第一篇：我的爭章故事--孝敬

我的爭章故事---孝敬

又到一年一次的“孔子智慧獎(jiǎng)?wù)隆睜幷略u(píng)選活動(dòng),這一次我想要爭奪“孝敬章”,我孝順和敬愛長輩.記得新年的前一天晚上，媽媽在一次意外中受了嚴(yán)重的腿傷需要做手術(shù)。爸爸去醫(yī)院照顧媽媽了。我自己一個(gè)人在家睡覺，我很害怕，一夜都沒敢關(guān)燈，爸爸幫我鎖了門就走了，然后我就眼睛瞪得大大的熬了大半夜，也不知道怎么睡著的。第二天早晨我迷迷糊糊中醒來的時(shí)候爸爸已經(jīng)做好了早飯等著我，我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，感動(dòng)的是爸爸媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)愛。第二天晚上也是我一個(gè)人睡覺，不過我沒有第一天那么害怕，那么怕黑了，相反腦袋里連綿不斷的浮現(xiàn)了媽媽平時(shí)照顧整個(gè)家和我的場(chǎng)景及媽媽熟悉的笑容。此時(shí)我感覺媽媽就是我的整片天，因?yàn)橛兴谖铱梢詿o憂無慮的生活，媽媽短時(shí)間的離開讓我感受到了媽媽的重要性。我緊緊拽著被子,卷縮著身體把自己蒙在被子里,強(qiáng)忍著淚水默默地許下承諾，我要做個(gè)孝敬的孩子,一定要讓媽媽安然無恙的康復(fù)。就這樣在家里沒有媽媽的環(huán)境下我學(xué)會(huì)了收拾房間,學(xué)會(huì)了做簡單的早餐,在學(xué)習(xí)上做到一絲不茍，讓爸爸安心的照顧媽媽.我對(duì)媽媽的感激也隨著時(shí)間不段的加深，我現(xiàn)在還是小學(xué)生,能盡到的責(zé)任就是:好好學(xué)習(xí),照顧好自己,盡量不給爸爸媽媽帶來煩惱.這樣也是孝順.

第二篇：11-16我的爭章故事

1在我的衣服上，有很多個(gè)各式各樣的章，他們的意義也各不相同，但他們唯一相同的便是：他們都是我經(jīng)過不懈努力，而爭取來的，當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)色彩斑斕，形態(tài)不一的章時(shí)，我爭章的場(chǎng)面全部歷歷在目。

當(dāng)我在爭自理章時(shí)，可真是煞費(fèi)苦心，想了很多辦法，才攻克了下來。

當(dāng)老師說要爭自理章時(shí)，我嚇了一大跳因?yàn)槲移綍r(shí)衣來伸手，從沒自理，心里空蕩蕩的，第一反應(yīng)便邊是：“完了，這個(gè)章我肯定得不到了，這下怎么辦才好啊！” 我焦急萬分。

就在這時(shí)，我的同桌似乎讀懂了我的眼神，便馬上鼓勵(lì)我，讓我回家在試試自理能力能否提高，他的一番話，使我重新找回了自信，重新讓我燃起成功的希望。

回到家，我試著晚上自己襪子，但畢竟是第一次，洗得不怎么好，但爸爸媽媽卻鼓勵(lì)我說：“兒子啊，失敗乃成功之母，不要灰心，繼續(xù)加油努力，一定會(huì)取得成功的！”爸爸媽媽的話使我銘記在心，使我下決心要使自理能力更上一層樓。

2一個(gè)學(xué)期下來，我已獲得了許多枚章，正在自我陶醉時(shí)，我的目光落到了文明章上。我暗下決心，一定要爭到文明章。

有一次，我和媽媽去公園玩。那里碧波蕩漾，風(fēng)景宜人。突然，我看到一個(gè)五六歲的孩子正在央求他的媽媽為他摘一朵荷花。而那年輕的媽媽似乎禁不起孩子的哭鬧，正伸手摘取?？吹竭@副情景，我馬上走過去，一本正經(jīng)地說：“那么美麗的荷花是給大家欣賞的。你把它摘了，大家再也看不到了，這多可惜呀！”那位阿姨聽了之后急忙縮回了手，哄著孩子走了。周圍的路人都微笑地看著我，有的還連連稱贊“真看不出這么文氣的孩子竟有這樣的膽魄”。這時(shí)，我看到了媽媽的臉上出現(xiàn)了自豪的神情，我知道，她在為我驕傲呢，她的女兒真的在慢慢地改變了。“哈哈，我成功了，我成功了！”我激動(dòng)地喊著，“我終于得到大家的稱贊了?！蔽翼樌沓烧碌叵硎苤夷桥Φ墓麑?shí)——文明章。高興之余，我又告誡自己，一定要堅(jiān)持到底！

