第一篇：立德樹人與愛同行

立德樹人與愛同行

隨著十八大的勝利召開，舉國上下都在關(guān)注十八大精神，同時，也掀起學(xué)習(xí)貫徹十八大精神熱潮。什么才是人們最關(guān)注的事情呢？非教育莫屬，最令人振奮人心的是：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”作為教師的我們，深感責(zé)任的重大，怎樣才做到“立德樹人”呢？

古人說：“立德”、“立功”、“立言”為“三不朽”，而“立德”就被擺在首位，是告訴我們，無論什么時候，道德都是我們安身立命的根本。如果我們教師教育培養(yǎng)的人沒有道德，那社會將變成什么樣子？做教育的都知道這樣一句話“高分低能是次品，體質(zhì)不好是廢品，品德不良是危險品?！彼裕⒌聵淙耸俏覀兯薪逃ぷ髡吖餐缲?fù)的重要使命。在我的教學(xué)生涯中，我一直認(rèn)為“立德樹人”必須與“愛”同行。

一、愛崗敬業(yè)乃立德樹人之基石也。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”人們常把教師喻為紅燭、春蠶等，表達(dá)出教育這一職業(yè)的無私和偉大。我從步入三尺講臺那天起，就對教師這一職業(yè)有了充分的認(rèn)識，既然選擇了，就把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己從事的教育事業(yè)。在工作的7年多來，我深深的愛上我的這一事業(yè)，我認(rèn)為，作為教師，不僅僅是奉獻(xiàn)、在燃燒，同時也在汲取、在升華。我最大的樂趣就是照亮別人，充實自己。每當(dāng)看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)、看著一個個學(xué)生從不懂事的小孩，變成一個個懂禮貌、講文明的大孩子，看著他們滿載而歸踏入更高一級的學(xué)校，一種幸福的暖流就會油然而生。教師只

有熱愛自己的事業(yè)，才會用更多的心血去立德樹人。

二、愛學(xué)生是立德樹人的輔助力量。

教師的愛是陽光，能融化學(xué)生心里的冰雪；教師的愛是春雨，能滋潤學(xué)生的心靈；教師的愛是橋梁，能到達(dá)學(xué)生心靈的彼岸。當(dāng)然，教師愛學(xué)生，不是用物質(zhì)去愛，而是要用心去愛，就是對學(xué)生要平等、公平、公正的愛。

1、教師對學(xué)生要平等地愛。在教學(xué)中，我對任何學(xué)生都一樣，不因?qū)W生成績差而冷落他，也不因成績好而偏重他，也不會因為調(diào)皮而放棄他，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，成績好的學(xué)生記憶力好，成績差的學(xué)生可能品德好，調(diào)皮的學(xué)生很聰明，三百六十行，行行出狀元，教師不能因為成績差就一棍子打死，要把愛平等地分給每一個學(xué)生。我會為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)無私的愛，讓每個學(xué)生都能充分享受到我的愛，讓我的孩子們在平等的愛田里茁壯成長。

2、教師對學(xué)生應(yīng)公平地愛。要公平的對待每個孩子，處理事情要一視同仁。前幾天，班里發(fā)生了這樣一件事，我班一個“調(diào)皮大王”和學(xué)習(xí)委員在課間活動時發(fā)生了矛盾，我問其原因，兩人互相責(zé)怪、互相推諉，我非常生氣。因為他平時比較調(diào)皮，我就批評了他幾句，只聽見他小聲嘀咕“你就是偏心”雖然聲音很小，但我聽得清清楚楚，我的心為之一振，是呀，發(fā)生矛盾是兩人共同的責(zé)任。課上，平日里嘰里呱啦的“調(diào)皮大王”沉默了，顯得悶悶不樂的。下課后，我把他倆叫到一邊，教育他們來到學(xué)校我們就是一家人，要互相理解、互相寬容，在生活中我們要將心比心。又教育學(xué)習(xí)委員：“作為班干部，心胸一定要寬廣，不能因小事和同學(xué)鬧不愉快，要在班上起帶頭作用?！焙髞?，“調(diào)皮大王”臉上才露出滿意的笑容。是啊，教師必須公平對待每個學(xué)生，不能對優(yōu)生偏愛，也不能對差生偏見呀。

3、教師對學(xué)生應(yīng)公正地愛。公正此乃“公平正直，沒有偏私”也，教師對學(xué)生的愛也應(yīng)該是公正的。在教育工作中，最令人頭痛的就是“學(xué)困生”。一個再優(yōu)秀的老師，班上也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生”很多老師直接放棄他們，有的卻惡語諷刺，但我認(rèn)為他們比優(yōu)等生更需要愛，他們更渴望得到老師的理解、信任和肯定。一個小小的表揚足以讓他們“受寵若驚”；一個生活細(xì)節(jié)的囑咐也常常讓他們倍感溫暖；同時一句詆毀的話，會使他們誤入歧途。

