第一篇：作文競(jìng)賽

永華學(xué)校六、七年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽方案

一、活動(dòng)目的：

為了豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平，同時(shí)促進(jìn)我校語文教研工作的良好開展。

二、參加對(duì)象六、七年級(jí)同學(xué)

三、組織單位：永華學(xué)校教務(wù)處及語文教研組

四、活動(dòng)組織與領(lǐng)導(dǎo)：

顧問：游國龍、鄧福凱

組長(zhǎng)：王登華

副組長(zhǎng)：揭景平

成員：余傳平、陳慧玲、饒文輝、許鳳蘭、謝鴻圣、李志明、魏文英、溫木英

具體工作安排：

1、巡視：游國龍、鄧福凱、王登華

2、命題及考務(wù)安排：揭景平、饒文輝

3、監(jiān)考：余傳平、陳慧玲

4、評(píng)改：揭景平、饒文輝、許鳳蘭

5、人員組織：謝鴻圣、李志明、魏文英、溫木英

五、競(jìng)賽時(shí)間

2010年12月9日（周四下午16：00-5：20）

六、競(jìng)賽地點(diǎn)

多媒體教室

七、比賽要求

1、每班限6名同學(xué)報(bào)名參賽，參賽人員名單務(wù)必于2010年12月5日前上報(bào)揭景平處，以便在12月7日前定好參賽人員編號(hào)。

2、競(jìng)賽規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)作文，題目在比賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)公布。答卷上任何地方不得出現(xiàn)參賽學(xué)生姓名、班級(jí)等，只能出現(xiàn)參賽人員的編號(hào)。

3、學(xué)生只需自帶筆（黑色中性筆，不得用鉛筆書寫），草稿紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。

4人員組織老師務(wù)必向?qū)W生解釋說明好本次作文比賽規(guī)則并于2010年12月9日15：50前將參賽學(xué)生帶入競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。遲到20分鐘以上者作棄權(quán)處理。

5、參賽選手盡量能做到統(tǒng)一服裝（著校服），以展示我校良好精神風(fēng)貌。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.七年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名

2.六年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名

廣昌縣永華學(xué)校教務(wù)處

廣昌縣永華學(xué)校語文教研組

2010-12-32

第二篇：作文競(jìng)賽

帶著目標(biāo)上路

高二、三班張佳麗

帶著目標(biāo)上路，向坎坷泥濘的艱難示威，從中知道陽光總在風(fēng)雨后的人生感悟；帶著目標(biāo)上路，向著風(fēng)雨交加的黑夜挑戰(zhàn)，從中體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；帶著目標(biāo)上路，向挫折和磨難宣戰(zhàn)，從中感受勝利和成功的喜悅。帶著目標(biāo)上路，勇往直前，闖出屬于自己的一片天空。成功的背后，會(huì)經(jīng)歷一次漫長(zhǎng)而又曲折的過程。

設(shè)定目標(biāo)，展翅飛翔

人人都應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)，為抵達(dá)目標(biāo)，展翅飛翔。生活本不精彩，正是由于我們?cè)O(shè)定了自己所向往的目標(biāo)，正因?yàn)檫h(yuǎn)方有屬于自己的彼岸而努力拼搏從而完成目標(biāo)。正因?yàn)樵O(shè)定目標(biāo)，使生活處處有挑戰(zhàn)的熱火，坎坷泥濘的艱難中，磨煉意志，豐富羽翼，展翅飛翔，為目標(biāo)插上翅膀，飛向陽光溫暖的地方。帶著目標(biāo)上路，為完成使命，從而為理想插上翅膀，用行動(dòng)來證實(shí)陽光總在風(fēng)雨后的人生道理。

銘記目標(biāo)，充分武裝

人生道路中，坎坎坷坷，泥濘難行?？倳?huì)遇到挫折和困難這群“游手好閑”的家伙的半路阻擋，常常會(huì)使我們失去信心。然而反過來想想，這樣可以磨煉意志，與困難和挫折來一次下面的交鋒，去感受勝利和成功的喜悅。在學(xué)習(xí)上，我們要設(shè)定目標(biāo)，還要時(shí)刻銘記，用知識(shí)豐富自己，用學(xué)習(xí)來武裝自己。寒窗苦讀十幾年，只為高考三天。我們要用知識(shí)武裝，來迎接挑戰(zhàn)，去體會(huì)風(fēng)和日麗的明天。

