第一篇：第十二周生物教學反思

第十二周生物教學反思

錢輝

本周除了進行月考試卷的講解外還進行了兩節(jié)新授課的內容，分別是《藻類、苔蘚和蕨類植物》和《種子植物》。

第一節(jié)的內容相對比較簡單，主要要求讓學生了解生活中的各種植物，并且了解這幾種植物的作用，與我們人類的關系，使同學們對生物圈是一個統(tǒng)一的整體有更深刻的認識。最后更重要的是提出問題讓學生思考：為什么很多地方現(xiàn)在看不到苔蘚？看不到大片的蕨類植物森林？引起學生對我們生物圈環(huán)境反思。

第二節(jié)的內容比較多，講起來學生不易理解，特別是種子植物的分類被子植物和裸子植物，他們并沒有一個感性的認識。最好是讓他們通過實物來作對比，從而概括出兩種植物的不同。但是現(xiàn)在又不是植物結果的時間，很難找到。我又想能否通過生活中的例子來說清楚呢，比如用橙子來作例子，讓他們說出它是被子植物還是裸子植物，但這里又牽涉到果肉，這么多的內容怕學生一時消化不來，所以講得比較吃力，學生也比較難理解。所以，最后把這些內容作一個系統(tǒng)性的總結很重要，讓學生理順這節(jié)課的思路，也可以通過練習題來作為鞏固。

第二篇：第十二周籃球教學反思

籃球教學反思

我的學生籃球技術不是很好，主要是通過這個項目，增進學生的理解，發(fā)展學生的身體素質，所以這幾節(jié)課主要側重于籃球基礎性和游戲性，激發(fā)學生學習籃球的興趣和熱情，并掌握籃球運動中一些基本動作。盡量運用游戲的教學方式，讓學生在玩中學，玩中練。如在教學中，采用“拋球與接球”，“換位接球”，“呼名接球”等等游戲，讓學生在輕松愉快的游戲活動中練習籃球拋球、接球的技術動作，體驗籃球運動所帶來的樂趣，增強球感，初步形成合作的意識。

在練習接球中，對于學生接球的方式方法不進行限定，由學生去思考、嘗試、體驗，培養(yǎng)學生自主探究的活躍思維。

在籃球教學中，安全問題比較重要。因此，在教學中強調安全的重要性，加強學生安全意識，講明注意事項，使學生在練習中保持適當?shù)木嚯x，強調將球隊逐漸拋高，并提醒學生防止球反彈撞擊到面部。

第三篇：思品教學反思(第十二周)

《爸爸媽媽的手》教學反思

《爸爸媽媽的手》要求通過讓學生觀察爸爸媽媽的手要做哪些勞動，使他們感受到爸爸媽媽的辛苦，明白家庭的幸福、自己的成長離不開父母的無私付出。并且使學生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。反思本次教學，我認為自己做得比較好的有：

1、拓展教學內容，充實教育內容。著名教育家陶行知說：“教材無非就是個例子?！北菊n教材內容非常有限，我在吃透教材的同時，靈活運用教材，補充了大量來自學生生活實際的素材，做到了把教學內容和學生現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)系，使整堂顯得更加飽滿。

2、活動貫穿全過程。活動化是品德與生活課的最大特點，也是課堂活力的源泉。本課設計實現(xiàn)了從說理到實踐的轉變，活動貫穿了整個教學過程。如：課前流活動中，談談父母最讓自己感動的一件事，初步感受父母愛，喚起學生的情感；之后又安排了猜謎、議一議、演一演等活動，讓學生在活動中感悟，在活動中體驗，在活動中發(fā)展。

這堂課上下來，總體來說自我感覺教學環(huán)節(jié)還是比較流暢的，不過自己卻總感覺少了些什么，我冷靜地回顧思考，我認為主要有以下幾點做得不好。

1、雖重視情感體驗，但卻引導不夠到位，沒有真正激發(fā)學生內在的情感。我想這是這堂課最大的問題。在課前談話這一環(huán)節(jié)，我讓學生談談父母是怎樣愛他們的，舉個印象深刻的例子說一說時，由于年齡較小對這個問題感悟不深，因此學生的回答都是比較籠統(tǒng)的，沒有說出真正令人印象深刻的事來。我想在這里如果我能舉個范例引路，比如以自身為例講講和父母的故事，或班上某個同學與父母的感人事例，我想學生的思路可能就會由此引開了。

2、組織活動指導不夠到位。在“演一演”這一環(huán)節(jié)中，當學生上臺表演時，沒有進行有效引導，雖然上臺表演的同學演得不錯，但臺下的同學更更多的是看熱鬧，沒有真正領會他們表演的意義。如果在學生表演時，我能適時補充一些畫外音并在高潮處加入配樂把情感推向高潮，我想這樣效果會更好。

