第一篇：小高小學(xué)教育科研評(píng)估自查報(bào)

小高小學(xué)教育科研評(píng)估自查報(bào)告

我校在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教育科研的核心地位，在課題研究、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等各方面均取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校的教育科研情況匯報(bào)如下：

一、科研條件（自查得10分）

1、我們學(xué)校一直把教科研工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室抓具體落實(shí)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了教科室，且各項(xiàng)制度懸掛規(guī)范。校內(nèi)教育科研網(wǎng)絡(luò)能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有兼職教育科研人員，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，工作有成效。

小高小學(xué)教育科研工作人員名單

組 長(zhǎng)：葉輝（小高小學(xué)校長(zhǎng)），全面負(fù)責(zé)教科研工作

成 員：郭雪（教科室主任，語文教研組長(zhǎng)），具體負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工

作，并帶領(lǐng)語文組成員開展教科研工作。

王寧（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)），帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組成員開展教科研工作。

2、我校制定了《教科室職責(zé)》、《教育科研人員工作職責(zé)》《教育科研工作制度》、《教育科研獎(jiǎng)懲辦法》等相關(guān)制度措施，使學(xué)校課題管理做到有章可循，使我校的課題管理規(guī)范化、制度化。

3、我校教育科研資料較為豐富，征訂了《膠州教育》、《青島教育》、《中國教育學(xué)刊》等教育科研報(bào)刊，閱讀情況良好。

二、課題研究（自評(píng)得18分）

課題研究與管理是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨又嚴(yán)密的工程，為了使這項(xiàng)工作更趨于科學(xué)化和規(guī)范化，我們以制度為保障，以管理促規(guī)范，以評(píng)比創(chuàng)特色，使課題管理井然有序。

1、學(xué)校確立了主導(dǎo)性教育科研課題——《分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的探究》，初步形成校本研究體系。

2、學(xué)校確立了符合學(xué)校實(shí)際的校級(jí)研究課題，并制定了《小高小學(xué)課題研究計(jì)劃》。以“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”為總題，通過全體任課教師提問、學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組討論、論證，形成“樹形結(jié)構(gòu)課題”構(gòu)架，成立“語文”“數(shù)學(xué)”等課題組，每個(gè)課題組設(shè)立一個(gè)總課題，本學(xué)年語文組的課題為《小組合作在語文教學(xué)中的運(yùn)用》，數(shù)學(xué)組為《學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)》，在此基礎(chǔ)上每位教師確立自己的研究課題，有具體研究方案、研究記錄、階段總結(jié)、階段成果，按照結(jié)題，學(xué)校寫出審報(bào)意見、鑒定意見，并公布評(píng)選結(jié)果。

三、科研活動(dòng)（自評(píng)得40分）

１、學(xué)校每學(xué)年學(xué)期制定科學(xué)有效、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的教育科研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)期末根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行情況寫出教科研總結(jié)。

2、學(xué)校制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)廣大教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，每位教師寫出校本培訓(xùn)記錄。

3、為響應(yīng)膠州市讀書實(shí)踐工程的號(hào)召，學(xué)校積極舉辦“讀教育名著，做智慧教師”的讀書實(shí)踐活動(dòng)，教師進(jìn)行“每月一讀”，閱讀教育名著，學(xué)習(xí)教育思想，效果較好。

4、定期組織教師參加教育科研對(duì)外交流、學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真做好外出學(xué)習(xí)記錄和匯報(bào)材料。除參加膠州市統(tǒng)一的活動(dòng)外，學(xué)校與本鎮(zhèn)的其他兄弟學(xué)校還定期開展校際活動(dòng)，就教研知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，各位老師都收獲頗豐。

5、每年組織豐富多彩的教科研活動(dòng)，以分組方式和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每一位老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記。

6、我校編輯了能體現(xiàn)學(xué)校特色的校報(bào)，及時(shí)向全校師生傳達(dá)各種新鮮資訊，也為師生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

四、科研成果（自評(píng)得3分）

我校有年終編輯成冊(cè)的校級(jí)論文集，管理規(guī)范。另外，我校在開展研究的過程中，教師虛心學(xué)習(xí)，互相聽課、評(píng)課，教育教學(xué)理念有了較大的轉(zhuǎn)變，取得了優(yōu)異的成績(jī)。教師們?cè)趨⑴c科研過程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選，每年都將有二分之一的教師參與，也取得優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校每年都組織教師參加校級(jí)教育教學(xué)論文（教學(xué)案例）評(píng)比。每學(xué)期組織一至兩次展示課（研究課）活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師深入研究，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力朝研究型教師方向發(fā)展。

