第一篇：大公小學(xué)行風(fēng)自查報(bào)告

大公小學(xué)行風(fēng)自查報(bào)告

學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到進(jìn)一步樹立教育和學(xué)校的良好形象，關(guān)系到教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。教育問題涉及千家萬戶，與每個(gè)學(xué)生及家庭有著密不可分的相互聯(lián)系，與廣大人民群眾的切身利益密切相關(guān)，甚至涉及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。抓好學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，做好政風(fēng)行風(fēng)評議工作，對學(xué)校形成良好的育人氛圍、提高教育教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)校和教育的形象起著積極的、重要的作用?，F(xiàn)將本校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)自查自評情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正思想，提高對民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的認(rèn)識(shí)。

1、認(rèn)真落實(shí)行評工作。

9月12日學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，校長組織全體行政人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議精神，并就學(xué)校開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作作了部署和安排，研究制定了學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作的實(shí)施計(jì)劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)民主評議活動(dòng)的意義有了深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)的開展是黨在新時(shí)期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求，政風(fēng)行風(fēng)工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實(shí)，關(guān)系到黨在群眾中的威望，關(guān)系到社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的大好局面，也直接關(guān)系到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。自覺抵制不正之風(fēng)對教育事業(yè)的腐蝕，糾風(fēng)治亂工作是深入開展“教師職業(yè)道德建設(shè)”活動(dòng)的重要舉措。只有把這項(xiàng)工作搞好了，才能樹立學(xué)校和教育的良好形象，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，辦讓人民群眾滿意的教育。

2、加大宣傳力度。

學(xué)校召開了全校教職員工參加的學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作動(dòng)員會(huì)議，韓校長向全體教職員工傳達(dá)了市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見的精神，宣讀了我校政風(fēng)行風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校還與每位教師簽訂了教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書，并要求每位教職員工對自己的師德師風(fēng)情況進(jìn)行自檢自查，查找社會(huì)、學(xué)校和教師身上存在的不良師德師風(fēng)問題，從而拉開了我們大公小學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作及民主評議行風(fēng)教育活動(dòng)的帷幕。

3、用政策法規(guī)規(guī)范教師言行。

在活動(dòng)中，學(xué)校要求全體教職員工，采取集中學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見的精神，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使全校教職員工懂法、守法，樹立依法治校、依法執(zhí)教意識(shí)，從而提高教職員工的政策理論水

平，堅(jiān)決杜絕教育實(shí)踐活動(dòng)中的違法、違規(guī)行為，做到有法必依，令行禁止。同時(shí)學(xué)校要求教師做到“十不”：

①不遲到、早退和違反校紀(jì)校規(guī)。

②不體罰和變相體罰學(xué)生。

③不搞有償家教。

④不接受學(xué)生和家長贈(zèng)送的錢物。

⑤不在上班時(shí)間炒股、打牌、下棋(包括進(jìn)行網(wǎng)上游戲)。

⑥不準(zhǔn)體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生;

⑦不利用職權(quán)亂收費(fèi)。

⑧不擅自向?qū)W生推銷書本及學(xué)生用品。

⑨不擅離工作崗位，包括開會(huì)、學(xué)習(xí)、值勤等。

⑩不搞不團(tuán)結(jié)、拉幫結(jié)派和小團(tuán)體主義。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好校風(fēng)，創(chuàng)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃ぷ鞣諊?/p>

1、學(xué)校提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為塑造大公小學(xué)高素質(zhì)教師隊(duì)伍而努力工作”的口號(hào)，根據(jù)新時(shí)期的新

特點(diǎn)和新形勢，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)抓了三個(gè)方面的工作：一抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教育全體行政人員樹立甘為公仆，甘為人梯的形象;二抓教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立教書育人、為人師表的形象。

2、結(jié)合開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，組織教師積極參加“揚(yáng)師德，塑形象”、“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”等主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想作風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)老師樹立以下六個(gè)觀念：

①樹立“正人先正己”嚴(yán)格遵守師德規(guī)范的觀念，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常對照，不斷增強(qiáng)遵守規(guī)范的自覺性。

②樹立終身“忠誠人民教育事業(yè)”的觀念，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

③樹立“教書育人”的觀念，做到教育育人并舉，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)人才。

④樹立“身教重于言教”的觀念，以

師德規(guī)范檢點(diǎn)自己的言行，培養(yǎng)良好的品行。

第二篇：小學(xué)行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

小學(xué)行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

行風(fēng)評議工作是當(dāng)前教育行業(yè)的一項(xiàng)重要工作，事關(guān)行業(yè)形象和教育事業(yè)的健康發(fā)展。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真組織開展教育行風(fēng)評議工作，深入開展自查自糾，挖掘自身存在的問題，以查促改，優(yōu)化行風(fēng)，真正樹立“教育為人民服務(wù)，學(xué)校為學(xué)生著想”的形象，力爭通過本次活動(dòng)，促進(jìn)我校進(jìn)一步端正教育行風(fēng)，提高辦學(xué)質(zhì)量。

一、明確主題，狠抓落實(shí)