通過這次思品教研活動，我深深感受到想要上好思品課真是很不容易。從備課到授課我感覺都是一個非常艱難的過程，但同時也能學到很多?？偟膩碚f，在思品教學這方面，我感覺自己要學的東西還有很多很多，希望各位老師能多多給我提點寶貴的意見，謝謝大家。

第四篇：第十二周教學工作計劃

第十二周教學工作計劃

主題：大石頭大玩家

（一）石頭是一種十分容易獲得的教育資源，在這一主題中，我們以“石頭”為主要學習研究的材料，以“玩石頭”為脈絡設計了各種各樣的學習情境。讓幼兒在豐富多彩的活動中萌生對石頭的興趣，并發(fā)現(xiàn)毫不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學習的“寶貝”。本次主題的實施，我們預設達成以下目標：1萌生玩石頭的興趣，獲得有關空間、平衡的概念。

2愿意與同伴交流玩石頭時的感受。

3了解石頭，初步感知石頭的用途。

家長請配合1、利用假日與孩子一起去山上、石堆、河灘等地方采集石頭，回家清洗干凈后共同制作簡單的石頭工藝品。

2、和孩子上網(wǎng)或去圖書館查閱有關石頭的圖片、圖書，了解各種各樣的石頭，擴展經(jīng)驗。

3、和孩子一起嘗試：收集不同色彩的石子，清洗干凈并放進罐內，罐里加水，將罐置于陽光可以照到的地方，觀察反射的顏色。

4月27日星期一上午

活動一：石頭碰碰響

活動目標:

1、喜歡音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的快樂。

2、感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

活動準備:

1、幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺、鐵塊）。

2、音樂磁帶《小星星》。

3、在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

活動過程:

一、調皮的小石頭

1、看，誰來了？

2、調皮的小石頭要來跳碰碰舞了。

二、石頭碰碰響

1、讓小石頭與小石頭碰碰，小石頭與小鐵塊碰碰，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音。

2、幼兒自由操作，教師個別指導，引導幼兒(幼兒食品)互相交流。

3、請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。

三、石頭打擊樂

1、音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！

2、播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊。

3、分成三組，分別用石頭敲擊不同物體，隨著音樂演奏。

活動二：數(shù)學《多和少》

活動目標：用對應的辦法學習比較物體的多和少，并能說出多和少的部分。教學準備：森林圖景、小蘑菇笑臉若干、大小骰子一人一個，每人五粒豆子，各種果實（蘋果七個、梨六個、核桃五個、柿子四個、桃子三個、香蕉2個、西瓜一個）的圖片，果籃一只，小兔手偶一個。

教學過程：

1、導入：小朋友們，今天咱們班來了一位新朋友，你們看，它來了。（出示小兔手偶）以小兔的口吻說：“小朋友你們好！今天我來請你們幫個忙。我在果園里采了很多果實，可是我沒上學，不會數(shù)數(shù)，不知道它們都有幾個，誰多誰少，你

們能幫幫我嗎？”小朋友一起回答：“能！”

2、新授：老師把小兔的果實發(fā)給小朋友，人手一個。

提問：請拿到蘋果的小朋友上前面，大家一起數(shù)一數(shù)有幾個（7個）請拿梨的小朋友上前面，大家數(shù)一數(shù)有幾個？（6個）

小朋友們看一看老師是怎樣讓他們站的？（一個對著一個）

那梨和蘋果一個對著一個比，誰比誰多？誰比誰少？多幾個？少幾個？（蘋果比梨多一個，梨比蘋果少一個）

非常好！小朋友們回答的真棒！

重復上面，再問一次，柿子和桃比較一次。

再重復一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少。

3、游戲《比多少》

小朋友們，看老師這兒（出示大骰子模型）告訴幼兒這叫骰子，我們要兩個人一組玩，一個人先扔一下看看朝上的有幾個點，另一個人再扔，看有幾個點，比一比誰多誰少，少的小朋友，要把自己的豆拿出一個給多的小朋友。

教師請一位小朋友，倆人玩一下，作示范。

教師把豆子和骰子發(fā)給小朋友，讓孩子們二個人一組開始游戲。

教師巡視指導。

教師：孩子們，你們看，小白兔為也感謝大家的幫忙，把它發(fā)現(xiàn)的蘑菇林送給大家，你們看多好看，你們喜歡嗎？下面大家都來采個你最喜歡的蘑菇吧！放音樂《采蘑菇的小姑娘》。

