《青春舞曲》公開課教案

《青春舞曲》公開課教案1

指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

教材

人教版音樂第四冊

課時

一課時

教具

鋼琴（電子琴），多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

（二）通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

（三）通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

教學(xué)重點(diǎn)：

歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

[課件：新疆民歌《達(dá)坂城的姑娘》]同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]

（二）學(xué)唱歌曲：

①發(fā)聲練習(xí)[課件]

②有感情的朗誦歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

④學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

（三）訓(xùn)練與表現(xiàn)

節(jié)奏練習(xí)[課件]

節(jié)奏與演唱的.結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]

（四）拓展階段

①提問：有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

③思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切?！保墼里w］

（五）小結(jié)本課

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林?，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

㈥下課禮儀：

學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

《青春舞曲》公開課教案2

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設(shè)備等。

教學(xué)目標(biāo)：

1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。

2、通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

教學(xué)過程：

1、聆聽《青春舞曲》。

2、提問：(1)這是哪個民族的歌曲？

（2）說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的'特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。

8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。可以是新疆的，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10、在兩項(xiàng)音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。

課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。

《青春舞曲》公開課教案3

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價值觀】

1、了解維吾爾族相關(guān)文化，樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道理。

【過程與方法】

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動，提高音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

【知識與技能】

在樂曲中識別音樂的基本要素，學(xué)習(xí)新疆典型的節(jié)奏型。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

【難點(diǎn)】

提高歌曲的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)用具

多媒體、鋼琴、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。

四、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

播放《掀起你的蓋頭來》，由老師跳新疆的舞蹈。

老師設(shè)置問題：這首歌的名字是什么？這是哪個民族的舞蹈？

學(xué)生自由回答。

老師總結(jié)：這是一首來自新疆維吾爾族的民歌，名字是《掀起你的蓋頭來》，維吾爾族人民用勤勞和智慧創(chuàng)造了優(yōu)秀的文化，有著獨(dú)特的民族風(fēng)情，大家都知道新疆是一個美食之鄉(xiāng)，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，維吾爾族的服裝也很有特點(diǎn)，其中花帽是維吾爾族服飾的組成部分，也是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，而且維吾爾族人民對待客人非常熱情好客，讓我們插上翅膀一起走入美麗的新疆。

（二）新課教授

1、欣賞《青春舞曲》

老師設(shè)置問題：節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？這首歌表達(dá)了什么樣的情緒？

學(xué)生自由回答（老師范唱歌曲重點(diǎn)部分）。

老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強(qiáng)，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符，所以讓我們感覺密集跟緊湊。整首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的情緒。

2、聽辨練習(xí)

（1）學(xué)生朗讀歌詞，注意“字正”“腔圓”。

老師設(shè)置問題：歌詞表達(dá)了什么樣的情感？

學(xué)生自由回答。

老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復(fù)返，有些事卻去而不復(fù)返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應(yīng)用歡快、飽滿的情緒演唱。

（2）老師彈唱樂譜，學(xué)生擊掌伴奏。

老師設(shè)置問題：這首歌哪些地方比較難唱？

學(xué)生自由回答。

老師根據(jù)學(xué)生找出的難學(xué)的旋律重點(diǎn)學(xué)唱。

①和之間旋律跨度大。

通過旋律模進(jìn)的練習(xí)方法解決音準(zhǔn)問題

老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。

②十六分附點(diǎn)音符的練習(xí)。

講解前附點(diǎn)音符的.時值，并引導(dǎo)學(xué)生演唱時前邊附點(diǎn)十六分音符演唱稍微長一些，后面的三十二分音符演唱稍微短一些

老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱。

③識別反復(fù)記號。

表示記號內(nèi)的曲調(diào)反復(fù)演唱(奏)，旋律演唱兩邊。

老師彈奏，學(xué)生學(xué)唱

（3）學(xué)習(xí)歌唱方法

老師示范正確和錯誤的兩種聲音。

由學(xué)生判斷正確的演唱方法。

老師引導(dǎo)：注意演唱的姿態(tài)，坐直，口腔打開，保證我們氣息的流暢，我們要用氣息來控制聲音，讓我們的聲音豎起來，這樣能夠更有立體感，注意速度要勻速。

