第一篇：善福中心小學教育均衡發(fā)展自查報告

善福中心小學 教育均衡發(fā)展自查報告

善福中心小學始終把義務教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展。根據(jù)縣教育局的安排我校于2015年4月4日成立了自查領導組: 組 長：曲衛(wèi)兵 副組長：牛國珍

成 員：趙麗 李娜 賈英 王小鮮

領導組從4月6日開始對我校義務教育均衡發(fā)展工作進行了兩天的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、校舍建設方面

我校是在善福中學舊址上建造的一所寄宿制小學，2013年9月正式使用。校園占地面積5582㎡，生均49㎡，校舍建筑面積2141㎡，生均18㎡,?；顒訄龅乜偯娣e1800平方米，生均16平方米。學?，F(xiàn)有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、計算機室、音樂教室、美術教室、衛(wèi)生室、體育器材室各一個，室內設施設備齊全，能滿足學生的正常實驗和各種活動。

二、裝備配置方面

我校共有140套標準課桌凳，藏書1885冊，生均16.8冊，數(shù)學儀器43種487件，科學儀器158種3135件，能夠滿足小學實驗要求。音樂器材13種246件，體育器材36種553件，美術器材27種500件。

三、技術信息方面

我校有計算機教室一個，教師、學生用機24臺（正在配置）現(xiàn)在以光纖接入的方式聯(lián)通互聯(lián)網，在六個教室安裝了電子白板，實現(xiàn)了班班通。

四、辦學規(guī)模、隊伍建設方面

學?，F(xiàn)有6個教學班，學生112人，教職員工17人，專任教師14人，其中大專及以上學歷14人，教師合格率100%。中級職稱1人，縣級及以上優(yōu)師2人，教學能手2人。是一支作風踏實、勇于進取、樂于奉獻、政治業(yè)務素質高的教師隊伍。我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業(yè)，二年來無體罰學生和違法犯罪問題。我校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現(xiàn)象。

五、生活設施方面

我校安全制度健全，有門衛(wèi)一人，安保器材4個，監(jiān)控一套，（12個監(jiān)控攝像頭）覆蓋了校園的每個角落。干粉滅火器14個。有高標準的食堂一個，大小餐廳各一個，餐廳設有飲水設備一臺，能滿足師生的正常飲水和就餐。學校有男女生宿舍各三間，學生床位62個，達到了每生一床。男女廁所各6個蹲位，男廁所有3米長小便池，符合標準。

六、管理質量方面

學校建立健全了各項管理制度，有良好的校風、教風和學 風。學校招生服務范圍涉及善福村、石峪村、拔溝村等七個行政村，嚴格按照教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經教育局同意方能辦理轉學手續(xù)。學生的入學率為100%，輟學率為0。嚴格按照要求開全開足國家課程，天天陽光體育一小時，周周每班一節(jié)安全教育課，月月有安全演練，學校教學管理規(guī)范有序，對教師學生評價有方案，文化課成績不公布、不排名。學生體質健康測試合格率達99%。

七、校園文化建設方面 校園文化建設比較薄弱，教育氛圍不濃厚，綠化面積不達標。現(xiàn)已經做出規(guī)劃，正在實施中。

八、存在的問題

1、校園文化、綠化不達標。

2、部分功能室布置不完善。

3、管理制度不完善，和過程性資料銜接不好。

4、部分學科缺專職教師。

九、今后改進措施

1、進一步籌措資金，積極創(chuàng)建和諧校園、書香校園、綠色校園，使我校的校園文化上品味，有特色。

2、在本周內把各功能室布置完畢，把各項制度和過程資料銜接好，互相吻合。

3、根據(jù)各教師的特長、愛好來優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

4、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“課堂教學改革”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