五、存在的不足

1、我校是農(nóng)村學(xué)校，缺少膠州市級(jí)以上課題立項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)研究。針對(duì)這方面的不足，在今后的工作中應(yīng)該鼓勵(lì)各位教師積極參加市級(jí)以上課題的研究，提高學(xué)校的教科研水平。

2、在膠州市級(jí)及其以上出版物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的成果較少，可見老師

們的科研能力還亟待提高。

3、在加分項(xiàng)，如教育科研投入力度、膠州市級(jí)以上課題獲獎(jiǎng)情況、教育科研單位獲獎(jiǎng)情況等方面我校還存在許多的不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，通過全校教師的不懈努力，我校的教育科學(xué)研究在各方面取得了一定的成效和進(jìn)步，但這僅僅是點(diǎn)滴成績(jī)。今后，學(xué)校教育科學(xué)研究的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進(jìn)，繼續(xù)把教育科學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實(shí)效性及教師的專技水平；進(jìn)一步做實(shí)教育科學(xué)研究，更注重過程的管理，從而使學(xué)校教育科學(xué)研究工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新。

第二篇：膠萊小學(xué)教育科研評(píng)估自查報(bào)1

膠萊小學(xué)教育科研評(píng)估自查報(bào)告

我校在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化教育科研的核心地

位，樹立群體的科研意識(shí)，以教研為依托，以科研為先導(dǎo)，樹立“向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，在課題研究、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等各方面均取得了顯著成效。特別是在市教科所領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校成功舉辦了“教科研走進(jìn)膠萊”教育科研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使我校的教育科研工作更上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保教育科研工作順利開展。

1、我們學(xué)校一直把教科研工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室抓具體落實(shí)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《教科室職責(zé)》、《教育科研人員職責(zé)》《教育科研工作制度》、《教育科研評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等相關(guān)制度措施。近年來，學(xué)校召開了多次專項(xiàng)會(huì)議研究學(xué)校的教科研工作，多次參加了上級(jí)部門組織相關(guān)的教科研工作會(huì)議，主要解決了以下問題：

（1）總結(jié)本校申報(bào)重點(diǎn)課題所取得的成績(jī)及管理上存在不足

（2）規(guī)范管理校本課題及科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（3）加強(qiáng)科研信息交流

（4）完善科研機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)兼職教研員責(zé)任感

（5）加強(qiáng)了心理健康教育的力度。

（6）組織安排校本教材的編寫工作

（7）把教師校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處

2、我校設(shè)立了教科室，且各項(xiàng)制度懸掛規(guī)范。校內(nèi)教育科研網(wǎng)絡(luò)能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有兼職教育科研人員，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，工作有成效。

3、我校教育科研資料較為豐富，征訂了《膠州教育》、《青島教

育》、《當(dāng)代科學(xué)》等教育科研報(bào)刊，閱讀情況良好。

二、課題研究

1、膠州市級(jí)以上課題立項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)研究情況。學(xué)校承擔(dān)和完成了市

級(jí)課題《》的研究工作，重視過程管理，有實(shí)驗(yàn)研究資料和記錄，定期進(jìn)行階段研究總結(jié)和交流，并按時(shí)結(jié)題，有工作報(bào)告和研究成果。

2、學(xué)校制定了符合實(shí)際的《膠萊小學(xué)課題發(fā)展計(jì)劃》，我校每位

教師都確立了校級(jí)課題，可操作性強(qiáng)，有具體研究方案、研究記錄、階段總結(jié)、階段成果，按照結(jié)題，學(xué)校寫出審報(bào)意見、鑒定意見，并公布評(píng)選結(jié)果。

3、學(xué)校確立了主導(dǎo)性教育科研課題——《星級(jí)評(píng)比---學(xué)校人文管

理的實(shí)踐與探索》，初步形成校本研究體系。

三、科研活動(dòng)

１、學(xué)校每學(xué)年學(xué)期制定科學(xué)有效、實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的教育科研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)期末根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行情況寫出教科研總結(jié)。

