第一篇：四川省教育廳關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見

四川省教育廳關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見

各市（州）教育局：

在全省各級(jí)各類中小學(xué)校深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)之際，為了堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，促進(jìn)我省教育事業(yè)健康發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫性

黨的十七大決定在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進(jìn)改革開放、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。中小學(xué)教育是國(guó)民教育體系的基石，是提升綜合國(guó)力和國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵。中小學(xué)教師，特別是廣大黨員教師處在教育教學(xué)第一線，擔(dān)負(fù)著貫徹落實(shí)黨的教育方針、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)。因此，在中小學(xué)深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高中小學(xué)教師思想政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)具有重要指導(dǎo)作用。而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚的教師隊(duì)伍，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一廣大中小學(xué)教師的思想認(rèn)識(shí)，使廣大中小學(xué)教師充分認(rèn)識(shí)到黨和政府對(duì)教育的重視，對(duì)教師的深切關(guān)懷，特別是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資，依法保障了義務(wù)教育學(xué)校教師工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平，有力地提高了教師的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位。與此同時(shí)，要使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到，隨著人民群眾生活水平的不斷提高，人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的需求將會(huì)日益增長(zhǎng)，對(duì)教師師德師風(fēng)的要求將會(huì)越來(lái)越高，規(guī)范教師職業(yè)行為，提高師德修養(yǎng)，也是教師回報(bào)社會(huì)的具體行動(dòng)。

在當(dāng)前改革與發(fā)展的新形勢(shì)新階段，復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，中小學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)還面臨許多新情況和新問題，還存在極少數(shù)教師思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題，一些地方違背教師職業(yè)道德的事件時(shí)有發(fā)生，影響了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也損害了教師隊(duì)伍的整體形象，影響了我省教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的一些突出問題已經(jīng)成為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，從落實(shí)科教興川、人才強(qiáng)省和構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性與緊迫性，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，要組織廣大黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家發(fā)展基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的方針、政策，使廣大教師、特別是黨員教師準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。要繼續(xù)做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）等規(guī)章制度、規(guī)范性文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作。《規(guī)范》和《意見》是在新的歷史時(shí)期教育行政部門對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新的更高的要求，各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要通過主題學(xué)習(xí)、研討、座談等形式和開展扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《規(guī)范》、《意見》，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)。要重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)中小學(xué)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、法制教育和心理健康教育，充分認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家對(duì)教育、對(duì)教師的重視，明確教師肩負(fù)的職責(zé)和歷史使命，引導(dǎo)教師合法維護(hù)自身權(quán)益，不說(shuō)、不做有違教師職業(yè)道德規(guī)范的言論和事。

（二）深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，切實(shí)解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。目前，全省中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已進(jìn)入第二階段，即分析檢查階段，第三階段是整改落實(shí)階段。這兩個(gè)階段是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，是整體工作取得成效的關(guān)鍵階段。各級(jí)教育行政部門務(wù)必要加強(qiáng)督促指導(dǎo)，認(rèn)真分析檢查當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題，查找原因，研究解決辦法和措施。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，各地、各校要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，按照《規(guī)范》對(duì)教師行為的基本要求，開展一輪師德師風(fēng)評(píng)議工作，切實(shí)解決當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。在具體工作中，要加大宣傳教育，引導(dǎo)教師勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，查找當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，特別是當(dāng)前群眾反響強(qiáng)烈的問題，如不堅(jiān)守崗位、擅離職守，敬業(yè)精神差、工作敷衍塞責(zé)，有償補(bǔ)課、有償家教等。要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，研究解決問題的辦法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要逗硬整改，做到問題查找不準(zhǔn)不放過，分析原因不深刻不放過，整改措施不具體不放過，整改結(jié)果不達(dá)目的不放過。在整改過程中，對(duì)嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德規(guī)范、影響惡劣者，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，決不姑息。

（三）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員、基層黨組織的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用。各地要進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化黨在學(xué)校教育工作中的政治核心地位。各級(jí)各類中小學(xué)校要積極引導(dǎo)優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和青年教師加入到學(xué)校黨組織隊(duì)伍中去，不斷壯大學(xué)校黨員教師隊(duì)伍；要加強(qiáng)學(xué)校黨組織制度建設(shè)，建立健全學(xué)校黨員教育機(jī)制、管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和黨內(nèi)民主監(jiān)督機(jī)制；要積極開展并創(chuàng)新學(xué)校黨組織活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師在師德師風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用。

（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，逗硬考核，強(qiáng)化管理。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，各地、各校要因地制宜，研究制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要嚴(yán)格考核管理，逗硬獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，并實(shí)行一票否決制；建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、績(jī)效考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資分配等的重要依據(jù)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為者，五年內(nèi)不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)，不評(píng)先進(jìn)；影響惡劣者，調(diào)離教師崗位，甚至予以解聘，并依法撤銷教師資格；觸犯刑法的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

