第一篇：[生活感悟] 一個(gè)媽媽的自我剖析和成長(zhǎng)

[生活感悟] 一個(gè)媽媽的自我剖析和成長(zhǎng)

首先說明一點(diǎn)，寫這篇文童不是為了譴責(zé)父母，不是為了表達(dá)憤怒，不是為了博取同情。只是希望曾經(jīng)受到傷害的現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子們，在看完這篇文字后，能有勇氣面對(duì)我們內(nèi)心的傷痕，化解對(duì)上一代的怨念，并阻斷原生家庭對(duì)我們的負(fù)面影響繼續(xù)往我們的下一代延續(xù)。

我是八十年代初的獨(dú)生女，父母出生在三年自然災(zāi)害時(shí)朗，成長(zhǎng)在文革時(shí)朗，又經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng)。他們并沒有因?yàn)橹簧乙粋€(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛有加，而是按照他們的父母，也就是我的祖輩的方式來養(yǎng)育我。

我想用我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴父母?jìng)儯恍┮苍S你們不在意的事清，會(huì)給孩子造成多么巨大的心理傷害。

一、不要在孩子面前吵架

自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手。幼小的我只能無助的看看這一切。他們吵架從來都不會(huì)避開我，如果某次吵架正好我沒在場(chǎng)，等我回來了，他們還會(huì)再演示一遍給我看，然后逼問我父母離婚我跟誰。這個(gè)問題我至少被問過上百次。小時(shí)候看到他們打架，我還會(huì)在一旁哭，上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西，我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到重物落地的聲音，都會(huì)渾身發(fā)抖。

這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛清，不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來議論，于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因?yàn)闆]人關(guān)心過我。我不會(huì)經(jīng)營婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。

二、不要貶低、挖苦孩子

母親脾氣暴躁，對(duì)我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝借在我身上花時(shí)間，因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩詞，帶我讀故事?？墒撬邌莸?，是贊揚(yáng)，是愛。

聽家人說，我不滿兩歲就會(huì)背誦岳陽樓記，三歲時(shí)便可講出幾千字的《哪吒鬧?！罚坏剿臍q時(shí)，就獨(dú)白解開了外公的九連環(huán)。鄰居告訴了電視臺(tái)，于是記者來采訪。母親很得意但卻故作謙虛地對(duì)別人說:“有什么啊，沒用的東西，都這么大了還要我喂飯呢!會(huì)這些有個(gè)屁用!”不要以為孩子小就什么都不記得，我真的記得這件事，記得很清楚。當(dāng)時(shí)我默默的把九連環(huán)放在一旁，躲進(jìn)房間里。

上學(xué)后，我的成績(jī)一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的贅賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語，她從來都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽別人說:“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦!

母親的這種方式，讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我把對(duì)白己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺他是在否定我的整個(gè)人。我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想看如果失敗，別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累，因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活，而不是為了自己。

三、不要打罵孩子

我一直是一個(gè)比較聽話的女孩，但我小時(shí)候挨過很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會(huì)拿我出氣，隨便什么事清沒做好，就會(huì)劈頭蓋臉一頓打。因?yàn)榕兰偕?，被反綁雙手；因?yàn)樽謱懙秒y看，被扇二十個(gè)耳光；因?yàn)橥泴懽鳂I(yè)，被打得一個(gè)星期不能坐椅子;因?yàn)椴恍⌒陌佯z頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無數(shù)句“沒用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當(dāng)時(shí)我很消沉，在母親心里，難道我真的不如一個(gè)饅頭重要嗎?

有一次我偷拿了家里的錢，我媽憤怒極了，要把我的手剁掉，然后就把我往廚房里拖。我掙扎看，哭看求饒，但沒有用，很決手就被按在了菜飯上。菜刀剁下來的那個(gè)瞬間我清楚的記得當(dāng)時(shí)絕望的心清。雖然是剁在了旁邊，但我在那一刻就止了哭聲，不再有任何表清。隨后我被扔在廚房里呆坐在地上。

當(dāng)時(shí)的父母基本都會(huì)打罵孩子，所以大家都見怪不怪了。那時(shí)候樓前的一戶人家，把12歲的兒子衣服扒光，從家里踢了出來，就那么撂在馬路邊。男孩不斷的嚎哭，我透過窗戶驚恐地看著這一幕。這時(shí)我媽說：“看到?jīng)]有，下次你不聽話，也這么對(duì)你?！痹摼湓拸氐椎膿羲榱宋业男?，我是個(gè)女孩啊，難道就這么沒有尊嚴(yán)?

所以我一直想不通一些家長(zhǎng)，一方面口口聲聲說，為了兒女愿意犧牲白己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。

四、不要用情感控制孩子

母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn)，就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說:“要不是因?yàn)槟悖以缇汀?.”有一次我和母親一起看電視，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后，她把想對(duì)媽媽說的話貼在風(fēng)箏上，說風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來 “要是我死了，你就不會(huì)來看我!”當(dāng)時(shí)的我不知道白己又做錯(cuò)什么了，非?；炭?，以為是自己惹媽媽生氣了。

長(zhǎng)大后的我，依然分不清個(gè)人的情感界限。看到別人心情不好，我都會(huì)有一種負(fù)罪感，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色，我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過來，然后搞得自己也無比郁悶。

五、讓孩子永遠(yuǎn)信任你

小學(xué)時(shí)的一個(gè)暑假，我和母親坐大巴去秦皇島。大概是六個(gè)多小時(shí)的車程，一般情況下司機(jī)只停一次給乘客解手。可是小孩子膀胱控制力不強(qiáng)，到了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，我又想上廁所了。因?yàn)閺男∈苣赣H打壓，我的第一反應(yīng)竟然是不敢告訴她，因?yàn)槲也幌嘈潘龝?huì)幫我。強(qiáng)忍了半個(gè)小時(shí)后，我終于對(duì)她說了，果然換來的是“就你名堂多!誰讓你剛才喝豆?jié){了?活該，忍著！”

其他的孩子如果遇到這種情況可能會(huì)用哭鬧引起司機(jī)的注意，但我不敢，我怕挨打。后來實(shí)在忍不住了，我在心里說 “尿褲子就尿褲子吧，受不了了?！蔽也挥浀眯r(shí)候尿褲子后母親是否打罵過我，但潛意識(shí)里就是控制著自己不能尿，不能尿。所以千萬不要以為孩子小時(shí)候記不住事情，就可以隨意對(duì)他。孩子記不住事清，但是記得住感覺。我不敢告訴我媽，不敢請(qǐng)求司機(jī)，不敢尿褲子，這大概都是幼時(shí)的心理陰影導(dǎo)致的。

后來終于忍到了目的地，我連滾帶爬地沖進(jìn)車站廁所，卻無論怎么努力，都已經(jīng)尿不出來了。不知道有幾人有過這種體會(huì)。我跪在地上用頭撞墻，無聲的哭著，卻不敢驚動(dòng)等在門外的母親。

長(zhǎng)大后，我遇到任何事清，不論我處境多么艱難，我都不會(huì)對(duì)我媽說。哪怕是大一時(shí)醫(yī)院給我下的病危通知，我都直接撕了。我不想告訴她，因?yàn)槲也幌嘈潘?。我一直都很羨慕那些在外面受了委屈，可以回家在父母臂彎里傾訴的孩子。而我遇到打擊和挫折的時(shí)候，卻無人可說，我只能自己硬扛，直至內(nèi)傷。

六、不要把孩子當(dāng)情緒垃圾桶

母親經(jīng)常對(duì)我發(fā)牢騷，說自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父親吵架都要對(duì)我控訴。一件事情翻過來調(diào)過去的反復(fù)說，過去十年的事清依舊天天掛在嘴上。這些負(fù)面情緒讓我背負(fù)了很重的思想包袱，我不相信親情，覺得未來一片灰暗，對(duì)任何事情都不抱有希望。我覺得我一定會(huì)重蹈她的覆轍，既然如此為什么還要活著?

