第一篇：八年級(jí)上期末考場(chǎng)作文：樂在其中

八年級(jí)上期末考場(chǎng)作文：樂在其中

生活像一杯咖啡，苦里帶甜，甜中帶苦。你只有慢慢品味，細(xì)細(xì)享受，才能發(fā)現(xiàn)其中的快樂。于我，于樂……當(dāng)我沉醉于愛好之中，便會(huì)像五柳先生一樣“欣然忘食”。

我的愛好與陶淵明相同，每當(dāng)我讀書時(shí)便會(huì)樂在其中，不時(shí)會(huì)感受到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”愛國(guó)情懷；在書中遨游時(shí)，能讓我看到李清照“簾卷西風(fēng)人比黃花瘦”時(shí)的凄涼與孤獨(dú)；每當(dāng)我看到此時(shí)時(shí)，我不禁會(huì)忘記周圍的一切，沉于書中。在書的世界中自?shī)首詷?，書還給予了我那些無(wú)法讓人理解的世界；書讓我感受到了蘇軾那“不知天上宮闕，今夕是何年?！钡臑槌⒎蠲男那榕c他那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！彼监l(xiāng)之情。

我從小就喜愛書籍，家中的書多的需兩個(gè)大書架也放不下。我喜歡站在書架前把一本本書拿下再一本本重新分類后再小心翼翼地放上去。常常在整理時(shí)看到一本心儀的書便會(huì)放下一切，置身于中。雖然我在書中明了了“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。”時(shí)新舊更迭，但我依舊沒有放棄我的任何一本書；雖然我明白“長(zhǎng)江后浪推前浪”，但我不愿將我的收送人，因?yàn)槟鞘俏业氖澜?，我的生活全部。媽媽說我如五柳先生，但我卻認(rèn)為我是伯樂，是專識(shí)千里馬——書的伯樂，因?yàn)樗刮业木袷澜绺用髅摹?/p>

樂，就要樂在其中，讀書也要意境，只有真正明白“樂在其中”的人，真正會(huì)享受生活的人，真正領(lǐng)悟人生的人才能真正在讀書中，生活中，樂在其中。因?yàn)闃肥谷艘诵?，樂使人的生活燦爛，使人的精神層面如五柳先生一般充實(shí)滿足，書帶給了我無(wú)形的財(cái)富。我在其間遨游，我樂在其中。

第二篇：2011-2012八年級(jí)上期末數(shù)學(xué)試卷分析

學(xué)年八年級(jí)上數(shù)學(xué)期末考試試卷分析2011-2012 尚俊梅 華龍區(qū)第三中學(xué)

一、整卷分析滿考試范圍為八年級(jí)上全冊(cè)內(nèi)容，本次考試為階段性水平測(cè)試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的分，試卷結(jié)構(gòu)比較合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面。100分考察和基本技能與解題技巧的考察，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)能夠聯(lián)系實(shí)際生活，的應(yīng)用價(jià)值。本試卷的難點(diǎn)是計(jì)算能力的提高及推理步驟的書寫。；稍難題占0.85-1分，難度系數(shù)為60試卷難度層次：容易題占；基本0-0.6分難度系數(shù)11；較難題占0.6-0.84分，難度系數(shù)為29比例為。這種比例比較符合試卷的期望難度。1：3：6

二、試卷結(jié)構(gòu) 試題分值 目 項(xiàng) 分20 全等三角形 分20 軸對(duì)稱 考試內(nèi)容 分14 實(shí)數(shù) 分布 分28 一次函數(shù) 18 整式的乘除與因式分解 分18 選擇題 分30 填空題 題型分布 解答題 分52

三、知識(shí)點(diǎn)分布、得分率）%（得分率 分值 題型 內(nèi)容范圍 題號(hào) 96.9 1 3 選擇題 全等三角形性質(zhì) 選擇題 軸對(duì)稱83.8 2 3 79.7 3 選擇題 等腰三角形3 選擇題平方根概念93 3 4

90.9 3 選擇題 一次函數(shù)性質(zhì)5 90.2 3 選擇題6 整式的乘除

線段的垂直平分線68 3 填空題 7 全等三角形判定的應(yīng)用75.7 3 填空題8 角平分線性質(zhì)應(yīng)用69.2 3 填空題9 數(shù)軸上的無(wú)理數(shù)47 3 填空題10 一次函數(shù)與一元一次不38 3 填空題11 等式 全等三角形應(yīng)用58 3 填空題12