2、學(xué)校制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)廣大教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，每位教師寫出校本培訓(xùn)記錄。

3、定期組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行綜合或?qū)ｎ}研討（有記錄）。組織科研人員、實(shí)驗(yàn)教師參加培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)校形成群眾性教育科研氛圍，老師了解掌握基本的教育科研知識(shí)。

4、每年組織豐富多彩的教科研活動(dòng)，以分組方式和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)有關(guān)科研知識(shí)，由課題研究有經(jīng)驗(yàn)的教師主講，把自習(xí)的研究經(jīng)驗(yàn)向全校教職工傳授，鼓勵(lì)全校教師人人參與課題研究。一年多來，學(xué)校分別舉行了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)比、說課示范活動(dòng)、校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，舉行了多次科研知識(shí)講座，以及各課題自行組織學(xué)習(xí)數(shù)次，教師在各類活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，提高了自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

5、以“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展”為總題，通過全體任課教師提問、學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組討論、論證，形成“樹形結(jié)構(gòu)課題”構(gòu)架，成立“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等課題組；全體任課教師均有自己的研究課題，且在“樹形結(jié)構(gòu)”的分枝上。各實(shí)驗(yàn)教師積極開展課題研究，加強(qiáng)研究過程的案例分析，反思，小結(jié)、研討等，形成學(xué)校“樹形結(jié)構(gòu)”課題研究的個(gè)性特色。

四、科研成果

我校有年終編輯成冊(cè)的校級(jí)論文集，管理規(guī)范。另外，我校在開展研究的過程中，教師虛心學(xué)習(xí)，互相聽課、評(píng)課，教育教學(xué)理念有了較大的轉(zhuǎn)變，取得了優(yōu)異的成績(jī)。教師們?cè)趨⑴c科研過程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評(píng)選，每年都將有二分之一的教師參與，也取得優(yōu)異的成績(jī)，三年以來，曾有100多篇以上榮獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校每年都組織教師參加校級(jí)教育教學(xué)論文（教學(xué)案例）評(píng)比。每學(xué)期組織一至兩次展示課（研究課）活動(dòng)，鼓勵(lì)年輕教師深入研究，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力朝研究型教師方向發(fā)展。

第三篇：2010塘外中學(xué)申報(bào)教育科研合格校自查報(bào)1

2010塘外中學(xué)申報(bào)教育科研合格校自查報(bào)告

我們塘外中學(xué)規(guī)模小，生源雜，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校以“關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都有進(jìn)步”為辦學(xué)理念，重視教育科研工作，尤其是近年來，我校認(rèn)真貫徹區(qū)教育研究發(fā)展中心的要求，堅(jiān)持科研與教研相結(jié)合，以教研促教學(xué)，使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較為矚目的成績(jī)。如《在校本培訓(xùn)中培養(yǎng)教師反思力的實(shí)踐研究》獲區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，學(xué)生的中考學(xué)業(yè)成績(jī)連續(xù)二年排名為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名。對(duì)照區(qū)教育發(fā)展研究中心提供的“科研合格校、優(yōu)秀校、示范校評(píng)價(jià)自查表”，我們認(rèn)為我校已經(jīng)達(dá)到合格校的標(biāo)準(zhǔn)，故向區(qū)教育發(fā)展研究中心申報(bào)奉賢區(qū)教科研“合格?！钡燃?jí)。現(xiàn)根據(jù)《奉賢區(qū)教育科研“合格校、優(yōu)秀校、示范?！痹u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案》，自查如下：

一、組織建設(shè)（22分，得 21分）

1、科研機(jī)構(gòu)（6分）

為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理力度，探索教育科研工作新方式，提高學(xué)校教育科研管理水平和科研實(shí)效，我校由校長(zhǎng)親自分管教科研工作，并自2007年就成立了校級(jí)教科室，校教科室還組建了一支較有戰(zhàn)斗力的科研隊(duì)伍，取得了極好的效果：

科研分管領(lǐng)導(dǎo)：張寶國校 長(zhǎng)（現(xiàn)為莊惠娥校長(zhǎng)）

分管領(lǐng)導(dǎo)：劉建江教導(dǎo)主任

科研室副主任：孫立英教導(dǎo)干事

教科研組：張春華（語文）、楊麗蓉（數(shù)學(xué)）、陸春平（英語）、孫國歡（政教、體育）、褚忠明（師訓(xùn) 理化）

在教師科研意識(shí)日益得到提高的前提下，我們挑選了陳春美、孫麗華等老師作為學(xué)校科研積極分子，準(zhǔn)備把他們作為骨干培養(yǎng)。他們正逐漸成為我們學(xué)校的骨干力量，為我們塘外中學(xué)的教育教學(xué)發(fā)揮重要的作用。

