第一篇：“面對美麗的錯誤”話題作文導寫

“面對美麗的錯誤”話題作文導寫

浙江寧波謝輝根

[文題設計] 閱讀下面的材料，按要求作文?？逅柜{駛著一輛嶄新的汽車，開足馬力，飛馳而過。他的汽車是他最珍愛的財產(chǎn)之一。突然，一塊石子打在后車窗上！卡洛斯緊急剎車，把車倒回他的車挨了石子的地點。

他下了車，在人行道上看到一個小男孩。卡洛斯抓住他，搖晃著他并極其憤怒地喊道：“小壞蛋，你在干什么？你砸了我的汽車，你要付出昂貴的代價！你為什么要扔石頭？”

那個孩子哭著回答他說：“對不起，先生，但我不知道該怎么辦啊，我哥哥從輪椅上摔下來，爬不起來了。我一個人不能把他扶起來。沒有人愿意停下來幫助我！”

卡洛斯感到喉嚨哽住了。他走過去把那年輕人扶了起來，把他放到輪椅上坐下。然后，卡洛斯也沒有去修他的車，而是讓它保持原樣，以便提醒他，人生之路不能疾駛而過，也許有人不得不向他投來一塊石子以引起他的注意。

上述材料中的小男孩為了尋求幫助引起他人注意，犯了一個“美麗的錯誤”，這個故事能引發(fā)你怎樣的感想，你是否也曾碰到過類似的事情，你又是如何看待或處理的呢？請以“面對美麗的錯誤”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[構(gòu)思導引] 這個話題有一定的限制性，要寫好這篇作文，必須注意審題。如果只是理解為“面對錯誤”，而沒有重視話題中的“美麗的”這個詞語的內(nèi)涵，就沒有扣準話題了。原材料講述的是一個感動人心的故事，在現(xiàn)實生活中類似的情況有許多，關鍵是應該如何去對待和處理它，這就涉及人的道德情感方面的問題，也就是說，如何面對小男孩這樣“美麗的錯誤”，與人的素養(yǎng)優(yōu)劣直接相關。如，報刊等媒體披露的個別“達官貴人”見死不救、少數(shù)市民對別人的痛苦漠不關心等現(xiàn)象，就是道德情感淪喪的表現(xiàn)?？忌鷮懽鲿r，可以編述一個以善良之心面對美麗的錯誤的具體故事，也可以發(fā)表議論，闡述你就“面對美麗的錯誤”的辨證看法，等等。

[借鑒例文] 賞識錯誤背后的美麗

吳兵

有這樣一個小故事：有一位警察是自行車愛好者。一天早晨，他在大街上巡邏，忽然發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛速向他駛來。他下意識地拿出測速儀，測速儀顯示的速度已經(jīng)超過了限定的速度，他違規(guī)了！天哪！竟然是汽車的速度，警察簡直不敢相信自己的眼睛，因為他認為沒有人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他攔下車子，看到車手是一位十五六歲的孩子，經(jīng)過他的盤問，孩子說自己是哥本哈根一所學校的學生，因為趕著考試所以騎得快了些。不久，那個孩子的學校收到一封來自哥本哈根最著名的自行車俱樂部的信，信中說歡迎那個叫斯卡斯代爾的孩子參加他們的俱樂部，他們將為他提供一切訓練條件，信中還夾帶著一張警察測定的速度卡。4年后，斯卡斯代爾成為丹麥的自行車冠軍，并取得了丹麥在自行車運動項目上的第一塊奧運金牌。

顯然，那位同學把自行車騎得那么快是十分危險的，也違反了交通規(guī)則。作為警察，他完全可以采用另外一種方法處理：罰款、通知家長及學?；虿扇∑渌鼑绤柕拇胧?。這畢竟不是一件小事。但他沒有這樣做，他只是和藹地詢問了這名孩子的情況，在記錄下相關的情況后，他選擇了放行?？梢钥隙ǖ卣f，在繼續(xù)行使的路上，這個孩子絕對不會再超速了。這名警察看到的不僅僅是錯誤，更有一種美麗，一種升騰在他心中的美麗和希冀。為了這份美麗，他積極聯(lián)系，將記錄孩子錯誤的測速卡變成了使孩子進入哥本哈根優(yōu)秀自行車俱樂部的通行證。同時這一張測速卡也徹底改變了這個孩子的命運，他為國家創(chuàng)造了輝煌。這一位警察，沒有只看到表面的錯誤，而是從中挖掘出了更深更豐富的教育資源，用一種賞識的態(tài)度去面對教育對象的長處，使他的優(yōu)點得以充分的發(fā)揮。

我們每一個成年人，每天都會面對很多的孩子，他們會發(fā)生這樣那樣的錯誤。當面對這些孩子錯誤的時候，學學這位警察，請換一種心境吧。我們更應該看到的是這些錯誤背后的美麗。因為我們的判斷和處理，對每一個孩子都很重要。我們要為孩子們的點滴進步而高興萬分，更要對存在錯誤的孩子滿懷期待，期待錯誤背后的那份美麗。[點評] 文章先敘述了一個警察與學生的故事，通過故事的敘述和分析，引出了賞識錯誤背后的美麗這樣一個中心，扣住并挖掘了話題的意旨，立意新穎。文章角度獨特，分析合理，在一事一議的基礎上，聯(lián)系生活實際，語言自然樸實，是一篇非常優(yōu)秀的考場作文。

第二篇：話題作文導寫

話題作文導寫

話題：

我們生活在廣闊的大自然中。雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：

（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不得抄襲。導寫：

這是一篇生活氣息濃厚、頗有抒情味道的話題作文。要寫好這篇作文首先需要抓住以下幾點：

一是要選擇好切入點。選自己感受最深的、又最具有典型意義的事物來寫，只有這樣，下文的“悟”才會有扎實的基礎?！段男牡颀垺返淖髡邉③恼f的好：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！币獙懞眠@一話題，還必須得投入情感。面對浩瀚的大自然，我們在選取了具體可感的事物后，還得進行適當?shù)拿枘?。沒有細致的描繪，就難以引人入勝，就難以抒發(fā)真實感人的情懷。描摹的方式既可以是白描式的，也可以是工筆式的。但無論選擇何種，都得用生動的筆觸，將內(nèi)容寫細，將情感寫真。老舍先生說：“在細微處顯示才華?！?/p>

二是寫這個話題，最后落筆要觸及到一個“悟”字，還要賦予人以一定的啟迪。要由感而悟，將感悟?qū)懮?，不要有感無悟，更不能無感無悟。古人云：“意高則文勝?！比绻麅H僅寫出事物的自然屬性而沒有把它和我們現(xiàn)實生活和自己的深刻體驗聯(lián)系起來，就只能是寫現(xiàn)象而寫不出神韻。對大自然的“悟”還得集中，不能漫無邊際，浮光掠影。寫“悟”，既可以散見于全文，也可以凝聚于篇末。

三是要綜合運用多種表達方式來抒寫自己的情懷。要在記敘的基礎上展開議論和抒情，在議論和抒情中突出文章的主旨或者升華文章的主題。這是寫作此類文章時在表達方式上所體現(xiàn)出來的共同特點。

