第一篇：創(chuàng)強(qiáng)惠民,興教圓夢(mèng)演講稿

《創(chuàng)強(qiáng)惠民 興教圓夢(mèng)》 演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師：大家好！

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。今天我演講的題目是強(qiáng)化教育，興教為民。

百年大計(jì)，教育為先。教育是重大的民生問(wèn)題，關(guān)系億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展。一直以來(lái)，黨委、鎮(zhèn)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，大力實(shí)施“科教興鎮(zhèn)、人才強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，使我鎮(zhèn)教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。今年我鎮(zhèn)又將“加大教育惠民力度”作為亟待解決的惠民實(shí)事之一，大力度、大手筆繪就了教育事業(yè)發(fā)展的新藍(lán)圖。

人生百年，立于幼學(xué)。隨著我國(guó)義務(wù)教育的普及和全社會(huì)教育意識(shí)的普遍覺(jué)醒，我鎮(zhèn)把新華小學(xué)作為教育創(chuàng)強(qiáng)的新焦點(diǎn)，通過(guò)組織鎮(zhèn)村干部、學(xué)校校長(zhǎng)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)創(chuàng)強(qiáng)工作，形成你追我趕的良好局面。全鎮(zhèn)學(xué)校想方設(shè)法，通過(guò)“出”,“借”,“賒”,“籌”即是“四步”走的方法，破解資金困難，促進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。云潭鎮(zhèn)共收到社會(huì)各界捐助的創(chuàng)強(qiáng)資金380多萬(wàn)元，完成了籃球場(chǎng)、圍墻、校舍維修等捐建項(xiàng)目一大批。

多年來(lái)，我鎮(zhèn)在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深入實(shí)施教育惠民工程，大力推進(jìn)義務(wù)教育。我鎮(zhèn)堅(jiān)持前瞻性的思想和教育為民的民本意識(shí)，義務(wù)教育范圍向?qū)W前階段教育延伸，開(kāi)始構(gòu)建完善公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，讓全鎮(zhèn)大多數(shù)適齡兒童都能在幼兒園接受學(xué)前教育。

教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，是最基本、最重要的公平。讓每一個(gè)人享有公平的受教育機(jī)會(huì)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。近年來(lái)，我鎮(zhèn)在保障教育機(jī)會(huì)公平方面邁出了重大步伐，不斷建立和完善農(nóng)村留守兒童常態(tài)關(guān)愛(ài)機(jī)制，逐步縮小不同群體受教育差距，保障人人享有受教育的機(jī)會(huì)。關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立和諧校園的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。在鎮(zhèn)委、政府的支持和中小學(xué)校的大力幫助下，投入更多的情感和精力，更多的財(cái)力和物力，做了很多的興教圓夢(mèng)的工程。如新華村委會(huì)對(duì)已經(jīng)過(guò)創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收的新華小學(xué)繼續(xù)加大投入，籌資20多萬(wàn)元，高標(biāo)準(zhǔn)改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鋪設(shè)塑膠跑道，購(gòu)買儀器設(shè)備，堅(jiān)決不讓自家的孩子輸在起跑線上。同時(shí)，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)現(xiàn)有場(chǎng)地，教室和設(shè)施，建好音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)書(shū)法室、閱覽室等功能活動(dòng)場(chǎng)所，組織留守兒童在課余時(shí)間和節(jié)假日開(kāi)展普及課外活動(dòng)。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)現(xiàn)有配備的電腦室等為學(xué)生營(yíng)造綠色網(wǎng)上兒童之家，而通過(guò)多媒體平臺(tái)則使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)防溺水、珍惜生命，還有預(yù)防交通安全事故等活動(dòng)，同時(shí)添置少兒圖書(shū)，體育活動(dòng)器材等，為農(nóng)村留守兒童提供安全可靠、管理有序的活動(dòng)場(chǎng)所，有利于留守兒童身心的發(fā)展；有利于培養(yǎng)留守兒童社會(huì)實(shí)踐和愛(ài)國(guó)主義教育；有利于留守兒童的安全教育。

一系列興教重教的舉措讓百姓切實(shí)感受到了教育的新變化，為百姓勾勒了教育惠民、教育興鎮(zhèn)的新愿景，相信在市委、政府的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)必將煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)美好的校園吧！

第二篇：創(chuàng)強(qiáng)演講稿

篇一：創(chuàng)強(qiáng)演講稿

為教育創(chuàng)強(qiáng)，我們無(wú)私奉獻(xiàn) 百年大計(jì)，教育為本。

我鎮(zhèn)正沐浴在“創(chuàng)強(qiáng)”的陽(yáng)光中，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，校園也變得更美了??這些，都離不開(kāi)大家的辛勤努力和付出！而我校也不會(huì)例外，師生紛紛投入到創(chuàng)強(qiáng)的熱潮中去····· 然而一談到“創(chuàng)強(qiáng)”，我們不能不說(shuō)的就是捐款，自召開(kāi)“創(chuàng)強(qiáng)”動(dòng)員大會(huì)之后，從維修項(xiàng)目的規(guī)劃到開(kāi)工，其中的辛酸，各位校長(zhǎng)都深有體會(huì)。但是，大家都任勞任怨，毫無(wú)怨言?？墒牵蓩D難為無(wú)米之炊，學(xué)校的維修項(xiàng)目要開(kāi)工，首先要有啟動(dòng)資金。因此，我多次與村委會(huì)溝通有關(guān)自籌資金的問(wèn)題。用他們的話說(shuō)，我們村委會(huì)丁大的老板都沒(méi)一個(gè)，怎么籌??！是??！該村委會(huì)正是上一輪的省級(jí)扶貧村委會(huì)。一連幾周，我校的捐款都是零，我急得像熱鍋上的螞蟻。后來(lái)通過(guò)村委干部的多方努力，以及老板和鄉(xiāng)親們的大力支持，最后我校的捐款終于打破零了，維修項(xiàng)目也得到順利開(kāi)工。雖然工作開(kāi)始了，但是我校的老師們?cè)谫Y金緊缺的情況下能盡快完成“創(chuàng)強(qiáng)”這個(gè)艱巨的任務(wù)，他們也積極主動(dòng)在每天下班和周末的時(shí)候繼續(xù)工作，他們有的參與到粉刷教室和樓梯中去，這樣被他們一刷整個(gè)教室都變得煥然一新的感覺(jué)！還有一大群學(xué)生哥也主動(dòng)過(guò)來(lái)問(wèn)我們有沒(méi)有工作分配給他們，后來(lái)他們幫忙刷新大門和雷鋒像的維新！更值得一提的是，有些老師看到那里有不足的地方自己馬上就去補(bǔ)好，甚至他們有的利用中午休息的時(shí)間自己來(lái)刷新教室。他們不管天氣有多冷都堅(jiān)持積極工作，毫無(wú)怨言。正因?yàn)樗麄兊男燎诟冻霾攀刮倚５木S修項(xiàng)目順利完工。

