第一篇：辛安一中安全工作自查報(bào)告

辛安一中安全工作自查報(bào)告

我校一直重視對學(xué)生的安全教育工作，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行一定的安全教育是非常必要的。我們對學(xué)生進(jìn)行的教育已經(jīng)不僅局限在人身安全，我們針對學(xué)生們的實(shí)際情況積極實(shí)施的一系列珍愛生命、維護(hù)心理健康、青春期安全教育、遵紀(jì)守法等教育活動，有效地促進(jìn)了我校的安全教育工作，全校上下形成了“一切為了學(xué)生”的安全教育認(rèn)識，堅(jiān)決杜絕一切安全隱患，定期自查、互查力求對學(xué)生負(fù)責(zé)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)一直很重視學(xué)生的安全教育工作，針對學(xué)校的實(shí)際情況，我校領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行了分工，分別在早起、晚間學(xué)生上下樓時(shí)，在各個樓道口進(jìn)行監(jiān)督檢查，嚴(yán)防學(xué)生在上下樓時(shí)，起哄、打鬧、擁擠、奔跑；在學(xué)生進(jìn)入寢室休息時(shí)分別在半夜進(jìn)行不定時(shí)的檢查，嚴(yán)防緊盯杜絕出現(xiàn)打架斗毆事件。學(xué)校針對各班的情況及時(shí)召開班主任會，分別讓個班班主任認(rèn)真講解和宣傳有關(guān)安全教育的常識與知識，同時(shí)還不斷對學(xué)生講解一些求生技能，突發(fā)事件應(yīng)急措施等，這樣從領(lǐng)導(dǎo)到教師層層落實(shí)，步步為營，認(rèn)真負(fù)責(zé)力求把一些安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。一個學(xué)校安全教育的好壞直接影響著學(xué)校的榮辱興衰，我們每一位教師都把這一項(xiàng)工作當(dāng)成頭等大事認(rèn)認(rèn)真真的負(fù)責(zé)落實(shí)，做到防患于未然，時(shí)時(shí)事事留心，這是對學(xué)生的一生負(fù)的責(zé)，誰也不會當(dāng)成兒戲？

二、制定制度 學(xué)校為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育工作的力度，落實(shí)

各種安全教育措施，學(xué)校在爭取各方面的意見，依據(jù)我校的實(shí)際情況，以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我校切實(shí)可行的制定了各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)人浮于事，對安全隱患認(rèn)識不夠不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象。為了加強(qiáng)對學(xué)生的管理、有效地進(jìn)行安全教育。學(xué)校制定了：《辛安一中學(xué)生行為規(guī)范》、《公寓管理規(guī)定》針對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行制度規(guī)范，正確引導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校還組織教師將安全教育的各種要求與注意事項(xiàng)編成一篇通俗易懂的《安全教育七字歌》讓學(xué)生在歌謠中得到安全教育。與此同時(shí)學(xué)校制定了《門衛(wèi)崗位職責(zé)》、《公寓安全衛(wèi)生制度》、《班主任安全責(zé)任書》等制度。另外學(xué)校還針對內(nèi)部的面粉廠、代銷點(diǎn)、學(xué)生食堂、教室、教學(xué)樓等易出現(xiàn)安全問題的地方進(jìn)行制度規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)防問題的出現(xiàn)。學(xué)校在每年的新學(xué)期開學(xué)就同班主任、理化實(shí)驗(yàn)員、體育教師、鍋爐工等人員簽訂安全責(zé)任書，讓每一位教師職工都時(shí)刻把學(xué)生的安全放在第一位。

三、定期檢查

有了制度還必須親臨其中認(rèn)真檢查學(xué)校各個地方的安全隱患，如教室的電路是否安全、門窗玻璃是否牢固、樓梯扶手、樓欄桿、籃球欄、單杠等體育器具是否安全牢靠，這些細(xì)節(jié)性的問題必須通過認(rèn)真排查才能發(fā)現(xiàn)是否有沒有問題。除了這些學(xué)校還要求教師抓好學(xué)生的思想教育工作，讓學(xué)生在課外活動，戶外運(yùn)動，課間玩耍時(shí)刻要注意安全問題。同時(shí)認(rèn)真檢查教室和學(xué)生宿舍的安全隱患，只要能想到的都需要講到，要求學(xué)生做到的都必須做到。在學(xué)生放學(xué)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要親自在學(xué)生出校門時(shí)做到人員的疏通安全工作。班主任要對學(xué)生講明白交通規(guī)則及注意事項(xiàng)。遇到突發(fā)事件應(yīng)怎樣處理，這些都要不斷檢查督促讓每一位學(xué)生明白安全第一的重要性。

