第一篇：渝北農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“市級(jí)綠色學(xué)校方案”

渝北農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 創(chuàng)建“市級(jí)綠色學(xué)?！睂?shí)施方案

為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高廣大師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南（試行）》，結(jié)合重慶市“綠色學(xué)?！痹u(píng)價(jià)指標(biāo)和我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、綠色管理

（一）成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：劉明均 副組長(zhǎng)：葉照強(qiáng)、劉娟

成 員：李紹華、聶虹、簡(jiǎn)天鳳、楊莉、徐貴紅、胡鳳霞、段巧巧、李靜

（二）擬定創(chuàng)建工作實(shí)施步驟 第一階段：申報(bào)階段（2014年4月）1.成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2.擬定創(chuàng)建實(shí)施方案。3.舉行創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

4.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)環(huán)保告家長(zhǎng)書(shū)，進(jìn)行宣傳。5.對(duì)教職工進(jìn)行環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)。

第二階段：創(chuàng)建實(shí)施階段（2014年5月—2014年8月）1.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，拓展綠色人文空間。

2.進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座、手抄報(bào)比賽，成立環(huán)保興趣小組并開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

3.編寫(xiě)學(xué)科滲透教案，推薦教師上示范課,并將優(yōu)秀教師推選到區(qū)級(jí)賽課。

4.環(huán)保標(biāo)語(yǔ)征集。

5.電池、飲料瓶等廢舊物品回收。第三階段：檢查評(píng)比階段（2014年9月）1.“環(huán)保在我身邊”征文活動(dòng)評(píng)比。

2.“保護(hù)環(huán)境，從我做起”進(jìn)社區(qū)義務(wù)打掃衛(wèi)生、護(hù)綠活動(dòng)，發(fā)宣傳資料，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比。

3.“變廢為寶”手工制作比賽。4.教室、辦公室環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比。5.提交驗(yàn)收申請(qǐng)和自查報(bào)告。

第四階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（2014年10月——2014年11月）1.收集整理相關(guān)資料。2.迎接驗(yàn)收。

（三）落實(shí)創(chuàng)建工作保障措施 1.加強(qiáng)綠色教育師資隊(duì)伍建設(shè)

綠色教育師資隊(duì)伍是創(chuàng)建綠色學(xué)校的關(guān)鍵。因?yàn)榻處熓蔷G色教育的培訓(xùn)者和推動(dòng)者，如果教師不具備可持續(xù)發(fā)展教育的理念，沒(méi)有環(huán)境教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，就無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色教育，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德。

2.加大資金投入

加大資金投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的保證。綠色校園需要綠化、凈化、美化，綠色教育需要滲透到相關(guān)的課程，教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)

器材的準(zhǔn)備、充實(shí)和更新，綠色活動(dòng)的開(kāi)展都需要得到資金上的保證。

3.加強(qiáng)宣傳和信息交流

在創(chuàng)建綠色學(xué)校過(guò)程中，必須將創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，綠色學(xué)校的內(nèi)涵與素質(zhì)教育的關(guān)系加以宣傳，引起大家的重視，動(dòng)員大家投入創(chuàng)建工作，這是“創(chuàng)綠”工作勝利的前提條件。同時(shí)，交流創(chuàng)建過(guò)程中的有關(guān)信息，如計(jì)劃、方案、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)、成果、包括在學(xué)科滲透綠色教育方面的做法，環(huán)境保護(hù)考察的情況，創(chuàng)建過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題與難點(diǎn)，都有必要進(jìn)行交流。

4.健全綠色學(xué)校檔案

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須加強(qiáng)過(guò)程的管理，檔案資料是記錄歷史的重要記載依據(jù)和見(jiàn)證物，是證明創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)有利證據(jù)，如果缺乏綠色學(xué)校檔案，就無(wú)法證明學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)“創(chuàng)綠”活動(dòng)，無(wú)法對(duì)學(xué)校的“創(chuàng)綠”工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，更不能對(duì)學(xué)校進(jìn)行任何級(jí)別“綠色學(xué)?！钡拿捅碚谩Ｒ虼?，必須健全綠色學(xué)校的檔案資料。

5.加強(qiáng)創(chuàng)建的過(guò)程管理，定期檢查，及時(shí)總結(jié)