三、建立和完善責(zé)任制度

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各校要將師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，納入教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，常抓不懈；要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，市（州）、縣（市、區(qū)）教育局長(zhǎng)和各中小學(xué)校長(zhǎng)為轄區(qū)或?qū)W校師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人，分管局長(zhǎng)和校長(zhǎng)為第二責(zé)任人，負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。

加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，建立師德師風(fēng)責(zé)任追究制度。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的督導(dǎo)檢查，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。對(duì)工作不力，師德師風(fēng)較差的地區(qū)和學(xué)校要給予通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。在表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制，凡有教師嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范、造成惡劣影響的學(xué)校和地區(qū)，一律不得參加當(dāng)年各項(xiàng)先進(jìn)的評(píng)選，對(duì)已獲得與師德師風(fēng)有關(guān)的學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)的，應(yīng)撤銷其稱號(hào)。

四川省教育廳 二00九年

十二月十七日

第二篇：《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》學(xué)習(xí)心得

以德樹身方能桃李傳芳

——讀《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》有感

教師這一特殊的職業(yè)，決定了教師工負(fù)擔(dān)培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重?fù)?dān)。隨著十八大的召開，教育事業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和持久戰(zhàn)。教育教師隊(duì)伍的發(fā)展直接關(guān)系到學(xué)生思想道德、科學(xué)文化的培養(yǎng)和提高，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。而教師教育工作者中最為重要的一方面就是教師的職業(yè)道德教育。教師職業(yè)的特殊性，決定了師德比其它職業(yè)道德有更加強(qiáng)烈的示范性。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每位教師做好教育工作的先決條件，這是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，做好教書育人工作的必備素質(zhì)之一?！皩W(xué)高為師，身正為范”，是教師職業(yè)道德價(jià)值的體現(xiàn)，也是教師個(gè)體示范作用的真實(shí)寫照。教師要求學(xué)生遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，教師自己首先必須遵守和執(zhí)行，而且這種遵守和執(zhí)行，不僅要在學(xué)校課堂上體現(xiàn)，還要貫穿教師的整個(gè)生活過程中，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范作用還具有深刻的社會(huì)意義。

《意見》指出，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化教師愛與責(zé)任的意識(shí)，學(xué)校和教師要把教書育人同國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感和使命感。通過對(duì)《意見》的學(xué)習(xí)，我對(duì)于師德師風(fēng)建設(shè)有以下看法：

首先，我認(rèn)為，教師不僅要教書，更會(huì)要育人。教師的天職是傳遞知識(shí)，但這不是教師教育活動(dòng)的全部，傳道、授業(yè)的目的是解惑，也是要教會(huì)學(xué)生如何做人。新時(shí)期的新型教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，而要學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的思想就是教師的責(zé)任了，同時(shí)衡量教師職業(yè)道德的指標(biāo)。

二是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。

三是要教會(huì)學(xué)生做人。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造深造的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而且身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。教師在關(guān)注每個(gè)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)理想社會(huì)、理想人生進(jìn)行追求。

四是要幫助學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。

其次，教師要以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，不斷提升政治理論素養(yǎng)。

教師職業(yè)道德在不同的年代有著不同的內(nèi)涵，它不是一成不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)。在《意見》中指出，教師要教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展而不斷探索，為此教師自身冼應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身政治理論修養(yǎng)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視課程，走進(jìn)課程，用新課改中所要求的方法去教育學(xué)生。

教師要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)向，關(guān)注黨的新政策。《意見》的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。把《意見》作為指導(dǎo)自己行為的準(zhǔn)則，還要深入學(xué)習(xí)十八大精神，要帶頭遵守和實(shí)踐黨對(duì)新時(shí)期教育的方針路線，用科學(xué)的言行教育孩子，用積極的學(xué)懈感染孩子，努力提高自身素養(yǎng)，使自己真正成為孩子的良師益友。

教師要想以德正其身，還要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，努力學(xué)習(xí)政治理論，提升自身一政治素養(yǎng)，樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。

再次，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立良好形象。

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生需求的不斷變化，教師應(yīng)以身改變過去那種教師單一地向?qū)W生教授知識(shí)，學(xué)生單純地接受知識(shí)的教育模式，應(yīng)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地去探求知識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生感覺到“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。