這樣的人和事還有許許多多。創(chuàng)強(qiáng)是一項(xiàng)民心工程，已經(jīng)家喻戶曉。我相信，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，我們鎮(zhèn)的創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收一定會(huì)順利過(guò)關(guān)，我們鎮(zhèn)的教育再一次實(shí)現(xiàn)新的騰飛！我的演講完到此結(jié)束，謝謝大家。篇二：創(chuàng)強(qiáng)演講稿1 教育促發(fā)展，創(chuàng)強(qiáng)助騰飛

我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！?/p>

要發(fā)展，教育先行。教育是集眾人智慧于一體，用無(wú)形的資產(chǎn)塑造人的思想和靈魂，再而打造各個(gè)階層的人才。形象點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)校就像一個(gè)加工廠，加工出來(lái)的學(xué)生直接投入到國(guó)家的建設(shè)之中，所以不管哪一個(gè)國(guó)家，教育是必不可少，也不容輕視，我們也有怎樣窮，也不能窮教育的說(shuō)法，教育的發(fā)展，能促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與騰飛。

回首過(guò)去幾十年，從新中國(guó)成立至此，經(jīng)歷了文化大革命，就在文化大革命的十年時(shí)間里，讓中國(guó)的經(jīng)濟(jì)倒退了近30年左右。再到我們1979年中國(guó)恢復(fù)高考，新一批人才的涌出，為當(dāng)時(shí)落后的中國(guó)注入新鮮的血液，就像一個(gè)氣球突然間充滿了氣，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，就像駕上了火箭,一日千里。從而可見(jiàn)，教育盡管無(wú)形，卻威力無(wú)窮，其威力不亞于幾何倍增，也可以化無(wú)形為有形，印證了知識(shí)就是力量的說(shuō)法。我省現(xiàn)在深深的意識(shí)到要發(fā)展教育必先行，所以全省各地現(xiàn)在如火如荼地打造我們?cè)靿?mèng)的搖籃-----學(xué)校。高州是教育強(qiáng)市，在整個(gè)廣東來(lái)講，教學(xué)成績(jī)顯著，名列前茅。而且我們堅(jiān)信教育能提高全國(guó)人民的素質(zhì)，能夠讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá)，快速發(fā)展。

中國(guó)想要更好地站在世界這個(gè)大舞臺(tái)上，就需要發(fā)揮教育的力量，讓她騰飛起來(lái)。所以我們國(guó)家一直對(duì)教育事業(yè)極度的關(guān)注，先是免除九年義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)，高考改革，大學(xué)與社會(huì)人才需求的接軌，讓更多的人擁有讀書(shū)機(jī)會(huì)，畢業(yè)后有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，盡可能減輕國(guó)民經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。

廣東作為全國(guó)幾個(gè)大省之一，現(xiàn)在努力打造和創(chuàng)建教育強(qiáng)市，教育強(qiáng)鎮(zhèn)。而我們也積極響應(yīng)省里的號(hào)召，茂名市自2011年底開(kāi)始，市、縣兩級(jí)由常委直接分管教育工作，黨委政府對(duì)教育改革和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)能力顯著增強(qiáng)。2012年底，出臺(tái)市級(jí)教育創(chuàng)強(qiáng)資金獎(jiǎng)補(bǔ)方案，市財(cái)政投入3.7億元獎(jiǎng)補(bǔ)教育創(chuàng)強(qiáng)。市教育局副局長(zhǎng)韋惠輝對(duì)各學(xué)校前期所做的大量工作給予了充分肯定，并對(duì)下一階段的創(chuàng)強(qiáng)工作提出了幾點(diǎn)要求，分別是：思想要重視；規(guī)劃要科學(xué)；管理要加強(qiáng)；標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格；資金投入要保障；基建項(xiàng)目要加快；安全質(zhì)量要確保；時(shí)間任務(wù)要明確；檢查監(jiān)督要到位。茂名在市財(cái)政十分緊張的情況下，優(yōu)先加大教育投入，充分體現(xiàn)了市委、市政府對(duì)教育“創(chuàng)強(qiáng)”工作的高度重視和大力發(fā)展教育事業(yè)的決心。我的演講完畢，謝謝大家！篇三：校長(zhǎng)教育創(chuàng)強(qiáng)演講稿（校長(zhǎng)創(chuàng)強(qiáng)演講稿）教育創(chuàng)強(qiáng)，我能做些什么

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 大家好！

百年大計(jì)，教育為本。2012年7月，茂名市作出了在2015年建設(shè)成為廣東省教育強(qiáng)市的戰(zhàn)略決策。教育“創(chuàng)強(qiáng)”不是政府的面子工程，政績(jī)工程，而是一項(xiàng)民生實(shí)事，它關(guān)乎到全市教育的未來(lái)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期茂名教育事業(yè)發(fā)展的中心任務(wù)。茂名要建設(shè)成為廣東省教育強(qiáng)市，我們電城就必須要先建設(shè)成為廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)。面對(duì)這個(gè)前所未有的歷史機(jī)遇，作為教育界中的普通一員，我不禁思考著這樣的問(wèn)題：教育創(chuàng)強(qiáng)，我能做些什么？

一、積極做好宣傳工作。

俗話說(shuō)：好酒也怕巷子深。這句話充分體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)宣傳的重要性，沒(méi)有好的宣傳，再好的事情也只是無(wú)人知曉。因此，我們要加大宣傳力度和拓展宣傳形式，大力宣傳教育創(chuàng)強(qiáng)的意義與做法，爭(zhēng)取全社會(huì)理解、支持創(chuàng)強(qiáng)工作，這對(duì)今后我們工作的順利開(kāi)展意義重大。

二、大力抓好校園文化建設(shè)。

學(xué)校硬件建設(shè)固然是以政府牽頭，但是我們也要借教育創(chuàng)強(qiáng)的東風(fēng)，立足本校實(shí)際，開(kāi)展校園環(huán)境整治活動(dòng)，打造特色鮮明，內(nèi)涵豐富，品位高雅的校園文化，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

三、努力學(xué)習(xí)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。要想創(chuàng)省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)，離不開(kāi)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，所以，我首先要努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作；其次，我要從本職工作做起，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)為學(xué)生做榜樣，自覺(jué)履行自己的崗位職責(zé)，使自己成為教育界中稱職的一員。