例文：

那一盆曇花

胡靜

友人送我一盆曇花，我放在窗臺，天天給它澆水。聽人說，曇花一現(xiàn)是一種凄涼的景象。于是，我等待著，等待著那難得一見的瞬間。

日子一天天地過去，曇花開始長出一個個乳白色的花苞，越來越飽滿，一副隨時都會綻開的樣子。我看它看得更勤了，深怕錯過了它的花期。

一天晚上，我正在燈下看書，一股淡淡的清香飄了過來，欣喜地抬頭，我看見： 1

曇花開了！我靜靜地趴在窗臺前，感覺心在狂跳，眼睛專注地望著它，一眨也不眨，仿佛錯過了一瞬間就會錯過整個生命似的。大朵大朵的白花以勢不可當?shù)臍鈩菰谖业捏@嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發(fā)，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完。

幕落了，生命也宣告結(jié)束。而我，還深深地沉醉在靜靜的夜，潔白的花瓣，淡淡的清香所組成的和諧畫面中。曇花一現(xiàn)，并沒讓我覺得凄慘，只讓我肅然起敬，它讓我領略了自然中最弱小的生命最堅強的一面。

曇花是清高的，它固守著自己的潔白而不屑與百花爭奇斗艷；曇花是孤傲的，它遠離白天的喧囂卻選擇在夜深人靜時獨自綻放；曇花更是堅強勇敢的，它哪怕知道燃燒自己之后是幻滅，也依然無怨無悔地綻放、付出。它默默無聞，并不需要別人認同它的美，不需要在別人的贊嘆中得到虛榮的滿足，只要自己傾其全部，按著自己的花期綻放過，熱烈過，絢麗過，便無悔！便無怨！這種精神令我不得不佩服。

人的一生也一樣，意義不在于長度。若能活得精彩，有意義，能實現(xiàn)自己的人生價值，哪怕短暫得像天上的流星，像點燃的火柴，只是瞬間，也能成為永恒。凡事并不需要引起別人的注目，只要自己做得無怨無悔，便是一場圓滿的出演。只爭朝夕，活好生命里的每一分鐘吧！

拾起桌上的散落的花瓣，我覺得那已不是幻滅的證明，而是努力過，付出過后的坦然與滿足！

簡評：

這無疑是一篇優(yōu)美的充滿生活哲理的抒情散文。作者將視線投向了美麗而短暫的曇花，抓住曇花這一意象，著力打造意境?！按蠖浯蠖涞陌谆ㄒ詣莶豢僧?shù)臍鈩菰谖业捏@嘆聲中綻放。那么熱烈，那么奔放，那么絢爛，好像積蓄了許久的生命要在這一刻爆發(fā)，好像它要以燃燒生命的形式毫無保留地把生命中最絢爛的一幕演完?！焙啙嵈蠓降拿璁嬛懈挥猩羁桃馓N，同時又不乏生活哲理。古人論畫說：“畫在有筆墨處，畫之妙，在無筆墨處?！边@個“妙”字就是意境。本文作者將主觀情志與富有特征性的客觀景象進行有機結(jié)合而形成了藝術境界和氛圍，取得了虛實相生的藝術效果。文章能緊扣“感悟”這一話題，將感寫真，將悟?qū)懮?。在曇花一現(xiàn)中獲得了對生命的一種深刻啟悟：即生命本沒有長度，衡量生命的也不是某一種長度，而是生命之花綻放的價值?？v使是一根火柴，一顆流星，一支蠟燭，也會在燦爛中贏得永恒。文章格調(diào)高雅，感情真摯，富有哲理。

另外，文筆清新自然，活潑流暢，用詞看似漫不經(jīng)心，實則精雕細刻；文章在起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)處理上駕輕就熟，無不顯示出小作者深厚的文學功底和熟練地駕馭文字的能力。

話題：

人的一生總要與書打交道，尤其在學生時代。從幼兒園到高中我們時時與書交往，對有趣的卡通書、深奧的哲理書、死板的教科書、討厭的參考書等等，都會有過接觸，在這一過程中一定會有一些“故事”發(fā)生，之后就會有一些屬于自己的思考。如為了一本武俠書面壁罰站，為了一本好書廢寢忘食。我們的心智在與書的接觸中慢慢成熟，不再只關注感性的故事而多了一份理性的思考。

請你以你與書的交往過程或以對書的思考為內(nèi)容范圍作文一篇。文體不限，題目自擬，800字左右。

導寫：

對于學生來說，最親近的伴侶之一莫過于書了，在他們身上發(fā)生的有關于“書”的故事肯定不會少。這一話題可以開啟學生的心靈之門，激發(fā)他們對書進行廣泛的思考。

針對作文要求，可以確定出有兩大選擇。一是可以寫“我與書的交往過程”，二是談自己對于書的思考。文章所寫內(nèi)容只要不超越這個限制，都應該算是切題、符合題意的。比如：可以談書緣的來龍去脈；可以寫書給我的啟示，寫書給我的精神上的收獲，古今中外很多書籍使我獲益匪淺；可以寫一寫我與家長在“書”這一領域的斗爭史、消長史；可以寫關于書的隨想、斷想；可以談談自己的讀書經(jīng)驗；可以圍繞書這一話題來說說一個人應該怎樣開卷，開怎樣的卷比較有益；可以寫一寫書的演變史，追述書的歷史、寫一寫書的現(xiàn)在，展望書的未來；可以寫關于書的幾大作用及自己的體會。

需要引起注意的是，這個話題作文有一個明確限制，即只能談自己的，所以，文章一定要突出“我”，或從第一人稱角度來寫。

例文：

書緣

斯維

說來好笑，在我孩提時代，我曾經(jīng)熱衷于撕書。一切落入我手的一本本書，都無一幸免。于是，父母便說我不是一個讀書的料。

可是隨著年齡的增長，我居然迷上了書。最早讀的書，當然是安徒生的童話了。那書的由來，我的記憶中已很模糊了，似乎是在表哥家的書櫥里發(fā)現(xiàn)的。起先只被它彩色的封面和插圖所吸引，可當我翻開它，里面的故事，剎時像磁鐵般將我緊緊吸引。從此，腦海中便有了這么一個記憶：一個六七歲的小女孩，在一個美麗的秋天的午后，獨自一人在房間里看書，靜靜地坐一個下午，直至夕陽收起她那最后一抹光彩。

上學了，我還依稀記得語文老師講的一句話：“同學們，你們將來想成為大學問家、大文學家、大科學家嗎？那么就請熱愛書吧。”

從此，在老師的指導和鼓勵下，我更酷愛書了，也因此與她結(jié)下了不解之緣。每當拿著一本書，就像遇到了一位知己。當我沮喪失意時，她給予我鼓勵和支持，期待與自信；當我成功喜悅時，她又教導我戒驕戒躁，再接再厲；當我悲痛傷心時，她又仿佛是一位醫(yī)生，帶我走出悲傷的旋渦。