（2）學(xué)校教科研室隸屬于教導(dǎo)處，辦公室固定于教導(dǎo)處，利于教研、科研、師訓(xùn)三位一體的工作進(jìn)行。

（3）科研室全面負(fù)責(zé)、開展學(xué)校的科研工作，2、學(xué)習(xí)與研討（3分）

（1）能積極派教師參加區(qū)、市科研培訓(xùn)班，積極參加區(qū)教育發(fā)展室召開的各次科研會(huì)議。能開展科研理論學(xué)習(xí)、科研實(shí)踐的學(xué)習(xí)。以教研組為單位，定期開展科研理論學(xué)習(xí)和科研實(shí)踐研討會(huì)，使科研工作真正滲透到日常的學(xué)校管理、教師的教育教學(xué)過程及教師的專業(yè)成長(zhǎng)中。

（2）學(xué)校多次邀請(qǐng)科研專家來校為全體教師作關(guān)于科研理論和實(shí)踐的講座。能組織和指導(dǎo)教師課題研討。

3、科研制度（6分）

（1）學(xué)校有教科研工作的三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)年具體的計(jì)劃與總結(jié)。我校始終把教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，定期舉行的行政擴(kuò)大會(huì)會(huì)議也常研究布置落實(shí)具體的科研工作。并投入一定的人力、物力和財(cái)力，支持教科研工作的順利開展。

（2）教科室每學(xué)期做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)、考核、存檔。而且我校領(lǐng)導(dǎo)都有極強(qiáng)的科研意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)。如前校長(zhǎng)張寶國校長(zhǎng)親自主持區(qū)重點(diǎn)課題《校本培訓(xùn)中培養(yǎng)教師反思力的實(shí)踐研究》，現(xiàn)任校長(zhǎng)更重視科研、教研、師訓(xùn)三位一體研究工作的展開。

（3）為規(guī)范教科研工作、發(fā)揮教科研工作的有效性與積極性，學(xué)校還先后出臺(tái)了《塘外中學(xué)教科研考核制度》、《塘外中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《塘外中學(xué)科研室職責(zé)》、《塘外中學(xué)教科研管理制度》等規(guī)章制度?？梢赃@么說，規(guī)劃計(jì)劃為教科研工作指明了方向，制度則起到了保駕護(hù)航的作用。

4、三位一體（3分）

科研與教研、師訓(xùn)三位一體，科研促教研，教師的專業(yè)在科研、教研的引領(lǐng)下不斷提高。學(xué)校積極鼓勵(lì)一線教師進(jìn)行教育科學(xué)研究，在教育教學(xué)管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，申報(bào)課題，撰寫論文反思和案例等，進(jìn)行研究和探索，促進(jìn)問題的解決和學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)步，以促教研，研研一體，極大地促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高。

我校近三年來引入了大批新教師，現(xiàn)在，我校職初教師占全校教師的2/3, 為了更快地讓新教師在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)為一名合格的教師，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新教師“一年合格、兩年稱職、三年成熟”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們立足校本培訓(xùn)，注重自培，校內(nèi)帶教；同時(shí)借助校際優(yōu)質(zhì)資源，分別與古華中學(xué)、育秀學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)對(duì)搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，優(yōu)化成長(zhǎng)條件。在校內(nèi)開展匯報(bào)課、基本功比賽，我們強(qiáng)化常態(tài)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，校際我們請(qǐng)育秀學(xué)校老師來面對(duì)面手把手地指導(dǎo)教學(xué)、指導(dǎo)課后反思、指導(dǎo)教育教學(xué)案例的撰寫、指導(dǎo)課題的申報(bào)等，還通過教師間經(jīng)驗(yàn)交流，教師自學(xué)理論等方式開展學(xué)習(xí)，我們多方面促進(jìn)新教師的發(fā)展，加快了新教師的成長(zhǎng)。我們年輕的朱瑩教師、楊麗蓉教師在區(qū)青年教師備課、上課比賽中分別獲得三等獎(jiǎng)，陳春美獲新教師考核優(yōu)秀獎(jiǎng)，小朱老師的語文教學(xué)論文獲青語會(huì)論文比賽三等獎(jiǎng)。