四、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體，全面發(fā)展。我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的身體健康發(fā)展。因此，我們要切實(shí)推行素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)；加強(qiáng)心理健康教育，確保學(xué)生身體健康；還要大力舉辦興趣小組，開(kāi)設(shè)“第二課堂”，把學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)由單一的課本內(nèi)容引導(dǎo)到廣泛的興趣愛(ài)好上。通過(guò)舉辦書(shū)畫(huà)展、征文比賽、體育比賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)為載體，給學(xué)生提供展示才能和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

五、團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)。

一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。每一件事情的成功都不是一個(gè)人的功勞，凝聚著許多默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)需要全體教育工作者的努力，作為教育工作者中的一員，我會(huì)協(xié)調(diào)好和同事之間的關(guān)系，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，做創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鎮(zhèn)最忠實(shí)的后盾。

創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，對(duì)于我鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，這既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。我們要抓住這個(gè)契機(jī)，同心同德，努力辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，再創(chuàng)電城教育新輝煌！

第三篇：創(chuàng)強(qiáng)演講稿

為教育創(chuàng)強(qiáng)，我們無(wú)私奉獻(xiàn)

百年大計(jì)，教育為本。

我鎮(zhèn)正沐浴在“創(chuàng)強(qiáng)”的陽(yáng)光中，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，校園也變得更美了??這些，都離不開(kāi)大家的辛勤努力和付出！而我校也不會(huì)例外，師生紛紛投入到創(chuàng)強(qiáng)的熱潮中去·····

然而一談到“創(chuàng)強(qiáng)”，我們不能不說(shuō)的就是捐款，自召開(kāi)“創(chuàng)強(qiáng)”動(dòng)員大會(huì)之后，從維修項(xiàng)目的規(guī)劃到開(kāi)工，其中的辛酸，各位校長(zhǎng)都深有體會(huì)。但是，大家都任勞任怨，毫無(wú)怨言。可是，巧婦難為無(wú)米之炊，學(xué)校的維修項(xiàng)目要開(kāi)工，首先要有啟動(dòng)資金。因此，我多次與村委會(huì)溝通有關(guān)自籌資金的問(wèn)題。用他們的話說(shuō)，我們村委會(huì)丁大的老板都沒(méi)一個(gè)，怎么籌?。∈前。≡摯逦瘯?huì)正是上一輪的省級(jí)扶貧村委會(huì)。一連幾周，我校的捐款都是零，我急得像熱鍋上的螞蟻。后來(lái)通過(guò)村委干部的多方努力，以及老板和鄉(xiāng)親們的大力支持，最后我校的捐款終于打破零了，維修項(xiàng)目也得到順利開(kāi)工。雖然工作開(kāi)始了，但是我校的老師們?cè)谫Y金緊缺的情況下能盡快完成“創(chuàng)強(qiáng)”這個(gè)艱巨的任務(wù)，他們也積極主動(dòng)在每天下班和周末的時(shí)候繼續(xù)工作，他們有的參與到粉刷教室和樓梯中去，這樣被他們一刷整個(gè)教室都變得煥然一新的感覺(jué)！還有一大群學(xué)生哥也主動(dòng)過(guò)來(lái)問(wèn)我們有沒(méi)有工作分配給他們，后來(lái)他們幫忙刷新大門和雷鋒像的維新！更值得一提的是，有些老師看到那里有不足的地方自己馬上就去補(bǔ)好，甚至他們有的利用中午休息的時(shí)間自己來(lái)刷新教室。他們不管天氣有多冷都堅(jiān)持積極工作，毫無(wú)怨言。正因?yàn)樗麄兊男燎诟冻霾攀刮倚５木S修項(xiàng)目順利完工。

這樣的人和事還有許許多多。創(chuàng)強(qiáng)是一項(xiàng)民心工程，已經(jīng)家喻戶曉。我相信，經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，我們鎮(zhèn)的創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收一定會(huì)順利過(guò)關(guān)，我們鎮(zhèn)的教育再一次實(shí)現(xiàn)新的騰飛！

我的演講完到此結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：強(qiáng)基惠民材料（范文）

2011年10月24日，林芝地區(qū)人社局工作隊(duì)進(jìn)駐墨脫縣德興鄉(xiāng)文朗村。工作隊(duì)結(jié)合在基層組織建設(shè)年活動(dòng)中積累的工作經(jīng)驗(yàn)和打下的群眾基礎(chǔ)，在廣泛征求黨員干部、村民代表建議的基礎(chǔ)上，按照“解決問(wèn)題與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展兩步走”的總體思路，從解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題入手，牢牢把握強(qiáng)基惠民活動(dòng)指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，做了大量深入細(xì)致的工作，使文朗村多年積壓的問(wèn)題逐步得到解決，黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)逐步提高，村容村貌和治安環(huán)境明顯改善，各項(xiàng)工作得到整體推進(jìn)，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)呈現(xiàn)出可喜局面。

一、抓班子強(qiáng)隊(duì)伍，夯實(shí)村級(jí)基層組織

地區(qū)人社局駐文朗村工作隊(duì)提出“治軟治散先治人，治人先治帶頭人”，要從根本上改變文朗村的落后面貌，關(guān)鍵是建立一個(gè)團(tuán)結(jié)實(shí)干、富有戰(zhàn)斗力的黨支部班子。第一，配合德興鄉(xiāng)黨委、政府健全基層組織。結(jié)合村兩委班子換屆選舉工作，根據(jù)文朗村兩委班子實(shí)際情況，在文朗村安排了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的副鄉(xiāng)長(zhǎng)掛職文朗村的支部書(shū)記，同時(shí)配全充實(shí)了職能組織，由兩委成員交叉任職，以培養(yǎng)后備干部使村兩委擰成一股繩。第二，加強(qiáng)制度建設(shè)。工作隊(duì)把制度建設(shè)作為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的根本保證，按照“五個(gè)好”要求，協(xié)助村里建立健全了“三會(huì)一課”制度、黨員活動(dòng)日制度、黨員教育培訓(xùn)制度、發(fā)展黨員制度、村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度、村干部管理監(jiān)督制度等各項(xiàng)制度。教育引導(dǎo)黨員干部狠抓制度的貫徹落實(shí)，促使文朗村村委會(huì)各項(xiàng)工作逐漸步入了制度化、規(guī)范化軌道。第三，加強(qiáng)陣地建設(shè)。在文朗村原有會(huì)議室的基礎(chǔ)上，工作隊(duì)幫助村兩委建起了黨員活動(dòng)室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，完善內(nèi)部設(shè)施，加強(qiáng)硬件建設(shè)。第四，加強(qiáng)黨員干部的培訓(xùn)。工作隊(duì)多次召開(kāi)兩委會(huì)，黨員代表會(huì)，幫助黨員干部提高綜合素質(zhì)。11月20日，工作隊(duì)舉行了為期3天的黨員干部培訓(xùn)班。在宣傳黨的方針政策的同時(shí)，與群眾一道協(xié)商發(fā)展規(guī)劃及開(kāi)展工作的方式方法。