總之，教師的天職就是教書育人，立德樹人。在以后的教育生涯中，認(rèn)真解讀“十八大”精神，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，把愛的種子撒播給每個學(xué)生，將來，全中國一定會開滿道德之花。到那時，我們教師也完成了黨和國家賦予我們的歷史使命。

第二篇：立德樹人 與愛同行

立德樹人 與愛同行

——2008全國高校輔導(dǎo)員人物頒獎晚會觀后感

2009年11月7日19:40，中國教育電視臺一頻道（CETV-1）播放了“立德樹人 與愛同行——2008全國高校輔導(dǎo)員人物頒獎晚會”，我滿懷熱情、心情激動地觀看了本次頒獎晚會，受益頗深、感觸良多。

一、榜樣力量，指引方向

這十名人物為全國的輔導(dǎo)員樹立了鮮活的榜樣，同時也為所有輔導(dǎo)員在今后的工作指明了發(fā)展道路。從這些優(yōu)秀的輔導(dǎo)員身上，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于做人、做事、做學(xué)問的好經(jīng)驗，他們是全體輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。他們用實際行動實踐了深懷愛生之心、恪守為師之道、善謀導(dǎo)航之策、多做利生之事的輔導(dǎo)員工作準(zhǔn)則。

在十位2008全國輔導(dǎo)員人物中，有無私奉獻(xiàn)12載，擔(dān)當(dāng)大學(xué)生心理醫(yī)生的大連理工大學(xué)的楊曉英；有以“五心”換“五心”，被學(xué)生稱為“就業(yè)爸爸”的湖南科技大學(xué)的皇曉東；有帶給高原學(xué)子陽光，在少數(shù)民族學(xué)生中創(chuàng)新黨建工作的西藏大學(xué)的格桑尼瑪；有用愛心寫下15萬字的《我愛我生手記》的上海師范大學(xué)的孫雅艷；有用汗水滋潤起舞的秧苗，用愛心托起明天和希望的復(fù)旦大學(xué)的趙強；有濟(jì)困助學(xué)、服務(wù)社會的華中師范大學(xué)的馮圣兵；有34年無怨無悔，用慈母般的愛呵護(hù)著學(xué)生的河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的趙敬蘭；有身患癌癥，用 1

頑強的生活態(tài)度激勵著每一位學(xué)生的四川大學(xué)的夏磊；有2008年被黨中央國務(wù)院授予北京奧運會殘奧會先進(jìn)個人的北京交通大學(xué)的孫慧環(huán)；有用自己的探索樹立起了輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展之路的旗幟的華南師范大學(xué)的李衛(wèi)東??每一名到場的輔導(dǎo)員老師無不為這些人物的典型形象和感人事跡深深觸動。

二、當(dāng)代模范，引我前行

作為一名思想政治工作者，面多學(xué)生的各種各樣思想問題，我們要學(xué)會用更加專業(yè)的方法與技巧來開展學(xué)生工作，晚會上的大連理工大學(xué)的楊曉英老師無疑為我們做出了一個典范。楊老師用她及其豐富的專業(yè)知識來服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓她所有的學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)好的學(xué)生還是某些人眼中的問題學(xué)生，亦或是有些內(nèi)向自閉的學(xué)生都能健康的成長。楊老師探索的重視感恩教育和責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生們對父母，對社會，對國家的感情培養(yǎng)的思想教育方式值得我去學(xué)習(xí)去借鑒，楊老師在大會上愛心，責(zé)任心，包容心的感言正是對我們輔導(dǎo)員老師的絕佳詮釋。

我作為一名基層輔導(dǎo)員，應(yīng)該向這些榜樣學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，勤于思考、善于總結(jié)，從一點一滴的小事中積累經(jīng)驗，時刻保持一名輔導(dǎo)員的熱情，懷揣著心里的“愛”，做好本職工作，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

三、從我做起，責(zé)任擔(dān)當(dāng)

獲獎的每一名人物都在自己平凡的輔導(dǎo)員崗位上作出了不平凡的業(yè)績，他們就像一盞明燈，為我指明了前進(jìn)道路上的方向，大學(xué)生輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長成才的引路人和指導(dǎo)者，可以說，我們從事的是高尚而光榮的事業(yè)，在全國范圍內(nèi)，優(yōu)秀的輔導(dǎo)員還有很多，他們可能沒有光輝的事跡，沒有閃光的榮譽，但仍然默默的在輔導(dǎo)員這個工作崗位上辛苦耕耘著。在晚會中，我看到的是一群很優(yōu)秀、有理想的人和我從事著同樣的工作，并且我能更加深刻的體會到工作的價值和意義，我也更加深刻的了解了輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵和外延，他（她）們的樸實、真誠、自信、微笑、認(rèn)真都深深的感染著我，我應(yīng)該以此為契機(jī)，認(rèn)真做好每一項工作，不愧對“輔導(dǎo)員”的稱號。