小時(shí)候的我經(jīng)常站在陽臺(tái)上往下看，心想只要輕輕一跳，大概就不會(huì)有煩腦了吧。即便是現(xiàn)在，每當(dāng)我站在高處的時(shí)候，我都會(huì)有往下跳的想法。只不過是現(xiàn)在我能很好的控制住自己的沖動(dòng)，讓理性主導(dǎo)我的思想。

七、不要吝嗇夸獎(jiǎng)

我父母奉行的是“打擊教育”，也就是無論我取得多么優(yōu)秀的成績(jī)，他們也都是撇撇嘴說“這有什么，不值一提”。時(shí)間長(zhǎng)了，我就真的學(xué)得自己什么都不是了。

參加工作后，有一次我在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)長(zhǎng)貼，有位網(wǎng)友回復(fù)說:“有個(gè)細(xì)節(jié)大家可能沒有注意到，樓主的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得非常規(guī)范，沒有錯(cuò)別字，并且每個(gè)自然段之間都會(huì)空格，這么長(zhǎng)的帖子看起來就不那么費(fèi)勁了，感謝樓主為讀者考慮。”就是這么短短的一句話讓我淚流滿面。我忽然發(fā)現(xiàn)我是多么渴望被人稱贊。

所以父母?jìng)兦f不要相信什么“打擊教育”能夠讓孩子越挫越勇，能夠激發(fā)孩子的好強(qiáng)心理，能夠讓孩子奮發(fā)向上。不可能的!不斷的打擊只會(huì)給孩子造成伴隨終生的低價(jià)值感，讓孩子在自卑、自賤中痛苦的掙扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的夸獎(jiǎng)哪怕是非常細(xì)小的事清，都會(huì)讓孩子銘記在心。

八、家庭教育中父親不能缺席

父親有著傳統(tǒng)大男子思想，認(rèn)為做家務(wù)、帶孩子都是女人的事。所以總是高興起來就像逗寵物一樣逗我，玩不高興了就當(dāng)我根本不存在。所以除了和母親吵架以外，父親沒有給我留下很深刻的記憶。我不否認(rèn)父親很愛我，但我感覺不到。再加上母親不斷的在我面前控訴父親，所以我始終邁不過這個(gè)坎兒。

我上大學(xué)的那一年，父母正式離婚。后來父親又組成了新家，并又生了個(gè)女兒。這幾年，他一直在對(duì)我說他當(dāng)初多么無奈，其實(shí)他有多么愛我。我也知道他再婚和再育都是他的權(quán)利和自由，可是我就是不能原諒他。不知道是不能原諒他的再婚再育，還是不能原諒他對(duì)我成長(zhǎng)的不作為。

九、成績(jī)不是一切，能力更重要

自小母親常對(duì)我說的一句話就是:“你只要成績(jī)好，其他什么都不重要?！庇谑俏液茼樌目忌狭酥攸c(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)、公費(fèi)研究生?？墒请x開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，我才發(fā)現(xiàn)我什么都不懂。我不會(huì)為人處事，不會(huì)交際應(yīng)酬，不會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。讀書時(shí)成績(jī)好的優(yōu)越感，一下子全被踩在腳下。剛開始工作的前兩年，我總是躲在廁所里哭。我有太多太多的不適應(yīng)，太多太多的不明白。后來我用了兩年多的時(shí)間，才逐漸找到自己的定位。也在實(shí)際工作生活中，慢慢學(xué)會(huì)如何與人相處。

十、不要包辦孩子的一切

母親是一個(gè)控制欲望很強(qiáng)的人，從小我就必須按照她的意志來生活。我穿什么衣服鞋子、買什么東西、考什么大學(xué)、選什么專業(yè)、嫁什么人，都是她決定的。我的所有事情，我都不能做主，久而久之，形成了我懦弱、膽小、毫無主見的性格。

上大學(xué)之前，母親一直控制看我的生活?？忌洗髮W(xué)后，因?yàn)榇笠粫r(shí)生了一場(chǎng)病，母親以此為理由來陪讀，又延續(xù)了七年她對(duì)我的控制。研究生畢業(yè)后，我進(jìn)入一家私企工作，母親以當(dāng)初把房子買了給我治病，現(xiàn)在無家可歸為由，搬入了我的宿舍。于是我就成了一個(gè)奇觀，帶看媽媽上班的人。

當(dāng)時(shí)的我，根本就沒有想過拒絕母親，因?yàn)樵谒慕甜B(yǎng)下，我根本不知道“界限”的含義。我仿佛是跟她共生的，我沒有自己獨(dú)立的人格，沿有自己的邊界。

在她的強(qiáng)力包辦下，我沒有真正談過一次戀愛。工作后，又是在她的包辦下，我嫁給了現(xiàn)在的老公。結(jié)婚頭幾年，我總是和老公吵架，不止一次想離婚。我恨母親毀了我的一生，我恨為什么她的行為，要讓我用一生的幸福與安寧來償還。

其實(shí)，如果我的母親看到這篇文童，也許我說的這些回憶她一件都不會(huì)記得。但正是這些不被記得的細(xì)節(jié)，在不斷的傷害著我，讓我痛苦不堪。

后記

在結(jié)婚之前，我一直堅(jiān)持著獨(dú)身主義，或者結(jié)婚也一定不生小孩。大概是因?yàn)樽约旱耐晏恍腋Ａ耍圆幌朐賹⑦@種不幸延續(xù)下去。我學(xué)得我沒有能力當(dāng)一個(gè)好母親。

隨看年齡的慢慢增大，我開始有些動(dòng)搖了，特別是看到別的小孩在媽媽懷里撒嬌的樣子，忽然好想也擁有這么個(gè)小家伙，能讓我用我全部的愛去呵護(hù)。難道這就是所謂的補(bǔ)償心理?