次冪理解060 3 填空題13 意義k,b 一次函數(shù)的70 3 填空題14 完全平方公式48.9 3 填空題15 等腰三角形的分類計(jì)算21 3 填空題16 整式的乘法70.3 4 解答題17 用十字相乘分解因式28.2 5 解答題18 全等三角形的判定78.3 6 解答題19 角平分線的判定48 10 解答題20 軸對(duì)稱性質(zhì)應(yīng)用75 8 解答題21 用待定系數(shù)法求一次函78 解答題8 22 數(shù)的解析式 23 解答題61 11 綜合應(yīng)用一次函數(shù)

四、逐題分析

（一）選擇題道小題均考察基本概念，屬于低檔題，學(xué)生得分率較高。得益于平6 時(shí)注意雙基的落實(shí)。小題軸對(duì)稱概念，有學(xué)生沒有畫圖，憑記憶2第：部分學(xué)生存在問題.做題，有混淆概念的情況反思：概念教學(xué)時(shí)，注意數(shù)形結(jié)合的思想深入，并要做到特別強(qiáng)調(diào) 且反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

二、填空題小題有學(xué)10小題的得分率相對(duì)高一些，其它較低，14、13、9、8、7有用坐標(biāo)生把數(shù)軸上的點(diǎn)與坐標(biāo)系中的點(diǎn)的表示方法沒有區(qū)分開來(lái)，小題涉及12點(diǎn)表示數(shù)的現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生只考慮了一種情況。的解題思路，找不到解到動(dòng)點(diǎn)問題，學(xué)生不等很好把握“以靜制動(dòng)”小題有相當(dāng)一部分學(xué)生不15決問題的切入點(diǎn)，盲目解答造成丟分。16把平方差公式和完全平方公式相混淆導(dǎo)致失分。理解乘方的意義，小題等腰三角形的分類計(jì)算，失分原因是只考慮了其中一種情況。反思：9填空題在本次考試中有了創(chuàng)新。①題量增多，由原來(lái)的 分，本次考試與中2個(gè)，②分值增大，原來(lái)每小題10個(gè)小題增加到注重了知識(shí)的靈活運(yùn)用與數(shù)學(xué)思想③層次性加大，分。3考接軌改為

方法的考察。相當(dāng)一部分同學(xué)程度較好學(xué)生丟分都在填空題上。

三、解答題運(yùn)算能力的考察是數(shù)學(xué)能力考察的一個(gè)重要方面，本次考卷側(cè)重、21、19、17于考察解題的綜合能力，屬于稍難題。題得分率較22題，關(guān)系明確，題意易懂，學(xué)生做題步驟完整，書寫規(guī)22、19高，范，得分情況符合我們的預(yù)期。小題得分率高，去括號(hào)時(shí)個(gè)別學(xué)生變號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這種現(xiàn) 17分析：小題得分率不高，因?yàn)橐蚴椒?8象很少，但也要引起老師的注意。處理教材時(shí)我們加入了分組分解教材只有提公因式法和公式法兩種，解，沒有增加十字相乘法，新課標(biāo)把這一部分內(nèi)容已經(jīng)做了刪減，此題涉及到做輔20題有超課標(biāo)的嫌疑，也是造成沒有滿分卷的原因。

屬于考察課學(xué)生分析問題和解決問題的能里，助線，是學(xué)生的軟肋，題出自去年的期末考試卷，雖然考前做過，21中檔題中的高檔題。平常作業(yè)敷對(duì)自己部分責(zé)任，相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，題綜合運(yùn)用，是坐標(biāo)系內(nèi)的動(dòng)點(diǎn)與23衍了事，丟分也在預(yù)料之中。一次函數(shù)、三角形的面積的綜合。學(xué)生有審題不清，獨(dú)立分析問題的 能力不高，缺乏知識(shí)點(diǎn)之間相互聯(lián)系是造成丟分的原因反思運(yùn)算能力以及發(fā)推理能力、：簡(jiǎn)答題考察學(xué)生的識(shí)圖能力，大多學(xué)生普遍存在推理步驟不嚴(yán)也具有一定的開放性，散思維能力，數(shù)形結(jié)合能幫助分析能畫圖的題一定要畫圖，密甚至是錯(cuò)誤的現(xiàn)象，解題思路。這一點(diǎn)沒有真正落實(shí)到位也是造成失分的主要原因。

