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      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

      2022-09-26下載本文作者:會(huì)員上傳
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      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)1

      在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。

      整個(gè)寢室文化節(jié)的感受,我們生活部是一個(gè)溫馨的家,一個(gè)極具凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。對(duì)生活部有一種歸屬感。三十九個(gè)兄弟姐妹,再加上曉雅姐、茜姐、杏姐、石頭哥、杰哥五位大哥大姐,在一起,我想我們生活部會(huì)更加牛氣!

      “第二課堂”活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了學(xué)生的生活,又增長(zhǎng)了知識(shí),同學(xué)們紛紛表示希望這樣獨(dú)具特色的活動(dòng)能多多開(kāi)展,使之成為校園文化中的一道亮麗的風(fēng)景線。

      在“童心暢想”詩(shī)歌朗誦比賽中,學(xué)前班幼兒雖然第一次集體亮相,但沒(méi)有一絲膽怯和羞澀,他們用充滿(mǎn)童真童趣的朗誦和表演展現(xiàn)了自己的陽(yáng)光和快樂(lè)。教師們對(duì)活動(dòng)重視程度高,為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩(shī)歌內(nèi)容的真實(shí)情境,使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮,吐字清晰,表達(dá)流暢,給評(píng)委老師留下深刻印象。特別是學(xué)前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌《幼兒園是我們快樂(lè)的家》,在老師的帶動(dòng)下,孩子們情緒飽滿(mǎn),大膽表達(dá),展示出幼兒活潑可愛(ài),天真熱情的天性,感染了在場(chǎng)的所有觀眾。學(xué)前六班小朋友把自己扮作各種可愛(ài)的小動(dòng)物,在充滿(mǎn)情趣的朗誦中表達(dá)了自己真實(shí)有趣的夢(mèng)想,贏得了老師們的贊揚(yáng)。

      在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。

      同時(shí),我們還整理了詩(shī)歌,我們把詩(shī)歌分類(lèi)。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等按形式分有送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……

      我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)境,飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句,語(yǔ)言質(zhì)樸,比喻有去,耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,古代詩(shī)只要是賦、比、興?,F(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多,其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的:跟著一陣陣山風(fēng),伴著一層層云霧。我悄悄的來(lái)了,來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法,把雨當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,許多同學(xué)都投了稿,我也不例外,至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

      總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

      校歌的準(zhǔn)備和比賽共持續(xù)了一個(gè)多月,從一開(kāi)學(xué)我們就開(kāi)始策劃和組織,持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,大家都身心疲憊,但我卻在決賽結(jié)束的那一刻看到了大家幸福的微笑,我們成功了!

      整個(gè)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全校師生的支持,這使得我們?cè)诠ぷ髦猩僮吡撕芏鄰澛?,讓我們順利的完成了歌手大賽的各?xiàng)工作,對(duì)此校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)全體成員表示衷心的感謝!

      讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!

      最后通過(guò)比賽,大一新生懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也認(rèn)識(shí)了一些其他院系的足球愛(ài)好者。協(xié)會(huì)在比賽結(jié)束之后在內(nèi)部進(jìn)行了總結(jié),在比賽中表現(xiàn)不足的地方進(jìn)行了自我發(fā)現(xiàn),自我教訓(xùn)。因?yàn)檫@是協(xié)會(huì)從換屆以來(lái)的第一次大型活動(dòng)。有許多不足的地方,但最重要的是我們從中學(xué)到了很多,把自己學(xué)到的東西都應(yīng)用在未來(lái)的工作中。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)2

      在上個(gè)星期,我們進(jìn)入了第六單元,并開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的綜合性學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng),一個(gè)是“詩(shī)海拾貝”,另外一個(gè)叫“與詩(shī)同行”,在“詩(shī)海拾貝”的活動(dòng)中,我們開(kāi)展了成果展示會(huì)。

      在活動(dòng)過(guò)程中,我和我的組員們一同去了我家去搜集資料,我們搜集了許多詩(shī)歌,在整理時(shí),我們都覺(jué)得資料太多,所以我們把沒(méi)用的資料都刪去,把有用的資料整理做成幻燈片,然后展示給同學(xué)們開(kāi)。在展示給同學(xué)、老師們看的前一天,我弄傷了手,可是這對(duì)我們的展示并沒(méi)有產(chǎn)生了阻礙,所以我們?cè)谶@次展示會(huì)上取得了很大的成功。

      在“與詩(shī)同行”的活動(dòng)中,我們和隔壁班一起開(kāi)展了詩(shī)歌問(wèn)答比賽,同學(xué)們都一一作答,現(xiàn)場(chǎng)氣氛也很熱烈,最后我們班和隔壁班六比六打成平手,我也在次問(wèn)答比賽中得到了許多知識(shí)。