帶上目標(biāo)，輕裝上路

經(jīng)過一整套而又完備的武裝工作后，我們既要帶上目標(biāo)，又要放棄雜念，把家庭上、學(xué)習(xí)上的煩惱拋到九宵之外，輕裝上路。帶上必勝的法寶，與挫折展開一場(chǎng)生死搏斗，抵達(dá)理想的殿堂。帶上目標(biāo)上路，通往直前，用行動(dòng)證實(shí)自己的實(shí)力，去戰(zhàn)勝道路中的坎坷，拼出屬于自己的天空。

帶著目標(biāo)上路，為目標(biāo)插上一雙隱形的翅膀，飛過曾經(jīng)絕望的深淵，飛向希望的殿堂。戰(zhàn)勝道路上的絆腳石，從而獲得成功，去感受勝利的喜悅。帶著目標(biāo)上路，要不斷拼搏、不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)出屬于自己的理想空間。

永恒的瞬間

高二、四班鮑玉瑩

生命的意義不在于多長(zhǎng)，更不在于有多完美，而是取之于瞬間的意義與價(jià)值。因?yàn)檫@樣的瞬間是生命真正的永恒。

有難發(fā)現(xiàn)，生活中有太多太多瞬間即逝的美好與精彩，因?yàn)橛篮愕乃查g讓人與人之間有了永恒的愛與和諧。

面對(duì)肆意的非典，醫(yī)務(wù)人員用生命筑鑄就一座堅(jiān)固的城墻保護(hù)那些未受疾病侵?jǐn)_的健康人，用心去呵護(hù)那些遭受病痛的病人，天使之愛潔白無瑕，終于在她們的艱苦奮斗之下，人類戰(zhàn)勝了非典這個(gè)惡魔?？删驮谖覀儷@得重生的時(shí)候，卻倒下了我們可愛的守護(hù)神。永恒的瞬間留下永不磨滅的記憶，那就是救死扶傷，挽救每一個(gè)生命，不留下任何的遺憾。瞬間的動(dòng)作，感動(dòng)周圍的每一個(gè)人，讓生命在此綻放。永恒的瞬間留下永恒的價(jià)值。最美的女記者曹愛之采訪途中，嘴對(duì)嘴給溺水女孩做人工呼吸，感動(dòng)于那陽光灑進(jìn)的山洞，在那一瞬間生命是最美麗的，她的行為受到了周圍所有人的稱贊。

瞬間的一個(gè)向微笑能讓別人感受到生命的無限意義與溫暖。

每當(dāng)我站在家門前看過往的行人時(shí)，他們會(huì)時(shí)不時(shí)的向我微笑，頓時(shí)我的心時(shí)充滿了溫暖與幸福，感覺這個(gè)世界是那么的美好。我會(huì)時(shí)時(shí)想起他們微笑的臉龐，正是這些瞬間的微

笑伴我走完人生之路。

當(dāng)我們走在大街上看到地上的垃圾時(shí)會(huì)，隨手撿起來扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)，一位中學(xué)生看見一個(gè)幼小的孩子在馬路中央穿梭時(shí)，會(huì)及時(shí)跑去勸阻并將其抱回路旁，一位青年看見年老的上車時(shí)，會(huì)主動(dòng)讓出位子讓他去坐，有人看見游人在文物名勝上亂刻亂畫時(shí)，會(huì)及時(shí)去阻止??這些瞬間的動(dòng)作不需要我們費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞罷了。為什么不讓這美好的一瞬永遠(yuǎn)的留傳下去呢？生活需要美，生活需要愛，生活更需要人與人之間永久的和諧。永恒的瞬間鑄就美麗和諧的新生活。

帶著目標(biāo)上路

高二、三班李榮

世界上最重要的事不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃?/p>

――題記

人生猶如大海，你我猶如水手，只有正確掌握方向，我們才能到達(dá)彼岸。否則，我們將永遠(yuǎn)在大海里四處漂泊。帶著目標(biāo)上路，方能滿載成功而歸。

徐霞客，他只是一介書生，是什么讓他歷經(jīng)艱險(xiǎn)地去游遍祖國河山？是目標(biāo)。他有著游歷名山大川，讓人們充分認(rèn)識(shí)它們的目標(biāo)。他徒步走遍了大江南北，他經(jīng)常斷糧，幾經(jīng)土匪搶劫；他衣衫襤褸、疲憊不堪。但他從不放棄，他有著堅(jiān)定的目標(biāo)，沒有人能夠阻擋他奔向目標(biāo)的腳步。帶著目標(biāo)上路，于是他成功了。一本地理名著《徐霞客游記》誕生了。帶著目標(biāo)上路，你能收獲成功。從小六立下目標(biāo)你能收獲成功。