五、改進(jìn)措施 要切實(shí)抓好基本概念及努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求。夯實(shí)基礎(chǔ)，1.讓學(xué)生在自主探索和合作基本技能和基本思想方法的教學(xué)，其性質(zhì)、數(shù)學(xué)思想和方交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力也是難點(diǎn)，運(yùn)算能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)，2.從學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上分它甚至?xí)绊懙礁咧袛?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。的黃金時(shí)期，析，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉，不求甚解，眼高手低，從而阻教師應(yīng)針對(duì)問題對(duì)學(xué)生加從教學(xué)策略上分析，礙思維的進(jìn)一步發(fā)展。強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。推理能力的培養(yǎng)對(duì)八年級(jí)的同學(xué)要從課堂住牢固，注意對(duì)學(xué)生3.分層次教學(xué)，讓程度不同的學(xué)生有不同的收獲。課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，平

常的教學(xué)要高于課標(biāo)，下有最低、上不封頂。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。、4發(fā)展，通過不斷積累，逐使學(xué)生能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、全過程中，漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)。、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。鑒于數(shù)學(xué)考試成績(jī)“兩極分化”的現(xiàn)狀，在教學(xué) 5促使學(xué)生將鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，中一定要面向全體學(xué)生，樹立信心，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)，能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

第三篇：12-13上期末考試通知

關(guān)于全縣小學(xué)2012—2013學(xué)上學(xué)期

學(xué)生期末及教師課標(biāo)考試的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、縣直小學(xué)：

經(jīng)教育局研究決定，擬對(duì)全縣小學(xué)各年級(jí)學(xué)生期末進(jìn)行統(tǒng)一考試，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、考試科目：

1、1—2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；3——6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、英語(yǔ)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、外語(yǔ)各一張卷。其中：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試有口試、操作、筆試三部分。

2、教師課程考試：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)

二、考試時(shí)間：

（一）、學(xué)生考試時(shí)間

1、口試、操作測(cè)試時(shí)間：2013年1月7日---8日（1——6年級(jí)）

2、筆試時(shí)間： 2013年1月10日---11日

1月10日1月11日

上午上午

8：00---8：50一、二年級(jí)語(yǔ)文8：00-----9：10四、五、六年級(jí)語(yǔ)文 8：00—9：00三年級(jí)語(yǔ)文9：30-----10:40四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué) 9：20---10：10一、二年級(jí)數(shù)學(xué)11：00-----11：50四、五、六年級(jí)英語(yǔ) 9：20—10：20三年級(jí)數(shù)學(xué)

10：40---11：30 三年級(jí)英語(yǔ)

下午下午

1：30---2：20三年級(jí)科學(xué)1：30----2：20四、五、六年級(jí)科學(xué) 2：40—3：30三年級(jí)品德與社會(huì)2：40—3：30 四、五、六年級(jí)品德與社會(huì)

（二）、教師考試時(shí)間

1、全體教師考試：12月29日上午9:00—11:002、抽考教師：2013年1月16日上午9:00—11:00.考試地點(diǎn)：新區(qū)小學(xué)。

二、具體要求：

1、各校要認(rèn)真組織好本次考試，監(jiān)考評(píng)卷工作要做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，師生考試考場(chǎng)要求單人、單桌、單行或不同年級(jí)混編，要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。教師考試監(jiān)考評(píng)卷工作由中心校具體負(fù)責(zé)。

2、各校要做好試卷保密工作，試卷袋在考前10分鐘開啟。各校要嚴(yán)格遵守考試時(shí)間，不得以任何理由擅自變更考試科目、考試時(shí)間。

3、各校務(wù)于12月20前將學(xué)生試卷訂單及教師課標(biāo)考試訂單報(bào)初幼教研訓(xùn)部。

4、領(lǐng)卷時(shí)間：操作試題：1月6日；筆試試題：1月9日。教師考試：12月28日。

5、試卷費(fèi)：

一、二年級(jí)每生收1.20元，三—六年級(jí)每生收2.10元。教師考試每份試卷1.00元。

6、各校于2013年1月16日前上報(bào)試卷分析、成績(jī)匯總及各項(xiàng)研訓(xùn)工作總結(jié)，結(jié)清所有欠款。

7、要求全體任課教師全員參與課標(biāo)考試。各校于12月15日前將定卷數(shù)分學(xué)科報(bào)初教部。抽考人員占教師編制數(shù)的15%。

建昌縣教師進(jìn)修學(xué)校初幼教研訓(xùn)部

二0一二年十二月三日

第四篇：蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上期末考試題1（本站推薦）

語(yǔ)文八年級(jí)上期末考試題

一、在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出(每小題2分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的是（）

A.泥濘(nìng)眷戀(juàn)風(fēng)靡(mí)惆悵(chàng)．．．．．

B.慍怒(yùn)卓越(zhuó)山嵐(lán)瀲滟(liàn)．．．．

C.貧瘠(jí)蹣跚(sān)荒誕(dàn)編撰(zhuàn)．．．．

D.祈禱(qí)瑣屑(xuè)荊棘(jí)深諳(ān)．．．．

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是（）

A.大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。

B.面對(duì)人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對(duì)黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎。

C.忽然間，我覺得，這不就是唐詩(shī)中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?

