第一篇：三家店鎮(zhèn)一中安全工作自查報(bào)告

三家店鎮(zhèn)一中安全工作自查報(bào)告

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校安全自查情況總結(jié)如下：

一、安全工作責(zé)任制落實(shí)情況。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由宋松山任組長，楊耀偉任副組長，各級各班班主任任組員。小組成員強(qiáng)化自查、自管力度，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹立一盤棋思想，按各自分工負(fù)責(zé)好職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作；學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全的文件精神”，強(qiáng)化安全工作的責(zé)任感和使命感，制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的意見》，并建立健全了各項(xiàng)管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及財(cái)務(wù)安全管理制度》、《飲食衛(wèi)生安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《學(xué)校安全工作報(bào)告制度》等安全管理制度，并且全部打印上墻，以制度約束人，以制度管理人，使具體行為人在制度允許的范圍內(nèi)操作，對存有不安全隱患的地方要求專人控管，做好預(yù)防工作。務(wù)必做到嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕危害師生生命和財(cái)產(chǎn)安全事故的發(fā)生。值班領(lǐng)導(dǎo)對每天的工作認(rèn)真做好記錄，如安全巡邏記錄、消防安全記錄、來客登記單、值班記錄等，保存了第一手資料；學(xué)校與各級各班班主任簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”、“誰主辦，誰負(fù)責(zé)”的原則，形成了“安全工作管理體系”，明確了職責(zé)分工，強(qiáng)化監(jiān)督、管理力度，明確責(zé)任，層層把關(guān)。

二、對學(xué)生安全教育情況。

自開學(xué)以來，學(xué)校高度重視學(xué)生的安全教育和自救自護(hù)常識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位學(xué)生都掌握一定的安全自救自護(hù)知識(shí)；并每天利用課間操時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育。日常教學(xué)工作中，充分利用出黑板報(bào)、聽講座、班主任主題班會(huì)等形式，有效的對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育滲透；學(xué)校還制定了相關(guān)制度來保障學(xué)生安全工作的落實(shí)。校長和班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，班主任和學(xué)生及學(xué)生家長簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校與社會(huì)密切聯(lián)系，班主任和家長密切配合，層層把關(guān)，切實(shí)保障每個(gè)學(xué)生的人身安全。

三、安全檢查情況

1、住宿方面的安全檢查

主要查床架床板是否牢固可靠；門窗是否有門鎖、插銷；玻璃是否牢固。通過檢查，發(fā)現(xiàn)男生宿舍部分床板不整齊，并且個(gè)別宿舍的門鎖有損壞或不牢固的現(xiàn)象發(fā)生，但床架、玻璃牢固可靠，供水設(shè)施安全正常，符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

2、用電方面的安全檢查

主要對學(xué)校內(nèi)宿舍樓、教學(xué)樓、圖書、實(shí)驗(yàn)樓、校園的一切用電設(shè)施進(jìn)行檢查，查電線有無裸露；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍樓內(nèi)有個(gè)加別宿舍電線不規(guī)范、教學(xué)樓個(gè)別教室存在電路不通暢、燈光不亮的現(xiàn)象。配電箱有不上鎖等現(xiàn)象的存在，其他用電設(shè)施安全正常。

3、對學(xué)校建筑物、體育設(shè)施及生活設(shè)施進(jìn)行安全檢查

在設(shè)施安全檢查進(jìn)程中，對學(xué)校建筑物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，檢查是否有危墻以及其它安全隱患等現(xiàn)象存在。同時(shí)，定期對各類設(shè)施進(jìn)行檢查，防止安全事故發(fā)生。

4、對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室進(jìn)行安全檢查

通過對學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室的檢查，發(fā)現(xiàn)各實(shí)驗(yàn)室安全制度不完善、責(zé)任不明確等，其它設(shè)施基本正常。