3好動(dòng)的我，特別喜歡結(jié)交朋友，善良的我，特別受朋友們的歡迎。

老師組織我們開展?fàn)帯昂门笥颜隆钡臓幷禄顒?dòng)，我特別高興，覺得自己肯定能拿到這“好朋友章”。我按照“好朋友章”的要求，用作業(yè)本把周圍好朋友的出生日期記下來，親手準(zhǔn)備各式各樣的生日卡片，到他們生日的時(shí)候就送給他們。我跟好朋友們從來不吵架，互相之間友好對(duì)待。我的同桌是我的鄰居，也是我的好朋友，學(xué)習(xí)沒有我那么好，于是我經(jīng)常陪他一起做作業(yè)，教他做題。周末有空的時(shí)候，經(jīng)過媽媽的同意，我就會(huì)邀請(qǐng)好朋友到我家里來玩。

通過這次爭章活動(dòng)，我結(jié)交了更多的好朋友。

4以前，我總是對(duì)一些東西的使用抱無所謂的態(tài)度，如紙張，水，電等一些資源。其實(shí)，這種壞習(xí)慣不僅是一種浪費(fèi)，也是缺少環(huán)保意識(shí)的一種表現(xiàn)。現(xiàn)在正值十一長假，我要在這個(gè)黃金周內(nèi)決定改掉浪費(fèi)的習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)。于是，我為自己設(shè)立了一枚環(huán)保章。

剛開始，我有時(shí)還會(huì)控制不住自己，不時(shí)將***慣拿出來。一張草稿紙往往只寫了一點(diǎn)內(nèi)容，上面還有大片空白區(qū)域，就隨手扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)，要知道，紙是由砍伐了許多樹林并經(jīng)過多道工序才得到的，所以浪費(fèi)紙張，就是對(duì)環(huán)境的破壞。

有時(shí)，在洗完手后，忘記將水籠頭關(guān)上。任憑水白花花地流走了。而從廢水變成可使用的水，要經(jīng)過多步驟，添加許多化學(xué)物質(zhì)，這樣也會(huì)對(duì)環(huán)境造成許多污染。所以，浪費(fèi)，也是對(duì)環(huán)境的一種破壞。

唉，這些事說起來簡來，做起來卻不易。但我并沒放棄自己的目標(biāo)，平時(shí)不斷地提醒自己。當(dāng)我用紙的時(shí)候，就將這紙當(dāng)做最后一張紙使用，這樣，我就會(huì)將紙用得滿滿地后才肯

罷休；有時(shí)我常常提醒媽媽和我家鐘點(diǎn)工阿姨將水籠頭關(guān)緊，并將洗菜的水拿去沖廁所。

終于，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了節(jié)約身邊的每一點(diǎn)資源，得到了環(huán)保章。

5上個(gè)學(xué)期，我爭到了很多章，比如：自理章、禮儀章。在這幾枚章里還有幾個(gè)小故事呢！我最想告訴大家的，是我爭自理章的故事。

老師告訴我們，這個(gè)月要爭自理章，要爭到這枚章，就一定要會(huì)做一至兩件家務(wù)。于是，我下定決心，一定學(xué)做家務(wù)，爭到這枚章。

雙休日的時(shí)候，家里要洗衣服，媽媽叫我?guī)兔?。我一口答?yīng)了，心想機(jī)會(huì)來了。開始我以為用洗衣機(jī)洗衣服就不用動(dòng)腦，其實(shí)，那也有學(xué)問：褪色的衣服不能放在洗衣機(jī)里洗，容易把顏色染在其他淡顏色衣服上，很難看；內(nèi)衣褲和襪子分開洗，防止細(xì)菌感染，如果要一起洗，就要放一些滴露消毒劑，這樣有利身體健康。