上中學后，我開始認識桃園三結(jié)義的豪杰，從此敬仰大名垂青史的諸葛孔明；我拜訪了一百零八位好漢，從此懂得了社會的動蕩不安與人生的種種故事；我又走進《紅樓夢》，從此懂得了這是封建王朝快要滅亡的預兆。

沉醉于書的熏陶中，品味著快樂幸福辛酸憂愁，心中成就的快感又豈是言語所能表達的？油墨的清香使我感到了充實的快樂、獲知的喜悅，曾經(jīng)平淡的生活因為有了她才有了難言的精彩！

那一個個栩栩如生的人物形象，那一段段驚心動魄的歷史演變，那一幅幅扣人心弦的精彩畫面，又豈是世俗的一切所能替代的？

后來，我又飄洋過海，體會了魯濱遜在孤島上的寂寞，同時領略到人類戰(zhàn)勝自然的偉大，明白了人是不能脫離社會而存在的。不久，我又認識了那十五歲的船夫迪克·桑德，在通往舊金山的路上，如何智勇雙全地和叛徒作斗爭……

從蘇格拉底那里，我學會了口才；從林肯那里，我學會了堅韌；從契訶夫那里，我又學會了幽默?？傊?，沉浸書中，可以讓我通宵達旦，可以讓我廢寢忘食。書似一舵風帆，引導我在浩瀚的學海中探幽尋勝。她給了我知識，給了我啟示，更讓我學會了做人的道理，使我深深體會到追求的快樂。

簡評：

文章采取先抑后揚的方法，先是指出“我不是一個讀書的料”，緊接著筆鋒一轉(zhuǎn)，追述我的愛書情節(jié)。按時間順序，寫出了書對于我的巨大影響。作者巧妙地選擇了關于書的幾個剖面，再以點帶面，條理非常清楚，既避免了泛泛空談，又讓讀者感覺到親切。大量優(yōu)秀書籍的閱讀使我獲益匪淺，在我人生的道路上起到了重要的作用。這樣安排較好地突出了“書緣”兩字。其次是文章詞語豐富，句式靈活，比喻、排比并用，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿于流水般的行文和濃墨重彩的描寫之中。語言流暢，用語準確，富有變化，增強了文章的感染力。

◇書之◇感

鄔佳瑩

書是人類了望世界的窗口，是打開知識寶庫的鑰匙。生活需要書籍，智慧需要書籍，成功、進步更需要書籍。

書是一扇窗戶。高爾基說：“每一本書，在我面前打開了一扇窗戶?！彼苁谷藗兺高^這無形的窗戶，看到窗外精彩的世界，即使身不在其中，卻有身臨其境之感。

游覽萬千世界，探索自然奧秘，在書海中馳騁飛翔，盡情地享受書的樂趣。

書是良藥。漢朝劉向說：“書猶藥也。善讀可以醫(yī)愚?！币粋€人只要多讀書，多比較，多思考，就能有自己的見解，有了自己的見解，就能在不同的場合、不同的環(huán)境條件下，提出具有自己特色的觀點。三國時吳國名將呂蒙自小沒有機會讀書，有一次，孫權要他好好學習，以求得進步。呂蒙聽從勸告，努力從書籍中吸取知識，以至與魯肅見面時，魯肅感慨已不是當日的呂蒙了。士別三日，刮目相看?？磥?，書籍的確能讓人聰明。

書是益友。臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友?！币詴饔?，可想而知，書在其中之地位，更何況是益友！愛書者，整天形影不離得與書為伴，其最能感受到書之益。書會苦口婆心地教會你做人之道、待人之理。人們寫日記，把心中的隱私、個人的秘密都記錄在書籍中，就如同向一個密友傾訴心中的甜與苦。書是鑰匙。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！庇闷溟_啟智慧之嗯，體驗大自然的清新，宇宙的奧秘，探索人類的過去，幻想世界的未來，打開心靈的窗戶，體味人間的真情。用這把鑰匙打開知識寶庫的大門，打開通向未來成功的殿堂。書是陽光。莎士比亞說：“生活里沒有書籍就像沒有陽光。”

書是火。雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。”

培根說：“史使人明智，詩使人縝密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！蹦敲矗尾蛔屛覀円黄鸷煤玫乩脮?，使它真正成為自己的“黃金屋”。

簡評：

小作者視野開闊，知識面寬廣。大量使用比喻和引用名人名言是本文最大的特色。可以這么說：全文全由名人名句串起，如一串珍珠項鏈，熠熠閃光。這與小作者平時的豐富積累有關。將培根的話放在最后一段非常貼切合理，這樣既總括了上文，又進一步升華了文章的主題，同時又為最后的希望與號召作了鋪墊，可謂是一石三鳥啊。

第三篇：直面錯誤的勇氣話題作文導寫 人教版

直面錯誤的勇氣話題作文導寫 人教版

減小字體 增大字體 作者：佚名來源：不詳發(fā)布時間：

2010-4-21 23:16:10

約5800字《直面錯誤的勇氣》作文導寫

讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在溫哥華冬奧會開幕式上，本該由4根冰柱共同點燃主火炬，結(jié)果只有3根豎了起來，一根沒能點燃，使得原本富有創(chuàng)意的開幕式變得殘缺不全。

到了冬奧會閉幕式，一個裝扮成電工的小丑，來到那根“躺”著的冰柱旁邊，像是在檢查線路，并找到了故障原因。他如釋重負般將電源插好，開始試著將那根碩大的柱子拉起來。緩緩豎起的冰柱最終和其它三根搭在一起。這時，沒能在開幕式上點燃火炬的主火炬手勒梅·多恩終于在閉幕式上點燃了火炬。

加拿大人用這種“戲劇性”的方式糾正了開幕式上的失誤，奧運火炬第一次在本該熄滅圣火的閉幕式上點燃。

讀了上述文字，你有何感想在全面理解材料的基礎上，提煉觀點，展開聯(lián)想?？梢詫懽约旱囊娊狻⒏惺芎徒?jīng)歷，也可以講述身邊的故事。

要求：①立意自定，角度自選，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

分析：有失誤（錯誤或殘缺等）并不可怕，關鍵是要有直面它的勇氣，更要有糾正它的智慧，據(jù)此，本次作文的最佳立意應

當是：直面失誤，智慧彌補（糾正）。當然，僅僅涉及其中的一個方面，比如“勇于改正錯誤”、“化解失誤的技巧”等也是切題的。題目中的“全面理解材料”告訴我們必須著眼于材料的全部，而不是部分；“展開聯(lián)想”則提醒我們必須由此及彼展開聯(lián)想，不能只著眼于材料本身，而應由此聯(lián)想到相似或相關甚至相反的一些例子來充實我們作文的內(nèi)容；“可以寫自己的見解、感受”提示我們可以寫成議論文或議論性的散文，而“可以寫自己經(jīng)歷，也可以講述身邊的故事”則暗示我們也可以寫成記敘文。