5、對消防設(shè)施的安全檢查

為了加強(qiáng)本校消防工作及消防器材的管理，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，學(xué)校貫徹“預(yù)防為主、防范結(jié)合“方針，對消防器材進(jìn)行定期檢查，防止安全事故的發(fā)生。檢查結(jié)果：實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓消防滅火器正常，校園內(nèi)消防栓、防火池正常。但學(xué)生宿舍樓沒有消防滅火器，需及時(shí)配置。

6、加強(qiáng)防盜設(shè)施檢查

為了確保我校財(cái)產(chǎn)安全，為此，在安全檢查進(jìn)程中加強(qiáng)了防盜設(shè)施的檢查力度，通過檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校圍墻一些地方高度不夠，存在安全隱患，需進(jìn)一步加固。

7、加強(qiáng)餐廳、代銷點(diǎn)設(shè)施的檢查

為了保護(hù)廣大師生的身體健康，學(xué)校加強(qiáng)了“三無”商品和有毒、有害、腐爛、變質(zhì)、蟲蝕、鼠咬、污穢不潔的食品檢查力度，通過檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生食堂衛(wèi)生較差，需加以整頓，其他衛(wèi)生情況良好，符合國家有關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

以上所述，我校通過認(rèn)真細(xì)致的檢查，所發(fā)現(xiàn)的情況和問題，對

于存在的這些現(xiàn)象，學(xué)校已經(jīng)開始加強(qiáng)了整頓措施，把一切安全隱患都消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三家店鎮(zhèn)一中

2012年2月

第二篇：三家店一中消防安全工作自查報(bào)告

三家店一中消防安全工作自查報(bào)告

7月10日我校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對全校消防安全工作在軟件和硬件建設(shè)上進(jìn)行了全面的檢查、自查。

2009年我校消防安全工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)及消防部門的指導(dǎo)監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和全體師生員工的共同努力下，無火災(zāi)的發(fā)生，受到了上級的高度評價(jià)。

一、組織建設(shè)方面

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，機(jī)構(gòu)嚴(yán)密，一把手是我校消防安全責(zé)任人，分管校長楊耀偉為我校安全管理人，高度重視消防安全工作，在經(jīng)濟(jì)十分緊張的情況下，一切給消防工作讓路，在消防工作上投資毫不吝嗇。

其次，建立了由法人代表負(fù)責(zé)的逐級防火責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，簽訂了消防責(zé)任狀，并層層落實(shí)，明確工作任務(wù)。根據(jù)上級精神和《中華人民共和國消防法》對于單位消防安全負(fù)責(zé)人，分別制定相應(yīng)的消防安全職責(zé)，細(xì)責(zé)，制定了全校師生必須共同遵守的《學(xué)校消防安全責(zé)任制》以此使我校的每個(gè)人在安全防火工作方面均能明確職責(zé)，有章可循，有法可依。

第三，有著完善的安全防火組織機(jī)構(gòu)。消防安全責(zé)任人擔(dān)任防火組長，成員由班主任擔(dān)任，并配有防火組、滅火組及救護(hù)組等一系列嚴(yán)密而得力的防火組織。

二、防火設(shè)施建設(shè)

我校對硬件建設(shè)高度重視，雖然資金短缺，但是對消防方面的投入還是很大的。我校共有滅火器4kg的28具，應(yīng)急燈 31個(gè)。對所有的滅火器已進(jìn)行年檢，宿舍樓、教學(xué)樓等人員聚集的地方配置消防應(yīng)急燈，疏散指示燈、安全出口指示燈，目前，我校的消防設(shè)施，狀況良好，完整有效。

三、存在的隱患

1、由于歷史遺留的問題，宿舍樓無消防栓是一重大的隱患。

2、學(xué)生私自接電源，亂用電器。

四、隱患整改

1、對目前存在的隱患等采取了一定的措施，由于對宿舍樓的問題進(jìn)行了妥善的安排，一是爭取資金，盡快解決水源問題。二是配備了大量的滅火器材進(jìn)行填補(bǔ)。

2、亂用電器現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)查，設(shè)專人下班級、下宿舍進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)一次罰款一次，并給予紀(jì)律處分。