      在活動(dòng)過(guò)后,我學(xué)到了許多知識(shí),還自己寫(xiě)了一首小詩(shī),名字叫《一個(gè)月的痛苦》。在這次活動(dòng)中,我知道了許多名詩(shī),如魯迅先生的《自嘲》、《曾日本歌人》等。我像一只與在詩(shī)海里游了一回,喝了海水,得到了知識(shí)。這次活動(dòng)的意義不單單是讓我們學(xué)習(xí),還訓(xùn)練了我們的表達(dá)能力。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)3

      這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌內(nèi)涵,真是受益匪淺。

      詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶。這次綜合性學(xué)習(xí),我們開(kāi)展了一些活動(dòng)。首先:收集詩(shī)歌。可以通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志和書(shū)籍,訪問(wèn)其他人等途徑,收集創(chuàng)作的詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)亓鱾鞯拿窀?、童謠。整理資料。把收集到的詩(shī)歌分類(lèi),可以按詩(shī)人分,可以按內(nèi)容分,可以按形式分···欣賞詩(shī)歌。選擇自己最喜歡的一首詩(shī),借助工具書(shū)了解大意,體會(huì)情感……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也打開(kāi)了眼界。

      雖然這次活動(dòng)的時(shí)間短暫,但輕叩詩(shī)歌的大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)4

      我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)與詩(shī)同行”的活動(dòng).在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺.

      我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧.例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感.

      在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué).我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已.

      雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但輕叩詩(shī)歌大門(mén),在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶.讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

      非常感謝大家閱讀輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié),更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關(guān)注,一起成長(zhǎng)!

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)5

      詩(shī)歌是中華民族文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。近日,下關(guān)一小在六年級(jí)開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),讓學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)歌的魅力,學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。

      活動(dòng)中,學(xué)生們收集整理了詩(shī)、詞、曲,自創(chuàng)小詩(shī),創(chuàng)編小詩(shī)集,制作手抄報(bào),寫(xiě)個(gè)人活動(dòng)總結(jié);課間,還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),互相提問(wèn),樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,讓課間充滿(mǎn)了樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩有序地展示,各班展示異彩紛呈、賞心悅目,通過(guò)形象生動(dòng)的幻燈片,悅耳抒情的音樂(lè),《秋思》《再別康橋》《雨巷》等詩(shī)歌朗誦把大家?guī)氲搅嗣垒喢缞J的意境,《伯牙絕弦》《紀(jì)曉嵐巧對(duì)》《給詩(shī)加腰》情景劇表演更是贏得了觀眾們的熱烈掌聲。

      人們歷來(lái)認(rèn)為,詩(shī)歌有一種神奇的力量,因?yàn)樗苷駣^起人的精神。――英培根

      經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí),我們對(duì)于詩(shī)詞,慢慢深入了解,那神秘的瑰寶,離我們近了,近了。

      在原來(lái)基礎(chǔ)上,同學(xué)們展開(kāi)了豐富的綜合實(shí)踐。一個(gè)禮拜里,大家有條不紊地討論,制定計(jì)劃……他們?cè)跍?zhǔn)備些什么?噓,很快就揭曉了:

      “四季中蘊(yùn)含著美麗的詩(shī)詞,這是因?yàn)?,四季本身便是絕美的詩(shī)篇……”隨著臺(tái)上那聲音響起,隨著白居易的《憶江南》,踏進(jìn)風(fēng)光無(wú)限的水鄉(xiāng)人家,春風(fēng)微微,江水夕陽(yáng);隨著賀知章的《詠柳》,漫步在楊柳依依的湖畔……

      賞析完四季的詩(shī),接下來(lái)是宋詞的鑒賞和女詞人李清照的介紹了。

      “千古第一才女”之稱(chēng)的李清照筆下詩(shī)詞,充滿(mǎn)了她對(duì)經(jīng)歷的感知。展示的同學(xué)精選了《點(diǎn)絳唇》、《如夢(mèng)令》等詞,讓我們對(duì)這位才女了解更進(jìn)一步。

      最出彩的,是后面展示的詩(shī)歌聆聽(tīng),宋詞、唐詩(shī)等,是以唱的方式表達(dá)意思的。雖說(shuō)已聽(tīng)不到古人的唱腔,但現(xiàn)代唱法也別有韻味。沙寶亮的《天凈沙》一首,略顯沙啞的聲音,行云流水的背景,真正是“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”;李叔同的《送別》由現(xiàn)在童聲演繹,自引出對(duì)朋友不舍的情感;“欲將心事付瑤琴。知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”岳飛的愛(ài)國(guó)名篇《滿(mǎn)江紅》沒(méi)有歌詞,古箏獨(dú)奏,卻把這位名將對(duì)敵人的痛恨表達(dá)的淋漓盡致。

      實(shí)踐活動(dòng)已近尾聲,同學(xué)們的心情久久無(wú)法平復(fù)?!霸?shī)詞,經(jīng)千年,傳千年,是文化的沉淀,新的起點(diǎn),更是我們民族的瑰寶。這次我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén),去發(fā)掘新事物,希望有興趣的同學(xué)可以自行研究,這次的報(bào)告結(jié)束,謝謝大家!”

