)境就是自掘墳?zāi)?。為了讓明天的天更藍(lán)，水更清，樹(shù)更翠，草更綠，請(qǐng)停止你們愚蠢的行為。

初中組羅場(chǎng)中學(xué)八（1）班陳昌芬

魚(yú)的生活

我一天到晚的游啊游，為的是尋求我的歸宿。

你們看過(guò)《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》嗎？那條活潑可愛(ài)的小鯉魚(yú)正是我。對(duì)了，都忘了自我介紹了，真不好意思?！班?，大家好，我的名字叫泡泡?！蔽液托』锇閭儜?zhàn)勝了賴皮蛇，最終保護(hù)了自己的家園，從此我們海洋一族過(guò)上了幸福沒(méi)買(mǎi)的生活。

好景不長(zhǎng)，幾年的幸福生活過(guò)去了。一天，我正在睡午覺(jué)時(shí)，便嗅到一股令人想嘔吐的惡臭，頃刻間我明白了一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。我們水系一族，我的魚(yú)子魚(yú)孫也享受不了幸福美滿的生活了！

看，我的家園——鯉魚(yú)湖畔，原本風(fēng)景如畫(huà)，湖水清澈，與藍(lán)藍(lán)的天空相映襯，讓人感到一種美的享受。如有興者，還可能在此陶冶情操。

再看，如今我的家園已是“橫尸遍野”，湖岸隨處可見(jiàn)“漂浮生物”。人類(lèi)把我的家園當(dāng)做一個(gè)垃圾池，他們是想把這個(gè)湖填平嗎？讓這里的湖時(shí)尚變身為“有香味的五彩湖”嗎？

我們的食物和水源被污染了，我們的皮膚也被感染了紅疹。我們的魚(yú)族及其他的水生物也病的病死的死。為此，我為人類(lèi)的行為感到很無(wú)奈，也憎恨他們的無(wú)知和自私，尤其是一些企業(yè)，打著冠冕堂皇的廣告詞“嚴(yán)禁亂排放污水”，而暗地里不知排放了多少污水。不能改變現(xiàn)狀的我們只能選擇“三十六計(jì)走為上”。于是，我?guī)ьI(lǐng)我的魚(yú)子魚(yú)孫們背上行囊來(lái)到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，重新開(kāi)始生活。

一年之后???

可又在昨天我的孫子——小鯉在去與他的女朋友約會(huì)的路上差點(diǎn)命喪黃泉。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，人類(lèi)的捕魚(yú)技術(shù)也更上一層樓。人類(lèi)的心好狠，捕捉我們像打擊犯罪分子一樣布下“天羅地網(wǎng)”，一步步把我們逼上絕路，照這樣下去，我們必將會(huì)消失。

我一天到晚的游啊游，為的是尋求我的歸宿！

哎！而哪里是才是我的棲息地呢？

初中組羅場(chǎng)中學(xué)八（1）班陳侶麗

高奏綠色主旋律

如果可以給日子涂上顏色，那么綠色將主宰一切，因?yàn)榫G色是生命的顏色，綠色是和平的象征，綠色是輕盈的旋律，是一支動(dòng)聽(tīng)歡快的樂(lè)曲???

春花綻開(kāi)了春天的笑臉，牽?；ù灯鹆丝蓯?ài)的小喇叭，吊鐘搖起了春的鈴鐺。水仙花挪動(dòng)了凌波仙子的腳步。當(dāng)春慷慨第釋放了所有的綠，海潮一般地漫來(lái)時(shí)，那綠真讓人心醉，每片綠葉都貪婪地吮吸春天的甘露，悄然地裝扮自己，煥然一新。

走進(jìn)這片綠林，腳下踩著綠的影子相擁相聚，聚攏了綠的清香，散發(fā)著生命的活力，充滿了生機(jī)，為大自然拉開(kāi)了蓬勃的帷幕。

林間新綠一重重，一叢生命的林子，綜合綠的色調(diào)；葉間新綠一層層，萬(wàn)片活力的象征，集聚綠的濃郁，夏天，驕陽(yáng)似火，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的是那么一大片濃濃的綠色。這綠色濃得可愛(ài)