【佳作品讀】

糾正失誤

古語云：“人非圣賢，孰能無過?！边@話說得沒錯。每個人都會犯錯誤，自從呱呱墜地起，我們在一次次錯誤中成長，在一次次錯誤中我們品味了人生。但我們不能一直犯錯，所以我們要糾正失誤，切勿將錯就錯。

糾正失誤，我們需要勇氣。哪怕付出很大的代價，我們都要勇敢面對。豐田公司就是這樣一個榜樣。自今年發(fā)現(xiàn)汽車剎車安全問題后，豐田就下令召回問題汽車。豐田面對的，不僅是幾個億的損失，還有金融危機中的水深火熱。媒體的責罵，政府的督責，消費者的質(zhì)疑，一切的一切，豐田都勇敢地面對了。面對失誤，豐田選擇糾正。糾正失誤，就應拿出勇氣。

同樣，在溫哥華冬奧會開幕式上，圣火因失誤沒有點燃。失敗了嗎？沒有，加拿大人用一種另類的方式糾正了失誤，取得了

另類的成功。即使山重水復，只要我們勇敢地面對失誤，糾正失誤，便能柳暗花明。

相反，如果忽視失誤，或?qū)κд`遮遮掩掩，那么就會適得其反，錯上加錯?！白逾稹笔钦伦逾鶆?chuàng)立的慈善機構(gòu)，因為一次失誤導致其捐款“名不副實”，面對網(wǎng)友質(zhì)疑，章子怡不贊一詞；面對失誤，她選擇了逃避。結(jié)果可想而知，此次事件不僅嚴重影響了章子怡的聲譽，更給慈善蒙上一層陰影。一個失誤，一種態(tài)度，一種結(jié)果。當我們選擇面對糾正的態(tài)度時，結(jié)果也必將是柳暗花明。

只有當我們不斷糾正失誤時，我們才能減少失誤的次數(shù)。圣賢，也是在一次次失誤中，得到了深刻的體會，從而成為賢者。正如韓愈所說：“

第四篇：以“美麗的錯誤”為話題的高中作文導寫及優(yōu)秀點評

以“美麗的錯誤”為話題的高中作文導寫及優(yōu)秀范文點評 【文題要求】

閱讀下面文字，按要求作文。

英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰能想到這竟是一個闖了禍的小學生的作品？當年，小學生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知道這只狗恰巧是校長的寵物。校長罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學家。

一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯誤，我不會再事事追求完善?！被钪敲利惖?，工作著是美麗的，必要時，犯錯誤也不失為一種美麗。

讀了上述兩則材料，你一定有所感悟。請以“美麗的錯誤”為話題寫一篇文章。立意自定。除詩歌外，文體自選。題目自擬，不少于800字。

【寫作指導】

（一）話題的理解

“錯誤”是什么？“錯誤”即“不正確”，“與客觀實際不符合”，也指“不正確的事物和行為”。錯誤一般都是不美麗的，也應該少犯或不犯才好。這是一個頗富哲理的話題，如果在剛拿到這個話題時感到很茫然，我們不妨回過頭來看看命題者的提示語，因為提示語是命題者對話題的詮釋、評論或?qū)ζ鋬?nèi)涵、外延的拓展延伸，一定程度上是命題者的一種暗示，它能夠啟發(fā)我們打開思路。提示語中“難免”“未必”都是我們理解這個話題的關鍵字眼，“難免”的事情大多不是什么好事，我們主觀上不會去期待這樣的事情發(fā)生，更不會刻意去做這樣的事；“未必”所隱含的一層言外之意是一般情況下我們都會認為“錯誤”不好，但在有些情況下，錯誤也可以是“美麗”的。這兩個關鍵詞就對我們的選材立意產(chǎn)生了這樣的導向：將“錯誤”往好事上拉，去尋找錯誤的美麗之處。經(jīng)過前面的分析，我們知道，錯誤之美，絕不是美在錯誤本身，那美在何處？

不妨來給“錯誤”分類。這樣的分類需要我們有一種差異意識，任何事情都是有差異的。這要求我們在看到共性的同時，還要考慮特例。“美麗的錯誤”就應該是“錯誤”中的特例，就應該是這個錯誤產(chǎn)生的原因、過程、結(jié)果和其他錯誤的不同之處。從錯誤產(chǎn)生原因看，錯誤有無意為之和有意為之之分，大多人是無心犯錯，但不排除一些錯誤是因為出于某種善良的目的，它能夠體現(xiàn)人性之美。比如：小女孩把花壇里最美的鮮花摘了下來.小女孩不是不愛護花草，而是因為“我奶奶病了,不能下床,我要把這朵花帶回去給奶奶”這個動機不美嗎？這就是一個美麗的錯誤?；▋罕徽怂€會再開，可小女孩的童真和善良比花朵更值得呵護。教育家蘇霍姆林斯基甚至將這個“美麗的錯誤”繼續(xù)了下去——他摘下更多更美的花交給了小女孩,要女孩帶給她的奶奶看.美好的品質(zhì)遠比那朵真實的鮮花要美麗一千一萬倍!從錯誤所產(chǎn)生的結(jié)果來看，大多數(shù)錯誤會造成傷害和損失，但也不排除一些錯誤會給我們以警示和啟迪，會引領我們的人生走上另一條陽光大道，盡管有可能與我們的初衷背道而馳，但陰差陽錯同樣成就大美，這也不失為“美麗的錯誤”。比如：在錯誤的時間錯誤的地點遇上了一個不錯的人，成就了一段美好姻緣

那么選取什么樣的材料寫才能切題呢。想一想生活中有什么樣的事屬于“美麗的錯誤”。

快遞公司送花，卻送錯了地方。受花人意外地得到一束花，改變了憂郁的心理，感到人間的溫暖，并可能以此為契機，在某種程度上改變了對人生的看法。這是美麗的錯誤。

走錯了一段路，卻意外地相逢一段美好的風景。這是美麗的錯誤。

實驗時，或放錯了試劑，或弄錯了材料成分，卻得到了意外的結(jié)果，或有了某種發(fā)現(xiàn)，或取得了科學上的某個成就。這是美麗的錯誤。

孩子的天真無邪，說了一句不符合自然規(guī)律或與人們通常理解不同的錯話，卻錯出了“哲理”或“特殊的含義”，給人以別樣的啟發(fā)。這是美麗的錯誤。

文學作品中，有的意象有多重理解，有的內(nèi)涵有不同解釋，一種“錯誤”的理解，不符合實際的理解，卻錯出了詩意，錯出了別樣的內(nèi)涵。這是美麗的錯誤。

以上的選材都是恰當?shù)摹?/p>

那么為什么有的同學有材料寫，有的卻搜肚刮腸想不到好的寫作材料呢。這在于平時的積累，平時的閱讀，平時的思索。沒有觀察、閱讀、思考、積累的同學快快行動起來吧，只有多讀多思，才能寫好作文。

【例文要求】：

1、只如驚鴻照影來

恰如平靜的湖心里誤投的一枚石子，恰如幽藍的天幕中驚飛的一只鴻雁，恰如荒僻的草叢中偏巧開出的一朵嬌花——人生的有些際遇，即使錯了，也錯得那么美麗。情感的青藤就在那美麗的錯誤中蠕蠕而生。