同時(shí)學(xué)校積極參加市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)并開展校本培訓(xùn)，近年來組織領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師、班主任、三年期教師、新教師等先后參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目二十多個(gè)，既提高了教師的理論水平和科研意識(shí)，也促進(jìn)了他們的專業(yè)化發(fā)展教師對(duì)科研和教研的積極參與，也促進(jìn)了校本課題的開發(fā)和建設(shè)。學(xué)校連續(xù)兩年獲得區(qū)課程教學(xué)評(píng)比二、三等獎(jiǎng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)力行（3分）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視科研工作，而且身體力行，積極參與科研。由2009年張寶國校長(zhǎng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng)的《校本培訓(xùn)中培養(yǎng)教師反思力的實(shí)踐研究》被立為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。我們立足校本，校長(zhǎng)親自參與開展了《轉(zhuǎn)化學(xué)困生教學(xué)模式的探究》等校本培項(xiàng)目的研究，這個(gè)項(xiàng)目獲2007奉賢區(qū)校本研修項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，更多的教師參與到了科研隊(duì)列中。

二、過程管理（29分，得26分）

6、指導(dǎo)選題和遴選申報(bào)（5分）

學(xué)校能根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究中心公布的課題指南，結(jié)合本校實(shí)際公布科研項(xiàng)目選題指南，并掛在校園網(wǎng)上，方便教師選題參考，引導(dǎo)教師根據(jù)課題指南及自身特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)踐遴選課題研究項(xiàng)目。學(xué)校教科室根據(jù)實(shí)際情況做好課題立項(xiàng)申報(bào)、立項(xiàng)課題開題論證等系列工作。近三年，我們每年推選有研究?jī)r(jià)值的課題參與區(qū)立項(xiàng)課題的申報(bào)。三年內(nèi)，共有4個(gè)區(qū)級(jí)以上課題，科研室共指導(dǎo)了校級(jí)以上課題10項(xiàng)。

7、開題論證（4分）

學(xué)校能根據(jù)教育發(fā)展研究中心的要求，及時(shí)組織科研室的教師對(duì)申報(bào)立項(xiàng)的課題進(jìn)行開題論證，論證組成員在聽取課題負(fù)責(zé)人開題報(bào)告基礎(chǔ)上，對(duì)課題研究的內(nèi)容、方法進(jìn)行探討研究，提出修改意見，認(rèn)真填寫好開題論證表，完成開題論證并及時(shí)上交材料，督促課題研究正常進(jìn)行。

學(xué)校的區(qū)重點(diǎn)級(jí)課題按照相關(guān)工作要求和安排有上級(jí)有關(guān)部門統(tǒng)一進(jìn)行論證。區(qū)級(jí)一般課題按照區(qū)安排，由學(xué)校組織論證組論證，并已上交論證表。

8、中期管理（4）

課題開題論證以后，科研室能定期對(duì)立項(xiàng)的相關(guān)課題進(jìn)行檢查，了解課題研究進(jìn)展的情況，力所能及的及時(shí)幫助老師做好相關(guān)資料的積累工作，有中期小結(jié)。

9、結(jié)題鑒定（4分）

對(duì)于校級(jí)課題學(xué)校能認(rèn)真指導(dǎo)，對(duì)照開題論證書或立項(xiàng)申請(qǐng)的研究?jī)?nèi)容，檢查是否完成了預(yù)期研究目標(biāo)和任務(wù)，積極為結(jié)題作相關(guān)研究資料的準(zhǔn)備，使其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課題的結(jié)題。

10、成果推廣（5分）

在教育教學(xué)教科研過程中，我校能一邊實(shí)踐研究一邊反思總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)有效地推廣和應(yīng)用到教育、教學(xué)中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。利用校刊《且

行且思》、校園網(wǎng)等，發(fā)表教師的論文、案例和課題報(bào)告，交流教師的教科研成果，使教育教學(xué)研究成果更好的指導(dǎo)日常工作，營造濃厚的教育科研氛圍。