第三篇：作文競(jìng)賽

作文競(jìng)賽

三（2）徐順薇

一天，青蛙、蝴蝶、猴子、螞蟻等動(dòng)物圍在一起，它們想做一個(gè)活動(dòng)，目的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能給森林增添一些樂(lè)趣。

于是，猴子說(shuō)：“咱們來(lái)一個(gè)作文競(jìng)賽，比一比誰(shuí)的作文寫(xiě)得最好，寫(xiě)得好的那個(gè)伙伴可以把他的作文拿去投稿，也讓森林王國(guó)動(dòng)物們也喜歡寫(xiě)作文。

猴子說(shuō)完，小動(dòng)物們都高興地拍起手來(lái)，忽然，螞蟻站起來(lái)說(shuō)：”我還有一個(gè)活動(dòng)，那就是讓我們的家園更美麗，那我們應(yīng)該怎么做呢？是這樣的：我們先分成三個(gè)組，有凈化組、文化組、香化組，我們想哪一個(gè)組就去哪一個(gè)組。螞蟻說(shuō)完，大家也拍起手來(lái)。最后，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“小猴，螞蟻它們都說(shuō)了，但我們到底選哪一個(gè)活動(dòng)呢？這可給大家出一個(gè)難題，到底聽(tīng)誰(shuí)的呢？忽然，聰明的小兔說(shuō)：“我們讓它們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)猜對(duì)了，我們就做它說(shuō)的那一件事，小伙伴們也都同意了小兔子的意見(jiàn)。小兔接著說(shuō)：“我先出一個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是：什么動(dòng)物坐也是坐，站也是坐，走也是坐。小猴子第一個(gè)回答，它說(shuō)：“這個(gè)動(dòng)物就是我們伙伴當(dāng)中的青蛙”。小兔說(shuō)：“小猴答對(duì)了。于是，小動(dòng)物們按小猴說(shuō)的去做了。要開(kāi)始寫(xiě)了，小猴先發(fā)給每人一張白紙，要它們慢慢的寫(xiě)，開(kāi)始寫(xiě)作文了，每個(gè)動(dòng)物都認(rèn)真的想，各自慢慢的寫(xiě)著，寫(xiě)完了就交給小猴子，讓小猴子比一比誰(shuí)的作文寫(xiě)得好。它們坐在下面等待結(jié)果，心里像活潑亂跳的兔子。

終于結(jié)果出來(lái)了。小兔子的作文被選中了，可別提它那高興勁兒啦！大家都向小兔祝賀！這次作文比賽在一群小動(dòng)物的歡笑聲中圓滿結(jié)束了。

第四篇：作文競(jìng)賽

2013年12月6日早晨10:05---11:0

5七、八、九年級(jí)進(jìn)行作文比賽。學(xué)生人人參與，其中七年級(jí)一班25 人，七年級(jí)二班24人，八年級(jí)一班 22人，八年級(jí)二班 22 人，九年級(jí)一班18 人，九年級(jí)二班18 人，九年級(jí)三班 20人。題目統(tǒng)一，如下：

題目：當(dāng)我面對(duì)————的時(shí)候

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如挫折、榮譽(yù)、失敗、成功等）使題目完整。內(nèi)容健康有真情實(shí)感。

由于在2013---2014學(xué)第一學(xué)期期中考試時(shí)，八年級(jí)二班語(yǔ)文成績(jī)均分比八年級(jí)一班僅高出0.87分，可以說(shuō)兩班在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上旗鼓相當(dāng)，且兩班教室門(mén)對(duì)門(mén)，相距不到三米，便于同時(shí)觀察，因而筆者選擇以這兩個(gè)班級(jí)為參考班級(jí)，記錄他們?cè)谝粋€(gè)小時(shí)的作文寫(xiě)作中的表現(xiàn)。具體如下：

