第一篇：青春舞曲教案

人音版九年義務(wù)教育課標(biāo)教材第十三冊第三單元

《天山之音》-------《青春舞曲》教案

教學(xué)班級 七年級1班

課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)教者 余靜

教學(xué)目標(biāo)：

1、能對我國新疆維吾爾族的民族民間音樂感興趣，愿意了解少數(shù)民族特色文化和民族風(fēng)情

2、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》

3、能主動交流、探討，自主創(chuàng)編簡單舞蹈，積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐展示活動。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，難點(diǎn)是為《青春舞曲》伴舞 教學(xué)方法與手段：欣賞、教唱、創(chuàng)造與表演

教學(xué)具準(zhǔn)備：鋼琴、課件、教學(xué)多媒體、新疆民族服裝

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過一首好聽的歌曲-------《愛我中華》，大家還記得嗎？ 生（齊答）：記得

（播放課件-------《愛我中華》圖片及歌曲）

師：聽著熟悉的旋律，大家想一想，歌曲里所唱的56個(gè)民族都有哪些呢？請大家舉手回答。生：藏族、白族、傣族…….師:同學(xué)們知道的很多,每個(gè)民族都有它自己獨(dú)特的民族風(fēng)情和文化,下面我們一起來欣賞幾張圖片,了解一下(學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞各民族圖片)師：通過剛才的圖片欣賞，大家已經(jīng)對這幾個(gè)少數(shù)民族有了初步了解，今天，老師要帶領(lǐng)大家領(lǐng)略的是-----------美麗的天山，以及生活在天山腳下的新疆維吾爾族的民族風(fēng)情，這也是我們本堂課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容---《天山之音》，請大家翻開課本到第22頁。

二、進(jìn)入本堂課大課題----天山之音（板書：大課題--------《天山之音》）

師：天山到底有怎樣的迷人風(fēng)景，維吾爾族又有些什么樣的風(fēng)情呢？為了給大家?guī)砀庇^的感受，我們特地邀請班上的兩名女同學(xué)裝扮成了維吾爾族的小姑娘，為大家做現(xiàn)場展示，讓我們大家用掌聲請出兩位新疆姑娘?。ㄘ?fù)責(zé)展示的兩名女同學(xué)上場）

師：現(xiàn)在，讓我們跟著兩位新疆姑娘，一起來領(lǐng)略天山腳下，新疆維吾爾族的美麗風(fēng)情吧！

（播放課件，展示新疆風(fēng)情圖片，兩名女生在背景圖片及音樂中展示新疆服飾，同時(shí)，教師旁白，描述圖片內(nèi)容：美麗的天山腳下，風(fēng)光秀麗如畫，這里不但有浩瀚的沙漠，還有清澈的湖泊，這里是天然的牧場，放牧著成群的牛羊，這里盛產(chǎn)哈密瓜、葡萄，還有被稱為沙漠之舟的駱駝和頑強(qiáng)抵抗風(fēng)沙的胡楊，勤勞善良的新疆維吾爾族人民在這里世代繁衍、生息。）

師:這就是我們神奇美麗的新疆，經(jīng)過剛才的展示，相信大家已

經(jīng)深深的愛上了這個(gè)美麗的地方，現(xiàn)在請兩位的同學(xué)暫時(shí)回到自己的座位上，感謝你們?yōu)榇蠹規(guī)砭实恼故?，熱烈的掌聲再次送給她們！

師:我們從剛才的畫面中看到，新疆人民不僅熱情好客而且能歌善舞，他們創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的民族民間音樂，我們今天要學(xué)唱的這首維吾爾族民歌------《青春舞曲》就是其中之一。（板書小課題-------《青春舞曲》及調(diào)式1=G，然后課件展示《青春舞曲》曲譜）

師：《青春舞曲》是一首經(jīng)典的新疆維吾爾族民歌，它具有典型的維吾爾族舞蹈和手鼓表演的風(fēng)格，同時(shí)又用淺顯易懂的歌詞告訴我們青春容易消逝，要珍惜時(shí)間、珍惜青春。這首歌原本是一支民間小調(diào)，后來由著名音樂家王洛賓收集整理。（課件展示王洛賓簡介）