善福中心小學

2015年4月8日

第二篇：善福中心小學健康服務自查報告

善福中心小學健康服務自查報告

我校始終把學生的健康、安全放在首位，沒有對學生進行過任何群體吃藥行為。

學校食堂證件齊全，和食品采購點簽訂有食品安全協(xié)議書，食品采購點有《食品流通許可證》、《營業(yè)執(zhí)照》、《健康證》等證件齊全，我校嚴格執(zhí)行餐具、灶具消毒、炊事員晨檢制度，嚴把食品原料進貨，有專人負責，每進貨一次索票一次，按標準留樣，嚴把食品加工關。

學校用水來源于善福村施丙宏家深井，每月用水約100方，其中食用水30方。

我校成立了傳染病領導組，制定了傳染病防控方案、晨檢制度等，對學生每天進行晨檢，有記錄，嚴格按照免疫計劃組織學生進行疫苗接種，確保措施得當、有力到位。對學生經常進行傳染病相關知識的宣傳教育。確保我校學生健康安全的成長。

2014年4月

第三篇：善福中心小學行為習慣養(yǎng)成教育自查報告

善福中心小學

學生行為習慣養(yǎng)成教育自查報告

行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。全面開展小學生行為習慣養(yǎng)成教育活動，加強對小學生的文明禮貌及基本倫理道德教育和行為訓練，從小培養(yǎng)他們良好的行為習慣，具有重要的顯現(xiàn)意義。我校從學生實際出發(fā)，結合學校特點，一步一個腳印地構建起師生共同學習與共同提高的風氣，循序漸進，不斷強化德育工作的目標意識，進一步規(guī)范日常管理制度，加強學生思想品德教育，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、自主管理能力和實踐操作能力，有的放矢地設計教育內容，開展喜聞樂見的教育活動，使學生通過“看”、“聽”、“說”、“想”、“行”受到教育。

一、營造溫馨和諧的校園氛圍，使學生在潛移默化中熏陶

我們堅持用優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，增強對學生身心發(fā)展的熏陶，堅持用優(yōu)秀文化底蘊，增強對學生道德品質、品德情感的感染，讓每一份資源發(fā)揮“潤物細無聲”的教育作用。

1、精心規(guī)劃校園的綠化美化工作。走進校園，校園里主題鮮明的宣傳標語，生機盎然的走廊綠化，使整個校園由里到外都充滿朝氣與活力。各樓層獨具特色的櫥窗、臺階文化，提醒學生文明無處不在，使學生在耳濡目染中受到熏陶。

2、積極開展班級文化建設。各年級結合學生特點，制訂階段目標，各班級以溫馨教室建設為抓手，用健康向上的班級文化熏陶學生，用喜聞樂見的班級文化引領學生，用豐富多彩的班級文化規(guī)范學生。各班級布置文化自主墻，交流學生作品，營造舒心美觀的教室環(huán)境。

3、強化校園安全文明環(huán)境。針對校園周邊治安環(huán)境比較復雜的問題，加強派出所和學校共建。實行24小時教師值班制度和外來人員進出校門登記制度，確保校園環(huán)境安全文明。

二、構建德育管理運行機制，促進行規(guī)管理精細化

我校在工作中始終堅持并確立德育工作在學校工作中的核心地位，把“以愛國主義為核心”作為德育工作的重點，把“從學生的實際情況出發(fā)，追求實實在在的效果”作為行規(guī)養(yǎng)成教育的出發(fā)點。

1、建立學校德育工作網絡。學校成立以校長掛帥，由德育副校長、教學副校長、德育室、團隊、總務處等組成的學校德育工作領導小組，定期召開會議，研討學校德育工作中出現(xiàn)的新問題，分析情況，提出對策，推動學校德育工作全面深入地開展。制定年級組長、班主任工作職責和考核條例，不斷完善德育工作制度建設。加強教職工師德師風建設，促使各崗位、各學科都來重視德育工作；聘請派出所的有關同志擔任法制副校長、法制輔導員，注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作，從而調動一切積極因素，齊抓共管，形成工作合力。