婚后三年，我懷孕了。在知道這個(gè)消息的那一刻，我就決定，我一定不會(huì)用我父母的方式來養(yǎng)育我的孩子。我要給他真正的愛和尊重，我要讓他成為他白己，而不是為我們?nèi)魏我粋€(gè)人而活。

孩子真的是上天派來治愈我們的天使，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)就是我們內(nèi)心再次成長(zhǎng)、自我療愈的過程。兒子出生后我讀了很多關(guān)于愛、關(guān)于自由、關(guān)于接納、關(guān)于界限的書藉，明白了很多以前根本想都沒想過的問顆。

我開始明白母親一直在侵犯著我的生活，越過界限控制著我。我開始懂得母親的情緒和生活是她自己的，我的生活是我的，我可以做主。我逐漸自信起來，開始有了白己的 主張和判斷力。

在育兒的路上，我不斷的反思自己的成長(zhǎng)過程。我不會(huì)因?yàn)閮鹤哟蛩榛ㄆ俊⒊断麓昂煻?xùn)斤甚至打罵他，在我心里，兒子遠(yuǎn)比那些物品重要。我和兒子一起在地上爬，一起撿石頭，一起在紙上涂鴉，一起互相潑水，每天都擁抱他、親吻他，耐心的對(duì)他、尊重他。兒子在自己玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)突然跑過來給我一個(gè)擁抱，讓我的心里暖暖的。有這么一個(gè)全心全意愛我、信任我的小人兒，我怎么能不努力成長(zhǎng)，才能不辜負(fù)這份信任。

我關(guān)注了不少教育專家的微博，每天看他們解答一些令家長(zhǎng)頭疼的幼兒行為，同時(shí)也準(zhǔn)備著，如果我的兒子出現(xiàn)同樣的問題，我該如何解決。但是，不知道是我的運(yùn)氣比較好，還是我的正面關(guān)注起了作用，兒子到現(xiàn)在都沒有出現(xiàn)讓我頭疼的問顆，或者是也許出現(xiàn)了，但我沒把它當(dāng)成問顆。

我小心的呵護(hù)著這個(gè)上天給我的恩賜，同時(shí)感覺到白己內(nèi)心的傷痕在慢慢平復(fù)。更加神奇的是，我和老公的關(guān)系越來越融治，他更加尊重我，我也不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就委屈傷心。我倆一起參與到育兒的過程中，家里每天都有笑聲。

對(duì)于母親，我托人給她介紹了個(gè)老伴兒，人很好，我很放心。雖然我無力改變母親的心態(tài)，但我還是一有機(jī)會(huì)就開導(dǎo)她。她也會(huì)經(jīng)常來我家小住，但我會(huì)守好自己的邊界，不讓她影響到我和兒子。

最后，我再次說明，寫這篇文童不是為了控訴什么。我的母親應(yīng)該代表著中國的很多父母，其實(shí)他們都曾是一個(gè)受傷的小人兒，只是他們不曾意識(shí)到，于是又把傷害一代一代往下延續(xù)。

我依然有著很多的性格缺陷和心理陰影，這些缺陷和陰影可能會(huì)伴隨我一生。但我會(huì)盡力來自我修復(fù)，快樂生活。同時(shí)希望更多的父母能夠回顧反省我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在阻斷原生家庭的傷害往下延續(xù)的同時(shí)，彌合自己內(nèi)心的傷痕，幸福快樂的過自己想要的生活。

文：賈銘

第二篇：一個(gè)媽媽的自我剖析和成長(zhǎng)

一個(gè)媽媽的自我剖析和成長(zhǎng)

(2012-11-25 23:04:57)轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)載 ▼

標(biāo)簽： 分類： 親子關(guān)系與家庭教育

原文地址：一個(gè)媽媽的自我剖析和成長(zhǎng)作者：?jiǎn)⒘即喝A

在新浪微博里看到的：一個(gè)媽媽的自我剖析和成長(zhǎng)，作者賈銘，估計(jì)也就是假名的意思，誰都不愿意把童年所受到的傷害暴露給大家看，無法愈合的傷口想一次就痛一次。作者通過細(xì)膩的筆觸總結(jié)中國的某些家長(zhǎng)式教育方式的問題給孩子帶來的心靈傷害，讓人唏噓，值得每一位父母思考。

首先說明一點(diǎn)，寫這篇文童不是為了譴責(zé)父母，不是為了表達(dá)憤怒，不是為了博取同情。只是希望曾經(jīng)受到傷害的現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子們，在看完這篇文字后，能有勇氣面對(duì)我們內(nèi)心的傷痕，化解對(duì)上一代的怨念，并阻斷原生家庭對(duì)我們的負(fù)面影響繼續(xù)往我們的下一代延續(xù)。

我是八十年代初的獨(dú)生女，父母出生在三年自然災(zāi)害時(shí)朗，成長(zhǎng)在文革時(shí)朗，又經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng)。他們并沒有因?yàn)橹簧乙粋€(gè)就對(duì)我呵護(hù)備至、寵愛有加，而是按照他們的父母，也就是我的祖輩的方式來養(yǎng)育我。

我想用我的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴父母?jìng)?，一些也許你們不在意的事清，會(huì)給孩子造成多么巨大的心理傷害。

一、不要在孩子面前吵架

自從我記事起，我的父母就經(jīng)常吵架，甚至大打出手。幼小的我只能無助的看看這一切。他們吵架從來都不會(huì)避開我，如果某次吵架正好我沒在場(chǎng)，等我回來了，他們還會(huì)再演示一遍給我看，然后逼問我父母離婚我跟誰。這個(gè)問題我至少被問過上百次。小時(shí)候看到他們打架，我還會(huì)在一旁哭，上初中后，我就已經(jīng)徹底麻木了，通常都是他們?cè)谝慌栽覗|西，我在一旁寫作業(yè)或者看電視。我不再流淚了，但其實(shí)兒時(shí)的心理陰影一直都在。直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到重物落地的聲音，都會(huì)渾身發(fā)抖。

這種經(jīng)歷導(dǎo)致我一直都不相信愛清，不相信婚姻。我一直計(jì)劃著一個(gè)人生活，又怕不結(jié)婚會(huì)引來議論，于是打算隨便找個(gè)人結(jié)婚，然后馬上離婚。我不懂得關(guān)心人，因?yàn)闆]人關(guān)心過我。我不會(huì)經(jīng)營婚姻，婚后頭幾年經(jīng)常和老公吵架，也曾有離婚的念頭。

二、不要貶低、挖苦孩子

母親脾氣暴躁，對(duì)我的要求極為嚴(yán)格，到了近乎苛刻的地步。她并不吝借在我身上花時(shí)間，因?yàn)閺男∷憬涛冶痴b詩詞，帶我讀故事?？墒撬邌莸?，是贊揚(yáng)，是愛。

聽家人說，我不滿兩歲就會(huì)背誦岳陽樓記，三歲時(shí)便可講出幾千字的《哪吒鬧海》，不到四歲時(shí)，就獨(dú)白解開了外公的九連環(huán)。鄰居告訴了電視臺(tái)，于是記者來采訪。母親很得意但卻故作謙虛地對(duì)別人說:“有什么啊，沒用的東西，都這么大了還要我喂飯呢!會(huì)這些有個(gè)屁用!”不要以為孩子小就什么都不記得，我真的記得這件事，記得很清楚。當(dāng)時(shí)我默默的把九連環(huán)放在一旁，躲進(jìn)房間里。

上學(xué)后，我的成績(jī)一直很好。我得到過無數(shù)老師的表揚(yáng)，但我最渴望的，卻始終是家人的贅賞。但母親認(rèn)為我這是理所當(dāng)然的，我?guī)Щ氐目季砗驮u(píng)語，她從來都不會(huì)看。并且依舊按她一貫的方式，當(dāng)別人在她面前夸獎(jiǎng)我時(shí)，她就不斷的貶低我，嘲笑我，說我這不行那不行，然后再得意洋洋的聽別人說:“哎呀，這么好的女兒要是還不行的話，那我們家的娃娃就該扔啦!