師:我們先來聽一下這首歌，請同學(xué)們聽后回答問題：（課件出示問題：

1、這首歌的音樂風(fēng)格是什么？

2、這首歌是什么節(jié)拍？）（課件播放歌曲）

師：現(xiàn)在哪位同學(xué)告訴我，這首歌的情緒是怎樣的？ 學(xué)生回答：活潑、輕快、青春…

師補(bǔ)充：這首歌的音樂情緒是輕快、明亮、活潑、跳躍的，那么，這首歌是什么節(jié)拍的？ 學(xué)生：四拍子

4師：（板書）4，那么對于四四拍的節(jié)奏，大家還記得它的強(qiáng)弱力度變化嗎？應(yīng)該是---------

生：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱

板書力度記號：● ○ ◎ ○，并示范用手拍打四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，然后要求學(xué)生跟著一起做

師：好，同學(xué)們打得非常好，這個(gè)節(jié)奏也充分體現(xiàn)了我們這首歌曲歡快活潑的風(fēng)格，現(xiàn)在請大家?guī)е@種輕快、活潑和跳躍的情緒，跟著老師一起學(xué)唱一遍歌曲。

（教師彈唱，學(xué)生跟唱，學(xué)唱兩遍，糾正學(xué)生學(xué)唱中的錯誤,如音高不準(zhǔn)確、跳音的唱法等）

師：再要求學(xué)生跟著鋼琴伴奏獨(dú)立演唱一遍

師：大家學(xué)得真快，同學(xué)們已經(jīng)能將歌曲流暢的演唱出來了，可是要知道維吾爾族的人民可是能歌善舞的，我們的歌聲里怎么能少了舞蹈呢？下面我們先來看一個(gè)維吾爾族舞蹈的視頻，同學(xué)們先欣賞、觀摩一下。（播放課件中的舞蹈視頻）

師：剛才我們欣賞了一段精彩的舞蹈，我們在視頻里也看到維吾爾族舞蹈有幾個(gè)基本的動作，翻腕、抖肩、托帽等，大家請站起來跟著老師學(xué)一下。

（教師做動作示范，學(xué)生模擬）

師:請坐，現(xiàn)在我要把同學(xué)們分成兩個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)演唱，一個(gè)小組負(fù)責(zé)伴舞，同學(xué)們可以自由選擇自己喜歡的小組，圍成兩個(gè)圓圈，進(jìn)行交流、討論，然后再組合起來進(jìn)行表演，好，現(xiàn)在請大家迅速地分成小組，并互相交流，商討出你們自己的表演方案。

（學(xué)生交流、探討，并排好隊(duì)形）

師：同學(xué)們，一場精彩的維吾爾族歌舞表演就要開始啦，請同學(xué)們跟著老師的伴奏盡情的唱起來、跳起來吧！（教室鋼琴伴奏，學(xué)生表演，歌舞同時(shí)進(jìn)行）

師：好，大家表演得非常棒，熱烈的掌聲送給我們自己！結(jié)束語：同學(xué)們，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，相信大家一定深深的喜歡上了新疆這個(gè)美麗的地方，也喜歡上了維吾爾族的音樂和舞蹈，我們的祖國地大物博、山川秀美，還有很多美麗的地方等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，也還有很多優(yōu)秀的民族音樂等待同學(xué)們?nèi)ゲ蓴X，同學(xué)們，珍惜青春，努力拼搏吧，更美的風(fēng)景在等待著你們！今天我們先學(xué)到這里，同學(xué)們再見！

第二篇：《青春舞曲》教案

《青春舞曲》教案

——《天山之音》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《青春舞曲》，正確把握歌曲的情緒，體會歌曲旋律特點(diǎn)；

2、了解新疆音樂和舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。教材分析：

1、《青春舞曲》是由作曲家王洛賓（被稱為西部歌王）搜集編創(chuàng)的一首維吾爾族民間歌曲。歌曲短小精悍，而且具有激人奮進(jìn)的哲學(xué)思想，因而深得中外人民的歡心與喜愛；

2、歌曲的旋律采用了重復(fù)、變化重復(fù)的手法寫成，給人以非常完整統(tǒng)一和親切、活潑、充滿青春活力的鮮明感受。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱《青春舞曲》，把握歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和情緒；