月底，老師讓我們匯報(bào)自己的家務(wù)勞動(dòng)成果，我順利地爭到了自理章。

其實(shí)，我現(xiàn)在也經(jīng)常幫爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。我覺得做家務(wù)不僅僅是為了得到這枚章，更重要的是我培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，提高了自理能力。而且，我也懂得了爸爸媽媽持家的不易，以后要更加孝順?biāo)麄儭?/p>

在爭章活動(dòng)中快樂地成長，我的爭章故事還在繼續(xù)，下一個(gè)將更精彩！

6去年春天，我和媽媽出去玩時(shí)，遇到了一件很不愉快的事情，把我的好心情破壞了。我們乘在車上時(shí)，只見一位滿頭白發(fā)的老爺爺，走的比較慢，售票員阿姨不耐煩的催促道：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的?！崩蠣敔斨缓眉涌炷_步，差點(diǎn)摔一跤。在車上，沒有人給老爺爺讓座位。于是，我站起來，對(duì)老爺爺說：“爺爺，您做我這里吧?！崩蠣敔斝χ鴮?duì)我說：“謝謝你了，小朋友，你真懂事呀！”

就這樣，我爭得了文明章。生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。我們先要自己文明做人，然后去督促別人，讓大家都做一個(gè)講文明的人，讓這個(gè)世界變得更美好！

7“開朗、樂觀、大方，富有愛心??”這是老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)。

我現(xiàn)在上二年級(jí)，可在學(xué)校我已經(jīng)爭得了很多枚章了?；叵霠幷碌慕?jīng)歷，給我留下印象最深的是在挑戰(zhàn)中獲得的成功和喜悅！

記得我在上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了“校園藝術(shù)節(jié)”。平時(shí)就愛畫畫的我，甭提有多高興了。正當(dāng)我在暗自竊喜這次比賽要穩(wěn)拿頭獎(jiǎng)的時(shí)候，聽到一個(gè)消息：這次比賽因?yàn)閰①惖年?duì)員很多，年級(jí)分布不均，所以評(píng)比時(shí)不分年級(jí)，所有的參賽隊(duì)員作品一起評(píng)比。我們一年級(jí)的怎么比得過高年級(jí)的大哥哥、大姐姐呢？我把想法告訴了老師，她并沒有多說什么，只是用鼓勵(lì)的目光看著我。我鼓起勇氣做出了決定：要去參賽。沒想到那次的比賽，我得了三等獎(jiǎng)，我畫的畫還作為優(yōu)秀作品在家長開放日中展示呢呢，我也因此爭得了一枚“畫畫章”。

在雛鷹爭章活動(dòng)中，還有很多很多精彩的爭章故事，我想下一個(gè)故事將會(huì)更精彩！8 這次雛鷹爭章的活動(dòng)，使我學(xué)到了很多東西，也想明白了很多。

在這次雛鷹爭章的活動(dòng)中，做了很多有利益而有實(shí)際的東西。比如：第一個(gè)章是自理章，我是有經(jīng)過行動(dòng)，才去爭取這個(gè)章。我現(xiàn)在比以前聽話了很多，在以前，媽媽叫我掃地我又沒掃，叫我晾衣服我又不想晾，叫我拖地我又不拖?？傊痪?，叫我干什么我都不想干，想干都不愿意去干。那個(gè)時(shí)候的我，真是太任性、太調(diào)皮?？墒墙?jīng)過這次在雛鷹爭章里，我什么都沒有學(xué)會(huì)，就是學(xué)會(huì)了獨(dú)立自理。自從這次以后，我都很聽話，我聽媽媽的話洗衣服、晾衣服、掃地、只要是我能做的，我都做。

雛鷹爭章是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的好朋友！

第三篇：孝敬章教案

可愛的家庭

活動(dòng)目的

1、在音樂欣賞過程中，學(xué)會(huì)用節(jié)奏說話，學(xué)會(huì)游戲和即興表演。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖、全家福照片、烏鴉頭飾、磁帶、小黑板。

2、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭

1、情景導(dǎo)入

師：小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 生：好。

師：看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

2、全班學(xué)生跟著音樂一起拍手。

師：這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫《可愛的家庭》。今天的活動(dòng)課內(nèi)容就是(可愛的家庭)。(出示課題)讓我們?cè)谶@個(gè)可愛的家庭里一起來聽聽、說說、唱唱和跳跳，好嗎? 生：好!