周恩來是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，當(dāng)他看見外國人在中國橫行霸道時(shí)，便立下了“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)。有了目標(biāo)，便有了方向。周恩來變得更加的努力了，他每天都在歷練著自己，他要為中華之崛起而讀書，他要實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)。于是他帶著目標(biāo)上路，所以，他成功了。他成為中華人民共和國的第一位總理兼外交部長(zhǎng)。他為人民鞠躬盡瘁，死而后已。他成為人民最愛戴的總理。十萬長(zhǎng)街送總理證明了他的成功，聯(lián)合國降半旗證明了他的成功?？梢?，確立目標(biāo)，帶著目標(biāo)上路可以助你成功；相反，沒有目標(biāo)的人，即使他再聰明，也不可能成功。

方仲永是一位天才兒童，上帝眷戀他，讓他有了超凡的才能，五歲便可出口成篇，才能非常人能及?？墒?，為什么他拿來和平常人一樣了呢？這是因?yàn)樗麤]有目標(biāo)，沒有帶著目標(biāo)上路。了不用心讀書，沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，每天在眾人的夸贊下度日。有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒有目標(biāo)的人也許會(huì)和方仲永有同樣的結(jié)局吧？

所以，我們應(yīng)該確立人生目標(biāo)，帶著目標(biāo)上路，這樣我們才能成功。不能像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞。

讓我們帶著目標(biāo)上路，與希望同行，去收獲成功。

在大海的那一邊

劉新

這一次，他又站在這里看日出。同樣的一個(gè)疑問又出現(xiàn)在他稚小的腦海中，在大海那邊是什么？

回到家吃早飯時(shí)候，他問媽媽：“在海的那邊是什么？”媽媽回答說：“有你最愛吃的糖果！”他來到爸爸的身邊，說了同樣的一個(gè)問題。爸爸回答道：“有你最喜愛的玩具?！边@讓他若有所思起來，為什么回答都不一樣，而且還讓他感到莫名其妙。

他來到捕魚者身邊提出了同樣的問題，漁夫道：“那邊有魚?！彼檬智们媚X袋，來到農(nóng)

民跟前也問了同一個(gè)問題，農(nóng)民回答也讓他感到莫名其妙，“在那邊有顆飽滿的糧食。”他問了許多人，每一個(gè)人回答都不一樣，同一個(gè)問題為什么回答的五花八門？

一道閃光從他的腦海中一閃而過，他決定到海的那一邊看個(gè)明白。他駕起小船向水天相接的遠(yuǎn)方駛?cè)?，天空突然下起大雨而且?guī)е耧L(fēng)，雨點(diǎn)狠狠的打在他的身上，像千萬個(gè)玻璃球打在身上有刺心的痛。船艱難緩慢前進(jìn)，他想回去想回到媽媽身邊，聽媽媽講故事，他在想海的那邊是什么？他想不弄清楚決不回去，他繼續(xù)堅(jiān)持劃船向前方駛?cè)ァ＿€沒有喘過氣來，天空飄起了鵝毛大雪下的那個(gè)緊，風(fēng)像刀子似的從他的臉上滑過，吹的他全身顫抖，他想起冬天家里的爐子和熱乎乎的牛奶，回家的念頭再次出現(xiàn)在腦海中，他望望遠(yuǎn)方咬緊牙再向前劃去。突然一陣狂風(fēng)把人帶船吹翻，他在水中拼命搏擊，一個(gè)接一個(gè)大浪從頭而過，他就像大海中一片葉子。他想我一定要弄明白那邊是什么。

歷經(jīng)千辛萬苦終于來到了海的另一邊，那兒有山。站在山上向下看，他沒有看到那些人說的那些，而下面全是盛開的百花。這時(shí)的他已經(jīng)長(zhǎng)大，回頭望望走過的路，讓他突然明白對(duì)他來說海那邊是花，是成功。成功就是他想得到的東西，百花是為他獲得成功而開放，為他而芬芳，為他而艷麗。

對(duì)每一個(gè)人來說成功有許多種，對(duì)于漁夫來說能捕捉到更多魚就是成功；而對(duì)于農(nóng)民來說秋天的豐收就是成功。但無論是哪種成功都需要不怕困境，要有堅(jiān)定的決心和不懈的努力。

愛的微笑

高二、四班梁鳳云

“當(dāng)病魔襲擊到我時(shí)，愛的微笑給了我活下去的希望??”