學(xué)校成立了校長任組長的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制訂符合校情、區(qū)情的“行風(fēng)評議實(shí)施方案”，依據(jù)“以評促糾、以評促建，糾建互促，優(yōu)化行風(fēng)”的宗旨，確定了四個(gè)自查自糾工作主題

1、辦學(xué)行為；

2、教師職業(yè)道德；

3、政務(wù)校務(wù)公開；

4、教育質(zhì)量。并將該項(xiàng)工作作為近期學(xué)校重點(diǎn)工作狠抓落實(shí)。圍繞幾個(gè)主題，我們主要采取了“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受學(xué)生、家長、社會(huì)各界的評議，為了得到家長的支持，學(xué)校聘請24名楊小行風(fēng)評議代表，召開了座談會(huì)，共商端正高小教育行風(fēng)的大計(jì)。通過座談，進(jìn)一步了解了家長的心聲，也初步反映出學(xué)校辦學(xué)過程中存在的問題，也為下階段工作指明了方向。

為了暢通監(jiān)督渠道，我們制定了高小行風(fēng)評議問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容做到一不回避敏感問題，二不怕暴露存在突出問題，從領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政，收費(fèi)招生，社會(huì)力量辦學(xué)，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、師德、辦學(xué)條件等群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)為重點(diǎn)，利用暑假向轄區(qū)居民發(fā)放并回收。其次，開展家校聯(lián)系活動(dòng)，建立家訪制度，家校聯(lián)系制度，向家長開放課堂，進(jìn)行家庭教育咨詢，建立了每位教師聯(lián)系幫助一名“三困生”，走訪10名學(xué)生家庭的家訪制度，在此基礎(chǔ)上，行政人員同關(guān)工委成員回訪特殊學(xué)生家庭，召開教師家訪座談會(huì)。通過家訪、問卷、座談等渠道溝通了家校信息，推進(jìn)了行風(fēng)建設(shè)進(jìn)程，營造了家長“有理到校說一說，有事到校坐一坐，無事到校走一走”的和諧關(guān)系。

二、自查自糾，找準(zhǔn)不足

通過向教師、家長、社會(huì)、學(xué)生的問、談、訪，我們找出了學(xué)校在行風(fēng)方面存在的問題，為把行風(fēng)自查引向深入，我們還進(jìn)行了專題討論會(huì)，從管理者的角度，分析我校行風(fēng)現(xiàn)狀，最后綜合整理出了當(dāng)前存在的幾個(gè)主要問題：

1、學(xué)校周邊生源逐年增加，而學(xué)校校舍緊張，相關(guān)設(shè)施較落后，現(xiàn)代化建設(shè)步伐緩慢。難以解決周邊群眾子女接受先進(jìn)教育的需求。

2、學(xué)校在收費(fèi)工作上與家長缺乏密切聯(lián)系，致使家長對學(xué)校的收費(fèi)工作的目的、方式持懷疑和不信任態(tài)度。

3、學(xué)校能重視教育教學(xué)改革，但在教學(xué)質(zhì)量上，年段之間，班級之間的存在明顯差距，學(xué)校對此重視不夠。

4、受市場經(jīng)濟(jì)影響，部分教師工作中缺乏責(zé)任心，職業(yè)道德修養(yǎng)不夠，在一定強(qiáng)度上仍存在體罰與變相體罰現(xiàn)象。

5、少數(shù)班級的教師更換太頻繁，學(xué)生不能適應(yīng)，影響了學(xué)生成績。

6、減負(fù)工作不落實(shí)，極少數(shù)班級存在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的不良現(xiàn)象，危害了青少年的身心健康。

7、學(xué)校操場跑道環(huán)境較差，路面不平，灰塵大，對孩子健康不利。

8、綜合教學(xué)區(qū)護(hù)攔松脫，經(jīng)常有小水泥塊掉下來，威脅了師生安全。

9、建議加強(qiáng)心理教育，開展喜聞樂見的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

三、實(shí)施整改，初見成效

針對以上幾個(gè)主要不足之處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開專門會(huì)議，制訂了后期整改措施。按照“從小事做起，從現(xiàn)在做起”的思想，立

即著手開始整改，并力爭使整個(gè)學(xué)校行風(fēng)校風(fēng)有一個(gè)徹底改觀。

將服務(wù)意識(shí)貫徹到辦學(xué)過程中。一是公開評議工作電話，制訂投件箱，及時(shí)反饋家長建議，二是有重點(diǎn)走訪學(xué)生家庭，深入居委會(huì)調(diào)查了解特困生，特殊后家庭情況，并通過贈(zèng)送校服、學(xué)習(xí)用品，給予學(xué)生生活上的幫助，受到了社會(huì)、家長的好評；三是舍得投入，改善學(xué)生學(xué)習(xí)安全環(huán)境，確保每位學(xué)生在校的人生安全，學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)為教學(xué)班近百個(gè)窗戶安裝了防盜網(wǎng)，打消部分家長擔(dān)心孩子做清潔時(shí)擦窗危險(xiǎn)的擔(dān)憂。在本次行風(fēng)代表座談中，多位代表對此事給予高度肯定。