2008高校輔導(dǎo)員人物頒獎晚會已經(jīng)結(jié)束了，但是這種精神永遠(yuǎn)不會停止，他們默默無聞，卻在平凡中詮釋著偉大。想到自己也是一名輔導(dǎo)員，那一刻我很自豪，我也會繼續(xù)在工作中盡職盡責(zé)、全心全意地為每一位同學(xué)付出和服務(wù)，輔導(dǎo)員的工作或許看起來平凡瑣碎，但輔導(dǎo)員老師都在精心地用愛和責(zé)任去澆灌。

動物科技學(xué)院 王文舉 2009年11月9日

第三篇：以愛育人,立德樹人

以愛育人，立德樹人

——學(xué)《總書記系列重要講話讀本》心得體會

近日,我深入學(xué)習(xí)了《總書記系列重要講話讀本》,感受頗深。習(xí)近平同志在講話中深刻闡述了樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀的重要性，尤其是他對事業(yè)觀和理想的講話發(fā)人深省，讓人受益匪淺。對于我這樣一名身處基層的普通教師來說，這一番講話猶如一盞明燈照亮了我的人生航向。

習(xí)近平同志指出：堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力倡導(dǎo)尊師重教，大力發(fā)展教育事業(yè)，深化教育綜合改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，為加快推進(jìn)“四個率先”，加快建設(shè)“四個中心”和社會主義現(xiàn)代化國際大都市提供強有力的人才支撐和人力資源保證。同時，習(xí)近平同志在今年教師節(jié)之際在上海會見優(yōu)秀教師的會上說道：“教育是一項崇高的事業(yè)，具有全局性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性；教師是教育的第一資源，是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。廣大教師和教育工作者在教書育人的崗位上，嘔心瀝血、默默耕耘，為推動上海率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。我們要進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，改善教師的工作生活條件，努力讓教師成為社會上受人敬重、令人向往的職業(yè)。希望廣大教師不辜負(fù)黨和國家的殷切希望，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識水平和卓有成效的工作贏得全社會的尊重?！?/p>

習(xí)總書記的講話使我深受鼓舞，我們正值青年，應(yīng)當(dāng)樹立崇高的信仰。一個有信仰的人是純粹的，執(zhí)著的，堅韌的。青年是一個國家乃至民族的希望。作為新時代的青年，我們肩負(fù)的責(zé)任重大。當(dāng)前新形勢下，社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化讓我們面臨巨大的挑戰(zhàn)和考驗，對我們的工作提出了新的要求。作為一名基層教師，因為工作性質(zhì)的特殊性，我們需要時刻保持高度警惕，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格自律，不斷提升，樹立隊伍形象。作為一名黨員，我們要保持對黨和事業(yè)的忠誠，只有這樣，才能無愧于國家和學(xué)生。

“學(xué)高為師，身正為范”,教師被譽為“人類靈魂的工程師”，是學(xué)生增長知識和提高思想的引路人。我作為一名教師，深感自豪，又覺得責(zé)任重大。我認(rèn)為，教師的素質(zhì)重在師德，師德主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、熱愛教育事業(yè)是師德的靈魂。

教師的職業(yè)是光榮的，教師的工作是神圣的，但更多的是艱苦和責(zé)任，教書育人需要付出感情、時間、經(jīng)歷乃至全部心血，如果沒有強烈的事業(yè)心和使命感，這是做不到的，也是做不好的。作為一名教師應(yīng)該樹立崇高的為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的理想，這樣才能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才的重任。天降大任于教師，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，才能擔(dān)此大任。因此，做好教師工作，必先具備奉獻(xiàn)教育事業(yè)的熱情。

二、熱愛學(xué)生是師德的表現(xiàn)

教師只有把心“掏”給學(xué)生，才能獲得學(xué)生的“芳心”，才能教好學(xué)生，這才是真正成功的教育。熱愛學(xué)生就是關(guān)心、愛護(hù)、包容、尊重學(xué)生，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。熱愛學(xué)生是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)的教師對祖國、對人民、對黨的愛，刻畫的教師的獨立人格。熱愛學(xué)生，既是教師愛崗敬業(yè)的核心，又是高尚師德的具體表現(xiàn)。

愛是開啟心靈之門的鑰匙。教師不僅僅要愛那些優(yōu)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一位學(xué)生都能從教師這里享受愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，從而更加自愛、自尊、自強和自信。如果你的愛能讓學(xué)生真真切切的體會到，當(dāng)他們看到你的誠心誠意，他們就會很自然的對你產(chǎn)生歡迎傾向，積極的回應(yīng)你的愛的付出，從而在教學(xué)上產(chǎn)生不可估量的作用。因此，愛是教師取得良好教育成果的極其重要的隱性前提。

三、學(xué)無止境是師德的重要內(nèi)涵

我們常說，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么對今天的老師來講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時你必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。

當(dāng)今社會日新月異，科技發(fā)展一日千里，這不僅會使教學(xué)方式教學(xué)方式發(fā)生重大變革，更重要的是對教育思想、觀念、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的變化。教師要跟上時代前進(jìn)的步伐，必須了解科技發(fā)展動態(tài)，必須掌握先進(jìn)的科學(xué)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，引領(lǐng)學(xué)生不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。