10：03八年級(jí)一班王老師，八年級(jí)二班韓老師各自進(jìn)入所在班級(jí)，并板書(shū)競(jìng)賽題目。王老師的板書(shū)是：當(dāng)我面對(duì)————的時(shí)候（如挫折、榮譽(yù)、失敗、成功等），并強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)為600字，作文要有真情實(shí)感，時(shí)間寬裕想好后下筆。韓老師的板書(shū)招錄競(jìng)賽題目與要求，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要有新意。

10：05兩班學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)作階段。

八年級(jí)一班學(xué)生座位排列如下：八年級(jí)二班學(xué)生座位排列如下：-----------

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10：10----10：12

八年級(jí)一班學(xué)生八年級(jí)二班學(xué)生

寫(xiě)至五行以上9 人5人

一至五行11人11人

未動(dòng)筆1 人6 人

10：13----10：16關(guān)注學(xué)生作文題目，注重關(guān)注學(xué)生橫線上所填文眼

八年級(jí)一班學(xué)生八年級(jí)二班學(xué)生

失敗12 人失敗8人生活1 人

成功2 人成功3人夢(mèng)想1 人

挫折7 人挫折4 人媽媽1人

榮譽(yù)1人承受1人

真情1人問(wèn)題1人

10：22

八年級(jí)二班一位女同學(xué)重新作文，將“功的時(shí)候”。

10：24

八年級(jí)二班一位女同學(xué)作文字?jǐn)?shù)約至160字，但作文題目還未補(bǔ)充完整，后將作文題目補(bǔ)充為“當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候”。

10：32-----10：36

八年級(jí)一班學(xué)生八年級(jí)二班學(xué)生快些滿兩頁(yè)（還差兩三行）3 人5人一頁(yè)未寫(xiě)完（還差三四行）9人7人

寫(xiě)了一頁(yè)半（一頁(yè)+八九行）8人6 人兩頁(yè)已過(guò)一兩行（1頁(yè)=18×19=342）0人1人作文已完成1 人3 人 10：42-----10：44

八年級(jí)一班學(xué)生八年級(jí)二班學(xué)生作文已完成5人9人 10：50-----10：52

八年級(jí)一班學(xué)生八年級(jí)二班學(xué)生寫(xiě)滿兩頁(yè)7 人10人一頁(yè)未寫(xiě)完（還差三四行）0人4人寫(xiě)了一頁(yè)半（一頁(yè)+八九行）8人4 人兩頁(yè)已過(guò)七八行6人4人10：55-----10：56

八年級(jí)一班學(xué)生八年級(jí)二班學(xué)生 作文已完成11 人19 人

10：57-----10：58

八年級(jí)一班老師要求學(xué)生修改自己的作文，如錯(cuò)別字，句子不通順。八年級(jí)二班老師要求學(xué)生檢查好后準(zhǔn)備交卷。

11：00八年級(jí)二班學(xué)生交卷。收卷時(shí)一位學(xué)生正在寫(xiě)最后一句話。作文收齊后，教師開(kāi)始講評(píng)作文。重抓兩點(diǎn)，一是錯(cuò)別字，如一位學(xué)生在自己的作文中將“艱辛”寫(xiě)成了“堅(jiān)新”。而且，這不是第一次寫(xiě)錯(cuò)，也不是一個(gè)人犯錯(cuò)。如此簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤不應(yīng)該犯。二是作文開(kāi)頭要精練，要求新，要喜人，不能寫(xiě)成“三碗豆腐，豆腐三碗”。教師用兩位同學(xué)的作文第一段來(lái)舉正反例。如

朱自清在他的散文《匆匆》里說(shuō)到：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；但是時(shí)間去了，卻一去不復(fù)返了。”（摘自學(xué)生作文《當(dāng)我面對(duì)生活的時(shí)候》第一段）。

每個(gè)人的人生旅途，都不是完美的，也更不是十全十美的。在人生的旅途中難免會(huì)遇到挫折，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，我們不能像（向）挫折低頭。當(dāng)你明白了的時(shí)候，你就覺(jué)得方法總比挫折多。只有你想不到的辦法，而沒(méi)有你抵擋不住的挫折。（摘自學(xué)生作文《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》第一段）。