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一件實(shí)實(shí)在在的工作，而不是靠弄虛作假過(guò)關(guān)。學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建過(guò)程的管理，根據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃目標(biāo)、工作階段和進(jìn)度安排，定期自查與抽查創(chuàng)建工作，及時(shí)糾正在實(shí)施創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的偏差，解決問(wèn)題。一個(gè)階段結(jié)束以后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，以保證“創(chuàng)綠”工作順利進(jìn)行，取得成功。

6.樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度

要使“創(chuàng)綠”成功，必須樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，講求責(zé)任落實(shí)，個(gè)個(gè)到

位。學(xué)?！皠?chuàng)綠”工作領(lǐng)導(dǎo)小組將“創(chuàng)綠”目標(biāo)細(xì)化，分解到各處室，再由各處室落實(shí)到教研組到具體的責(zé)任人，形成全校參與，人人行動(dòng)，各自完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的機(jī)制。

二、綠色教育

（一）加強(qiáng)環(huán)境隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化環(huán)境滲透教育

1.高度重視教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作（1）進(jìn)一步提高教師自身的環(huán)境和衛(wèi)生意識(shí)，更新觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生實(shí)施正確、高效的環(huán)境教育。組織一些示范課、公開(kāi)課，評(píng)選出一批比較優(yōu)秀的教案，鼓勵(lì)教師在各種報(bào)刊上發(fā)表文章，建立校園網(wǎng)站，在網(wǎng)上交流國(guó)內(nèi)外有關(guān)這方面的信息。定期開(kāi)展環(huán)境教育研討會(huì)，每年完成一項(xiàng)綠色課題研究，提高教師教學(xué)水平。（2）正確處理環(huán)境教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中，開(kāi)發(fā)智力、增長(zhǎng)才干，在教師的指導(dǎo)下，產(chǎn)生一批優(yōu)秀的科技小論文和科技創(chuàng)新項(xiàng)目，帶動(dòng)環(huán)境教育向縱深發(fā)展。

（3）各處室、年級(jí)組、各學(xué)科根據(jù)自身的特點(diǎn)和工作范圍，訂出行動(dòng)計(jì)劃，以環(huán)境教育系列叢書(shū)為藍(lán)本，確定教學(xué)內(nèi)容和滲透切入點(diǎn)，并編寫(xiě)切合本校實(shí)際情況的環(huán)保讀物作補(bǔ)充。在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展創(chuàng)建綠色班級(jí)活動(dòng)（標(biāo)準(zhǔn)另訂），使素質(zhì)教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)與環(huán)境教育有機(jī)結(jié)合。

（4）將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習(xí)慣、社會(huì)實(shí)踐中去，教育學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜生命，保護(hù)生態(tài)平衡，節(jié)約能源的情感。

2.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

3.發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘區(qū)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

（二）多層面、全方位開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng) 1.發(fā)揮視聽(tīng)媒體功能，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍。

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），購(gòu)買(mǎi)盆花裝點(diǎn)校園。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每月環(huán)保之星和獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。

2.利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)境知識(shí)教育。

學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗下的講話中，加入珍惜地球上的有限資源、愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

3.結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專題活動(dòng)。

重大紀(jì)念日是開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專題活動(dòng)，如結(jié)合4〃22地球日、6〃5世界環(huán)境日，聘請(qǐng)市、區(qū)環(huán)保局專家開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書(shū)

畫(huà)競(jìng)賽，收集廢舊電池等活動(dòng)；3.12植樹(shù)節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4.開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。

（1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、社區(qū)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在“6〃5”世界環(huán)境日，配合區(qū)環(huán)保局開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳。

（2）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周?chē)墓S、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)。

（3）廣泛開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的優(yōu)勢(shì)，小手拉大手，讓環(huán)保意識(shí)真正深入家庭，深入人心。

5.從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田。

通過(guò)文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過(guò)把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。

三、綠色校園

(一）改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間

本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，圍繞“一個(gè)格局、三個(gè)延伸、四個(gè)增色”全面展開(kāi)，拓展綠色空間，延伸綠色文化。

“一個(gè)格局”通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)要逐步形成體現(xiàn)地方傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，樹(shù)、草、花科學(xué)配置，山、石、景合理搭配，上有大樹(shù)遮蔭，下有草皮覆蓋，間有草花點(diǎn)綴，局部有山、石、景，四季有花，四季常綠的園林化學(xué)校建設(shè)格局。