2、落實各項考核評比機制。學校堅持文明值勤班制，設立文明示范崗，負責對學生的一日常規(guī)進行評分，行政值班和值勤教師同時發(fā)揮督促作用。德育室及時向班主任老師反饋每天行為規(guī)范檢查情況，使教師的教育更有針對性。學校堅持星級班集體評比制，由學校綜合治理小組牽頭，教導處、總務處、衛(wèi)生室、體育室共同參與，加強落實衛(wèi)生、紀律、眼保健操、課間操、心理、晨會課、禮儀執(zhí)勤等常規(guī)要求，每周的升旗儀式通報各班行規(guī)狀況，使學生自覺加強文明禮儀，發(fā)揮班集體的力量，形成良好的班級輿論和良好的班風。

三、發(fā)展學生自主意識，提升學生行規(guī)自我教育的能力

學校努力創(chuàng)設激發(fā)學生主體意識的條件和環(huán)境，喚醒學生的主體意識，讓學生在實踐中正確認識自身價值，發(fā)揮主體潛能、主體作用。

1、發(fā)揮學生自主管理的作用，提高執(zhí)行行規(guī)的自覺性。學校建立“校園文明值勤班”制度，各班輪流，一人一崗，每天完成“衛(wèi)生勞動，文明示范，檢查監(jiān)督”三項值勤工作，對學生日常行規(guī)表現(xiàn)進行檢查、考評和反饋，激發(fā)學生對行為規(guī)范的自覺要求，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

2、發(fā)揮少先隊作用，激發(fā)學生的主體意識。學校定期組織改選、成立少先隊大隊委，通過自薦或班級推薦相結合的形式，公開競選公開招聘少先隊的學生干部，學生代表們就學校各方面的情況發(fā)表意見，提出議案，參與管理，學生的主體意識得到增強。

3、拓寬自主實踐活動渠道，促進行規(guī)自我教育。學校充分利用校廣播站、宣傳窗、等宣傳陣地，開展學生自我教育活動，引導同學們學會觀察現(xiàn)實、體驗社會生活，辨別真善美和假惡丑。學在校內舉行的各類活動如義賣、捐款等，學校鼓勵學生自發(fā)組織。在校外志愿者服務活動中，要求同學們自己聯(lián)系結對服務對象，自己安排時間，自主設計服務內容，嘗試在實踐中學會待人接物，不斷積累經驗。

四、堅持行規(guī)養(yǎng)成教育，拓展行規(guī)教育實踐載體

我校在行規(guī)養(yǎng)成教育中做到嚴格有序，同時積極拓展行規(guī)教育實踐載體，把握良好的教育契機，注重學生的參與度、投入度，為學生內化行為習慣提供條件。

1、寓“學生行為規(guī)范”訓練于各種活動之中。班、隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學?；顒?，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學生在集體活動中受到了教育。如《學規(guī)范、做規(guī)范》班隊主題活動，以故事、小品、知識搶答、游戲等形式，寓教于樂，讓學生在活動中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。

2、寓“學生行為規(guī)范”訓練于學科教學之中。學科教學滲透養(yǎng)成教育。如語文教學的同時，大量滲透思想品德的教育內容。我們高度重視思品課在學生思想教育中的重要地位，使思品課成為學生思想教育的有效途徑。除語文學科外，在數(shù)學、科學、社會等其它學科教學中，我們也注重學生學習習慣的培養(yǎng)，把學習習慣的培養(yǎng)作為一個重要教學目標，加以高度重視、精心培養(yǎng)。

3、寓“學生行為規(guī)范”訓練于日常生活之中。要求學生在校生活規(guī)范化、科學化、序列化：如學生中午就餐時，要求學生做到“排隊打飯”、“節(jié)約糧食”等文明就餐。

4、寓“學生行為規(guī)范”訓練于家庭教育之中。家庭教育是學校教育的有效補充。通過家長會宣講養(yǎng)成教育的重要性，爭取家長的配合，克服家庭教育的負面影響，共同教育好下一代。每班開通微信平臺，使每個家長及時了解子女在校的情況，同時反映孩子在家表現(xiàn)，使學生明確在家里、社會也受到嚴格的監(jiān)督訓練。