11：05八年級(jí)一班收卷。

后統(tǒng)計(jì)得：七、八、九年級(jí)共有143名學(xué)生交卷，寫(xiě)作題目為“當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候”，有49名學(xué)生在橫線上填“失敗”，有39名學(xué)生在橫線上填“挫折”，有18名學(xué)生在橫線上填“困難”，有9名學(xué)生在橫線上填“成功”，在橫線上填“母親”、“離別”、“夢(mèng)想”、“榮譽(yù)”的學(xué)生各2名，“”在橫線上填“痛苦”、“中考來(lái)臨”、“孤獨(dú)”、“障礙” “生命”、“做夢(mèng)”、“奶奶”、“天空”“誘惑”、“童年”、“五星紅旗”、“骨肉分離”、“回家”、“殘疾人”、“遠(yuǎn)方”、“逆境”“生活”、“承受”、“真情”、“問(wèn)題”的學(xué)生各1名。143份作文中字?jǐn)?shù)達(dá)到或超過(guò)600字的有108份，作文無(wú)修改的有100份。

第五篇：作文競(jìng)賽

帶著目標(biāo)上路

高二、三班張佳麗

帶著目標(biāo)上路，向坎坷泥濘的艱難示威，從中知道陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的人生感悟；帶著目標(biāo)上路，向著風(fēng)雨交加的黑夜挑戰(zhàn)，從中體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛(ài)；帶著目標(biāo)上路，向挫折和磨難宣戰(zhàn)，從中感受勝利和成功的喜悅。帶著目標(biāo)上路，勇往直前，闖出屬于自己的一片天空。成功的背后，會(huì)經(jīng)歷一次漫長(zhǎng)而又曲折的過(guò)程。

設(shè)定目標(biāo)，展翅飛翔

人人都應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)，為抵達(dá)目標(biāo)，展翅飛翔。生活本不精彩，正是由于我們?cè)O(shè)定了自己所向往的目標(biāo)，正因?yàn)檫h(yuǎn)方有屬于自己的彼岸而努力拼搏從而完成目標(biāo)。正因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)，使生活處處有挑戰(zhàn)的熱火，坎坷泥濘的艱難中，磨煉意志，豐富羽翼，展翅飛翔，為目標(biāo)插上翅膀，飛向陽(yáng)光溫暖的地方。帶著目標(biāo)上路，為完成使命，從而為理想插上翅膀，用行動(dòng)來(lái)證實(shí)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的人生道理。

銘記目標(biāo)，充分武裝

人生道路中，坎坎坷坷，泥濘難行?？倳?huì)遇到挫折和困難這群“游手好閑”的家伙的半路阻擋，常常會(huì)使我們失去信心。然而反過(guò)來(lái)想想，這樣可以磨煉意志，與困難和挫折來(lái)一次下面的交鋒，去感受勝利和成功的喜悅。在學(xué)習(xí)上，我們要設(shè)定目標(biāo)，還要時(shí)刻銘記，用知識(shí)豐富自己，用學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己。寒窗苦讀十幾年，只為高考三天。我們要用知識(shí)武裝，來(lái)迎接挑戰(zhàn)，去體會(huì)風(fēng)和日麗的明天。

帶上目標(biāo)，輕裝上路

經(jīng)過(guò)一整套而又完備的武裝工作后，我們既要帶上目標(biāo)，又要放棄雜念，把家庭上、學(xué)習(xí)上的煩惱拋到九宵之外，輕裝上路。帶上必勝的法寶，與挫折展開(kāi)一場(chǎng)生死搏斗，抵達(dá)理想的殿堂。帶上目標(biāo)上路，通往直前，用行動(dòng)證實(shí)自己的實(shí)力，去戰(zhàn)勝道路中的坎坷，拼出屬于自己的天空。

