第一篇：石首市教育體育局三年行動計(jì)劃

石首市教育體育局“講紀(jì)律、抓規(guī)范、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促提質(zhì)”三年行動計(jì)劃

為了在“十三五”期間將石首打造成鏈接長江經(jīng)濟(jì)帶和洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域教育中心，根據(jù)《湖北省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020）》和市委、市政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)市的決定》精神，結(jié)合我市教育體育事業(yè)發(fā)展實(shí)際，特制定本行動計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“四個全面”統(tǒng)領(lǐng)全局，大力實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，積極發(fā)展學(xué)前教育，均衡發(fā)展義務(wù)教育，加快發(fā)展職業(yè)教育，努力發(fā)展高中教育，全面提升教育質(zhì)量，把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”作為轉(zhuǎn)變干部隊(duì)伍作風(fēng)的新常態(tài)，把規(guī)范各類管理制度作為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為提升教體形象的突破口，為把石首建設(shè)成為鏈接長江經(jīng)濟(jì)帶和洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域中心城市，提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

總目標(biāo)：教體系統(tǒng)風(fēng)清氣正，管理制度系統(tǒng)規(guī)范，辦學(xué)水平顯著提升，教育質(zhì)量大幅提高，社會形象大為改善。

2016年，干部教師隊(duì)伍的作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，教體系統(tǒng)風(fēng)清氣正；形成了一整套科學(xué)規(guī)范的班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨建工作、管理工作、評估工作等體系的管理制度。

2017年，管理隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、盡職盡責(zé)、服務(wù)水平高、執(zhí)行能力強(qiáng)；校長隊(duì)伍政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、善管理；教師隊(duì)伍職業(yè)道德好、師表形象佳、教學(xué)能力強(qiáng)、工作實(shí)績優(yōu)。各級學(xué)校過程管理規(guī)范、文化氛圍濃厚、課改成效顯著、質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2018年，教育質(zhì)量大幅提高，社會形象大為改善：學(xué)前教育等級提高，小學(xué)教育特色鮮明，特殊教育醫(yī)教融合，職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展；中考質(zhì)量名列荊州市前茅，高考質(zhì)量進(jìn)入荊州市第一方陣；全民健身、群眾性體育等活動蓬勃發(fā)展。

三、行動措施

（一）“嚴(yán)紀(jì)律、立規(guī)矩”行動。

（牽頭科室：辦公室，責(zé)任科室：人事科、監(jiān)察室）

1.嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律。政治紀(jì)律的核心是“服從”，組織紀(jì)律的核心是“一切行動聽指揮”，生活紀(jì)律的核心是“潔身自愛”。要踐行教體系統(tǒng)的“三嚴(yán)三實(shí)”要求，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己、嚴(yán)以從教，教學(xué)要實(shí)、育人要實(shí)、做人要實(shí)。要把“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”作為內(nèi)心深處的一種堅(jiān)定信念，外化成一種工作、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。要弘揚(yáng)內(nèi)化于心的奉獻(xiàn)精神、儉以養(yǎng)身的立德精神、勇攀高峰的勤學(xué)精神、敢為人先的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的合作精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

2.構(gòu)建科學(xué)的制度體系。要針對一些容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)和工作中存在的漏洞，建立健全科學(xué)合理、具體實(shí)在、切實(shí)可行的制度。對于已經(jīng)不能適應(yīng)目前管理需要的制度，要及時地進(jìn)行修訂，將不符合形勢發(fā)展需要的規(guī)定予以廢止，重新制定、完善適合管理需要的、統(tǒng)一的制度。制度要形成班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨建工作、管理工作、評估工作等體系。

（二）“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”行動。

（牽頭科室：監(jiān)察室，責(zé)任科室：辦公室、人事科、后勤辦）1.轉(zhuǎn)局級領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。嚴(yán)格落實(shí)局領(lǐng)導(dǎo)包校責(zé)任制和責(zé)任追究制。局領(lǐng)導(dǎo)要深入聯(lián)系學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，與聯(lián)系學(xué)校班子成員開展談心活動，要將所聯(lián)系學(xué)校重點(diǎn)工作完成的情況納入個人年度考核。聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和校園安全出了問題，或聯(lián)點(diǎn)學(xué)校發(fā)生了造成極其惡劣社會影響的事件，要追究聯(lián)系局領(lǐng)導(dǎo)的連帶責(zé)任。2.轉(zhuǎn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。把機(jī)關(guān)定位為一個服務(wù)部門，為學(xué)校改善辦學(xué)條件、人員招聘、招生宣傳、職稱評定等方面當(dāng)好參謀、疏通渠道、營造環(huán)境、創(chuàng)造條件。開展“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的思想大討論，站穩(wěn)群眾立場，涵養(yǎng)為民情懷，樹立務(wù)實(shí)作風(fēng)；設(shè)立監(jiān)督點(diǎn)、公布投訴電話，營造根除機(jī)關(guān)“中梗阻”的氛圍；建立評議機(jī)制，強(qiáng)化內(nèi)部考核，形成基層群眾評議機(jī)關(guān)的長效機(jī)制；建立競爭激勵機(jī)制，對機(jī)關(guān)每個干部實(shí)行定崗定責(zé)，獎優(yōu)罰劣。

3.轉(zhuǎn)校級領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。強(qiáng)化校長“任期制”、“交流制”和“教育教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制”，造就一支想干事、能干事、干成事的學(xué)校管理隊(duì)伍，形成優(yōu)勝劣汰的選拔任用機(jī)制。校級領(lǐng)導(dǎo)要代主科，走進(jìn)課堂，參加教研活動，解決教學(xué)問題。要每天集體辦公，及時交流、反饋并解決管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題。要結(jié)對一個中層干部和一個教師，幫他們解決教學(xué)工作、班級管理、學(xué)習(xí)生活等方面的具體問題。

4.轉(zhuǎn)教師隊(duì)伍作風(fēng)。打造一支忠誠于教育事業(yè)、熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊(duì)伍。要把每年的9月份確定為師德師風(fēng)教育宣傳月，要利用教師節(jié)大力表彰一批“師德標(biāo)兵”和“我最喜愛教師”的先進(jìn)典型。開展明察暗訪活動，對違規(guī)辦班、推銷教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象保持高壓打擊態(tài)勢，加大對違紀(jì)違規(guī)教師的懲處力度。不斷優(yōu)化完善師德師風(fēng)考核評價機(jī)制，把師德師風(fēng)情況納入教師個人和學(xué)?？冃Э己?。

5.轉(zhuǎn)后勤保障作風(fēng)。堅(jiān)持季度檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)后勤管理的問題，提出整改意見。抓好信息反饋制度，每月分片到學(xué)校召開學(xué)生代表會，開展問卷調(diào)查，切實(shí)掌握學(xué)?；锸迟|(zhì)量和學(xué)生滿意度情況。完善明察暗訪制度，不定期對各學(xué)校食堂經(jīng)營狀況進(jìn)行暗訪，及時通報并限期整改。

（三）“抓培訓(xùn)、強(qiáng)素質(zhì)”行動。

（牽頭科室：人事科，責(zé)任科室：進(jìn)修學(xué)校、教研室）1.開展校長培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。對全市中小學(xué)校長、副校長進(jìn)行有針對性、實(shí)效性的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，提升校長的辦學(xué)理念、課程執(zhí)行力與課程建設(shè)能力；建立和完善校長任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、骨干校長高級研修制度，采取校本研修、校際交流、集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、委托培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式，加快培養(yǎng)一批管理理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專家型、學(xué)者型校長。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平。依托教師進(jìn)修學(xué)校，對全市教師實(shí)施全員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。通過名師“坐診”解決教師在教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題。建立以校本培訓(xùn)為主、多種形式拓展的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。建立教師業(yè)務(wù)考試制度，定期組織教師基本功“大比武”活動，系統(tǒng)組織教師學(xué)科專業(yè)知識考試，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3.建立名師工作室，發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用。做好名師選拔、管理和使用工作，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范引領(lǐng)作用。通過名師論壇、名師博客、教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)講座、師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等形式，加大“點(diǎn)對點(diǎn)”對口幫扶力度，提高教師的教學(xué)能力。

（四）“重科研、促高效”行動。

（牽頭科室：教研室，責(zé)任科室：基教科、電教館）

1.發(fā)揮教研室的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，建立教研員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、教研水平考核制度、教研成果獎勵制度、學(xué)科教研活動規(guī)范制度、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升考核評價制度。實(shí)行蹲點(diǎn)式調(diào)研，為基層學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量把好脈、找對因、開好方。定期組織教研員上示范課、研討課，最大限度地發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。以課堂模式改革為突破口、探索多種有效、高效課堂教學(xué)模式，全力推動課改向縱深發(fā)展，積極開展“有效教學(xué)”研究，努力打造高效課堂。要改變過于注重知識傳授的傾向，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展；要改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械訓(xùn)練的狀況，關(guān)注學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)方式；要改變重理智控制、輕情感溝通，關(guān)注師生情感和諧融洽和溝通；要改變過于“劃一”“克隆式”的教育，關(guān)注學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)和塑造；要改變過于強(qiáng)調(diào)考試評價的甄別與選拔作用，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性評價和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；要改變過于強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，關(guān)注師生民主、平等、合作的教學(xué)關(guān)系。