五、消防演練方面

1、召集各崗位的值班人員，進(jìn)行滅火器使用的演練，要求每個(gè)人必須正確使用滅火器材，并制定了滅火應(yīng)急預(yù)案。

2、利用學(xué)生下課、放學(xué)期間或就寢后有緊急情況時(shí)，對疏散進(jìn)行演練。使學(xué)生基本掌握了疏散的緊急情況和應(yīng)急措施。

六、消防安全教育

我校的消防安全教育十分到位，首先利用黑板報(bào)進(jìn)行消防常識(shí)的宣傳，校團(tuán)委緊密配合。其次利用消防錄像片，對各班級輪流播放防火常識(shí)，滅火常識(shí)、逃生自救常識(shí)等，并在新生入校之際，專門做一次消防安全知識(shí)的講座，效果良好。

總之，我校的消防安全工作是顯著的，但是，加強(qiáng)防火工作是一項(xiàng)長期的任務(wù)，“隱患隱于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！蔽覀円欢ㄒ严腊踩ぷ鳟?dāng)做一件頭等大事來抓，按照“隱患自查、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)、責(zé)任自負(fù)”的消防管理模式，推進(jìn)我校消防安全工作順利發(fā)展。

三家店一中

2009年7月25日

消防安全自查報(bào)告

三家店一中

2009年7月25日

第三篇：三家店鎮(zhèn)一中落實(shí)素質(zhì)教育工作總結(jié)

三家店鎮(zhèn)一中落實(shí)素質(zhì)教育工作總結(jié)

2008年11月14日

近幾年，我校以十七大精神和“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全校教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，學(xué)校堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，并根據(jù)目前我校所面臨的新形勢、新任務(wù)，學(xué)校因校制宜，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更昂揚(yáng)的精神和更扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程的實(shí)施，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育部分：

（一）、堅(jiān)持依法治校，推進(jìn)學(xué)校管理民主化。

學(xué)校行政進(jìn)一步明確分工，堅(jiān)持重大問題集體討論，具體工作分管負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。校領(lǐng)導(dǎo)班子都能做到廉潔自律，主動(dòng)接受全體教師監(jiān)督，經(jīng)常深入群眾，廣泛聽取教職工對學(xué)校工作的意見，接受合理化建議，保證學(xué)校重大決策的科學(xué)性、民主性、合法性。例如，學(xué)校在進(jìn)行評優(yōu)評先的時(shí)候，程序合理、民主、透明，做到“三公開”。各類先進(jìn)的評選均在個(gè)人申請、公開述職的基礎(chǔ)上，由全體教職工投票產(chǎn)生，并在公示欄中進(jìn)行公示，充分考慮到能反映出群眾的真實(shí)的聲音。

實(shí)行雙向選擇崗位聘用制。這兩年，我校制定《雙向選擇崗位聘用制》，實(shí)行條塊管理、級部負(fù)責(zé)方式。責(zé)任到人，極大地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

（二）、堅(jiān)持德育為首，注重德育工作常規(guī)化。

在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位，注重德育工作從小事、從身邊事抓起，加強(qiáng)德育工作常規(guī)化管理，注重德育工作的成效。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對班主任的常規(guī)量化考核，按《班主任工作考核細(xì)則》嚴(yán)格考評班主任及班級，本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的觀念，實(shí)行班主任資格審查制，有效地保證了班主任隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。學(xué)校尤其注重加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任研討會(huì)，制訂切實(shí)可行的德育計(jì)劃，使我校德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

2、狠抓學(xué)生管理。首先抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使規(guī)范貫穿于整個(gè)學(xué)年。與此同時(shí)，加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)值班、學(xué)生常規(guī)檢查、加強(qiáng)門衛(wèi)制度。做好學(xué)生遲到、早退等檢查工作。認(rèn)真抓好檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評估中見成效，逐步形成自覺的行為習(xí)慣。