―――題記

那年夏天，劇烈的頭痛讓我昏倒，睜開眼，映入眼簾的便是那陰森的醫(yī)院。

欣慰的微笑

在醫(yī)生嚴(yán)肅的面孔上，我察覺出了事態(tài)的嚴(yán)重性?？粗謰寭?dān)憂的神情，我的內(nèi)心起伏不定。醫(yī)生在那兒咆哮：“她還那么小，怎能禁得起那樣報(bào)折騰，那可是一個(gè)月的吊針?。　卑謰屚遥t(yī)生也把注意力轉(zhuǎn)到我的身上，“我能行，我可以打吊針，只要能治好病，只是我想在家里治療??”我哽咽著說。爸媽微笑著看著我，我分明看著他們眼中淚光在閃動(dòng)?？吹剿麄冃牢康奈⑿?，我想我不后悔自己的決定。

打針的日子確實(shí)難熬，但是我學(xué)會(huì)了微笑。針打在我的身上，卻疼在爸爸媽媽的心上，我知道。看到我腫脹的手，媽媽曾流過淚。爸爸的白頭發(fā)也在那個(gè)月開始瘋長(zhǎng)。但爸媽的笑伴我度過了那黑色的夏天。

關(guān)愛的微笑

對(duì)于我的康復(fù)，爸媽開心的像個(gè)孩子，而哥哥則堅(jiān)持要和爸爸一起送我回校。站在辦公室門中口，我怯怯地喊了聲“報(bào)告”。老師齊刷刷的看著我微笑，那笑中有關(guān)愛、欣喜和憐惜?！盎貋砹司秃?，不要急于拼命的補(bǔ)課，不理解的問題隨時(shí)來問的哦！回教室吧，那里有人在等你！”面對(duì)老帥們的微笑和關(guān)心，淚輕輕地滑落，我輕輕掩上門。老帥關(guān)愛的微笑緊緊的包圍著我，我只有任感動(dòng)在我心里蔓延。

歡迎的微笑

我快速跑向教室，卻在門口停住了。內(nèi)心早已思緒萬千，怎樣面對(duì)？門輕輕拉天，同學(xué)們蜂擁把我?guī)нM(jìn)教室，接著是他們送給我最燦爛的微笑“歡迎回家！”我開始目眩，那一刻我感覺到我活在一個(gè)微笑的世界里，每個(gè)人都在對(duì)我微笑。

病的疼痛曾讓我抱怨，可是當(dāng)疾病襲擊到我時(shí)，是親人、老帥、同學(xué)們的微笑為我編織了最美麗的保護(hù)網(wǎng)。讓我得以快樂的生活、成長(zhǎng)，愛的微笑，是支持我走下去的力量。

從此，我懂得了微笑，學(xué)會(huì)了微笑，也愛上了微笑。愛的微笑，如此美好。

用愛的微笑面對(duì)一切，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活其實(shí)本就美好?！?/p>

讓座

高二、四班王華棟

天蒙蒙亮，一輛公交車緩緩駛?cè)肓塑囌?，此刻車站里已是人山人海。大概是因?yàn)檫^節(jié)的緣故，一群群來自四面八方的人涌進(jìn)狹小的車站。

車子好不容易才擠進(jìn)了站中央，車口剛一打開，便有幾位年輕力壯的小伙子如猛虎上山般的沖了進(jìn)來。搶了幾個(gè)好位子后連忙坐下。隨后人便開始在車中越擠越多，越擠越密。車子吱吱地叫著，好像在抱怨這超載的人群。

從車窗能隱約看到一位穿著紅粉色小棉襖的小女孩正在她媽媽懷中。稚嫩的小臉上露出了難受的表情。她對(duì)媽媽說：“媽媽，好擠啊，我都快喘不過氣來了?！眿寢尩拖骂^無奈的對(duì)她說：“再等等，過一會(huì)就好了?！痹捯魟偮洌粋€(gè)黑影就開始攢動(dòng)了。只見一位穿著黑色大襖的中年男子站了起來，一邊用力撐著座位，一邊對(duì)這對(duì)母女說：“你們過來坐我的座位吧?！眲偛胚€眉頭緊鎖的母女頓時(shí)笑逐顏開。小女孩連忙說：“謝謝叔叔！”中年男子臉上露出了微笑，隨后費(fèi)了好大勁才讓這母女坐下。期間，中年男子絲毫不敢松懈，因?yàn)樗涝谶@輛車上有許多垂涎這個(gè)座位的人。