五、加強全員育人、全程育人，建立一支高素質的德育隊伍

學校在狠抓學生行為規(guī)范的同時，堅持師德建設，塑造教師形象，用教師良好的師德帶學生的品德，用教師良好的教風帶學生的學風，發(fā)揮教師的榜樣示范作用，使之成為學生的楷模。

1、建設形成一支堅強有力的班主任隊伍和全員的德育隊伍。學校通過教工大會、政治學習、組室交流，加強“言傳與身教”相結合的教育思想，發(fā)揮好老中青各自的優(yōu)勢，共同抓好學校德育工作?！敖虝?，服務育人，人人都是德育工作者”已深入人心，成為我校全體教職員工的共識。各任課教師在課堂教學中認真貫徹兩綱滲透課堂，樹立學科德育意識，發(fā)揮學科主渠道的德育功能，將德育要求與知識能力的培養(yǎng)融合在教學目標中，增強學生學會學習、學會做人的責任意識。

2、不斷完善班主任隊伍的培養(yǎng)和管理。學校重視班主任隊伍的建設，制定班主任工作職責和考核條例。開展每周一專項的衛(wèi)生流動紅旗的評比，采用定量和定性相結合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學?？己顺煽冏鳛樵u選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標。對班主任隊伍中工作有方法、有實效、班級工作管理出色的班主任進行表彰，激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)。

六、多途徑相結合，發(fā)揮綜合育人效用

學校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作，形式多樣，針對性強。不僅要求學生在校做個好學生，更重要的是在家做個好孩子，在社會上做個好公民，從而達到行規(guī)教育的終極目標。

“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”，我們堅定地把加強學生行為習慣擺在學校工作的首位，尤其堅持加強對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。通過我校全體師生的共同努力，學生的行為習慣、道德品質等各方面都有了進一步的提高，也得到了家長、社區(qū)和兄弟學校的一致好評。今后，我們將更加重視行為習慣養(yǎng)成教育，因為成功的教育從習慣養(yǎng)成開始。

第四篇：教育均衡發(fā)展自查報告

教育均衡發(fā)展自查報告

學生有差異，教師有差別，學校內部肯定存在教育不均衡的現(xiàn)象?？s短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發(fā)展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、控制辦學規(guī)模，優(yōu)化教育資源。

我?，F(xiàn)有22個教學班，學生1083人。4、5、6年級班容量超過50人，1、2、3年級班容量都控制在45人以內。按學校的建設標準，我校的發(fā)展應控制在四軌，最多不超過24個教學班。

隨著政府對教育投入地增加，學校的辦學環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發(fā)展，老百姓口碑越來越好。本學區(qū)的孩子不再到外校擇校，并出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。而不是本施教區(qū)的孩子，紛紛要求到我校入學，面對這種情況我們按招生計劃，嚴禁擇校。一年級新生招生教育局為我們把關，教育科查房本和戶口本；轉學經學校核實確屬我學區(qū)后，經局長簽字方能辦理學籍手續(xù)。近三年我學區(qū)學生的入學率為100%，輟學率為0。我們的班容量都控制在45人以內。一年級每班學生不足40人，我們正在探索小班化教學模式。嚴禁擇校，讓本學區(qū)的孩子享有優(yōu)質的教育資源。