D.不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。

3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的是（）

A.班里不良現(xiàn)象已蔚然成風(fēng)，再不治理就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。．．．．

B.他的石雕形象逼真，栩栩如生，有“天下第一鑿”之稱。．．．．

C.即使真到了走投無(wú)路，自覺無(wú)顏見江東父老時(shí)，家還是惟一能接納你的地方。．．．．

D.泰州市區(qū)公交車萬(wàn)人擁有量?jī)H為4.39標(biāo)臺(tái)，公交出行分擔(dān)率不到5.5%，且運(yùn)營(yíng)時(shí)間較短，候車耗時(shí)過長(zhǎng)，百姓對(duì)公交的不滿也與日俱增。．．．．

4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解全部正確的是

A.躬?dú)v山川(親自)積水空明(清澈)凄神寒骨(凄涼)．．．．

B.今方來(lái)(將要)斗折蛇行(北斗星)可百許頭(左右)．．．

C.其實(shí)味不同(果實(shí))全石以為底(把)心樂之(以……為樂)．．．

D.曷為者也(同“何”)坐盜(座位)非相度不得其情(觀察)．．．．

5．將①～④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

當(dāng)前，與很多城市一樣，泰州舊城改造也面臨著很多的爭(zhēng)論，雖然爭(zhēng)論中透出的樸素感情讓人敬仰，但對(duì)于其合理性我們卻要區(qū)別。兩種觀點(diǎn)，初衷可能都是好的，但都是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，偏頗是明顯的。

①在持這樣觀點(diǎn)的人眼中，秦磚漢瓦建成的泰州古民居，沒有西方石構(gòu)建筑那樣高大巍然，顯得破破爛爛，不如索性大拆大建，建設(shè)一個(gè) “宜居好環(huán)境”。

②其次，我們也要警惕逢古必保論。

③持這樣觀點(diǎn)的人認(rèn)為，古建筑碰不得修不得，甚至把一些必要的落架大修也認(rèn)作是在敗祖宗留下的家業(yè)，破壞泰州的文化形象。

④我們首先必須警惕的是古建筑虛無(wú)論。

A.④②①③B.④①③②C.②④①③D.②①③④

第二部分非選擇題(共90分)

二、按要求答題(共18分)

6．下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出并改正在田字格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)

(1)簽賞(2)萬(wàn)籟俱寂(3)肆無(wú)忌殫(4)灰飛煙滅

(5)純粹(6)無(wú)與倫比(7)毛骨聳然(8)循循善誘

(9)寂寥(10)無(wú)遐顧及(11)無(wú)可匹敵(12)鱗次櫛比

改正

7．根據(jù)提示補(bǔ)寫名旬或填寫課文原句。(7分)

_______，烏蒙磅礴走泥丸。

(2)蕩胸生曾云，_____。

(3)角聲滿天秋色里，_____。

(4)良藥苦口利于病，_______。

(5)紙上得來(lái)終覺淺。

(6)《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù) 而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是：__________________________，________________________________。

8．名著閱讀。(2分)

人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《____________________》中的主人公保爾·柯察金，他受_____________等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

9．專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)

在“漢字專題”活動(dòng)期間，為了讓更多的同學(xué)了解漢字，感受漢字的魅力，更好地正確地運(yùn)用漢字，班級(jí)組織了一系列活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者之一，你也樂在其中：

【活動(dòng)一：主題班會(huì)】

班級(jí)召開“漢字的魅力”主題班會(huì)，假如你做主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段富有詩(shī)意和鼓動(dòng)性的開場(chǎng)白。(1分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【活動(dòng)二：書法藝術(shù)】

右面是某同學(xué)收集到的三幅書法作品，請(qǐng)你

用正楷寫出它們簡(jiǎn)化后的漢字(寫兩個(gè)即可)，并

對(duì)其中一幅從書法的角度加以賞析。(2分)

字

賞析：__________________________________________________________________【活動(dòng)三：發(fā)出倡議】