教育行風(fēng)的好與壞師德是關(guān)鍵。為此我們在整改中采取了有力措施，開展師德教育抓規(guī)范，校正教師言行；抓典型，樹立師德標(biāo)兵；抓考核，建立師德評價(jià)機(jī)制；抓獎(jiǎng)懲，兌現(xiàn)師德評價(jià)結(jié)果四個(gè)方面著手；開展了一系列教育活動(dòng)。

堅(jiān)持正面教育：通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、觀看《師德啟示錄》正面引導(dǎo)，組織教師對照《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》自找差距，結(jié)合師德規(guī)范制定《楊岔路小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，使教師明確作為現(xiàn)代教師的責(zé)任和要求，激發(fā)大家依法執(zhí)教的內(nèi)驅(qū)力，使他們自覺投身于基礎(chǔ)教育課程改革的洪流。

開展自我教育：通過開展師德自查，撰寫自查匯報(bào)、行風(fēng)建

設(shè)體會(huì)、提煉自我修養(yǎng)，堅(jiān)持在自我鍛煉中落實(shí)師德規(guī)范的具體要求，使教師的師表形象有了新的面貌。

四、后期工作

下階段，我們將大力開展行風(fēng)教育，警示教育，抓好干部教師廉潔自律教育，抓好整改，針對在評議中的問題進(jìn)行改進(jìn)，不斷規(guī)范辦學(xué)行風(fēng)。

第三篇：小學(xué)行風(fēng)評議自查報(bào)告

潁陽鎮(zhèn)大路吳回民中心小學(xué)行風(fēng)評議自查報(bào)告

根據(jù)縣教科系統(tǒng)行風(fēng)評議安排意見，我校認(rèn)真進(jìn)行了行風(fēng)自評自查工作，以便主動(dòng)查找問題，及時(shí)糾偏糾錯(cuò)，努力實(shí)現(xiàn)“樹立行業(yè)新風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成文明、和諧的精神家園?，F(xiàn)將學(xué)校行風(fēng)評議工作情況作如下報(bào)告。

一、充分認(rèn)識(shí)，高度重視

我校根據(jù)“襄教科監(jiān)〔2012〕86號(hào)”文件，及時(shí)召開了學(xué)校行政會(huì)議，明確了“行風(fēng)評議”的主要內(nèi)容，成立了以校長任組長，教務(wù)主任為副組長，各班班主任為成員的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，齊心協(xié)力抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。并通過教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“襄教科監(jiān)〔2012〕86號(hào)”文件，提出要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，大力宣傳，使行風(fēng)建設(shè)成為全體師生的共識(shí)。

二、學(xué)校行風(fēng)自評自查情況

1、辦學(xué)行為

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧小平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律，加大教育改革力度，制定了我?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標(biāo)。從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)四個(gè)方面強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)，提出了以“以人為本，以德立?！睘檗k學(xué)理念，以“勤政敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為領(lǐng)導(dǎo) 作風(fēng)，以“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)肅執(zhí)教、言之有理嚴(yán)中有情”為教風(fēng)，以“好好學(xué)習(xí)天天向上(低段)、團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑(中段)、勤奮好學(xué)誠實(shí)勇敢(高段)”為學(xué)風(fēng)，并提出了“辦人民滿意的學(xué)校”的高層次辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)給學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進(jìn)取心倍增，標(biāo)志著我校將沿著一條強(qiáng)化內(nèi)部管理，內(nèi)練硬功，外塑形象的思路邁進(jìn)。遵循教育規(guī)律，深化教育改革，積極實(shí)施“科研興教、質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升，社會(huì)聲譽(yù)越來越高。

我校不斷鞏固九年義務(wù)教育成果，依法保證適齡兒童按時(shí)入學(xué)。多年來，新生入學(xué)率100%，無輟學(xué)現(xiàn)象。

（2）面向全體學(xué)生

實(shí)施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學(xué)開始，就進(jìn)行合理排座次。無歧視學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。一至六年級無側(cè)重班，樹立各班公平競爭的意識(shí)。

2、課程開設(shè)

我校認(rèn)真貫徹省教委頒發(fā)的《義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課程計(jì)劃》，開全課程，開足課時(shí)，無隨意增減現(xiàn)象，每學(xué)期做好課程表、作息時(shí)間表、少先隊(duì)每學(xué)期有活動(dòng)安排等。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)時(shí)間，學(xué)生在校不超過6小時(shí)，一、二年級不留家庭作業(yè)，三四年級不超過半小時(shí)，五六年級家庭作業(yè)不超過50分鐘；不在節(jié)假日為學(xué)生補(bǔ)課；不亂辦班、亂補(bǔ)課；嚴(yán)格控制學(xué)生用書，不給學(xué)生購買規(guī)定之外的任何教輔資料。

3、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)情況（1）領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行“三個(gè)代表”，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立“服務(wù)、廉政、規(guī)范、進(jìn)取”的形象，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。班子成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、善謀實(shí)干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，愛校敬業(yè)，和教師“心貼心”，無私奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工。

學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認(rèn)識(shí)師德師行風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時(shí)期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業(yè)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教。尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，無體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學(xué)生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現(xiàn)象發(fā)生。教師們都能聽從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神。無有償家教現(xiàn)象。