著一襲紗衣，撐一把紙傘，從鄭愁予的江南里緩緩走來。他筆下的三月，那三月里達達的馬蹄聲，是個秀美的錯誤?！拔也皇菤w人，是個過客”輕輕地，悠長而略帶惆悵的情感從他口中吟詠而出。人的一生，永遠都在尋找心靈的歸屬。漫漫長途，一腳踏進路旁小屋，想要停下，可是，遠方才是你真正的家。感謝錯誤，因為憂傷之余，你發(fā)現(xiàn)，再遠的征程都擋不住自己歸家的腳步。在那遙遠的地方有一間精神小屋是完全屬于你的。它等了好久，等你把它當成溫暖的家。

執(zhí)一卷詩詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿城春色里緩緩走來。他心中的沈園，是個凄美的錯誤?！皷|風惡，歡情薄?！迸c唐婉表妹的錯誤，成了鐵血男兒一生的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。或許，這個凄美的錯誤用天各一方的距離讓他們的心緊貼在一起?！板e錯錯！”幸福，如果唾手可得，便體現(xiàn)不出金子般的價值。那個在沈園，在《釵頭鳳》里演繹了千年的錯誤，直到今天還可以將淚水喚回我們的眼睛。

掬一捧江水，尋一份豪氣，從蘇東坡的大江東去里緩緩走來。他眼中的赤壁，是個壯美的錯誤。東坡的一生，本來就受到許多錯誤的對待。釋舟楫之安，而服車馬之勞，棄雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命運里，他尚且吟嘯徐行，這小小的赤鼻磯，又何足掛齒？錯誤的地點遇上不錯的人，錯誤的地點引發(fā)不錯的詩情。很多時候，我們只是在為情感找一個載體。不必太在意載體的對錯，只要能讓你向著天地高昂起靈魂的旗幟，便已足夠。你還在為小小錯誤糾纏不清嗎？且看東坡壯懷激烈，歌大江東去。

在這個過分講究是非對錯的時代，有些不傷原則也不傷大雅的小錯誤，恰恰成就了人生的美麗。美麗的錯誤，讓你擁有砰然心動的巧合，讓你珍惜生命里的點點滴滴，讓你包容命運中深深淺淺的緣分。

生命，本是一潭靜水，小小的錯誤，像是照影的鴻雁，只用羽翼輕輕一點，便留下了美麗的漣漪。

【例文評點】：文質(zhì)兼美、情文并茂的文章總是富有磁性，充滿魅力的。本文的作者有深厚的文學積淀，并深知經(jīng)典的詩文是人類多彩情感最好的代言，所以選取了文化長廊中最富情韻的三個片斷來詮釋美麗的錯誤，角度各異，卻又氣韻貫通。

2、美麗的錯誤

星期天大家都回家了，宿舍里只剩下圓圓和我。一整天，我都在心里暗暗祈禱：希望有人能記起今天是我的生日。天漸漸暗了下來，我的希望也越來越渺茫，心中的淚水慢慢積聚，快要沖破眼眶的防線?！靶】?，我去浴室洗澡了?！笔菆A圓的聲音。她走以后，空蕩蕩的宿舍只剩下我一個人。我拉過被子，懷著委屈的心情沉沉睡去。

隱約中，聽到有人在敲門，我揉了揉濕潤的雙眼，理了理蓬松的頭發(fā)去開門。門開了，外面卻沒有人，只有一個精致的紙盒。我小心翼翼地拿起它，抽出插在里面的紙片：“生日快樂！”我一下子震驚了，激動與喜悅一下子涌上心頭。捧著這份意外的驚喜，先前的失意與難過一掃而空。我迫不及待地打開盒子，里面安靜地躺著一只藍底白星的發(fā)卡。雖然有點奇怪（我是短發(fā)），但我依舊把它放在手心里，滿含愛惜地端詳了一陣。雖然紙片上沒有署名，但那娟秀的字跡讓我肯定：一定是某位朋友或同學送的！此刻我最想把這快樂的事告訴圓圓，希望她也來分享我的喜悅。

這時門開了，圓圓披著濕漉漉的長發(fā)進來了。“圓圓，你知道嗎？今天是我的生日！”我跑過去拉著圓圓高興地說?！笆菃幔课乙??”“我剛剛收到了一份禮物，是一只發(fā)卡。還有一張卡片哦！”我把禮物遞過去，圓圓先是一愣，后來又問我：“小柯，你知道這禮物是誰送的嗎？”“不知道，我開門的時候，人已經(jīng)走了，只留下禮物。你知道嗎？我今天一整天都在等待，希望有人記起我的生日。沒想到真的有人會記起，好開心??！”“今天是你的生日？太好了！祝你生日快樂！”圓圓一下子興奮起來，讓我有點奇怪。那幾天都都在喜悅中度過，人也變得開朗、活潑起來，直到那一天那場突如其來的雨。

那天放學后雨下得特別大，我不能回宿舍，只能躲在走廊下避雨。那時恰巧看到了圓圓和她表姐，也無意中得知那只發(fā)卡來自圓圓的表姐，是要送給長發(fā)飄飄的圓圓作為生日禮物的，而我卻將［文章來源于 004km.cn］那只發(fā)卡據(jù)為己有，而圓圓卻要幫我繼續(xù)這個錯誤。

晚上，我愧疚地看著圓圓，從貼身的衣兜里拿出發(fā)卡，放到她的手里，說了句：“對不起?！彼龜[擺手，笑道：“你沒有錯。如果這只發(fā)卡能讓你快樂，我甘愿一直守著這個美麗的錯誤?！笨粗矍斑@個和我同一天出生的善良的女孩，我潸然淚下??

【例文評點】：這篇文章屬于典型的記敘文，寫得很質(zhì)樸，讀來有一種就發(fā)生在我們身邊的感覺。文章在看似不經(jīng)意間卻處處都在制造“錯誤”的環(huán)節(jié)，事情發(fā)生的背景交代，主人公的心理描寫都很到位，小作者還注意到了為最后這個錯誤的揭曉作一些鋪墊，構(gòu)思縝密。

3、有一種美麗叫錯誤

如果你已經(jīng)錯過了蒙娜麗莎的微笑，錯過了費加羅的婚禮，錯過了十四朵向日葵，錯過了日出印象，在錯過了這些美麗之后，請不要再錯過。珍藏一種美麗，它叫做錯誤。

一曲《梁祝》掀開史冊。

不顧封建禮教的禁錮，祝英臺竟扮起公子進了學堂，卻也緣分湊巧，在這里，她與梁山伯相遇了。在錯誤的時間里遇見錯誤的人，結(jié)果卻也只是錯誤。門不當，戶不對，祝府竭力阻止的愛情，終以梁祝的殉情而完結(jié)?！熬葹閮z死，獨生為誰施；若見歡憐時，棺木為儂開?！币黄聣灒瑑善实?，迎著朝陽的溫和，斯守一生一世。