3、繼續(xù)抓好班集體建設(shè)。做好日常班級常規(guī)管理考核工作，每學(xué)年逐步完善考核方案，狠抓教育質(zhì)量，各班加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門功課，注重學(xué)生自立、自理、自控能力及興趣培養(yǎng)；關(guān)心學(xué)生身心健康及校內(nèi)外生活，做好家訪工作，力爭家長和社會(huì)各界的支持，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、抓好法制教育和安全教育。全校教職工和學(xué)生共同學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，學(xué)校把法制教育和安全教育工作列入重要議事日程，校長直接抓，分管副校長具體抓，利用班會(huì)課、升旗儀式等各種場合進(jìn)行法制安全教育，并且借助家庭、社會(huì)等多方面的力量，如邀請派出所有關(guān)人員到我校進(jìn)行進(jìn)行法制安全宣傳教育，使全校上下重視法制、法規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。

5、注意抓時(shí)機(jī)，顯主題，注重活動(dòng)育人。每學(xué)年，學(xué)校開展了豐富多彩的集體活動(dòng)，例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等；以創(chuàng)建“平安校園”、“教學(xué)常規(guī)規(guī)范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，努力宣傳，積極營造“和諧、文明校園”，創(chuàng)造一個(gè)綠色寧靜平安的校園。利用升旗儀式、班會(huì)課等，宣傳社會(huì)主義榮辱觀。做好貧困學(xué)生的“扶貧幫困”工作；積極做好增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育的提高、總結(jié)工作。

二、教學(xué)部分

(一)、深化課堂教學(xué)研究,積極推進(jìn)新課程改革。

⑴抓好新課程教材培訓(xùn)和新課程理論學(xué)習(xí)，有針對性地開展專題培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容。學(xué)校加強(qiáng)對新教材研究，進(jìn)一步修訂完善校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織落實(shí)好培訓(xùn)內(nèi)容，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo)，學(xué)習(xí)學(xué)科最新基礎(chǔ)理論、教改信息以及教育實(shí)踐技能等，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)好校級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使教師形成全新的課程觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，創(chuàng)造性的使用新教材，扎實(shí)開展好新課程改革。

⑵狠抓集體備課的落實(shí)。組織全體教師分學(xué)科分年級進(jìn)行集體備課，把握新教材編寫的體例、立足點(diǎn)，理清教學(xué)的目標(biāo)要求，確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本的知識(shí)點(diǎn)，研討適合新教材教學(xué)的課堂教學(xué)模式，努力解決新課程“教什么”和“怎么教”的問題。

⑶注重課堂研究，積極構(gòu)建有效課堂。大力落實(shí)教研室關(guān)于開展“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”研究活動(dòng)的一系列實(shí)施意見，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的新的課堂教學(xué)模式。圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)有效課堂和高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校定期舉行觀摩課、示范課，每位教師講一節(jié)公開課，互聽互評，探索以“學(xué)生發(fā)展”為本的新的教學(xué)模式。通過觀摩教學(xué)、課例研討等方式，切實(shí)改變課堂教學(xué)一言堂、滿堂灌等陳舊方式、改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，逐步形成學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上真正體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激活學(xué)生的主體意識(shí)，切實(shí)形成“自主高效、多維互動(dòng)”的教學(xué)模式。學(xué)校以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，減少無效勞動(dòng)、刪除無效環(huán)節(jié)，不斷提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)探索和把握新授課、講評課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課四種課堂的結(jié)構(gòu)要求。

(二)、認(rèn)真落實(shí)新的教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。

⑴認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。變教學(xué)常規(guī)為常規(guī)教學(xué)，組織教師學(xué)習(xí)教研室教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范新課程下初中教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

⑵完善教學(xué)常規(guī)管理措施，建立科學(xué)的常規(guī)督查制度。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，根據(jù)教學(xué)常規(guī)基本要求，修訂各校常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，落實(shí)管理措施，做到各項(xiàng)常規(guī)管理制度化、規(guī)范化。繼續(xù)采取抽查、普查方式，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

⑶加強(qiáng)質(zhì)量管理，優(yōu)化常規(guī)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