老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱。

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)情感

（1）老師彈唱歌曲，學(xué)生再次聆聽和感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

（2）教師彈奏旋律，學(xué)生唱歌詞。注意音準(zhǔn)、氣息、節(jié)奏。

（3）播放歌曲，學(xué)生跟唱。

老師設(shè)置問題：相互評價一下，你們的演唱都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？

學(xué)生討論回答。

老師評價：這首歌曲給人以親切活潑、充滿青春活力的感覺，演唱時請需要很歡快，每一個音要短促、輕快，有彈性，音準(zhǔn)要正確不要偏低，氣息要流暢，節(jié)奏要緊湊、穩(wěn)定。

（4）學(xué)生完整有感情地演唱歌曲。

學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。

(三)鞏固提高

1、練習(xí)新疆典型的基本節(jié)奏型。

（1)教師指出歌曲的節(jié)奏型。(X.X X X XXX XX|X 。 X X X XXX ⅹⅹ||）

（2）學(xué)生模仿、練習(xí)節(jié)奏型

老師強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符和切分音的時值記法，并作正確示范。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏。

（3）學(xué)生演奏典型的節(jié)奏型。

（4）學(xué)生根據(jù)《青春舞曲》的音樂，敲擊典型的節(jié)奏型。

2、為歌曲創(chuàng)編樂器伴奏。

（1）老師分發(fā)打擊樂器。老師做示范，用其中手鼓敲擊節(jié)奏型。

（2）學(xué)生根據(jù)打擊樂器的音色練習(xí)敲擊節(jié)奏（沒拿到樂器的同學(xué)可以拍身體的某個部位或者身邊的東西）。

（3）學(xué)生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。

師評價：大家表演得很不錯，三角鐵要注意音樂的節(jié)奏，演奏時不要慌，同學(xué)們表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。

（4）學(xué)生完整的、熱情的表演。

3、播放新疆少數(shù)的視頻，學(xué)生感受新疆少數(shù)民族的民族風(fēng)情，了解部分新疆少數(shù)民族的歌曲。

（四）課堂小節(jié)

這節(jié)課讓我感受到了你們的青春和活力，我也衷心的希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。在今后的學(xué)習(xí)和人生中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命，擁有一個美好與精彩的人生！

《青春舞曲》公開課教案4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。

2、能力目標(biāo)：通過音樂活動，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，體會新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，激發(fā)學(xué)生對“青春”深層次的

四、教法

創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。

五、學(xué)法

整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法。

六、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)：即師生問好

（二）情景導(dǎo)入引情激趣

1、師隨音樂跳新疆舞蹈；

2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞，并說說歌曲的音樂情緒。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的.新疆舞動作；

（三）整體感知引導(dǎo)掌握

1、完整聆聽《青春舞曲》；

2、聽第一遍時，學(xué)生用手和腳打節(jié)拍；

3、聽第二遍時，用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞，老師稍作引導(dǎo)；

（四）歸納歌詞

（1）學(xué)生互相討論、交流說出歌曲中唱到的事物，從而總結(jié)歸納歌詞；

（2）按節(jié)奏朗讀歌詞（師領(lǐng)讀）

（五）學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲；

（2）教師彈旋律，學(xué)生唱詞；

（3）學(xué)生提出難點(diǎn)唱句，師生共同分析，糾正；

（4）完整演唱歌曲（要求唱出歡快的情緒和韻律感）

（六）音樂活動———探究表演展現(xiàn)自我

1、創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲伴舞；

2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進(jìn)行表演；

3、輪換角色進(jìn)行表演，并運(yùn)用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲；

（七）拓展

思考：《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？討論（師生、生生互動）

（八）小結(jié)