      這次,我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)……

      這次活動(dòng)讓學(xué)生們與詩(shī)同行,為學(xué)生們搭建了展示才華的舞臺(tái),喚起了孩子們集歌、讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣,提高了自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐的能力,同時(shí)也豐富了校園文化生活。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)6

      這次的綜合性學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,回想起這其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不禁又深深感受到了詩(shī)歌的魅力所在。

      我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度,從著名的唐詩(shī)、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩(shī),這些好詩(shī)都讓我們禁不住拍手叫絕。我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的同時(shí),也了解到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處------古詩(shī)有著較為固定的語(yǔ)言形式與比較嚴(yán)格的韻律要求,而現(xiàn)代詩(shī)形式自由、意象也要比古詩(shī)更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩(shī)尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩(shī)人們能寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)練精彩的詩(shī)句!

      為了豐富同學(xué)們的課外知識(shí),老師讓我們?cè)谡n外找來(lái)了許多詩(shī),并在班級(jí)里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩(shī)歌的殿堂,感受到了詩(shī)歌的奇妙境界。

      另外,我們還當(dāng)了一回小詩(shī)人,我寫(xiě)了一首《小烏龜》,被老師當(dāng)范文朗讀,受到了老師與同學(xué)們的好評(píng)。當(dāng)然其他的同學(xué)寫(xiě)得也不錯(cuò),李辛夷的小詩(shī)《星星》寫(xiě)得十分童趣,活潑的語(yǔ)言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛(ài);陳穎瑩的詩(shī)作《蛋糕》寫(xiě)出了她媽媽對(duì)她的關(guān)懷與她對(duì)媽媽誠(chéng)摯的感激與深切的愛(ài),寫(xiě)得十分感人,獲得了同學(xué)們的一致認(rèn)可。我們還將自己的詩(shī)歌寫(xiě)在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢(mèng)想,五顏六色的小卡片上的兒童詩(shī),首首都那么精彩,我們靜坐著,聽(tīng)著他人深情的朗誦,一起遨游在詩(shī)海里,感受著一首一首的小詩(shī)帶給我們的啟示。

      課余,我們還展示著自己收集的詩(shī)歌知識(shí),并互相提問(wèn),這讓我們的課間充滿(mǎn)了樂(lè)趣,有許多興趣濃厚的同學(xué)開(kāi)始制作詩(shī)集,有的同學(xué)還別出心裁,與繪畫(huà)好的同學(xué)合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂(lè)此不疲地交流著詩(shī)歌帶給我們的無(wú)限樂(lè)趣。

      本次活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩(shī)及同學(xué)們?cè)瓌?chuàng)的充滿(mǎn)樂(lè)趣的小詩(shī),全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時(shí)不時(shí)地回想這充滿(mǎn)魅力的詩(shī)歌,回想起詩(shī)歌帶給我們的影響。啊!詩(shī)歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)7

      這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)——與詩(shī)同行”的綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

      我們小組首先制定了活動(dòng)的計(jì)劃,專(zhuān)門(mén)針對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行調(diào)查。我們確定了分工之后,就各自回家用查閱書(shū)籍、上網(wǎng)搜索和詢(xún)問(wèn)父母等方法搜集資料,接著,我們將搜集的資料聚集在一起,由組長(zhǎng)進(jìn)行分類(lèi)。

      當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法和技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了要去聯(lián)系生活實(shí)際讀,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

      在老師教了許多寫(xiě)詩(shī)的方法之后,我們還自己寫(xiě)了幾首小詩(shī),雖然有許多的不足之處,但還是過(guò)了一把“小詩(shī)人”的癮。后來(lái)我們還進(jìn)行了“詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽”、“合作編小詩(shī)集”和“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等活動(dòng)。

      經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng),我們懂得了該怎么樣去寫(xiě)一首詩(shī),古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)的差距,怎樣去讀詩(shī)還有體會(huì)詩(shī)人的意境等。雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短暫,但“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”,在我們面前展出了一個(gè)美麗的詩(shī)歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩(shī)歌海洋中的無(wú)數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們成長(zhǎng)!