一壺美酒傾其一生

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”李白載著滿腔壯志步入朝堂，也步入縛其性情的牢籠?；实蹖λ馁p識僅限于他的才情，這使得他的政治抱負無處施展。借酒澆愁之際時，卻得罪了朝廷權貴。一直將為其脫靴之恥銘記于心的高力士不時向皇上進讒言，終究，李白抱著賜金放還之恩回到他久違的大自然。當千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已冥之際，繡口一吐，氣滿山河：“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏?！?/p>

一柄二胡如歌如慕

這是上蒼的一個錯誤，他把迷茫的眼睛給了一個對生活充滿希望的人。孤獨的夜，他用琴聲點綴了別人的世界，可卻沒有一縷光明點綴他的夢。阿柄，開始用別人所沒有的安寧心境體會自然之清風，品味人世之溫寒。上弦、運氣、拉弓，委婉悠揚的音樂如流水一樣逝去，如霧氣一般氤氳開，打動了所有人的，是一曲絕唱——《二泉映月》。

一幅題字筆走龍蛇

一位清朝的皇帝攜眾官員去靈隱寺游玩。當主持呈上文房四寶請皇上用墨時，皇帝欣然提筆?？蓞s將“靈”字上的“雨”頭寫得大了，下面不夠再寫“靈”字。官員們都替皇上捏了一把汗?？伤麉s靈機一動，將這幅字改成“云靈隱寺”，眾人不禁高聲喝彩。這幅字至今還掛在靈隱寺內(nèi)，供游人賞玩。

錯誤的美麗是一種缺憾的美麗，它不很完整，卻讓人感動。有時，正是那一處小小的缺口，更能展現(xiàn)人性的真實，觸動人心的善良。

【例文點評】：本篇作者機智地重現(xiàn)了幾個歷史場景，明確地指出了“錯”在何處，但同時也點出這些錯誤錯得值，錯出了價值。立意明確，筆力集中，結(jié)構(gòu)清晰，語言洗練。

4、美麗的錯誤

小孩子經(jīng)常會犯錯誤，有些時候甚至是莫名其妙的錯。有一個小男孩出門前總是纏著爸媽幫他系鞋帶，爸媽奇怪地問：“昨天不是才教過你的嘛？”小男孩不置可否地跳開去，高高興興上學去了。一天，爸媽接他放學回家。在幼兒園外，見活蹦亂跳的兒子鞋帶散了，剛要上去幫忙，卻見兒子迅速地系好自己的鞋帶，然后又融入小伙伴的游戲中去了。爸媽大吃一驚，回家質(zhì)問孩子：“你為什么撒謊？”小男孩滿臉的委屈：“我想每天去上學時抱抱你們。爸爸幫我系鞋帶時，我可以摟著他寬寬的肩膀；媽媽幫我系鞋帶的話，我就可以聞聞她頭上的香味，還可以親親她的臉??”

說著說著，眼淚撲簌簌地掉落下來，一旁的爸媽也感動地把他摟進懷里。

我不是那個聰明的小男孩，無法犯下這么美麗感人的錯誤。如果，稍稍用心留意，我們的老爸老媽可是經(jīng)常會犯這樣美的錯呢！

早晨，陽光穿過窗簾，隱隱綽綽地照在臉上，緩緩睜開睡眼，卻見老媽火急地跑來：“哎呀，又錯了，本來要早點叫你的嘛！”我舒展開清晨的第一抹微笑，沖老媽叫：“不礙事的，我講求的一直是速度呀！”嘴上這么解釋老媽的錯，可心里暗自笑道：上了高中以后，哪天早上不要說一句“我錯了！”你心里的那些想法我都懂，不就是看我前一晚上熬太遲，舍不得我早上起太早，故意遲點叫醒我，還假裝說自己錯了，真是個可愛的女人??！

午飯時，老爸總會給我解釋：“最近物價上漲，不能天天買肉，這幾天就吃魚?，F(xiàn)在的豬肉哪，全是??”我皺著眉頭盤算著：“到底魚和肉哪個漲得多，好象是魚吧？”轉(zhuǎn)而一想，老爸的陰謀詭計就被揭穿：明知道我最愛肉，最討厭魚，卻還說一堆謊來圓。要我加強營養(yǎng)，不要犯這個美麗的錯嘛，要我改掉挑食的毛病，不要編這么些漏洞百出的理由嘛，因為我真的很感動?。?/p>

晚餐，經(jīng)常在食堂解決，只有星期天在家補上一頓，卻總是綠豆湯，老爸老媽卻堅持：“你得和我們一起艱苦樸素一頓?！焙脗€艱苦樸素，其意在給我滿肚子的食堂油來個定期排放吧！

就是這樣的早中晚，就是這些美麗的錯誤，如同海底的珍珠，經(jīng)過再多的磨練，都閃耀著光澤。在生命的荊棘路上，鑲滿最感動的親情，即使有淚，也會微笑。

【例文點評】：生活枯燥，淡而無味。讀罷本文，你還會有這樣的感覺嗎？平凡生活中的這一個個“錯誤”恰是父母用心營造出的溫馨，讓“我”的生活充滿了歡樂和濃濃的愛意。豐富多彩的生活是需要用“心眼”去發(fā)現(xiàn)和感悟的。并非品評歷史的文字才顯恢弘博學，源自生活的真實感悟是亦是別樣的美麗。

5、美麗的錯誤

我嗒嗒的馬蹄，是個美麗的錯誤，我不是歸人是過客??

——題記

下課鈴響，諾大的校園，很忙碌，只有我們零零散散，冷冷清清。

那天，操場上，我看見你質(zhì)疑的眼神，我無語。多想讓你明白??我可以告訴你我的承諾不會變，你呢?依舊還是不信任我?；蛟S這一路注定孤寂，飄渺。這就是所謂的命運吧。我們是個美麗的錯誤，我想問理由，最終放棄了，就讓它一直延續(xù)下去。

和同學聊天，聊的很開心，然而，越勉強的笑卻越想流淚。原來，隱藏會更累，更痛；原來，知道的太多就越難過。回不去了，那個我們純真的年華，純真的笑容，純真的表情??

星星，很久，很久，都沒有想起我的世界里，有它存在。如今，再也看不到滿天繁星，就像我們一樣。往日的種種依舊在我眼前閃過?，F(xiàn)在才明白，無知不是愚笨而是天真。

終究還是發(fā)生了，你我不再像以前玩鬧，不再像以前會在中午時在操場上狂奔，在操場彼此玩耍??我不知道在你的眼里我究竟算什么，是個過客吧？用時間便能遺忘。不過我無悔曾經(jīng)有你這樣一個好朋友，至少我笑過，快樂過。一年也可以改變什么，友誼的味道彌漫在空中，卻連淡淡的香味都聞不到了。

離別，我們到最后，就只能這樣。就好象沒有誰能夠永遠陪誰。漸漸的明白，我們彼此都是對方的過客，而不是歸人，是個美麗的錯誤，留住純美，讓它一直錯下去。直至離開，就會灰飛煙滅??沒有人能夠在想起這個美麗的錯誤。

昨晚上，淋著雨，漫步回家。雨從臉頰上滑落，絲毫沒有落寞之情，它充滿著眷戀，充滿著靈氣。這也是個永恒的美好。我想，從此就只有一個人，一個人回憶這遺矢的美好。背影在雨幕中，一個人的影子。我再流淚，也就是一個人??