二、強(qiáng)措施解難題，確保五項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處 地區(qū)人社局駐文朗村工作隊(duì)把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為當(dāng)務(wù)之急，強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，按照“以點(diǎn)帶面、以整體工作化解局部矛盾”的思路推動(dòng)工作的有序開(kāi)展。

一是多措并舉，創(chuàng)建平安村莊。第一，開(kāi)展矛盾糾紛排查活動(dòng)。針對(duì)文朗村實(shí)際情況，聯(lián)合鄉(xiāng)政府制作了《矛盾糾紛排查表》，深入每戶做好思想教育工作，定期組織開(kāi)展矛盾糾紛排查活動(dòng)及時(shí)疏理矛盾糾紛，力爭(zhēng)將問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)。第二，大力推進(jìn)村務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，提高村務(wù)管理的透明度。財(cái)務(wù)不清是導(dǎo)致后進(jìn)村的焦點(diǎn)問(wèn)題，工作隊(duì)邀請(qǐng)鄉(xiāng)政府的人員參加，理清了村的財(cái)務(wù)，并成立民主理財(cái)小組，把債權(quán)、債務(wù)等開(kāi)支帳目擺放桌面，及時(shí)張榜公布，讓干部清白，群眾明白。同時(shí)，工作隊(duì)制定了夜詢制度、設(shè)立意見(jiàn)箱，在處理群眾的來(lái)訪問(wèn)題上，做到小事不出村，大事不出鄉(xiāng)，為群眾提供一個(gè)安定祥和的生產(chǎn)、生活環(huán)境。目前，群眾的安全感普遍增強(qiáng)，共化解村里矛盾糾紛3起，配合德興鄉(xiāng)政府妥善處理了文朗村、德果村與德興村3個(gè)村之間的牲畜放養(yǎng)糾紛。

二是集思廣益，搞好土地調(diào)整和經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)方式。由于該村近30年沒(méi)有調(diào)整土地，造成了人地矛盾突出，成為全村的矛盾焦點(diǎn)。為解決土地問(wèn)題，工作隊(duì)廣泛征求黨員干部及群眾意見(jiàn)，相繼召開(kāi)了兩委會(huì)、黨員會(huì)、村民代表會(huì)，印發(fā)了《致文朗村全體村民的一封信》，戶均一份，闡明了工作組的思路，動(dòng)員全體群眾以實(shí)際行動(dòng)參與到土地調(diào)整工作中來(lái)。制定了《〈文朗村2011年土地調(diào)整方案〉征求意見(jiàn)稿》，為方便群眾反映情況，設(shè)立了1個(gè)意見(jiàn)箱，并公開(kāi)了村情民意舉報(bào)電話，在經(jīng)全體黨員干部和村民代表一致同意的基礎(chǔ)上，制定了《土地調(diào)整方案》，方案確定后，為確保文朗村的所有村民都能平均分配到土地，工作隊(duì)同村兩委一道，冒著烈日連續(xù)奮斗了10多天的時(shí)間，對(duì)各戶的土地進(jìn)行實(shí)地丈量。

為改變文朗村作物種植單一這一現(xiàn)狀，工作隊(duì)結(jié)合文朗村氣候、地理位置和實(shí)際情況，在鼓勵(lì)群眾加大庭院經(jīng)濟(jì)作物種植和家禽養(yǎng)殖的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)群眾嘗試油菜種植、紅薯種植和經(jīng)濟(jì)藥物人工培育等，目前，經(jīng)工作隊(duì)多方努力，在文朗村選定了4戶積極戶進(jìn)行示范建設(shè)。

三、找路子促發(fā)展，千方百計(jì)惠民生

為進(jìn)一步鞏固成果，促進(jìn)發(fā)展，徹底擺脫文朗村后進(jìn)局面，工作隊(duì)多方奔跑，與村兩委成員集思廣益、尋求發(fā)展路子。一是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，文朗村氣候溫和，屬典型的亞熱帶氣候，有多年種植蔬菜的習(xí)慣，工作隊(duì)多次聯(lián)系墨脫縣農(nóng)牧局專家舉辦科技培訓(xùn)2次，新發(fā)展蔬菜種植大棚200平方米，并將于近期新建一個(gè)蔬菜大棚，面積為250平方米，此項(xiàng)目建成后交由村婦委會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理。二是治理規(guī)劃農(nóng)田水利、塌陷地和網(wǎng)圍欄建設(shè)。由于文朗村受自然環(huán)境的影響，塌陷農(nóng)田地段較多，工作隊(duì)多次組織群眾對(duì)這些塌陷地段進(jìn)行了治理，收到了較為明顯的效果。三是搞好勞務(wù)輸出。工作隊(duì)把村里的初中畢業(yè)生、勞動(dòng)青年按特長(zhǎng)、志向登記在表，經(jīng)工作隊(duì)多方與地區(qū)就業(yè)局、縣人社局和部分施工隊(duì)聯(lián)系后，勞動(dòng)服務(wù)輸出8名勞動(dòng)力。在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合工作隊(duì)做的建筑施工培訓(xùn)，下一步，工作隊(duì)計(jì)劃在文朗村成立一支60人的建筑施工隊(duì)。同時(shí)，工作隊(duì)抓住道路村村通這一機(jī)遇，對(duì)村內(nèi)主要干道進(jìn)行了維修，村級(jí)硬化戶戶通工程也正工緊鑼密鼓地進(jìn)行之中。

四、多種形式搞調(diào)研，立足村情定規(guī)劃

進(jìn)駐文朗村以后，工作隊(duì)本著下得來(lái)，蹲得住，摸得清的原則，不顧種種困難，積極開(kāi)展村情民意調(diào)研，采取深入困難農(nóng)民家庭走訪、召開(kāi)村干部座談會(huì)、個(gè)別談話、實(shí)地調(diào)查等多種方式，摸清了文朗村基本概況，征求到了該村群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。工作隊(duì)還特別挨家挨戶進(jìn)行了走訪慰問(wèn)，以便真正傾聽(tīng)群眾心聲、了解群眾疾苦，做到看清楚、聽(tīng)清楚、摸清楚。通過(guò)調(diào)研，初步確定了文朗村機(jī)耕道、文朗村網(wǎng)圍欄、文朗村招待所、引水入戶、經(jīng)濟(jì)作物種植（油菜、紅薯等）和蔬菜種植大棚等6個(gè)項(xiàng)目，預(yù)計(jì)總投資55.48萬(wàn)元。結(jié)合文朗村人居環(huán)境整治工作要求，工作隊(duì)先后確定了野外豬圈大棚、村級(jí)太陽(yáng)能路燈、垃圾處理場(chǎng)、生活排污系統(tǒng)等工程，目前，太陽(yáng)能路燈建設(shè)工程已完工。