二、深化教育改革，加強薄弱學科建設。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足三級課程，特別加強薄弱學科的課程建設。課程實施的薄弱課程是校本課程，因為沒有教材。難以推進的是綜合實踐活動課程，因為習慣了班級授課制的教師不知道怎么指導學生實踐。對這兩個課程校長親身參與，親自上課。1．加強校本課程研究，形成學校特色。我校的校本課程有必修課和選修課。必修課單周是地域文化，雙周是國學。地域文化課程的上課教師是李海波、郝英紅、高穎、唱曉旭、高靜這些學校領導為主。國學是語文教師。選修課我們已經下放到年級和班級，出現(xiàn)了班級特色課程。如：四年級二班的文學社，每月要出一期校報。三年級三班的籃球特色，一年級十一以后增加的游戲課程等。選修沒有到人人走班上課，是因為場地和師資所限。我們的原則是做就做好，不糊弄自己。所以，我們的校本課程成果顯著。我們學校聯(lián)合西港路合鄒呂莊小學開發(fā)的第一本地域文化啟蒙讀物——《神奇美麗的秦皇島》被秦皇島人民政府授予社會科學成果一等獎。我校被確定為河北省校本課程實驗校，區(qū)校本課程先進校，主抓這一課程的高靜主任在市、全區(qū)校本課程現(xiàn)場會上分別做經驗介紹。高靜、李靜坤講的校本課分獲市級優(yōu)質課和區(qū)級優(yōu)質課一等獎。參加校本課程活動展演獲一等獎。高靜撰寫的《校本課程開發(fā)指南》獲區(qū)級一等獎。

2．推行綜合實踐活動課程，發(fā)展師生綜合能力。綜合實踐活動課程我們由班主任任課，因為沒有統(tǒng)一的教材，教師實施起來還是有一定的困難，由高主任何老師們一起制定了課程實施計劃，共同備課，大家在探索的過程中總結了一些經驗。我校在區(qū)首屆綜合實踐學生學習成果展示活動評比中獲一等獎。我們有一些典型案例不錯。如：“XX，我們都是東道主”，“大家給我過六一，我為長城頭一票”等活動多家報紙進行了報道。這學期我們全校推了一個綜合實踐活動就是“我的校服我做主”這個活動時讓每一位教師參與其中，讓每一教師會上綜合實踐活動課。

3．增強輔助學科師資力量，實現(xiàn)每個學科都有帶頭人。我校體育、美術、音樂、科學、品生、微機每個學科都由專職教師任課，其中美術、音樂、科學、品生等學科都有區(qū)級骨干教師。在教師配備上，考試學科與非考試學科的師資力量均衡。對于這些學科的教師我們不要求他們全面發(fā)展，但一定要有一技之長。以便發(fā)揮教師之長培養(yǎng)學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發(fā)展的空間。

三、加強校本研究，實現(xiàn)資源共享。

教師之間存在知識、能力、經驗等多方面的差異，如何保證學生享受校內角是資源的平等。我們首先從提高上下功夫。（1）加強師德建設，使每位教師都愛教育、愛孩子。小學教師之間知識、能力差異不大，關鍵是有沒有愛心。我們在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。同時評出教風楷模，使大家學有榜樣。

（2）開設校園中的“百家講壇”，提升校本培訓的品質?！鞍偌抑v壇”的老師分三個層面：一是把本校老師請上講壇，我校開展的“好書共讀”、“說好普通話”、“學習實踐科學發(fā)展觀”、“班主任工作經典案例”、“心理效應在教育教學中的應用”等活動中趙浴紅、田麗紅、道盛勤、梁紅梅、徐敏、李靜坤、李寧、陳靜、等老師紛紛走上講壇。二是把區(qū)內的名師請上講壇，如進校的教研員和區(qū)里的師德報告團等。三是借助外地、本地培訓機構的平臺，免費請來全國特級教師。全國著名特級教師支玉恒、于永正、賈志敏、等教育界的前輩先后來學校講課，“李守森、董耀會、王文良等市內文化的名人也來學校講學?！靶@中的百家講壇”為老師搭建了快速提升的平臺。（3）組內教研，實現(xiàn)資源共享。我校每個教研組長都是學校的骨干教師，他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強組內教研?！笆痉墩n”、“精品課”、“研討課”、“競賽課”、“調研課”幾乎每周都有，老師們有均等的鍛煉機會。在每一節(jié)課前，組長都要帶領大家一起備課，達成共識后，一起搜集資料、制作。有的組1人先講完課后，發(fā)現(xiàn)了一些問題，馬上進行研究，尋找新的方案，其他的老師在不斷完善的基礎上課越講越好。在家長開放日中，家長趕上什么課聽什么。結果老教師上課游刃有余，中青年教師各具特色，青年教師成長迅速，所有的開放課都受到家長的贊譽。我們靠不斷的提高贏得了家長的信任。