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩,長輩愛我

1、聽賞歌曲《可愛的家庭》(1)聽后討論

師：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人? 生：有爸爸、媽媽。(掛圖出示小紅、小紅爸爸、小紅媽媽)師：歌里還唱了些什么? 生：可愛的家庭。

師：對(duì)，小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶廠一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? 教師抽幾個(gè)學(xué)生上來講。(照片放在實(shí)物投影儀上放大)全班學(xué)生分散，把照片貼在幾塊小黑板上，在音樂《可愛的家庭》的歌聲中互相介紹自己的家庭。(2)出示節(jié)奏卡：

師：聽了你們的介紹，我知道了我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福美滿，可愛的家庭，下面我們看著這個(gè)節(jié)奏說說你的家里有些什么人? 生：我的家里有媽媽，我的家里有爸爸…… 師：你的家庭是一個(gè)怎樣的家庭? 生：我的家庭真幸福，我的家庭真美滿，我的家庭真可愛……(3)即興小品表演《我的家》

師：接下來我請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。小組討論、商量。

學(xué)生上來表演講清各自扮演的角色，表演前后教師稍加點(diǎn)評(píng)。

2、聽賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》 情景導(dǎo)人

師：我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯鄣募彝ィ趧?dòng)物世界里又是怎樣的呢?看，小紅家門口有一棵大樹，樹上往著烏鴉媽媽一家。(教師指圖)烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢?(1)聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?(播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》)(2)討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的? 生：烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。(3)即興表演：

想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么? 小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么? 學(xué)生自由發(fā)揮想象力。

全班學(xué)生圍成一個(gè)圈，學(xué)生戴烏鴉頭飾．扮演小烏鴉和烏鴉媽媽表演c

三、拓展體驗(yàn)：互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛 情景導(dǎo)人

師：看，小紅家門口來了—兩只小象。(教師在掛圖上貼上兩只小象)

1、播放歌曲《兩只小象》，學(xué)生各自找一個(gè)好朋友跟音樂跳舞。

2、說說小象鼻子在于什么? 生：它們?cè)谧龊门笥选?/p>

3、學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

四、活動(dòng)總結(jié)

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家，你知道這個(gè)人家是什么?這個(gè)大家就是我們的學(xué)校，在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好?

教案說明

本節(jié)活動(dòng)課圍繞主題我敬長輩，長輩愛我展開。在課的一開始，就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭氣氛，在歌曲《可愛的家庭》聲中，學(xué)生漸漸地步入了情景，產(chǎn)生了想去小紅家玩的意念。在這個(gè)意念支配下，活動(dòng)進(jìn)入主題。

活動(dòng)過程中，在活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)伙伴等方面，都給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由選擇的環(huán)境。在介紹學(xué)生自己家庭時(shí)，由學(xué)生自己把全家福照片貼、擺到小黑板上，自主地向他人介紹自己可家的家庭；聽了歌曲《可愛的家庭》后，由學(xué)生自由地講講歌中唱了些什么；在即興小品表演《我的家》時(shí)，由學(xué)生自由地編，自由地演，把他們對(duì)事物的理解與感受，自由地進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)踐體驗(yàn)與想象，可以賦予角色不問的內(nèi)涵與表現(xiàn)、通過小品表演，使學(xué)生領(lǐng)悟到人與人之間的真誠情感與長輩的呵護(hù)；在游戲表演《小烏鴉愛媽媽》中、更是提供了自由表現(xiàn)的場(chǎng)所，因?yàn)閮和挠螒蚧顒?dòng)是兒童創(chuàng)造性地表達(dá)生活的過程，通過給學(xué)生提供一段音樂，一個(gè)大致情景，讓學(xué)生在再現(xiàn)生活模仿角色的基礎(chǔ)上融進(jìn)大膽的想象，想象小烏鴉和媽媽的對(duì)話，親身體驗(yàn)到動(dòng)物世界也有這份情感存在，再次進(jìn)行尊敬長輩的情感體驗(yàn)；在全班學(xué)生的放松舞《兩只小象》中，讓學(xué)生自由選擇活動(dòng)伙伴，自己找一個(gè)好朋友跳舞．使學(xué)生體驗(yàn)到同學(xué)、朋友間同樣要關(guān)心，再通過學(xué)生自由講述班級(jí)中互幫互助的真實(shí)故事，體驗(yàn)到朋友間的關(guān)切的情感，從而感受到學(xué)校是個(gè)大家庭，對(duì)這個(gè)大家中的成員，我們要像對(duì)小家庭中的成員一樣，讓學(xué)校成為可愛的大家庭。