四、為人師表是師德的行為準(zhǔn)則

法國著名教育家、思想家盧梭，在他的自傳體小說《愛彌兒》中有這樣一句話：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的重任以前，你自己是否造就成了一個人？你自己是否是人心中的模范？他的這句話就是說，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問，你自己是否是一個大寫的人字。我國古代的教育家孔子也曾說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這也在告訴我們：教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成?。恢苯記Q定你教育對象的成敗。

在學(xué)生的心目中，教師是道德的化身、自身行為的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們一教書育人為崇高職責(zé)，以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去渲染學(xué)生的純潔，以自己的人性美去塑造學(xué)生的人性美。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！弊鳛榻處熚覀儜?yīng)該以身作則、身體力行，用積極的態(tài)度帶領(lǐng)學(xué)生積極健康成長。

五、善于合作創(chuàng)新是師德的時代精神

教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教師工作需要競爭，更需要合作與創(chuàng)新。學(xué)生的成長和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展絕不是一個教師的勞動成果，“競爭”促進(jìn)了教育事業(yè)的繁榮。又為教育事業(yè)增光添彩，“合作”則減少了教育過程中的內(nèi)耗，形成去取向一致的教育力量，“創(chuàng)新”點燃了當(dāng)代學(xué)生心靈中積極向上的火花，是教育事業(yè)永不枯竭的力量泉源。

總之，一個合格的教師應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，有新時代必須具備的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。我們應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)近平同志的熱烈號召，秉持嚴(yán)格的師道，自尊自勵，刻苦鉆研，養(yǎng)成求真務(wù)實的治學(xué)態(tài)度，恪守嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，堅持以學(xué)生為本、以言傳道、以行垂范，用真理、真言、真行教化學(xué)生，用真情、真心、真誠感化學(xué)生。要堅守崇高的師德。每一位教師都要有當(dāng)好人民教師的責(zé)任感和榮譽感，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)。要練就高超的師藝，秉持終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)，不斷創(chuàng)新教育方法，努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。

第四篇：立德樹人

立德樹人，立教圓夢

有人說，教師是人類的天使，也有人說，教師是人類的靈魂，教書育人就是人類的傳魂。

中華民族五千年的文明，之所以源遠(yuǎn)流長，是因為我們這個偉大的民族，總有一些人默默刻苦鉆研，孜孜不倦的教書育人，繼往開來人類的傳魂。他們前赴后繼，把中華民族的文化精髓傳承至今，身為教書育人的我，感到無比的榮幸與驕傲。

百年大計，教育為本，實干興邦，教育為先。黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

身為教書育人的我，已經(jīng)深遠(yuǎn)地看到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。我站在人民教師的這個崗位上，在充滿榮譽自豪的同時，也感受到責(zé)任重大。

教書育人是一項偉大的工程、也是一項任重而道遠(yuǎn)的培才育人工程?！豆茏印?quán)修》里邊的一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。可見教書育人，培才育學(xué)不是一朝一日，一蹴而就的事情。

身為人民教師，要知道虛心是教師進(jìn)步的階梯；耐心是教師成就事業(yè)的保障；恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只有在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師；只有在教書育人這項偉大工程中，做到學(xué)習(xí)沒有障礙，教育富有辦法，育人充滿耐心，韌勁，快樂，才能培養(yǎng)出積極向上，樂觀上進(jìn)，又懂得尊師敬教的學(xué)生。

沒有恒心的人民教師，絕對是勝任不了教書育人這一神圣使命。古人早已經(jīng)在《莊子·漁父》中，給我們后人詮釋了精誠所至，金石為開的重要思想意義。

最終能作出偉大成就的人，都是那些有恒心的人。在教書育人的平凡崗位上，有品德修養(yǎng)，和有恒心耐心虛心的人民教師，最能立德樹人，立教圓夢。

熱愛是教育工作者的動力源泉。愛恩斯坦曾經(jīng)說過，興趣是人生第一大導(dǎo)師，身為人民教師的我，干一行愛一行，相信行行都能出狀元。記得我學(xué)生年代，學(xué)習(xí)牛頓是如何執(zhí)著科研，自己用來款待朋友，擺在桌子上面的雞，朋友過來吃了，他還認(rèn)為自己已經(jīng)吃過飯，繼續(xù)回到他的實驗室，沉迷科研。

那時，我在學(xué)習(xí)牛頓執(zhí)著不懈精神的同時，也沒忘了學(xué)習(xí)愛迪生勇敢不畏的精神。有一次，愛迪生為了保護(hù)自己的科研成果，他被列車司機(jī)狠狠地扇了耳光，聾了半邊耳朵。我身為人民教師，既要熱愛工作，也要保護(hù)祖國的花朵如同自己，做到愛人如己，這才是大愛無疆精神，真正做到立德樹人。