五、察民情促民和，切實(shí)為民解難造福

堅(jiān)持把群眾滿意作為檢驗(yàn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)取得成效的標(biāo)準(zhǔn)，察民情、惠民生、促民和，使創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)強(qiáng)基惠民活動(dòng)成為為民解難、為民謀利、為民造福的過(guò)程。一是搶救文朗村6旬病重老婦。工作隊(duì)通過(guò)與縣醫(yī)院溝通協(xié)調(diào)，專門請(qǐng)來(lái)縣醫(yī)療隊(duì)為61歲的康珠拉姆老婦治療肝硬化晚期腹水腫，解決了其治療等各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)。二是救助11歲重病小女孩。經(jīng)入戶交心談心活動(dòng)，工作隊(duì)了解到文朗村11歲小女孩玉珍犯有重病，經(jīng)多方檢查治療無(wú)果，在得到墨脫縣醫(yī)院和民政局的大力支持的基礎(chǔ)上，更得到了墨脫縣委書(shū)記劉革生的重視，親自拿出9000元治療費(fèi)，解決了小女孩看病無(wú)費(fèi)用的問(wèn)題。目前，小女孩已送往地區(qū)人民醫(yī)院進(jìn)行再次檢查治療。三是幫扶5歲孤兒小男孩扎西尼瑪。通過(guò)了解，文朗村現(xiàn)有孤兒2名，經(jīng)多方聯(lián)系后，落實(shí)了5歲孤兒的幫扶對(duì)象。四是獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖。工作隊(duì)以貢布節(jié)為契機(jī)，走訪慰問(wèn)了五保戶、困難戶和“三老”人員，共6戶人家，共發(fā)放了慰問(wèn)金和物品折合人民幣2000元。五是捐藥授藝。結(jié)合前期基層建設(shè)年活動(dòng)中所建的牲畜飼養(yǎng)場(chǎng)牲畜實(shí)際情況，工作隊(duì)捐贈(zèng)了4000多元的獸藥，步行4個(gè)多小時(shí)到達(dá)牲畜飼養(yǎng)場(chǎng)，由具有豐富獸醫(yī)知識(shí)的能手對(duì)文朗村獸醫(yī)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)。

六、抓規(guī)定動(dòng)作，在突出特色自創(chuàng)動(dòng)作上狠下功夫

結(jié)合工作隊(duì)在基層建設(shè)年活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，根據(jù)文朗村生產(chǎn)生活、文化程度等實(shí)際情況，在做好駐村工作日記、工作組月總結(jié)報(bào)告的基礎(chǔ)之上，工作隊(duì)在文朗村相繼開(kāi)展了村民夜訪、高音喇叭致富、工作組幫扶入戶、五比五看爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)、青少年教育、感恩教育、再脫盲夜校班等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)之上，工作隊(duì)設(shè)立了2個(gè)固定宣傳欄，2個(gè)周期性宣傳欄，并在村里選定了10名具有初中文化的有識(shí)青年作為宣傳教育活動(dòng)的幫帶隊(duì)，每名初中畢業(yè)生具體負(fù)責(zé)傳幫帶對(duì)象不得少于8戶，在定期不定期對(duì)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行宣傳教育的基礎(chǔ)之上，由工作組成員和10名青年組成致富宣講隊(duì)，深入到每戶進(jìn)行致富引領(lǐng)幫帶。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，目前，文朗村初步形成了趕、超、比、出的良好格局。

在工作隊(duì)的幫助下，德興鄉(xiāng)文朗村正以嶄新的姿態(tài)逐漸改變“散、臟、亂、差”的局面。相信，在林芝地委、行署的統(tǒng)一部署下，在墨脫縣委、縣政府和德興鄉(xiāng)黨委、政府的鼎立支持下，林芝地區(qū)人社局駐村工作隊(duì)一定會(huì)再接再厲，認(rèn)真履行職責(zé)，加大工作措施，力爭(zhēng)使駐村工作再上新臺(tái)階，努力推動(dòng)文朗村取得更好更大的發(fā)展！

第五篇：舉強(qiáng)師興教之旗 創(chuàng)校本研修之優(yōu)

舉強(qiáng)師興教之旗 創(chuàng)校本研修之優(yōu)

——鳳翔中學(xué)校本研修工作匯報(bào)材料

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

熱忱歡迎各位蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，真誠(chéng)感謝你們對(duì)我校校本研修工作綜合把脈，下面我就校本研修工作做簡(jiǎn)單匯報(bào)，敬請(qǐng)指正。

百年大計(jì)，教育為本，教育發(fā)展，教師為本。近年來(lái)，我校立足實(shí)際，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度，優(yōu)化研修資源，創(chuàng)新研修模式，以校為本，以師為本，外引內(nèi)聯(lián)，因地制宜，全方位開(kāi)展校本研修，努力打造素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍，以教師的專業(yè)發(fā)展促學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。使我校成為“科研興校的示范園，群英薈萃的百花園”。

我校是陜西省校本教研先進(jìn)單位、科研興校明星學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位，寶雞市校本研修先進(jìn)單位?，F(xiàn)有198名教師、3520名學(xué)生、50個(gè)教學(xué)班。在校本研修中，我們堅(jiān)持“師德為首，師能為本”的原則，全力推進(jìn)校本研修，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展和新課程改革，為教師的終身教育和可持續(xù)發(fā)展打開(kāi)了良好的局面。截止目前，我校有省級(jí)教學(xué)能手3人，市級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀37人，寶雞名師2人，市級(jí)骨干教師25人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4人，全國(guó)模范教師1人，省市縣級(jí)優(yōu)秀教師、教育科研先進(jìn)工作者28人。我們的主要做法是：

一、建立保障機(jī)制，搭建研修平臺(tái)

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。提升教師素質(zhì)是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本，而校本研修是提高教師素質(zhì)的中心環(huán)節(jié)。為此，我校建立健全了四種保障機(jī)制，積極為教師校本研修提供全方位服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展拓展了空間。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，為校本研修提供強(qiáng)有力的組織保障 校本研修，基礎(chǔ)是學(xué)校，主體是教師，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展是根本目標(biāo)。為此，我校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和專家督導(dǎo)小組；制訂了《校本研修工作規(guī)劃》和《校本研修實(shí)施方案》，明確了教務(wù)處、政教處、教研組為研修工作承辦單位，納入學(xué)校、處室年初工作計(jì)劃和年終目標(biāo)考核，使校本研修工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有督導(dǎo)、有考評(píng)，把握規(guī)律性，體現(xiàn)時(shí)代性，具有前瞻性，突出針對(duì)性，富有開(kāi)拓性，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)研修活動(dòng)的有序開(kāi)展。