3.抓好課題研究。緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù)開展課題研究，以課題研究促教學(xué)研究，使之成為提高教育質(zhì)量新的增長點(diǎn)。要強(qiáng)化中考、高考研究，整合校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，組建各學(xué)科的考研小組，準(zhǔn)確把握課改的方向，適時調(diào)優(yōu)復(fù)習(xí)策略，充分挖掘?qū)W生潛力，全力實(shí)現(xiàn)中考、高考成績新的突破。

（五）“強(qiáng)管理、提質(zhì)量”行動。

（牽頭科室：基教科，責(zé)任科室：教研室、督導(dǎo)辦公室、電教館）1.樹立質(zhì)量第一理念。積極營造重視教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、狠抓教學(xué)的良好氛圍，確保在人力、物力、財(cái)力等資源配置上優(yōu)先保障教學(xué)工作。學(xué)校和教師要站在對學(xué)生終生發(fā)展、健康成長負(fù)責(zé)的高度，更新教育觀念、轉(zhuǎn)換教學(xué)方式、規(guī)范辦學(xué)行為，以教學(xué)為中心，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.強(qiáng)化教學(xué)過程管理。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，圍繞教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，制定規(guī)劃，落實(shí)措施，通過抓微觀、抓具體、抓落實(shí)，強(qiáng)化集體備課制度的落實(shí)，建立教育質(zhì)量評價機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制、激勵機(jī)制，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。強(qiáng)化有效備課、有效上課、有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)、有效考試等教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的全面、全程管理與監(jiān)控，努力夯實(shí)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。

3.實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。積極實(shí)施優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃，采取獎學(xué)、助學(xué)等辦法留住優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)要利用學(xué)科競賽、技能大賽等平臺發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，初中要結(jié)合素質(zhì)測評及畢業(yè)考試發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，高中要建立培優(yōu)留優(yōu)的長效機(jī)制。要通過加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、開展課外輔導(dǎo)、實(shí)行跟蹤指導(dǎo)、優(yōu)化表彰獎勵等舉措培育優(yōu)秀學(xué)生。同時，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，通過改革課堂教學(xué)模式，充分利用結(jié)對子等形式來帶動學(xué)困生，注重情感投入，強(qiáng)化反饋輔導(dǎo)等辦法，提高學(xué)校整體學(xué)業(yè)成績。

4.建立質(zhì)量監(jiān)控體系。完善全市中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，建立自測、抽測、統(tǒng)測的全面規(guī)范監(jiān)測體系，定期開展中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；建立中小學(xué)教學(xué)監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，強(qiáng)化監(jiān)控結(jié)果的分析和運(yùn)用，及時矯正教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量；建立教師教學(xué)全程監(jiān)控制度，對教師的教學(xué)思想、教學(xué)作風(fēng)、教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效率、教學(xué)效果等實(shí)施監(jiān)控，對出現(xiàn)的偏差和問題及時糾正，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)。

5.構(gòu)建質(zhì)量提升長效機(jī)制。建立教育質(zhì)量管理月例會制度，定期開展教學(xué)質(zhì)量分析。建立教育督導(dǎo)團(tuán)，加強(qiáng)督政、督學(xué)工作，加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。成立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組，堅(jiān)持每月對全市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和校長深入教學(xué)一線情況進(jìn)行抽查通報，將檢查結(jié)果納入對學(xué)校和教師的績效考核。在全市初、高中學(xué)校每個學(xué)科選拔一名骨干教師組成“畢業(yè)班導(dǎo)師團(tuán)”，實(shí)現(xiàn)一線教師與專職教研員優(yōu)勢互補(bǔ)，形成最大合力，堅(jiān)持對初、高中畢業(yè)班調(diào)研、視導(dǎo)制度，通過專題調(diào)研，隨堂調(diào)研，提高復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的有效性和針對性。

（六）“創(chuàng)特色、樹品牌”行動。

（牽頭科室：督導(dǎo)辦公室，責(zé)任科室：基教科、職成幼科、計(jì)財(cái)科、體育科、電教館、后勤辦）

1.打造名品校園文化。要根據(jù)自身的歷史傳統(tǒng)，文化積淀和發(fā)展目標(biāo)，注重校園物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)，切實(shí)抓好校園環(huán)境美化、文化品位提升。要從校園生活、校園管理和校園文化標(biāo)識系統(tǒng)及校園媒體設(shè)計(jì)等，構(gòu)建有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的校園文化，實(shí)現(xiàn)“一校一景”、“一校一品”、“校校有特色”的名品校園文化。

2.開展特色品牌學(xué)校創(chuàng)建活動。通過打造品牌校園文化樹特色、創(chuàng)新教育思想展特色、探索教研教改及師資培訓(xùn)立特色、優(yōu)化校本管理創(chuàng)特色等路徑開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，因校制宜，辦出特色。組織教育專家團(tuán)隊(duì)，對一批學(xué)校（園）進(jìn)行“一對一”蹲點(diǎn)幫扶打造，用三年時間建設(shè)一批教育質(zhì)量高、辦學(xué)有特色的特色學(xué)校（園）、品牌學(xué)校（園）。

3.開展體育品牌創(chuàng)建活動。以每年的“8.8全民健身日”、“毛主席題詞紀(jì)念日”、“十一”等為時間節(jié)點(diǎn)，組織開展全民健身競賽活動。調(diào)動單項(xiàng)協(xié)會的積極性，以籃球、游泳、廣場舞、門球?yàn)榛顒虞d體，創(chuàng)建全民健身品牌賽事。推動國家級青少年體育俱樂部規(guī)范化建設(shè)，新創(chuàng)建省級青少年體育俱樂部，組織開展省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校創(chuàng)建工作，舉辦校園足球省級試點(diǎn)工作，創(chuàng)建青少年體育品牌。

四、行動保障

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立局長為組長，黨組成員為副組長，相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人為成員的“三年行動計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對“三年行動計(jì)劃”工作的指導(dǎo)。各單位也要相應(yīng)成立“三年行動計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織本單位 “三年行動計(jì)劃”工作的實(shí)施。

(二)制定行動計(jì)劃。各中小學(xué)校（園）要根據(jù)“三年行動計(jì)劃”要求，制定本單位的“三年行動計(jì)劃”，確定年度目標(biāo)及行動措施，以保證行動計(jì)劃的有序?qū)嵤?。局機(jī)關(guān)和局屬各單位也要根據(jù)“三年行動計(jì)劃”中涉及到的內(nèi)容制定行動計(jì)劃，確定目標(biāo)和措施。

(三)定期督導(dǎo)檢查。局工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各相關(guān)職能部門定期對各單位的行動計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對行動實(shí)施見效快的單位通報表揚(yáng)，對行動慢、收效差的單位通報批評，并督促及時整改。

第二篇：教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃

教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)教育強(qiáng)縣，增強(qiáng)教育核心競爭力，提升人民群眾的教育獲得感，根據(jù)省市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我縣教育發(fā)展現(xiàn)狀，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，以立德樹人為根本，以系統(tǒng)化推進(jìn)教育體制機(jī)制改革為抓手，牢固樹立新發(fā)展理念，努力為每個孩子提供適合的教育，著力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)“強(qiáng)富美高”新提供人才支撐和智力保障。

二、工作目標(biāo)

到2019年，全縣新時代教育制度體系建立健全，充滿活力、富有效率、更加開放，教育總體水平全市領(lǐng)先，躋身蘇北教育第一方陣。

教育公平有效保障。推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，加快教育基礎(chǔ)設(shè)施提升。新建幼兒園10所，新建改擴(kuò)建中小學(xué)18所，義務(wù)教育階段實(shí)現(xiàn)公辦教育資源全覆蓋，公辦學(xué)位100%保障。教育信息化及技術(shù)裝備達(dá)到省Ⅰ類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)98%以上，義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)99%以上。

優(yōu)質(zhì)教育長足發(fā)展。素質(zhì)教育深入推進(jìn)，學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。

義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量全市領(lǐng)先，中考優(yōu)生率穩(wěn)步提升。北大、清華錄取人數(shù)逐年增加，“雙一流”大學(xué)達(dá)線人數(shù)每年增長20%，“雙一流”學(xué)科達(dá)線人數(shù)年均增長10%，本科達(dá)線率穩(wěn)步提升，文化一本達(dá)線人數(shù)每年增長5%，加快職業(yè)教育融合發(fā)展，著力培養(yǎng)技能型人才。

隊(duì)伍素質(zhì)顯著提升。持續(xù)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，教師敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不斷加強(qiáng)。堅(jiān)持內(nèi)培外引，實(shí)施“1224”人才培養(yǎng)工程，三年內(nèi)新增省特級教師、省正高級教師、市名師名校長12人，名特優(yōu)教師后備人才200人，市學(xué)科帶頭人和骨干教師400人。成立名師工作坊15個。