四、因材施教，讓每個學生體驗成功。

學生在受教育的過程中，受遺傳因素、家庭環(huán)境、性格差異、心理因素、智力發(fā)展水平、學習方法的不同等表現(xiàn)出的教育成果存在較大差異。作為教師我們一方面正視差異，另一方面因材施教盡量縮小差距。即便是不能彌補，也要讓每個孩子在不同方面體驗到成功。

首先，教師尊重學生的人格，一視同仁地對待每個學生。備課充分考慮學生差異，分層教學課堂教學內容有一定的梯度。其次，逐步開設選修課程，開發(fā)學生潛能。讓每一個孩子體驗成功。

我校以教育均衡發(fā)展為契機，使教師的專業(yè)素質得到全面提升，學生的綜合素質得以提高，教師隊伍和諧發(fā)展，學生得到差異化發(fā)展，努力辦出人民滿意教育。

第五篇：教育均衡發(fā)展自查報告

××小學辦學條件自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發(fā)展”為職責，根據(jù)《河南省義務教育辦學基本標準督導評估方案（試行）》（教督導[2013]231號）和××區(qū)人民政府教育督導室《關于開展××區(qū)義務教育學校辦學基本標準督導評估的通知》（上政督[2013]4號）文件精神及我校制定的督導評估工作方案，我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現(xiàn)就我校自查情況匯報如下：

一、基本情況

××小學始建于2005年6月，2006年9月投入使用，是××區(qū)委、區(qū)政府為解決南部山區(qū)孩子上學難問題而建成的一所全日制低齡寄宿小學。是××區(qū)2006年為民辦的十件實事之一，同時也是××區(qū)新農村建設的重點工程。學校整合了原上街南部山區(qū)18個行政村（其中有十個村屬革命老區(qū)）的4個中心小學和7個教學點。學校的建成，整合了××區(qū)農村教育資源，對減輕農民負擔、提高農民收入起到了較大的推動作用。

學校占地面積56610平方米，建筑面積25884平方米，學校總投資2300余萬元,學?，F(xiàn)有25個教學班，在校學生1190人,教職工102人。近年來，我校認真貫徹落實《義務

教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發(fā)展。

二、自查情況

自四月份以來，我校加大了工作力度，把義務教育均衡發(fā)展工作確定為全校的大事之一。依據(jù)上級相關的會議及文件精神，我校成立了相應的自查領導小組: 組長: ×××(校長)副組長: ×××(書記)成員: ××××××××××××××

學校于4月15日召開了義務教育均衡發(fā)展工作會議，細化各項指標,明確分工,責任到人。并于2013年4月15日到4月30日依據(jù)相關標準，深入展開摸底自查，及時了解存在的問題。安排部署各項評估工作任務，穩(wěn)步推進了全校教育辦學基本標準督導評估工作的開展。自查中，我校依據(jù)相關指標體系，堅持邊督查邊糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發(fā)展工作全面達標。

（一）學校設置與班額

作為××區(qū)唯一一所農村寄宿制小學,學校位于××鎮(zhèn)柏廟村，招生范圍涉及周圍××鎮(zhèn)十八個行政村和××社區(qū)。服務半徑約為四公里。全校六個年級，共25個班級，一至五年級每級四個班,六年級五個班，其中45人以下的有

4個班，46-50人的有16個班，51-55人的有5個班，無超大班現(xiàn)象。

學校于2006年建成，由規(guī)劃部門統(tǒng)一設計，布局非常合理，學校各項功能區(qū)域分明，分為教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)幾個大的區(qū)域。學校綠化率接近100%，環(huán)境優(yōu)美。學校本著以貫徹寄宿式學校的管理思想為中心，著重生活管理，學校已初步體現(xiàn)“行為自動，生活自理，學習自主”的校園文化氛圍，“傳承紅色基因”主題教育開辟了德育教育的新形式，已被載入河南省“未成年人思想道德建設”創(chuàng)新案例，正在引起社會的廣泛關注。