4、學(xué)校管理（1）收費(fèi)管理情況

我校有完善的財(cái)務(wù)管理制度。有兼職財(cái)務(wù)人員，能執(zhí)行學(xué)校的財(cái) 務(wù)制度，堅(jiān)持為師生服務(wù)。學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用合理，凡遇收費(fèi)，學(xué)校均能張榜公布，接受學(xué)生、家長監(jiān)督。學(xué)校深入各班級督查收費(fèi)情況，未發(fā)現(xiàn)亂收費(fèi)行為。學(xué)校有完善的校產(chǎn)管理制度，有專人管理，財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期全面檢查，及時(shí)修理，帳物相符，設(shè)備完好。

（2）政務(wù)、校務(wù)公開情況

學(xué)校健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立校務(wù)公開欄，并通過教職工大會(huì)，廣泛聽取大家意見，及時(shí)公開重大事項(xiàng)，公開辦事結(jié)果，虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督。

三、存在的問題及整改措施

（一）存在問題

1、學(xué)校的體藝活動(dòng)有點(diǎn)少，學(xué)生的課余活動(dòng)有點(diǎn)單一。

2、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?。有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單，成績不太理想。

3、個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視，造成部分學(xué)生生活習(xí)慣差。

4、一部分教師對教輔資料的征訂還不熟悉。

（二）整改措施：

1、學(xué)校應(yīng)多組織開展學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。整改：（1）充分利用每天下午第三節(jié)課，組織開展音、體、美課外活動(dòng)，并加強(qiáng)下午課外活動(dòng)的管理；（2）積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)；（3）積極開展各種節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

2、學(xué)校學(xué)生日常行為習(xí)慣差，校風(fēng)有待整治。

整改：（1）各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、等內(nèi)容；（2）利用校會(huì)、班會(huì)等形式加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

3、部分教師教學(xué)質(zhì)量差。

整改：（1）少數(shù)教師觀念陳舊，知識(shí)老化、方法簡單落后，不適應(yīng)新形式的需要；（2）增強(qiáng)教師對教學(xué)工作的責(zé)任心教育；（3）搞好傳幫帶工作；（4）構(gòu)建和實(shí)施有效的教師崗位激勵(lì)競爭機(jī)制。

4、對教輔征訂不熟悉。

整改：（1）全體教師共同學(xué)習(xí)《許昌市教輔準(zhǔn)入制度》；（2）對不符合的教輔資料要求責(zé)任教師負(fù)責(zé)給學(xué)生退回。

通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情投身到教育教學(xué)之中，辦人民滿意的教育。

潁陽鎮(zhèn)大路吳回民中心小學(xué)

2012年9月

第四篇：行風(fēng)自查報(bào)告

行風(fēng)評議自查自糾報(bào)告

行風(fēng)建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是黨風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)自身行風(fēng)建設(shè)是保證各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)全面建設(shè)和諧社會(huì)的的重要保證，是各部門不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平的客觀要求，是人民群眾對各部門的強(qiáng)烈期盼，是樹立各部門良好形象的重要舉措。通過對行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和“三個(gè)代表”重要思想及全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，全面總結(jié)了自己近來的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準(zhǔn)問題，對癥分析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點(diǎn)的目的。

一、個(gè)人存在的問題

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，特別是結(jié)合本單位、本行業(yè)實(shí)際開展理論學(xué)習(xí)不夠。對政治學(xué)習(xí)抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想深鉆細(xì)研不夠，滿足于學(xué)習(xí)了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，對很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。

2、工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在不能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì)有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時(shí)候，有時(shí)不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。

3、思想觀念仍需解放。在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識(shí)和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。

二、產(chǎn)生問題的根源

１、對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。由于工作中要忙于日常事務(wù)的處理，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，便出現(xiàn)了不愿意擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。同時(shí)始終認(rèn)為自己事業(yè)心比較強(qiáng)，只要不犯錯(cuò)誤，思想是不會(huì)變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學(xué)習(xí)，造成了小成即滿的思想狀況。

２、對為民服務(wù)、為民理財(cái)?shù)淖谥加^念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實(shí)事，正確處理各種利益關(guān)系是實(shí)現(xiàn)宗旨觀的最基本形式。在思想的認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)的自覺性上有差距。有一些模糊認(rèn)識(shí)，感到宗旨觀是一個(gè)大概念，是一個(gè)政治類的要求和理念，有時(shí)覺得在實(shí)際工作中，在具體行動(dòng)上難以準(zhǔn)確把握，沒有完全做好與工作實(shí)踐的緊密結(jié)合。

3、思維方式不夠科學(xué)。一是認(rèn)識(shí)問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強(qiáng)，總覺得了解全面局勢、掌握外界動(dòng)態(tài)，制定方針政策是上級領(lǐng)導(dǎo)的事，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運(yùn)用好馬克思主義辯證法。工作忙時(shí)，不能做到統(tǒng)籌兼

顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上還有欠缺。

三、整改措施

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，以行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)工作的新突破。一是解決認(rèn)識(shí)問題，樹立緊迫感，增強(qiáng)自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。今后我要把學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學(xué)習(xí)鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”精神實(shí)質(zhì)上花大力氣，在學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，學(xué)習(xí)理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上下功夫，對照“三個(gè)代表”的要求，實(shí)踐自身欠缺的政治理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。二是要學(xué)習(xí)好黨的基本路線、方針、政策，還要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代科技方面的知識(shí)，要學(xué)法律，懂管理，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進(jìn)工作方法。三是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)過程中自覺地將理論同教育工作實(shí)際結(jié)合起來，不斷提高運(yùn)用理論解決問題的能力。嚴(yán)格按照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，進(jìn)一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