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)8

      我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。在這個(gè)國(guó)度里,書(shū)香四溢,彩蝶紛飛,是許多文人騷客著墨之處。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,距今也有兩千多年的歷史了,其內(nèi)容豐富多彩,語(yǔ)言具有音樂(lè)美。

      而詩(shī)歌的海洋里,往往會(huì)蘊(yùn)藏這無(wú)數(shù)珍寶——書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,這是亙古不變的事實(shí)。同樣,詩(shī)歌中也會(huì)有如此“寶藏”:詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易……他們就是堪稱(chēng)詩(shī)中也不為過(guò),若仔細(xì)品味他們的詩(shī),會(huì)學(xué)到許多知識(shí)的。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí),我還了解到詩(shī)歌的特點(diǎn):語(yǔ)言高度集中、概括地反映生活;抒情言志,包含著豐富的思想感情;總體充滿(mǎn)著奇思妙想。而且,詩(shī)歌還可以分為這幾類(lèi):敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)等,每一種詩(shī)體都膾炙人口。欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌,這是本單元的一大重點(diǎn)。那么要怎么欣賞、理解詩(shī)歌呢?你可以逐字推敲,運(yùn)用’組詞法‘,如果還不懂,就上網(wǎng)查找相關(guān)資料,這也是一種方法。詩(shī)中還飽含著知識(shí)呢!在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干‘的李商隱;在詩(shī)中我認(rèn)識(shí)了’對(duì)酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味‘的柳永;在詩(shī)中,我認(rèn)識(shí)了’眾里尋他千百度,暮然回首,那人卻在,燈火闌珊處‘的辛棄疾;在詩(shī)中,我還認(rèn)識(shí)了許多許多。

      所以,讀好一首詩(shī),這是一種美的享受,這是一種情操的陶冶,讀好一首詩(shī),就像春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖,波紋一圈圈蕩漾開(kāi),春水流進(jìn)心中,泛起層層漣漪。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)9

      “千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)?!倍拍恋摹督洗骸穼?xiě)的生動(dòng)有感情,讓人感覺(jué)當(dāng)時(shí)的情景就在眼前。這次我們以詩(shī)為主,進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí)。

      我們所知詩(shī)有很多種類(lèi)別。古代詩(shī):古代詩(shī)歌包括詩(shī)、詞、曲,是由《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉→南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代古風(fēng)、新樂(lè)府。現(xiàn)代詩(shī):現(xiàn)代詩(shī)主要流派為新月派、九葉派、朦朧派。還有抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、送別詩(shī)……現(xiàn)代詩(shī)和古代詩(shī),都表達(dá)著詩(shī)人的感情。不同于作文,作文是詳細(xì)而通過(guò)文字來(lái)表示一個(gè)主題意義的記敘方法。詩(shī)卻簡(jiǎn)潔、深情的。所以作文和詩(shī)相比,詩(shī)更勝一籌。

      在“與詩(shī)同行”的板塊里,讓我嘗試寫(xiě)詩(shī)。在我嘗試寫(xiě)了一首又一首詩(shī)的時(shí)候,才知詩(shī)要真情實(shí)感才能寫(xiě)出來(lái)的,如果只是隨意的寫(xiě),寫(xiě)出來(lái)的將會(huì)是一首平凡的詩(shī)。好像賈島一樣,他走在街上,那時(shí)正是深秋時(shí)分,金風(fēng)一吹,落葉飄飄,那景色十分迷人。他吟出一句“落葉滿(mǎn)長(zhǎng)安?!比绻皇菍?duì)秋天的景色有情意,他就不會(huì)想秋天的景色是如此的美麗。可真不知道詩(shī)圣、詩(shī)仙……是怎么會(huì)有這么多感情呢?真不明白,他們?cè)趺醋屓艘豢?,就能進(jìn)入到詩(shī)人想描寫(xiě)的情景里?

      在這次綜合性學(xué)習(xí)之中,我最喜愛(ài)搜集詩(shī)人的詩(shī)來(lái)品嘗,因?yàn)槲腋杏X(jué)詩(shī)中有很多趣事使我一步步尋找、探索詩(shī)人所看到的、所聞到的、所懷念的、一起跟詩(shī)人去體會(huì)。我發(fā)覺(jué),詩(shī)人寫(xiě)的每一首詩(shī)都有自己與眾不同的視角,也許看到落葉會(huì)想起故鄉(xiāng)、看到知了,會(huì)就想起春天,看到杜牧?xí)肫鹛镆啊恳粯游锲范际窃?shī)人的作品,我們也可以像詩(shī)人那樣看到一樣物品就想起一件有趣事。

      詩(shī)就像個(gè)花園,讓我們欣賞每一處地方,欣賞每一朵鮮花。這次綜合性學(xué)習(xí),使我更了解了各種不一樣的“鮮花”,還讓我知道這每一朵“鮮花”是要真實(shí)情感才能綻放。如果我能永遠(yuǎn)躺在花園的仙境里,我會(huì)一直留在那兒。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)10