整節(jié)活動(dòng)課，使學(xué)生處于愉快輕松的氣氛中。在集體相互影響下充分開發(fā)創(chuàng)造潛力，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到充分的展現(xiàn)與提高。

點(diǎn)評(píng)：

教育心理學(xué)研究的成果表明，兒童的思維從動(dòng)手開始，他們具有好奇的特點(diǎn)，善于在動(dòng)作中思維。因此在教學(xué)中，需要十分重視學(xué)生的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)中思，動(dòng)中學(xué)，動(dòng)中激興，動(dòng)中獲取知識(shí)、使認(rèn)知與情感融為一體。爭章課，在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生活動(dòng)力為中心，學(xué)生全員參加，并在活動(dòng)中自主發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。

《可愛的家庭》要求學(xué)生通過活動(dòng)，體驗(yàn)父母、兄弟姐妹、朋友之間真誠的情感。需要把抽象、隱性的教育目標(biāo)體現(xiàn)于直觀可行的顯性活動(dòng)之中：本課的方案設(shè)計(jì)中教師始終本著培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，不斷增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感的宗旨，堅(jiān)持 “做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”為著眼點(diǎn)、圍繞目標(biāo)，構(gòu)思了適合于學(xué)生年齡特征的寓情于動(dòng)、寓情于樂的教育活動(dòng)。著力了以下四方面的落實(shí)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，情境中進(jìn)行情感體驗(yàn)。

2、設(shè)置坡度，在情境中進(jìn)行不問的情感體驗(yàn)：

3、適時(shí)點(diǎn)拔，在情境中拓展情感體驗(yàn)。

4、營造感情氛圍，在情境中鞏固情感體驗(yàn)。

在這節(jié)課中強(qiáng)調(diào)了情感體驗(yàn)、成功體驗(yàn)、探究體驗(yàn)、創(chuàng)作體驗(yàn)。方案的設(shè)計(jì)，盡力運(yùn)用；采用多種教學(xué)媒體和多種指導(dǎo)方式，讓學(xué)生身臨其境；使學(xué)生在活動(dòng)中，積極思考，積極討論，并在活動(dòng)中，獲取多種體驗(yàn)，達(dá)到始終使學(xué)生置身于自主思維、自主活動(dòng)、自主發(fā)展的活動(dòng)之中。

第四篇：我的孝敬故事

我的孝敬故事

俗話說“百善孝為先”，孝敬父母是我們

做兒女應(yīng)盡的義務(wù).對(duì)父母孝敬,對(duì)長

輩,對(duì)老師孝敬是我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)盡到的責(zé)任.我生活在一個(gè)并不富裕的家庭,我們一家有五口人,有爸爸,長期吃藥的媽媽,念大學(xué)的哥哥,還有我和弟弟念小學(xué).父母也只不過是普通的老百姓,為了維持生活,媽媽有時(shí)候生病了也要接著上班,爸爸生病了,忍著不弄藥吃,有時(shí)候我叫爸爸去弄點(diǎn)藥,他也不愿意,只是說:“不管他,幾天就好了.”我想爸爸是節(jié)約錢才這樣說的.父母真辛苦,他（她）們?yōu)榱嗽黾邮杖?每天早出晚