“三個(gè)延伸”創(chuàng)建過(guò)程中注重向增加文化內(nèi)涵底蘊(yùn)延伸、向增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)延伸、向?qū)徝澜逃由臁?/p>

“四個(gè)增色”，一是“植樹(shù)增蔭”，在實(shí)施“綠蔭工程”的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“大樹(shù)進(jìn)校園”工程，加大植樹(shù)造蔭力度，保證校園內(nèi)非林木草皮面積不能超過(guò)20%；二是“種草增綠”，加大草皮種植、養(yǎng)護(hù)、管理力度，確保草皮生長(zhǎng)良好，土不露天；三是“育花增美”，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，充分利用栽花樹(shù)、育盆花點(diǎn)綴校園，通過(guò)擺放花草展示學(xué)校形象，突出辦學(xué)特色；四是“建石增色”，在校園內(nèi)適當(dāng)位置設(shè)計(jì)標(biāo)志石藝，達(dá)到點(diǎn)綴的效果，創(chuàng)造出有層次、立體感、生態(tài)型、園林式的校園景色。

（二）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)管理 1.綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，適時(shí)種植高大喬木，更換枯死苗木，校園綠化覆蓋率達(dá)到45％以上，加強(qiáng)現(xiàn)有樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)管理，杜絕任何損壞花木、侵占綠色的行為發(fā)生。

（1）對(duì)目前校內(nèi)的的空坪隙地作一次全面的調(diào)查分析，在此基礎(chǔ)上科學(xué)規(guī)劃，逐步實(shí)施，流動(dòng)發(fā)展，以充分發(fā)揮其教育功能、環(huán)境功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

（2）合理地開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)存土地。如：墻角、屋后、路邊的小塊零星空地，采取簡(jiǎn)易辦法進(jìn)行綠化、美化。

（3）發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)支持學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)，利用假期，每個(gè)學(xué)生學(xué)種一株植物或培育一個(gè)盆景。開(kāi)學(xué)帶回學(xué)校，裝點(diǎn)每班教室，形成室內(nèi)花壇或綠色角，這樣一方面可培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力和審美情趣，同時(shí)也可美化、凈化教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大學(xué)校的綠化面積。

2.美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

3.凈化校園。繼續(xù)做好“無(wú)煙學(xué)?！惫ぷ鳎訌?qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，教育學(xué)生垃圾分類(lèi)回收,做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

四、綠色生活

1.開(kāi)展“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng)，如科學(xué)報(bào)告會(huì)、環(huán)境征文活動(dòng)、環(huán)?？疾斓取?/p>

2.組織學(xué)生參與金石社區(qū)、學(xué)校外圍人行道打掃衛(wèi)生，清除“牛皮癬”，宣傳環(huán)保。

3.制定規(guī)章制度，在校內(nèi)禁煙，不亂丟亂拋，不亂吐痰，不亂涂抹，不高聲喧嘩，不破壞綠化。

4.節(jié)約水電，節(jié)約糧食，有效回收資源，不用或少用對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督崗活動(dòng)，植樹(shù)栽花活動(dòng)，一天一清掃，一周一掃除活動(dòng)，綠化、凈化和美化校園。

創(chuàng)建重慶市級(jí)綠色學(xué)校，要求高，任務(wù)重，完成創(chuàng)建工作需要付出很大的努力，我們一定在上級(jí)相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)工作，為盡早創(chuàng)建成市級(jí)綠色學(xué)校而努力。

渝北農(nóng)業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 二〇一四年四月十五日

第二篇：英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)

一、基本概況

詔安縣英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于白洋鄉(xiāng)連站大道東側(cè)，是白洋鄉(xiāng)整合周邊塘西、橋安、麻園、蘭里、東山五個(gè)行政村教育資源聯(lián)辦的一所學(xué)校。該?；I建于2010年，于2013年9月建成投入使用。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生351人，教職工20人，校園面積11874平方米，建筑面積2500平方米，綠化面積5913平方米，綠化覆蓋率達(dá)49.8%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團(tuán)錦簇、四季常青，是白洋鄉(xiāng)首屈一指的花園式綠色學(xué)校。于2013年11月通過(guò)了漳州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收，曾榮獲詔安縣“平安學(xué)?！薄ⅰ捌桨蚕刃袑W(xué)?！?、“先進(jìn)工會(huì)小組”。