活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)向全校學(xué)生發(fā)出倡議，倡議寫規(guī)范漢字，內(nèi)容如下。其中有兩處語(yǔ)病，劃出來(lái)，并訂正在下面的橫線上。(2分)

語(yǔ)言文字的規(guī)范化，是“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要前提，是社會(huì)文明發(fā)展的重要體現(xiàn)。在此，我們特發(fā)出以下倡議：

第一、認(rèn)真識(shí)記漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字；

第二、在家庭生活中，積極帶動(dòng)家人寫規(guī)范字，使身邊的親友養(yǎng)成良好的漢字書寫； 第三、在社會(huì)生活中，對(duì)不規(guī)范的文字書寫行為及時(shí)糾正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為創(chuàng)建文明城市作貢獻(xiàn)；

第四、把寫規(guī)范字與愛國(guó)主義教育結(jié)合起來(lái)，使寫規(guī)范字成為一種維護(hù)民族榮譽(yù)、崇尚祖國(guó)漢語(yǔ)言文化的行為。

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三、閱讀理解(共22分)

(一)閱讀李白的《春夜洛城聞笛》，完成10－11題。(5分)

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

10.這首詩(shī)用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩(shī)中“誰(shuí)”與“___相照應(yīng)，“飛”與“散”呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“__________”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“______”相呼應(yīng)。(3分)

11.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對(duì)嗎?(2分)

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(二)閱讀柳宗元的《石澗記》(有刪節(jié))，完成12—15題。(7分)

石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰①，民又橋焉。其水之大，倍石渠三之一。亙石②為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筳席，若限閫奧③。水平布其上，流若織文④，響若操琴。揭跣而往⑤，折竹掃陳葉，排腐木，可羅胡床⑥十八九居之。交絡(luò)⑦之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木⑧，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來(lái)者有能追予之踐履⑨耶？得意之日，輿石渠同⑩。

【注釋】①土山之陰：土山的北坡。②亙石：接連不斷的石頭。

③若限閫(kǔn)奧：用門檻把正屋與內(nèi)室隔開。④文：同“紋”，花紋。

⑤揭跣：把衣服拎起來(lái)光著腳。⑥胡床：一種可以折疊的輕便坐具。

⑦交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。⑧翠羽之木：葉子像翡翠鳥的羽毛一樣的樹木。

⑨踐履：足跡。⑩得意之日，輿石渠同：這一天的得意快樂,和得到石渠的那一天是相同的。

12．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)民又橋焉()(2)達(dá)于兩涯()

13．用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)

古 之 人 其 有 樂 乎 此 耶

14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)

后之來(lái)者有能追予之踐履耶？

譯文：

15．說說石澗美在哪些方面？(2分)

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(三)閱讀《轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式》一文，完成l6～20題。(10分)

①“戒除嗜好！面向低碳經(jīng)濟(jì)”的環(huán)境日主題提示人們，“低碳經(jīng)濟(jì)”不僅意味著制造業(yè)要加快淘汰高能耗、高污染的落后生產(chǎn)能力，推進(jìn)節(jié)能減排的科技創(chuàng)新，而且意味著引導(dǎo)公眾反思哪些習(xí)以為常的消費(fèi)模式和生活方式是浪費(fèi)能源、增排污染的不良嗜好，從而充分發(fā)掘服務(wù)業(yè)和消費(fèi)生活領(lǐng)域節(jié)能減排的巨大潛力。

②轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之一，是戒除以高耗能源為代價(jià)的“便利消費(fèi)”嗜好?！氨憷笔乾F(xiàn)代商業(yè)營(yíng)銷和消費(fèi)生活中流行的價(jià)值觀。不少便利消費(fèi)方式在人們不經(jīng)意中浪費(fèi)著巨大的能源。比如，據(jù)制冷技術(shù)專家估算，超市電耗70%用于冷柜，而敞開式冷柜電耗比玻璃門冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞開式冷柜一年多耗約4.8萬(wàn)度電，相當(dāng)于多耗約19噸標(biāo)煤，多排放約48噸二氧化碳，多耗約19萬(wàn)升凈水。上海約有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果這些大中型超市普遍采用玻璃門冰柜，顧客購(gòu)物時(shí)只需舉手之勞，一年可節(jié)電約4521萬(wàn)度，相當(dāng)于節(jié)省約1.8萬(wàn)噸標(biāo)煤，減排約4.5萬(wàn)噸二氧化碳。

③轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之二，是以“關(guān)聯(lián)型節(jié)能環(huán)保意識(shí)”戒除使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好。今年6月全國(guó)開始實(shí)施“限塑令”。無(wú)節(jié)制地使用塑料袋，是多年來(lái)人們盛行便利消費(fèi)最典型的嗜好之一。要使戒除這一嗜好成為人們的自覺行為，單讓公眾理解“限塑”意義在于遏制白色污染，這只是“單維型”環(huán)?？破找庾R(shí)。其實(shí)“限塑”的意義還在于節(jié)約塑料的來(lái)源——石油資源、減排二氧化碳。這是一種“關(guān)聯(lián)型”節(jié)能環(huán)保意識(shí)。據(jù)中國(guó)科技部《全民節(jié)能減排手冊(cè)》計(jì)算，全國(guó)減少10%的塑料袋，可節(jié)省生產(chǎn)塑料袋的能耗約1.2萬(wàn)噸標(biāo)煤，減排31萬(wàn)噸二氧化碳。關(guān)聯(lián)型環(huán)保意識(shí)不僅能引導(dǎo)公眾明白“限塑就是節(jié)油節(jié)能”，也引導(dǎo)公眾覺悟到“節(jié)水也是節(jié)能”(即節(jié)約城市制水、供水的電能耗)，覺悟到改變使用“一次性”用品的消費(fèi)嗜好與節(jié)能、減少碳排放、應(yīng)對(duì)氣候變化的關(guān)系。

④轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之三，是戒除以大量消耗能源、大量排放溫室氣體為代價(jià)的“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”的嗜好。今年第一季度全國(guó)車市銷量增長(zhǎng)最快的是豪華車，其中高檔大排量的寶馬進(jìn)口車同比增長(zhǎng)82%以上，大排量的多功能運(yùn)動(dòng)車SUV同比增長(zhǎng)48.8%。與此相對(duì)照，不少發(fā)達(dá)國(guó)家都愿意使用小型汽車、小排量汽車。提倡低碳生活方式，并不一概反對(duì)小汽車進(jìn)入家庭，而是提倡有節(jié)制地使用私家車。日本私家車普及率達(dá)80%，但出行并不完全依賴私家車。在東京地區(qū)私家車一般年行使3000至5000公里，而上海私家車一般年行使1.8萬(wàn)公里。國(guó)內(nèi)人們無(wú)節(jié)制地使用私家車成了炫耀型消費(fèi)生活的嗜好。有些城市的重點(diǎn)學(xué)校門口，接送孩子的一二百輛私家車將周圍道路堵得水泄不通。由于人們將“現(xiàn)代化生活方式”含義片面理解為“更多地享受電氣化、自動(dòng)化提供的便利”，導(dǎo)致了日常生活越來(lái)越依賴于高能耗的動(dòng)力技術(shù)系統(tǒng)，往往幾百米的短程或幾層樓的階梯，都要靠機(jī)動(dòng)車和電梯代步。另方面，人們的膳食越來(lái)越多地消費(fèi)以多耗能源、多排溫室氣體為代

價(jià)生產(chǎn)的畜禽肉類、油脂等高熱量食物，肥胖發(fā)病率也隨之升高。而城市中一些減肥群體又嗜好在耗費(fèi)電力的人工環(huán)境，如空調(diào)健身房、電動(dòng)跑步機(jī)等進(jìn)行瘦身消費(fèi)，其環(huán)境代價(jià)是增排溫室氣體。

⑤轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活方式的重要途徑之四，是全面加強(qiáng)以低碳飲食為主導(dǎo)的科學(xué)膳食平衡。低碳飲食，就是低碳水化合物，主要注重限制碳水化合物的消耗量，增加蛋白質(zhì)和脂肪的攝入量。目前我國(guó)國(guó)民的日常飲食，是以大米小麥等糧食作物為主的生產(chǎn)形式和“南米北面”的飲食結(jié)構(gòu)。而低碳飲食可以控制人體血糖的劇烈變化，從而提高人體的抗氧化能力，抑制自由基的產(chǎn)生，長(zhǎng)期還會(huì)有保持體型、強(qiáng)健體魄、預(yù)防疾病、減緩衰老等益處。但由于目前國(guó)民的認(rèn)識(shí)能力和接受程度有限，不能立即轉(zhuǎn)變。因此，低碳飲食將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的工作。不過相信隨著人民大眾普遍認(rèn)識(shí)水平的提高，低碳飲食將會(huì)改變中國(guó)人的飲食習(xí)慣和生活方式。