2、新疆舞蹈動作動律的掌握（移頸、抖肩和翻腕）。教學(xué)難點(diǎn)：

1、《青春舞曲》的節(jié)奏表現(xiàn)力及情緒的把握；

2、歌曲與新疆舞蹈動作的融合與展現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》。提問：這是我國哪個(gè)地區(qū)的民歌和舞蹈？

2、通過提問和講解使學(xué)生對新疆有所了解，快速使學(xué)生集中注意力，引導(dǎo)其進(jìn)入教師設(shè)定的課堂情境中來。

二、新課教學(xué)：

1、播放歌曲《青春舞曲》，提問：歌曲給你的情緒是怎樣的?

2、歌曲分析：歌曲中第六、八樂句與其他句樂節(jié)奏、旋律形成鮮明的對比；新疆音樂節(jié)奏以十六分音符、附點(diǎn)音符為主，形成強(qiáng)弱鮮明、活潑輕快的特點(diǎn)。

3、節(jié)奏練習(xí)：

4、歌曲教唱：

① 跟著鋼琴唱簡譜，解決學(xué)生在歌唱中遇到的錯誤。② 了解歌詞大意，加進(jìn)歌詞演唱。

③ 了解歌曲的音樂特征及歌曲情緒；有情緒的演唱《青春舞曲》。

5、讓學(xué)生了解新疆舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)并產(chǎn)生學(xué)習(xí)新疆舞的欲望；師鼓勵學(xué)生思考并引導(dǎo)學(xué)生融入到舞蹈動作的嘗試體驗(yàn)中。

師提問：這首《青春舞曲》原本是一首舞曲。在同學(xué)們的腦海中，想到最具有新疆特色的舞蹈動作有哪些？生回答。

6、新疆舞蹈視頻欣賞，加深學(xué)生對于新疆舞蹈動作的印象，并做補(bǔ)充。師提問：除了我們剛剛說到過的舞蹈動作，看還有沒有其他的有特色的舞蹈動作？學(xué)生認(rèn)真欣賞并感受體驗(yàn)新疆舞特色動作。

7、新疆舞蹈基本動作教學(xué)：翻腕，移頸，抖肩。

8、歌舞學(xué)習(xí)成果展示。

結(jié)合歌曲《青春舞曲》，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，融入所學(xué)的舞蹈動作，表演新疆舞。

三、游戲拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生在曲譜中找到“前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同”這一特征介并紹魚咬尾：

魚咬尾是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍式，是中國傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式，也是音樂的一種創(chuàng)作手法。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)魚咬尾的手法，師生一起編創(chuàng)一個(gè)音樂舞蹈游戲，使學(xué)生加深對“魚咬尾”的理解。

四、介紹王洛賓

五、課堂小結(jié)

第三篇：青春舞曲教案

青春舞曲教案

1、通過欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學(xué)生對維族音樂有初步的認(rèn)識，了解和熟悉維吾爾族音樂。

2、通過學(xué)唱《青春舞曲》一歌，讓學(xué)生了解新疆維吾爾族的音樂風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟青春易逝的道理，從而更加珍惜時(shí)間，愛惜時(shí)間，個(gè)個(gè)爭做勤奮向上的好學(xué)生。

3、通過創(chuàng)編活動引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神。

即興創(chuàng)作和歌表演活動。

CAI課件、鋼琴、打擊樂器。

1.欣賞歌曲《達(dá)坂城的姑娘》

2.師表演(設(shè)計(jì)意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自己創(chuàng)編動作積累素材。)

3.設(shè)問

師：請哪位同學(xué)回答，這是哪個(gè)民族的舞蹈?