母親的這種方式，讓我非常在意別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我把對(duì)白己價(jià)值的判斷建立在了別人的評(píng)價(jià)上。如果別人批評(píng)我的某一個(gè)做法，我會(huì)感覺他是在否定我的整個(gè)人。我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心，我做每件事都畏首畏尾，總想看如果失敗，別人會(huì)怎么看我。這讓我活得很累，因?yàn)槲乙恢倍荚跒閯e人活，而不是為了自己。

三、不要打罵孩子

我一直是一個(gè)比較聽話的女孩，但我小時(shí)候挨過很多打，甚至比男孩挨打都多。母親只要和父親吵架了，就會(huì)拿我出氣，隨便什么事清沒做好，就會(huì)劈頭蓋臉一頓打。因?yàn)榕兰偕?，被反綁雙手；因?yàn)樽謱懙秒y看，被扇二十個(gè)耳光；因?yàn)橥泴懽鳂I(yè)，被打得一個(gè)星期不能坐椅子;因?yàn)椴恍⌒陌佯z頭掉到地上，直接就是一巴掌，還有無數(shù)句“沒用的東西!蠢玩意兒!死不死啊你!”記得當(dāng)時(shí)我很消沉，在母親心里，難道我真的不如一個(gè)饅頭重要嗎?

有一次我偷拿了家里的錢，我媽憤怒極了，要把我的手剁掉，然后就把我往廚房里拖。我掙扎看，哭看求饒，但沒有用，很決手就被按在了菜飯上。菜刀剁下來的那個(gè)瞬間我清楚的記得當(dāng)時(shí)絕望的心清。雖然是剁在了旁邊，但我在那一刻就止了哭聲，不再有任何表清。隨后我被扔在廚房里呆坐在地上。

當(dāng)時(shí)的父母基本都會(huì)打罵孩子，所以大家都見怪不怪了。那時(shí)候樓前的一戶人家，把12歲的兒子衣服扒光，從家里踢了出來，就那么撂在馬路邊。男孩不斷的嚎哭，我透過窗戶驚恐地看著這一幕。這時(shí)我媽說：“看到?jīng)]有，下次你不聽話，也這么對(duì)你?！痹摼湓拸氐椎膿羲榱宋业男模沂莻€(gè)女孩啊，難道就這么沒有尊嚴(yán)?

所以我一直想不通一些家長(zhǎng)，一方面口口聲聲說，為了兒女愿意犧牲白己的生命;一方面又不肯付出耐心和愛，稍有不滿就非打即罵。

四、不要用情感控制孩子

母親從小一直給我灌輸?shù)挠^點(diǎn)，就是因?yàn)槲也艑?dǎo)致她這么不幸。她經(jīng)常會(huì)說:“要不是因?yàn)槟?，我早就?.”有一次我和母親一起看電視，演的是一個(gè)小女孩，媽媽去世后，她把想對(duì)媽媽說的話貼在風(fēng)箏上，說風(fēng)箏可以飛到天堂，就可以看到媽媽。母親邊看邊哭。我問她為什么流淚，她卻忽然咆哮起來 “要是我死了，你就不會(huì)來看我!”當(dāng)時(shí)的我不知道白己又做錯(cuò)什么了，非常惶恐，以為是自己惹媽媽生氣了。

長(zhǎng)大后的我，依然分不清個(gè)人的情感界限?？吹絼e人心情不好，我都會(huì)有一種負(fù)罪感，總認(rèn)為和自己有關(guān)，會(huì)想辦法去討好對(duì)方。如果看到別人擺臉色，我會(huì)把他的負(fù)面情緒全部接收過來，然后搞得自己也無比郁悶。

五、讓孩子永遠(yuǎn)信任你

小學(xué)時(shí)的一個(gè)暑假，我和母親坐大巴去秦皇島。大概是六個(gè)多小時(shí)的車程，一般情況下司機(jī)只停一次給乘客解手。可是小孩子膀胱控制力不強(qiáng)，到了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)候，我又想上廁所了。因?yàn)閺男∈苣赣H打壓，我的第一反應(yīng)竟然是不敢告訴她，因?yàn)槲也幌嘈潘龝?huì)幫我。強(qiáng)忍了半個(gè)小時(shí)后，我終于對(duì)她說了，果然換來的是“就你名堂多!誰讓你剛才喝豆?jié){了?活該，忍著！”

其他的孩子如果遇到這種情況可能會(huì)用哭鬧引起司機(jī)的注意，但我不敢，我怕挨打。后來實(shí)在忍不住了，我在心里說 “尿褲子就尿褲子吧，受不了了。”我不記得小時(shí)候尿褲子后母親是否打罵過我，但潛意識(shí)里就是控制著自己不能尿，不能尿。所以千萬不要以為孩子小時(shí)候記不住事情，就可以隨意對(duì)他。孩子記不住事清，但是記得住感覺。我不敢告訴我媽，不敢請(qǐng)求司機(jī)，不敢尿褲子，這大概都是幼時(shí)的心理陰影導(dǎo)致的。

后來終于忍到了目的地，我連滾帶爬地沖進(jìn)車站廁所，卻無論怎么努力，都已經(jīng)尿不出來了。不知道有幾人有過這種體會(huì)。我跪在地上用頭撞墻，無聲的哭著，卻不敢驚動(dòng)等在門外的母親。

長(zhǎng)大后，我遇到任何事清，不論我處境多么艱難，我都不會(huì)對(duì)我媽說。哪怕是大一時(shí)醫(yī)院給我下的病危通知，我都直接撕了。我不想告訴她，因?yàn)槲也幌嘈潘Ｎ乙恢倍己芰w慕那些在外面受了委屈，可以回家在父母臂彎里傾訴的孩子。而我遇到打擊和挫折的時(shí)候，卻無人可說，我只能自己硬扛，直至內(nèi)傷。

六、不要把孩子當(dāng)情緒垃圾桶

母親經(jīng)常對(duì)我發(fā)牢騷，說自己童年不幸、婚姻不幸、晚年不幸。每次和父親吵架都要對(duì)我控訴。一件事情翻過來調(diào)過去的反復(fù)說，過去十年的事清依舊天天掛在嘴上。這些負(fù)面情緒讓我背負(fù)了很重的思想包袱，我不相信親情，覺得未來一片灰暗，對(duì)任何事情都不抱有希望。我覺得我一定會(huì)重蹈她的覆轍，既然如此為什么還要活著?

小時(shí)候的我經(jīng)常站在陽臺(tái)上往下看，心想只要輕輕一跳，大概就不會(huì)有煩腦了吧。即便是現(xiàn)在，每當(dāng)我站在高處的時(shí)候，我都會(huì)有往下跳的想法。只不過是現(xiàn)在我能很好的控制住自己的沖動(dòng)，讓理性主導(dǎo)我的思想。

七、不要吝嗇夸獎(jiǎng)

我父母奉行的是“打擊教育”，也就是無論我取得多么優(yōu)秀的成績(jī)，他們也都是撇撇嘴說“這有什么，不值一提”。時(shí)間長(zhǎng)了，我就真的學(xué)得自己什么都不是了。

參加工作后，有一次我在網(wǎng)上發(fā)了個(gè)長(zhǎng)貼，有位網(wǎng)友回復(fù)說:“有個(gè)細(xì)節(jié)大家可能沒有注意到，樓主的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用得非常規(guī)范，沒有錯(cuò)別字，并且每個(gè)自然段之間都會(huì)空格，這么長(zhǎng)的帖子看起來就不那么費(fèi)勁了，感謝樓主為讀者考慮?！本褪沁@么短短的一句話讓我淚流滿面。我忽然發(fā)現(xiàn)我是多么渴望被人稱贊。