①優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。備課是上課的前提，課型標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)類型、情景創(chuàng)設(shè)、方法組合、學(xué)生分層、當(dāng)堂訓(xùn)練等要講求實(shí)效，注重內(nèi)容研究，備好各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校本著實(shí)效性原則，加大集體備課的力度，深化集體備課研究，將集體備課落到實(shí)處。②優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)要充分確立學(xué)生的主體地位，教師的導(dǎo)要適時(shí)、適度、適量，要給學(xué)生充分思考時(shí)間，提倡“先學(xué)后教，精講精煉”的課堂教學(xué)模式。③優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)、練習(xí)的設(shè)置要充分考慮其實(shí)效性，要充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，以不同形式啟發(fā)性地布置給學(xué)生。嚴(yán)格控制課后作業(yè)的數(shù)量與難度，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師對學(xué)生作業(yè)要及時(shí)細(xì)批，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別補(bǔ)救。④優(yōu)化檢測與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)校對練習(xí)、檢測、單元過關(guān)等，從試題質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，充分利用好各科單元過關(guān)試題，搞好檢測與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)研究，開展學(xué)科教學(xué)改革。

⑴大力開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以教師為研究主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，建立校本教研制度。根據(jù)校本教研計(jì)劃，圍繞開展集體備課、聽、評課、說課、自我反思等多種形式，搞好教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)、教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

(2)繼續(xù)開展省級課題研究，并以此為龍頭帶動(dòng)教師積極參加市級個(gè)人課題研究，以教科研為先導(dǎo)，引領(lǐng)教師實(shí)施教學(xué)改革，兩三年來我校又有8人通過了市級個(gè)人課題的研究。

(四)、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴明確目標(biāo)，切實(shí)抓好各年級教學(xué)工作。各年級教學(xué)面向全體，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，以能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題、解決問題能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。七年級側(cè)重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，如：獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽、練習(xí)反思、總結(jié)歸納等習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)法研究小組，開展學(xué)法講座活動(dòng)，各任課教師隨時(shí)指導(dǎo)，使學(xué)生切實(shí)掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、九年級注重能力提高，側(cè)重優(yōu)生培養(yǎng)，各年級都做好提優(yōu)工作。采取“導(dǎo)師制”按比例將落后生分配給各行政人員和任課教師，對學(xué)生跟蹤指導(dǎo)。確保各層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績得到長足進(jìn)步。

（2）建立教學(xué)質(zhì)量分析制度。學(xué)校搞好每次考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真研究學(xué)校薄弱學(xué)科的成因，每次考后要按不同層次從學(xué)生、教師、級部、學(xué)校四個(gè)層面進(jìn)行質(zhì)量分析，分析有力度，四個(gè)層面必須找出問題所在，找準(zhǔn)目標(biāo)切入點(diǎn)，研究今后補(bǔ)救措施，同時(shí)搞好總結(jié)以及經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)發(fā)揮通過考試促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的作用。

（3）完善評價(jià)制度。修訂教學(xué)質(zhì)量評估方法，注重過程管理和質(zhì)量管理，關(guān)注教師教學(xué)工作的總體成效，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。堅(jiān)持面向全體，大面積評估的原則，讓每個(gè)學(xué)生都得到充分關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都得到有質(zhì)有效的發(fā)展

(五)、大力宣傳開展讀書活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。

以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，加快教師專業(yè)化”為主題，加強(qiáng)讀書文化建設(shè)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展集體閱讀、自我閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣，提高教師的理論素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

三、美育部分

我校積極開展課外興趣小組活動(dòng)，成立了美術(shù)組、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、歌詠隊(duì)、電腦組、文學(xué)組等等。定期開展活動(dòng)，同學(xué)們興趣高漲，充分展示自己的才華。到現(xiàn)在為止，每年我校都有十多名學(xué)生在書畫大賽上獲獎(jiǎng)；十多名學(xué)生在好家長杯作文大賽上獲獎(jiǎng)；田徑隊(duì)獲取第四名；籃球隊(duì)獲縣第二名；校歌比賽獲得一等獎(jiǎng)；數(shù)名學(xué)生在電腦作文大賽上獲獎(jiǎng)。這些成績體現(xiàn)出我校學(xué)生的綜合素質(zhì)好、教育教學(xué)質(zhì)量高。