四、教師小結：好了，孩子們，這節(jié)課我們學會比較多和少，還幫助了小兔，又采了自己喜歡的小蘑菇！你們高興嗎？

五、延伸：可以和爸爸媽媽一起玩比多少的游戲，鞏固所學。

4月28日星期二下午

活動一：計算活動《相同的石頭》

活動目標：

1、感知5以內的數(shù)量，能找出相同數(shù)量的石頭。

2、能按要求動手操作，愿意參與活動，體驗成功的的樂趣。活動準備：

幼兒操作材料人手一份。五以內的數(shù)字點卡一份，裝飾過的石頭五顆?；顒舆^程：

一、引題：出示裝飾過的石頭，引起幼兒興趣。

二、基本過程：

1、你們知道這有幾顆漂亮的石頭？你是怎么知道的？

2、讓幼兒用自己的方法感知5以內的數(shù)量。

3、教師變換不一樣的數(shù)量讓幼兒觀察，引導幼兒目測4以內的數(shù)量。

4、幼兒回答后，教師用數(shù)字點卡表示。

5、“石頭寶寶要和數(shù)字寶寶做朋友，請你們幫他們找到好朋友?！闭垈€別幼兒上來示范，將數(shù)字點卡和石頭對應。

6、教師引導操作幼兒用書上的材料。

三、結束部分：

評價幼兒的操作結果，鼓勵成功的幼兒。

4月29日星期三上午

語言：五彩石頭路----------詳案

活動目標：

1．萌生玩石頭的興趣，了解石頭上可以涂畫。

2．傾聽故事，初步感知石頭的用途。

活動準備：

各種石頭，圍巾、掛圖

活動過程：

一、引題：

出示石頭，你在什么地方看到過石頭？

石頭有什么用呢？

再出示圍巾，這條圍巾好看嗎？

小動物們都喜歡這條圍巾，你們知道它們是在恩樣賺錢給媽媽買來圍巾的嗎？

二．幼兒聽故事回答問題

教師結合圖片講一次故事

1）誰想到辦法賺錢了呢？

2）兔姐姐和兔弟弟用什么辦法賺到了圍巾？

3）它們是怎么想到這個辦法的呢？

4）松樹大嬸為什么還要送給他們一人一條圍巾？

三．放多媒體聽故事一次

兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松樹大嬸的？

四．畫五彩路

我們今天也用石頭畫一些五彩的石頭吧！把五彩石頭路鋪得更長一些！重難點：了解石頭的用途

反思：

這周我上的是一節(jié)語言活動的課《五彩石頭路》，通過活動讓幼兒了解了石頭的用途，表達對媽媽的情感，在活動中我先是讓幼兒看圍巾激發(fā)幼兒的興趣，我班幼兒在傾聽故事這一環(huán)節(jié)中做得比較好，活動中讓幼兒認識到了石頭可以用來做畫，幼兒的餓興趣都很好，尤其是在愛最后環(huán)節(jié)中，讓幼兒也來畫一畫石頭路，幼兒都很積極，我是準備讓幼兒的蠟筆來做畫，幼兒興趣很個高，整節(jié)課達到了教學預設的目標。

〈〈指南〉〉中提出，教師在教學活動中在講故事活動中要脫稿講述，所以在活動準備之前，我做了充分的準備，教學活動順利進行！

活動二：小小采石迷--------詳案

活動目標：

1．愿意與同伴交流采集石頭和畫石頭時的感受。

2．通過贊石頭，體驗和表達對石頭的喜愛之情。

活動準備：

帶自己的石頭若干布置成展覽區(qū)

活動過程：

一：參觀石頭展覽會

小朋友看！這些是什么呢？

這些石頭可都是小朋友收集過來的，太漂亮了，小朋友都從那里收集過來的呢？

我們一起來參觀一下吧！

幼兒互相參觀，教師指導討論

二、夸夸我的石頭

說說你最喜歡哪塊石頭呢？為什么？

你覺得這個石頭像什么？為什么你喜歡這塊石頭？

三、再次去欣賞石頭

與同伴一起夸夸自己的石頭！

重難點：了解石頭的形狀及喜歡與同伴交流。

反思：

這周我上的另一節(jié)活動是〈〈小小采石迷〉〉，在活動中通過讓幼兒觀察、交流讓幼兒認識各種各樣的石頭，為了這節(jié)活動能順利進行，在課前我讓幼兒收集了各種各樣的石頭，所以在活動中我展示了很多的石頭激發(fā)了幼兒的興趣，小朋友在活動中都很投入，興趣都很高，整個活動達到了教學目標。

4月30日星期四

五一親子活動

第五篇：第十二周教學小結

第十二周教學小結

立冬季節(jié)，天氣反未見冷，復習、考試之中，放假、休閑之際，我們愉快度過本期第十二周（11月5---11日），圍繞期中考試，特對本周做如下回顧：

一．安全、健康、考勤、衛(wèi)生情況

本周學生在校兩天半時間，我們多次強調安全、健康，考畢放假之時，我們又特意提醒家長及所有同學注意安全、健康，學生在家一切無事，本周順利通過；本周因為期中考試，個別學生對考勤稍有放松，結果周一早讀馬明輝、魯聰遲到，周二早讀張博、魏俊光、魯聰遲到；周一中午魏俊光到校較晚，其余一切正常。