4.生答

5.師：歸納....維吾爾族歌舞熱烈歡快，今天讓我們共同去領(lǐng)略它的魅力所在。

(設(shè)計(jì)意圖：引出本課主體)

(設(shè)計(jì)意圖：通過樂曲欣賞后，讓學(xué)生初步領(lǐng)略維族常用樂器的形狀及有關(guān)知識。)

(一)欣賞樂曲《掀起你的蓋頭來》

(二)介紹 王洛賓先生及其作品

1.介紹作者

導(dǎo)語：說到維吾爾族歌曲，我要給你們介紹，被人們譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓先生。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動聽、有學(xué)術(shù)價(jià)值的民歌。今天讓我們一起去欣賞他的一首作品《掀起你的蓋頭來》

2.認(rèn)識了解維吾爾族樂器

(1)師問：在這首樂曲中，你聽到了哪些樂器? 生：答

(2)維吾爾族常用樂器介紹(先聽簡介，然后出示板書)

3.師歸納

胡西塔爾是維族拉弦樂器，它是根據(jù)失傳久已的古樂器“艾西塔爾”改革研制成功的，在維吾爾語中，“胡西塔爾”是“歡喜琴”的意思，這種樂器音色柔和，常用于獨(dú)奏、合奏及伴奏。

“手鼓”是漢族人民對新疆打擊樂器的俗稱，它的原名叫“達(dá)卜”。

(設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會唱本課時(shí)教材歌曲，從中知道時(shí)間易逝的道理，進(jìn)而懂得珍惜、愛惜時(shí)間)

(一)說話引入

師：分享了王洛賓先生帶給我們的這首作品，我們再來學(xué)唱他的另外一首經(jīng)典歌曲。

(二)聽賞《青春舞曲》

1.聽(不出示歌譜，只有音樂)

2.提問

師：請給歌曲取個(gè)名字? 剛才我們聽到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂曲風(fēng)格怎么樣? 生：答

3.復(fù)聽(出示歌譜)

4.提問

師：評價(jià)，我們再來欣賞一遍，聽完后能否把歌曲中反復(fù)多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家?

生：答

(1)師拍節(jié)奏

(2)出示節(jié)奏型：

(3)師引導(dǎo)生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞。

5.師問：歌中唱出了什么?引導(dǎo)生分析對比兩個(gè)“青春不會來”的旋律走向。

6.師：歸納。

師：同學(xué)們說得很好(肯定學(xué)生)，從歌曲形象的比喻中我們清楚的知道時(shí)光易逝和青春一去不復(fù)返的道理?..(三)按節(jié)奏型朗讀歌詞(出示歌譜)

師：下面我們按節(jié)奏、高位置、有感情地來朗誦歌詞。

1.讓生預(yù)習(xí)，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞

2.請生范讀，師指導(dǎo)

3.全體學(xué)生按節(jié)奏，有感情朗誦歌詞

(四)學(xué)唱歌曲

1.師范唱

2.生跟琴唱

(1)隨旋律填詞，體會用自然、圓潤的聲音來歌唱

(2)請生自己評價(jià)，好與不足之處。

3.歌曲分析

(1)設(shè)問

(2)師小結(jié)

(3)出示音樂要素

節(jié)拍：四四拍 強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱

節(jié)奏：密集，緊湊。

力度：輕巧，有彈性

速度：中速稍快

旋律：上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢

情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動感

學(xué)生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。

4.歌曲處理和復(fù)習(xí)練唱

(放伴奏帶)

第一遍：女領(lǐng) 襯詞處合，有音色對比

第二遍：男領(lǐng) 襯詞處合，有音色對比

第三遍：齊唱

(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編活動引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神)

1.說話引入

師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開。請同學(xué)們想想，可以用什么動作來進(jìn)行歌表演?請看一段舞蹈視頻，從中你可以借鑒哪些動作來完成歌表演?

2.生回答

3.師歸納，4.維吾爾族基本動作的學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)進(jìn)退步。指導(dǎo)學(xué)生在基本步伐的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，加上手上動作，然后有表情愉快的參與表演活動。體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸、直腰

(2)全體同學(xué)做統(tǒng)一的舞蹈動作，為歌曲伴舞

(3)分組創(chuàng)編活動

師：按照平時(shí)的位置進(jìn)行分組

(4)完整表現(xiàn)歌曲

歌唱：把歌曲升華，唱得更美更好聽;

舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動作，進(jìn)一步豐富歌曲;

伴奏：創(chuàng)編伴奏型 鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、響板(出示板書：伴奏型)

(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)升華本節(jié)課)

1.師提問

師：通過這節(jié)課你們學(xué)到了什么?