淚流的一剎那，眼神也黯然，現(xiàn)在的一切，驗證著“我嗒嗒的馬蹄，是個美麗的錯誤，我不是歸人是過客??

6、美麗的錯誤

形單影只的她,似乎不屬于這個到處充滿歡笑的校園,永遠面無表情的在人群中穿梭.父母離異后,她和爸爸住在一起.做為醫(yī)生的爸爸,整天都是忙忙碌碌的,忽略了她的存在.表情的淡漠,讓她的心已變的麻木,她每天總是很晚回家.因為她不想回到那個毫無生氣的家,然而??

那天，她照例在爸爸的抽屜里拿錢，忽然，一張表格映入眼簾，她好奇的拿了起來。一張病歷表，是誰的呢？XX｛她父親的名字｝＿＿＿＿晚期肺癌．表格悄悄的從她手中滑落，她的內(nèi)心感到從未有過的恐慌，好象突然間將失去什么重要的東西．原來她并不是不在乎父親的．

第二天，她破天荒的很早回到了家．而且還做了飯菜等父親回來吃．她想在父親的有生之年好好的盡一個女兒的孝心．桌子上擺滿了父親愛吃的．她驚訝自己竟然還記得父親喜歡吃什么東西．她笑了笑．

她靜靜的坐在桌子前．等著父親的歸來．

時鐘已經(jīng)指向十點了，父親還沒回來．難道出了什么事？她搖了搖頭．告訴自己不要去想那些不好的事．”喀嚓”，門開了．只見父親滿臉疲倦，眼里布滿了血絲．她的心一下子繃緊了．因為她以為是父親的病加重了．

她飛一樣的跑到父親身邊著急的問道：”爸爸，你到哪里去了？為什么現(xiàn)在才回來？您不知道我有多擔心？”父親望了望桌子上的菜，又看看女兒滿是寫著焦急的臉，一種從沒有過的欣慰悄悄地從心里滋生．他摸了摸女兒的頭，笑了笑，溫柔的說：”我們吃飯吧．”一顆懸著的心頓時落了下來．

此后的幾天里，她一直都這樣對父親．她忽然發(fā)現(xiàn)．原來父親并不是她想象的那樣冷漠．她那顆麻木的心忽然間有了感覺．但一想到父親的病情，她的心又一下子涼了起來．而父親，他驚訝女兒的突變，發(fā)現(xiàn)以前對女兒的關懷是如此的少，也變的關心起女兒來了，原本形同路人的父女忽然間變的無比的親密起來．

一天夜里，她忽然哭著醒來了，父親聽到哭聲，趕緊沖了過來，關切的問到：”孩子，你怎么了？”她哭泣著說道：”爸爸，親你不要離開我，我真的不想你死．”

父親感到很奇怪，但沒有多問，只是說：”爸爸不是在這里好好的嗎？”爸爸，您不用再騙我了，您的抽屜里那張病歷我都已經(jīng)看到了，您???！彼薜母鼌柡α?。

父親擦了拆她的眼淚，笑了笑說：“傻孩子，爸爸讓你擔心了，那只是一個和爸爸同名字的人的病歷?！辈恢螘r，父親的臉上也掛著幾顆晶瑩的淚珠。

“真的嗎？您不是騙我嗎？”她抓著父親的手臂使勁的搖著，激動的說。

“我會騙你嗎？”父親笑著點了點頭。

父女倆抱在了一起。

看來這是一個美麗的錯誤啊。

7、美麗的錯誤

你來到這兒，是一個美麗的錯誤。我們認識你，也是一個美麗的錯誤。

一個秋陽暖照的上午，你身穿紅色kapa外套和藍色牛仔褲走進了我們這個班。你來時給人一種不易接近的感覺，不知是因為你那高高的個頭，還是因為你那憂傷冷漠的神情。

慶幸的是，老班恰好安排你與“雷仔”同桌，我和“雷仔”又是鐵桿哥們，那就意味著我們的友誼之橋已開始建筑。

近一個月的交往，我們開始了解對方，開始喜歡對方，開始成為朋友。也許我們的前世就是兄弟吧？要不，我們今生怎會如此投緣？

可是，快樂的時光總是飛速而逝，還沒等我們醒來，它卻要對我們說再見了。

那是一個難眠的夜晚，一個傷心的夜晚，一個離別的夜晚。

那天夜晚，你對我們說，你要離開這里，不讀書了。我們盡力的勸說，我們竭力的挽留，可是，你那雖無奈卻極堅定的語氣告訴我們，我們的勸說只是一枚無花果。

既然留不住你的人，我們只能用熟悉的歌聲為你送別，竭力安撫你那傷感而又無奈的心，也安撫我們同樣無奈而又難舍的心。

“----朋友一生一起走，那些日子不再有----”傷感的歌聲在小小的宿舍響起，那么低沉，那么惆悵，那么無奈。腦海里不斷浮現(xiàn)我們曾經(jīng)同甘共苦的畫面。

后來，也不知什么時候，我們迷迷糊糊的睡了。第二天，你起得很早，我也起得很早，為你送行。天空一片漆黑，有霧。路邊有幾盞路燈，但那光線被霧籠罩著。我們默默的走在清冷的小道上，寒氣一陣陣襲來，我的心一陣顫抖。

我們將你送到校門口，你站在門外，我們站在門內(nèi)，只隔著一道鐵門，近在咫尺，可是我卻感到你似乎已在千里之外。看著你慢慢消失在霧里的背影，我只能無奈的揮揮手，在心中道一聲：朋友，珍重！

就這樣，你走了。你，就這樣的走了。

??！我前世今生的兄弟！你既然來了，為什么不和我們一起慢慢走過這段初三的日子？為什么不和我們一起靜靜留下更多美麗的記憶？為什么？為什么-----

第五篇：作文 面對錯誤

五年級班課題：第七單元 面對錯誤審核：姓名：習作目標

1． 掌握“暢所欲言”中的詞語，理解詞語的意思。

2． 通過采訪，鍛煉語言表達能力，學會正確對待錯誤，認真改正錯誤。

3． 學習在錯誤中總結(jié)教訓，進一步深化“面對錯誤”這一主題。

4． 培養(yǎng)勇于交流、樂于欣賞、善于發(fā)現(xiàn)、精于提問、勤于修改的良好態(tài)度和敢于想象，說真話、吐真情的習作習慣。

教學過程

每個人的成長都會面對一些錯誤。認真、冷靜的去看待它們，我們就會感受到成長的快樂。選其中的一件事寫下來。

一、審題意，明要求

★審題目

本次習作是自命題作文，命題是要突出“錯誤”這一題眼來命題。如寫一件令人很難堪的錯事，可擬題《難以啟齒的錯誤》；寫因一件錯事而改正了自己的壞習慣，可擬題《感謝錯誤》或《我和錯誤說再見》；寫錯誤給自代來的深刻的教訓，可擬題《我被錯誤撞了一下腰》或《都是錯誤惹的禍》。只要你用心揣摩，一定會擬出一個意想不到的題目，帶給讀者眼前一輛的感覺。