帶著目標(biāo)上路，為目標(biāo)插上一雙隱形的翅膀，飛過(guò)曾經(jīng)絕望的深淵，飛向希望的殿堂。戰(zhàn)勝道路上的絆腳石，從而獲得成功，去感受勝利的喜悅。帶著目標(biāo)上路，要不斷拼搏、不斷創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的理想空間。

永恒的瞬間

高二、四班鮑玉瑩

生命的意義不在于多長(zhǎng)，更不在于有多完美，而是取之于瞬間的意義與價(jià)值。因?yàn)檫@樣的瞬間是生命真正的永恒。

有難發(fā)現(xiàn)，生活中有太多太多瞬間即逝的美好與精彩，因?yàn)橛篮愕乃查g讓人與人之間有了永恒的愛(ài)與和諧。

面對(duì)肆意的非典，醫(yī)務(wù)人員用生命筑鑄就一座堅(jiān)固的城墻保護(hù)那些未受疾病侵?jǐn)_的健康人，用心去呵護(hù)那些遭受病痛的病人，天使之愛(ài)潔白無(wú)瑕，終于在她們的艱苦奮斗之下，人類(lèi)戰(zhàn)勝了非典這個(gè)惡魔?？删驮谖覀儷@得重生的時(shí)候，卻倒下了我們可愛(ài)的守護(hù)神。永恒的瞬間留下永不磨滅的記憶，那就是救死扶傷，挽救每一個(gè)生命，不留下任何的遺憾。瞬間的動(dòng)作，感動(dòng)周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓生命在此綻放。永恒的瞬間留下永恒的價(jià)值。最美的女記者曹愛(ài)之采訪途中，嘴對(duì)嘴給溺水女孩做人工呼吸，感動(dòng)于那陽(yáng)光灑進(jìn)的山洞，在那一瞬間生命是最美麗的，她的行為受到了周?chē)腥说姆Q贊。

瞬間的一個(gè)向微笑能讓別人感受到生命的無(wú)限意義與溫暖。

每當(dāng)我站在家門(mén)前看過(guò)往的行人時(shí)，他們會(huì)時(shí)不時(shí)的向我微笑，頓時(shí)我的心時(shí)充滿了溫暖與幸福，感覺(jué)這個(gè)世界是那么的美好。我會(huì)時(shí)時(shí)想起他們微笑的臉龐，正是這些瞬間的微

笑伴我走完人生之路。

當(dāng)我們走在大街上看到地上的垃圾時(shí)會(huì)，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，一位中學(xué)生看見(jiàn)一個(gè)幼小的孩子在馬路中央穿梭時(shí)，會(huì)及時(shí)跑去勸阻并將其抱回路旁，一位青年看見(jiàn)年老的上車(chē)時(shí)，會(huì)主動(dòng)讓出位子讓他去坐，有人看見(jiàn)游人在文物名勝上亂刻亂畫(huà)時(shí)，會(huì)及時(shí)去阻止??這些瞬間的動(dòng)作不需要我們費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞罷了。為什么不讓這美好的一瞬永遠(yuǎn)的留傳下去呢？生活需要美，生活需要愛(ài)，生活更需要人與人之間永久的和諧。永恒的瞬間鑄就美麗和諧的新生活。

帶著目標(biāo)上路

高二、三班李榮

世界上最重要的事不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向?/p>

――題記

人生猶如大海，你我猶如水手，只有正確掌握方向，我們才能到達(dá)彼岸。否則，我們將永遠(yuǎn)在大海里四處漂泊。帶著目標(biāo)上路，方能滿載成功而歸。

徐霞客，他只是一介書(shū)生，是什么讓他歷經(jīng)艱險(xiǎn)地去游遍祖國(guó)河山？是目標(biāo)。他有著游歷名山大川，讓人們充分認(rèn)識(shí)它們的目標(biāo)。他徒步走遍了大江南北，他經(jīng)常斷糧，幾經(jīng)土匪搶劫；他衣衫襤褸、疲憊不堪。但他從不放棄，他有著堅(jiān)定的目標(biāo)，沒(méi)有人能夠阻擋他奔向目標(biāo)的腳步。帶著目標(biāo)上路，于是他成功了。一本地理名著《徐霞客游記》誕生了。帶著目標(biāo)上路，你能收獲成功。從小六立下目標(biāo)你能收獲成功。