2、建章立制，規(guī)范運(yùn)作，為校本研修提供具體可行的制度保障 為增強(qiáng)校本研修工作的目標(biāo)性、針對(duì)性、激勵(lì)性，從而形成參與教師的廣泛性和經(jīng)常性。學(xué)校積極實(shí)施教師素質(zhì)鍛造工程，在制度建設(shè)上，先后制訂了《創(chuàng)新教育實(shí)施方案》、《教育科研課題研究制度》等20多項(xiàng)規(guī)章制度，涉及教師研修的目標(biāo)計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施、考核獎(jiǎng)勵(lì)與全面管理，解決了教師研修的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。在研修目標(biāo)上，明確了師德修養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)技能目標(biāo)、教育科研目標(biāo)和新課程研修目標(biāo)。在研修管理上，實(shí)施全面管理：一是全員管理，學(xué)校、教研組、教師都參與到校本研修的管理中；二是全程管理，用精細(xì)化的過(guò)程管理保證校本研修的質(zhì)量；三是全要素管理，對(duì)校本研修的各要素實(shí)施管理、進(jìn)行優(yōu)化。制度 2

體系的構(gòu)建，促進(jìn)了校本研修工作在制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道上健康運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、加大投入，創(chuàng)設(shè)條件，為校本研修提供可靠的物質(zhì)保障 校本研修最能體現(xiàn)學(xué)校的自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。為此，我們采取多種措施為校本研修提供物質(zhì)保障。一是設(shè)立教育科研專項(xiàng)資金；二是給全體教師配發(fā)了手提電腦；三是給參加研究生學(xué)歷進(jìn)修的教師進(jìn)行經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助；四是設(shè)立優(yōu)秀論文獎(jiǎng)和學(xué)歷提高獎(jiǎng)。一系列經(jīng)濟(jì)上的資助和投入的落實(shí)極大地激發(fā)了一線教師開(kāi)展校本研修、投身教科研的熱情，為校本研修收實(shí)效、出成績(jī)、創(chuàng)特色奠定了基礎(chǔ)。

在加大資金投入力度的同時(shí)，學(xué)校著力營(yíng)造良好的工作環(huán)境和條件，對(duì)校本研修工作傾情投入。近年來(lái)，學(xué)校先后配置了300多臺(tái)電腦、8套多媒體語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)，建起了電子備課室、電子閱覽室、數(shù)字化圖書(shū)館、職工書(shū)屋，新增5萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)、音像資料，建立了校園網(wǎng)和校園區(qū)域網(wǎng)，各項(xiàng)管理基本實(shí)現(xiàn)微機(jī)化，搭建了信息交流平臺(tái)，使教師個(gè)人迅速走向可持續(xù)發(fā)展的快車道。

4、上引下聯(lián)，內(nèi)部挖潛，為校本研修提供豐富的資源保障 滋養(yǎng)素質(zhì)離不開(kāi)“源頭活水”。在整合研修資源方面，我們做了以下工作：一是搞好“引智借腦”工程。充分利用省內(nèi)外高校、科研機(jī)構(gòu)等校外資源實(shí)施校本研修，先后與陜西師范大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西安體育學(xué)院、寶雞文理學(xué)院和省教科所、市教研室等研究機(jī)構(gòu)簽訂教育合作協(xié)議書(shū)，定期邀請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)，傳授課改理念、教育新理論、教科研方法、國(guó)際教育展望等教育理念和前沿學(xué)科知識(shí)。二是優(yōu)選備足各類圖書(shū)資料。學(xué)校為教師征訂各種教學(xué)刊物186種，并為各教研組、備課組配備了臺(tái)式電腦。為教師發(fā)展學(xué)校學(xué)員每人訂閱一

份本學(xué)科核心期刊，供教師自學(xué)研修，自我提升。三是充分發(fā)揮校級(jí)名師示范帶動(dòng)作用。校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率，班子成員帶頭做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)研修；自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)；自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。四是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”拓展視野，提升能力。學(xué)校每年選派語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治等學(xué)科骨干教師，參加省級(jí)骨干教師研修和校本研修，今年又選派主管領(lǐng)導(dǎo)參加了兩期“寶雞市萬(wàn)名干部東部行研修班”和“《中國(guó)教師報(bào)》高效課堂研修班”。此外，還組織全體教師進(jìn)行班主任、心理健康、安全與應(yīng)急處理等校級(jí)師資研修，班子成員、骨干教師輪流進(jìn)行專題講座。五是豐富校本研修成果，創(chuàng)新研修資源。鳳翔中學(xué)悠久的辦學(xué)歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，獨(dú)具的地域優(yōu)勢(shì)、追求卓越的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，已成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一筆寶貴財(cái)富。學(xué)校校本研修叢書(shū)《教研奇葩》、《教研薈萃》、《校本教研薈萃》及校報(bào)《校園之聲》、教研專刊《鳳中教研》匯集了我校骨干教師課題階段成果、論文、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型案例的精華，所有這一切為校本研修提供了“本土性、文化性、自主性、特色性”的研修資源。

二、遵循四項(xiàng)原則，注重研修實(shí)效

在校本研修實(shí)踐中，我們遵循以下幾項(xiàng)原則，積極開(kāi)展工作，取得了豐碩的成果。

1、遵循師德為首的原則開(kāi)展校本研修

教師是知識(shí)的傳授者、智慧的啟發(fā)者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。在校本研修中，我們把師德建設(shè)放在首位，以光榮感、責(zé)任感、成就感等職業(yè)情感為側(cè)重，激勵(lì)教師以極大的政治熱情、職業(yè)激情投身到教育教學(xué)活動(dòng)中。一是通過(guò)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，教師節(jié)慶祝，名師風(fēng)采展示，校史展覽，學(xué)生送祝福等活動(dòng)，讓全體教師以工作為榮，培養(yǎng)教師從事教育工作的光榮感。二是通過(guò)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、巾幗文明示范崗、黨員示范崗等活動(dòng)，讓教師充分感受黨和政府對(duì)教育的關(guān)懷，全社會(huì)對(duì)教育的支持，樹(shù)立從事教育工作的成就感。三是通過(guò)教工例會(huì)、師德整頓、政治學(xué)習(xí)，講現(xiàn)象，析事例；通過(guò)成績(jī)分析會(huì)、教學(xué)總結(jié)會(huì)，樹(shù)典型，獎(jiǎng)先進(jìn)，培養(yǎng)教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感。四是通過(guò)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、警示教育，錘練教師世界觀、人生觀、價(jià)值觀；通過(guò)“弘揚(yáng)敬業(yè)精神，塑造人師楷模”教育活動(dòng)、“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)、“尊師祝?！被顒?dòng)，樹(shù)師表、鑄師魂、立師德。教育引導(dǎo)全體教師做到心系學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)為首、育人為本、團(tuán)結(jié)共事、為人師表，用高尚師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、文明教風(fēng)和樸實(shí)作風(fēng)，塑造教育良好形象。