利用假期學(xué)校對校舍等各方面進(jìn)行了全方位維修，確保開學(xué)師生有一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境！

四、及時(shí)宣傳 我校人員多不好管理，即使有制度，嚴(yán)管理但也不能杜絕一切安全問題，但如果認(rèn)真開展一系列安全教育實(shí)踐活動，讓學(xué)生在喜聞樂 見的活動中接受到安全教育。學(xué)校在歷次全體教師會、學(xué)生會上都不會忘記講安全教育的重要性。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了一些安全教育活動有效地普及和宣傳了安全教育，讓安全教育深入人心。我們在每一學(xué)期及時(shí)開展活動進(jìn)行安全教育，如：

1、板報(bào)宣傳安全注意事項(xiàng)。

2、法制教育報(bào)告會。

3、交通安全教育主題班會。

4、交通安全演講比賽。

5、周會晚集講安全故事。

6、安全教育小征文等一系列活動，7、加強(qiáng)消防教育，每月進(jìn)行一次消防演練。

8、每月一次安全疏散演習(xí)。

9、不斷進(jìn)行傳染病知識講座，管理好學(xué)生伙。有效地對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，這種活動的持久開展，使我校的安全教育走在了眾多學(xué)校的前列。

五、安全教育以預(yù)防為主 我校學(xué)生人數(shù)多，加上位處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生之間容易發(fā)生打架斗毆和校外人員勒索小同學(xué)錢財(cái)?shù)牟涣际录?，為了加?qiáng)學(xué)校安全管理工作，學(xué)校自籌資金1萬余元安裝監(jiān)控設(shè)施，加上上級配送的監(jiān)控設(shè)備，我校建立了一個全方位監(jiān)控設(shè)施，共安裝18個高清晰攝像頭設(shè)備，對學(xué)校操場，宿舍，教學(xué)樓等學(xué)生密集活動場所進(jìn)行全方位24小時(shí)不間斷監(jiān)控。有效預(yù)防了學(xué)校各類打架斗毆事件，有效促進(jìn)了學(xué)校安全工作。這些措施為本學(xué)期學(xué)校安全工作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。另外，我校是唯一一所自籌資金雇傭保安的農(nóng)村中學(xué)。這些預(yù)防措施為師生創(chuàng)建了一個良好的生活環(huán)境。

六、存在的安全隱患

1、校舍安全隱患：學(xué)校幾乎所有房頂大面積漏雨，教學(xué)樓、公寓樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳窗戶腐蝕生銹，嚴(yán)重漏水，影響師生生活。

2、公寓學(xué)生用的鐵床年久老化，急需大量資金更換新床。

3、男公寓內(nèi)側(cè)面梁裂縫，漏雨亟待維修（原定為C級危房）?？傊?，安全教育工作事關(guān)學(xué)生的安危大事，我們要站在對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的高度去對待和執(zhí)行各種規(guī)定，切實(shí)開展各種學(xué)生喜聞樂見的教育活動，讓學(xué)生，教師都能認(rèn)識到安全無小事，時(shí)刻把學(xué)生的利益放在心上，認(rèn)真的去做好我們的各種工作，這樣一個安全、美麗的學(xué)校將伴隨著學(xué)生的健康成長，我們就能為學(xué)生營造一個溫馨、祥和家園。

二○一一年八月

第二篇：辛安一中團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)材料

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 做好學(xué)校幫手

辛安一中團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我叫李同燦，今天坐在這里發(fā)言感到非常的榮幸，我匯報(bào)的題目是《加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，做好學(xué)校幫手》，幾年來，我校團(tuán)隊(duì)工作在上級的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，努力加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，立足我校實(shí)際，抓住突出問題，重點(diǎn)突破，整體推進(jìn)，增強(qiáng)了團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。充分發(fā)揮團(tuán)支部的重要作用，現(xiàn)就我校團(tuán)隊(duì)工作作以匯報(bào):

一、加強(qiáng)團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性。

抓好團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)員的榜樣性和示范性，是團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)的重要工作，也是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。

1、做好團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是做好團(tuán)隊(duì)工作的重要保證。幾年來，我們十分注重團(tuán)干部的思想教育，每周日晚上定期召開各班團(tuán)支書會議，總結(jié)上周工作，安排本周工作，并組織他們學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)活動的做法、經(jīng)驗(yàn)等，逐步提高各班團(tuán)支書的思想意識，從而調(diào)動各班團(tuán)支書工作的主動性和積極性。