★審文體。這次習作是寫事的記敘文。寫通過繼續(xù)自己犯的一個錯誤，來表達自己是如何對待錯誤、如何反思的。

★審重點

“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉?！泵總€人在自己成長的道路上都會犯錯誤，只要能夠正確面對錯誤，知錯就改，就能體驗到成長的快樂。因此陳述自己的錯誤，和自己面對錯誤時的表現(xiàn)，以及從正視錯誤的過程中領悟到的成長體驗，影視本次作文要闡明的關鍵內(nèi)容。

二、理思路，學寫法

★思路點撥

本次習作需體現(xiàn)這樣的習作思路：一是所犯“錯誤”；二是采取措施；三是從中領悟。按照這樣一個寫作的思路，我們可以確定以下的布局謀篇法：

1．按時間順序敘述。就是按照事件發(fā)生的時間先后敘述。使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘的有頭有尾，脈絡清晰，如寫自己偷了家里的錢，按時間順序進行材料的安排——“當天下午→天黑→當天夜里→第二天早晨→第二天下午”這樣的順序便于記錄主人公犯了錯誤之后，忐忑不安地渡過了這段時間所受到的煎熬。更容易表現(xiàn)出人物復雜矛盾的心理。

2．倒敘法。先把結(jié)果(或者某個最突出的片段)提到前面敘述，然后再交代事情的起因和經(jīng)過。才用倒敘的目的往往是為了制造懸念和波瀾，增加文章的耐讀性。

3．插敘法。插敘是在順序的過程中，由于表達的需要，插入另外一件與之有關的事，并在插入的故事結(jié)束以后，在繼續(xù)原來故事的方法。如在記敘為了玩網(wǎng)絡游戲，“我”夜里悄悄起床，偷拿了媽媽錢包里的錢，在“我”矛盾、害怕的心理煎熬時，插敘一段媽媽主動要求加班，掙加班費為“我”買學習資料，而自己幾年不舍得買一件新衣服的事，鞭策自己要承認錯誤，改正錯誤。這樣可以前后對比解釋文章的主題。

★ 寫法指導

1．巧用心理描寫。對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。

２．具體描寫與概括敘述相結(jié)合。對事件的陳述不可能面面俱到，更不可能因平均使用筆墨，而使事情變成了流水帳，那么就要則其關鍵詳細刻畫，使情節(jié)生動感人，面對敘述部分，交代一下就可以了。線略得當才能使人讀起來感覺到波瀾起伏，引人入勝

三、例文

錯誤

每個人都犯過錯誤，我也不例外。有一次犯的錯誤像浪花一樣總在我的腦海中翻滾著。記得那是八歲的時候。媽媽有一個花瓶。從買回來后，媽媽就非常喜歡它，時不時的在花瓶前面欣賞。因為媽媽很喜歡它，所以我連碰都不能碰它。我一到花瓶前面，媽媽就會說：“不要碰它，萬一摔碎了怎么辦?！庇幸淮危瑡寢尯桶职忠鋈ヒ幌?。媽媽問：“你去嗎？”我說：“我不去?！逼鋵嵨也⒉皇遣幌肴ィ皇窍胄蕾p這花瓶而已。爸爸媽媽走了，我看著他們走出小區(qū)門口我才放下心來。我回到家拿起花瓶。因為剛剛洗的手，拿花瓶時很滑，一不小心花瓶掉在了地上。一瞬間一個完好無缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了?！斑@可是媽媽最喜歡的花瓶?。≡趺崔k，怎么辦！”我自言自語道。我把碎片收拾起來后，坐在沙發(fā)上想：如果我承認了錯誤，媽媽會不會打我，會不會罵我。如果我不承認錯誤，媽媽遲早要知道，到那時我怎么說。我真不知道該怎么辦。最后我決定鼓起勇氣去跟媽媽承認錯誤。“叮呤，叮呤?！遍T鈴響了，我的心都跳出來了。我打開門，媽媽和爸爸進門后，支支吾吾地說：“媽媽對不起，我、我把花瓶打碎了，我不是故意的?！眿寢寗偮牭胶苌鷼?。不過，過了一會兒媽媽就不生氣了，并說：“沒關系的，花瓶沒了可以再買，可誠實沒了，我們是買不到的。”

誠實是可貴的。媽媽這一番話讓我至今難忘，通過這件事我明白了：可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的面對錯誤。

犯錯誤以后

“記住穿好衣服！”

“記住做作業(yè)！”

“記住……

這是我媽媽的格言?記住——?。放學后，我一進家門，媽媽的格言又沖著我喊了：“晚飯后，記住做好作業(yè)！”我不耐煩的打斷了她的話：“哆哆嗦嗦的，像個老太婆。”我悄悄地抬起頭瞟了媽媽一眼，覺得自己剛才太冒失了，轉(zhuǎn)身進了房間。媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光不停地浮現(xiàn)在我的眼前。我知道自己犯了錯，我真不該這樣對媽媽說話，我知道媽媽只是關心我而已，而我卻這樣對媽媽說話。但是，我沒有勇氣推開門，對媽媽說聲：“對不起?！蓖砩希姨稍诖采?，媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光又在我的眼前浮現(xiàn)了?！皨寢?，我知錯了。你會不會原諒我？我以后還可以聽你的格言嗎？你會生我的氣嗎？我越想越難過，枕巾不知不覺濕了。這時，我聽見一陣輕輕的嘆息。那嘆息，肯定是媽媽的！媽媽，你是不是怪我傷了你的心？你是不是怨你付出的心血？一陣涼風吹來。啊！涼風，請你把我媽媽對我的生氣吹散，請你把媽媽的嘆息吹走。第二天早晨，媽媽不冷不熱地招呼我。我再也聽不到媽媽的格言了。平時，我覺得媽媽的“記住——！”十分討厭。而今天聽不到媽媽親口說的“記住——！”我心中反而有些失落感，心里空空的。媽媽，我想再次聽到你的格言，聽到你的再三叮囑。人們常說母愛是世界上最偉大、最純潔的愛；母親是世界上最和藹、最親切的人。我想再次得到你的愛。在課堂上，我什么也聽不進去了，只希望早點見到你，早點得到你的原諒。放學了，我急匆匆地跑回家。看到正在干活的媽媽，滿頭大汗，我也抑制不住自己的感情了，撲到媽媽的懷里痛聲大哭：“媽媽，我錯了。請你原諒我吧！“媽媽撫摸著我的頭，臉上出現(xiàn)了欣慰的笑容。

媽媽，我喜歡你的格言，更喜歡你！你給了我的支持；給了我鼓勵；給了我全世界最偉大、再純潔的母愛。我希望永遠得到你的愛。