三、主要措施

（一）實(shí)施辦學(xué)條件提升行動，全力保障教育公平發(fā)展。

1.繼續(xù)優(yōu)化教育布局，著力增加公辦教育資源。積極應(yīng)對適齡兒童入學(xué)高峰，按照“堅(jiān)持省標(biāo)、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施”原則，科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局，重點(diǎn)加大公辦學(xué)校和幼兒園建設(shè)力度，進(jìn)一步優(yōu)化城鄉(xiāng)公辦教育資源配置。建立以縣為主、縣鄉(xiāng)共建的學(xué)前教育管理體制，健全新建小區(qū)幼兒園配套機(jī)制，大力發(fā)展公辦幼兒園，支持鼓勵社會力量辦園。著力改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，到2019年，新建幼兒園10所，新建中小學(xué)6所、改擴(kuò)建學(xué)校12所，逐年增加公辦學(xué)校學(xué)位供給，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段公辦教育資源全覆蓋，公辦學(xué)位100%保障。進(jìn)一步減輕人民群眾教育負(fù)擔(dān)，到2019年基本消除56人以上大班額，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。

2.加強(qiáng)教育裝備建設(shè)，著力提升教育整體信息化水平。以智慧校

園建設(shè)為統(tǒng)攬，落實(shí)教育信息化2.0行動計(jì)劃，加強(qiáng)教育裝備建設(shè)，全縣中小學(xué)校信息化及技術(shù)裝備全面達(dá)到?、耦悓W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)“三通兩平臺”應(yīng)用，提升教育信息化運(yùn)用水平，開展教育信息化全員培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。積極探索“智慧課堂”新型教學(xué)模式，推動信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。

3.推進(jìn)教育集團(tuán)化辦學(xué)，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量。制定《縣基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案（2019-2019）》及考核細(xì)則，實(shí)施“優(yōu)質(zhì)+薄弱”結(jié)對聯(lián)動策略，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量雙提升。深入推進(jìn)姜堰兩地合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源日益增長的需求。

4.加強(qiáng)規(guī)范引領(lǐng)，促進(jìn)民辦教育特色發(fā)展。繼續(xù)加大扶持力度，實(shí)施以獎代投，鼓勵引導(dǎo)民辦學(xué)校走精品化、高端化發(fā)展之路，與公辦學(xué)校錯位發(fā)展。同時，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省人民政府關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見》，進(jìn)一步健全民辦學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制，依法加強(qiáng)對民辦教育的日常監(jiān)管，建立民辦學(xué)校財(cái)務(wù)定期報告、審核制度，加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，確保師資水平逐年提升，著力推動全縣民辦教育邁上新臺階。

（二）實(shí)施內(nèi)涵素養(yǎng)提升行動，推動優(yōu)質(zhì)教育長足發(fā)展

1.學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升。一是強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康培養(yǎng)，確保學(xué)生每天有1小時的校園體育鍛煉時間。積極開展多種形式體育活動。加強(qiáng)學(xué)生戶外活動組織，注重眼睛健康保健，青少年近視率逐年下降，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。二是強(qiáng)化學(xué)生審美情緒培養(yǎng)。加強(qiáng)美育教育，推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”。以大閱讀課程開設(shè)為抓手，逐步推進(jìn)雙語閱讀走向全科閱讀。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、文明習(xí)慣培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生核心素養(yǎng)。三是強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育。加強(qiáng)理想信念教育，構(gòu)建符合學(xué)生成長規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)、中小幼有機(jī)銜接的一體化德育體系。實(shí)施中小學(xué)生品格提升工程，融合理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育等，培養(yǎng)優(yōu)秀社會主義事業(yè)接班人。四是強(qiáng)化心理健康教育。開展家校共建，形成科學(xué)的心理咨詢、疏導(dǎo)、教育等一體化心理健康教育體系，根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提升。

2.普通高中提質(zhì)增效。設(shè)立高考研究中心，研究并順應(yīng)高考改革的新特點(diǎn)、新變化，整體謀劃高中學(xué)科設(shè)置和師資配備；整合全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源，加強(qiáng)課程研究，切實(shí)提高高中教科研水平；加強(qiáng)對自主招生、奧賽等研究與指導(dǎo)；加強(qiáng)對縣內(nèi)七所高中學(xué)校的研究，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，做到一校一策，指導(dǎo)學(xué)校在合作競爭中提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)與姜堰區(qū)高中深度合作，建立與省內(nèi)外高中名校、“雙一流”大學(xué)合作機(jī)制，為學(xué)生搭建最好的學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)造最好學(xué)生條件。到2019年，創(chuàng)建省高中課程基地2個，姜堰高級中學(xué)創(chuàng)成省三星級高中，北大、清華錄取人數(shù)逐年增加，“雙一流”大學(xué)達(dá)線人數(shù)年均增長20%，“雙一流”學(xué)科達(dá)線人數(shù)年均增長10%，本科達(dá)線率穩(wěn)步提升，文化一本達(dá)線人數(shù)每年增長5%。

3.學(xué)前教育規(guī)范普惠。組建學(xué)前教育管理中心，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)前教

育發(fā)展。深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化課程改革，全面推進(jìn)幼兒園課程游戲化，防止和糾正“小學(xué)化”。繼續(xù)加大省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建力度，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)資源供給，到2019年，新增省優(yōu)質(zhì)園12所，省優(yōu)質(zhì)園占比達(dá)90%以上，在普惠性幼兒園就讀的適齡幼兒達(dá)85%以上。

4.義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。按照建制度、補(bǔ)短板、提質(zhì)量、創(chuàng)特色的思路推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。全面實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量提升工程，集團(tuán)內(nèi)統(tǒng)一教研，統(tǒng)一考核，推進(jìn)大集團(tuán)競賽制度，更大力度激發(fā)義務(wù)教育辦學(xué)活力。著力打造特色學(xué)校，充分依托洪澤湖及洪澤湖濕地、淮北抗日民主革命根據(jù)地紀(jì)念館、春到上塘紀(jì)念館等本土自然、歷史、文化資源，傳承紅色基因，培養(yǎng)家國情懷，在提煉精神、豐富內(nèi)涵上下功夫、顯成效。切實(shí)關(guān)注留守兒童健康成長，繼續(xù)完善家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與的留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作格局。完善特殊教育體系，落實(shí)好省市第二期特殊教育提升計(jì)劃，確保殘疾兒童少年接受義務(wù)教育“全覆蓋、零拒絕”。中考成績?nèi)斜３值谝唬瑑?yōu)生率不斷提升。到2019年，創(chuàng)建省級課程基地6個，建設(shè)特殊教育資源教室15個。

5.職業(yè)教育創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求，推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，形成德技并修，工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制。建立與社會需求相適應(yīng)的招生制度，營造職業(yè)教育發(fā)展氛圍.大力弘揚(yáng)工匠精神，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)、品牌專業(yè)建設(shè)及對口高考三個方面下功夫、求發(fā)展。加快與省內(nèi)名校

合作，積極申報并加快推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)。扎實(shí)推進(jìn)“四全工程”培訓(xùn)，助力精準(zhǔn)脫貧奔小康；推進(jìn)校企合作，深化與京東等知名電商合作，推進(jìn)職業(yè)教育融合發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校和企業(yè)協(xié)同育人新格局。三年內(nèi)，創(chuàng)建省級專業(yè)群和現(xiàn)代化高水平實(shí)訓(xùn)基地3個，爭創(chuàng)國家級高水平示范性職業(yè)學(xué)校。職業(yè)教育對口高考本科上線率穩(wěn)定提升，主要勞動年齡人口平均受教育年限達(dá)12.2年以上。

（三）實(shí)施人才培養(yǎng)提升行動，推動隊(duì)伍素質(zhì)顯著提升。

1.提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把立德樹人作為師德建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推動師德建設(shè)常態(tài)化長效化。開展主題活動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍法制教育、誠信教育，引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)職業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感。推行師德考核負(fù)面清單制度，實(shí)行師德“一票否決制”。二是強(qiáng)化綜合素養(yǎng)提升。全面開展雙百教師發(fā)展、教干素養(yǎng)提升、骨干教師領(lǐng)航、教育技術(shù)應(yīng)用、新老教師助力的“五大工程”，系統(tǒng)化開展教師培訓(xùn)，三年內(nèi)所有教師全部輪訓(xùn)一遍。成立名師工作室，定向培養(yǎng)年青教師、教學(xué)骨干，開展教育教學(xué)研究，縣財(cái)政給予課題研究經(jīng)費(fèi)保障。三年內(nèi)，新增省特級教師、省正高級教師和市名師名校長12人，名特優(yōu)教師后備人才200人，市學(xué)科帶頭人和骨干教師400人，成立名師工作室15個。