貝多芬瞎了眼睛，依然鍥而不舍地作出《第五交響曲》，可見立教圓夢在于恒古不變的心。

我的學(xué)生時代一去不復(fù)返，現(xiàn)在搖身變成人民教師，時間不甘寂寞地使我終成正果，真是應(yīng)了皇天不負(fù)有心人的那句話。自從我接棒了教書育人這份神圣使命，就更加相信，主要勤奮努力，就能心想事成。

我能有機(jī)會把這個勵志精神傳授給我的學(xué)生，這是我的榮幸?？粗麄儽妒芄奈璧那閼?，我仿佛時光反轉(zhuǎn)，回到我的學(xué)生年代，恩師也是這樣來教導(dǎo)我們積極向上。

教育工作者前赴后繼的優(yōu)秀精神，教育出一代接著一代人的聰明智慧，這才是真正的立德樹人，一項偉大的教育工程。

當(dāng)然！有優(yōu)秀的教書育人精神，就有不良的思想言論。就像有德道的地方就有敗壞，有魔鬼的地方就有天使。

我的學(xué)生年代，課堂上總有那么幾句不良敗壞的話，來影響學(xué)生人格品行。老師總是喜歡在課堂上感情用事，你要知道，老師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

社會上固然擁有這樣那樣不好的事，但身為教書育人的我們，絕對不能帶著那些敗壞思想言論，到課堂上來，言傳身教給祖國的花朵們。

務(wù)必要請每一個教育工作者記住，我們是民族的傳魂，是肩負(fù)起祖國未來的希望，輕易不能帶給學(xué)生不良的思想言論。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要想培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展，請記住你神圣的使命是——立德樹人，立教圓夢

這個世界，永遠(yuǎn)是光明才能照亮黑暗，在家里，在學(xué)校，甚至在社會上，如果我們?nèi)巳硕家陨碜鲃t，人人都是好榜樣，那么這個世界何嘗擁有敗壞。我一個人雖然單身力薄，但我始終相信，眾人拾柴火焰高的道理。

我們真要憑著良心講話做事，給我們祖國的花朵立德樹人，也是在為我們立教圓夢。

第五篇：立德樹人

《誠實守信》教學(xué)設(shè)計

第一課時

一、教材分析：

本課是根據(jù)校本教材《立德、樹人》課的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。目的使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。課文主要是從四個方面講明觀點的。

1、感知誠信，了解誠實守信的含義。

2、我與誠信面對面，知道誠實守信是美德，做人要以誠信為本。

3、攜手誠信，明白現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

4、誠信小使者，教育學(xué)生要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。本課共有四個欄目：

欄目

一、“感知誠信”，意在使學(xué)生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認(rèn)識，由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

欄目

二、“我與誠信面對面”，意在鞏固本課所講觀點。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時，全面認(rèn)識誠實守信的意義。欄目

三、“攜手誠信”，結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非。

欄目

四、“誠信小使者”，通過評議使學(xué)生從感情上體驗誠信的重要，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。

3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現(xiàn)。

三、教學(xué)重點：

使學(xué)生真正理解誠實守信的含義，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。

四、教學(xué)難點：讓學(xué)生理解誠實守信的含義，在日常生活中努力做到誠實守信。

五、教學(xué)用具： 課件、六、教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入，感知誠信。

1、談話導(dǎo)入，今天我們來學(xué)習(xí)第五課《誠實守信》（投影顯示，板書），老師講故事《國王的花種和誠實的孩子》。

2、聽了故事請大家想一想：（1）、為什么端著空空花盆的小男孩被選為王位的繼承人?（2）、你們佩服楊平嗎？你們覺得他成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識楊平是一個特別守信用，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用是他成功的關(guān)鍵）

3、小結(jié)：象楊平這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

4、下面請聽《曾參殺豬》

5、討論：從曾參殺豬中，你明白了什么？

6、小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自讀“知識窗”——世界各國對誠信的看法

7、引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀收獲，進(jìn)一步感知誠信的重要。

（二）、深化認(rèn)識，鞏固本課觀點。

1、請同學(xué)們看《千里赴約》

2、提問：請大家仔細(xì)想一想？這則故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確誠實守信是一個人立人之本。）

3、小結(jié)：對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

4、投影儀呈現(xiàn)：課文中的“交流園”，并組織學(xué)生談體會。

6、欣賞木鐸聲聲，引導(dǎo)學(xué)生談體會，進(jìn)一步感知誠實守信是一個人立人之本。

7、交流：（1）、學(xué)習(xí)這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。）

（2）、學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認(rèn)識？

（五）、總結(jié)全課。

1、總結(jié)：誠實守信的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴(yán)格要求自己，表里如一，言而有信。

2、小手拉大手：課后，用攝影、書畫、小品、歌舞等形式向社區(qū)居民宣傳誠信知識，讓我們把誠信的春風(fēng)送到每一個角落。板書設(shè)計: 第二課、誠實守信