校本培訓(xùn)方案《轉(zhuǎn)化學(xué)困生教學(xué)模式的探究》獲獎(jiǎng)后組織教師再學(xué)習(xí)，理解、領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵，形成了學(xué)校濃厚的課程研究與實(shí)踐氛圍，學(xué)困生得到有效幫教，語文、化學(xué)、物理合格率多次為100%，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考成績(jī)躍升至區(qū)中上水平，教學(xué)質(zhì)量獲區(qū)二等獎(jiǎng)，被教育局譽(yù)為“塘外現(xiàn)象”。

11、資料積累（4分）

根據(jù)學(xué)校教科研資料管理制度，對(duì)所有的上級(jí)文件、學(xué)校教科研工作計(jì)劃、總結(jié)、已立項(xiàng)的校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)課題的相關(guān)資料，學(xué)校教科室都能及時(shí)整理歸檔，分類保存。

三、經(jīng)費(fèi)投入與激勵(lì)（15分，得14分）

12、條件創(chuàng)設(shè)（6分）

我校的教科室配有必備的辦公設(shè)施，有較多的圖書資料以備查詢。近幾年，科研經(jīng)費(fèi)逐年增加。雖說不是很多，但對(duì)于一所資金緊張的農(nóng)村學(xué)校，已是頗為難得。這些資金主要用在外出學(xué)習(xí)、論文（案例）評(píng)比、搞課題、開展活動(dòng)等刀刃上，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。訂閱了《上海教育科研》、《上海教育》、《現(xiàn)代教學(xué)》、《上海教學(xué)研究》、《奉賢教育》等科研雜志；有理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；校園網(wǎng)中有教科研主頁，學(xué)校的科研工作正逐漸走上了穩(wěn)步發(fā)展的道路。

13、考核獎(jiǎng)勵(lì)（9分）

學(xué)校把教科研工作列入學(xué)期、年底對(duì)教師考核的重要內(nèi)容之一。為鼓勵(lì)教師積極參與課題研究和論文撰寫，學(xué)校制定了《塘外中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)教師課題、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等按等級(jí)分別進(jìn)行激勵(lì)，一定程度上激發(fā)了教師從事教科研工作的積極性。近年來，撰寫案例、申報(bào)課題的老師逐年增多。

四、管理效果（28分，得20分）

14、立項(xiàng)和結(jié)題數(shù)量（6分）

三年來，我校教師積極參與校、區(qū)級(jí)課題申報(bào)，近三年各級(jí)立項(xiàng)課題共有10項(xiàng)，占教師總數(shù)的44%。學(xué)校三年內(nèi)區(qū)級(jí)以及學(xué)校立項(xiàng)的課題均能結(jié)題。

15、教師參與（1分）

我校進(jìn)行了多層面，多形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面鋪開，全員參與。骨干教師示范課、青年教師的比武課、新教師亮相課、教研組課堂教學(xué)實(shí)踐課、領(lǐng)導(dǎo)隨堂推門課等，通過聽課評(píng)課，課后寫反思等，提高教師的課堂教學(xué)水平和教科研能力。學(xué)校開展全校性的教師論文競(jìng)賽，匯編了教科研成果《且行且思》集?？蒲谐晒?，利用學(xué)校網(wǎng)站積極推廣宣傳學(xué)校教師獲獎(jiǎng)或交流的論文、案例以及課

題等，使教育教學(xué)研究成果更好指導(dǎo)工作實(shí)踐。三年內(nèi)參與各級(jí)科研項(xiàng)目研究的教師占教師總數(shù)的80%以上。

16、成果數(shù)量與質(zhì)量（4分）

三年內(nèi)我校教師參與區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)一般課題3項(xiàng)，三年內(nèi)區(qū)級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的科研成果數(shù)量共有4篇。每學(xué)期學(xué)校都要求所有教師上交一篇論文、案例或教學(xué)反思，并開展全校性的教師論文競(jìng)賽。并選取比較好的文章匯編成塘外中學(xué)教師論文集，每年一期。