2、遵循以人為本的原則開(kāi)展校本研修

只有充分地了解人、尊重人，才能更好地發(fā)展人，提高人。我校在研修過(guò)程中始終把教師放在主體地位和主導(dǎo)地位，根據(jù)時(shí)代需要、課程需要和教師專業(yè)成長(zhǎng)需要，以人為本開(kāi)展崗位研修和學(xué)科研修。一是按人研修。我們將全校教師分為三個(gè)層次，新任教師、勝任教師和骨干教師。研修中，對(duì)新任教師主要解決勝任問(wèn)題，重點(diǎn)抓好先進(jìn)教育理念、基礎(chǔ)理論知識(shí)、教學(xué)基本技能等方面的基本功培訓(xùn)。對(duì)勝任教師主要解決由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變問(wèn)題，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，通過(guò)課題研究、集體研討、組內(nèi)示范課、校內(nèi)公開(kāi)課、專家會(huì)診課等形式進(jìn)行崗位提升。對(duì)骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)他們的教育創(chuàng)新能力，基本模式是：確立主題——理論學(xué)習(xí)——行動(dòng)研究——案例分析——總結(jié)成果。二是按需研修，廣泛開(kāi)展各種形式的研修活動(dòng)。面對(duì)高效課堂教學(xué)改革的問(wèn)題與困惑，我們積

極引導(dǎo)全校教師自覺(jué)學(xué)習(xí)課改指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)，主動(dòng)通過(guò)校級(jí)課題為帶動(dòng)，解決教改過(guò)程中的問(wèn)題，使“學(xué)案導(dǎo)學(xué)到效課堂”與本校實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)“本土化、特色化”。面對(duì)中學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校及時(shí)開(kāi)通心理咨詢網(wǎng)站，設(shè)立心理咨詢室，積極開(kāi)展心理健康教育的途徑和模式研究，編寫心理健康教育知識(shí)讀本，創(chuàng)辦心理教育?？缎撵`金鑰匙》，全方位開(kāi)展心理健康教育。面對(duì)學(xué)生精細(xì)化管理，我們通過(guò)大量調(diào)研、論證，探索出了“細(xì)、小、近、實(shí)”的管理思路，使規(guī)范管理延伸到學(xué)生的心靈深處，細(xì)化到學(xué)生的一言一行，同時(shí)，我們大力倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，通過(guò)豐富多采的學(xué)生活動(dòng)，弘揚(yáng)“五自，四心”教育主旋律，開(kāi)通學(xué)生自律的“綠色通道”，構(gòu)建了合力育人的新機(jī)制。面對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，我們充分利用每學(xué)年寒暑假時(shí)間，開(kāi)辦現(xiàn)代化教育技術(shù)短訓(xùn)班，不斷提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平，目前全校所有教師均能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。近兩年來(lái)，我校有6人取得省級(jí)骨干教師證書(shū)，26人參加市級(jí)骨干教師研修，62人參加計(jì)算機(jī)模塊研修，148人參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)研修，30余人次參加省級(jí)高考研討會(huì)和研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)。10余人次參加省級(jí)校本研修培訓(xùn)班。這些做法，使教師接受了新知識(shí)、新信息、新觀念，廓清了認(rèn)識(shí)，拓寬了視野，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富了教研經(jīng)驗(yàn)，使校本研修從理論和實(shí)踐層面走上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新突破。

3、遵循與管理相結(jié)合的原則開(kāi)展校本研修

“沒(méi)有管理，就沒(méi)有質(zhì)量”。精細(xì)化管理使校本研修分項(xiàng)目落實(shí)，分階段推進(jìn)，做到了務(wù)實(shí)、高效。近兩年來(lái)，我們針對(duì)部分教師課堂效率低下，聽(tīng)、評(píng)課走過(guò)場(chǎng)，青年教師教學(xué)入路緩慢等現(xiàn)狀，在全校深入開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂”教學(xué)改革，通過(guò)新授達(dá)標(biāo)課、教改優(yōu)質(zhì)課、教法研討課、示范觀摩課，立足崗位求發(fā)展，搭建平臺(tái)造名師，許多青年教師脫穎而出，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并在全市教育界嶄露頭角。兩年來(lái)，謝強(qiáng)利等6名教師獲市級(jí)教學(xué)能手，李波等3名教師獲市級(jí)教學(xué)新秀，郁博等8名教師獲省市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，麻偉等4人榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)，王海等12名教師的課件獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，楊海燕等16名教師獲縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)新秀。朱弘、劉暉崗兩位老師獲省級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人。

4、遵循與科研相結(jié)合的原則開(kāi)展校本研修

“教研育師，科研強(qiáng)?！?。教研是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，科研是創(chuàng)辦學(xué)校特色的前提。教育科研、校本教研是最實(shí)際的校本研修。我校教科研工作堅(jiān)持以理論研究為先導(dǎo)，以全體學(xué)生為主體，以提高質(zhì)量為中心，以學(xué)科教學(xué)為主渠道，以解決教學(xué)中存在的問(wèn)題為核心，積極倡導(dǎo)全體教師“在學(xué)校中，依靠學(xué)校，為了學(xué)校、發(fā)展學(xué)?！?，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施“科研興?！睉?zhàn)略。學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家、省、市級(jí)科研課題10多項(xiàng)，開(kāi)展了《農(nóng)村高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究》、《中學(xué)生心理健康教育途徑和方法研究》、《學(xué)校、家庭、社會(huì)德育“一體化”研究》、《推進(jìn)高中教學(xué)管理現(xiàn)代化步驟研究》、《以校為本教研制度建設(shè)研究》、《普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用研究》、《教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)研究》、《學(xué)案導(dǎo)學(xué)，高效課堂課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究》《數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐研究》等科研課題。學(xué)校被省教科所授予陜西省基礎(chǔ)教育科研項(xiàng)目學(xué)校、心理健康教育課題研究先進(jìn)單位、教育科研先進(jìn)單位、科研興校明星學(xué)校、高中教學(xué)管理現(xiàn)代化研究和以校為本教研制度建設(shè)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校，研究結(jié)果經(jīng)省市專家組鑒定，順利結(jié)題。此外，各教研組、處科室分別