所以父母?jìng)兦f不要相信什么“打擊教育”能夠讓孩子越挫越勇，能夠激發(fā)孩子的好強(qiáng)心理，能夠讓孩子奮發(fā)向上。不可能的!不斷的打擊只會(huì)給孩子造成伴隨終生的低價(jià)值感，讓孩子在自卑、自賤中痛苦的掙扎。在孩子心里，父母是最重要的人，一句小小的夸獎(jiǎng)哪怕是非常細(xì)小的事清，都會(huì)讓孩子銘記在心。

八、家庭教育中父親不能缺席

父親有著傳統(tǒng)大男子思想，認(rèn)為做家務(wù)、帶孩子都是女人的事。所以總是高興起來就像逗寵物一樣逗我，玩不高興了就當(dāng)我根本不存在。所以除了和母親吵架以外，父親沒有給我留下很深刻的記憶。我不否認(rèn)父親很愛我，但我感覺不到。再加上母親不斷的在我面前控訴父親，所以我始終邁不過這個(gè)坎兒。

我上大學(xué)的那一年，父母正式離婚。后來父親又組成了新家，并又生了個(gè)女兒。這幾年，他一直在對(duì)我說他當(dāng)初多么無奈，其實(shí)他有多么愛我。我也知道他再婚和再育都是他的權(quán)利和自由，可是我就是不能原諒他。不知道是不能原諒他的再婚再育，還是不能原諒他對(duì)我成長(zhǎng)的不作為。

九、成績(jī)不是一切，能力更重要

自小母親常對(duì)我說的一句話就是:“你只要成績(jī)好，其他什么都不重要?！庇谑俏液茼樌目忌狭酥攸c(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)、公費(fèi)研究生?？墒请x開學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后，我才發(fā)現(xiàn)我什么都不懂。我不會(huì)為人處事，不會(huì)交際應(yīng)酬，不會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。讀書時(shí)成績(jī)好的優(yōu)越感，一下子全被踩在腳下。剛開始工作的前兩年，我總是躲在廁所里哭。我有太多太多的不適應(yīng)，太多太多的不明白。后來我用了兩年多的時(shí)間，才逐漸找到自己的定位。也在實(shí)際工作生活中，慢慢學(xué)會(huì)如何與人相處。

十、不要包辦孩子的一切

母親是一個(gè)控制欲望很強(qiáng)的人，從小我就必須按照她的意志來生活。我穿什么衣服鞋子、買什么東西、考什么大學(xué)、選什么專業(yè)、嫁什么人，都是她決定的。我的所有事情，我都不能做主，久而久之，形成了我懦弱、膽小、毫無主見的性格。

上大學(xué)之前，母親一直控制看我的生活?？忌洗髮W(xué)后，因?yàn)榇笠粫r(shí)生了一場(chǎng)病，母親以此為理由來陪讀，又延續(xù)了七年她對(duì)我的控制。研究生畢業(yè)后，我進(jìn)入一家私企工作，母親以當(dāng)初把房子買了給我治病，現(xiàn)在無家可歸為由，搬入了我的宿舍。于是我就成了一個(gè)奇觀，帶看媽媽上班的人。

當(dāng)時(shí)的我，根本就沒有想過拒絕母親，因?yàn)樵谒慕甜B(yǎng)下，我根本不知道“界限”的含義。我仿佛是跟她共生的，我沒有自己獨(dú)立的人格，沿有自己的邊界。

在她的強(qiáng)力包辦下，我沒有真正談過一次戀愛。工作后，又是在她的包辦下，我嫁給了現(xiàn)在的老公。結(jié)婚頭幾年，我總是和老公吵架，不止一次想離婚。我恨母親毀了我的一生，我恨為什么她的行為，要讓我用一生的幸福與安寧來償還。

其實(shí)，如果我的母親看到這篇文童，也許我說的這些回憶她一件都不會(huì)記得。但正是這些不被記得的細(xì)節(jié)，在不斷的傷害著我，計(jì)我痛苦不堪。

后記

在結(jié)婚之前，我一直堅(jiān)持著獨(dú)身主義，或者結(jié)婚也一定不生小孩。大概是因?yàn)樽约旱耐晏恍腋Ａ?，所以不想再將這種不幸延續(xù)下去。我學(xué)得我沒有能力當(dāng)一個(gè)好母親。

隨看年齡的慢慢增大，我開始有些動(dòng)搖了，特別是看到別的小孩在媽媽懷里撒嬌的樣子，忽然好想也擁有這么個(gè)小家伙，能讓我用我全部的愛去呵護(hù)。難道這就是所謂的補(bǔ)償心理?

婚后三年，我懷孕了。在知道這個(gè)消息的那一刻，我就決定，我一定不會(huì)用我父母的方式來養(yǎng)育我的孩子。我要給他真正的愛和尊重，我要讓他成為他白己，而不是為我們?nèi)魏我粋€(gè)人而活。

孩子真的是上天派來治愈我們的天使，養(yǎng)育孩子的過程其實(shí)就是我們內(nèi)心再次成長(zhǎng)、自我療愈的過程。兒子出生后我讀了很多關(guān)于愛、關(guān)于自由、關(guān)于接納、關(guān)于界限的書藉，明白了很多以前根本想都沒想過的問顆。

我開始明白母親一直在侵犯著我的生活，越過界限控制著我。我開始懂得母親的情緒和生活是她自己的，我的生活是我的，我可以做主。我逐漸自信起來，開始有了白己的主張和判斷力。

在育兒的路上，我不斷的反思自己的成長(zhǎng)過程。我不會(huì)因?yàn)閮鹤哟蛩榛ㄆ?、扯下窗簾而?xùn)斤甚至打罵他，在我心里，兒子遠(yuǎn)比那些物品重要。我和兒子一起在地上爬，一起撿石頭，一起在紙上涂鴉，一起互相潑水，每天都擁抱他、親吻他，耐心的對(duì)他、尊重他。兒子在自己玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)突然跑過來給我一個(gè)擁抱，讓我的心里暖暖的。有這么一個(gè)全心全意愛我、信任我的小人兒，我怎么能不努力成長(zhǎng)，才能不辜負(fù)這份信任。

我關(guān)注了不少教育專家的微博，每天看他們解答一些令家長(zhǎng)頭疼的幼兒行為，同時(shí)也準(zhǔn)備著，如果我的兒子出現(xiàn)同樣的問題，我該如何解決。但是，不知道是我的運(yùn)氣比較好，還是我的正面關(guān)注起了作用，兒子到現(xiàn)在都沒有出現(xiàn)讓我頭疼的問顆，或者是也許出現(xiàn)了，但我沒把它當(dāng)成問顆。

我小心的呵護(hù)著這個(gè)上天給我的恩賜，同時(shí)感覺到白己內(nèi)心的傷痕在慢慢平復(fù)。更加神奇的是，我和老公的關(guān)系越來越融治，他更加尊重我，我也不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就委屈傷心。我倆一起參與到育兒的過程中，家里每天都有笑聲。

對(duì)于母親，我托人給她介紹了個(gè)老伴兒，人很好，我很放心。雖然我無力改變母親的心態(tài)，但我還是一有機(jī)會(huì)就開導(dǎo)她。她也會(huì)經(jīng)常來我家小住，但我會(huì)守好自己的邊界，不讓她影響到我和兒子。

最后，我再次說明，寫這篇文童不是為了控訴什么。我的母親應(yīng)該代表著中國的很多父母，其實(shí)他們都曾是一個(gè)受傷的小人兒，只是他們不曾意識(shí)到，于是又把傷害一代一代往下延續(xù)。

