第一篇：寫在養(yǎng)老院墻上的詩

寫在養(yǎng)老院墻上的詩---可憐天下父母心

孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西；教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、梳頭發(fā)、擦鼻涕，這些和你在一起的點點滴滴，多么令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說什么，我也一并忘記。

孩子！你忘記我們練習了幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要絞盡腦汁，去回答不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？所以，當我重復又重復地說老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！希望你也能陪著我閑話家常！

孩子！現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時，手還會不停地抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要和你在一起，我就會有很多的溫暖涌上心頭。

孩子！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動了，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地，就像當年，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。這是一首寫在養(yǎng)老院墻上的詩。想象著那白發(fā)的頭顱顫巍巍地沖著墻壁，我總?cè)滩蛔∫鳒I，那種無欲無求之后的訴說，讓人覺得有太多太多承載不了的深情。

第二篇：寫在養(yǎng)老院墻上的詩

孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西；教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯；教你穿衣服、梳頭發(fā)、擦鼻涕，這些和你在一起的點點滴滴，多么令我懷念不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說什么，我也一并忘記。這是一首寫在養(yǎng)老院墻上的詩，想象著那白發(fā)的頭顱顫巍巍地沖著墻壁，我總?cè)滩蛔∫鳒I，那種無欲無求之后的訴說，讓人覺得有太多太多承載不了的深情。我們將延續(xù)這份深情，以后每一個感動的瞬間都有我們的陪伴。

孩子！你忘記我們練習了幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要絞盡腦汁，去回答不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？所以，當我重復又重復地說老掉牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我，讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！希望你也能陪著我閑話家常！這是一首寫在養(yǎng)老院墻上的詩，想象著那白發(fā)的頭顱顫巍巍地沖著墻壁，我總?cè)滩蛔∫鳒I，那種無欲無求之后的訴說，讓人覺得有太多太多承載不了的深情。我們將延續(xù)這份深情，以后每一個感動的瞬間都有我們的陪伴。

孩子！現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時，手還會不停地抖，不要催促我，要對我多一點耐心和溫柔，只要和你在一起，我就會有很多的溫暖涌上心頭。這是一首寫在養(yǎng)老院墻上的詩，想象著那白發(fā)的頭顱顫巍巍地沖著墻壁，我總?cè)滩蛔∫鳒I，那種無欲無求之后的訴說，讓人覺得有太多太多承載不了的深情。我們將延續(xù)這份深情，以后每一個感動的瞬間都有我們的陪伴。

孩子！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動了，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地，就像當年，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。這是一首寫在養(yǎng)老院墻上的詩，想象著那白發(fā)的頭顱顫巍巍地沖著墻壁，我總?cè)滩蛔∫鳒I，那種無欲無求之后的訴說，讓人覺得有太多太多承載不了的深情。我們將延續(xù)這份深情，以后每一個感動的瞬間都有我們的陪伴。

第三篇：寫在教室墻上的話

寫在教室墻上的話

1.只為成功想辦法，不為失敗找理由。

2.與分秒爭先，為人生添彩。

3.拼生命瞬間，搏一生精彩。

4.樂學善思，強身健心。

5.風雨彩虹后，學習細節(jié)中。

6.把信心留給自己，把愛心獻給父母。

7.山高人為峰，努力定成功。

8.紀律做保證，時間是生命。

9.入門即靜，怕苦莫入。

10.只有一條不能選擇的路——那就是放棄的路。

11.不說閑話，不干閑事，不做閑人。

12.不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現(xiàn)在比將來。

13.天道酬勤，勤能補拙。

14.勤學、勤思、勤問、苦鉆。

15.只有勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

16.沒有艱辛，便無收獲。

17.世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

18.人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。

第四篇：寫在爸爸生日的詩

爸爸 你還記得嗎？ 那年我離家的腳步 身后，是你長長的目光 一如現(xiàn)在的我 在異鄉(xiāng) 遙望故鄉(xiāng)的眼神 月光下，爸爸 你還記得嗎？ 我離家的那天 你曾說過： 好男兒志在四方 年輕的心 就 應(yīng)該在風雨中厲煉 于是我背起行囊 在異鄉(xiāng)的打工路上 揮灑年輕的熱情 卻時刻不敢忘記 爸爸 你因歲月而蒼老的臉龐 爸爸 今天是你的生日 孩兒沒什么送你 就送你一首詩 在陽光下跋涉的身影 在月光下你給我講的故事 在記憶里我偉大的父親 在異鄉(xiāng)我總能把你想起 爸爸，你是我一生永遠的感動

第五篇：不要讓反“四風”寫在紙上、貼在墻上

不要讓反“四風”寫在紙上、貼在墻上

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，舉國上下各單位嚴格按照中央的工作部署和要求，積極投入到教育實踐活動中，認認真真學習、切切實實查問題、扎扎實實辦實事，堅持以落實中央“八項規(guī)定”為切入點，圍繞“為民務(wù)實清廉”主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦反對“四風一頑癥”這個要害，以整風精神抓好“學習教育、查擺問題、建章立制”三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)為活動目標，取得了明顯的成效。

同時，我也應(yīng)該看到反對“四風”在各級貫徹落實中還存在的以形式主義反“四風”,出現(xiàn)了把“四風”寫在紙上、貼在墻上的現(xiàn)象，不但引起群眾強烈反感，而且已成為反“四風”持續(xù)深入開展的嚴重障礙，其實質(zhì)是對自身存在的“四風”不重視、不承認。持續(xù)推進七項專項整治任務(wù)落地生根，需要認真梳理總結(jié)反“四風”進展中的漏洞，用“準狠韌”的勁頭堅決查處典型事件，打好專項整治攻堅戰(zhàn)，力促反“四風”、改作風制度化、長期化，讓群眾“看得見、感受到”。