表里一致 說到做到 為人之本

小學(xué)生“誠實守信”教育的教案

第二課時

分析：

本課教育是在的三年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認(rèn)識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認(rèn)識到，一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應(yīng)時代的要求。教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要誠實守信。情感：

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為：

1、努力做到說話、做事實實在在、表里一致，當(dāng)著人和背著人一個樣。

2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是，作出承諾后要努力兌現(xiàn)。教法建議： 1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對誠實守信的理解。

2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學(xué)生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3．教學(xué)中，一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入引入

請同學(xué)們聽故事《立木為信》。（見課前準(zhǔn)備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識季布是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事，認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點

1、請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴(kuò)展資料）提問：請你仔細(xì)想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。）出示投影片：課文第三小節(jié)，請同學(xué)們讀一讀這段話。

請同學(xué)們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結(jié)果？（學(xué)生通過討論認(rèn)識，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的信譽，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機(jī)送面團(tuán)

小結(jié)：在我們現(xiàn)代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業(yè)也好，誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì)，同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，立于不敗之地的保障。板書：現(xiàn)代社會的需要

3、小組活動，展示自己收集到的關(guān)于“只有誠實守信，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子”的事例。

各小組匯報。（在學(xué)生匯報過程中追問：誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實守信，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個方面加深認(rèn)識。）

4、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結(jié)：這個故事說明，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來我國人民，就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實際 深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì)，最終害了自己。）板書：從小時候要求自己誠實守信 第三課《 團(tuán)結(jié)互助》 教學(xué)設(shè)計

第1課時 團(tuán)結(jié)就是力量

教學(xué)目標(biāo)

1、通過對生活中的團(tuán)結(jié)互助的感受和對團(tuán)結(jié)互助意義的教學(xué)，使學(xué)生明確團(tuán)結(jié)互助是正確處理個人與他人，個人與社會關(guān)系的要求。

2、通過本站教學(xué)，要落實到行動中去，不僅要讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)互助，更要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識和能力。教學(xué)重點

團(tuán)結(jié)互助的意義。教學(xué)難點

團(tuán)結(jié)互助，樂于助人，有利于我們自己的成長。

【引言】我們每個人都希望生活在一個團(tuán)結(jié)、互助、友愛、祥和的大家庭中。在這樣的環(huán)境中，我們不僅可以體會到集體的溫暖，分享到大家的快樂，還可以在大家的幫助下不斷進(jìn)步。和諧友愛的生活需要我們大家共同努力，需要我們每個人的奉獻(xiàn)和付出。提問：什么是團(tuán)結(jié)？什么是互助？（補充知識）

1、什么是團(tuán)結(jié)？

團(tuán)結(jié)：指為了實現(xiàn)共同理想或完成共同任務(wù)而聯(lián)合或者結(jié)合。

2、什么是互助？ 互助：指互相幫助。

【導(dǎo)入新課】讓學(xué)生聽歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強，向著法西斯開火，讓一切不民主的制度死亡，向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒?！局v授新課】第1站團(tuán)結(jié)就是力量

（思想驛站）生活中影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象有：

1、自私自利

2、自以為是

3、頑固不化

4、心胸狹窄

5、特立獨行

6、山頭主義

7、貌合神離

8、局外觀察

想一想：自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？ 結(jié)論：一個集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

一、生活中的團(tuán)結(jié)互助

我們生活在這個世界上，對他人的關(guān)心和熱愛就像抖動一個蜘蛛網(wǎng)，我影響著他人，他人又影響著更多的人，彼此相連，互相關(guān)愛。我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。關(guān)心，幫助他人就是自己心中裝著別人；關(guān)心，幫助他人就是在自己開心的同時，也讓別人開心；關(guān)心，幫助他人就是理解別人。（舉例）四川汶川縣5?12地震后，我們學(xué)校在5月19日舉行了“獻(xiàn)愛心賑災(zāi)捐款”活動。

目的：讓學(xué)生親自體會一下關(guān)心，幫助別人。

二、團(tuán)結(jié)互助的意義如何？（重點）

1、團(tuán)結(jié)互助可以營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強自信心。（做個游戲）《讓我們攜手前進(jìn)》

找７位學(xué)生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，７只右手搭在一起。

目的：讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，建立一個溫暖、團(tuán)結(jié)、祥和的班集體。團(tuán)結(jié)友愛的集體可以使我們享受到幫助別人的快樂，也可以使我們感受到他人幫助的溫暖。

（引名人名言）如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快?！径怼扛郀柣?目的：告訴學(xué)生，人應(yīng)當(dāng)留給他人美好的東西，這樣我們的生活也將是幸福的，“贈人玫瑰，手有余香?！?/p>

2、樂于幫助別人，有利于自己的成長（難點）

交往，友誼是相互的，需要互助互愛。因此，我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的。所以，我們要主動從自己做起，從現(xiàn)在做起，就可以形成人與人之間的良性互動，營造出一個溫暖的大家庭。