我依然有著很多的性格缺陷和心理陰影，這些缺陷和陰影可能會(huì)伴隨我一生。但我會(huì)盡力來自我修復(fù)，快樂生活。同時(shí)希望更多的父母能夠回顧反省我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在阻斷原生家庭的傷害往下延續(xù)的同時(shí)，彌合自己內(nèi)心的傷痕，幸?？鞓返倪^自己想要的生活。

第三篇：一個(gè)媽媽的成長(zhǎng)歷程

一個(gè)媽媽的成長(zhǎng)歷程

我家孩子的學(xué)校有個(gè)習(xí)慣，每學(xué)期學(xué)生的家長(zhǎng)都要寫一篇家教隨筆，開始我覺得是給家長(zhǎng)增加了麻煩，很不愿意寫，今年班主任老師改了個(gè)方式，讓所有家長(zhǎng)輪著寫到一個(gè)專門的本子上，家長(zhǎng)們可以定期輪看，于是這個(gè)“傳說” 中的家教隨筆傳到了我手中,我逐一閱讀了里面每個(gè)家長(zhǎng)的作品，老師在每篇上都發(fā)表了評(píng)論，在隨筆中，許多家長(zhǎng)都談了對(duì)孩子的教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，說的頭頭是道，尤其在這樣的應(yīng)試教育環(huán)境和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，有很多家長(zhǎng)都很注意對(duì)孩子道德觀和性格的培養(yǎng)，認(rèn)為做人是根本，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的付出真是令人感動(dòng)。其實(shí)說到孩子，作為一個(gè)母親的我真是三天三夜也說不完，她帶給我的快樂，帶給我的驚喜，帶給我的思考，帶給我的困擾，是無法用一篇兩篇的隨筆可以告訴大家的，而且不光我如此，幾乎所有的家長(zhǎng)都是這樣，今天我只是想告訴大家一個(gè)媽媽的成長(zhǎng)歷程。

我家小雨是個(gè)早產(chǎn)的孩子，為什么早產(chǎn)呢？是因?yàn)槲夜ぷ魈?，一直沒有好好休息，從某種程度上說我是個(gè)要強(qiáng)的人，因此，孩子早產(chǎn)了，而且一生下來體弱多病，她小時(shí)候我們做父母的沒少折騰醫(yī)院，幾乎每月都要去“報(bào)到”，含辛茹苦這個(gè)詞，我在那時(shí)算是深刻的體驗(yàn)了一把，有些經(jīng)歷甚至被孩子當(dāng)做素材寫到了作文里，終于一天一天的把她帶大，身體也強(qiáng)壯了起來，雖然還是瘦弱，但至少不用總跑醫(yī)院了，隨著孩子的長(zhǎng)大，我開始對(duì)她有了期望，我的孩子要性格溫柔，要善良懂事，要有藝術(shù)細(xì)胞，要會(huì)說幾門外語，要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，以后要

出國留學(xué)……等等，于是一系列的培訓(xùn)計(jì)劃開始了，我不會(huì)的她要會(huì)，我會(huì)的她要更好，舞蹈、聲樂、英語、鋼琴、畫畫、兒童音樂劇……孩子被我弄的很疲憊，我也很疲憊，我相信一定曾有家長(zhǎng)和我一樣走進(jìn)了誤區(qū)，雖然在我的堅(jiān)持和苦口婆心下，孩子也在堅(jiān)持，但我知道她累，我的孩子呀！她真的是很乖很懂事的，我有時(shí)問她累嗎？她說不累。這樣的日子持續(xù)了4年，可我發(fā)現(xiàn)孩子的歡笑少了，和同齡孩子不會(huì)溝通，也不會(huì)他們玩的游戲，你就是把她撒出去她都不知道玩什么的時(shí)候，我一下子意識(shí)到自己錯(cuò)了，真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了，于是我馬上取消了她大部分的興趣班，只保留了她自己選擇的最喜歡的舞蹈，我和孩子頓時(shí)感覺輕松了很多，其實(shí)我一直很想誠心誠意給我的孩子道歉，都是我的固執(zhí)剝奪了她童年的快樂，好在我醒悟的還不算太晚。

孩子上學(xué)了，我的要強(qiáng)心又開始作祟，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重視，超過了對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程的重視，后來我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考的好壞，并不真正代表她學(xué)習(xí)的好壞，一時(shí)的成績(jī)也不代表孩子的付出與否，而且我的觀點(diǎn)也直接影響到了孩子，她學(xué)會(huì)了報(bào)喜不報(bào)憂，不只是學(xué)習(xí)，她連學(xué)校發(fā)生的事也不和我說，有些我是從老師那兒知道的，發(fā)現(xiàn)了與孩子之間的問題后，我與孩子平心靜氣的坐下來正視我們的問題，我檢討了我對(duì)她的態(tài)度，并告訴她以后我會(huì)更注意學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，而不僅僅是成績(jī)，我還告訴她我會(huì)是她這一生最好的朋友，無論遇到什么事我都會(huì)幫助她，我的低姿態(tài)贏得了孩子的信任，從那以后，我也照著我承諾過的去做了，孩子不僅敢把不好的成績(jī)第一時(shí)間告訴

我，和我一起分析，還把在學(xué)校遇到的任何問題都回來和我說，我們一起想辦法，我這個(gè)媽媽已經(jīng)越來越像她的朋友了。

除了我在教育孩子上遇到的挫折外，其實(shí)也有很多好的方面，比如，我的孩子很善良，很懂事，很有同情心，她待人真心實(shí)意，答應(yīng)別人的事就一定要去做，而且她認(rèn)為對(duì)的事情就會(huì)堅(jiān)持，不在乎別人的眼光，有一次，我和她走在馬路上，有個(gè)人亂扔了煙頭，而且沒有熄滅，我家小雨掙脫開我的手，沖過去踩滅了，還撿起來仍進(jìn)就近的垃圾桶，許多路人都看見了，指指點(diǎn)點(diǎn)的弄的我都有些不好意思了，她卻還興高采烈的跑過來，一臉的驕傲說：“媽媽，我做的對(duì)吧！”。說實(shí)在的，孩子們身上具備的好品質(zhì)，有些是連我們這些大人都不及的。

有時(shí)在孩子面前我也會(huì)示弱，我覺得應(yīng)該讓孩子知道父母也是普通人，也有煩惱的時(shí)候，也有勞累的時(shí)候，也有生病的時(shí)候，也有需要她來照顧和安慰的時(shí)候，她會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，電視上看到有些像我家小雨一樣大的孩子已經(jīng)可以擔(dān)負(fù)起家庭的重任了，那完全是環(huán)境所迫，我就是要?jiǎng)?chuàng)造這樣的環(huán)境讓她長(zhǎng)大。

孩子在一天天的成長(zhǎng)，我也在慢慢學(xué)著做媽媽，我深刻的體會(huì)到每個(gè)孩子都是非常獨(dú)立的個(gè)體，因此與之適合的教育方法也是千變?nèi)f化的，為什么孩子長(zhǎng)大后，有的成為了科學(xué)家，有的成為了自食其力的勞動(dòng)者，而也有的淪為罪犯，我想他們的父母曾經(jīng)也對(duì)自己的孩子是報(bào)有期望的，我的經(jīng)歷告訴了每位家長(zhǎng)都要在與自己的孩子溝通交流中，不斷摸索適合自己孩子的教育方法，不能照搬別人的教育方法，這當(dāng)中家長(zhǎng)們自然會(huì)有走錯(cuò)路，走彎路的時(shí)候，但只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，我相信都可以培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人才。