2.發(fā)揮校長引領(lǐng)作用。一個好校長就是一所好學(xué)校，堅(jiān)持“選好一個校長，配強(qiáng)一套班子，帶好一支隊(duì)伍，提升一所學(xué)?！焙腿稳宋ㄙt、德才兼?zhèn)湓瓌t，強(qiáng)化校長責(zé)任，加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。加大后備干部培養(yǎng)力度，組織開展黨性錘煉活動及各類培訓(xùn)活動，夯實(shí)校長、教干隊(duì)

伍基本功。成立名校長工作室，舉辦“校長論壇”、“名校長沙龍”等，提升校長專業(yè)素養(yǎng)。完善校長考核機(jī)制，支持校長大膽探索，創(chuàng)新教育思想、管理模式，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的校長隊(duì)伍。

3.創(chuàng)新機(jī)制體制改革。穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制改革，打破從農(nóng)村學(xué)校抽調(diào)教師的慣性動作，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍。推進(jìn)城鄉(xiāng)教師和校長交流輪崗制度化、常態(tài)化，促進(jìn)師資均衡；強(qiáng)化教師職稱評聘與教書育人實(shí)績和鄉(xiāng)村學(xué)校任教年限掛鉤，積極探索高職低聘、全員聘用等制度，今年不在一線崗位工作的教師不再兌現(xiàn)崗位工資，鼓勵教師在一線發(fā)光發(fā)熱，激發(fā)隊(duì)伍內(nèi)生動力。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃和邊遠(yuǎn)學(xué)校教師補(bǔ)助計(jì)劃，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師周轉(zhuǎn)房作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師待遇保障水平。通過公開招聘、定向培養(yǎng)等措施，保障用人需求。創(chuàng)新教育人才引進(jìn)機(jī)制，對“雙一流”高校本科及以上優(yōu)秀畢業(yè)生，簡化招聘程序，采取直接面試方式進(jìn)行招錄。完善中小學(xué)教師績效工資分配制度，向一線教師、成績突出的教師傾斜，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。

四、組織保障

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立全縣教育高質(zhì)量發(fā)展工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決重大問題，切實(shí)推進(jìn)行動計(jì)劃的貫徹落實(shí)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門和單位要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，集中力量抓好轄區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量，全力做好教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。各單位要把服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展作為頭等大事，要加強(qiáng)對三年行動計(jì)劃的宣傳解讀，引導(dǎo)社會各界共同關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展，政府、學(xué)校、社會、家庭形成合力，為教育高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好的發(fā)展環(huán)境，確保教育整體水平不斷提升。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入。堅(jiān)持財(cái)政資金優(yōu)先保障教育事業(yè)，確保一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減。每年用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐步增長。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，加大向高中階段、薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)段、薄弱環(huán)節(jié)的傾斜力度。健全學(xué)生資助制度，提高資助精準(zhǔn)度。探索建立全縣教師大病救助基金，全力保障教師工作生活待遇，關(guān)心鄉(xiāng)村教師生活，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策；關(guān)注高中教師工作強(qiáng)度，適當(dāng)提高高中階段教師延時津貼。

3.強(qiáng)化校園安全管理。建立健全校園安全管理制度，完善各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，健全全縣中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系。明確校園安全責(zé)任區(qū)域，建立完善法制校長制度，依法保障校園教學(xué)秩序。強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)安全管理工作責(zé)任制。深化警校共育工作，加強(qiáng)校園食品（藥品）安全監(jiān)管、傳染病防治等工作。教育、公安、城管、交通、安監(jiān)、消防等部門密切配合，定期集中開展校園環(huán)境綜合整治行動，清理無證、非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，全力維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序。構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會參與、部門聯(lián)動的工作體制。

4嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。設(shè)立全縣教育教學(xué)質(zhì)量獎勵基金，建立以高考、中考和階段性質(zhì)量檢測結(jié)果為主要指標(biāo)的考核獎勵辦法，對成績突出、完成任務(wù)較好的單位和個人加大獎勵力度；對工作不力導(dǎo)致目標(biāo)考核綜合排名落后的單位和個人予以嚴(yán)厲問責(zé)。并將教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門和單位考核，加強(qiáng)督促檢查，及時總結(jié)、推廣實(shí)施過程中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，確保行動計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)，高效落實(shí)。

第三篇：山西省教育信息化三年行動計(jì)劃

石門口聯(lián)校教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

（2015－2017年）

為加快推進(jìn)我聯(lián)校教育信息化發(fā)展，根據(jù)《山西省信息化促進(jìn)條例》、《山西省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略思想，把教育信息化作為提升我聯(lián)校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有初步信息能力素養(yǎng)并具備網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力的必經(jīng)之路，大力打造信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立建全優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，全面提升教育信息化管理水平及小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力水平，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為構(gòu)建具有農(nóng)村特色的信息化教育體系、努力辦好人民滿意的教育提供有力支撐。

二、基本原則

1．圍繞中心、育人為本。緊緊圍繞推進(jìn)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化這一目標(biāo)，按照中長期教育改革發(fā)展綱要要求，努力為每一名學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)提供所需的信息化環(huán)境和服務(wù)。尊重學(xué)生主體地位，遵循學(xué)生成長特點(diǎn)和育人規(guī)律推進(jìn)信息化建設(shè)，讓廣大學(xué)生平等、有效、健康地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

2．應(yīng)用驅(qū)動、重點(diǎn)突破。緊貼農(nóng)村教育改革發(fā)展實(shí)際和師生現(xiàn)實(shí)需要，以用促建，積極推動信息技術(shù)在教育教學(xué)改革創(chuàng)新、學(xué)習(xí)手段多樣化等領(lǐng)域得到廣泛深入應(yīng)用。鼓勵和探索運(yùn)用信息技術(shù)破解教育發(fā)展難題，重點(diǎn)在教育教學(xué)和管理工作的信息化深度應(yīng)用方面實(shí)現(xiàn)突破，推動信息技術(shù)應(yīng)用與教育改革創(chuàng)新相互影響促進(jìn)。

3．整合資源、共建共享。充分利用現(xiàn)有的國家教育公共服務(wù)平臺（004km.cn)及學(xué)校自行購買、下載的各種電子資源，與課程及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行資源共建共享。同時在統(tǒng)籌整合現(xiàn)有各類教育信息化資源的基礎(chǔ)上，鼓勵原創(chuàng)性資源開發(fā)，建立完善信息資源共享激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全聯(lián)校范圍各學(xué)校之間教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)各類教育有序銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.搭建平臺、終身學(xué)習(xí)。充分利用上級提供的繼續(xù)教育及培訓(xùn)平臺，督促全體校長、教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提升教師隊(duì)伍的教育信息化水平。

三、發(fā)展目標(biāo)

全面完成市縣部署的“三通兩平臺”建設(shè)任務(wù)，所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)滿足教育管理需要的寬帶接入、課堂教學(xué)可便捷享有優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源、90%教師和所有三年級以上學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并利用陽泉教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、備課及學(xué)校信息化管理。基本形成推進(jìn)教育信息化發(fā)展的工作機(jī)制，基本建立健全教育信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用、實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，師生信息化素養(yǎng)顯著增強(qiáng)，教育信息化水平全面提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)?；拘畔ⅰ熒畔⒑腿粘９芾淼男畔⒒?；信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理中得到融合運(yùn)用，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。

1.基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展目標(biāo)

到2015年底，所有下屬小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）8人全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源配備全覆蓋，45周歲以下的教師及三年級以上的學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。到2017年，所有下屬學(xué)校實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、示范小學(xué)及中心小學(xué)具備網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境；信息技術(shù)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)；，并依托空間開展研修活動；45周歲以下的教師及三年級以上的學(xué)生全部開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并依托空間開展自主備課、學(xué)習(xí)。

2.教師信息技術(shù)應(yīng)用

建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的信息化教師隊(duì)伍、專業(yè)隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升。

3.教育信息化隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)

到2017年，示范小學(xué)及中心小學(xué)配齊配足合格的信息技術(shù)專業(yè)教師；所有小學(xué)校長具有一定的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，全部在職公辦教師具有初級以上信息化教學(xué)能力，形成濃郁的信息化學(xué)習(xí)氛圍。

四、主要任務(wù)

1.實(shí)施小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享

實(shí)現(xiàn)在班級課堂教學(xué)活動中隨時使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源。積極探索推進(jìn)資源共享“學(xué)科通”工作。

2.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)，深化信息資源應(yīng)用

所有下屬小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）8人全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字資源配備全覆蓋。示范小學(xué)及中心小學(xué)具備網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境；信息技術(shù)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)；，并依托空間開展研修活動；45周歲以下的教師及三年級以上的學(xué)生全部開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并依托空間開展自主備課、學(xué)習(xí)。

3.提升教師信息技術(shù)能力，推進(jìn)信息化深入應(yīng)用

開展信息化專項(xiàng)培訓(xùn)，組織信息化教學(xué)技能大賽，全面提升信息化環(huán)境下教師課堂教學(xué)能力。探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用對教師教學(xué)研修方式、師生交流方式以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式等方面的影響，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為探索新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式奠定基礎(chǔ)。