二、創(chuàng)建過(guò)程和成果

（一）、加強(qiáng)組織管理，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

學(xué)校在確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)后，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標(biāo)分解到學(xué)校各部門(mén)，使學(xué)校各部門(mén)分工細(xì)致，職責(zé)明確。工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)再制定相應(yīng)工作方案。學(xué)校定期召開(kāi)創(chuàng)建專題會(huì)議，研究并解決創(chuàng)建過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)提出下一步的工作目標(biāo)。在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識(shí)、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識(shí)與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識(shí)。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要工作，常抓不懈。

（二）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。

學(xué)校定出綠化、美化校園的近期和遠(yuǎn)期的實(shí)施目標(biāo)，投入近8萬(wàn)多元建設(shè)230平方米的學(xué)校綠化園，投入80多萬(wàn)元新建了200米塑膠田徑場(chǎng)，開(kāi)辟了320平方米的種植園，配備了班班通多媒體教室、電腦室、科學(xué)教室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室等。有計(jì)劃地購(gòu)買(mǎi)花草樹(shù)木在植樹(shù)節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹(shù)和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門(mén)負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評(píng)比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評(píng)比，把環(huán)境教育和愛(ài)護(hù)校園列入評(píng)選文明班級(jí)的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作。做到校舍凈化，無(wú)衛(wèi)生死角，廁所無(wú)異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。

（三）重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中

（1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點(diǎn)。考試中有環(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

（2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開(kāi)展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識(shí)，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國(guó)家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等。（3）投身社會(huì)大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出。我校通過(guò)以生活為中心，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實(shí)踐的課外、校外及社區(qū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹(shù)節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起等活動(dòng)；通過(guò)詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、繪畫(huà)比賽、等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護(hù)綠、垃圾分類(lèi)、廢電池回收、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)、綠色消費(fèi)、對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督等一些力所能及的保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生參加各種環(huán)保知識(shí)科普小制作競(jìng)賽。培養(yǎng)了青學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì)都來(lái)保護(hù)我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會(huì)

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、育綠的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校綠化園、草地、花草樹(shù)木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室地面潔凈無(wú)紙屑雜物；宣傳欄設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)、醒目；學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛(ài)護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無(wú)紙屑、門(mén)窗無(wú)亂畫(huà)、墻壁無(wú)鞋印、桌面無(wú)亂擺、室內(nèi)無(wú)高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養(yǎng)其純潔的愛(ài)心。學(xué)生通過(guò)不同方式向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小村莊，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、鄉(xiāng)村的精神文明建設(shè)。

英達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“環(huán)境教育”為辦學(xué)特色，做到“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)”。孩子們既是“綠色教育”的受教育者，也是向成人進(jìn)行“綠色教育”的“小老師”。很多孩子回家成了建設(shè)“綠色家庭”的生力軍。通過(guò)孩子們的言行，擴(kuò)大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽(yù)。優(yōu)美的環(huán)境，先進(jìn)的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我們認(rèn)為創(chuàng)建“綠色學(xué)?！奔仁翘嵘龑W(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機(jī)遇，也是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)村莊，通過(guò)村莊帶動(dòng)公民，更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生有益的社會(huì)影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長(zhǎng)，有益于社會(huì)的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。

第三篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案

涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，貫徹《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和甘肅省“綠色單位”創(chuàng)建活動(dòng)精神，落實(shí)《涼州區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校實(shí)施方案》；開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，營(yíng)造校園綠色文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美的育人環(huán)境；開(kāi)展環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保能力，培養(yǎng)具有良好環(huán)境素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：王學(xué)年（校長(zhǎng)）

成員：楊宗成（副校長(zhǎng)）

秦江山（副校長(zhǎng)）

翟雙元（教導(dǎo)主任）

張全國(guó)（總務(wù)主任）

張強(qiáng)（校務(wù)委員）

姜斌（團(tuán)總支書(shū)記）

三、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡哪繕?biāo)及措施

（一）工作目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)一步提高全校師生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)出一批具有綠色環(huán)保理念，積極參與社區(qū)環(huán)境服務(wù)、監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才，逐步實(shí)現(xiàn)教育好一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一