今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中，對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解，我們要熱愛我們的民族音樂文化，繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時光，展現(xiàn)自我。

《青春舞曲》公開課教案5

教材分析：

《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春，珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡潔，富于動感，意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂、健康中步入青春期。

教學(xué)年級

八年級

授課

一課時

課型

綜合活動課

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認(rèn)識，了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點(diǎn)。

過程與方法

視圖式、聽唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式

情感態(tài)度與價值觀

1、學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。

2、根據(jù)維吾爾族音樂的特點(diǎn)編配打擊樂伴奏，創(chuàng)編舞蹈動作，參與音樂實(shí)踐活動。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，體會作品“青春”的含義。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂器等。

教學(xué)過程：

一、介紹新疆風(fēng)土人情

師：

導(dǎo)入：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞，想一想它屬于我國哪一個地區(qū)的民族文化？你能從錄像畫面中獲得了哪些信息？

課件播放：教師播放錄像《我們新疆好地方》。

生：競相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂器等。

設(shè)計(jì)意圖：

用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法，新穎獨(dú)特，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了參與意識。

師：同學(xué)們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！

課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆，于新疆維吾爾族的人們進(jìn)行零距離接觸。

二、歌曲教學(xué)

(一)導(dǎo)入新課

（1)在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，教師跳一段維吾爾族舞蹈，并請同學(xué)們說出是哪一個少數(shù)民族的舞蹈？學(xué)生回答(略）。

（2）這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。

板書課題：《青春舞曲》

(二)熟悉旋律

師：請同學(xué)們打開課本，讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂。

錄音播放合唱版的'《青春舞曲》。

生：聆聽錄音，感受歌曲的情緒。

小組合作討論、回答。

教師補(bǔ)充：歌曲旋律節(jié)奏歡快，富于動感，用中等稍快的速度來演唱。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生聆聽合唱版的《青春舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒、演唱風(fēng)格。

師：鋼琴伴奏。

生：跟唱旋律兩遍。

師：指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí)教師演示節(jié)奏。

生：模仿拍手擊掌。

設(shè)計(jì)意圖：

通過教師的演示，學(xué)生的模仿，讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，掌握切分音符和附點(diǎn)節(jié)奏。

(三)學(xué)唱歌曲

師：指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲

生：模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍

師：彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感

生：跟隨教師伴奏完整演唱歌曲

師：鼓勵表揚(yáng)演唱好的小組

設(shè)計(jì)意圖

通過教師指導(dǎo)，學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。

三。創(chuàng)作與表演

師：用鈴鼓演示為歌曲配伴奏

生：全班齊唱《青春舞曲》和教師配合。

師：請一部分學(xué)生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。

課件播放：《掀起你的蓋頭來》

師：引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

生：全班合作圍坐一圈，教師指導(dǎo)有舞蹈特長的學(xué)生在中間跳舞，其他同學(xué)用打擊樂器伴奏演唱。

設(shè)計(jì)意圖：

（1）用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏，鍛煉了學(xué)生的動手能力，也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。

（2）通過舞蹈創(chuàng)編。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個能歌善舞的民族，同時培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加強(qiáng)了對歌曲風(fēng)格的理解。

教師小結(jié)：

大家表現(xiàn)非常好，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈，我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課。

《青春舞曲》公開課教案6

教學(xué)內(nèi)容：《青春舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠用歌聲生動形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

3、使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

4、理解作品的內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)

通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。

教具準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī)

教學(xué)思路：

1、導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的興趣，喚起參與意識。

2、展開——提供多種參與情景，使不同的學(xué)生都有參與體驗(yàn)的愿望。

3、深入——通過討論|、表演、總結(jié)活動，深刻理解作品的內(nèi)涵，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風(fēng)光欣賞片段。

師：剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢？生：新疆。師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）