      教學(xué)目標(biāo)

      學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃

      活動(dòng)時(shí)間:“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)

      一課時(shí)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。

      二、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5── 8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。

      三、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

      四、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。(教師相機(jī)板書(shū):詩(shī)歌的特點(diǎn)詩(shī)歌的分類(lèi)朗誦的技巧 學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī) 合作精神和組織、策劃能力)

      五、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。

      六、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

      教學(xué)后記:

      《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》活動(dòng)總結(jié)(人教版小學(xué)六年級(jí))

      在學(xué)習(xí)了第六單元《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》后,我收獲了許多。

      我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,至今已經(jīng)有兩千多年的歷史了。從古至今不斷涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,國(guó)外也有許多詩(shī)人,如拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)人民傳誦。

      在《詩(shī)海拾貝》這一部分中,我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)景物風(fēng)光的古詩(shī),它們?cè)谧髡叩墓P下顯得格外明亮,充滿(mǎn)了靈性。這些景色仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我的腦海里了,你看,它們多美啊!

      ……

      接著我們還學(xué)習(xí)了《與詩(shī)同行》。我有機(jī)會(huì)閱讀著名作家金波的詩(shī)歌——《我們?nèi)タ春!贰W髡叩哪欠N熱愛(ài)大海的表現(xiàn)躍然紙上。看完后,也使我不禁對(duì)大海有了一種追求與向往?!吨吕鲜蟆分校髡卟⒉挥X(jué)得老鼠是一種令人討厭的動(dòng)物,反而把它當(dāng)作了自己的朋友,并提出了希望老鼠與貓成為好朋友的強(qiáng)烈愿望……

      在活動(dòng)過(guò)程中,老師還舉行了一場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”。這樣一來(lái),不僅能讓同學(xué)們欣賞到好的詩(shī)歌,還能給予同學(xué)們一個(gè)展示自我的平臺(tái)。同學(xué)們陸續(xù)上講臺(tái)朗誦詩(shī)歌,他們抑揚(yáng)頓挫地讀著,有聲有色地讀著,津津有味地讀著。每一首詩(shī)都是那么的獨(dú)特,那么的優(yōu)美,那么的富有韻味。不過(guò),這其中也有許多不足之處:有些同學(xué)準(zhǔn)備得不夠充分,上臺(tái)朗誦時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,而且時(shí)間也不夠長(zhǎng)……

      我們還制作了手抄報(bào),收集了一些詩(shī)歌。我還知道了詩(shī)歌按題材分,可以分為送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)和詠物詩(shī);按形式分,可以分為自由詩(shī)、格律詩(shī)和散文詩(shī)。

      “詩(shī)”中自有黃金屋,“詩(shī)”中自有顏如玉。讓我們插上詩(shī)歌的翅膀,在詩(shī)歌的'天空中盡情地展翅高飛吧;讓我們穿上詩(shī)歌的舞鞋,在詩(shī)歌的舞臺(tái)上盡情地舞蹈吧;讓我們備上詩(shī)歌的畫(huà)筆吧,在詩(shī)歌的世界里盡情地繪出一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)吧!

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)11

      這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

      我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi),這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

      詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,充滿(mǎn)了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

      我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

      在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):

      1?,F(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列。

      2。現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行。

      3?,F(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié))。

      4。要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押。

      5?,F(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容。

      我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)12

      這學(xué)期,我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)――與詩(shī)同行”的活動(dòng)。在這一次綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

      首先,我們小組制定了活動(dòng)計(jì)劃,進(jìn)行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩(shī)、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩(shī),并將搜集來(lái)的資料聚集在一起,在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同之處:古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩(shī)的寫(xiě)法則比較自由,更適合抒發(fā)詩(shī)人的情感;我們還了解到了詩(shī)歌的分類(lèi)與詩(shī)歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng),使我們?cè)谠?shī)歌的海洋中暢游的同時(shí),也大開(kāi)了眼界。

      在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前,領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、勞動(dòng)任務(wù)合理分配,同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。事后,同學(xué)們普遍反映良好。

      當(dāng)然,我們也學(xué)會(huì)了許多閱讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)歌的技巧。例如:我們?cè)谧x詩(shī)的時(shí)候,知道了去聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀……,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

      總體來(lái)說(shuō),本次大學(xué)生英文歌大賽比較成功,激發(fā)了徐醫(yī)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為學(xué)校創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)也看到了不足之處,我們會(huì)不斷的從中學(xué)習(xí),不斷的積累經(jīng)驗(yàn),為下次活動(dòng)的成功舉辦做好充分的準(zhǔn)備。