2、加強(qiáng)團(tuán)員的思想教育，提高團(tuán)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育工作。我們要求各班團(tuán)支書定期對本班團(tuán)員進(jìn)行思想教育、組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)知識，提高團(tuán)員對團(tuán)組織的認(rèn)識，還要求各班團(tuán)支書對本班團(tuán)員的言行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進(jìn)行批評教育，情節(jié)較重的上報(bào)團(tuán)支部，由團(tuán)支部組織談話教育。

3、進(jìn)一步規(guī)范入團(tuán)程序，嚴(yán)把入團(tuán)關(guān)。在團(tuán)員發(fā)展上，始終堅(jiān)持實(shí)行團(tuán)員發(fā)展接受學(xué)校學(xué)生的評議監(jiān)督，入團(tuán)必須在全班進(jìn)行民主推薦班主任同意推薦，提高了團(tuán)員的質(zhì)量，增加了團(tuán)組織的吸引力和影響力。

4、定期做好對團(tuán)員的評議活動，在評比中，選拔出了諸如王晶晶，李曼柳等一大批優(yōu)秀團(tuán)支書，對他們的優(yōu)秀事跡進(jìn)行大力的宣傳。同時(shí)評比出九年級三班，八年級四班，七年級六班為優(yōu)秀班集體。這些優(yōu)秀團(tuán)員和班集體充分發(fā)揮了優(yōu)秀模范帶頭作用。對評議不合格的團(tuán)員，校團(tuán)委要求其寫出書面保證，限期改正。

二、開展豐富多彩的校園文化活動。(一)抓好主旋律教育，開展愛國主義教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

1、幾年來校團(tuán)委充分利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義、革命傳統(tǒng)教育等活動，做到升旗儀式形式上更規(guī)范，內(nèi)容上更豐富，更貼近校園生活和學(xué)生的思想實(shí)際。

2、以事件為契機(jī)，以活動為載體，以育人為宗旨。利用“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“母親節(jié)” 等重大節(jié)日，以及5.12等重大事件，開展了征文比賽、演講比賽、特刊比賽、書信比賽等活動，對團(tuán)員青年進(jìn)行思想理論教育、愛國主義教育，感恩教育、勤儉節(jié)約教育、誠實(shí)守信教育，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

3、扎扎實(shí)實(shí)開展校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。環(huán)境可以造就人。對于學(xué)校來說，各方面作風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)校整體工作。校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的中心，也是校團(tuán)委的工作中心。校團(tuán)委以“文明禮貌”月為契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，熱愛祖國，樂于助人，不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，講究衛(wèi)生，在日常的生活中學(xué)會做人，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，言行一致。通過活動的開展，學(xué)校變化很大：說臟話的少了，見面互相問候的多了；在教室外面逗留的少了，進(jìn)教室學(xué)習(xí)的多了；隨手丟垃圾的少了，關(guān)心集體衛(wèi)生的多了。好人好事層出不窮，不但得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了家長們的好評。特別是學(xué)校的文明監(jiān)督崗成了學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線。

（二）當(dāng)好學(xué)校的助手，努力培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識

1、吸納優(yōu)秀團(tuán)干部，發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)他們工作責(zé)任感，使他們成為學(xué)校管理的得力助手。尤其在本學(xué)期，學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓團(tuán)員參與到學(xué)校管理中來。學(xué)校選派優(yōu)秀的團(tuán)員配合領(lǐng)導(dǎo)和老師值班，在課余時(shí)間他們和值班老師一起分時(shí)段分區(qū)域共同看護(hù)學(xué)生，以安全和文明作為工作的重點(diǎn)，既提高了師生們的安全感，又有力地配合了文明禮貌月和安全教育月的活動。他們的工作受到全校師生的一致好評。

2、校團(tuán)委和體育組緊密結(jié)合舉辦了“隊(duì)列隊(duì)形”比賽、“乒乓球比賽”、“籃球比賽”、拔河比賽”秋季運(yùn)動會、春季運(yùn)動會等，在體育組的指導(dǎo)下，校團(tuán)委積極參與了活動的策劃、組織、裁判、宣傳等工作，通過活動的開展，不但豐富廣大學(xué)生的課余文體生活，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，還加強(qiáng)了團(tuán)員與同學(xué)之間的交流。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是幾年來我校團(tuán)隊(duì)工作與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。各方面工作的順利開展與上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校各部門的配合是分不開的。下階段，校團(tuán)委要繼續(xù)以上級指示精神為核心，緊密結(jié)合學(xué)校中心工作，開展活動，完善組織，積極探索新方法，新途徑。為我校共青團(tuán)工作作出更大貢獻(xiàn)。謝謝大家。