確立了校本科研課題，學(xué)校整理匯編了《校本課題選編》、《教學(xué)論文選編》、《教學(xué)案例選編》、《教學(xué)反思選編》、《優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案選編》，編輯出版了教師教研論文集《教研奇葩》、《教研薈萃》、《校本教研薈萃》等教科研論文集。

三、創(chuàng)新研修方式 催生滿園花開(kāi)

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修

現(xiàn)代信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用，為校本研修帶來(lái)前所未有的新機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)教育的師資共享、課件共享和科研力量共享，為教師繼續(xù)教育提供了廣闊的空間。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)站、北京四中網(wǎng)校、金太陽(yáng)教育資源網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、七彩教育網(wǎng)、志鴻教育網(wǎng)等信息資源庫(kù)，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)和理論，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索。通過(guò)開(kāi)展多媒體課件制作大賽，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合示范課評(píng)比等活動(dòng)，極大地推廣了信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用，同時(shí)也使一大批中青年教師脫穎而出，成為教學(xué)改革的佼佼者。

2、突出課堂教學(xué)改革，提升研修實(shí)效。

從2011年9月起，我校在高

一、高二年級(jí)全面推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)。學(xué)校先后聘請(qǐng)市教研室、橫水一中、岐山北郭中學(xué)專家名師分層次對(duì)全體教師、班主任、實(shí)驗(yàn)學(xué)生舉行專題講座、示范導(dǎo)課，組織教師去宜川中學(xué)、臥龍寺中學(xué)聽(tīng)課、研討，選派主管領(lǐng)導(dǎo)參加全國(guó)課改高級(jí)研修班，并與眉縣城關(guān)中學(xué)、臥龍寺中學(xué)一起參加市教研室組織的新課改“三個(gè)一”活動(dòng)，各種培訓(xùn)、研修、教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使新課改的理念在實(shí)踐層面得到了鞏固和提升。為準(zhǔn)確評(píng)估、診斷課堂教學(xué)改革，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教師座談、學(xué)生座談?wù)n改體會(huì)等活動(dòng)為課改推進(jìn)切診把脈，引路開(kāi)

道，通過(guò)高效課堂觀摩課、課改新秀評(píng)選、課改之星觀摩教學(xué)等活動(dòng)，為課改實(shí)施立標(biāo)樹(shù)范，走典型推動(dòng)、龍頭帶動(dòng)之路。以活動(dòng)開(kāi)展為載體，以全體教師為主體，以課堂教學(xué)為突破口的校本研修，為教師專業(yè)發(fā)展開(kāi)辟了試驗(yàn)田、開(kāi)通了高速路、架設(shè)了立交橋，廣大教師積極參與，努力探索，課堂教學(xué)改革取得明顯成效，教師專業(yè)發(fā)展也得到快速提升，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。今年高考我校一本上線學(xué)生501人，比上年凈增68人，二本上線學(xué)生1322人，比上年凈增195人，二本上線比率70.5%,比上年增加9.7%,上線人數(shù)和比率均創(chuàng)歷史新高。

3、建立以校為本的研修制度，使校本研修工作制度化、經(jīng)?；?/p>

校本研修是教師終身發(fā)展的需要，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的根本要求。為此，我們建立了持續(xù)長(zhǎng)久的校本研修機(jī)制。一是按照教師發(fā)展的五個(gè)階段即事業(yè)開(kāi)創(chuàng)期、事業(yè)穩(wěn)定期、事業(yè)挑戰(zhàn)期、事業(yè)停滯期、準(zhǔn)備退休期，實(shí)施教師發(fā)展的“三陽(yáng)”工程（朝陽(yáng)、當(dāng)陽(yáng)、夕陽(yáng)），對(duì)不同年齡階段的教師提出具體要求，積極引導(dǎo)他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。二是創(chuàng)辦教師發(fā)展學(xué)校，將35歲以下的青年教師組織起來(lái)，通過(guò)專題講座、理論研修、相互聽(tīng)課、導(dǎo)師授課、結(jié)對(duì)子拜師、手把手幫教等途徑，實(shí)施“青藍(lán)”工程，建設(shè)學(xué)科梯隊(duì)，為教師發(fā)展鋪設(shè)高速公路，開(kāi)通直達(dá)車。三是通過(guò)每期一次的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“十佳青年教師”、“模范班主任”、“教學(xué)能手”、“課改新秀”、“課改之星”評(píng)選活動(dòng)，用先進(jìn)榜樣影響人。四是實(shí)施名師發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵(lì)教師參加省市縣各級(jí)教育部門舉辦的教師研修工作和各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，為教師的發(fā)展搭建立體平臺(tái)。

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。我校立足學(xué)校實(shí)際，努力建構(gòu)優(yōu)質(zhì)高中校本特色，用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導(dǎo)校本研修，積極為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑了一個(gè)可操作的平臺(tái)，一個(gè)可施展的舞臺(tái)，一個(gè)能力提升的展臺(tái)，全體教師通過(guò)校本研修，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)方面取得了顯著成績(jī)，使自身的發(fā)展在其長(zhǎng)度上有終身學(xué)習(xí)的持久動(dòng)力，在其廣度上有與時(shí)俱進(jìn)的寬廣視野，在其深度上有科學(xué)與人文的底蘊(yùn)，真正具備可持續(xù)發(fā)展的能力，從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)人力資源的最優(yōu)化。但我們深深覺(jué)得校本研修并不是一朝一夕之舉，我們的“強(qiáng)師興教”工程還任重道遠(yuǎn)，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，高效課堂”教學(xué)改革才剛剛起步，教育科研中理論與實(shí)踐的對(duì)接還存在較大困難，校本教研成果的轉(zhuǎn)化與推廣還很不成熟，教師開(kāi)展校本研修的積極性還有待進(jìn)一步提升。評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建還不夠完善。面對(duì)成績(jī)，我們將再接再厲，尋找差距，帶給我們巨大的鞭策和激勵(lì)。今后的工作中，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)探索校本研修的規(guī)律，讓創(chuàng)新與激情共舞，讓教研與教學(xué)齊飛，造就更多高素質(zhì)教師，使我校成為群英薈萃、星光燦爛的省級(jí)示范高中，引領(lǐng)全市乃至全省高中教育又好又快發(fā)展。

懇請(qǐng)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校本研修工作切診把脈，開(kāi)方指路。我們堅(jiān)信有各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，有各位專家熱情教導(dǎo)和精心指導(dǎo)，我校校本研修工作一定能出成績(jī)、上臺(tái)階、創(chuàng)特色。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在鳳中督查調(diào)研期間工作順利，生活順心。

鳳翔中學(xué)

2012年11月5日