      在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

      在原計(jì)劃化中,此次活動(dòng)所招募的志愿者為50人,但我院學(xué)生參與活動(dòng)的熱情甚高,以致到活動(dòng)時(shí)參與人數(shù)達(dá)到87人之多。臨時(shí)的人數(shù)增多對(duì)活動(dòng)所需的速寫(xiě)紙、春聯(lián)紙、飲用水及快餐等的需求也增大很多,這給活動(dòng)帶來(lái)了很大的困難。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)13

      這次輕叩詩(shī)歌的大門(mén)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一周來(lái)的種種活動(dòng)歷程,有著許許多多的事情令我回味。

      為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)pass卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

      本次活動(dòng)雖然結(jié)束了。但留給大家很多回憶,也許有不甘心,也許有贊嘆,也許是……希望下一次,我們系能發(fā)揮出更好的水平。

      為了使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,我們?cè)缭谇捌谝炎龊没顒?dòng)的部署及各項(xiàng)工作的安排,工作人員每天都忙著組織比賽人員上場(chǎng)、頒發(fā)PASS卡、調(diào)節(jié)音響設(shè)備、安排評(píng)委教師。

      在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。

      這一周來(lái),我閱讀欣賞了大量的詩(shī)歌:中國(guó)古詩(shī)有《詩(shī)經(jīng)》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道》等等。現(xiàn)代詩(shī)有俄國(guó)詩(shī)人葉塞寧的《白樺》、艾青的《太陽(yáng)的話》、兒童詩(shī)《致老鼠》、《爸爸的鼾聲》等等。

      我知道了中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。早在兩千多年前,古人們就用詩(shī)歌表達(dá)情感了。比如:一個(gè)人老了,可用“青絲變白發(fā)”來(lái)形容。在問(wèn)題百思不得其解的時(shí)候,“山窮水盡疑無(wú)路”是最好的修飾?,F(xiàn)在我很喜歡背誦古詩(shī)。

      我還學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。我嘗試著寫(xiě)了一首兒童詩(shī),詩(shī)的名字叫《致小狗》。這首詩(shī)是我模仿課文上的《致老鼠》來(lái)進(jìn)行改寫(xiě)的。首先,我把小狗們的外貌特征都描繪了出來(lái):一雙大大的眼睛,明亮而透徹。一副好好的心腸,忠實(shí)而善良……。接下來(lái)。我寫(xiě)了希望和小狗們交朋友的想法。假如有一天我能精通它們的語(yǔ)言,要教會(huì)他們講究衛(wèi)生、見(jiàn)面要有禮貌。還會(huì)教會(huì)他們其它動(dòng)物的語(yǔ)言,讓他們成為好朋友。最后我做了個(gè)總結(jié):我喜歡你們,小狗。我寫(xiě)的這首小詩(shī)雖然很幼稚,還是被老師當(dāng)做范文在課堂是講評(píng)并在家長(zhǎng)會(huì)上展出。

      詩(shī)海拾貝手抄報(bào)頻道為大家提供關(guān)于手抄報(bào)的各種資料,內(nèi)容涵蓋了手抄報(bào)版面設(shè)計(jì),手抄報(bào)圖片,手抄報(bào)花邊,手抄報(bào)內(nèi)容等,網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)時(shí)更新,歡迎大家時(shí)刻關(guān)注。

      我們還舉行了一個(gè)是個(gè)詩(shī)歌匯報(bào)的活動(dòng),我們幾個(gè)小同學(xué)上臺(tái)向大家朗讀了一首詩(shī),李白的將進(jìn)酒。提出了幾個(gè)問(wèn)題,并展示了一首詩(shī)……最后,我想說(shuō)的是:生活處處有詩(shī)歌。

      隨著時(shí)間的推移,元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多,不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。這個(gè)傳承已有兩千多年的傳統(tǒng)節(jié)日,不僅盛行于海峽兩岸,就是在海外華人的聚居區(qū)也年年歡慶不衰。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)14

      【活動(dòng)內(nèi)容】

      寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃。

      【活動(dòng)課時(shí)】

      一課時(shí)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、同學(xué)們,本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下,開(kāi)展得比較成功,在這次活動(dòng)中,我們走出了語(yǔ)文課堂,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方,在這樣一些有意義的活動(dòng)中,大家都有了一些收獲,今天,我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下,讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。

      2、還記得活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們自己擬訂的計(jì)劃嗎?請(qǐng)大家將自己的活動(dòng)計(jì)劃瀏覽一遍,回憶本次活動(dòng)的全過(guò)程,想想本次開(kāi)展了哪些活動(dòng),哪些活動(dòng)自己收獲比較大,然后用5~8分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)。