2、不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入群眾，傾聽呼聲，更好地為人民服務(wù)；增強(qiáng)工作透明度，圍繞人民群眾和服務(wù)對象切實(shí)利益重要事項(xiàng)的辦理；遇到困難和挫折的時(shí)候，要看到光明，堅(jiān)定勝利的信心；面臨工作中出現(xiàn)的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，要沉著應(yīng)對，知難而進(jìn)，不頭腦發(fā)熱。

3、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格要求自己，自我加壓。以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵(lì)，自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，以適應(yīng)新時(shí)期教育工作的需要。

4、廉潔奉公，從嚴(yán)律己，牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅(jiān)持嚴(yán)以律已，以誠待人，遵紀(jì)守法，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度；自覺地置于黨的領(lǐng)導(dǎo)下；嚴(yán)格按照黨的有關(guān)紀(jì)律要求約束自己，經(jīng)常做到自查、自省、自警、自勵(lì)；想方設(shè)法提高辦事效率，以良好的精神風(fēng)貌接待來辦事的群眾，耐心解答他們的問題。

開展行風(fēng)評議是加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的有效途徑，對于改進(jìn)工作作風(fēng)、解決群眾反映突出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題都將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。我要以此次政風(fēng)行風(fēng)評議為動(dòng)力以更加飽滿的精神，更加昂揚(yáng)的斗志，更加扎實(shí)的行動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。篇二：行風(fēng)評議自查自糾報(bào)告 行風(fēng)評議自查自糾報(bào)告

珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué)：曹光信

自本校開展行風(fēng)評議自查自糾工作以來，我深入學(xué)習(xí)了《關(guān)于學(xué)校行風(fēng)評議的實(shí)施方案》，深入領(lǐng)會(huì)了《民主評議行風(fēng)工作》文件精神，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議的重要性。行風(fēng)評議不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求和促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性?，F(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際情況，針對自身存在的問題認(rèn)真開展自查自糾。

一、思想品德素質(zhì)：

本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我能做到熱愛教育事業(yè)，敢于承擔(dān)責(zé)任；實(shí)事求是地對待班級的每一件事、每一個(gè)學(xué)生；謙虛好學(xué)，不斷鉆研教育理論和業(yè)務(wù)；用一顆愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生；關(guān)心學(xué)校、班級，與在本班的各科教師共同協(xié)作；能嚴(yán)于律已，以身作則，為學(xué)生樹立起一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、知識(shí)素質(zhì)：

不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，不亂收費(fèi)，不亂訂資料，不訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長，違規(guī)行為堅(jiān)決不做。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。

（一）以真教人，感化學(xué)生學(xué)做真人。

在日常教學(xué)工作中，明禮誠信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。以誠信取人，以真誠育人。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)，由于自己的疏忽或其他原因，學(xué)生時(shí)常會(huì)提一些令你措手不及的問題，一時(shí)答不上來，令教師出盡洋相，在所難免?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”此時(shí)教師應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子，對自身存在的不足不掩飾，用人格魅力去感染學(xué)生，認(rèn)真聽取意見和批評，虛心接受。學(xué)生會(huì)更敬重你，從你的身上學(xué)到誠實(shí)，學(xué)會(huì)求真。老師是他們無影的鏡子，老師的一言一行，一舉一動(dòng)無不在為他們起潛移默化的作用。

（二）以真待人，感戴學(xué)生學(xué)做真人。

“教師的責(zé)任就是‘不辜負(fù)機(jī)會(huì)；利用機(jī)會(huì)，能用千里鏡去找機(jī)會(huì)；會(huì)拿靈敏的手抓機(jī)會(huì)’?！逼饺绽?，對待“聽話懂事”、學(xué)習(xí)成績好的孩子也好，對待個(gè)性比較張揚(yáng)、成績平平甚至較差的學(xué)生也好，都始終不渝地做到一視同仁，銖兩悉稱，不寵愛有加，不另眼相看。因?yàn)?，如果教師壓抑學(xué)生的個(gè)性，挫傷學(xué)生的自尊心，就會(huì)在這些學(xué)生心靈深處留下永遠(yuǎn)難以抹去的傷痕。所以，你要想使學(xué)生平等地受教育，你必須真誠而又公正地面對每一個(gè)學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；你要學(xué)生真誠地對待老師，你就得先真誠地對待學(xué)生。

（三）以真做人，感召學(xué)生學(xué)做真人

“我們希望今后辦教育的人要打破偵探的技術(shù)，丟開判官的面具。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同生活，共甘苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動(dòng)上行走?！痹谌嗄甑慕虒W(xué)生涯中，無時(shí)無刻地以自己的言行來影響學(xué)生。平時(shí)言行謙遜，規(guī)行矩步，從不出口臟言，無論在教師中間，還是在學(xué)生中間隨時(shí)注意文明用語。語言是教師用心教育學(xué)生不可缺少的工具，而如何來使用這個(gè)工具，直接關(guān)系到教育的效果。只有用文明的語言才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。