逐步建立教育信息化應(yīng)用工作規(guī)范和評價機(jī)制，將信息化應(yīng)用水平列入學(xué)?？己藘?nèi)容。

五、推進(jìn)目標(biāo)

2015--2016學(xué)年，實(shí)現(xiàn)下屬小學(xué)百兆進(jìn)校園，教學(xué)點(diǎn)十兆進(jìn)校園；所有在職老師及三至五年級學(xué)生開通陽泉教育云平臺學(xué)習(xí)空間；對骨干老師進(jìn)行微課制作培訓(xùn)及使用陽泉教育云平臺進(jìn)行研修、備課、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。

2016--2017學(xué)年，開展小學(xué)校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；參加2016“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，完成市縣微課任務(wù)；參與并完成陽泉云平臺微課建設(shè)工程；組織微課及信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評選活動；中心小學(xué)及示范小學(xué)三至五年級師生開展利用空間學(xué)習(xí)研修課題研究。

2017--2018學(xué)年，開展教育信息化學(xué)校系列展評總結(jié)活動；建設(shè)校校通資源共享項(xiàng)目；推進(jìn)利用信息化手段進(jìn)行新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式研究；示范小學(xué)及中心小學(xué)建立具備網(wǎng)絡(luò)條件下的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)校長是推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)的實(shí)施主體，要切實(shí)將教育信息化列入學(xué)校規(guī)劃，制定“時間表”和“路線圖”，采取有效措施推動各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，要積極主動、因地制宜推進(jìn)教育信息化工作，建立健全信息化管理機(jī)制。

2、營造良好氛圍。各小學(xué)校長要提高對教育信息化工作的重視力度，大力宣傳教育信息化在發(fā)展教育民生、促進(jìn)教育均衡、推動教育改革、提升教育質(zhì)量等方面的突出作用，要履職盡責(zé)，鼓勵支持廣大師生積極參與教育信息化建設(shè)，充分形成全校上下齊心協(xié)力推進(jìn)教育信息化的良好局面。

3.經(jīng)費(fèi)保障。各小學(xué)校長要在每年的公用經(jīng)費(fèi)中列出信息化發(fā)展的專項(xiàng)資金，鼓勵教師進(jìn)行在職研修與外出培訓(xùn)。

石門口聯(lián)校 2015年9月

第四篇：體育三年行動計(jì)劃

體育三年行動計(jì)劃

全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》，以教育局的文件精神和體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮體育的育人功能，推動我校體育學(xué)科向縱深方向發(fā)展，以達(dá)到提高體育教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校、教師的可持續(xù)性發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展，特制訂我校體育三年行動計(jì)劃。

一、體育條件

（一）、有利條件

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)工作，在建校初期積極制定一系列體育管理辦法、采購體育器材、招聘專業(yè)體育教師。師德高尚。熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，在工作中模范遵守師德規(guī)范，依法執(zhí)教，為人師表，敬業(yè)愛生。教育理念先進(jìn)。擁有正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，了解青少年的身心特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生健康成。教育教學(xué)能力強(qiáng)，具有高超的教學(xué)藝術(shù)，能教課，能訓(xùn)練、能開展科研活動，能組織大型集體活動，精通裁判知識。

（二）、面臨的困難

1、教師問題

師資不足，外出交流、探討、協(xié)作的機(jī)會不多、思想上不重視體育課堂質(zhì)量，課堂內(nèi)容單一。信息資源的開發(fā)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力還有待提高。

2、學(xué)生體質(zhì)問題

學(xué)生體質(zhì)偏低、體重不達(dá)標(biāo)、營養(yǎng)不良、運(yùn)動能力差，活動時間少。

3、家長問題

學(xué)生家長只重視學(xué)生的文化課成績，對于學(xué)生的體質(zhì)從不過問，不了解學(xué)生營養(yǎng)是否滿足其身體的成長需要。

二、體育工作思路

以“讓更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育”為目標(biāo)；以“沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”為理念；以“走進(jìn)陽光”的孩子是幸福的，走出陽光的孩子是自信的”為追求。橫澗一中學(xué)校的育人目標(biāo)是：“教給學(xué)生做人的基本道理，終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，后續(xù)發(fā)展的基本能力，適應(yīng)社會的基本經(jīng)驗(yàn)，智慧人生的基本思維，為每一位學(xué)生的美好未來做好準(zhǔn)備”。讓每一個陽光學(xué)子德、智、體、美全面發(fā)展。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）、探索階段（2013年9月－2014年8月）

體育課每班每周從原有的2節(jié)增設(shè)至每班每周3節(jié)，開設(shè)體育特長班。按國家標(biāo)準(zhǔn)配備專業(yè)體育專業(yè)教師，逐步使學(xué)生接受專業(yè)體育知識。根據(jù)合格學(xué)?！扼w育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹實(shí)施，逐步完善學(xué)校體育器材設(shè)施的建設(shè)，并規(guī)范管理。讓全體師生都能參與體育鍛煉。每學(xué)期期末組織學(xué)生體質(zhì)測試，并把學(xué)生的體質(zhì)狀況納入家校聯(lián)誼書通知學(xué)生家長。

（二）、完善階段（3014年9月－2015年8月）

進(jìn)一步加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)，每學(xué)期讓體育教師在校本、校外交流學(xué)習(xí)1－2次。把體育教師的額外工作量列入考核范圍。體育特長班訓(xùn)練工作有序進(jìn)行。做好實(shí)施訓(xùn)練的紀(jì)錄和測試成績紀(jì)錄。通過科學(xué)訓(xùn)練，提高運(yùn)動隊(duì)的成績。在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充體質(zhì)測試儀器，使學(xué)生體質(zhì)更加精確，評定更加科學(xué)。定期邀請外校有經(jīng)驗(yàn)的體育教師、教練到我校指導(dǎo)體育教學(xué)、訓(xùn)練工作。填充課堂內(nèi)容，使每個學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目。

（三）、穩(wěn)定階段（2018年9月－2016年）

體育師資、器材完成配備，課堂內(nèi)容、場地安排上得到有效保障。學(xué)生每天參加體育鍛煉1小時以上，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率超過85%，群體活動形成系列，具有多樣化、規(guī)范化、科學(xué)化的特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。體育競賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學(xué)、健康標(biāo)準(zhǔn)測試有機(jī)結(jié)合。學(xué)生家長了解學(xué)生每學(xué)期的體質(zhì)狀況并積極配合學(xué)校，為學(xué)生的體質(zhì)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。每學(xué)期至少開展2次不同類別的體育競賽，體育訓(xùn)練有序進(jìn)行。

四、主要任務(wù)

（一）、加強(qiáng)學(xué)校體育工作的組織與管理。

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會議，研究體育工作，學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的法規(guī)、文件，搞好學(xué)校體育工作的發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行宏觀調(diào)控。

2、完善現(xiàn)有體育規(guī)章，為學(xué)校體育工作的開展提供導(dǎo)向和保障作用。

3、加強(qiáng)組織與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校的各項(xiàng)體育工作，并抓好“計(jì)劃、組織、實(shí)施、總結(jié)、反饋”等環(huán)節(jié)，確?；顒拥挠行鋵?shí)。

4、加強(qiáng)學(xué)校體育工作的宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)站宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心學(xué)校體育工作的局面。

5、繼續(xù)加強(qiáng)檔案資料的管理，建立健全學(xué)校體育工作檔案，并抓好檔案規(guī)范化建設(shè)。

（二）、優(yōu)化教師隊(duì)伍、落實(shí)體育內(nèi)涵發(fā)展

1、積極開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等活動，體育專職教師，特別是與兼職體育教師之間加強(qiáng)交流、探討，每位教師每學(xué)期開設(shè)一堂專題性公開課，并進(jìn)行評課與交流，全面提高教師的師德素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)，把此作為對每位體育教師的管理與考核的依據(jù)，為學(xué)校體育工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體設(shè)備提高教師教學(xué)水平，使體育教師的上課方式有全新的轉(zhuǎn)變。

（三）、優(yōu)化教學(xué)、提高體育學(xué)科質(zhì)量

現(xiàn)有的體育專職教師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前學(xué)校體育教學(xué)需要，一方面加強(qiáng)對兼職體育教師、班主任以及其他學(xué)科教師體育常識的培訓(xùn)；另一方面將根據(jù)學(xué)校具體情況，加強(qiáng)體育師資的建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)體育教師專職化。并以教師主動發(fā)展為核心，以校本培訓(xùn)為載體，通過2—3年的努力，所有體育教師在學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力及個人素質(zhì)上均得到全面提升。

加強(qiáng)體育特長班的管理，訓(xùn)練分工到人，明確職責(zé)，并對體育特長班取得的成績進(jìn)行客觀的評估，作為組內(nèi)對每位教練員的考核。進(jìn)一步提升籃球賽、拔河賽等已有的大型學(xué)生體育活動品牌，再樹一批有影響的新品牌。開發(fā)和推廣“集體體育競賽項(xiàng)目”，如“全校師生健身周”活動、“假日體育”、“休閑體育”、“趣味娛樂體育”等特色學(xué)生體育活動。