作為教師要嚴(yán)守“為人師表，廉潔從教”原則，正確施教，維護(hù)教師在學(xué)生心目中的光輝形象，為“教師”這一神圣職業(yè)增光添彩。

最后，要從根本上提高師德，要學(xué)習(xí)教科研方法，做研究型教師。教師要發(fā)揮其主人翁的地位，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)和研究活動(dòng)彼此分離的局面。教師的任務(wù)不能只是教學(xué)，研究也不能是專家們的“專利”。所以，我們的教師要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育手段和技術(shù)，鉆研新方法，成為有科研精神的教師，這也是提高教師職業(yè)道德水平的體現(xiàn)。

我作為一名中職專業(yè)教師，必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，教育教學(xué)工作需要每位教師的智慧與能力，“教學(xué)是一門藝術(shù)”，更是“一門科學(xué)”，所以要

求教師要有創(chuàng)新精神，教師只有發(fā)揮創(chuàng)新作用，才能帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新。今后我會(huì)在自己的工作崗位中始終貫徹師德師風(fēng)的要求，堅(jiān)持按照文件中的要求來(lái)規(guī)范自己，爭(zhēng)取在平凡的教學(xué)崗位中做出不平凡的貢獻(xiàn)！

第三篇：四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見

四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見

各市州教育局、省內(nèi)各高等學(xué)校：

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和省上貫徹實(shí)施意見的精神，增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，增強(qiáng)光榮的人民教師的使命感和責(zé)任感，造就高素質(zhì)的讓人民滿意的教師隊(duì)伍，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我省師德建設(shè)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)

1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興川、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。

2.當(dāng)前形勢(shì)的深刻變化，使師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，在各級(jí)黨委和政府的高度重視下，廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我省教育改革和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重，贏得了黨和人民的信賴。同時(shí)也必須看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和綜合素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)和制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本要求

3.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。4.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的基本要求是：廣大教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做讓人民滿意的教師。

——做讓人民滿意的教師，志存高遠(yuǎn)，愛國(guó)愛教。要始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國(guó)、愛人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

——做讓人民滿意的教師，熱愛學(xué)生，教書育人。堅(jiān)持以人為本，尊重、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，困材施教，循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

——做讓人民滿意的教師，行為世范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

——做讓人民滿意的教師，學(xué)為人師，終身學(xué)習(xí)。教師應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要任務(wù)

5.提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛祖國(guó)，熱愛人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

6.樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

7.提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅(jiān)持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

8.著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要堅(jiān)決反對(duì)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)在職教師從事有償家教；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。

9.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施

10.強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、法制教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育同時(shí)，當(dāng)前特別要高度重視教師的心理健康教育，要加強(qiáng)對(duì)教師心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使教師掌握科學(xué)調(diào)節(jié)心理、心態(tài)、情緒的方法和技巧，保持良好的精神面貌、健康的心理狀態(tài)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，培養(yǎng)廣大教師求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)韌不撥、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。建立和完善各級(jí)各類學(xué)校德育工作者培訓(xùn)制度，對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級(jí)各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。

11.加強(qiáng)師德宣傳。每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)；組織師德典型重點(diǎn)宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)活動(dòng)，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚；舉辦師德論壇，促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動(dòng)師德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

12.嚴(yán)格考核管理。進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任(用)制度，把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，切實(shí)把好教師入口關(guān)，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì)。完善師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。完善定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，在三年一次全國(guó)性的教師和教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員、德育工作者和德育工作先進(jìn)集體、師德師風(fēng)示范學(xué)校。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估的重要指標(biāo)。

13.強(qiáng)化監(jiān)督檢查。修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。建立師德建設(shè)工作評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系。抓緊研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。各地教育行政部門和學(xué)校要因地制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，教育行政部門、學(xué)校和教師要認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作。

五、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

14.教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。務(wù)地教育行政部門和學(xué)校要將教師工作擺在更加重要的位置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè)。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，要牢固樹立教師是辦學(xué)的主體的意識(shí)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、解難事、做好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。全社會(huì)都要關(guān)心和支持師德工作。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

15.各地教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核教育行政部門和學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。教育廳建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)全省師德建設(shè)工作。各地教育行政部門也要建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。

16.各級(jí)各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。高校要切實(shí)把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，開展一次以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教師輪訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，做到經(jīng)?；?、制度化。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。

二○○五年四月十日(章)

第四篇：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見

內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于加強(qiáng)