      3、就象大家寫(xiě)的一樣,這次活動(dòng)我們有了不少的收獲,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中還記錄了點(diǎn)滴體會(huì),趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。

      4、全班交流活動(dòng)中的收獲,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和能力兩方面談。

      教師相機(jī)板書(shū):

      詩(shī)歌的特點(diǎn)、詩(shī)歌的分類(lèi)、朗誦的技巧、學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)、合作精神和組織、策劃能力。

      5、接著剛才所寫(xiě)的活動(dòng)過(guò)程,詳細(xì)地寫(xiě)寫(xiě)自己活動(dòng)中的收獲。

      6、小組里交流總結(jié),評(píng)選出優(yōu)秀總結(jié)。

      輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)15

      一、活動(dòng)的開(kāi)展

      此次活動(dòng)以書(shū)中所學(xué)知識(shí)為中心,開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:詩(shī)歌朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)、自己編輯詩(shī)集等。主要學(xué)習(xí)書(shū)中的唐詩(shī)、宋詞、元曲,深入了解詩(shī)的內(nèi)涵和詩(shī)人的心情,關(guān)于不同的題材、不同內(nèi)容的詩(shī)歌,我們也搜集了不少。

      二、活動(dòng)后的收獲

      活動(dòng)結(jié)束后,我們對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程、讀詩(shī)的方法等都有了更多的了解。比如:詩(shī)歌起源于我國(guó)古代的勞動(dòng)號(hào)子、民歌。我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》,它離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千七百多年的歷史了。而西歐則是由古希臘的荷馬。薩福和古羅馬的維爾克。賀拉斯開(kāi)啟了詩(shī)歌創(chuàng)作之源。讀詩(shī)的方法也有很多,如,結(jié)合自己的生活實(shí)際,在腦海里描繪畫(huà)面,豐富的聯(lián)想,了解詩(shī)人的身世際遇等多種方法。

      這次活動(dòng)后,我們還學(xué)到了詩(shī)中常用的三種表現(xiàn)手法:賦,直接陳述事物的表現(xiàn)手法;比,用比喻的手法描繪事物,表達(dá)感情;興,托物起興,借一事物開(kāi)頭,引起正題,描述事物和表現(xiàn)思想感情的寫(xiě)法。我還了解了可以概括一首詩(shī)詞的中心的詞或句叫作“詩(shī)眼”。學(xué)習(xí)完之后,心中又會(huì)有一種強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,就想去創(chuàng)作詩(shī),當(dāng)一個(gè)“小詩(shī)人”。

      三、建議

      這次活動(dòng)沒(méi)有更多地讓同學(xué)們搜集和了解詩(shī)歌,我對(duì)此有三點(diǎn)建議:一是讓同學(xué)們多收集詩(shī)歌,在班上交流;二是讓同學(xué)們自己創(chuàng)作詩(shī)歌讓大家來(lái)評(píng)一評(píng);三是可以在小組里合作出一本詩(shī)集,在班里傳閱。

      希望我們的活動(dòng)今后會(huì)更好!

      輕叩詩(shī)歌大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

      在詩(shī)歌的海洋里,有無(wú)數(shù)珍寶,輕叩詩(shī)歌的大門(mén),我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩(shī)的世界。在這次輕叩詩(shī)歌大門(mén)綜合學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們開(kāi)展了一系列綜合系活動(dòng)。

      在老師的的帶領(lǐng)下,在詩(shī)海拾貝中我們搜索了許多詩(shī)歌,我們通過(guò)閱讀書(shū)籍、雜志、報(bào)刊、訪問(wèn)其他人等途徑。了解到我們國(guó)家是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》,已經(jīng)有兩千都年的歷史;從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等偉大詩(shī)人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩(shī)人。拜倫、海涅、普希金……他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,偉哥國(guó)人民傳誦。同時(shí),我們還整理了詩(shī)歌,我們把詩(shī)歌分類(lèi)。按詩(shī)人分有李白的《靜夜思》、《望廬山瀑布》等等。有白居易的《賦得古原草送別》、《憶江南》等等,按形式分有送別詩(shī)《贈(zèng)汪倫》、《送元二使安西》等等。還有懷古詩(shī)、山水田園是、邊塞詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)……