五、支持與保障

學(xué)校一是重視抓好基礎(chǔ)性工作，從創(chuàng)建計(jì)劃的制定到各班組隊(duì)，日常訓(xùn)練和活動以及每年一次的班際比賽保證有序進(jìn)行，營造創(chuàng)建氛圍；二是要保證創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)的投入，及時添置創(chuàng)建所需的設(shè)施、設(shè)備，以保證創(chuàng)建工作的順利實(shí)施；三是要重視抓好師資培訓(xùn)工作，創(chuàng)造條件讓帶隊(duì)教師赴外進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為創(chuàng)建質(zhì)量的不斷提升提供保障。

繼續(xù)增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，補(bǔ)充體育器材、設(shè)備，保證教學(xué)、訓(xùn)練以及群體活動的開展。體育器材室由專人負(fù)責(zé)管理,制定體育器材室的管理制度,明確管理人員的職責(zé),對體育器材進(jìn)行登記與合理的分類,器材分布適當(dāng)、井然有序。做好運(yùn)動器材、設(shè)備和運(yùn)動服裝的選購工作,及時滿足體育教學(xué)發(fā)展中各種物質(zhì)的需要,保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。每年登記損耗的各種器材數(shù)目與數(shù)量,及時補(bǔ)充。使我校的體育器材設(shè)備達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：學(xué)前教育三年行動計(jì)劃

安徽學(xué)前教育啟動三年行動計(jì)劃

（2011-05-22 08:52:57）

稿件來源：安徽日報

日期，省政府第76次常務(wù)會議通過安徽省學(xué)前教育三年行動計(jì)劃(2011—2013)，著力破解我省城鄉(xiāng)幼兒“入園難”、“入園貴”難題。

近年來，我省學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)前三年毛入園率逐年提高，但全省學(xué)前教育資源總量不足，經(jīng)費(fèi)投入缺乏保障機(jī)制，師資隊(duì)伍力量不足，教育質(zhì)量需要進(jìn)一步提高，“入園難”問題仍然較為突出?！靶袆佑?jì)劃”確定，到2013年，全省幼兒園總數(shù)由現(xiàn)在的6520所增加到8770所，其中，公辦幼兒園增加1928所，達(dá)到3617所，民辦幼兒園增加322所，達(dá)到5153所，學(xué)前三年毛入園率由現(xiàn)在的50%提高到60%，基本達(dá)到辦園條件的幼兒園覆蓋率達(dá)到60%，普惠性幼兒園及在園幼兒始終保持占全省幼兒園及在園幼兒總數(shù)的65%以上，逐步滿足“有園上、上得起、有質(zhì)量”的需求。

啟動實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃，落實(shí)學(xué)前教育公益性、普惠性。堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、保障基本的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。多措并舉，努力擴(kuò)大城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源，城市新建小區(qū)配套幼兒園要與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，新建、改建、擴(kuò)建一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，達(dá)到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所獨(dú)立建制的公辦中心幼兒園，利用中小學(xué)富余資源，大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園，多渠道發(fā)展村級學(xué)前教育。強(qiáng)化保障，著力增強(qiáng)學(xué)前教育的普惠性，大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育公共服務(wù)，通過政策支持，積極扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。落實(shí)責(zé)任，加大經(jīng)費(fèi)投入保障，各級政府要將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，且不斷提高比例，建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，依法落實(shí)幼兒園教師地位和待遇，規(guī)范辦園，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒健康快樂成長。

根據(jù)國家教育部部署，在實(shí)施農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)和公辦幼兒園人事制度改革項(xiàng)目的同時，實(shí)施學(xué)前教育示范區(qū)建設(shè)項(xiàng)目。據(jù)悉，國家發(fā)改委、教育部已確定提供9000萬元專項(xiàng)資金，支持我省學(xué)前教育試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。(曹顯鈺、陳婉婉)隆安縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2011—2013年）的通知

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007743210/2011-30928 發(fā)布機(jī)構(gòu)

隆安縣人民政府辦公室

副索引號

LA112011-027

信息名稱

隆安縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2011—2013年）的通知

文號

隆政辦發(fā)〔2011〕149號 生成日期

2011-12-30 內(nèi)容概述

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，隆安華僑管理區(qū)管委會，縣直各有關(guān)單位：

經(jīng)縣人民政府同意，現(xiàn)將《隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2011—2013年）》印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

二○一一年十月十二日

隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃

（2011-2013年）

為加快我縣學(xué)前教育發(fā)展步伐，提高幼兒入園率和保教質(zhì)量，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔2010〕41號)、《自治區(qū)人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)教育廳等部門關(guān)于編制我區(qū)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2011—2013）指導(dǎo)意見的通知》(桂政辦發(fā)〔2011〕3號)和《南寧市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)南寧市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2011—2013年）的通知》(南府辦〔2011〕161號)精神及全國、全區(qū)學(xué)前教育工作電視電話會議精神，結(jié)合我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》為指導(dǎo)，以幼兒發(fā)展為本，以中小學(xué)布局調(diào)整為契機(jī)，以大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育工作為重點(diǎn)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，堅(jiān)持公益性、普惠性和科學(xué)性原則，著力解決學(xué)前教育“入園難”問題，逐步建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育服務(wù)體系，基本建立起政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的學(xué)前教育辦園體制，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模和內(nèi)涵同步發(fā)展，為全縣基礎(chǔ)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、全縣學(xué)前教育發(fā)展預(yù)測

未來三年我縣學(xué)前適齡兒童人數(shù)預(yù)測如下表：

年齡段

3周歲

4周歲

5周歲

6周歲

合計(jì)

2011年

4870 4984 5278 4449 19581

2012年

4671 4870 4984 5278 19803 2013年

4752 4671 4870 4984 19277

未來三年我縣學(xué)前教育發(fā)展趨勢與預(yù)測：一是縣城幼兒更多、更集中。隨著縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)民進(jìn)城購房或務(wù)工，導(dǎo)致縣城幼兒人數(shù)逐年遞增，縣城現(xiàn)有幼兒園遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒入園需求。二是家長對優(yōu)質(zhì)幼兒教育期待更迫切。家長對孩子的期望值越來越高，希望享受優(yōu)質(zhì)教育資源的期待更迫切，勢必要求幼兒園辦園條件更好，保教質(zhì)量更高。三是農(nóng)民讓子女接受早期教育意識更強(qiáng)。現(xiàn)代青年農(nóng)民教育觀念不斷更新，對早期教育的認(rèn)識不斷加強(qiáng)，加上我國推行計(jì)劃生育，孩子少，生活水平提高，希望孩子能從早期開始接受教育，奠定良好基礎(chǔ)。因此幼兒園勢必要增加，以滿足農(nóng)村幼兒入園和接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。四是社會對幼兒園覆蓋率要求更廣、對優(yōu)質(zhì)幼兒園需求更多。未來三年需要在縣城建設(shè)2所以上公辦幼兒園，需要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)12所公辦中心幼兒園，每個村小學(xué)要有設(shè)備齊全的附設(shè)幼兒園。五是配齊配足幼兒教職工是發(fā)展學(xué)前教育的客觀要求。目前全縣在編幼兒教職工僅38人，需按《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（勞人編〔1987〕32號）文件精神，逐步配足配齊公辦幼兒園教職工。六是幼兒教師接受培訓(xùn)是形勢發(fā)展的必然。隨著全國學(xué)前教育發(fā)展改革浪潮的掀起，幼兒教師需要系統(tǒng)的深層的接受培訓(xùn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育形勢發(fā)展需要。

三、具體目標(biāo)

未來三年我縣將擴(kuò)大學(xué)前教育資源，大力發(fā)展公辦幼兒園，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)工程。積極扶持社會力量舉辦高標(biāo)準(zhǔn)、上規(guī)模的幼兒園。落實(shí)以縣為主的幼兒園管理體制，加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，建立學(xué)前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為，制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師待遇,提高幼兒教師地位。

按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜；優(yōu)化配置、增加供給；科學(xué)保教，提高質(zhì)量；充實(shí)師資、提升素質(zhì)；拓寬渠道，加大投入；加強(qiáng)監(jiān)管，規(guī)范辦園”的要求，結(jié)合城鎮(zhèn)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)及全縣教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布點(diǎn)，分階段實(shí)施幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，建立以公辦幼兒園為主體，鼓勵社會力量辦園的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展機(jī)制。積極創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級公辦幼兒園，逐步建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育服務(wù)體系。到2013年，我縣學(xué)前教育發(fā)展具體目標(biāo)如下：

（一）在縣城城東區(qū)新建1所縣直幼兒園，規(guī)模為800人；在華僑管理區(qū)利用管理區(qū)衛(wèi)生院舊址遷(新)建浪僑幼兒園，規(guī)模為1000人；改擴(kuò)建縣幼兒園，規(guī)模為1200人；在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所以上獨(dú)立的公辦中心幼兒園；利用中小學(xué)布局調(diào)整閑置校舍大力發(fā)展村級幼兒園，改擴(kuò)建76所小學(xué)附設(shè)幼兒園。