三、能力素質(zhì)：

我對班級實(shí)行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的溝通，根據(jù)客觀因素變化進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不斷提高和人文社會(huì)中的交流溝通能力等，都是構(gòu)成教師能力素質(zhì)的具體元素。做到以人為本地管理班級，給孩子一個(gè)更為和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓學(xué)生在接受信息的同時(shí)獲得愉悅的享受。

四、心理素質(zhì)：

教師心理素質(zhì)對學(xué)生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因?yàn)榻處煹男睦硭刭|(zhì)既是一種教育才能，更是一種巨大的教育力量。我能夠在平時(shí)的工作中尊重學(xué)生，信任學(xué)生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風(fēng)雷厲風(fēng)行，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，給孩子做個(gè)好榜樣。

五、存在的問題： 遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

六、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神及胡總書記關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要論述的重大舉措。及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。

總之，用凱洛夫的話來說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進(jìn)一步關(guān)系的建立，還是教師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)。教師的一言一行對學(xué)生都有極為重要的作用?！薄罢\于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的東西，是無法給予學(xué)生的。作為一位教師無論在其言語上，還是在行為上只有處處率先就范，真心誠意地捧著一顆心來，為學(xué)生、為學(xué)校、為教育，竭盡全力，敢做真事，善說真話，并成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。你給他真，他自然也將心比心，用真字回報(bào)老師，回報(bào)教育。

我將借開展民主評議行風(fēng)活動(dòng)這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，嚴(yán)格要求自己，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個(gè)合格的人民教師，一如既往，用自己的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2013年 5 月篇三：行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

麗莉?qū)W校行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

依據(jù)黑龍江省教育廳印發(fā)的《2015年教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)工作要點(diǎn)》，佳木市麗莉?qū)W校進(jìn)行嚴(yán)格的自省自查，現(xiàn)在把自查結(jié)果總結(jié)如下：

一、麗莉?qū)W校全面落實(shí)《黑龍江省規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為若干意見》，辦學(xué)行為規(guī)范。

（一）學(xué)生在校時(shí)間及體育活動(dòng)

由于我校嚴(yán)格執(zhí)行了教育部文件跟和市區(qū)及教育教學(xué)相關(guān)文件精神及要求，學(xué)校不存在違反規(guī)定的情況。其中，學(xué)生在校時(shí)間為： 初中：上午上課時(shí)間8：00 放學(xué)時(shí)間11:25 下午上課時(shí)間1點(diǎn) 放學(xué)時(shí)間3:30 小學(xué)：上午上課時(shí)間8: 00 放學(xué)時(shí)間11:25 下午上課時(shí)間1點(diǎn) 放學(xué)時(shí)間 3: 30 上午有十五分鐘的大課間活動(dòng)，集體做課間操，上下午各有一次眼操，按規(guī)定要求的體育課。家長、教師和學(xué)生一致認(rèn)為在校時(shí)間比較合理。

（二）關(guān)于學(xué)生校內(nèi)外補(bǔ)課的問題： 據(jù)調(diào)查，我校不存在教師在校內(nèi)外補(bǔ)課問題，只有老師利用正常的課內(nèi)時(shí)間義務(wù)給學(xué)困生輔導(dǎo)，利用早中晚的時(shí)間查遺補(bǔ)漏。得到學(xué)生和家長的任可和大力支持。

（三）學(xué)生就近入學(xué)問題：

我們松江村共有12個(gè)自然村，分布比較廣，從地域?qū)傩陨峡矗嚯x城市比較近，交通便利。大多數(shù)適齡兒童多數(shù)都在外面就讀，甚

至仍有部分學(xué)生在上幼兒園時(shí)就打著外出務(wù)工的旗號(hào)到市內(nèi)的學(xué)校讀書。這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）隨著農(nóng)民生活水平的提高，不少學(xué)生家長在市里買樓，搬家到 市里，這樣也造成了部分學(xué)生的外流。

（2）個(gè)別沒有買到合適樓房的農(nóng)村家長，買了小轎車，每天接送孩

子上學(xué)放學(xué)，這又造成了部分學(xué)生的外流。

（3）還有部分學(xué)生打著外出務(wù)工的旗號(hào)到外面就讀。

（四）關(guān)于教輔材料征訂使用問題

我校一直按照市區(qū)教育局要求，征訂所有教輔材料。家長和學(xué)生沒有意見，家長認(rèn)為全市統(tǒng)一使用相同的教輔材料很好，既統(tǒng)一了練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，縮小校際之間的差距，又防止亂訂、多訂教輔材料，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。真正做到了一人一套教輔。

二、麗莉?qū)W校全面落實(shí)《黑龍江省規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為若干意見》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

全面貫徹落實(shí)市紀(jì)委十二屆一次會(huì)議精神，圍繞優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、糾建并舉、重在建設(shè)的方針，努力在解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、治理教師亂辦班、亂補(bǔ)課上取得新成效，著力構(gòu)建教育行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。辦人民滿意教育，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定，服務(wù)和保障教育事業(yè)發(fā)展。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決遏制教師亂辦班、亂補(bǔ)課。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量檢查，采取學(xué)生評課、學(xué)校查課、專家聽課等