周恩來(lái)是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，當(dāng)他看見(jiàn)外國(guó)人在中國(guó)橫行霸道時(shí)，便立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的目標(biāo)。有了目標(biāo)，便有了方向。周恩來(lái)變得更加的努力了，他每天都在歷練著自己，他要為中華之崛起而讀書(shū)，他要實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)。于是他帶著目標(biāo)上路，所以，他成功了。他成為中華人民共和國(guó)的第一位總理兼外交部長(zhǎng)。他為人民鞠躬盡瘁，死而后已。他成為人民最?lèi)?ài)戴的總理。十萬(wàn)長(zhǎng)街送總理證明了他的成功，聯(lián)合國(guó)降半旗證明了他的成功?？梢?jiàn)，確立目標(biāo)，帶著目標(biāo)上路可以助你成功；相反，沒(méi)有目標(biāo)的人，即使他再聰明，也不可能成功。

方仲永是一位天才兒童，上帝眷戀他，讓他有了超凡的才能，五歲便可出口成篇，才能非常人能及?？墒?，為什么他拿來(lái)和平常人一樣了呢？這是因?yàn)樗麤](méi)有目標(biāo)，沒(méi)有帶著目標(biāo)上路。了不用心讀書(shū)，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，每天在眾人的夸贊下度日。有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)的人也許會(huì)和方仲永有同樣的結(jié)局吧？

所以，我們應(yīng)該確立人生目標(biāo)，帶著目標(biāo)上路，這樣我們才能成功。不能像只無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。

讓我們帶著目標(biāo)上路，與希望同行，去收獲成功。

在大海的那一邊

劉新

這一次，他又站在這里看日出。同樣的一個(gè)疑問(wèn)又出現(xiàn)在他稚小的腦海中，在大海那邊是什么？

回到家吃早飯時(shí)候，他問(wèn)媽媽：“在海的那邊是什么？”媽媽回答說(shuō)：“有你最?lèi)?ài)吃的糖果！”他來(lái)到爸爸的身邊，說(shuō)了同樣的一個(gè)問(wèn)題。爸爸回答道：“有你最喜愛(ài)的玩具。”這讓他若有所思起來(lái)，為什么回答都不一樣，而且還讓他感到莫名其妙。

他來(lái)到捕魚(yú)者身邊提出了同樣的問(wèn)題，漁夫道：“那邊有魚(yú)?！彼檬智们媚X袋，來(lái)到農(nóng)

民跟前也問(wèn)了同一個(gè)問(wèn)題，農(nóng)民回答也讓他感到莫名其妙，“在那邊有顆飽滿的糧食?！彼麊?wèn)了許多人，每一個(gè)人回答都不一樣，同一個(gè)問(wèn)題為什么回答的五花八門(mén)？

一道閃光從他的腦海中一閃而過(guò)，他決定到海的那一邊看個(gè)明白。他駕起小船向水天相接的遠(yuǎn)方駛?cè)ィ炜胀蝗幌缕鸫笥甓規(guī)е耧L(fēng)，雨點(diǎn)狠狠的打在他的身上，像千萬(wàn)個(gè)玻璃球打在身上有刺心的痛。船艱難緩慢前進(jìn)，他想回去想回到媽媽身邊，聽(tīng)媽媽講故事，他在想海的那邊是什么？他想不弄清楚決不回去，他繼續(xù)堅(jiān)持劃船向前方駛?cè)?。還沒(méi)有喘過(guò)氣來(lái)，天空飄起了鵝毛大雪下的那個(gè)緊，風(fēng)像刀子似的從他的臉上滑過(guò)，吹的他全身顫抖，他想起冬天家里的爐子和熱乎乎的牛奶，回家的念頭再次出現(xiàn)在腦海中，他望望遠(yuǎn)方咬緊牙再向前劃去。突然一陣狂風(fēng)把人帶船吹翻，他在水中拼命搏擊，一個(gè)接一個(gè)大浪從頭而過(guò)，他就像大海中一片葉子。他想我一定要弄明白那邊是什么。

歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于來(lái)到了海的另一邊，那兒有山。站在山上向下看，他沒(méi)有看到那些人說(shuō)的那些，而下面全是盛開(kāi)的百花。這時(shí)的他已經(jīng)長(zhǎng)大，回頭望望走過(guò)的路，讓他突然明白對(duì)他來(lái)說(shuō)海那邊是花，是成功。成功就是他想得到的東西，百花是為他獲得成功而開(kāi)放，為他而芬芳，為他而艷麗。

對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)成功有許多種，對(duì)于漁夫來(lái)說(shuō)能捕捉到更多魚(yú)就是成功；而對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)秋天的豐收就是成功。但無(wú)論是哪種成功都需要不怕困境，要有堅(jiān)定的決心和不懈的努力。

愛(ài)的微笑

高二、四班梁鳳云

“當(dāng)病魔襲擊到我時(shí)，愛(ài)的微笑給了我活下去的希望??”

―――題記

那年夏天，劇烈的頭痛讓我昏倒，睜開(kāi)眼，映入眼簾的便是那陰森的醫(yī)院。

欣慰的微笑

在醫(yī)生嚴(yán)肅的面孔上，我察覺(jué)出了事態(tài)的嚴(yán)重性?？粗謰寭?dān)憂的神情，我的內(nèi)心起伏不定。醫(yī)生在那兒咆哮：“她還那么小，怎能禁得起那樣報(bào)折騰，那可是一個(gè)月的吊針啊！”爸媽望著我，醫(yī)生也把注意力轉(zhuǎn)到我的身上，“我能行，我可以打吊針，只要能治好病，只是我想在家里治療??”我哽咽著說(shuō)。爸媽微笑著看著我，我分明看著他們眼中淚光在閃動(dòng)?？吹剿麄冃牢康奈⑿?，我想我不后悔自己的決定。

打針的日子確實(shí)難熬，但是我學(xué)會(huì)了微笑。針打在我的身上，卻疼在爸爸媽媽的心上，我知道?？吹轿夷[脹的手，媽媽曾流過(guò)淚。爸爸的白頭發(fā)也在那個(gè)月開(kāi)始瘋長(zhǎng)。但爸媽的笑伴我度過(guò)了那黑色的夏天。

關(guān)愛(ài)的微笑

對(duì)于我的康復(fù)，爸媽開(kāi)心的像個(gè)孩子，而哥哥則堅(jiān)持要和爸爸一起送我回校。站在辦公室門(mén)中口，我怯怯地喊了聲“報(bào)告”。老師齊刷刷的看著我微笑，那笑中有關(guān)愛(ài)、欣喜和憐惜?！盎貋?lái)了就好，不要急于拼命的補(bǔ)課，不理解的問(wèn)題隨時(shí)來(lái)問(wèn)的哦！回教室吧，那里有人在等你！”面對(duì)老帥們的微笑和關(guān)心，淚輕輕地滑落，我輕輕掩上門(mén)。老帥關(guān)愛(ài)的微笑緊緊的包圍著我，我只有任感動(dòng)在我心里蔓延。

歡迎的微笑

我快速跑向教室，卻在門(mén)口停住了。內(nèi)心早已思緒萬(wàn)千，怎樣面對(duì)？門(mén)輕輕拉天，同學(xué)們蜂擁把我?guī)нM(jìn)教室，接著是他們送給我最燦爛的微笑“歡迎回家！”我開(kāi)始目眩，那一刻我感覺(jué)到我活在一個(gè)微笑的世界里，每個(gè)人都在對(duì)我微笑。