（二）以公辦幼兒園為主體，公辦民辦幼兒教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）學(xué)前一年入園率達(dá)95%，學(xué)前三年入園率達(dá)到70%。發(fā)展殘疾兒童學(xué)前康復(fù)教育。

（四）按照國家標(biāo)準(zhǔn)配足幼兒教師，提高?？埔陨蠈W(xué)歷層次教師比例；幼兒教師、保育員、保健員任職資格合格率達(dá)到90%以上，達(dá)到自治區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)1—2名教師成為自治區(qū)級學(xué)科帶頭人，3-6名教師成為市級學(xué)科帶頭人。

（五）辦好1所自治區(qū)級示范性幼兒園，5所市級示范性幼兒園，15所縣級示范性幼兒園。各幼兒園確定具有地方特點(diǎn)和園本特色的發(fā)展定位，落實(shí)發(fā)展措施，建立保障機(jī)制。逐年提高辦園水平和保教質(zhì)量。

四、主要任務(wù)

（一）擴(kuò)大學(xué)前教育資源，滿足幼兒入園需求。

多渠道擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。通過改建、擴(kuò)建、新建方式，擴(kuò)大現(xiàn)有公辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模。通過補(bǔ)助辦園經(jīng)費(fèi)等方式，支持行政事業(yè)單位、街道、農(nóng)村集體資產(chǎn)舉辦公辦性質(zhì)幼兒園。充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的富余資源和其他富余公共資源，優(yōu)先舉辦公辦幼兒園?？h城、城鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)充分考慮進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受學(xué)前教育的需求。

積極扶持民辦學(xué)前教育發(fā)展。制定民辦幼兒園扶持政策，鼓勵民間資本興辦幼兒園。積極探索通過政府購買服務(wù)的方式，對非營利性民辦幼兒園給予生均補(bǔ)貼，由當(dāng)?shù)刎?cái)政提供財(cái)政票據(jù)，免征企業(yè)所得稅。對民辦幼兒園經(jīng)報備并公示收取的保教費(fèi)免征營業(yè)稅。民辦幼兒園的用水、用電實(shí)行居民水電價格。完善民辦幼兒園分類定級標(biāo)準(zhǔn)，定期實(shí)行分類定級評估。建立升級激勵制度，鼓勵創(chuàng)建具有特色與品牌的民辦幼兒園。建立向民辦幼兒園派駐公辦教師制度和公辦幼兒園與民辦幼兒園對口幫扶、共同發(fā)展機(jī)制，實(shí)行公辦幼兒園園長、骨干教師到民辦幼兒園支教制度，促進(jìn)公辦民辦幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展。

以政府為主，多形式辦好農(nóng)村幼兒園。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小學(xué)為依托，充分利用中小學(xué)富余資源舉辦幼兒園。

（二）建立健全學(xué)前教育組織管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

建立健全縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級學(xué)前教育組織管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。各級政府將農(nóng)村學(xué)前教育工作納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，納入政府工作目標(biāo)；采取有效措施，多渠道籌措學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，以政府投入為主，確保建設(shè)資金到位；完成縣幼兒園改擴(kuò)建、縣城新幼兒園新建、華僑管理區(qū)浪僑幼兒園遷(新)建、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園和村級幼兒園的各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)；制定相應(yīng)的政策和措施，妥善解決學(xué)前教師缺編問題，提高農(nóng)村學(xué)前教師的待遇。

（三）重視示范性幼兒園創(chuàng)建工作，進(jìn)一步提升保教質(zhì)量和辦園水平。

縣城新建1所幼兒園，華僑管理區(qū)遷（新）1所幼兒園，建設(shè)12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，改擴(kuò)建縣第一小學(xué)、縣第二小學(xué)、縣第三小學(xué)、縣浪僑小學(xué)和72所村級小學(xué)附設(shè)幼兒園。

創(chuàng)建21所區(qū)、市、縣三級示范性幼兒園，重點(diǎn)建設(shè)縣幼兒園，對其進(jìn)行改、擴(kuò)建，打造成自治區(qū)示范性幼兒園；在城東區(qū)新建1所公辦幼兒園；將縣城新建設(shè)幼兒園、浪僑幼兒園和3所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)成為市級示范幼兒園，將9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和6所民辦幼兒園建設(shè)成為縣級示范性幼兒園；進(jìn)一步規(guī)范村級幼兒園辦園行為，提高保教質(zhì)量；加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，提高幼兒教師保教水平。

五、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃

在縣城城東區(qū)新建1所幼兒園，規(guī)模為800人，建設(shè)面積7200平方米；在華僑管理區(qū)遷（新）1所幼兒園，規(guī)模1000人，建設(shè)面積9000平方米；建設(shè)12所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園（詳見附件2）；改擴(kuò)建縣幼兒園，在現(xiàn)有園區(qū)的基礎(chǔ)上，利用縣公安局辦公區(qū)舊址3畝土地?cái)U(kuò)建，使其辦園規(guī)模擴(kuò)大到1200人；改擴(kuò)建縣第一小學(xué)等4所縣直小學(xué)附屬幼兒園和72所村級小學(xué)附設(shè)幼兒園（詳見附件3）。

六、經(jīng)費(fèi)估算

學(xué)前教育三年行動計(jì)劃建設(shè)總面積126800平方米，總投資18120萬元(其中含征地費(fèi)320萬元)。

七、保障措施

（一）因地制宜，做好縣城幼兒園新建、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園建設(shè)規(guī)劃，合理調(diào)整農(nóng)村幼兒園布局。將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園布局調(diào)整與中小學(xué)布局調(diào)整相結(jié)合，根據(jù)人口、地理、交通等條件，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一規(guī)劃。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)部門職責(zé)。地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問題的責(zé)任主體。教育行政部門要完善各項(xiàng)政策，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入要求，完善對幼兒園實(shí)行分類定級管理工作，加強(qiáng)對幼兒園保育教育工作的指導(dǎo)。財(cái)政、人社、編制等部門要根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展需要，按照有關(guān)要求，做好公辦幼兒園教職工編制核對及工資預(yù)算工作，落實(shí)幼兒教師的編制問題。一是核定幼教公辦教師編制，將人員工資和公用經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，利用中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后富余的中小學(xué)教師通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為幼兒教師，逐年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園配備一定比例的公辦教師。二是根據(jù)崗位需要，逐年面向社會公開考試選聘符合條件的幼兒教師。發(fā)改部門要把學(xué)前教育納入全縣經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，支持幼兒園建設(shè)發(fā)展。財(cái)政部門要加大學(xué)前教育投入，制定支持學(xué)前教育發(fā)展的財(cái)稅優(yōu)惠政策。住建、國土資源部門要落實(shí)幼兒園的規(guī)劃用地。人社部門要制定幼兒園教職工的人事（勞動）、工資待遇、社會保障和技術(shù)職稱（職務(wù)）評聘政策。物價、財(cái)政、教育部門要根據(jù)職責(zé)分工，加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)管理。綜治、公安部門要加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，加大執(zhí)法工作力度，整治、凈化周邊環(huán)境。衛(wèi)生部門要監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園膳食營養(yǎng)與飲用水衛(wèi)生、生長發(fā)育監(jiān)測、疾病預(yù)防，落實(shí)國家免疫規(guī)劃等方面的衛(wèi)生保健工作。民政、工商、質(zhì)監(jiān)、食品藥品監(jiān)管等部門要根據(jù)職能分工，加強(qiáng)對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)登記、設(shè)施設(shè)備、餐飲和食品安全等方面的指導(dǎo)和管理。婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位要積極開展家庭教育、殘疾兒童早期教育的宣傳。充分發(fā)揮社區(qū)居委會和農(nóng)村村民自治組織的作用，建立村（社區(qū)）和家長參與幼兒園管理和監(jiān)督的機(jī)制。

建立健全學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度。建立隆安縣學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，由教育、發(fā)改、編制、財(cái)政、人社、國土資源、住建、民政、文化、衛(wèi)生、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門組成。學(xué)前教育工作聯(lián)席會議設(shè)組長、副組長和成員。組長由縣人民政府分管副縣長擔(dān)任。學(xué)前教育工作聯(lián)席會議下設(shè)辦公室，地點(diǎn)設(shè)在縣教育局，負(fù)責(zé)日常工作。通過建立實(shí)行學(xué)前教育工作聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮各部門在資源調(diào)度和政策制定方面的積極性、創(chuàng)造性，明確部門責(zé)任，落實(shí)任務(wù)分工，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成推動學(xué)前教育發(fā)展的合力。

（三）開展教師素質(zhì)提升工程。

1、學(xué)歷提升。依托廣西師范大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西幼兒高等師范學(xué)院、縣教師進(jìn)修學(xué)校等院校，通過聯(lián)合辦學(xué)，全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師。