第四篇：一個(gè)班主任的成長(zhǎng)感悟

我做班主任成長(zhǎng)感悟

新興街小學(xué) 胡鳳榮

一晃我已是有十年教齡的老師了。十年來，班主任這頂“烏紗帽”一直戴在我的頭上，我很榮幸的在班主任這把“交椅”上坐了10個(gè)春秋。十多年來，我不斷地品嘗著成功帶來的喜悅，也一次次的承受著辛苦帶來的勞累。讓我體會(huì)到了成為一名優(yōu)秀班主任的艱辛與快樂。十余載的班主任工作，讓積累了不少成功的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，以下淺談幾點(diǎn)班級(jí)管理體會(huì)：

一、執(zhí)著的追求是成功的基礎(chǔ)----態(tài)度決定一切

米盧說過：“態(tài)度決定一切”。班主任工作也好，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)也罷，有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度極為重要。俗話講，“經(jīng)師好遇，人師難求”，班主任就應(yīng)該是那種學(xué)生難求而向往的人師。教師的高尚人格是從事教育的基石，精湛的業(yè)務(wù)是照亮學(xué)生的光源。態(tài)度決定一切，十多年來，我一如既往的實(shí)踐著自己絕不能誤人子弟的教育思想。班級(jí)管理中注重用高尚的靈魂塑造人，用優(yōu)秀的品格教育人，用誠懇的態(tài)度對(duì)待人；用愛心去感化學(xué)生；面對(duì)學(xué)生的問題，總是以尊重學(xué)生人格、理解寬容為先，又不失嚴(yán)格要求與推心置腹的批評(píng)教育；總是以和藹可親的態(tài)度善待學(xué)生，利用賞識(shí)教育的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而營造了“愿學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好氛圍，創(chuàng)造了“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主反思”的育人環(huán)境，使班級(jí)管理真正做到了“嚴(yán)而有情、寬而有序”。另外，還要能及時(shí)了解關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)做好深入細(xì)致思想工作，動(dòng)之以情、曉之以理的傾心交流，可謂“春風(fēng)化雨，潤物無聲”?？偰馨l(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的閃光點(diǎn)，循循善誘，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信、對(duì)班級(jí)滿懷依戀，誠實(shí)樂觀地做人。在這種科學(xué)發(fā)展、民主平等、公平公正、人文化、人性化的管理模式下，建立了良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成了班級(jí)管理的主人，班級(jí)各項(xiàng)工作均有聲有色，出色的班級(jí)工作也使自己贏得了廣大學(xué)生的信任、尊敬和愛戴。每年轉(zhuǎn)來的許多家長(zhǎng)都愿意將自己的孩子送到我的班上，他們說：“放心！”。用樸實(shí)真誠的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)互動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)佩服、尊敬、與信任的目光。其實(shí)有時(shí)候，不是我們做不好，而是我們沒有端正態(tài)度，只要我們用心去做，任何事情都會(huì)做得很好。班主任工作也同樣如此。不管我們所帶的班級(jí)學(xué)生如何基礎(chǔ)薄弱，如何調(diào)皮，只要我們態(tài)度端正，想去做好，就一定能把班級(jí)管理做得更好。

二、細(xì)致的工作是成功的保證------細(xì)節(jié)決定成敗 千里之堤，潰于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗。班主任工作本來就繁雜瑣碎，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，氣質(zhì)、性格、興趣也千差萬別；所以要想搞好班級(jí)管理里，那么必須從細(xì)節(jié)處入手，多觀察學(xué)生的言行。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以解決。否則，粗心大意可能會(huì)影響學(xué)生的一生。所以在一些細(xì)節(jié)上我對(duì)學(xué)生要求很“苛刻”，甚至讓學(xué)生不能接受。實(shí)踐證明：行為養(yǎng)成習(xí)慣—習(xí)慣形成品質(zhì)—品質(zhì)決定命運(yùn)，因此看似小問題、小事情、小錯(cuò)誤……等等小細(xì)節(jié)也絕不能遷就。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好就是不平凡。管理一個(gè)班級(jí)，要力爭(zhēng)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)椤皞ゴ笤从诩?xì)節(jié)的積累——從小事做起”。

班級(jí)管理由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成。細(xì)節(jié)包含在管理的整個(gè)過程中，并且要從班主任自身做起。班主任講求細(xì)節(jié)不一定能使班級(jí)管理成功，但成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中，班主任關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。在多年的班主任工作經(jīng)歷中，我認(rèn)為下面的一些細(xì)節(jié)是很值得關(guān)注的。

（1）抓好入學(xué)教育,每接一個(gè)新班，抓住一入學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)生生活的向往對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、校規(guī)校紀(jì)教育，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，增強(qiáng)意志，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，對(duì)未來從滿希望。激發(fā)為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的信心和決心。

（2）、班主任應(yīng)注重自身修養(yǎng)，從細(xì)微之處去影響學(xué)生，班主任工作是以班主任整個(gè)人格形象來教育和影響學(xué)生的，包含班主任整個(gè)人格形象的因素很多，而儀表和語言是不能忽視的兩個(gè)方面。班主任的穿著打扮，向?qū)W生暗示著對(duì)人生的追求，對(duì)真、善、美的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的熱愛。此謂之儀表形象；而語言形象更能感染學(xué)生。作為班主任的語言應(yīng)該具有無窮魅力的藝術(shù)境界，特別是文明用語，如師生之間應(yīng)多使用“你好、謝謝、對(duì)不起、再見”，批評(píng)用語要把“壞”用“不好”代替，“錯(cuò)誤”用“不正確”代替等會(huì)讓學(xué)生感覺到你的善解人意、親切友好，和平易近人，把你當(dāng)成知心朋友?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行；其身不正，雖令不從”，所以班主任儀表和語言“潛移默化”的教育效果是不言而喻的。

（3）班主任應(yīng)注重從班級(jí)的小事抓好日常管理；這是班級(jí)工作的基礎(chǔ)，日常管理中要做好學(xué)習(xí)常規(guī)、行為常規(guī)等常規(guī)管理。班級(jí)常規(guī)管理是班主任工作的重要內(nèi)容，因?yàn)樯盍?xí)慣決定行為習(xí)慣、行為習(xí)慣決定學(xué)習(xí)習(xí)慣，而對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)常規(guī)管理開始，對(duì)學(xué)生的教育更多的落實(shí)在班級(jí)日常管理中。而日常管理里體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的行為中。所以學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)去感染、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生是班主任的職責(zé)。而這一切的關(guān)鍵在于抓好班、團(tuán)干部的培養(yǎng)與使用以及班風(fēng)建設(shè)，所以在入學(xué)時(shí)開展自我介紹、班團(tuán)干部的競(jìng)選演講活動(dòng)，民主投票產(chǎn)生班團(tuán)干部。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，放手讓他們?nèi)プ?，讓學(xué)生自主管理，學(xué)生們會(huì)把工作做得超乎你的想象。由班、團(tuán)干部和學(xué)生代表組成考核量化小組，每周匯總并公布。能極大地促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。班團(tuán)干部得到了培養(yǎng)鍛煉，同時(shí)也贏得了同學(xué)的信任，因此更好的促進(jìn)了班級(jí)管理。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，從而促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