中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見

各盟市、旗縣（市、區(qū)）教育（教體）局：

為深入貫徹總書記2014年9月9日在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上的重要講話精神，積極引導(dǎo)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，大力加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師的教師隊(duì)伍，現(xiàn)就我區(qū)建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制提出如下意見：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的重要性與緊迫性 1．“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，努力培養(yǎng)和造就一批一流的，德才兼?zhèn)涞暮细窠處煔v來(lái)是黨中央、國(guó)務(wù)院提高全民族素質(zhì)和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略決策之一。民族振興，教育是根本，教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵，教師素質(zhì)，師德是靈魂。教師是知識(shí)的傳播者，同時(shí)也是中小學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年的引路人。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和中小學(xué)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)工作，對(duì)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。2．長(zhǎng)期以來(lái)，全區(qū)各級(jí)黨委、政府十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，中小學(xué)教師素質(zhì)有了很大提高。廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，潛心治學(xué)、教書育人，敢于擔(dān)當(dāng)、銳意創(chuàng)新，為實(shí)施我區(qū)人才興區(qū)戰(zhàn)略和教育事業(yè)改革發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。同時(shí)我們也必須看到，受當(dāng)前社會(huì)變革轉(zhuǎn)型時(shí)期負(fù)面影響，師德建設(shè)和宏觀社會(huì)環(huán)境發(fā)生了重大變化，從而對(duì)師德也提出了新的更高的要求。在困難與挑戰(zhàn)面前，少數(shù)地方對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足；一些學(xué)校存在著對(duì)教師輕思想素質(zhì)重業(yè)務(wù)能力的現(xiàn)象；極少數(shù)個(gè)別教師理想信念模糊，教書育人意識(shí)淡薄，教學(xué)敷衍，甚至不講師德、違反師德、言行失范、道德敗壞等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些極少數(shù)教師的失德行為嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會(huì)形象和職業(yè)聲譽(yù)。因此，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)必須充分認(rèn)識(shí)新的歷史條件下，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，以高度的責(zé)任感和使命感研究新問題，采取新舉措，盡快建立教師隊(duì)伍的教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵(lì)和懲處等相結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程，努力營(yíng)造和改進(jìn)師德建設(shè)的內(nèi)容、方法和手段，把中小學(xué)教師師德建設(shè)提高到一個(gè)新水平，為辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

二、加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則 1．當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)總的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“十八大”三中、四中全會(huì)為引領(lǐng)，以《教師法》為依據(jù)，以人事制度改革為動(dòng)力，以建設(shè)讓人民滿意的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)，推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

2．加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)的基本原則

先進(jìn)性原則和規(guī)范性要求與底線原則相結(jié)合。要堅(jiān)持師德的先進(jìn)性原則和規(guī)范性要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為教師崇德修身的基本遵循，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，推動(dòng)教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步了解國(guó)情、區(qū)情和民情。團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教師從當(dāng)前實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和共性問題入手，從教師的基本行為抓起，針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中的突出問題，提出階段性目標(biāo)和師德底線要求，分步實(shí)施，逐步提高整體師德水平，為科教興區(qū)戰(zhàn)略而忘我工作。同時(shí)要建立教師思想狀況定期調(diào)查分析制度，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際困難相結(jié)合，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。確保教師堅(jiān)持正確政治方向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，遵守憲法和法律，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，幫助和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。要繼承發(fā)揚(yáng)過去行之有效的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要適應(yīng)新情況，借鑒世界先進(jìn)文明成果，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)創(chuàng)新，使師德建設(shè)不斷達(dá)到新的境界。

教育與管理相結(jié)合。要把宣傳教育與嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，把思想工作與政策導(dǎo)向，把自律和他律結(jié)合起來(lái)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，扶正祛邪。

當(dāng)前要求與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，既要立足當(dāng)前，采取有力措施解決社會(huì)反響強(qiáng)烈的突出問題，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，重視源頭治理，從根本上采取措施，力求做到標(biāo)本兼治。

第五篇：第二篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料--黨員教師學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

第二篇：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

自我校開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》讀本，溫總理有關(guān)教育的重要講話等必讀內(nèi)容，并展開討論，今天參加黨支部民主生活會(huì)，圍繞先鋒模范作用和科學(xué)發(fā)展觀，來(lái)進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，下面，我把自己一年來(lái)的思想、工作情況作匯報(bào)，歡迎各位黨員批評(píng)指正：

一、存在的主要問題：

1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”,停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、業(yè)務(wù)水平不夠突出。

起初，我自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，用起專業(yè)知識(shí)來(lái)會(huì)措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；工作這些年自己不斷利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但在教育科研和課堂教學(xué)上進(jìn)步緩慢，由于教的是主課，所以總害怕自己做不好，招來(lái)非議。自己沒有一套完整學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，雖然常用新課程理念來(lái)教書育人，但總停留在原有的粗淺認(rèn)識(shí)上，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式也很依賴，不夠大膽，害怕失敗。業(yè)務(wù)能力是教書育人的根本，我深刻地認(rèn)識(shí)到這是制約我發(fā)揮先鋒模范作用的瓶頸。

二、改進(jìn)措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作，讓每個(gè)學(xué)生都成人成才。

3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。

我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。正確地對(duì)待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步，才能最對(duì)得起這份太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。