⑥人們要實(shí)現(xiàn)宏大的節(jié)能降耗戰(zhàn)略，或許要取決于很多細(xì)微之處。人們應(yīng)看到，這“細(xì)微之處”不只是制造業(yè)、建筑業(yè)中許多節(jié)能技術(shù)改進(jìn)的細(xì)節(jié)，也包括日常生活習(xí)慣中許多節(jié)能細(xì)節(jié)。對(duì)于世界第一人口大國(guó)來(lái)說，每個(gè)人生活習(xí)慣中浪費(fèi)能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以眾多人口乘數(shù)計(jì)算，就是巨大的數(shù)量。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是中國(guó)的“世界公民”責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是中國(guó)可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的難得機(jī)遇。推行低碳經(jīng)濟(jì)，需要政府主導(dǎo)，包括制定指導(dǎo)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，出臺(tái)鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、可再生能源使用的政策，減免稅收、財(cái)政補(bǔ)貼、政府采購(gòu)、綠色信貸等措施，來(lái)引領(lǐng)和助推低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展；但也需要企業(yè)認(rèn)清方向自覺跟進(jìn)，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“集體行動(dòng)”。只有更多企業(yè)改變目前的被動(dòng)狀態(tài)，自覺跟進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐時(shí)，中國(guó)向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換才有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和未來(lái)的希望。

(根據(jù)相關(guān)資料編寫)

16．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式的幾種途徑。(2分)

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17.從說明方法的角度說說第①段中劃線數(shù)字的作用。(2分)

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18.請(qǐng)說說下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(2分)

提倡低碳生活方式，并不一概反對(duì)小汽車進(jìn)入家庭，而是提倡有節(jié)制地使用私家車。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

19．根據(jù)第⑥段的內(nèi)容，說說轉(zhuǎn)向低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式要從哪些方面抓起？怎樣抓？(2分)

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20．假如你家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，而你父母每天都用小汽車接送你，根據(jù)本文的內(nèi)容，你怎樣勸說你父母，讓你平時(shí)騎自行車上學(xué)？(2分)

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四、作文(50分)

生活中，我們心為物役，患得患失，過多的欲望占據(jù)心靈。本來(lái)可以很快樂很幸福的我們，在心態(tài)浮躁之中，錯(cuò)過了多少快樂和幸福！

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你記住——

一聲鳥鳴，就是一首詩(shī)／幾聲蛙叫，就是一首歌

一陣清風(fēng)，就能成就無(wú)數(shù)浮萍的愛情／幾滴雨水，就能成為延續(xù)生命的河 ——所以

一只小手，照樣能拯救巨人／一株小草，照樣能開出花朵

一個(gè)擁抱，也許能融化心中的堅(jiān)冰／一句話語(yǔ)，也許能鏟平世途的坎坷

真的／快樂，就可以這么簡(jiǎn)單！

請(qǐng)以“快樂，就這么簡(jiǎn)單”為題，寫一篇記敘文，不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，書寫工整規(guī)范。

第五篇：作文：樂在其中

樂在其中

有許多事能讓人們樂在其中，而我樂在其中的事卻很特別——做卷子。并不是因?yàn)槲叶嗝礋釔蹖W(xué)習(xí)，而是因?yàn)樽鼍碜訒r(shí)我自己的想象讓我愛上這項(xiàng)天天都有的作業(yè)。

在這和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)這玩意幾乎很少發(fā)生，但男孩子從小就有著拿著鐵刀上戰(zhàn)場(chǎng)的愿望，而這個(gè)愿望現(xiàn)今很難實(shí)現(xiàn)，于是我就在想象中實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。又發(fā)數(shù)學(xué)卷子了，全班同學(xué)都在唉聲嘆氣，我也不例外，跟大家一起抱怨今天作業(yè)之多，但一個(gè)突發(fā)奇想，卻讓我改變了想法，為何不將做卷子當(dāng)成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？于是我進(jìn)入了自己的想象世界。

我是朱元璋，那卷子就是陳友諒，卷子發(fā)下來(lái)就是戰(zhàn)爭(zhēng)開始的號(hào)角，而那卷子上的題目就是敵軍的士兵。我立刻拿起筆，開始與卷子作戰(zhàn)。首先，我眼前出現(xiàn)了一群小兵(填空題)，我二話不說拿起武器就對(duì)他們狂砍，不一會(huì)兒小兵幾乎全軍覆沒，只有一個(gè)士兵仍舊堅(jiān)持著，他就是小兵統(tǒng)領(lǐng)(填空題最后一道)。經(jīng)過幾分鐘，我成功將他打敗。接著一群騎兵出現(xiàn)(計(jì)算題)，他們雖然不強(qiáng)大，但十分難纏，總會(huì)用陰招，我小心翼翼地跟他們進(jìn)行搏斗，絲毫不敢馬虎，但還是負(fù)了傷(粗心錯(cuò)了一題)。