個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)，造福一方人民的目標(biāo)。爭(zhēng)取使我校在2009年底達(dá)到省級(jí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

（二）主要措施

1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

學(xué)校是傳播文化的特定場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成良好行為的重要場(chǎng)所。全面提高學(xué)生的素質(zhì)是學(xué)校育人的根本目標(biāo)，環(huán)境素質(zhì)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民基本素質(zhì)的基本要求?！熬G色學(xué)?！钡谋举|(zhì)特征，就是在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的教育理念?！熬G色學(xué)?！辈粌H能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得到提升，還可以通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)，又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

“綠色學(xué)?！笔且环N品牌。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，可以加深師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，可以減少對(duì)環(huán)境的不利影響，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，可以豐富環(huán)境教育的思想、教材和輔導(dǎo)資料，充實(shí)和提高教育質(zhì)量，可以促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽(yù)和形象。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)部可以通過(guò)合理使用和節(jié)約能源、資源，消除事故隱患，減少浪費(fèi)，節(jié)約財(cái)務(wù)開(kāi)支。創(chuàng)建綠色學(xué)校，是提高學(xué)校品位的最佳途徑。

2、明確職責(zé)，強(qiáng)化管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教育的決策者和組織者，也是創(chuàng)建綠色學(xué)校的決策者和組織者。學(xué)校成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確環(huán)境教育主管領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)各成員的職責(zé)，各司其責(zé)、各盡其力、通力合作。要

把環(huán)境教育責(zé)任制，分解到每個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)段，進(jìn)行定期和不定期的檢查和抽查，不斷地實(shí)踐和完善，并且落實(shí)到每一個(gè)教師的年終考核中。

3、統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)

學(xué)校在現(xiàn)有管理的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動(dòng)管理的各個(gè)領(lǐng)域，納入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，所以，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，一定要結(jié)合我校實(shí)際，正視“校情”，實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。一定要認(rèn)真分析自身?xiàng)l件，有效地利用各種資源，揚(yáng)長(zhǎng)避短、突出特色，發(fā)揮師生的智慧，充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性。要注重實(shí)施創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)檔案資料的收集、整理和歸檔。

4、拓寬教學(xué)思路，提高教育水平

教師本身的環(huán)境素養(yǎng)，很大程度上決定著學(xué)生的發(fā)展。因此，在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，深刻理解環(huán)境教育的意義和具有良好環(huán)境素養(yǎng)的教師，是實(shí)施“綠色教育”的關(guān)鍵因素。通過(guò)長(zhǎng)期的教師培訓(xùn)，使教師有機(jī)會(huì)不斷吸收新知識(shí)，掌握新信息，充實(shí)新技能，適應(yīng)新變化。教導(dǎo)處要組織編寫(xiě)環(huán)境教育學(xué)科的滲透方案，各教研組要進(jìn)行環(huán)境教學(xué)示范，組織環(huán)境教案觀摩和評(píng)比；要加強(qiáng)各學(xué)科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師的特色教學(xué)，發(fā)表特色論文，不斷深化環(huán)境教育。

5、以人為本，提高師生參與意識(shí)

學(xué)生是學(xué)校的主人，祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)校的一切工作，都是圍繞一個(gè)中心，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)的主題就是提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以在教學(xué)方式上，要通過(guò)教師的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的參與意識(shí)。首先，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握各科教材所規(guī)定的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；其次，要通過(guò)舉辦講座、主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)等多種形式的環(huán)境教育活動(dòng)，豐富環(huán)保知識(shí)；第三，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生在校園內(nèi)成立環(huán)保社團(tuán)，組織環(huán)?？萍蓟顒?dòng)小組，利用活動(dòng)課開(kāi)展日常活動(dòng)。第四，要結(jié)合學(xué)校和師生的實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，力所能及地參與環(huán)境保護(hù)公益活動(dòng)，為環(huán)保做好事、辦實(shí)事、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，切實(shí)提高學(xué)生的參與意識(shí)。

6、優(yōu)化校園環(huán)境，推進(jìn)硬件建設(shè)