辛安一中團(tuán)支部 2010-5-19

團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)材料

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 做好學(xué)校幫手

辛安一中團(tuán)支部

2010.5

第三篇：辛店一中家長學(xué)校自查報(bào)告

辛店一中家長學(xué)校工作自查報(bào)告

單 位：新鄭市辛店鎮(zhèn)第一初中時(shí) 間：2016年4月

辛店一中家長學(xué)校工作自查報(bào)告

辛店鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班19個，教職工95人，學(xué)生1016人，其中寄宿制學(xué)生849人。近年來,雖然辛店鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)較繁榮，外來務(wù)工子女比較多，外出打工留守兒童比較多。因?yàn)榧议L忙于生計(jì)，或長期在外打工，造成學(xué)生缺少關(guān)愛，缺乏教育和管理，以至于養(yǎng)成以自我為中心、不思進(jìn)取，生活學(xué)習(xí)行為散漫，直接影響了他們健全人格的形成和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭是社會的一個細(xì)胞，家庭教育和家長素質(zhì)對學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用。為此，我們以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)格。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質(zhì)的提高。2014年我校成立了家長委員會，規(guī)模由小到大。從辦家長學(xué)習(xí)班到家長學(xué)校有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)家教工作。特別是近兩年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，為提高家長素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，我們在創(chuàng)辦家長學(xué)校方面作了以下嘗試。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長學(xué)校機(jī)制，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭教育網(wǎng)絡(luò)作用，努力爭達(dá)示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)、德育主任具體分管、優(yōu)秀家長、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級、班的三級家長委員會，每學(xué)期不定期召開會議，開展活動，進(jìn)行一些研究。并且在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學(xué)校的《家長委員會章程》、《家長委員會職責(zé)》、《家長委員會委員的權(quán)利和義務(wù)》、《家長委員會委員的評選條件》、《家長委員會的組織機(jī)構(gòu)》、《家長行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理，建立檔案，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

二、教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，是辦好家長學(xué)校的保證。

教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍（主要由班主任組成）等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長學(xué)校特色，我校成立了家長學(xué)校心理咨詢室，開通了心理咨詢熱線，派專職輔導(dǎo)教師李曉耀負(fù)責(zé)接受家長和學(xué)生的咨詢。同時(shí)，學(xué)校還派出趙俊平、趙會娜教師參加心理健康教育的專職培訓(xùn)，對每一個接受咨詢的家長和學(xué)生建立個案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過實(shí)踐，得到家長的好評。

學(xué)校政教處處在教師隊(duì)伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化班主任的基本功，組織班主任學(xué)習(xí)家教理論知識，改進(jìn)與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時(shí)，鼓勵班主任進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經(jīng)驗(yàn)，通過班級微信平臺，為家長們提供了家教理論支持，使家長們有了家教經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高了家長的家教能力。

三、多種形式的家?；顒?，為家長學(xué)校注入了活力

1.校園開放周——家校敞開心扉的交流

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，每學(xué)期學(xué)校政教處積極和家長委員會成員進(jìn)行溝通，制定“校園開放周”，讓家長走進(jìn)學(xué)校校園、教室、餐廳、宿舍等等一切活動的場所。陪孩子一起聽課，一起進(jìn)餐廳吃飯，一起生活，讓家長真正的了解學(xué)校，了解班級，了解老師，了解他們的孩子。讓家長親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子的在校生活，贏得家長對素質(zhì)教育的認(rèn)識，對學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學(xué)校達(dá)成了共識。從而使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)格。

2.家訪——了解學(xué)生、學(xué)生家庭的最佳切入點(diǎn)

（1）集中家訪 每學(xué)期開學(xué)初，我校教師都會集體行動，各班班主任根據(jù)新分的班級學(xué)生名單和家庭住址，結(jié)合本班的隨班輔導(dǎo)教師進(jìn)行班級的首次家訪，提前了解各班新學(xué)期學(xué)生家庭狀況，包含假期作業(yè)做的情況，家庭成員狀況，家庭生活、經(jīng)濟(jì)狀況，為以后的班級管理，學(xué)生學(xué)業(yè)管理和農(nóng)村寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放做好鋪墊工作。