當(dāng)騎兵被我打敗，守城大將出現(xiàn)(應(yīng)用題)，終于到了放手一搏的時(shí)候了，我不顧一切殺向那些將領(lǐng)們，用了各種武器(使用各種解題方法)，雖有時(shí)會(huì)不分上下(解題時(shí)沒有頭緒)，但仍然順利通過。正當(dāng)我松了口氣時(shí)，最終的敵人出現(xiàn)了。作文

陳友諒(最后一道附加題)神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前，向我發(fā)起猛攻，我一時(shí)招架不住(大腦有點(diǎn)兒疲倦)，只好暫時(shí)撤退(閉目養(yǎng)神)，經(jīng)過一段養(yǎng)精蓄銳后，我重新開始戰(zhàn)斗，但我們二人仍不分上下，突然我發(fā)現(xiàn)了他攻擊時(shí)的破綻(解題的突破口)，一鼓作氣，將他打敗(做完整張卷子)。

就這樣，在做整張卷子的過程中，我樂在其中，在自己想象的沙場(chǎng)上馳騁，獨(dú)自一人攻下了卷子這座堅(jiān)固的堡壘。從此，我每次做卷子再也不會(huì)感到枯燥，而是漸漸愛上了這項(xiàng)作業(yè)。

我樂在其中

喜歡微微有陽(yáng)光時(shí)，坐在書桌邊，曬著太陽(yáng)，捧著一本書，聽著陽(yáng)光的輕語(yǔ)，喜歡那暖暖的感覺。

看書的時(shí)候，總覺得世界就像是一本書，翻開第一頁(yè)，你就無(wú)法止步，而心情就像是小魚在水中一般或浮或沉。數(shù)是一個(gè)又一個(gè)謎團(tuán)，它留給我們作者的感情，卻常常是我們捉摸不定。

上課時(shí)，讀《天凈沙》，不懂游子遠(yuǎn)在天涯的憂傷，直到有一天，哥哥遠(yuǎn)在國(guó)外，好幾年才回家一次，回來(lái)時(shí)她如同小孩一般是撒嬌，這是一個(gè)游子對(duì)家的思念。中國(guó)與澳大利亞的距離，不過是一條赤道，而游子與家人的距離，是一顆心對(duì)另一顆心的想念.休息時(shí)，品李清照的詞，人們常說她是婉約派的代表，可我覺得他的詞過于憂傷，就像是坐在回憶的八音盒中，感慨流年的悲傷“尋

尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”這是什么樣的情感?黨人真正感到如此孤單時(shí)，怎么回一個(gè)愁字了得?“紅藕香殘玉簟秋”與“花自飄零水自流”何不是把他心中的寂寞惆悵表現(xiàn)出來(lái)，有何不是使身處異鄉(xiāng)的丈夫同為憂愁，將兩人的感情用水相連卻還是無(wú)法抑制心中的想念。或許，每每讀到時(shí)，你也會(huì)感到難過，可為什么不掛一個(gè)微笑在嘴邊，驅(qū)趕天空中的烏云。

臨睡時(shí)，趕陸游的詩(shī)，他是一位用詩(shī)抗敵殺敵的詩(shī)人，把自己的生命與精力全部奉獻(xiàn)于詩(shī)歌。還記得陸游臨死前還聽到金兵攻打過來(lái)，或許那是他的回光返照，亦或許那只是他的幻聽?？捎姓l(shuí)能夠告訴他，官吏們?cè)僖膊粫?huì)去關(guān)心愛國(guó)者的心聲，他們所喜歡的是西湖湖畔的歌舞，那就帶來(lái)的醉意。陸游最后一聲長(zhǎng)吼，一直利箭從口中飛出，那哪是箭啊分明是路由的鮮血啊!那血飛向遠(yuǎn)方，飛到中原，幻化成一首詩(shī)，一首《示兒》成為心中的執(zhí)著，那是一個(gè)詩(shī)人的悲憤。

書帶給人快樂，帶給人憂傷。他可以使我在陰雨綿綿的日子照樣如陽(yáng)光般燦爛。書使我沉醉，它與我一起快樂，我樂在其中!