校園環(huán)境，是最生動(dòng)和形象的綠色教材。在注重“綠色教育”教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化校園環(huán)境，以校園環(huán)境育人。要搞好校園的植樹(shù)種花，提高綠化覆蓋率，用環(huán)保理念美化、綠化校園。要有效控制學(xué)校的多種污染源，開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約資源的活動(dòng)，提高廢棄物回收利用率，保持環(huán)境整潔，食堂衛(wèi)生，校園凈化，廁所干凈，學(xué)?；顒?dòng)全過(guò)程中要體現(xiàn)環(huán)保理念。

四、創(chuàng)建步驟

1、成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)登記備案。

2、對(duì)照“綠色學(xué)校”創(chuàng)建評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。其次，依據(jù)調(diào)查情況，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組在人力、經(jīng)費(fèi)允許的條件下，從課堂滲透、課外和校內(nèi)以及社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校環(huán)境管理、校園綠化美化等方面考慮，制定切實(shí)可行的方案。

3、組織教職工培訓(xùn)，充實(shí)所需的資料和設(shè)備，建立“綠色學(xué)校”檔案，為學(xué)校內(nèi)部自評(píng)和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)估驗(yàn)收創(chuàng)造條件。

4、自我檢查與糾正。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

5、申請(qǐng)驗(yàn)收。通過(guò)自評(píng)證明學(xué)校已經(jīng)達(dá)到了綠色學(xué)校的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)后，向有關(guān)單位申請(qǐng)“綠色學(xué)校”命名。

第四篇：嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃

嘉興經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校規(guī)劃

一、創(chuàng)建目的：

環(huán)境保護(hù)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，是保護(hù)和改善環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡、科教興國(guó)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本措施之一。通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，更好地提高學(xué)校師生的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范，培養(yǎng)可持續(xù)的消費(fèi)觀念，大力推進(jìn)環(huán)境宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的積極性。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

2007年9月——2008年9月，創(chuàng)建區(qū)“綠色學(xué)?！?/p>

2008年9月——2010年創(chuàng)建嘉興市“綠色學(xué)?！?/p>

2010年——2012年?duì)巹?chuàng)浙江省“綠色學(xué)?！?/p>

三、創(chuàng)建特色：

學(xué)校始終把環(huán)境教育作為大事來(lái)抓，不斷改善學(xué)校環(huán)境建設(shè)，豐富學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，努力探索、形成“四結(jié)合”的環(huán)境教育模式：環(huán)境教育與課堂教育相結(jié)合；環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合；環(huán)境教育與學(xué)校環(huán)境建設(shè)相結(jié)合；環(huán)境教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的綠色文明意識(shí)，并為我們的家園添一份綠。

四、具體措施：

1、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

根據(jù)上級(jí)“關(guān)于創(chuàng)建‘綠色學(xué)?！?guī)劃及“‘綠色學(xué)校’考核管理辦法”，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、德育主任及班主任等人組成，全面負(fù)責(zé)制定學(xué)校環(huán)境教育計(jì)劃，組織和管理學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，在抓教育質(zhì)量的同時(shí)，注重把環(huán)保教育融入學(xué)校教育之中。

學(xué)?！熬G色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組長(zhǎng)：姚順林 副組長(zhǎng)：莫雨勤

成員：沈惠華

吳王堅(jiān) 周軍 張輝及全體班主任

2、完善綠色學(xué)校創(chuàng)建隊(duì)伍建設(shè)

（1）、定期組織教師開(kāi)展環(huán)保教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

（2）、邀請(qǐng)一些環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作專題講座，促進(jìn)全校師生環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)。

3、環(huán)境教育與課堂教育相結(jié)合工作

學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格按照教學(xué)大綱及上級(jí)部門(mén)有關(guān)環(huán)境教育要求，對(duì)必修課、選修課、活動(dòng)課中的環(huán)境教育內(nèi)容作出具體安排，細(xì)化要求，一一落實(shí)。通過(guò)環(huán)境教育公開(kāi)課、滲透環(huán)境教育教案講選、環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保社會(huì)調(diào)查、環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保實(shí)踐等形式，提高學(xué)生參與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐所必要的認(rèn)識(shí)、技能，滲透可持續(xù)發(fā)展思想，養(yǎng)成可持續(xù)的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣。我們以綠色概念及環(huán)境問(wèn)題為主線，以小學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的積累為順序來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想品德、常識(shí)語(yǔ)文、生活勞動(dòng)等多門(mén)學(xué)科在一個(gè)主題下通過(guò)學(xué)生多項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)合。