（2）個別家訪

個別家訪活動一般安排在期中考試的前后兩周時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，班主任和隨班老師將有針對性的進(jìn)行家訪，特別是學(xué)困生、留守兒童和在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)有問題的學(xué)生，針對他們存在的問題，幫助他們尋找解決問題的辦法，引導(dǎo)他們積極向上的學(xué)習(xí)和面對生活。最終目的防止他們輟學(xué)，從而過早流向社會。3．家長會

家長會安排在開學(xué)一個月后和期中考試后一周進(jìn)行。

第一次家長會是班主任針對學(xué)生在學(xué)校一個月期間的各種情況，包含學(xué)習(xí)、生活、食宿等情況，給家長們一個大致的介紹，并且根據(jù)所了解的情況和學(xué)生出現(xiàn)的問題向?qū)W生和家長提供解決的辦法，提出要求并征求家長意見，最終形成家校合力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

第二次家長會是班主任和科任教師針對學(xué)生半學(xué)期以來的情況做以總結(jié)。

4.家長委員會——家?；顒拥募~帶

在2014年4月我校舉辦校園開放周的基礎(chǔ)上，同年9月我校又成立了新一屆的家長委員會，家長委員會的主任、副主任由家長委員會委員推選產(chǎn)生，政教處主任張銀發(fā)任學(xué)校家長委員會秘書長，而七八九年級主任任年級秘書長，秘書長在整個活動的起到聯(lián)系家長和學(xué)校溝通的紐帶作用），不斷提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，提高家長的家教水平，讓家長更多的關(guān)注孩子，理解孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，努力營造全員育人的良好氛圍和學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)格。

兩年來的家長學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我們明白，家長學(xué)校教學(xué)，僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，禹教于樂，才能使教育落到實(shí)處。于是我校在家長學(xué)校的辦學(xué)路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了一些的成績。但仍然還存在很多不足。以后，我們將在家教理論研究方面需要下功夫，辦出特色。為提高家長和學(xué)生的素質(zhì)，充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用；使家庭教育和學(xué)校教育完美結(jié)合，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而努力。

第四篇：辛安泉中心學(xué)校近期安全工作自查報(bào)告

辛安泉中心學(xué)校

近期 安 全 工 作 自 查 報(bào) 告

辛安泉中心學(xué)校近期安全工作自查報(bào)告

我校近期對各小學(xué)進(jìn)行了一次安全工作大檢查，把檢查的情況匯報(bào)如下：

（一）午休調(diào)整后學(xué)生到校情況：

午休期間從“五一”調(diào)整后就給家長下發(fā)了一封信并進(jìn)行簽字，讓家長明白孩子們什么時(shí)候該出門，什么時(shí)候該休息，進(jìn)行職責(zé)分工和監(jiān)督教育，通過排查，各教學(xué)點(diǎn)都做得不錯，就是南馬、辛安泉寄宿制小學(xué)、西流小學(xué)這幾所大校有部分學(xué)生不按規(guī)定午休，針對這種情況，約談家長，再進(jìn)行一次整改，把這種現(xiàn)象消除。

（二）學(xué)校食堂：

主要有兩所學(xué)校有食堂：南馬小學(xué)和辛安泉寄小。通過排查發(fā)現(xiàn)這兩所學(xué)校的食堂都比較規(guī)范，無論是工作人員還是灶上是師傅們都比較遵規(guī)守紀(jì)，完全按照食物局的要求來工作，小學(xué)沒有任何小賣鋪，根本有有剩菜剩飯，所以這一塊是比較好的。

（三）學(xué)校周邊環(huán)境情況：

圍墻這塊的問題，就是西流小學(xué)存在，大部分墻體都傾斜嚴(yán)重，搖搖欲墜，大門、電源這塊排查各校及教學(xué)點(diǎn)都比較規(guī)范，都進(jìn)行了整改。大門沒有一家不是上鎖，水池、水

塘涉及到的學(xué)校就是南馬莊小學(xué)和辛安泉寄小，以往有過溺水事件發(fā)生，但現(xiàn)在都加高圍墻進(jìn)行了整改，設(shè)置了安全警示標(biāo)志，現(xiàn)在這種溺水事件發(fā)生的概率非常低。而且我們近期進(jìn)行了防溺水專項(xiàng)講座和學(xué)習(xí)，而且還和家長簽訂了《防溺水一封信》，加強(qiáng)了這方面的安全自保教育

（四）交通安全教育：

最近已經(jīng)簽訂了《杜絕乘坐三無車輛，嚴(yán)格遵守交通安全》一封責(zé)任書，而且讓各小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行班級主題專項(xiàng)教育。