病的疼痛曾讓我抱怨，可是當(dāng)疾病襲擊到我時(shí)，是親人、老帥、同學(xué)們的微笑為我編織了最美麗的保護(hù)網(wǎng)。讓我得以快樂(lè)的生活、成長(zhǎng)，愛(ài)的微笑，是支持我走下去的力量。

從此，我懂得了微笑，學(xué)會(huì)了微笑，也愛(ài)上了微笑。愛(ài)的微笑，如此美好。

用愛(ài)的微笑面對(duì)一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活其實(shí)本就美好?！?/p>

讓座

高二、四班王華棟

天蒙蒙亮，一輛公交車(chē)緩緩駛?cè)肓塑?chē)站，此刻車(chē)站里已是人山人海。大概是因?yàn)檫^(guò)節(jié)的緣故，一群群來(lái)自四面八方的人涌進(jìn)狹小的車(chē)站。

車(chē)子好不容易才擠進(jìn)了站中央，車(chē)口剛一打開(kāi)，便有幾位年輕力壯的小伙子如猛虎上山般的沖了進(jìn)來(lái)。搶了幾個(gè)好位子后連忙坐下。隨后人便開(kāi)始在車(chē)中越擠越多，越擠越密。車(chē)子吱吱地叫著，好像在抱怨這超載的人群。

從車(chē)窗能隱約看到一位穿著紅粉色小棉襖的小女孩正在她媽媽?xiě)阎?。稚嫩的小臉上露出了難受的表情。她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，好擠啊，我都快喘不過(guò)氣來(lái)了。”媽媽低下頭無(wú)奈的對(duì)她說(shuō)：“再等等，過(guò)一會(huì)就好了。”話音剛落，一個(gè)黑影就開(kāi)始攢動(dòng)了。只見(jiàn)一位穿著黑色大襖的中年男子站了起來(lái)，一邊用力撐著座位，一邊對(duì)這對(duì)母女說(shuō)：“你們過(guò)來(lái)坐我的座位吧?！眲偛胚€眉頭緊鎖的母女頓時(shí)笑逐顏開(kāi)。小女孩連忙說(shuō)：“謝謝叔叔！”中年男子臉上露出了微笑，隨后費(fèi)了好大勁才讓這母女坐下。期間，中年男子絲毫不敢松懈，因?yàn)樗涝谶@輛車(chē)上有許多垂涎這個(gè)座位的人。

車(chē)子在寒負(fù)中飛駛著，不一會(huì)兒便到了一個(gè)停車(chē)點(diǎn)。幾個(gè)人匆匆下去，又有幾個(gè)人匆匆上去。其中便夾雜著一位七八十歲的老人。他拄著拐杖顯得很不便，被人群擠到了一位二十來(lái)歲的青年旁。但那青年好像沒(méi)有看見(jiàn)一們，依然穩(wěn)如泰山的坐在那里。老人顯然已在外面站了許久，只見(jiàn)他的衣襟已被外面的風(fēng)雪打濕。在擁護(hù)的人群中露出了痛苦的表情。

就在老人備受煎熬的時(shí)候，一聲稚嫩而響亮的聲音打破了車(chē)上的嘈雜?！袄蠣敔?，坐我們的位子吧?！敝灰?jiàn)小女孩拉著她媽媽的手說(shuō)：“媽媽，我們把座位讓給老爺爺吧。你看他站著肯定很難受?！眿寢屄冻隽藵M意的笑容，說(shuō)：“當(dāng)然可以?！崩先藚s并沒(méi)有過(guò)去，他說(shuō)：“小姑娘你年齡小，不經(jīng)擠，我這把老骨頭了，擠一擠沒(méi)關(guān)系。”小姑娘連忙說(shuō)：“我身子小，擠不著，老爺爺年紀(jì)大了，不能站闃。”隨后老人便在母女倆的攙扶下坐到了位子上，臉上露出了久違的笑容。

終于有幾個(gè)年輕人坐不住了，紅著臉起身將座位讓給了身旁的老人或孕婦，車(chē)中一片喝彩。

車(chē)外寒風(fēng)刺骨，而車(chē)內(nèi)此時(shí)正暖意融融??，