四、后勤部分

（一）做好教學(xué)設(shè)備更新工作。為師生提供優(yōu)良的教與學(xué)環(huán)境。本我校添置了大量辦公桌椅和學(xué)生課桌凳，修繕各種教學(xué)設(shè)備，使我校向現(xiàn)代化更進(jìn)一步。

（二）做好食堂回收工作。在上半年收回師生服務(wù)部之后，本學(xué)期我校又將食堂收歸集體管理，委派專人負(fù)責(zé)，搞好為師生的服務(wù)工作，緩解了學(xué)校內(nèi)部的矛盾。

（三）將有限的資金全部投入到教育教學(xué)工作中。本學(xué)年我校開源節(jié)流，壓縮一切不必要的開支，加大對一線教師的待遇，避免消極怠工的局面，使全校教師積極參與教學(xué)工作。

總之，在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，我校的各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)步，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但還存在不足之處，如現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不足，普遍實(shí)施多媒體教學(xué)有一定難度，校園網(wǎng)絡(luò)不夠健全；一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識(shí)不濃，在貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生等方面做得不夠；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校還缺少市級以上學(xué)科帶頭人。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造“名師”，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學(xué)生，用學(xué)生質(zhì)量發(fā)展學(xué)校，為爭創(chuàng)一流

第四篇：三家店鎮(zhèn)一中維穩(wěn)應(yīng)急預(yù)案

三家店一中關(guān)于維護(hù)正常教學(xué)秩序應(yīng)急預(yù)案

一、總則

1、編制目的近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師流動(dòng)性日益增強(qiáng)，師資隊(duì)伍建設(shè)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高鎮(zhèn)教辦保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和處置突發(fā)事件的能力，更好地實(shí)施中小學(xué)教師的科學(xué)化、規(guī)范化管理，最大程度地預(yù)防和減少突發(fā)不穩(wěn)定事件及其造成的損害，維護(hù)教育和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略目標(biāo)創(chuàng)造安全和諧穩(wěn)定的環(huán)境。2、編制依據(jù)

依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《臨潁縣中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)處分辦法》、《臨潁縣中小學(xué)教師管理暫行辦法》等文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本預(yù)案。

3、分類分級

本預(yù)案所稱教師隊(duì)伍穩(wěn)定事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成沖擊教育教學(xué)秩序，無法正常開展教學(xué)工作、學(xué)?；蚬藏?cái)產(chǎn)損失、惡劣社會(huì)影響和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及社會(huì)公共秩序，造成教育形象受損的緊急事件。

4、工作原則

（1）以人為本，減少危害。切實(shí)履行管理和服務(wù)職能，把保障教師健康和生命財(cái)產(chǎn)安全作為首要任務(wù)，最大程度地減少突發(fā)不穩(wěn)定事

第五篇：三家店一中食物中毒應(yīng)急預(yù)案

三家店一中食物中毒應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把維護(hù)學(xué)生健康和生命安全放在首位。做好學(xué)校衛(wèi)生安全工作，減少學(xué)生群體性食物中毒事件的發(fā)生，保障師生的身體健康和生命安全，保證正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生安全工作的重要性、緊迫性和長期性，牢固樹立學(xué)校教育“健康安全第一，責(zé)任重于泰山”的指導(dǎo)思想，切實(shí)承擔(dān)起教育、管理和保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。學(xué)校本著為學(xué)生和教師的身體健康的目的出發(fā)，在加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)對食堂食品衛(wèi)生工作管理，即適應(yīng)對學(xué)生非正常中毒或疑似食物中毒事故，特制定本預(yù)案。

二、成立食物中毒預(yù)防應(yīng)急小組

學(xué)校成立應(yīng)急小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、副組長，成員由總務(wù)處、值日老師、班主任、食堂管理員等組成。具體情況是： 組長：楊耀偉 副組長：卜會(huì)軍