4、環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合

學(xué)校將環(huán)境教育寓少先隊(duì)為主陣地，開(kāi)展以少年兒童自主性活動(dòng)為途徑，形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中，構(gòu)建以主題活動(dòng)為主要方式的綜合性活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多方面的有機(jī)結(jié)合，要結(jié)合世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等與環(huán)境有關(guān)的重大紀(jì)念日，舉辦主題班會(huì)活動(dòng)課，舉行演講、征文、征畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽、小論文比賽等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。使學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的“綠色觀念”和參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性，形成科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，并以此影響家庭和其他社會(huì)成員，讓每一名同學(xué)都為校園建設(shè)、為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。使少先隊(duì)員樹(shù)立“基本國(guó)策觀念”、“環(huán)境價(jià)值觀念”、“可持續(xù)發(fā)展觀念”、“社會(huì)公德觀念”。全體隊(duì)員參加，解決全校的重要環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。豐富隊(duì)員的課余生活，提高隊(duì)員的能力，增強(qiáng)少先隊(duì)的凝聚力。

5、環(huán)境教育與學(xué)校環(huán)境建設(shè)相結(jié)合

環(huán)境是教育人、引導(dǎo)人的隱性課程。為了營(yíng)造優(yōu)雅的育人環(huán)境，使我校的校園建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，我們要注重建設(shè)，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園的“綠化、美化、凈化”工作。（1）、綠化校園。加強(qiáng)管理，組織人員定期對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行修理。（2）、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整潔，美化校園環(huán)境。建立“環(huán)境教育專欄”一塊，定期更換。設(shè)立長(zhǎng)期的環(huán)境保護(hù)宣傳教育標(biāo)語(yǔ)牌。學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛。（3）、凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化、教室整潔、廁所清潔。為保證良好育人環(huán)境的建設(shè)，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定有關(guān)規(guī)章制度，如：校園清潔及保潔制度、食堂衛(wèi)生管理制度、花木包干管理制度，發(fā)動(dòng)學(xué)生不用或少用難降解塑料袋等文明活動(dòng)，在校內(nèi)推行垃圾分類(lèi)收集，提倡不用或少用不可再生的學(xué)習(xí)用品；組織集體勞動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共綠化地，使真正學(xué)生從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，做到環(huán)境教育與學(xué)校日常行為規(guī)范教育、與公民意識(shí)的教育有機(jī)地結(jié)合；在校內(nèi)全面禁煙，建立良好的校園氛圍。

6、環(huán)境教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用本地環(huán)境教育資源，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)。辦好紅領(lǐng)巾勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓孩子在自然體驗(yàn)、社會(huì)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)中交流和思考，并向周?chē)藗冞M(jìn)行宣傳。

7、做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理。

（1）、加強(qiáng)環(huán)保教育工作的總結(jié)和交流。建立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睂ｎ}網(wǎng)頁(yè)，宣傳各級(jí)政府關(guān)于環(huán)境教育的方針、政策，介紹學(xué)校班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）、做好環(huán)保檔案的整理工作。對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書(shū)刊和音像資料進(jìn)行妥善管理。

五、創(chuàng)建時(shí)間安排：

（一）、準(zhǔn)備階段：2007年7月至2007年9月

1、制定學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币?guī)劃；成立“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、組織教師學(xué)習(xí)“綠色學(xué)?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通報(bào)相關(guān)工作，并對(duì)資料整理的問(wèn)題作出相應(yīng)布置。

（二）、實(shí)施階段：2007年9月至2008年6月

1、向全校發(fā)出創(chuàng)建“綠色學(xué)?！背h，向有關(guān)部門(mén)提出申報(bào)“綠色學(xué)?！眻?bào)告。

2、全面啟動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ鳌?/p>

3、啟動(dòng)環(huán)保教育月活動(dòng)，開(kāi)展系列環(huán)境教育活動(dòng)。

4、完成校內(nèi)環(huán)保類(lèi)宣傳品的布置工作。

5、強(qiáng)化校園的行為習(xí)慣教育和管理，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境道德教育。

（三）、檢查鞏固階段：2008年9月至2008年11月

1、收集檢查所要求的各項(xiàng)資料完成情況，做好督促工作。

2、查學(xué)校環(huán)境建設(shè)情況，及時(shí)整改，優(yōu)化校園管理和建設(shè)質(zhì)量。

3、完成學(xué)校申報(bào)“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告。

4、做好資料歸檔工作。

5、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和管理力度，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。