（補充知識）“助人”能“助己”意思是什么？

并不是一種功利的態(tài)度，即把對別人的幫助當(dāng)作一種投資，期望得到回報。（錯誤的理解）諺語“施恩莫望報，望報莫施恩”。

“助人”能“助己”包括兩方面。（正確的理解）一方面指交往，友誼是相互的，需要互助互愛。

另一方面說“助人”能“助己”實際上是蘊含著一種信念和道德要求。我們主動去幫助他人，他人也會幫助我們的，這是人與人之間的一種良性互動，在這個過程中人會成長完善；雖然交往是相互的，但不能等待他人先幫助自己，我們強調(diào)我們自己要先走出第一步，因為在現(xiàn)實生活中，我們幫助了別人未必會同時等到他人的幫助，可是我們應(yīng)當(dāng)走出第一步，才有可能引起互動。（講故事）《小刺猬救孔雀》

森林的動物們在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美麗的孔雀等。長的丑的小刺猬說出給孔雀玩的話，但孔雀嫌小刺猬丑，并長滿全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的時候，聽見遠(yuǎn)處喊“救命啊，救命啊”，小刺猬聽到喊聲立馬往喊聲跑去，原來孔雀在草叢處玩時，竄出一條毒蛇，小刺猬縮成一個小球滾到毒蛇邊，用刺去扎它，毒蛇受了傷一溜煙跑了?？兹高@時低下頭對小刺猬說：“對不起，以后我給你玩，謝謝你救了我”。

目的：幫助是相互的，我們一定要主動付出。

3、個人的力量是渺小的，但許多人凝聚在一起，卻會形成無堅不摧的巨大力量。

（諺語）人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。單絲不成線，獨木不成林。（聽歌曲）《眾人劃槳開大船》

一根筷子呀，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán)。一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天。目的：團(tuán)結(jié)起來力量大，即團(tuán)結(jié)就是力量。

（舉例子）螞蟻的力量一群螞蟻被林火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的螞蟻群瞬間將葬身火海。這時，螞蟻很快地聚集在一起，抱成一個巨大的螞蟻團(tuán)。螞蟻團(tuán)順勢向火勢較小的地方滾去，熊熊烈燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，但螞蟻團(tuán)一點兒也沒有松動，迅速滾出火區(qū)，滾到?jīng)]火的地方，絕大多數(shù)螞蟻得救了。這說明了什么？

（1）人心齊，泰山移。

（2）相互之間的團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生強大的凝聚力和戰(zhàn)勝力?！颈菊n小結(jié)】人是社會的人，人是有情感需要的人，人際互動的方式除了競爭與合作，還有一種交往方式就是包含著人們深厚感情的團(tuán)結(jié)互助。團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，是我們所追求的和諧的人際關(guān)系。

【板書設(shè)計】第12課團(tuán)結(jié)互助

1、什么是團(tuán)結(jié)？

2、什么是互助？ 第1課時團(tuán)結(jié)就是力量

一、生活中的團(tuán)結(jié)互助

二、團(tuán)結(jié)互助的意義如何？

1、營造良好的氛圍，減輕心理壓力，增強自信心。

2、樂于助人，有利于自己的成長。

3、團(tuán)結(jié)起來，會形成無堅不摧的巨大力量。

第三課要團(tuán)結(jié)合作

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知：

1．知道團(tuán)結(jié)合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要團(tuán)結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。情感：

愿意與人團(tuán)結(jié)合作。行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。教學(xué)重點：

幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。教學(xué)難點：

使學(xué)生親身體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件：（幻燈片）

2、《三個和尚》動畫。

3、有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名人名言。

4、歌曲《眾人劃槳開大船》。教學(xué)過程：

一、動畫揭題

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，你們喜歡聽歌嗎？

（播放歌曲《三個和尚》）你們知道這首歌曲的名字嗎？

（《三個和尚》）

《三個和尚》的歌曲對同學(xué)們來說是再熟悉不過了。為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？

（3個和尚都存有私心，所以沒有水喝；一個和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個和尚能夠互相配合抬水喝，而三個和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝；只有團(tuán)結(jié)合作才能完成共同的任務(wù)?！┻^渡：

同學(xué)們說得很好！在集體中，團(tuán)結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)《團(tuán)結(jié)合作》童話故事。（板書課題）。

二、初步感知

1、教師講述課文故事。

要求：學(xué)生邊聽邊思考，并回答故事的主要內(nèi)容是什么？ 學(xué)生回答（略）

2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后匯報：（分別出示課件）1）鋼筆、墨水、稿紙它們爭吵的是什么事？（它們比本領(lǐng)，看誰的作用大。它們誰也不示弱）

2）鋼筆、墨水、稿紙它們都是怎樣說的？ 3）同學(xué)到前面表演課本劇。

（分別請四位同學(xué)扮演鋼筆、墨水、稿紙、作家）4）小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。探究：如果不團(tuán)結(jié)合作，結(jié)果會怎樣？