成員： 蔡彥偉、王東要

班主任、食堂管理員

三、對中毒者采取緊急處理

1、停止食用中毒食品；

2、采取病人排泄物和可疑食品等標(biāo)本，以備檢驗(yàn)；

3、組織醫(yī)生對中毒人員進(jìn)行救治；

4、及時(shí)將病人送醫(yī)院進(jìn)行治療，包括急救（催吐、洗胃、洗腸）、對癥治療和特殊治療；

5、對可疑中毒食物及其有關(guān)工具、設(shè)備和現(xiàn)場采取臨時(shí)控制措施。

四、食物中毒的報(bào)告和緊急報(bào)告制度 1.及時(shí)逐級報(bào)告

一旦發(fā)生食物中毒，班主任或值日老師應(yīng)及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)或校醫(yī)報(bào)告，學(xué)校則向中心校和衛(wèi)生部門報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容有：發(fā)生中毒的單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)及死亡人數(shù)，主要臨床表現(xiàn)，可能引起中毒的食物等。以利于有關(guān)部門積極采取措施、組織搶救、調(diào)查分析中毒原因和預(yù)防方法。若懷疑投毒則向公安部門報(bào)告。

2.保護(hù)現(xiàn)場、保留樣品

發(fā)生食物中毒后在向有關(guān)部門報(bào)告的同時(shí)要保護(hù)好現(xiàn)場和可疑食物，病人吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具、容器、餐具等不要急于沖洗，病人的排泄物（嘔吐物、大便）要保留，以便衛(wèi)生部門采樣檢驗(yàn)，為確定食物中毒提供可靠的情況。

3.如實(shí)反映情況

學(xué)校負(fù)責(zé)人及與本次中毒有關(guān)人員，如食堂工作人員、值日老師及病人等應(yīng)如實(shí)反映本次中毒情況。將病人所吃的食物，進(jìn)餐總?cè)藬?shù)，同時(shí)進(jìn)餐而未發(fā)病者所吃的食物，病人中毒的主要特點(diǎn)，可疑食物的來源、質(zhì)量、存放條件、加工烹調(diào)的方法和加熱的溫度、時(shí)間等情況如實(shí)向有關(guān)部門反映。

4.對中毒食物的處理

在查明情況之前對可疑食物應(yīng)立即停止食用。在衛(wèi)生部門已查明情況，確定了食物中毒，既可對于引起中毒的食物及時(shí)進(jìn)行處理。對中毒食物可采取煮沸15分鐘后掩埋或焚燒。液體食品可用漂白粉混合消毒。食品用工具、容器可用1~2%堿水或漂白粉溶液消毒。病人的排泄物可用20%石灰乳或5%的來蘇溶液進(jìn)行消毒

五、對中毒場所采取相應(yīng)的消毒處理

1、封存被污染的食品及用具，并進(jìn)行清洗消毒；

2、對微生物性食物中毒，要徹底清潔、消毒接觸過中毒食物的餐具、容器、用具以及貯存食品的冰箱、設(shè)備，加工人員的手也要進(jìn)行消毒處理；

3、對化學(xué)性食物中毒，要用熱堿水徹底清潔接觸中毒食品或可能接觸過的容器、餐具、用具等，并對剩余的可疑食物徹底清理，杜絕中毒隱患。

六、防范措施

1、全食物中毒報(bào)告制度

學(xué)校的食堂要認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生部食品衛(wèi)生以及關(guān)于《食物中毒調(diào)查報(bào)告辦法》的精神，以便及時(shí)采取防治措施。

2、泛開展預(yù)防食物中毒宣傳教育

廣泛深入的開展預(yù)防食物中毒宣傳，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)、宣傳畫和實(shí)物標(biāo)本等各種形式，學(xué)傳普及有關(guān)的衛(wèi)生知識(shí)，提高食物從業(yè)人員和廣大師生員工的衛(wèi)生管理水平，減少食物中毒發(fā)生。