2、強(qiáng)化崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織開展幼兒教師全員培訓(xùn)及繼續(xù)教育，并形成長效機(jī)制。

3、加強(qiáng)對園長、專業(yè)教師、保育員、保健員的崗位培訓(xùn)力度，到2013年實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)率達(dá)100%，各崗位合格率達(dá)90%。

4、抓好幼兒教師的資格認(rèn)定和職稱評定工作，改善教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

（四）加強(qiáng)幼兒園監(jiān)督管理，規(guī)范辦園行為，提高辦園質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園準(zhǔn)入制度，根據(jù)國家基本標(biāo)準(zhǔn)和社會對幼兒保教的有關(guān)要求，制定各種類型幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)，分類管理、分類指導(dǎo)，實(shí)行動態(tài)監(jiān)管。

2、完善和落實(shí)幼兒園年檢制度，分類治理、妥善解決無證辦園問題，未取得辦園許可證和未辦理登記注冊手續(xù)，任何單位和個人不得舉辦幼兒園。

3、加強(qiáng)幼兒園安全監(jiān)管，相關(guān)部門按職能分工，建立健全安全管理和安全責(zé)任制度，整合社會資源，形成全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系。

4、加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流，建立幫扶制度。把發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育與建設(shè)社會主義新農(nóng)村相結(jié)合，構(gòu)建縣城“名園”與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)“農(nóng)園”結(jié)對幫扶網(wǎng)絡(luò)，定期組織“手拉手”互助活動，年末總結(jié)表彰先進(jìn)個人和集體，提升農(nóng)村幼兒園整體辦園水平。

（五）園舍建設(shè)經(jīng)費(fèi)籌措。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，多方籌集資金，保證學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入。一是用好中央、自治區(qū)安排的各種專項(xiàng)資金；二是爭取國家、自治區(qū)、南寧市財(cái)政資金支持；三是多渠道、多形式吸納社會資金。

（六）完善經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入。各級政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入本級財(cái)政預(yù)算，并及時撥付到位。新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜。財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在同級財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占合理比例，未來三年要有明顯提高。公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)撥款按每年遞增。制訂優(yōu)惠政策鼓勵社會力量投資辦園和捐資助園。建立學(xué)前教育資助體系。要不斷加大投入，重點(diǎn)支持農(nóng)村學(xué)前教育和學(xué)前雙語教育。加強(qiáng)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)管理，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用行為，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。

（七）建立激勵機(jī)制，調(diào)動各方工作積極性。財(cái)政部門要確保每年安排一定的專項(xiàng)資金投入學(xué)前教育，獎勵每年新上等級、新上示范幼兒園和“學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“優(yōu)秀幼教專干”、“十佳園長”、“先進(jìn)幼教教研組”等。

（八）強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，營造良好辦園環(huán)境。縣教育督導(dǎo)部門要把學(xué)前教育作為督導(dǎo)重點(diǎn)，納入各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核的主要內(nèi)容，加強(qiáng)對政府責(zé)任落實(shí)、教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、安全管理等方面的督導(dǎo)檢查，并將結(jié)果向社會公示。教育部門要會同有關(guān)部門對學(xué)前教育三年行動計(jì)劃進(jìn)展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查；要組織宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對發(fā)展學(xué)前教育成績突出的單位予以表彰，營造全社會關(guān)心支持學(xué)前教育的良好氛圍。

八、具體實(shí)施步驟及措施

（一）動員部署階段（2011年1月—3月）

一是召開啟動會、動員會，對學(xué)前教育三年行動計(jì)劃各項(xiàng)工作全面部署，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，把學(xué)前教育工作納入全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，納入政府工作目標(biāo)。二是成立學(xué)前教育三年行動計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各級、各部門按照職能分工制定工作方案。三是建立工作目標(biāo)責(zé)任制，把學(xué)前教育工作納入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)考核內(nèi)容，層層簽訂責(zé)任狀。四是通過各種媒體加強(qiáng)宣傳力度，形成全社會對學(xué)前教育高度重視的良好氛圍。

（二）組織實(shí)施階段（2011年4月—2013年8月）

1.第一階段（2011年4月— 2012年12月）

（1）規(guī)劃

2011年3月底前，完成縣城城東區(qū)幼兒園新建和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)的總體規(guī)劃以及改擴(kuò)建項(xiàng)目的單體初步設(shè)計(jì)工作。2011年4月底前，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)的前期工作，如立項(xiàng)、可行性研究、地質(zhì)勘探、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、“三通一平”等（以后每年有建設(shè)項(xiàng)目的學(xué)校均要提前3個月完成項(xiàng)目建設(shè)前期工作）。

（2）基建項(xiàng)目

①改擴(kuò)建項(xiàng)目

2011年改擴(kuò)建縣幼兒園、雁江鎮(zhèn)中心幼兒園和丁當(dāng)鎮(zhèn)中心幼兒園共3所，規(guī)劃建設(shè)面積23400平方米，建設(shè)資金投入3672萬元。2012年8月底前，完成擴(kuò)建任務(wù)。（詳見附件2）

②新建項(xiàng)目

2011年新建那桐鎮(zhèn)中心幼兒園、喬建鎮(zhèn)中心幼兒園2所，規(guī)劃建設(shè)面積16200平方米，規(guī)劃投資2466萬元;在華僑管理區(qū)遷(新)建浪僑幼兒園，園址在華僑管理區(qū)原衛(wèi)生院舊址，建設(shè)面積9000平方米，投資1470萬元。計(jì)劃2012年8月底前完成。

2012年新建城廂鎮(zhèn)敏陽中心幼兒園、楊灣中心幼兒園、古潭鄉(xiāng)中心幼兒園、都結(jié)鄉(xiāng)中心幼兒園4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，建設(shè)面積19800平方米，建設(shè)資金3120萬元；縣直城東區(qū)幼兒園1所，建設(shè)面積7200平方米，建設(shè)資金1336萬元。計(jì)劃2013年8月完成。（詳見附件2）。

③小學(xué)附設(shè)幼兒園改擴(kuò)建項(xiàng)目。

2011年開展縣第二小學(xué)附屬幼兒園及24所村級小學(xué)附屬幼兒園改擴(kuò)建工作，建設(shè)校舍面積9900平方米，規(guī)劃投入資金792萬元，計(jì)劃2012年8月底前完成。

2012年實(shí)施縣第一小學(xué)、縣浪僑小學(xué)附屬幼兒園及24所村級小學(xué)附屬幼兒園改擴(kuò)建工作，建設(shè)面積8200平方米，投入資金656萬元，計(jì)劃2013年初完成。（詳見附件3）

（3）師資隊(duì)伍

逐步完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園、新建幼兒園教職工的編制工作和配足縣幼兒園、浪僑幼兒園教職工。做好幼兒教師培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗工作，幼兒教師培訓(xùn)率達(dá)100%。幼兒教師、保育員、保健人員任職資格合格率達(dá)到80%，園長合格率100%。

（4）主要指標(biāo)

到2012年，學(xué)前一年適齡幼兒入園率達(dá)到93%，學(xué)前三年適齡幼兒入園率達(dá)到66%。

2.第二階段（2013年1月—2013年8月）

（1）基建項(xiàng)目

新建城廂鎮(zhèn)中心幼兒園等4所公辦中心幼兒園，規(guī)劃建設(shè)面積25200平方米，規(guī)劃投資3976萬元（詳見附件5《隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃新建擴(kuò)建項(xiàng)目一覽表》）。改擴(kuò)建隆安縣第三小學(xué)及24所村小學(xué)附屬幼兒園，建設(shè)面積7900平方米，建設(shè)資金632萬。2013年8月底前，完成基建項(xiàng)目。（詳見附件3）。

繼續(xù)加大投入建設(shè)，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和小學(xué)附設(shè)幼兒園的規(guī)范化建設(shè)目標(biāo)。

（2）師資隊(duì)伍

積極培育縣級幼教骨干教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。幼兒教師培訓(xùn)率達(dá)100%。幼兒教師、保育員、保健人員任職資格合格率達(dá)到90%，園長合格率100%。

（3）主要指標(biāo)

至2013年，全縣學(xué)前一年適齡幼兒入園率達(dá)到95%，學(xué)前三年適齡幼兒入園率達(dá)到70%。創(chuàng)建1所自治區(qū)級示范園，5所市級示范園，15所縣級示范幼兒園。

（三）整改提高階段（2013年9月—2013年12月）。

各部門嚴(yán)格按照《隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃》要求，對照部門職責(zé)任務(wù)，認(rèn)真組織開展自查自評工作，加強(qiáng)整改，確保各項(xiàng)工作順利完成。

附件：1.隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃(2011-2013)任務(wù)表

2.隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃新建擴(kuò)建項(xiàng)目一覽表

3.隆安縣學(xué)前教育三年行動計(jì)劃改擴(kuò)建小學(xué)附設(shè)幼兒園情況一覽表

4.隆安縣學(xué)前教育工作聯(lián)席會議成員名單