從班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的服務(wù)者，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，切實(shí)當(dāng)好學(xué)生人生道路上的引路人。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。良好的文明習(xí)慣,是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人的重要保證。我認(rèn)為抓實(shí)道德行為養(yǎng)成教育應(yīng)從學(xué)生的知、情、意、行幾方面入手:

1、知———道德行為養(yǎng)成教育要制度化、規(guī)范化、具體化

古代著名大學(xué)者朱熹說:“論先后,知為先,論輕重,行為重?！比胄Ｏ热胍?guī),因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為養(yǎng)成的教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做,什么不該做。

我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀《小學(xué)生生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及學(xué)校相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點(diǎn),增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的事情做起,培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。如:見到垃圾隨手撿起來,在校園內(nèi)輕聲慢步地行走,見到老師主動(dòng)行禮問好,平時(shí)要穿好校服佩戴好?？?別人幫助了你要說聲謝謝……由于目標(biāo)明確,學(xué)生在實(shí)踐的過程中,就顯得相當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>

2、情——道德行為養(yǎng)成教育要注意對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,春風(fēng)化雨，潤物無聲 情感是教育的漿汁和血液,是打開受教育者心扉的鑰匙。對(duì)學(xué)生良好道德行為養(yǎng)成教育應(yīng)如“時(shí)雨春風(fēng)”,給以溫暖親切,而不能視若“拘囚”。在道德行為養(yǎng)成教育中,我注重情感投入。努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,傾聽他們的呼聲,了解他們的喜怒哀樂,做他們的良師益友。特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生,放下架子親近他,敞開心扉,以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦?！皠?dòng)之于情,曉之于理”:用師愛去溫暖他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤養(yǎng)成良好的道德行為。

3、意———道德行為養(yǎng)成教育要注意反復(fù)性、曲折性和長(zhǎng)期性

改變習(xí)慣是需要一個(gè)過程的,所以要堅(jiān)持。良好的習(xí)慣形成的三個(gè)階段,行為心理學(xué)研究表明:21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個(gè)動(dòng)作,重復(fù)21天就會(huì)變成習(xí)慣性的動(dòng)作；同樣道理,任何一個(gè)想法,重復(fù)21天,或者重復(fù)驗(yàn)證21次,就會(huì)變成習(xí)慣性想法。所以,一個(gè)觀念如果被別人或者自己驗(yàn)證了21次以上,它一定已經(jīng)變成了你的信念?！币虼?根據(jù)上述規(guī)律,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從課堂習(xí)慣、禮儀、衛(wèi)生等最基礎(chǔ)的行為習(xí)慣培養(yǎng)起,一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。一方面,經(jīng)常深入學(xué)生中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,幫助學(xué)生克服猶豫、懶惰情緒,抑制不利的感情和行為沖動(dòng),排除干擾,培養(yǎng)堅(jiān)韌性、忍耐性和慎獨(dú)能力；另一方面,注意檢查監(jiān)督,在考核中組織學(xué)生經(jīng)常開展自我批評(píng),使道德規(guī)范形成風(fēng)氣,把文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)生追求的目標(biāo)和境界,從而使養(yǎng)成教育由他律型到自律型,最終達(dá)到自由型。

4、行———道德行為養(yǎng)成教育要注意導(dǎo)之以行,廣泛實(shí)踐

孔子說:“力行近乎仁”。養(yǎng)成教育最重要的是“踐行”,因此,我注意通過學(xué)生參加的各種實(shí)踐使學(xué)生在道德行為上成熟。一是組織班集體活動(dòng)。二是參加學(xué)校的公益性勞動(dòng)。三是執(zhí)行日常規(guī)范的活動(dòng),充分發(fā)揮班委、值周班干的作用,讓學(xué)生參與道德、紀(jì)律等基礎(chǔ)文明的管理監(jiān)督與考核,組織好教師節(jié)的尊師重教活動(dòng)、學(xué)期末的創(chuàng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng),使學(xué)生在參與中抑制和防范不良行為,提高自我教育、自我管理、自我約束的能力。

總之，我覺得態(tài)度決定一切，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和潤物細(xì)無聲的關(guān)愛是做班主任工作始終不渝的原則；我覺得習(xí)慣決定命運(yùn)，深沉執(zhí)著的追求和嚴(yán)父慈母的親力是班主任工作永不言敗的精神支柱；我覺得細(xì)節(jié)決定成敗，用真誠感化學(xué)生，用誠信欣賞學(xué)生，用坦誠接納學(xué)生，用賞識(shí)包容學(xué)生，用熱情啟迪學(xué)生。尊重理解，寬容善待每一位學(xué)生，是使班主任工作永葆青春活力的保證。

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第五篇：一個(gè)實(shí)習(xí)生的生活感悟

一個(gè)實(shí)習(xí)生的生活感悟

實(shí)習(xí)啦！讓人有點(diǎn)驚喜和意外的通知。

暑假之后，我們都來到了學(xué)校詢問實(shí)習(xí)的事情，得到的答案卻是往后推遲一個(gè)月，當(dāng)時(shí)的我們是萬般的無奈，各種抱怨的言語傳遞著，不過一個(gè)月的時(shí)間過的很快，10月8號(hào)的那一天，我們接到通知靜靜的在教室等待著，當(dāng)整理完全部的內(nèi)容后，我們向著工人的旗幟邁進(jìn)了。

經(jīng)過三級(jí)安全教育，我們被分車間之后便來到了總裝車間，繼而來到了主線三班，剛開始班長(zhǎng)黃瑞瑞帶我去看班組生產(chǎn)的全過程，讓我有點(diǎn)詫異，一臺(tái)整車竟然這這樣一輪流水線上就裝配完畢了。有點(diǎn)欣喜之余，不忘的去請(qǐng)問班長(zhǎng)這是什么，那是什么。在與慢慢的接觸與了解中，我被這些“奇怪”的零部件所吸引了，雖然在書上看過，但卻沒這么真實(shí)。短暫的班組了解之后，我開始接觸了我的師傅曹春偉，一個(gè)比我大點(diǎn)的年輕人，而我所有的不解都將在他的指導(dǎo)下完成一個(gè)零件的組裝，一個(gè)產(chǎn)品的認(rèn)知，一個(gè)型號(hào)的區(qū)分。剛開始的時(shí)候是那么的緊張，連一個(gè)小螺絲都裝配不好，師傅便耐心的教給我他的裝配經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的過程里，我同樣的認(rèn)識(shí)了周圍的一些同事，他們都在很熱心的幫助我，其中，對(duì)面的馬新華師傅，他對(duì)我的關(guān)愛最多，不僅糾正了我在工作上的錯(cuò)誤之處，同時(shí)也在平時(shí)的生活里給了我很多的幫助，就像我沒穿外套時(shí)，他提醒我要注意身體。據(jù)說他是一

位優(yōu)秀黨員，當(dāng)然對(duì)于我，身邊的人也許都是黨員吧。

實(shí)踐的過程中，有很多苦、很多的累，接觸了裝配上的冷冰冰的物體，卻消逝不了我對(duì)工作的一種執(zhí)著，在更多人的幫助下，我開始慢慢了解這樣的生活，這樣的工作音樂，這樣的辛酸悲喜。我對(duì)自己說：我不是學(xué)生，我已經(jīng)是企業(yè)的員工了！而我感謝這一路陪我走來的家人、朋友、老師、領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)檐囬g的生活讓我獲得了很多，知道努力的耕耘才會(huì)有收獲。

——張超