值得一提的是崔耿堃同學，考前及考試中間，一直高燒不退，但是該生硬是一邊輸液就醫(yī)，一邊堅持考試，無論成績如何，這種堅持考試的精神值得所有同學學習。

本周由于都忙于復習迎考，衛(wèi)生反倒較差，周一晚放學后嚴查發(fā)現(xiàn)，蔣昊成、張哲、孔啟衡、郭智博、張博、陸垚、馬明輝等處臟棄物極多，周二早讀令此7名學生打掃衛(wèi)生，結果雖有好轉，但是，學生仍不注意衛(wèi)生，地面依舊很臟。由此看來，好習慣的養(yǎng)成還需一定時日，關鍵時刻才能看出一個人的內在素質。

二． 家校溝通情況

本周由于進行期中考試，家長主動溝通相對較少，但為了使家長及時了解期中考試進程，我們通過校訊通及時向家長通報了每場考試結束情況，希望家長能抽空來校接送孩子，事實證明，如郭小瑞、李倩倩家長等許多家長也確實是如此做的?？荚嚱Y束后，我們又通過校訊通及時向家長發(fā)短信，告訴家長考后時間安排及假期作業(yè)情況，希望家長能在家主動關心孩子學習。

三． 師生溝通

本周最大溝通即是考前提醒所有同學注意查漏補缺，注意考場意外情況發(fā)生，注意各科考試結束時間有可能提前的情況發(fā)生，鼓勵學生認真考試，爭取佳績；考試中間，針對個別同學因考試失常發(fā)揮，提醒學生忘掉上一場考試，全力迎接下面的考試。

四．期中考試

本次期中考試由市局供題，全市同一考試時間、科目，八年級周二開始，具體日程如下：

11.6（周二）上午7:50--9:20數(shù)學，9:40--10:40歷史，11:00--11:50地理；

下午14:00--16:00語文，16:20--17:20思想品德；

11.7（周三）上午7:50--9:20英語，9:40--10:40物理，11:00--11:50生物。

考試注意事項：

1.任何時候不準頂撞監(jiān)考老師，否則按棄考處理；

2.嚴格按照編排進場，不準隨意互換考場；

3.無故不參加考試或考試缺考兩場以上者按退學處理；

4.寫清考場考號及班級姓名，否則試卷按0分計；

5.考時注意保護自己的文具等學習用品，謹防丟失；

6.考時抓緊做題，謹防收卷提前；

7.試結束后進班聽從安排。

考試過程 本次考試用時一天半，除崔耿堃在考時帶病堅持考試之外，其他同學相對比較順利，考試期間，為讓家長及時了解考試結束時間，便于接送孩子，班內及時向家長發(fā)送短訊告知，整個考試過程比較順利。全部考試結束后，周三上午簡短安排之后，學生按預定時間于11：40順利離校，至此本次期中考試學生完滿結束。周三下午至周日，學生放假在家，下周一早讀正式開學。

公布答案：周五下午在八年級試卷全部改完后，通過QQ空間，正式公布各科答案，要求所有同學認真對照答案，自查不足。

五.短暫假期作業(yè)

語文：1.預習課文第17、18課；

2.從我空間內或自找歐陽修的《秋聲賦》原文及翻譯，要求在理解的基礎上，背誦全文；并在背誦的基礎上，由家長監(jiān)督，以自己最好的字體去默寫全文，寫后家長簽字；

3.作文.以眼前秋景為實體，仿照《秋聲賦》的筆法，以對秋景的描寫為主，寫一遍作文，600字左右，下周一交上。

數(shù)學：1.《同步學案》上學過的內容要求弄懂；

2.預習下一章；

3.全面認真地將已學過的內容認真讀書若干遍，將該記住的基本理論認真掌握住。

英語：1.一天抄寫一篇短文；

2.第八單元單詞小本，會背會默；

3.盡量背誦第八單元應背課文。

物理：1.在通讀課本的基礎上，背誦前3章之各章后面的“學到了什么”；

2.預習第四章知識，要求將課本通讀3遍，并在此基礎上，背誦本章后面的“學到了什么”。

以上諸內容，開學后及時檢查，看看哪些同學在家過分消磨時光，看看哪些家長對孩子的學習不聞不問。

一．下周工作安排

1.發(fā)放期中考試各科試卷，核定最終得分，公布考試成績，評講各科試卷；

2.迎接學校進行的各科作業(yè)檢查；

3.迎接學生進行的各科全面聽課安排；

4.公布“中華經(jīng)典誦讀”活動最終結果，確定下輪參賽學生名單；

5.準備期中考試表模大會材料，對成績優(yōu)秀者進行表彰；

6.準備家長會材料，準備召開家長會；

7.其他。