多種方式，確保教師完成教學(xué)任務(wù)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁公辦中小學(xué)在職教師補(bǔ)課辦班，在職教師不得動(dòng)員、組織和介紹學(xué)生參加民辦學(xué)?；?qū)W生家長以及其他人員組織的補(bǔ)習(xí)班．采取集中檢查、重點(diǎn)抽查、明察暗訪等方式，加大對教師在校外補(bǔ)課辦班的治理力度。對違規(guī)教師給予取消三年內(nèi)評優(yōu)評模資格和晉升職稱資格、調(diào)離教育教學(xué)崗位，改做其他工作，直至取消教師資格。

（二）強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，開展“滿意學(xué)?！睖y評活動(dòng)。采取切實(shí)可行措施，強(qiáng)化師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，把亂辦班、亂補(bǔ)課納入師德考核的重要指標(biāo)，作為干部人員、晉級評優(yōu)先模及學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)的重要依據(jù)．加強(qiáng)思想教育，從源頭治理，抓正反兩方面典型，增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)，樹立良好的形象。開展“滿意學(xué)?！睖y評活動(dòng)。按照“重在過程、重在整改、重在提高”的要求，及時(shí)解決師德建設(shè)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，促進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)經(jīng)常性開展，推動(dòng)師德教師活動(dòng)的常態(tài)化。麗莉?qū)W校 2015年5月14日篇四：行風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告(個(gè)人)行風(fēng)建設(shè)自查自糾報(bào)告

行風(fēng)建設(shè)自查自糾工作以期是為達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。自己行風(fēng)建設(shè)作自查自糾。

一、個(gè)人存在的問題

（一）系統(tǒng)地學(xué)習(xí)質(zhì)量安全監(jiān)督管理學(xué)習(xí)欠缺。本人雖然從未間斷過學(xué)習(xí)，但質(zhì)量安全監(jiān)督管理的新知識(shí)越來越多，新的法律法規(guī)不斷增加，不系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作就不會(huì)有突破和進(jìn)步。

（二）工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì)有出力不討好等委屈的感覺。工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。

（三）思想觀念仍需解放。具有良好的服務(wù)意識(shí)，能從服務(wù)經(jīng)濟(jì)的大局出發(fā)，淡泊名利，全心全意作好本職工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到超前思考，提前預(yù)測，及時(shí)準(zhǔn)備，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

二、產(chǎn)生問題的根源

（一）對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。沒有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒有自覺地行動(dòng)。工作中放松了自身的理論學(xué)習(xí)，有時(shí)把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù)，把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo)，出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。

（二）思維方式不夠科學(xué)。總覺得了解全面局、掌握面局，是領(lǐng)導(dǎo)的事，自己是執(zhí)行者，缺乏大局意識(shí)和憂患意識(shí)。忽視了積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作，強(qiáng)化自我約束、自我監(jiān)督，想問題辦事情依賴于服從分配，完成上級交辦的任務(wù)為準(zhǔn)則。

三、整改措施、努力方向

通過對行風(fēng)建設(shè)自查自糾，分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進(jìn)行整改：

（一）深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)工作新突破。一是解決認(rèn)識(shí)問題，樹立緊迫感，充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上下功夫，對照“三個(gè)代表”的要求，實(shí)踐自身欠缺的政治理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。二是要做出學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要學(xué)習(xí)好黨的基本路線、方針、政策，還要學(xué)習(xí)安全監(jiān)管方面的知識(shí)，要學(xué)法律，懂管理，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作水平，改進(jìn)工作方法。三是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，進(jìn)一步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。

（二）深入實(shí)際，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立良好形象。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，遇到困難和挫折的時(shí)候，要看到光明，堅(jiān)定勝利的信心；面臨工作中出現(xiàn)的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望；面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，要沉著應(yīng)對，知難而進(jìn)，不頭腦發(fā)熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時(shí)溝通。對違反黨的宗旨和紀(jì)律的錯(cuò)誤行為，要敢于批評。廣納善言，聞過則喜，經(jīng)常檢討自己的工作，踐行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞?wù)咦憬洹?。抓工作作風(fēng)，堅(jiān)持一靠教育，二靠制度。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)教育，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)監(jiān)督。從源頭上預(yù)防和治理各種不良作風(fēng)。抓組織紀(jì)律，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，效率觀念，質(zhì)量觀念，要服務(wù)大局，整體推進(jìn)。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺用黨紀(jì)國法規(guī)范自己的行為。篇五：個(gè)人政風(fēng)行風(fēng)自查報(bào)告

個(gè)人政風(fēng)行風(fēng)自查報(bào)告

通過開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作，使我對當(dāng)前形勢有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到政風(fēng)行風(fēng)在工作中的重要性；認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)廉政教育的必要性。加強(qiáng)自身行風(fēng)建設(shè)是我們安監(jiān)部門不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平的客觀要求，是樹立安監(jiān)部門良好形象的重要舉措。下面圍繞政風(fēng)行風(fēng)方面自我剖析如下：