歸.因而我也知道了爸媽掙的錢來之不易,不能亂花.我和弟弟除了買一些學(xué)習(xí)用具外,很少用過零花錢.哪怕我有一角錢或一元錢的零用錢都是存起來的.以后買學(xué)習(xí)用具時(shí),我就不用花爸爸媽媽的錢,用我自己的零花錢來買,這樣就可以節(jié)約爸媽的錢.還有每天早晨,我總是第一個(gè)起床,爸媽

累了一天,我想讓他（她）們多睡一會(huì)兒.我還會(huì)做家務(wù),起床后,我將手洗干凈后,就開始幫爸媽做早餐,這樣可以讓爸媽起床后就可以吃現(xiàn)成的早餐,也好讓媽減少做飯的活.我從10歲就會(huì)做家務(wù)了：做飯，洗衣,掃地,洗碗,炒菜······這些我都會(huì)做.在老家，每次星期五放學(xué)，我都會(huì)背著書包大踏步地走回家去.一回到家,我就放下書包做作業(yè),不大一會(huì)兒,做也做好了,我就幫婆婆把房間打掃得干干凈凈,東西整理得非常有條理.到了下午,婆婆總會(huì)拿著刀去給牛割草,我看見了,也去拿著一把刀和婆婆一起去,和她做個(gè)伴.我每天和婆婆一起煮飯,一起割草……讓我學(xué)會(huì)了很多事情.在這里,除了幫父母做飯之外,我每天上學(xué)都會(huì)拿著錢,放學(xué)之后去買菜.我買菜時(shí)總會(huì)碰到葉子,劉琴琴她們兩個(gè),她們看見我之后,說:“于漁,你是來買菜的吧?”我搖搖頭,說：“是的.”其實(shí)我根本就不想買菜,但是我看見父母每天回來勞累的樣子，難道我就不應(yīng)該為他(她)們做一些我該做的事

情嗎?放學(xué)回到家，我就先做飯，然后把爸媽脫的臟衣服洗掉。衣服洗好之后，我就開始做作業(yè)。這就是我一天之內(nèi)幫爸媽做的家務(wù)事。鄰居的人都夸我是個(gè)懂事的好孩子。孝敬長輩不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是我們應(yīng)做的一種義務(wù)，一種使命。雖然我所做的一切很普通，但我覺得很有意義。

段墅小學(xué) 六（7）班

于漁

第五篇：我的爭章故事”專場(chǎng)比賽主持詞

鳳凰臺(tái)小學(xué)“第一屆四好少年形象大使評(píng)選活動(dòng)

----我的爭章故事”專場(chǎng)比賽主持詞

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我們是祖國的花朵，是未來的棟梁。去年，胡綿濤爺爺對(duì)我們少先隊(duì)員提出爭做“四個(gè)好少年”的要求。為了響應(yīng)胡爺爺?shù)奶?hào)召，我們從上個(gè)學(xué)期就舉行了“小小紅領(lǐng)巾，爭做四好少年”爭章活動(dòng)，今天這些走在爭章前列的隊(duì)員們，將在這里一決高下，讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝他們能夠取得理想的成績！

下面我宣布鳳凰臺(tái)小學(xué)“第一屆四好少年形象大使評(píng)選活動(dòng)----我的爭章故事”專場(chǎng)比賽現(xiàn)在開始！

首先請(qǐng)1號(hào)選手來自年級(jí)班的同學(xué)上臺(tái)演講 請(qǐng)同學(xué)做好準(zhǔn)備！

下面請(qǐng)陳校長宣布本場(chǎng)比賽的結(jié)果！

讓我們用熱烈的掌聲向這些同學(xué)表示祝賀！今天選上的同學(xué)還將參加第二輪的比賽“我型我秀才藝大比拼”，希望你們能夠抓緊時(shí)間做好準(zhǔn)備。同時(shí)他們每人還將辦一張宣傳海報(bào)，到時(shí)我們將每班發(fā)放10張選票，同學(xué)們還要為他們投票，所以請(qǐng)同學(xué)們能夠關(guān)注他們的表現(xiàn)，投上公平公正的一票！

鳳凰臺(tái)小學(xué)“第一屆四好少年形象大使評(píng)選活動(dòng)----我的爭章故事”專場(chǎng)比賽到此結(jié)束!感謝老師和同學(xué)們的參與，再見！