（五）其他方面：

就是對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行排查、整治、整改，如刀具、抽煙、早戀、心理健康等方面進(jìn)行嚴(yán)查。

綜上所述，安全工作任何時(shí)刻都不敢有一絲懈怠，只有堅(jiān)持工作、恪守職責(zé)才能把這項(xiàng)工作做實(shí)做牢，我們要將安全工作繼續(xù)扎實(shí)的推進(jìn)

辛安泉中心學(xué)校

2015年5月14日

第五篇：辛安二小2012年教科研工作自查報(bào)告

辛安二小2011—2012學(xué)

教科研工作自查報(bào)告

本，我校教科研工作依據(jù)上級部門的工作意見，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，從課程改革實(shí)際情況出發(fā)，開展了一系列以校為本的教育科研活動，取得了初步成效。下面把我校教科研自查情況匯報(bào)如下：

一、教育科研管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

我們成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：王志偉 副組長：徐金虎

成員：李英平呂麗 姜軍波 姜文超 孫利華

定期研究教科研工作，并把教科研納入學(xué)校常規(guī)管理，制訂了切實(shí)可行的學(xué)校教科研工作計(jì)劃和工作配當(dāng)，并按計(jì)劃和配當(dāng)扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。

（二）讀書工程

1、大力實(shí)施讀書工程，加快教師專業(yè)成長。

本學(xué)期我們繼續(xù)“以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，加快老師專業(yè)成長”為主大力實(shí)施讀書工程。一是自主研讀。每天堅(jiān)持讀書，讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。力求讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，要“不動筆墨不讀書”，每天讀書筆記不少于500字。二是集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。三是領(lǐng)讀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮教育領(lǐng)導(dǎo)的角色，通過教師會、講座等形式，帶動教師深入讀書，創(chuàng)設(shè)出富有韻味的讀書氣氛。四是活動帶讀。學(xué)校利用讀書沙龍、讀書論壇、課題論證、校本教研、校本培訓(xùn)等活動載體，開展主題研討，開展讀書交流，開展評比評優(yōu)，并相繼開展“名人與讀書報(bào)告會”、“讀書演講比賽”、“讀書知識競賽活動”給教師提供展示才能與個性的舞臺，打造愛書、讀書、品書的書香氛圍，實(shí)現(xiàn)以活動促讀書，以讀書促發(fā)展的教學(xué)目的。每月評選讀書隨筆，4月份舉行青年教師讀書朗讀比賽，5月份舉行“優(yōu)秀讀書人物報(bào)告”會6月份評選優(yōu)秀讀書人物。其中于君梅老師在海陽市舉行的青年教師讀書比賽獲二等獎，2012年4月被評為海陽市優(yōu)秀讀書人物。

2、學(xué)校成立了“讀書團(tuán)隊(duì)”制訂了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，并根據(jù)要求開展了一定的活動，首先開展了“教師讀什么樣的書”的研討，通過研討使每一位團(tuán)隊(duì)成員對自己讀什么樣的書有了進(jìn)一步的了解，找準(zhǔn)了自己的落腳點(diǎn)，達(dá)到了資源共享。教師的感悟較多，從而提升了自己的品味。

3、學(xué)校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫。本學(xué)期，我校教師教科研論文撰寫獲得了很大成果。并且積極參加區(qū)優(yōu)秀教科研論文評比，顯示出良性的發(fā)展趨勢，有5篇論文在海陽市論文評選中獲獎。其中，李英平主任的《愛生當(dāng)如愛子》一文，在《海陽教研》第十二期發(fā)表，李崇寧老師撰寫的“小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)方法研究”在海陽教研2010年第12期發(fā)表。

（四）科研特色

學(xué)校教學(xué)科研工作的開展必須要有載體，課題建設(shè)是確保學(xué)校教學(xué)科研工作深入開展的唯一途徑。

根據(jù)市教科所要求，本學(xué)期繼續(xù)深入研究三個重點(diǎn)問題和一個重大問題：語文《學(xué)生作文“互評自改”能力培養(yǎng)的研究》、數(shù)學(xué)《學(xué)生運(yùn)算能力的研究》、英語《提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的研究》一個重大問題是《學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)的研究》，各種問題能夠圍繞方案開展活動，效果較好。