      我們還欣賞了許多詩(shī)歌。同學(xué)們紛紛把自己喜歡的詩(shī)歌朗誦了出來(lái)給大家欣賞有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜歡《古朗月行》內(nèi)容是:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)境,飛在青云端。應(yīng)為這四句詩(shī)恰似一首完美絕句,語(yǔ)言質(zhì)樸,比喻有去,耐人回味。從這些詩(shī)中我知道了詩(shī)歌的寫(xiě)作手法,古代詩(shī)只要是賦、比、興?,F(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作手法有好多,其中有比喻、夸張、擬人、重復(fù)、排比……為此我也寫(xiě)了一首《雨》其中有一節(jié)是這樣的:跟著一陣陣山風(fēng),伴著一層層云霧。我悄悄的來(lái)了,來(lái)到大地的每一處。怎么樣不錯(cuò)吧!我用的是擬人手法,把雨當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。這一期我們班上掀起了一股詩(shī)歌的潮流。我們班還制作了詩(shī)歌總集,許多同學(xué)都投了稿,我也不例外,至今不到一個(gè)星期就有20多片稿,相信不久后一本厚厚的詩(shī)歌總集將出現(xiàn)在我們面前。

      讓我們徜徉在詩(shī)歌的花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生!輕叩詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

      這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌,不僅拓展了知識(shí)面,而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深,體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情,了解詩(shī)歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi),這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后,我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī),感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意,充滿(mǎn)了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

      我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意:聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等,這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌,也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去,感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。

      在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn):

      1.現(xiàn)代詩(shī)一般以句子,詞組為詩(shī)行,縱向排列.2.現(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句,句無(wú)定字,形成長(zhǎng)短不一,參差錯(cuò)落的詩(shī)行.3.現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段(節(jié)),也可以一首詩(shī)分為若干段(節(jié)).4.要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻,押韻讓句子更優(yōu)美,但不一定要句句都押.5.現(xiàn)代詩(shī)要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡(jiǎn)潔的文字容納最豐富的內(nèi)容.我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

      母愛(ài)

      母愛(ài)同樣經(jīng)典,是一首詩(shī)!

      ——題記

      詩(shī),是美的享受;詩(shī),是快樂(lè)的體驗(yàn);詩(shī),是暢想的園地。一首詩(shī)代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想,一首詩(shī)能告訴我們?nèi)伺c人之間的真,善,美,一首詩(shī)能流露出人的道德修養(yǎng)……詩(shī),能告訴我們的實(shí)在是太多太多了。

      歷代詩(shī)人借詩(shī)抒情,千萬(wàn)首詩(shī)都是經(jīng)典,讓人回味無(wú)窮。先秦諸子中,我們?cè)诳鬃幽抢镒x到一顆愛(ài)心,構(gòu)建和諧;我們?cè)诿献幽抢镒x到一股正氣,平治天下;我們又在墨子那里讀到一腔熱血,救助苦難;我們?cè)陧n非子那里讀到一雙冷眼,直面人生;我們還在老子那里讀到人生辯證法,在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀……詩(shī),同樣也是經(jīng)典。

      唐朝是詩(shī)歌鼎盛的朝代,大多數(shù)著名詩(shī)人皆出于此朝代——李白,杜甫,杜牧……在眾多詩(shī)中,我最喜歡的是孟郊的《游子吟》。

      慈母手中線,游子身上衣。

      臨行密密縫,意恐遲遲歸。

      誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。

      每每吟誦它,我的腦海中仿佛就出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面:英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅屋里讀書(shū)。不遠(yuǎn)處,滿(mǎn)頭銀發(fā)的老母親正埋著頭,弓著背,在一盞微弱的豆油燈下,為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服。那密密麻麻的每一針,都蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子無(wú)比深沉的愛(ài)。每一線,都代表著母親對(duì)兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛(ài),全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海,而母親那無(wú)私的愛(ài),作為兒子何時(shí)才能報(bào)答呢?正所謂“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>

      母愛(ài)不僅是無(wú)私的,母愛(ài)更是偉大的!母愛(ài)如水,是那么清涼;母愛(ài)如雪,是那么潔白;母愛(ài)如雨,滋潤(rùn)著顆顆幼小的心靈;母愛(ài)如陽(yáng),用自己最樸實(shí)的愛(ài)把幼小的生命照耀;母愛(ài)如風(fēng),輕輕撫摸著個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋。母愛(ài)如四個(gè)季節(jié),在春天把愛(ài)播種,在夏天把愛(ài)培育,在秋天把愛(ài)收獲,在冬天把愛(ài)貯存。母愛(ài)是春天里的太陽(yáng),照耀祖國(guó)的花朵;母愛(ài)是夏天里的雨,“澆滅”了炎熱,帶來(lái)了涼爽;母愛(ài)是秋天里的大樹(shù),結(jié)滿(mǎn)了豐碩的果實(shí);母愛(ài)是冬天里的一把火,點(diǎn)燃了冬天里的激情!

      母愛(ài)是無(wú)價(jià)的,更是無(wú)私的。就像孟郊的詩(shī)一樣,如此有韻味,又如此讓人回味!

      母愛(ài)同樣經(jīng)典,是一首詩(shī)!我將一輩子將它珍藏。

      讀愛(ài)國(guó)書(shū)籍

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