17、科研實(shí)效（7分）

由于廣大教師的積極參與，教師的整體素質(zhì)也得到了顯著提高，尤其是青年教師，能在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，科研的過程解決教學(xué)中的問題，加快了教師的成長(zhǎng)。通過科研促教研的過程，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也得到明顯提高，近幾年我們塘外中學(xué)的教學(xué)綜合質(zhì)量呈上升趨勢(shì)，唐寶仙老師指導(dǎo)施聰同學(xué)參加上海市初三化學(xué)“天原杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；楊麗蓉老師指導(dǎo)李剛同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（新知杯）奉賢賽區(qū)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；陳月庚老師指導(dǎo)陸佳俊學(xué)生參加區(qū)物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；黃濤老師指導(dǎo)董邦能同學(xué)參加區(qū)古詩文閱讀大賽、王麗紅同學(xué)參加區(qū)中學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)；米寧老師指導(dǎo)時(shí)留同學(xué)參加區(qū)中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，徐濤老師指導(dǎo)邵彥青、梅生杰同學(xué)在區(qū)中學(xué)生工藝木工競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；體育組老師指導(dǎo)學(xué)生廣播操獲“區(qū)中學(xué)組學(xué)生廣播操比賽”二等獎(jiǎng)。唐小英、朱瑩老師的論文在區(qū)級(jí)論文交流比賽中獲獎(jiǎng)。陳春美老師在區(qū)一年期教師教育教學(xué)能力考核中獲綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)。09年獲“區(qū)課程教學(xué)工作”二等獎(jiǎng)。

語文教研組的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《人心齊 泰山移》在區(qū)語文教研活動(dòng)中交流，學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《增強(qiáng)課程執(zhí)行力，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)有效性》、《増師生友情，建和諧校園》分別在區(qū)級(jí)工作會(huì)議上交流。學(xué)校被評(píng)為“十佳師德先進(jìn)集體”。

五、其他（6分，得5分）

三年來，我校的廣大教師逐漸認(rèn)識(shí)到教科研意義和作用，參與教科研的積極性逐漸高漲，紛紛撰寫案例，申請(qǐng)課題的教師人數(shù)也比以往增多，這是對(duì)科研工作的大力支持，也對(duì)學(xué)校的教科研管理與指導(dǎo)提出了更高的要求。在廣大教師的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校的科研成績(jī)進(jìn)步較為明顯的，得到了教師們和同行的好評(píng)。

但是我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí)，我們也看到了差距和不足，我們會(huì)更加規(guī)范地進(jìn)行學(xué)校的教育科研管理，廣泛聽取教師、同行和上級(jí)部門的意見，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

綜上所述，我?？偟梅?3分，自評(píng)達(dá)到“合格?！币蠹八剑厣暾?qǐng)教育發(fā)

展研究中心領(lǐng)導(dǎo)來校評(píng)估驗(yàn)收。

第四篇：小學(xué)毒品預(yù)防教育工作自查報(bào)

小學(xué)毒品預(yù)防教育工作自查報(bào)告

毒品預(yù)防教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，是我們教育工作者重要職責(zé)之一。我校結(jié)合實(shí)際情況，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，凸顯時(shí)代特點(diǎn)，力求教育實(shí)效，努力實(shí)踐，積極開展毒品預(yù)防教育工作。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全面開展毒品預(yù)防教育工作

每一個(gè)教育工作者都能認(rèn)識(shí)到毒品的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識(shí)到一旦沾上毒品就喪失前途，葬送健康，禍及家庭、社會(huì)乃至國家。但并非每一個(gè)教育工作者都能認(rèn)識(shí)到目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn)，但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”好的道理，并非都能意識(shí)到毒品離我們很近，就潛伏在我們身邊。為此，我校用各種途徑向廣大師生宣傳國家禁毒的決心，宣傳毒品預(yù)防教育的必要性、迫切性。通過宣傳、學(xué)習(xí)，我校全體師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、共同關(guān)注參與毒品預(yù)防教育工作。將禁毒教育與學(xué)生思想教育結(jié)合起來，與學(xué)生日常行為規(guī)范結(jié)合起來；與學(xué)校法制教育結(jié)合起來；與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀結(jié)合起來。我們把禁毒教育作為老師特別是班主任一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真實(shí)踐常抓不懈。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，對(duì)學(xué)校禁毒工作精心組織指導(dǎo)