3、前期工作

（1）、食品原料進(jìn)貨關(guān)。學(xué)校采購人員要嚴(yán)格把關(guān)，定點(diǎn)采購，確保所采購的原料符合有關(guān)的規(guī)定，從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān)。

（2）、嚴(yán)把食堂倉庫關(guān)。學(xué)校食堂倉庫的鑰匙由專人保管，責(zé)任落實(shí)到人，庫房門口有明顯標(biāo)記，規(guī)定非食堂工作人員不的進(jìn)入食堂庫房。定期對庫房里的原料進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)變質(zhì)原料，及時(shí)處理，堅(jiān)決杜絕變質(zhì)的原料流入餐桌。

（3）、把餐具消毒關(guān)。學(xué)校食堂對餐具按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格消毒，確保餐具清潔衛(wèi)生，防止出現(xiàn)因交叉感染而引發(fā)的食物中毒事故。

六、突發(fā)性事件的處置

1、在食品加工、供應(yīng)過程中或用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)食品感官性狀可疑或有變質(zhì)可疑時(shí)，經(jīng)確認(rèn)后，立即撤收處理該批全部食品。、在全校范圍內(nèi)樹立食品衛(wèi)生安全意識(shí)，時(shí)時(shí)警惕食物中毒事件的發(fā)生，班主任發(fā)現(xiàn)可疑病情后（食用某一食品后，兩人以上出現(xiàn)同一疑似食物中毒癥狀），及時(shí)報(bào)告救治，由初步檢查確定，采取以下措施：

（1）觀察病情，對癥處理。

（2）如確定食物中毒，做好以下工作：

a對患病的師生進(jìn)行初步診斷、治療、護(hù)理。

b立即報(bào)告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，采取搶救措施。

c立即撥打急救電話 120 或者與醫(yī)院聯(lián)系，救治患病師生。d立即向上級有關(guān)部門報(bào)告。

e收集相關(guān)病情信息、食物及原加工材料，協(xié)助衛(wèi)生部門進(jìn)行事件調(diào)查、處理。

3、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)指揮搶救工作，協(xié)調(diào)有關(guān)單位和部門的搶救，向教育體局主管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門匯報(bào)，指揮以下部門工作：

（1）責(zé)令立即停止食品加工、供應(yīng)活動(dòng)。

（2）由校長辦立即向上級衛(wèi)生部門報(bào)告，報(bào)告時(shí)間距離發(fā)病時(shí)間不得超過 2 小時(shí)。負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備，保護(hù)好中毒現(xiàn)場和食品留樣，防止人為破壞現(xiàn)場，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

（4）班主任負(fù)責(zé)協(xié)助校醫(yī)護(hù)理患病學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)人數(shù)較多，治療護(hù)理在班級進(jìn)行。中毒師生病情較重、人數(shù)較多時(shí)，應(yīng)立即就近送醫(yī)院搶救或向120求援。

（5）政教處做好師生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒；負(fù)責(zé)家長的疏導(dǎo)工作；學(xué)校落實(shí)專人接受新聞部門采訪、應(yīng)對社會(huì)質(zhì)詢；協(xié)助上級有關(guān)部門做好善后處理工作。

（6）總務(wù)處做好后勤保障工作，保障搶救機(jī)動(dòng)車、藥品、消毒用品到位，保障搶救中心必須品的供應(yīng)。

（7）食堂負(fù)責(zé)人要協(xié)助衛(wèi)生部門作帶菌檢查和取證工作，按照衛(wèi)生部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品。

七、根據(jù)查明的事故原因，向上級領(lǐng)導(dǎo)和衛(wèi)生部門遞交書面事故分析報(bào)告，對發(fā)生的事故做到“三不放過”，對所有食堂工作人員進(jìn)行安全教育，引以為戒，并對造成中毒的責(zé)任人、當(dāng)事人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追究其責(zé)任。如故意破壞造成中毒事故，將當(dāng)事人交司法機(jī)關(guān)處理，如因工作疏忽造成中毒事故，對當(dāng)事人進(jìn)行扣發(fā)工資、辭退或進(jìn)行行政處分的處理。

三家店一中

2013年9月