車子在寒負(fù)中飛駛著，不一會(huì)兒便到了一個(gè)停車點(diǎn)。幾個(gè)人匆匆下去，又有幾個(gè)人匆匆上去。其中便夾雜著一位七八十歲的老人。他拄著拐杖顯得很不便，被人群擠到了一位二十來歲的青年旁。但那青年好像沒有看見一們，依然穩(wěn)如泰山的坐在那里。老人顯然已在外面站了許久，只見他的衣襟已被外面的風(fēng)雪打濕。在擁護(hù)的人群中露出了痛苦的表情。

就在老人備受煎熬的時(shí)候，一聲稚嫩而響亮的聲音打破了車上的嘈雜?！袄蠣敔?，坐我們的位子吧?！敝灰娦∨⒗龐寢尩氖终f：“媽媽，我們把座位讓給老爺爺吧。你看他站著肯定很難受?！眿寢屄冻隽藵M意的笑容，說：“當(dāng)然可以?！崩先藚s并沒有過去，他說：“小姑娘你年齡小，不經(jīng)擠，我這把老骨頭了，擠一擠沒關(guān)系?！毙」媚镞B忙說：“我身子小，擠不著，老爺爺年紀(jì)大了，不能站闃?！彪S后老人便在母女倆的攙扶下坐到了位子上，臉上露出了久違的笑容。

終于有幾個(gè)年輕人坐不住了，紅著臉起身將座位讓給了身旁的老人或孕婦，車中一片喝彩。

車外寒風(fēng)刺骨，而車內(nèi)此時(shí)正暖意融融??，

第三篇：作文競(jìng)賽

再看“西楚霸王” 魏雅婷 一班 路遙 不朽的失眠

龐曉婷

二班 路遙 為母親鼓掌 王璐 二班 路遙 為自然的魅力鼓掌 李丹陽 一班 路遙 逆境洪流中蕭條的背影 李金澤 一班 路遙 律動(dòng)生活 四季之韻 為周瑜鼓掌 微笑面對(duì)生活 當(dāng)我面對(duì)失望的時(shí)候 那個(gè)老人 微笑面對(duì)生活 啟 迪 為最好的施舍鼓掌

趙麗娜 一班 路遙 劉凱 二班 路遙 史鵬遠(yuǎn) 二班 路遙 高哲 一班 路遙 范子璇 一班 路遙 倪志華 一班 路遙 任品潔 一班 路遙 楊易林 一班 路遙 賈寧 二班 路遙

第四篇：作文競(jìng)賽

年級(jí)________班級(jí)________姓名________

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松林小學(xué) 2010——2011學(xué)第一學(xué)期

作文競(jìng)賽題（二—三）

同學(xué)們，我們都喜歡聽童話故事，也經(jīng)常聽到別人給我們講童話故事，你會(huì)編童話故事嗎？

要求：1、以動(dòng)物為主人公，編寫童話故事。、自己擬一個(gè)題目。

3、不少于200個(gè)字

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年級(jí)________班級(jí)________姓名________

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第五篇：作文競(jìng)賽

2010裴家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)

作文競(jìng)賽規(guī)程

一、競(jìng)賽目的與任務(wù)

為了活躍校園的學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的發(fā)散思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，特進(jìn)行本次比賽。

二、主辦及承辦

主辦：裴家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)校委會(huì)

承辦：裴家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組

時(shí)間：2010年10月13日（星期三）1：30—3：00

地點(diǎn)：電教室、實(shí)驗(yàn)室

三、參賽辦法

1、參賽班級(jí)：我校一至六年級(jí)的各個(gè)班級(jí)。

2、參加人數(shù)：每班8人。

四、競(jìng)賽辦法

1、本次作文競(jìng)賽為綜合性比賽，采用室內(nèi)卷面答題的方式。

2、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間答題，按卷面得分的高低排名次，學(xué)生在交卷時(shí)各監(jiān)考教師應(yīng)寫明交卷次序，若出現(xiàn)相同分值時(shí)按交卷先后順序排名。

3、比賽規(guī)則

（1）比賽時(shí)不得攜帶與本次比賽有關(guān)的書籍、資料。

（2）不得偷看抄襲別人的試卷。

（3）高年級(jí)同學(xué)不得幫助低年級(jí)同學(xué)作弊（注：同年級(jí)學(xué)生不得

同桌）。

若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為視情節(jié)輕重作出取消本次參寒資格或扣除相應(yīng)分值的處罰。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

各年級(jí)分三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。附：作文競(jìng)賽分工安排表

2010年10月10日

裴家灣鎮(zhèn)中心小學(xué)

作文競(jìng)賽

秩序冊(cè)

2010年10月10日