學校占地面積56610平方米，規(guī)劃合理，區(qū)域分明，在校生1190人，生均47.6平方米。學校圍墻除西邊因操場施工看臺未完工之外，其它圍墻堅固、完整。

（二）校舍建設

學校建筑面積25884平方米，有四棟教學樓、一棟辦公樓、一棟綜合樓，一棟餐廳，兩棟學生宿舍樓，一棟教師宿舍樓等，設計布局合理。我校為全寄宿制管理，生均21.8平方米，符合國家人均面積要求。

在用普通教室25間，每間63平方米，生均1.32平方米。每間玻璃面積17.7平方米，玻地比高于1：4。教室照明采用40W熒光燈9支，另黑板處40W熒光燈2支，配有燈罩。教室地面均已硬化防滑。

學校配備教輔用房有多功能教室、計算機教室、科學教室（實驗室）、音樂教室、美術教室、遠程教育播放室、圖書室、體育器材室等。

學校設有教學辦公室4個，教務辦公室1個，行政辦公室1個、衛(wèi)生保健室1個、財務室、總務處等。辦公用房配套齊全，設施基本到位。

教學樓及辦公樓每層都有男女廁所，師生分開。教學樓每個廁所有5個蹲位，共有男女坑位各75個，男生636人，高于1：9，女生554人，高于1：8。寢室有男女坑位各50個，男生高于1：13，女生高于1：11。學校廁所平時有專人負責打掃衛(wèi)生，干凈整潔，地面硬化防滑，有防雨設施。

學校有男女宿舍各一棟，總面積7996平方米，生均6.72平方米。一人一床，每一層都有生活老師專門負責管理，宿舍內整潔有序。

學生食堂由專人負責日常管理，設施符合衛(wèi)生標準。距污染源25米以上，建筑面積3256平方米，生均2.7平方米?！叭弊C齊全。

（三）設備設施和場地

現(xiàn)有圖書32225冊，生均27.1冊，每年都有一定的新書入冊，復本率一般不超過20冊。

數(shù)學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，有詳細的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

學校有專門的計算機教室兩個，共有計算機110臺，且計算機教室設施齊全，能夠按質按量完成信息技術課程的教學任務。全校25個班級都已于2010年實現(xiàn)班班通，極大地豐富了課堂教學內容，開辟了新的教學模式。農村學校遠程教育工程設備正常使用。

音美器材達到教育部教體藝?2002?11號文件規(guī)定的二類標準，有詳細的儀器登記目錄以及日常借閱登記記錄。

體育器材達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》規(guī)定的農村13個以上班級標準。

學校2012年新建有國家標準的環(huán)形400米運動場，鋪設塑膠，有標準六道的100米直道。有四個標準的籃球場地。

（四）教師和經費

學校現(xiàn)有教師102人，全部在編，其中專任教師83人，語文和數(shù)學教師各25名，英語教師9名，體育、音樂、美術教師各4名，科學、思品、藝術、信息、勞動技術及其它各2名。教師全部具有達標學歷，其中高學歷教師98人，占總人數(shù)的96%。校長柴有成具有本科學歷，有校長培訓合格證。2010年以來，學校共補充新教師9人，兩人為?？茖W歷，7人為本科學歷。

教師工資按時并按標準足額發(fā)放；生均公用經費按時足額到位，2012年生均500元；公用經費使用嚴格按財政局要求，支出合理，不挪作他用。

（五）、質量與管理

學校嚴格按《河南省中小學管理規(guī)范》的要求，堅持辦學方向，加強教育教學管理，保證學生的睡眠時間為10個小時，規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔，學生的課業(yè)負擔合理。我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

各年級學生成績及格率達到國家要求,畢業(yè)生全科合格率達到規(guī)定標準。五年鞏固率100%，年輟學率為0，學生體質健康及格率達到99.5%。2006年建校來無重大安全事故發(fā)生。