我校成立了毒品預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由郝校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，孫改運(yùn)任副組長(zhǎng)，組員由班主任以及部分任課教師組成。校長(zhǎng)為學(xué)校毒品預(yù)防教育的第一責(zé)任人，統(tǒng)籌全校禁毒工作；對(duì)學(xué)校禁毒工作做好具體部署，對(duì)學(xué)校開展毒品預(yù)防作具體指導(dǎo)；并督促檢查評(píng)價(jià)班主任的禁毒宣傳教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組共同商議制定學(xué)校防毒、禁毒制度、計(jì)劃和措施，指導(dǎo)學(xué)生開展禁毒知識(shí)宣傳、自我保護(hù)，并負(fù)責(zé)具體活動(dòng)的組織和實(shí)施。

三、多渠道加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的拒毒意識(shí)。

禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，出于好奇心被居心不良者誤導(dǎo)而走上歪路。我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識(shí)毒、明毒、拒毒”。

1、在每年的法制教育中，我們都把禁毒教育作為主要內(nèi)容，請(qǐng)校外專人介紹有關(guān)毒品的知識(shí)、危害、緝毒的事例,上好我校毒品預(yù)防教育的第一課。

2、利用周五安全教育課結(jié)合具體的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育

3、各年級(jí)學(xué)生的班會(huì)課、思想品德課上我們明確要求將禁毒有關(guān)知識(shí)融入其中；每學(xué)期利用班會(huì)課進(jìn)行專題講座。

4、用禁毒氛圍去教育學(xué)生。通過讓學(xué)生辦手抄報(bào)，時(shí)刻提醒學(xué)生“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”，使學(xué)生“拒毒”意識(shí)得到了真正的提高。

5、組織學(xué)“預(yù)防毒品教育”宣傳圖片；利用釘釘直播課定時(shí)間定專題組織學(xué)生在教室觀看《新型毒品預(yù)防》教育視頻。

四、形成網(wǎng)絡(luò)，做好毒品預(yù)防教育必須做到學(xué)生、家庭、社會(huì)三者的結(jié)合。

一則學(xué)校利用家庭、社會(huì)的力量幫助學(xué)生普及拒毒、防毒知識(shí)，教育學(xué)生自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)毒品的免疫力。我校還注重讓學(xué)生帶動(dòng)家庭來開展毒品預(yù)防教育，學(xué)校還通過組織召開家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，為孩子營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校各項(xiàng)禁毒活動(dòng)取得了實(shí)效，學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中受到了教育，深刻地認(rèn)識(shí)到了毒品的危害性，遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命的意識(shí)不斷提高。查禁毒教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，我們將不懈努力，把學(xué)校毒品預(yù)防教育工作做得更好。

五、存在的問題

當(dāng)然毒品預(yù)防工作也存在許多問題，因疫情影響，學(xué)生只能在家學(xué)習(xí)，有些教育無法完成，如：組織參觀毒品教育基地等，學(xué)校做的展板只能拍照發(fā)給學(xué)生看，禁毒志愿者活動(dòng)不好組織等。開學(xué)后我們將完善這些不足之處。

第五篇：XX小學(xué)安全自查報(bào)1

XX小學(xué)安全自查報(bào)告

我校針對(duì)近期安全工作情況，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次縝密排查，經(jīng)校委會(huì)安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校校舍安全，接送學(xué)生車輛使用情況及用電安全等方面的排查，現(xiàn)將排查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、校舍安全方面

學(xué)校教學(xué)樓基本完好，無安全隱患。廁所屬新建，無安全隱患，門衛(wèi)及校園其他設(shè)施完好，無安全隱患。

二、接送學(xué)生車輛使用情況

我校大多數(shù)學(xué)生屬就近入學(xué)，步行上學(xué)的學(xué)生占絕大多數(shù)，個(gè)

別同學(xué)騎自行車上學(xué)，部分學(xué)生由家長(zhǎng)接送。學(xué)校無校車，經(jīng)調(diào)查，家長(zhǎng)接送學(xué)生不存在一車多人的現(xiàn)象，同時(shí)各班加強(qiáng)了道路交通安全教育，對(duì)騎自行車上學(xué)的同學(xué)進(jìn)行安全教育，已把安全防范意識(shí)宣傳到每一位學(xué)生。

三、用電安全方面

經(jīng)排查，我校教學(xué)樓及其他用電設(shè)施線路規(guī)范，無老化現(xiàn)象，用電器使用正確，無破損，毀壞現(xiàn)象，學(xué)生安全用電意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)校對(duì)安全用電管理不放松，現(xiàn)未發(fā)現(xiàn)用電安全隱患。

XXXX年XX月XX日