在學(xué)期初制訂了教育科研特色活動方案，并及時(shí)上報(bào)教科所，同時(shí)，依據(jù)《方案》開展活動，有記錄，有過程性資料。

（五）科研檔案

學(xué)校能夠按要求分類整理教科研資料，條目清晰。能夠根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況編制、印發(fā)工作簡報(bào)。能夠按課題建檔，過程性材料保存完整。對研究成果進(jìn)行整理，學(xué)校自編論文集、案例集、隨筆集，內(nèi)容充實(shí)，美觀實(shí)用。

二、教育科學(xué)研究

（一）課題研究

1、我們學(xué)校嚴(yán)格按小課題研究流程進(jìn)行操作，本學(xué)期，我們學(xué)校有兩個小課題經(jīng)教科所立項(xiàng)進(jìn)行研究，語文《小學(xué)中高年級語文課外作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究》、《小學(xué)語文學(xué)困生培養(yǎng)的策略研究》，為此，我們能夠根據(jù)需要及時(shí)對課題主持人進(jìn)行培訓(xùn)和過程性指導(dǎo)，組織教師針對本課題研究方案進(jìn)行研討，留好記錄。有培訓(xùn)材料和研討記實(shí)，三月份參加了市教科所組織的小課題結(jié)題培訓(xùn)會議，并及時(shí)進(jìn)行結(jié)題準(zhǔn)備，材料充實(shí)，現(xiàn)已將三個小課題材料送教科所驗(yàn)收結(jié)題。

2、學(xué)校還有三個小課題已經(jīng)結(jié)題，課題成果已經(jīng)得以推廣。其中，語文的《提高小學(xué)生作文自改水平的策略研究》已經(jīng)被教研室全面推廣。在成果的推廣過程中，促使教師對自己的教學(xué)行為和方式的反思，研究科學(xué)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)校有效的教學(xué)質(zhì)量。

（二）校本研究

1.扎實(shí)開展校本研究“五個一”活動，有一定數(shù)量的研究成果，材料保存完整，學(xué)習(xí)效果顯著。

2.開展課堂教學(xué)研究

（1）、上學(xué)期，我們聘請了教研室駱本強(qiáng)老師、王竹芝老師到我們學(xué)校進(jìn)行專題講座和指導(dǎo)工作，反響較大，使教師實(shí)際工作方向更明確，效果較好。我校分學(xué)科組織了構(gòu)建“有效高效課堂”的課例研討，由一名骨干老師執(zhí)講一節(jié)課，其余教師參與聽課，進(jìn)行評課，指出優(yōu)點(diǎn)、不足及建議，最后寫出聽課反思，授課教師寫出授課反思。課例研討為教師的授課指明了方向，同時(shí)本學(xué)期我校還針對實(shí)際開展課堂調(diào)研，分兩輪進(jìn)行了聽評課活動。第一輪在4月份舉行，講課人是“兩頭”教師；第二輪是“中間”教師。同時(shí)學(xué)校還對教師的課堂授課進(jìn)行了錄制，建立了專門的文件夾，并根據(jù)情況制作光盤，讓教師自己觀看自己的授課與別人的授課有什么優(yōu)勢與不足，大大提高了教師的授課能力。

（2）、下學(xué)期我們?nèi)园颜n堂教學(xué)研究作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，在總結(jié)上學(xué)期課堂推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)上，確立問題的解決意識，按照“發(fā)現(xiàn)共性問題，解決共性問題，倡導(dǎo)個性的發(fā)展”的策略，狠抓了常態(tài)課研討。每一次研討中，我們不但對于“解決什么問題”、“要解決到什么程度”都要做深入的考慮，而且注重課堂研究成果的總結(jié)和運(yùn)用。