6、提請(qǐng)社發(fā)局和環(huán)保局到校評(píng)估驗(yàn)收。綠色是生命和希望的象征，更是一所學(xué)校得以興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！笔俏覀儗?shí)踐和追求的共同目標(biāo)，讓我們?yōu)閯?chuàng)建一個(gè)綠意融融、清潔優(yōu)美、文明健康的“綠色學(xué)校”而努力

第五篇：羅祝小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

羅祝小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案

羅祝小學(xué)東臨巢湖，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、規(guī)劃布局合理，教學(xué)樓依地勢(shì)而建、拾級(jí)而上，有優(yōu)良的辦學(xué)條件。我校重視綠化美化校園的優(yōu)良傳統(tǒng)，加上得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，有雪松下、健康人家的社區(qū)理念，我們學(xué)校大樹(shù)成蔭、綠草遍地。我們?cè)诓粩嗉涌鞂W(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加大校園環(huán)境建設(shè)的力度，努力為師生創(chuàng)造出更為優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，促使我校的教育教學(xué)不斷躍上新臺(tái)階，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。使師生在參與、實(shí)踐的主體性活動(dòng)中提高環(huán)境教育和管理意識(shí)，體現(xiàn)綠色的教育理念，營(yíng)造和諧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、目的及意義

傳授“綠色”科學(xué)知識(shí)，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，一句話對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。

三、創(chuàng)建時(shí)間

2011年9月－2012年9月。

第一階段：2011年9月－2011年10月為宣傳發(fā)動(dòng)階段。

第二階段：2011年10月－2012年9月為組織實(shí)施、總結(jié)提高階段。

四、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：沈克尚

副組長(zhǎng)：陳守榮

成員：朱士俊萬(wàn)玉靜汪玉華程麗娟孫婷許敏劉巧

五、具體活動(dòng)安排及措施

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，重視綠色學(xué)校建設(shè)，把它作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，長(zhǎng)期列入學(xué)校重要的議事日程。由沈克尚校長(zhǎng)親自掛帥，陳守榮主任具體負(fù)責(zé)，有關(guān)方面的負(fù)責(zé)同志組為成員，切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹(shù)木，美化校園。

2、注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。

3、重視校園文化建設(shè)，有環(huán)境教育的宣傳文化。

4、把凈化、綠化、美化、文化校園工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，學(xué)校的綠化帶、公共場(chǎng)地的保潔落實(shí)班級(jí)責(zé)任制。

5、節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡(jiǎn)樸。

（三）、搞好環(huán)境教育，提高環(huán)保意識(shí)

提高環(huán)保意識(shí)，是綠色學(xué)校創(chuàng)建的根本目的?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的不懈努力，不斷培養(yǎng)和提高下一代的“綠色理念”，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

1、結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座；

2、教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)，3、在教師中推崇環(huán)保的生活方式。

4、選派教師參加環(huán)保教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師環(huán)保教育能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

5、把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭與社區(qū)，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育帶動(dòng)每一個(gè)家庭，通過(guò)學(xué)校環(huán)境教育影響每一個(gè)社區(qū)，使整個(gè)社會(huì)共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識(shí)。

（四）加強(qiáng)校園環(huán)境管理

學(xué)校在措施和制度上加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的管理。學(xué)校從新建辦公樓開(kāi)始就重視建筑和設(shè)施的環(huán)保要求，使其完全符合上級(jí)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)校園能夠綠化的地方，都種上了花草樹(shù)木。按照創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校高度重視垃圾的分類(lèi)管理工作。經(jīng)常給校園了的樹(shù)木修剪和施藥。為了保證校園的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校制訂教室、公共區(qū)、等一系列管

理制度，對(duì)衛(wèi)生工作提出具體要求：全校實(shí)行“每天環(huán)境衛(wèi)生一檢查”的制度，每周評(píng)選出兩個(gè)“模范班級(jí)”。目的是保證制度的落實(shí)和不留衛(wèi)生死角。學(xué)校成立衛(wèi)生督查隊(duì)，每天戴著值日章標(biāo)記執(zhí)勤檢查，確保有效維護(hù)校園清潔。