二、授新課

1．欣賞歌曲并范唱

2、學(xué)習(xí)歌曲：

（1）觀察曲譜師：同學(xué)們，請看曲譜，你能從中了解到哪些我們學(xué)過的知識？生：歌曲是G大調(diào)四四拍強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱

（2）視唱曲譜教師完整視唱全曲（輕聲、慢速、劃拍）學(xué)生模仿教師唱譜。

（3）填唱歌詞用多媒體播放歌曲，請同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞。.教師指導(dǎo)：練唱：美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準(zhǔn)）

練唱：別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）

（4）完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）

要求用一半音量，吐字清晰有彈性

（5）歌曲處理師：哪位同學(xué)能說說，這首歌曲這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？生：揭示了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，讓我們要懂得自覺珍惜時間。師：我們要用怎樣的演唱力度，才能正確表達(dá)歌曲的`內(nèi)涵？生：歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏，并指揮學(xué)生有感情的歌唱。

3、表現(xiàn)與創(chuàng)造

（1）學(xué)生分組討論和練習(xí)

節(jié)奏組：運(yùn)用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲

演唱組：運(yùn)用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲

（2）各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示。

三、介紹王洛賓及其作品：

他一生經(jīng)歷坎坷，但執(zhí)著地?zé)釔垡魳?，搜集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽(yù)為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有：

《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個月亮爬上來》

（用多媒體課件播放這些歌曲）

四、課堂總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌，實(shí)際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土，多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué)，能立足現(xiàn)在，珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。

五、作業(yè)及任務(wù)的布置請同學(xué)們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞，讓我們下節(jié)課共同交流。

《青春舞曲》公開課教案7

指導(dǎo)思想

全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理。

教具

鋼琴（電子琴），多媒體課件。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過欣賞，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

3、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

教學(xué)重點(diǎn)

歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)

感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化

二、學(xué)唱歌曲：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、有感情的朗誦歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

3、教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

4、學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

5、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

三、訓(xùn)練與表現(xiàn)：

節(jié)奏練習(xí)：

節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。[運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲

四、拓展階段：

1、提問：有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

2、介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

3、思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切?！保墼里w］

五、小結(jié)本課：

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，因?yàn)橹挥忻褡宓?，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林?，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

六、下課禮儀：

學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

2013——2014第二學(xué)期 音 樂 公 開 課 教 案

課題：《青春舞曲》 課型：以學(xué)唱為主的綜合課 班級：七（2）班

時間：2014年3月27日第七節(jié) 授課教師：佘寶琴

教學(xué)方法：聽賞法、模唱法、律動法。教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。

（二）知識與技能

能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤的聲音演唱歌曲，積極參與音樂實(shí)踐活動。

（三）過程與方法

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2、通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

3、通過演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度對歌曲情緒的影響。

4、在學(xué)唱《青春舞曲》的基礎(chǔ)上加深對王洛賓的認(rèn)識和了解。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說說這些水果是哪里的特產(chǎn)。（新疆）

2、展示地圖，認(rèn)識新疆的地理位置，了解本單元標(biāo)題《天山之音》，即新疆音樂。并簡要介紹新疆。

3、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。

二、初步感知歌曲

1、播放《青春舞曲》，學(xué)生聽后思考：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？

2、再聽歌曲，配合律動，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

三、學(xué)唱《青春舞曲》

1、隨范唱用“l(fā)a”音模唱。

2、填詞跟唱。

3、理解歌詞寓意，啟發(fā)學(xué)生珍惜時光，珍惜青春。

4、了解“別的那呀喲”的含義，對比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥喲”好不好？為什么？

5、師生同唱歌曲，教師在黑板上畫圖形譜，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

6、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的創(chuàng)作方法。

7、跟伴奏完整演唱歌曲。

8、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂情緒上有什么不同。

四、了解王洛賓及其作品。

五、欣賞視頻

欣賞歷年春晚《青春舞曲》視頻，鼓勵學(xué)生和明星一起演唱。

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時間，珍惜生命！