一、存在的問題 1.系統(tǒng)的學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的思想深鉆細(xì)研不夠，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學(xué)發(fā)展觀和精神實(shí)質(zhì)的把握。2.工作作風(fēng)有待于進(jìn)一步提高。表現(xiàn)在不能時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時(shí)，會(huì)有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)。

二、產(chǎn)生問題的根源

對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不足。放松了干部職工的學(xué)習(xí)，形成了輕視理論、忽視學(xué)習(xí)的傾向，也正是由于缺乏堅(jiān)實(shí)的理論的指導(dǎo)，在“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”上，總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗(yàn)少。

三、整改措施

通過對政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件的學(xué)習(xí)理解，讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人在行風(fēng)方面存在的問題，絕不能忽視。1.深入學(xué)習(xí)有關(guān)理論，以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)工作的新突破。一是解決認(rèn)識(shí)問題，樹立緊迫感，增強(qiáng)自覺性。通過自查自糾，明確學(xué)習(xí)的重要性和不學(xué)習(xí)的危害性。2.不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入群眾，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真是把握人民群眾的根本利益要求，更好的為人民服務(wù)。

政風(fēng)行風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì) 通過學(xué)習(xí)《關(guān)于以“政風(fēng)肅紀(jì)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題深入開展紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓月活動(dòng)實(shí)施方案》的文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話，認(rèn)真對照檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗(yàn)及日常管理工作的執(zhí)行力度等方面都存在著許多不足，作為一名安監(jiān)局的管理人員，認(rèn)識(shí)到自己存在著一下不足。

一、作為局的基層管理人員需要有較高方面的政策理論水平和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)技能知識(shí)。1.對學(xué)習(xí)的必要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為身處基層，只要把局安排的各項(xiàng)工作做好，把任務(wù)指標(biāo)完成，確保不出安全問題就夠了，學(xué)不學(xué)一樣能搞好工作。2.把學(xué)習(xí)的位置擺的不當(dāng)，沒有擠出一定的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，片面的只做具體事，搞自己分管的實(shí)際工作。3.學(xué)習(xí)方法欠佳，沒有把握理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作去學(xué)。4.學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠全面，側(cè)重于應(yīng)付實(shí)際技術(shù)難題，而不注重學(xué)習(xí)政策理論和法律法規(guī)的知識(shí)。

二、工作方法不靈活，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足，在不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程中經(jīng)常出現(xiàn)工作方法簡單，不靈活，工作經(jīng)驗(yàn)明顯不足，致使自己在工作中走了不少的“彎路”，難免給工作帶來了一定的負(fù)面影響。

三、個(gè)人工作是一步一個(gè)腳印走過來的，組織上給予了一定的評價(jià)。我將自覺按照以下措施改正自己，提高自己。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政策理論水平和管理水平以及業(yè)務(wù)技能，不斷豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)，完善自己的工作方法，提高駕馭

現(xiàn)代化企業(yè)的管理能力。2.擺正自身位置，加強(qiáng)職工隊(duì)伍的建設(shè)。從思想教育入手，加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)崗位管理制度的執(zhí)行力度。3.正確對待群眾的批評意見，努力工作，有實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)不足。在本階段和整個(gè)行風(fēng)活動(dòng)中，我將會(huì)做到有則改之，無則加勉的態(tài)度，認(rèn)真把握好這次評議行風(fēng)的機(jī)會(huì)，提升服務(wù)水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。個(gè)人政風(fēng)行風(fēng)自查小結(jié)

自開展民主評議政風(fēng)工作以來，通過學(xué)習(xí)上級黨委文件及領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，認(rèn)真對照檢查自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法、管理經(jīng)驗(yàn)及執(zhí)行力等方面有許多不足，通過本次開展的民主評議行風(fēng)工作來認(rèn)識(shí)和檢查自己，認(rèn)識(shí)到自己存在著以下不足。

一、存在的問題 1.思想觀念仍需解放。工作上放不開大手腳，思想上不夠大膽，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬廣、辦法不充分等。

二、整改措施 1.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，要樹立堅(jiān)定地意志和工作信心，立足自己的崗位，認(rèn)真扎實(shí)履行自己的工作職責(zé)。要進(jìn)一步加深對科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，解放思想，針對工作中困難和問題，迎難而上，開創(chuàng)工作的新局面。2.增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，大膽的開展工作，對上加強(qiáng)爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持。

第五篇：行風(fēng)自查報(bào)告

中國的教育，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教育、教學(xué)過程還存在許多問題：

（一）思想觀念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。

（二）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。參加工作以來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。成天忙于備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。

（三）工作成效不夠顯著。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情況。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結(jié)等多種形式的活動(dòng)使教師開闊視野、激發(fā)思路、增長見識(shí)，提高教育科研的水平。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時(shí)地翻閱一些教學(xué)論文和教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教

學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃，教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改進(jìn)。

（三）由于自身還是一名年輕教師，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實(shí)。沒有更多的考慮每個(gè)人的差異，沒有完全落實(shí)以人為本的理念。

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快的發(fā)展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識(shí)，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在實(shí)踐中善加利用，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

（二）不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)工作的能力。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。

（三）堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德

育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)或看法。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。

總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多。在以后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。