2.生：暢談

3.師歸納....維吾爾族歌舞熱情、歡快、奔放??由此可見我們的民族文化，也是世界的文化。

4.珍惜時(shí)間 師：我深信，同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)唱后知道：人生最寶貴的就是青春??向著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)!

第四篇：《青春舞曲》教案

《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：木子店鎮(zhèn)祠堂鋪中學(xué)

王婷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

2、教學(xué)過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動，體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。

4、通過欣賞:了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。難點(diǎn)：在老師的啟發(fā)下創(chuàng)作出簡單的表現(xiàn)歌曲的舞蹈。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法手段：

采用講授法，討論法，演示法，練習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，又投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中了，現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。（多媒體放視頻《掀起你的蓋頭來》）請大家隨著音樂擊拍或者律動吧。（師生隨音樂律動）

請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個(gè)地區(qū)的音樂呢？（新疆）。下面我們一起來找找新疆的地理位置（我國的西北部）。

這節(jié)課我要和大家一起走進(jìn)神秘而美麗的新疆，同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣?？（學(xué)生先自由發(fā)言，然后師出示課件帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略新疆美好的風(fēng)土人情）

二、師生互動 學(xué)唱新歌 過渡：同學(xué)們，我們剛才說了新疆有這么多好吃的、好玩的，那么你知道什么最能代表這個(gè)民族的特色文化嗎？（歌舞）亞克西，同學(xué)們說的太棒了！那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首有名的新疆維吾爾族歌曲《青春舞曲》。

1、聽范唱。讓學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達(dá)的情緒？（活潑，歡快，青春活力）

2、節(jié)奏練習(xí)。聽范唱做節(jié)奏練習(xí)。（師帶領(lǐng)學(xué)生打拍子）

3、學(xué)生跟唱。（學(xué)生跟著范唱學(xué)唱歌曲）

4、完整連唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。

三、分組合作 集體演唱

過渡：亞克西，你們的接受能力真不錯，練習(xí)幾遍就能完整地唱出來了！同學(xué)們，2014年麻城杜鵑文化旅游節(jié)即將來臨，這將是我們麻城的一場盛會喲。屆時(shí)將有很多明星大腕來登臺獻(xiàn)唱。你為我們家鄉(xiāng)的興榮感到自豪嗎？今天我們也來舉辦一次演唱會好嗎？下面要把我們可愛的同學(xué)分成打擊樂組、歌唱組、舞蹈組。

1、練習(xí)打節(jié)拍，用自制樂器來打節(jié)拍。

2、練唱青春舞曲，要活潑歡快有活力。

3、自編舞蹈（播放青春舞曲舞蹈視頻，學(xué)生自由練習(xí)）

四、知識升華 感悟青春

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢？ 學(xué)生回答，師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。大家應(yīng)該珍惜寶貴的青春?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！?/p>

五、小結(jié)本課

今天這節(jié)課接近尾聲了，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌?，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國的棟梁之材！

第五篇：青春舞曲教案

青春舞曲

【教學(xué)內(nèi)容】 1．歌曲《青春舞曲》。

2．音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影 儀、音響設(shè)備等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會歌曲《青春舞曲》，正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。

2．通過音樂活動，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練 協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。

3．了解維吾爾族音樂的特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族民族的服裝、樂器、舞蹈 動作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．通過不同教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作 品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。

2．用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。

【教學(xué)難點(diǎn)】 本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)過程中，既要通過各種活動 使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識，又要使課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要發(fā) 掘“青春”的思想含義。【教學(xué)過程】 1．聆聽《青春舞曲》。

2．提問：（1）這是哪個(gè)民族的歌曲？（2）說出這首歌曲的音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。

3．再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本，邊聽邊跟隨音響唱樂譜，可 以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有 表情地背唱這首歌曲。

4．引入音樂活動

（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特 色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。5．將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外 的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分 別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

6．每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起 來音響效果最好。

7．這首載歌載舞的歌曲，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介 紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據(jù)情況而定）。8．音樂活動

（二）——創(chuàng)編舞蹈動作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。

9．全班分成幾組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。

10．在兩項(xiàng)音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打 擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況 而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

【小結(jié)】 充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。課后記：歌曲學(xué)的較快，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打 擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。