（不愿與人合作，不愿聽取別人的意見，固執(zhí)己見，是什么事情也做不成的。------------）

三、深入明理

1、看一看

出示“神舟六號”飛船的相關(guān)資料，并講解：

同學(xué)們，在科技發(fā)達(dá)、社會進(jìn)步的今天，社會分工越來越細(xì)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國內(nèi)外的每一項科技的重大突破都是團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物。

大家都知道從神舟1號到神舟6號，每一次成功地發(fā)射，從設(shè)計、生產(chǎn)、試驗都與無數(shù)科學(xué)家的通力合作是分不開的。這里面的每一個數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。它不僅是我國科學(xué)家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新，嘔心瀝血的結(jié)晶。更是這無數(shù)航天人精誠團(tuán)結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實現(xiàn)了中華兒女?dāng)?shù)千年來的飛天夢想！

2、說一說

1）請學(xué)生列舉一些生活中需要團(tuán)結(jié)合作的事例。來說明個人的作用怎樣才能發(fā)揮出來？（籃球比賽：每個人都要找好自己的位置，充分發(fā)揮自己的作用，合作的不好，要想取得成功是不可能的；打掃衛(wèi)生：擦地、打水各有分工，相互配合；……）2）A、出示《折箭》故事動畫課件

團(tuán)結(jié)合作自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。通過這個故事同學(xué)們懂得了怎樣的道理？

（故事告訴我們他的兒子們通過和睦相處，團(tuán)結(jié)合作取得了偉大的功績；正因為他的兒子們也領(lǐng)悟出了講團(tuán)結(jié)的道理，所以吐谷渾王國逐漸強盛起來。）B、出示故事中最后一段話

同學(xué)們，像這樣的事例還有很多很多，無不證明了現(xiàn)代社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神，請大家看屏幕，談一談自己有什么感受？（小組討論并匯報。）

（首先集體中每個成員目標(biāo)要一致，心往一處想勁往一處使；還要互相配合、相互協(xié)作；……）過渡：

只有善于團(tuán)結(jié)合作的人，才能在當(dāng)今和未來的社會中有所作為。

3、（動一動）1）拉球游戲

同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？老師為大家準(zhǔn)備了“拉球”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。

我們分兩個組,每組選五個同學(xué)參加游戲,其余同學(xué)在下面當(dāng)裁判,在聽到老師的口令后看哪一組的５個同學(xué)在最短的時間內(nèi)把５個彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?

(找同學(xué)做游戲，對游戲進(jìn)行總結(jié)。找出獲勝與失敗的原因：配合默契、互相團(tuán)結(jié)、共同合作完成的，并用掌聲對他們進(jìn)行鼓勵)2）奪紅旗

同學(xué)們下面這個游戲也需要團(tuán)結(jié)合作來共同完成的。老師為大家準(zhǔn)備了“奪紅旗”小游戲，請聽好游戲的規(guī)則。每5個同學(xué)為一組，哪組算得又對又快。老師就把這面紅旗送給他們（學(xué)生活動）

教師總結(jié)：在這個游戲中，小組的五個同學(xué)有四個分別計算紅旗下面的4個算式，再由另一名同學(xué)將得數(shù)相加得出最終結(jié)果，這也充分的體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。

四、正確導(dǎo)行 同學(xué)們,輕松過后老師還要考考大家。（出示辨論的題目）

1、李芳說：“團(tuán)結(jié)合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己單獨干?！?/p>

2、張青說：“意見不一致，沒法團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)合作得 合得來的人在一起才行?！保▽W(xué)生辯論、教師引導(dǎo)）

五、體驗激情

“團(tuán)結(jié)合作”從大了講關(guān)系到一個民族，從小了講它就滲透在我們身邊點點滴滴的事情中。

請同學(xué)們把搜集到的名言警句展示給大家。（學(xué)生交流名言警句）

六、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲？

（明白了現(xiàn)代社會中學(xué)會團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有善于團(tuán)結(jié)合作的人將來才能實現(xiàn)自己的理想；明白了個人的力量畢竟有限，只有學(xué)會團(tuán)結(jié)才最有力量；我明白了團(tuán)隊精神在一個集體中是很重要的，我們每個學(xué)生只有具備這種團(tuán)隊精神，才能把我們所在的班級建設(shè)好；）…… 教師總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了現(xiàn)代社會是一個講求合作的時代，單打獨斗的個人英雄主義與時代是格格不入的，一個集體只有具備可團(tuán)隊精神，有了較強的凝聚力，才能把事情辦好，老師希望我們中隊全體隊員在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加團(tuán)結(jié)，親密合作，把我們班上各項活動都搞好。大家有信心嗎？最后老師還要送給同學(xué)們一首歌，讓我們在這里共同分享歌聲給予我們的力量。播放歌曲：《眾人劃槳開大船》

會唱的同學(xué)一起唱起來，也請同學(xué)們邊唱邊體會歌曲中所蘊涵的道理，讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計： 十 要團(tuán)結(jié)合作

團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)就是勝利