（六）學校特色

1、“傳承紅色基因”教育。我們學校地處革命老區(qū)，我們有必要讓孩子們繼承和發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，把紅色基因世代相傳。為此，把“傳承紅色基因”主題教育作為學生德育教育新途徑，通過“唱紅歌、讀紅書、走紅路”等有效的活動，讓孩子們了解革命老區(qū)的光榮歷史，體驗中國革命的艱辛，培養(yǎng)學生不怕困難，勇往直前的優(yōu)良品質和互幫互助的團隊精神。號召少先隊員繼承革命先輩的光榮傳

統(tǒng)，樹立遠大理想，時刻準備著為共產主義事業(yè)貢獻一切力量。

2、“行為自動、生活自理、課堂自主”管理。行為自動主要表現(xiàn)在養(yǎng)成教育上，教育他們平時就養(yǎng)成良好的行為習慣，生活自理主要體現(xiàn)寄宿制學生的良好生活習慣上，會穿衣、疊被……自己學會照顧自己。課堂自主是新課程理念下重視學生自主學習、還學生于自主的一種教學模式，對教師的教學過程、教學效果、學生的幸福程度等提出了更新、更高的要求，在帶給教師嚴峻的挑戰(zhàn)的同時，也給我們提供了不可多得的提升動力和發(fā)展機遇。自主課堂教學效果的評價研究成果必定會對我校構建全新的道德課堂提供幫助，必定提升我校教師對自主課堂教學模式的進一步理解。

三、存在問題

經過學校辦學條件評估自查小組的認真摸底對照，查出的校內主要問題和薄弱環(huán)節(jié)如下：

1、由于師資力量不限，造成部分班級班額超過45人，但都在55人以下。

2、學校西邊操場看臺尚未完工，西邊圍墻缺失，現(xiàn)用臨時鐵絲網圍墻，北邊圍墻較低，造成了一定的安全隱患。

3、體音美器材不夠完整，有一定的缺失。

4、我校為農村低齡寄宿制小學，孩子年齡小，一周生活全在學校，增加了學校教師的工作量，早出晚歸，但較其

他學校在并不能收入上充分體現(xiàn)出來老師的工作量，老師的工作熱情不高。增加了學校的經費投入，一年下來水電費就占到學校經費的近五分之二，影響了學校的正常發(fā)展。也分散了學校的教學管理精力，造成了學校教學質量的提升困難。

5、圖書冊數(shù)雖達到規(guī)定標準，但是質量不高。

四、整改措施

1、強化教學管理，特別是對后進生的管理，學校每次對教學質量的測評都十分重視對后進生的觀測，雖班額較大，但保證學生的均衡發(fā)展。

2、積極與上級部門聯(lián)系，督促操場看臺的早日施工，并對學校北部圍墻加高處理，盡快消除安全隱患。

3、對于排查出的儀器缺失情況登記造冊，上報教體局，學校能夠投入經費自行解決的，力爭早日進行補充完善，達到國家規(guī)定的標準。

4、學校深入研究，制定合理的教師分工體系，在保證開足國家規(guī)定的課程外，盡量減輕教師的工作負擔，另外與上級進行溝通，加大對農村寄宿制學校教師的生活補助，逐步提高廣大教師的工作熱情，轉變學校工作重點，提升學校的教學質量。加大學校的節(jié)水節(jié)電力度，對學校的公用經費支出進行科學的統(tǒng)籌規(guī)劃，合理支出，將主要資金用于學校今后的可持續(xù)發(fā)展。

5、上報上級相關部門，爭取新購一批圖書。拓寬渠道，發(fā)掘潛力，號召師生捐助一部分圖書。以替代質量不達標的圖書，提高圖書質量。

我校將努力完善工作中存在的各種問題，及時整改，不斷規(guī)范辦學行為保證各項工作落到實處，確保上級義務教育均衡發(fā)展驗收評估工作的順利進行。

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2013

××××小學 年4月27日