A、語文學(xué)科上學(xué)期在推門聽課中發(fā)現(xiàn)教師課堂作文評改存在著嚴(yán)重問題：一是部分年齡大的教師存在著傳統(tǒng)的作文評改現(xiàn)象；二是部分教師缺乏評價(jià)機(jī)制和興趣培養(yǎng)；三是有的教師方法引領(lǐng)不到位，差生關(guān)注不夠，評改效率不高。針對以上問題他們組織中高年級教師進(jìn)行反復(fù)研討，探究出“分組互批，各人自改，三導(dǎo)兩評”的作文評改模式，然后組織了一次作文評改觀摩課，課后又組織教師進(jìn)行評課，讓教師反復(fù)揣摩，定下調(diào)子，接著組織一次公開課讓教師進(jìn)一步弄清作文評改的有效方法和策略，課堂研討成功后，他們組織學(xué)科帶頭人對這次作文評改進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，撰寫了《以生為本，張揚(yáng)個性，互評自改，培養(yǎng)能力》的作文評改成果。為了使這一成果推廣運(yùn)用，我們又把總結(jié)成果發(fā)至教師，讓他們學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會，然后學(xué)校組織三至五年級的教師互聽作文評改課，要求全員參與，必須是新課，進(jìn)行課堂實(shí)錄，要求聽課教師認(rèn)真聽課，運(yùn)用教育理論寫好聽課反思，積極參與集體評課。同時(shí)也要求講課教師在聽取教師評課后，認(rèn)真觀看教學(xué)錄像，從中發(fā)現(xiàn)問題。寫出講課反思，力爭實(shí)踐+反思+實(shí)踐，努力提高作文評改質(zhì)量。其次在低年級的識字和閱讀教學(xué)課堂研討他們也是這樣開展的，開展后又組織學(xué)科帶頭人研討并撰寫了《快樂閱讀，自主識字》課堂研究成果。B、數(shù)學(xué)學(xué)科在課堂教學(xué)方面，他們重點(diǎn)探索推行了“導(dǎo)學(xué)作業(yè)支撐下的小組合作學(xué)習(xí)”授課模式。學(xué)期初，我們就針對這一授課模式進(jìn)行了課例研討活動，通過研討，教師們明確了這一授課模式的總體框架。在具體的實(shí)施過程中，我們印制了《數(shù)學(xué)教師作業(yè)備課紙》和《我探索，我快樂》導(dǎo)學(xué)作業(yè)專用紙，便于教師在日常教學(xué)中具體操作。通過一學(xué)期的探索實(shí)施，導(dǎo)學(xué)作業(yè)支撐下的小組合作學(xué)習(xí)授課模式已經(jīng)在我校有了初步的規(guī)模，青年教師都已明確了這種授課模式，并能合

C、英語學(xué)科以“打造一流課堂，追求最優(yōu)質(zhì)量”是本學(xué)期英語教學(xué)工作重點(diǎn)，在實(shí)踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)了“英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)’決定課堂成敗的關(guān)鍵因素，為此我們本學(xué)期我們確立了課例研討的主題為”如何激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣“。首先我們由學(xué)科帶頭人出示了一節(jié)英語研討課，在觀摩、分析、研究、總結(jié)的基礎(chǔ)上每人出示一節(jié)公開課，在共同分析、研討的基礎(chǔ)上我們形成決議：充分利用白板設(shè)備，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，為促使教師在課堂教學(xué)中對白板的使用，我們采用了推門聽課的方式進(jìn)行檢查，通過檢查以及師生的反饋情況來看，教師們能夠適用白板激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

D、小學(xué)科根據(jù)市教研會精神，全力推行品德課堂授課思路。教師嚴(yán)格按照“激發(fā)情感，導(dǎo)入新課——交流資料，準(zhǔn)備匯報(bào)——升華情感，強(qiáng)化認(rèn)知——聯(lián)系生活，強(qiáng)化認(rèn)知——深化情感——拓展導(dǎo)行，布置作業(yè)”的教學(xué)流程進(jìn)行備課上課，要求教師寫出教學(xué)反思。并特別的關(guān)注教學(xué)活動的設(shè)計(jì)。學(xué)校于四月份進(jìn)行了品德課堂教學(xué)聽評課活動，每一位品德教師精心準(zhǔn)備一堂課，由學(xué)校聽課小組進(jìn)行聽評，教師課后寫出授課反思。這一活動使教師對品德課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，活動效果較好。今后將依據(jù)教研室要求創(chuàng)造性的開展課堂教學(xué)活動，不斷提升小學(xué)科教師的授課能力。

在教研室組織的“和諧高效思維對話”課堂比賽中，語、數(shù)、英、小學(xué)科均被評為海陽市優(yōu)質(zhì)課；有一節(jié)綜合實(shí)踐活動課被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課。

三、突出貢獻(xiàn)獎勵

于君梅老師在海陽市和諧高效思維對話比賽中獲優(yōu)質(zhì)課；李崇寧在海陽市和諧高效思維尋話比賽中獲公開課；徐金虎在海陽市優(yōu)秀教學(xué)管理案例撰寫的《少年局性習(xí)以為?！帆@一等獎；姜文超在海陽市優(yōu)秀管理案例撰寫的《以管理追求教學(xué)質(zhì)量，以真情演繹教育生活》獲二等獎；張曉東指導(dǎo)的小學(xué)生英語口語比賽獲海陽市一等獎；劉秀玲撰寫的《我的姿勢最美》被選入海陽市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣資料匯編。